当前位置：文档库 › 泉州市中学教师高级职务评审通过名单

泉州市中学教师高级职务评审通过名单

（共851人）

一、鲤城区（18人）

鲤城区教师进修学校：出庆阳、李维瑜

鲤城区泉州第六中学：李小玉、刘金姬

鲤城区泉州第七中学：陈琼、陈振才、戴丽萍、付仲飞、许少雄

鲤城区泉州科技中学：甘志民

鲤城区泉州市第十五中学：蔡育宏、陈鹏鹏、薛晓明

鲤城区泉州市凌霄中学：方冠明

鲤城区泉州市明新华侨中学：吴聪鹏

鲤城区泉州现代中学：陈有俊、林安阑、郑凌嬿

二、丰泽区（34人）

丰泽区北师大泉州附中：方东、郭志强、童以进、庄东初

丰泽区北峰中学：蔡东虹、陈笃廉、董淑芬、汤其仁

丰泽区城东中学：蔡美英、蔡昭阳、陈肖梅、陈秀兰、杜丕亿、黄鸿玉、黄为群、林志芳、沈碧莉、张力衡、庄松辉

丰泽区东海中学：陈双霞、黄秀忠、苏温清、吴白梅、叶培通

丰泽区泉州九中：蔡丽姿、陈阿玲、范色霞、康雪英、

王邦惠、颜巧兰、张翠雅

丰泽区泉州十中：潘琼姑、吴绵绵、余婷婷

三、洛江区（15人）

洛江区河市中学：方志清、吴荣真、许炳枝

洛江区虹山中学：杨秀瑛

洛江区罗溪中学：黄完成、赖福才、赖锦成

洛江区马甲中学：谢文明

洛江区普通教育教学研究室：林永生、张霁云

洛江区双阳中学：赖填生、骆友忠

洛江区招生办：赖银川

泉州第十一中学：曹俞、陈继荣

四、泉港区（54人）

泉港区大前中学：陈荣秀

泉港区二中：陈景洪、连定安、连玉琴、林黎萍、刘美章、庄爱国、庄亮

泉港区凤翔中学：林庆明、王贤珠

泉港区圭峰中学：陈华宗、林清良、刘荣森、唐玉顺

泉港区惠华中学：潘宗泽、王明辉、郑忠河

泉港区教师进修学校：庄慧琼

泉港区鸠林中学：柯宗明、林玉顺

泉港区六中：陈联明、陈志文、连伟清、翁春金

泉港区美发中学：叶传振、庄鹏鸿

泉港区民族中学：庄秉宏

泉港区区坝头中学：黄育清、连庆山

泉港区区南埔中学：蔡福基

泉港区区清美中学：陈燕乐

泉港区区三朱中学：黄秀忠、庄清海

泉港区区沙格中学：陈庆德

泉港区区施厝中学：陈惠山

泉港区三川中学：陈凤法

泉港区山腰中学：黄惠阳、林颖、庄少煌

泉港区顺南中学：陈学平

泉港区天竺中学：林晓恩

泉港区五中：刘秀香、唐惠民、王保全、郑国辉

泉港区驿坂中学：曾德明、曾秀民

泉港一中：陈惠珍、李爱辉、林再发、余志新、张河水、张庆宗、朱建清

五、晋江市（118人）

晋江市安海中学：陈均阳、陈亚南、陈毓清、许燕萍

晋江市陈埭民族中学：王振雄、周光举

晋江市池店中学：黄聪军、黄玉裕、颜宝珠

晋江市磁灶中学：曹传茂、陈维新、洪礼钦、吴进安、朱自前

晋江市东石中学：黄琳琅

晋江市二中：黄锦羽、黄哲生、叶荣

晋江市丰光中学：陈金毕

晋江市高登中学：陈曲萌、余永忠

晋江市鸿江中学：黄诗筑、许友瑞

晋江市华侨中学：黄美珍、江涛、王丽明、郑永远

晋江市季延初级中学：蔡少华、苏新峰、王美双

晋江市季延中学：施金象、王军丽、张双钦

晋江市金山中学：侯金拔、许明晓

晋江市龙侨中学：刘海森

晋江市罗山中学：陈宝玉、刘金米、王清淮、叶渊余

晋江市梅溪中学：陈金土、郭龙湖

晋江市内坑中学：曾献资、郑水源

晋江市南峰中学：王文质、许文庆

晋江市南侨中学：高兴海、王振清、吴婉转、许翩翩、许鸳鸯

晋江市南区中学：陈金治、苏丽玲、王波、谢鸿玲、庄灿煌、庄翠碧

晋江市潘径中学：蔡文极

晋江市平山中学：李玉荣、郑志协、庄怡庆

晋江市侨声中学：黄荣来、吕良苗、吴连枝、肖秋生、谢启伟、许向前

晋江市三民中学：王建国

晋江市上安中学：黄少云、王书印

晋江市尚志中学：王德权

晋江市深沪中学：陈春玲、陈达仁、陈征淮、郭婴、施清水

晋江市松熹中学：陈萍萍、苏承福

晋江市五中：吴毅军、谢志全

晋江市西滨中学：丁培斌、方玉进、黄美蓉、邱培宏、王辉凯

晋江市新侨中学：林岩

晋江市阳溪中学：刘飞、施文默

晋江市养正中学：许一鸣

晋江市一中：陈锦、郑清伟

晋江市英林中学：施政权、王芳俊、许碧月

晋江市毓英中学：蔡惠平、陈剑英、方瑞山、兰吴仰、李清晓、施丽月、叶兴生

晋江市远华中学：李丽芳

晋江市子江中学：黄银金、林桦鹌、刘奎元、王琪斌、叶朝阳、叶盛来、俞向斌、张爱珠、赵国明、郑海山、钟兰英

晋江市紫峰中学：林鸿艺

晋江市紫华中学：林仲洋、庄朝阳

晋江市紫帽中学：出三民、朱祖勇

六、石狮市（45人）

石狮八中：陈泉来、黄志胜、吴丹丹、章华宝、郑志清石狮二中：苏永买、杨玉妮(莉)

石狮凤里中学：陈冰玉、陈芳辉、龚冰冰、连跃华、石才添、钟永强

石狮蚶江中学：吴鹏宏

石狮六中：李志炎

石狮七中：文二牛、叶长华、庄珍章

石狮三中：施少梅、周美容

石狮石光华侨联合中学：蔡鸿鹏、蔡尚阳、蔡振树、高美红、黄瑞贤、柯月霞、史溟、王真真、吴丽娇、许秀珠、曾耀明

石狮市教师进修学校：邱鸿谊、叶熟金

石狮市锦峰实验学校：董志明

石狮市银江华侨中学：王玮

石狮市永宁中学：曹水荣、陈建荣、戴树兴、兰子龙

石狮五中：范琼

石狮一中：黄文胜、林斌、苏木香、温永忠、杨顺荣

七、南安市（133人）

南安东方学校（南安一中分校）：林永青

南安国光初级中学：黄延艺、李尤姑、刘志英、谢正确南安国光中学：黄金阳、黄真辉、苏汉阳

南安市潮阳中学：李志红

南安市成功中学：戴金豹、黄昆胜、黄良助、刘振源、吴俊德、吴天德

南安市第二中学：黄金赞、黄进明、杨耀新

南安市第三中学：王金才

南安市第四中学：洪祖旭、刘飞鹏、吕联钊

南安市第五中学：黄建成、黄升平、郑真理

南安市恩惠中学：章清暖

南安市枫林中学：陈景峰

南安市福玲中学：黄文龙

南安市洪濑中学：何清燕

南安市洪新中学：黄文仕、庄艳娇

南安市华美中学：陈小教、郭情叶、郭文龙

南安市华侨中学：傅文超、黄明晶、黄雄文、李国唱

南安市教师进修学校：陈碧玲

南安市教育技术中心：何朴强

南安市教育科学研究所：陈进宁

南安市金鳌中学：陈维扬、雷赐泉

南安市金淘中学：方明华

南安市九都中学：黄俊谦

南安市菊江中学：江水平

南安市奎霞中学：林贤良

南安市蓝园高级中学：李清波、李秀丽、潘劲松

南安市蓝园中学：陈少雄、陈文玺、黄培增、黄子青、李清林、刘文乾、肖进国

南安市联星中学：李祖平、余志忠

南安市玲苏中学：戴国华、林子勇

南安市柳城中学：陈鸣凤、郭绪福、何英珠、洪柳婷、黄新华、黄雪英、刘杉成、曾夏

南安市柳南中学：黄国才

南安市龙风中学：吕益才

南安市龙泉中学：尤春生

南安市炉邨中学：刘宗福

南安市仑苍中学：黄春木、吴天发

南安市罗东中学：潘四展

南安市罗新中学：侯取灵

南安市眉山中学：陈水冰

南安市梅岭中学：张升

南安市南侨中学：陈传生、傅红文

南安市南星中学：张再团

南安市鹏峰二中：陈东成、林国南

南安市侨光中学：陈立新、李岳阳、王利仁

南安市胜利中学：陈天平

南安市诗山中学：黄汉东

南安市石砻中学：黄西湖

南安市实验中学：陈松茂、洪志玲、李美红、王声琪、尤炳升

南安市水头中学：周雅萍

南安市四都中学：黄国才、黄良兴、黄硕彬、苏堆金、王春明

南安市五峰中学：蔡长远、沈圆

南安市五星中学：杨文杏

南安市西溪中学：陈倩倩、陈秀锻、陈源国、黄文丰、王振圆

南安市溪东中学：陈良培

南安市溪美中学：陈春梅、王煌艺、杨瑞香

南安市霞溪中学：孙宾

南安市翔云中学：王宗仁

南安市向阳中学：林贵足

南安市新侨中学：林金晶、魏伟

南安市延平中学：黄晖岩、李培森、林炯霜、王存兴、吴胜军、曾碧真、张温情、郑国明

南安市毓元中学：黄瑞祥

南安体育学校：戴四来

泉州师范学院附属鹏峰中学（南安）：陈宝蓉、杨梓民

八、惠安县（170人）

惠安百奇中学：陈景文、郭斌聪、苏清辉

惠安滨山中学：彭雪林、余祀强

惠安崇武中学：王俊达、张飞强、张伟鹏

惠安吹楼学校：黄惠川

惠安大吴中学：陈跃鹏

惠安东桥中学：陈荣周

惠安东园中学：王进忠、杨炳聪

惠安二中：唐峰、郑建阳

惠安高级中学：程淑丽、杜汉民、何贵辉、何惠珍、洪丽萍、黄玉清、李雪、李亚珍、李艳虹、连明霞、杨冬萌、张东雄、张锦烽、张秋锦、张远芳、庄惠平、庄行希惠安工农中学：庄月红

惠安广海中学：陈忠龙、邓永东、林仲元、刘宏耀、王清水、谢端庭、杨世喜、张凤鸣、郑剑宇、郑兴珍惠安荷山中学：陈华民、曾文江、张泉辉、庄建安、庄明春

惠安侯卿中学：蔡哲红、陈作二、洪小惠、刘祖辉、王友林、张清民

惠安后西中学：陈培元

惠安黄塘中学：何伟明、郑泰平

惠安惠南中学：黄培荣、黄子灵、江锦莹、孙国鸿

惠安嘉惠中学：陈宏琼、陈跃明、程丛扬、何芸华、骆少宏、吴志清、曾伟东、郑荣昌

惠安教师进修学校：林汇波、卢煌辉

惠安净峰中学：陈建才、吴建辉

惠安科山中学：柳小燕、任月娥、苏斗寒、王潮民、王共明、吴胜波、张国辉

惠安莲山中学：吴世忠

惠安螺城中学：陈静、陈旭阳、何玉坤、林培辉、林云霞、卢培南、王志龙、曾霓虹、庄文庆

惠安洛江中学：吴振奋

惠安梅峰中学：张贻辉

惠安美仁中学：王锦灿、吴伟彬

惠安青山中学：张顺忠

惠安三中：卜昆明、蔡奕标、陈莲珍、陈茜云、陈文林、柯丽群、林雪梅、曾建明、张苍明、张永灿、赵序铭、朱锦安、庄灿荣、庄桂忠

惠安山霞中学：祝九洲

惠安四中：胡锦阳、李瀚、廖进金、许锦建、张泉聪

惠安松林中学：陈荣忠、黄茂林

惠安辋川中学：程思民、黄培阳

惠安五峰中学：陈锦安、卢志煌

惠安五中：陈汉川、傅丽清、江俊民、林学农、卢冬松、松瑞琼、谢振忠、杨远东

惠安襄惠中学：曾景阳、张灿育

惠安小岞中学：陈国送、贺竞男、林景阳

惠安许厝学校：刘玉宗

惠安延寿中学：李东

惠安岩峰中学：王进东、曾忠南

惠安一中：陈和好、陈惠强、何新宏、洪清平、洪悦欣、黄敬聪、黄伟玲、李国泉、刘梅英、骆陈兰、苏奕虹、王鸿刚、王美玲、谢珊红、郑三频、周锦忠

惠安屿光中学：黄鹏翔、林荣川、骆婉萍、汪福金、汪启彰、王宝玉、庄丽蓉

惠安玉埕中学：林延春

惠安张坂中学：黄少华、骆国欣、骆解芳、孙宗彬、庄实辉

惠安综高：郭鹦、李向阳、林伟强

九、安溪县（97人）

安溪八中：陈燕墩、叶志坚

安溪六中：黄水汛、黄文坚、黄文杰、柯清德、谢俊青、谢中秋

安溪七中：蔡和平、龚顺美、李清贵、姚贵宗

安溪十八中：王忠流

安溪十二中：林添龙

安溪十九中：高永茂

安溪十一中：龚江海、胡福进、王连河、王振华、杨建设

安溪十中：黄炳坤

安溪五中：王文明

安溪县榜头中学：陈鲤扬、柯进宝

安溪县参内中学：陈建章、宋贵智、翁小蓉

安溪县长泰学校：余万玉

安溪县陈利职校（初中部）：苏火炼、谢振明

安溪县崇德中学：陈金钊、苏泗民、张金龙

安溪县崇文中学：林百文、王贵木

安溪县慈山学校：陈国河、李慈强、王振国

安溪县东方中学：许东辉

安溪县东溪中学：陈郁毅、廖文玉

安溪县墩坂中学：黄菊花

安溪县丰田中学：官康熙

安溪县凤城中学：陈彩凤、陈进火、陈文德、王清德

安溪县官桥中学：陈劲松、龚行军、林瑞田

安溪县光德中学：陈子明

安溪县恒兴中学：陈福连、黄德怀、李素仰、李专署、

林庚申

安溪县湖上中学：苏锻荣

安溪县金火中学：胡金通、李良志、汪金火、赵庆宏、周长友

安溪县进修学校：苏杰民、谢从算

安溪县举溪中学：陈振元、杨辉明

安溪县俊民中学：廖婉卿、许洪祥、叶文成

安溪县科名中学：黄科双

安溪县蓝溪中学：林福标、林宏振、林见春、王双春、谢世界、许志强

安溪县龙涓中学：陈志远

安溪县龙门中学：陈炳炎、林继武、林祥生、许云峰

安溪县罗内中学：吴川木

安溪县铭选中学：陈全才

安溪县南斗中学：何清富

安溪县温泉中学：章振南

安溪县梧桐中学：陈清强、刘雪芬

安溪县西坪中学：王学通

安溪县虞宗中学：林树根

安溪县沼涛中学：李建兴、林世贤、刘炳吉、苏小兵、谢金谋

安溪县珍地中学：苏振炎

安溪县职校（初中部）：林火根

安溪一中：林碧桃

十、永春县（80人）

永春八中：黄奇德、林金亮、刘诗恭、谢传瑟

永春二中：包章国、洪涛、林秀琴、苏晓华、颜荣祥、郑乾元

永春六中：陈德宏、陈红明、陈志强、黄量生、李朝晖、颜志坚

永春侨中：蔡梅丽、陈志明、冯诗濑、黄冰凌、刘玉兰、邱建成、王光坝、许永琼、郑龙海

永春三中：林程锦、王静利、颜少龙、尤长胜

永春四中：陈家祥、黄明捷、余扬仁

永春五中：李永进、刘伯府、潘贤宗、苏文暹、郑义彬永春县呈祥中学：陈少明

永春县崇贤中学：陈宝枝、林力蓉、林秀琼、刘福仁、许百里、郑伟华

永春县东碧中学：蔡银模

永春县和平中学：董国柱、黄耀星、宋斐雯

永春县湖洋中学：黄智敏、刘建德

永春县介福中学：董欣志

永春县锦斗中学：林建厂、徐南山

永春县坑仔口中学：谢友福、颜家瑜

永春县鲁国中学：林旺财

永春县美岭中学：黄水祥、林炳华、林福明、林新明

永春县蓬壶中学：潘培植

永春县苏坑中学：陈添春

永春县汤城中学：古智明、郭文良、林国猛

永春县文明中学：潘华容、蒲志辉、苏安乐、颜瑞婷、颜声用、郑明强

永春县吾峰中学：施沧明、颜深渊、郑乾城、郑振球、周庆丰

永春县延清中学：蔡生发

永春一中：黄文安、汤玉明、郑辉远

十一、德化县（64人）

德化赤水中学：黄明选、赖开龄

德化第八中学：查金花、陈文森、陈章其、黄秀治、李湘琳、苏德良、苏林有、徐建宁

德化第二中学：徐连生、周乔松

德化第六中学：陈启煌、郭志胜、赖开晓、赖文维、林友进、吕济星、苏荣禄、章向锋

德化第三中学：陈翠云、陈建金、陈健、陈文滔、李志敬、林国泉、林和鹏、凌开道、徐燕青、颜贻特、张红梅、张忠诚、郑建华、郑谋堆、郑友民

德化第五中学：黄庆宁、连庆周、苏轩梅、苏忠诚、温

国泰、许荣誉、张贵榜、张永平、张章录、郑晋禄德化第一中学：陈锦云、陈明恳、陈铭义、李卫东、连伟忠、林钟明、林自足、苏文育、苏永红、苏志清、童宝誉、徐顺进、张生德

德化盖德中学：温瑞锋、肖清任

德化教师进修学校：辜春生

德化雷峰中学：徐俩旺

德化水口中学：黄建国、黄武勇

十二、市直单位（23人）

泉州一中：曾子瑜

泉州培元中学：柯秀密、李军、潘晓华

泉州第三中学：万蓄芳、王秋阳

泉州五中：陈志胜、罗立婷

泉州八中：蔡伟红、吴惠卿

泉州外国语中学：陈卫红、刘永勇

泉州实验中学：郭琦昭、郭少燕、廖宏、孙素芬、吴书、谢毅铭、郑泉忠、周留英、朱明凤

泉州市盲聋哑学校：李唯陵

泉州市体育中学：庄景萍

教师岗位聘任制度

林扒镇一初中学校教师聘任制度一、教师聘任的基本原则 1. 为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐，并经学校审核后聘任。 2. 根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。二、聘任任课教师的基本条件 1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2. 具备专科及以上学历。 3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4. 身体健康并能够完成正常的教学任务。 5. 根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。 6. 具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。三、聘任教师的基本程序 1. 学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件）。 2. 申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。

3. 决定聘用的教师应接受学校授课任务，学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。四、聘任教师的待遇与奖惩 1. 受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。 2. 学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3. 学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。 4. 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。（1）不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。（2）每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。（3）经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。

黑龙江省哈尔滨市松雷中学2019—2020学年度九年级语文学科综合测试试题 (无答案)

松雷中学2019——2020学年度九年级语文学科综合测试题考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。 3．请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚 5．保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用(25分) 1．(3分)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.剽．悍(biāo) 炽．热(chì) 懵懵．．懂懂(méng) B.克．扣(kē) 拘泥．(nì) 单枪匹．马(pǐ) C.忖．度(cǔn) 癖．好(pì) 通幽曲．径(qū) D.倒坍．(tān) 咫．尺(zhǐ) 一模．一样(mú) 2．(3分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A．稔熟荣膺粼次栉比 B．告罄要决鸠占鹊巢 C．沉湎寥阔断章取义 D．制裁矍铄君子顾穷 3．(3分)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．《中国汉字听写大会》引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一现象。将“引发”改成“激发”。 B．国家领土当然寸土必争，纵是面积狭小的弹丸之地，也要誓死捍卫。删去“面积狭小的”。 C.尝试过任何写自己故事的作家都知道，写回忆录要比写小说难得多。将“任何”移到“尝试过”前。 D．时至今日，距中考还有大概不到40天左右的时间。删掉“左右”。 4．(3分)下列关于名著中人物情节的叙述正确一项是( ) A．《水浒传》塑造的被逼上梁上的众多好汉中，林冲的经历很典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中遭受差役刁难，草料场险些被奸人所害，最终一步步被逼上梁山。 B．岑参是唐代山水田园诗人，代表作有《白雪歌送武判官归京》；苏轼是北宋文学家，是豪放词派的开创者；张养浩作品《山坡羊?潼关怀古》中“山坡羊”是词牌名。 C．红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、孔乙己分别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》中的人物。 D．“加冠”指古代男子十八岁，表示已经成人；“年少万兜鍪”中的“兜鍪”是指古代战时士兵所戴的头盔；“崩殂”用作皇帝死亡。 5．(3分)小丽平日酷爱古诗文，说起话来喜欢引经据典。下面几种情境下，她引用恰当得体的一项是( ) A．同学李明要到外地去上学，小丽给他送行时说：“‘落红不是无情物，化作春泥更护花’你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘姚写作文时想找一句表现珍惜时间好好读书的名句，小丽不假思索地说道：“我就送你一句劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时’吧。

中学教师职务考评工作总结

中学教师职务考评工作总结一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能专门快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。因此一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习适应。对个别的差生，能尽心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时刻，落班辅导学生，有针对性地制定帮教打算，有目的有打算地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢成效。例如，学期初，我制定了帮教打算，开展“伸出你的双手，关心你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，及时夸奖，奖励。如此，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个顽皮学生，他叫郭xx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是”小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发觉有一点儿进步的就及时夸奖他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步专门快，后来还成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结体会，不断的充实自己的教学水平和班级治理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。本人申报考核等级：优秀被考核人签名二在政治思想方面，我坚决不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“xxxx”重要思想，学习xx大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。

教师职称改革方案教师职称评定标准

教师职称改革方案：教师职称评定标准中小学教师职称统一为三级 8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。中小学教师职称制度改革相关细则健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。完善评价标准，创新评价机制按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法第一章岗位分级设置与聘任原则第一条教师岗位分级设置与学科建设相结合,保证重点学科建设,教学和科研工作的需要,满足基础学科,急需发展的新兴学科的需求.在聘任时充分考虑学术成就,学术影响,学术资历等因素,充分体现在人才培养,科学研究,社会服务等方面的成就. 第二条教授一级岗位由国家统一聘任.教授二级岗位由学校根据国家的比例要求和学校的实际情况统一设置,各单位推荐人选,学校统一聘任;各院(系)教授三级及以下岗位数由学校统一制定基本比例,并根据各院(系)的国家级重点学科,国家重点实验室,教育部创新团队等情况进行调整,各单位按下达的岗位数推荐人选,学校审定. 第二章聘任条件第三条对于任现职以来,年度考核合格人员,聘任各级岗位的具体条件如下. (一) 教授二级岗位聘任条件 1,满足以下条件之一者可申请,由学校审核认定: 1)国务院学位委员会认定的博导; 2)国家教学名师奖获得者; 3)长江学者特聘教授,国家杰出青年基金获得者; 4)任教授满16年,为学校发展做出重大贡献(如学科创始人为国家重点学科或重点实验室等做出重大贡献); 5)任职年限为10年—15年,且至少满足1项认定条件;

6)任职年限8年—9年,且至少满足2项认定条件. 2,满足以下条件之一者可申请,由学校评审确定: 1)任职年限为10年—15年,且至少满足1项评审条件; 2)任职年限8年—9年,且至少满足1项认定条件和1项评审. 3,认定条件 ● 获国家科研奖,教学奖1等奖(前3名),或2等奖(前2名); ● 国家(国防)重点实验室主任; ● 国务院学位委员会委员; ● 国务院学位委员会学科评议组成员; ● 国家有突出贡献中青年专家; ● 全国务专业教学指导委员会主任; ● 教育部科技创新团队,教学团队负责人;国防科工委科技创新团队负责人; ● 全国百篇优秀博士学位论文指导教师; ● 在《Science》,《Nature》等杂志上发表论文,前三名以内. 4,评审条件 ● 担任国际学术组织领导职务;国家级学术组织任领导职务(一级学会或二级学会任正,副理事长职务); ● 973首席专家;863领域专家,主题专家,重大专项专家;总装预研专家;国家奖,基金委评审专家; ● 主持过国家自然科学基金,社科基金,863,国家科技支撑等科研项目重点或重大项目;

少先队辅导员管理办法

少先队辅导员管理办法（试行）第一章总则第一条：少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者，是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作，根据《中国少年先锋队章程》（以下简称《队章》）以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定，制定本办法。第二条：本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外（志愿）辅导员。第三条：各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。第二章辅导员的任职条件第四条：辅导员应具备以下基本条件： 1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观, 是学校优秀青年教师的典范。

2．热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有创新精神和奉献精神，勤于思考，肯于钻研，竭诚为少年儿童健康成长服务。 3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。 4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。第五条：中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。第六条：少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验，市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。第七条：少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上（含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》，严格执行持证上岗制度。第三章辅导员的配备与管理第八条：市、县少工委应设少先队总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。第九条：少先队大队辅导员由所在学校推荐、上级团委聘请、从事学校少先队工作的优秀青年教师担任。在配备与管理上应做到：

2020中学教师师德考核个人总结

2020中学教师师德考核个人总结 2020中学教师师德考核个人总结（一）为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。一、宣传学习工作组织教师学习了《xx中学教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、组织考核 1、学生评价。每班下发xx张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发xx张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。 3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过

期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。三、统计成绩将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位教师的四项评分相加，四、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。 2020中学教师师德考核个人总结（二）本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突

河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格-申报、评审条件(试行)

河南省人事厅文件豫人职[2008]19号河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。分则

一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。（二）取得相应教师资格。（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。（六）学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。 2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。 3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上；（2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

中小学教师职务考评登记表59128

中小学教师职务考评登记表A.思想政治表现：一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、在中心小学统一命题考试科目中，本班学生的****成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。 F.辅导差生情况：在平时教学中多多关注后进生的情况，多加关心他们的成长，努力发掘后进生的闪光点，以点带面促使他（们）爱上学习，乐于接受教导。学期结束后，本班的后进生在学习和态度、习惯等其他方面都比以前有明显改善。 G.制定班级工作计划总结班级： A.每学期初及时做好本班学生的情况摸底并制定相应的工作计划，在计划中体现知识教学、技能训练与身心健康教育等方面的实施；学期结束后及时做好工作总结，提出不足、促进个人教学工作的发展。来源：网络转载

B.主题班会和辅导团队活动的次数、内容：结合时事、重大节日等组织学生进行主题班队会活动，如“我是文明小学生”“、我爱中国我爱党”、“我是社国花园的小花朵”“、祖国大家庭”活动。 C.家长会、家访情况：每学期都会不定期地对个别学生进行跟踪家访，有时请家长到校，有时电话家访，有时到学生家里去，摸清学生的在家表现，和家长提出意见或建议，听取家长的意见建议。学期结束时统一进行全面家访，反馈学生的在校表现。 D班级集体获奖情况：本班在校庆“六一”活动中，获得拔河比赛低年级组第二名。…… E.班级面貌变化情况：来源：网络转载

小学教师职务评聘工作方案正式版_1

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学教师职务评聘工作方案正式版

小学教师职务评聘工作方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。小学教师职务评聘工作方案一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关

具体问题的说明》的规定执行。四、评聘办法： 1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。 2、评聘标准：（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。（2）教令及任职年限积分：截止XX 年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。（3）工作业绩积分（考核近三个年度）见下表：荣誉类别

松雷中学2019-2020学年度上学期初一数学晚课卷(14)

某中学2019-2020学年度上学期初一数学晚课卷（14） 1、同学们做了25面红旗，30面黄旗，做得黄旗比红旗多（）面，比红旗多（）% . 2、一个饲养场，养鸭1000只，养鸡2000只，养的鸡比鸭多（）只，比鸭多（）%. 3、水果店卖出的苹果是梨的80%，卖出的苹果和梨的比是_________，卖出的梨是苹果的__________%. 4、一种股票上半年跌了20%，下半年要涨 %才能够本. 5、甲圆的直径长为6，是乙圆直径长的20%，则乙圆的周长是( ). 6、水果店卖出的苹果是梨的80%，卖出的苹果和梨的比是__________，卖出的梨是苹果的__________%. 7、含盐率10%的盐水30kg ，加入__________kg 盐后才能制成含盐率25%的盐水. 8、大西洋面积约是太平洋的 2 1 ，太平洋面积比大西洋面积多（）% 9、将下列各小数化成百分数. 0.38 1.05 0.055 0.7 0.08 0.65 1.075 6.13 10、将下列各百分数化成小数. 15% 80% 3.5% 11、将17%、40% 、12.5%化成分数. 12、(1) 计算 4 3 525.0201900+++； (2) 解方程5.6120x -x 121100=. 二、解答题 13、六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》的有136人，是六年级人数的百分之几？ 14、六年级有学生160人，今年已达到《国家体育锻炼标准》的有136人，去年达到标准的有120 人，今年比去年增加了百分之几？去年比今年少了百分之几？ 15、甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄大20%，乙的年龄比丙的年龄大20%，甲比丙的年龄大百分之几？ 16、工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米。实际修的占计划的百分之几？实际比计划多修百分之几？ 17、拖拉机厂去年生产拖拉机2000台，今年计划生产2400台，今年计划比去年增产百分之几？ 18、拖拉机厂去年实际生产拖拉机3600台，超过原计划600台，超过原计划百分之几？ 19、今年共植树1050棵，其中的3 1 是白杨树，40%是槐树，哪种树植的多？多多少棵？ 20、有甲、乙、丙、丁四筐苹果，甲筐里苹果的个数占总数的 6 1 ，乙筐里苹果的个数占总数的40%，丙、丁两筐苹果的个数比是6：7，如果甲筐比乙筐里的苹果少70个，求丁筐中有苹果多少个？ 21、水果店运来一批水果。第一天卖出总数的25%，第二天卖出160千克，剩下的与卖出的重量的比是1∶3。这批水果共有多少千克？ 22、有一堆砖，搬走1 4 后又运来360块，这时这堆砖比原来还多了20%，原来这堆砖有多少块？ 23、某工程队抢修一段铁路，第一队修了25%，第二队修了210米，两队修的刚好是全长的 40%，这段铁路长多少米？

2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知

2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知 2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知各中小学、片教育辅导中心、幼儿园，教师进修学校：根据教育局和人事劳动社会保障局《关于xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作的通知》（人[xxxx]58号）精神，结合本县实际，现对xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作提出如下意见：一、评审范围凡已建立考核制度，按照青教[xxxx]158号文件要求进行考核，考核结果经县有关部门验收通过，并按要求报批设岗的学校（事业单位）。二、评审方法采用学校专业技术职务岗位总量控制加个人奖励的方法评审专业技术职务。各校严格按照人劳社[2003]26号文件规定的中小学专业技术职务结构比例（试行），科学制定本校专业技术职务结构比例，合理设置各类、各学科专业技术岗位，研究制定具体方案，经上报审核同意后方可开展推荐评审工作。制定本校（单位）各类各学科结构比例方案和设计岗位时，以县机构编制委员会核定的学校（单位）专业技术人员编制数为基数，专业技术人员总数不超编的，

按实有专业技术人员数计算，超过核定编制数的，按核定编制数计算。若学校某一教师职务现有比例超过规定的结构比例，则不能再推荐评审该教师职务（符合个人奖励条件的除外）。专业技术人员超结构比例的学校，要通过竞争上岗，择优聘任等办法，使实际聘任人数的比例不超过结构比例。现有比例未达到结构比例的学校，可在许可的职务（岗位）限额内逐年增加。对既符合正常晋升条件又符合《破格推荐评审条件》的个人，给予超结构比例奖励申报和推荐评审。三、晋升条件凡符合国家《中小学教师职务试行条例》规定的晋升条件者，均有参加相应级别教师职务的评审资格。（一）政治思想拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，师德修养好，遵纪守法，品德言行堪为学生表率，关心爱护学生，为人师表，全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。（二）学历与资历评审中学高级职务：1、大学本科毕业10年及以上；2、原大学专科毕业或者从教工作20年以上，并取得大学本科学历3年及以上；3、xxx前入学的大学专科毕业生；4、xxx期间大学普通班毕业。申报副研究员职务：担任助理研究员5年以上；获博士学位，担任助理研究员职务2年以上。

哈尔滨市松雷中学2017届九年级上期中考试数学试题含答案

松雷中学九年级期中数学试卷第1页 2016-2017学年度上学期松雷中学九年级期中考试数学试卷一、选择题：（每题3分，共30分） 1.2- 的绝对值的倒数是（） A ． 12 B.1 2- C.2 D.2- 2. 下列运算正确的是（） A. x x x 236?= B. 235222x x x += C. ()x x 23 8 = D. ()x y x y +=+22 2 4 3.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 4.已知反比例函数ｙ＝x k 1 3＋的图象的两支分别在第一、三象限内，那么k 的取值范围是( ) A. k >－31 B.k >31 C.ｋ＜－31 D.ｋ＜3 1 5. 用小立方体搭成一个几何体，它的主视图和俯视图如图所示，它最少需要立方体个数是（） A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 6. 不等式组? ???-≥-040 12x x 的解集是（） A ． 21≤x ≤4 B ．21＜x ≤4 C ．21＜x ＜4 D ．2 1 ≤x ＜4 7.松雷中学甲班人数比乙班人数的2 3 多6人,如果从乙班调4人到甲班, 则两班人数正好一样多,求这两班的人数,若设乙班的人数为x 人,依题意, 所列方程正确的是( ) A.x-23x=6 B.x-4=23x+6 C.2643x x ??-+= ??? D. 24643x x ?? -=++ ??? 8. 如图线段AB 和CD 分别表示甲、乙两幢楼的高， AB ⊥BD 于点B ，CD ⊥BD?于点D ，从甲楼A 处测得乙楼顶部C 的仰角α=30°，测得乙楼底部点D 的俯角β=60°，且AB=24米，则CD 为（）米 A 34 B 36 C 32 D 24+38 9. 如下图，MN ∥PQ ，a b ≠，c x ≠，那么满足a bc x = 的图形是（） A. B. C. D. 10. 一辆客车从甲地开往乙地,一辆出租车从乙地开往甲地,两车同时出发,设客车离甲地的距离为1y ,出租车离甲地的距离为2y ,客车行驶时间为x ,若1y ,2y 与x 的函数关系图象如图所示,下列四种说法：（1）y 2关于x 的函数关系式为260y x =（0)x ≥. （2）行驶3.75小时,两车相遇.（3）出租车到达甲地时,两车相距最远.（4）出租车的速度是客车速度的1.5倍.其中一定正确的个数是( ) A 1个 B 2个 C 3个 D 4个二、填空题：（每题3分，共30分） 11.将886 000 000用科学记数法表示为 . 12.在函数241 +-= x x y 中，自变量x 的取值范围是 . 13.化简计算：8 1 482+ = . 14.分解因式：ax 2 -2a 2x+a 3= . 15. 一个圆柱的侧面展开图是正方形，这个圆柱的高和底面直径的比是 . 16. 二次函数y=x 2-2x-1的最小值为 17. 从甲、乙、丙、丁4名学生中随机抽取2名学生担任数学小组长，则抽取到甲和乙概率为__________. 18. 如图，⊙O 的半径OA ＝15cm ，弦BC ∥OA ，BC ＝24cm ，则AC 的长 cm.. 19.如图，P 是等边△ABC 外接圆的弧BC 上的一点，BP=6，PC=2，则AP 长为 . 20.纸片△ABC 中，∠B=60°，AB=16cm ，AC=14cm ，将它折叠，使A 与B 重合，则折痕长为 cm. 三、解答题：(21、22题各7分，23、24题各8分，25—27题各10分，共计60分) 21. （本题7分）先化简，再求值：2621(2)22 x x x x -+-÷++,其中2sin 30tan 60x =?+? 22.（本题7分）在如图的方格纸中，每个小方格都是边长为 1个单位的正方形，ABC △的三个顶点都在格点上（每个小方格的顶点叫格点）． 10题图

中学教师师德考核个人总结

中学教师师德考核个人总结中学教师师德考核个人总结中学教师师德考核个人总结1 为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。一、宣传学习工作组织教师学习了《xx中学教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、组织考核 1、学生评价。每班下发xx张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发xx张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。 3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公

室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。三、统计成绩将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位教师的四项评分相加，四、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。中学教师师德考核个人总结2 本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝

江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)苏职称(2009)14号

江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）苏职称…2009?14号第一章总则第一条为推进我省全面实施素质教育，加强中小学教师队伍建设，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。第二条本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。第三条本资格条件适用于本省各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。（四）受处分期间和处分未撤消，不得申报。第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格： 1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。 2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。 3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。 4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件： 1.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。

教师职务评聘制度

文昌中心初中教师职务评聘制度为了扎实推进我校人事制度改革，实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化，现根据区教体局《关于印发宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见的通知》（教人[2010]55号）和人社部门核准的《文昌中心初中岗位设置方案》、《安徽省事业单位岗位核准表》等有关文件规定和要求，结合我校实际情况，制定本方案。一、岗位设置情况根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》和宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》的规定及要求，文昌中心初中岗位总数为46个，其中:管理岗位1个,专业技术岗位46个。其中： 1、高级专业技术岗位3个（6档1个，7档2个）； 2、中级岗位18个（8档5个,9档 7 个，10档 6个） 3、初级岗位25个（,11档12个,12档13个）二、教师职务申报资格根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求：申报人数不得突破宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》岗位职数，如出现岗位空缺，则采取竞争申报。申报要求： 1、申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。 2、任职期内各年度的师德考核、年度考核达合格及以上等次。 3、任职期内无旷课、旷工现象。 4、任职期内，每学期的备课、作业、听课等常规教学工作达到《文昌中心初中教师常规教学基本要求》之规定。 5、任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。 6、任职期内无在编不在岗现象。

7、如果出现上述情况等同，学校按申报人所提供材料进行评分，以分数排序，择优推荐上报参评。按下例评分细则：评分细则： 1、大专学历计0.3分，本科学历计0.5分，双专科按本科计分。（以职务评审的有效毕业证书为据） 2、中二或中一站岗年限（以聘书为准）：每站岗一年，计1分，计满10分为止。 3、班主任、教研组长、年级组长任职年限：每任职一年计1分（兼任多个职务，按最长年限的任职计分，不重复计分），计满10分为止，中层干部比照执行。 4、任职期内的教育教学成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教育教学成绩之规定计分，计分上不封顶。 5、任职期内的教研、科研成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教研、科研成绩之规定计分，计满16分为止。当年申报者在上级职称评审中未通过者，次年须暂停二年申报。三、教师职务聘任：根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》的文件精神和宣城市人社局核准的我校各岗位职数情况，专业技术人员竞聘高一级教师资格（如，初级竞聘中级）或竞聘同一职务的高一级岗位（如，中级九级竞聘中级八级）时，聘任依据依次是：（1）首聘时间，即现任职务的最早聘任时间（以聘书为准）。（2）现任职务的评审时间。（3）竞聘者实际工作年限。（4）任职或任级期内的教育教学成绩、教研成绩，成绩认定方法，按按宣城市教师资格考评细则执行（相应资格）。（5）任职任职或任级期内工作量（班主任工作折算为标准课时8个课时）