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新形势下辅导员团队建设的新思路

科学中国人

2016年9月新形势下辅导员团队建设的新思路

唐春娥

湖南财经工业职业技术学院

摘要:高校辅导员队伍是大学生身心健康发展的引路人,是对大学生进行思想政治教育的骨干力量。但是,随着高等教育改革的不断发展,使得大学生思想政治教育面临很多困难,急需建设一支高水平的辅导员队伍,以促进当代大学生的健康成长。

关键词:新形势;辅导员团队;建设;意义;途径

课题项目:基于“蓝精灵”辅导员团队建设项目的探讨。

一、新形势下加强高校辅导员队伍建设的意义

(一)是提升高校辅导员队伍专业素养的需求

当前,很多高校的辅导员并不专业,他们来自非思想政治教育专业,缺乏心理学、教育学等相关专业理论和素养,这些辅导员难于适应新形势发展,工作没有实效,不能满足大学生的心理需求。同时他们和高校科研队伍相比,自身能力较低,学历层次普遍偏低。另外,辅导员工作繁琐,面临压力较大,在提高自身能力方面没有积极性。因此,加强辅导员队伍建设是提升辅导员队伍专业素养的需求。

(二)是促进高校辅导员队伍专业化发展的要求

为了更好的规划专职辅导员的发展,必须要对他们进行专业化的培训,通过培训和实践,使自己向专业化、职业化方向发展。在高校环境下,辅导员要适应时代的发展,加强自身的专业化发展,掌握专业技能和理论知识。因此,要有目的、有计划地对辅导员进行培训,以促进他们专业化发展。

(三)是应对高等教育大众化的必要准备

随着科学技术的飞速发展,高校的学生工作也是日新月异。一方面,市场经济的竞争日益激烈,高校学生要想毕业之后能应对各种挑战,在社会上能有立足之地,社会和家长对毕业生提出了新的要求。另一方面,随着高等教育大众化的全面推进,生源逐渐增加,使大学生的教育质量呈现下滑趋势。因此,高校毕业生要想在激烈的市场竞争中获胜,必须培养大批优秀人才。而高校辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的主力军,辅导员队伍质量的优劣直接影响着人才培养和学校的可持续发展。因此,建设一支高素质的辅导员队伍,对提升人才培养质量有着不可忽视的作用。

二、积极探索高校辅导员队伍建设的长效机制

(一)提升辅导员队伍的专业素养

在新时期下,加强辅导员队伍建设首先要提高自身的学历层次。因为辅导员是大学生学习和生活上的指导者,对他们人生观和价值观的形成有着重要的作用。为了满足大学生发展的需要,辅导员必须要具备较高的理论水平,广泛学习其他相关学科的知识,不断提高自身的文化修养。所以,各个高校要严格选拨辅导员,可以把他们的学历定为硕士和博士学历。要求辅导员从经验型向研究型转变,这就需要辅导员能与时俱进,不断更新观念,在工作实践中积累经验,充分了解学生实际,探究适合学生思想政治学习的技巧和方法,促进工作的规范化、系统化。

(二)明确辅导员工作范围

加强高校辅导员队伍建设首先要明确工作职能。辅导员的首要任务就是对大学生思想政治教育。不过,在实际工作中,辅导员队伍对自己的工作范围不够明确,他们承担大量的教育行政管理工作,给他们很大的压力和负担,无形中消耗了辅导员队伍的工作精力,工作的繁忙使得他们没有时间去引领大学生的思想政治方向。因此,各个高校要明确各个职能部门的职责,理顺辅导员队伍和各个职能部门的关系,使辅导员从繁重的工作中解脱出来,更好地做好本职工作,使其有充裕的时间去研究大学生的思想政治教育,总结适合大学生思想政治学习的规律。

(三)不断完善保障机制

为了保持高校辅导员队伍的稳定性,要建立长远发展机制,为他们创设一种宽松的工作和生活氛围,发挥激励作用,增强他们的事业心和责任感,使他们在开展工作时更加积极、主动。首先,对新任用的辅导员进行岗前培训,帮助他们明确辅导员的角色定位,认识到自己工作的范围和应履行的职责,培养他们对工作的责任意识和热情。其次,作为高校要认识到辅导员对大学生进行思想政治教育中的重要性,在评优评模、职称评定方面给予公平待遇。再次,为他们搭建职业发展平台。充分考虑到辅导员工作的特殊性,并根据他们实际工作,为他们制定相适应的职称评定标准。最后,作为辅导员要不断提高自身道德修养,努力规范个人的行为,尽职尽责地做好工作。比如高校要建立辅导员职称专业技术委员会,根据他们的工作业绩、理论水平可分为助教、讲师、副教授、教授等专业技术职务,要从细节入手,对于刚刚走上工作岗位的辅导员要多关心,他们的工资标准要和同年进校的专业教师工资标准差不多,要给辅导员转轨创造机会,根据他们的工作能力和专业水平可转入专业教师,要及时树立辅导员先进典型,并给予物质奖励或者在校园大力宣传等。

总而言之,随着社会的不断发展,给高校辅导员提出了新的要求。他们对学生品德的形成,素质的提升,创新能力的提高等方面具有重要的作用。因此,必须要加强高校辅导员团队建设,增强使命感、责任感,更新教育理念,为新时期高校思想政治工作的提供保障,为高校学生和高校的持续发展做出卓越的贡献。

参考文献:

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[2]刘飞.浅谈辅导员的工作性质及角色定位——兼论如何做好新形势下的辅导员工作[J].课程教育研究,2013(32):200-201. [3]刘珊.立足岗位,用情管理,潜心育人——浅谈新形势下高校辅导员工作定位及新思路[J].商,2014(48):297.

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