果蝇的遗传分析(双因子杂交实验)

果蝇的遗传分析（双因子杂交试验）

一、实验目的：

的分离现象及其比例，了解两对非等位基通过两对性状个体杂交，观察F

2

因间的自由组合。同时掌握果蝇的杂交技术，并学会记录交配结果和掌握统计处理方法。

二、实验材料：

灰体残翅 EEvgvg

黑檀体长翅 eeVgVg

三、实验原理：

果蝇的灰体基因（E）与黑檀体基因（e）为一对相对性状，位于ⅢR70.7位置，而长翅（Vg）与残翅（vg）为另一对相对性状，位于ⅡR67.0位置。这两对基因是没有连锁关系的，位于不同染色体上的非等位基因。

根据非等位基因分离的自由组合定律，在F1代产生配子时，非等位基因的分离是独立的，它们彼此自由组合，产生四种基因型的配子（EVg，Evg，eVg，evg），且它们的比例相同。这四种配子自由结合，因此在F2代会出现9种基因型的后代，若显性完全，就出现4种表型，比例为 9：3：3：1。

正交：灰体残翅 EEvgvg（♀）×黑檀体长翅（♂） eeVgVg P

↓

灰体长翅 EeVgvg F1

↓自交

四、实验内容：

1、选处女蝇：每组做正交1瓶，正交选灰体残翅为母本，黑檀体长翅为父本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇5只，将处女蝇和5只黑檀体雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养；

2、 7d后，释放杂交亲本；

3、再过4-5天，F1成蝇出现，在处死亲本7天后，集中观察记录F1表型；

4、选取5对F1代果蝇，转入一新培养瓶，于25℃培养，其余F1代果蝇处死；

5、 7d后，处死F1亲本；

6、再过5d，F2成蝇出现，开始观察记录，连续统计7d；

五、备注：

1、保证杂交所用的亲本雌果蝇一定是处女蝇；

2、杂交后倒掉亲本时，一定要倒干净，以免造成回交产生实验误差。同样在F1自交后，倒掉F1时一定要倒干净，以免造成F1和F2的混杂产生实验误差。

六、实验结果

x2＝∑(O-E)2/E＝0.767

七、分析讨论

1.果蝇的杂交实验中，为什么要收集处女蝇？简单描述如何收集处女蝇？

因为雌性果蝇生殖器官有受精囊，可保存交配所用的大量的精子，能使大量的卵细胞受

精。因此，在做果蝇杂交实验的时候，雌果蝇必须是处女蝇，保证实验结果的可靠性。雌蝇羽化出来10h内一般不会交配，选择在这个时间段内收集雌蝇，均属处女蝇。

2.对杂交实验数据进行统计分析，并说明其遗传学意义；或计算遗传图距及基因顺序。由df（自由度）=4-1=3，当p=0.05时，查x2表得x2=7.82.实验所求得的x2值与查表所得x2相比较时，0.767<7.82，统计学上认为在5%显著水准上差异不显著，观察频数与理论频数间的差异属于随机误差。遗传学上则可认为该次果蝇杂交实验结果符合孟德尔第二定律：两对基因之间的遗传是自由组合的。

果蝇杂交实验实验报告材料

果蝇杂交实验 【实验目的】 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 【实验原理】 1. 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。用果蝇作为实验材料有许多优点： ⑴饲养容易。在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。 ⑵生长迅速。十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。

⑶染色体数少。只有4对。 ⑷唾腺染色体制作容易。横纹清晰，是细胞学观察的好材料。 ⑸突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。 果蝇的生活史： 果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，饲养果蝇的最适温度为20～25℃。 生活周期长短与饲养温度的关系 果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。果蝇的生活史如下： 雌蝇→减数分裂→卵 受精 雄蝇→减数分裂→精子 第一批成虫 羽化（第八天） （可活26～33天）产第一批卵

果蝇杂交实验设计方案

果蝇杂交实验方案 组员：鲁登位周云马晓龙 张桃詹剑琴史鸿宣 王丽权嘎玛 央金 动科1002班 第二组

㈠实验目的: 本次实验中我们便用果蝇作为材料来验证基因分离规律、自由组合规律、伴性遗传。 加深理解遗传定律。同时在实验过程中要掌握果蝇杂交技术和学会运用生物统计方法进 行数据分析。 ㈡实验原理: 选取果蝇做为遗传学研究的原因：K果娩体型小，体长不到半厘米；饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，乂可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成 百只。 2、果蝇繁殖系数高，孵化快，只要』天时间其卵即可孵化成幼虫，2?3天 后变成蛹，再过5天就羽化为成成虫。从卵到成虫只要』0天左右，一年就可以繁殖30代。 3、果蝇的染色体数U少，仅3对常染色体和I对性染色体，便于分析。作 遗传分析时，实验者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了。 分离总律:一对等位基丙在杂合子中保持相对独立性，形成配子时彼此分离并随机分配到不同的配子里。 另配子的分离比是右基因型的分离比是2： 2: I 兀表型的分离比是夕h 自由组合崔律：位于非同源染色体上的两对等位基因决泄的性状在杂种

第二代形成配子时是自由组合的。 由分离定律可知一对等位基因决；4^性状在杂种第二代表型比是3：孙两对互不连锁的基因决泄的性状在杂种第二代表型比是9： 3： 3：1 伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上与性别相联系的遗传现象，称为伴性遗传。 ㈢实验材料: 果蝇材料J 6个品种的果蝇J 4号、6号、28号、22号、25号、e号 2?用具：果蝇饲养瓶、麻醉瓶、双目解剖镜、毛笔、蹑子、标签2药品：乙SL玉米粉、琼脂、蔗糖、酵母粉、丙酸

果蝇杂交实验报告

果蝇杂交实验报告 实验日期：2012年9月28日 -2012年10月20日 小组编号：周五5组 小组成员：白坦蹊陈朱媛呼波王启明 【摘要】 实验利用果蝇，这一常用的遗传学模式生物，进行杂交实验，验证了基因的分离定律、自由组合定律、伴性遗传、基因连锁交换等遗传学规律。报告对实验数据进行了卡方检验，对三隐性状中的基因遗传距离进行了计算，证明实验数据基本符合假设的。 【实验原理】 一、遗传定律 1.基因分离定律 一对等位基因在杂合状态中保持相对的独立性，在配子形成时，按原样分离到不同的配子中去，理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，正常体色对黑体完全显性，用正常体色果蝇与黑体果蝇交配，得到F1代都是正常体色，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现两种表现型。 2.基因自由组合定律 不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，正常体色对黑体完全显性，控制眼色性状的突变基因位于性染色体。红眼对白眼完全显性，用黑体红眼果蝇(♀)与正常体色白眼果蝇(♂)交配，得到F1代都是正常体色，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现四种表现型。 3.伴性遗传 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，雄蝇为XY。红眼与白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因(W)位于X染色体上，且红眼(W)对白眼(w)为完全显性。 当红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇、雄性果蝇都为红眼，F2代雌性果蝇都是红眼，雄性果蝇红眼和白眼的比例为1∶1；当白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇为红眼，而雄性果蝇为白眼，此现象又称为绞花式遗传，F2代雌性果蝇的红眼与白眼比例为1∶1，雄性果蝇的红眼与白眼比例也是1∶1 。 4.连锁与交换定律 连锁是指在同一同源染色体上的非等位基因连在一起而遗传的现象；互换是指同源染色体的非姊妹染色单体之间的对应片段的交换，从而引起相应基因间的交换与重组。同一条染色体上的基因是连锁的，而同源染色体基因之间可以发生一定频度的交换，因此在子代中将发现一定频度的重组型，但一般比亲组型少得多。 5.基因定位 基因定位就是确定基因在染色体上的位置，确定基因的位置主要是确定基因之间的距离和顺序，而它们之间的距离是用交换值来表示的。只要准确地估算出交换值，并确定基因在染色体上的相对位置就可以把它们标志在染色体上，绘制成图。

果蝇杂交实验实验报告38154

果蝇杂交实验正式报告 姓名： 学号： 班级： 日期：年月日

果蝇的杂交实验 一、实验目的 1、了解伴性遗传和常染色体遗传的区别； 2、进一步理解和验证伴性遗传和分离、连锁交换定律； 3、学习并掌握基因定位的方法。 二、实验原理 红眼和白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因位于X染色体上，且红眼对白眼是完全显性。当正交红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，无论雌雄均为红眼；反交时雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼。 三、实验材料和器具 野生型雌蝇雄蝇，突变型雌蝇雄蝇、放大镜、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂 四、实验流程 配培养基→选处女蝇→杂交（正交，反交）→观察F1 五、实验步骤 1、配培养基 2、选处女蝇在超净台上选取野生型和突变型的雄蝇雌蝇 3、杂交 （1）正交取红眼雌蝇5个和白眼雄蝇4个，放入培养瓶中（♀）红眼（+ +x x w） x）×（♂）白眼（y （2）反交取红眼雌蝇3个和白眼雄蝇4个，（♀）白眼（w w x x）×（♂）红眼（y x+） 贴上标签，放于恒温箱饲养 4、观察并记录 分别将正反交的F1代用乙醚麻醉，倒在白纸上，分别数红白眼的雌蝇和雄蝇，记录数据。 六、实验结果与分析

在正交实验中，F1代雌雄硬都是红眼；在反交实验中，雌性都是红眼，雄性都是白眼，但也出现了个不该出现的雌性白眼分析：在伴性遗传中，也有个别例外产生，这是由于2条X不分离造成的，F1中出现的不该出现的雌性白眼，但是这种情况极为罕见。 七、注意事项 要经常观察，如果培养瓶内有生霉的，必须将果蝇转移到干净的培养瓶中 F1代幼虫出现即可将亲本放出或处死 要严格控制温度，偏高的温度或者偏低的温度都可能引起果蝇的死亡 亲本必须是处女蝇，其原因是雌蝇生殖器官有受精囊，可以保存交配所得的大量精子，能使交配后卵巢产生的卵受精。在杂交时若不是处女蝇，其体内已储有另一类型雄蝇的精子，会严重影响实验结果，导致整个实验失败。 在F1代羽化前，一定要将亲本全部清除干净并处死，以免出现回交现象，影响结果 果蝇的麻醉要适当，掌握好麻醉时间，麻醉过度会使果蝇直接死亡 取果蝇的时候用毛笔，避免用其他锋利的器具，避免戳伤果蝇，影响生长繁育 八、个人总结 第一次饲养果蝇，开始时感觉这么复杂和漫长的实验是一个很大

遗传学实验果蝇杂交设计书

遗传学实验果蝇杂交设计书 一、单因子试验 1、实验原理 分离定律（law of segregation）也称孟德尔分离定律。一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子的时候，就会互相分开，并按照原样分配到不同的配子中去。 在一般情况下，配子的理论分离比是1:1，子二代（F2）的基因型分离比是1:2:1，若显性完全，F2的表型分离比是3:1。杂种后代分离出来的隐性基因纯合体与原来隐性亲本在表型上是一样的，隐性基因并不因为和显性基因在一起而改变它的性质。 单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是长翅（+/+），其长翅超出腹部末端约1/3.残翅果蝇的双翅已经退化，只留下少量残迹（vg/vg），无飞翔能力。Vg的基因座位于第二染色体,。对长翅（+）完全隐性。 用野生型长翅果蝇与残翅果蝇杂交，子一代（F1）全是长翅。子一代系内交配，子二代产生性状分离，长翅：残翅为3:1,。 基因型为+/vg（长翅）雌雄均可产生两种配子+和vg，并且各占1/2,。简单列表可知F2的性状比为3:1。 2、实验步骤 （1）确定杂交亲本，挑选处女蝇。 选用2#与18#为亲本进行杂交实验。 选用野生型长翅和突变型残翅果蝇为杂交亲本。雌蝇一定要选处女蝇。处女蝇的挑选方法：亲本饲养2周之后，提前10—12小时把培养瓶内所有活的成虫倒干净，然后在倒掉成虫的12小时内吧新羽化的成虫倒出来，装进消毒过的培养瓶或者平底试管进行适度麻醉，麻醉后放在消毒过的白瓷板或者硬纸板上把雌雄蝇分别挑出，雌蝇即为处女蝇。根据实验所需处女蝇数量的多少，可连续收集，但不要超过3天。 （2）配好杂交组合，进行正、反杂交。 正交组合：野生型长翅（♀）×突变型残翅（♂）。用消毒过的毛笔把3—4只长翅处女蝇扫入培养瓶中，然后把培养瓶水平放置，一面麻醉状态下的果蝇沾到培养基或水珠而被闷死，随机用同样方法扫入3—4只残翅雄蝇，塞紧棉塞，贴好标签，保持水平直至果蝇苏醒后放入25℃恒温培养箱中培养。 反交组合：将亲本性别交换。 （3）培养7天之后把亲本果蝇成虫全部倒出来处死。 （4）再过7天F1成蝇出现，把F1成蝇转移到经过消毒的空瓶子里进行适度麻醉，观察F1翅形的变化，并把结果记录。把5~6对适度麻醉的F1转入另一培养瓶，标明信息。 表2 正、反交F1果蝇翅形观察结果记录表

果蝇杂交实验实验报告

果蝇杂交实验实验报告 学号: 班级: 日期: 年 月 日果蝇得杂交实验 一、实验目得 1、了解伴性遗传与常染色体遗传得区别; 2、进一步理解与验证伴性遗传与分离、连锁交换定律; 3、学习并掌握基因定位得方法、 二、实验原理 红眼与白眼就是一对相对性状,控制该对性状得基因位于X染色体上,且红眼对白眼就是完全显性。当正交红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时,无论雌雄均为红眼;反交时雌蝇都就是红眼,雄蝇都就是白眼。 三、实验材料与器具 野生型雌蝇雄蝇,突变型雌蝇雄蝇、放大镜、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂 四、实验流程 配培养基→选处女蝇→杂交(正交,反交)→观察Ｆ１ 五、实验步骤 1、配培养基 2、选处女蝇 在超净台上选取野生型与突变型得雄蝇雌蝇 3、杂交 (1)正交 取红眼雌蝇5个与白眼雄蝇4个,放入培养瓶中(♀)红眼()×(♂)白眼()(2)反交 取红眼雌蝇３个与白眼雄蝇4个,(♀)白眼()×(♂)红眼()

贴上标签,放于恒温箱饲养4、观察并记录 分别将正反交得Ｆ1代用乙醚麻醉,倒在白纸上,分别数红白眼得雌蝇与雄蝇,记录数据。 六、实验结果与分析 在正交实验中,F1代雌雄硬都就是红眼;在反交实验中,雌性都就是红眼,雄性都就是白眼,但也出现了个不该出现得雌性白眼 分析:在伴性遗传中,也有个别例外产生,这就是由于2条X不分离造成得,F1中出现得不该出现得雌性白眼,但就是这种情况极为罕见。 七、注意事项 要经常观察,如果培养瓶内有生霉得,必须将果蝇转移到干净得培养瓶中F １代幼虫出现即可将亲本放出或处死要严格控制温度,偏高得温度或者偏低得温度都可能引起果蝇得 死亡亲本必须就是处女蝇,其原因就是雌蝇生殖器官有受精囊,可以保存交配所得得大量精子,能使交配后卵巢产生得卵受精。在杂交时若不就是处女蝇,其体内已储有另一类型雄蝇得精子,会严重影响实验结果,导致整个实验失败。 在F1代羽化前,一定要将亲本全部清除干净并处死,以免出现回交现象,影响结果果蝇得麻醉要适当,掌握好麻醉时间,麻醉过度会使果蝇直接死亡取果蝇得时候用毛笔,避免用其她锋利得器具,避免戳伤果蝇,影响生长繁育八、个人总结 第一次饲养果蝇,开始时感觉这么复杂与漫长得实验就是一个很大得担心,除此之外还有对于果蝇这种实验动物得畏惧也就是一个小小得障碍、但就是通过配培养基与随后得杂交等一系列得实验过程,我们越来越熟悉操作,感觉越来越得心应手。其实果蝇很干净,也很好饲养,更不烦人,渐渐地我们开始有些享受这一个长时间得实验,同时也在心里默默得感谢我们饲养得果蝇短暂得生命给我们带来得成果。实验过程长,要求也高。通过自己得全力以赴与与同伴得合作,我们最终完成了实验,我对自己得实验技能更加有信心,也体会到合作就是一件多美好得事情。另外还要真心得感谢邵老师与其她为我们实验前前后后付出辛劳得老师,在我们开始试验之前,您们已经为我们做了很多保证我们实验得成功与减轻我们得负担,实验过程中,还要随时回答我们无休止得奇怪问题,但老师始终都很

果蝇的遗传分析(双因子杂交实验)

果蝇的遗传分析（双因子杂交试验） 一、实验目的： 通过两对性状个体杂交，观察F2的分离现象及其比例，了解两对非等位基因间的自由组合。同时掌握果蝇的杂交技术，并学会记录交配结果和掌握统计处理方法。 二、实验材料： 灰体残翅EEvgvg 黑檀体长翅eeVgVg 三、实验原理： 果蝇的灰体基因（E）与黑檀体基因（e）为一对相对性状，位于川R70.7位置，而长翅（Vg）与残翅（vg）为另一对相对性状，位于U R67.0位置。这两对基因是没有连锁关系的，位于不同染色体上的非等位基因。 根据非等位基因分离的自由组合定律，在F1代产生配子时，非等位基因的 分离是独立的，它们彼此自由组合，产生四种基因型的配子（EVg Evg, eVg, evg），且它们的比例相同。这四种配子自由结合，因此在F2代会出现9种基因型的后代，若显性完全，就出现4种表型，比例为9 : 3: 3: 1。 正交：灰体残翅EEvgvg （早）x黑檀体长翅（$）eeVgVg P 灰体长翅EeVgvg F1 J 自交 四、实验内容： 1、选处女蝇：每组做正交1瓶，正交选灰体残翅为母本，黑檀体长翅为父本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇5只，将处女蝇和5 只黑檀体雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25C培养；

2、7d后，释放杂交亲本； 3、再过4-5天，F1成蝇出现，在处死亲本7天后，集中观察记录F1表型； 4、选取5对F1代果蝇，转入一新培养瓶，于25C培养，其余F1代果蝇处死； 5、7d后，处死F1亲本； 6 再过5d，F2成蝇出现，开始观察记录，连续统计7d; 五、备注： 1、保证杂交所用的亲本雌果蝇一定是处女蝇； 2、杂交后倒掉亲本时，一定要倒干净，以免造成回交产生实验误差。同样在F1 自交后，倒掉F1时一定要倒干净，以免造成F1和F2的混杂产生实验误差。 六、实验结果 F1: 对F2代的统计结果做X测验: 自由度=n— 1 = 3 X2=E (O-E)2/E = 0.767 七、分析讨论 1.果蝇的杂交实验中，为什么要收集处女蝇？简单描述如何收集处女蝇？ 因为雌性果蝇生殖器官有受精囊，可保存交配所用的大量的精子，能使大量的卵细胞受精。因此，在做果蝇杂交实验的时候，雌果蝇必须是处女蝇，保证实验结果的可靠性。雌蝇羽化出来10h 内一般不会交配，

果蝇杂交实验 山东大学资料

科目遗传学实验题目果蝇杂交实验 果蝇杂交实验 摘要果蝇（Drosophila）是遗传学实验中最常用的动物之一。因为果蝇染色体数目少、生活史短、繁殖率高、饲养简便，在基因分离、连锁、交换等方面有着深入的研究。本次实验通过设计杂交实验，观察记录实验过程中的性状和数据，运用统计学相关知识分析实验数据，并验证分离定律、自由组合定律、连锁交换定律和伴性遗传。 1.引言 普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。列表如下： 表一：本次杂交实验中使用的果蝇突变品系 影响部分突变名称基因符号染色体上的座位 翅残翅vg IIR 67.0 眼色白眼w X 1.5 体色黑檀体 b IIR 48.5 刚毛卷刚毛sn X 21.0 翅型小翅m X 36.1 （卷刚毛的基因符号为sn3，报告中简写为sn。） 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。 自由组合定律： 当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。实质上就是不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。 伴性遗传： 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于

果蝇杂交的实验报告

实验四：果蝇的杂交 姓名：许哲同组者：李永久 班级：生科08级学号：200805140167 实验时间：周二下午 摘要经典遗传学的三大遗传定律分别是：分离定律，自由组合定律和连锁与交换规律。果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点，是研究遗传学的好材料，尤其在基因分离、连锁、交换等方面，对果蝇的研究更是广泛而充分。本次通过自行设计实验方案，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理方法，从而证明这三大定律。 1．引言 孟德尔定律是G.J.孟德尔根据豌豆杂交实验的结果提出的遗传学中最基本的定律，包括分离定律和独立分配定律。孟德尔最早选用豌豆，根据从简单到复杂的原则，提出了分离定律和自由组合定律。对之后遗传学的发展奠定了基础。 分离定律（law of segregation）是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。其表现在两个具有相对性状的纯种个体进行杂交，F1代全部表现显性个体的性状，F1代自交，F2代出现隐性个体的性状。并且，在理论上，F2代中，显性个体与隐性个体的比例为3:1。孟德尔最初使用豌豆的花色（红花和白花来验证）。理论如图所示： 图一：分离定律图示 自由组合定律（the Law of Independent Assortment）是指非同源染色体上的决定不同对性状的基因在形成配子时等位基因分离，不同对基因（非等位基因）之间互不干扰，其实质是F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。最初由孟德尔在做两对相对性状（豌豆的子叶颜色黄色，绿色，圆粒和绉粒）的杂交实验时发现，基因分离比为9:3:3:1。（如图所示）

果蝇杂交实验 山东大学

果蝇杂交实验 摘要果蝇（Drosophila）是遗传学实验中最常用的动物之一。因为果蝇染色体数目少、生活史短、繁殖率高、饲养简便，在基因分离、连锁、交换等方面有着深入的研究。本次实验通过设计杂交实验，观察记录实验过程中的性状和数据，运用统计学相关知识分析实验数据，并验证分离定律、自由组合定律、连锁交换定律和伴性遗传。 1.引言 普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。列表如下： 表一：本次杂交实验中使用的果蝇突变品系 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。 自由组合定律： 当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。实质上就是不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。 伴性遗传： 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。而且，正反交的结果不同。 连锁交换定律：

南京大学实验报告果蝇的单因子杂交实验

单因子分离规律验证 实验目的 1.熟悉以果蝇为材料进行遗传学杂交实验的基本方法； 2.验证遗传的基本规律——分离规律 预备知识 遗传是自然界极其复杂的生命现象，只有通过少数有相对性状差异的类型之间进行杂交，并分析这些性状在亲本和杂种子代中的表现，才易于在复杂的遗传现象中找到遗传的基本规律。分离规律、自由组合规律、连锁规律等都是采用这种杂交实验的方法发现的。 在果蝇杂交中，有相对性状的品系之间进行杂交，杂种F1表现为显性，杂种F1形成配子时，带有显隐杂合等位基因的一对同源染色体对等分离，等位基因也随着分离，产生两种不同配子，因此，不论显性性状还是隐性性状都将在F2中按一定的比例在不同的个体上重新出现。实验原理 本实验采用黑体与野生型的交配收集并统计F2代的方式，通过验证其后代比例是否为野生：黑体=3:1的比例，来验证单因子的分离定律。 实验材料 野生型黑腹果蝇、黑体果蝇 解剖镜、毛笔、麻醉瓶、白瓷板、标签、吸水纸、培养瓶(4瓶/人)、乙醚、75%乙醇 实验步骤 ②亲本果蝇的培养。 ②处女蝇的收集： 清除成虫后10小时内进行收集，收集的处女蝇分品系单独培养，如一次收集数量不够，可

再作第二、第三次收集。 PS：处女蝇的收集非常重要。果蝇交配一次后，雄蝇的精子会贮存在雌蝇体内陆续使雌蝇的卵受精，如果杂交不用处女蝇，会造成杂交后代的实验结果不准确。 ③选处女蝇分正交（++♀/bb♂） 反交（bb♀/++♂）两个杂交组合，分别置于新鲜培养瓶中，每瓶5～6对，贴上标签，注明亲本类型，实验日期，姓名，学号等，然后置于22℃～25℃培养箱中培养。 ③一周后，清空亲本果蝇。 PS：清空亲本的操作是因为子一代是杂合子，其自交才是杂交实验，测出准确的分离比。 ⑤二周后，观察F1果蝇体色，看是否与预期结果相符。 ⑥取5-6对F1果蝇放入新鲜培养瓶中，每种组合放两瓶。 ⑦三周后，清空F1果蝇。 PS：清空F1是因为之后的实验结果需要来自F2的计数，若F1混在其中会影响实验结果。亲本是野生型（显性纯合子），与子一代交配不算杂交，会影响实验结果。 ⑧四周后，F2成蝇长出，统计各类果蝇数，2～3天后再统计一次，统计过的果蝇处死。 ⑨在表格中记录实验结果。 注意事项（也是影响实验成败的一些关键因素） 1）进行杂交的亲本必须是纯种，自交不产生分离，这样的个体才能作为杂交的亲本。 2）必须防止意外的杂交，雌蝇应选用孵化后12小时内的处女蝇。 3）正确记录杂交子代每种类型的个体数，并且尽可能获得较大的杂交群体，以正确可靠地反映出遗传规律。 4）保持相对稳定的环境条件，使杂交性状的表现不致因不同的条件影响而改变。 实验结果

遗传学实验-果蝇杂交实验实验报告

传学设计性实验报告 实验名称果蝇杂交实验 学院生命科学学院 专业生物技术 班级名称 学生姓名 学号 任课教师 完成日期2015年11月15日 教务处制 1前言 1.1 实验目的 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果

蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 1.2 实验原理 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 通常用作遗传学实验材料的是果蝇。用果蝇作为实验材料有许多优点： ⑴饲养容易。在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。 ⑵生长迅速。十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。 ⑶染色体数少。只有4对。 ⑷唾腺染色体制作容易。横纹清晰，是细胞学观察的好材料。 ⑸突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。 果蝇的性别及突变性状的鉴别： 果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。另外一对称性染色体，在雌果蝇中是XX，在雄蝇中是XY。 果蝇的雌雄在幼虫期较难区别，但到了成虫期区别相当容易。雄性个体一般较雌性个体小，腹部环纹5条，腹尖色深，第一对脚的跗节前端表面有黑色鬃毛流苏，称性梳（Sex combs）。雌性环纹7条，腹尖色浅，无性梳。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。 2 实验材料 2.1果蝇品系 正交：2#（雌）×6＃（雄）反交：2#（雄）×6＃（雌） 2.2实验用具、药品 显微镜、培养瓶、棉塞、量筒、麦片、玉米粉、蔗糖、琼脂粉、丙酸、乙醚等 3实验方法 3.1、果蝇的饲养 3.1.1 培养基的配制（以100ml量为例） 70ml水 + 0.85g琼脂 +

果蝇杂交实验对遗传学三大定律的验证

果蝇杂交实验对遗传学三大定律的验证 摘要：经典遗传学的三大遗传定律分别是：分离定律，自由组合定律和连锁与交换定律。根据本学期遗传学实验中对果蝇的实验，包括亲本的选择，果蝇的杂交，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理方法，来验证这三大遗传定律。 关键词：遗传学分离定律自由组合定律连锁与交换定律果蝇杂交 果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点，是研究遗传学的好材料，尤其在基因分离、连锁、交换等方面，对果蝇的研究更是广泛而充分。分离定律是一对等位基因在 杂合状态中保持相对的独立性，在配子形成时，按原样分离到不同的配子中去。自由组合定律是位于非同源染色体上的两对基因，它们所决定的两对相对性状在杂种第二代是自由组合的。连锁与互换定律是同一条染色体上的基因是连锁的，而同源染色体基因之间可以发生一定频度的交换，因此在子代中将发现一定频度的重组型，但一般比亲组型少得多[1-2]。 1.实验材料与方法 1.1实验材料 1.1.1 用具 显微镜，麻醉瓶，培养瓶，滤纸，毛笔，标签，恒温培养箱，超净台 1.1.2材料 野生型果蝇原种（A），小翅、白眼、焦刚毛突变型果蝇原种(B) 1.1.3实验用品 乙醚，乙醇，培养基 1.2实验流程1. 2.1收集处女蝇 从4月14日晚8点早8点开始收集处女蝇 1.2.2亲本杂交 选择合适的果蝇组合进行杂交。具体组合形式如下表所示： 表一亲本果蝇组合类型 只雄蝇放入新的培养管中，并贴上标签，写上杂交组合、实验时间、实验者的姓名等内容。相同操作进行反交实验。将培养瓶置于25℃下培养一周。 1.2.3杂交一代二代 将培养瓶中所有亲本果蝇清除，继续培养一周，并配置新的培养基，以备第三周用。从正反交组合中的F1中各挑选出两对果蝇，放入一个新的培养瓶，贴上标签，在25℃下继续培养。同理获得F2代并杂交F2代。 1.2.4 鉴别果蝇不同性状 观察并记录正反交组合中F1代F2代中果蝇的性状和个数。 2.实验结果

遗传学果蝇杂交实验报告

广州大学 综合性实验报告 实验课题：遗传学果蝇杂交实验 学院生命科学学院 年级：14级 专业班级：生物技术142班 姓名陈子禧学号1414300004实验地点：广州大学生化楼 指导教师汪珍春老师

1、前言 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera），属果蝇属（genus Drosophila）。Morgan（1909）利用黑腹果蝇 (Drosophila melanogaster)发现了连锁与互换定律。果蝇作为实验材料有许多优点:（1）饲养容易，生长繁殖要求较低, 在常温下, 以玉米粉等作饲料就可以生长、繁殖;（2）生长迅速,12天左右就可完成一个世代, 25℃条件下黑腹果蝇平均产卵量高达375.4粒(P＜0.01)[1],因此在短时间内就可获得大量的子代,便于遗传学分析;（3）染色体数少,只有4对;故本研究采用黑腹果蝇e#和6＃为研究材料进行正交和反交实验，对果蝇的性状（眼色、体色和翅型）进行观察记录并结合统计学对实验结果进行分析，以验证遗传学三大定律，并尝试培养和分析小量的F2代数据观察连锁交换现象。 关键词：黑腹果蝇；遗传学；正交；统计学；遗传学三大定律；连锁交换 2、实验材料 品种：黑腹果蝇(Drosophila melanogaster) 品系：突变型(e#):长翅、黑檀体、红眼；突变型(6#):小翅、灰身、白眼工具：显微镜、电子天平、培养瓶、棉塞、量筒、烧杯、温度计、玻璃棒、解剖针、毛笔、解剖剪、镊子、恒温恒湿培养箱、电炉药品及材料：燕麦、玉米粉、蔗糖、琼脂粉、酵母粉、丙酸、乙醚等 3、实验方法 3.1、果蝇的饲养 3.1.1培养基的配制：①称量100ml水+0.85g琼脂+7g蔗糖，将上述三份材 料倒入白瓷杯，保留约30ml的水待用，将电炉打开，搅拌至80°C煮溶②将称量的8g燕麦玉米粉干燥混合物与上述保留的30ml冷水混匀成浆糊，搅匀并加入白瓷杯中③不断搅拌体系约5min直至煮沸（此时应成糊状），关火④等待体系自然降温，温度计测温至80°C,倒入1g干性酵母粉和0.4ml丙酸 ⑤冷却至70°C，趁热将白瓷杯的混合物转移至大烧杯，并分装到各个培养 瓶。⑥待水珠或水雾散去后，封上纱布并写上制作日期和品系信息及使用者姓名，待24小时或至少隔一夜后使用。⑦新配制的培养基有效使用期最长为7天，超过7天的培养基水分不足易与瓶壁分离且滋生霉菌，影响实验结果质量。 3.1.2 生活周期：果蝇的生活周期包括四个发育阶段:卵、幼虫、蛹和成虫四 个发育阶段，本实验中从初生卵发育至新羽化的成虫为一个完整的发育周期，在25℃，60％相对湿度条件下，大约为9至10天（因交配到产卵的时间未能准确观察，故仅能推算为9至10天）。 3.1.3 培养条件：25°C恒温、60%相对湿度恒湿的培养箱中培养。

果蝇双因子杂交张玉杰实验报告

果蝇双因子杂交、伴性遗传杂交和三点测交 姓名:张玉杰系年级：2013 级生物科学班同组者：巩昊洲 科目：遗传学实验题目：果蝇杂交实验学号201300140138 一．实验目的 1、学习果蝇杂交方法。 2、通过实验验证自由组合规律、伴性遗传规律。 3、通过三点测交学习基因定位（遗传做图）方法。 4、学习遗传学数据统计处理方法。 二．实验原理 1.实验室果蝇品系： 18 野生型 14 檀黑体残翅（eevgvg） 6 白眼小翅卷刚毛 w m sn w 白眼 B (bar) 棒眼 Cy 翻翅 Notch 缺刻翅 b (bb) 黑体 y 黄体 nub2 匙形翅 2.双因子杂交 本实验使用 18 号野生型果蝇和 14 号纯合黑檀体、残翅果蝇进行杂交，其中黑檀体对灰体为隐性，残翅对长翅为隐性，两对基因位于非同源染色体上。 正交反交 18♀×14♂14♀ × 18♂ P 灰长黑残P 黑残灰长 F1 灰长F1 灰长 ?? F2: 灰长：灰残：黑长：黑残=9：3：3：1 F2: 灰长：灰残：黑长：黑残=9：3：3：1 双因 子杂交遗传图解 3.伴性遗传杂交 本实验使用 18 号野生型果蝇与纯合白眼果蝇杂交，其中白眼相对于红眼是隐性性状，白眼基因位于 X 染色体上。 反交正交 18♀ × w♂w♀ × 18♂ P X+X+ X w Y P X w X w X+Y ♀红眼♂白眼♂白眼♀红眼 +w +F: +w w

?? F2: X+ X+ X+X w X+ Y X w Y F2: X+X w X w X w X+ Y X w Y ♀红眼♀红眼♂红眼♂白眼♀红眼♀白眼♂红眼♂白眼 1 : 1 : 1 : 1 1 : 1 : 1 : 1 伴性遗传图解 3.三点测交 本实验使用 6 号纯合白眼、卷刚毛、小翅果蝇与 18 号野生型果蝇杂交，获得 F1 代后再自由交配即可获得具有 8 种表型的测交 F2 代。白眼、卷刚毛、小翅均为 X 染色体上的隐性性状。 P 6 号♀（wsnm/wsnm） 18 号 ♂(+++/Y) 白卷小红直 F1: ♀(+++/wsnm)♂(wsnm/Y) ?（测交） 红直长（+++）白直长（w++）红直小（++m）红卷长（+sn+） 白卷小（wsnm）红卷小（+snm）白卷长（wsn+）白直小（w+m） F28 种表型 三．实验材料： 18 号野生型果蝇，14 号纯合黑檀体、残翅果蝇，白眼果蝇，6 号纯合白眼、卷刚毛、小翅果蝇；麻醉瓶、酒精灯、玻璃板、毛笔、培养管、酒精棉球、乙醚、解剖镜 四．实验步骤： 【实验步骤】 1、培养上表所示4 个品系的果蝇，从子代中分别挑选出处女蝇和雄果蝇。 2、对麻醉瓶进行消毒，将各品系果蝇分别麻醉。按照表2 所示分别放入有玉米培养基的指管中，保证每管至少2 只雌蝇和2 只雄蝇。23℃培养。做好标记。 3、7 天后移去亲本，待F1 成蝇出来后观察记录F1 的性状。正反交产生的F1 不必挑处女蝇。 4、将F1 雌雄果蝇进行自交，把雌雄果蝇分别转移到新的指管中，每管3-4 对，23℃培养。全程中注意检查有无霉菌污染，受到霉菌污染的生物材料要及时处理、不再使用。果蝇不足时，可引入其他组对应品系的果蝇，或对应的子代果蝇进行补充。 5、7 天后移去F1，待F2 化为成蝇后观察性状，并记录统计数量（观察的性状为：眼色、翅形、刚毛、体色）。

果蝇杂交系列实验设计

果蝇杂交系列实验设计 果蝇的体色性状单因子杂交实验 1.1 实验目的 1. 掌握果蝇的杂交技术。 2. 记录杂交结果和掌握统计分析方法。 3. 通过实践去分析和理解分离定律的原理。 1.2 实验原理 分离定律（law of segregation）亦称“孟德尔分离定律”。一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子时，就互相分开，并按照原样分配到不同的配子中。 在一般情况下，理论上其配子的分离比为1:1，子二代（F2）基因型分离比是1:2:1，若显性完全，F2表型分离比是3:1。杂种后代分离出来的隐性基因纯合体和原来隐性亲本在表型上是一样的，隐性基因并不因为和显性基因在一起而改变它的性质。 单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是灰黄体色（+/+），突变型体色为黑檀色（ee），对灰黄体色（+）完全隐性。 用灰黄色果蝇与黑檀色果蝇杂交，子一代（F1）都是灰黄色。子一代系内交配，子二代产生性状分离，灰黄色：黑檀色为3:1。 基因型为+/e（灰黄色），雌雄均可以产生两种配子+和e，并且各占1/2。用棋盘格表示杂交实验的配子（表1），由于灰黄色对黑檀色完全显性，在表1.1中，基因型+/e和+/+的表型都是灰黄色，基因型e/e则显黑檀色，所以在F2群体中，灰黄色与黑檀色的理论比值为3:1，F2群体数越大越接近理论比值。但要知道实测数值是否符合理论比值，需要进行χ2测验[1]。 1.3 实验方法和步骤 1.确定杂交亲本，挑选处女蝇 本实验选用野生型灰黄色（e品系）和突变型黑檀色果蝇（18#品系）为杂交亲本。雌蝇一定要选处女蝇。处女蝇的挑选方法：亲本饲养2周后，提前10~12h把培养瓶内所有活的成虫倒干净，然后在倒掉成虫的12h内把新羽化的成虫倒出来，装进消毒过的培养瓶或平底试管进行适度麻醉，麻醉后放在消毒过的白瓷板或硬纸板上把雌、雄蝇分别

果蝇杂交实验

果蝇杂交实验 实验人： 实验时间： 实验地点：

前言 果蝇是双翅目昆虫，属果蝇属，约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980 年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传，这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。不完全连锁基因在形成配子时，随同源染色体非姊妹染色体单体之间发生交换而交换，产生一定频度的重组型配子，在子代中表现一定比例的重组性状。 通过观察和统计测交子代各种表型的个体数，可估算出连锁基因间的交换率。通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 1 材料与方法 1.1实验材料 6#雌果蝇：灰体白眼小翅 e#雄果蝇：黑体红眼长翅 1.2实验用品 双目显微镜；恒温培养箱；培养瓶；麻醉瓶；载玻片；镊子；纱布；橡皮筋；电磁炉；白瓷杯；电子天平；称量纸；玻璃棒；大烧杯；量筒；麦片；蔗糖；琼脂粉；丙酸；乙醚。

果蝇杂交实验报告

果蝇杂交实验报告 姓名：陈斌同组者：蔡运 班级：生科09级学号：09090327 实验时间：周三下午 摘要经典遗传学的三大遗传定律分别是：分离定律，自由组合定律和连锁与交换规律。果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点，是研究遗传学的好材料，尤其在基因分离、连锁、交换等方面，对果蝇的研究更是广泛而充分。本次通过实施已有实验方案，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理方法，从而证明这三大定律。 1．原理 分离定律一对等位基因在杂合状态中保持相对的独立性，在配子形成时，按原样分离到不同的配子中去，理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，灰体对黑体完全显性，用灰体果蝇与黑体果蝇交配，得到F1代都是灰体，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现两种表现型。（图1） 图1 图2 自由组合定律不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，灰体对黑体完全显性，控制眼色性状的突变基因位于性染色体。红眼对白眼完全显性，用黑体红眼果蝇(♀)与灰体白眼果蝇(♂)交配，得到F1代都是灰体，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现四种表现型。（图2） 伴性遗传位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，雄蝇为XY。红眼与白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因(W)位于X染色体上，且红眼(W)对白眼(w)为完全显性。当红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇、雄性果蝇都为红眼，F2代雌性果蝇都是红眼，雄性果蝇红眼和白眼的比例为1∶1；当白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇为红眼，而雄性果蝇为白眼，此现象又称为绞花式遗传，F2代雌性果蝇的红眼与白眼比例为1∶1，雄性果蝇的红眼与白眼比例也是1∶1 。（图3）