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2012年高考复习之教科书知识整合 (4)

2012年高考复习之教科书知识整合 (4)
2012年高考复习之教科书知识整合 (4)

2012年高考复习之教科书知识整合

——以《辛亥革命》一课为例

武汉市第十二中学刘芃

一、教科书知识整合的必要性

现行教科书主要是以文明史的范示呈现。即从政治文明、物质文明、精神文明三个层面组织编写。这种范示之下,之前通史体例下的重大历史事件、历史现象散落在必修一、二、三及选修之中,如辛亥革命,必修一中的相关内容侧重于阐述辛亥革命在政治民主化进程中的地位与作用,必修二中的相关内容侧重于阐述辛亥革命发生的经济领域的条件及辛亥革命在经济领域的影响;必修三重点讲述了辛亥革命的指导思想三民主义;选修二讲述了《中华民国临时约法》以及辛亥革命前后的反专制的斗争,选修四讲述了孙中山的经历。但《2012年高考考试大纲(课标版)·历史》中考试范围的表述并非都以三种文明层面呈现。这就提醒我们,教科书的这种例体与高考要求之间有一定的差距。为此,对现行教科书进行知识的整合是必要的。

如何进行教科书知识的整合呢?我们在二轮复习中,进行了一些尝试。现以《辛亥革命》一课为例,说说我们的做法。

二、教科书知识整合的方式

方式一:年代整合

年代整合以某一年代为依托,要求学生从必修一、二、三中将该年代发生的重大历史事件整合在一起,同时融合选修中的某些内容。为此,我们设计了这样一张表格:

教科书知识回顾与整合【1890 — 1930年与辛亥革命相关内容】

要说明的是,这里的整合并不是简单的将某一年代发生的事件综合在一起。而是在学生总结归纳的基础上,强调对年代特征的理解。对于年代特征,我们理解为注重历史演变的趋势及发展方向,为体现这一意图,我们设计了“用一个关键词或一个简短的句子概括1900~1920年这20年中国的历史特点,并简要说明理由。”这样一个问题。

为加深学生对这一重要年代的理解,我们还补充了相关的材料,材料的选取主要是对教科书知识的拓展。辛亥革命的功绩,除了教科书上的表述,还有没有其他理解?在阅读了章开沅、严昌洪的《辛亥革命与中国政治发展》一书后,我们从中选取了三段材料,旨在说明辛亥革命在国家政权现代化方面的有益探索及民主共和思想实现的方式。

以年代为依托对教科书知识进行整合,要注重提出新问题。

方式二:时序整合

所谓时序性,我们理解历史事件或现象的变化、发展、过程、趋势方向。时序整合在罗列重大历史事件的同时,更要注重历史事件及现象产生的影响,这些影响,往往可能成为下一历史事件发生的原因。为此,我们设计了“列出1900~1920年间在中国历史上具有划时代作用的历史事件或历史现象(至少五件,政治、经济、思想文化均要涉及到),并说明自己的理解”这一问题。要求学生按时间顺序列出历史事件或现象,区别于年代整合,这一设问强调学生对重大历史事件及现象作用的理解。学生在表述的过程中,对教科书知识再次进行整合,同时也了解重大历史事件及现象间的内在联系。

所以,以时序为依托对教科书知识进行整合,要注重事件的影响及影响事件的环境背景要素。

方式三:事件整合

2011年新课标卷41题呈现给我们一种全新的考查学生能力的方法,即等级评价法。这种评价方法既考查学生的学科能力,也极大的保护了学生的个性思维。如何让学生个性思维得到张扬的同时不至于无序,是我们一直思考的问题。为此,我们借鉴2010年北京卷37题,尝试以关键词为核心对学生进行思维训练,要求学生以某一关键词为核心提出主题,围绕该主题运用其他若干关键词进行论述。这一过程,实际上是以关键词为依托以事件为核心再次对教科书知识进行整合。例如《辛亥革命》一课中,我们为学生提供了“清末新政、民主革命思想、民主革命团体、四川保路运动、武昌首义、三民主义、辛亥革命、中华民国、《中华民国临时约法》、民族资本主义短暂的春天、民主共和、剪辫子、握手”等关键词,要求学生提出主题展开论述。教师在学生讲述的过程中发现问题及时进行修正指导,使学生的思维过程渐次达到有序。

以事件为依托对教科书知识进行整合,要注重抓住关键词,以关键词为核心对学生思维及学科能力的训练。

方式四:阶段整合

阶段整合就是传统意义上的历史阶段特征的归纳。这一方式侧重于引导学生从政治、经济、思想文化、社会生活等诸方面对教科书知识进行整合概括,求力使学生在高考答题过程中更全面。要注意的是,这种方式的整合,教师要注重从多个史观出发对学生加以指导,如辛亥革命时期的阶段特征,除教科书中文明史观角度的表述外,还可以从全球史观、现代化史观的角度进行整合,在整合的过程中,要提醒学生注意不同史观对同一事件或同一阶段的表述是有差别的。

以历史阶段为依托对教科书知识进行整合,要注重全方位。

总而言之,教科书知识的整合,不能只是简单的排列组合。应该是学生学习能力与思维能力提高的过程。这样的整合,才是有效的整合。

附《辛亥革命》教案

高考二轮专题复习:辛亥革命

武汉市第十二中学吴洁莹

【课标要求】

必修Ⅰ:简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

必修Ⅱ:了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

必修Ⅲ:了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

选修二:①简述《中华民国临时约法》的基本内容,说明其对中国社会民主化进程的影响。

②简述孙中山关于民主的主要论述;③说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。

选修四:概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实,评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

【考纲要求】

①晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起。

②辛亥革命;孙中山;孙中山的三民主义;《中华民国临时约法》。

③民国时期民族工业的曲折发展。

④第一次世界大战(对中国的影响)。

⑤物质生活与社会习俗的变化。

⑥新文化运动;马克思主义在中国的传播;五四运动。

【教学设计】

二、历史事件、年代特征理解与阐述

1、列出1900~1920年间在中国历史上具有划时代作用的历史事件及现象(至少五件,政治、经济、思想文化均要涉及到),并说明自己的理解。

(1)1901年9月《辛丑条约》的签订:中国完全沦为半殖民地半封建社会,清政府成为帝

国主义的代理人。

(2)1905年8月中国同盟会成立:近代中国第一个统一的资产阶级政党,中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。(3)1905年三民主义的提出:三民主义表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,反

映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。

(4)1911年10月武昌起义:三镇光复,成立了湖北军政府,十几个省纷纷响应宣布独立,

清王朝最终土崩瓦解。

(5)1912年元旦中华民国成立:亚洲第一个资产阶级性质的政权。

(6)1912年2月12日宣统帝退位,清朝覆灭,统治中国两千多年的封建君主专制结束。

(7)1912年3月《中华民国临时约法》的颁布:中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度的进步意义,在中国近代社会民主化的进程中起到了一定作用。

(8)1912—1919年民族资本主义发展的春天:推动中国近代化进程,促进无产阶级力量的

壮大,为新民主主义革命的到来和中共的建立准备了阶级条件。

(9)1915—1919年新文化运动:猛烈地冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想得到空

前的解放;传播了马克思主义,为中共的成立奠定了思想基础。

(10)1919年5月五四运动:是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动,工人阶级登

上政治舞台并发挥主力军作用,中国步入新民主主义革命时期。

2、阅读以下关键词“清末新政、民主革命思想、民主革命团体、四川保路运动、武昌首义、三民主义、辛亥革命、中华民国、《中华民国临时约法》、民族资本主义短暂的春天、民主共和、剪辫子、握手”,以某一个关键词为核心提出一个观点或主题,并运用其他若干关键词围绕该观点或主题展开论述。

示例:

主题1:辛亥革命的背景

关键词:清末新政、民主革命思想、民主革命团体、四川保路运动、武昌首义

主题2:辛亥革命的影响

关键词:中华民国、《中华民国临时约法》、民族资本主义短暂的春天、民主共和、剪辫子、握手

主题3:民族资本主义出现短暂春天的原因

关键词:中华民国、《中华民国临时约法》(一战期间列强放松对中国的控制、实业救国思潮的推动)

主题4:近代社会生活变迁及其原因

关键词:剪辫子、握手、辛亥革命、中华民国、民族资本主义短暂的春天

3、用一个关键词或一个简短的句子概括1900~1920年这20年中国的历史特点,并简要说明理由。

示例:

①从沉沦走向上升

1900年八国联军侵华,1901年《辛丑条约》的签订,中国半殖民地半封建社会最终形成,中国社会沉沦到谷底;于此同时,民族资本主义经济有了初步发展,1911年辛亥革命推翻了封建君主专制制度,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,开始了中国政治民主化法制化进程,民族资本主义也迎来了发展的春天,1915的新文化运动宣传了民主科学思想,冲击了封建思想的正统地位,解放了国人的思想,后期宣传马克思主义,为中共的成立奠定了思想基础。这一切都表明中华民族逐渐走出谷底,走向上升时期。

②觉醒③探索④巨变⑤救亡图存⑥求民主⑦机遇与危机并存⑧不断向近代化迈进

三、重点问题解析与训练

思考:请从其它角度对以上材料进行设问并作答。

小结:本节课,我们以“辛亥革命”这一重大历史事件为核心,整合了必修、选修教材的相关内容,更全面更客观的来认识20世纪前后的这段历史。在我们的复习过程中这不失为一种较好的复习方式。其实我们还可以找到一些其他的重大事件来做这样的整合。

比如说:两次鸦片战争

这就涉及到经济史里的近代中国经济结构的变动:自然经济开始解体、洋务运动开展、民族资本主义经济产生,第一次工业革命后,西方国家急需打开中国市场倾销商品;涉及到近代社会物质生活的变迁,涉及到思想史里面的近代中国向西方学习的思潮,林则徐、魏源主张学习西方的军事技术到洋务派学习西方近代的科学技术,在器物学习上进了一步。

比如说:1929—1933年的经济危机

必修二:罗斯福新政;必修一:抗日战争;选修3:第二次世界大战必修三:现代主义文学、现代主义美术、摇滚乐等等。比如说:70年代中美关系正常化

中国改革开放、70年代资本主义国家的“经济滞涨”、越南战争、中东石油危机、欧洲走向联合、日本崛起成为经济大国、第三世界的崛起、世界格局国际化。

【学习反思】

思考:通过本课的学习,你掌握了哪些历史思维方法?(是对整节内容的思考,或者对整节课堂过程的思考)

2020年中级会计实务章节试题:政府会计

一.单项选择题 1.2×18年1月10日,某事业单位根据经过批准的部门预算和用款计划,向主管财政部门申请支付第三季度水费130 000元,1月18日,财政部门经审核后,以财政直接支付方式向自来水公司支付了该单位的水费130 000元。1月25日,该事业单位收到了“财政直接支付入账通知书”,则该事业单位预算会计中正确的账务处理是()。 A.借:事业支出130 000 贷:财政拨款预算收入130 000 B.借:存货130 000 贷:财政拨款收入130 000 C.借:零余额账户用款额度130 000 贷:财政拨款收入130 000 D.借:银行存款130 000 贷:财政拨款收入130 000 2.关于事业单位无形资产的会计处理,下列说法中不正确的是()。 A.事业单位购入的不构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件,应作为无形资产核算 B.无形资产计提摊销时,应同时进行财务会计和预算会计的核算

C.无形资产计提摊销时,应按用途计入业务活动费用、单位管理费用等 D.无形资产在取得时应按成本进行初始计量 3.下列关于政府会计标准体系的说法中,不正确的是()。 A.我国的政府会计标准体系由政府会计基本准则、具体准则及应用指南和政府会计制度等组成 B.政府会计基本准则用于规范政府会计主体发生的经济业务或事项的会计处理原则,详细规定经济业务或事项引起的会计要素变动的确认、计量和报告 C.政府会计应用指南是对具体准则的实际应用提供操作性规定 D.政府会计制度主要规定政府会计科目及账务处理、报表体系及编制说明等 4.政府会计应当实现预算会计和财务会计双重功能。下列不属于财务会计应准确完整反映的财务信息的是()。 A.资产 B.负债 C.净资产 D.支出 5.在财政授权支付方式下,政府单位进行的下列财务会计处理中,正确的是()。

高考总复习知识点总结(一)

第一章 集 1、 常用数集的符号: (1)全体非负整数的集合通常简称非负整数集(或自然数集),记作N (2)非负整数集内排除0的集,也称正整数集,记作N+(或N*) (3)全体整数的集合通常称作整数集,记作Z (4)全体有理数的集合通常简称有理数集,记作Q (5)全体实数的集合通常简称实数集,记作R (6)复数集合计作C (7)属于∈,不属于?,并集?,交集?,真包含?,被真包含?,包含?,被包含?,不包含?,空集? 2、 集合部分 (1)集合的三个特性:无序性、确定性、互异性 (2)集合的分类:按元素的个数分为有限集合无限集;按元素的性质可分为数集和点集等 (3)集合的表示法:举例法、描述法、图示法 (4)集合的运算: ①n 元集合共有2n 个子集,其中有2n -1个真子集,2n -1个非空子集; ②交集:=?B A {x/x A ∈且x B ∈} ③并集:A ∪B={x|x ∈A 或x ∈B} ④补集:CuA={x/A x ?且x ?}(其中A ? ) (5)集合中常用的运算性质: C B B A ??,,则A=B ; C,B B,A ??则C A ?; A A A =?, ?=??A ; A A A =? A B B A ?=? A A =??; ?A CuA=? A ?CuA=U B A A B A ??=? A B A B A ??=? A ??且?≠A ,则A ?? 注意:元素与集合的关系包括:属于与不属于,分别用符号∈与?表示,注意区分0和? 3、 简易逻辑部分 (1)命题:可以判断真假的语句叫做命题。 命题分为:简单命题(不含逻辑连接词的命题)和复合命题(由简单命题和逻辑连接词的命题组成的命题) (2)逻辑连接词:且、或、非这些词叫做逻辑连接词。 (3)复合命题的真值表 p q ?p q p ∨ q p ∧ 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假 (4)四种命题及其相互之间的关系

高考研讨会发言稿

2017年高考总结及2018年高考备考 临洮县文峰中学赵书平 尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁: 大家早上好! 回顾2017年高考备考工作,感觉亚历山大,本校学生基础差,尤其没有尖子生,中考全县前1000名只有15人,能超额完成教体局下达的高考任务确实不易。现将我校备考中的一些做法与各位分享,希望对我们今年的高考备考有一点点参考价值: 1.数学复习要有“据”:《课标》和《考试大纲》是专家命题的依据,也是我们复习的依据,只有精深研究,才能保证方向正确,我们高度重视大纲的研讨,从学校、年级、教研组直到各人都仔细研究,对各种层次的要求做到心中有数,对《考试大纲》中的样题要琢磨出其包含的能力立意和传达的信息。以纲为据可以克服盲目性,从而更好的驾驭课本,活用教材,提高复习的指导性。 2.每年高考结束后组织高三教师与下一届高三教师进行高考接力座谈会,在会上及时听取高三教师在高考备考中好的做法,同时探讨如何改进备考中的不足之处。 3.第一学期夯实基础,以高考高频考点为主线,进行活页训练,第二学期进行选填专项训练,提高学生的得分率。 4.将学生分成苗子生、临界生、后进生。每次考试结束后第一时间对苗子生,尤其是临界生单独谈话,解决试卷中出现的问题。 5.每周进行集体备课,讨论复习进度,对不适合我校学生的内容及时删减,做到因材施教。 6.每周争取时间听取有经验老师的课,对照自己的教学,及时调整教学方法。 7.每周进行周测,对本周内容和前期知识进行滚动训练。 8.每次月考后第一时间阅卷,要求试卷不过夜。开好试卷分析会,每位老师对自己所改试题中学生出现的问题进行统计分析,找出学生出错的原因。 存在的问题: 1、各班学生成绩参差不齐,这给我们在教学上带来一定的困难,例如,到底应该以哪一层学生为主攻对象更合适、更科学?因为现在录取率这么高,怕甩掉了不该甩的学生,同时若只照顾优生,差生也有意见,真是左右为难。 2、各班之间的发展还不够平衡,各班的成绩差距较大;

高考备考周阅读(116期)

2019年高考备考周阅读 成语积累 道貌岸然真虚伪 一本正经太严肃 辨析:这两个成语都有外貌神态严肃正经的意思。它们的区别在于道貌岸然多指假装正经,表里不一,还暗藏邪恶;一本正经偏重在表情严肃庄重。 得意忘形没常态 忘乎所以失理智 得意洋洋一般人 辨析:这三个成语都有很得意的意思。它们的区别在于得意忘形、忘乎所以含贬义,形容浅薄鄙陋的人稍稍得志便失去常态;得意洋洋泛指一般人得意的样子。得意洋洋和得意忘形多形容高兴,得意;忘乎所以除高兴得意外还可形容骄傲自满。 等量齐观比事物 一视同仁针对人 辨析:这两个成语都有同等看待的意思。它们的区别在于等量齐观多用于否定句,针对事物;一视同仁的对象多为人。 低声下气说话卑 低三下四没骨气 辨析:这两个成语都有恭顺卑屈的意思。它们的区别在于低声下气多形容说话时恭顺小心的态度;低三下四多形容没有骨气的神态。 颠扑不破是真理

牢不可破是友情 辨析:这两个成语都有坚固不可摧毁的意思。它们的区别在于颠扑不破偏重在无可辩驳,多用于真理原则、理论事实等;牢不可破偏重在不可摧毁,多用于友谊联盟等。 掉以轻心不谨慎 麻痹大意是粗心 等闲视之不重视 辨析:这三个成语都有不经心、不在意的意思。它们的区别在于掉以轻心偏重在对事情采取轻率、不重视的态度;麻痹大意偏重在对事物不敏感、粗心疏忽;等闲视之着重在看法,把事物看得很平常。 叠床架屋是重复 画蛇添足巧变拙 辨析:这两个成语都有多余或多此一举的意思。它们的区别在于叠床架屋多用于语言文字不精炼,机构重叠;画蛇添足用的范围较大,而且多了弄巧成拙的意思。顶礼膜拜极崇拜 五体投地是敬佩 奉为圭臬当准则 奉为楷模当榜样 甘拜下风愧不如 辨析:这五个成语都有佩服的意思。它们的区别在于顶礼膜拜偏重在及其崇拜五体投地;五体投地偏重在无条件地及其佩服;奉为圭臬多指把别人的言论、思想、

高考物理总复习知识点

高考物理总复习知识点 高考物理总复习知识点(一) 在经典力学里,物体所受合外力的冲量等于它的动量的增量(即末动量减去初动量),叫做动量定理。 1.动量:p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同} 2.冲量:I=Ft {I:冲量(N s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定} 3.动量定理:I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化 Δp=mvt–mvo,是矢量式} 4.动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’′也可以是 m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 5.弹性碰撞:Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒} 6.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK:损失的动能,EKm:损失的最大动能} 7.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体} 8.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰: v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2) 9.由8得的推论——等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒) 10.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M,并嵌入其中一起运动时的机械能损失。

E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对{vt:共同速度,f:阻力,s 相对子弹相对长木块的位移} 高考物理总复习知识点(二) 一、平衡状态 物体保持静止或匀速运动状态。 说明:这里的静止需要两个条件,一是物体受到的合外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体不一定处于静止状态,如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,因为物体受到的合外力不为零。 二、共点力作用下物体的平衡条件 物体受到的合外力为零。即F合=0 说明:①物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时,取出其中的一个力,则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。 ②若采用正交分解法求平衡问题,则其平衡条件为FX合=0,FY 合=0. 三、用平衡条件解题的常用方法 (1)力的三角形法 物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;反之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零。利用三角形法,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力。 (2)力的合成法

参加物理高考备考研讨会心得体会

参加物理高考备考研讨会心得体会2014年9月19号,我们徽县三中高三9科教师到兰州市参加高考备考研讨会,20号一天在兰州理工大学听取两位老师介绍高考备考经验,对2014-2015学年度高三物理复习意见并提了一些建议。 上午听了来自宁夏蔺立昌老师对新课程下的高考试题、现代高考给教学的启示、高考复习中存在的困惑及误区、科学规划,高效备考复习、网上阅卷应对措施的讲解。建议最重要的还就是注重思维方法的归纳总结,注重培养独立思考的能力,提高解题与应试能力,以扎实的基础,平与的心态面对高考。 20号下午银川一中的寇义儒老师介绍了新课程背景下考前物理复习方法及提分策略,首先介绍了三轮复习的注重点。接着总结近8年高考物理试题特点(1、由于受题量的限制,重点考察的都就是物理主干知识;2、在考察知识的同时,把考察能力放在首要位置,特别强调对数学能力的考察;3、注重科学方法的渗透与考察,注重理论联系实际,突出学科内综合;4、关注考察实验探究与实验设计能力;5、关注“过程与方法”,考察自主学习与创新能力;6、关注与科学技术与社会经济发展相关的命题),并对典型题目进行分析与预测,重要知识点:力学部分:匀变速直线运动的规律与V-t图像;力与物体的平衡;牛顿运动定律;万有引力;功能关系;电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析与计算;电磁感应现象及其应用。还介绍了力学复习策略与方法,介绍了知识点比例,第一次考察物理学史,创新性探究性实验,考查的角度及呈现方式新、巧、活。并提了一轮复习的

建议,1、加强物理学史教学。2、实验教学中重视发展型试验、探究性试验、创新型实验。3、做好习题的推陈出新,结合好经典与创新。接着对其她省市试题也进行了分析。 综上所述,我们在复习时应注意以下几点(从高考题可以瞧到在教学中要注意): 第一轮复习要特别强调夯实基础,抓住基本概念,基础知识,基本方法,利用典型例题,帮助学生理解概念与规律,体会知识的使用。通过设置适当的练习,使学生熟练各种题型的一般做题方法与解题技巧。 第二轮复习专题复习,强化综合。复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法,巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”,强化方法迁移,达到一题多解、一题多变、多题归一。提高学生解题的速度及准确性,做到“快、准、熟、巧”有机结合。练习题目的难度以高考题中的中高档题目为主。 第三轮复习任务就是使学生在相对较短时间内巩固第一、二阶段的复习效果。通过理科综合模拟训练,查找知识、能力弱点,及时弥补。使学生适应综合考试,合理分配解答理、化、生题目时间,使考试取得最佳效果。考试后,针对试卷中存在的问题进行讲评,并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求 回来之后,针对此次学习,感受颇多,结合我们自己情况。制定以后需要加强的几点:

2019高考备考周阅读二十三

2019高考备考周阅读二十三 一、成语积累 俯首帖耳想象多 百依百顺真顺从 辨析:这两个成语都有顺从的意思。它们的区别在于俯首帖耳偏重在驯服的情态外貌,多含贬义;百依百顺偏重在顺从的程度。 俯首听命听调遣 俯仰由人受支配 辨析:这两个成语都有顺从并被人支配的意思。它们的区别在于俯首听命偏重在低着脑袋听从命令;俯仰由人偏重在一切行动都受人支配。 富丽堂皇气势宏 金碧辉煌有光彩 辨析:这两个成语都有异常华美的意思。它们的区别在于富丽堂皇多形容被修饰物全局的宏伟气势和华贵气派;金碧辉煌多形容被修饰物局部的耀眼光彩。 平分秋色各一半 分庭抗礼平起坐 辨析:这两个成语的区别在于平分秋色中秋色指秋天景色,把秋天的景色平均分配,昼夜各得一半,多指中秋或秋分这一天,后指平均分享财物声誉等;分庭抗礼中庭指庭院,抗指对等、相当,抗礼指行平等的礼,古时宾客和主人相见,分别站在庭院两边相对行礼,以平等地位相待,后比喻对方以平等或对等的关系相处,不分上下,有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。 犯而不校胸怀广 耿耿于怀难排解 辨析:这两个成语的区别在于犯而不校中犯是冒犯,校是计较,犯而不校形容别人冒犯了,也不计较;耿耿于怀中耿耿,形容有心事。耿耿于怀指老是放在心里,不能忘怀,形容有无法排遣的心事。 风姿绰约女儿美 衣冠楚楚男人坏

辨析:这两个成语的区别在于风姿绰约形容女子风韵姿态柔美动人;衣冠楚楚指衣服帽子穿戴得整齐漂亮(楚楚:整洁;鲜明)。 粉墨登场坏人上 炙手可热权势盛 辨析:这两个成语的区别在于粉墨登场指化装后登台演戏,比喻乔装打扮一番,登上政治舞台,也比喻在社会生活中扮演角色,像演戏一样活动;炙手可热比喻气焰盛;权势大。 釜底抽薪是根本 扬汤止沸不彻底 辨析:这两个成语的区别在于釜底抽薪比喻从根本上解决问题,也指暗中进行破坏;扬汤止沸指把锅里开着的水舀起来再倒回去,使它凉下来不沸腾,比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。 风餐露宿野外苦 风尘仆仆奔波累 辨析:这两个成语都可以形容奔波劳累,它们的区别在于风餐露宿指在野外的风雨中吃饭,在露天的环境中睡觉,形容旅途或野外工作的艰苦;风尘仆仆只用来形容旅行的奔波劳累。 二、文言短篇阅读 陈寔晓喻梁上君子 寔在乡闾,平心率物。其有争讼,辄求判正,晓譬曲直,退无怨者。至乃叹曰:“宁为刑罚所加,不为陈君所短。”时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上。寔阴见,乃起自整拂,呼命子孙,正色训之曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以性成,遂至于此。梁上君子者是矣!”盗大惊,自投于地,稽颡归罪。寔徐譬之曰:“视君状貌,不似恶人,宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。——《后汉书》 注释 (1)平心率物:居心公平,正直的对待事物。率:循着,沿着,引申为榜样,楷模。 (2)晓譬曲直:明白详细地说明是非。譬:晓谕,说道理给人听。晓譬:开导。 (3)至乃叹曰:甚至(有人)竟感叹地说。

高三备考方案

高三备考方案

锦屏县三江中学高三年级备考工作方案 在全校教师经过自己的努力,在不同的工作岗位上,用不同的方式为三江中学的发展奉献着自己的力量。全校同仁万众一心,我校在的高考中取得了前所未有的成绩,增强了三中人的信心和决心。可是,成绩只能代表过去,我们面临着更大的机遇和挑战。为了能适应时代发展的需要,在严峻的形势面前我们没有退缩。本着实事求是的原则,结合我校实际情况特制定备考复习方案: 一、指导思想 紧密围绕高考目标任务,以核心考点为依据,以考纲为指导,以教材为依托,用新理念、新教法、新形式、新手段做好各个阶段的复习,落实培优、辅中、转差,注重学生的个性差异,让不同学生都能找到属于自己的发展目标,充分调动师生的备考积极性,争取在的高考能有新提升。 二、高三年级基本情况 1、学生情况 高三年级共有10个教学班,其中6个理科班,4个文科班。学生基础薄弱得,学困生和德困生较普遍是高三学生的实际情况。 2、教师情况 高三年级大部分教师有过高三教学的经验。总体来说今年的高三年级教师团队是一支敢打硬仗,能吃苦、肯奉献的队伍。

三、备考具体措施 1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。 我校高度重视高考备考工作,成立了以校长为组长,以副校长为副组长,各处室主任、年级组长和班主任为成员的高考领导小组,高考工作领导小组全面指导和督查高考备考工作。 组织机构及职责如下: 组长:龙正柱校长——对高考工作做整体、全面指导和督查。 副组长:刘兰蓉——主管高三年级备考工作,督促、指导高三年级组和教务、教研级年级抓好备考各项工作。 副组长:龙柱——负责学生安全、备考后勤保障工作。 龙道位——负责搭建教师与校务会沟通的桥梁,协调好高三教师与学校的关系,为校务会了解民意、汇集民智,正确作出决策提供必要的基础和条件。 成员:吴世隆——指导或安排年级组做好高考报名、各类考试、信息收集、教学常规的检查落实、办理毕业证等工作。 龙运炳——协助分管校长负责接收、传达高考信息。 刘鹏——负责抓党建促体成绩的思想宣传等工作。 吴代武——负责高三班主任管理、高三学生综合素质评价、龙登朗——学生资助贷款、宿舍管理等工作。 王宗林——负责高三教研、调研及高考信息的收集。 吴锡勇——协助分管校长做好高三年级后勤保障工作 龙宪广、杨再淦——负责年级组教学常规工作的监管、成绩

政府会计部分重点概念归纳整理

政府会计知识点 1.政府会计的具体目标: ①核算财政财务收支情况; ②分析财政财务收支执行进度,合理调度资金,调节资金供求关系; ③检查财政财务收支计划执行结果,实行会计监督,维护国家财经纪律; ④加强资产负债管理,客观反映政府运行成本。 2.政府会计的特点:核算基础不同;会计要素、会计等式不同;会计报告不同 3.政府会计的核算对象:一般公共预算资金;政府性基金预算资金;专用基金;财政专产管理资金;国有资本经营预算资金;社会保障资金。 4.财政性存款的管理规则:由国库统一调度;各预算单位不得擅自开设财政性存款账户;严格控制资金的使用方向;转账结算,不提现金;掌握余额,不能透支。 5.国库单一账户含义及有哪些账户? 含义:国库集中收付制度,是指通过设立国库单一账户体系对财政性资金的缴库和拨付实行集中管理的国库管理制度 包括:国库单一账户、零余额账户、预算外资金财政账户、特设账户 6.结余结转类型: ①一般公共预算结余的核算 ②政府性基金预算结余结转的核算 ③专用基金结余的核算 ④财政专产管理资金结余的核算 ⑤国有资本经营预算结转结余的核算 7.财政预算收入的组织结构:征收机关和出纳机关 8.财政预算收入退库的程序: ①由申请退库的单位或个人提出书面申请,也就是向财政、税务机关填写“退库申请书” ②由同级财政部门或财政部门授权的单位进行审批【不得越权审批】 ③经财政机关或财政机关授权的主管收入机关审批同意后,填写“收入退还书” ④将收入退还书交由申请单位或个人,凭此到指定的国库办理收入退库。 9.财政直接支付方式的概念:预算单位按批准的预算和资金使用计划,提出支付申请,由财政部门开具支付令,通过国库单一账户体系,直接将财政资金支付到收款人 财政授权支付方式的概念:财政授权支付方式是按照部门预算和用款计划确定的资金用途和用款进度,由预算单位根据财政部门的授权,自行开具支付令,通过国库单一账户体系将资金支付到货品或劳务供应者账户上的支付方式。实行财政授权支付方式的支出主要包括未纳入财政直接支付的购买支出和零星支

参加物理高考备考研讨会心得体会

参加物理高考备考研讨会心得体会 2014年9月19号,我们徽县三中高三9科教师到兰州市参加高考备考研讨会,20号一天在兰州理工大学听取两位老师介绍高考备考经验,对2014-2015学年度高三物理复习意见并提了一些建议。 上午听了来自宁夏蔺立昌老师对新课程下的高考试题、现代高考给教学的启示、高考复习中存在的困惑及误区、科学规划,高效备考复习、网上阅卷应对措施的讲解。建议最重要的还就是注重思维方法的归纳总结,注重培养独立思考的能力,提高解题与应试能力,以扎实的基础,平与的心态面对高考。 20号下午银川一中的寇义儒老师介绍了新课程背景下考前物理复习方法及提分策略,首先介绍了三轮复习的注重点。接着总结近8年高考物理试题特点(1、由于受题量的限制,重点考察的都就是物理主干知识;2、在考察知识的同时,把考察能力放在首要位置,特别强调对数学能力的考察;3、注重科学方法的渗透与考察,注重理论联系实际,突出学科内综合;4、关注考察实验探究与实验设计能力;5、关注“过程与方法”,考察自主学习与创新能力;6、关注与科学技术与社会经济发展相关的命题),并对典型题目进行分析与预测,重要知识点:力学部分:匀变速直线运动的规律与V-t图像;力与物体的平衡;牛顿运动定律;万有引力;功能关系;电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析与计算;电磁感应现象及其应用。还介绍了力学复习策略与方法,介绍了知识点比例,第一次考察物理学史,创新性探

究性实验,考查的角度及呈现方式新、巧、活。并提了一轮复习的建议,1、加强物理学史教学。2、实验教学中重视发展型试验、探究性试验、创新型实验。3、做好习题的推陈出新,结合好经典与创新。接着对其她省市试题也进行了分析。 综上所述,我们在复习时应注意以下几点(从高考题可以瞧到在教学中要注意): 第一轮复习要特别强调夯实基础,抓住基本概念,基础知识,基本方法,利用典型例题,帮助学生理解概念与规律,体会知识的使用。通过设置适当的练习,使学生熟练各种题型的一般做题方法与解题技巧。 第二轮复习专题复习,强化综合。复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法,巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”,强化方法迁移,达到一题多解、一题多变、多题归一。提高学生解题的速度及准确性,做到“快、准、熟、巧”有机结合。练习题目的难度以高考题中的中高档题目为主。 第三轮复习任务就是使学生在相对较短时间内巩固第一、二阶段的复习效果。通过理科综合模拟训练,查找知识、能力弱点,及时弥补。使学生适应综合考试,合理分配解答理、化、生题目时间,使考试取得最佳效果。考试后,针对试卷中存在的问题进行讲评,并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求

2020年高考语文一轮复习:文化经典阅读 周测试卷(含答案)

2020年高考语文一轮复习:文化经典阅读周测试卷 第1周周测卷 (三)阅读下面的材料,完成21~22题。(6分) 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”(《论语·述而》) 子曰:“笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。天下有道则见,无道则隐。” (《论语·泰伯》) 子路宿于石门。晨门曰:“奚自?”子路曰:“自孔氏。”曰:“是知其不可而为之者与?”(《论语·宪问》) 21.第一则材料体现了孔子的什么思想?(2分) 答: 22.孔子认同“天下有道则见,无道则隐”,而世人评价孔子“知其不可而为之”,是否矛盾?谈谈你的理解。(4分) 答: 21.用舍行藏,有人任用就施展抱负,无人赏识就独善其身。 22.不矛盾。(1)孔子一生周游列国,积极推行理想政治,但世人不理解孔子,评价他“知其不可而为之”,认为他固执迂腐,有讥讽之意。(2)孔子终身追求仁道,推行理想,执着不放弃,但在具体实施上,孔子懂得通权达变,“危邦不入,乱邦不居”,随时而动,不拘泥。这正体现了孔子的中庸之道。 参考译文 孔子对颜渊说:“有人任用,就施展抱负;没人任用,就退隐全身。只有我和你能做到这样吧!” 孔子说:“对正道笃信不疑,勤奋好学,至死坚守,努力护持。危险的国家不进入,动乱

的国家不居留。天下政治清明就出仕,政治昏乱就隐居。” 子路在石门过夜。(早上进城,)守城门的人说:“从哪里来?”子路说:“从孔氏那里来。”守门人说:“此人就是那个知道行不通却还要去做的人吗?” 第2周周测卷 (三)阅读下面的材料,完成21~22题。(6分) 材料一子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。” 材料二季康子问政于孔子,曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。” 材料三齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。” 21.同是“问政”,孔子的回答却不相同。从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想?(2分) 答: 22.面对同样的问题,孔子为什么分别作了不同的回答?请说说你的理解。(4分) 答: 21.取信于民,为政以德,讲究礼节秩序。 22.因为“问政”的对象不同。子贡是孔子的学生,尚未出仕参政,需要告诉他立国的必备条件;而季康子是大权在握的重臣,且有“暴政”倾向,因而孔子希望他能“为政以德”;齐景公是一国之君,故孔子提醒他要讲究礼节秩序。 参考译文 材料一子贡问什么是为政之道。孔子说:“让粮食充足,军备充足,百姓信任。”

高考复习研讨会发言材料目前存在的问题及建议

高考复习研讨会发言材料:目前存在的问题及建议 感谢市教研室庄老师及时科学合理的安排我们三地区交流研讨一轮复习发现的问题及解决措施,感谢胶南教研室胡老师,感谢胶南一中 老师市公开课的成功展示,感谢薛老师在一轮复习研讨会上精彩的报告。一中六十周年的校庆刚刚落下帷幕,衷心的祝愿胶南一中越来越好! 致远中学 老师对文科刚刚复习的三角部分设计了一个小的调差问卷,主要针对知识点方面,统计样本为两个文科班约80名同学。 排在第一位的是“三角函数化简,变形,化成一角一函数”感觉困难的同学有35名;第二位是“图像平移、,ω?对图像的影响”有23名同学;然后是“求三角函数最值、值域”、“判断角的范围(据特殊角的值,缩小角范围)”、“据图像求解析式中,ω?”各有12名;下面还有“解三角形(知边角,求边角)”有10名同学选择;还有“二倍角公式的应用、正余弦定理的应用 、据奇偶性求? 、函数性质、求三角形面积、三角与向量结合的题、画图像(五点法)”等等。 举例分析如下: 例1:设cos (α- 2β)=-91,sin (2α-β)=32,且2π<α<π,0<β<2π,求cos (α+β) 对于三角函数式的化简,学生往往感觉得会做,却做不对。主要有以下原因:一是公式记忆不是准确;二是眼高手低,练习的少,不愿做化简题。 例2:若sin 510 αβ==,且,αβ均为锐角,求αβ+的值. 这道题很多学生没有注意挖掘题目中的隐含条件,忽视了对角的范围的限制,造成出错。 仅由sin()2 αβ+=,0180αβ<+

第八章 政府会计基础——政府单位会计核算

第八章政府会计基础——政府单位会计核算 一.单项选择题 1.某单位通过融资租赁取得一项设备,会计处理时将该设备确认为本单位的资产,体现的会计信息质量要求是()。 A.可靠性 B.相关性 C.可比性 D.实质重于形式 2.单位会计核算的资产不仅要包括单位占有、使用的资产,还要包括受托管理的资产,以及负责经管责任的公共基础设施、政府储备物资等,这体现了政府会计信息质量要求中的()。 A.及时性 B.全面性 C.相关性 D.可比性 3.2019年12月31日,某事业单位本年度财政直接支付预算指标数为1 050 000元,财政直接支付实际支出数1 000 000元,则下列各项中属于该事业单位财务会计应作的账务处理的是()。A.借:财政应返还额度——财政直接支付50 000 贷:财政拨款收入50 000 B.借:财政应返还额度——财政授权支付50 000 贷:财政拨款收入50 000 C.借:资金结存——财政应返还额度50 000 贷:财政拨款预算收入50 000 D.借:资金结余——财政应返还额度50 000 贷:财政拨款收入50 000 4.事业单位替本单位职工代扣个人所得税应贷记的科目是()。 A.应交税费——应交个人所得税 B.应交税费——应交税金(个人所得税) C.其他应交税费——应交个人所得税 D.其他应交税费——应交税金(个人所得税) 5.某事业单位收到同级财政部门批复的分月用款计划及代理银行盖章的“财政授权支付到账通知书”,按照通知书中所列的金额编制会计分录。则下列账务处理中,该事业单位财务会计的账务处理正确的是()。 A.借记“财政拨款收入”科目

B.贷记“财政拨款预算收入”科目 C.借记“资金结算——零余额账户用款额度”科目 D.借记“零余额账户用款额度”科目 6.财政拨款结转中与核算会计差错有关的明细科目是()。 A.本年收支结转 B.累计结转 C.年初余额调整 D.归集调出 7.下列各项中,应当在预算会计报表上签名并盖章的是()。 A.出纳人员 B.记账人员 C.总会计师 D.会计主管人员 二.多项选择题 8.下列关于政府会计核算体系说法正确的有()。 A.财务会计主要反映和监督预算收支执行情况 B.预算会计实行收付实现制 C.财务会计实行权责发生制 D.政府会计主体应当编制决算报告和财务报告,其中决算报告的编制主要以收付实现制为基础 9.下列各项中属于政府财务会计要素的有()。 A.净资产 B.所有者权益 C.收入 D.预算结余 10.某高校尚未实行非税收入收缴制度改革,收到一笔学费1 000 000元,该高校将学费缴入财政指定专户。下列各项中账务处理正确的有()。 A.高校将学费缴入财政指定专户: 借:应缴财政款1 000 000 贷:银行存款1 000 000 B.高校收到该笔学费时: 借:银行存款1 000 000 贷:应缴财政款1 000 000 C.高校将学费缴入财政指定专户: 借:应缴财政款1 000 000

最新高考理综复习必备知识点总结

最新高考理综复习必备知识点总结 一、物理 1、大的物体不一定不能够看成质点,小的物体不一定可以看成 质点。 2、参考系不一定会是不动的,只是假定成不动的物体。 3、在时间轴上n秒时所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段时间,是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一时刻。 4、物体在做直线运动时,位移的大小不一定是等于路程的。 5、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如遇到打出 的是短横线,应调整一下振针距复写纸的高度,使之增大一点。 6、使用计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器稳定后, 再释放纸带。 7、物体的速度大,其加速度不一定大。物体的速度为零时,其

加速度不一定为零。物体的速度变化大,其加速度不一定大。 8、物体的加速度减小时,速度可能增大;加速度增大时,速度可能减小。9、物体的速度大小不变时,加速度不一定为零。 10、物体的加速度方向不一定与速度方向相同,也不一定在同 一直线上。 11、位移图象不是物体的运动轨迹。 12、图上两图线相交的点,不是相遇点,只是在这一时刻相等。 13、位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各 代表什么物理量,不要把位移图象与速度图象混淆。 14、找准追及问题的临界条件,如位移关系、速度相等等。 15、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而 不是相遇处。 16、杆的弹力方向不一定沿杆。

17、摩擦力的作用效果既可充当阻力,也可充当动力。 18、滑动摩擦力只以和N有关,与接触面的大小和物体的运动状态无关。 19、静摩擦力具有大小和方向的可变性,在分析有关静摩擦力 的问题时容易出错。 20、使用弹簧测力计拉细绳套时,要使弹簧测力计的弹簧与细 绳套在同一直线上,弹簧与木板面平行,避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。 21、合力不一定大于分力,分力不一定小于合力。 22、三个力的合力最大值是三个力的数值之和,最小值不一定 是三个力的数值之差,要先判断能否为零。 23、两个力合成一个力的结果是惟一的,一个力分解为两个力 的情况不惟一,可以有多种分解方式。 24、物体在粗糙斜面上向前运动,并不一定受到向前的力,认 为物体向前运动会存在一种向前的冲力的说法是错误的。

高中生物高考备考研讨会心得体会

高中生物高考备考研讨会心得体会 在校领导的指派下,我有幸参加了3月17日在兰州理工大学举行的高中生物二轮备考研讨会,有幸聆听了陕西铁一中学张兮老师和西北师大附中王兆峰老师的高考生物备考讲座。虽然时间短暂,收获颇多。 一、近年来全国卷生物题评析及高考生物试卷的主要变化与特点 试题风格没有太大的变动,只是更加强调新课程对考生四种能力即理解能力、获取信息能力、实验探究能力及综合能力的考察。 整体看来,试题特点如下: 1、试题命制标新立异,不落俗套。选择题虽简单,但也都在原有的基础上略有小变化,非选择题就更是在新背景下全面考查考生的各种能力了。 2、层次清晰,区分度较好。选择题较易,得分率应该较高;但非选择题还是有一定难度,需要考生具备较强的解决实际问题的综合能力,得分会拉开。 3、选修部分沿袭近两年的风格,难度不大,但考查的较为细致,提醒我们多注意课本知识。 4、弱化记忆、强化能力。从近六年理综生物卷来看,涉及知识不会成为答题的障碍。学生答题障碍主要表现在对知识的理解和运用上。 5、从能力要求看:命题以能力测试为主导,侧重生理作用产生机理的考查,如兴奋在神经纤维上产生的机理、光合呼吸的机理、遗传规律的原理、生命活动调节的机理等。 (二)、从高考生物试卷及试卷的主要变化与特点的分析得到启示是: 1、复习备考要围绕教材将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结。在系统复习基础知识的同时,加大对主干知识的复习力度,做到举一反三,变式思维,如新陈代谢、生命活动调节、免疫、遗传变异、生物工程等内容。复习时不仅要提炼章节内的知识要点,突破难点,还要注意培养学生对知识的整合能力,构建完善的生物学知识体系,重视学科内的知识联系。 2、在平时教学中,要重视考纲要求的四大能力培养。每年的生物高考题都有一定量的图形,表格,曲线等的考查形式。如根据信息绘图、剂量曲线、列表格、写遗传图解等,我们要做到对图解知识的拓展延伸,平时就应多方位训练。用不同的思维方式,各种类型的例题来训练学生获取信息的能力,以及审题,破题能力,培养学生扎实的绘图,制表能力。

高三总复习统计知识点总结

第二章统计 简单随机抽样,也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等,完全随机地抽取调查单位。特点是:每个样本单位被抽中的可能性相同(概率相等),样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排斥性。简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时,才采用这种方法。 简单随机抽样常用的方法: (1)抽签法;⑵随机数表法;⑶计算机模拟法;⑷使用统计软件直接抽取。 在简单随机抽样的样本容量设计中,主要考虑:①总体变异情况;②允许误差范围; ③概率保证程度。 抽签法: (1)给调查对象群体中的每一个对象编号; (2)准备抽签的工具,实施抽签 (3)对样本中的每一个个体进行测量或调查 例:请调查你所在的学校的学生做喜欢的体育活动情况。 随机数表法: 例:利用随机数表在所在的班级中抽取10位同学参加某项活动。 系统抽样 1.系统抽样(等距抽样或机械抽样): 把总体的单位进行排序,再计算出抽样距离,然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。 K(抽样距离)=N(总体规模)/n(样本规模) 前提条件:总体中个体的排列对于研究的变量来说,应是随机的,即不存在某种与研究变量相关的规则分布。可以在调查允许的条件下,从不同的样本开始抽样,对比几次样本的特点。如果有明显差别,说明样本在总体中的分布承某种循环性规律,且这种循环和抽样距离重合。2.系统抽样,即等距抽样是实际中最为常用的抽样方法之一。因为它对抽样框的要求较低,实施也比较简单。更为重要的是,如果有某种与调查指标相关的辅助变量可供使用,总体单元按辅助变量的大小顺序排队的话,使用系统抽样可以大大提高估计精度。 分层抽样 1.分层抽样(类型抽样): 先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次,然

2019届高三复习备考研讨会

2019届高三复习备考研讨会 回顾高三前阶段复习备考工作,分析现阶段高三备考存在问题,探讨高三后期复习备考相应措施,制定高三复习冲刺阶段具体计划,交流分享各备课组复习备考经验。 一、高三年级主任作了关于高三年级复习备考相关汇报。用心用力提高备考效率,尽职尽责明确三轮思路,群策群力做好考前规划,同心同德助力学生发展。 二、普通班班主任代表回顾了高三一年的班主任工作,介绍了高考冲刺阶段工作想法。告诉学生为什么学习,如何学习;引领学生正确看待模考以及成绩;真情地投入,关心学生身心健康;让往届毕业生进行积极精神引领。 三、创新班班主任作典型发言,汇报最后三十天高考冲刺阶段工作重点。温情陪伴,做学生备考的坚强后盾;鼓舞斗志,让学生充满必胜的信念;励志教育,树立学生先苦后甜意识;精细指导,在巩固稳定之上再提高。 四、语文组长介绍最后30天语文备考具体计划。对标高考,总结题型;夯实基础,强化默写;大胆假设,归纳作文;冲刺训练,小题汇编。 五、数学组长做复习计划汇报,后期复习绝不是简单的重复过程,而是抓好“四个点”。找好支点,抓增分点,把握重点,突破难点:提分的最佳“支点”——试题质量;抓住高考的“增分点”——基础题;把握好知识“重点”——重点模块;突破知识的“难点”——导数问题。 六、英语组长对后期英语复习备考做了精彩发言。 (一)“三做备考”一公式:做有“情”的备考,做落实到位的备考,做动量凝聚的备考,精准备考守恒公式。 分数=学科基础知识+学科基本能力+应试技巧策略+卷面答题规范+身体心态状况。 (二)“四线四点”一个本 1.四线:词汇线——三轮递减筛漏法;语法线——语言规则试题化;测试线——真题模拟感悟法;策略线——揭示真题规律法。 考前做好4件事,保你稳提30分:1、深度总结做过的题,找寻经验、教训;2、做深做透心情,弥补知识与策略短板;3、筛查基础查漏补缺,形成知识网络;4、调整心态,收心静心,盯住细节规范。 2.四点:知识点——梳理核心要点;易错点——归纳集中训练;考试点——限时测试讲练;命题点——寻找总结规律。 3、一本:梳理总结回扣本。建立高考倒计时试题总结,知识回扣本,每考必总结,难点必总结,易错必总结。 七、理综组长代表物理、化学、生物三科教师作典型发言,汇报下一步复习备考计划。

2020高考备考周阅读四十三

从阅读开始,走进语文创意语文工作坊2020高考备考 2020高考备考周阅读四十四 一、成语辨析 先发制人制对手 先声夺人张声势 辨析:这两个成语都有抢先一步,力争主动的意思。它们的区别在于先发制人偏重在先下手行动,制服对方;先声夺人偏重在先张扬自己的声势,以压倒对手。 相辅相成互成就 相得益彰显长处 辨析:这两个成语都有相互配合的意思。它们的区别在于相辅相成多形容彼此相互依存,关系密切;相得益彰多形容彼此互相对照,显出各自的长处。 相濡以沫互帮助 同舟共济渡难关 辨析:这两个成语都有相互救助的意思。它们的区别在于相濡以沫偏重在逆境中互相以微薄的力量救助;同舟共济偏重在齐心协力共渡难关。 相形失色差得远 相形见绌显不足 辨析:这两个成语都有相比之下一方显得不足的意思。它们的区别在于相形失色偏重在相差得很远;相形见绌偏重在显出不足。 心惊胆战因害怕 提心吊胆缘担心 辨析:这两个成语都有十分害怕的意思。它们的区别在于心惊胆战通常做动词“吓”的补语只形容害怕;提心吊胆有时可直接带宾语,多形容担心。 二、文言阅读 王曾不受逢迎 王沂公曾状元及第,还青州故郡。府帅闻其归,命父老娼乐迎于近郊,公乃易服乘小卫由他门入,遽谒守。守惊曰:“闻君来,已遣人奉迎,门司未报,君至何为抵此?”公曰:“不才幸忝科第,岂敢烦太守父老致迓,是重其过也。”故变姓名,诳迎者与门司而上谒。”守叹曰:“君所谓真状元矣!《能改斋漫录》” 【注释】 ①王沂(yí)公:即王曾,封沂国公。②及第:科举考试合格。③青州:古州名,在今山东境内。④府帅:此指郡的长官,即郡太守。⑤易:更换。⑥卫:驴子。⑦何为:凭什么。⑧致迓(yà):来迎接。⑨重:加重。 常见字解析:乃(一)用作副词。 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等。如:设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》);度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》) 2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为\"却\"\"竟(然)\"\"反而\"等;。如:问今是何世,

人教版高考地理复习知识点汇总

人教版高考地理复习知识点汇总 1 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成,在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物 质。 3 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转,形成天体系统。 4 天体系统的级别 地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系 5 日地平均距离 1.496亿千米 6 太阳系九大行星的位置 水金地火(小)、木土天海冥 7 九大行星按结构特征分类 类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星 (天海冥) 8 地球上生物出现和进化的原因 光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、 液态水。 9 太阳的主要成分 氢和氦 10

太阳辐射能量的来源 核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度,水循环、大气运动等的动力,人类 的主要能源。 12 太阳活动 黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 13 我国太阳能的分布 青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期 11年。 16 太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始 1957年10月,原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史 1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类 空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、

矿产资源。 21 保护宇宙环境 清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径 6371千米 23 地球的赤道周长 4万千米 24 纬线和纬度,低纬、中纬、高纬的 划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈。 27 南北两半球的划分 以赤道为界,以北的为北半球,以南的为南半球。 28 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线 29 本初子午线 0°经线,通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 30 南北方向的判断 有限方向,北极为最北,南极为最南。 31

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