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鸡蛋撞地球演讲稿

如果现在我手上拿着一颗鸡蛋，从这个高度扔下去，会出现什么结果，鸡蛋会粉身碎骨，那如果我一定要让鸡蛋来对抗地球引力，而鸡蛋不能碎，可不可能。可能，有些同学说我给鸡蛋穿上厚厚的衣服，给它装上降落伞，给他装上牵引装置，这不就行了吗？如果这样想的话，是不是太缺乏创新性了？鸡蛋撞地球，就是要挑战你的思维，让看似不可能的事情在你眼前发生。鸡蛋撞地球，就是要撞出创新，撞出惊喜，撞出智慧的火花，撞开同学们创新思维的大门。

下面先让我们来欣赏一段视频，来了解一下这个比赛的创意来源和在大学中的开展情况。

通过视频，大家已经了解到了我们比的是什么，比的是创意，参赛队员设计制作一个落地又稳又准的保护措施，在无动力无牵引的状况下能够保护鸡蛋由高楼上抛到水泥地面后，蛋壳不破裂。

（1）装置的大小、形式不限，但是不能超过100克，同分的以质量较轻的为优胜，100克是不包括鸡蛋质量的。

（2）不能对比赛用的鸡蛋作任何处理（如油漆、胶带粘贴等对鸡蛋进行加强，处理过之后的鸡蛋就不叫鸡蛋了，叫铁蛋了）；

在刚刚的视频中我们可以看到,因为鸡蛋撞地球模拟的是返回舱的着陆，所以我们的救生舱质量不能太重，每重一千克要多花费相当于一公斤黄金的价格，当然也不能把里面的宇航员作什么处理，把他绑的像个粽子一样，这让宇航员们怎么在太空中工作啊。

为了安全起见，我们这个比赛不准使用炸药，高压气体，利器等危险装置

成绩一共有三项组成，最高分数是120分，这其中有20分是附加分，第一个是扣分项目，会根据装置是否超重，取放是否方便进行扣分，这个项目的总分是20分，第二个是得分项目，一共80分，包括着陆点精准度的30分和鸡蛋破损程度的50分，在比赛中我们对着陆点是有要求的，第三个是加分项目，分为包装创意得分和科技创意得分，各10分，总共20分。

刚才在视频中看到很多作品，下面让我们选择几个来看一下。这个装置是运用什么原理来对鸡蛋进行保护的泡沫不仅有减震作用，而做成的三角形支架非常稳定，同时通过橡皮筋，降低了鸡蛋落地瞬间的速度，不管从哪个方向落地，鸡蛋都能安然无恙。

那这个是用什么原理呢它是利用空气浮力，使鸡蛋下落减速，进而平稳落地，它有一个缺点是什么？很容易受气流影响而致落地有偏差。

这个模拟的是直升飞机，不过螺旋桨能转不转动呢，这是一个很大的问题，就算能转能不能像哆啦A梦里面的竹蜻蜓一样落地很准呢?不过创意很好.

挺像孔明灯的，这个应该能让鸡蛋安全着陆。

这个作品是利用了风车的模型,但是下落是到底能不能转起来呢?

看了几个例子，我们知道让鸡蛋安全着陆的装置可以分为两种，一种是降落伞型，一种是外包装型。

降落伞型是利用空气浮力，使鸡蛋下落减速，进而平稳落地，但很容易受气流影响而致落地偏位；外包装型则多利用减震材料如泡沫、棉花、各种填充材料等将鸡蛋包裹严实，起到缓冲的作用，达到保护鸡蛋的目的。

外包装型又分为两种，一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用各种材料（其结构、形状不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加减速装置来实现。

【教学设计】我让鸡蛋撞地球_综合实践

《我让鸡蛋撞地球》教学设计一、活动背景： “鸡蛋撞地球”起源于英国，活动主要模拟航天飞行器着陆，引导学生为鸡蛋设计、制作一个缓冲减震装置，使其从高空坠落后不破碎，这是一项集科学性与趣味性为一体的科技实践活动，广受各国大中小学生的喜爱。 2014年，随着“学校+基地群”实践活动的广泛开展，我校学生参观了“五一三”中国航空航天科技馆，对各种航空航天飞行器产生了浓厚的兴趣。同年7年，中国第六届航模大赛在牟平养马岛举行，同学们全程观看了同龄孩子们的航模表演，遥不可及的梦想开始启航，“我让鸡蛋撞地球”就是同学们与自己航天梦想的第一次亲密接触。二、活动目标 1、知识与能力：了解活动相关的物理学原理，并能应用于创意设计实践，能够从问题出发，对活动过程和现象进行综合分析，培养创造性思维和科学探究能力。在资料收集、合作探究、交流展示等过程中增强团队意识和协作能力。 2、过程与方法：通过学生探究、教师解读、实验验证、专家揭秘等多种形式由浅入深层层推进，实现理论上的原理分析。再通过个人解说、双向选择、头脑风暴实现博采众长、优势互补的实践操作。最后通过世界之最、规则修改、实践应用达成课题的拓展延伸。 3、情态态度价值观：通过把“不可能”变成“现实”，体验科学的魅力，增强科技兴国的责任感，培养严谨、务实的学习态度和合作共嬴的团队概念，通过双向选择，渗透民主意识和权利概念，实现公民意识的培养。三、活动时间及具体安排本课题共分四个阶段，历时四个月：第一阶段：确立主题，划分小组（第1-2周）第二阶段：分头行动，收集资料（第3-9周）第三阶段：集中交流，展示成果（第10-12周）第四阶段：拓展提升，总结收获（第15-16周）四、具体活动过程第一阶段：确立主题，划分小组（第1-2周）微课一《活动来源、目标及方案制定》（一）关注学生兴趣，确定主题 2014年5月，随着“学校+基地群”实践活动的广泛开展，我校学生参观了市属实践活动

鸡蛋撞地球活动方案

“鸡蛋撞地球”活动方案 ——张扬程（200910800113）一、活动目的神州九号刚成功发射不久，作为全面发展的大学生，应充分发挥创造能力，把学习知识融入到实践中，让同学们明白科技创新不是一定要搞大的发明，大的创造，其实都是来源于生活的点点滴滴，只要你善于观察善于总结，那么创新才会得以实现；同时可以提高同学的动手动脑能力、创新意识及团队协作能力。为每一位同学提供一个表现自我、展现自我的平台，从而完善自我、升华自我。在校形成良好的学习氛围，促进优秀人才的涌现，走学习与实践相结合之路。二、活动宗旨创新与实践共舞演绎梦想的精彩三、活动主题让梦想之蛋软着陆，共创美好未来四、活动材料若干鸡蛋、泡沫、气球、吸管、胶布、筷子、绳子、筷子、剪刀五、活动过程（一）活动引入

首先合理把成员分成若干小组，各小组成员就坐在一起，接着老师先讲述中国在航天技术方面取得得的成就并放一些相关视频，以及讲述飞行器安全着陆的相关情景，接着引出鸡蛋无任何保护就高空落下撞到地面将会出现破裂的情景，并让学生按组讨论如何保护鸡蛋以免遭到落地破裂以及所需材料，并安排每个组上台发言并汇报方法。（二）设计鸡蛋保护装置 1、分配材料尽管大家采用的保护方法不同，但是目的都是通过利用提供的材料来设计鸡蛋保护装置，因此先向各组展示所提供材料，并平均分配到各组，其中气球每组仅限使用四个，鸡蛋每组两个，其他就均等分配。 2、设计保护装置方案接着分小组一起讨论，讨论鸡蛋保护装置结构所需材料及使用材料原因并且最后要比材料的新颖、创新性，选用的材料最合理、最节约，制作起来最方便、最快捷，最主要的是要确保鸡蛋从高处落下后不会摔破，

综合实践活动课《鸡蛋撞地球》优质教案、教学设计、课堂实录

《鸡蛋撞地球》教学设计一、教学目标 1、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验。 2．知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料. 3、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。 4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。二、教学重点研究如何保护鸡蛋。科学的选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器三、教学难点根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。四、教学准备： 1、多媒体课件 2、鸡蛋气球等各类用品。教学过程：一、创设情境、导入课题首先呢先来思考老师的一个问题，为什么不受保护的鸡蛋，从高处落下来不会摔碎呢？你有什么办法能让它摔不碎吗？（小组讨论） 1、蛋壳太薄——加厚——缓冲

2、下降速度太快——减速同学们都想到了给鸡蛋的外面包上一层材料作为保护装置，我们给这个材料起名叫鸡蛋保护器，（板书）二、设计方案通过刚才的小组讨论我们知道了设计鸡蛋保护器所用材料要起到缓冲或减速的作用，那生活中那些材料具有减速或缓冲的作用呢？接下来老师要向大家发起挑战，让你设计一个鸡蛋保护器，让它从3 米左右的高度落下都摔不碎，敢不敢接受挑战？挑战第一关：谁的方案有创意小组合作讨论本组的设计方案，完成表格。三、动手制作挑战第二关：谁是制作小能手在动手前呢，老师还有几点要求提醒大家。制作要求： 1、在组长的带领下分工合作完成； 2、作品容易拆解 3、注意安全，保持卫生；

4、制作时间为1 0 分钟，音乐停止活动结束；四、展示作品，讲解原理挑战第三关：成功属于谁各小组带着你们的作品上台展示。（展示要求：组长和组员相互合作，安全地站在桌子上，将保护器举到同一高度，老师倒数5 个数，然后一起松手，下面的同学当小裁判，听明白了吗？）失败的小组分析原因并改进方案。五、总结、拓展展示其他鸡蛋保护器，激发学生创作兴趣 1、多面体 2、螺旋桨型 3、降落伞型缓冲、保护原理在实际生活中的运用。神十返回舱着陆视频。同学们虽然本节课已接近尾声，但我们的科学研究还在继续，我们对实践活的探究永无止境，利用本节课学习到的方法，为生活中易碎品设计出更多更好的保护器。

鸡蛋撞地球活动具体实施方案

鸡蛋撞地球活动具体实施方案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

武汉外国语学校小学部校园科技节之 “鸡蛋撞地球”活动具体实施方案一、活动目的：将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，在分析解决问题的过程中培养创新能力。二、比赛时间、地点：时间：4月24日下午阳光空间地点：教学楼及天井空地三、参加对象：4-6年级学生，每班选送5名选手参赛。四、比赛细则（一）制作要求 1．使用生鸡蛋重量不得轻于50克，否则取消评奖资格。 2．凡是参赛的作品均要在作品上贴上标签，内容为作品的名称（可根据装置的特点自行命名），制作者姓名和所在班级。没有贴标签的作品取消比赛资格。 3．制作可以在家长协助下完成，鼓励学生有创新想法。（方法可以网络查找）（二）比赛规则 1．将一枚普通生鸡蛋连同装置由三楼抛到水泥地面半径为150厘米的圆形区域内，在蛋壳不破裂的前提下，作品装置的质量越轻者名次越靠前。 2．每件作品只有1次投放机会，如一个级段参加比赛的作品进入指定区域的数量未达取奖人数，从未破但未入指定区域的作品中按装置的轻重取足名次。但排名不超越前者。 3．比赛分年级段进行，各年级段依据比赛实际情况取一、二、三等奖若干名。（三）安全保障要求 1．学校不提倡学生自行实验，如要进行实验必须在家长陪同、确保安全的情况下进行。 2．比赛当天观众由各班主任或副班带队，在指定区域内观看比赛，绝对禁止进入到司线区域内观看。

3．比赛结束，参赛选手及观众由班主任带队迅速撤离比赛场地回到教室，以保障后续比赛的顺利进行。 “鸡蛋撞地球”方案设计参考收集有关资料及调查，目前比较成熟的方案有以下几种： 1、降落伞型：就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。 2、外包装型：就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。 3、不倒翁型：就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。 4、多面体型：就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受

小学综合实践活动_我让鸡蛋撞地球教学设计学情分析教材分析课后反思

《我让鸡蛋撞地球》教学设计教学目标： 1、使学生初步了解“缓冲”和“减速”能起到保护作用的道理。 2、通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境让学生经历解决具体问题的过程，构建一个轻松有趣和谐的教学氛围。 3、尝试写出简单的设计方案。 4、启发学生将现有材料，进行巧妙的加工和组合，设计实验，实现自己的创意。 5、培养学生的动手能力、解决问题的能力、对活动过程和现象进行综合分析能力及创造性思维。 6、在小组合作活动中，培养学生合作意识及合作能力，使学生体验参与的快乐，对成功和失败有一个较好的认知和心态，并逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。教学重点：想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。教学难点：引导学生从问题出发，有目的地选择材料进行创造性的设计制作。教学准备： 1、方案设计报告单。 2、材料：鸡蛋、一次性筷子、报纸、细线4卷、气球、透明胶带、胶布、小剪刀、泡沫块、纸盒、一次性杯子、吸管、棉花、泡泡膜、塑料袋、卫生纸等。教学过程：一、激发兴趣，活动导入2分钟 1、师：（出示一个鸡蛋）请同学们看看这是什么东西？（鸡蛋）如果我一松手，让它掉到地上，结果会怎么样？（碎了） 2、师：那今天我们就来挑战这个鸡蛋，让它掉到地上而不被摔碎。请齐读课题。 3、师：让鸡蛋从这个高度掉在地上而不碎，你们有什么办法？（让学生各抒己见）二、谁的方案最有创意（团队合作，方案设计）8分钟 1、师：同学的想法都很有创意，老师充满了期待。下面我们赶紧来认识一下老师为你们准备的材料吧。（大屏幕出示），指生读。 2、现在挑战正式开始，我们进入第一关：（大屏幕出示）谁的方案有创意。请同学们以

童年趣事煎鸡蛋作文四篇

童年趣事煎鸡蛋作文四篇本文是关于趣事的话题作文，仅供大家参考！【篇一：童年趣事——煎鸡蛋】每个人的童年是不同颜色的，红色、绿色、蓝色、紫色……它们闪烁着美丽的光彩，犹如天上无数颗一闪一闪的星星。其中，最夺目的那颗星，是我最难忘的记忆！在一个炎热的夏日，烈日烤着大地，饥肠辘辘的我正烦恼着：哎呀，吃些什么啊？妈妈还没回来，我的肚子就开始“唱歌”了！打开冰箱，看见冰箱里躺着许多圆溜溜的鸡蛋，心想：“怎么办？吃什么？”“煎鸡蛋！”我开心地拿出一个鸡蛋，说干就干，于是我搬来了一张小板凳，站在灶前，打开了煤气灶。“啪”煤气灶发出了响声，可火没有点燃，再来一次，我费尽了九牛二虎之力，终于打开了煤气。找到了油，我小心地倒进锅，不好！油倒太多了！我只好将多倒出来的油盛在碗里，好不容易把油装好，又来了一个大麻烦！ “哧—哧—哧，”油溅了我一身，我吓了一跳，后退了几步。心想：“平时妈妈煎蛋都那么熟练，可我怎么弄得乱七八糟的呢？早知道不煎了！饿就饿呗！“|”我开始打退堂鼓了。可这时，我想到了妈妈曾告诉我：做什么事都要有恒心，不能半途而废！于是鼓起勇气，决心煎一个鸡蛋，令妈妈刮目相看。我拿起了鸡蛋，对着锅的边沿敲了几下，鸡蛋不情愿地从蛋壳里滑了出来。“啪——“好痛，我大叫，手一不小心喷到了油，只见鸡蛋在锅里渐渐由白变黄，眼看就要糊了，我连忙拿起了锅铲，一翻，

鸡蛋的一面糊了，“怎么办啊”我着急地拿出了调味料，下了盐，可手碰倒了盐，盐洒了一地。“呜…妈妈回来又要骂我了……”泪水在眼眶，我收拾好了盐，眼看另一面快糊了，我赶紧把鸡蛋装盘。 “啊！好香哦！”我仔细端详着略有焦味的鸡蛋，心中有说不出的喜悦。妈妈回来了，她见我煎了一个鸡蛋，还夸奖了我呢！我笑盈盈地吃着鸡蛋，觉得特别香，特别美味！这次煎鸡蛋成为了我美好的回忆。我爱这七彩的童年，它是一本书，记录下了我的欢声笑语和我美好的记忆。【篇二：童年趣事——煎蛋】童年的回忆我认为是美好的。因为童年是彩色的，闪烁着美丽的光彩，下面，是我的其中一个童年趣事：在一个夏日炎炎的中午，小小的我正烦恼着中午吃什么。饥饿的我有一个想第一次下厨的念头——煎荷包蛋。一开始，我不懂事，先把沉重的锅费力地搬到了炉灶上，打开了煤气。只见锅“啪啪啪”地响，吓了我一大跳，后来知道要倒一些油，连忙往锅里加了些油。接着，从冰箱拿出一个鸡蛋来，敲了两三下，“啪”一声，蛋壳裂开了，“咦！蛋白软滑滑的，很恶心。我继续做我的蛋。好了，终于，反面渐渐熟了，我轻巧地拿起锅铲，一翻，不好！荷包蛋被我分成了两半，我很吃惊，被怔住了，但是，我突然想起来蛋还有另一种做法：炒碎蛋。于是我把被我翻成两半的蛋分割成很多小碎块。我兴奋地学着妈妈熟悉的炒菜，炒啊炒，炒啊炒，“啪

鸡蛋撞地球方案要求

青岛开发区外国语学校 “鸡蛋撞地球”比赛方案活动目的：在全校营造浓厚的科技氛围，为学生搭建启迪科学思维、科学创意、参与科技活动的平台，提高学生的科学意识和能力，创建科普示范校。活动要求：将一枚普通生鸡蛋由教学楼3楼抛到水泥地面上，鸡蛋不碎且装置最轻者胜利，比赛用的鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置。一经发现，直接淘汰。要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施。在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），外观设计新颖、美观，为之高分。（质量相等时外观设计出彩者胜出）。活动时间：8月31日活动地点：启德楼东楼梯三楼活动准备：材料：鸡蛋、木条 4-8根、报纸、边长50cm左右的方布1块、细线、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、纸盒、纸杯、吸管、棉花、泡沫网、记录表、塑料袋等。（此些材料仅供参考，材料可自定）知识准备：学生可自行上网查阅相关知识，积极动脑，运用已学习的知识，设计出可行的方案，同学们可参考以下方案。 1、降落伞型：降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置 2、外包装型：

外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。 3、不倒翁型：不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，节省了材料。这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置 4、多面体型：多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。 5、双气球型：双气球型，就是将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。这种方案所用材料应该是所有方案中最省的，重量只是两个气球的重量，几乎可以忽略不计。但这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之间有一块是紧密

鸡蛋撞地球方案

鸡蛋撞地球方案高一（11）谭锦怡 1、降落伞型：降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置 2、外包装型：外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。 3、不倒翁型：不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，节省了材料。这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置 4、多面体型：多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。 5、双气球型：双气球型，就是将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。这种方案所用材料应该是所有方案中最省的，重量只是两个气球的重量，几乎可以忽略不计。但这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之间有一块是紧密接触的，没有气垫的保护，如果此面着地，一切都完了。另外，由于重量太轻，受空气扰动影响，其稳定性也不是很好。 6、螺旋桨型：螺旋桨型，就是在整个装置上方安置一个螺旋桨，靠流动的空气推动或遥控，使螺旋桨旋转起来，以提高安全性和准确度。这极像直升飞机的飞行原理这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上，螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。如何保证螺旋桨平稳旋转也是一个问题。。 7、用透明胶带将报纸捆成圆柱（直径要求是让鸡蛋恰好通过），这样报纸的阻力使鸡蛋减速，由于阻力正比于速度平方，那么报纸应该足够长，让鸡蛋的重力与阻力最终平衡。这就像雨点在空气阻力作用下拥有收尾速度一样。 8、盐水型：就是配一个密度很大的氯化钠溶液，让鸡蛋漂浮在上面，落地后盐水就充当了缓冲材料，保

煎鸡蛋作文500字

煎鸡蛋作文500字【第1篇】平常都是爷爷奶奶做饭，爷爷煎的鸡蛋既好看又好吃，我想煎鸡蛋一定很容易。于是，我自告奋勇要煎一次鸡蛋，奶奶同意了。今天早晨，我一起床便“钻进”了厨房。我首先挑选了一个又大又圆的鸡蛋，拿在手里摸一摸，滑滑的，多像一个嫩生生的娃娃呀！我手握鸡蛋，把它在桌子上敲了几下，蛋壳出现了一条裂缝。我用两个大拇指用力一按，蛋壳被我按碎了，蛋清和蛋黄洒得满碗都是，好恶心呀！我赶紧洗了把手，选了一只干净的碗和一个大鸡蛋，准备第二次磕鸡蛋。这时，爷爷走过来，对我说：“磕鸡蛋只要轻轻一掰，蛋黄和蛋清就掉出来了。”我按爷爷说的去做了，果然，这次非常成功，它听话地跳进了碗里，躺了下来。啊，在透明的蛋清包围下，那金黄的蛋黄显得更加圆了，就像一个小太阳。 “呱嗒”一声，我打开煤气灶开关，火苗“哄哄”地舔着锅底，

忽上忽下，好像在跳圆舞曲。过了一会儿，我用手在锅上空试探了一下，热气袭了上来，我知道锅热了，可以倒油了。我拿出油，打开瓶盖，往锅里倒了大约两勺子油，油“滋滋”作响，好像在催鸡蛋快点去陪它。我拿起锅柄，手腕转动着，让油在锅里四处分散。过了一会儿，我将火力开小；端起装着鸡蛋宝宝的碗，将鸡蛋宝宝轻轻地、快速地倒入锅中，鸡蛋宝宝发出了“滋滋”的欢快笑声。透明的蛋清渐渐变成了白色，慢慢地，蛋清和蛋黄凝固了起来。“咦，这煎鸡蛋怎么像一个荷包蛋？”我自言自语地说。过了一会儿，锅里散发出香味。我沿着锅底轻轻地铲着鸡蛋的边缘，想将鸡蛋翻个身，可鸡蛋很不听话，紧紧吸住锅底，不肯翻身。我真不服气，稍加用力，一不小心，鸡蛋被我切成了好几块。我连忙向奶奶求助，奶奶意味深长地说：“你太心急了吧！煎鸡蛋要有耐心，等它完全凝固了，鸡蛋底变成黄色再铲，那样就容易多了。做事要多用心，有耐心，才会成功哟！”说完，她指导我将鸡蛋的另一面煎黄了。我闻了闻，一股香气扑鼻而来，鸡蛋快煎好了。我用三个手指捏了几粒盐洒在了鸡蛋上，又把鸡

科技活动-让鸡蛋(鸡蛋撞地球)

“让鸡蛋飞”结构设计大赛 ——2013年5月科技部活动策划书一、活动背景愈演愈烈的国际竞争，归根结底是科技的竞争，是人才的竞争。本着“科技育人”的宗旨，轻工化工学院精心打造第二课堂，积极开展学生课外学术科技活动，引导学生培养创新能力、实践能力和动手能力，全面提高学生的综合素质，培养新一代创新型人才，为国奉献。 “鸡蛋撞地球”始于本世纪80年代，起初为英国科促会青少年部组织的青少年科技活动。此活动包含丰富的科学知识，涉及物理学中压强、冲量、物体平衡、空气阻力等科学原理，对学生思维方法的培养和锻炼极为有利。二、活动目的为营造浓郁学术氛围，拓展科技视野，培养广大学子创新精神、实践能力，我院拟举办首届“鸡蛋撞地球”科技竞赛，为科技爱好者提供自我展示的平台，以促进学术科技的交流，形成相互启发的优秀学风。让同学们在团队合作中，碰撞思维火花，激发智慧与灵感。三、活动主题让鸡蛋飞！四、活动对象

校区11级、12级学生，以1—4人为单位参赛。五、活动时间 5月22日-6月6日六、举办单位主办单位：共青团委员会承办单位：院学生会科技部七、活动内容及要求（一）活动内容通过模拟飞行器的着落，引导学生从降落伞等高空落物及物品包装抗震防震等力学原理中得到启发，设计“结构合理、定点落地、平稳着落、构思新颖”的参赛作品。（二）大赛介绍由主办方提供贴有指定标识的鸡蛋，参赛者利用自备的材料在比赛前设计制作参赛装臵，使鸡蛋在装臵的保护下从高处落下至指定区域而不破裂。 1、以个人或小组为参赛单位，小组人数限定4人及4人以内。 2、大赛比赛流程：参赛者在五楼指定区域将装臵抛下，在鸡蛋不烂的前提下，以装臵质量、落地范围为加分点，以分数排名。

活动方案：“鸡蛋撞地球”活动比赛方案

“鸡蛋撞地球”活动比赛方案一、活动目的和意义：通过活动倡导学生将科学理论知识与实践相结合，理论指导实践，在实践中学习理论知识，提高学生的实践能力，丰富学生课外生活，陶冶情操。通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度。在实践中培养团队与相互合作精神，在公平公正的竞争中相互学习，相互提高，共同进步。二、活动对象六年级1--5班全体学生三、比赛方式及时间班会课，每个班派出1支参赛队，代表班级参赛。每队由3名队员组成。四、比赛规则

要求自行设计装置将一枚普通生鸡蛋由高处（教学楼3楼）抛到地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确、外观设计越新颖，得分越高。 1、鸡蛋保护装置结构不限制，但禁止使用降落伞； 2、鸡蛋保护装置的材料、形状不限，但是必须得看得见内部所装的鸡蛋； 3、作品上必须在显眼位置标明参赛队伍； 4、装置的总重量不得超过250克。作品中不允许使用爆炸、高压气体、利器等危险装置； 5、投放地点高度为教学楼三楼； 6、计分在鸡蛋不破的前提下，重量最轻，落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。鸡蛋的完好程度：鸡蛋完好无损可获得20分，鸡蛋有裂缝可获得10分，鸡蛋破损取消比赛成绩。重量：总重量小于250克可获得50分

位置：投到指定位置可获得20分外观：设计精美可获得10分装置完好程度：装置完好无损可获得20分；装置落地后有破损但可以马上修复可获得10分；装置破损后不能修复没有分。装置的透明程度：装置中鸡蛋可见可获得20分，装置中看不见鸡蛋没有分。 7、分值越高，排名越靠前。 8、学生平时用的鸡蛋自备，比赛用的鸡蛋在参赛前5分钟由裁判统一发给参赛队。五、比赛评分表（弘利教育）

“鸡蛋撞地球”活动策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-3985-61 “鸡蛋撞地球”活动策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

“鸡蛋撞地球”活动策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。为了丰富我校同学们的课余文化生活、锻炼同学们的创新能力，我社团准备与建材学院共同举行“鸡蛋撞地球”活动。活动主题：“鸡蛋撞地球” 活动形式：竞赛活动目的：锻炼同学们的创新能力活动材料：1．鸡蛋 2．吸管（细管50根以内）3．卡纸 4．塑料圆框（透明粘贴胶带用完的那个圆框）活动工具：剪刀、透明粘贴胶带、圆规。活动流程策划： 1、在定点比赛的前一天，所有参赛选手把作品设计方案（以电子稿形式，设计表现图可以手绘后照相，

导入Word文档）上交至创新协会负责人。 2、在定点比赛前，每个作品的负责人集中抽签，以确定比赛次序。裁判在不知道作品名称和班级的情况下对每个参赛作品进行创意和工艺的评分。 3、比赛分为上半场和下半场，中场休息时进行小活动“玩转六十秒”和每组啦啦队的表演。 4、每个作品投放一次，各队员采用依次轮流的方法进行投放。 5、每个选手在投放结束后（如果鸡蛋不破），裁判员拿出作品中的鸡蛋并称量整个装置的重量，同时进行评分。 6、现场提供比赛材料和工具，比赛失败的队员可以现场子进行一次组装，但限时二十分钟。 7、比赛成绩在比赛结束后即刻公布。评分标准： 1.方案设计评分标准（共50分）。 2.方案设计说明书（30分）。 3.设计思路（10分）、设计原理（5分）、设计表

鸡蛋撞地球原理

鸡蛋撞地球原理文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

答案结合在同学们中的调查和全国各地举行过类似比赛的方案来看，比较常见的、有一定可行性的方案有以下几种： 1、降落伞型：降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。 2、外包装型：外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。 3、不倒翁型：

不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。 4、多面体型：多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。 5、双气球型：双气球型，就是将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。这种方案所用材料应该是所有方案中最省的，重量只是两个气球的重量，几乎可以忽略不计。但这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之

煎鸡蛋的作文范文六年级

煎鸡蛋的作文范文六年级 1煎鸡蛋长这么大了，爸爸妈妈总是说我不但不会做饭，吃饭时还很挑食，今天，我想让他们看一看，我到底会不会做饭。就先从煎鸡蛋开始吧！早上醒来，我看见外婆外公出去了，爸爸妈妈都还没起来，就蹑手蹑脚地起床了。我先在脑子里把平时外婆是怎样煎鸡蛋的过程回顾了一遍，悄悄地把厨房门关好，然后把几个鸡蛋打在碗里，慢慢地调散，打开火，往锅里倒一点儿油，等油烟升起的时候，我又把调好的鸡蛋放进去，鸡蛋在锅里“吱吱──”地唱起歌来，一边唱歌，它还一边跳舞──像吹泡泡一样膨胀起来，油也跳跃着，像是在给鸡蛋伴舞……看着，看着，我突然想起没有放盐，便手忙脚乱的在调味盒里找盐。鸡蛋终于煎好了，金灿灿，香喷喷的。我想尝一尝味道好不好，可又有些舍不得。这时，爸爸妈妈起来了，发出了一些声音，却把我吓了一大跳。我把煎好的鸡蛋摆在了餐桌上，喊道：“爸爸妈妈，吃早饭了！”爸爸妈妈也大吃一惊，因为平时都是他们给我准备早餐，可今天他们才刚刚起床，就听到了吃早饭的声音，觉得不可思议。于是，他们都好奇地走出房间，看见了我和我煎的鸡蛋，问我：“这鸡蛋是谁煎的？” 我得意洋洋地说：“哈哈，这是我煎的鸡蛋！”

“不可能吧，你会煎鸡蛋？”爸爸有些怀疑。 “真的是我煎的，你说，除了我，外婆外公早就出去了，还有谁有时间煎鸡蛋呢？”我解释道。 “哦，那我尝尝味道如何！”爸爸喜滋滋的拿起筷子夹了一小块鸡蛋往嘴里送，虽然味道不是很好，但爸爸肯定地说：“恩，真好吃！”我心里也高兴起来。啊，还是自己做的东西最好吃呀！ 2第一次煎鸡蛋长这么大了，爸爸妈妈老是说我这不会干那不会干的，使我对自己一点信心也没有。所以这天，我要让他们吃一惊。早上我醒来，见妈妈去买菜了，爸爸还在呼呼大睡，便蹑手蹑脚起床走进厨房，关上门—我要悄悄地自己动手做一道真正的饭。我先把平时观察到的妈妈煎鸡蛋地全过程，从头至尾认认真真地在心里打“腹稿”，然后点燃煤气，把油倒进锅里，待蓝色地的油烟袅袅升起，我把鸡蛋磕碎，放了进去。鸡蛋吱吱地欢唱着，透明的蛋清聚然变成乳白色，像吹气的泡泡糖急剧地膨胀起来，环绕在黄玉般的蛋黄周围，恰似一圈美丽的花边……看着看着，忽然想起还没放酱油和醋，便手忙脚乱地在柜橱里找起来。蛋终于煎好了，金灿灿，香喷喷。我想尝尝，但实在舍不得。吃早饭了，我忍不住心里的得意劲，嘿嘿地冲爸爸妈妈直笑。 “这丫头今天怎么了？”爸爸问。我大声说：“我做了一碟鸡蛋！”

第一次煎鸡蛋作文500字6篇.docx

第一次煎鸡蛋作文500字6篇今天早晨，我醒了以后，发现大人们都没醒。我心里暗暗叫好，心想：终于可以做个样子给他们看了。可是，做什么呢？就煎个鸡蛋吧！我来到厨房，系上围裙，弄得像个大厨似的！我先拿来三个鸡蛋，小心翼翼地一个一个地打进碗里，再加上盐和味精，用筷子把鸡蛋搅成糊儿状。做上锅，点着火，倒上油，等油热了，就该煎鸡蛋了。 “沙一一”，鸡蛋在油锅里迅速加热，泛起的边缘就像小姑娘裙子上的花边儿！随后，我撒上葱花，黄儿里点缀着绿色，异常美丽！等到蛋形已差不多时，我连忙用铲子把它翻过来，再煎。“咳——咳——”，怎么这么呛？我抬头一看，满屋子都是浓烟。我急忙打开抽油烟机，顿时，一股强大的吸力把浓烟都吸走了。该好了吧！于是，我关掉抽油烟机和电子打火炉，铲起鸡蛋。啊！一盘金黄、油亮、香喷喷的鸡蛋出锅喽！我把鸡蛋放在桌子上，等待他们早点儿起床。一会儿，他们都醒了，爸爸尝了尝问：“是谁炒的呀？味道不错嘛！” “是我，老爸，想不到吧，是你女儿俺做的。” “是吗？！做的有水平！”爸爸的一番赞许，夸得我心里美滋滋的！

第一次的感觉真好！篇二：第一次煎鸡蛋我第一个会做的菜是煎鸡蛋，记忆犹深。那天，奶奶去青田办事，要中饭后才回来。可是还没到中午，我的肚子就“咕咕”地叫了。我就想到了煎鸡蛋。我把平时观察到的奶奶煎鸡蛋的全过程在脑子里从头到尾地回忆了一遍。我打开煤气灶，拿个鸡蛋放到灶台上，把油放进锅里，开小火，过了一会儿，油就“啪啪”地响了, 我知道油热了。于是，我就将鸡蛋在碗沿轻轻磕一下，鸡蛋就裂出一条“大峡谷”，我双手一掰，鸡蛋顺流而出。只见油“囉里啪啦”地炸开了，一滴油飞奔到了我的脸上，痛得我哇哇叫。我平静了下来，又股起勇气走入厨房。我用铲子把鸡蛋翻来翻去，锅铲好像在锅里跳舞！我还把锅摇一摇让蛋清和蛋黄掺和均匀。鸡蛋“吱吱”地欢叫着，透明的蛋清变成了乳白色，像吹起的泡泡糖急剧地胀了起来，还绕在蛋黄周围，像一圈美丽的花边。看着看着，我突然想起忘了放盐，于是，我手忙脚乱地放进一点盐…… 一会儿，金灿灿的煎鸡蛋做好了，香味扑鼻而来。我用铲子轻轻地在周围铲铲。怕把煎好的鸡蛋造型弄坏。我慢慢地把它盛到盘子里，激动地看着自己的劳动“成果”。我拿着筷子夹一点放到自己的嘴里，美味可口！这件事告诉我，什么事都要自己尝试，也会成功的。

我让鸡蛋撞地球教学设计

《我让鸡蛋撞地球》教学设计 ——五年级（下）小学综合实践

《我让鸡蛋撞地球》教学设计教学目标： 1、使学生初步了解“缓冲力”能起到保护作用的道理，启发学生将现有材料，进行巧妙的加工和组合，设计实验，实现自己的创意。从而培养学生的动手能力、解决问题的能力、对活动过程和现象进行综合分析能力及创造性思维。 2、通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境让学生经历解决具体问题的过程，构建一个轻松有趣和谐的教学氛围。 3、在小组合作活动中，培养学生合作意识及合作能力，使学生体验参与的快乐，对成功和失败有一个较好的认知和心态，并逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。教学重点：想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。教学难点：引导学生从问题出发，有目的地选择材料进行创造性的设计制作。教学准备：塑料膜、纸杯、气球、双面胶、泡沫板、线绳、报纸、塑料袋等。教学流程：一、激发兴趣，活动导入 1、师：大家看，这是一枚鸡蛋。如果我松开手，让它落在地上结果会怎么样？（碎了）

2、师：那么，谁知道鸡蛋为什么会碎呢？ 3、今天我们就来挑战这个鸡蛋，开展一次“鸡蛋撞地球”实验活动。（板书）让鸡蛋从这个高度掉在地上而不碎，请你思考一下，你有什么好办法？（让学生各抒己见） 4、同学们各自说出了自己的办法，下面就请同学们发挥小组集体的智慧，在组内探讨，确定你们认为最合适的方案。二、团队合作，方案设计 1、学生分组讨论并汇报 2、学生改进方案并填写“实验方案报告单” 师：刚才，各组代表都汇报了本小组初步设计的方案，大家倾听得很认真，可能各组都会有一些互相借鉴的地方。那么该怎样进一步改进你们的方案？一会儿你们可以在小组内通过讨论再来完善。请看屏幕，老师为大家准备的制作材料（幻灯片出示材料指名读），刚才你们方案所需要的材料，如果这里没有，想办法从中选择其他材料来代替，如果没有能代替的材料，那你们小组只有放弃你们的原始方案而再做修改。 3、教师出示制作要求师：对本次设计制作，老师还有一些要求，请大家看屏幕（幻灯片出示制作要求并指名读）。（制作要求：（1）制作要体现科学性、创造性。（2）制作尽量做到用材少、用时少。（3）作品要外形美观，简单而结实。） 4、教师强调合作要求。师：各组长组织好本组成员，共同协商改进并完成方案设计，各组也可以利用现有资源设计出多种方案。

第一次煎鸡蛋作文

第一次煎鸡蛋作文篇一：第一次煎蛋在我们的记忆中，有许多个“第一次”，一个个第一次就像一个个深深的脚印，印在我们成长的道路上。然而最让我难忘的还是第一次煎蛋。在我11岁的寒假里，一天早上，爸爸妈妈去上班了。他们昨天说了只上半天的班到中午就回来了，可是我等到快中午了还没有看见他们俩人回来。所以我只能再等一会儿，可是我的肚子早就“咕咕”叫了，我想再等一会儿吧，他们就快回来给我做饭吃了。到最后我实在是饿的不行了，我只能在厨房里找找有什么好吃的，可是我找了一大圈都没有吃的，到了最后真的快饿晕了，可是他们还没回来。想想，自己什么东西都不会弄，怎么办呢？到了最后，我才发现冰箱里还有两颗鸡蛋，我看着那两颗鸡蛋，心想：自己不如煎鸡蛋吃吧。然后我走到厨房，把锅拿起来洗了一下，然后在锅里放了一点菜油，因为用菜油烧出来的菜味道会很香。油倒好了，接下来把鸡蛋壳敲碎了，打到碗里。然后打开煤气灶开始点火，我先把鸡蛋液搅均匀了，再把鸡蛋液倒到锅里开始煎。才把鸡蛋液倒下去，锅里的油已经都涌上来了，我小心翼翼地把锅盖盖上去，只

听见像爆炸一样，鸡蛋底已经焦熟了，翻个身继续煎，等到两面全煎熟了，我再把盐撒上去，煤气灶关好了以后，我左手托着盘子，右手拿着铲子，把煎好的蛋盛到盘子里，然后就可以吃了。我尝了一口我煎的蛋，还不错就是旁边有点焦，我才吃了一口，爸爸妈妈就回来了。这就是我第一次煎蛋。篇二：第一次煎鸡蛋今天是星期一，但是因为清明节，所以今天我们休息。当我正为老师布置的作文“第一次**”苦思时，我想：要不，我来亲自做一个“第一次”吧。我想了一会儿，决定煎鸡蛋。(中国作文网 ) 可是怎么做呢？有了，要麻烦请父亲大人教一教了。说干就干，我以最快的速度请来了父亲大人。他站在我旁边，动嘴不动手，指挥着我。我先拿出一个新鲜的鸡蛋，放在桌子上，然后打开火将油倒入锅里。片刻，锅里的油像一群热锅里的蚂蚁坐立不安，不久便兴奋地跳起了舞。我见状，便知道是油热了，赶紧躲远点。我从桌子上拿起鸡蛋，朝锅边一磕，鸡蛋出现了一条裂痕。然后，赶快把手移到锅的上方，由于怕油会溅到手上，就把手抬得高高的，顺着裂痕用力掰。 “别！”伴随着爸爸一声叫喊，鸡蛋“扑通”一下跳到锅里。同时，几滴滚烫的油就毫不留情地溅到了我的手上。“你应该把手低一点。”正在抱手大哭的我听见了爸爸的话，我生气的嘟囔

第一次煎鸡蛋作文800字

第一次煎鸡蛋作文800字导读：第一次煎鸡蛋作文800字1 今天，我特别高兴，因为妈妈答应教我学煎鸡蛋。早上，我早早地起了床。洗漱完后，马上跑去厨房。妈妈已经在那里忙碌了。只见她先从冰箱里拿出了一个鸡蛋，然后把煤气打开，接着把鸡蛋在锅边缘敲了一下，紧接着把鸡蛋倒进锅里，加上佐料再煎一下就好了。妈妈让开了位置让我试试，“终于可以试试了，我要大展身手啦！”我暗暗地想。我拉了拉袖子，从冰箱里拿出了个鸡蛋。然后把煤气打开，把鸡蛋在锅边一敲，可惜用力大了点。幸好我眼疾手快，急忙把鸡蛋放进锅里，可是蛋液已经残缺不全了。于是，第一次尝试，就这样失败了。 “为什么会这样呢？一定是我没看清妈妈是用多大力的。”我安慰自己。接着，我开始了第二次尝试。这次，我开好煤气后，小心翼翼地敲着鸡蛋，一下、两下……敲好鸡蛋后，我开始煎了。哇，蛋黄的颜色真好看，金灿灿的，像乒乓球一样。“哎，等等。我……我好像忘了什么。”我想着。想了一会，我恍然大悟：“原来我忘了要时不时翻一下。”于是，我拿起了锅铲，翻了一下。迎面而来的是烧焦的味道，原来我一不小心，忘了翻面，时间一久，自然就会烧焦啦。我盯着那一团黑乎乎的东西，不禁笑了起来：哈哈！哈哈！这东西还能吃吗？我反思前两次的错误，吸取了教训，就开始了第三次尝试。

我深吸了一口气，努力调整好自己的心态。拿出鸡蛋“啪”的一下把鸡蛋打碎，然后放进锅里。“不要怕，慢慢来，你一定能行的！”妈妈鼓励我。于是，我开始了第三次进功。只见鸡蛋慢慢地由液体变成了固体。我见差不多快熟了，于是撒了点盐在鸡蛋上面，再煎了10秒，荷包蛋出炉了。我把鸡蛋铲起来放在盘子里，小心翼翼地放在桌子上。这是我人生中的第一个“蛋”。我仔细地端详着这个蛋，发现这个蛋酷似一个火红的大太阳，看着看着，不禁口水直流。此刻，我的心里是百感交集：有高兴，有激动，但更多的还是欣慰。我细细地品尝着这个色香味俱全的蛋，发现比别的蛋都要好吃…… 这次，经过我的一番努力，终于学会了煎鸡蛋。这次煎鸡蛋使我明白了什么叫做“世上无难事，只怕有心人”。那就是只要你经过不懈的努力，无论什么事，都是可以办成的。第一次煎鸡蛋作文800字2 这天中午，看着妈妈在厨房忙碌的`身影，我突然有个想法：让妈妈教我一手炒菜的功夫，以后也好帮忙减轻妈妈的负担呀！妈妈想想这道菜，难做；那道菜也难做！嘿！妈妈干脆从最简单的炒鸡蛋教起。我犹豫了一会儿，说：“炒鸡蛋就炒鸡蛋，照样能当菜吃！” 我们进了厨房，妈妈帮我系上围裙，戴上护袖，全副武装，准备上场了。妈妈大略的给我讲好了炒蛋的步骤，就在一旁看着我。我先从冰箱里挑选出两个又大又圆的鸡蛋，按妈妈教我的方法磕进碗里。平时，我以为磕鸡蛋是多么小的一件事，谁知做起来却不像想的那么