第1课 从内外服联盟到封邦建国 每课一练16 岳麓版必修1

第1课从内外服联盟到封邦建国每课一练岳麓版必修1

一、选择题

1．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”文中的“大道”是指( )

①禅让制②世袭制③公有制④私有制

A．①③B．②③

C．③④D．①②

解析：根据材料中内容可知“大道”为私有制社会所代替，它应指的是禅让制、公有制。

答案： A

2．(2011·沈阳高一检测)商朝人崇信多神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段。下列对此认识正确的有( )

①商朝王权具有浓厚的神权色彩②商王借此强化了王权③为后世留下了宝贵的文化遗产④使商王决策失误，导致亡国

A．①②④B．②③④

C．①③④D．①②③

解析：本题考查学生识记知识及综合分析问题的能力。商朝弥漫着神权色彩，遇事必占卜，商王通过垄断神权以强化王权。用来占卜的甲骨记载了大量当时的社会信息，故①②③正确，④不正确，选D项。

答案： D

3．从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了( )

A．中央与地方地位趋于平等

B．中央对地方的控制能力大大加强

C．地方对中央的干预能力大大加强

D．统一的中央集权制度建立起来

解析：在西周的分封制下，各封国与王室之间的臣属关系比商代更加明确，各封国必须承认周王的权威，诸侯必须要承担相应的义务，体现了中央对地方控制力的加强。

答案： B

4.右图这件青铜器，内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵

族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史

价值是( )

A．说明周王朝实行宗法制

B．说明周王朝实行王位世袭制

C．体现周朝开始有成熟文字

D．证实了周王朝实行分封制

解析：本题考查学生提取有效信息的能力。由题中“将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况”可知西周时期分封制的基本情况。

答案： D

5．周武王灭商之后，分封诸侯，广建封国，周初实行分封制是为了( )

A．建立军事屏障，防止外族入侵

B．削弱功臣、贵族的权力

C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯

D．巩固奴隶制国家政权

解析：本题考查学生理解历史概念的能力和初步运用辩证唯物主义的基本观点分析历史现象的本质的能力。“建立军事屏障，防止外族入侵”实质也是为了巩固奴隶制国家政权；削弱功臣、排斥异姓诸侯显然与分封制的内容不符，因为当时受封的诸侯不仅有同姓的王族，还有异姓的功臣和先代的贵族。

答案： D

6．(2011·厦门高一检测)《史记·周本纪》中记载：“武王……乃褒封……大禹之后于杞。……封尚父(姜尚)于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”这表明西周分封的对象包括( )

A．先代贵族、功臣、亲族 B．部落首领、周王子弟

C．商代贵族的敌人、功臣 D．周王的兄弟一辈

解析：本题考查学生的分析能力。具体分析见下图：

答案： A

7)

解析：

亲的身份和其出生的先后决定的。只有正室所生的长子才被视为嫡长子。

答案： A

8．近年来，福建和台湾两岸的中华儿女定期地进行祭拜“妈祖”的大型民间活动。“妈祖”文化现象与宗法制有密切关系，在宗法制中，大宗和小宗的关系是( ) A．家族等级关系

B．政治隶属关系

C．家族血缘关系

D．既有家族血缘等级关系，又有政治隶属关系

解析：在宗法制中，大宗和小宗的关系是双重的，既有家族血缘等级关系，又有政治隶属关系。

答案： D

9．中国人对与父母同辈的称谓非常多，比如有“伯伯、叔叔、舅舅、姑妈、姨妈……”等，这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大( )

A．分封制B．宗法制

C．等级制D．礼仪制

解析：仔细阅读材料，材料提到的这些关系体现了一种血缘关系，而古代的宗法制就是以血缘关系为纽带，建立的一种等级秩序。

答案： B

10．“瑞邑(今江西瑞金)每姓必建立祠堂，以安先祖。每祠必公置产业，以供祭祀，名曰‘公堂’。其公堂，全族公举一二人司其出入，四时祭祀外，有盈余则惠及族之鳏寡孤独，量给养赡。子姓有登科甲人乡校者给予花红赴试，助以资斧。”这种现象说明当地( )

①宗法观念盛行②同族之间形成了相互帮助的传统③族产是属于村落居民的公共财产④宗族制度对稳定村落管理发挥了重要作用

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

解析：族产归同族人共有是可能的，但不会扩大到非同姓的村落居民，因此不能视族产为村落居民的公共财产，故排除含有③的选项即可。

答案： C

二、非选择题

11．阅读下列材料：

材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……

——《礼记·王制篇》

材料二天子适诸侯，曰巡狩；……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子》

材料三正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙，于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

——白钢《中国政治制度史》

材料四周王自称天子，是同姓(姬)贵族的大宗和天下共主，其王位由嫡长子继承，世代保持大宗地位，周王嫡长子的兄弟被分封诸侯，诸侯对于周天子是小宗，而诸侯在自己的国内又是同姓的大宗，其君位也由嫡长子继承。诸侯次子被封为卿大夫，卿大夫对诸侯是小宗，在本宗族的各分支中又是大宗。……依此类推，按血缘关系不断分封下去。……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯国之间同姓多是兄弟。异姓多是甥舅，这样，整个西周就由宗法关系联结起来。

请回答：

(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”而后“削其地”？

(2)依据材料三、四，分析宗法制的作用。

(3)结合材料三、四，材料一、二反映的制度与宗法制之间的关系如何？

解析：本题旨在考查学生分析理解、调动运用知识的能力。第(1)问，材料一、二很明显反映的是分封制，由分封制的内容分析其原因。第(2)问实质是回答嫡长子继承制的优点。第(3)问考查分封制与宗法制的内在关系。

答案：(1)分封制。因为是按爵位的高低赐给土地。

(2)有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，也强化了以大宗为代表的贵族特权地位。

(3)关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现；两者是相辅相成、互为表里的政治制度。

岳麓版高一历史必修一 第21课新中国的政治建设(练习) Word版含答案

第21课新中国的政治建设（练习） 1．下图是第一届中国人民政治协商会议各方参会代表的人数，此图最能说明的问题是（） A．第一届中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质，代行全国人民代表大会的职权B．参加第一届中国人民政治协商会议的人数很多 C．参加第一届中国人民政治协商会议的党派很多 D．第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业 2．中华人民共和国的成立是我国民主政治建设的重大进步。因为（） A．建立了民主联合政府 B．确立了三权分立的政治体制 C．由中国共产党执政 D．由各党联合执政 3．1949年9月30日的《人民日报》在头版用大标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了《中国人民政治协商会议共同纲领》的问世。说它是“人民大宪章”的主要依据是（）A．出席中国人民政治协商会议第一次全体会议的代表具有广泛性 B．规定了国家的社会性质和基本的政治制度，具有临时宪法的性质 C．当时还没有制定《中华人民共和国宪法》 D．规定了国名、首都、国旗、代国歌 4．1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定：“在人民代表大会和人民政府委员会内，实行少数服从多数制度。各下级人民政府均由上级人民政府加委并服从上级人民政府。全国各级人民政府均服从中央政府。”这说明当时（） A．人民代表大会制度已经建立 B．新中国国家政权组织原则得以确立 C．社会主义民主政治日臻完善 D．中国人民政治协商会议是统一战线组织 5．新中国成立后，周恩来总理曾说“人民迫切需要实行普选，好把他们自己所真正满意的和认为必要的人选举出来，代表自己去参加国家政权机关的工作”，人民的普选愿望初步实现是在（） A．1949年 B．1954年 C．1956年 D．1966年

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优质教案

第16课伟大的抗日战争 【新课导入】 以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗？”的街头随机采访导入新课：当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域，可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年，我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆，这不能不说是一个民族的悲哀！ 【新课教学】 一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月，由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理，国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。 设问：你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名？ (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日，日本在北平制造＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，日本全面侵华战争爆发，也是中华民族全民族抗战的开端，抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日，制造＿＿＿＿＿＿＿，进攻上海。 3.1937年12月，攻陷南京后，对＿＿＿＿＿和平居民进行＿＿＿＿＿。 4.1941年河北省丰润县＿＿＿＿＿＿＿惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队，即＿＿＿＿＿＿＿，用活人进行实验。 教师：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，从而发动全面侵华战争，为迫使国民政府投降，又制造八一三事变，进攻上海，从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后，遭到日机轰炸后的上海南站的情景，图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣，他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。

2018年岳麓版高中历史必修一试题：第6课雅典城邦的民主政治

1．古希腊思想家柏拉图曾说:“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。”这表明古希腊文明兴起的重要客观条件是 ( ) A.海洋 B.河流 C.土地 D.山峦 2．雅典城邦认为，只靠两只手臂提供劳力的人，没有更多的时间积极参加国家事务；这些人不能算作是积极公民，而是私人。这反映了雅典的民主是( ) A．务实的民主B．贵族的民主C．少数人的民主D．多数人的民主 3．今天，我国的最高权力机关是全国人民代表大会，雅典的下列哪个机构与全国人民代表大会的权力相似( ) A.公民大会 B.元老院 C.执政官 D.五百人议事会 4．雅典执政官克里斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，这样就使一个部落在所在这些地区都占了一份。”他采取的这一措施( ) A．彻底铲除了旧氏族贵族的政治特权 B．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治基本确立 5．公元前6世纪,梭伦设立公民陪审法院,规定:陪审法官从年满30岁的雅典公民中选举产生，按照一定顺序轮流参加案件审判。每次参加审判的人数大约是总人数的十分之一，审判结果由陪审法官往票箱内投放石子的方式投票表决。这一规定( ) A. 保证了雅典各阶层的权利 B. 适应了当时的民主政治体制 C. 避免了司法中的集体暴政 D. 构建了现代陪审制度的框架 6．古代希腊民主政治制度的形成促进了人类文明的发展。克利斯提尼的民主政治改革使古代希腊的民主政治制度( )

A. B.确立起来 C.发展到顶峰 D.进入黄金时代 7．克利斯提尼执政期间，实行“陶片放逐法”，把多数公民确认为损害城邦民主的人放逐国外，但特别规定不得动其财产。这体现的雅典民主政治的基本原则是( ) A. 人民主权原则 B. 贵族享有特权 C. 保护私有财产 D. 违背民主原则 8．“雅典公民帕帕迪目不识丁，他通过抽签来到法庭，参加审判苏格拉底。尽管许多问题听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！”(《苏格拉底之死》)以上描述不能说明的是( ) A. 雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权利 B. 雅典民主容易导致权力的滥用或误用 C. 雅典民主使所有雅典人直接参与国家管理 D. 雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式 9．古希腊思想家柏拉图说“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是( ) A、山峦海洋 B、河流山川 C、河流森林 D、山川森林 10．亚里士多德在《雅典政制》中提到：(梭伦)制定了一些新法律。……法律写在牌子上，所有人都要遵守法律，这些法律要实行上百年不变。从中我们可以看到( ) ①梭伦用立法的形式进行改革②梭伦的法令具有普遍性和稳定性 ③梭伦要求解放债务奴隶④雅典城邦已实现高度繁荣的民主 A．①②B．③④C．①④D．②④ 11．古希腊诗人西摩尼德斯写到：“德行住在难攀登的高山……求知，智慧，向善才能登上这人性之巅。”下列人物思想观点与之最为契合的是( ) A. 普罗泰格拉 B. 卢梭 C. 苏格拉底 D. 马丁?路德

岳麓版高中历史必修一第10课《欧洲大陆的政体改革》教案

《欧洲大陆的政体改革》教案 本课概述 ●知识与能力 整体设计 本课概述 法国和德国是欧洲大陆两个重要国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》有着各自的特点，其特点的形成和各自的具体国情密切相关，如：法国资产阶级和封建势力、资产阶级内部不同派别的长期斗争，德意志统一过程中继承了普鲁士浓厚的专制传统等等。但不管有着怎样的局限，法国和德国代议制的确立，不仅为两国的迅速发展奠定了制度的基础，更是资产阶级民主政治在欧洲范围的重大胜利，其影响远及世界。 思路设计 本课是本单元最后一课，教师要注意将讲授新课和单元总结联系在一起，使学生能够用在本课时涉及的新的历史知识论证与本单元相关的规律性认识：比如民主进程的复杂性、曲折性、发展性的特点；不同历史背景是不同国家有不同政治制度选择的主要原因等。通过各种方式创设情景，设置具有探究性的问题启发学生进行思考。在教学中注意适时检测与反馈，用习题的形式来使学生掌握新知识巩固旧知识。 三维目标 知识与能力 掌握法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》的基本内容；对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；以法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 过程与方法 情景再现，分析材料；反思历史，体会现实；发现问题，探究方法。 情感态度与价值观

认识资产阶级代议制建立的艰难性和曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立是人类社会发展的一次巨大进步。 教学设计 导入设计 导入 复习旧知识导入：由学生回顾英美资产阶级代议制确立的途径、内容和特点，进一步明确资产阶级代议制的具体形式是由各国资本主义经济发展水平、新旧阶级力量对比、历史传统和政治习惯等因素决定的这一基本认识，从而导入法国和德国资产阶级代议制确立的历史背景。 导入 创设情景导入：播放《大国崛起》法国篇《激情岁月》和德国篇《帝国春秋》相关片段，让学生谈谈对法德这两个历史悠久的欧陆大国崛起的认识，教师引导比较两国在崛起过程中和英美的相似之处，并归纳得出结论：通过资产阶级革命或改革确立资产阶级代议制是崛起的重要因素。 推进新课 问题情境1：艰难的法兰西共和之路 问题探究：英法两国资产阶级革命相距约百年，两国革命爆发的背景有何异同？ 教师可指导学生自主阅读和讨论，并及时点拨，提出解答思路：资产阶级革命发生的条件有哪些？这些条件在两国革命中是否都已具备？ 在学生回答的基础上，教师归纳：英法革命的起因都源于资产阶级和封建统治的尖锐矛盾，英国是资产阶级和新贵族结成反封建的同盟，法国则是由资产阶级独立领导，英国革命的思想指导带有宗教改革的背景，而法国革命前则经受了启蒙思想的充分洗礼。因而法国革命将会比英国革命更气势磅礴，对封建制度的改造更为彻底。 问题探究：比较英法两国革命的过程和结果，分析形成不同结果的原因。 教师点拨思路：英法资产阶级革命过程可以从哪几方面去归纳？对资产阶级革命的结果可以从哪些方面去评价？评价的依据是什么？

人教版高中历史必修一试题：第16课 抗日战争 Word版含解析

第16课抗日战争 编者选题表 1 (2017·天津滨海期末)《新中华报》发文称“蒋氏的谈话,指出了团结的深切意义,承认了共产党人在全国的合法地位”。这一文章出现的背景是( ) A 国民党“一大”召开 B 国民大革命开始 C 抗战的全面爆发 D 国共间十年对峙 解析:C 国民党“一大”召开时及国民大革命开始时蒋介石并非国民党的最高领导人,故A、B两项错误;抗战全面爆发需要建立抗日民族统一战线,国共合作,团结抗日,故C项正确;国共十年对峙期间,国民党多次“围剿”共产党的根据地,并不承认共产党的合法地位,故D项错误。 2 (2017·浙江湖州期末)抗日战争全面爆发后,蒋介石在亲自审定的《第三战区作战指导计划》中指出:“该战区以扫荡□□敌军根据地,并粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地,为作战指导之基本原则。”句中□□处应填入( ) A 南京 B 上海 C 太原 D 武汉 解析:B 根据材料“粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地”,结合所学知识可知应为对淞沪会战的指导,其中心为上海,B项正确。 3 (2017·云南昭通期中)1937年太原会战期间,八路军一二九师奇袭了日军的阳明堡机场,有力地支援了正在忻口前线阻击日军的国民党中央军。这说明( ) A 八路军成为抗战的主力 B 国民党抗战完全依赖八路军

C 太原会战成为国共合作的典范 D 国共之间已经没有任何矛盾 解析:C 题干体现了国共合作抗战,八路军配合正面战场的抗战,故选C。A、B、D 与材料和史实不符,故排除。 4 (2017·河南洛阳期末)聂荣臻曾经夸赞某次大规模战役:“是一个主动的进攻战役,使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏,井陉煤矿被彻底破坏,沉重打击了日军的‘囚笼政策’‘治安肃正’‘以战养战’等阴谋计划。”此次大规模战役指的是( ) A 台儿庄战役 B 淞沪会战 C 平型关大捷 D 百团大战 解析:D 通过材料中“华北”“主动”等信息可以判断这是百团大战,1940年下半年,彭德怀指挥八路军一百多个团,在华北两千多千米的战线上,拔掉敌人据点近三千个。百团大战是抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役。D 项正确。 5 (2017·贵州贵阳月考)1942年初,中国军队开辟国外战场,进入缅甸作战。中国军队开辟国外战场的直接目的是( ) A 营救被困英军 B 对日军形成包围 C 确保滇缅公路这条国际交通线 D 配合英美军队反攻日军 解析:C 注意题干中“直接目的”这一限定,为了确保滇缅公路这条国际交通线,中国军队入缅作战,故选C。 6 日本华北派遣军司令部在当年的综合战果报道中指出:“敌大半为中共军,与蒋军相反,在本年交战1 5万次中,和中共的作战占七成五。在交战的200万敌军中,半数以上也都是中共军。在我方所收容的19 9万具敌遗体中,中共军也占半数。”这表明( ) A 国民党正面战场连续溃败 B 国民党放弃了抗战 C 日本灭亡中国计划被粉碎 D 敌后战场作用重大 解析:D 日军与中国共产党领导的军队作战占了七成五,“半数以上也都是中共军”说明敌后战场的存在,消耗了日军大部分精力,其作用非常巨大,D项正确。

岳麓版高中历史必修一第8课《英国的制度创新》教案

《英国的制度创新》教案 教学目标 知识与技能 （1）熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络。 （2）记忆重要的历史人物＼重要政治文件及主要内容。 （3）认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。 （4）了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。 （5）历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立，它的建立和发展是人类社会不断发展的产物，相对君主专制而言是一种进步。 过程与方法 （1）布置学生分组预习：总结本课知识要点，课堂展示评价。 （2）阅读材料和进行中西政治比较，分析英国封建时代议会的特点。 （3）阅读《权利法案》的内容摘录，分析英国君主立宪制的权力分配情况和实质。 （4）师生讨论，探究英国确立的资产阶级君主立宪制度的历史作用。 情感态度与价值观 （1）根据英国君主立宪制度确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。 （2）培养教育历史唯物主义世界观，能够历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立，它的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，理解资产阶级代议制的局限性，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点 重点 君主立宪制的确立过程；《权利法案》、责任内阁制和普选权的广泛性。 难点 英国代议制的形成与发展及代议制君主立宪制的特点；内阁制中君主、首相、责任制内阁之间的关系。

导入新课 新华网伦敦2007年6月27日电：英国执政党工党新任领袖布朗27日下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并从女王伊丽莎白二世手中接受御玺，正式就任英国首相。 现年56岁的布朗自1997年工党执政以来一直担任财政大臣，与布莱尔一起被视为工党的两位“设计师”。 布朗准备在就任后进行1997年以来最大规模的内阁重组，为工党在下次大选中“应对来自保守党的威胁”做好准备。 新课学习 从上述电文中就英国的政治体制你得到了哪些信息？ 1．政治制度及权力部门之间的关系：责任内阁制、政党政治、元首世袭制、君主立宪制等。 英国国王是怎样统而不治的？ 一、从《大宪章》到《权利法案》——王权至上到受到法律限制；君权神授到议会主权。 1．《大宪章》——宪法的雏形 展示《大宪章》纪念亭 1215年6月15日清晨，几十个英国贵族来到伦敦西北的温莎堡。他们要向约翰国王递交一份请愿书，要求国王保证：遵守法律，不得再侵犯贵族们的权利。贵族们已做好准备，谈判一旦破裂，他们的随从和铁甲骑兵将全军出动，向会场冲锋。出乎意料地，国王浏览了请愿书后竟表示了同意。于是《大宪章》诞生了，全人类历史上第一部宪法的雏形诞生了。 （1）目的：为了限制王权，保障贵族特权和保护部分骑士与市民的利益。 （2）内容：学生阅读有关《大宪章》的内容，分析《大宪章》主要表达的思想。教师强调这是英国第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。这是后来《权利法案》的先声。 （3）《大宪章》诞生的意义 这是全人类历史上第一部宪法的雏形；随着时间的推移，它规定的封建贵族权利已逐步演化成普遍的宪法权利；它树立了一条光辉的原则，即：法律高于国

高中历史岳麓版 必修一 第六单元第21课 新中国的政治建设测试题(无答案)

高中历史岳麓版必修一 第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一 第21课新中国的政治建设 学校____________ 班级____________ 学生____________ 一、选择题 1．“天安门上望||，城下人如海||。举头红五星||，共庆山河改||。”陈毅的诗真实记录了（）A．五四运动B．北平和平解放C．开国大典D．“文革”结束 2．它是新中国历史上第一部宪法性文件||，是新中国建立初期具有临时宪法性质的国家根本大法||，是“中国历史上首创的临时宪法”||。“它”是指（）A．《中国人民政治协商会议共同纲领》B．《中华人民共和国宪法》 C．《中华人民共和国刑法》D．《中华民国临时约法》3．“我们此次到北平刚好碰到这个划时代的会议召开……民族资产阶级这次不仅参加了人民政协||，而且能够讲自己所要讲的话……我们今后应当在工人阶级领异下密切合作||，努力恢复和发展新民主主义经济||，并从而改造民族资产解级本身||。”村料中的这次“会议”（）A．讨论确立了新型国家的架构 B．确定了“长期共存||，互相监督”的方针 C．决定开展社会主义三大改造 D．宣告人民政协不再代行全国人大的职权 4．右图所示为1949年9月30日《人民日报》头版的部分内容||，最 右侧标题写着：“中国人民政协制定人民大宪章”||。下列对“人 民大宪章”的理解正确的是 （） A．与英国《大宪章》的实质一致 B．反映了我国首部社会主义宪法的原则 C．是报纸工作人员排版的失误 D．表明了“共同纲领”的性质和地位 5．下表为第一届中国人民政治协商会议全体会议各方参会代表组成情况||，此表最能说明的问题是 （） 会议总代表662人 党派代表165人 人民解放军代表71人 团体代表235人 区域代表116人 特别邀请人士75人

岳麓版历史必修一第8课教学案

第8课英国的制度创新 【课程标准】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。【考试大纲】英国君主立宪制的确立 【教学重难点】君主立宪制的背景、历程，君主立宪制的表现、特点及其影响。 【课前自主预习区】 一、英国君主立宪制的发展 （一）确立背景 1．历史传统： 13世纪，大贵族迫使英王签署限制王权的《》。以后形成召开决定重大事宜的制度。2．政治前提： 英国资产阶级统治的确立。1640年革命爆发，1688年“光荣革命”，最终解决了国王与议会的主权之争。 3．经济基础：英国资本主义生产关系的产生与发展。 （二）发展历程 1．确立： （1）标志：1689年的《》确立了，限制了国王的权力。 （2）意义：①英国的统治方式从转向，英国进入稳定发展的时期。 ②为英国资本主义发展提供有力保障。 ③为世界上许多国家树立了一种资产阶级民主政治模式，不少国家采用了该模式。2．发展：责任内阁制 （1）形成：“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为的国家元首，内阁承担实际行政职责，1721年，成为第一任内 阁首相。 （2）特点：①内阁成员对政府事务负责，与首相在政治上共进退；②责任内阁制是英国君主立宪制的核心，它名义上对负责，实际上对负责。 （3）发展： 19世纪中期，议会选举变成了的角逐，大选中获胜的多数党上台组阁。 3．完善：普选权的扩大——1832年议会改革 随着发展，新兴力量壮大，通过1832年议会改革法案，使新兴工业资产阶级获得多数席位，确保了政体的稳定和经济迅速发展。 二、英国君主立宪制的特点及影响 1.特点： （1）以为基础，以为核心。 （2）国王“统而不治”：国王是，仅扮演的角色，实际最高行政首长是。（3）内阁名义上对负责，实际上对负责。首相由担任，掌握行政权 和，成为国家政治生活的。 （4）议会主权至上，议会是国家的最高立法机关和最高权力机关。 2．影响： （1）对英国：大大削弱了国王权力，议会和内阁掌握了治理国家的权力，结束了英国的封建专制制度，走上了资产阶级政治民主化的道路；有利于资本主义的发展；促进文化繁荣。 （2）对世界：树立了民主典范。 【课堂展示探究区】 【思维拓展】 英国初创的政治制度：君主立宪制、内阁制、议会制、政党制 英国政治制度演变的特点：连续性、渐进性、创新性 【走进高考】 1．（08海南单科）在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于（） A.防止国王独断专行 B.扩大议会的权力 C.加强国王对内阁的控制 D.扩大国王的行政权2．（2010年高考山东文综15题）1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国（） A．结束了王权专制B．君权收归议会执掌C．建立了责任内阁制D．下层人民的权利得以保障 3.（2010年全国Ⅱ卷文综20题）1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国（） A.贵族地位开始没落 B.传统议会制度瓦解 C.议会拥有绝对权力 D.法律面前人人平等 4．（2010年高考江苏单科15题）安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是（） A．以和平方式过渡政权B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响D．议会权力高于王权 5．（2010年高考上海单科8题）某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是（） A．军事强人B．专制君主C．等级君主 D．立宪君主6．（2011·上海单科·32）英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了（） A．英王与法官的恩怨B．国王至尊与法律至上的较量 C．国王与议会的矛盾D．君权神授与人民主

岳麓版高中历史必修一第21课学案

第21课新中国的政治建设 喻芬芳编印 【课程标准】 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 一、中华人民共和国成立 1、筹备：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》——具有临时宪法性质 2、成立标志：1949年10月1日开国大典 3、意义：开创了中国历史新纪元；使中国进入了人民当家做主的新时代，标志新民主主义革命的基本胜利，是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利。 二、新中国的政治建设 1、人民代表大会制度——政体 （1）人民代表大会制度规定：中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会；全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 （2）确立的标志：1954年9月，第一届全国人民代表大会 （3）主要内容：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务，体现了人民民主和社会主义两大原则，是第一部社会主义类型的宪法。 2、中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度 （1）建立：①初步——1949年政治协商会议②正式——1954年第一届全国人民代表大会（2）指导思想：1956年规定“长期共存，互相监督”的八字方针；1982年提出“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针 （3）特点：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，民主党派的任务是参政议政。（4）意义：调动了民主人士参政议政的热情 3、民族区域自治制度 （1）内容：在中国共产党的领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居区实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 （2）原则：民族平等、民族团结、共同发展繁荣 （3）意义：真正实现了民族平等，少数民族实现了当家作主，推动了少数民族地区的发展。【自主检测】 1．新中国成立时，党和人民面临的最严峻的考验是 A．能否巩固政权B．能否稳定物价 C．能否统一财经D．能否镇压反革命2．1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A．新民主主义革命已经完成 B．国民党在大陆的势力被彻底清除 C．人民掌握了国家权力 D．人民代表大会制度确立 3.我国某部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时 A．三大改造尚未完成 B．资产阶级已被消灭 C．人民公社体制已经建立 D．经济基础还十分薄弱 4.1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发挥了

2018岳麓版高中历史必修一第三单元第10课欧洲大陆的政体改革练习含答案

2018年岳麓版高中历史必修一练习含答案 第三单元近代西方资本主义政体的建立 第10课欧洲大陆的政体改革 1．法国正式确立共和政体的标志是国民议会通过了() A．1787年宪法 C．《拿破仑法典》 B．《人权宣言》 D．1875年宪法 解析：1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。 答案：D 2．一票赢得的法兰西第三共和国被有的人称为不光彩的、从窗缝潜入的共和国，还有人预言它会很快倒塌，但是它却出乎意料地发展了70多年之久。其主要原因是() A．它不断地对外扩张 B．实行铁血政策的结果 C．它适应了经济发展的要求 D．责任制内阁的高效运转 解析：1875年法兰西第三共和国宪法的颁布最终在法国确立了共和制。经济基础决定上层建筑，共和体制适应了法国资本主义经济发展的要求。 答案：C 3．19世纪六七十年代，领导德国完成统一大业的是() A．俾斯麦 C．查理一世 B．华盛顿 D．沃(尔)波尔 解析：从1864年到1870年，在首相俾斯麦的筹划下，普鲁士先后进行了三次王朝战争，完成了德国的统一。 答案：A 4．在领导德意志统一的过程中，俾斯麦成为整个德国人心目中的英雄和偶像。然而，1890年劳苦功高的俾斯麦还是被辞退了。根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的应该是() A．帝国皇帝 C．联邦议会 B．帝国国会 D．天主教会 解析：根据题干时间“1890年”可知，德国已确立了君主立宪制政体。结合1871年德意志帝国宪法内容可知，首相由皇帝任免，对皇帝负责。因此辞退俾斯麦的应该是帝国皇帝。 答案：A 5．下面是近代法德两国政体的比较，表中序号处应填的内容分别是()

岳麓版历史一轮复习必修一第10课 欧洲大陆的政体改革 学案(无答案) -

岳麓版历史一轮复习必修一第10课欧洲大陆的政体改革学案（无答案）- 第10课欧洲大陆的政体改革 课型：复习课课时：第一课时 【课标要求】 1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 【考纲要求】 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 【学习目标】 1.掌握德国君主立宪制和法国共和制确立的基本史实，认识法德两国政体的异同。 2.通过知识体系的构建、概念的解读等帮助学生夯实基础知识，通过问题引领、文本解读、合作探究等方式，培养学生提取、概括信息的能力以及辩证分析历史问题的能力。 认识政治文明的多样性。适合本国国情的制度是最好的制度。 情境导入 第8、9课我们学习了英美的政治制度，各有特色，但都适应了本国国情。今天，我们再来看欧洲大陆上法、德两个国家的政治制度，进一步体会政治文明的多样性…… 自学、互学、展学 内容 阅读教材43—44页内容 要求 掌握法国政体类型及特点 一、法国 法国政体的名称：确立的标志 （一）确立背景： 1.经济、阶级基础：工业革命的发展，使法国工业资产阶级迅速崛起； 2.政治： 3.思想： 4.1870年，法兰西第三共和国的建立。 （二）确立过程： 1.梳理法国走向共和的政体演变历程： 2.思考：法国近代政治发展的基本特点是什么？之所以出现这种特点的原因是什么？ 3.过程曲折的原因：①资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小； ②法国是典型的封建专制国家，君主专制的势力强大； ③小农经济长期大量存在，是君主制长期存在的经济基础。 （三）确立标志：1875年宪法，“一票共和”。 1.内容： 议会的构成及产生方式、权力： 总统的地位及其产生方式、权力： 政府产生方式、权力及其对谁负责： 国家权力中心： 2.发展：宪法修正案——作用：堵塞所有复辟之路。 3.共和制确立意义：使法国社会得到稳定发展。

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》知识点总结

第16课抗日战争 日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代侵略台湾 1894—1895年发动侵华甲午战争 1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年参加八国联军侵华 1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北 一战期间日本对德宣战，侵略山东， 提出灭亡中国的《二十一条》 一、日本侵华原因 1.日本: （1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）[来源:https://www.wendangku.net/doc/c01083526.html,] 2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘） 3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松) 二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？ 1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北 一?二八事变袭击上海 在中国东北扶植伪满洲国 华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾） 2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、全民族抗战

1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端 2.抗日民族统一战线形成 原因 （1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾 （2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动[来源:学.科.网] （3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成 3.全民族抗战的史实 （3）国外战场：中国远征军入缅作战 ①目的：确保滇缅公路这条国际交通线 ②战果：中国远征军救出被围英军七千多人； 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。 四、日本的滔天罪行 1.南京大屠杀 1937．12 2.潘家峪惨案 1941 3.七三一部队

2019-2020年高中历史岳麓版必修一第21课 新中国的政治建设教案

2019-2020年高中历史岳麓版必修一第21课新中国的政治 建设教案 教学目标 一、基本知识 开国大典、第一部宪法的颁布；人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度的建立及发展情况。 二、能力与方法 1、识记《中华人民共和国宪法》性质、人民代表大会制度的确立及职能、中国共产党领导下的多党合作的指导思想、主要形式、民族区域自治的含义。 2、在教师指导下理解新中国成立的历史意义和第一部宪法颁布的意义、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作、民族区域自治制度的概念、内在关系、建立的意义和特征。 3、学生通过课前网络收集相关的文献资料、采访人大代表和政协委员、课堂的交流、讨论、分析、归纳、探索，培养学生联系社会实际、主动参与、积极探究、合作学习以及比较分析的方法和能力。 三、情感、态度与价值观 1、通过本课学习，引导学生充分认识人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作、政治协商制度、民族区域自治制度是具有中国特色的，符合中国国情的，高度民主的政治体系。它真正实现了人民当家作主的愿望，有力地推动了中国社会的发展。是中国共产党的伟大创举。 2、认识民主政治建设必须从国情出发，逐步完善。树立崇尚科学、求真、务实、创新的科学态度。增强学生的对国家和民族的历史使命感和社会责任感，进一步培养爱国主义情操，树立为祖国现代化建设做贡献的理想。 教学重点与难点 重点：第一部宪法的颁布、人民代表大会制度的建立和意义、中国共产党领导的下的多党合作、政治协商制度的建立和意义以及民族区域自治制度的建立和意义。 难点：人民代表大会制度的概念、全国人民代表大会职权、理解人民代表大会制度实现了人民管理国家的高度民主、政府与人民的服务与被服务的关系、中国共产党领导的多党合作制度建立的原因、政治协商和参政议政的含义、民族区域自治制度的含义。

高中历史高一必修一试题：第16课_五四爱国运动_word版含解析

第16课五四爱国运动 巩固提能?夯实双基宁编者选题表 一、选择题 1. 美国驻华公使芮恩施说：“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体。”这段话评价的重大历史事件是（） A. 五四运动 B.辛亥革命 C.义和团运动 D.太平天国运动 解析:A “巴黎决议”是巴黎和会的决议，“为了共同的思想和共同的行动而结 合成了一个整体”指因巴黎和会上中国外交失败而引发的“外争国权，内惩国 贼” 的五四运动，故A项正确,B、C、D三项错误。 2. （2017 ?山东青岛期末）“青岛问题未及，福州交涉又起。某国恃强凌弱，骄横蔑 视公理。一面提倡国货，一面仇物抵制……国民皆用国货，何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件是（） A.戊戌变法 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.五四运动 解析:D 通过材料中“青岛问题” “强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。 3. （2017 ?辽宁大连期末）梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生 中间，也有我的熟友我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理 ...... 在道理 上讲,打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍 有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为（） A. 应该在法律框架内认识该事件中的学生行为 B. 学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定 C. 曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理 D. 五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段 解析:A 从材料中“打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的，但也是违法的，应该在法律允许的范

高中历史必修一第6课完整

第6 课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1. 习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害___________ 利益。 2. 成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，___________ 利益得到保护3. 公民法

(1)适用时间：罗马共和国时期 (2)适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法 (1)_________________________________ 原因：①罗马帝国征服过程中，盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④在_______ 活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 (2)形成：①罗马帝国的 ______■高度重视法律的制定。 ②_________ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③帝国对行省上层阶级大量授予_________，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。 ④ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切_________ 的法律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1 ．维系统治： (1)________________________________________________________________ 积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了_____________________________________________________________ 的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解____________________ 。 (2)____________________________ 局限性：保护,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世： (1)____________________________ 对近代欧美国家的和产生了重要影响。 (2)资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手段

岳麓版必修一第一课夏商制度和西周封建样本

第一课夏商制度和西周封建 【课标规定】：理解宗法制和分封制基本内容，结识中华人民共和国初期政治制度特点。【高考真题】 1.（09天津文综）下列史实符合西周确立宗法制继承原则是 A．唐太宗通过玄武门之变继位B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D．清康熙帝死后皇四子继位 2.（09全国文综Ⅰ）古人在分析姓氏来源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自 A.官名 B.爵位 C.谥号 D.行业 3.（09辽宁文综）西周实行宗法制在秦汉后来仍有重大影响，其重要体现是 A.嫡长子继承制 B.重复浮现分封制 C.三纲五常伦理观 D.老式宗族观念 4.（09北京文综）右图是北京广安门桥北蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立有关制度是 A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制 5.（09江苏历史）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说“九鼎”之因此被广泛注重并在夏商周流转，重要由于它是 A.反映民心民意凭据 B.国王祭祀重要礼器 C.青铜工艺水平高标志 D.王朝统治权力象征 6.（08广东单科，1）下图是明清古建筑中一幅牌匾，与 它关于联中华人民共和国古代政治制度是 A.分封制 B.宗法制

C.三省六部制 D.内阁制 7.（08广东文基，21）明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事阐明当时 A.实行了内阁制 B.设立了军机处 C.实行了分封制 D.郡县制受到挑战 8.（08上海单科，1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指是 A.分封制 B.井田制 C.郡县制 D.行省制 9.（07上海单科B，1）商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于 A.自然崇拜 B.所在地方地名 C.妈妈族姓 D.因功得到封地 10.（06上海，3）《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封主体。这些同姓亲族受封时，周王会予以她们 A.封号和耕牛 B.土地和耕牛 C.土地和人口 D.人口和铁犁【各地模仿题】 1.（07广东湛江）在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王也许性最小 A.甲是商朝末年贵族，带兵抵抗周部落攻打，兵败后降周 B.乙是商朝末年平民，才干、人品俱佳 C.丙带兵攻打商纣王，为周王朝建立立下了汗马功劳 D.丁是西周王族成员，整日无所事事 2.（07广东广州）“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。”（《礼记·大传》）材料反映政治制度是 A.禅让制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 3.（07山东青岛）4月19日中华人民共和国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举办了隆重祭祖典礼。这种“认祖归宗”情结源于古代 A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.井田制 4.（07山东实验中学二次诊断）西周一贵族妻室和子嗣状况见下表，其中处在大宗地位应

·岳麓版历史必修一第9课

第三单元第9课 学业达标 1．(2016·江苏·16)下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 【解析】本题考查近代美国的政治制度。材料中的最终方案是前两个方案中和的结果，这体现了妥协是现代政治的重要机制，C项正确；A、B、D三项与材料不符。 2．(2017·宜宾)美国《独立宣言》写到：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。”1787年宪法对这一理念的态度是(C) A．轻易抛弃B．完全忠实 C．基本吸纳D．背道而驰 【解析】依据题干“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的”可知，体现的是民主的原则，结合所学可知，1787年宪法规定由人民选举代表管理国家，以代议制为基础；总统和国会议员都由民选产生，实行任期制，体现的就是民主的原则，由此可知，1787年宪法对这一理念的态度是基本吸纳，故C项正确；其余三项均不符合，应排除。 3．(2017·湖南长郡中学)1787年6月4日制宪会议全体委员会上，富兰克林发言说：“第一个被放在掌舵位置上的人，会是个好人。今后的后继者会是怎样的人，就无人知道了。这里也和别的国家一样，行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终。”为此，新成立的美国(D) A．采用共和政体B．颁布成文宪法 C．修改邦联制度D．构建分权体制

【解析】共和政体是相对于君主制而言，美国原本就不存在君主，故A项错误；宪法规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，材料仅涉及防止君主制出现，故B项错误；美国制宪会议，确有修正原有的邦联制度的意愿，但材料并未涉及该信息，故C项错误；根据材料“行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终”，行政权不断增强，最终会演变成君主制，为防止一权独大，美国采取分权体制，故D项正确。 4．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是(C) A．开创政党政治的先河B．最早建立责任制内阁政府 C．确立了总统共和制D．开创了政府首脑选举制度 【解析】本题考查了学生阅读材料、根据材料规定的角度思考问题的能力。它要求学生将英国的代议制和美国进行对比，英国实行的是君主立宪制下的责任内阁制，而美国实行的是总统共和制。 5．美国1787年联邦宪法规定，州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力，如发动战争与维持和平是联邦政府的专属权力，而教育和家庭法律则专属于州政府，赋税是共享权力。上述内容主要体现了(D) A．分权原则B．法治思想 C．集权原则D．民主思想 【解析】“州政府与联邦政府各自享有专属权力”体现了分权原则，其它各项与材料不符。 6．历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。下图漫画反映的主旨是(B) A．特殊的国情造就了三权分立体制 B．三权分立体制有效维护了民主制度 C．君主立宪制不利于政府决策