我的满分之路(王毅老师)

在目前大陆地区公开已知的成绩单中，我是唯一总分满分获得者（欢迎大家持续补充）。这使得很多人来问我“雅思是怎样考到满分的？”，包括每一个来到我课堂上的同学。其实这个问题就像如何把英语学好一样难以回答。

也正是这样难以回答的问题，促使我对雅思考试本身、以及考试技巧和学习思路进行了长期深入的思考和研究。

从业十余载间，我参加了二十多次雅思考试。之所以参加这么多次，不是在追求分数，而是在验证、测试我教学过程中提出的听、说、读、写各项考试经验、技巧方法，从而对这项考试的规律和要点进行系统的比较分析。

在多年经验的基础上，我提出了pave词汇学习法、阅读定位技巧、口语乾坤大挪移等考试技巧，并发表了《我的雅思词汇观》《王毅老师乾坤大挪移》《雅思阅读文章来源探秘》《Summary大起底》等众多研究文章，受到了广大学员的肯定。

在2014～2015年的考试中，我分别进行了不同的口语表述方式测试、阅读时间和速度的关系测试、听力高频词汇测试、写作模板测试等研究工作，从而证明不同技巧的正确率关系。

毛爷爷告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。在从业的十余载中，我最为自豪的就是：我能确保所讲授考试方法及学习思路的正确性。它们不是道听途说、不是人云亦云、不是闭门造车，它们是经过调查研究、反复验证、真实有效的。

那么这些方法对于每一名考生而言，有没有效果呢？我想说，一定有！

正确的方法最重要的意义在于，它是正确的，它绝不会误导你，带你走上背道而驰的道路上去！

我想举一名典型学员的例子，他是刚结束的7月份封闭训练考生，已经经历了多次雅思考试，分数都达不到出国要求。

屡考不过，这很可能是方法和学习方向上的错误。我们在进行模拟测试之后，系统分析了她的考试问题，进行针对性纠正训练。

坦率讲，15天的封闭训练是很难完全融会贯通所有思路和学习方法的。最终这名考生也的确并没有考到满分，但是他的总分提高了1.5，其中口语突破性的得到了7分（总分7、听力7、阅读8、口语7、写作6）。

这说明在紧张的封闭训练和高考频率的学习节奏中，每个人都会有所长进，只要你做的不是无用功，那么每多走一步都是在向成功靠近。差别只是在于，你这一步迈的大、还是小。

对于如何把雅思考到满分的问题，正如英国剑桥大学雅思考试委员会官方所描述的那样，必须具备专家级也就是Native Speaker 的英语实力。所以这里我选择谈谈我是如何学好英语的，并和大家分享一些准备雅思考试的小经验、小技巧，希望能给想考满分或寻找英语学习正确道路的考生们一些借鉴。

一、英语学习三阶段

第一阶段：建立标准的英语发音体系

其实最初我的英语基础非常差，因为我高中学习的是日语。进入大学以后，由于受到日语发音的影响，我的英语发音很不标准，语法也是错误百出，这让我非常焦急。为了能学好英文，我积极参加了大量英语活动，其中获益最大的是参加了学校的英语演讲比赛。

为了准备这场比赛，我对自己进行了为期两个月的集训。每天早上8 点开始，从口腔嘴形训练到段落连读训练，一直持续到晚上10点结束。两个月的集中训练下来，我的英语发音基本上可以堪称Native Speaker水平了。

现在回想起来，在这个阶段，有两点经验是很受用的：一是要有持续的练习时间，1 个月、2 个月都可以，在这期间一定要精力集中、专项突破；二是最好要有志同道合的伙伴，一个好的partner不仅能帮你发现错误，还能帮你把如此高强度的训练坚持下去。

第二阶段：扩充词汇量

如果发音是建筑一座大厦的地基，那么词汇就是建筑材料。词汇积累是漫漫英语学习路中最枯燥的一段，走好这段路既需要毅力，也需要苦中求乐的积极心态，同时还要根据自身特点寻找记忆技巧。

我学习词汇时，买了十几本不同的词汇书，有A—Z 编排的、词根词缀的、分类词汇的等等，只要有时间就会拿出来翻看。这十几本词汇书的内容其实相差不多，对我个人而言，不同的排版设计、不同的词汇顺序给了我不同的记忆刺激。到了后期，寻找不同词汇书中词汇解释的差别也成了我的小乐趣。

除了词汇书，我还专程跑到北京王府井外文书店购置了大量的外文原版小说，以及韦氏红、黄、黑、蓝等多本字典。注意是原版图书！这并不是说我只认国外的牌子，而是只有原版书籍才能保证学习材料的正确性，这一点很重要。通过阅读这些书籍，我积累了大量英文素材，巩固了相对生疏的词汇，还渐渐学会了欣赏这种语言的妙词佳句之美。

第三阶段：提高英语听说能力

在我大三考完GRE之后，我开始在一个培训学校讲GRE逻辑分析课，也因此积累了人生第一桶金，买了一台DVD机和海量的DVD 电影。不久非典来袭，大多数高校处于隔离与被隔离的恐慌之中，培训学校也纷纷歇业，此时的我无所适从，只能以看电影学英语消磨时间。

也就是在这个时候，我吸收消化了大量优秀的英文电影和电视剧，例如《老友记》、《急诊室的故事》等等。DVD电影有个好处，就是可以调字幕。我在看电影的时候必定调出英文字幕，一旦遇到不认识的单词，就立刻暂停查单词，久而久之便积累了大量口语词汇，也习惯了英语口语表达的方式。

对于想说地道英语的同学来说，这一阶段有一点很重要，那就是“模仿”。看《老友记》时，经常是里面的人物说一句，我就小声地重复一遍。现在总结起来，我认为学习英语的天赋无外乎两个基本能力：好的记忆力和模仿能力。

以上这三个阶段是我学习英语过程中最为重要的阶段，之后的出国留学只不过是锦上添花，并没有导致实质性的变化！

二、雅思考试规律分析

要想考到9分，首先在听力考试中要全神贯注，认真听懂每一句话。

雅思听力其实很简单，只要能听懂，题目一般能做对，唯一的障碍可能就是

分神没听清或是拼写错误。雅思听力中混杂了英音和美音，有时还可能带点儿澳洲口音，某些连读和发音习惯需要我们仔细辨别。但雅思听力文章有个显著特点，那就是生活化。因此，针对相应的生活场景，我们有机会就要进行生活化语言的听力训练。

阅读部分对中国考生来说从来都不是最困难的，毕竟数年的英语教育都是基

于阅读理解、完形填空而进行的。我在考试时往往是先花时间看懂文章，然后按照顺序逐个攻破每一道题，需要的时候再回到文章中去寻找相关信息来确认答案。雅思阅读的终极境界不是使用各种答题技巧去做题，而是能够做到真正的阅读并理解。

口语考到9分的经验可以跟大家进行独家分享。当时，第一部分的基本情况

回答一切顺利，第二部分口语卡片要求谈论一个音乐或艺术作品。我对艺术作品知之甚少，考场上坚决不能给自己找麻烦，因此我选择了讲音乐。中国考生讲音乐话题其实都很相似，如果和大多数人讲得一样很难得到9分，于是我决定要“think outside the box”讲得独特一点。

当时我讲道，“Speaking of music,I really enjoy listening to religious music…（我喜欢的是宗教音乐……）”，而且还运用了非常好的句式，例如“Whenever I listen to music, I feel like lifted up to heaven and drawn close to God. It gives peace to my mind and joy to my soul.”和考官探讨宗教音乐直击灵魂的意境～

讲完之后我非常高兴，自认为讲得不错。但是进入到PART3我就崩溃了，因

为考官觉得我英语不错，根据我的表述开始问一些思考性的问题。

第一个问题是“Who do you think contribute more to the society, musicians

or professionals?”（你认为艺术家和专家，谁对社会贡献更大？）天啊！这么有

人文关怀的题目，用中文我都不知道该怎么回答。这可以当大学生辩论赛的话题了，我一个“屁民”又该如何作答？此时只好跟考官大打太极拳：

“That’s a very good question. But I’ve never thought about this question before. And I know that if you look at this question from different perspectives, you

may have different answers. Well, I’m not really sure. Thank you.”（大意：好问题，但是我不会，我真的不会！）

然而考官意犹未尽，继续追问，我毫无招架之力，只好坦白交代：我不是这方面的专家，我不知道，我真的不知道……考试结束离开考场之后，我懊悔郁闷不已，以为这次肯定考砸了，估计最多也就是个7 分。但是成绩下来之后却是9 分。

之后我又陆续参加了大量雅思考试，反复测试验证，我发现雅思口语考试更

重要的是考查考生的英语表达能力，而非此人社会知识的多少深浅，所以只要语言本身出色就能得到理想的分数。这也是我经常告诉学生说的：“What you say doesn’t really matter. What really matters is how and how well you say that.”

讲了这么多，其实无外乎在给广大考生传达这样一个信息，英语实力的造就

绝非一朝一夕之事，但是也不乏事半功倍的好方法。虽说Practice makes perfect，但是practice 并不是唯一的key，就像武林之中的高手分为两种：一为天资聪颖，勤学苦练者；二为资质欠佳，却得高人指点或偶获武林秘笈者。

雅思只是一门考试，只要方法正确，持以恒心，一定可以实现自己的理想和

目标！

在我的公益课堂上，所有的内容都是公开免费的，我真心希望能够把更多的

英语学习经验，传授给大家。

学习的方法就在那里，等你来or不来。祝你成功！

2017高考满分作文赏析及点评_高中作文

2017高考满分作文赏析及点评高考作文也已成为近几年媒体的关注热点，而高考满分作文更是热点中的热点。下面橙子给大家带来高考满分作文赏析及点评，希望对你有帮助。 2017全国卷2高考满分作文：笃学创新，最具风采千古江山，英雄有觅，风流不曾被雨打风吹去。今有大李为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿;又有老王变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;还有小刘用相机带人们体验生命光影，品味大千世界。我不禁感慨：俱往矣，数风流人物还看今朝! 老王于平凡中彰显着不平凡，这种风采值得我们追求;小刘用生命去感受世界的美，这种风采亦值得赞扬;但我更觉得，大李笃学敏思，矢志创新，将个人成就与国家利益紧密结合，在实现个人价值的同时，带动国家学术的向前迈进。这种笃学创新的学术风采更值得我敬佩，也更值得整个社会去褒扬和追求。 笃学。当下我们少了“板凳需坐十年冷，文章不写一句空”的学者，却多了“意粗气躁，一事无成”的懒人;我们少了“博学笃志，不问功名”的求学者，却多了“汲汲于名利，戚戚于富贵”的世俗人;我们少了埋头苦干，潜心于学术的价值追求，却多了急功近利，金钱至上的浮躁之风。在人们精神日甘堕落，社会风气日趋奢靡的今天，1 / 9

大李笃学的精神更显弥足珍贵。幸而，我们有梁思成潜心于学术，专心写出《营造法式》;我们有季羡林于牛棚中仍能笃志研学，写下《牛棚杂忆》;我们还有大李身体力行，笃学敏思，为当代治学环境又注入一股清风——此等笃学风采，值得我们追求! 创新。创新是一个国家和民族进步的生命和灵魂，创新能力越来越成为民族凝聚力的重要因素。但当下市场上山寨抄袭大行其道，创新成果得不到保护，创新精神难以得到肯定和赞扬。文凭造假，论文抄袭，学术领域创新能力弱的种种问题充斥着我们的眼球，引起我们忧虑和深思。而大李矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，这无疑为学术创新环境注入新活力。大李，以其独有的矢志创新风采，感染者全社会的学者，洗涤着学术风气! “这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，狄更斯感慨道。我们的社会有着浮躁奢华之风，还有着太多投机取巧的现象;但我们更有如大李般拥有笃学创新风采的学者，不断为这个国家，这个社会注入一股股清流! “为什么我们的学校总是培养不出杰出大师?”钱学森忧虑地询问温家宝。这句话对我们是很大的刺痛，也是很大的鞭策。而对大李风采的追求，就是对笃志创新治学品质的肯定。这样，我们在治学之路上便不会迷茫，我们的国家才充满了活力与希望! 笃学创新，最具风采，大李——当之无愧! 2 / 9

王金战老师讲座观后感范文5篇800字2020

王金战老师讲座观后感范文5篇800字2020 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 王金战老师讲座观后感1 一：王金战老师是一位充满教育智慧的优秀教育者 首先，王老师那质朴的语言，幽默的处事态度，让人耳目一新。报告中没有什么特别深奥的理论，而且他所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。 其次，王老师的教育智慧还体现在，能够针对每个学生的不同特点采用不同的教育方法，而且能够达到最佳的教育效果。这一点看似简单，但真正做起来却很难。因为这需要扎实的教育心理学知识和敏锐的思辨能力，这两者的结合，才能激发教者的教育智慧。王老师是一个善于思考富于应变的人，他是智慧的。而往往我们的工作缺乏的正是这种智慧。 再次，通过王老师组织的有层次有目标的班会，我们可以看出王老师在教学工作中想了很多办法，动了很多脑筋,是个有心人,一个思想者。一个人不是天生就具有教育智慧的，一个人的成功也不是一朝一夕的事，是需要不断的学习，以掌握一定的教育教学理论作为基础，通过自己的不断思考，用心地对待每个教育对象，我想只有这样就一定会

走向成功。 二：用微笑和宽容撑起爱的天空 听了王金战老师的演讲，回家后又如饥似渴地读了他写的两本书，《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》发现他成功的秘诀就是很巧妙的运用了赏识教育这个方法。其实在管理学上这个也是一个很好的策略。 其实，我们每个人都喜欢被别人赏识，都希望自己的优点被大家肯定。而且每个人都希望引起大家的注意，不是自己因为优秀被别人肯定，那就是希望做错事来引起大家的注意。当一个人被肯定以后，他的心中自然而然的会对这份工作喜欢上，因为有了兴趣爱好，就会更加认真的去做这见事，这就是叫做良性循环。相反的，如果他做错事来引起大家的注意，大家就对他越反感，接着他就会继续做下去。但是如果你恰当的把一个即使被别人看成是对社会有害的人也试着去发现他的不起眼的优点，当然是要适当的，这样也可以拯救一个人啊! 所以我们不要一味的站在自己的角度看问题，不管对谁，都试着用两外一种眼光去发现他们的优点，那些他们真的是做的比较好的地方，而且还不能让他们发觉大家是很可以的去发现他的优点，这样就会涌现更加多的人才。 王金战老师是山东青岛人，全国优秀教师，现在中国人民大学附中任教。他的女儿已考区北京大学。他所带的55人的高中班，10人进入剑桥、牛津、耶鲁等世界名校，37人进清华北大，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。他多年来率领学生奋战高考战场。

2020年传统文化讲座学习心得体会精选3篇

传统文化讲座学习心得体会精选3篇 篇一 通过今天王老师的国血教育让我学到了好多。在以前自己在孝方面做 的不好，以为自己工作中不能经常给父母亲来打个电话，不能能往常 关心父母亲，从来不考虑他们的感受，从不为他们着想。 今天的讲座让我学会了好多在中国的传统教育中孝占据了很大一部分，人们常说百善孝为先，现在的我达不到王老师和圣贤圣人的镜界，但 是通过今天的学习我知知道了一个人如果不能孝敬自己父母尊重老师 尊重他人。那么这个人一定不能在社会上很好的生存，没有朋友也得 不到别人的信任。我们时刻意有一颗感恩的心，要孝敬父母尊重他人。 通过今天的学习我了解到了世间万物都是相辅相成的。而且世间万物 都是有灵性的有生命的，我们要尊重万物，尊重生命，我们都应该真 心实意的去对待身边的每一个人，我们的同学、老师，朋友都应该真 诚相交。

今天我学会了百善孝为先如何去孝敬反母。就比如自己毕业以后工作了，用自己前两个月的工资为父母亲买一份礼年物，在父母身边陪他们一段时间，陪从母亲一起吃饭，陪着父母去他们想去的地方，为他们买些保健产品送他们检查身体。 孝道是为人之本，一个人必须懂得孝道并践行。对待父母亲一定要有一颗感恩的心，知道感恩图报，要懂的报达父母老师。让我不们用一颗感恩的心去感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩国家，跟着党的步伐向着美好生活前进，并且树立确的信念，为国家社会服务。 篇二 中华民族传统精神是一段最宝贵的精神财富。王老师的讲座中，让我印象最深的那便是“感恩”，老师的精彩演讲深深地感染着我，使我对中华民族传统文化有了更深的理解，让我对人生也有了新的认识。 人要常怀感恩之心。要感恩父母，这是做人之本，父母给了我生命和一个温暖的家，把浓浓的爱延伸到整个家，要感恩组织和领导，这是立身之基。无论在什么岗位，担任什么职务，都离不开组织和领导的教育培养。要有奉献精神。树立多干工作奉献社会光荣的现象，始终保持旺盛的工作激情，快乐工作，在奉献中体现价值，实现自我。要不计得失。王老师举了一个例子，把100元放在眼前，你就什么都看

高中优秀作文：我的老师(5篇)

高中优秀作文：我的老师（5篇） 高中优秀作文：我的老师（5篇） 1.我的老师 老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。 师如园丁 老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。 师如明灯 “明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。 那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。 作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。 师如港湾 老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五

中考作文之中考满分作文写老师的

中考满分作文写老师的 【篇一：中考满分作文：我的老师】 中考作文：我的老师 【解读】 具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择 的角度至少有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己带 课的教师;二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也就是说，只要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均可以 是“我的老师”;三是比喻义的“老师”，可以是能教给我们知识、启迪 我们感悟、引导我们成长的所有事物，如前将一本好书当做“老师”; 四是引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、 情境、场景等，都可以理解为“我的老师”。 【误区】 “我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存在什么 难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过有关“老师”的作文。但正是由于这一原因，考生在写作中也就最可能出 现以下两个方面的审题误区： 1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。 2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重失真，影响得分。要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己 超强的审题能力，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对 象有真切的感悟。 【范文】 我的老师 说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵曾经被折断了 茎干的葡萄树。还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完老师布置的假期 作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了 个人仰马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面 的地方彻底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头将那

广东高考满分作文及点评

2016年广东高考满分作文及点评 勿以点点沉浮论英雄 “爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。 《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。 古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。 父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。” 成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。 点评： 本文是考场中一篇精彩的议论文。 首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的问题展开议论。文

王金战讲座观后感_心得体会

王金战讲座观后感 本文是关于心得体会的王金战讲座观后感，感谢您的阅读！ 王金战讲座观后感（一） 一、孩子内心深处非常渴望与家长沟通： 1、爱孩子是一个母鸡都能做的事情，不能因为你觉得你爱他，就认为已经给他很多了。你觉得爱他，为他做了很多事情，这些并不一定是他所想要的和满足的，只是你为了满足自己问心无愧的心理，其实是在满足你自己。而爱孩子很重要的一点就是怎么当他心理的导师，怎么引导他走出心灵的误区。尽量做到保证每周跟他沟通一次，不是象上课一样，固定某个时间段，而是看着哪天孩子脸上比较阳光、心情比较好的时候，把他的话引出来，让孩子倾诉，家长倾听，即使说错了，当时也不要指出来，要想办法让他自己感觉到哪里不妥。 2、家长是第一任老师，也是终生的老师，孩子不是败在自己手里，而是败在家长手里。 3、培养一个孩子，需要好多人好多时间的努力，但毁掉一个孩子，只需要一件事、一句话。所以，在你不冷静时，绝不能脱口而出、不假思索。（语言暴力——你怎么这么不争气？；表情暴力——冷面孔） 4、孩子没考好，家长要善于帮他分析原因。学习的四个阶段：听懂——会做——做对——做好。"马虎"是基本技能不过关。 二、专注与发现错误，改掉它，另一个问题还会出来。要以学生的亮点、优点加以鼓励、强化、引导，树立孩子的自尊、自强、自立的状态。用放大镜找优点，不是夸大作假，是找到后及时鼓励、强化。 （一）、一个爱打架称霸的孩子参加军训： 1、第一次谈话 夸奖他有三大优点：（1）身强力壮，一人顶三。"你能保证拔河比赛第一名吗？"（2）"规模"大，再"折磨"几天没问题。"打水的问题归你了"（3）打遍天下无敌手。"你能保护本班同学不被欺负吗？"满足了他的自尊、自信和被认可的需求。 2、"老师，我想当班长。" ——"怎么说你想当班长，这个班长本来就是你的。不过，你中考考了多少

中考满分作文范文：我的老师

中考满分作文范文：我的老师 【真题】 按要求作文。(50分) 题目：我的老师 要求：①文体自选;②很多于600字;③不要套作，不得抄袭;④不得 透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【特别提示】 ①文中如需涉及所在区(县)名，一律用“秦岭区(县)”代替; ②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替; ③文中如需涉及老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。【解读】 2019年陕西省中考作文试题仍然是一道全命题作文试题，其特点主要体现在：首先，在形式上，2019年陕西省中考作文试题相对于2019年中考作文试题来说少了一段“导引”文字，但却加上了一个“【特别 提示】”。不给考生以“导引”文字的写作暗示，能够给考生“自由 发挥”的空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出能代表自 己作文水平的考场佳作。而新加的“【特别提示】”，则是对写作 “要求”中的第“④”条“不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息”的具体的、统一的规定，避免了因“要求”笼统而造成的操作 性不强的弊端，也使命题显得更加完美无缺。其次，在内容上，2019 年陕西省中考作文试题延续了往年的“高扩展性”，即命题均能给考 生以多种角度入题的可能，有利于考生超常发挥，写好作文。具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择的角度 至少有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己带课的教师;二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也就是说，只

要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均能够是“我 的老师”;三是比喻义的“老师”，能够是能教给我们知识、启迪我们 感悟、引导我们成长的所有事物，如前将一本好书当做“老师”;四是 引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都能够理解为“我的老师”。 【误区】 “我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存有什么 难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过相关“老师”的作文。但正是因为这个原因，考生在写作中也就最可能出 现以下两个方面的审题误区： 1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。 2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重 失真，影响得分。 要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题水平，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟。 【范文】 我的老师 说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵以前被折断了茎 干的葡萄树。 还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完老师布置的假期作 业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。 我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰 马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻 底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸

2020浙江高考满分作文及点评

2020浙江高考满分作文及点评 高考满分作文写作技巧 一、审准话题 审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。应试时应慎重。审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多 也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题 意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要 求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分 仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作 文的关键。具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧 借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求 写的就是“话题语”。第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄 清立意、文体、拟题、字数等要求。第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。为确保“符合题意”，在写作时，尽可能 在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。 二、选妥文体 “文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该具备这 种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。 那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场 面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点， 自然选择议论文。如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据 自己的实际需要确定采用的文体。但不管采用什么样的文体，都要 因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。 比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择

王金战老师讲座观后感

观后感 有时候，我考试失利，却不知道为什么，父母也十分着急，总是在我耳边念叨。王金战老师是一个教育专家，全国优秀教师，这称号真不是白得的。今天，我和父母坐在一起，观看王金战老师的讲座，明白了许多。 他演讲的题目是“怎样让每个孩子都爱上学习”。王金战老师讲到，影响学习的决定性因素分为智力因素和非智力因素，而智力因素只占了不到10％。王金战老师还讲到，14岁之前是培养孩子学习兴趣的重要阶段。 有些家长认为孩子懒惰，让他学习总是一会儿吃个水果，一会儿喝口水，学习一点也不专心。但如果真的是孩子感兴趣的事情，孩子还会这样吗？打个比方来说，有一个少年酷爱奥数，就算遇到难题算的满额汗水，但仍不会放弃，反而会更有兴趣。相反，如果让这个少年去做语文阅读题，很可能会很快没耐心。 王金战老师同时讲到，家长们全是“无证上岗”，所以对孩子的教育方法会有偏差。无论什么方法，能给予孩子自信心才是最关键的。要用欣赏的眼光去看待他的优点，及时的给予他表扬。而不要等孩子都对学习失去信心了，还没等到你那一丁点可怜的表扬。 不要大声且凶恶地对孩子讲话，这样的家长当着是很恐

怖的。这样不仅会使孩子与父母之间的关系产生裂缝，还会使孩子的心灵受到创伤。王金战老师痛心疾首地说，伤害孩子最深的往往是他最亲近的人。 王金战老师还说，学习的效率也很重要，你让孩子休息好了，再学习两个小时所学到的东西比晚上强打精神，呵欠连天地学五个小时学到的东西多得多。学习是一个厚积而薄发的过程，不要给孩子太大的压力，这样反而使他紧张，考试失败。一次定一个小小但清晰的短期目标，这样就没有学不好的孩子。 看了这次讲座，我和爸爸妈妈恍然大悟。爸爸妈妈反省自己的教育方式，我反思自己的努力程度。我已经在心底默默的给自己定下了目标，下一次考试一定能实现！

王竑锜讲座听后感

王竑锜讲座听后感 王竑锜说座听后感 编者按：百善孝为先。在我国，"孝"千百年来向来以伦理之本、道德之首而倍受推崇。"孝"居百行之首，更是中华传统美德的精髓。昨日，闻名慈悲家、企业家王竑锜先生在我校的一场以"孝"为核心的说座，深深打动了每一位在场师生的心灵。这种来自心里深处的感动与震撼让大伙儿不由自主地写下一段段感悟。今天，我们把这些感悟整理成文，一起见证这灵魂的洗礼。 王竑锜说座听后感--教师篇 王老师的思想境地确实让我望尘莫及，他别仅学习古圣先贤的思想，还用实实在在的行为践行。尽管，我们别一定能达到如此高的境地，但同意如此的洗礼，也总会提升自己的境地。假如每个人的境地都提高一层，那别算是在践行和谐社会的理念吗？那我们国家的文明程度别就也提高一层了吗？ 之因此有"大智若愚"那个词，是因为愚昧的人全然疑惑什么叫大智慧，就像那些别理解王老师做法的人，就像那些把王老师当傻子的人。思想有多远人就能走多远，理解了王老师的思想，就知道了他成功的原因，也知道了他为何被人们仰慕。他就像古圣先贤一样，心怀天下，儒雅平和，悲天悯人，这是何等的胸怀啊！ 我向来相信，越是大气的人，他就越能走向人一辈子的高度；相反，越是斤斤计较的人，他越是无法逾越走向理想的障碍。王老师的日子哲学和事迹充分说明了这一点。他别仅要经过自己的努力改变自己的命运，他还希翼经过自己的努力，改变更多的人的日子，他的赔钞票的大市场算是证明；他还要经过自己的努力改变我们的国家，改变我们的社会，他的免费巡回说学便是证明。 这别是沽名钓誉，内心装着名利的人是别能理解他的思想的。他就像古圣先贤一样，传经诵道，用自己的人一辈子哲学解读古圣先贤的思想，又用如此的思想教化国民。在物欲横流的今天，别传播负能量就差不多就是"良民"了，而王老师却有这样坚决的信念去改变社会的别良风气，这种坚决让我汗颜，让我敬佩！ 我别禁在内心感叹：人的素质多可贵，人没有素质多可怕！那个世界上有钞票人不少，没多少钞票还爱显摆的人也不少。当他们和王老师站在一起时，谁是智者谁是傻子，别言自明。书能充实我们的大脑，大脑充实了，思想境地自然就提升了，素质也就跟着来了。让我们多读书，多读经典，做个名副事实上的文化人。 ——于红娟 初冬渐寒，心境通明。早上全校师生倾听了王竑锜先生《传统文化进校园》的主题说座，受益匪浅。说座中紧扣什么是中华传统文化、什么原因要学习中华传统文化、怎么样学好中华传统文化三个方面对传统文化进行了深入浅出的说解，并结合当前实际，指出在日子工作中要以孝为先、谦虚慎重、任劳任怨，积极进取，从而更好的为人民服务，为社会服务，为国家服务。三个小时的说座让大伙儿近距离的感觉到了国学的智慧和魅力，进一步加深了对传统文化的认识，并且对教育使命、民族情怀、自身追求都有了更高层次的理解。作为一名人民教师，除了日常的传道授业解惑以外，我深知传承国学文化薪火之路道阻且长，我将别遗余力的肩负起一份使命，将民族之魂传递下去。哪怕微末，也永别间歇。——杨甲下午放学后，跟自己的学生打了一场篮球赛，那叫个痛快！可是由于冬日里天黑得早，就别得别早早结束，而结果却是大比分一比一平。要是搁在往日，别决出雌雄来，那可是绝可不能善罢甘休的。但是，走在回办公室的路上，回味着酣畅淋漓的感受，体味着运动后的轻松和愉悦，沉醉在别可言说的幸福之中，却如何也感受别到一点以往那种所谓的"遗憾"来。 是呀，凡事都得要争，而且必须要争出个输赢来，这是什么原因？"我们的什么锁住了

初中满分作文：老师的评语,激励了我

初中满分作文：老师的评语，激励了我 每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实﹣﹣那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！ 再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会… 成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。 也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。 正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。 阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。 正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长…

全国高考满分作文及其点评

2009全国高考满分作文及其点评上海唯一高考满分作文 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。

王金战老师讲座家长观后感

观《王金战老师教育专题讲座》有感 星期六早上7点，我和孩子一起观看了王金战老师的教育专题讲座。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。 作为三年级小学生的家长，我觉得我们这些家长比孩子更需要学习。这次王金战老师的教育讲座是给家长学习非常好的机会，让我们知道怎样让孩子爱上学习，怎么和孩子沟通。 王金战老师讲到：第一别把学习当罪受：要培养孩子的学习兴趣，这一点我作为家长做的很不好，没有把孩子学习的兴趣培养好，在学习当中要注意方法，这些我觉得都很难的。同时，在学习的时候不能给孩子太大的压力，像王老师所说心理压力太大，考试就紧张，同样对孩子是不好的，要分析原因找问题。第二没有教不好的孩子，像王老师所说现在什么行业都需要证件，最不需要证件的就是当家长，我觉得老师说的非常对，家长是应该好好学习的，不能因为家长的失误，把孩子一生中最关键的时刻给耽误了。王老师提到，没有笨孩子只有懒孩子，孩子没有教不好的，其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说：“我并不想上进”。只要方法得当，每个学生都能成为英才，家长当然都想自己的孩子成为英才，但是很多家长存在的问题是用一种自己拟定的标准去要求孩子，有时候往往只看孩子的

成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。应该学会尊重孩子，不要给孩子报班很多业余班、补习班，不停地催促他们学习这，学习那。可是有的时候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我们的理想强压在孩子的身上，这样越容易造成反效果的。我们真的忽略了孩子的愿望和爱好。孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。这说明我们的知识和教育方法太缺乏了，希望能通过这种方式让我们这些没有证件的家长能多学习，慢慢调整教育孩子的方式，能够对孩子负责。 通过这次听王老师的讲座，我明白了好孩子是夸出来的，不能拿孩子和别的孩子比，要用欣赏的眼光看孩子，要发现优点、发现进步，及时表扬，我觉得这种方法是很好的，特别对我家孩子有用，我一定要慢慢的做到这一点，我家孩子也特别不喜欢和别人比。家长要适当给孩子道谦，这一点我觉得很多家长会做不到，但是有时可能这样做了对孩子会是一件好事，我要尽量的调整自己的心态，当个称职的家长。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

强者自强——观《高地战》有感

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 强者自强——观《高地战》有感 强者自强——观《高地战》有感 时隔三年再看高地战，感受和之前截然不同。三年前，更多感受到的是同情，怜悯。还有一些对当时政局的愤怒，当然，现在想想自己有些幼稚。而今天，会来重复观看这部影片，是因为我们供应链子弟兵高铭组织的电影读书协会，远在云南的我，都能够感受到姑娘的积极和热情，不由得感动，觉得不管怎样，都要响应她的号召，支持她的工作，再看一遍她推荐的这部影片！ 高地战这部影片主要讲的是：朝鲜战争后期，双方展开艰难的休战谈判，大小军事摩擦仍时有发生。在东部战线最前沿的L高地，南方军某中队队长尸体被发现，身旁竟留有内部使用的枪弹。上级高度怀疑其死亡与内鬼有关，迅速安排反特中尉姜恩彪（申河均饰）赴东线调查真相。路上姜恩彪巧遇当年的同期金秀赫（高洙饰）。令姜恩彪意外的是，曾经手无缚鸡之力的书生金秀赫在当了两年二等兵后，摇身一变被破格提拔为中尉，成为特种部队——”鳄鱼中队”的实际领导者。艰苦残酷的战争环境下，挚友间也会有龃龉，甚至猜忌。他们积极投入争夺L高地的战争，队伍里却时时笼罩着背叛的阴影。 今天再次看完这部影片，更多的感叹：人是如此的渺小，在战争年代，不管你是谁，都只是政治家的一颗棋子。而我们现在很多人都认为自己很了不起，不管是在社会上有一定经验的，还是在学校了读了 1 / 12

几年书，总之，总是感觉目前的工作和自己不匹配。浮躁、自大，成为形容我们的词语。我们经常把责任归于社会，认为当前社会大环境浮躁，导致了我们就业困难，人心浮动。如果我们身在”高地战”中的社会环境中，也许我们最大的愿望是：活下来。再也没有时间去想付出和得到是否匹配。所以，其实不管是战争年代还是在和平年代，能够解决我们命运的永远是自己！能够给我们未来的也是自己，不要去怨天尤人，不要好高骛远，抓住当前的机会，踏踏实实做好手里的事情，才是正道！ 不管在什么年代，有一个真理是不会改变的！那就是：强者自强！任何一个时代，舞台都属于强者。在我们看到金秀赫带着大家突围，带着大家去寻找”2秒”,不管是他的技术，还是他的领导力，都受到所有人的尊敬。我一直在思考为什么所有人都愿意团结在他周围？他的确敢作敢当，擅于决策，果断，但是他这样的能力是与生俱来的吗？当然不是，其实还是来自于他的专业能力，如果他的枪法没有那么准，他不熟悉地形，他不了解对方的特点，不了解自己团队的能力，他又怎会带着大家取得胜利，赢得尊重和荣誉。所以，在我们当前，不管是管理者，还是从事技术的工作者，要在自己的领域里成为专家，才能赢得大家的尊重。 没有机会和大家在宁静的夜晚品味这部值得思考的电影，只能独自抓住途中坐车时间看完，听说李总给了大家很多指导，无法听到李总的指导甚是遗憾。不过在我看完”高地战”,我更能体会到李总让我们看这部电影的用心良苦，李总是希望我们有幸生在了和平年代，更

你是我的老师

你是我的老师 吹号少年 老师：看了你的作文，我也很感动。你们排了那么多课本剧了！不知不觉中。加工材料真好，很灵活，这个话也只有你我明白，别人世看不懂的。我懂你，你懂我。郭沫若的你这么熟悉！你厉害！你越来越厉害了！你会更厉害！ 已是黑夜，我仍在书桌上奋笔疾书，抬头看见窗外那一轮明月正悬在空中，月光洒在地上；行人却看着着月光前进，这轮明月让我想起了我的老师——LFy先生。 正是因为老师给我了我自信和勇气，我才斗胆参加了“清明节征文的活动”，我很认真的将手稿交给了老师，但是还是落选了，望着这个结果，我心有不甘，便把手稿打成电子稿传给了老师，老师看完以后，对很是称道，但是当时比赛已经结束，老师硬是把我的打印出来，送到评委老师的手中，结果我获得了“清明节征文一等奖”，当我捧着奖状站在台上，同学们都为我高兴，而谁能知道这个奖状应给发个您啊！ “来，再来一次”我不顾全寝都在睡觉下而和几个同学演起来课本剧《毛遂自谏》那只声音太大了，竟然把管理员给招来了，他二话没说就给我们一顿批，但是我们却搬出了您这面活佛，但是管理员极不留情，硬生生的把我们给分散

了，第二天我们把这是和您说了以后，您说“放心练”有困难我为你们扫清障碍“后来管理员果然不再管我们了。因为您为我们开了绿灯，我们才有《毛遂自谏》的成功《桃花源记》的二连胜，《范进中举》，《聪明人和奴才》的成功，才让我赢得了校长的赞美。 我们是住宿生，学校食堂的伙食不好，但又不能出校，所以您就变成了我们“跑腿”的，总给我们捎“米线，饺子，酸辣粉……，并在体育课的时候，跟我们一起玩扑克，下象棋……还在周末是与我们几个同学一起去龙源山玩，这次旅行为我的作文水平提高很大，并使我明白了，在我们这个年代，快乐才是最重要的，生活才是作文的源泉。 这里一件小事，本来想不提，既然写了一起提起来吧！我有一个梦想当一名村官，但是无数的课任老师都嘲笑我，说我的理想太小了。我几乎要将这个梦想吃下去时，您的一句话激励了我“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“并说我是一个将来有大作为的人，是干大事的；您的话就像泉水滋润着我的心田，使我一直为这目标努力从未放弃过我的奋斗。 当时进行课改，让学生讲课，而同学们没有一个举手的，，您的神情开始发愁了起来。这是我打着十二分的勇气举起手来，后来我才知道我当时是对的，因为我的语文成绩在不断提高，事后老师说“同学们要向颜莹博，佳豪同学学习，再关键时刻为老师解忧，能挑起大梁，听老师说这些话

历年中考满分作文记叙文：我的老师

历年中考满分作文记叙文：我的老师 说起来你们或许不信，我有一位好教师，它就是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。 还是让我讲讲我的这位好教师的故事吧。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完教师布置的假期作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。我们玩得很剧烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。 爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在受挫中长大的，你应该明白生命其实很顽强呢。葡萄树的茎干是折断了，可是它的根却还活着呀，所以它还一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。 第二年春天，那棵茎干被折断了的葡萄树还真的就萌发了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样了。第三年，它长得快要高过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快地，它所滋生的藤儿就疯狂地爬满架子。秋天的时候，它甚至还挂上了第一串葡萄呢…… 近年来，特别是在重点初中的最后一年，我因故一次次遭受心灵 1/ 2

的煎熬，但每每这个时候，我一想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树，我的内心也就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。 现在你们相信一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好教师的原因了吧?一定是了! 网络搜集整理，仅供参考 2/ 2

高考满分作文及点评四篇

高考满分作文及点评四篇 人有七情，自有喜好与厌恶之情，不过，当这种好恶之情掺入对 真理的理解时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也 许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳; 也许落叶对这个天地无比依恋，不过，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽…… 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明 智选择! 当一个人能够将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是 明哲之人了! 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。不过，当他 理解到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征 讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。 房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民又岂能不恨?不过李世 民不计前嫌，重用房玄龄为臣，遂有"贞观之治"之盛世，感情的亲疏 能够蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，防碍你对真理的理解，成为你求知路上的绊脚石。 勿以好恶论断之，楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦 国所吞并。 勿以好恶论断之，李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自 不会因1人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。 勿以好恶论断之，诸葛亮不听信马谡的信誓旦且，自不会痛失街亭，1败千里，死不螟目。

举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。 对真理的探求是独立的，对事物的理解也不能掺杂上感情，“做学问就是做学问”，陈景润的话也许揭示了这个真理。 自然，人非圣贤，孰能无过?我们不必苛求，不过，不可不求。 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花。 点评：内容充实语言优美。这是一篇内容十分充实的好文章。文章以简短的问句起笔，接以充满抒情意味而又具有启发性的文段引人思考，继而明确指出“勿以好恶论断之”的论点，然后分两个层次纵论史买。以公子小白、汉高相刘邦、唐太宗李世民之例谈明智之人的明智之举，以楚王听信郑袖，李存勖宠幸伶人、诸葛亮误用马谡为例谈被感情蒙蔽双眼的后果，进而发出“有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢”的疑问，最后以陈景润的话结尾，使得文章前后文脉贯通，内容十分充实，极具说服力。 此外，本文语言很有特点，美感十足，一是语言有个性，凝炼简洁善用短句，没有众多考生常有的大话、套话、俗话，抒真情、发真论，阅之可亲。二是文中多用比喻句、排比句，形式上显得整齐，表达上增添了生动性、形象性，增强了气势，堪称美文。 高考满分作文：文化行囊 彭丽媛说：“传统文化是我的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑金璞玉，天然美质。文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富的内在。是的，文化是我一生的行囊。 也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。正如古语“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。恰似朗月清风，不知不觉文化融在了品性里，成为一生的底色。就好比沙龙孕育了林徽因这样的奇女子，骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦

王金战老师讲座观后感精选范文

王金战老师讲座观后感精选范文 王金战讲座观后感范文一 星期六上午9点30分，我和孩子一起观看了王金战老师的教育专题讲座。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。作为二年级小学生的家长，我觉得我们这些家长比孩子更需要学习。这次王金战老师的教育讲座是给家长学习非常好的机会，让我们知道怎样让孩子爱上学习，怎么和孩子沟通。王金战老师讲到：第一别把学习当罪受：要培养孩子的学习兴趣，这一点我作为家长做的很不好，没有把孩子学习的兴趣培养好，在学习当中要注意方法，这些我觉得都很难的。同时，在学习的时候不能给孩子太大的压力，像王老师所说心理压力太大，考试就紧张，同样对孩子是不好的，要分析原因找问题。第二没有教不好的孩子，像王老师所说现在什么行业都需要证件，最不需要证件的就是当家长，我觉得老师说的非常对，家长是应该好好学习的，不能因为家长的失误，把孩子一生中最关键的时刻给耽误了。王老师提到，没有笨孩子只有懒孩子，孩子没有教不好的，其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说：“我并不想上进”。只要方法得当，每个学生都能成为英才，家长当然都想自己的孩子成为英才，但是很多家长存在的问题是用一种自己拟定的标准去要求孩子，有时候往往只看孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。应该学会尊重孩子，不要给孩子报班很多业余班、补习班，不停地催促他们学习这，学习那。可是有的时候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我们的理想强压在孩子的身上，这样越容易造成反效果的。我们真的忽略了孩子的愿望和爱好。孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。这说明我们的知识和教育方法太缺乏了，希望能通过这种方式让我们这些没有证件的家长能多学习，慢慢调整教育孩子的方式，能够对孩子负责。通过这次听王老师的讲座，我明白了好孩子是夸出来的，不能拿孩子和别的孩子比，要用欣赏的眼光看孩子，要发现优