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是什么阻止了学生深入思考的脚步

是什么阻止了学生深入思考的脚步
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是什么阻止了学生深入思考的脚步

——语文阅读教学课堂学生思维浅化的原因和对策

【内容摘要】语文阅读教学的课堂中,学生处在浅层阅读状态,学生的阅读思维呈泛化、浅化趋势。本文剖析了造成学生思维浅化的原因,并在此基础上探究提高学生思维能力的方法和策略,提出在“默读中生成思维”、“评价中激活思维”、“质疑中发展思维”、“思辨中深化思维”等有效对策,引领学生思考的脚步迈向深入。

【关键词】阅读教学思维浅化有效对策

综观语文阅读教学的课堂,我们常常会发现这样的现象:一、课堂上,朗读课文、词语或回答一些简单的问题时,学生表现得充满热情,而当老师抛出有深度的问题时,教室里往往就冷冷清清;二、一堂课上,学生自己初读,在教师的设问下展开阅读活动,然后交流,显得比较流畅,但是对于课文的理解,他们似乎都在等待老师的提问,自己的发现却很少。换言之,只有当老师提问时,他们才开始思考;三、学生的朗读粗听比较到位,抑扬顿挫,富有感情,但是细细品味,会发现他们多是用技巧在读,而非情感的自然真实流露。

这种现象的存在,背后的原因是什么呢?我们先来看一个教学片段:

【案例】《为中华之崛起而读书》教学片段

师:在课文中,有一个词语和题目当中“中华崛起”的意思正好相反。这个词语,请大家找一找。

生:是“中华不振”。

师:在课文当中,你从哪些地方读出了“中华不振”这个词语的意思?把它划下来,挑自己感受最深的一些地方,和大家交流一下!

生:(自由读课文,感受“中华不振”。)

交流:

生1:我划的是“街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警”。

师:如果是在别的地方还不奇怪,奇怪的是这是在哪里?

生:这是在中国。

师:是啊!这就是“中华不振”。

生2:我划的是第八段“一问才知道……反而把她训斥了一通。”从这里可以看出“中华不振”。

师:非常好。从中国妇女的遭遇当中读出了“中华不振”。

生3:我找到的是“围观的中国人都紧握着拳头……只能劝劝那个不幸的妇女”。从这句话看出“中华不振”。

生4:我划出来的是“正当周恩来和同学在左顾右盼时……一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁”。这里说到中国一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉,而洋人则得意洋洋地站在一旁,这说明了“中华不振”。

……

师:让我们一起来读读这些句子,读出“中华不振”的感觉。

生:齐读这几句话。

从以上这个教学片段看,教学组织过程中经过学生自读、教师提问、学生回答、有感情朗读这样几个步骤就完成了对文本的解读,课文中的语言没能转化成学生自己的语言,学生在交流中只是抓住了课文的表面语言,没能结合自己阅读体验,他们的回答显得苍白,而教师的引导也是那么无力。学生没能静心品悟、深入思考,教学处于浅层阅读状态。

萨特说,阅读是一种被引领的创造。没有“思考”力量的介入,这种“阅读”就只能停留在浅薄的表层,而没有应有的厚度和深度。“最好的读者要提炼出属于自己的东西。读书在于读自己,发现别人的时候也发现自己。”不难看出,阅读,不但要读出文本的意思,读懂文本表达的外显与内在,而且要读出自己的思考。是什么阻止了学生深入思考的脚步呢?是什么造成了学生阅读时思维的浅化呢?究其原因,笔者认为主要有以下几点:

一、教师的教学设计,重知识落实,轻思维培养

叶圣陶先生曾经说过:“能引导学生自己动脑筋,自己得到真理解,这是好的方法。以为学生自己不能懂,要我教师大大小小粗粗细细讲了才会懂,这是坏的教法。为什么坏?因为这样教等于鼓励学生自己不必想心思动脑筋,因而越学越笨。”但是,长期以来,我们的课堂教学以知识的传授为主要任务,教师在教学设计上,考虑的是把知识如何落实。大到每一个教学板块,小到每一句过渡的话,都作了精细化处理,目的是为了流畅地分步落实知识。有许多课看上去环环相扣,无懈可击,其实留给学生的空间却非常狭小。教师“导”、“暗示”的痕迹很重,没有给学生预留充足的思维的空间。于是我们的阅读教学“沦为”浅层次的知识化教学,学生的思维能力得不到发展,语文素养得不到提高。

二、过分追求热烈的课堂气氛,学生缺少静心思考的时间

课堂氛围热烈是新课标下许多教师衡量一堂好课的重要标准,他们潜意识里认为这样的课堂彰显了学生的个性和主体性。于是,为了课堂教学的可看性,许多老师在形式上动足了脑筋。探究性学习、个性化阅读、小组合作……凡是符合新课程理念的形式,都一股脑儿地引进了课堂。于是,课堂看似热闹,教学手段新颖、教学形式多样、课堂气氛活跃,但是,课结束后,学生学会了什么呢?没有定心地听,没有安静地写,更少了凝神地想,没有足够的思考的时间,又怎么会有思考的收获呢?审视当前的语文课堂教学,学生说的时间远远超过读的时间,教学时间是个常数,挤压、侵占了学生读与思的时间,说出来的难免浮泛,也就造成了学生阅读思维泛化、浅化。

三、缺少有效的评价,使学生失去思考的热情

面对课堂的交流,教师的评价存在很大的问题。教师在课堂教学中,往往把注意力集中在学生的回答是否和自己预设的答案一致上,对学生学习评价却未能引起足够的关注。当学生在交流中出现不够完满或者超出了教师预设的情况时,教师不知该如何利用评价促进学生深入地思考,突破难点。这一方面是教师的教学理念有待更新,另一方面,也是教师缺少底气使然。缺乏足够的应变能力,没有丰厚的文化底蕴,许多教师不能对学生的回答作出及时的、针对性的、激励性的评价,学生很少体验到思考带给他的愉悦感。久而久之,学生对思考失去了热情,智慧的火花熄灭,于是,学生的解读依靠教师的解读,老师的理解成了全班的理解,学生的回答就是老师提问的答案。

针对以上问题,如何采用一系列有效的策略,提升学生思维参与的积极性、主动性、深入性,

开启一扇扇思考的大门呢?笔者经过教学实践探索,总结提出了以下几种有效对策,以就教于同行。

一、默读中生成思维

释家说得好:“静能生慧,慧能生智。”默读能为学生营造一种安静的环境,有利于学生进行深入的独立思考。《语文课程标准》指出,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,并且从第一学段开始,就对默读的年段目标作了具体规定,可见,默读和朗读一样重要。我们的阅读课堂,要多让学生全神贯注地看书,才能培养学生深思熟虑的优秀的思辨能力。因此,“静思默读”不可或缺,教师要大胆放开手脚,课堂上给予学生充裕的静思默读的时间,让学生在潜心会文中学习语文,提高自身的思维能力。

许多名师对默读可谓“情有独钟”。特级教师孙建锋老师执教《最大的麦穗》一文时,引导学生与文本进行了两次时间充裕而又层次分明的涵泳。在学生初读完课文后,孙老师说:“接下去,如果你们能够潜心地读读课文,与大师苏格拉底对话,那么,就一定会有更大的收获。”同学们仔细地默读课文,边读书边圈画,有时动笔写一写批注。教师参与其中,和同学们一起读书、思考。让学生边读书边批注,是孙老师最突出的教学特色之一。我们看到,学生批注课文虽然使课堂“一时寂静”,但却由此而激活了思维,能让学生自由自在地“以我笔写我心”。它与“不动笔墨不读书”的古训不谋而合。在交流收获后,孙老师又提出:“有声地读书是一种交流,无声地读书是一种思考。最后请同学们默默地读课文,来质疑这位哲学大师,向苏格拉底挑战。”生默默地读课文。此时的读无声胜有声,对2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底提出质疑,甚至是批判,这是一个多么富有挑战性的话题,学生就在这默默的读中完成了对文本的超越,对自己思维的跨越。学生在静思默读中变得从容而睿智,浮躁的心境由此变得安静,思维也由肤浅逐步走向深入。

二、评价中激活思维

评价是阅读教学中的重要组成部分,也是教学过程中的一种工具和手段。及时、有效的评价可以激发学习的内在动力,增强学习的主动性和积极性。

【案例】《圆明园的毁灭》教学片段

(出示:圆明园的毁灭,是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)

师:连用两个“不可估量”,同学们,你们读后是怎样的心情?

生:两个鬼子非常不好。

师:“鬼子”用得好,“不好”足以表达你此时的心情吗?

生:他们可耻。

师:能不能把“可”字换掉?

生1:他们无耻,没有羞耻。

生2:我对他们非常怨恨。

师:“怨”字能不能换掉?

生:非常愤恨,非常痛恨。

师:是啊,同学们,面对这两个无耻的暴徒,你心中的愤恨之情可以估量吗?再读,把心中的感情通过你的朗读表达出来。

生:(读得深沉、悲愤而又激越。)

案例中,学生一开始认识的程度是比较浅层次的,情感也属于较温和的状态,对课文所传递的内涵理解得还不到位。笔者抓住学生回答中用词的不当之处不断加以引导,让学生内心深处的情感一步步地被激发,做到情动辞切。评价在交流中发挥了积极的作用:面对学生学习中出现的问题,教师及时作了清晰的反馈,让学生加深对自己学习状况的了解,不断获得自我意识。学生顺着教师引导的“阶梯”步步深入,通过自我调节思考的角度,不断更深层次地思考,实现自我的超越。同时,教师的激励也隐含在评价之中,不全盘否定学生的答案,只让学生改动一个字,就能准确地表达,这就是对学生最大的肯定和激励。学生的思维在教师积极的评价中被激活了。

三、质疑中发展思维

学源于思,思源于疑,疑是思之始,学之端。古人为学重“思”,提倡通过分析、综合、判断、推理等思维方法,弄懂、消化所学到的知识,在“思”的基础上提出“疑”,通过质疑问难推动思维活动的深入。爱因斯坦也认为:提出一个问题比解决一个问题更为重要。因而,我们在阅读教学中要重视对学生问题意识的培养,鼓励学生质疑。

【案例】《鸟的天堂》教学片段:

师:对于写榕树的部分,同学们还有什么地方不懂?

生:课文说:“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。”为什么说“我”听见鸟扑翅的声音,却不见一只鸟的影儿?

师:他不明白的地方也许正是其他同学明白的。谁来给他解释一下?

生1:“我仿佛听见几只鸟儿扑翅的声音”不就是真的有鸟在扑翅,这是作者想象的。因为他听朋友说这里是“鸟的天堂”,所以就联想到这里有许多鸟。

生2:我还有一种解释,第一自然段写了他们已经吃过晚饭,天快黑了,鸟儿也休息了,所以作者看不见一只鸟。

生3:风吹来,把树叶吹动了,就有声音,所以作者误认为是鸟在扑翅。

生4:我补充一点,作者听朋友说这里是“鸟的天堂”,他渴望见到鸟,所以就感觉有鸟在扑翅膀。

师:同学们说的都有道理。同学们再用心地体会这“仿佛”,你能想象作者当时的感觉了吗?

由学生自己提出问题,再通过自行寻找解决问题的方法和途径,最能激发学生的探究热情。到底听见没有呢?巴金先生的“仿佛”给我们留下了丰富的想象空间。笔者抓住了学生的疑点,引导学生紧扣文本,展开想象,让学生充分体会巴金当时的感受。学生在想象中体会到了“仿佛”一词的精妙,也提高了思维能力。

四、思辨中深化思维

从学生的阅读意义来讲,更多的学生只会读明白文本本身的言语层面,进行认同式、鉴赏式的阅读。但事实上,对文本的认同,加上对自身个体的追问,才能构成真正意义上的阅读。只有深入的阅读,引发思辨的阅读,才能将阅读引向深刻。笔者认为在教学设计中教师要多设计具有启发性、可思考性和探索性的问题和教学环节,激起学生探索钻研课文的兴趣,提高学生学习语文的积极性,训练学生的思维能力。以下三种“思辨性”的阅读,真正能为学生的思考与文本之间搭建桥梁,引领学生在思辨中深化思维。

1、“叩问心灵式”的阅读,将带来心灵的思考。

第八册第四组课文围绕“战争与和平”这一专题,选取了第二次世界大战期间中外两个小英

雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文。生活在和平社会中的学生离战争太远了,他们不了解战争的残酷,如果不能有效地震撼心灵,那么对课文的解读将只停留在表面,情感上的共鸣也无法达成。笔者在教学本组课文的第一课《夜莺的歌声》时,不满足于基于文本的“小夜莺”的人物形象感知。课文的语言生动有趣,学生能感受到“小夜莺”的机智勇敢,但对于一个爱国小英雄形象的感知却将是苍白的。在解读课文中的“小夜莺”的机智勇敢后,再用图片、文字等资料向学生介绍第二次世界大战给世界带来的深重的灾难,让学生了解德国法西斯的暴行,在学生的心灵受到强烈的震撼冲击后,再叩问学生的心灵:“小夜莺”的机智勇敢来自哪里?如果我们也遭遇战争,你是否也会做一只“小夜莺”?在思考中,学生也会叩问自己的心灵:我会如此勇敢吗?我愿意为了祖国而献身吗?与此同时,爱国小英雄的形象丰满高大了,再回头去读课文,“小夜莺”同敌人机智巧妙的对话就不再只是让学生觉得好玩了,学生们都能感受到“小夜莺”对敌人的恨,对祖国的爱了。让阅读触及学生的心灵,就能让学生找到推动自己的精神力量,让思考充实起来。

2、适度的“批判性”阅读,将带来思考的力度。

批判性阅读,是一种强调思考、评析的阅读法,学生在阅读文字材料或相关画面时,要善于思考,勇于判断,大胆提出观点。成尚荣教授曾经写过一篇文章《课堂是出错的地方》,里面谈到,教师不要怕孩子暴露问题,要解放孩子的身心,要尊重学生的思维成果。《蝙蝠与雷达》一课的练习中有一道填空题:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。雷达的天线相当于蝙蝠的,雷达的无线电波相当于蝙蝠的,雷达的荧光屏相当于蝙蝠的。自然而然,大家都回答“雷达的荧光屏相当于蝙蝠的耳朵”。但是,有个学生就提出:雷达的荧光屏应该相当于蝙蝠的大脑,因为蝙蝠的耳朵只是负责接收反射回来的超声波,而对信息做出反应的应该是大脑。笔者一时也不能做出正确的判断,因为课文中没有提到蝙蝠的大脑,但也不得不承认这位学生说得有道理,于是,表扬了这位同学的问题意识,并允许大家保留自己的意见,通过课外找资料再做出判断。课后再仔细查阅资料,发现雷达是通过接收器接收反射回来的无线电波,通过处理再传输到荧光屏上的,那么“蝙蝠的耳朵”才应该相当于“雷达的接收器”。但是教材上也未介绍雷达的“接收器”,所以教材的表述是不够明确的,这道填空是有问题的。这是一次成功的思辨,学生们从中体验到了思考的成就感。课堂上,教师要保护、引导学生的自主思维意识,培养学生改变思维方式,从习惯性思维走向“批判性”思维。

3、“拓展性”阅读,将使思考更丰盈。

以主题串联教材的方法是拓宽文本表现空间的一个有效尝试。特级教师窦桂梅老师在其教学中为我们提供了很多有益的范例。如在教《圆明园的毁灭》时,她将一篇拓展性的文本《雨果致巴特来德的信》贯穿于教学的全过程,通过拓展性阅读,学生对圆明园的感受逐渐由“平面”趋于“立体”,由“单薄”趋于“丰满”,学生在进行语言积累的同时,对文本的领悟力和思考力也在不断提高。这样的课堂给予学生的不只是知识数量的累积,更是思维品质的提升。

诚如美国学者大卫·铂金斯所说:我们并不欠缺知识,我们欠缺的是运用知识,欠缺的是思考性学习。我们应该深刻认识到:发展学生的思维,应该成为教育的基本使命。我们每一个语文教师都应该在课堂上为学生留一个思考的时空,让学生们“读”“思”并举,切实提高学生的思维能力,将学生阅读思考的脚步引向深入。

参考文献:

[1]《新课程标准解读》

[2]吴立岗:《关于提高小学语文阅读教学效率思考》(《小学语文教学》2006.10-11)

[3]《新课程教学设计与案例分析》(浙江省中小学教师培训中心 2006)

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那是一次勇敢的尝试400字作文7篇 篇一:那是一次勇敢的尝试在记忆中我有许多次尝试,但让我难忘的一次也就是那次基地的走钢丝了! 到了目的地,我害怕的走上了钢丝,刚开始还算稳,没什么吓人的,我不以为然地想:没什么大不了的嘛!可往中间走一点,就晃来晃去,一会儿往这偏,一会儿往那偏,弄得我们左摇右摆,都不敢走了。我心想:好紧张啊!不知道后面还有什么危险正等待着我!到了稍微平静了的时候,我趁机多走了几步,差一点就掉入保护网上,“心急吃不了热豆腐啊!”我自言自语道。我接受了这个教训,轻轻的走。到了正中间,我们更是重心不稳,摇摇晃晃的。我找准重心,平缓的慢慢迈步,虽然走得慢,但也是安全的。马上就要到终点了,一股喜悦涌上心头,一时只顾着高兴,却没顾忌到脚下,右脚一踩而空,眼看就要“坠入谷底”,我心想:都快到终点了,我可不能认输!于是我将留在钢丝的左脚一蹬,又把身子撑了上去,“呼,真是虚惊一场啊!”我惊魂未定的说。到了绳索的最后部分,因为有东西撑着,所以在后面走得很顺利。到了终点,我甩了甩僵硬的手,心里充满了自豪感和成就感。 我终于勇敢的走过了钢丝,我胜利了! 篇二:那是一次勇敢的尝试在以前,我十分害怕水池,因为我曾经差点在泳池里溺水了。当爸爸从水里把我抱起时,我就哇哇大

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眼泪不由夺眶而出,天空上哗啦啦地下起大雨,雨儿一滴一滴地落在校园的每一个角落,为校园洗去灰尘。把校园打扮得纤尘不染,焕然一新。 勤劳的秋奶奶来了,为校园的树宝宝脱去沉重的衣裳。一阵凉爽的秋风吹来,为我们吹走疲劳。 冬爷爷腾云驾雾地赶来了,北风呼呼地吹,那就是冬爷爷的脚步。它用一阵凉爽的风把校园的花草树木入睡了,为它们盖上了无色无味的被子,让小宝宝们睡个好觉。 校园的一切一切是多么美好!校园是我们最朴实、纯洁、可爱的朋友。校园永远祝福着我们。校园,我会永远记住你,为祖国创 造一个灿烂明天来报答你。 篇三:作文美丽的校园 美丽的校园 我们的校园是个美丽的大花园。 一进校门,我就闻到一阵清香,向里走去,就会看到整齐的教室。在阳光下,大门两旁的树木显得格外精神,它们一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一样威武。 再向里走就到了操场,也就是我们学校最美的地方。下课时,同学们在操场上开心地玩耍,快乐地游戏,操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。 继续向前走就会看见三棵高大的松树,他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神,常年穿着绿色的服装,默默地为我们服务,它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教室了,教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下,油 漆闪闪发光,就像一颗巨大的宝石。每当上课,教室里就会传出朗朗的读书声,很响亮,很整齐。虫子也不叫了,鸟儿和蝴蝶也不飞了,树枝也不摇了,仿佛被同学们的读书声陶醉了。 教室两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林,森林里有许多活泼可爱的小学生,有的抱着书包,有的在玩耍,他们肯定玩地特别开心,因为他们每个人的脸上,都挂着甜甜的笑容。 美丽的校园,我爱你,是你让我充满欢乐,让我的童年更加多姿多彩

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我站在阳台上,遥望着远方的景观,一座座大楼在我眼前显得那么雄伟、壮丽,使我情不自禁地生出了许许多多的遐想,我们祖国在飞速的变化。在不久的将来,将成为屹立世界东方的一个现代化的富强国家……遐想中,我不由地想到二十年后的祖国该是什么样的?我们的生活的又会发生那些变化呢? 早上,枕头里传出一阵优美动听的音乐,提醒我该起床了,我按了一下黄色的按钮,音乐立刻停止了。我的衣服外表能变化,有各种各样的花色和面料,我想要一件衣服,按一下遥控器的按钮,衣服就会根据季节和天气情况变化出不同的颜色和外表供我选择,如果看中那种颜色款式,按确认键即可。 未来的房子是用食物做的,说是食物,其实也不过是长的像食物一点罢了。墙是用饼干做的、窗户是用棒棒糖做的、床是用棉花糖做的、书桌是用巧克力做的、衣柜是用汉堡包做的。这样的房子既可当房子,还可以当车,只要对房子大喊一声“变,房子变成小轿车,”房子马上变成了一辆崭新的车,开上车四处逛,觉得累了,就把车调成自动式的,自己睡在车里面。这种车是不用油的,而是用天然气,这样汽车的“尾巴”就不会排出难闻的气味了,既方便又环保。 未来的鞋子,全部机关全在鞋头,鞋头上有五个小点,分别是蓝、绿、红、黄、紫,按蓝色鞋可以自动调节温度,按绿色可以把鞋子变成旱冰鞋,按红色可以把鞋变成溜冰鞋,按黄色可以让鞋的宽度和长短变化,按紫色可以把鞋的形状、颜色、花纹改变。

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从远处看,操场就好像铺上了一块绿色的地毯。 教学楼前那一排高大而又挺拔的雪松也脱下了陈旧的绿叶,长出了崭新的嫩芽。 花坛里的野花都争先恐后地绽放开来,有红的、黄的、蓝的、紫的……颜色各异、形状万千。有的是花骨朵儿含苞欲放,好像是一位害羞的新娘子。有的展开了两三片花瓣儿,娇娇滴滴的,好像是刚刚露出了可爱的小脸蛋。还有的全部都展开了…… 夏天,校园里的树叶茂盛极了。每当我们上完体育课后,就到松树下去乘凉。这时,玉兰花树也开花了,米白色的花瓣衬抚着嫩黄色的花蕊美丽极了!桂树也快开了,成千上万的小桂花散发着香味,使人心旷神怡。 秋天,树上的树叶就变黄了。一阵秋风吹过,它们就翩翩起舞,真是婀娜多姿!同学们就会纷纷跑出来,到树下去捡树叶做植物标本。 冬天来临,同学们拿着除草工具到操场上去清理已经枯死的’草。这里,别的树叶都落光了,只留下了光秃秃的树干,只有松树勇敢的挺立在教学楼前,像是保护校园的卫士。下雪过后,松树就像穿上了一件白色的衣服;操场像是盖上了一层“棉被”。 我们的校园是不是一座大花园?【篇三】小学生美丽的校园作文400字 在深圳的福田区座落着一个美丽的学校,那就是我就读的美丽的荔园小学。

岁月带不走你的温柔

岁月带不走你的温柔 细嫩光洁的脸庞,刚咬过大红纸的唇瓣,净手如玉,在红袖布上翻飞,你的脚上穿着红艳的小绣鞋,充满爱意的目光,能女红会酿酒的手,此生便注定你从远方迁徙过来的温柔,熏了簇簇桃花心,悠作兰香扑面来,你是候鸟温暖了我们。 飞绿乍现在桃木上,出乎意料地来临,犹如你逃过父亲的层层木门与那仅相遇过几面的男子私奔般,狂喜而又未知。宅院里的小姐有繁多的首饰,而你却将这些购置了捆捆扎扎的书,用智慧去装点身旁男子偏远的山里故乡。 桃花朵绽,但花期不长,是否预示着你还没来得及将情思与结发之缘牵连缠绵,它就飞逝而去六月的阳光丝丝毒辣,黝黑了你的皮肤,丰满圆润的脸庞被削得瘦硬,长期的劳作让你干瘪的乳房无法喂养手中孩婴,家中如此困顿,你用新摘的茶籽细细研磨炒了菜端到公婆面前,公公扭了脸,婆婆一手打下盆,怪你:生了个女孩,怪不得没留住我儿子! 依旧在破旧微颓的院里为年过花甲的公婆熬粥洗衣,在青石板的阶上缝补他们的衣洞。

他们临终时,你长伴膝下衣不解带,二老老泪 纵横,握住你的手,再有千言万语也化作了滴滴 泪怎敢再怪你?恨你? 含疚感别旧坟,春绯未尽,夏帷未揭,第一次 见到这里生的桃花,在兰的映衬下,素雅清淡, 你也爱上了这样一个男子。湿润的季节里,踩着 油滑柔细的青苔踮着青石板的嗒嗒声,改嫁给了 我的爷爷。脚上的红绣鞋幻化成青布履,入乡随俗,但这里的人仍就不欢迎你。你劝了我爷爷搬 出去,白天挺着大肚子在塑料搭起的棚里忍着令 你作呕的油烟味吭吭哧哧地炒这菜,有时会沏了 一壶荡着几片茶叶的水坐在旁边静静地等着爷爷,目光温柔而又缱绻,眉眼淡淡的哀伤没有让作文 苦难加深成怨恨,夕阳西下,炊烟袅袅,你靠在 爷爷身上,对他说:我们很快会有自己的房子, 自己的孩子,自己的家,一切都会好起来的。 一切的确好起来了,但是马蹄声飞啸而过,你 才告别错遇的路人,时光就花白了你的发,浑浊 了你的眼。苍老的手在冰凉的河水里浣衣,我跟 在你身后,蹲坐旁边,吮着手指看你为什么用力 拍打着衣服。刚要跑去抱着你,你立马揉搓冻红 的双手生怕冷着我,双手捧着我肉嘟嘟的脸颊,

【作文范文】写未来的世界小学作文9篇

写未来的世界小学作文9篇 我做了一个梦,梦见20年后,我成了一名发明家,在那个世界里,有 智能红绿灯,这种红绿灯可以让你感觉很好,是因为这种灯中有音乐 播放器,可以在无聊又漫长的红灯中不会感觉烦躁。 我还发明了一种自动笔(不是自动铅笔),这种笔有六个按钮。红色 的按钮可以变成铅笔、钢笔、水性笔、水彩笔、毛笔、圆珠笔、彩铅、莹光笔等,只要你能想到的笔,它都可以变成。 绿色的按钮可以改变笔的颜色,比如,你画画的时候不小心画错了, 你就可以用这个按钮来覆盖颜色。 黄色的按钮可以自动更换笔芯,比如,你的笔没芯了,身上又没带钱,你就可以按一下这个按钮,它就会提供给你一支备用笔芯,你就可以 写作业了。 蓝色的按钮可以变笔的样子,比如,你是女孩它就会记住你的样子, 你按一下按钮,它就可以将你变成公主、猫咪、机器猫、芭比娃娃的 样子。如果你是男孩,它就可以将你变成蜘蛛侠、米老鼠、变形金刚、穿越火站等。 粉色的按钮可以教你做题,告诉你答案。(考题不可用)比如你有一 道题不会做,你只有将这道题读出,答案就可以出现在一个小展板上,它只会告诉你知识问答。 紫色按钮可以变出你想要的东西,比如你忘记拿尺子了,它可以变出 一把新尺子(只能变一把),但这把尺子只能用一天,一天后就会好 自动收走。 这只笔还有一个好处,就是不会被人偷走哦!就算本被人偷走了也不 用怕,因为它和你的大脑相通,它会告诉你他在那里,及时你不去找 他它也会自己回来,不过,没有下一次,下次就回不来了。

“叮铃铃,叮铃铃……”一阵铃声将我从梦里惊醒了,我跟妈妈说了 我的梦。妈妈说:”只有你好好学习,长大了才可以发明这种笔。 “我听了妈妈的话,决心好好学习,将来一定要发明出这种笔。我希 望我的梦不会太远,我想了想,开心的笑了。 写未来的世界小学作文2 下午,我睡醒觉后,发现床边有个时空门。时空门里走出来两个人, 是我们的动画明星:大雄和哆啦A梦!他们惊讶地问我:“这是哪里?怎么不是未来世界?糟了,我们来错地方了。对不起,我们这就离开。”我惊奇地说:“等等。什么?未来世界?能带我去看看吗?” 大雄说:“好吧,我们可以带你去,可是看完了就得回来哟!”“太 好啦,我可以到未来世界玩儿啦!” 未来的衣服 我被传送到了未来的2750年。哆啦A梦到商店给我和大雄都买了一件 超级能力衣。我按了一下红色纽扣:“啊!热死啦,我的。汗龙头’ 就要开啦!”我接着按了一下蓝色纽扣:“妈妈哟,冷死我哩!我要 冻成冰块儿了!”我又按了一下黄色纽扣:“啊,飞喽!”天啊,快 降低,快降低,可还是没有用。幸好我又按了一下黄色纽扣,才安全 地降落到地面上。还有很多不同颜色的纽扣,但我再也不敢按了,生 怕还会发生像前面一样的“意外”。 未来的食物 我们又来到了食品店,买了很多食物。这些食物都放在像微波炉一样 的一种奇怪的盒子里,想吃热的食物就把盒子的温度升高,想吃凉的 食物就把温度降低。 未来的交通 吃饱了,我们又乘坐飞行出租车去游乐园玩儿。在车里,我们看到空 中都是能飞的汽车。第一层是飞行摩托车;第二层是飞行汽车(包括

六年级作文:一次勇敢的尝试

六年级作文:一次勇敢的尝试 那是一个阳光明媚的星期天,正在睡梦中的我被妈妈叫了起来。“唔,怎么了?”我揉了揉眼睛。妈妈神秘的一笑,说:“你自己起床看看吧。”“哇,一辆崭新的自行车!”我高兴得一蹦三尺高,我很早之前就想要一辆自己的自行车了。 吃完饭,我让爸爸帮我把自行车推到小广场,迫不及待地学起了自行车。 爸爸对我说:“婷婷,你要想学会自行车,就必须要掌握它的要领。你先坐在车子上,双手握好把手,两脚踩在踏板上,掌握中心,眼睛注视着前方,千万不要看下面,要不然就控制不好方向呀!” 听了爸爸的话,我战战兢兢地开始了自行车之旅。可是,还没等我坐稳就摔了个四脚朝天。我并没有气馁,站起来继续骑。突然,有一块大石头挡住了我的去路。我来不及反应,“砰”的一声,自行车撞上了石头翻倒了,我也摔倒了,这次我忍不住了,嘴一撇,豆大的眼泪便像断了线的珠子淌了下来。爸爸赶忙将我扶了起来,把我身上的灰尘掸了掸,并对我说:“没关系,只要你转弯时慢一点,就不会摔倒了,来,再来一次!”这时,我的心里打起了退堂鼓,想:这么难学,干脆不学了!爸爸似乎看出了我的心思,便语重心长的对我说:“女儿呀,我们做什么事情都不能半途而废,坚持就是胜利!你看爱迪生,他为了发明电灯,经历了无数次失败,他退缩过吗?”“没有。”“而你呢?遇到这点困难就想放弃了?” 听了爸爸的话,我惭愧地低下了头。不一会儿,我又扶起倒下的

自行车骑了起来。“功夫不负有心人”,我终于会了,这时太阳公公好像在为我鼓掌,花儿在向我点头。我的心里比吃了蜜还甜。第一次骑自行车,虽然摔的满身是土也摔疼了,但是成功了!我从学自行车中得到一个启示:无论做什么事,要努力,一定能成功! 六年级作文:一次勇敢的尝试2 人们都说“大力出奇迹″。所以今天我准备和小伙伴一起去我们家后院大小森林探险。而且还在晚上。当夜深人静之时,我召集小伙伴,未经家长同意,便偷偷向小森林跑去。跑到一半,有个小伙伴就喊肚子疼,大家异口同声地笑了起来。 我的好朋友祁文浩幽默地说:'我看你是怕了吧!真胆小,小森林有什么可怕的,用得着装肚子疼吗?你回家肯定会被你妈骂一顿,说不定还会鸡毛毯子炒肉呢!″大家又笑了起来,只见刚才喊肚子疼的小伙伴一下站了起来,不疼了,于是我们继续前进。终于到了小森林,我们一步一步的往前走,由于我喜欢看鬼片,所以我觉得我的上面下面左面右面全是人,要一口把我们吞了是的,我紧紧地握住祁文浩的手,生怕有人把我从后面拖走。 我继续和小伙伴一起又走进了森林。忽然,我看见一个小身影从我身边掠过,伙伴们也看见了,一个个吓得哭爹喊娘,抱头鼠患。我壮起胆子从树上得下一根树枝着那团东西碰了一下,只听一声惊雷,下大雨了,幸好祁文浩带了伞,我们终于见到它的庐山真面目。原来只是一只兔子,没想到一只兔子把我们吓成这样,由于很吓人,有一半的伙伴回了家。我和另一半的伙伴一起朝前面前进。雨停了,我收

小学生作文美丽的校园(精选8篇)

小学生作文美丽的校园(精选8篇)(297 字) 我们的学校是前卫路小学。坐西朝东,东望河北大学, 南临三中分校,北依第一中心医院。 我们从东门进去,迎面可以年到假山。为了让假山更加俊秀,设计师在假山的山腰和山顶种植了吊兰,还在假山上设计了喷泉。假山的脚下是一个池塘,池塘里有快活的小鱼。池塘周围摆满了一盆盆鲜花。 再往西走,是我们的后操场。操场东西两侧种着杨树、柳树和柿子树柳树的枝条像少女的头发,柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼。这里是我们锻炼身体和嬉戏的地方。每次我们上体育课的时候,都会在这里。 操场的西北角是我们学校的生态园,里面饲养着孔雀、白鸽、野鸡a为了让它们更加适应这里的环境,这里种植了竹子。 这就是我们美丽的校园呀! 小学生作文美丽的校园二:美丽的校园(29 5字)

早晨,阳光照射在校园,像给校圆披上了一件金色的 外套,好看极了! 我们走进校园,首先映入眼帘的是几棵挺拔的芒果树。 树上已经生了很多嫩芽使它变得更加茂密,绿色的也偏上滚着晶莹的露珠,被阳光照射,显得闪闪发光。 看着看着,不只不觉的来到生物园。生物园里的植物真多呀!有五颜六色的花朵,有苍翠挺拔的树木,和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕,顶上有站着一只刻得栩栩如生的鸟儿! 走出生物园,来到世纪通道。上面满是禾雀花。一串串禾雀花象一只小鸟在你上方玩乐。两旁有很多名言名句, 他们时刻鼓励这我么学习。 走到快乐园地我无比高兴,各式各样的体育器材组成 —个欢乐的大舞台。 我们校园真美丽,大家一来爱护她吧! 小学生作文美丽的校园三:美丽的校园(313字) 我们的学校叫华一实验学校。

当你走进美丽的华一校园,站在水泥路上,你可以看到你的右边是宽阔的大操场,你的左边是我们高大的小学部的教学楼,然后,你沿着水泥路直走,一边走一边往右看,有几十棵芒果树像英勇的士兵一样保卫着整个校园,芒果树旁还有许多花草树木,花里面的蜜蜂在采蜜,草里面有蚂蚁在搬家,树里面有蜻蜓和小鸟,蜻蜓在树枝上休息,小鸟在树枝上唱歌。 当你再往前走,你会看到花坛,当你走进花坛的时候, 你一定会被花坛的水池里面各种各样的睡莲吸引住,到晚上睡莲快要睡觉的时候还会有蜜蜂边嗡嗡地叫着边偷偷地趁着睡莲的花瓣正要合拢时钻进去,既可以美美地吃上一顿又找到了个好房子好好地睡上一觉,第二天跟着睡莲一起起床,真美! 瞧,我们的学校多美! 小学生作文美丽的校园四:美丽的校园(3 31字) 大自然很美,我们的学校也很美。我们的学校叫虞城县第二实验小学,她坐落在河南省虞城县的西北角,火车 站的南旁。 走进校园,便看到一座高大威武的教学楼,坐落在校园的最

岁月带走了我们的容颜,但带不走一起相处的时光。

岁月带走了我们的容颜,但带不走一起相处的时光。 引导语:总有一些诗意,一半是流在纸上的,而又有一半是留在心里的。喜欢在日子里静坐,觅一段时间的空闲望天上云卷云舒的美丽,泡一杯冷温相宜的茶,品着品着便醉了时光,醉了一颗心的模样。 午后的阳光不那么柔和,不适合读书,不适合写字。只用力裹紧自己,让情感在走失的记忆里贪尽最后一杯,然后,独自酣睡。任何时候,都要相信,你就是一个有着完善心态的人,不必完全的依附于任何事,任何形式,只要给你一个支撑点,你就会傲然站立,且自由自在。 我不知道对你的思念到底有多深,思念会不会像天上划开的银河,那么的遥遥无期。但我知道,在这样的夜里,我一次次停下手中的画笔,感觉你的存在,像夜空里深邃的星星,那么遥远的虚无。 一起相处的美丽过往。将美丽的过往做成时光书签,定格彼此的生命中,在安静的岁月中沉香,在美丽的年华里绽放。相约未来时光,一起回眸相望,依然绕指残香,到时一起细数过往。漫过时光的流沙,一扬手飘飞的是岁月里的容颜,留下的是深深浅浅的足迹。透过指缝间的印痕,清晰地保留着经年的那份记忆抑或思想。 其实人们希望获得他人肯定的天性是很难改变的,不管是孩子,还是成年人,不管是在生活当中,还是在工作当中,我们都需要赞美。所以,请不要吝惜你的赞美,很多时候,它比严峻的批评更有用。 就算在人生中你只爱过一次,你也已经这么糟糕了,所以干吗不继续爱呢?我的人生就是一封没有投递地址的信。回忆就像由演员来扮演的人生。一阵悲伤袭来,我几乎一步都走不动了,那是一种同时让世界变得支离破碎又变得完美的伤感。 总有一处风景会成为一种凝眸,总有一段往事会成为一种难忘。常常在一曲歌律中驻足、深思,跳跃在音符中的些许往事,一经思量依然是荡气回肠。 人的一生需要面临许多选择,还有懂得选择。友不在多,投缘为好;人不在众,志同为佳。跟有正能量的人交往,即便放低姿态;跟品格优秀的人交往,抱一颗真诚的心。 爱到深处无声,情到深处无语。真心对你的人,不是建立任何利益上;真正陪伴你的人,不会因为你外在的光环。爱是风雨时,悄悄出现在你头顶的伞;爱是困惑时,默默陪伴在你身边的不弃。 青春,不过似水流年。也许,多少人仍在回忆里,守着一幕幕笑脸,一再的静等,空候。谁也不知道,毕业了,谁还会像花儿一样的明艳?谁还会像从前一

小学生写未来的世界作文

小学生写未来的世界作文 未来的东西还有很多很多,像书、房子、枕头、树、花……未来的世界很美丽,你们觉得怎么样?下面是为您收集的小学生写未来的世界作文,欢迎阅读! 今天,我正在看电视。突然电话铃声响了。我连忙跑过去,只见电话上的来电显示显示的号码居然是“86577261”。咦?这不是我家的电话号码吗? 我奇怪地拿起电话,只听见一个人问:“这是代梦玲的家吗?”“是的。”我说,“我就是。”“我是20年后的你,你想到20年后来吗?快,你家门前有一架飞碟,坐上去,你就可以老20年后参观了。” 我来到家门前,真的发现家门前停放着一架飞碟。那飞碟用黄金、珍珠、钻石镶嵌而成。我正惊叹飞碟的美丽。飞碟上出来了一个机器人。这机器人有正方形的头,长方形的身子,圆柱形的手……机器人将我带进飞碟,穿过时光隧道,一眨眼,我就来到了未来。这下子,我可真大开了眼界。那里的汽车在天上飞,花草长得很高,树也特别的壮。 我来到“我“家门前,门上有一块红色的小方块。我用手一按。门就开了。另一个“我”说:“这是指纹按钮门。只要是家里的人,按一按门就会自动开。”“那我怎么能进来?”我奇怪地问。“我们是同一个人呀!”另一个“我”笑着说。 在另一个“我”的家参观了一番,觉得十分无聊。我决定看电视。可怎么也找不到遥控器。另一个我好像看透了我的心思。说;“这

儿的电视不用遥控器。只要说声:“开。”电视就会播放。不管你想看什么电视,只要冲着电视说出哪方面的电视的内容,电视就会转播相关内容。我冲着电视声控器说了声“开。”电视开了。我又说了声:“动画片。”电视就开始播放动画片了。真是方便极了。 “吃饭吧!”只见另一个“我”在自动汉堡机上按了一下。香喷喷的汉堡就出炉了。我正准备美餐一顿,妈妈的叫声就打断的我的美梦。原来这一切都是梦。要是梦想成真多好呀! 20年后的未来世界,那时的科技已经相当发达。一天早上,我躺在床上,这个床是高科技床,床头有许多按钮,黄色按钮可以帮你去做家务,白色按钮可以帮你去购物,紫色按钮可以帮助你去做饭......我按一下紫色按钮,10秒钟后,一道爽口的辣子鸡丁出锅,我品尝着这道佳肴,享受着清晨的阳光,心里十分惬意。 吃完早饭后,我坐上了超高速环保公交车,三秒钟后就来到了办公室,我的办公室并不大,所以,一切办公设备都隐形了。你用哪个办公设备,说出它的名字就可以了。当然,我的办公室里有一台超级先进的电脑。它由50000万个采用纳米技术做成的芯片。所以功能非常强大,可以同时进行1000个项目,同时下载2000个文件,而且速度超级快,一个文件仅需0.00025秒。 转眼间到了晚上7点,工作了一天,劳累了一天,辛苦了一天,这时,你就可以到全自动浴室里洗一个热水澡,缓解你一天的疲劳,洗去你一身的污垢。洗过澡就可以看电视了,这种电视采用尖端技术,

那是一次勇敢的尝试作文6篇

那是一次勇敢的尝试作文6篇 【篇一:那是一次勇敢的尝试】 贝费利·西尔斯曾经说过,失败了你可能会失望,但如果不去尝试,那么注定要失败。 曾经我是一个十分惧怕昆虫胆小如鼠的女孩子,记得三年级的一节科学课余老师让我们养蚕宝宝。我爷爷就从花鸟市场买来几条白白胖胖的大蚕,放在家中。当我看的蚕宝宝的庐山真面目时,心中美好的猜想被无情地打破了,原来蚕宝宝其实就是一条大虫子,可它在我的眼里,那锯齿般的嘴像是咬人的武器,所以我觉的它们是要吃人的大怪物,不敢碰它们。 可班级中一些同学却把蚕宝宝放在手心中玩来玩,我心想:“同学们都不怕蚕宝宝,还把它用来当玩具玩,我为什么不能?” 回到家,我双手颤颤抖抖小心翼翼地捧起一条蚕宝宝放在手心,哈哈!好痒好痒!原来蚕宝宝是那么好玩,再也不是我以前眼中吃人的大怪物。 一次小小的尝试终于战胜了自我! 【篇二:那是一次勇敢的尝试】 今天下午的第一节课,我们盼来了盼望已久的体育课,往常的体育课都是拔河,跳绳。玩沙包,可这节课就不同了,老师让我们去抓毛毛虫。 毛—毛—虫,这三个字足可以让那些娇滴滴的女同学吓得心惊胆战,个个都直冒冷汗,因为这些毛毛虫让人看起来十分软,再加上颜色有艳,是在恶心。 我是一个大大咧咧的女孩子,一项天不怕地不怕。今天不知怎么了,却怕这些小小的毛毛虫,我努力的去抓,可是往往失败,不敢出手,吓得直往回缩,突然我想了一个办法,我记得妈妈曾经说过,干什么事情一定不要退缩,你一定要勇敢的尝试一下,想到这里,我的恐惧感逐渐慢慢的消失了,我蹲下开始抓毛毛虫,我抓了好多只。 通过这次勇敢的尝试,让我明白了一个深刻的道理:干什么事一定不要退缩,一定要勇敢的尝试,驱出害怕的心理,这样才会成功。 【篇三:那是一次勇敢的尝试作文】 记得在我六岁那年,爸爸带着我和表哥刘其林一起去玉黛湖玩旋转飞椅。 因为当时我的胆子很小,表哥总是看不起我。这回去玉黛湖玩,我就是要趁这个机会向表哥证明,我不是一个胆小怕事的胆小鬼。 来到玉黛湖,我们马上找到了旋转飞椅,跟他比一比,证明我不是一个胆小鬼我我准备和表哥去玩旋转飞椅,跟他比一比,证明给他看我不是一个胆小鬼。 坐上旋转飞椅后,我做好了心理准备,“呜”的一声,旋转飞椅开始旋转起来,越转越高,离心力也越来越大,把我的眼泪都甩出来了,钽我没有害怕,还在飞椅上玩起了手机。 比赛结束了,表哥和我都打成了平手,这让我很有成就感,我终于在表哥面前露了一手,证明了我不是一个胆小鬼。 我很为自己感到自豪,我也明白了一个道理,那就是干什么事情只有勇于尝试,才会了解自己的能力,了解自己的极限,才能有所成就,有所收获。 【篇四:那是一次勇敢的尝试】 今天是个高兴得日子。我和爸爸到千佛山爬山。这时,我看见了一个石壁,爸爸对我说:“你能爬上去,我就给你奖励。”“真的?这还不容易?”我一撸袖子,二话没说就开始爬。 一开始还很容易,但爬到一半,我觉得脚下的石头开始松动,原来看似那么宽的石头也变得那么窄,自己都快要掉下去了!“别爬了。”我对自己说。可是爬上去有奖励呀!于是一咬牙,一跺脚又继续往上爬。过了一会儿我终于爬到了石壁的顶上,再往下一看,哇!刚才看似很矮的石壁此时变得那么高,抓在手里的草也变成了扎人的草。我立刻蹲了下去,不论爸爸怎么喊也不下来。最后,爸爸上来把我抱下去。 刚到地面,我就挥舞着拳头向爸爸冲了过去,心里像碰洒了一个无味瓶。虽然脸上还挂

那些时光带不走的记忆

那些时光带不走的记忆 时间:2016-10-13 21:30:04 | 作者:刘慧 “门前老树长新芽,院里枯树又开花,半生存了多少话,藏进了满头白发……”朴实无华的歌词道出了时间的流逝,不知让多少人心生感慨,岁月在心中沉淀下的情感与回忆,也被这首歌曲唤醒。已是三月,院前的梨花又满了枝丫,清新的花香勾勒起那些沉淀在我心底的记忆。 我的爷爷被查出患有肺癌是前年的冬天,疾病无情地在他那沧桑的脸上留下痕迹,他一天比一天憔悴,我越来越畏惧那迟早都要到来的离别,我想去珍惜他那所剩无几的时间。每天,我都会尽量的抽出更多时间陪他聊天,帮他剪剪指甲,梳梳头发…… 爷爷的一生是那么的默默无闻,他总是那么的任劳任怨,那么的细心,他单纯,没有太多的心计,没有太多的话语,我对爷爷,就是对这种单纯的依赖,这种单纯是爷爷的记号。想起童年时过年,从腊月廿三开始,爷爷就忙碌起来,置办年货,扫屋除尘,和面揉饽饽,打浆糊、贴对联,供先人,半夜除旧岁,下饺子,放鞭炮,到本家族各家去磕头拜年,到处都有他的影子。他就是一个这样勤劳、朴实的人。 随着时间的流逝,爷爷的病情不断恶化。他那颗原本乐观的心也被无情的病魔摧残着。 去年的七月份,爷爷走完了他76岁的人生,永远的离开了我,我再也看不到他那温情的微笑了,或许是因为不相信他就这样安静的离开了,我呆立着,禁不住泪流满面。 我知道,再也不会有人在村口等我回家了,再也不会有人偷偷地塞给我零花钱了,再也不会有人把好的总是留给我了,再也没有人每晚都按时看天气预报嘱咐我明天多穿衣服明天带伞了,再也没有人让我帮他剪指甲了,再也没有人喜欢我给他梳头了…… 爷爷走的是这样的匆忙,我还没来得及将他给予我的爱回报给他。回首过去,若不是爷爷身患绝症,我又怎会意识到时间的可贵,我在反思也在怨恨自己,为什么之前没有尽到我应尽的孝心,为什么之前不懂付出,不懂回报。而今,我想去付出,想去回报的时候,却永远的没有机会了,难道这就是“只有失去才知道珍惜”的道理吗?之前的时间为什么像白朐过隙,为什么让我措手不及,时间都去哪儿了? 昨天,时间都去哪儿了,今天,时间你还在吗,明天,我还剩下多少时间? 时间,带给我的只剩悔恨,夺走了我尽孝的机会,也让我懂得:珍惜时间,尽孝要趁早,趁我们年轻,趁他们安好。

未来的世界想象作文

未来的世界想象作文 未来的世界想象作文 在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的未来的世界想象作文,欢迎大家分享。 未来的世界想象作文1 一天,我的朋友发明了一台时光机,他迅速跑到我家,对我说:“我发明了一台时光机,你去尝试一下到了未来的你是怎么样的吧?”我害怕的答道:“你……你的时光机要是……要是出了什么问题我……我可就回不来了呀!”他说:“没事,你多胆大呢!” 我进了他发明的时光机:“哇噻!好漂亮!这台时光机就像电梯似的,我想:咦?我要去哪一年玩玩呢?我按了一下20xx年,然后按了一下“关门”标志,我坐了下来,绑紧安全带。顿时,我蒙了,因为这台时光机在剧烈转动,转了一会儿,眼前一片明亮,到站了。 我出来后,竟然什么都没有,一片空白,我在商场周围转了一个圈,忽然,把我掉进了一个人声鼎沸的大坑里,“哇,原来商场和人们都在地底下呢!”我自言自语道。只见人们个个都穿着羊皮大衣,我跑到一位男士面前,问道:“叔叔,你们为什么都穿着羊皮大衣呢?难道你们不热

吗?” “不热,这大衣有自动更换功能,比如:遇到寒风凛冽的时候,这件大衣会改成适中的温度;而遇到骄阳似火的时候,这件衣服会改成极冷的温度。 我听了以后很震惊,我想:如果我们从现在起开始保护环境,就可以创造出比20xx年更漂亮、繁华的世界。 未来的世界想象作文2 “七点了,主人,起床了!”咦?这是怎么回事?我一下子从床上跳了下来,床头柜是由凯夫拉纤维制成,上面有一个像闹钟一样的小机器人,还有一个小电视机,上面写:2117.7.29。我很奇怪,今年不是20xx 年吗?怎么来到一百年后了呢? 这时,妈妈走了进来,说:“儿子,醒了啊?”我答应了一声,指了指床上2117年的日历,问:“这是怎么回事?”妈妈说:“咱们有幸坐上第一批时光机了,要不我带你出去转转?”“好”我非常高兴,多少次看到未来世界都是在梦里。妈妈带我走了出去,哇!这里汽车跑得非常快,速度至少有3马赫,足可以和飞机相比,并且全都是无人驾驶,计算机系统还可以让汽车避免车祸。 “谢一文!起来!起来!太阳晒屁股了!”哎!原来是一场梦。真想在梦中看一看未来军队呀! 未来的世界想象作文3 2157年日的一天,我早早地起了床,因为今天我要参加朋友的生日聚会。

未来的世界作文550字

未来的世界作文550字 未来的世界550字 同学们,你们可知道未来世界是什么样子的?先进的?美丽的?环保的?为了一探究竟,我乘坐着生日时爸爸为我从外星球买的可穿梭未来的光速飞机,这是用核燃料来驱动的,时速达1000千米。 瞬间,我来到了2399年的大街上,我发现街上交通工具都没有,我奇怪地问了一位叔叔:“为什么街上一辆车都没有?”叔叔说:“你还不知道吧?我们的交通工具除了可以在陆地上安全地行驶,还能在空中自由自在地飞翔,在海洋中无所顾及地遨游。”我有礼貌地问叔叔:“请您帮我叫一辆时空计程车吗?”只见叔叔拿起了手机,按了一下显眼的红色乘车键。“嗖”的一辆酷炫的计程车出现在我眼前,我连忙打开车门欢跃地跳上了车。 坐在车上,我好奇地探了探头,我发现人们的衣服和以往的与 众不同,奇特的是每件衣服上都多了几个按扭。我又疑惑地问:“司机伯伯,为什么现在的衣服这么奇特啊!他们那些按扭有什么功能呢?您能告诉我吗?”司机伯伯说:“你是说那几个按键吧?那是用来更换衣服的款式的。价钱昂贵一点的衣服还能改变雨衣的功能呢,雨衣的颜色还能随着雨滴的大小而变化着颜色。”我惊叹了:“好先进啊!太先进了!”。有机会,我也要带一件时空衣到我们学校好好炫耀一下。我偷乐着。 未来的世界,真的太奇妙了,我真不敢往下瞧,又控制不住自 己的欲望。

未来的世界,我来了…… 福建省南安市霞美镇霞美中心小学六年级:陈松阳 未来的世界作文550字 随着科技的发展,我们的世界也变的丰富多彩,我想,在不久的将来,我们的世界会是什么样子的呢? 我想像的未来的厨房是自动化的厨房,有什么用处呢?比如说,妈妈下班回到家,还得忙着给我们做饭,有时累的满头大汗,有时被油烟熏的直咳嗽,多辛苦呀!如果有了自动化厨房,那就方便多了。首先你可以舒服地坐在桌子旁边的椅子上,桌子上就会出现一个屏幕菜单,上面有一些饭菜的名字,你可以根据自己的口味点一个喜欢吃的名字,然后,上面显示都需要哪些材料,你只需把所需要的材料放进自动化厨房,轻松坐在桌子旁等待几分钟,又新鲜又可口的饭菜就做好了。吃饭时,你还可以在桌子上的屏幕菜单里点首好听的歌,吃完饭后,你只需要在屏幕菜单里选择清理,那些锅碗瓢盆、残茶剩饭会自动被处理,再也不用为做饭刷碗浪费时间了。 我想像的未来的鞋子,可以为人们指引道路,比如说,你到了一个陌生的地方,鞋子可以为你导航,就象现在车里的导航器一样,指引道路,再也不用担心迷路了;过红绿灯的时候,鞋子会用声音提醒你,什么时候可以安全通过。这对盲人和儿童很有帮助。 未来的世界还可以更精彩,这需要我们努力学习科学知识,相信这美好的事物一定会实现。 山东省仓库路小学三年级:王金逍

四年级下册第一单元作文 《美丽的校园》多篇电子教案

1美丽的校园 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。 春天,我们的校园生机勃勃。桃花开了,露出那粉红的脸,像一个个害羞的小姑娘,惹得蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍。 夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里有一棵大榕树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热,这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里,就马上凉下来了。 秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的,渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界,真漂亮! 冬天,校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时,有的树叶子落光了,只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不时吹来,为它解闷。 学校是我们学习的天地,是我们成长的乐园,我爱我的学校。 2美丽的校园 春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校园。让我带你去参观我们美丽的学校吧! 走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。 往前走,在右边两栋教学楼的之间,是我们的升旗台,也是学校操场的一部分。每到星期一,我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。 教学楼的左侧,是塑胶操场跑道和球场,操场是我们的乐园。在这里,我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种体育活动,我们要把身体练得好好的,做一个健康的小学生! 再看看校园的周围,有好多棵高大的芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮风挡雨,还有些我不知道的绿树也挺立在校园中,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,给校园增添了许多生机,在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给我们打招呼呢! 我们的校园美丽又干净,是一个生机勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐,我爱我们的校园! 3美丽的校园 我们的校园美丽极了,有漂亮的花园,有高大的建筑,还有宽阔的操场。今天,我就带你参观参观这美丽的校园吧! 走进校园的大门,两旁是茂密的芒果树,每当夏季,总会结出金灿灿的果实,可惹人喜爱了。顺着校园中间宽阔的道路向前走,你会看见路的两侧还有花坛,种着月季花和鸡蛋花,每到春季,便开满了满树的鲜花,盛开的鲜花就像一张张可爱的笑脸。 顺着校园中间宽阔的道路走到头,便是升旗台,升旗台的周围是用铁做的护栏,升旗台的中央是高高的旗杆。每到星期一,操场上就会举行一次升旗仪式,那时,全校的同学都排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式。 走进教学楼,首先就会听到一阵阵同学们朗朗的读书声,还会看见一间一间排列整齐的教室、办公室,教室门前的墙上贴着中华传统文化的手抄报,这是学校的文化墙。教学楼里还有很多专用教室,比如多功能教室、计算机室、实验室、舞蹈室等。 我们的校园很美丽吧?如果你觉得我们的校园美丽的话,你就来参观参观我们美丽的校园吧!

岁月带不走的爱作文800字

岁月带不走的爱作文800字 面对失败和挫折,亲情是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,这是一种勇气;面对误解和仇恨,亲情是一杯凉水,浇灭你那心头的火,然后坦然面对,这是一种达观;面对赞扬和奉承,亲情是一把锥子,刺破你那虚无的梦,然后不断进取,这是一种警示;面对烦恼和忧愁,亲情是一阵轻风,吹去你那杂乱的思绪,然后平和释然这是一种境界。 曾听过这样一件事,有个怀揣大学梦想的女孩,为了家中那双辛苦劳作的父母,为了躺在床上几近瘫痪的弟弟,自己毅然放弃上大学的机会,从此踏上了打工养家的路。做一件事不在于多伟大,而在于自己的坚持。一个月、两个月做得到,那麽一年、两年甚至更久自己做得到吗?这个来自贵州乡村的女孩,放弃自己的学业,打工照看弟弟十多年。在这十多年的时间里张颖没有放弃,咬牙坚持到了最后,一年来张颖总会抽出三个月的时间陪弟弟治疗。张颖的坚持让我感到愧疚,因为和她相比我这个姐姐很失败…… 感情最怕的就是历经时间的洗礼,因为他脆弱的经不起任何打击,但也不排除其他可能,因为总有一些人做得到。十年,说长也不长,说短也不短,可恰恰就是这十年的时间,我看到了张颖的坚持和奋斗,感受到了张颖对弟弟的爱和百般的呵护,这浓浓的爱就像一杯化不开的糖水,一直滋润着人们的心田。张颖的坚持让我看到了平凡的亲情拥有着让人

不可否认的力量。 心灰意冷时,亲情是那给人以希望的梅花,看到它,一睹破万难;心烦意乱时,亲情是那释愁的一杯烈酒,喝下它,一醉解千愁;心满意足时,亲情是那催人奋进的号角,听见它,一声震百里。这就是亲情,无论何时,无论何地,她都将永远陪伴着你。 贫穷来了,灾难来了,是谁的坚持支撑着家中的一切?一副瘦弱的肩膀挑起了整个家。天灾、人祸都不可怕,因为时间的洗礼总会结束,我们的亲情永远不会磨灭。因为这份情,太平凡。

描写美丽的校园作文300字-三年级作文

描写美丽的校园作文300字-三年级作文【篇一:美丽的校园】 我的学校叫做华山路小学,它位于河南郑州市西区一条满是樱花树的道路上,这里一年四季都很美丽。 春天,迎春花展开了她那娇小玲珑的笑脸,同学们一进校门就能闻见一阵阵迎春花发出的浓烈的香味,这香气让桃树小姐闻见了,以为要开舞会了,立马让漂亮的小桃花长出来,为桃树小姐打扮一下。校园的春天真是一派生机勃勃的景象呀! 夏天,树木长得葱葱茏茏,看,松柏的叶子更加绿了,校园里树木就像一个个忠实的守护者,在炎热的夏天为我们挡住了火辣辣的阳光’,让我们在树下学习,游戏。 秋天,红叶桃长出来了,有的只有糖豆那么大。一阵秋风吹来,落叶在空中飞舞。 冬天,雪花在空中飞舞,纷纷扬扬,所有事物都披上了银装。美丽的雪景令人难以忘怀。瞧!我们堆起了一个大雪人,雪越下越大,雪人高兴得唱起了歌,雪花在为它伴舞。我想它一定是在唱一首欢乐的歌。 我的学校真美啊,不管是生气勃勃的春天;绿树成荫的夏天;还是落叶飞舞的秋天;银装素裹的冬天,都是那么迷人,那么美丽。 【篇二:美丽的校园】 在美丽的修武县城,有一所很著名的学校,那就是实验小学。

这所学校位于来菜市场的南边,运河的北边。每一次走过校门,就看到一个大花坛,花坛的外面砌着一圈围栏,花坛中间还有一个不锈钢的雕塑,雕塑的名字叫“奋飞”,它预示着我们的学校里的学生都能像雄鹰一样勇往直前。“奋飞”的前面有两颗树。这种树具有攻击和防御的功能,树上长着许许多多爱扎人的刺,如果你轻轻地碰一下,你就会感觉身上就像刀拉得一样疼,这两棵树就像两个战士,久久地保护着“奋飞”,不让它受到伤害。 学校里还有许多树,其中有棕树,它的枝干上的叶子像《西游记》里的芭蕉扇,它的树干毛绒绒的,就像孙悟空拿着芭蕉扇。这里还有一颗枇杷树,听老师说,她夏天还吃过批把果,它甜甜的,好吃的很。 下课了,同学们在干净﹑整洁的校园里快乐的玩耍,这就是我的学校—实验小学。多么美丽的学校啊! 【篇三:美丽的校园作文】 我们的校园可美了!远处有碧绿的小山,山旁有一棵棵树木,像是一位位忠实的卫兵保护着校园。 我的校园里的花花草草可多啦!教学大楼旁有很多碧绿的小草,上面还有许多五彩缤纷的小花,每当春天来临的时候它们总会露出一张张美丽的笑脸,充满了无数的生机。 往前走,是一排排教学大楼。每一栋教学大楼很干净,一间间整洁的教室、一张张洁白的课桌、蓝色的窗帘……阳光透过窗子玻璃照射进来,让人暖暖的。很舒服。 我最爱去报告室后面的一条小路了,那里有无数知名的、不知名

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