作业-查找

第七节 查找

一、选择题

1．顺序查找法适合于( )存储结构的查找表。

A ．压缩

B ．散列

C ．索引 *

D ．顺序或链式

2．对采用折半查找法进行查找操作的查找表，要求按( )方式进行存储。

A ．顺序存储

B ．链式存储 *

C ．顺序存储且结点按关键字有序

D ．链式存储且结点按关键字有序

3．设顺序表的长为n ，用顺序查找法,则其每个元素的平均查找长度是( )。

*A ．(n+1)／2 B ．(n-1)／2 C ．n ／2 D ．n

4．设有序表的关键字序列为

(1，4，6，10，18，35，42，53，67，71，78，84，92，99)，

当用折半查找法查找键值为35 67的结点时，经( )次比较后查找成功。

A ．2

B ．3 *

C ．4

D ．6

5．在表长为n 的顺序表中，实施顺序查找，在查找不成功时，与关键字比较的次数为( )。

*A ．n+l B ．1 C ．n D ．n-1

6．用顺序查找法对具有n 个结点的线性表查找的时间复杂度量级为

( )。

A ．O(n 2)

B ．O (nlog 2n) *

C ．O(n)

D ．O (log 2n)

7．用折半查找法对具有n 个结点的线性表查找的时间复杂度量级为

( )。

A ．O(n 2)

B ．O(nlog 2n)

C ．O(n) *

D ．O(log 2n)

8．设哈希函数为H(key)=key ％7，一组关键字为(37，21，9，20，30，19，46)，哈希表T 的地址空间为0..6，用线性探测法解决冲突，依次将这组关键字插入T 中，得到的哈希表为( )。

A ． 0 1 2 3 4 5 6

21 20 37 9 46 30 19

*B ． 0 1 2 3 4 5 6

21 46 37 9 30 19 20

C ． 0 1 2 3 4 5 6

21 19 9 37 30 46 20

D ．0 1 2 3 4 5 6

20 37 30 21 46 19 9

9．设有一个用线性探测法解决冲突得到的哈希表：

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 25 80 16 17 6 14

哈希函数为H(key)=key ％11，若要查找元素14，探测的次数是( )。

A ．3 *

B ．6

C ．7

D ．9

10．在哈希函数H(key)=key ％m 中，一般来讲，m 应取( )。

A ．奇数

B ．偶数 *

C ．素数

D ．充分大的数

11．在具有n个结点的二叉排序树中查找一个元素时，最坏情况下的时间复杂度为( )。

n) D．O(n2)

*A．O(n) B．O(1) C．O(log

2

12．有数据(49,32,40,6,45,12,56)，从空二叉树开始依次插入数据形成二叉排序树，若希望高度最小，则应选择下列( )输入序列。A．45，12，49，6，40，56，32 *B．40，12，6，32，49，45，56 C．6，12，32，13，45，49，56 D．32，12，6，40，45，56，49

14．在一棵深度为h的具有n个元素的二叉排序树中，查找所有元素的最长查找长度为( )。

A．n B．log

n C．(h+1)／2 *D．h

2

二、判断题

√1．分块查找方法的平均查找长度低于顺序查找，高于折半查找。╳2．前序遍历二叉排序树的结点就可以得到排好序的结点序列。

╳3．虽然关键字序列的顺序不一样，但依次生成的二叉排序树却是一样的。

√4．对两棵具有相同关键字集合的形状不同的二叉排序树，按中序遍历它们得到的序列的顺序是一样的。

√5．在二叉排序树上插入新的结点时，不必移动其他结点，仅需要改动某个结点的指针，由空变为非空即可。

╳6．在二叉排序树上删除一个结点时，不必移动其他结点，只要将该结点的父结点的相应指针域置空即可。

三、填空题

1．二叉排序树是一种特殊的、增加了限制条件的二叉树，其限制条件是任一结点的键值__大_于其左孩子(及其子孙)的键值且__小__于其右孩子(及其子孙)的键值。

2．在表示一棵二叉排序树的二叉链表上，要找键值比某结点X的键值__大__的结点，只需通过结点x的右指针到它的右子树中去找。3．中序遍历一棵二叉排序树所得到的结点访问序列是键值的___递增__序列。

4．二叉排序树上的查找长度不仅与__元素个数_有关，也与二叉排序树的__输入序列__有关。

5．二叉排序的查找效率与树的形态有关。当二叉排序树退化为一棵单支树时，查找算法退化为__顺序___查找，平均查找长度上升为__（n+1）/2__。

6．__散列__查找法的平均查找长度与元素个数n无关。

7．折半查找方法仅适用于这样的表：表中的记录必须__有序__，其存储结构必须是__顺序存储___。

8．考虑具有如下性质的二叉树：除叶结点外，每个结点的值都大于其左子树上的一切结点的值，并小于或等于其右子树上的一切结点的值。现把9个数1，2，3，4，5，6，7，8，9填入如图9-1所示的二叉树中，并使之满足上述性质(圆圈旁边的数字表示插入结点的序号)。

四、应用题

1．已知有长度为9的表(16,29,32,5,89,41,14,65,34)，它们存储在一个0-11的哈希表中，哈希函H(key)=key%11，利用线性探测再散列法

(1)将数据填入到哈希表中。(2)计算查找成功时的平均查找长度。答：(1)

(4)ASL=(1+2+1+1+2+1+1+1+2)/9=12/9=4/3

2．设有一组关键字(19，05，21，24，45，20，68，27，70，11，10)，用哈希函数H(key)=key％13，采用线性探测再散列方法解决冲突，试在0—14的散列地址空间中对该关键字序列构造哈希函数，并求查找成功的平均查找长度。

答：

查找成功ASL=（1+1+1+1+2+1+3+6+1+2+4）/11=23/11

3．线性表的关键字集合(47，26，120，08，39，68，96，23，70，63，57)，已知散列函数为H(key)=key％13，采用链地址法处理冲突。设计出这种链表结构，并计算该表的查找成功平均查找长度。

答：图略。

查找成功ASL=(1*6+2*4+3*1)/11=17/11

网络信息检索作业

网络信息检索作业 1.网络信息资源检索常用的检索技术有哪些？ 答：网络信息资源检索常用的检索技术有 （1）布尔逻辑检索（Boolean search） （2）截词检索技术(Truncation search) （3）短语检索 （4）临近检索 （5）加权检索技术(Weigh search) 2.搜索引擎主要分几类，例举各代表性的搜索引擎。 答：（一）按检索方式、方法可划分为：目录型搜索引擎、索引型搜索引擎 （1）目录型搜索引擎有代表性的目录型搜索引擎有：Yahoo! 、Galaxy、Look Smart、中文雅虎、新浪、搜狐、网易等。 （2）索引型搜索引擎有代表性的索引型搜索引擎：中英文Google、Hotbot、AltaVista、Ask Jeeves、百度、天网等。 （二）按搜索功能可划分为：独立型搜索引擎、元搜索引擎 （1）独立型搜索引擎大多数网络检索工具都是独立型的。 （2）元搜索引擎常用的元搜索引擎有：Dogpile、Metacrawler、Vivisimo、万纬搜索、搜乐搜索等。 （三）按检索内容、主题可划分为：综合型搜索引擎和专业型搜索引擎 （1）综合型搜索引擎常用的Yahoo!、百度、Google等。 （2）专用型搜索引擎如医学领域、化学领域、专利信息查询等专门性的网络检索工具。 3.什么是开放存取？ 答：含义：对某文献的开放存取是指它在 Internet公共领域里可以被免费获取，并允许任何用户阅读、下载、复制、传递、打印、搜索、超链接，也允许用户为之建立索引，用作软件的输入数据或其他任何合法用途。用户在使用该文献时不受财力、法律或技术的限制，而只需在存取时保持文献的完整性，对其复制和传递的惟一限制，或者说版权的惟一作用应是使作者有权控制其作品的完整性以及作品被正确接受和引用。 4.网络参考信息有哪些类型？ 答：（1）百科知识检索网站

查找信息教案

第六课查找信息 一.教学内容 本课是甘肃省教育出版社出版的小学信息技术五年级（下）第二单元第六课《查找信息》。 二.教材分析 本课的主要内容是了解搜索引擎并掌握使用全文搜索(“关键字”搜索)方式搜索网上信息的方法，学会使用收藏夹。但是教材对细节方面不够详细，比如搜索的选项，搜索的方法等。 三.教学目标 知识与技能： 1.了解什么是搜索引擎； 2.熟练掌握关键词搜索的方法； 3.掌握收藏夹的使用方法。 过程与方法： 通过搜索引擎使用关键词搜索有关的网站和信息，使学生学会搜索引擎的使用方法。 情感态度和价值观： 培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力，促进学生对网络世界的了解，培养学生运用网络搜索和积累知识，正确运用网络资源。 四.教学重点 学会使用搜索引擎搜索网上信息。 五.教学难点 搜索技巧的灵活运用。 六.教学方法 本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、互帮互学等

环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。 七.教学准备 PPT课件，电子教室。 八.教学过程 （一）打开网络世界的大门 在这个信息技术飞速发展的时代，电脑已经不再是一个打字、玩游戏的工具，更重要的是它是一个我们获取知识和信息，共享资源的门户，今天我就带领同学们一起来遨游网络世界，探索网络世界的奥秘。因特网上的信息浩如大海里的水一样多，我们想查找所需的资料简直如同大海捞针，这时，为了满足多种信息检索需求的搜索引擎便应运而生了。 （二）进入网络世界 1、提问：什么是搜索引擎？ PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。最早的搜索引擎出现在1994年4月，即是超级目录索引雅虎，并成功是搜索引擎的概念深入人心，从此，搜索引擎进入高速发展时期。 提问：你见过的搜索引擎有哪些？ PPT展示常见的搜索引擎网站： 百度：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 谷歌：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 雅虎：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 搜狗：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 网易：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,

《网上信息的搜索》说课稿

一、说教材 （一）、教材分析 本课《搜索网上资源》是我们江西科教版初中信息技术第二册第四章第四节的内容。学生了解获取信息的渠道很多，网上获取信息是最快捷、有效的方式之一，而搜索引擎又是网上获取信息最便利的工具之一。大多数学生使用过搜索引擎，但并非能够达到“想要什么就能找到什么”的程度，这给他们的日常学习带来一定的局限性，如研究性学习课程的开设，需要学生搜集大量的相关资料；如学生的课外阅读、课余充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧来获取大量有价值的信息。前一节课通过《浏览网上信息》的学习，学生已掌握了在因特网浏览信息的基本操作方法，如：浏览器的打开、网址的输入、链接及网页浏览等操作，已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的更高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上搜索信息的方法，同时掌握了本节课，也为以后几节的学习，如网上软件下载、收发电子邮件和管理资源打下了良好的基础。可以说，这一节内容在本章教材中起到了承前启后的作用。 （二）、教学目标 本节课的课题是《网上信息的搜索》，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上搜索到自己需要的信息。通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学习氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。故此，我从我校初一学生现有信息技术知识水平出发，就本节课制定了如下教学目标：1．知识与技能目标： ①使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 ②掌握利用简单的关键字搜索信息的操作方法。 ③培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的搜索的能力。 ④培养和提高学生利用信息技术的综合素养 2．情感目标： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。 （三）、教学重点与难点 1．重点：利用关键字搜索相关信息的方法。 2．难点：关键字搜索的方法。 二、说教学方法 根据建构主义和人本主义思想，我采用了“提出任务──教师演示──学生分组实践──评价总结──练习巩固”的教学方式，将学生每四个分成一组，对简单的任务直接演示，学生同步操作，对复杂问题分步解决。学生通过自主探究，小组合作的方式进行学习，培养自主学习的能力和团队精神。 （一）教法设计 1．任务驱动法 信息技术教学大纲中明确指出：知识和技能的传授应以完成典型任务为主。而本教材又是以信息处理为主线，采用任务驱动的方式编写的。籍此，根据本节课的具体教学内容和学生的实际情况，在教学过程中我采用了“任务驱动”法组织教学，强化“实践出真知”的科学思想，学生带着任务学习有助于理解和掌握知识。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体会到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。 2．直观演示法 信息技术学科特点是实践操作重于理论，而采用直观演示法组织教学，可以增强教学内容的直观性、可操作性，使学生对学习内容有一个感性认识，有助于操作方法的识记与掌握。课堂上我将教师演示与学生跟着教师同步操作相结合，通过教师手把手的教，教师的演示操作完成了，学生也掌握了操作要点，效果事半功倍。

信息检索作业 第二题

2、常用中文信息资源练习（以下题目均需在SinoMed、维普、万方、CNKI中均进行检索，并比较异同），要求写出检索式，命中文献篇数，相关文献题录一篇。 1）查找重庆医科大学文明发表的文献（该题目主要学习计算机检索方法：字段检索、精确检索与模糊(包含)检索）。 SinoMed： 检索式：("重庆医科大学"[作者单位]) AND %"文明"%[作者] 命中篇数：中国生物医学文献数据库(101)条记录 相关文献题录一篇： 1.【标题】:变异链球菌耐酸毒力因子质子移位膜ATP酶在龋病进展中的动态变化 【作者】:高敬;黄文明 【作者单位】:重庆医科大学附属口腔医院牙体牙髓病科口腔疾病与生物医学重庆市重点实验室重庆市高校市级口腔生物医学工程重点实验室,重庆 401147 【出处】:华西口腔医学杂志;2016;34(2):200-204 维普： 检索式：机构=重庆医科大学并且作者=文明 命中篇数：107篇 相关文献题录一篇： [1]高敬.变异链球菌耐酸毒力因子质子移位膜ATP酶在龋病进展中的动态变化.华西口腔医学杂志,2016,34(2);200-204 目的研究变异链球菌耐酸毒力因子质子移位膜ATP酶（F-ATPase）在不同p&nbsp；H环境和龋病发生发展过程中的表达,评价F-ATPase在龋病进展中的动态变化。方法将变异链球菌菌悬液在不同p&nbsp；H（p&nbsp；H4.0~7.0）和不同葡萄糖浓度（含5%和不含葡萄糖）的BHI液体培养基中培养,检测F-ATPase基因的表达水平。将雄性Wistar大鼠随机分...

万方： 命中篇数：命中99条 相关文献题录一篇： [1]文明,柏玮,李必波等.SPIO标记的反义探针磁学性能检测[J].重庆大学学报（自然科学版）,2008,31(8):956-960. 机构:重庆医科大学附属第一医院放射科,重庆,400016;重庆医科大学基础医学院放射医学教研室,重庆,400016;重庆医科大学药学院,重庆,400016;重庆大学数理学院,重庆,400030 摘要:采用化学交联法制备超顺磁性氧化铁(SPIO)标记的c-erbB2癌基因反义脱氧寡核苷酸探针,经过1.5T 磁共振仪测定,其T2弛豫率为0.156×106mol-1·S-1;振动样品磁强计测定出探针的磁化强度为69.423 8 emu/g Fe,比饱和磁化强度68.413 4 emu/g,比剩余磁化强度为30.354 1 emu/g,剩磁为19.734 5 Gs.为了检测探针的有效性,进一步使用该探针转染高表达c-erbB2癌基因的SK-Br-3肿瘤细胞株,同时使用正义和无义探针转染SK-Br-3肿瘤细胞株、反义探针转染正常小鼠肝细胞作对照,结果发现反义探针能够特异性进入SK-Br-3肿瘤细胞内,且能明显改善该细胞的磁学参数并降低磁共振扫描下的信号强度. CNKI： 1.检索式：作者=文明或者中英文作者=文明或者作者名称=文明并且机构=重庆医 科大学或者单位=重庆医科大学或者学位授予单位=重庆医科大学(模糊匹配) 2.命中篇数：找到 122 条结果 3.相关文献题录一篇： [1]葛晓东,李妹玲,文曦琳,李易,邓小林,吴晓凤,文明△,李少林. SPIO-ShRNA 双功能分子探针体外转染卵巢癌细胞的最佳浓度[J]. 北京大学学报(医学版),,:. 2）查找视盘脉管炎中医药相关方面的文献（该题目主要学习检索词的重述与转换，注意检索的提问是概念提问，但计算机是字符串的匹配） SinoMed 1.检索式："视网膜血管炎/按摩疗法/气功疗法/穴位疗法/中药疗法/中医药疗法/中西医结合疗法/针灸疗法/中医疗法"[不加权:扩展] 2.命中篇数：命中4篇 3.相关文献题录一篇：1. 4.【标题】:中药辨证分型为主治疗视盘血管炎体会 5.【作者】:曹本友

网络信息资源检索与利用第二次作业

《网络信息资源检索与利用》课程实验第2次实验报告 实验内容及基本要求： 实验项目名称：网络搜索引擎的应用 实验类型：验证 每组人数：1 实验内容及要求： 1.请分别针对网络资源目录使用的分类方法进行举例。 2.在 yahoo 的分类目录中找到一条路径指向网站论文： https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,/Summer98/koumoutsakos.pdf。 3.在新浪网的分类目录中找到一条路径指向学校的网站：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 4.在 sohu 的分类目录中找到一条路径指向网页：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,/newbook/ 5.请指出 yahoo,sina,sohu 的分类目录之间的异同和优劣（500 字以内） 6.请了解 google 和 baidu 在进行关键词检索中语法的异同，并说明这两者在针对某一主题进 行检索时检索结果的差异以及对检索意图理解准确度的差异。 实验结果： 1.请分别针对网络资源目录使用的分类方法进行举例。 （1）主题分类法 （2）学科分类法 （3）图书分类法 （4）分面组配法 2.在 yahoo 的分类目录中找到一条路径指向网站论文： https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,/Summer98/koumoutsakos.pdf。

3. 在新浪网的分类目录中找到一条路径指向学校的网站：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html, 4. 在 sohu 的分类目录中找到一条路径指向网页：https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,/newbook/ 5. 请指出 yahoo,sina,sohu 的分类目录之间的异同和优劣（500 字以内）

网上获取信息教案

一、教学内容分析 本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。 二、教学对象及学习者特征分析 高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。 三、计划学时 1课时 四、教学难点及重点 教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法； 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。 五、教学目标 知识与技能： （1）知道什么是搜索引擎； （2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法； （3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。 过程与方法： 能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。 情感态度与价值观： （1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识； （2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速

教师活动学生活动设计意图一、创建情境 同学们，农历八月十五日，是 我国传统的中秋节，也是我国 仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？ 问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？ 如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？ 二、引入新课 通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。 【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题， 并交流讨论回答 学生上机实践， 体验如何在网上 寻找答案，并汇 报自己的搜索结 果和所使用的方 法 贴近生活，导入主题， 激起学生学习欲望，同 时为后面学习内容作好 铺垫 对本节课学习内容做简 单的概述 地获取信息。 六、教学方法及策略 讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程

网上搜索的方法和技巧

网上搜索的方法和技巧 我们已经知道网上有多种多样的教育资源，从技术上讲，它们是在Internet的多种服务功能的支持下实现的，包含WWW、e-mail、Usenet、FTP、BBS等，其中发展最快，也是最为流行的是WWW。因此我们着重介绍WWW信息的检索方法。 据1999年底的统计，网上大约有15亿个网页，并且以每天增加190万个网页的速度在增长，到2002年已达到80亿个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针一般。因此，有人发出这样的感叹:"我们淹没在数据资料的的海洋中,却又在忍受着知识的饥渴"。 现在出现了许多种在网上查找信息的方法。这些方法可以分为两类:一类是有既定目标的查找，一类是没有目标的查找，而后者往往是指一种网上"冲浪"游戏。在具有既定目标的情况下，如果已有信息线索，可以用浏览器航行的办法寻找信息对象;如果信息线索未定，则需要利用搜索工具首先获得信息线索。 搜索工具又有传统工具和现代工具之分。传统工具是在索引数据库中进行主题树/目录检索或KWDSEs(关键词搜索引擎)进行建设而索引库的建设是一个极其繁重的任务，现在已经可以利用"机器人"程序来帮忙，它们通过跟踪最新建立的HTML网页的URL对整个网络进行浏览，可以在网上从这一个网站爬到另一个网站，并记录下它们访问过的网页的各自特征(这种只有十来年历史的搜索技术就被称为传统工具了，你觉得奇怪吗?)。而现代搜索工具是利用智能代理来工作，它们不是对整个网络进行索引，而是在接到一个新任务时就出发，去搜索网上资源并提取有价值的信息。因此，智能代理是利用神经网络技术进行搜索，它试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系，这些将与新近发现的网上资源相匹配，最后以一串网址的形式供用户访问。图2_3_10显示了网上信息检索工具的选择方法。 (一)搜索工具 在Internet上现有的检索工具成百上千，比较普及且功能较强的就有几十种。这些检索按照其工作原理的不同，大概可以分为3种类型:

CNKI检索练习题

CNKI检索练习题 1.通过CNKI文献出版报表功能，查看您所学专业，有多少电子期刊、 博士论文和硕士论文。 答：检索选题：会计 检索式：会计 全文检索： 第一步、进入 CNKI官网，选择文献检索，如图 1 所示 2.在 CNKI“中国期刊全文数据库”中分别用题名、关键词、主题词、 摘要、全文字段查找本专业某一课题的论文，比较检索结果的数 量有什么不同，哪个字段最多，哪个字段最少，你认为使用哪个 字段检索查准率最高？ 答：检索选题：财务杠杆 检索式：财务杠杆 一、题名检索 第一步、进入 CNKI官网，选择文献检索的高级检索

如图 1 所示： 检索结果如图 2 所示： 二、关键词检索 在原有的高级检索界面上，检索式：关键词=“财务杠杆”检索结果如图 3 所示：

三、主题词检索 在原有的高级检索界面上，检索式：主题 =“财务杠杆”检索结果如图 3 所示： 四、摘要检索 在原有的高级检索界面上，检索式：摘要 =“财务杠杆”检索结果如图 4 所示： 五、全文字段检索

在原有的高级检索界面上，检索式：全文 =“财务杠杆” 检索结果如图 5 所示： 检索方式题名关键词主题词摘要全文结果65610531121513847213719精确度高一般一般高差 相比较而言，使用“全文”字段检索结果最多，使用“题名”字段检索结果最少。就我个人而言，我认为“摘要”字段检索结果比较精确。 3.利用“学术期刊全文数据库 (CNKI) ”查找 2000 年以来长安大学本 学院教师在核心期刊发表的论文数。 答：第一步：进入 CNKI官网，选择期刊及高级检索 ; 第二步：单位 =长安大学经管学院 时间 from2000 至今 来源类别 =核心期刊

网络信息资源检索利用作业及答案

作业ID： 69924 1. 检索词A和B是并列关系，表示同时包含检索词A和B 的布尔逻辑检索符是（）鼓励独立完成作业，严禁抄袭！！ A. A. 逻辑“与” B. B. 逻辑“或” C. C. 逻辑“非” D. D. 逻辑“亦或” 正确答案：A 2. 中国历史上第一部系统地分析字形、解释字义的字书是（） A. A. 《辞源》 B. B. 《尔雅》 C. C. 《说文解字》

D. D. 《汉语大字典》 正确答案：C 3. 下列哪个不属于十三经 A. A. 《周易》 B. B. 《孟子》 C. C. 《新元史》 D. D. 《尔雅》 正确答案：C 4. 查考1911~1949年间国内出版图书的总结性书目的工具书是（） A. A. 《中国国家书目》 B. B. 《中国古籍善本书目》 C. C. 《民国时期总书目》 正确答案：C

5. 下列逻辑运算次序最优先的是 A. A. 逻辑“与” B. B. 逻辑“非” C. C. 放入符号“（）”（半角）中 D. D. 逻辑“或” 正确答案：C 6.年鉴容纳内容的基本单元是 A. A. 栏目 B. B. 条目 C. C. 纪事 D. D. 标题 正确答案：A 7. 在年鉴标题制作的技术方法上，一般遵循-----------原则

A. A. 中心词前置 B. B. 中心词后置 C. C. 中心词倒置 正确答案：A 8. 工具书 正确答案： 工具书是一种汇集、编著或译述的材料，按特定的方法加以编排，以供解疑释难时查考之用的图书。 9. 相关度 正确答案： 所谓“相关度”，是指检索结果与输入的检索语词在内容上关联的疏密程度，由计算机根据词语主题关联分析技术自动处理完成。

CNKI跨库专业检索表达式

CNKI跨库专业检索表达式 检索项功能运算符/式示例 题名逻辑and or not 检索钱伟长在清华大学以外的机构工作期间所发表的，题名中包含 “流体”、“力学”文章。 题名='流体# 力学' and (作者=钱伟长not 机构=清华大学) 包含=str 检索题名中包含“文物保护”的文章。 题名=文物保护 模糊%str 检索题名中包含“文物保护”及其词素的文章。 题名%文物保护 词距 =?str1 # str2? 检索题名中的一句，包含“流体”，“力学”，并且是钱伟长在上海工业 大学期间发表的文章。 题名='流体# 力学' and 作者=钱伟长and 机构=上海工业大学=?str1 % str2? 检索题名中包含“木材表面”、“分析”，并且两词顺序出现的文章。 题名='木材表面% 分析' =?str1 /NEAR N str2? 检索题名中包含“偏微分方程”、“物理学”，并且两词间隔2个词以内 的文章。 题名='偏微分方程/NEAR 2 物理学' =?str1 /PREV N str2? 检索题名中包含“物理学”、“偏微分方程”，两词间隔在2个词以内， 并且顺序出现的文章 题名='物理学/PREV 2 偏微分方程' =?str1 /AFT N str2? 检索题名中包含“偏微分方程”、“现代数学”，并且两词间隔超过2个 词的文章。 题名='偏微分方程/AFT 2 现代数学' 词频=? str $ N? 检索题名中“偏微分方程”出现2次以上的文章 题名='偏微分方程$ 2' 摘要逻辑and or not 检索钱伟长在清华大学期间发表的、题名包含“物理”、或者摘要中包 含“流体力学”的文章。 作者=钱伟长and 机构=清华大学and (题名=物理or 摘要=流 体力学) 包含=str 检索钱伟长在清华大学期间发表的、题名包含“物理”、摘要中包含“流 体力学”的文章。 作者=钱伟长and 机构=清华大学and (题名=物理or 摘要=流 体力学) 模糊%str 检索钱伟长发表的、题名包含“物理”、摘要中包含“流体力学”及其词 素的文章。 作者=钱伟长and (题名=物理or 摘要%流体力学) 词距 =?str1 # str2? 检索摘要中的一句中包含“流体”、“力学”的文章 摘要='流体# 力学' =?str1 % str2? 检索摘要中的一句中顺序包含“遗传学”、“农业”的文章。 摘要='遗传学% 农业' =?str1 /NEAR N str2? 检索摘要中的一句中包含“遗传学”、“农业”，并且间隔小于5个词的 文章。 摘要='遗传学/NEAR 5 农业'

因特网上捕获和搜索信息教案

课题：《因特网上捕获和搜索信息》 课时安排：1课时 教学目标： 知识与技能： 1、使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 2、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索相 关信息的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力， 初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。教学重点：分类收藏网址和关键词搜索相关信息的方法。 教学难点：关键词搜索的方法。 教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法; 学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法 教材分析：本节课是泰山出版社第二册下第三章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、 下载和分类整理信息的能力，通过上几节课的学习，学生对上网 信息的搜索有了一定的了解，这对本节课的学习作起了良好的铺 垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了 基础。 教学过程：

教学反思： 本节课主要偏重于学生的实践操作，学生的能力各不相同，老师在上课操作演示时最好要慢一些，以照顾操作能力差一些的学生。在讲有些操作的时候，老师可以自己示范一种方法，同时可以让学生思考有没有其他的操作方法，这样可以训练学生的发散性思维。老师操作完后要留一定的时间给学生自己操作，这个时候老师应该四处走动进行指导。另外，学生操作与实践时要搞好分组，教师做好引导，让学生充分发挥各自的特长，小组内互帮互学，共同提高，这样不仅锻炼了学生的能力，而且培养了学生团队合作的精神。本节课教学内容较多，老师在上课的时候要注意掌控时间和教学进度。

网络信息资源检索实习作业

山东师范大学 网络信息资源检索实习作业 提交作业前把作业文件名改为“姓名-院系专业班级.doc”（例如：李华-传播学院教育技术09.doc）。 作业提交要求与方法：将作业复制并粘贴至ftp://210.44.1.35/作业提交目录下。 实习考查题一信息检索基础知识 （一）《中国图书馆分类法》（提示：本题可以通过百度输入检索词：中国图书馆分类法，找到网络版的《中国图书馆分类法》，网上有很多，如： https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,/，进行查询。） 1.根据《中国图书馆分类法》分类号，给出所属主题类目。（选做2题）

2.根据下列主题类目，给出《中国图书馆分类法》分类号。（选做2题） 实习考查题二电子图书的检索 拟检索的课题：与“信息检索”有关的图书 （二）电子图书 1.读秀检索 检索与自己专业相关的图书/期刊/学位论文/会议论文（中外文均可），并分别列出任意2篇。 图书： 期刊：

学位论文： 会议论文： 实习考查题三电子期刊的检索 （一）利用中国知网或万方或重庆维普期刊全文数据库 1.检索2007年以来山东师范大学的老师发表的论文，并列出2篇： 2. 通过“期刊导航”，查找你所学专业的核心期刊有：、等。 （二）使用本馆购买的外文电子资源检索与自己专业相关的文献资源，给出2条密切相关的检索步骤 你的专业方向：（_________________）选择使用的外文数据库： （________________） 检索结果： 1)文献类型（选填图书、期刊论文、学位论文、会议论文）________,文献题名:______________ 2)文献类型（选填图书、期刊论文、学位论文、会议论文）________,文献题名:______________

CNKI检索技巧

CNKI数据库使用方法 一、简单检索 点击检索方式选择区的“简单检索”按钮，进入简单检索界面。简单检索提供了类似搜索引擎的检索方式，检索者只需要输入所要找的检索词，点击“简单检索”进行检索，就可查到与检索词相关的文献。二、标准检索 点击检索方式选择区的“标准检索”按钮，进入标准检索界面。系统提供了检索范围和文献内容特征两部分的检索控制，另外通过分类导航区和数据库选择区的内容选择，能够精确地检索到相关文献。 (一)检索范围控制条件 该部分可对发表时间、文献来源、国家及各级科研项目、作者四部分进行限定和选择。所有检索框在未输入关键词时默认为该检索项不进行限定，即如果所有检索框不填写时进行检索，将检出库中的全部文献。 1.发表时间 提供了具体时间、最近一周、一月、半年、一年选项，能够精确地对时间范围进行限定;具体时间输入可通过日历表进行选择，将光标移至输入框时，系统自动弹出日历表。

2.文献出版来源 是指在检索中限定文献的来源范围、出版媒体、机构或提供单位等。可直接在检索框中输入出版媒体、机构的名称关键词，也可以点击检索框后的“文献来源列表”按钮，跳转至“文献出版来源”检索界面进行检索，在检索结果中选择文献来源输入检索框中。此项限定功能提供了精确和模糊检索。 3.国家及各级科研项目 是指在检索中可限定文献的支持基金，可直接在检索框中输入基金名称的关键词，也可以点击检索框后的“基金列表”按钮，跳转至“科研基金检索”界面进行检索，在检索结果中选择基金输入检索框中。此项限定功能提供了精确和模糊检索。 4.发文作者控制 是指在检索中可限定文献的作者和作者单位。可通过点击“+”图标增加多个作者和作者单位(最多可增加至4个)，扩大检索范围，提高查准率。此项限定功能提供了精确和模糊检索以及逻辑运算(并且、或者、不含)选项。 (二)文献内容特征部分 提供了基于文献的内容特征的检索项：全文、篇名、主题、关键词、中图分类号。可通过点击“+”图标

《网上信息资源检索》

本节地课程标准内容： 掌握网络信息检索地几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息. 掌握信息价值判断地基本方法，学会鉴别与评价信息. 【教材分析】 .感受信息爆炸式地增长对我们学习方式地影响.通过教材中地阅读材料《信息爆炸与有效信息》，了解我们所处地时代是一个信息爆炸式增长地时期，我们不可能拥有所有信息，但是我们要学会甄别信息、评价信息，找到自己想要地信息.文档来自于网络搜索 .体验因特网上检索信息给我们带来地便利.本节教学中通过对主题目录检索与运用搜索引擎检索地体验和学习，使学生感受利用网络进行高效检索方面地优势，也为下节课地探索实践活动起到铺垫地作用.从整本书看，有效获取地信息，才可能提高信息使用地效率，因此本节内容在整本教材中也处于非常重要地地位.文档来自于网络搜索 【学情分析】 本节课虽然是学生学会在网上检索信息，但是有部分学生可能早已接触到在网上检索信息地方法了，再者教材中相关内容地操作步骤上已写得非常详细，因此本节内容比较适合学生自主探究性学习，当然学生在进行探究性学习时教师如何设计好任务驱动中地“任务”是关键.文档来自于网络搜索 【教学目标】 .知识与技能 了解从因特网上检索信息地多种方法. 掌握通过搜索引擎检索网络信息地方法. .过程与方法 实践并总结信息获取地策略，能以一定地策略高效准确地获取信息. .情感态度与价值观 体验运用因特网检索信息给我们带来地便利，感受不同地信息检索方法地优势. 【重点难点】 重点：通过因特网检索到自己想要地信息 难点：利用多个关键词结合逻辑运算符进行检索. 【教学流程】 、引入：如何通过网络获取我们所需要地信息? 如：义乌地旅游景点介绍 组装电脑需要有哪些配件 当前性价比最高地元左右地个人组装机配置方案 当前最流行地处理器型号及其性能特点 女足世界杯地最新战况 北京奥运会”鸟巢”地设计者是谁 引出搜索引擎 、搜索引擎：搜索引擎定义:是一种在因特网上用于查询万维网,新闻组等文档中关键字地程序. 搜索引擎地两大核心技术:自动网页搜索技术和全文搜索技术 （搜索原理细节地东西不必懂，就象驾驶员不必懂汽车原理，但是大概地技术名词还是要懂一些地） 、自动网页搜索技术（可以结合汉语词典，新字地出现举例；再用新闻为什么能搜索到地例子） 首先搜索引擎运用自动网页搜索技术,到各个网站去搜索新地网站和新地网页,并把搜索结果

信息检索作业

信息检索 学院机电工程学院________ 专业机械制造及其自动化 学生姓名___________ 李海龙____________ 学号152080201016 _____________

1.写出目前我国国内的主要文献传递服务机构，阐述其主要特点及功能。 （1）中国高等教育文献保障系统（CALIS）,中国高等教育文献保障系统（China Academic Library & Information System,简称CALIS），是经国务院批准的我国高等教育“ 211工程”“九五” “十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是，在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。 特点：CALIS采用的分布式文献服务传递，CALIS管理中心设在北京大学，下设了文理、工程、农学、医学四个全国文献信息服务中心，华东北、华东南、华中、华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个东北地区国防文献信息服务中心。 （2）国家科技图书文献中心（NSTL,国家科技图书文献中心（NSTL 是根据国务院领导的批示于2000年6月12日组建的一个虚拟的科技文献信息服务机构，成员单位包括中国科学院文献情报中心、工程技术图书馆（中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心）、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆。网上共建单位包括中国标准化研究院和中国计量科学研究院。中心设办公室，负责科技文献信息资源共建共享工作的组织、协调与管理。

《网络信息资源检索》课程检索报告(作业)

····学院 《网络信息资源检索》课程作业 检索题目 中文：___________________________________________ 英文：___________________________________________ 姓名：_______________ _______________ _______________ _______________ 学号：_______________ _______________ _______________ _______________ 年月日 一、课题分析：

1) 学科领域：______________ 中图分类号：______________ 2) 研究内容（包括要解决的关键性问题）： 3) 中英文关键词：（A1、A2、A3…，B1、B2….，C1…..） 4) 中英文逻辑检索表达式：如：（A1 OR A2 OR A3）AND（B1 OR B2）AND C1 (注：A1、A2、A3同义关键词，B1、B2同义关键词，C1 ) 二、选择检索工具并检索；记录、整理检索结果 1）检索工具及检索结果（选择一个以上数据库）： a)、中国期刊网之中国期刊全文数据库（年至年），检索结果篇 检索过程：初级检索：检索词（检索入口：篇名/关键词/摘要），检得篇；二次检索：检索词（篇名），检得篇；二次检索：检索词（篇名），检得篇。 b)、万方数据知识服务系统（年至年），检索结果篇 检索过程：初级检索：检索词（检索入口：篇名/关键词/摘要），检得篇；二次检索：检索词（篇名），检得篇；二次检索：检索词（篇名），检得篇。 c)、SpringerLink（年至年），检索结果篇 检索过程：检索词（篇名/关键词/摘要），检得篇； d)、EBSCO（年至年），检索结果篇 检索过程：检索词（篇名/关键词/摘要），检得篇； e)其它数据库检索 检索过程：检索词（篇名/关键词/摘要），检得篇

网上查找信息教案

网上查找信息 一、教学目标 知识与技能：认识搜索引擎，了解搜索信息的一般方法 过程与方法：掌握利用搜索所需信息方法，养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯 情感态度与价值观：通过网上搜索信息的学习，养成在学习中或生活中遇到难 题主动积极从上网搜索解决问题的方法或答案的良好习 惯，激发学习兴趣。 二、教学重难点 重点：学会到专题学习网站中搜索学习资料。 学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法和答案。 学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。 难点：如何选择合适的搜索关键字 三、教学方法 讲授法、问题驱动、案例学习、指导式探究法合作探究、理论联系实际、演示法、探研法、等方法。 四、教学环境与教学资源 学习环境选择：计算机实验室、因特网、多媒体 学习资源类型：课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其他 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课

教师提问：问题一：学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？ 问题二：如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？ 学生根据教师提出的问题讨论回答，这样通过现实学习生活中的问题，激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。 2、提出任务P62 在语文课中，我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。明确本节课的学习任务。 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： (1)、在专题网站中查找信息。 (2)、利用搜索引擎搜索信息。 (3)、在打开的网页中查找信息。 3、任务探究 (1)、在专题网站中查找信息。 教师根据问题，提供专题网站（中国基础教育网https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,）让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息，学生根据老师提供的网站查找信息资料，让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆，在某些场合有效但有时也比较局限。 想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？

信息检索作业

信息检索作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

信息检索 学院机电工程学院 专业机械制造及其自动化 学生姓名李海龙 学号 152080201016

1.写出目前我国国内的主要文献传递服务机构，阐述其主要特点及功能。 （1）中国高等教育文献保障系统（CALIS），中国高等教育文献保障系统（China Academic Library & Information System,简称CALIS），是经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是，在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。 特点：CALIS 采用的分布式文献服务传递，CALIS 管理中心设在北京大学，下设了文理、工程、农学、医学四个全国文献信息服务中心，华东北、华东南、华中、华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个东北地区国防文献信息服务中心。 （2）国家科技图书文献中心（NSTL），国家科技图书文献中心（NSTL）是根据国务院领导的批示于2000年6月12日组建的一个虚拟的科技文献信息服务机构，成员单位包括中国科学院文献情报中心、工程技术图书馆（中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心）、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆。网上共建单位包括中国标准化研究院和中国计量科学研究院。中心设办公室，负责科技文

CNKI检索技巧

C N K I检索技巧 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

CNKI数据库使用方法一、简单检索 点击检索方式选择区的“简单检索”按钮，进入简单检索界面。简单检索提供了类似搜索引擎的检索方式，检索者只需要输入所要找的检索词，点击“简单检索”进行检索，就可查到与检索词相关的文献。 二、标准检索 点击检索方式选择区的“标准检索”按钮，进入标准检索界面。系统提供了检索范围和文献内容特征两部分的检索控制，另外通过分类导航区和数据库选择区的内容选择，能够精确地检索到相关文献。 (一)检索范围控制条件 该部分可对发表时间、文献来源、国家及各级科研项目、作者四部分进行限定和选择。所有检索框在未输入关键词时默认为该检索项不进行限定，即如果所有检索框不填写时进行检索，将检出库中的全部文献。 1.发表时间 提供了具体时间、最近一周、一月、半年、一年选项，能够精确地对时间范围进行限定;具体时间输入可通过日历表进行选择，将光标移至输入框时，系统自动弹出日历表。 2.文献出版来源

是指在检索中限定文献的来源范围、出版媒体、机构或提供单位等。可直接在检索框中输入出版媒体、机构的名称关键词，也可以点击检索框后的“文献来源列表”按钮，跳转至“文献出版来源”检索界面进行检索，在检索结果中选择文献来源输入检索框中。此项限定功能提供了精确和模糊检索。 3.国家及各级科研项目 是指在检索中可限定文献的支持基金，可直接在检索框中输入基金名称的关键词，也可以点击检索框后的“基金列表”按钮，跳转至“科研基金检索”界面进行检索，在检索结果中选择基金输入检索框中。此项限定功能提供了精确和模糊检索。 4.发文作者控制 是指在检索中可限定文献的作者和作者单位。可通过点击“+”图标增加多个作者和作者单位(最多可增加至4个)，扩大检索范围，提高查准率。此项限定功能提供了精确和模糊检索以及逻辑运算(并且、或者、不含)选项。 (二)文献内容特征部分 提供了基于文献的内容特征的检索项：全文、篇名、主题、关键词、中图分类号。可通过点击“+”图标增加多个条件(最多可增加至4项)，提高查准率。 1.扩展词推荐

搜索网站教案

《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜Email：654728687@https://www.wendangku.net/doc/c21648290.html,

《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜 一、学习者分析 1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。 2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。 二、教材分析 《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。 2、教学重点、难点： 重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材 难点：搜索引擎搜索的技巧与策略 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。 （2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。 （3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过观看视频，引入本课的课题目标。 （2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。 （3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情； （2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。 （3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。 四、教学理念和方法 本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生