2011保护未成年人,共受教育权

2011保护未成年人，关注其健康成长，共受教育权

一、时政背景：

1.新修订的《义务教育法》正式施行。该法进一步明确了我国义务教育的公益性（免费性）、统一性和义务性；将义务教育的均衡发展纳入了法制轨道；把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命；确立了义务教育经费保障机制；规范了义务教育的办学行为。这是中国义务教育发展的里程碑。（四个关键词：经费：明确政府投入责任，相关部门违法要问责均衡：缩小地区间、学校间差距免费：免收学杂费收费：学校乱收费要退还，直接责任人要受到查处）

2．2008年11月2日，全国未成年人思想道德建设工作经验交流会在杭州圆满结束。中共中央政治局常委李长春对会议作出重要批示，强调要进一步增强责任感。使命感和紧迫感，关爱孩子、关心成长、关注未来。

3．2009年5月24日上午，广东省12355青少年心理健康教育基地授牌仪式在广州青少年心灵成长中心举行，同时举行的还有广东针对“网瘾少年"进行的戒除网瘾。快乐成长"主题宣传教育。

二重难点突破

1、（1）当前教育领域存在什么问题？答：①当前社会教育不公平，城镇学校教育教学条件远远好于农村学校②当前社会教育不公平，城镇学校与学校之间，教育教学条件存在很大差距（2）请谈谈解决这个问题的必要性：答：社会的稳定和发展需要公平。只有创造公平的教育条件，才能使城乡的教育事业共同发展，才能保障城乡的未成年人都健康成长，从而推动社会和谐持续发展。

2．为什么要保障未成年人健康成长？（重要性）

答：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到年侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。（4）保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。

3、请你为保障未成年人健康成长提出几条合理化建议？

答：（1）家庭方面：①父母要自觉履行对未成年子女的抚养、教育、保护的义务；②父母要以健康的思想、品行和适当的方式教育未成年子女；③父母要引导未成年子女进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人犯罪。（2）学校方面：①加强对学生的法制教育和道德教育；②加强家校联系，共同营造良好氛围，履行学校保护职责；③积极开展健康有益的主题活动，丰富学生的课余生活。（3）社会方面：①对未成年人开展科学知识普及活动；②对未成年人免费开放图书馆、博物馆、儿童活动中心等场所；③政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

4.为了自身的健康成长，你认为青少年应怎样做？

答：（1）增强自我保护意识和能力；（2）认真学习法律知识，依法规范自己的行为；（3）努力学习科学文化知识，培养有益的兴趣和爱好；（4）增强辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑；（5）学会运用法律武器来保护自身的合法权益。

5、保障公民受教育权的意义：答：①对于民族、国家来说，教育成就未来。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育、人才的竞争，从一定意义上说，教育决定一个民族和国家的未来②对于个人来说，教育是一项最基本的人权，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

6、新修订的义务教育法为公民享有受教育权提供了更加充分的法律保障。强化了国家和学校在实施义务教育中的责任。

7。新修订的义务教育法颁布意义：答：①为促进教育公平、构建社会主义和谐社会提供了法律保障②有利于科教兴国和人才强国战略的实施③保障了公民接受义务教育的权利。

8．新修订的义务教育法第22条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班。

（1）这一规定说明

．．了什么？答：①说明了我国政府促进义务教育均衡发展，让学生都享有优质教育资源；②说明党和政府努力实现教育公平，致力实现社会和谐；（2）这一规定的意义是：答：有利于保障公民享有平等的受教育权。

9．均衡生（1）这一做法得到了百姓的称赞。请说说其中的理由（意义）：答：这一做法①更好地保障了学生的受教育权，有利于青少年的健康成长②是践行“三个代表”重要思想的体现③维护了教育公平，有利于构建社会主义和谐社会（2）你谈谈对这一新举措的认识（体会、感悟、理解、感想）？答：①均衡生是政府用来扼制愈演愈烈的择校风，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，维护教育公平的新举措。（是什么）②这一做法更好地保障了学生的受教育权，有利于青少年的健康成长，是践行“三个代表”重要思想的体现，维护了教育公平，有利于构建社会主义和谐社会。（为什么）③我们应珍惜来之不易的受教育机会，自觉履行受教育义务，努力学习，报效祖国。（青少年怎么办）

10、（1）你知道我国采取了哪些措施来保障义务教育的均衡发展吗？答：①修订义务教育法，从法律上保护公民受教育的权利②加大对教育的投入，从物质上保障公民受教育的权利③号召社会各界捐款助教，大学生义务支教。

（2）我国为什么要采取这措施？答：①这是维护社会公平的需要，构建和谐社会、和谐校园的需要②是依法维护公民享有平等的受教育权的需要③是提高国民素质的需要④是实施科教兴国和人才强国战略。

11．列举近年来我国政府的教育举措：（保障贫困学生受教育权的措施）答：实行“两免一补”政策；实行“一费制”。

12．我国政府的这些教育举措（1）体现了我们所学的哪些观点？（让你联想到了教材中的哪些知识？）答：①中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益②公民有获得受教育物质帮助的权利③义务教育具有免费性的特点（这一条只针对免学杂费的措施）④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系⑤我国坚定不移地实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位⑥党和政府努力实现教育公平，致力实现社会和谐

（2）请你谈谈对政府这些教育措施（免学杂费）的认识（意义）？答：这些做法①是践行“三个代表”重要思想的体现，实现、维护、发展了中国最广大人民群众的根本利益②是实施科教兴国战略的重要举措，体现了国家把教育摆在优先发展的战略地位，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。③是坚持以人为本，贯彻科学发展观的体现。维护了教育公平，有利于构建社会主义和谐社会。（3）这些教育措施是党和政府关注民生问题的重大举措之一，你还知道哪些类似关注民生的重大举措？（列举党和政府近年出台了哪些执政为民的政策措施？）试举出两例。答：①在全国范围内建立农村最低生活保障制度②积极推行新型农村合作医疗制度③加大财税等政策支持，建立健全廉租房制度，建经济适用房④加快建立适合农民工特点的社会保障制度，重点推进农民工工伤保险和大

病医疗保障工作

13．我们应如何用实际行动来表达对党和国家的感恩之心（你有什么打算）？答：①我们应珍惜来之不易的受教育机会，自觉履行受教育义务，努力学习。②树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命③积极参加实践活动，提高实践能力，培养创新意识和能力，增强体质，磨砺意志，将来报效祖国。

14．我们应如何珍惜来之不易的受教育机会，自觉履行受教育义务？答：①树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命②努力学习科学文化知识，积极参加实践活动，提高实践能力，培养创新意识和能力，增强体质，磨砺意志，将来报效祖国。（或：八下P64第二段3点）

15、假如你长大后成为一名人民教师，你今后应怎样献身教育事业？答：（1）坚持以人为本、德育为先。（2）加强爱国主义教育，深入开展理想、信念教育。

（3）激发学生的学习兴趣，开发学生智力，提高学生的创新精神和创新能力（4）适应新课改和素质教育的要求，积极改进教学方法，注重学生能力的培养。（5）为人师表，教书育人，积极献身于教育业。

三.材料分析题。

1.随着两会的召开，教育再一次成为社会热议的焦点。阅读下列有关教育的材料，回答问题。

（1）上述漫画形象的反映出当今社会存在的哪些不和谐现象？ （2）全国农村中小学学生不用交学杂费了，中等职业学校贫困家庭学生可以申请助学金了，大学生基层服务３年可免还国家助学贷款了……今后5年，中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约2182亿元。请运用所学知识分析国家采取上述政策的必要性。

（3）假如你是漫画中的农村孩子，请运用权利和义务关系的知识谈谈你将如何维护自己的权利，履行自己的义务。

答：（1）教育不公平（或答教育资源分配城乡差别大，农村孩子上学难）。（2）①受教育权是公民的基本权利，国家采取上述措施是保障公民受教育权的需要；②教育是科技进步和人才培养的基础，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，采取上述措施是教育发展的需要；③我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低，发展不平衡，教育体制不完善。采取上述措施是缩小教育城乡差距，实现教育公平，全面建设小康社会，构建和谐社会的需要。（3）我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。受教育权既是权利也是公民的义务。因此我们要增强权利观念，依法行使和维护受教育权利，对于漫画中侵害我们受教育权的行为要积极向有关部门反映，直至向法院起诉；同时我们要增强义务观念，珍惜受教育机会，自觉履行受教育义务。

2、材料一：据有关资料统计，我国15岁以上国民受教育年限仅为7.85年，相当于美国100年前的水平；我国科技总体水平落后发达国家20年以上。

材料二：新修订的《义务教育法》的正式实施，对保障公民接受义务教育的权利具有重大意义。突出保障未成年人的受教育权。

（1）材料一和材料二分别说明了什么？

（2）针对材料一中的问题，我国采取了哪些措施？

（3）请运用权利和义务的一致性的知识，结合上述材料，说明我们初中学生该怎样做？

答：（1）材料一说明我国人口素质偏低；科技发展的整体水平与发达国家相比，还有很大的差距。材料二说明我国保障公民的受教育权。（2）针对这些问题，我国实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位。（3）①我国公民的权利和义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使和维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。②我们初中学生要珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。具体表现在：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。③在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高自学能力。

3．从2009年2月起，“抵制网上低俗之风"主题班会活动陆续在我市部分中小学展开。实验中学九年级（1)班的同学们也积极行动起来，准备召开一次“健康上网，快乐成长”主题班会。下面是其中几个环节内容，请你也参与进来吧! (1)新闻评述

当前，“全国整治互联网低俗之风"行动正在连出重拳。截止2009年12月16日，已有多家网站被分批点名曝光，有1911家传播淫秽色情和低俗内容的违法网站被关闭。有关部门还迅速通报被曝光网站的整治情况，同时要求整治不力的网站立即对其低俗内容进行彻底清理。曝光、清理、关闭这几项举措已经取得积极成效，重拳打击互联网低俗之风，受到广大群众尤其是学生家长、师生的一致好评。请你谈谈：整治互联网低俗之风专项活动为什么会受到学生家长师生的一致好评?

(2)观察思考

你认为应怎样解决漫画中的问题?(请从国家、社会、学校、家庭中任选两个角度

作答)

(3)共同成长

面对互联网低俗之风，我们青少年应该怎么做?

答：(1)这一行动的开展，可以有效遏制互联网低俗之风的蔓延，促进互联网的健康发展；有利于净化网络文化环境，保护未成年人健康成长。(2)国家应进一步制定和完善相关的法律法规，并落实和执行；社会各有关部门要加大执法力度。依法规范对网络、网吧的监督和管理，整治互联网低俗之风专项行动常抓不懈；学校要加强对未成年人的网络道德、网络安全、网络文明教育，增强未成年人对网络低俗内容及其它不良诱惑的抵御能力；父母要加强对子女的教育和监督，为未成年人健康成长提供适宜的家庭环境。(3)①提高自身修养和素质，自觉遵守网络道德和法律，文明上网；，明辨是非，自觉抵制不良诱惑；②增强自我保护意识和能力，依法自律，坚决不浏览违反社会公德、损害青少年身心健康、充斥

低俗内容的网站；③自觉接受老师、父母的监督；④对于网络上违反道德的现象，我们要共同谴责和排斥，对于违反法律的现象，我们要及时举报。

4.材料一：观察漫画《互控》。近年来，部分未成年人沉迷网络游戏，造成一系列家庭和社会问题。社会各界一直寄望于政府主管部门采取有效措施，帮助未成年人戒除网瘾。

材料二：《未成年人保护法》第33条规定：国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。第36：条规定：小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜末成年人活动的场所。

材料三在2009年开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。

(1)上述材料说明了什么?(至少两方面)

(2)材料一漫画中反映的问题给广大青少年发出了什么样的警示?有什么危害?

(3)我们青少年应如何正确对待电子游戏的诱惑?”

(4)整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责任，也和每个青少年息息相关。请谈谈在这次专项活动中，青少年应做些什么?(三方面即可)

答：(1)保障未成年人的健康是全社会的责任；未成年的健康成长需要特殊保护；净化网络空间，保障未成年人健康成长的重要性。(2)反映了青少年沉迷网络游戏，成为电子游戏的牺牲品。危害有：①荒废学业；②摧残身心；③浪费时间、精力和钱财；④诱发违法犯罪行为等。(3)我们青少年应该明确自己的学习任务，把主要精力放在学习上；要发展多种有益的业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；当我们休闲时，可以通过选择对身心和智力发展有益的游戏来适当放松和调节自己，要适可而止，决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等有益活动坚决抵制这一诱惑。(4)提高自我保护意识和能力，拒绝不良诱惑；正确对待

网络，正确使用网络；增强法制观念和道德水平，不制造网络垃

圾。

5.读漫画“网络又现潘拉多”，回答下列问题：

(1)漫画“网络又现潘拉多”反映了什么问题?

(2)青少年应该如何对待网络?

(3)你认为青少年在上网时应注意哪些问题?

答：(1)网络对未成年人有一定的诱惑。，如果沉迷其中，不能自拔，就会对个人和家庭造成伤害。(2)青少年要正确认识网络具有的两面性，发挥网络的积极作用，自觉抵制网络的消极影响。(3)要遵守网络道德和法律，按照道德要求和法律规范自身的行为；要克服上网成瘾的现象，使网络成为我们的学习工具；要提高自我保护能力，注意防范来自网络的不良侵害。

6．【珍爱生命关注健康】

材料一2009秋，甲型HINl流感继续在全国各地蔓延，为阻击甲型HINl流感第二波疫情对校园的入侵，河北省各学校按照政府要求，切实做好防控工作：坚持执行学生晨检、因病缺课登记制度；每日统计发热病人总数，向当地疾控机构和教育行政部门报告；组织校园内甲型流感宣传，教育学生自觉做好防

病工作。

[健康生活快乐成长]

材料二：(图片组)

图片说明：为了满足广大人民群众日益增长的体育需求．为了纪念北京奥运会成功举办，国务院批准。从2009年起。每年8月8日为“全民健身日"。2009年8月8日，首个全民健身日，全国各地开展了多种多样的全民健身活动。

材料三：从卫生部获悉：我国正在抓紧制定“健康中国2020”战略规划。“健康中国2020”战略以提高人民群众健康水平为目标，到2020年，我国将建立起比较完善的、覆盖城乡居民

的基本医疗卫生制度，缩小因经济、社会发展水平差异造成的健康不平等现象．实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，促进卫生服务利用的均等化，大幅度提高全民健康水平。

阅读材料，简要回答：

(1)材料一中从政府要求及学校所做的工作中，你感受到了什么?

(2)作为热爱生命、珍爱健康的学生，我们应该怎样配合学校的工作?

(3)你认为设立“全民健身日”和实施“健康中国2020”战略有什么意义?(至少两方面)

(4)结合当地情况，你认为作为“健康中国2020”战略的受益者，人民群众应该怎样积极响应?(两方面即可)

(5)作为中学生，你认为在校园应如何积极宣传?请你列举两种方式。

答：(1)感受到政府和学校对我们生命健康的关注；感受到生命是可贵的，我们应该珍爱生命，努力保持身心的健康。(2)养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼；避免到人群密集的地方，避免接触有流感样症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；如出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，立即报告学校并及时就医。

(3)有利于提高我国公民的身体素质，提高公民的健康意识；有利于在全社会形成健康文明的生活方式；有利于我国完善基本医疗卫生制度，保障公民的生命健康。(4)当地群众应自觉进行身体锻炼，如晨跑、冬季长跑运动等；应该追求健康文明的生活方式，从而保证拥有健康的身体；应该注意饮食卫生，避免暴饮暴食和远离不清洁的食品。(5)如专题板报，主题班会，校园广播等。

7．【幸福工程促进公平】材料一：“两免一补”政策是国家贯彻“三个代表”重要思想和落实科学发展观的“民生工程”。(两免一补是指免除义务教育阶段的学杂费、教科书费和补助寄宿生的生活费)

材料二：社会建设与人民幸福安康息息相关。当今。看病难、看病贵是我国农民面临的最突出的问题之一，新型农村合作医疗制度的实行，使农民的健康真正得到了保障。

阅读上述材料，运用所学知识回答：

(1)上述两则材料，分别体现出国家注重保障公民的哪些权利?

(2)结合材料一，青少年应该如何履行受教育的义务?

(3)结合上述材料回答，国家关注民生问题有什么重要意义?

答：(1)受教育权、生命健康权。(2)按时入学，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学，遵纪守法，尊敬师长，努力完成规定的学习任务等。

(3)有利于实现社会公平正

义，有利于全面建设小康社会，有利于贯彻落实科学发展观，有利于保障人民群众利益，有利于实现共同富裕，有利于实践“三个代表’’重要思想，有利于实施科教兴国战略，有利于保障公民的身体健康，有利于保障公民受教育的权利等。(言之有理即可)

8．材料一：2009年来自湘西农村的小温25岁，刚刚大学毕业。“我大学读了6年，因为沉述于网络游戏，几次考试都没有过关，今年如果再考不过，学校就要把我赶走了．我才拼命学了三个月，勉强凑足了毕业的学分。”在沉迷网络游戏的同时，他在网友的诱惑下接触了毒品。如今，他只能在戒毒所里反省自己所犯下的错，品尝自己种下的恶果。

材料二：新华网甘肃频道2009年8月22日消息，即日起至9月30日，甘肃省将集中开展学校及周边治安秩序专项整治行动。据了解，此次专项行动的重点包括：严厉打击侵害师生生命财产安全的严重犯罪行为；坚决取缔和清理整顿学校及周围的治安乱点；严厉查处社会上损害师生利益的问题；全面开展学校及周边安全大检查；切实加强对灾区学校周边治安秩序的管理；突出加强兰州地区学校及周边治安秩序整治。

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)材料一和材料二分别说明了什么?

(2)结合材料一，请你谈谈小温该如何走出沉沦，重拾美好人生。

(3)材料二中的情况在你学校也时有发生，请你为青少年如何防范类似材料二中的问题支几个妙招。

答：(1)材料一说明了生活中存在着不良诱惑，严重危害着青少年的健康成长。材料二说明社会生活中还存在不法侵害，社会各部门采取措施保护我们健康成长。(2)努力提高自己的道德修养，慎交朋友，提高判断力，明辨是非；培养坚强意志，克服盲目从众心理，提高自控力；培养良好的兴趣爱好，积极参加有益身心发展的活动，保证自己远离诱惑，健康成长。(3)面对不法侵害，我们要保持高度的警惕，这是避免不法侵害的前提。同时要运用智慧保护自己，遇事要冷静，采用机智灵活的方式，见义巧为，最大限度地维护自己的合法权益不受非法侵害；要学会运用法律手段维护自己的合法权益。

9.材料一自2009年9月23日开始，公安部组织开展了为期1个月的手机网站集中清理活动。l1月16日，全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求对手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息的活动进行专项治理。材料二2009年12月到2010年5月底，公安部等9部门将在全国范围内联合开展整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息的专项活动。

阅读材料，回答下列问题。

(1)国家为什么要开展上述活动?(至少两方面)

(2)抵制上述不良信息，青少年应该怎么做?(至少三方面)

(3)请表明你对整治手机“黄”祸的态度，并简要说明理由。(两方面即可)

(4)请你对手机信息由“黄”变“绿"献计献策。(两方面即可)

答:(1)这是保护青少年健康成长的需要；这是加强社会主义精神文明建设的需要；这是实施依法治国方略的要求；这是构建和谐社会的要求。(2)明辨是非，自觉抵制不良诱惑；不断丰富自己的文化生活，培养高雅的生活情趣；增强自我保护意识和能力；合理使用互联网与手机上网；增强法律与道德观念，做一个文明守法的小公民. (3)积极支持政府打击手机“黄”祸的行为。理由：①有利于净化手机网络文化环境。②有利于青少年的健康成长。③有利于形成良好的社会风尚，促进精神文明建设。④有利于促进人们精神文化生活健康发展。(4)①国家要完善法律法规，依法打击制造、传播淫秽信息的行为。②网络经营者要遵守网络道德，依法规范自己的行为。③公民要依法自律，不浏览、不传播淫秽信息，并及

时举报传播淫秽信息的行为。④全社会要形成崇尚文明的良好氛围。⑤青少年要增强自我保护的意识和能力，培养高雅情趣，远离“黄”祸。

10.材料一减负，一个口号喊了很多年，却仍旧挡不住孩子们的书包不断变沉；难以改变早到晚归；作业依旧写到半夜；各种补习班层出不穷……

材料二《山东省义务教育条例》获得通过，并于2010年1月1日起实施。条例规定，学校和教师不得利用假期、公休日、课余时间组织学生进行补课，不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各类补习班。公办在职教师不得从事各种有偿补习涪动，山东省也成为国内首个立法禁止有偿家教的省份。

据悉，某校团委准备开展一次“减轻负担，轻松学习"的社会实践活动，请你参与并完成以下任务：

【找原因】

(1)导致材料一现象的原因有哪些?

【表意义】

(2)你认为山东省禁止有偿家教的规定如果能够真正落实，会有哪些社会影响? 【说打算】

(3)减负之后，你准备怎样更好地完成学习任务?

答：(1)①家长望子成龙、望女成风心切。②一些学校片面追求升学率，忽视学生的全面成长。③家长盲目跟风攀比，给孩子过多地报各种课外辅导班。④教育资源不均衡导致学生升学压力过大。⑤社会上存在一些以营利为目的的盲目办班现象等。(2)①有利于学生树立正确的学习观念。②有利于维护教育公平。③有利于教师忠诚于人民的教育事业，平等对待学生，尊重学生的人格。④有利于教师更热爱本职工作，全身心地投入。⑤有利于教师以对学生高度负责的精神做好每一项工作，防止其利用职责谋取私利。(3)树立正确的学习观念，端正学习动机；培养学习兴趣；掌握学习方法，提高学习效率等。

法治安全教育教案

法治安全教育教案 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教育让我们一起学习 1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，

放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

流浪未成年人救助保护中心建设标准(附条文说明)

流浪未成年人救助保护中心建设标准 建标 111—2008 主编部门：中华人民共和国民政部 批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会 施行日期：2008年12月1日 第一章总则 第一条为加强和规范全国流浪未成年人救助保护中心建设，提高工程项目投资决策和建设管理水平，充分发挥投资效益，更好地开展流浪未成年人救助保护工作，制定本建设标准。 第二条本建设是为流浪未成年人救助保护中心工程项目决策服务和控制建设水平的全国统一标准，是审批、核准流浪未成年人救助保护中心建设项目的依据，也是有关方面编制、审查流浪未成年人救助保护中心建设项目初步设计、监督检查整个建设过程的重要依据。 第三条本建设标准适用于流浪未成年人救助保护中心的新建工程和改建、扩建工程项目。 第四条流浪未成年人救助保护中心建设必须遵循国家经济建设的方针政策，符合《中华人民共和国未成年人保护法》、《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》和其他有关法律法规，从我国国情出发，立足当前，兼顾发展，因地制宜，合理确定建设水平。 第五条流浪未成年人救助保护中心建设应适应当地社会经济的发展水平，突出救助性、服务性的特点，做到设施齐全，功能完善、配置合理、经济实用，满足对流浪未成年人“救助保护、教育矫治、预防干预、服务保障”的工作需要。第六条流浪未成年人救助保护中心建设应纳入国民经济和社会发展规划，其建设用地应按国家有关规定执行。 第七条流浪未成年人救助保护中心建设应充分利用社会公共服务和其他福利、救助设施，统一规划，一次或分期实施，并可与救助管理站按照分区设置的要求合并建设，实行资源整合与共享。 第八条流浪未成年人救助保护中心建设应优化设计，注重实效，并体现国家有关节能减排的要求。 第九条流浪未成年人救助保护中心的建设，除应符合本建设标准外，尚应符合国家现行有关标准及定额。 第二章建设规模及项目构成 第十条流浪未成年人救助保护中心建设应根据辖区内流动人口的数量进行规模分类，并以床位数确定建设规模。 第十一条流浪未成年人救助保护中心的建设规模分类及床位数划分应符合表1规定。

唐红丽《维护受教育权》教学设计

粤教版八年级第三单元 《维护受教育权一一受教育是我们的权利和义务》 导学设计 设计亮点: 一、学情分析 1学生已有的认知水平和能力状况 初二的学生已掌握一定的法律知识，能基本辨别违法行为和守法行为，具有一定的是非评判素质。同时权利意识和自我意识和国家意识都有不同程度的增强。 2、学生存在的学习问题 初二的学生往往会对自己该享有的权利“据理力争”，二对自己该履行的义务则存在“躲闪”的心理，即在实际生活中较难坚持权利与义务向统一的原则。 3、学生的学习需要 初二的学生需要从个人和国家社会层面理解教育的重要性，进而变过去家长和教师”逼着”学习的状态为自己想学习要学习的状态，从而真正珍惜受教育的机会。 二、学习目标分析 1知识与能力目标：了解公民的受教育权；理解受教育既是公民的权利，也是公民的义务。 2、情感态度、价值观目标：体验受教育对个人和国家的重要性，珍惜受教育机会；增强履行受教育义务的自觉性。 三、教学构思呈现 结合课程内容和学生心理特点，教师创设情境，促使学生主动参与；教师通过构建活动把课堂交给学生，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 四、教学环境及资源准备 教师了解学生读书的目的后，查阅资料、制作课件；组织学生课前查找资料、课堂展示资料。

五、教学过程 第一步：情境导标 预设教师行为： 教师通过播放视频创设情境，引导学生感受“百年大计，教育为本”；导入新课。 预设学生活动： 1、学生观看视频，感受教育的重要性； 2、学生齐读学习目标. 教师导语： 百年大计，教育为本?教育对国家社会的发展很重要，对公民个人的成长和发展同样重要。为此，我们今天来一起学习：7、1维护受教育权。 设计意图： 创设情境，增强学生的历史使命感和责任感，进而激发学生积极接受教育、完善自我的情感。 第二步：活动导学 导学（一）：我思我悟 预设教师行为： 1、播放视频：保留野猪沟小学； 2、设置问题：①、关立强上学读书是在行使什么权利？ ②、政府保留野猪沟小学对关立强行使权利有何帮助？ 3、展示“法律导航”知识，引导学生了解：公民受教育权利的内涵，进而树立终身学习的理念。 预设学生活动： 1、观看视频并独立思考问题 2、结合视频中的案例理解：什么是受教育权？ 3、学生了解“法律导航”，增强“活到老，学到老”的意识。 设计意图： 1、利用视频资料将枯燥的法律概念鲜活化，借助设置的问题将受教育权的含义具体、形象化，以达到激发学习兴趣的目的； 2、借助“法律导航”知识加深对知识点的理解并可拓展学生的视野、培养学生树立终身学习的意识。 导学（二）我秀我行 教师预设活动: 1、课前组织学生以小组为单位搜集资料、整理资料; 2、课堂组织学生展示、解读资料； 3、配合学生展示的资料进行板书，将学生整理归纳的观点以文字的形式展现。

预防未成年人溺水安全教育方案

预防未成年人溺水安全教育活动方案 新密市市直第二小学 2017年3月

预防未成年人溺水安全教育活动方案 为贯彻落实各级政府和新密市教体局关于做好预防青少年儿童溺水工作要求,切实加强预防学生溺水教育和管理工作,确保广大学生生命安全,特制订本方案。 一、工作思路 认真贯彻落实各级政府和新密市教体局关于做好预防青少年儿童溺水工作要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步完善学校预防溺水工作各项制度，强化安全教育，增强学生的安全意识，提高学生自护和防范能力;加大工作力度，落实各项措施，着力建立预防学生溺水教育和管理的长效机制，确保广大学生生命安全。 二、工作目标 深入开展预防学生溺水安全教育工作，增强学生安全意识和自防、自护、自救的能力;切实做到防溺水教育全覆盖、安全标识全覆盖、安全隐患排查整改全覆盖，杜绝学生溺水责任事故的发生。 三、主要工作措施 (一)成立预防未成年溺水工作领导小组 组长：李长江 副组长：张红超杨晓红朱彩虹贾晓黎李新颖靳广超 成员：各年级段长各班班主任 领导小组下设办公室（政教处），靳广超任办公室主任 （二）落实安全管理责任

落实工作责任制。我校将学生预防溺水教育工作责任落实到每一位领导、落实到每一个年级、落实到每一位教师，明确具体工作责任，做到有措施、有落实。将预防溺水教育覆盖到每一位学生，做到有教育计划，有教育活动，有教育记录，有学生反馈作业。 落实监护人责任。通过校讯通、班级微信群、电话、家访、致家长一封信、召开家长会、签订《预防未成年人溺水法定监护责任承诺书》等形式和措施，将防溺水提醒、引导工作覆盖到每一位学生家长，提醒家长落实家庭教育和法定监护人的责任，做到有家访宣传、有联系记录，有家长反馈承诺。 (二)强化预防溺水安全教育 1、我校重点抓好“八个一”的宣传教育工作，即：上一堂预防溺水专题教育课;暑假前以班为单位开展一次安全专题教育;组织一次预防溺水宣传活动;召开一次家长会;开展一次家长专访活动;印发一份致家长一封信;建立每周一次专题教育制度;建立每日一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒。 2、重点要教育孩子做到“六不一会”：不在无家长或教师带领下私自下水游泳;不擅自与他人(同学)结伴游泳;不到无安全设施，无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;上下学途中、节假日不到江(河)、水库、池塘等地戏水玩耍;不熟悉水性的学生不擅自下水施救(尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即寻求成人帮助)。学会基本的自护、自救方法。

未成年人流浪儿童救助保护中心建议实施计划书

第一章总论 1.1项目概述 1.1.1项目名称 XXXXX流浪未成年人救助保护中心建设项目 1.1.2项目建设性质 新建 1.1.3项目承担单位 XXXXX民政局法定代表人： 1.1.4建设单位 XXXXX救助管理站法定代表人： 1.1.5建设期限 项目建设期9个月，从2010年9月至2011年5月完成。 1.1.6建设地点 XXXXX天山路245号院 1.1.7建设规模和容 项目区规划用地面积8785.9m2（约合13亩），总建筑面积1100m2,地上3层，单侧走廊，砖混结构。配套建设锅炉房50m2、供排水系统、采暖系统、供电系统等公共工程。 1.1.8项目总投资

项目总投资150.0万元，其中：工程费用131.5万元，占总投资的87.7%；其他费用10.9万元，占总投资的7.3%；预备费7.5万元，占总投资的5%； 1.1.9资金来源 （1）县级财政配套资金70万元,占总投资46.6%, （2）申请民政部本级彩票公益金资助80万元,占总投资53.3% 1.2项目承担单位概况 XXXXX流浪未成年人救助中心,位于XXXXX天山路西245号,于2005年6月挂牌并开始工作。中心设于XXXXX救助管理站,中心与XXXXX救助管理站为一套人马,两块牌,救助管理站和流浪未成年人救助保护中心编制15人,实有人员11人,来开展救助流浪未成年人保护工作。 XXXXX流浪未成年人救助保护中心成立6年来,克服了XXXXX未成年人外流地域广、人数多、接送路途远、经费紧,工作人员少等困难,XXXXX 救助管理站担负着XXXXX地区东四县流浪乞讨人员和流浪未成年人的救助管理工作,每年救助各类人员达500人以上其中,救助流浪未成年人越占80%左右。2005至2010年5月共救助未成年人1789人。 目前XXXXX救助管理站基础设施是1958年建站时修建的,基础设施差,功能不齐全,作用发挥不够与国家提出的为流浪未成年人提供救助、保护、教育、心理辅导、就业培训五种功能于一体的要求相差甚远,流浪未成年人保护中心规模小、环境差、基础设施旧落后,服务功能单一,救助能力弱,与成年人混合救助,难以适应新形势下流浪未成年人的救助保

《维护受教育权》教案【DOC范文整理】

《维护受教育权》教案 一、教学目标： 知识目标： 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务。 能力目标： 增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强学生在自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。 情感，态度与价值观： 认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感。 通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育机会，并增强学生的爱国意识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。 二、教学方法 在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：①联系实际。实际生活中侵害学生受教育权利的行为和事件目前是比较突出的，但却并未引起一部分学生，家长，社会的重视，正因为如此，选取典型案例引导学生进行分析，明辨

是非。让学生就身边事学法讲法，以增强教学的针对性和实效性。②正反结合：选取案例要注意正反面协调，以防给学生错觉，如普及九年义务教育的程度问题，要正确认识。③突出实践：目前保护公民的受教育权利的法律概念已经为大众知晓，欠缺的是维权意识和维权行动。所以课堂要注意突出实践性，从而加强行为实践训练，这样的行为活动也有利于强化维权意识。 ◎对教学重难点的认识 重点：受教育的权利与义务；珍惜受教育的机会。 难点：九年义务教育 为突破重难点，教师可以充分开发可利用的教学资源，如可以布置学生课前进行侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象等方面内容的调查，为课堂教学服务；也可以利用课本中的材料资源；还可以师生共同进行实践探究，通过教师系统的教学，引导学生正确认识受教育既是他们的权利，又是他们必须履行的义务。 ◎课时安排 课时：受教育是我们的权利和义务 第二课时：接受九年义务教育 第三课时：珍惜受教育的机会◎教学设计思路和教学过 课时受教育是我们的权利和义务 ?O教学目标

社区未成年人工作计划

未成年人工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2018年××社区未成年人工作总体思路：以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人做得更深入、更扎实、更有成效。 一、指导思想 以十九大会议精神为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展我社区教育范围，形成构建我社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。 二、明确任务，建立长效管理机制 坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。 一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未成年人工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。

三、突出工作重点，丰富活动内容 1、不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日，对辖区未成年人进行爱国主义核心价值观教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。 2、定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离毒品，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。 3、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育。 4、开展亲情教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。 ××社区 2018年1月

【K12学习】初中政治知识点归纳：未成年人

初中政治知识点归纳：未成年人 为什么要对未成年人给予特殊保护： 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任； 未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 对未成年人的特殊保护的意义： 有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益； 有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 未成年人保护的法律体系： 我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。 作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。 保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。

家庭保护基本内容是： ①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女； ⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 学校保护的基本内容： ①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严； ③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康； 社会保护的基本内容： ①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益； ②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人； ③公共场所对未成年人优惠开放； ④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入； ⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； 司法保护的基本内容：

社区未成年人文明礼仪养成教育计划

社区未成年人文明礼仪养成教育计划 良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。 本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。 一、具体目标 1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。 2、加强各研究小组之间联系，切实提高研究的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。 3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。 二、工作重点 1、加强制度落实，规范科研研究活动； 2、依托社区资源网络，提升科研层次； 3、抓实课题实施过程，物化科研成果。

三、具体措施 （一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。 （二）、搭建发展平台，促进教师理论素质提高。 1、倡导网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。 没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理

第十一课法律对未成年人受教育权的保护

第十一课法律对未成年人受教育权的保护 教学目标： 1、使学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。 2、初步了解义务教育制度，懂得每一个适龄的少年儿童都必须按国家规定接受义务教育。 3、知道受教育权是每个公民平等享有的权利，即使是身体残疾也有到学校接受教育的权利。 4、知道国家每年都要为教育事业投入大量经费，懂得珍惜受教育的机会，不辜负国家、父母、老师的期望，努力成为对国家有用的人才。 教学重难点： 让学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。 教学过程： 一、设置情境，引发思考 1、同学们，当你们坐在整洁明亮的教室里读书、学习时，有没有想到如果有一天爸爸妈妈突然不让你上学了你该怎么办？家住农村的小芳就遇到了这样的伤心事： 二、上学读书男女平等 1、指名读后讨论 2、大家讨论得很好。听听法博士是怎么说的吧！（出示P54法博士的话，指名读） 3、有了法博士的指点，你知道该怎样说服小芳的爸爸了吗？ （在学生发言的过程中引导学生注意《中华人民共和国义务教育法》第5条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。“凡”意味着所有，“应当”意味着必须，那么什么叫“义务教育”，义务教育规定的年限又是几年呢？） 4、知识窗” a) 指名读 b) 你对这个知识的理解是什么？（重点理解“义务”二字：国家有提供教育机会的义务，适龄儿童有接受教育的义务，适龄儿童家长有送孩子去学校接受教育的义务。这种

教育带有强制性。那么国家为什么要强制孩子们接受教育呢？你能从课文中找到答案吗？） 5、出示：儿童是祖国的未来。儿童受教育的程度，不仅关系到自己的成长，而且关系到国家的兴衰。 你对这句话是怎么理解的？（引导学生明白：学习不仅是为自己，也是为祖国。只有学好本领，才能成为祖国的合格建设者和保卫者。） 三、残疾人也有权上学 1、可是对于张海迪、桑兰这样的残疾人，她们也能接受义务教育吗？ 2、学生自学相关内容 3、哪位法博士、小法官能给我们讲讲？ 四、不能把淘气的学生赶出课堂 1、出示P55卫卫的事例。 2、指名读后让学生自由发表看法 3、卫卫上课调皮，老师又不能赶他出教室，那其他同学的受教育权不是受到侵害了吗？（让学生明白，扰乱课堂纪律，最吃亏的其实是自己。） 4、如果我们想到国家为了保证我们受教育的权利付出了多少代价，我们就更清楚该怎么做了。（出示“知识窗”及“小小论坛”、“法博士”） 5、看了这些，你想对卫卫这样的孩子说些什么？ 五、总结 1、通过今天的学习，你对自己的受教育权了解了多少？ 2、你打算怎样珍惜国家法律赋予你的这项权利呢？ 六、活动延伸 查找有关资料，了解国家在教育方面投资的情况和国家为教育事业制定了哪些特殊政策。

社区未成年人活动计划

社区未成年人活动计划 ：未成年人计划活动社区社区家长学校活动记录社区未成年活动记录社区未成年心理咨询 篇一：社区未成年人活动中心活动方案 社区未成年人活动中心活动方案 为进一步加强和改进未成年人的思想道德建设工作，提高社区未成年人综合素质和文明水平，促进未成年人健康成长，社区在原有软件条件和硬件设备的基础上，重新整合资源，建立社区未成年人活动中心。 一、工作目标思路 以进一步加强社区未成年人思想道德建设为中心，围绕建设社会主义核心价值观的重点，以丰富未成年人精神文化生活、提高未成年人文明素质为目标，积极开展广大未成年人喜闻乐见的各类活动，努力将社区未成年人的思想道德建设工作提高到一个新的水平。 二、活动阵地场所 活动阵地主要以社区活动中心为主阵地，结合社区健身广场，并与兄弟社区实行资源共享。 三、工作人员队伍 在社区党总支领导下，社区关工委负责配合，社区活动中心及志愿者队伍负责具体落实。

四、活动载体平台 以各类讲座为活动载体，以社区活动中心和健身场所为平台，开展未成年人安全知识、健康知识、法律知识、学习方法、文明生活等方面的讲座，邀请有关专家、老师主讲，提高社区未成年人的综合素质。开展未成年人书法培训、文体活动、结对互动、专场影视等，丰富他们的精神文化生活，促进未成年人健康成长。社区未成年人活动中心，杜绝安排不适宜未成年人的活动，保证未成年人活动场所沿着健康的方向发展，使社区关心下一代工作跨上新的台阶。 篇二：2011年社区未成年人工作计划 2011年社区未成年人工作计划 未年人工作是社区工作的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2011年，我们将积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人健康成长的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年教育新局面。结合辖区实际情况，经社区未成年人工作领导小组研究决定，制定如下本年度工作计划。一、夯实工作队伍，提高队伍素质 根据工作需要，及时补充、调整社区未成年人工作领导小组。加强社区未成年人领导小组成员的思想道德、科学文化素质、专业业务素质培训，不断提高工作人员责任感和积极性，广泛动员和吸纳社区热心居民、志愿者队伍积极参与到未成年人工作中，使

初中政治知识点总结：未成年人

初中政治知识点总结：未成年人 1、为什么要对未成年人给予特殊保护： （1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任； （2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 2、对未成年人的特殊保护的意义： （1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益； （2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 3、未成年人保护的法律体系： （1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。 （2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。 （3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。 4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。 （1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：

①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 （2）学校保护的基本内容： ①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严； ③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康； （3）社会保护的基本内容： ①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益； ②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放； ④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入； ⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； （4）司法保护的基本内容： ①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。（如不公开审理、判决；不披露姓名、照片等） ②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚

未成年人保护调研报告

未成年人保护调研报告 未成年人保护调研报告 一、未成年人自护能力研究背景及其意义 1、研究背景 自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生理本能。它体现了未成年人对环境的适应能力、反应能力、主动行为能力等。随着我国城市化、工业化进程的不断加快，传统的未成年人生长、教育环境受到一定程度的颠覆。相较以往，未成年人受到更多外界的冲击、影响，其成长环境日益复杂。食品安全、地震灾害、洪涝灾害、交通事故各种事件屡见不鲜、频繁发生，对青少年的安全构成了不同程度的威胁。近年来，未成年人意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于未成年人缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育、培养未成年人的自我保护能力是青少年工作当务之急。 2、研究意义 近年来，全社会都开始关注未成年人的安全、健康教育，而作为校外教育机构，对此更有义不容辞的责任。团xxxx区委始终把关注未成年人的安全自护作为青少年教育目标之一，加强未成年人安全自护能力培养，并在建立了相关的学生实践活动基地，对于在新时期未成年人自我保护教育的暂时缺失和不完善的现状，立足校外教育的广阔平台，为未成年人的安全、健康成长具有良好推动作用。 二、研究对象、内容与方法 1、研究对象 本课题的研究对象为xxxx区未成年人。具有xxxx户籍，年龄在6至16岁之间的青少年。 2、研究方法和内容 此次调研通过互动交流、我问你答、问卷调查等方式进行，调研内容涉及未成年人的交通常识、食品安全常识、生活常识、应对自然灾害、突发事件、人为事故、非法侵害的应急处理等方面的知识。但是由于年龄和认知限制，未成年人的自我保护、避免侵害能力尚缺，集中表现在应对突发事件、非法侵害、人为事故等方面。在遇到突发事件，如同伴落水等一些威胁到生命安全时，不够机警，还有一些未成年人的认识不够深刻等等。小学生们自我保护的安全意识确实让人担忧，其中农村小学生的安全意识的缺乏尤为严

未成年学生受教育权及其保护文档资料

未成年学生受教育权及其保护 未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义事业和共产主义事业的建设者和接班人，他们的健康成长需要家庭、学校和社会共同努力为其创造良好的成长环境。其中，学校对未成年人的培养和教育起着重要的作用，因此学校要切实履行教育和保护未成年人的法律责任，强化素质教育和义务教育，帮助他们解决影响身心发展的突出问题，为他们的健康成长提供更加全面细致的保护。修订后的《未成年人保护法》共七章，七十二条，学校保护部分共十条，即第十七条到第二十六条，其中学校保护一章相比原《未成年人保护法》的此部分有很多变化，这些变化力图解决当前学校保护面临的突出问题，增强了法律的针对性和可操作性。笔者对这些变化分别予以解析并阐述如下： 1 突出实施素质教育，注重培养未成年人的独立思考，创新和实践能力 长期以来，中小学教育在教学活动中受到以追求升学率为主要目标的应试教育的影响，它的弊端是把学生束缚在试卷上，扼杀了学生的创造性，导致了高分低能现象的发生，使学生缺乏个性培养，缺乏创造能力和动手能力；它扭曲了基础教育的办学宗旨，干扰了教育方针的全面贯彻，严重影响了儿童和青少年的身心健康发展，也影响了国民素质的全面提高。 针对这种状况，本条款对原《未成年人保护法》第十三条的

规定作了修改，规定了学校对未成年人学生进行教育的方针政策、实施手段、培养目标等，即“学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。”此条款将素质教育上升到国家法律的形式，这对推动我国素质教育的发展将会起到很大的作用。 2 关心帮助学生，尊重未成年人享有的受教育权 作为一部保护未成年人的专门法律，有必要对未成年人享有的权利作出明确的规定，修订后的《未成年人保护法》第三条第一款规定“未成年人有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利，国家根据未成年人的身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。”这是对《联合国儿童权利公约》有关规定的概括。其中发展权是指充分发展其全部智能和体能的权利，包括未成年人有权接受正规和非正规教育。第十七条也有相关规定“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生。”接受义务教育是每个未成年人的基本权利，学生接受义务教育的基本权利不可剥夺，这从法律角度捍卫了未成年人的受教育权，一切剥夺破坏和扰乱未成年人受教育的行为均是违反法律的行为，是应该受到法律制裁的。 其次，此条款还规定“对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”相比修改以前的《未成年人保护法》第十四条“学

中国未成年人保护面临的挑战及应对建议

中国未成年人保护面临的挑战及应对建议 佟丽华张文娟 2011-12-13 20:01:43 来源：《行政管理改革》2011年第5期 在今年春节微博“随手拍行动”之前，针对困境儿童的社会聚焦和爱心行动曾有多次，如对重大疾病儿童的社会爱心行动、对被虐儿童的社会保护行动和对被拐卖儿童的社会救助行动等。这一次之所以影响这么大，除了传统媒体参与外，微博这样一个创新性技术交流平台的出现，一些社会公众人物的关注，及“两会”中人大代表、政协委员将此作为参政议政主题都直接推动了此次事件。 近些年来，我们国家在未成年人保护方面有了很大进展，如2010年加大对孤残儿童的保障水平，2008年实现城乡义务教育免费等。但是，这次“随手拍行动”所引起的强大社会反响，也让我们清醒意识到，我国的未成年人保护制度建设还有很多挑战，我们的未成年人保护水平还落后于公民相关的意识水平，落后于社会文明的发展水平，也与经济发展水平不同步。我国的未成年人保护到底面临哪些挑战？我们又该朝何方努力呢？作为长期具体从事未成年人保护工作的律师和深入参与未成年人保护相关立法和政策制定的研究人员，本文就这两个问题进行探讨。 一、我国未成年人保护面临的四大挑战 概括起来，我国的未成年人保护主要面临四大挑战：观念滞后、机构设置不

科学、立法道德化和制度设计短板。 （一）理念滞后。理念决定制度建设模式和行为标准，落后的理念将导致制度建设和行为标准落后或者执行不得力。《联合国儿童权利公约》确立了儿童最大利益原则，我国《未成年人保护法》①将该原则表述为“特殊、优先保护”。尽管这已经被公约和法律所确认，但大多数时候，我们对这一理念的理解只停留在口头上，在制度建设、资源分配等各个方面，未成年人都处于边缘化地位。以困境儿童保护为例，为什么操纵儿童乞讨现象屡禁不止，流浪儿童被救助后仍然反复流浪，有些孩子被父母长期严重虐待后致残、致死却得不到有效干预？这是因为我们观念滞后，总认为养孩子、管孩子是父母的事，实际是非常错误的理念，严重影响了我们国家未成年人保护水平。再以医疗保障制度为例，根据《公约》规定，儿童的医疗保障水平应不低于成人的医疗保障水平，而我们国家的医疗保障制度则是从城市职工开始的，儿童差不多是最后纳入医疗保障制度的群体之一，至今都还没有建立专门的未成年人医疗保障制度。 （二）机构设置不科学。理念滞后导致我们对未成年人保护工作不重视，也就不重视机构建设。目前我国的未成年人保护机构存在设置虚化或多头管理，有限的资源不能形成合力的问题。在机构设置方面，目前主要有两种未成年人保护机构。一种是协调机构，如妇女儿童工作委员会和未成年人保护委员会。妇女儿童工作委员会是为了实施《妇女发展纲要》和《儿童发展纲要》而设立，从国务院到县一级都有，依托在妇联。未成年人保护委员会则主要是依据省级未成年人保护立法，全国没有设置，但省级以下有设置，绝大多数依托共青团。上述两套协调机构存在的共同问题是：一是缺乏专职人员，通常是两块牌子、一套人马；二是缺乏专门经费；三是依托群团组织，协调的权威性不够。这三个主要原因使协调机构在未成年人保护领域发挥的作用非常有限。还有一种是政府职能部门中

社区未成年人教育工作计划 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 社区未成年人教育工作计划 篇一：201X年社区未成年人工作计划 201X年社区未成年人工作计划 未年人工作是社区工作的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步 的生力军。201X年，我们将积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人健康成长的工作模式 和方法，逐步形成特色，努力开创未成年教育新局面。结合辖区实际情况，经 社区未成年人工作领导小组研究决定，制定如下本年度工作计划。 一、夯实工作队伍，提高队伍素质 根据工作需要，及时补充、调整社区未成年人工作领导小组。加强社区未成年 人领导小组成员的思想道德、科学文化素质、专业业务素质培训，不断提高工 作人员责任感和积极性，广泛动员和吸纳社区热心居民、志愿者队伍积极参与 到未成年人工作中，使未成年人教育工作经常化、制度化、规范化。 二、依托社区资源优势，强化思想道德建设 开展定期不定期的思想道德教育。整合社区和单位优势资源，定期对社区青少 年开放图书借阅，免费开放社区文化信息资源共享工程，使社区的青少年在课 余时间、寒暑假有一个属于自己的安全、文明、健康的社区文化活动空间。 三、打造工作特色，丰富活动内容 丰富社区“青少年之家”活动内容，加强未成年人之间的沟通交流，适时组织 青少年开展爱国主义教育、革命传统教育和思 想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际 的活动，比如：处理应急突发事件的个人防护技能知识、交通安全用知识等， 使青少年不断提高个人综合素质。 四、关爱弱势群体，加大帮扶力度 利用社区“青少年心理咨询室”，和社区未成年人进行面对面交流，和他们谈心，针对心里不健康的青少年开展专门的帮扶活动。在青年节、儿童节、春节

未成年人的主要合法权利

未成年人的主要合法权利 《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第一款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应该教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。” 1、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。 2、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。 3、姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。 4、肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。 5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。 6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。 7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。 8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。 9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。

10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。 11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。 12、获得国家赔偿权。未成年人依法有取得财产赔偿的权利。 13、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。 14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。 15、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。 受教育权。未成年人享有受教育的权利。

八一中学未成年人自我保护安全教育活动方案

八一中学2012年法制教育活动方案 一、指导思想 坚持以深入学习贯彻科学发展观为指导，以法制宣传月为契机，以实现“依法治校、依法施教，构建和谐校园”为目的，加强学生学法、守法、用法的意识，有效地预防青少年学生违法犯罪，全面推动“六五普法”和“法律进校园”活动的深入开展。 二、活动目的： 未成年人是一个人数众多的社会群体，他们是祖国的未来，是实现祖国现代化的希望。初中阶段的学生正由不成熟走向成熟，正值生长发育的关键时期，具有特殊的生理和心理特征。为了增强青少年的法制观念，提高学生的是非辨别能力和自我保护能力，有效预防未成年人犯罪，切实保障未成年人合法权益不受侵犯。为加强学生的法制教育，组织学生观看《未成年人自我保护安全教育》大型普法教育电教片。 三、活动主题： 法制教育伴我行，争做守法小公民 四、活动领导 建立以校长为组长的领导组，充分发挥法治教育工作的作用性，积极调动全体学生参加到法治教育的活动中去，做好学生的宣传、教育工作。 组长：张义 副组长：曹晓宣、阿卜杜凯尤木， 成员：陈洁热孜宛古丽阿依古丽 具体负责人：热孜宛古丽阿依古丽阿迪力 晚自习值班教师

五、活动时间：2012年4月20日晚上（21：00开演） 六、活动地点：在主楼前 七、活动具体安排 1、利用4月16日升旗仪式作以“弘扬宪法精神建设法治校园”为主题教育。 2、组织学生观看法治教育电教片（2012年4月20日晚上21：0 0开演） 3、利用周三班会开展“争做合格公民”为主题班会 4、组织学生撰写观后感， 4月23日上交政教处（每班选5份） 八一中学政教处 2012年4月13日

八一中学2012年法制教育活动总结 我校为加强学生的法制教育，于4月20日组织学生观看了《未成年人自我保护安全教育》大型普法教育电教片。 本片通过典型案例，专家分析，故事演绎和精彩影像生动的展示 了未成年人保护法的各项条款。通过观看电教片，学生们都基本了 解未成年人有哪些权利，怎样去保护未成年人的权益，未成年人有哪 些权益需要保护，一旦权益受到侵害该怎么处理等等问题。例如在家 庭中家长该不该恶意打骂学生，在学校老师该不该体罚、辱骂学生等 这些问题都得到了答案，对广大学生们起到了很好的教育意义，提高 了法律意识，取得了较好的效果。

论文-浅论未成年人受教育权的法律保护

浅论未成年人受教育权的法律保护 【摘要】近年来，未成年人的受教育权受到侵害的事件屡见报端，但是由于相关法律法规对未成年人受教育权保护不到位，使得这一突出的法律问题出现了许多真空地带，本文试图从完善法律制度、引入法律援助制度、未成年人行政申诉制度等几方面作一个初步的探索。 【关键词】未成年人；保护；受教育权；父母责任法 未成年人朝气蓬勃、接受力强，又有敏感、脆弱之不足。让更多未成年人在成长过程受到良好的素质教育，有利于未成年人提高竞争力，迎接信息时代的挑战，而对减少其接触不良文化现象的影响、实现预防犯罪的社会治安综合治理颇有积极意义。我国目前虽然已经颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》，但在保护未成年人受教育权方面仍然相当薄弱，还有相当一部分未成年人的受教育权得不到有效的保障。因此，当前迫切需要加强对未成年人受教育权的法律保护。 一、我国未成年人受教育权法律保护的现状 （一）相关法律规定 我国目前已经颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《义务教育法》等法律，这些法律对未成年人的受教育权都有一定的保护，我国现行宪法第四十六条规定：中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。《未成年人保护法》更是以大篇的条文对未成年人的受教育权给予保护。在《总则》的第三条：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想；特别是第三章“学校保护”这一块第十三条，学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体