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浅谈古诗中人物形象分析方法

洪波

高考大纲中对古代诗词鉴赏的要求有两点：一、鉴赏古代诗歌形象、语言和表达技巧。二、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点、态度。在第一点中提到的鉴赏古代诗歌形象，那么究竟怎么做好诗歌人物形象鉴赏题，谈谈我的看法。

一、了解诗歌中人物形象是什么

让学生了解诗歌中的人物形象，它包括抒情主人公和诗人在诗歌中塑造的人物形象。如白居易的《琵琶行》中既有被贬江州，同情下层劳动人民的诗人形象，又有诗歌中塑造的沦落天涯，饱经风霜，满怀忧愁的“琵琶女”形象。在学生对形象熟悉后在结合所学的诗歌介绍一些分析形象的方法。

二、知人论世，关注人物的境遇。

诗人在创作诗歌时都有具体的时代背景、个人感触和情思。诗人写诗意图往往会通过相当曲折的手段来表现，我们只有做到知人论世，了解诗人所处的时代，写诗时的境况，才可能对歌的内涵主旨和目的有深切的认识和理解。如陆游是一位具有强烈爱国情感的诗人，在理解诗歌内容及形象时可以借助诗人有报国壮志和忧国情怀以及创作背景来鉴赏。再如欣赏杜甫的诗我们要了解他的生活境遇。杜甫青少年时家庭环境优越，年少轻狂。他早期的作品多抒发青年时期的豪情和远大抱负。随着安史之乱爆发，晚年的他生活极端困窘，历经战乱流离，备受艰难潦倒之苦，国难家愁。多抒发自己忧国忧民，怀才不遇和漂泊无依之感。如早期作品《望岳》。当他游历到山东，被泰山壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》。抒情主人公就是热爱祖国山水，豪情万丈的形象。再如晚期作品《登高》。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。随着依托之人严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病重，在云安呆了几个月才到夔州。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。抒情主人公就是一个潦倒穷困、流落他乡、忧国忧民的诗人形象。

人生境遇不同，在诗词中抒发的情感就不同，诗歌中的形象也就不同。因此我们鉴赏诗歌一定要先了解作者的生平经历，关注写作背景，才能更好的分析人物形象。

三、把握塑造人物的方法

分析小说的人物形象通常需要分析人物的言谈举止、外貌、心理、神态等，其实诗歌中的人物形象大致一样。把握诗歌中塑造的人物形象，要概括人物形象的特点或人物形象的意义。如鲍照的《拟行路难》中“人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”“行叹”、“坐愁”既有动作又有心理，逼真的写出了诗人内心的愤懑。“举杯”、“酌酒”这两个动作反映诗人内心愁苦想要借酒消愁。抓住这些动作心理描写，就很容易分析出全诗塑造了一个因门阀制度阻碍仕进之路而内心无比激愤的诗人形象。

二者也有差异，首先诗中的诗人形象“我”，一般指的就是诗人自己，有别于小说中的“我”（非作者本人）。其次，小说中除了从外貌动作、心理、神态等描写塑造人物外还有细节描写和环境描写等。

四、通过意象分析人物形象

小说用于大量的词汇进行描写塑造人物形象，而诗歌用语精练、内容含蓄、意蕴丰富，诗人很多时候会通过特别的物象来喻人。我们看看曾巩的《咏柳》（乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。）与刘禹锡的《杨柳枝词九首》（其四）（金谷园中莺乱飞，铜驼陌上好风吹。城东桃李须臾尽，争似垂杨无限时？）对比柳树的形象有何不同？表达了曾巩什么情怀？首先我们找到主要的意象都是杨柳，其次明确曾诗中杨柳的特点是凭借东风狂飘乱舞，柳絮横飞遮天蔽日却不知霜寒；最后分析形象的意义就是把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬谪与嘲讽。刘诗中的杨柳的特点朴实无华。得出的结论：刘诗的杨柳形象是朴实无华的君子形象，曾诗的形象是一时得利狂妄的小人。

我们可以总结出做这类题的方法是：先找到意象再分析特点最后将意象的特点找到和人相切合的点。另外要注意象有其它的象征意义，但也不是固定不变的，要根据具体的诗歌具体分析。

古诗接龙77首

1登鹳雀楼唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 2长安秋望唐杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 秋色与南山，气势两相高。 3 出郊明杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 4乡村四月宋翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 5早春唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6竹里馆唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩去间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8浣溪沙宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 9宫词唐朱庆馀 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 10春游曲唐张仲素 烟柳飞轻絮，风榆落小钱。 蒙蒙百花里，罗绮竟秋千。 11江雪唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 12竹枝词明袁宏道 雪里山茶取次红，白头孀妇哭春风。自从貂虎横行后，十室金钱九室空。 13鹿柴唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 14观祈雨唐李约 桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 15 咸阳值雨唐温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 16和周廉彦宋张耒 天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。 新月已升飞鸟外，落霞更在夕阳西。 17黄鹤楼唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，千载白云空悠悠。 18送朱大人入秦唐孟浩然 游人五陵去，宝剑值千金。 分手脱相赠，平生一片心。 19点绛唇宋汪藻 新月娟娟，夜寒江静山衔走。 起来搔首，梅影横窗瘦。 好个霜天，闲却传杯手。 君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。 20己亥杂诗清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖数，不拘一格降人才。 21金陵十二钗贾探春清曹雪芹 才子清明志自高，生于末世运偏消； 清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。 22竹石清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 23邻家吹笙唐郎士元 凤吹笙如歌彩霞，不知墙外是谁 家？重门深锁无寻处，疑有碧 桃千树花。 24与小儿赏画都文英 画马未骑蹄先奋，东风不懂云已飘。 我家小儿幼芽短，急看天地出蓬高。 25移家别湖上亭唐戎昱 好事春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四无声。 26流民宋晁补之 生涯不复旧桑田，瓦釜荆篮止道边。 日暮榆园拾青荚，可怜无数沈郎钱。 27江南春唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 28独坐敬亭山唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 29山中留客唐张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 30暮江吟唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 31八阵图唐杜甫 功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 32忆住一师唐李商隐 无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。 33寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 34悯农唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 35自题墨竹宋刘延世 酷爱此君心，常将墨点真。 毫端虽在手，难写淡精神。

古诗接龙(修订)全-(古诗韵律操)

第一单元 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 毫端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 每来听里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘

古诗接龙单元

古诗接龙单元 Revised as of 23 November 2020

第一单元 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ? 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 ? 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ? 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 ? ? 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 ? 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 ? 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 ? 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 ? 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 ? ? 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 ? 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 ? 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉，

搓够千寻放纸鸢。消的春风多少力，带将儿辈上青天。 ? 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 ? 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 ? 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松 ? 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 ? 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 ? 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 ? 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘

古诗词中各种形象象征

古诗词中各种形象象征 一、鉴赏诗歌的人物形象以人物自身分类 1、少女 形象：或直率、大胆、泼辣，或娇羞、腼腆、怯弱，或可爱、天真、青纯，或机灵、聪慧、智巧。 情感：对爱情的执着追求、热切向往，对爱情出现时的惊喜、喜悦，羞怯、腼腆，迟疑、担心。 2、思妇 形象：丈夫远游或出征，自己独守空房，正逢春花秋月之时，看到眼前之景，想到自己美好的青春年华，想到身在外地的丈夫，登楼凭栏，感慨诸多。 情感：对丈夫的思念、牵挂，嗔怪埋怨，自己的孤独寂寞，春光难留、青春易逝的伤感；战争对百姓的伤害，希望家人团聚，向往和平幸福。 3、客居者 形象：宦游在外、贬谪他乡或远游异地者，春秋季节或传统节日，怀乡思远，对景伤情。 情感：对家乡及亲人的思念，旅途的艰辛凄苦，客居的孤独寂寞；怀才不遇，壮志难酬，仕途坎坷的感叹；关注民生，担忧国事，心系朝廷；随遇而安，闲适淡然，旷达不拘。 4、军旅者 形象：身处军营的将士或取道边塞的诗人，看到环境恶劣的险水高山，雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场，或开赴前线的浩荡军队，心有所感者。 情感：身处边关者对家乡及亲人的思念，戍边生活的枯燥艰辛，战场的悲壮，战争的残酷；黩武恃强的不满，将军贪功无能，只知享乐，不知体恤的怨愤；盛赞高昂的士气，盛大的军容，勇猛无敌，杀敌报国，保卫国家，建功立业者。 5、隐居闲适者 形象：多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。 情感：喜爱自然山水、自然真趣，向往和平宁静、闲适自得的隐居生活；体现了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀；歌颂劳动生活，质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊；对腐朽现实的不满，黑暗腐败官场的厌恶；自己怀才不遇，壮志难酬，深受排挤的苦闷愤恨。 6、登高者 形象：以思妇、青年志士和仕途不畅者（被贬或不仕的中老年者）情感：思妇———（见上2） 青年———远大抱负、以才自许、建功立业、报效国家

古诗接龙文本全

古诗接龙文本全佚名 燕语似讥人。一去二三里，第一单元 送灵澈 唐刘长卿烟村四五家。 鸟鸣涧苍苍竹林寺，赋得古原草送别 唐王维亭台六七座， 人闲桂花落，舀舀钟声晚。唐白居易 八九十枝花。离离原上草， 夜静春山空。荷笠带夕阳， 一岁一枯荣。 月出惊山鸟，青山独归远。 书窗即事野火烧不尽， 时鸣春涧中。宋朱淑真 画花落春无雨，春风吹又生。 唐高鼎 独坐敬亭山远看山有色，春归鸟自鸣。 夏日绝句 唐李白近听水无声。多情是蜂蝶， 众鸟高飞尽，宋李清照 春去花还在，飞过粉墙西。生当做人杰， 孤云独去闲。 人来鸟不惊。死亦为鬼雄。

相看两不厌，旅夜书怀 唐杜甫至今思项羽， 只有敬亭山。山中细草微风岸， 唐王维不肯过江东。 荆溪白石出，危墙独夜舟。 新嫁娘天寒红叶稀。星垂平野阔，商歌 唐王建 三日入厨下，山路元无雨，月涌大江流。宋罗与之 洗手做羹汤。空翠湿人衣。东风满天地， 风鸢图 未谙姑食性，明徐文长贫家独无春。 一去二三里柳条搓线絮搓棉， 先遣小姑尝。负心花下过， 搓够千寻放纸鸢。炉烟消尽寒灯晦， 难写淡精神。消的春风多少力，童子开门雪满松 带将儿辈上青天。赠窦家小儿 寻隐者不遇 唐张枯咏石牛唐贾岛深绿衣裳小小人，明侯尧封松下问童子，田入乡间少，每来厅里解相亲。 言师采药去。时将孟夏终。天生合去云霄上， 只在此山中，如何尚高卧，一尺松栽已出尘 云深不知处。不起助农功。 悯农 八阵图

唐李绅 唐杜甫锄禾日当午， 功盖三分国， 汗滴禾下土。 名高八阵图。 谁知盘中餐， 江流石不转， 粒粒皆辛苦。 遗恨失吞吴。 自题墨竹 忆住一师宋刘延世 唐李商隐酷爱此君心， 无事经年别远公， 常将墨点真。 帝城钟晓忆西峰。 豪端虽在手， 第二单元 唐刘禹锡乡音无改鬓毛衰。愿君多采撷， 长歌行杨柳青青江水平， 儿童相见不相识，此物最相思。汉乐府闻郎江上踏歌声。百川东到海，笑问客从何处来。鄂州南楼书事 东边日出西边雨，何时复西归, 宋黄庭坚 道是无晴却有晴。山间客访四顾山光接水光，少壮不努力，李映 来客踏清溪，凭栏十里芰荷香。老大徒伤悲。清明

古诗接龙100首

第一单元 1 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 2 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 3 商歌 宋罗与之 东风满天地， 贫家独无春。 负薪花下过， 燕语似讥人。 4 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 5 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 6 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手作羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 7 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 8 画 唐王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 9 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 10 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 11书窗即事 宋朱淑真 花落春无语， 春归鸟自啼。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 12 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 13 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 14 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 15 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 16 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 17 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 18 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 19 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 毫端虽在手， 难写淡精神。 20 赠窦家小儿 唐张祜 深绿衣裳小小人， 每来听里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘

古诗接龙文本全16

第一单元赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下，洗手做羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 每来厅里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘

古诗词鉴赏教案——人物形象分析

古诗词鉴赏教案——人物形象分析 老微 一、教学目标： 1、规范学生解答古代诗歌鉴赏题中人物分析题。 2、进一步提高学生读懂诗歌的能力。 二、课前预习： 1、形象类型 （1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法 （1）细节刻画法。（2）烘托渲染法。（3）对比衬托法。（4）比兴牵引法。（5）抒情寄托法。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 三、教学过程： 1、导入

2、解答预习 （1）、【学生答案误例分析】 （2）、【对比参考答案】（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 （3）、【归纳总结】 （1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感）。 3、【课堂演练】 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【学生答案展示】 【参考答案】（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 【课堂讨论交流】本诗主旨是什么？ 【归纳总结】如何读懂诗歌？

古诗接龙第六单元文本

古诗接龙第六单元元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 宿石邑山中 （唐）韩翃 浮云不共此山齐， 山霭苍苍望转迷， 晓月暂飞高树里， 秋河隔在数峰西。 西宫春怨 （唐）王昌龄 西宫夜静百化香， 欲卷珠帘春恨长。 斜抱云和深见月， 朦胧树色隐昭阳。 题大庾岭北驿 （唐）宋之问阳月南飞雁， 传闻至此回。 我行殊未已， 何日复归来。 江静潮初落， 林昏瘴不开。 明朝望乡处， 应见陇头梅。 四时（夏日）田园杂兴（宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 登飞来峰 （宋）王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 送杜少府之任蜀州（唐）王勃

城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知已， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 成都曲 （唐）张藉 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？西湖竹枝词（元）杨维祯 苏小门前花满株，苏公堤上女当垆。南官北使须到此，江南西湖天下无。醉落魄 （宋）魏可翁无边春色， 人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕， 来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔。会得为人， 日日是人日。 望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。插秧歌 （宋）杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎， 低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝， 照管鹅儿与雏鸭。 画竹 （清）郑燮 衙斋卧听箫箫竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 听武道士弹贺若 （宋）苏轼 清风终日自开帘， 凉月今宵肯挂檐。 琴里若能知贺若， 诗中定合爱陶潜。 石灰吟 （明）于谦（十二岁作）千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。折杨柳歌辞 （北朝民歌） 健儿须快马， 快马须健儿。 跸跋黄尘下， 然后别雄雌。 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 淮上与友人别（唐）郑谷 杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向箫湘我向秦。出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

古诗接龙

小学古诗接龙第一单元 1、登鹳雀楼唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 2、长安秋望唐杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 秋色与南山，气势两相高。 3、出郊明杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 4、乡村四月宋翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 5、早春唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6、竹里馆唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7、早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8、浣溪沙宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼，谁道人生无再少？

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 9、宫词唐朱庆馀 寂寞花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 10、春游曲唐张仲素 烟柳飞轻絮，风榆落小钱。 蒙蒙百花里，罗绮竟秋千。 11、江雪唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 12、竹枝词明袁宏道 雪里山茶取次红，白头孀妇哭春风。自从貂虎横行后，十室金钱九室空。 13、鹿柴唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 14、观祈雨唐李约 桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 15、咸阳值雨唐温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 16、和周廉彦宋张耒 天光不动晚云垂，芳草出长衬马蹄。新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。

17、黄鹤楼唐崔颖 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 18、送朱大人入秦唐孟浩然 游人武陵去，宝剑值千金。 分手脱相赠，平生一片心。 19、点绛唇宋汪藻 新月娟娟，夜寒江静山衔斗。 起来搔首，梅影横窗瘦。 好个霜天，闲却传杯手， 君知否？乱鸦啼后， 归兴浓于酒 20、己亥杂诗清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。 21、金陵十二钗贾探春清曹雪芹 才子清明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。 22、竹石清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 23、听邻家吹笙郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 24、与小儿赏画都文英

古诗接龙

古诗接龙 1登鹳雀楼唐王志涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 2 长安秋望唐杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。秋色与南山，气势两相高。 3 出郊明杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。白鹭忽飞来，点破秧针绿。 4 乡村四宋翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 5 早春唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6 竹里馆唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 7 早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩去间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8 浣溪沙宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流 水尚能西！休将白发唱黄鸡。 9 宫词唐朱庆馀 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 10 春游曲唐张仲素 烟柳飞轻絮，风榆落小钱。蒙蒙百花里，罗绮竟秋千。 11 江雪唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 12 竹枝词明袁宏道 雪里山茶取次红，白头孀妇哭春风。自从貂虎横行后，十室金钱九室空。 13 鹿柴唐王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 14 观祈雨唐李约 桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦 15 咸阳值雨唐温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 16 和周廉彦宋张耒 天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。新月已升飞鸟外，落霞更在夕阳西。 17 黄鹤楼、 唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，千载白云空悠悠。 18 送朱大人入秦唐孟浩然 游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。 19 点绛唇宋汪藻 新月娟娟，夜寒江静山衔走。起来搔首，梅影横窗瘦。好个霜天，闲却传杯手。 君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。 20 己亥杂诗清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖数，不拘一格降人才。

古诗接龙1-6单元

第一单元 赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉，

搓够千寻放纸鸢。消的春风多少力，带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘

古诗接龙文本全6套

古诗接龙第一单元 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 每来厅里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘

古诗接龙文本全A4

第一单元赋得古原草送别 唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 1

五点帮你搞定古诗词“形象鉴赏”题

高考语文满分答题必备：五点帮你搞定古诗词“形象鉴赏”题 一人物形象鉴赏 整体感知，确定身份 分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。 知人论世，关注背景 了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。 抓关键词，分析特征 塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。 示例如下： 阅读下面一首唐诗，完成小题。(8分) 出塞(其二) 王昌龄 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。 6、全诗刻画了一位怎样的主人公形象?并简要分析是如何刻画的。(4分) 【答案】诗中刻画了一位威武自信、浴血沙场、豪情盈怀、不畏牺牲、英勇善战的将军形象。（2分）全诗不着一语直写人物，而是通过玉鞍战马、带血战刀的侧面描写及城头战鼓、月下沙场的烘托渲染来刻画将军的形象。（2分） 【解析】首先要用概括性词语对诗中主人公形象进行总括，然后结合具体诗句进行分析。 二景物形象鉴赏 从景物本身的角度入手分析 了解景物本身的形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇

的赤壁景色。 从景物常见含意入手分析 对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚，月亮表达思乡之愁，松柏象征孤直、清高、不畏强权的品格，等等。 注意答题要求 题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述。 题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。 示例如下：阅读下面这首唐诗，完成8?9题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6份） 【答案】诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势磅礴的特点，写出了远去的长江气势浩大。这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气象，用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。 【解析】对于诗歌形象的鉴赏，首先要明确描写的意象——长江，其次要从描写的角度和方

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第一单元赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下，洗手做羹汤。未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 每来厅里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘

鉴赏古诗中的人物形象教案

《鉴赏古诗中的人物形象》教案 授课人：广州市第十六中学王敏 【教学目标】 1、知识与技能： （1）、明确古诗中的人物形象的内涵和分类。 （2）、领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。 （3）、掌握鉴赏古诗中的人物形象的答题思路，并规范组织答案。 2、过程与方法：学生自主探究自主总结 3、情感态度与价值观：感受古代诗歌的人物形象之美 【教学难点】：领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。 【教学重点】：领悟鉴赏古诗中的人物形象的切入点。 掌握鉴赏古诗中的人物形象的答题思路，并规范组织答案。 【学生情况】高三理科班学生，文学素养不高，对诗歌鉴赏有畏惧心理，做题的主要问题是“生搬硬套，捕风捉影”。 【教法和学法】：教师选取典型例题，引导学生由课内到课外，由熟悉到陌生，自主探究自主总结把握规律。 【教学手段】：多媒体 【教学课时】：一课时 【教学过程】 一、自主领悟考点 （一）、古诗中的人物形象： 古诗中创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人物形象。

分类：一、抒情主人公的形象（诗人形象）。 二、作品塑造的人物形象。 （二）、品读技巧 邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 分析诗人形象。 ①本诗刻画了一个因在客驿中度节而思念家人的游子形象。②“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，摇曳烛火之下，遥想着家中亲人大约也正在灯下念叨着远行的自己。③表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。 江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要分析“蓑笠翁”的形象。 ①这是一个清高孤傲的钓鱼翁形象。②在寒冷寂静的环境里，渔翁忘掉一切，专心钓鱼，虽然孤独，却又在严酷环境的烘托下显出了一份与众不同的清高、傲然。③这个被美化的渔翁形象，寄托了诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情。（三）、答题技巧 常见设问： (1)这首诗(词)塑造了一个怎样的形象？ (2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？ (3)请简要概括诗(词)中诗人(作者)的形象特点。 答题步骤： ①点特点：用一句话概括形象特征（身份、品性）。

诗歌鉴赏方法五、诗歌中的形象分析、鉴赏人物形象

诗歌鉴赏方法 五、诗歌中的形象分析 （一）、鉴赏人物形象 1、鉴赏古诗，应该充分考虑它们创造形象的特点。 鉴赏古诗，应该充分考虑它们创造形象的特点。古诗的形象可以从三个方面去分析：一是抒情主人公的形象，一是意象，一是诗歌中的人物典型。主要是意象。 《江汉》杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 (1) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 ( 2 ) 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法请说明理由。亦可另抒己见。开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。 掌握诗中常见的塑造人物形象的方法： ①情节刻画法。②烘托渲染法。③对比衬托法。④牵引法。⑤寄托法。 2、理解诗意，借助想象和联想再现形象。 例：崔颢《长干曲》君家何处住妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 开朗外向、热情大方，又略显娇羞的少女形象掌握鉴赏角度，明确答题步骤。 3、掌握鉴赏角度，明确答题步骤。 （1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（思想情感或观点态度）。 例：简析下面这首宋词的人物形象 《诉衷情》陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

古诗接龙100首(A4每面20首)

. [1] 赋得古原草送别[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 [2] 夏日绝句[宋]李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 [3] 商歌[宋]罗与之 东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过，燕语似讥人。 [4] 鸟鸣涧[唐]王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 [5] 独坐敬亭山[唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 [6] 新嫁娘[唐]王建 三日入厨下，洗手作羹汤。 未谙姑食性，先遣小姑尝。 [7] 送灵澈[唐]刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳，青山独归远。 [8] 画[唐]王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 [9] 山中[唐]王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。[10] 一去二三里[佚名] 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 [11] 书窗即事[宋]朱淑真 花落春无语，春归鸟自啼。 多情是蜂蝶，飞过粉墙西。 [12] 旅夜书怀[唐]杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 [13] 风鸢图[明]徐文长 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少力，带将儿辈上青天。 [14] 咏石牛[明]侯尧封 田入乡间少，时将孟夏终。 如何尚高卧，不起助农功。 [15] 八阵图[唐]杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 [16] 忆住一师[唐]李商隐 无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松[17] 寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 [18] 悯农[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古诗接龙文本全1-6教程文件

古诗接龙文本全1-6

第一单元赋得古原草送别 唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 商歌 宋罗与之 东风满天地，贫家独无春。负心花下过，燕语似讥人。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手做羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 舀舀钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 画 唐高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 书窗即事 宋朱淑真 花落春无雨， 春归鸟自鸣。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危墙独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名高八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 豪端虽在手， 难写淡精神。 赠窦家小儿 唐张枯 深绿衣裳小小人， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

高考语文古诗词人物形象的鉴赏

高考语文古诗词人物形象的鉴赏 1、从人物形象切入。 古典短诗常常通过精练传神的动作、神态、语言、心理或细节等的描写，来塑造抒情主人公的形象。发现并抓住其中的一个亮点，就可以拟出一道好题。例如： 阅读辛弃疾的一首词，回答问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 词的下片描写诗人“醉里挑灯看剑”的动作神态，与词里哪一句是照应的?表达了作者怎样的思想感情? “醉里挑灯看剑”这一精彩的细节描写，凝聚了诗人报国的灼热之情与报国而不能的极端痛苦。它是作者思绪和情感的触发点，同时又与“可怜白发生”遥相呼应，使全词构成一个完整的艺术境界。因此，它是全文的关键，是表现人物形象的传神之笔。命题人正是以这一细节为切入点，设计了两个问题。 2、从景物形象切入。 一个画面常常是由多个景物形象组成一个完整的画面，而这个画面只有一个景物的形象是主体或关键。命题人便可抓住这一景物形象深入设题。例如2003年春季北京高考试卷第20题：

阅读下面唐诗，完成(1)-(2)题： 闻雁(韦应物) 寒塘(赵瑕) 故园渺何处?归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。 唯见秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。 (1)(略) (2)简答：这两首诗为什么都写到雁? 两首诗的景物形象当然不仅是“雁”，前者还有“故园”“淮南秋雨夜”“高斋”;后首还有“梳临水”“寒塘秋”“南楼”，但它们只是画面的背景和环境，“雁”才是整个画面的主体。命题人紧紧抓住“雁”这个美点，也就抓住了画面的关键。由此切入，激发考生向深处、向全诗观照。并将两首诗进行比较，找到共同的文化积淀和共同的感情。