湖北省枣阳市育才高中高二生物下学期期中试题讲解

湖北省枣阳市育才中学2015-2016学年度下学期高二年级期中考试

生物试题

时间：90分钟分值100分

第I卷（选择题共60分）

一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）

1．下图表示油菜种子在成熟过程中种子有机物相对含量的变化趋势,下对相关叙述不正确的是

A．第36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ染液检测

B．细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低

C．糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加

D．糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变

2．下列有关细胞的结构与功能描述不相符合的一项是：

A．细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定

B．溶酶体是细胞内水解酶合成和储存的仓库

C．内质网是细胞内蛋白质的加工，以及脂质合成的车间

D．细胞骨架与细胞分裂，分化以及物质运输，能量转换，信息传递等生命活动密切相关3．c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c-myc基因的表达情况，结果如右图。以下相关叙述正确的是

A．PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

B．c-myc基因表达增强抑制细胞癌变

C．c-myc蛋白能促进细胞的分化

D．正常细胞的凋亡与基因表达无关

4．在自然条件下，下列关于高等植物柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述，正确的是

A．柠檬酸循环消耗二氧化碳，卡尔文循环产生二氧化碳

B．柠檬酸循环中，葡萄糖中的化学能转化为ATP中的化学能

C．卡尔文循环只在光照条件下进行，柠檬酸循环只在黑暗条件下进行

D．卡尔文循环中，ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能

5．丽藻细胞液中K＋浓度比它们生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的轮藻仅高63倍。对两种藻类细胞积累K＋的相关叙述，不正确的是

A．K＋的积累保证了细胞正常生命活动的需要

B．吸收K＋的过程都需要载体蛋白的协助

C．K＋积累量的差异取决于它们细胞内外K＋浓度差的不同

D．K＋吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关

6．下列探究酶特性的相关实验设计，最合理的是

7．据下图判断，有关叙述正确的是

A．甲→ATP的过程所需的酶与酶1相同

B．乙中含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一

C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成

D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程

8．如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，下列叙述错误

．．的是

A．细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关

B．糖蛋白主要分布在④的外表面

C．溶酶体中的水解酶来自⑥

D．⑦是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢的中心

9．下列关于蓝细菌和酵母菌的说法，正确的是

A．蓝细菌不含叶绿体，不能进行光合作用

B．酵母菌进行需氧呼吸的场所只有线粒体

C．酵母菌以DNA为遗传物质，蓝细菌以RNA为遗传物质

D．蓝细菌和酵母菌均有核糖体，成分为蛋白质和核糖体RNA

10．下列关于肝脏细胞膜蛋白的叙述，错误的是

A．质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动

B．肝细胞的光面内质网上有氧化酒精的酶

C．与电子传递链有关的酶位于线粒体的内膜上

D．构成质膜的蛋白质分子，有水溶性和脂溶性部分

11．结合题5图分析，下列传述错误的是

A．遗传信息可以从DNA流向DNA也可以流向RNA

B．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

12．已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者，Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋有色盲的可能性分别是

A．0、0、1/4 B．0、1/4、0

C．0、1/2、0 D．1/2、1/4、1/9

13．下列有关生物学实验的叙述，不正确的是

A．叶绿体色素滤液细线侵入层析液，可导致滤纸条上没有色素带

B．低温诱导大蒜根尖过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞

C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程

D．将洋葱表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，可制成装片观察质量分离过程

14．下图是某种遗传病的调查结果，相关叙述不正确的是

A．若该病为常染色体隐性遗传，则7患病的概率是1/2

B．若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子

C．该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传

D．若该病为伴X染色体隐性遗传，则7为患病男孩的概率是1/4

15．下列关于生物进化的相关叙述，不正确的是

A．物种是生物分类的基本单位，种群是物种的进化单位

B．若种群中显隐性个体的数量保持不变，则没有发生进化

C．二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离

D．自然选择是适应性进化的唯一因素

16．关于几种育种方法的叙述，正确的是

A．多倍体育种中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

B．单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养

C．诱变育种中，获得的突变体多数表现出优良性状

D．杂交育种中，用于大田生产的优良品种一定都是纯合子

17．由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体，不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失（如图甲），导致某女子的l4号和2l号染色体在减数分裂时发生异常联会（如图乙）。配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正确的是

A．该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常

B．该变异类型属于染色体结构变异

C．不考虑其他染色体，理论上该女子可产生6种不同配子

D．该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险

18．QB噬菌体的遗传物质（QBRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QBRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶，然后利用该复制酶复制QBRNA。下列叙述正确的是

A．QBRNA的复制需经历一个逆转录过程

B．QBRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

C．一条QBRNA模板只能翻译出一条肽链

D．QBRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

19．赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的含细菌的培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性

B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低

C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用

D．本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性

20．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失一条Ⅳ号染色体

仍能正常生存和繁殖，缺失两条则致死。一对都缺失一条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），子代中

A．白眼雄果蝇占1/12 B．染色体数正常的红眼雌果蝇占1/4

C．红眼雌果蝇占1/2 D．缺失一条Ⅳ号染色体的果蝇占1/3

21．下列叙述中,属于种群空间特征描述的是

A．玉米田中毎1平方米土地上分布1棵野稗

B．毎毫升培养液中有9个大肠杆菌

C．某湖泊毎平方米水面上全部鱼的数量

D．木棉树在路旁毎隔5米种植一棵

22．下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是

A．人体对抗艾滋病靠特异性免疫

B．艾滋病可通过蚊子叮咬传播

C．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病

D．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中

23．下列关于人体免疫的相关叙述，不正确的是

A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与体液免疫

B．效应细胞毒性T淋巴细胞只攻击被病原体感染的宿主细胞

C．一些血浆蛋白也可以参与非特异性免疫

D．检测血液中的某种抗体，可以确定一个人是否曾经受到某种病原体的侵袭

24．下图表示某人在安静状态下，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在A时刻，所处环境温度由15℃突升至40℃；在B时刻，所处环境温度又突降至15℃。下列说法正确的是

A．在A时刻环境温度变化时，皮肤血管发生收缩反应

B．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

C．一般情况下，40℃时，出汗是唯一有效的散热机制

D．AB段时间内，因环境温度高于人体温度，所以人体不散热

25．下图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为反射中枢。下列说法正确的是

A．刺激b点，会引起A的收缩，但E不会发生反应

B．刺激a点会引起A的收缩，属于反射活动

C．刺激b点，只有乙电位计可记录到电位变化

D．刺激a点，乙不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位受损

26．下图中①②③表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述不正确的是

A．突触传递的方向与突触小泡和受体相关

B．过程②中神经递质的释放需要ATP供能

C．过程③实现电信号向化学信号的转变

D．若突触后膜为肌膜，则肌膜的动作电位要传到肌纤维内部，肌肉才会收缩

27．用微伏表测量受刺激后的神经纤维膜电位变化，已知该纤维静息电位为-70 mV，如果微伏表上发生一次持续约1 ms的电位差的变化：由-70 mV上升到0，再继续上升至+40 mV，然后再下降恢复到-70 mV。则刺激部位和微电极放置位置正确的是

28．下列关于人体内环境稳态与生命活动调节的叙述，不正确的是

A．体温受到神经和体液的双重调节

B．生长激素能刺激细胞体积增大和数量增多

C．下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素

D．性腺能产生生殖细胞，但不能分泌性激素

29．下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不．符合

．．实际的是

A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

B．利用高浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中某些杂草的生长

C．不同浓度的生长素，处理相同的扦插枝条，促进生根效果可能相同

D．春季水稻种子播种前，可用含脱落酸的温水浸泡种子

30．右图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是

①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原

②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

③垂体细胞、甲状腺细胞、促甲促状腺激素、受体

④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

二、综合题（40分）

31．（本题10分）下图表示血糖调节的部分过程。a~d表示化学物质，E~K表示生理过程。

（1）体检测量血糖最好在空腹时进行，其生理学理由是。

（2）据图可知机体血糖调节的方式是______________，其中枢位于__________，物质a、b 都可称为___________。

（3）当血糖浓度升高时，胰岛β细胞分泌的（d）胰岛素增加。②可以是______________（写出一点即可）。

（4）胰岛素和胰高血糖素的作用范围不同：前者的靶细胞包括细胞（选填“肝脏”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分组织”）；后者的靶细胞主要是细胞。（5）研究发现，某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，据图分析此人患糖尿病的原因可能是___________，细胞无法从血液中摄取葡萄糖，从而导致血糖水平升高。

32．（9分）研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”。当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶却催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。请分析回答下列问题：

（1）在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是____________，该产物被还原生成糖类的过程还需要_____________（物质）。Rubisco酶的“两面性”与酶的________（特性）相矛盾。

（2）与光呼吸相区别，研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”。从反应条件上看，光呼吸需要光，暗呼吸__________；从反应场所上看，光呼吸发生在叶绿体和线粒体中，暗呼吸发生在__________中。

（3）如图表示测定某植物每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果。该植物的呼吸速率可表示为____________（mg／cm2·h），实际光合速率可表示为__________（mg／cm2·h）。（用图中字母表示）

33．（10分）下列是有关某高等生物细胞分裂的问题。图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像（①②③④表示染色体，A、a表示基因），请据图回答：

（1）图I中AB段形成的原因是_____________，

该过程发生于细胞分裂的________期，图I中CD段形成的原因是____________。

（2）图Ⅱ中____________细胞处于图Ⅰ中的BC段，图Ⅱ中____________细胞处于图Ⅰ中的DE段。

（3）由图Ⅱ甲分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与核DNA分子数之比为________，该细胞处于____________期，其产生的子细胞名称___________。图丙中③和④上出现A和a基因可能的原因是。

34．（本题12分）下面图1和图2分别表某一生物体内细胞有丝分裂图像与图解，其中字母表示时间点，O→F时间段表示一个完整的细胞周期。请据图回答问题．

（1）图1细胞处于图2中的段，图1细胞的前一个分裂时期处于图2的段。（2）O→B时段为细胞有丝分裂的期，AB段形成的原因是。

（3）图中B→C时段细胞核DNA．染色体与染色单体数目比例为。

（4）DE段变化的原因是。

（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期是图2中段。

（6）若正在进行有丝分裂的某高等植物细胞（正常体细胞有4条染色体）所处时期为图1的前一个时期，请在图3的方框内画其分裂模式图

参考答案

1．D

【解析】

试题分析：据图分析可知，第36天，种子内含量最高的有机物是脂肪，脂肪可用苏丹Ⅲ（或：苏丹Ⅳ）染液检测，A项正确；淀粉属于糖类物质，细胞代谢需要糖类物质，所以细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低，B项正确；随着油菜开花天数的增加，可溶性糖和淀粉的含量都逐渐减少，前者在第36天已经降至很低水平，后者在第36天几乎为零，而脂肪的含量却一直在增加，据此可判断，在种子发育过程中脂肪由可溶性糖或淀粉转化而来，C项正确；蛋白质是细胞的结构成分，糖类可以转化为蛋白质，含氮物质的（百分比）含量不变，但由于种子干重增加，因此蛋白质总量实际在增加，因此糖类能转化为蛋白质，D项错误。考点：细胞的分子组成

2．B

【解析】

试题分析：将细胞与外界环境分隔开是细胞膜的功能之一，细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定，A项正确；溶酶体内含有多种水解酶，被比喻为细胞内的“酶仓库”、“消化车间”，但没有合成酶的功能，B项错误；内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的加工，以及脂质合成的车间，C项正确；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D项正确。

考点：细胞的结构和功能

3．A

【解析】

试题分析：PA诱导剂可以诱导细胞分化，抑制癌细胞的增殖，A正确；癌细胞中c-myc蛋白含量高，可见c-myc基因表达增强，细胞癌变，B错误；根据试题的分析，分化导致c-myc 蛋白降低，癌细胞中c-myc蛋白含量高，可见c-myc蛋白能抑制细胞的分化，C正确；正常细胞的凋亡也是基因选择性表达的结果，D错误。

考点：恶性肿瘤的防治

4．D

【解析】

试题分析：柠檬酸循环产生二氧化碳，卡尔文循环消耗二氧化碳，合成有机物，A错误；柠檬酸循环在线粒体基质中进行，丙酮酸中的化学能转化为ATP中的化学能，B错误；卡尔文循环在有光和无光条件下都能进行，但不能在无光条件下持续进行，而柠檬酸循环在有光和无光条件下都能持续进行，C错误；卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应，在光反应提供的[H]、ATP作用下，形成有机物，并将ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能，D正确。

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义

5．C

【解析】

试题分析：K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要，A正确；这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输，都需要载体蛋白的协助，B正确；这两种藻类K+积累量的差异取决于它们遗传基础的差异，C正确；这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输，需要能量和载体蛋白，而能量主要由有氧呼吸提供，因此K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关，D错误。

考点：主动运输的原理和意义

6．B

【解析】

试题分析：pH值不仅影响酶的活性，pH也会影响可溶性淀粉的水解，不宜用淀粉酶探究PH 对酶活性的影响，A错误；实验④探究pH值对酶活性的影响，可以选择过氧化氢和肝脏研磨液，B正确；实验②探究温度对酶活性的影响，本尼迪特试剂需要水域加热，影响实验结果，C错误；实验①探究的是温度对酶活性的影响，但是过氧化氢在高温条件下也会分解，D错误。

考点：探究影响酶活性的因素

7．C

【解析】

试题分析：由甲→ATP的过程为ADP合成ATP的过程，此过程所需的酶是合成酶，而酶1为ATP水解酶，A错误；乙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，即腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位之一，B错误；丙为腺苷“A”，丁为磷酸，可以用于某些脂质的合成，C正确；ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量，不需两个高能磷酸键都断裂，只是末端的高能磷酸断裂，D错误。

考点：ATP在生命活动中的作用和意义

8．D

【解析】

试题分析：细胞分裂过程中纺锤体的形成与②中心体有关，A正确；糖蛋白主要分布在④细胞膜的外表面，B正确；核糖体合成的水解酶经高尔基体加工后，贮存在溶酶体中，所以溶酶体中的水解酶直接来自高尔基体，C正确；细胞代谢的中心在细胞质基质，而不是在⑦细胞核中，D错误。

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

9．D

【解析】

试题分析：藻没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A错误；酵母菌进行需氧呼吸的第一阶段场所细胞质基质中，B错误；所有细胞生物的遗传物质都是DNA，C错误；蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上的共同点为都具有细胞膜、细胞质基质、核糖体和遗传物质DNA等，D正确。

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

10．A

【解析】

试题分析：质膜上的磷脂分子比蛋白质分子更容易移动，A错误；与肝脏解酒精的功能相适应，人肝脏细胞中的光面内质网有氧化酒精的酶，B正确；线粒体内膜是有氧呼吸是第三阶段，[H]与氧气反应生成水，与此功能相适应，线粒体内膜上存在与电子传递链有关的蛋白质复合体，C正确；蛋白质有水溶性部分和脂溶性部分，D正确，

考点：细胞的生物膜系统

11．B

【解析】

试题分析：据图分析可知，DNA复制时，遗传信息从DNA流向DNA，转录过程中，遗传信息可以从DNA流向RNA，A项正确；编码蛋白质的基因含两条单链，但两条链上相应位置的碱基序列互补，由此可推知两条链代表的遗传信息不同，B项错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C项正确；核苷酸的排列顺序代表遗传信息，有些生物的遗传物质是DNA，有些生物的遗传物质是RNA，由此可知：生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，D项正确。

考点：中心法则的提出及其发展

【解析】

试题分析：设色盲基因为b，根据题意，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者，则他的色盲基因来自他的母亲Ⅰ3，所以母亲Ⅰ3基因型为X B X b，又因为Ⅱ4不携带d基因，则她的基因型为1/2DD X B X B和1/2 DD X B X b，Ⅱ3的基因型为DdX B Y,。Ⅱ4和Ⅱ3婚后生下一个男孩，则这个男孩患耳聋（dd）的可能性为0，色盲的可能性为1/2×1/2=1/4，既耳聋有色盲的可能性是0。故A 项正确，B、C、D项错误。

考点：人类遗传病的类型

13．C

【解析】

试题分析：层析液是由有机溶剂组成，而叶绿体色素易溶于有机溶剂中，因此叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会使滤液细线上的叶绿体色素溶解在层析液中，导致滤纸条上无色素带，A项正确；低温能够抑制纺锤体的形成，使细胞中的染色体数加倍，若低温诱导大蒜根尖时间过短，分生区细胞可能没有经历一个细胞周期，则导致难以观察到染色体加倍的细胞，B 项正确；制作洋葱根尖装片的过程包括取材、解离、漂洗、染色、制片，解离过程中细胞已被杀死，C项错误；将洋葱表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，可以制成装片观察质壁分离过程，D项正确。

考点：叶绿体中色素的提取与分离实验、低温诱导植物染色体数目的变化实验、观察植物细胞的有丝分裂实验和观察植物细胞的质壁分离与复原实验

14．A

【解析】

试题分析：若该病为常染色体隐性遗传，可判断5为杂合子，若6为AA，则7一定表现正常，A错误；若该病为常染色体显性遗传，则2、4的基因型为aa，1、3又表现患病，则1、3均为杂合子，B正确；该病的遗传方式若是伴X染色体显性遗传，则1患病时，5必患病且3必正常，故该病不可能是伴X染色体显性遗传，C正确；若该病为伴X染色体隐性遗传，则5的基因型为X A X a，6的基因型为X A Y，由此得出：7为患病男孩的概率是1/4，D正确。考点：常见的人类遗传病．

15．B

【解析】

试题分析：现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，．物种是生物分类的基本单位，A正确；种群进化的实质是种群基因频率的改变，而种群中显隐性个体的数量保持不变，基因频率可能已经发生改变，B错误；二倍体草莓与四倍体草莓能产生三倍体草莓，但三倍体草莓不可育，所以说二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离，C正确；、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化，自然选择不是进化的唯一因素，但却是适应性进化的唯一因素，D正确。

考点：现代生物进化理论的主要内容．

16．A

【解析】

试题分析：多倍体育种过程中，为诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，A正确；单倍体育种中，取F1的花粉进行花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗后，根据性状筛选植株，B错误；基因突变具有多害少利性，所以在诱变育种中，获得的突变体少数表现出优良性状，C错误；杂交育种中，杂交水稻用于大田生产的优良品种部分是杂合子，D错误。

考点：生物变异的应用

【解析】

试题分析：图甲看出，一条14号和一条21号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，使染色体数目减少，该女子体细胞染色体数为45条，A正确；据甲图可知，DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因，B正确；减数分裂时同源染色体发生分离，非同源染色体自由组合，应该产生仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体+14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体+21号染色体、仅具有14号染色体共6种生殖细胞，C正确；该女子可以产异常染色体+21号染色体，因此与正常男子婚配，有可能21-三体综合征患儿的风险，D错误。

考点：染色体结构变异和数目变异

18．B

【解析】

试题分析：由题意知Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成-RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的-RNA为模板合成新的+RNA，A错误，B正确；由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；由题意知，QβRNA可直接翻译出蛋白质，D错误。

考点：中心法则及其发展

19．B

【解析】

试题分析：用32P标记T2噬菌体的DNA，与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心，32P主要集中在沉淀物中，也有可能有少量噬菌体为侵入到细菌中，导致上清液有少量放射性，故A正确；如果离心前混合时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放，会导致上清液中放射性升高，故B错误；在噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体只将自身的DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，故C正确；噬菌体DNA注入到细菌内，会产生许多同样的子代噬菌体，说明DNA在亲子代之间传递具有连续性，故D正确。

考点：噬菌体侵染细菌实验

20．C

【解析】

试题分析：果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体（用B、b表示）．一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），即Ⅳ_X B Y×Ⅳ_X B X b，由于缺失两条Ⅳ号染色体的果蝇不能存活，因此子代为Ⅳ号染色体正常的果蝇占1/3，缺失1条Ⅳ染色体的果蝇占2/3；子代中红眼果蝇占3/4，白眼果蝇占1/4。

A、X B Y×X B X b，子代白眼雄果蝇占1/4，A错误；

C、Ⅳ_X B Y×Ⅳ_X B X b，后代Ⅳ号染色体正常的果蝇占1/3，红眼果蝇占3/4，所以后代中染色体数目正常的红眼果蝇占1/3×3/4＝1/4，B错误；

B、X B Y×X B X b，子代红眼雌果蝇占1/2，C正确；

D、缺失1条Ⅳ染色体的白眼果蝇占1/4×2/3＝1/6，D错误。

考点：染色体结构变异和数目变异；伴性遗传

21．D

【解析】

试题分析：玉米田中每平方米土地上野稗的数量、毎毫升培养液中有9个大肠杆菌均属于种群密度，属于种群的数量特征，A、B项错误；某湖泊的全部鱼不属于一个种群，C项错误；组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。例如木棉树在路

旁毎隔5米种植一棵，即属于种群空间特征中的均匀分布，D项正确。

考点：种群的特征

22．C

【解析】

试题分析：人体的非特异性免疫可以抵抗艾滋病病毒进入人体，A错误；艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播．除此以外，其他的接触不会感染艾滋病，B错误；艾滋病病毒为逆转录病毒，需逆转录酶，故某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病，C正确；HIV的遗传物质为RNA，故需通过逆转录形成DNA后才能整合到宿主细胞的染色体中，D错误。

考点：艾滋病的流行和预防

23．B

【解析】

试题分析：T淋巴细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，A正确；效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞，另外还攻击癌细胞、移植的器官等，B错误；血浆蛋白可以参与非特异性免疫，C正确；抗体是由浆细胞产生的，而浆细胞是由抗原刺激B细胞分裂、分化形成的，因此检查血液中的某种抗体可以确定一个人是否受到某种特定病原体侵袭，D正确。考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用

24．C

【解析】

试题分析：A点时，室内温度升高，皮肤血管舒张，血流量增加，散热加快，立毛肌舒张，A错误；在AB段时间内，人体体温保持相对稳定，人体内酶活性不变，B错误；皮肤是散热的主要器官，在40℃环境中汗腺分泌增加，进而增加散热量，维持体温的恒定，C正确；AB 段室内温度高于人体温度，人体通过皮肤血管舒张，血流量增加，汗腺分泌增加，进而增加散热量，D错误。

考点：体温调节

25．A

【解析】

试题分析：刺激a点，骨骼肌接受到刺激会引起骨骼肌收缩，E是感受器，不会做出反应，A正确；b点位于传入神经上，所以刺激b点，甲、乙两电位计都可记录到电位变化，C错误；若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，原因是兴奋在神经元之间的传递是单向的，不能表明反射弧的某部位受损，D错误。

考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导

26．C

【解析】

试题分析：兴奋在突触处的传递是单向的，这是因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的特异性受体，A正确；神经递质释放的方式是胞吐，需要消耗能量，B正确；过程③实现化学信号向电信号的转变，C错误；神经冲动传导到肌纤维内部时会引起肌肉收缩，D正确。

考点：神经冲动的产生和传导

【名师点睛】1、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜内含有突触小泡，突触后膜上含有神经递质的受体。2、当有神经冲动传到神经末梢时，突触小泡与前膜融合，使前膜释放神经递质，作用于后模，使突触后膜发生电位变化。

27．B

【解析】

试题分析：根据微伏表上的电位差的变化可知，起始电位差为负值．A、D选项图示电流计两极均为膜外，起始电位差为0；C选项图示电流计两极均为膜内，起始电位差也为0；B 选项图示电流计左边一极在膜内，为负电位，右边一极在膜外，为正电位，起始电位差为负值。

考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况

28．D

【解析】

试题分析：体温调节既包括神经调节，也包括体液调节，A正确；生长激素可促进蛋白质的合成、细胞增大与数目增多，促进生物的生长，B正确；下丘脑的神经细胞既能传导兴奋又能分泌促激素释放激素和抗利尿激素，C正确；性腺能分泌性激素，D错误。

考点：稳态的生理意义

29．D

【解析】

试题分析：赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此用一定浓度的赤霉素处理黄麻，芦苇等植物，可使植株增高，A正确；双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此利用高浓度的2．4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长，B错误；生长素作用具有两重性，因此不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果有可能相同，C正确；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，也能促进种子萌发和果实发育．因此用含赤霉素的温水浸泡种子，目的是促进种子萌发，D正确。

考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值

30．D

【解析】

试题分析：胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用于肝细胞膜上的受体，肝糖原位于肝细胞内部，①错误；浆细胞分泌的抗体可与肺结核杆菌表面的抗原结合，②正确；垂体细胞分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面的受体，促进甲状腺激素的分泌，③正确；传入神经细胞分泌的神经递质作用于传出神经细胞表面的受体，④错误。

考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用

31．（1）血糖浓度受食物因素的影响较大（“进食后血糖浓度的波动较大”、或“排除进食引起血糖升高的干扰”）

（2）神经体液调节下丘脑神经递质

（3）促进葡萄糖转变为糖元或者抑制非糖物质转化为葡萄糖

（4）全身大部分组织肝脏

（5）胰岛素受体少（或胰岛素受体活性低）

【解析】

试题分析：（1）体检时为防止进食后血糖含量的增加对测量的干扰，测量血糖应在空腹时进行。

（2）人体的血糖调节中枢位于下丘脑．血糖浓度变化会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，同时有胰岛素和胰高血糖素的参与，因此机体血糖调节的方式是神经-体液共同调节．血糖浓度过高或过低直接通过传入神经E将兴奋传递给血糖调节中枢，经过中枢的综合和分析，将兴奋通过传出神经F或G传递给胰岛A或B细胞，可知胰岛A或B细胞为靶细胞，物质a、b都可称为神经递质。

（3）当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加．②可以是葡萄糖转变为糖原或者非糖物质转变为葡萄糖。

（4）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、并在细胞中氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化非糖物质，从而使血糖水平降低．靶细胞包括全是大部分组织．胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，靶细胞主要是肝脏细胞。（5）某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，但是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，发挥降低血糖的作用。

考点：血糖调节

32．（9分，除注明外，每空1分）

（1）C3 [H]和ATP 专一性

（2）有光无光均可细胞质基质和线粒体

（3）X（2分） Y＋2X（2分）

【解析】

试题分析：（1）当CO2浓度较高时，Rubisco酶催化C5与CO2反应，产物是C3。C3的还原需要[H]和ATP。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，因此Rubisco 酶的“两面性”与酶的专一性相矛盾。

（2）“暗呼吸”即有氧呼吸在有光和无光的条件下均能进行，其场所是细胞质基质和线粒体。（3）无光处理1h，叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，叶片重量的减少量为呼吸作用消耗所致，即该植物的呼吸速率＝M－(M－X)＝X（mg／cm2·h）。有光处理1h，叶片光合作用和呼吸作用都能进行，分析图示可知：(M－X)＋实际光合速率－呼吸速率＝（M＋Y），而呼吸速率＝X（mg／cm2·h），解得实际光合速率＝（Y＋2X）（mg／cm2·h）。

考点：本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

33．（1）DNA复制（或染色体复制）间着丝点分裂

（2）甲乙、丙

（3）8 1∶2 减数第一次后次级卵母细胞和第一级体基因突变或四分体时期发生了交叉互换（没答全不给分）

【解析】

试题分析：

（1）分析题图，图I为每条染色体DNA含量的变化曲线，图中AB段每条染色体上由于发生了DNA复制，由含有一个DNA分子变为含有2个DNA分子；DNA复制发生的时期为细胞分裂的间期；图I中CD段，一条染色体上的DNA数目由2个变为1个原因是着丝点分裂。（2）图II中甲细胞的一条染色体上含有2个DNA分子，乙细胞的每条染色体上含有2个DNA分子，丙细胞的每条染色体含1个DNA分子，故位于BC段的为甲乙细胞，位于DE段为丙细胞。

（3）分析图II中甲细胞，含有4条染色体，每条染色体上含有姐妹染色单体，共8条染色单体；由于每条染色体上有2个DNA分子，故染色体与核DNA数之比为1：2；细胞中含有2对同源染色体，并且同源染色体分离，向细胞两极移动，为减数第一次分裂后期；由于该细胞质的分裂为不均等的，该细胞为初级卵母细胞，形成的子细胞为次级卵母细胞和第一极体；图丙中不含有同源染色体，并且着丝点已经分裂，形成的子染色体向两极移动，为减数第二次分裂后期，由于移向两极的两条染色体上相同位置的基因为A和a，可能的原因是基因突变或四分体时期发生了交叉互换。

考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。34．（1）EF CD

（2）间 DNA复制

（3）2：1：2

（4）着丝点分裂

（5）CD

（6）如图

【解析】

试题分析：（1）图1细胞中有同源染色体，呈现的特点是：着丝点分裂后形成的子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂的后期；图2中的DE段每条染色体中DNA数目由2减至1，说明发生了着丝点分裂，而着丝点分裂是细胞刚进入有丝分裂后期发生的变化，所以图1细胞处于图2中的EF段，图1细胞的前一个分裂时期为有丝分裂中期，处于图2的CD段。（2）由题意“O→F时间段表示一个完整的细胞周期”并结合图2分析可知：O→B时段为细胞有丝分裂的间期，AB段每条染色体中DNA数目由1增至2，这是由于DNA复制导致的。（3）图中B→C时段处于有丝分裂的前期，此时每条染色体由2条姐妹染色单体组成，含有2个核DNA分子，因此细胞核DNA．染色体与染色单体数目比例为2:1:2。

（4）结合对（1）的分析可知，DE段变化的原因是：着丝点分裂。

（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期是有丝分裂的中期，即图2中的CD段。

（6）图1的前一个时期为有丝分裂的中期。图1两极相对应的2条染色体是由1条染色体经着丝点分裂而形成，据此可画出植物有丝分裂的中期图；但要注意：植物细胞的轮廓应画成长方形，详见答案

高二生物期中考试题试题及参考答案

高二生物期中考试题试题 第Ⅰ卷（共50分） 一、选择题：（2分×25＝50分） 1．特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列免疫细胞最能体现两者紧密关系的是 A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．吞噬细胞 2．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起 A．酶促反应加快B．渗透压下降C．细胞代谢异常D．血糖含量偏高 3．下列有关水盐平衡的叙述，正确的是 A．引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑B．组织液与细胞内液维持K+浓度相等 C．末被吸收的钾经尿液排出体外D．血钠升高能刺激肾上腺分泌醛固酮4．能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是 ①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮 A．①③B．②③C．②③④D．②④⑤ 5．人在感觉寒冷时，会不由自主地出现“寒战”现象，此反射的效应器是 A．骨骼肌B．立毛肌C．血管平滑肌D．皮肤毛细血管 6．紫茉蓝的叶片有绿色、白色、花斑三种类型；花色由一对核基因R、r控制，基因型RR为红色，Rr为粉红色，rr为白色，根据图上判断，以下叙述正确的是 A．①个体自交，后代全部为花斑叶 B．③个体有三种基因型，两种表现型 C．②能产生两种类型的配子 D．花色基因的遗传遵循孟德尔定律

7．下列有关植物叶绿体的成分和功能的叙述中，正确的是 A ．吸收光的色素位于基粒上，转化光能的色素位于基质中 B ．得到电子后的某些叶绿素a 即成为强氧化剂，能使NADPH 转变成NADP + C ．分解水的部位在基粒，分解ATP 和NADPH 的部位在基质 D ．光能转化为电能后，能使某些叶绿素b 不断得到电子和失去电子 8．右图为人的体液免疫图解，下列有关的说法中正确的是 A ．细胞①—⑤均能识别抗原 B ．抗原也可以直接作用细胞⑤和④ C ．艾滋病病毒主要攻击细胞② D ．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段 9．用小鼠做实验，研究一种疫苗对预防感染的有效性。 下图为该实验的某些关键步骤，其中需要在相同条 件下同时进行的是 A ．a, c B ．a, d C ．b, c D ．b, d 10．右图为Ⅰ、Ⅱ两种植物光合作用强度与光照强度和CO 2浓度的关系示意图，有关叙述正确 的是 ①在曲线OA 段，两种植物光合速率的限制 因素是CO2浓度 ②在E —F 光强范围内，影响两种植物光合 速率的因素只有CO 2浓度 ③影响植物Ⅱ出现C 、D 两点差异的主要因素是CO 2浓度 ④植物Ⅰ可能是C 4植物 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④ 11．小明有一次因故没吃早饭就上学去了，但到第四节课时他仍然能精神饱满地认真听讲和学习。 关于他此时体内血糖调节过程的叙述，不正确的是 A ．胰高血糖素促进肝糖元分解生成葡萄糖 B ．肾上腺素促进肝糖元分解 C ．下丘脑促进胰岛B 细胞分泌胰岛素 D ．胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖 病毒 甲组小鼠 a 疫苗 乙组小鼠 d b c

高二生物期中考试感想总结

高二生物期中考试感想总结 ：临近中期考试，同学们对这次考试有什么期望呢?有没有认真复习高二年级的课程呢?下面是高二生物期中考试感想总结，希望能帮助大家复习高二生物，欢迎同学们点击参考! 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试 4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目 成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。 2、提高每次作业质量，包括语文、生物、英语等其它科目，

尽自己的力量完成会做的题目。 3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。 4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑 5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件 6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机 7、不在上课的时候睡觉，特别是生物课的时候 8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在生物课上做其它科目的作业之类 9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念 这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么? 孔子说吾日三省吾身，就是告诉我们要学会反思，找到自己的问题，然后改正，否则期中考试也就失去的它真正的意义。

高二生物期中考试试卷答案.doc

2016-2017高二生物期中考试试卷答案高二生物期中考试试卷 一、单项选择(注释) 1、如图表示人体某组织的结构，数字表示人体内不同部位的液体，据图判断，以下说法正确的是( ) A.人体的内环境是由①②③④组成的 B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 C.浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④ D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②③④ 2、关于植物激素的叙述，错误的是( ) A.植物激素都是促进植物生长发育的有机物 B.细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同 C.同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同 D.赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用 3、用人工合成的生长素类似物作为作物的除草剂，其原理与下列叙述相似的一项是() A.用生长素培育无子番茄 B.修剪制造植物盆景 C.除去种子后的子房停止发育 D.雪松保持塔形 4、在人和动物体内有特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。请根据图分析(图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管)，下列说法正确的是( ) A.A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗氧率和兴奋性，则A分泌的物质名称是促甲状腺激素

B.若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是抗利尿激素 C.E作用于B，对应的E细胞末端处发生的信号变化为：电信号化学信号电信号 D.如果A突触小体释放的神经递质与突触后膜结合，只可导致突触后膜神经元产生兴奋 5、下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是( ) A.下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关 B.淋巴细胞主要存在于血浆、淋巴中 C.血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高 D.突触间隙的液体中也含有少量蛋白质 6、调节人体的生理活动的最高级中枢在( ) A.大脑两半球 B.大脑皮层 C.小脑 D.中枢神经系统 7、高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以下四种表现不符合实际的是( ) A.大小便失禁 B.触觉完全丧失 C.躯干冷温觉丧失 D.躯干痛觉丧失 8、注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发明的目前最常用的新型除皱技术之一。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。它能阻遏乙酰胆碱释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是( ) A.突触前膜 B.突触间隙 C.突触后膜 D.受体 9、下图①~⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A.图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同 B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 C.图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 D.图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态

2018-2019高二期中考试生物试题试题及答案

2018-2019学年高二年级下学期期中考试 生物试题 一、单项选择：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。将正确答案涂在答题卡 的相应位置。（每小题2分，共50分） 1．下列关于果胶酶的叙述正确的是（） ①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果胶酶 ③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 ⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁 ⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸和核苷酸 A．①②⑤B．②③⑦C．③④⑥D．③④⑤ 2.下图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。下列相关分析正确的是（） A．①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染 B．②过程加入蛋白酶可以提高苹果的出汁率C．③过积发酵瓶中留1/3的空间可防止发酵时培养液溢出 D．④过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭并适当提高温度 3．果汁生产中果胶酶能提高出汁率和澄清度。为了节约成本， 某工作人员在适宜的温度和pH下，利用苹果汁和一定浓 度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图。 对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是（） A．酶促反应时间不合理；延长反应时间 B．苹果汁的用量不合理；增加用量 C．果胶酶用量不合理；增加用量 D．果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度 4．2018年3月，我国科学家宣布首次利用CRISPR/Cas9基因编辑技术，精准地将人亨廷顿舞蹈症基因插入猪成纤维细胞中，成功培育出亨廷顿舞蹈症的模型猪，为治疗人类神经细胞功能 退行性疾病提供了理想的动物模型。有关叙述正确的是（） A．外源基因插入猪成纤维细胞中，其变异类型属于染色体变异 B．以猪成纤维细胞作为受体细胞的主要原因是它具有全能性 C．模型猪的培育涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 D．模型猪为老年痴呆等疾病的病理研究、药物研发提供试验材料 5．老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β－淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是（） A．胚胎移植技术 B．胚胎干细胞技术 C．单克隆抗体技术 D．基因治疗技术 6．以下技术与应用匹配不正确 ．．．的是（） A．核移植技术——培养鲤鲫核质杂交鱼 B．干细胞技术——提供用于移植的细胞或器官

(完整版)高二生物期末考试分析

高二生物期末考试分析 一、试卷评析本次高二生物联考试题试题主要考察三本必修教材内容，结合已实行新课改省份高考试题的特点和我区各校教学实际情况，适当考察了选修3的内容。题目所考察的知识点分布广泛，并重点考察了高考的热点，比如光合作用、细胞呼吸、、遗传变异等。从题目的形式来看，注意了从图和表格中读取信息，分析信息的能力考察，从题目的难度来看，既有基础内容的考察，又有较好的能力考察题目。选择题侧重基础知识考查，多为基础知识的直接考查，难度不大，部分试题涉及知识的灵活应用，有一定的综合性，对学生的综合分析能力、知识的迁移转化能力有较高要求。如选择题2、17、24、26、28、29、30。非选择题重视对主干知识的考查，同时考查了学生的审题能力、获取和处理信息的能力、实验设计的能力等。整套试题考查学生对中学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力，突出对基础知识的考查，在难度与综合性上都适当控制，力图能反映出学生对基础知识的掌握情况。命题遵循考纲，为高三生物备考复习提供了一个很好的参考，有利于公正评价目前我区学生生物学习的能力水平，是一份优秀的试题。 二。考试成绩统计和答卷情况分析1.选择题部分（共60分）本次共抽查163份试卷，计算了每个小题的得分率如下表： 题目12345678910得分率0.770.480.750.640.760.950.930.6201940.50题目1112131415161718192019率0.7201950.930.750.690.770.6201940.620192题目21222324252627282930得分率

2018_2019学年高二生物上学期期中试题(1)

2018-2019学年度第上学期省六校协作体高二期中考试 生物试题 一、选择题:（在每小题给出的四个选项中，只有—项是符合题目要求的。每题1.5分,共计60分） 1、关于细胞共性的叙述中，错误的是（） A．都具有生物膜，但不一定有磷脂双分子层 B．都能进行细胞呼吸，但不一定具有线粒体 C．真核细胞不一定通过有丝分裂增加细胞数目 D．遗传物质都是DNA，但不一定具有染色体 2、有关下列图形的叙述，不符合生物学事实的是（） A． 若如图表示能在植物细胞内检测到的化合物，则其不一定就是蔗糖 B． 若如图表示基因的表达过程，则含有DNA的生物都能独立完成该过程 C． 如图中的①②③可分别表示酶、蛋白质和RNA三者之间的关系 D． 如图表示过氧化氢被分解的曲线，可以说明酶具有高效性 3、下列细胞器中，均只含单层膜结构的一组是（） A．线粒体和叶绿体B．内质网和高尔基体 C．中心体和溶酶体 D．液泡和核糖体 4、下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（） A．磷脂是构成细胞膜的重要成分，但与物质的跨膜运输无关 B．神经递质的释放过程需要消耗能量，但不需要载体蛋白

C．在质壁分离的过程中，植物细胞液浓度逐渐降低 D．神经元细胞处于静息状态时不进行葡萄糖的跨膜运输 5、高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是（） A．光合作用中的光反应 B．光合作用中 CO2的固定 C．葡萄糖分解产生丙酮酸 D．以 DNA 为模板合成 RNA 6、ATP被喻为生物体的“能量货币”，为生命活动直接提供能量．图是 ATP的结构示意图，下列叙述正确的是（） A．①表示腺苷 B．②表示脱氧核糖 C．③断裂后释放的能量最多D．④是高能磷酸键 7、下面是某二倍体哺乳动物个体内处于不同分裂时期的细胞图象，以下相关叙述错误的是（） A．细胞①中的染色体组数是细胞②、③的两倍 B．细胞②中发生非同源染色体上非等位基因的自由组合 C．细胞③不可能是细胞②的子细胞 D．该动物的卵巢中可能同时存在这三种细胞 8、一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（） A．B．C．D． 9、调查发现，某种单基因遗传病的患病女性与正常男性结婚，他们的儿子均患此病，女儿均正常。则该遗传（） A．属于伴X染色体显性遗传病 B．在普通人群中女性患者比男性患者多 C．男性患者可产生不含该致病基因的精细胞

高二生物下学期期中试题 (5)

爱德外国语学校2015学年第二学期中考试生物试题 一、选择题（共28题，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.原核细胞和真核细胞最主要的区别是 A.有无细胞壁 B.有无核膜包被的细胞核 C.有无细胞质 D.有无细胞膜 2. 下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误的是 A.细胞凋亡对机体是有害的 B．癌细胞表面的糖蛋白减少 C.衰老的细胞呼吸变慢 D．细胞分化的过程是不可逆的 3.某成年女子是色盲基因的携带者，她的那种细胞可能不含色盲基因 A．卵细胞 B．肝脏细胞 C．口腔上皮细胞 D．初级卵母细胞 4. 下列物质中，与酸雨的形成密切相关的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳C．臭氧 D．一氧化碳 5.下列关于酶和ATP的叙述中，正确的是 A．酶可以通过提供能量来提高反应速率 B．ATP彻底水解后的产物为核糖、磷酸和腺嘌呤 C．哺乳动物成熟的红细胞内既没有酶也没有产生ATP D．所有的酶促反应均需ATP水解提供能量 6．下图表示有关生物大分子的简要概念图,下列叙述正确的是 A．若B为葡萄糖，则C在动物细胞中可能为乳糖 B．若C为RNA，则B为核糖核苷酸，A为C、H、O、N C．若C具有信息传递、运输、催化等功能，则B可能为氨基酸 D．若B为脱氧核苷酸，则C可能存在于线粒体、叶绿体、染色体、核糖体中 7．在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 A 疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体 8．能分泌生长激素的腺体是 A．下丘脑 B．甲状腺 C．垂体 D．性腺 9．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性．在一个由200只纯合长翅果蝇、400只杂合长翅果蝇和400

高二生物考试反思总结

高二生物考试反思总结 考试后进行总结，有利于查漏补缺，尽快弥补不足，今天我们就一起来看看高二生物考试反思总结吧! 高二生物考试反思总结【1】生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。 总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。 首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问

题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。 我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，

高二下学期生物期中试卷

2019年高二下学期生物期中试卷【】高二的同学们已经考完了进入高中后的大考，大家要多练习哦。小编为大家整理了高二下学期生物期中试卷，希望大家喜欢。 一、单项选择题(40分)(120题每题1分，2130题每题2分) 1.许多同学设计制作小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是( ) A.生态系统维持时间的长短 B.生态系统营养结构的复杂程度 C.生态系统有机物积累的速度 D.生态系统的成分是否全面 2.2009年6月下旬，太湖某水域发生严重水华现象，水体发绿发臭，对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁。下列关于此次生态灾难的说法不正确的是( ) A.造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵 B.此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 C.从生态学角度分析，是水体富营养化导致藻类大量繁殖的主要原因 D.此时在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 3.下列判断，错误的是( ) A.适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性

B.捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 C.生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者 D.桑基鱼塘生态系统与普通的生态系统相比，实现了能量多级利用 4.在一个生态系统中，能量的输入与输出保持动态平衡，说明这个生态系统是稳定的。如果能量输出长期大于输入，生态系统就会退化，自我调节能力降低，那么这种情况最可能是由下列哪个因素造成的( ) A.长期低温 B.连续阴雨 C.植被破坏 D.品种退化 5.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是( ) A.使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用 B.物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 D.食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少 6.右图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、

人教版高中生物必修二期中试题(1-3章 附答案)

任丘二中2012年高一生物期中测试题 考试时间：90分钟满分：100分 一选择题（共40小题，每题1.5分，共60分） 1、下列属于 ．．相对性状的是 A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 2、豌豆在自然状况下是纯种的原因是（） A．豌豆是自花传粉和闭花传粉授粉的植物B．豌豆是异花传粉的植物 C豌豆品种间的性状差异大D．豌豆是先开花后传粉 3、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的 A．25% B．50% C．75% D．100% 4、关于杂合子与纯合子的正确叙述是 A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子 C．杂合子自交的后代都是杂合子D．纯合子自交的后代都是纯合子 5、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明 A．有耳垂为显性性状B．无耳垂为显性性状 C．有耳垂为隐性性状D．不能说明问题 6、．一对夫妻都正常，他们的父亲也正常，妻子的弟弟是色盲。请你预测，他们的儿子是色盲的几率是( ) A．1 B．1／2 C．1/4 D．1／8 7、家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是 A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．前3项 8、性染色体存在于() A．体细胞B．精子C．卵细胞D．以上都有 9、用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，这两对遗传因子自由组合。 如果希望达到2000珠矮杆早熟纯种水稻，那么F2 在理论上要有（）A．800珠B．1000珠C．1600珠D．32000珠 10、在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验 实质是 A．高茎基因对矮茎基因是显性B．F1自交，后代出现性状分离 C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D．等位基因随同源染色体的分开而分离 11、下列各杂交组合中，只能产生一种表现型的是 A、BBSs×BBSs B、BbSs×bbSs C、BbSs×bbss D、BBss×bbSS 12．要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的 A.前期 B.中期 C.后期 D.末期 13．已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条 A．2N B．4N C．N D．3N 14．下列关于减数分裂的叙述，正确的是 ①、减数分裂包括两次连续的细胞分裂②、在次级精母细胞中存在同源染色体 ③、着丝点在第一次分裂后期一分为二④、减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数 不变 ⑤、同源染色体分离，导致染色体数目减半⑥、联会后染色体复制，形成四分体 ⑦、染色体数目减半发生在第二次分裂的末期。 A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦ 15．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是 A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上 C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体

高中生物期中考试个人总结

期中考试个人总结 考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。 1.成绩分析 从成绩上看，3班和4班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。 2.存在问题： （1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。 （2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。 （3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。 3.具体措施 （1）精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 （2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。 （3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。 高二4班期中考试总结 本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： （1））上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （3）纪律自觉性较差。上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育，坚持正面引导。 （4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。 失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。

(完整版)高二上学期生物期末考试试题

邹平双语学校2018—2019学年第一学期高中生物组创新试题 学区： 二学区 级部： 高二 姓名： 张珊珊 所教班级： G2.6 时间：90分钟 分值：100分 一、单选题(共30小题，每小题2.0分,共60分) 1.细胞外液的流动方向是( ) A ． 血浆→组织液→淋巴→血浆 B ． 组织液→血浆→淋巴→血浆 C ． 血浆→组织液→血浆→淋巴 D ． 血浆→淋巴→血浆→组织液 2.水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． Na ＋来自饮食，主要通过肾脏排出 B ． 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素 C ． 大量出汗后应喝些淡盐水，这样可以维持细胞内液的正常渗透压 D ． K ＋在维持细胞内渗透压上起决定性作用，血钾含量过低会导致心肌自动节律异常 3.体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与 靶细胞的关系不正确的是( ) A ． 甲状腺激素与下丘脑细胞 B ． 促性腺激素释放激素与垂体细胞 C ． 胰高血糖素与骨骼肌细胞 D ． 促甲状腺激素与甲状腺细胞 4.下列属于条件反射的是( ) A ． 望梅止渴 B ． 膝跳反射 C ． 缩手反射 D ． 吮奶反射 5.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( ) A ． 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B ． 石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C ． 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 D ． 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 6.仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回 声定位系统的特点，这是利用了生物的( ) A ． 直接价值 B ． 间接价值 C ． 潜在价值 D ． 生态功能 7.下列可以称为种群密度的是( ) A ． 一定地区单位面积内的杂草数量 B ． 一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C ． 一片森林中单位面积内的乔木数量 D ． 一条河流中单位体积内的鱼数量 8.抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( ) ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ②吞噬细胞将抗原呈递给B 细胞，再由B 细胞呈递给T 细胞 ③吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，T 细胞产生淋巴因子作用于B 细胞 ④抗体与相应的抗原特异性结合 ⑤B 细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 A ． ①②④⑤ B ． ①②⑤④ C ． ①③⑤④ D ． ①③④⑤ 9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高 B ． 胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用 C ． 胰高血糖素能促进肝糖原分解从而导致血糖浓度上升 D ． 肾上腺素通过促进肌糖原分解成葡萄糖使血糖浓度上升 10.如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是( ) A ． 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B ． 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C ． 细胞a 只能为B 淋巴细胞，细胞b 只能为T 淋巴细胞 D ． 细胞c 只能为浆细胞，细胞d 只能为效应T 细胞 11.下列有关动物激素的说法，正确的是( ) A ． 幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B ． 激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C ． 胰岛素促进细胞对糖的氧化分解与细胞膜蛋白无关 D ． 胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 12.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( ) A ． 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B ． 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 C ． 利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D ． 对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 13.下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是( ) A ． 内环境的稳态 B ． 有利于生物种群的繁衍 C ． 调节生物的种间关系 D ． 维持生态系统的稳定 14.下列对于免疫系统的叙述错误的是( ) 班级：____________ 姓名：_____________ 考号：________________________

高二生物必修三期末试题及答案

高二文生物期末试题（只交Ⅱ卷）第Ⅰ卷（选择题） 分）60选择题（每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共一、 ）（1.以下可称生态系统的是 A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者．一个鱼缸中的所有金鱼和水草D）（2.组成一个生态系统必须具有下列哪些成分 ．空气、水、阳光、适宜的温度BA．生产者与分解者 ．生产者、分解者、和消费者DC．非生物环境与生物 ）（池塘生态系统中的分解者是3. C．鱼D．底泥微生物A．水藻B．浮游动物 ）（ 4.在生态系统中能够制造有机物的是 ．真菌 D C．动物A．微生物B．绿色植物 ）（5．生产者为消费者和分解者提供了D．二氧化碳和能量C．氧气和无机盐A．有机物和能量B．水分和无机盐 ）6食物链开始的生物通常是（ D．腐生的．能进行光合作用的A．食草的B．食肉的 C 下列四条食物链中正确的是（）7. 狼B．草昆虫A．阳光青蛙草兔蛇鹰 C．鹰蛇青蛙昆虫草D．草蝗虫细菌、真菌 8.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（） A．莲与青蛙B．棉花与蚜虫C．蝗虫与麻雀D．蚜虫与螵虫 9.下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（） A．生物之间的间接关系B．生物之间的直接关系 C．生物之间的食物关系D．生物之间的亲缘关系 10.生态系统中能量流动的特点是（） A．双向流动，逐级递减B．单向流动，逐级递增 C．循环流动，前后不变D．单向流动，逐级递减 11.“一山不能有二虎”这一谚语用生态学的观点可以理解为（） A.虎所需的生存空间大 B.虎性情孤独，不群居 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C. D.营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少 12．下列各组生物可能是一个种群的( ) A.元谋人、山顶洞人 B.大熊猫、小熊猫 C.大鲈鱼、小鲈鱼 D.大草履虫、小草履虫 13、在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )

高二生物期中考试试题及答案

高二生物期中考试试题及答案2016高二生物期中考试试题及答案 一、选择题(每题1分，共计60分) 1、下列有关叙述，错误的是： A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的 D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 2、人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。如：心肌含水约79%而呈坚韧的形态;血液含水约82%却呈川流不息的液态，对于这种差异的正确解释是： A.心肌细胞内自由水含量较高 B.心肌细胞内结合水含量较高 C.血液中全是结合水 D.血液中全是自由水 3、促进高等动物生殖器官发育的物质属于 A.核酸 B.糖类 C.蛋白质 D.脂质 4、两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，并生成一分子水，这个水分子中的氢来自 A.氨基 B.羧基 C.一个来自氨基和一个来自羧基 D.连接在碳原子上的氢 5、下列哪项物质的组成中含有糖类物质 A.胰岛素 B.纤维素酶 C.RNA D.糖精

6、组成纤维素、纤维素酶和决定纤维素酶的遗传物质三者的基本单位依次是 A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸 C.氨基酸、氨基酸和核苷酸 D.淀粉、蛋白质和DNA 7、有关溶酶体的叙述不正确的是 A.溶酶体内含有多种水解酶 B.溶酶体是“消化车间”，能分解衰老和损伤的细胞器 C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 D.溶酶体能分解细胞内所有的物质 8、变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明 A.细胞膜具有选择透过性 B.细胞膜失去选择透过性 C.大分子可以透过细胞膜 D.细胞膜具有一定流动性 9、将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是 10、具有膜结构的细胞器是 A.高尔基体和溶酶体 B.细胞膜和核膜 C.中心体和纺锤体 D.核糖体和内质网 11、在豌豆叶肉细胞和人表皮细胞中共有的细胞器是 A.叶绿体、线粒体和中心体 B.叶绿体、线粒体和高尔基体 C.线粒体、内质网和核糖体 D.线粒体、液泡、中心体和核糖体 12、下列细胞具有细胞周期的是 A.植物叶肉细胞 B.胚胎干细胞 C.口腔上皮细胞 D.神经细胞

高一生物期中考试反思

高一生物期中考试反思 这次生物之所以没有考好，总结原因如下： 1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马 马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备 之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃 了亏。 今后我要 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那 些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出 头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时 候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁 也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题 要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学 会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 综上，我决心： 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到 家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然

开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又 不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了 工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。 总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇 地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。 这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比 别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们 的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这 些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情， 在此作深刻总结。 首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多 少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什 么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以 沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时， 时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我 的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。 最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考 后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假 思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的 无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后 得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考 完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无 限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断 对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空 完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。

高中生物期中考试总结

高中生物期中考试总结 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。 总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。 首先要说考试心态。 考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分

我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。 这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。 我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，

2017—2018学年度第二学期高二生物期中考试试卷(有答案)AqqqAq

学校2017-2018学年度第二学期期中考试试卷 高二生物 命题人：审题人： 温馨提示： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的班级、姓名和考号填写在答题卡上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，监考老师将答题卷收回，试卷学生自己保留。 一、单项选择（60分，每题2分） 1.下列有关果酒、果醋的制作和腐乳制作的说法，不正确的是( ) A.果醋制作时需要的温度比果酒制作时需要的温度高 B.腐乳制作有多种微生物的参与，其中起主要作用的是根霉 C.果酒制作时需要密封发酵，果醋制作时需要不断通入无菌空气 D.果酒制作时的菌种属于真核生物，而果醋制作时的菌种属于原核生物 2.如图装置可用于生物技术实践的相关实验，下列有关叙述不正确的是( ) A.乙装置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作 B.利用装置甲制作腐乳时，应随着豆腐块层数的加高而增加盐量 C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右，制作果醋时应适当降温 D.装置乙的排气口是一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染 3.下图是草莓酒制作的步骤，下列分析中不正确的是( ) A.步骤②是对草莓进行灭菌处理 B.步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠 C.发酵过程中放气量先增加后减少 D.可利用重铬酸钾溶液检测是否有酒精产生 4.下列有关腐乳制作过程相关的操作的叙述中，错误的是( ) A.为了有利于毛霉的生长，豆腐块应整齐排放，豆腐块之间应保持适当的距离 B.加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，调节口味 C.豆腐块装瓶时，为了避免影响口味，逐层加盐量应大致相等 D.装瓶时，将瓶口通过酒精灯火焰，迅速用胶条密封保存 5.泡菜发酵利用的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因及成分分别是( ) A.乳酸菌是兼性厌氧型微生物，初期进行有氧呼吸产生CO 2 ；气体为CO 2 B.发酵初期活动强烈的是酵母菌，其利用氧产生CO 2 ；气体为CO 2 C.因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，气体被排出；气体为空气 D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量，使坛内温度升高，空气受热膨胀排出；气体为空气 6.以下关于传统发酵技术的描述，正确的是( ) A.酿酒过程中密封的时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多 B.酵母菌和醋酸菌所需的发酵底物、条件相同 C.制作腐乳时需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质 D.制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO 2 7.下列关于泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定实验的叙述，正确的是( ) A.将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4∶1)混匀装瓶 B.发酵过程中始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水 C.在酸性条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 D.随着发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定 8.家庭中制作泡菜的方法：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于温度适宜的地方。下列与此过程相关的叙述，不正确的是( ) A.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程 B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种 C.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒 D.制作泡菜的过程中，有机物的干重和种类将减少 9.人们利用某些微生物制作食品时，需要分析微生物的特点，控制微生物的发酵条件。下列与此有关的各项内容都正确的是( ) 选项 A B C D 食品果酒果醋腐乳泡菜 主要微生物酵母菌醋酸菌毛霉醋酸菌