2010陕西中考政治专题知识点

模块二法律教育

专题9 法律概况

1.法律的定义

法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律的特征

与道德、纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征。一是法律由国家制定和认可;二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3.我国法律的本质

法律维护统治阶级的利益。我国法律体现的是人民的意志和利益,反映广大人民的愿望。

4.为什么说社会生活离不开法律?

日常生活离不开法律,法律史我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。

5.法律的作用

(1)法律的规范作用

法律的规范作用突出地表现为,它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

(2)法律的保护作用

日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。我们享受权益,需要法律的保护。

6.社会道德、学生守则和社会法律的区别

(1)社会道德是自然形成的,依靠舆论、习惯、信念发挥作用。

(2)学生守则是油教育行政机关制定的,适用于在校学生,依靠教育、行政力量发挥作用。

(3)国家法律是国家立法机关制定的,对于全国适用,依靠国家强制力保证实施。是最有力的。

7.青少年如何对待法律?

学法、用法、护法,是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度。

专题10 法律对未成年人的保护

1.保护未成年人的相关法律

(1)为了保护未成年人的健康成长,我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规,都对未成年人作出了明确的规定。(2)我国还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律,从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。

2.法律为什么要对未成年人给予特殊保护?

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济能力,社会经验不足,缺乏自我保护能力,容易受到侵害。③由于生活环境复杂,存在着不利于未成年人健康成长的因素。因而,党和国家对未成年人的健康成长无限关怀,制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人的合法权益。

3.《中华人民共和国未成年保护法》规定的四方面保护

党和国家在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确规定,为保护未成年人设置了四道防线。

4.家庭保护

(1)定义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

(2)未成年人保护法中的相关规定有:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

5.学校保护

(1)定义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)内容:学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。例如:①学校应当关心、爱护学生;②对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视;③尊重未成年学生的人格尊严,不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;④不得使未成年学生在危机人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;⑤任何组织和个人不得扰乱教学秩序。

6.社会保护

(1)定义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)内容:社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。如营业性舞厅等不适宜未成人活动的场所不得允许未成年人进入,不许雇佣童工,严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

7.司法保护

(1)定义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

(2)内容:例如,设立少年法庭,不公开审理未成年人的违法犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作等等。

8.制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义及作用

我国预防未成年人犯罪法,是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪制定的。这部法律设专章规定未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非界限。

专题11 一般违法与犯罪

1.违法行为及其分类。

凡不履行法律规定的义务,或者做出法律禁止的行为,都是违法行为。根据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

行政违法行为就是违反违反行政管理法律法规的行为。

民事违法行为就是违反民事管理法律法规的行为。

刑事违法行为就是违反刑法的行为。其中任何一类违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。

2.一般违法行为

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因而称其为一般违法行为。

3.严重违法行为

刑事违法行为属于严重违法行为,是犯罪行为。

4.犯罪及其三个基本特征

(1)犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪具有三个基本特征。第一,犯罪是具有严重危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

5.一般违法行为与犯罪行为的关系

一般违法行为犯罪行为

危害程

情节轻微,危害不大情节严重,危害大

处罚方

承担民事责任或行政处罚受刑事处罚

共同点损害了国家和人民的利益,具有社会危害性;都是违法行为;都出动了法律或法规

关系一般违法和犯罪之间有着密切的联系,二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去,就可能导致犯罪

做法我们应勿以恶小而为之,自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。

6.刑法

刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

7.刑罚及其种类。

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。根据刑法规定,我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑,是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

8.不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

一个人道德水平低、法制观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律也实践性道德的表现。许多违法行为都是从沾染不良习气开始的。

9.青少年如何预防违法犯罪?

(1)认清犯罪的危害。犯罪行为的代价极大,对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

(2)加强自我防范。①作为一个合格的现代公民,青少年应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;加强修养,践行道德,做一个有道德的人。要从小事做起,预防违法犯罪。②重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,纠正不良行为,防患于未然。

专题12 抵制不良诱惑

1.道德水平高低与违法犯罪的关系

(1)人的行为是受思想观念指挥的。(2)道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,行为上就不会作出违法犯罪的事情。(3)道德水平低、法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥淖。(4)遵守法律,也是践行道德的表现。

2.“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑及其危害。

(1)各种不良诱惑:①色情暴力等不良信息的诱惑;②赌博的诱惑;③毒品的诱惑;④邪教“法轮功”的诱惑。

(2)危害概括:“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑会伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康,会使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展;会使人无视法律的尊严,损害他人和社会的利益,甚至走上违法犯罪的道路。

3.我们应怎样抵制不良诱惑?

不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。

抵制不良诱惑的具体心理方法有:(1)联想后果抵制诱惑;(2)主动请人帮助自己;(3)避开诱因法;(4)婉言谢绝朋友,提高自制力;(5)专时专用,改正不良习惯。

面对不良诱惑,我们绝不能熟视无睹,应运用法律手段同它们进行坚决的斗争,以保护自己,净化我们成长的环境。

专题13 未成年人的自我保护和维权途径

1.青少年身边的侵害来自哪些方面?

意外侵害;家庭侵害;学校侵害;社会侵害。

2.未成年人为什么要学习日常生活中自我保护的方法和技能?(青少年易受侵害的原因)

(1)未成年人正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。(2)身心尚未成熟、社会经验不足的青少年,面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害。(3)法律意识和自我保护意识不强。因此,我们未成年人应积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。

3.日常生活中自我保护的基本技能有哪些?(青少年防范侵害,保护自己的做法)

(1)面对不法侵害,如果我们警惕性不高、自我保护意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境。因此,保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)面对违法犯罪行为要依靠自己的智慧准确地判断,灵活地斗争。遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服,可用采用“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。总之,青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的仪式和勇气,也要有保护自己的智慧和方法。

(3)用法律保护自己,我国法律保护保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。

(4)对于女同学来说,保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮,是保护自我的防护衣。

4.煤气中毒的预防和救助

(1)预防:①合理使用煤炉,装上烟筒并使其完整。②伸向窗外的部分要加上防风帽。③煤炉、烟筒一定要密封。④白天用煤炉做饭时要打开窗户,让空气流通。⑤2—3个月要清扫1次烟筒,以防烟灰堵塞烟筒,影响煤气出路。⑥为了防止万一,可在家里安装1个换气扇。

(2)救助:①迅速打开门窗通风;②切断气源;③拨打急救电话120,说清具体的位置;④把中毒者转移到通风的地方,注意给中毒者保暖;⑤如果房间里煤气浓重,不要拨打电话,以防爆炸。

5.遭遇火情正确脱险的方法

(1)处事冷静,不贪财物。生命最重要,不要因害羞和顾及财务而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣寻物上。(2)简易防护,不可缺少。可用湿毛巾、口罩等蒙鼻,用水浇身,匍匐前进。(3)缓降逃生,滑绳自救。不要盲目跳楼,可用绳索、衣物、床单、窗帘等自制简易救生绳,并用水打湿,紧拴在固定物上,用毛巾等保护手心顺绳滑下。(4)当机立断,快速撤离。受火势威胁时,要迅速披上浸湿的衣物、被褥等朝明亮或空旷处跑,注意不要盲入人流、相互拥挤。火势不大时,要往楼下跑,若通道被烟火阻封,则应背向逃离。(5)善用通道,莫如电梯。遇火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。(6)大火来袭,固守待援。如手摸房门已感发烫,应关紧门窗,用湿毛巾、湿布堵塞门缝,用水浸湿棉被,蒙上门窗,防止烟火渗入,等待救援。(7)火已烧身,切勿惊跑。身上着火,可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。(8)发出信号,寻求援救。若所有逃生路线被大火封锁,要立即退回室内,用大手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号,引起救援人员的注意。(9)熟悉环境,暗记出口。无论在哪里都要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,当发生火灾时,可尽快逃离现场。

6.洪涝灾害发生时的自救措施

(1)洪水到来时,来不及转移的人员,要就进迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地方暂避。(2)如洪水继续上涨,暂避地方已难自保,则要充分利用准备好的就生器材逃生,或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。(3)如果已被洪水包围,要设法尽快与当地防汛部门取得联系,报告自己的方位和险情,积极寻求救援。(注意:千万不要游泳逃生,不可攀爬带电的电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的屋顶)。(4)如已被卷入洪水中,一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西,寻找机会逃生。(5)发现高压线铁塔倾斜或者电线断头垂下时,一定要迅速远避,防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。(6)洪水过后,要做好各项卫生防疫工作,预防疫病的流行。

7.地震发生时的自救措施

(1)要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成伤害。(2)尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物体。(3)用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。(4)几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。(5)寻找和开辟通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。(6)一时无法脱险,要尽量节省气力。如果找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,

等待获救。(7)保存体力,不要盲目大声呼救。在听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处有人时,再呼救。)

8.未成年人如何增强自我保护的意识和能力?

首先要认真学习法律,做到依法律己、依法做事、依法维权。

其次要防范侵害,保护自己。保持高度警惕是避免侵害的前提;面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争;当自己的合法权益受到侵害时,要善于拿起法律武器维护自身的合法权益。

9.积极同违法犯罪分子作斗争的原因

(1)违法犯罪行为都是危害社会的侵害行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体社会公民义不容辞的责任。(2)面对违法犯罪行为如果视而不见,不仅会使合法权益得不到保障,而且也是对违法犯罪分子变相的包庇和纵容,不利于社会的稳定和发展。

10.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?(青少年同违法犯罪行为作斗争的方法)

同违法犯罪斗争,既是我们的权利,又是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。①面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子,与其斗争时即要勇敢,又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。②许多事实告诉我们,面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。

11.未成年人获得法律帮助的方式和途径

(1)社会是复杂的,未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力武器就是法律。由于我们对法律知道得不太多,常常需要帮助。因此,要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等;另外,还需要了解维护权益的有效途径。

(2)维护合法权益的有效途径

①非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保护公民权益。

②诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。我们要敢打官司,善于运用法律武器维权。

12.诉讼的三种类型

诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。(1)刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。(2)民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(3)行政诉讼俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

专题14 公民的权利与义务

1.公民与人民的关系

(1)人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。(2)公民是法律概念,是指就有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务得人。(3)我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。”(4)在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍被剥夺政治权利的人。不过后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。

2.公民的权利和基本权利。

所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。

由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。

3.我国公民享有哪些基本权利?

我国是社会主义国家,公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为以下几类:(一)平等权;(二)政治权利和自由;(三)宗教信仰自由;(四)人身自由权利;(五)对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;(六)社会经济权利;(七)教育、科学、文化权利和自由;(八)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(九)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

4.我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

5.我国公民应如何正确行使权利?

(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。

法律所确认的权利是赋予每个公民的,公民在法律面前一律平等,每个公民都有同样的权利。公民在行使权利时,只有尊重他人的权利,承担自己对他人应负的

法定义务和道德责任,才能更好地享有自己的权利。所以,我们应该在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的权利,满足自己的需要。

(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。

(3)要在法律允许的范围内行使权利。

(4)要以合法方式行使权利。

6.什么是公民的义务?我国公民必须履行哪些基本义务?

广义的义务,既包括法定义务,又包括道德等义务。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括:维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。

7.公民履行道德义务的意义是什么?公民在现实生活中应如何履行道德义务?

(1)历史和现实都告诉我们,广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既有利于形成,温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。

(2)道德义务的范围十分广泛,履行道德义务,每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务。

8.在我国,公民权利和义务有何关系?

在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。

9.我国公民在享有权利的同时为什么还要履行义务?

(1)我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务,我们必须履行。(2)在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们要增强权利义务观念,依法行使、维护权利,依法履行义务。(3)我国宪法规定的公民义务,是法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务,是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。

10.公民应如何履行义务?

公民忠实履行义务就要做到:法律鼓励做的,我们积极去做;法律要求做的,我们必须去做;法律禁止做的,我们坚决不做。我们只有做到正确地行使权利,忠实地履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

11.法定义务和道德义务的关系

(1)法定义务与道德义务密切联系。诸如爱护公共财产,遵守公共秩序,遵守社会公德等道德义务被国家认可为法律规范,即成为法定义务。

(2)二者也有区别,法定义务是由国家法律规定的道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力做后盾确保履行,道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉资源来履行。

12.我国法律和社会主义道德的关系。

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设。

我国法律和社会主义道德的必然联系,要求我们必须把依法治国与以德治国紧密结合起来。

专题15 公民受教育的权利和义务

1.教育的含义与作用

(1)含义:教育是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。

(2)教育对个人成长的作用:①教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提。②它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的幸福生活奠基,教育获取知识,知识改变命运。

教育对民族、国家的作用:对于民族、国家来说,教育成就未来,是一个民族最根本的事业。

2.如何理解受教育权?

受教育是一项基本的人权。依据法律的规定,我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。

3.如何维护受教育权?

我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。如:寻求老师或学校的帮助;寻求教育行政部门的帮助;还可以向人民法院提起诉讼。

保护公民受教育权的专门法律是《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。

4.如何履行受教育义务?

(l)我们要珍惜受教育的机会,自觉履行受教育的义务。

(2)作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务,最主要的有三项:其一,认真履行按时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

(3)在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。

(4)在建设社会主义和谐社会,倡建学习型社会的今天,为了国家和民族的未来,也为了自己的发展,我们要学会学习,学会终身学习。

5.怎样完成规定的学习任务?

(1)上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解,积极与老师、同学探究问题。(2)课后认真复习,独立完成作业。(3)在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,主义养成良好的学习习惯,提高学习能力。

6.珍惜受教育的权利、自觉履行受教育义务的原因

(1)受教育既是公民的权利,也是公民的义务。(2)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。(3)父母辛勤劳动供子女读书也不容易。(4)为了自己的发展,为了国家的富强、社会的进步,我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

7.如何理解义务教育?

义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。

①强制性:又叫义务性,让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务,谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。

②公益性:就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

③统一性:是贯穿始终的一个理念,在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。

专题16 公民的生命健康权

1.人格权的含义、地位、内容、特点

(1)含义:人格权就是做人的权利。

(2)地位:它是公民的基本权利。

(3)内容:包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

(4)特点:①人格权作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们;②在我们的生命历程中,它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身相分离。

2.法律捍卫公民的生命健康权

在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位。对每个人来说,生命和健康都是非常重要的,所以我国法律规定,公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。

保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

3.未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护

未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来,其生命和健康受到法律的特殊保护。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人,禁止安排未成年人(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康,并且殃及民族兴旺大业的违法行为,法律严惩这种行为。

4.积极行使生命健康权

(1)表现:我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。

(2)注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。轻生和自残等行为会造成一系列社会问题和社会负担。因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。

5.如何正确认识轻生或自残行为?

除了正义而献身外,公民的生民健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意自杀,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体,如乞丐为博取他人同情而自残,必然造成更大的社会负担。因此,轻生或自残等行为都是与社会道义相悖,于法不合。

6.怎样关爱他人的生命与健康?

(1)我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害健康权的行为。

(2)“己所不欲,勿施于人。”伤害他人就是伤害自己,尊重他人就是保护自己。在人生旅途中,让我们记住这样一句话:“利人就是利己,亏人就是亏己,让人就是让己,害人就是害己,君子以让人为荣。”

(3)我们要关爱生灵,关爱他人的生命与健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人。

7.人身自由权

(1)含义:人身自由权是指在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)重要性:人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以享受。

(3)表现:法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民,人身自由的行为,都为法律所禁止。

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