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西方经济学003

第三次作业

一、论述题（共1 道试题，共100 分。）

联系实际说明，在我国当前经济形式下，如何借鉴消费理论扩大消费需求？

考核目的：这是一道理论联系实际题。让学生理清西方消费理论的基本内容，在理清理论的同时，学会在社会主义市场经济实践中运用；在实际运用中加深对西方消费理论的理解。

要求：

（1）要求学生认真审题和研读第十章简单国民收入决定模型的相关内容，搞清西方四大消费理论的基本内容；

（2）完整准确阐述西方消费理论的内容；

（3）联系实际时既可以逐条理论联系，也可以理论阐述完毕后联系；（4）字数不少于800字。

时间：学完第十章简单国民收入决定模型后完成本任务。

解题思路：

（1）简述凯恩斯的绝对收入理论

（2）简述杜森贝的相对收入理论

（3）简述莫迪利安尼的生命周期理论

（4）简述佛里德曼的持久收入理论

（5）我国采取的消费政策、效果、原因和建议

学生根据要求完成作业，将作业保存为word文档并上传作业。

答：1、消费理论是经济学中，在研究简单的国民收入理论中一个很重要理论，即：在货币市场上利率和产品市场价格不变的情况下的国民收入决定原理。主要认为，在不考虑货币市场条件下，国民收入可以通过社会总供给＝社会总需求来进行调节，并实现均衡。通常在调节总供给和总需求相等时，常通过调节社会总需求来完成。而社会总需求由消费需求和投资需求，不考虑货币市场情况下，消费需求主要受国民收入影响。

2、消费理论主要有四种收入理论：凯恩思的绝对收入理论、杜森贝的相对收入理论、莫迪利安尼的生命周期理论、弗里德曼的持久收入理论。

Ａ、凯恩思的绝对收入理论，其主要理论为：在短期中，收入与消费是相关的，即消费取决于居民现期的、绝对的收入，消费与收入之间的关系是稳定的，也就是边际消费倾向且边际消费倾向呈递减。

Ｂ、杜森贝的相对收入理论，其主要观点为：消费并非取决于现期的绝对收入，而是取决于相对收入水平，这里所指的相对收入水平有两种：相对于其他人的收入水平，指消费行为互相影响的，本人消费要受他人收入水平影响，一般称为“示范效应”或“攀比效应”。相对于本人的历史最高水平，指收入降低后，消费不一定马上降低，一般称为“习惯效应”。

Ｃ、莫迪利安尼的生命周期理论，其主要观点为：人们是根据其预期寿命来安排收入用于消费和储蓄的比例的。也就是说，每个人都根据他一生的全部预期收入来安排他的消费支出，居民消费主要受制

于该家庭在其整个生命期间内所获得的总收入；其消费函数公式可以表示为：C=aWR+bYL WR为财产收入；a为财产收入的消费倾向；YL为劳动收入，实为个人生命周期不同阶段或不同年龄的收入；b为劳动收入的边际消费倾向。

Ｄ、弗里德曼的持久收入理论，其主要观点是：一个人的收入可分为持久收入和暂时性收入。持久收入是稳定的、正常的收入，暂时性收入是不稳定的、意外的收入。消费者的消费是持久性收入的函数。

以上的消费理论认为消费是影响国民经济均衡的重要因素，收入是影响消费的一个重要的因素，但收入具有多种形式，不同的收入形式对消费的影响有所侧重。

３、我国要扩大消费需求，必须采取合理的消费政策，为此，必须借鉴西方经济学者对消费理论。

A、依据凯恩斯的绝对收入理论可以通过理顺收入分配机制，努力提高城乡居民（尤其是中低收入居民）的收入水平。因为收入与边际消费倾向是稳定的函数关系，中低收入者的边际消费倾向比高收入者的边际消费倾向更高，由此，对国民经济中的消费扩大贡献比高收入者更大。同理，农民的边际消费倾向相对比较高，应千方百计增加农民收入，提高农民现金购买能力。

B、依据莫迪利安尼的生命周期假说理论，应加快建立社会保障新制度, 树立消费者信心，引导消费者的支出预期。因为人们是依据其预期寿命来安排消费与储蓄的比例，社会保障制度越完善，则消费的比例会越高，从而刺激现期的消费，反之则减少，我国的国企改革、

医疗改革和住房改革加剧了我国这几年的储蓄额增加，消费减少，就说明了这个问题。

C、依据以上的理论，还可以采取鼓励性的消费政策，拓展新的消费领域增加消费品的品种，刺激消费；加大有利于促进消费的基础设施投资，改善城乡居民消费环境；积极发展消费信贷,加快个人信用体系建设和扩大就业面等。

通过借鉴消费理论，在实际工作中也实行了许多政策以促进消费，2008年11月商务部明确了要重点促进便利、热点、循环等7方面的消费，这7条包括：科学规划布局，优化流通网络，促进便利消费；引领市场需求，开发特色商品，促进热点消费；发展旧货流通，回收再生资源，促进循环消费；扩大赊购赊销，改善支付环境，促进信用消费；减少流通环节，降低流通成本，促进实惠消费；保障商品质量，净化市场环境，促进安全消费；抓住旺销时段，强化市场营销，促进节假日和会展消费；以应对国际金融危机带来的不利影响，保持我国经济平稳较快发展。

充分认识当前国际经济环境和国内经济形势的复杂性和严峻性，进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长的系列政策措施，利用积极的财政政策和适度宽松的货币政策，健全市场体系，充分发挥流通引导生产、促进消费的作用。

在2008年全球经济危机开始后国家推行的“家电下乡”和“汽车补助”政策大大促进了消费；随着居民收入持续稳定增长、农民收入增幅提高；市场物价稳中趋降，供给丰富；随着经济发展和社保、

医疗、教育等方面改革的推进，居民的消费预期不断改善，这些因素仍然会继续发挥作用。车、房市场经过调整后，会逐步转向稳定，增长水平会有所提高，可持续性会增强。与此相伴随，居民家庭在旅游、文化娱乐、通讯、互联网等方面的消费也会继续较快增长。

亲测已过-社科院院考最新2018国际经济学-题库答案

国际经济学一. 简述题 1.简述关税壁垒对小国开放经济和大国开放经济的福利影响P100 关税是一国政府从自身经济利益出发，依据本国海关法和海关税法，对通过其关境的进出口商品征收的税赋。主要有进口税，进口附加税，出口税和过境税等。征收关税将产生一系列的经济效应。它将导致资源配置效率的降低，包括一系列效应：价格效应、生产效应、消费效应、税收效应、贸易条件效应（对大国来说）、净福利效应等。 1，小国情况：讨论：价格效应：自由贸易时，世界价格（均衡时的国内价格）为Pw,征税t后，国内价格上升为Pt。国内价格调整不对世界价格造成影响。生产效应：生产者剩余增加a；消费效应：消费者剩余减少 a+b+c+d 贸易效应：进口减少Q1Q3+Q4Q2；税收效应：关税收入为c；净福利效应： a-(a+b+c+d)+c= - (b+d)<0，福利下降。其中b为生产扭曲，d为消费扭曲。 2，大国情况：

价格效应：征收关税会降低世界市场价格，即世界价格由Pw降为P’w。贸易条件效应：征税前Q3Q4的进口价格为EFQ3Q4，征税后为HIQ3Q4，征税国贸易条件改善，收益e；净福利效应： a-(a+b+c+d)+（c+e）=e-(b+d) 。净效应不确定。 2.简述关税同盟的静态效应和动态效应P130 关税同盟是美国经济学家维纳（J·Viner）在其于1950年出版的《关税同盟问题》一书中提出的，是指两个或两个以上国家缔结协定,建立统一的关境,在统一关境内缔约国相互间减让或取消关税,对从关境以外的国家或地区的商品进口则实行共同的关税税率和外贸政策。关税同盟的效果可以分为静态效果和动态效果。静态效果 1．贸易创造和转移效应贸易转移效应是指缔结关税同盟之前，某个国家不生产某种商品而从世界上生产效率最高、成本最低的国家进口商品；建立关税同盟后，如果世界上生产效率最高的国家被排斥在关税同盟之外，则关税同盟内部的自由贸易和共同的对外关税使得该国该商品在同盟成员国内的税后价格高于同盟某成员国相同商品在关税同盟内的免税价格，这样同盟成员国原来从非成员国进口的成本较低的商品转从关税同盟内部生产效率最高、生产成本最低的国家来进口。 2．关税同盟的福利效应缔结关税同盟后，无论在贸易创造和贸易转移的情况下，进口国（上面例子中的A国）X商品的价格都比原来下降了。如果A国X商品的需求价格弹性大于1，则A国对X商品需求数量的增加幅度要大于X商品价格的下降幅度，从而使X商品的销售额也就是进口额增加，这就是贸易扩大效应。 4．建立关税同盟后，可减少行政开支 5．建立关税同盟后，可减少走私

西方经济学教案

课题：第一章导论第二章供求理论教学目的：让学员了解西方经济学的研究对象及供求理论的基本内容重点：需求机制供给机制弹性理论难点：市场均衡教学过程：第一章导论第一节西方经济学的研究对象一、西方经济学的产生西方经济学家把满足人类欲望的物品分为“自由取用物品”与“经济物品”。前者是无限的，后者是有限的，而且在人类生活中后者占有十分重要地位。人类的欲望是无限的，但用来满足人类欲望的“经济物品”是有限的。相对于人类的无穷欲望而言，“经济物品”或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这就是稀缺性。二、西方经济学的定义英国经济学家L.罗宾斯：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。美国出版的《国际社会科学百科全书》：按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。美国经济学家萨缪尔森：经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商

品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。第二节西方经济学的几种基本概念和分析方法一、西方经济学的几种基本概念（一）微观经济学与宏观经济学 1.微观经济学：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。核心问题：价格机制如何解决资源配置问题？（1）研究的对象是单个经济单位（居民与厂商）的经济行为。（2）解决的问题是资源配置。（3）中心理论是价格理论。价格是一只“看不见的手”。（4）研究方法是个量分析。 2.宏观经济学：宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。（1）研究的对象是整个经济；（2）解决的问题是资源利用；（3）中心理论是国民收入理论；（4）研究方法是总量分析。（二）实证经济学与规范经济学实证经济学是指那些企图超脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律来分析和预测人们经济行为效果的经济学。

经济学基础试卷试题下载-样卷doc

经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ～20 学年第学期《西方经济学》期终试卷（三）班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题：（20分） 1、经济学根据其研究对象的不同，可分为____ _和_____ _________；根据其研究方法的不同，可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的与之间的关系。 3、一般地说，收入弹性为正值的商品是商品，收入弹性为负值的商品是商品。 4、基数效用论采用的是分析法，序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下，单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家（地区）、和三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明，通货膨胀是由于所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的，它不受利息率的影响，因而货币供给曲线是一条线。二、选择题：（36分） 1、稀缺性问题（） A．只存在于依靠市场机制的经济中B．只存在于依靠中央计划机制的经济中 C．存在于所有经济中 D．只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的（） A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果（），我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中，（）使得“甲之砒霜，乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期，随着产量的增加，平均可变成本（） A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有（） A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 7、宏观经济学的创始人是（）。 A、亚当。斯密 B、马歇尔 C、马克思 D、凯恩斯 8、经济增长的最佳定义是（） A、投资和资本量的增加 B、因要素供给增加或生产率提高使潜在的国民收入有所提高 C、实际国民收入在现有水平上有所提高 D、人均货币收入的增加 9、在资料充足的情况下，最有意义的而又适用的衡量经济增长的工具是（）。 A、GDP的货币量

社科院题库-国际经济学

1.林德重叠需求论的假设条件和主要观点。重叠需求理论是由瑞典经济学家林德提出，其理论核心是：两国之间贸易关系的密切程度是由两国的需求结构与收入水平决定的。重叠需求理论有两个假设条件： 1、消费者行为假设：假设在一国之内，需求受消费者的收入水平决定。不同收入阶层的消费者偏好不同，收入越高的消费者就越偏好奢侈品，收入越低的消费者就越偏好必需品，但如果消费者收入水平相同，则其偏好也相同。2、两国需求重叠的假定：厂商根据消费者的收入水平与需求结构来决定其生产方向与内容，而生产的必要条件是对其产品有效需求的存在；如果两国的平均收入水平相近，则两国的需求结构也必定相似。反之，如果两国的收入水平相差很大，则他们的需求结构也必存在显著的差异。重叠需求理论的基本观点是，重叠需求是国际贸易产生的一个独立条件。两国之间的需求结构若是越接近，则两国之间进行贸易的基础就越雄厚。当两国的人均收入水平越接近时，则重叠需求的范围也就越大，两国重复需要的商品都有可能成为贸易品。如果各国的国民收入不断提高，则由于收入水平的提高，新的重复需要的商品便不断地出现，贸易也相应地不断扩大，贸易中的新品种就会不断地出现。所以，收入水平相似的国家，互相间的贸易关系就可能越密切；反之，如果收入水平相差悬殊，则两国之间重复需要的商品就可能很少，贸易的密切程度也就很小。 2.国际贸易比较优势理论比较优势可以表述为：在两国之间，劳动生产率的差距并不是在任何产品上都是相等的。每个国家都应集中生产并出口具有比较优势的产品，进口具有比较劣势的产品（即“两优相权取其重，两劣相衡取其轻”），双方均可节省劳动力，获得专业化分工提高劳动生产率的好处。假设条（1）假定贸易中只有两个国家和两种商品（X与Y商品），这一个假设的目的是为了用一个二维的平面图来说明这一理论。（2）两国在生产中使用不同的技术。技术的不同导致劳动生产率的不同进而导致成本的不同。（3）模型只假定在物物交换条件下进行，没有考虑复杂的商品流通，而且假定1个单位的X产品和一个单位的Y产品等价（不过他们的生产成本不等）。（4）在两个国家中，商品与要素市场都是完全竞争的。（5）在一国内要素可以自由流动，但是在国际间不流动。（6）分工前后生产成本不变。（7）不考虑交易费用和运输费用，没有关税或影响国际贸易自由进行的其他壁垒。但是，在贸易存在的条件下，当两国的相对商品价格完全相等时，两国的生产分工才会停止比较优势理论。如果存在运输成本和关税，当两国的相对价格差小于每单位贸易商品的关税和运输成本时，两国的生产分工才会停止。（8）价值规律在市场上得到完全贯彻，自由竞争，自由贸易。（9）假定国际经济处于静态之中，不发生其他影响分工和经济变化。（10）两国资源都得到了充分利用，均不存在未被利用的资源和要素。（11）两国的贸易是平衡的，即总的进口额等于总的出口额。

宏观经济学教案：完整版

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生湖南农业大学经济学院

宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。二、教学内容宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

经济学基础试卷试题样卷

经济学基础试卷试题样卷 Last revision date: 13 December 2020.

《绩效管理试题》《西方经济学试题》社科院含答案

绩效管理试题答案一、简答题（从以下五道题中任选三题作答，每题20分，共计60分） 1、请说明绩效考核与绩效管理的区别与联系是什么？并对其实际操作进行简单描述。绩效考核与绩效管理的区别与联系：A、绩效管理是一个完整的过程，绩效评价只是管理过程中的一个环节。B、绩效管理注重信息的沟通与绩效目标的达成，绩效评价注重的是考核和评估。C、绩效管理贯穿于管理活动的全过程，绩效评价只出现在特定的时期。D、绩效管理具有战略性与前瞻性，绩效评价具有滞后性。绩效考核的实际操作描述：1、进行绩效考核的基础是岗位说明书，有岗位职责，工作标准，2、要有考核方案和目标，就是说有个游戏规则；3、做好原始记录，原始记录是考核的重要依据，任何一件事或是一项工作做得好坏一定要有记录，通过事实和数据说话，4、要有检查记录，平时的检查要有详细的记录；查询记录。对生产中控记录、员工工作记录、交接班记录、出勤情况整理统计。5、考核结果要反馈：其目的是为了让被考核人知道不足的地方是什么？绩效管理的实际操作描述：（一）绩效管理中的计划 1．制定绩效目标计划及衡量标准2．对目标计划的讨论3．确定目标计划的结果 1GRADUATESCHOOLCHINESEACADEMYOFSOCIALSCIENCES中国社会科学院研究生院（二）绩效管理中的辅导辅导的方式有两种：

（1）会议式：指通过正式的会议实施辅导过程（2）非正式：指通过各种非正式渠道和方法实施对员工的辅导。对于员工的参与，要求员工能够：（1）描述自己所要达到的目标（或实现的业绩）（2）对自己实现的目标进行评估有效的辅导应该是：（1）随着目标的实现过程，辅导沟通是连续的；（2）不仅限于在一些正式的会议上，强调非正式沟通的重要性；（3）明确并加强对实现目标的期望值；（4）激励员工，对员工施加推动力（推动力是指一种连续的需求或通常没有意识到的关注）；（5）从员工获得反馈并直接参与；（6）针对结果目标和行为目标。（三）绩效管理中的评价在对阶段性业绩评价之前，要进行信息收集，尤其是对实现目标过程的信息收集，在沟通和综合员工与管理者双方所掌握的资料后，通过会议的形式进行阶段性业绩的评价，包括对实际业绩与预期业绩的比较、管理者的反馈、支持与激励、业绩改进建议、本阶段总结、确定下阶段的计划等。在评价过程中需要管理者的具备较好的交流技能：如提问、倾听、反馈和激励等。一般绩效评价的内容和程序包括以下几个方面：（1）量度：量度原则与方法

中国社会科学院在职博士

2012中国社会科学院在职博士【主办单位介绍】中国社会科学院研究生院成立于1978年，是我国第一所人文社科类研究生院。作为人文社会科学学科设置最完整的研究生院，现有38个教学系，80个博士学位授予点和87个硕士学位授予点；现任博士生导师436名、硕士生导师495名。在2007年中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组公布的《2007中国大学研究生院评价》报告中，中国社会科学院研究生院入选中国19所一流研究生院，并以经济学、哲学、历史学第一，法学、社会学、文学第二的成绩，当选为人文社会科学领域排名第一的研究生院。中国社会科学院金融研究所成立于2002年8月，是目前国内学科设置最为齐全、实力最为雄厚的专业金融研究机构。其主要任务是：为国家提供货币金融政策研究成果和相关咨询服务；为各级政府发展本地区金融业提供咨询服务；为国内外金融机构和工商企业提供应用性研究成果；培养高级金融研究和金融实务人才。研究所现拥有体制内研究人员36人、外聘研究人员10多人和50多名博士后研究人员。【项目特色】为专业人士量身订制的教育项目——本课程专为接受过EMBA教育或它硕士教育的专业人士所设计，为大家提供持续深入学习的平台，以进一步丰富和拓展已有知识结构；同时为符合条件的学员提供申请博士学位的机会。阵容强大的师资队伍——本项目将安排中国社科院一批具有极高学术声誉和社会影响力的著名学者、博士生导师参与授课。此外，还将在其他著名高校和中央部委选聘一批理论功底深厚、授课经验丰富的教授或学者型领导参与授课。独具特色的课程结构——课程设计以研究生院金融学专业博士生课程方案为本源，在确保科学性与学术性的基础上，突出实用性、新颖性与前沿性。内容丰富的学习安排——除课堂授课外，还将在双向选择的前提下，安排指导教师对学员进行一对一的指导，为学员提供参加课题研究或学术活动的机会。【报名条件】 1、拥有硕士学位或具备研究生同等学力（中级或中级以上职称），取得一定科研成果；只具有学士学位者需由其上级主管单位开具推荐信，情况优秀者可酌情录取； 2、热爱祖国，品德良好，遵纪守法，身体健康； 3、年龄一般不超过45周岁。

西方经济学教案

《西方经济学》教案教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。教学重点和难点：微观部分：经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。宏观部分：国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型；均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。

教学方法、教学手段、考核方法及实践：密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考试方式进行。微观部分第一章导论学习目标：通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法，掌握西方经济学的基本概念；了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总体认识。讲授难点：机会成本和生产的可能性边界讲授重点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性 §1、西方经济学的研究对象一、什么是西方经济学 Economy------“经济”一词，起源于古希腊的家政管理（亚里士多德（Aristotes，前384—前322年），古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》和《伦理学》。他认为，经济一词应包括两个内容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。经济：1、产出/投入的最优化，致富之路；2、经帮济世；、生产关系3．

西方经济学教案

西方经济学教案课程名称：西方经济学（宏微观）适用专业：经济管理系各专业规定学时：60学时

沙市大学经济管理系宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学以政府干预为核心，研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型、IS－LM－BP模型以及宏观经济政策。宏观经济学研究中心是国民收入如何决定，因此宏观经济学又被称为收入决定理论。宏观经济学是以研究整个国民经济为对象，通过研究和分析总量的决定及其变化，来考察国民经济整体的运行功能，近而说明

资源如何才能在全社会范围内得以充分利用这一问题的。其中心理论是国民收入决定理论，以及分析和研究在现有既定的资源未能得以充分利用的原因，以及如何充分利用的途径和实现经济稳定增长等问题，以弥补市场机制的不足，寻求政府干预经济的理论依据和干预手段，并且为政府宏观经济政策的灵活运作用，提供一套的理论规范和行为规范。本部分的教学内容主要由国民收入核算理论、决定理论、波动理论和增长理论，以及宏观经济政策等构成。二、教学内容宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民生产总值的核算及决定、总供给和总需求理论、凯恩斯的国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期与经济增长以及宏观经济政策、和国际贸易和国际收支等内容。三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、教学目标及基本要求 2、学时分配 3、教学重点与难点

4、教学大纲 5、教学方式 6、教学进程 7、思考题和习题 8、参考资料四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。（一）课堂讲授主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。（二）习题习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。习题课：安排每章后。（三）考试环节学生成绩评定：平时成绩40%，期末考试60% 平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。

西方经济学第三章习题答案

习题三 2. 答：这不违背边际效用递减规律。因为边际效用是指物品的消费量每增加（或减少）一个单位所增加（或减少）的总效用的数量。这里的“单位”是指一完整的商品单位，这种完整的商品单位，是边际效用递减规律有效性的前提。比如，这个定律适用于一双的鞋子，但不适用于单只鞋子。对于四轮子而言，必须是有四个轮子的车才成为一单位。三个轮子不能构成一辆四轮车，因而每个轮子都不是一个有效用的物品，增加一个轮子才能使车子有用。因此，这里不能说第四个轮子的边际效用超过第三个轮子的边际效用。 3. 假定某消费者只买X、Y两种商品，试用文字和图形说明当他购买时情况为超过，而总支出水平和PX、PY又既定不变，则他应当多买些X而少买些Y才能使总效用增加。答：因为总支出水平和价格既定不变，为分析方便计可假定，预算线AB也就随之确定，并且AB与Y轴、X轴都成是45°角。如下图所示。

AB总与一条无差异曲线相切，设为Ⅲ。另外，无差异曲线Ⅱ的效用小于Ⅲ的效用，Ⅰ的效用小于Ⅱ的效用。AB与Ⅰ交于C点，与Ⅱ交于D点。C点的X商品量为，D点的X商品量为，E点的X商品量为。Y商品的量在C、D、E各点依次为、在E点，无差异曲线的斜率等于预算线的斜率，亦即在C、D点，无差异曲线的斜率大于预算线的斜率，即在的情况下，C点处在较低的无差异曲线Ⅰ上。如果多购单位X商品，少购单位Y商品，消费者就处在较高的无差异曲线Ⅱ上D点。如果再购买单位Ｘ商品，少购买单位Y商品，消费者将达到最大满足，并处于既定预算支出和价格水平下效用最高的无差异曲线Ⅲ上的E 点。从经济意义上，也可以简答如下：由于假定，因此，，这时消费者若将一部分用于购买Y的货币转向购买X，则由于多买X而增加的效用会大于由于少买Y而损失的效用，从而使总效用增加。 4. 答：由题设知，原来该消费者的消费已处于均衡状态。可设预算方程为。根据需求的价格弹性与销售总收入（消费者支出）之间的关系，我们知道，对需求缺乏弹性即需求价格弹性小于1的商品来说，其销售总收入（消费者支出）与价格成正方向变

社科院考博试题经济学+金融学

中国社会科学院研究生院考博试题经济学原理 2011 经济学原理试题一、名词解释（4‘*5）劳动生产率消费者剩余边际成本价格指数赤字率二、简答（15’*2） 1、马克思的劳动二重性与价值的决定 2、市场失灵的原因与应对措施三、论述（50）二选一 1、西方经济学的预期与通货膨胀理论，如何降低通货膨胀的预期。 2、“努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重”的政治经济学内涵及现实意义。 2011年名词解释：商品，财富效应，拉弗曲线，布雷顿森林体系，规模报酬递增，二，解答题： 1经济增长与经济发展的异同， 2剩余价值率和利润率的异同，三，论述题： 1边际效用递增对所有商品都成立吗？ 2国家为何采取稳健的货币政策和积极的财政政策的浅析。 2010年一、名词解释（30字以上）需求价格弹性边际收益递减广义货币M2 布雷顿森林体系绝对剩余价值二、简答（500字以上） 1、垄断竞争市场的性质和特征 2、马克思主义经济危机理论三、论述（二选一，1000字以上） 1、通货紧缩的产生与治理 2、提高居民在国民收入分配比重，缩小收入差距的意义（政府报告中的话） 2009年一、名词解释（5×6）

吉芬商品国际收支虚拟资产庇古效应剩余价值率二、简答（15×2）１、试用平均总成本、平均可变成本、边际成本曲线说明厂商的收支平衡点和停止营业点２、试用持久性收入理论说明个人收入和消费支出的关系三、论述（40 二选一）１、对财政政策和货币政策的四种政策组合和运用环境进行评述。２、对凯恩斯的“三大心理假说”和“有效需求不足”的机制进行评述。 2008年名词解释：（每题4分，共5题）法定准备金率全要素生产率重商主义简答：（每题20分，共2题）公共产品的六种提供方式垄断，及对中国的借鉴意义。（引致列宁《帝国主义论》重的一句话：垄断是资本主义腐朽……的开始）论述：（40分）论地租形成原因及实际意义 2007年名词解释（每题4分，共5题）折旧流动性陷阱寡头垄断资本项目消费者剩余简答（每题20分，共2题）解释“剩余价值生产不在流通领域但不能离开流通领域”。巴罗－李嘉图等价命题的理论要点论述投资与消费的关系及其在当前中国的表现形态（40分） 2006年名词解释：（每题4分，共5题）无差异曲线菲利普斯曲线流动性陷阱相对剩余价值有效剩余价值简答（每题15分，共2题。每题300字以上）加速原理的含义及要点。外延式粗放型增长与内涵式集约型增长的异同。论述（每题25分，共2题。每题800字以上）为什么说在垄断资本主义阶段，“不是工业资本占统治地位，而是金融资本占统治地位”？试述科学发展观主要含义及实践意义。 2005年：

亲测已过_社科院院考最新2018国际经济学_试题库答案

国际经济学一.简述题 1.简述关税壁垒对小国开放经济和大国开放经济的福利影响P100 关税是一国政府从自身经济利益出发，依据本国海关法和海关税法，对通过其关境的进出口商品征收的税赋。主要有进口税，进口附加税，出口税和过境税等。征收关税将产生一系列的经济效应。它将导致资源配置效率的降低，包括一系列效应：价格效应、生产效应、消费效应、税收效应、贸易条件效应（对大国来说）、净福利效应等。 1，小国情况：讨论：价格效应：自由贸易时，世界价格（均衡时的国价格）为Pw,征税t后，国价格上升为Pt。国价格调整不对世界价格造成影响。生产效应：生产者剩余增加a；消费效应：消费者剩余减少 a+b+c+d 贸易效应：进口减少Q1Q3+Q4Q2；税收效应：关税收入为c；净福利效应： a-(a+b+c+d)+c= - (b+d)<0，福利下降。其中b为生产扭曲，d为消费扭曲。 2，大国情况：

价格效应：征收关税会降低世界市场价格，即世界价格由Pw降为P’w。贸易条件效应：征税前Q3Q4的进口价格为EFQ3Q4，征税后为HIQ3Q4，征税国贸易条件改善，收益e；净福利效应： a-(a+b+c+d)+（c+e）=e-(b+d) 。净效应不确定。 2.简述关税同盟的静态效应和动态效应P130 关税同盟是美国经济学家维纳（J·Viner）在其于1950年出版的《关税同盟问题》一书中提出的，是指两个或两个以上国家缔结协定,建立统一的关境,在统一关境缔约国相互间减让或取消关税,对从关境以外的国家或地区的商品进口则实行共同的关税税率和外贸政策。关税同盟的效果可以分为静态效果和动态效果。静态效果 1．贸易创造和转移效应贸易转移效应是指缔结关税同盟之前，某个国家不生产某种商品而从世界上生产效率最高、成本最低的国家进口商品；建立关税同盟后，如果世界上生产效率最高的国家被排斥在关税同盟之外，则关税同盟部的自由贸易和共同的对外关税使得该国该商品在同盟成员国的税后价格高于同盟某成员国相同商品在关税同盟的免税价格，这样同盟成员国原来从非成员国进口的成本较低的商品转从关税同盟部生产效率最高、生产成本最低的国家来进口。 2．关税同盟的福利效应缔结关税同盟后，无论在贸易创造和贸易转移的情况下，进口国（上面例子中的A国） X商品的价格都比原来下降了。如果A国X商品的需求价格弹性大于1，则A国对X商品需求数量的增加幅度要大于X商品价格的下降幅度，从而使X商品的销售额也就是进口额增加，这就是贸易扩大效应。 4．建立关税同盟后，可减少行政开支 5．建立关税同盟后，可减少走私

《西方经济学》讲义教案完整版

《西方经济学》讲义完整版第一章导言教学目的与要求：重点掌握：稀缺性的含义；选择的含义；机会成本的含义；微观经济学的含义；宏观经济学的含义；实证方法与规范方法的区别一般掌握：生产可能性曲线的含义；微观经济学与宏观经济学的关系；实证分析方法一般了解：计划经济与市场经济的特征；经济理论与经济政策的关系教学内容：第一节经济学的研究对象一、稀缺性（一）定义：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。（二）注意问题： 1、稀缺性是相对的：相对于人类社会的无穷欲望。 2、稀缺性的存在是绝对的：各个时期：原始社会…当今社会一切社会：贫穷或富裕二、生产可能性曲线、机会成本和选择（一）选择：有限的资源满足什么欲望

（二）机会成本：为了得到某种东西而放弃的另一种东西。注意：机会成本是一种观念上的损失，并不是实际的支出。（三）生产可能性曲线 1、定义：资源既定条件下两种物品最大产量的组合。也称生产转换线。 2、假设。（1）、固定的资源：在一定时间上，可供使用的各种生产要素的数量是固定不变的。（2）、充分就业：在现有生产过程中，所有的生产要素均得到了充分使用，不存在着资源闲置。（3）、生产技术：在考虑问题的时间范围之内，生产技术，即由投入转化为产出的能力，是固定不变的。（4）、两种产品：为了简化问题起见，通常假定某一经济仅生产两种产品。 3、图形分析：从图象上看出，生产力可能性曲线是一条斜率为负且凹向原点的曲线，其经济含义是什么？第一，生产可能性曲线揭示了稀缺法则。任何经济不可能无限量地生产。第二，任何一个经济必须做出选择。但不可能有同时选择二个不同的点。同时，决定了在生产可能性曲线上的某一点进行生产就意味着决定了资源的配置。它是在给定的假设条件下，最大可能的产量组合的轨迹，它一般凹向原点，隐含着成本递增法则成立。该曲线上的任意一点均代表着有产率的产量组合，曲线之外的任意一点表明在

南财西方经济学试卷

南京财经大学《西方经济学》课程试卷（试卷六） 1.本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。 2.考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷带出考场。 3.字迹端正清晰，不可以使用计算器。一、单选题（共 20 小题，每题 1 分，共计 20 分）二、名词解释（共 6 小题，每题 3 分，共计 18 分）三、计算题（共 2 小题，每题 10 分，共计 20 分）四、简答题（共 5 小题，每题 6 分，共计 30 分）五、论述题（共 1 小题，共计 12分）

一、选择题（共20小题，每题1 分，共计20分） 1．经济学研究的是 A．如何实现稀缺资源的有效配置问题； B．企业如何赚钱的问题； C．用数学方法建立理论模型； D．政府如何管制的问题。 2．经济学家讨论“人们的收入差距大一点好还是小一点好”这一问题属于（）所要研究的问题。 A．规范经济学； B．实证经济学； C．宏观经济学； D．微观经济学。 3．现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称作 A．经济物品； B．机会成本； C．资源的稀缺性； D．人类欲望的无限性。 4．生产可能性曲线说明的基本原理是 A．一国资源总能被充分利用； B．假定所有经济资源能得到充分的有效利用，则只有减少y物品生产才可能增加x物品的生产。 C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动； D．经济能力增长唯一决定劳动力数量。 5．下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动？ A．失业； B．通货膨胀； C．有用性资源增加或技术进步； D．消费品生产增加，资本品生产下降。

6．根据完全竞争市场的条件，下列哪个行业最接近完全竞争行业： A.玉米行业； B.自行车行业； C.糖果行业； D.服装行业； 7．如果在厂商的短期均衡产量上，AR小于SAC，但大于AVC，则厂商： A.亏损，立即停产； B.亏损，但继续生产； C.亏损，生产或不生产都可以； D.获得正常利润，继续生产； 8．当一个完全竞争行业实现长期均衡时，每个企业： A.都实现了正常利润； B.利润都为零； C.行业中没有任何厂商再进出； D.以上说法都对； 9．某一经济活动存在外部不经济是指该活动的（）。 A.私人成本大于社会成本； B.私人成本小于社会成本； C.私人利益大于社会利益； D.私人利益小于社会利益； 10．市场不能提供纯粹的公共物品是因为（）。 A.公共物品不具有排他性； B.公共物品不具有竞争性； C.消费者都想“免费乘车”； D.以上三种情况都是。 11．下列哪一项计入GDP？（） A.购买一辆用过的旧自行车； B.银行向某企业收取一笔货款利息。 C.购买普通股票； D.汽车制造厂买进10吨钢板； 12．经济学上的投资是指（）。 A.企业增加一笔存货； B. 建造一座住宅；

西方经济学

贰零壹零年度专业学科能力考核社科院2000-2005年经济学原理真题一、概念解释：40分 1、社会必要劳动 2、资本积累 3、第二大部类 4、社会主义生产的目的 5、GDP， 6、边际消费倾向 7、M2。 8、机会成本 9、生产函数10、怕累脱最优二、间答30分 1、简述马克思劳动价值论的基本原理 2、简述经济不景气条件下宏观货币政策的基本内容 3、简述完全竞争条件下是市场基本特征极其理论含义 2001年一、间答40分 1、产业资本循环的阶段和职能 2、社会主义市场经济体制的基本框价 3、利润最大化的条件 4、通货膨胀的基本类型二、论述（三选二）60分 1、市场失灵的主要表现及其矫正措施 2、应用宏观经济调空的基本原理，分析我国近2年的宏观经济政策的特征 3、应用公司现代化治理结构原理分析我国果有企业的公司化改造 2002年 1、概念解释 1、社会主义市场经济 2、劳动的二重性 3、资本有机构成 4、边际效用 5、需求弹性 6、市场失灵 7、GDP折算指数二、间答 1、以宏观经济学中的总需求决定论说明扩大政府采购的作用 2、说明社会总资本扩大再生产的条件 3、作图说明垄断企业的产品价格和产量如何决定三、论述 1、比较说明：马克思与西方经济学分别怎么样解释市场上产品价格如何决定。 2、马克思如何以劳动价值论来说明资本主义社会国民收入的分配？他的观点与西方经济学中的收入分配理论有什么不同？ 2003 一。概念辨析（每题14份，共70分） 1。经济学与政治经济学 2。价格与生产价格 3。资本集中与资本积聚 4。机会成本与边际成本 5。经济增长与经济发展二。论述题（每题40分） 1。谈谈经济学中的静态分析。比较静态分析和动态分析。 2。西方经济学中的失业理论和我国现阶段的就业问题。 2004 1名词解释30分 A绝对剩余价值 B级差地租II

社会科学院经济研究所的前身是成立的中华教育文化基金会社会调查所终审稿

社会科学院经济研究所的前身是成立的中华教育文化基金会社会调查所 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

中国社会科学院经济研究所的前身是1929年成立的中华教育文化基金会社会调查所。1934年社会调查所与中央研究院社会科学研究所合并，沿用社会科学研究所名称。1945年更名为中央研究院社会研究所。1949年新中国成立后，改称中国科学院社会研究所。1953年更名为中国科学院经济研究所，1977年始沿用现名。现在经济研究所已发展成为一个理论经济学、应用经济学和经济史学（包括经济史和经济思想史）三方面兼有，而以基本理论研究为主的综合性经济研究机构。（一）研究方向与任务经济研究所既研究理论经济学又研究应用经济学，现阶段的重点是以邓小平理论为指导，坚持和实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观,研究有中国特色的社会主义经济问题。一方面，结合转变经济发展方式，研究产业结构调整、城乡居民收入分配、宏观调控和政策实施等重大理论问题和实际问题；另一方面，发挥本所人才优势，研究中国近代、现代经济史和中外经济思想史。特别要紧追世界经济学思潮发展的新动向，广泛借鉴和吸收现代西方经济学的新方法、新理论，在综合性的专题研究中不断取得新成果。（二）人员机构与主要科研活动经济研究所现有工作人员123名，其中正高级研究人员40人，副高级研究人员36人，中级研究人员22人，高、中级研究员占全所在职人员总数的80%。经济研究所现设有8个研究室。它们的主要研究领域分别是：（1）宏观经济学研究室。宏观经济学和宏观经济问题密切关联的制度经济学和国际经济学。（2）微观经济学研究室。中国企业及与中国企业问题有关的制度、政策和理论。（3）政治经济学研究室/《资本论》研究室。政治经济学的基本理论，探讨中国经济体制转型和经济发展过程中的重大理论与现实问题，为应用经济学的发展和国家重大方针政策提供基本理论支持。（4）经济增长理论研究室。国内外经济增长与波动的理论和实证问题。（5）中国现代经济史研究室。中华人民共和国经济发展史，中华人民共和国成立后的港、澳、台经济史以及中华人民共和国成立前1927—1949年的革命根据地和解放区经济史。（6）中国经济史研究室。中国近代经济史，同时兼顾中国古代经济史。（7）当代西方经济理论研究室。全面跟踪现代西方经济理论的最新发展和当代学者对西方经济理论史的研究，系统总结西方经济思想的发展脉络，全面把握西方经济思想的发展潮流。（8）中国经济思想史研究室/（发展经济学研究室）。中国经济思想史和外国经济思想史（重点是发展经济学研究）。经济研究所现管理5个院级研究中心和9个学会及基金会。它们分别是：（1）研究中心：中国社会科学院现代经济史研究中心；中国社会科学院欠发达经济研究中心；中国社会科学院全球契约研究中心；中国社会科学院上市公司研究中心；中国社会科学院民营经济研究中心。

西方经济学三

总分：100考试时间:100分钟 A、一年内一个经济中生产得所有最终商品与劳务 B、一年内一个经济中交换得所有商品与劳务 C、一年内一个经济中生产得所有商品与劳务 D、一年内一个经济中交换得商品与劳务 A、110亿美元Ｂ、157亿美元C、280亿美元D、17５亿美元Ａ、实际ＧＤＰ等于名,ＧDＰB、实际GDP小于名义ＧＤP C、实际GＤP与名义GDP就是同一回事D、实际GＤＰ大于名义GＤP A、大于Ｂ、小于C、等于Ｄ、可能大于也可能小于Ａ、消费、总投资、政府购买与净出口B、消费、净投资、政府购买与净出口Ｃ、消费、总投资、政府购买与总出口Ｄ、工资、地租、利息、利润与折旧 A、社会保险金Ｂ、公司所得税C、公司未分配利润D、转移支付 A、政府购买 B、税收Ｃ、净出Ｄ、投资

A、投资＝储蓄 B、投资＝消费 C、总支出一投资=总收入一储蓄 D、储蓄=消费Ａ、6０美元Ｂ、８00美C、70０美: Ｄ、7６0美元 A、最终产品法 B、个人收入法 C、收入法 D、价值增加法 A、最终产品法 B、收入法 C、个人收入法 D、增加价值法 A、不可能出现Ｂ、可能出现,若折旧足够大得话C、可能由于库存大幅度减少而引起D、将意味着经济中所生产得超过其消费得 A、并未计入,因为房地产服务并不认为就是生产Ｂ、并未计入,因为这种房地产服务包括在住房本身得价值中C、并未计入,但却出现在GＤP中D、采用对租金价值估算得方法计．GDＰ中Ａ、计入政府用于最终商品与劳务得支出B、计入政府用于商品得支出,不计入用于劳务得支出Ｃ、计入政府用于最终商品与劳务得支出，以及政府得全部转移支付Ｄ、计入政府得转移支付,不计入政府用于商品与劳务得支出 A、每一项漏出项分别等于每一项注入项 B、注人项总与等于漏出项总与 C、个人储蓄等于总投资 D、进口等于出口