论师范大学的发展与教师教育的改革_以北京师范大学的改革探索为例_钟秉林

北京师范大学学前教育学复习经验分享(凯程学员洪xn)

北京师范大学学前教育学复习经验分享 （凯程学员洪xn） 徐老师：各位同学大家好，我是凯程的学员老师，我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学，首先请萧楠做一个自我介绍，让大家认识一下这位学姐。 洪xn：大家好，我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生，我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分，专业课740是237分，英语是76分，政治是62分。 徐老师：好的，刚才在你的整个的考分当中，包括你讲到的专业当中，我想可能让正在听音频的很多同学吃惊，咱们从播音考到了学前教育，这个跨度还是挺大的，对吧？ 洪xn：对。 徐老师：首先第一个问题，因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业，为什么你会选择考这个教育学呢？ 洪xn：其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关，但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践，有一次社会实践当中接触到了孩子，对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣，之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。 徐老师：很好，可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考，我也跟大家说喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师，考研的过程如果你对它不感兴趣，还每天捧着这个专业的书你是读不进去的，所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个，因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程，初试是吗？ 洪xn：对。 徐老师：复试也受到了复试相关的培训，可以说在凯程打交道的时间也比较长了，在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程？ 洪xn：首先凯程我是无意当中知道的，一开始我是接触了你们的宝典那本书，我看了之后，觉得里面的内容非常的详细，而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构，才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加，我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细，重点性强，减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰，一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性，也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研，更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研，对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。 徐老师：谢谢萧楠对凯程的认可，也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务，我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下，我们首先说专业课，因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多，这一点和你是一样的，可能一开始学习都会有很多的迷盲，你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。 洪xn：我考的专业课是北师大的740，它分为五门，就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的，所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆，教育学原理是要整理出一个框架能够有发散

北京师范大学网络教育教育心理学离线作业及答案

教育心理学》作业 选择题（每题1分，共15题） 1、由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。B A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 概括化理论 D. 关系理论 2、心理练习对动作技能的影响是( )B A. 对技能的改进没有帮助 B. 取决于任务的性质 C. 有显著作用 D. 不明确 3、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )A A. 道德情绪 B. 道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )B A. 学习动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 5、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )A A. 才能 B. 一般能力 C. 天才 D. 特殊能力 6、教师期望效应是由( )研究发现的。C A. 皮格马里翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 7、关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )B A. 从他律到自律 B. 从动机到效果 C. 从别人到自己 D. 从片面到全面 8、提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )C A. 皮亚杰 B. 布鲁纳 C. 科尔伯格 D. 班图拉 9、小学时期，最为突出的内驱力是( )C A. 自我提高内驱力 B. 认知内驱力 C. 附属内驱力 D. 以上答案都不正确 10、下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )D A. 需要 B. 学习兴趣 C. 求知欲 D. 竞赛 11、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）D

A. 皮亚杰 B. 斯陶布 C. 章志光 D. 柯尔伯格 12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）B A. 归属 B. 自我实现 C. 尊重 D. 生理 13、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）A A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 14、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）D A. 权威者 B. 告状者 C. 指导者 D. 协商者 15、自我形象受到空前关注是在（）C A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 高中阶段 D. 大学阶段 简答题（每题2.5分，共2题） 简述记忆的主要规律。 记忆的主要规律有：①目的律：记忆的目的任务越明确、越具体，记忆效果越好。②操作律：当记忆材料成为学习者活动、操作的直接对象时，记忆效果好。③理解律：在理解基础上记忆效果好。④特征律：不同性质、不同数量和不同部位的材料，记忆效果不同。⑤态度律：记忆者有强烈的自信心、主动积极的态度，记忆效果好。⑥相关律：凡对个体具有重大意义、符合需要、能引起兴趣和强烈情绪体验的材料，记忆效果好。⑦联想律：正确运用各种联想，能提高记忆效果。等等。 小学生自我评价发展的特点是什么？ （1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。（3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。 论述题（每题5分，共2题） 试论述增进儿童心理健康的途径。 增进儿童心理健康的途径有：①帮助学生树立正确的人生观。②注意用脑卫生。如用脑时间不宜过长，有节律用脑，合理安排课程等等③培养健全的情绪生活。具体又可以从以下方法进行；a培养全面的自我评价能力与自我接纳的态度；b创造良好的气氛；c培养幽默感；d教育学生调控自己的情绪④培养良好的人际关系。⑤进行适当的性教育。

北京师范大学2017年体育与运动学院招生简章_北师大考研网

北京师范大学2017年体育与运动学院招生简章 一、招生宗旨 体育硕士专业学位培养目标为，应较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，具有扎实的体育人文社会学和运动人体科学及体育教学与训练相关领域的理论基础，熟悉体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态，具有较强的运用现代科学理论和方法解决体育运动实际问题的能力，能够胜任体育教学领域的实际工作。 研究生在学制年限内完成规定的学习内容，符合毕业要求的，颁发体育硕士专业学位研究生毕业证书；符合学位授予条件的，授予体育硕士专业学位证书。 二、招生人数 2017年计划招收双证体育硕士体育教学专业领域研究生75人。其中全日制体育硕士30人(接收推免生5人)，非全日制体育硕士45人（不接收推免生）。 三、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 4.学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（2017年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2017年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②报考专业与所学专业相同或相近。 （4）已获硕士、博士学位人员。 （5）除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校学历不能报考。 （6）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。 国防生及现役军人报考，按解放军有关部门的规定办理。 非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。 四、报名 【说明：考生报名前应仔细阅读我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。网上报名时必须如实、准确地填写信息。凡不符合报考条件或弄虚作假者，不予录取。报考资格审核将在录取阶段进行。】报名包括网上报名和现场确认两个阶段，缺一不可。考生须于2016年10月10日—31日登陆“中国研究生招生信息网（https://www.wendangku.net/doc/cb2985957.html,）”浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。并按照所选报考点规定的时间持有效居民身份证、毕业证书原件（应届生持每学期均注册的学生证），到报考点指定的场所进行现场确认。考生对报名信息要进行认真核对和确认，报名结束后考生报名信息不再允许修改，因考生信息填写错误引起的一切后果由考生本人自行承担。 五、考试 考试分初试和复试两阶段。 （一）初试 1.初试时间：2016年12月24日至12月25日。

国际化学之化学与全球变化

国际化学之化学与全球变化 15届国际化学教育会议（15th International Conference on Chemical Education）于1998年8月9日至14日在埃及首都开罗召开。本届会议由埃及Ain Shams 大学理学院化学系组织召开，并得到联合国教科文组织（UNESCO）和国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）的协助。 来自世界50多个国家和地区的450余位专家、学者出席了这次大会，他们绝大多数是各国高、中等学校的化学教师和化学教育研究人员。这是ICCE第一次在阿拉伯国家召开的会议，阿拉伯国家出席会议的代表人数占了很大的比例。我国有7位（大陆5位、台湾2位）专家、学者出席了会议。 这届国际化学教育会议的主题是“化学与全球环境变化”。会议的分主题有：环境问题的综合教学，环境污染与环境监测，化学教学中的技术作用，21世纪的化学教育，现代教学技术，大学与工业在化学中的相互作用，开放和远距离化学教学，大学与中学化学课程，微型与小型实验仪器，低成本仪器，化学评定与评价，国际化学教育标准，新产品和新材料化学等。 围绕着这些主题，会议组织了10个大会报告(Plenary)，18个专题研讨会(Symposia )，16个学术讨论会(Workshop)，33个口头发言(Oral Presentation)，69个张贴论文(Poster)，共发表论文188篇，内容相当丰富，反映了世界各国对化学教育及环境问题的研究成果。美国Cornell大学量子化学家Hoffmann教授(1981年诺贝尔化学奖获得者)向大会作了“Chemistry in Culture”的报告。 我国专家、学者在这次大会上也进行了研讨交流。北京师范大学田荷珍教授和刘吉吉的论文“多媒体CD-ROM—元素家族—的设计和制作”在专题研讨会和学术讨论会上进行了交流，受到与会者的好评。人民教育出版社化学室陈晨介绍的“中国中学化学实验与环境保护教育”，引起许多代表的关注，不少人索要中国中学化学教材，并表示愿意交换教科书。杭州师范学院周宁怀教授的微型化学实验研讨会及成功的实验，引起许多代表的兴趣，并与很多企业和单位达成了合作意向。专题讨论会按18个研讨主题分类，分别为： (1) 自学/远距离教学； (2) 环境化学；(3)化学教育；(4)废物管理与处理；(5)环境教育；(6)医药化学,工业方法；(7)化学与工业；(8)环境扫盲；(9)化学教育方法； (10)临床化学；(11)廉价微型实验仪器；(12)多媒体在化学教学中的应用；(13)污染监测；(14)污染与工业；(15)金属有机物化学教学；(16)化学教师的培训；(17)文化古迹的保护；(18)奥林匹克化学竞赛。属于这类的报告共有56篇。 从这次会议的报告、论文和讨论的内容看，主要集中在以下几个方面： 化学教育要进行改革，适应21世纪的需要 大会报告和论文很多都涉及化学教育和化学教育方法的改革问题。化学教育作为一门科学学科，在构成科学知识方面，与应用、社会和人类科学一起形成完整的体系。中学化学教育的主要标准应涉及化学科学及其与物理和自然科学联系的概貌。化学课程与相关活动应反映涉及二门以上学科，即与数学、物理、生物等相结合，并要关注当今日益发展的科学技术。大学化学教育应反映现代化技术、跨学科技术和联合工业的高度发展和自动化，以及因此而对各种人才的要求。许多代表认为应改革化学实验基础课程的教学方法，改革课程结构。如美国加州大学洛杉矶分校的Henary 教授介绍了为自然科学和工程专业学生设计的普通化学课程，南非的Huddle教授等介绍了难点概念教学等一些包括综合方法在内的化学教学方法。 加强对化学教师的培训工作 随着化学教育及化学教育方法改革的深入，对化学教师的要求也不断提高，因此应加强对化学教师的培训工作。墨西哥的Portilla博士介绍了理科教师的现实化课程，这些课程的主要目的是为理科教学教师提供教育学和教学法方面的进一步知识。澳大利亚的Beasley教授介绍的“培训化学教师”，引发代表们去讨论对未来教师职业的要求——停留在过去是没有出路的(defending the past is not a viable option)。南非的Bapoo教授提出为教师开设培训课程，可以提高化学教育水平，能解决教学中的难点等。 重视现代教学技术的运用 许多代表认为应重视现代教学技术的运用，如使用交互性多媒体技术可以提高学生认识化学反应的能力，并有助于化学实际的应用。如南非的Steyn博士演示的交互性多媒体软件有助于改进正常的应用课程教学内容。英国开放大学的Bennett教授“为远距离学习者设计的教材”也可以通过网络教学得以运用。 强调并普及环境教育 环境问题是本届大会的核心论题之一。土耳其的Tuncay教授的“为高中生设计的新环境化学课程计划”一文，提出了一种在高中教授环境化学的可能而必要的课程。印度学者的“全球环境教育的观念：2001年的梦想”，更是详细论述了环境教育的各个方面。许多代表就环境化学，环境扫盲，环境教育，化学、污染与工业等各方面也展开了充分的讨论，认为应加强和普及环境教育，应把用于环境扫盲的化学教育作为一种基础教育课程来设置。 推广微型实验仪器

北师大教育学就业怎么样

北师大教育学就业怎么样？ 北京师范大学教育学专业就业前景良好，就业渠道广阔，师资力量雄厚，人脉资源广，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 本文系统介绍北师大教育学考研难度，北师大教育学就业，北师大教育学专业方向，北师大教育学考研参考书，北师大教育学考研专业课五大方面的问题，凯程北师大教育学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育学考研机构！ 一、北师大教育学难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，北师大教育学考研难度不大，专业招生量大，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其中专业课认真复习后，及格很容易。 自2013年起北师大教育学实行自主命题，考试难度降低，试题灵活。据凯程从北师大教育学部内部统计数据得知，每年北师大教育学考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，北师大教育学考研考试科目里，教育学基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、北师大教育学各细分专业介绍 北师大教育学各专业方向如下： 1.教育学原理 2.课程与教学论 3.教育史 4.比较教育学 5.学前教育学 6.高等教育学 7.成人教育学 8.职业技术教育学 9.特殊教育学 10.教师教育 11.远程教育 12.教育经济与管理 13.教育技术学 以上专业方向每一项还包括具体研究方向划分，由于篇幅限制就不一一列举。在凯程的教育学栏目有专门介绍教育学各个专业的情况。

北京师范大学网络教育现代汉语答案

《现代汉语》作业答案 客观题部分： 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、简述借喻与借代的区别。 借代和借喻有相近之处，借喻是借中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻可以改为明喻，借代则不能. 2、简述对偶与排比的区别。 对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称字数相等。对偶里的“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶。 二、论述题（每题5分，共2题） 1、简答同义词辨析的方法并举例说明 同义词的辨析可以从三个方面进行： 一.从词的理性意义上进行辨析 （1）词义的侧重点不同 （2）词义的轻重不同 （3）词义的范围大小不同 （4）词义范围由个体和集体的不同 二．从词的色彩意义上进行辨析 （1）词义的感情色彩不同 （2）词义的语体色彩不同 三．从词的用法上进行辨别 （1）搭配对象不同 （2）词性和句法功能不同 2、（1）晨农先生在自学过程中，既没有名师的指点，（3）更没有资料可供查阅，（2）碰到 的困难当然就比寻常人更多，（1）但疑难总是难不倒他的。

（2）当前的国际竞争，尽管形式多样，，（2）矛盾错综复杂，（1）实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，（2）从一定意义上说，也是人才的竞争，（3）是领导者的能力和民族素质的竞争。 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.D

北京师范大学发展与教育心理学(心理学院)考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研经验 招生简章

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心理学院发展与教育心理学专业招生目录 单位代码：10027 地址：后主楼1404室邮政编码：100875 联系部门：心理学院电话：58805302 联系人：刘虹雨 专业代码、名称及研究方向招生人 数 考试科目备注 007心理学院53 接收推免生比例或人数：37人左右 040201基础 心理学 12 01社会认知神经科学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合 02语言认知同上03人格心理 与咨询 同上04心理测量 与评价 同上040202发展 与教育心理 学 25 01认知发展与智力资源开发①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合 02脑功能与 认知发展 同上03学习与教 学心理学 同上04信息技术 与学习科学 同上05社会性发 展与健康人 格教育 同上06咨询心理 学 同上07学校心理 咨询与评价 同上08学习心理 咨询与辅导 同上09儿童语言 发展与促进 同上040203应用 心理学 16

01社会心理学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合 02人力资源 管理 同上 03健康与临 床心理学 同上 04心理测量 与咨询 同上 05人格与社 会 同上 心理学院发展与教育心理学专业介绍 为了整合北师大心理学的研究力量，加强心理学的综合实力，2001年11月，北京师范大学心理学院宣告成立，下设心理学系、脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所，并建立心理学院分党委。车宏生教授担任首任院长，分党委书记为申继亮教授。副院长有伍新春教授、邹泓教授和姚梅林教授，副书记为乔志宏讲师。到2005年9月，我院共有在岗教职员工66人，其中教授25人，副教授21人；本科生324人，硕士生288人，博士生139人；博士后7人；离退休员工13人。 历经70多年的风雨，经过几代人的努力，目前我院的教学和科研力量已经比较雄厚，初步奠定了进一步腾飞的基础。在教学与人才培养方面，我院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"（1996年批准），建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"（2000年批准），拥有心理学博士后流动站（1999年批准）、心理学一级学科博士学位授权点（2000年批准），有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。在科研和学术发展方面，我院的发展心理研究所是"全国人文社会科学重点研究基地"（1999年批准），"发展与教育心理学"是全国高等学校重点学科（2002年批准），"认知科学与学习"教育部重点实验室（2000年批准）、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"（2001年批准）、"应用实验心理"北京市重点实验室（2001年批准）等也以我院为学术依托。同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"（1997年批准）、"心理测量与评价实验室"（2000年批准）、“人力资源实验室”（2002年批准）、“心理危机干预实验室”（2003年批准）等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。 改革开放以来，我院的对外交往一直非常活跃，目前我们与美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大、意大利、荷兰、芬兰等国家和香港、台湾等地区的科研机构建立了广泛而深入的联系，合作研究和学术交流十分活跃。尤其是与美国哈佛大学心理系、加州大学（伯克利分校）心理系、伊利诺伊大学心理系和教育心理系、匹兹堡大学心理系、亚利桑那州立大学数学系、英国剑桥大学心理系、伦敦大学语言和言语研究中心、纽卡索大学语言学系、澳大利亚新南威尔士大学心理系、香港中文大学心理系和教育心理系等单位，有长期稳定的课题合作关系。有关研究项目曾得到联合国儿童基金会、美国麦克阿瑟基金会、美国斯宾塞基金会、美国自然科学基金会、美国国家健康研究所等机构的经费资助，取得了一批具有国际水平的科研成果。 心理学院发展与教育心理学专业参考书目 无指定书目

北京师范大学教育学原理期末考试答案

北京师范大学教育学原理期末考试答案 1. 我国古代学校教育的形态 中国封建社会的学校有官学、私学、书院等三种类型，它们之间相互配合、相互补充，一起构成了中国封建社会学校教育的形态。 中国封建社会的官学体制分为中央官学和地方官学。封建社会的中央官学产生于汉代，随后在各个朝代有所发展。封建地方官学始于汉景帝末年，蜀郡太守创办郡学，招收“下县子弟”入学。自汉代到明清，都分别按地方行政单位设立地方官学，如府学、县（州）学。明清还在乡村设立社学。 私学产生于春秋战国时期，秦朝被禁绝，汉代得以复苏和发展。汉代私学教育大体上可以分为三种基本类型。第一种类型，为蒙学教育性质，主要形式是书馆或家馆，主要学习内容是识字、习字；第二种类型，是初读一般经书的私学，通称为乡塾；第三种类型，是专经研习性质的私学，这种机构多称为“精舍”或“精庐”，讲学者都是精通一经或数经的名师巨儒，多以研讨学问和治术为办学目的。魏晋南北朝以后，直至明清时期，私学在历朝历代都一直存在，并且在绝大部分时期都非常兴盛。 书院作为一种教育形式诞生于唐末五代，宋代时期书院发展成为一种制度化的教学形式，并产生了白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院等六大书院，明清时期有著名的东林书院、漳南书院、诂经精舍、学海堂等。 我国封建政府不仅重视官学，并且对私学、书院等非官学教育给予支持，从而使官学、私学、书院等三种学校教育形式并存与相互配合，在社会动荡时期，每当官学衰微的情况下，私学、书院的发展与繁荣，很好地弥补了官学教育的缺失，并且促进了非儒家文化的传承与发展，从而为中华固有文化的绵延不绝提供了重要的教育基础。 2.当前各国学校结构发生变革体现出哪些共同特征 答：1、促使学校由权威结构向专业结构转变 学校的科层化与教师的日益专业化之间可能会有持续不断的冲突。在科层取向与专业取向之间找到平衡，使学校走向专业科层制结构。专业科层制是一种较为理想的结构，也是当今学校结构变革的目标之一。而专业科层制的组织结构是扁平化的。 2、赋予学校更多的自主权 促使学校走向准专业科层制或专业科层制则是可能的，也正是改革者们孜孜以求的目标，即通过赋予学校更多的自主权，促使校长专业化和教师专业化的实现。我国现行的校长负责制还需进一步加以完善。一方面要向学校放权，使学校在人事权、办学权、财产权和课程设置权等方面，真正具有相应的权力；另一方面要对校长的权力进行监督，防止校长权力膨胀和扩大。 3、赋予家长和社会人士的参与权 学校结构的另一个变化就是赋予家长和社会人士的参与权，促进学校管理的民主化。家长和社会人士参与学校的管理，这是家庭教育权和社会教育权的体现。在国外，为了保证家长和社会的参与，法律、政策和相应的制度是家长参与的重要保障和支持。其主要精神是藉由下而上的社会运动，重建学校的结构，以加强学校的自主性，提升教师与校长的专业素质，促进学校决策民主化，推动学校发展。 4、重视非正式结构的功能 首先，非正式结构有助于员工对政策的理解和传播。其次，除了形成非正式的社会结构，还会出现非正式的共享价值与信念——规范取向。第三，非正式结构对正式结构是有益的补充，非正式组织有助于提高凝聚力。第四，与正式的等级制度、非人格化以及正式权威不同，在非正式组织中，这些不起主导作用，因为个性化的需要是非正式组织的动因，这有助于维

北师大网络计算机操作系统带答案

北京师范大学网络教育 带答案 《计算机操作系统》 客观题部分： 一、选择题（每题 1 分，共 15 题） 1. 下面几个系统中，必须是实时操作系统的有（AD ） A航空定票系统； B机器翻译系统； C办公自动化系统； D导弹的制导系统 2.Windows XP 操作系统是由 ____公司开发的； UNIX 操作系统是由 ____ 推出的。（ B ） A IBM 公司， Bell实验室 B微软公司， Bell实验室 C微软公司， IBM 联合 D Novell 公司，微软公司 3. 以下哪些功能是操作系统应该具备的？（AC） A进程管理 B办公管理 C存储管理 D邮件管理 4.操作系统是一种（ C ） A通用软件 B应用软件 C系统软件 D操作的软件 5. 以下所列出的操作系统中免费的有（C） A UNIX B Windows C Dos D Linux 6.I/O 设备按照传输速率可分为低速、中速和高速传输设备，下面所列的设备中，哪个是中 速输入设备？（ B ） A光盘机； B激光打印机； C鼠标； D磁盘驱动器； 7.逻辑设备表 LUT 包括以下哪些项目。（AB） A逻辑设备号； B设备管理号； C物理设备号；

北京师范大学网络教育 D驱动程序地址； 8. 以下哪些文件后缀名是由微软Office XP软件默认产生的？（BC） A TXT ； B PPT ； C XLS ； D BAT ； 9. 以下哪种文件系统不是Windows 系列的操作系统所使用的（B） A NTFS B SWAP C FAT D FAT32 10. 提高磁盘性能的方法有（B） A提前读、延迟写入 B磁盘高速缓存 C磁盘格式化 D杀病毒 11.下列选项中是进程的特征包括 ( ABCD ) A.动态性。 B并发性。 C.独立性。 D.异步性。 12.进程的基本状态有 (ABC ) A就绪状态 B执行状态 C等待（阻塞）状态 D其他状态 13．设备管理中为什么要引入缓冲（ABC） A缓和 CPU与 I/O 设备间速度不匹配的矛盾 B减少中断 CPU次数，放宽对中断响应的要求 C提高 CPU、通道和 I/O 设备之间的并行性。 D没有必要 14．（ B）是信息的逻辑单位，它含有一组具有相对完整意义的信息，是出于用户的需要。A．分页 B．分段 15．进程的实质是（A） A．程序的一次执行过程 B．程序的源代码 C．程序的一次招待结果 D．程序的多次招待过程

北京师范大学社会发展与公共政策研究所

北京师范大学社会发展与公共政策研究所社会政策专业发展研究方向 2008年硕士研究生招生简章 （福特基金会中国奖学金(CFP)项目）

目录 一、报考条件 (1) 二、招生人数 (2) 三、选拔程序 (2) 四、奖学金管理办法 (3) 五、培养与管理方式 (3) 六、学位授予 (3) 七、咨询及联系方式 (4) 附件一： (5) 附件二： (6) 附件三： (7) 附件四： (8) 附件五： (9)

北京师范大学社会发展与公共政策研究所 社会政策专业发展研究方向 2008年硕士研究生招生简章 （福特基金会中国奖学金(CFP)”项目） 2008年，在福特基金会的支持下，北京师范大学社会发展与公共政策研究所决定招收社会政策专业发展研究方向的硕士研究生。 一、报考条件 1．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法 2．具有社会责任感，有志于从事社会和社区发展研究的优秀人才。有社会发展工作经验者优先考虑。 3．考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）同等学力人员 同等学力人员必须满足以下条件：1）获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上工作经历（从大专毕业到正式录取为硕士生的当年9月1日，下同）；2）修完报考专业大学本科全部必修课程，并提交进修学校提供的学习证明和成绩单； 3）在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）文章；4）所学专业与报考专业相同或相近。 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考。 4．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。年龄一般不超过40周岁。

北京师范大学719体育学基础综合考研重点笔记

北京师范大学考研高分辅导讲义 ——719体育学基础综合 主编：弘毅考研 编者：大丹 弘毅教育出品 https://www.wendangku.net/doc/cb2985957.html,

【资料说明】 北师大体育综合高分辅导讲义（2014版）系北京师范大学优秀体育考研辅导团队集体编撰的“体育考研精品考研辅导资料”之一。 不可否认，学校指定的考研参考教材季浏教授主编的体育心理学、周登嵩教授主编的学校体育学、乔德才教授主编的运动生理学和田麦久教授主编的运动训练学都是非常优秀的教科书，学生肯定能从中学到丰富的知识，但由于此书在编撰时定位上的特点，追求“基础和前沿的平衡’’，“创新与继承的平衡”，“立足本国与外国的平衡”和“理论与实例的平衡”，造成此书并不能迎合广大考生“应试”的功利心情。北师大的出题风格也造成了“书难读、题简单’’的分皮现象。对考研的学生来说，这本书肯定是“营养过剩’’了。对此，我们编撰此辅导资料时，立足点就是“应试”，希望能把此套教材化繁为简，理出体系。 本资料的编撰以上述教材为根据，借鉴了出题老师的上课讲义，按照“教材导读一复习策略一考点梳理一历年真题一考题预测”的体例编排而成。“教材导读”把考研中的考点与指定的教材对应起来，并对教材作简单地介绍和梳理，引导大家阅读教材。“复习策略”指出每个考点需要掌握到的程度，以及掌握考点的方法。“考点梳理”是这套资料最核心的部分。对考点作了全面地讲解和深入地分析。“历年真题”汇总了在综合课中曾经考察过的题目。“考题预测”是在历年真题的基础上，把还没有考察过的考点给大家指出来，用于查缺补漏。 本资料有如下特点：1.“最全”。我们把可能考到的知识点都全部列出，并做了详细的讲解；2.“最简”。为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害；3.“最新”。根据最新的修正课本，解决了教材滞后于现实的问题；4.“最合老师口味”。此资料在指定教材的基础上，参考了北师大老师最新出版的教材和老师上课讲义，所以按此答题绝不会和阅卷老师的观点相左。5.“最具实用性”。06年至今，北师大考题的重复率越来越高，体育专业综合课中考察过的体育

北师大教育学部各专业

040102课程 与教学论 26 01教学论①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02课程论同上 03小学教育同上 04数学课程 与教学 同上 05脑认知与教学同上 含：脑与学习科学、脑与语 言学习、脑与数学学习、脑 与科学教育等 06科学与环 境教育 同上 040104比较教育学17 01教育领导与管理比较①101思想政治理论②201英语一或202俄 语或203日语③311教育学专业基础综合 02基础教育比较同上 03高等教育比较同上 04国际教育与国际交流同上 05教育理论与思潮同上 040121★教师 教育 11 01教师教育政策研究①101思想政治理论②201 英语一或202俄语或203 日语③311教育学专业基础 综合 优先录取有学科背景的考生 02教师教育理 论与历史研究 同上 03教师教育课 程与学科教学研究 同上 04教师专业发 展与人力资源管理 同上 05教师培训项 目开发与评价 同上

（2）教育硕士的初试考试科目如下：

第四单元的考试参考书目如下： 北京师范大学2012年硕士生招生专业目录及参考书目

单位代码：10027 地址：英东楼242 邮政编码：100875 联系部门：教育学部电话：58802069 联系人：陈林 专业代码、名称及研究 方向招生人 数 考试科目备注 004教育学部209 接收推免生比例 或人数：30%左右 040101教育学原 理 17 01教育基本理论与教育哲学①101思想政治理论②201 英语一或202俄语或203 日语③311教育学专业基 础综合 含教育文化学 02教育政治学与教 育法学 同上 03教育社会学与教育人类学同上含性别教育与多元 文化教育 04德育原理同上含公民教育、道德 教育等 05家庭教育同上 040102课程与教学 论 26 01教学论①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02课程论同上 03小学教育同上 04数学课程与教学同上 05脑认知与教学同上含：脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育等 06科学与环境教育同上 040103教育史13 01中国教育史①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02外国教育史同上 03中外教育交流史同上

北京师范大学网络教育离线作业答案

《微积分（上）》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1．设函数()f x 在2x =处可导，且()'22f =，则()()022lim 2h f h f h →+-=（ B ） A 、 1 2 B 、1 C 、2 D 、4 2．点0x =是函数()232,0 00sin 2,0 x x f x x x x x ??+? 的（ B ） A 、连续点 B 、可去间断点 C 、第二类间断点 D 、第一类间断点但不是可去间断点 3．设()f x 在(),a b 内二次可导，且()()'''0xf x f x -<，则在(),a b 内() 'f x x 是（ B ） A 、单调增加 B 、单调减少 C 、有增有减 D 、有界函数 4．当0x →时，下列函数为无穷小量的是（ B ） A 、sin x x B 、2sin x x + C 、()1 ln 1x x + D 、21x - 5． 2sin 1lim lim 221x x cosx x x x →∞→∞-==-+，则此计算（ C ） A 、正确 B 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+ 不存在 C 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+不是∞∞未定式 D 、错误，因为2lim lim 11x x cosx cosx x x →∞→∞=++ 6．下列关系正确的是（ C ） A 、()()d f x dx f x =? B 、()()'f x dx f x =? C 、()()d f x dx f x dx =? D 、()()d f x dx f x C dx =+?

《文化教育事业的发展》(北师大)

《文化教育事业的发展》分层练习 基础题 1.毛泽东在一次会议上作总结发言。他说,“百花齐放,百家争鸣”,我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”。这段发言应该是在( ) A.1949年第一届政协会议上 B.1954年第一届人大会议上 C.1956年中共八大会议上 D.1956年中共中央政治局扩大会议上 2.我国“科教兴国”的奠基工程是( ) A.小学教育 B.职业教育 C.中等教育 D.义务教育 3.“1977年毛(泽东)后的领导转变了方针。为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。”(费正清《美国与中国》)这种“制度”具体是指( ) A.实施《中华人民共和国义务教育法》 B.恢复高校考试招生制度

C.提出科教兴国战略 D.推进九年义务制教育 4.2017年1月9日,习近平向获得2016年度国家最高科学技术奖的中国科学院物理研究所赵忠贤院士(右)和中国中医科学院屠呦呦研究员(左)颁奖。这说明我国( ) A.大力实施依法治国 B.国有企业改革卓有成效 C.大力实施科教兴国战略 D.改革开放成效显著 5.中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国科教文化事业出现了欣欣向荣的景象。阅读下列材料,回答问题。 【发展科技,让新中国崛起】 材料一 (1)图1是我国“八六三计划网站”的标志,根据所学知识,分析“八六三”因何而得名。此计划的目的是什么? (2)根据所学知识谈谈图2文件颁布的重要意义。 【“双百”方针,文艺事业结硕果】 材料二 (3)在“双百”方针的推动下,20世纪五六十年代,我国的文艺事业进入第一个发展高

北京师范大学体育与运动学院体育教育训练学考博真题-参考书-分数线-分析资料-复习方法-育明考博

北京师范大学体育与运动学院体育教育训练学考博指 导与分析 一、北京师范大学体育与运动学院考博资讯 （一）考试科目及各方向导师： 1.040303体育教育训练学 研究方向01：球类课程、教学与训练。导师是高嵘。 考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2040运动训练学（100%）。 （3）3109球类专业基础（100%）。 研究方向02：体操类课程、教学与训练。导师是姚明焰。 考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2040运动训练学（100%）。 （3）3108体操类专业基础（100%）。 （二）复试分数线： 1.复试原则与分数线： 此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。只适用于报考普通博士生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生，不适用于少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定向培养博士学位研究生。 未组织复试的导师，将在此分数线基础上，按照一定比例确定复试名单，并在4月中旬前组织复试，具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告知。已经复试的导师，将在此分数线基础上，依据录取规则，按顺序录取。 专业代码及名 外国语业务课一业务课二总分称 040301体育人 456060 文社会学 040302运动人 456060 体科学 040303体育教 456060 育训练学 2.复试方案：

复试将对考生科研及实践经验、学术潜力、实践能力、综合素质等进行全面考查。复试形式为面试，考生需参加两个小组的面试。 实践组（复试一组）：重点考察考生实践经验及实践能力、实践案例分析。考生进场后，自我陈述3分钟左右，然后回答案例问题，考官提问。 科研组（复试二组）：重点考察考生科研经验及科研能力、研究选题计划、综合素质。考生进场后，陈述研究选题计划3分钟后，考官提问。 复试满分值为200分，每小组满分各为100分。每小组及格分为60分，一组或两组成绩不及格者不予录取。 每小组由5位复试教师组成。考生在每个小组的复试成绩，为该组考官所给的5个成绩按照“去掉一个最高分、去掉一个最低分、其余分数加总再除以3”的方法得出。考生两个小组复试成绩相加得出其复试总成绩。 （三）专业课指定参考书目 北京师范大学的许多专业不指定参考书目，大家在平时的复习和备考过程中应该密切关注出题老师最新的学术研究动态，并且要对往年的专业课真题进行深入细致的系统分析和研究，另外还要搜集出题老师上课使用的课件、讲义、笔记等资料。 二、北京师范大学考博英语题型 第一部分：阅读.共45分，45个题，每题1分。要求考生根据所提供的五篇文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。 第二部分：翻译.共40分，英译汉两个+汉译英一个。 第三部分：写作.共15分，按要求完成250-300个词的短文。 三、北京师范大学考博英语参考书 “工欲善其事，必先利其器”，育明考博教研部主编的河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的最权威的复习资料，俗称“考博绿皮书”。全国各大书店以及当当网卓越网均有销售，各位考生也可以直接联系育明考博购买。需要各大院校历年考博英语/专业课真题及其解析或想加入育明考博辅导班的考生请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一进行咨询，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。

北京郊区植被覆盖变化动态遥感监测_以怀柔区为例

北京郊区植被覆盖变化动态遥感监测 —— —以怀柔区为例 李琳１，２，谭炳香２，冯秀兰１ （１，北京林业大学信息学院，北京１０００８３；２，中国林业科学研究院资源信息研究所，北京１０００９１） 摘要：植被覆盖度是一个十分重要的生态学参数，对于全球变化和监测研究具有重要意义。本文基于像元二分模型，利用归一化植被指数ＮＤＶＩ，对怀柔区１９９２年和２００４年植被覆盖度进行了监测，并对十几年来的植被覆盖变化情况进行了统计分析。结果表明，全区植被覆盖整体呈上升趋势，但存在区域间的不平衡现象。 关键词：遥感；植被覆盖度；归一化植被指数；像元二分模型 中图分类号：Ｓ１２６文献标识码：Ｂ文章编码：１６７２－６２５１（２００８）０６－００３８－０４ＳｔｕｄｙｏｎｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｃｏｖｅｒａｇｅａｎｄｉｔｓｄｙｎａｍｉｃｃｈａｎｇｅｏｆＢｅｉｊｉｎｇｓｕｂｕｒｂｓｂｙｒｅｍｏｔｅｓｅｎｓｉｎｇ —ＡｃａｓｅｓｔｕｄｙｏｆＨｕａｉｒｏｕｄｉｓｔｒｉｃｔ ＬＩＬｉｎ１，２，ＴＡＮＢｉｎｇ－ｘｉａｎｇ２，ＦＥＮＧＸｉｕ－ｌａｎｇ１ （１，Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ＢｅｉｊｉｎｇＦｏｒｅｓｔｒｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８３，Ｃｈｉｎａ２，ＲｅｓｅａｒｃｈＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＦｏｒｅｓｔＲｅｓｏｕｒｃｅｓＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｉｑｕｅ，ＣｈｉｎｅｓｅＡｃａｄｅｍｙｏｆＦｏｒｅｓｔｒｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００９１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｆｒａｃｔｉｏｎｉｓａｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｎｄｅｘｔｏｔｈｅｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｃｏｖｅｒａｇｅｏｎｔｈｅｌａｎｄｓｕｒｆａｃｅａｎｄｉｓｕｓｅｄｉｎｍａｎｙａｓｐｅｃｔｓｉｎｏｎｅｏｆｔｈｅｉｎｐｕｔｐａｒａｍｅｔｅｒｓ．ＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｄｉｍｉｄｉａｔｅｐｉｘｅｌｍｏｄｅｌａｎｄＮＤＶＩ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｓｔｉｍａｔｅｄｔｈｅｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｆｒａｃｔｉｏｎｉｎＨｕａｉｒｏｕＤｉｓｔｒｉｃｔｂｙｒｅｍｏｔｅｓｅｎｓｉｎｇ．Ｉｎｔｈｅｔｏｔａｌ，ｔｈｅｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｃｏｖｅｒａｇｅｗａｓｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｄｕｒｉｎｇｔｈｅｐａｓｓｅｄ１２ｙｅａｒｓ．Ｂｕｔｔｈｅｃｈａｎｇｅｗａｓｉｍｂａｌａｎｃｅａｍｏｎｇｄｉｆｆｅｒｅｎｔａｒｅａｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＲｅｍｏｔｅＳｅｎｓｉｎｇ；ＮＤＶＩ；Ｖｅｇｅｔａｔｉｏｎｃｏｖｅｒａｇｅ；Ｄｉｍｉｄｉａｔｅｐｉｘｅｌｍｏｄｅｌ 植被覆盖度是指植被（包括叶、茎、枝）在地面的垂直投影面积占统计区总面积的百分比［１］。植被覆盖变化研究在全球变化研究中具有重要意义。监测植被覆盖度的传统方法只能进行小区域的植被覆盖度监测，不可能给出大尺度地区的宏观植被信息。遥感技术为监测大面积区域的植被覆盖度，甚至全球的植被覆盖度提供了可能［２］。由此涌现出各种遥感测量植被覆盖度的方法，但这些方法存在局限性。随着改进的观测仪器的出现，产生了一些基于影像物理模型的新方法。常用的遥感测量植被覆盖度的方法分为以下三种：回归模型法、植被指数法与像元分解模型法［３］。１研究区概况 怀柔位于北京城东北部，距市中心区４８公里，属华北平原经燕山山脉向内蒙古高原过渡的阶梯地带，全区总面积２１２８．７平方公里。怀柔北依群山、南偎平原，层次分明地分为平原、浅山、深山三类地区，由南至北纵深１２８公里，其中山区面积占总面积的８８．７％，宜林山场林木覆盖率为４１％。境内地势南低北高，海拔高度在３４～１６６１米之间。怀柔区的气候为中纬大陆性暖温带季风型半湿润地区。其特点：一是四季分明，冬季寒冷干燥，夏季温热湿润，春秋时间短，为过渡季节；二是日照时间长，光热充足。全年日照时数在２７４８～２８７３小时之间，年平均气温６°～１２℃，常年平均降水量４７０～８５０毫米。 ２植被覆盖度估算的遥感模型 ２．１像元二分模型［４］ 像元二分模型假设像元只由两部分构成：植被覆盖地表与无植被覆盖地表。所得的光谱信息也只由这两个组分因子线性合成，它们各自的面积在像元中所占的比率即为各因子的权重，其中植被覆盖地表占像 收稿日期：２００８－０５－１２ 基金项目：北京市科技计划课题“北京郊区土地结构遥感监测与生态效益评价研究”（２０００６３２１０００９９１）作者简介：李琳（１９８２－），女，硕士研究生，研究方向：森林资源调查监测及森林资源信息管理研究。