丝竹声韵民乐情---记北京市105中学金马民乐团

丝竹声韵民乐情

——记北京市105中学金马民乐团

悠悠竹声起，萧潇琴声和，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满京城……”

寻声闻去,幽幽的，缓缓的，恍若天籁随风飘来……

轻柔的弦音在云间流动，秀丽的笛声在空中飘舞，丝丝缕缕浸入心扉，牵了你的情，润了你的心，拨动着你心底里最美妙的思绪，带你走进105中学的金马民乐团……

“清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞……”

听那弦声飞出的地方，竟是怎样的神秘？笛声是那样的清脆灵秀，圆润通透，充满神奇与魔力，如春日林中尽展灵性的小鸟，千啼百转，万鸣争辉；如清幽深谷中婉转嘹亮的夜莺，高亢悦耳，欢快奔放，节奏跳跃，音律鲜明，极富穿透力和感染力。“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，“笛吹情韵山风起，声逐烟霞入碧空……”

箫韵是那样的清幽飘逸，不绝如缕，如落红悠悠孑然飘飞，委婉中送出君子如水的淡泊情怀……“紫箫声转香风回，隔帘踏动燕脂雨”，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫……”

“杨柳随风烟花朦，轻舟荡漾碧波流”。颤、滑、抓、揉、筝弦掩映，竞相生辉，轻而不浮，重而不滞，高音不啸，低音不咽，强奏不爆，弱奏不虚，动静相依，收放自如，如云走燕飞，如流风卷雪。花指轻轻带过，好似一阵清风扶摇直上，又好似山间泉水叮咚流出，气韵虚实相间，动荡有情，音随意出，意随情转，甜美、纯净、动人心弦……

蓦然之间《金蛇狂舞》震撼出场。锣鼓点铿锵有力，热情洋溢，极大的渲染了节日的欢腾气氛。明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的使用使之更富有节奏感，使情绪逐层高涨，直至达到欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。

《春节序曲》在欢快奔放的节奏中走来。旋律明快、热闹喜庆，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。乐曲加入了唢呐的喜庆气氛和闹秧歌的锣鼓节奏，更使乐曲优美而富有民族风格。竹笛、唢呐的衬托更激起了火热的旋律，跳荡的节奏，民族打击乐器的使用又将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。

《北京喜讯传边寨》生动而形象的表现了喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，

山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。具有浓郁的民族特点和地方色彩，其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，笙奏出号召性的音乐，唢呐奏出粗犷奔放，乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。

《瑶族舞曲》曲升舞起。丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏，突出了民族乐器的音色与性能。高胡奏出悠静委婉的主题，悠扬的笛子和笙相合，使得音乐柔美、轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下欢腾舞跃起来，尽情抒发兴奋的心情。气氛热烈，感情奔放、酣畅淋漓地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中推向高潮。

《梁祝》飘来凄婉缠绵，如泣如诉，把向往自由爱情和反抗封建婚姻制度的心声演绎成万朵梦幻彩蝶，翩翩飞舞。这首以越剧为基调的经典名曲在105民乐团中由大提琴独奏演出尚属首次。学生巧妙地吸取了中国民族乐器的演奏技巧来丰富大提琴的表现力。深刻而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境的变换。低音深沉悠远，情意绵绵；高音轻盈飘逸，情绪激快，爱情主体再现，把梁山伯与祝英台誓死捍卫自由爱情、生生死死永不分离的心声表达的淋漓尽致。给人以崇高的意境美的享受。

古琴曲《流水》更是我国民乐中之精品！是我国民乐永恒的经典曲目。无论是对于乐曲的理解还是自身修养、综合素质各个方面对学生的要求都极高。演奏者要具有高度的想象力，从对乐曲本身的理解，到对大自然的热爱，到对美好生活的向往，到对崇高精神境界的追求，借曲抒情，以曲言志。乐曲以古琴低音浑厚、感染力极强的特点，极富写意的手法，强劲的爆发力，使音色集中明亮，古朴、浑厚、典雅、高远，“大声不震华而流漫，细声不淹灭而不闻”，有力地突出了高山雄伟的气势。其间运用了大量抓弦套同度按弦技巧，尤其是跨八度的抓弦，让我们感到了高山大川的壮美，从而联想到人们应该具备的宽广胸怀。颤弦、揉弦等一些基本技巧的处理使得乐曲稳定而不呆滞，行进但不轻佻。弹奏坚定有力，音域饱满浑厚，粗犷奔放。抓弦的深度和广度，滑音的中正平和，使古风古韵油然而生，具有极强的弹性和质感。最后泛音的运用，清逸高雅，具有超凡脱俗的意境。是对全曲的总结和升华，将高山流水这一人文现象升华为对人生态度或对宇宙世界的认识，达到了尽善尽美的艺术境界，意境深远，曲终而韵不尽……

走进105的民乐厅，你恍若走进了华丽的维也纳金色音乐大厅。宽敞明亮的大厅里繁星点点，华光溢彩。米黄色的装饰墙面简约质朴，风格独特，给人以艺术美的享受。枣红色的

座椅以中国红元素为主体给人以温馨舒适的感觉，与大厅高雅华丽的气氛相得益彰。大厅舞台的墙壁上，3个现代化多媒体的大型视频一字排开，能够使观众从各个角度观赏到演出的最佳效果。舞台上，各式民族乐器呈现在你的眼前，让你目不暇接。长笛、琵琶、胡琴，箫、阮、古筝、杨琴，锣、鼓、唢呐高（中）音笙……

北京市105中学金马民乐团成立于1996年，历经17载春秋而硕果累累。它是北京市最早成立的学生民乐团之一，曾被授予北京市传统艺术学校。多年来在北京市、海淀区教委领导及各界专家的亲切关怀下，在校领导、全校老师的大力支持下，取得很多令人瞩目的成绩。

2009年、2011年民乐团获得市级展演二等奖。乐团的孩子得到了中考加5分的奖励。

2010年3月份民乐团在交大礼堂举行了专场音乐会。96名乐团学生为全校师生及家长奉献了一台精彩的民族器乐表演，获得了师生及家长的一致好评。

2012年5月份，民乐团在解放军艺术学院演奏厅举行了春季专场音乐会。出色的完成了两年一次专场音乐会的计划。受到市、区及家长的一致好评。

2012年8月份，105民乐团笙组的5名学生，取得了全国器乐表演的特金奖。5名学生在民乐演奏都是零基础之上取得了这样令人骄傲的好成绩一下带动了全乐团学习民乐的热情，提升了学生学习民乐的气氛。

为了给大多数学生创造一个接触民乐、学习民乐的机会，校长提出面向全校招生的政策。从2007年至2012年，五年期间，近400名没有任何民乐特长的学生，在民乐团免费学习演奏各种民族乐器，形成了极大的民乐学习影响力。

105中学从各大音乐院校聘请了11位国家级的专家教师，组成了一支优秀的、高素质的教师队伍，为学生的民乐学习提供了高水平的艺术辅导，保障了105中学民乐团能够拿出高质量的演出作品。

目前民乐团有乐器100多件，达到了专业乐团的标准。

每年新生报到时的民乐招生现场都是105中学一道亮丽的风景线。

开学第一天，学校广播里就不断地播放着105民乐团演奏的各种经典曲目，让每一个刚刚走进105中学的孩子们一踏进校门便能听到105中学学生演奏的经典民乐曲目，感受到中国民族音乐的魅力，被深厚的民族音乐气息所吸引，所陶醉。学校的第一节音乐课，老师们会首先向学生们介绍105中学民乐团的情况，让每一个刚入学的孩子对105民乐团有了初步的了解。另一方面，每一年的新生报道家长见面会上，学校都会不失时机的抓住这个初次和家长见面的机会对家长介绍民乐团的情况，动员家长让自己的孩子报名参加学校的民乐团。每当这个时候，所有参会的家长都会聆听到学校音乐老师对105中学民乐团的介绍并“现场

实况感受”105中学民乐团高水平的演出。

“卢冰校长站在面向全体学生进行艺术教育培养的高标准下，提出以“普遍培养学生艺术特长、培养学生热爱民族音乐艺术、激发学生艺术兴趣”为目标的战略方针。坚持以学生为本，制定了多项具体有力的措施，为学校民乐教育发展提供了良好的发展空间”。

“卢冰校长在学校资金紧张的情况下，坚决挤出资金作为民乐培训活动经费。同时提出免费培训的教育计划，每月由学校支出近万余元的培训费用，一年累计近30万元。这一重大举措为民乐团的生存和发展带来了新的生机，注入了新的活力，给予了民乐团强有力的支持。为更多愿意接触民乐、学习艺术的孩子们提供了更多、更好的学习发展机会”。

音乐老师声情并茂的讲解深深打动了家长们的心，激起了家长们让自己的孩子去了解民乐、学习民乐的兴趣。

而接下来的一幕却让所有的家长们感到震撼了！

音乐老师在介绍完学校的民乐团情况后对现场所有的家长说：“请大家静一静！静一静！请等待！下面还有更好的内容展现给大家！请开始！”

现场所有的人都屏住了呼吸，静静的望着台上，望着老师，猜想着将要出现的惊喜是什么？在哪里？

突然之间，全场音乐声骤然响起！三个大屏幕从不同角度同时播放出105中学民乐团参加各种演出的实况视频画面。音画同现，蔚为壮观。精美的演出场景、强大的立体声震撼力，配以浑厚的演出实况讲解，从视觉、听觉到感觉三个方面深深的吸引了在场所有家长的心，他们不禁感慨：这，哪里是105中学的民乐演出啊？这，分明是一场正规民乐团的“实况演出”啊！

看着这样激动人心的场面，感受着这样高水平的“场景演出”，家长们坐不住了，他们即欣喜于优秀民族音乐所带来的美好视听感受，又感慨学校民乐团高素质演出所带来的心灵震撼！他们恨不得立刻就让自己的孩子成为其中的一员，也成为一个技法娴熟，闻名遐迩的民乐演奏家。激动的心情，精彩的“演出”，震撼的效果，一次次把现场的气氛推向高潮，把一场原本是新生家长的见面会而最终演变成了105中学民乐报名的现场会！

“实况演出”结束后，家长们的心里都乐开了花!他们你争我抢，一下子就把报名老师的办公桌围了个水泄不通，“我给孩子报名！”，“我给孩子报名！”“给我的孩子报名！”，“我的孩子要入民乐团！”，“还有我，还有我……”

105迎来了开门红！105迎来了民乐报名的开门红！报名声声持续不断，一直到放学的铃声响起，这道流动的风景线才带着他们的梦想，带着他们的希望依依不舍的渐渐离去……

这种举动，不是出于偶然，而是多年来学校的办学宗旨。是学校为社会培养和输送优秀民乐人才的战略部署。卢冰校长对于民乐的发展更是倾注了特别的关爱和心血。为了使105中学民乐团有一个好的发展环境，取得好的成绩，多年来他呕心沥血，多方奔走，不断完善和改进民乐教学的学习环境和师资力量。多年来他无数次和国家各大专院校和音乐学院校取得联系，为105中学民乐团引进更多、更优秀的师资力量而不遗余力。他多次组织105中学民乐团和各大专院校进行教学交流，互动演出，不断提高学校民乐团的演出水平。带着对培养民乐人才的殷切希望，也带着几多家长的期盼，十几年来，他——默默地在105中学的芳草里辛勤耕耘，始终坚守并实践着发展民乐的职责!

年复一年，寒来暑往，春华秋实，硕果累累。十几年来105中学民乐团桃李满天下，一届又一届的懵懂新生走进这个校园，走进民乐团，一届又一届的莘莘学子从民乐团走出，他们或考入全国著名高等音乐学府的殿堂继续深造，他们或走进社会的各个行业，但无论走到哪里，105民乐团培育的深情都将深深的铭记在他们的心里，千里万里萦绕不散……

金笛声中彩华飞，弦韵筝曲总关情……

文学是一切学科的基础。自古以来就有“君子之座必左琴而右书”的说法。文学是音乐的基石，音乐是文学情感的体现，任何音乐的创造都离不开文学的内涵，无论是我国最早的诗歌总集《诗经》、还是西方的《荷马史诗》、《神曲》、莎士比亚的剧作，还是民间的山歌、情歌都是文学与音乐的完美体现。

民乐演奏要求演奏者不仅要有较高的文学修养、审美情趣，而且要具有高层次的音乐艺术修养、广博的综合艺术知识，而这些无一不体现在演奏方面。

一位优秀的演奏者不是在弹曲，而是在弹情，不是在弹音符，而是在弹内容。真正做到“情动气动、情柔气和”，把自身的情感投入到音乐表演中，这样才能真实、生动地传达情感，演奏出至高、至圣、至纯、至美、人琴合一的天音神韵。

前苏联著名的教育家霍姆林斯基曾经这样说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。

105中学正是着眼于这一点，所以在这方面用心特别。除了对学生传授课本上的知识外，还特别注重对学生综合素质的培养，拓宽学生的知识面，于细微处见真情，点点滴滴渗透到学生们的心里，尤其是对学习民乐的孩子们。

一走进105的校园，首先吸引你的是大门右侧墙壁上古风古韵的校训：“至微至显，善作善成”。它出自《史记》所载战国时代名将乐毅撰写的《报燕王书》。言简意赅，意境深远。兼有价值追求和发展追求两方面的内涵。它让你懂得在获得成功与显达的同时更加注重细微

和作为的过程，更注重基础和细节，跬步和小流。激励明志，寓雄奇于淡远之中。它的价值在105中学教学的各个方面都得到了充分的体现和发展，尤其是在民乐方面。

一路走来，操场护栏上方形知识栏很是别致。文学常识、学习心得随处可见。每个楼层走廊两边的墙壁上都贴满了国内外著名文学家、科学家的简介或经典名句的摘录。而学生们自己创作的诗词、散文、书画作品、手工作品也和这些大家名著一样有着同等的身价和地位，一同呈现在这里。在这里，你会赫然看到托尔斯泰的至理名言：“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗”。在这里，你会看到莎士比亚的：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀”。在这里，有着《中国民族音乐的历史》的阐释。在这里有着《新民乐》的创作讲解。在这里，古筝、唢呐、琵琶、长笛等民族乐器的图片和注释准确详尽，在这里，架子鼓，双簧管，小提琴等西洋乐器的画面与简介也尽显墙上，丰富了孩子们对于中西方音乐知识的了解。在这里，你会欣喜的看到学生们写出的一首优美的小诗，一篇清新的散文，一副书写还不是很规范的书法作品，一副布局还不是很协调的水墨画；一副手工制作的纸质小鸟，一个饮料瓶制作的装饰花篮；一副样式精美的中国结，一副小珠子做成的储蓄罐……无论是稚嫩也好，成熟也好，青涩也好，深刻也好，每一副作品都让你感到是那么的纯真、可爱，每一副作品都体现出学校对于学生全面发展、综合素质培养的成果和学生对于这些活动的积极参与。

你的眼睛会在每一个板块间停留，你的脚步会在每一个角落里驻足。从楼层到楼梯口，从拐角处到栏杆处凡是有空间的地方，你都能看得到制作精美的诗词歌赋的镜框悬挂于墙上。

这里是一副古诗词的背景讲解，那边是唐诗、宋词起源与发展的概述。这里是元曲的形成，那边是宋词的派别……你左顾右盼，你忘记了脚下移动的脚步，你的眼睛被这些优美的诗词深深的吸引而陶醉，任优美的诗词和动人的意境在心底里激荡起美好的回忆的涟漪……

在这里，我们可以和杜甫一起《江畔独步寻花》，在这里，我们可以邀李白一起《月下独酌》沉醉；在这里，我们能够“远望”苏轼的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈，在这里，我们可以“近看”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的田园清新……在这里，我们可看到“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的壮观，在这里，我们也可与李清照一同去体会“……沉醉不知归路……误入藕花深处……”的婉约细腻……

日复一日、年复一年，105中学的老师们在学生这幅画纸上精心描绘，默默耕耘，一点点放飞对于孩子的希望，一步步践行着学校的责任和宗旨，于平凡之中默默阐释着“至微至显，善做善成”的深刻内涵，让你感受到学生们在这里起步、成长、成熟与发展，而最终走向社会，成为国家栋梁之才的幸福经历和成长过程！

“文学是一切学科的基石”在这里得到了切实的体现！

“音乐是文学情感的体现”在这里得到了深刻的诠释！

风行水面铸文章，雨落圈圈点点。船过桥头吟天籁，筝语柱柱弦弦。

在这里，我们时常可以透过教室的窗户聆听到老师们对于《春江花月夜》、《北京喜讯传边寨》、《西班牙斗牛舞曲》、《正月十五闹雪灯》、《小风车》、《花好月圆》、《难忘的泼水节》等民乐曲目的生动讲解。在这里，我们时常可以发现民乐大厅的墙壁上张贴出的那一张张关于民乐曲目时代背景、创作缘由的文字解释，曲目演奏方式与情感运用的体会等等。老师们在教授理论知识和弹奏技巧的同时又要讲解器乐与作品的理解力和表现力，从对学生增强音乐内容的感受力和理解力入手，逐步提高学生的文学修养，做到理性和感性的同步。

“民乐的学习不仅在于勤奋，而且还在于对于音乐的领悟能力上”。音乐老师如是说。

“这种领悟就在于学生除了必要的初级的感性体验外，还要进一步让学生领会乐曲的内涵和深度，对乐曲深层次的理性体验。学生只有对乐曲进行了理性体验以后，才能更加深入地把握乐曲的风格，内涵，从而合理地调配好符合乐曲情绪的情感音色，这需要学生从学习和生活中点滴积累和多方汲取，日积月累才可以挖掘出作品音外之音、景外之景所蕴含的丰富内涵”。

《列子》缉录中说，“内不得于心，外不应于器”。这就是说，只有个人素养提高了，内心世界丰富了，才有可能正确把握乐曲的情感和内涵，才有可能达到内心体验与外部乐音高度和谐统一的最佳境界。这既是音乐的“悟”。

陶渊明曾说：“但识琴中趣，何劳弦上声”。在民族音乐的学习中，无论是创作、演唱、演奏、还是欣赏，在经过“悟道”而对本质有了把握后，琴学到高境界，要求心中无谱，音随意出，这样才能达到意境美的最高境界。

学习民乐是一项周期性长、实践性强的活动，它需要学生的持久力和耐力。105中学的老师除了对学生文学修养、审美能力的培养外，还不断培养和提高学生对于学习民乐的兴趣，增强学生练习器乐的耐力和持久力，更重要的是培养他们演奏器乐的表现力、创造力，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

这不正是“至微至显，善作善成”的最高境界吗？

“琴中古曲是幽兰，为我殷勤更弄看。欲得身心俱静好，自弹不及听人弹……”

看学生们那专注的神情，流畅的动作，运弓自如，指法娴熟，你不禁会绽出笑容。他们满弓运走，小指轻浮，顷刻间，纯净透明的外空弦高八度音便油然而生，音质纯净丰满，音速舒缓有度。忽而又弓走外弦，一种细腻柔美的声音又涓涓流出，如悠悠秋水传送出缕缕清香，让你很难想象当初他们刚进门时的那种新奇、陌生、不自然、不知所措、无从下手和难以驾驭的烦恼，让你很难想象当初搭弓抚琴时的生硬、刺耳、霉涩难听的尖音，甚至连音都准控制不了的茫然。然而现在右手运弓，左手按弦，一出手即是圆润、饱满、流畅的音质，一上场既是大气、果敢、稳重的气质。强弱快慢，行云流水，情曲相应，收放有度，让你由衷的感叹：台上十分钟，台下十年功！梅花香自苦寒来啊！

“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻……”

世间最美的语言是音乐，而音乐中最美的诗篇是民乐，民乐是一切艺术中最接近抒情、最辉煌灿烂的艺术奇葩。

而105中学金马民乐团正是这朵奇葩中的花蕊！迎风吐馨，芳香满园！

历史的厚重从这里走来，民乐的使命从这里飞出！

它在平凡与坚韧中书写了105中学民乐团博大、豪迈的情怀，积淀下105中学民乐团经典不朽的华章烙印，收藏了105中学民乐团进步与发展的精彩符号，历数17载春秋而依旧保持并发展着淳朴与鲜活的民乐生命特色，以“至微至显善作善成”的精神而永远成为105中学一面鲜艳的旗帜！

流云抚琴筝曲飘，京城何处不闻箫。105中吹玉笛，天阔地远任飞扬……

初中部年级组长岗位职责

禄丰三中初中部年级组长岗位职责 2011.2.23 年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下，具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前，学校实行年级组长聘任制，增强了年级组长的责任感，更好地调动了年级组长的工作积极性、主动性和创造性，同时也有利于本年级教师的团结与协作，工作效益无疑将会得到更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下： 一、基本职责 在学校各处室和级部的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作： 1、学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。 2、学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。 3、研究教育教学方法，使之得以改善和提高。 4、学生校内外活动和生活的组织、教育。 二、常规工作 1、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点，目标明确。 2、审阅班主任和任课教师工作计划。 3、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工 作，达到广泛交流、取长补短并团结协作。 4、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考 查。检查班主任和任课教师的工作情况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给予解决。 5、深入本年级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现 问题及时组织教师们共同解决。 6、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会， 分析本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，

加强学生思想政治工作，以保证教学更好地进行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细的各项活动记录。） 7、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。 8、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。 9、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文娱、科技活动。 10、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教育，文体活动，绿化美化校园等。 11、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。 12、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。 13、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。 14、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本年级各方面的工作总结。 15、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。 三、教育教学目标 1、让本年级教师团结协作，不断提高工作质量。 2、营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。 3、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。 总之，年级组长要充分发挥其“小校长”的作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能力和才干。 初中部八年级 年级组在学校党政及有关部门的领导下，实行年级组长负责制。年级组长主持年级的全面工作，负责全面贯彻教育方针，负责年级教师队伍建设与管理、教育教学管理，负责学生管理和各项具体教育教学活动的组织与管理。年级组长的组长职责：

中学校长个人工作总结范文(完美版)

中学校长个人工作总结范文 篇一： 回首走过的XX年，是XX中学建校以来工程最多，工作最多、发展最快的一年；也是成绩最显著、教育教学水平不断提升的一年。就整个学校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我个人而说，也深感工作更繁重、责任更重大。在工作中，大家给了我有力的支持、配合和帮助，在此我表示衷心的感谢！下面把我一年来的工作汇报一下： 一、坚定不移的狠抓教学质量。我坚信发展就是硬道理，并始终把这句话作为自己治校的指导思想和行动指南。一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量来向社会、向老百姓作出交待。学校在分析现状的基础上，继续深化初中聚焦课堂、关注生命、提高质量的课堂教学改革，强调以学案为载体的合作、互动课堂教学模式，培养学生的自主学习、交流合作等能力，在改革中也提高了教师的专业能力，已收到初步效果。XX年我们完成了中考保三争二，高考本科上线超百人的既定工作目标，再次向社会交上一份圆满答卷，学校连续15年获初、高中教学质量优秀校称号。初高中均被评为西青区课改优秀校。 二、持之以恒地加强德育工作。我始终认为德育是教学的前提和保证。在德育工作中，我们以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的能力为目标，以全校上下齐抓共管、提高学生

自我管理能力为措施，加强了我校德育工作力度。一年来，自己全力支持德育处工作，重视德育队伍建设，出台并启动了青年班主任培养和考核方案。小小在综治工作检查、消防工作检查、交通安全工作检查中受到好评。学校在此被评为西青区社会综合治理先进单位，我再次被评为先进个人。 三、坚持不懈的强化教师队伍建设。我始终主张在学校管理中要以教师为本。建设高素质的教师队伍是学校发展的源泉。为此我一再强调，我们的老师必须进一步更新教育教学观念，不断提高教育教学的艺术和能力。作为校长我无时无刻不在提醒自己要知人善任，用其所长，要致力于教育人、关心人、发展人，尤其是年轻人。我全力支持各处室组织的各种做课、展示、教师基本功比武等活动，大力倡导教师读书活动，坚持请进来、走出去，开阔教师视野，通过校刊，论坛、博客为青年教师搭建交流展示发展的平台。今年学校组织了35岁以下青年教师全员说课、作课，并推荐优秀教师参加各级比赛活动，并取得佳绩，谢广玲、卿俊英在全国高中信息技术与学科教学整合优质课大赛获一等奖；孙乃芹在全国初中信息技术与学科教学整合优质课大赛获二等奖；孙慧宾在天津市第五届青年教师学术论坛荣获二等奖；邢楠等30位教师参加区级同课异构优秀课评比，其中10位教师获一等奖、10位教师获二等奖、10位教师获三等奖，获一二等奖比例名列全区各校之首，受到教研室领导好评。教师在各类评比中获区级以上奖励为做课达48人次，论文128篇，教学案例：教学设计24篇，参赛课件获国家奖2人次。教师们的实践成果还集结在《智慧的

北京日坛中学2011届高三上学期开学摸底考试英语缺答案

北京市日坛中学 2010—2011学年度第一学期 摸底考试高三年级 英语试题2010.8 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间120分钟。 第一卷（三部分，共130分） 第一部分：听力理解（共两节，满分30分） 第一节洪5小题；每小题1 5分，满分7. 5分） 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从题中所给的 A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听完每 段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 例: What is the man going to read ? A. A newspaper . B. A magazine . C. A book . 答案是A o 1. What is the man? A. A taxi driver B . A bus-driver . 2. What are the two speakers talking about? A. A film . B . A book . 3. What is the man doing? A. Asking for help . B . Making suggestions 4 . What time does the last train start for Oxford? A . At 8 : 35 am B . At 8: 35 pm 5 . When do Jack and Alice want to leave? A . This Friday B . Next Friday . 第二节 洪10小题；每小题1 . 5分，共15分） 听下面4段对话或独白每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的 A 、 B 、 C 三个选项中选出最佳选 项。听每段对话或独白前，你将有 5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出 5秒钟的作答时间。 每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料，同答第6至第7题。 6 . What is the relatio nship betwee n the two speakers? A . Doctor and patient . B . Teacher and student . C. Boss and employee 7 . Why won 'Mara go to work today? A . She is busy with her work . B . Her mother has got a headache . C . She is not quite well today . 听第7段材料，回答第8至第9题。 8 . Which of the follow ing is not men ti oned in the passage? A . Litteri ng . B . Road-cross ing . C . Drinking . 9 . Which of the following is true according to the talk? A . If you need help , please tom to your teacher . B . People drive on the left in this country . C . It is against the law for anyone to buy cigarettes . 听第8段材料，回答第10至第12题。 10 . Where does the con versati on take place? A . At the TV station . B . At the school gate . C. Over the telephone . 11 . What can we lear n about the man? C . A cinema manager C . A record . C . Show ing the way C . At 7 : 25 pm . C . Next Mo nday or Tuesday

北京城八区主流重点中学强弱大排名

北京城八区主流中学强弱大排名 转载内容，仅供参考 海淀区54所中学（含并列）强弱顺序大排名：1．ren da fu zhong； 2。清华附中； 3。北大附中； 4。首师大附中； 5。101中学； 6。十一学校； 7。八一中学； 8。理工附中； 9。ren da fu zhong 分校； 10。建华实验学校； 11。中关村中学； 12。交大附中； 13。20中； 14。教师进修学校； 15。北航附中； 16。育英中学； 17。19中； 18。海淀实验中学； 19。育英学校； 20。石油附中； 21。民大附中；

22。57中； 23。海淀外国语学校； 24。北医附中、立新学校并列；25。北师大三附中； 26。玉渊潭中学； 27。科迪实验、师达中学并列；28。钢院附中； 29。知春里中学； 30。翠微中学； 31。地大附中； 32。北外附校； 33。矿院附中； 34。农大附中； 35。永定路中学； 36。北大附中香山校； 37。中关村外国语学校； 38。明光中学； 39。理工附中分校； 40。67中； 41。六一中学、陶行知并列；42。万寿寺中学； 43。温泉二中； 44。105中学； 45。太平路中学；

46。一佳中学； 47。蓝靛厂中学； 48。47中； 49。清华育才实验学校； 50。尚丽； 51。21世纪。 西城区29所中学（含并列）强弱顺序大排名：1．北京四中； 2。实验中学； 3。北师大二附中、北京8中并列； 4。161中学； 5。师大附中、13中并列； 6。35中； 7。铁二中； 8。156中学、14中并列； 9。北京3中； 10。159中学； 11。44中、15中并列； 12。31中； 13。二龙路中学； 14。北京7中； 15。鲁迅中学； 16。39中； 17。41中；

中小学校长任职条件和岗位要求

中小学校长任职条件和岗位要求 一、校长任职的基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。 （二）乡（镇）完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度；中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得"岗位培训合格证书"。 （三）身体健康，能胜任工作。 二、校长的主要职责 （一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断挺高教育质量。 （二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依

靠教职员工。组织教师学习政治与研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师相业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。 （三）全面主持学校工作 l．领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政冶、品德教育。 2．领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。 3．领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。 4．领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步

中学校长工作总结

中学校长工作总结 中学校长工作总结 本学年，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下： 本年度我们所做的主要工作及成绩有： 一、加强理论学习和德育实践研究。 组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的`关注和教育。 二、开展多种形式的主题教育活动。 1、爱国主义教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。 2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教育。 3、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义，

教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼仪教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。 四、加强德育队伍建设。 1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育个人简历工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。 2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和经验，不断进步。

北京市日坛中学四惠校区2019-2020学年度八年级上学期期中试卷(PDF版,无答案)

日坛中学四惠校区2019-2020学年度第二学期 初二年级线上阶段测试数学（90分钟） 一、选择题（每小题2分，总分36分） 1. 下列函数中，正比例函数是 A. B. C. D. 2. 下列四组线段中，不能作为直角三角形三条边的是 A. ，， B. ，， C. ，， D. ，， 3. 平行四边形所具有的性质是 A. 对角线相等 B. 邻边互相垂直 C. 每条对角线平分一组对角 D. 两组对边分别相等 4. 下列式子为最简二次根式的是 A. B. C. D. 5. 要得到函数的图象，只需将函数的图象 A. 向左平移个单位 B. 向右平移个单位 C. 向上平移个单位 D. 向下平移个单位 6. 下列各式中，运算正确的是 A. B. C. D. 7. 在中，为斜边的中点，且，，则线段 的长是 A. B. C. D. 8. 如图是某一天北京与上海的气温（单位：）随时间（单位：时）变 化的图象．根据图中信息，下列说法错误的是

A. 12时北京与上海的气温相同 B. 从 8时到11时，北京比上海的气温高 C. 从 4 时到14时，北京、上海两地的气温逐渐升高 D. 这一天中上海气温达到 4℃的时间大约在上午 10 时 9. 如图，在中，，，边上 的中线，那么的长是 A. B. C. D. 10. 矩形、菱形、正方形都具有的性质是 A. 对角线相等 B. 对角线互相平分 C. 对角线互相垂直 D. 对角线平分对角 11. 下列选项中，不是函数图象的是 A. B. C. D. 12. 下列二次根式中，与是同类二次根式的是 A. B. C. D. 13. 矩形具有而菱形不一定有的性质是 A. 对角线相等 B. 对角线互相垂直 C. 对角线互相平分 D. 对角相等 14. 如图，长方形中，，，点，在数轴上，若 以点为圆心，对角线的长为半径作弧交数轴的正半轴于点，则点表示的数为

朝阳区重点小学排名

由于近几年小学成绩基本不公开，各个学校无法在学习上排名；若以上重点中学的人数排名，由于各个小学所在区不同，重点中学也良莠不齐，同样是重点可能还是有差距；若以综合实力排名，每个小学教学理念和侧重点又有所不同，更是无法正确确定名次，本次排名基本上都是前几年的排名，算不上正确，所以仅供家有“独苗”的家长们参考....... 1、朝阳实验小学工体北路幸福一村四巷36号 2、芳草地小学及世纪村分校日坛北路1号 世纪村 3、劲松四小劲松七区713甲楼 4、花家地实验小学望京中环南路花家地小区18号楼 5、白家庄小学三里屯南路40号 6、陈经纶小学嘉铭分校嘉铭桐城西侧 还有其他的小学如下： 建国里小学建外砖场胡同甲33号 永安里小学永安里中街4号 光华路一小光华东里19号 光华路二小光华西里5号 大望路小学西大望路5号 日坛中学南十里居38号 以上仅供参考.............. 1、花家地实验小学： 北京市朝阳区花家地实验小学 学校特色：花家地实验小学位于朝阳区花家地小区18号楼。学校建于1994年，初创阶段以公办民助的形式办学；1996年转为朝阳区教委直属的公立小学。首任校长陈卫是教育学博士，现在教育部就职。现任校长为魏俐，毕业于西南师范大学。 花家地实验小学是集寄宿、走读、半封闭于一体的一校两址学校。现有学生1365人，37个教学班；正式教职工97人，其中本科以上学历58人，占59%；一线教师100%具备大专以上学历。 学校大力开展双语教改实验，编写了《双语教学用语集》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等，造就了一支复合型的双语教学骨干师资队伍；率先开展了“三礼”教育的改革实验，形成了“教材、活动、评价一体，学校、家庭、社区（基地）联动”的育人工作模式；坚持国际化的办学方向，创新“一班一国”的奥林匹克教育活动模式，促进学生健康、和谐、全面的发展。 报名时间：4月初 家长点评：

2020年中学校长工作总结【精品】

《年中学校长工作总结》是一篇好的，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。 精心整理了“年中学校长工作总结”，望给大家带来帮助!更多个人总结 ,工作总结 ,班主任工作总结 ,教师工作总结 ,个人工作总结 ,年终工作总结 ,销售工作总结 ,试用期工作总结等 ,请关注工作总结栏目! 本学期，我校认真贯彻党的教育方针、政策，精心组织教师学习十*大三中全会精神，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理工作踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。因此，本学期师生平安过渡，全校教育教学质量稳步上升，现总结如下： 一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。 学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念， 1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、校务会参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。 2、加强领导班子建设，写作增强校务会成员主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。 二、加强师德建设，规范办学行为 1、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》、《迎江区教育局关于加强和改进师德师风建设的若干意见》和《长风中心学校办学行为规范年活动实施方案》，树立良好社会风尚，共同促进社会风气的根本好转。 2、抓好行为规范教育，走精细化管理之路。 (1)继续完善各项制度，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化; (2)号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平;

北京市重点中学排名表

北京市重点中学排名表 北京市重点初中前十名列表（初中排名） 一、北京四中（西城区） 二、人大附中（海淀区） 三、北师大实验中学（西城区） 四、北京二中（东城区） 五、北大附中（海淀区） 六、北京80中（朝阳区） 七、北京八中（西城区） 八、北京五中（东城区） 九、师大附中（宣武区） 十、师大二附中（西城区） 以下是十名以外的学校 北京101中（海淀） 汇文中学（崇文） 首师大附中（海淀） 景山学校（东城） 北京15中（宣武） 育英中学（海淀） 北京12中（丰台） 北京161中（西城）

育才中学（宣武） 北京161中（西城） 北京35中（西城） 北京22中（东城） 八一中学（海淀） 北京13中（西城） 苹果园中学（石景山） 牛栏山一中（顺义） 潞河中学（通州） 北京10中（丰台） 北京14中（宣武） 北京十一学校（海淀） 大峪中学（门头沟） 北京171中（东城） 东直门中学（东城） 密云二中（密云） 八大处中学（石景山）北京工业大学附中（朝阳）陈经伦中学（朝阳） 北京66中（宣武） 北京109中（崇文）

北方交大附中（海淀） 北京55中（崇文） 北京25中（东城） 崇文门中学（崇文） 北京159中（西城） 北京63中（宣武） 北京156中（西城） 北京31中（西城） 鲁迅中学（西城） 北京19中（海淀） 西城区外语学校（西城）北京市重点高中前十名列表一，中国人民大学附属中学二，清华大学附属中学 三，北京市第十四中学四，首都师范大学附属中学五，北京市第一六六中学六，北京市第四中学 七，北京市第二中学 八，北京市回民学校 九，北京市第五中学

前十名以外的学校（高中） 北京市第八中学 北京市广渠门中学 北京市第十中学 北京市苹果园中学 北京市第十一中学 北京市八大处中学 北京市第十五中学 北京师范大学附属实验中学北京市第一七一中学 北京市第九中学 北京市第六十六中学 北京理工大学附属中学 北京市第五十中学 北京市丰台第二中学 北京市第三十五中学 北京市顺义区牛栏山第一中学北京市第十二中学 北京市房山区房山中学 北方交通大学附属中学

2019年中学校长年终工作总结

中学校长年终工作总结 各位领导、老师们： 我从下面三个方面汇报XX年/2011年附中班子及我本人的主要工作。 一、学校主要工作： 回顾这四年，我们共同经历了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走来，在全体教职工的鼎力支持下，我们有收 获、有快乐，也有遗憾和苦闷，有汗水，也有泪水，我们都勇敢的挺过来了。这四年我的总结是：b5E2RGbCAP （一）更新了教育理念： 以制度规范办学行为，关注课堂，以人为本，以质量为生命，以科研促教学，以特色求发展的办学理念 已深入人心。plEanqFDPw （二）教学教研工作： 1、狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别注重抓好“备、讲、 批、考、辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实” 。DXDiTa9E3d 每学期教科研室对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查两次以上，学校通过教学督导组推门听评 课、学生评教、召开学生课代表会议了解每一位老师的教学常规情况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。RTCrpUDGiT 2、大胆改革课堂教学。随着初高中新课程改革的不断深入，我们学习了江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经验，使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。 教科研室尝试探索形成了学校自己的教学模式“六环节教学模式”，真正使学生动起来，使课堂活起来；逐 步把课堂变成了学堂；明确了知识是学生学会的，不是教会的，教师是课堂的组织者、引导者，不是讲知识的；课堂上尽可能地 做到“三讲”、“三不讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的 要讲；学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲；教师的课改意识增强了，课堂效率提 高了。5PCzVD7HxA 3、努力提高教师素质。一个人就是一座富矿，只要去开掘，它就会不断地给人以惊喜；更是一口清泉， 只要去引导，就会源源不断地流出甘美的泉水。学校近几年尽可能地给教师搭建平台，引领教师专业成长。积极鼓励教师参加各 种形式的进修和培训，如去洋思中学、山东杜郎口中学、清徐二中、怀仁中学、银川一中等校学习，去华东师大、北师大、海口 培训；创造条件参加省市教研活动、新课程新教材的辅导学习；新老教师师徒结对子，发挥名师的引领作用；采取集体学习和个 人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和发展，如邀请有关教育专家来校讲学，指导我校的教育教学 工作，派毕业班教师、党员先后赴银川、大连、桂林、延安、西柏坡、长治大峡谷等地考察。始终致力于培养一支管理理念 新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学能力强的师资队伍。jLBHrnAlLg 4、大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专著，每周读一份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的 教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文 （或案例、教育故事、教育教学心得），每学期出一期《附中教科研》校级教研专集。XHAQX74J0X 5、注重规章制度建设。人管人管一点，制度管人管一片，“没有规矩不成方圆”，学校规章制度是“学校之所以 立之大本”，是师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任 务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。近 年来，学校通过教代会、教代会主席团扩大会、校长办公会重点完善和制定了《优化组合，双向竞聘办法》、考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。LDAYtRyKfE （三）注重以人为本：以人为本首先是以教师为本，只有教师感受到了尊重，感受到了关怀，感受到了幸福，他们才会把这些

高一政治生活第2课第3框题民主管理 北京市日坛中学任会波 教学反思

《民主管理》自我反思 北京市日坛中学任会波 2017.5.15 一、本节课的设计理念 结合试讲课的不足之处，在李晓东教授的帮助下，从以下方面进行了改进：首先是教学理念的转变，结合学科教学的特点，明确了学生在课堂中的主体地位；其次是引导学生进行自主探究，倡导多种多样的教学方法，关注学生的个性需要，提升其学科素养，体现人文结合；最后在对学生的评价上，也要体现多元评价，鼓励学生展现自我风采。 为了追求教学贴近实际和搜集教学中的一手资料，我利用中午时间带着学生多次走访了光华里社区，并用相机等及时记录了影像资料。学生对社区生活的关注和热情对我触动很大，让我重新审视自己以往的教学方式。在我以往的教学中，往往只注重知识内容和结论而忽视了学习过程和学习方法，只重视认知教学而轻视情感、意志、人生观和价值观的培养。这样会让学生为了认同而学习，为了标准答案而思考，实际上从本质上限制了学生的积极性和学习主动性。课堂应该是充满创造力和想象力的课堂，应该是充分展示学生个性、提升学科能力的课堂，所以在新的教学设计中，关注了每一个学生的需求，给学生以自由支配的时间和空间，让学生最大限度地处于积极主动的学习状态当中。 二、与试讲时候的主要变化 通过两次教学过程的对比，教授的指导和老师们的评课，这种变化带给我教学观念上的冲击，也真正让我感受到了教学改进项目对我的重要影响和改变。 1.注重实践参与 本节课开展了多种社会实践活动,包括志愿者服务、社会调查、专题访谈等,组织学生参与社区公共问题的改进，引导学生通过关注、服务公共事务以理解解决问题的复杂性，自觉承担社会责任。从学生的实践体验出发，重视学生参与，关注学生的情感。学生进行的社区自治调查、拆除违建的照片、居委会发的安全提示、学生给社区做板报，这些丰富实践活动形成的学习体验，给予了学生多样化发展、独立发展的机会，激发了学生的创新精神与能力。 2.创设真实情境 真实情境要求我们将学科知识同生活、社会和现实情境有机联系起来, 对于真实的情境,学生可以有不同的意见甚至争论。体验民主决策这一情境，就是来源于在4月17的《新京报》报道的一篇新闻：北京通州老城拆违超百万平米居民决定场地如何利用。根据这个新闻背景，结合学校所在地光华里居委会的拆除违建的实际情况，创造了体验民主决策这一教学环节。学生们通过实际调查，发布了社区公告，并模拟居民会议讨论解决这一问题，取得了比较好的教学效果。 3.优化了课堂形式 在试讲的时候，课堂活动还只是单纯追求教学设计的新颖，学习方式并没有做根本改变，学生仍然是被动地听和记，以完成教师的教学任务为主。所以经过改进，本节课的教学设计去除了微信课堂这一形式。微信课堂这种形式虽然新颖灵活，但是在课堂过程中容易分散学生的注意力，干扰了学习进程，也影响了实际的教学效果。增加了学生展示、互动与交流的的环节，学生的创造性得到了体现。 三、需要改进的地方 1.如何更好地处理教学环节之间的衔接问题。如何需要通过巧妙设计，让教学环节之间的过渡更加的流畅，从而更好的利用课堂时间，最有效率的实现教学目标。 2.如何更好地处理好课上课下之间关系问题。从某种程度上来说本节课是不可复制的，因为学生在课余进行了大量社会实践活动，所以应该减轻学生的准备这节课的负担。 3.如何更好地处理好教师引导与学生探究关系的问题。学生的自主探究需要充分的思维时间空间，但是教师应该注意把握时间和掌握方向。

北京市中学分类排名及高考升学率-选校必读

北京市中学分类排名及高考升学率—选校必读 【说明】采撷、复制、归纳自网络。不代表本人观点。一笑了之。 一、北京市高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果 （注：五流中学是指近3年北京市中考录取分数线400分以下学校） 1.北京五流中学名单 东城区：无 西城区：无 海淀区：尚丽外国语学校、清华育才实验学校、温泉二中、105中学 朝阳区：信息学院附属中学 2考入五流中学所要面对的高考结果无缘一本线、二本线，进入三本线也属极端奢望，考上大专也很不易。 3.与小升初的关联若没有极其特殊的上学需求，小升初时应当弃选。 4.与幼升小的关联小学根本不需要择校、不需要课外补习、小学随便上。 二、北京市四流高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果 （注：四流中学是指近3年北京市中考录取分数线405~440分学校） 1.北京四流中学名单 第三类：405分~425分东城区：125中学 西城区：教育学院附中宣武分校、154中学 海淀区：67中学、中关村外国语学校、一佳高级中学、太平路中学、六一中学 朝阳区：青年政治学院附属中学 第二类：430分~440分东城区：龙潭中学、21中、50中分校 西城区：140中学、教院附中、56中、63中、214中 海淀区：明光中学、北大附中香山学校、永定路中学、科迪实验中学、矿院附中 朝阳区：119中学、垂杨柳中学、中医学院附中、二外附中、化工学院附中、团结湖三中、东北师大附中朝阳学校、华中师大一附中朝阳学校 第一类：441分~448分东城区：165中 西城区：62中、西城实验学校、宣武外国语学校 海淀区：地大附中、农大附中 朝阳区：无 2.考入四流高中所要面对的高考结果 A.四流三类高中基本没有考上一本线的学生；考上二本线难度很大；进入三本线比例不高； B.四流二类高中考上一本线的学生微乎其微；考上二本线比例不大；进入三本线比例较高； C.四流一类高中考上一本线比例不高；考上二本线比例较大；进入三本线比例很高；

初级中学各岗位职责.

初级中学各岗位职责 校长岗位职责 党支部书记岗位职责 副校长工作岗位职责 值周领导岗位职责 教导主任岗位职责 教科研中心主任岗位职责 政教主任岗位职责 总务主任岗位职责 团委书记岗位职责 年级组长岗位职责 教研组长岗位职责 班主任岗位职责 班主任岗位职责 初级中学各岗位职责 校长岗位职责 一、贯彻执行党的教育方针和各项政策、法规，及时传达落实上级的指示精神，结合学校实际，树立教书育人，以人为本的管理理念，制定学年或学期工作计划，有效组织人力、物力和财力，予以实施，并将实施情况及时总结上报。 二、制定各项管理制度。确保学校各项工作有序进行，实现学校管理目标。本着管理育人、服务育人、教书育人的宗旨，积极进行制度和机制创新。 三、管理学校的人事工作，做好培养、使用中层干部和教职工的使用、考核、奖惩工作，建立具有高尚师德、专业较强的教师队伍，加强思想政治工作，关心群众生活，充分调动教职工的积极性。

四、组织和领导学校思想政治教育、教学和体育卫生工作。坚持以人为本，坚持德育为首、育人为本、合理安排部署整体工作，有效协调各类教育资源，依法对教职工进行考核。坚持教学科研，实现学校可持续发展。 五、领导总务工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，改善生活条件。确保学校、师生的财产和生命安全，督促后勤人员管理和使用好各种财物，努力改善办学条件。努力建设校园文化，提升学校环境品位。 六、组织教职工学习政治、文化和业务，积极吸纳先进的教育信息，逐步提高教职工的综合素质。 七、指导和帮助学校的团、队和学生会的工作，关心和支持教育工会和其它群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。 八、领导学校建立学校、家庭、社会三结合教育网络。 党支部书记岗位职责 一、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织工作目标及决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。 二、主持召开支部大会，制定支部工作计划和总结上报工作。会同校长就学校的发展规模、办学方向、教学改革、科研规划、学校建设、规章制度等重大问题组织讨论，提出方案。 三、协助校长抓好学校干部的培养、选拔和考核工作。协调各方面关系。全面了解情况，共同研究，改进工作。 四、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，通过组织生活，开展批评与自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保证党员的权利不受侵犯。 五、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。 六、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好党员的发展工作。 七、监督党员干部和其他工作人员严格遵纪守法，不得侵占国家、集体和群众的利益。 八、负责学校工会、团支部的工作目标考核工作。 副校长岗位职责 一、分管政教、安全的副校长

初中校长工作总结

初中校长工作总结 初中教育阶段是普九教育的重要阶段，起着承前启后的作用，而一个好的校长队伍是搞好一所学校的关键。今天X 给大家找来了，希望能够帮助到大家。 篇一 在过去的20xx年，我校在镇委、镇政府和县教育局的领导关怀下，全体教职员工齐心协力，密切配合，认真贯彻、落实县教育局“20xx年工作意见”精神，加大德育工作力度，加强教师队伍建设，深入开展教科研活动，全面推进素质教育。注重学生创新意识和学习能力的培养，狠抓毕业班工作，突出了以教育教学为中心，以科学、规范管理作保障，全面推动学校各项工作的顺利开展。现将各项工作总结如下： 一、各项工作完成情况 (一)、强化制度建设，狠抓德育工作 1、加强政治学习，强化班子建设。努力打造一支求真、务实、真抓、实干、勇于担当的领导班子队伍;在研究、解决学校重大问题时严格遵循民主集中制原则，在广泛征求教职工意见的基础上进行民主决策，求大同存小异;做到政务、财务公开，自觉接受群众监督;班子同志要牢牢树立“形象、大局、服务、创新”意识，处处起示范作用。 2、完善制度建设，促进学校各项工作健康、有序开展。

针对学校现状，在去年职代会出台一系列制度后，今年学校又准备出台、等制度，同时对考评课、业务学习、业务考核、校园值周检查进行细化要求。重视校园安全工作，逐层签订校园安全目标责任书，加强门卫管理;充分利用网站、电子大屏、黑板报、宣传栏、告家长书等形式全力做好交通安全、饮食安全、网络安全、用电用火安全、防暴力侵犯、防踩踏、防疫、禁毒和自然灾害预防等知识的宣传、教育工作，切实把学校安全工作落到实处。组织每周一的升旗仪式和班级风采展示活动。认真做好“三好学生”、优秀学干、优秀班级的评选工作，充分发挥榜样的作用。强化德育建设，营造浓郁的育人氛围。充分利用画廊、橱窗等宣传阵地。精心组织主题班会，以“安全、卫生、守纪”为重点，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，促进了学生良好品质、规范行为的养成。通过军训和远途拉练，增强学生的意志，培养学生吃苦耐劳的品质和团队意识;落实两操(课间跑、眼保健操)制度，不断增强学生体质。通过禁带手机、零食入校园，大大促进了学生良好习惯的形成。通过值周班工作，进一步促进学生的自主管理和习惯养成。办公室积极做好各种迎检、会议接待，大型会议的组织、策划，有关精神、通知的上传下达，投诉举报、校长信箱回复等工作。 扎实做好家长学校的工作，提高家教水平。今年学校先

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及升学分析

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及升学分析

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名 教育部直属重点学校，北京市首批示范高中校。 北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及与幼升小、小升初、中考、高考关系分析 前不久，我完成了北京市城八区几乎全部或绝大部分小学的强弱实力排名，受到众多家长关注。现将北京市城八区各区全部或绝大部分中学的强弱实力做出排名，本排名完全依据北京市连续3年的中考录取分数和已确知的高考成绩作出，排名后我将在概要分析这个排名的使用方法，对幼升小择校及早抓住机会、小升初明确努力方向、中考锁定目标学校提出策略性建议。 海淀区54所中学（含并列）强弱顺序大排名： 1、人大附中； 2、清华附中； 3、北大附中； 4、首师大附中； 5、101中学； 6、十一学校； 7 、八一中学； 8、理工附中；

9、人大附中分校； 10、建华实验学校； 11、中关村中学； 12、交大附中； 13、20中； 14、教师进修学校； 15、北航附中； 16、育英中学； 17、19中； 18、海淀实验中学； 19、育英学校； 20、石油附中； 21、民大附中； 22、57中； 23、海淀外国语学校； 24、北医附中、立新学校并列； 25、北师大三附中； 26、玉渊潭中学； 27、科迪实验、师达中学并列； 28、钢院附中； 29、知春里中学； 30、翠微中学；

31、地大附中； 32、北外附校； 33、矿院附中； 34、农大附中； 35、永定路中学； 36、北大附中香山校； 37、中关村外国语学校； 38、明光中学； 39、理工附中分校； 40、67中； 41、六一中学、陶行知并列； 42、万寿寺中学； 43、温泉二中； 44、105中学； 45、太平路中学； 46、一佳中学； 47、蓝靛厂中学； 48、47中； 49、清华育才实验学校； 50、尚丽； 51、21世纪

初级中学岗位责任制

黑田铺乡初级中学岗位责任制 一、校长岗位职责 1.校长作为学校行政负责人，对外行使法人代表的职责，对内领导学校全面工作，贯彻党的教育方针，执行国家和上级教育行政部门的法令、法规、指示、决定，完成学校的教育教学任务，实现任期目标。 2.负责提出副校长人选名单，并向党组织通报后报请教育局考察任命。任免学校各职能部门的负责人，建立学校领导班子，协调领导班子各成员的关系，促进领导班子的勤政、廉政建设。 3.领导制定学校发展规划和学期工作计划，并运用指挥、督促、检查、总结等手段促使规划和计划的完成，以实现学校工作目标。 4.指导学校各部门建立各项规章制度，做到依法治校，学校各项工作有法可依，有章可循。 5. 加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。创造条件，不断改善、提高教师福利。在学校各级干部协助下，聘任教师和职工，并可实行低职高聘或高职低聘，考核教师和职工的工作，实施奖惩。 6.领导和组织学校的教育教学工作及各项重大改革活动的实施，不断提高办学效益。 7.管理和使用学校的校舍、场地、设施和经费，不断改善办学条件。规范学校管理。积极创造条件加快学校教育现代化、信息化建设步伐，搞好校舍、教学设施、教学设备、校园环境等建设。 8.管理教师、职工和学生的生活，坚持民主集中制，重视教职工代表大会在学校管理中起的重要作用，自觉接受教职工代表大会的监督。保护师生的身心健康和维护师生的合法权益。 9.沟通学校对外联系渠道，促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调一致及相互配合，形成良好的育人环境。 10．清正廉洁，以身作则，为人师表，团结协作，带头实干，开拓进取。

二、党支部书记岗位职责 党支部在教育局党委领导下，组织支部一班人发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。 1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用和党员先锋模范作用，团结广大教职工支持校长依法开展工作。 3.在学校重大问题决策之前，负责提出意见和建议，帮助校长科学决策。对学校存在的问题负有及时提出并敦促整改的责任，负有如实向上级党委和教育行政部门反映学校重大问题和校长重大失误的责任。 4.根据“党管干部”原则，对校长提名或任命的干部负责考察、培养、教育和监督工作。 5. 对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排所涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。支持校长工作和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。 6.负责学校精神文明建设和教职工政治思想工作。 7. 建立党组织统一领导，党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。领导工会、共青团，支持他们根据章程独立开展工作。 8. 负责统战工作，关心民主党派组织建设。负责学校离退休、计划生育、财务内部审核、业余党校工作。 9.支部副书记、支部委员协助书记做好以上工作。