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应用韩语专业建设规划

应用韩语专业（电子方向）专业建设规划

一、专业定位与人才培养模式

（一）专业定位

作为高职层次的应用型语言专业，应用韩语专业必须进一步顺应市场发展趋势，办出特色，即实现基本技能的实用化（听说先行，以工作和生活交流为导向）、职业方向的多元化（尊重学生的职业选择，提供多模块的专业方向课组备选,满足学生除语言外多方向的个人发展需求）、职业技能的专门化（学生通过选修某一模块课程获得该职业领域所需的职业技能，毕业后经短期适应即可胜任岗位工作）。该专业学生毕业后，可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、韩资企业特别是电子类企业，从事外事、国际文化交流、人员协调、韩文专业资料翻译、企业管理等方面的工作。

（二）人才培养模式

培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语的基本知识和翻译技能，了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。

二、专业建设目标与建设思路

（一）专业建设指导思想

以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。以培养具有创新精神和

实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化特色意识、竞争意识和创新意识。

（二）专业建设总体目标

通过深入的市场调查，根据韩国语专业人才的社会需求情况，本专业认真贯彻学院专业发展精神，制订了专业建设的总体规划、建设原则和保障措施。在学院的正确领导下，努力工作，勤奋创业，计划用三到五年的时间搭建好?应用韩语?这个专业平台。本专业发展的总目标为：?近期成为院级示范性专业，远期成为省级示范性专业，在校生规模稳定在200人，在山东省高职院校同类专业中处于领先地位。

（三）专业建设思路

应用韩语专业建设要遵循?教育要面向现代化、面向世界、面向未来?的战略方针，以提高教学质量培养合格人才为宗旨，实事求是，以科学调查为依据，以已经具备的和潜在的办学条件为基础，充分利用现有的教育资源，保证质量，突出特色，把专业建设同学科建设有机结合起来。以训练学生掌握韩语基本语音、语调、词汇、语法为前提，以培养学生听说能力和现场翻译能力等实际工作操作技能为核心，以强化语言实践为培养手段，以培养学生分析问题和创造性独立工作能力为最终专业要求，满足同一专业学生对于不同职业方向的知识和技能学习的需求，以社会需求为导向，以语言应用能力为核心，以职业技能为突破，促进学生个性发展和充分发展。

三、专业培养方案

在教学的指导思想上坚持以市场需求为导向，突出语言应用，强调语言实践；在教学实践中强调语法为语言服务，文化与语言同步，

突出跨文化交际能力的培养。争创学生职业技能的多元化，强调学生在获取语言交际能力的基础上，培养学生的电子、国际贸易等专业方向，促进学生多元化发展的目的。结合不同专业方向课程模块化选修，学生获得该领域专门化的基本职业技能，并通过参与国家有关职业技能鉴定部门的证书考试来取得相关职业技能认证。以达到专业技能的专门化。培养学生具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。

四、师资队伍建设

（一）师资队伍现状及存在问题

1、师资队伍现状

应用韩语专业本专业教师有7人。教师中行业企业的外聘兼职教师2人，兼课教师2人。教师中具有教授职称者1名，博士1名，研究生1名，本科并具有出国留学经历者4名。教师为人师表，从严治教，教学改革与创新意识、质量与服务意识强，教学水平普遍较高，学生满意度达80%以上。教师积极参与教研及科研。

2、存在问题

高职院校教学建设和改革最首要的一条就是教师队伍建设，应用韩语专业是一门新设立的学科，在师资队伍上也存在一些问题。第一是专业教师队伍的实践实训能力有待于加强，教高【2006】16号文中明确指出?注意教师队伍的‘双师’结构?，本专业的双师教师队伍有待于进一步的强化。第二是年轻教师居多，应加强对青年教师的教学经验和学位的提高。第三就是教师的企业实习经验有待于加强，专任教师缺乏企业和现场工作经验，对新增专业术语不够了解。

（二）师资队伍建设目标

加强名师工程建设，通过挂职锻炼，定期到国内外院校进修或讲学，国内外学术交流与合作等途径，从引进，培养，聘请高层次专业带头人，骨干教师入手，计划5年之内组建一支师德高尚，实践能力强，熟知职业教育教学论和方法论，具有丰富教学经验和社会服务能力的专兼结合的双师型师资团队。

（三）师资队伍建设思路与措施

一方面是要加强韩语专业教师队伍的实践能力。应采取有效措施，推动学校相关教师定期到韩资企业学习和培训，得到韩企文化与相关专业技术方面的实际应用知识。同时，积极聘请韩资企业中有实践经验的兼职教师到高校来任教，把韩资企业工作人员应具备的敬业精神、奉献精神、协作精神等灌输到学生之中。造就一批德才兼备的?双师型?教师队伍，使之培养出应用型高技能专门型人才。

另外一个方面就是教师的学位提升。高职高专的韩语教学的培养目标决定，我们不仅要传授给学生知识和实践技能，还要强调他们的民族人文素质，培养学生学会做人、学会做事、学会学习。要做到这个转变就必须靠教师的视野、素质，这与教师学位层次的高低是有直接关系的。为了达到这一目标，韩语专业教师，所有教师，都要进行企业的顶岗实习，并参加职业能力定级考试与在职研究生学习。在教学改革建设中注意改进理论教学方法，重视现场教学和案例教学，教材建设紧密结合生产实际，及时地跟踪现代科学技术的发展。

第三是教师参与学生的实习、实训基地建设也是非常重要的一个环节。根据技术应用型人才培养的需要，通过与企业的合作不断更新教学设施和仪器设备，形成教学科研相结合的多功能实验室和实验基

地。韩语专业紧密结合地区、行业经济和社会发展的需要，调整专业结构。应和市场需求瞬息万变，以自变应万变，设置应当非常灵活的教学内容，大力推进?订单式?培养，密切与企业的结合。教师不断提升其内涵。

第四是韩语专业教师要充分了解韩文化与韩国风情。韩语专业的学生就业的主要去向是韩资企业，在韩资企业里因韩中文化的冲突出发生矛盾、误会等事情屡见不鲜。所以，韩语专业教师要掌握韩文化知识和韩企文化知识，并把必要的韩文化与韩企知识传授给学生。

五、教材建设和教学设施建设

（一）教材建设

1、加快教材更新，迅速提高优秀、权威教材的使用比率，力争在三年内主干课程全部使用优秀的新教材，如?面向21世纪教材?、国家统编教材、教育部推荐教材、部优省优教材等。

2、鼓励和支持有特色的高质量自编教材的编写和出版，尤其是鼓励和支持精品课程的教材出版。近两年争取编写适合我院课程体系的自编教材，贴近专业特色，发挥示范作用。远期目标将建成较为适用、配套的综合实训校本教材体系。

3、大力倡导教学方法和教学手段的改革，鼓励使用多媒体教学方式，支持多媒体课件的制作和使用，计划3年内所有专业主干课程全部使用多媒体课件。

（二）教学设施建设

1、应用韩语专业拥有应用韩语综合语音室2个，多媒体实验室2个。另外还有微机室10个。设备价值300余万元。

应用韩语实训（验）室建设情况一览表

经过多年的探索，我院已在校企合作、联合办学方面走出了一条成功的路子。本专业已在烟台市各大企业集团建有校外实训基地。这些基地不仅为学生专业实习、毕业设计和学生就业提供了方便，其中的相当一部分企业还我校在专业建设、教学设计、课程开发、师资队伍建设、指导学生毕业设计、技术开发与推广、设备支持等方面开展合作，在专业建设和人才培养工作中发挥着极其重要的作用。这些校外实训基地主要有：上海东岳烟台有限公司、大宇重工烟台有限公司、大宇造船厂、LG浪潮电子有限公司、伊诺特电子有限公司、大韩电子有限公司、鸿富泰精密电子烟台有限公司、烟台矢崎汽车配件有限公司、烟台东方电子信息产业股份有限公司。

3、近几年学院不断加大建设经费投入，使每个专业均具有一流的实训设备，保证了学生的实训条件。

六、教学内容及课程体系改革

应用韩语专业认真贯彻落实教育部教高[2006]16号文件精神，切实落实工学结合，开展真实（企业）工作任务为载体，以职业工作过程所需要的核心技能为培养目标，进行人才培养模式改革，引导课程

设置，构建理论教学和实践教学体系，同时，特别注意根据企业的需求设置和调整教学内容。我们在分析研究应用韩语专业职业工作过程中，对知识、能力、素质进行组织和职业化培养，突出职业核心能力的培养与训练，使教学内容目标明确合理，知识、能力、素质结构定位准确。

（一）一体化教学改革

1、以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合能力培养为核心，构建一体化课程。以职业岗位能力要求为依据，整合课程教学内容。以任务、项目、案例为载体，争创校企合作编写一体化教材。

2、利用学校实训资源，组织理论教师参加相关技能职业。资格培训，使理论教师具备?双师型?素质。鼓励教师到企业进行生产和管理学习，使其具备?一体化?教师素质。

（二）重视优质课程与核心课程的建设

?基础韩国语?、?国际贸易实务?、?电子专业韩语?为重点建设课程，通过建设无论是从教学文件还是从教学质量、教材质量都要有质的飞跃。

（三）双证书教育

教育部16号文件指出，在教学团队建设方面，要着力于提高毕业生的就业率与就业质量、?双证书?的获取率与获取质量。为强化学生职业能力的培养，提高学生的?双证书?的获取率和获取质量，为其以后走上就业岗位打下基础，我系应用韩语专业积极推行?双证书?制度。在具体的课程教学中，注意把理论教学、专业实训和技能考证结合起来，在学好基础韩国语等的基础上，和韩国语能力等级考试结合起来，加强能力考试试题的训练，来提高学生的证书获取率。

（四）加强企业专业术语的教学。

以企业的专业术语为载体，开展项目教学改革。《韩语口语》《外贸韩语函电》《电子专业术语》等核心课程的项目教学按企业的需求，进行适当的专业术语的训练，这不仅加强了学生就业的筹码，也给企业节省了培训的时间，加强了校企合作。

（五）教学方法和教学手段改革

应用韩语专业课程注意采用先进的教学方法和教学手段：专业课加强多媒体教学；充分利用现代信息技术，开发虚拟语言环境、为学生口语训练教学提供有效途径；教学练一体化，并采用科学的考核方法。

七、教学管理

完善的管理制度。把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制度建设，在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。主要的机制与制度见下所示：

（一）工作学期

在假期中各专业根据工学结合的教学需要，灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。

（二）双证书制度

规定学生毕业时持有学历证书、职业资格证书，从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经历，提高综合职业能力。

（三）课程考核

对理实一体化课程要加强过程控制，引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习。课程考核方式应选择能真实反映学生实际工作任务能力的最佳考核方式。

（四）生产性实训管理

顶岗实习由企业对学生实施员工化管理，企业把学生作为员工进行考勤、计酬，主要由企业指导教师对学生进行工作指导，专任教师主要进行学习指导。

（五）顶岗实习管理

（六）校内外实训基地管理

建立合理的实训基地管理体制，健全校内实训基地管理，加强实训教学过程的管理。建立校外实训基地建设组织机构，确保校企联系渠道畅通，建立健全管理制度，加强校外专业实习与顶岗实习管理。

普通话课程教学计划

2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划课程名称：普通话培训测试教程授课教师：授课班级：计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班授课日期：2015年3月6日-2015年月日选用教材：《河北省普通话培训测试教程》，河北教育出版社，主编：王晖、唐健雄《普通话应用教程》，航空工业出版社，主编：邢桂芳

具体教学目的及内容第一章普通话基础知识概述目的：1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构第二章普通话语音知识目的：1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调（阴平.阳平.上声.去声）第三章普通话音变目的：1变调（上声的变调.一的变调.不的变调）2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词目的：1单音节字词的基本发音纠正与练习第五章多音节字词目的：1多音节字词的发音纠正与练习

第六章：轻声词语、儿化词语目的：1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习第七章朗读训练目的：1普通话的节律（停延.重音.句调.语速）2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练目的：1练习国家指定的普通话朗读训练作品第九章命题说话目的：1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目第十章命题说话练习目的：1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度第十一章复习目的：1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习第十二章复习目的：1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品第十三章复习目的：1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度第十四章考试目的：1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础

对外汉语教学市场分析报告(整合版)

中国对外汉语培训市场分析报告市场背景近年来，汉语培训市场在全球“汉语热”的大背景下得到了长足的发展。这得益于政治、经济、社会以及技术环境的有益影响。同时，2008 年北京奥运会的成功举办，使得中国文化的受关注程度达到了前所未有的高度，进一步刺激了外籍人士学习汉语的热情。国内经济的快速发展吸引了国际企业的目光，众多资本机构纷纷进驻中国，为对外汉语培训注入了活力。除此之外，对外汉语培训行业师资力量的供需矛盾也进一步凸显，人才缺口巨大。不仅如此，行业还存在诸如教学模式落后、教材更新缓慢等问题。但总而言之，汉语培训市场前景广阔。国家汉语国际推广领导小组办公室消息称，目前全球汉语学习者人数已达4000万，2010年全球学习汉语的人数将突破1亿。政策背景国家和政府对于对外汉语培训十分重视，为了大力推广对外汉语教学，1987国务院批准成立了“国家对外汉语教学领导小组”，并设日常工作机构——“国家对外汉语教学领导小组办公室”（国家汉办）。中国汉语水平考试(HSK)于 1992 年正式在海外推出。被称为“中国托福”成为世界上影响力最大的国家级汉语标准化考试。越来越多的国际机构和跨国公司用作衡量员工汉语水平的标准，有的还与工资水平挂钩，使得一些与中国有生意往来的外国公司的员工对“汉语托福”趋之若鹜。参加高级考试的考生更多带有比较明确的就业和留学目的。培训人群分类及特点：

市场分类：

行业发展分析一、汉语培训行业发展内外部环境研究（PEST因素分析法） 1、政治环境对汉语培训行业的影响 1、1 中国综合国力增长、国际地位的提高 1、2 国家大力推进对外汉语教学和汉语国际推广战略

普通话教学计划

普通话教学计划普通话教学计划1 一、指导思想以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学年内使学生的普通话水平有较大提高。二、基本情况本学年，我继续担任10个班的《普通话》教学。这10个班的学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。三、教材分析要求： 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的`拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。重点、难点：

1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。四、教学目标 1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程一定突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。

商务韩国语

《商务韩国语》整体设计一、课程定位本课程是应用韩语专业课程中的必修课程。它从经济、商业用语方面系统地讲授韩语的知识及其应用，将商务知识和韩语融合一起，着重于提高学生熟练地应用韩语在商业活动中进行交际的能力。通过本课程的训练，使学生熟练和正确地运用商务韩语进行工作交谈和日常生活交际，提高学生在商务活动中用韩语进行口头交际和书面交际的能力。同时在课程内容的授课学习中学生可以了解到一些企业文化、社会工作经验等，为顺利走上工作岗位奠定一些基础。二、课程教学整体设计（一）管理信息课程名称商务韩语课程代码E1901404 课程性质专业必修课学分4学分课程总学时64 学期周学时 4 制定人制定时间2012．02 授课对象应用韩语（电子方向）专业学生（三年制高职）已开设课程基础韩语、韩语阅读、韩语精读批准人（二）课程目标培养德、智、体、美全面发展，了解韩国的历史、社会、文化、风俗等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的业务能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。同时培养学生较强的口语与书面表达能力、人际沟通能力、团队协作等社会能力，培养学生能独立制定并实施工作计划、创新求实等能力。具体目标如下： 1.职业能力目标（1）培养学生利用韩语进行商务交际的能力。（2）掌握应用韩国语进行经济方面贸易的表达方式。3）培养学生能够利用韩语进行理解问题、进行思维的能力。（4）使学生在进行学习交际的同时，熟悉韩国的经济贸易和社会文化等。（5）能通过各种媒体资源查找所需的业务信息；（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的能力； 2.课程知识目标（1）掌握有关商务的韩国语的表达方式；（2）能够利用韩语表达方式进行基本的商务沟通；（3）掌握有关贸易的韩国语的基本词汇和常用语；（4）能够根据不同的场景进行会话；3.社会能力目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神和协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）具有环保意识、废物循环利用意识；（5）具有工作责任感，能进行自我批评的检查；（6）能与客户建立良好、持久的关系。（三）教学内容模块《商务韩语》课程从可能遇到的商务活动或场合考虑，分为每一个小主题去学习。通过商务词汇、活动对话、功能阅读等多角度、多方式的体验语言及语言运用，所以本课程采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑：学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求；学习情境的设计尽量覆盖韩语的语言和文化知识。《商务交际韩语》学习领域设计了15个学习情境。四）职业能力训练项目职业能力训练项目是根据职业能力训练的需要而设计的，让学生在课程上去做、去练、去完成的具体事项。课程设计覆盖课程目标、贯穿课程全部教学内容，由学生在课程学习中完成的职业能力综合训练项目。同时围绕完成综合训练项目和课程各层级层次具体目标及各教学内容模块的需要，设计若干个单项职业能力训练项目。职业能力训练项目有实用性，与学生未来职业岗位和当前的实际职业活动紧密相符，其次有典型性应用韩语专业- 4 - 新颖性、趣味性，还有利于职业道德、诚信品质、团队精神、法纪意识、创新意识和安全规范意识等素养的培养。职业能力训练项目是与职业活动有直接关系的，具有明确而具体的工作目标、工作内容、实施过程、检验标准、可展示成果的任务或课题。包括：项目名称，拟实现的能力目标，所需的支撑知识、训练素材、训练方式手段及步骤、终结成果。

方案分析报告撰写

【活动策划】如何写活动分析报告？突然想起《用户体验的要素》中提到的web设计中的5个层，如果没看过的，强烈推荐此书，如果对5个层还不了解的可以查看我的另一篇文章——《用户体验的要素》的5个层好了，言归正传，下面就说说活动分析。活动分析一定是活动策划的一项重要工作，其重要程度绝对不亚于活动的策划阶段。从小学开始，老师就不停的说：纠正1道题比做10道新题都有用！多的就不说了，开始正文：为什么做活动分析？【战略层】 1.最起码，要拿它来应付老大吩咐的差事 2.其次，活动分析可以说明这次活动的效果到底好不好，有多好 3.最重要的，分析活动后可以总结经验和教训，指导以后的活动活动分析里要写什么？【范围层】明白了活动分析的目的，写什么就很简单了： 1.通过分析数据，来说明本次活动是否成功 2.如果成功，原因是什么？如果不成功，原因又是什么？ 3.通过这次活动，我们学到了什么，在今后的活动中如何利用这些经验和教训有个问题不能不提，因为他直接影响到下面3个层：活动分析给谁写？ 1.作为一个活动策划，分析活动无疑是对自己工作的检查和升华。所以最主要是写给自己 2.其次，运营经理最需要这个分析，活动是运营工作的重要组成部分，作为老大，他自然要对所有运营情况了如指掌 3.此外，运营经理还会将活动分析上交给运营中心的老大及老总（由于我们公司旗下有多款游戏，所以各个游戏及联运的运营组都属于运营中心），虽然不能刻意做成给老总的版本，但是也要注意：对游戏不十分熟悉的人也尽量能看懂 ok,知道了对象，继续说说下面3层：分析报告中需要哪些部分？【结构层】这个报告最起码要做到，看的人能够流畅的看完，不用查公告，不用看活动策划案，不用查数据… 1.活动概述 2.活动预期 3.活动期间的日历（日历中包含：其他活动，开服，停服，版本更新，突发事故等信息）通过分析日历来选取对比服务器和对比时间，数据的一些特殊处理方式等信息 4.数据分析（这里不做扩展，以后会做更多说明） 5.玩家对活动的反馈 6.活动总结 5.对未来活动的指导意义每张幻灯片如何布局？【框架层】这个部分暂时不做展开，因为比较灵活多变。布局的安排和使用的工具，个人的习惯，老板的爱好有很大关系。以后我会针对这个部分做详细说明如何让老大更快，更舒服的看完分析报告？【表现层】这个层面，涉及的都是一些小的技巧，本人在这方面的经验也十分不够，如果想深入，就要学习更细致的用户体验了。不过先把自己觉得比较好的几点总结一下： 1.字号选择。由于ppt不同于网页，展示的成分更多，所以相比网页的13-14px要稍微大些，我一般选择28px作为标题，20px作为内容。（仅供参考） 2.字体颜色。统一使用黑色字体，极少使用红色或其他颜色字体。因为加粗足以表现突

应用韩语专业个人简历模板原创

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：应用韩语专业院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是应用韩语专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在大学四年里，我积极参加应用韩语专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在应用韩语专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任应用韩语01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

“权大于法”现实问题剖析

摘要：中华人民共和国刑法历经三十余载实践，又经八次重大修正，其在文明法治进程中的作用功不可没，但是如何准确理解法律，将法律条文正确地适用到案例当中，这仍然是当今法治需要认真研究的课题。本文试图根据当今社会出现的各种刑事执法疑难问题及刑法在实践中的某些具体问题，用《刑法散得集（ⅱ）》中的理论观点予之剖析，厉陈刑法适用中权大于法对社会的危害，旨在说明现代法治应该是常识、常理、常情之治，只有执法人员和社会民众共同遵守这一法律潜在规范，才可能实现完整意义的法治。关键词：权大于法，恶法，常识、常理、常情刑法历经三十余载实践，八次重大修正，已经基本可以应对各种犯罪现象，但是现今司法实践中权大于法的现象还一直存在，笔者通过此文分析国内重大及有影响力的案件，旨在说明现代法治应该是常识、常理、常情的文明之治，说明只有执法人员和社会民众共同遵守这一法律潜在规范，才可能实现完整意义的法治。一、我国懂法的职业群犯罪率最高虽然笔者在以往学习实践中似乎也感受到当今社会的法理与情理存在冲突，感觉到现实社会权大于法的状况确实存在，但究其原因却十分茫然，对于这些迷茫，笔者读了《刑法散得集（ⅱ）》后豁然开朗。作者在书中引例为证、透彻剖析，不仅提出了传统法学理论的根本缺陷在于它可以归结为恶法亦法的理论，同时指出"'恶法'亦法必然结出'权大于法'的恶果"。为说明恶法亦法必然导致权大于法，作者运用了第十届全国人大第一次会议最高人民检察院工作报告公布的数据，经过分析论证继而得出在恶法亦法的环境下，"我国越懂法的职业群犯罪率越高"的结论。为了说明这个现象，笔者进一步查阅了第十一届全国人大第一次会议最高人民检察院工作报告中的数据，证明自2003年始的五年，全国各级人民检察院共批准逮捕各类刑事犯罪嫌疑人4232616人，提起公诉4692655人，比前五年分别上升20.5%和32.8%。其中包括贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件20万件，判处刑罚21万人。贪污贿赂、渎职侵权犯罪属公务人员犯罪，是典型的懂法职业群犯罪，2007年这个职业群有罪判决数较之2003年提高了29.9%。这些上升的比率和数字着实令人触目惊心，也恰恰证明了著作中的观点，传统法学存在缺陷以及传统法学教育存在弊端，亦说明当今社会的法治危机，更提醒法学学子要为抑制和废除"权大于法"的法和"谁有权，谁就是法"的法而奋斗。以上最高人民检察院工作报告中公布的公务人员职业群犯罪数据仅仅是被查处者，而现实生活中还有大量未被查处者。二、执法司法机关该如何行使国家公权力笔者根据上述观点，想引用一起案例来说明实践中权大于法的问题。某电视节目曝光的上访案，某高校教师32岁的女博士许某借某电视台征婚节目向社会哭诉，要带着残疾哥哥出嫁。许某哭诉其哥哥被犯罪分子抢劫致残，生活不能自理已经十一年，该犯罪分子与其住同一个大院，犯下罪行却没有受到应有惩罚。十一年来许某全家一直在为哥哥申诉，希望讨回公道。据许某在互联网上公布的信息表明，因为上访申诉，其曾为公务员的父亲被迫提前退休；因为上访申诉，许家成为某省上访钉子户，多次被公安机关"强制和谐"。如果许某的哭诉及在互联网上公布的信息是真实的，那么不难得知，这是一起典型的特权庇护犯罪不受惩罚的案件，也正是著作中指出的当今社会司法实践中"权大于法"使然。人们都知道具有刑事执法权的公安机关，其基本职责是侦查犯罪抓捕罪犯，保护公民人身和财产权益，而该案的公安机关却本末倒置，不仅不查处犯罪反而利用手中职权阻止被害人亲属上访。该公安机关这种有法不依的行为本应受到监督机关的制约，但根据许某上访材料显示，许家曾多次向检察机关提出控告，结果都石沉大海。最终该检察机关给有关方面的答复是：此案无论是抢劫致人重伤还是伤害致人重伤，均应由公安机关管辖，只有职务犯罪

韩语自我评价

姓名：个人简历网目前所在：辽宁年龄：户口所在：辽宁国籍：中国婚姻状况：已婚民族：朝鲜族培训认证：未参加身高： 165 cm 诚信徽章：未申请体重： 65 kg 人才测评：未测评我的特长：求职意向人才类型：普通求职应聘职位：外语翻译：，外语翻译：工作年限： 15 职称：初级全职可到职日期：一个星期月薪要求： 5000--8000 希望工作地区：广东省,浙江,江苏工作经历浙江华邦机械有限公司起止年月：2010-10 ～至今公司性质：民营企业所属行业：汽车及零配件担任职位：

工作描述：负责韩国籍专家推广3定5s（先进企业管理方法）的翻译译工柞离职原因：广东省珠海联塑化工有限公司（港资企业) 起止年月：2004-03 ～ 2008-12 公司性质：外商独资所属行业：石油/化工/矿产/地质担任职位：翻译工作描述：负责国外专家的pvc及pe(无卤阻燃交联）等高分子方面的现场翻译及相关实验工作，并得到pe（105度）美国认证（ul认证）离职原因：日本国名古屋市青山设备起止年月：1997-07 ～ 2003-10 公司性质：外商独资所属行业：房地产/建筑担任职位：配管工工作描述：从事大型建筑内消防设备的安装及调试工作（喷淋），在日工作时取得高空作业车、电焊多种技能资格离职原因：沈阳lg有限公司汉诚电子有限公司（沈阳工厂）起止年月：1996-01 ～ 1996-07 公司性质：外商独资所属行业：通信/电信/网络设备总务工作描述：做为lg会社的子公司，主要生产配套遥控器。负责后勤部日常工作及总经理翻译工作离职原因：沈阳市纺织局起止年月：1990-10 ～ 1996-01 公司性质：国有企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业担任职位：翻译工作描述：负责局里商务洽谈及外事接待方面的翻译工作，曾多次参加政府外事翻译工作。离职原因：志愿者经历教育背景毕业院校：沈阳广播电视大学最高学历：大专获得学位: 毕业日期： 1990-09

应用韩语专业教学计划.

应用韩语专业（电子方向）专业教学计划（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语的基本知识和翻译技能，了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的应用型韩语人才。（二）适应岗位在韩资企业、电子行业、外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门，从事外事、管理、翻译、管理及接待工作。（三）招生对象、学制及学习形式招收高中、中职校毕业生，学制三年（四）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1、基本素质和能力要求本专业学生主要学习韩语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基础知识。接受韩语听、说、读、写、译等方面的良好训练（强化口语训练），掌握一定的科研方法，具有从事管理及接待工作的翻译素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）了解我国有关的方针、政策、法规；

（2）掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；（3）具有扎实的韩语语音基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；（4）了解我国国情和韩国的社会情况及文化背景；（5）具有较好的汉语表达能力；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有实际工作能力。（7）具有较高的韩资企业生产和管理能力 2、专业具体要求（1）词汇领会式掌握10000个单词，其中应用式掌握6000个单词以及由这些词构成的常用词组，惯用型、连语、成语。（2）听的能力能听懂题材熟悉、语速正常的韩语讲话、广播、讲演等，掌握其中心大意，特别是文章中的时间、地点、人物、数字、政治观点及立场等。抓住要点的同时，一定要了解相关细节，并能进行分析、归纳、判断和综合概括。（3）说的能力能用韩语交流信息，能就各种熟悉的话题进行口头交流，能比较自如的表达思想。讲话比较流畅，语音正确、语调地道。能胜任生活、导游、经贸、外企、外事等领域的翻

有限元分析报告格式

有限元分析及应用研究报告宋体三号字 ----------题目自定×××××宋体四号字作者姓名宋体五号字扬州大学机械工程学院××专业江苏，扬州 225009宋体五号字摘要：宋体五号字摘要的写法：可以是陈述式的，也可以是信息式的，或者二者兼而有之。作为一般的学术论文，通常采用信息式的摘要，其内容主要包括：研究课题的目的、研究方法、所获结果及结论；关键词：宋体五号字 [1] [2] [3] 1、问题的引出（引言、前言）正文宋体小四号字，标题加粗，多倍行距1.2 内容应含有：是一个什么问题？为什么要做有限元分析？目的和作用？等等？在工程上的重要性？要解决什么问题？（研究目标、研究内容和拟解决的关键问题） 2、理论研究内容研究方法：语句（二次开发）；程序流程图；…… 3、有限元模型确定有限元计算模型（所分析问题的数学建模） (1)取对称结构（1/4结构） (2)引人支承条件 (3)载荷移置 (4)单元的选取、单元、节点的个数 4、结果及讨论（数据处理、图表、对比结果、误差分析） 5、结论 6、参考文献要规范（按正规杂志要求）参考文献××× 备注： (1) 可以模拟书上的列子。 (2) 时间2015年底完成。 (3) 交打印稿给班长，收齐送s403.篇二：有限元分析报告格式标准有限元分析报告格式(请勿转载) ***************************************************************************** 如果你的计算结果想通过en/iso/suv等认让的话，就要按下面的格式写 **************************************************************************** 3. specification for the layout of the safety proof: a. index of content b. page numbering c. cross references, if used f. the description of the classification system’s information has to be precisely. 4. content of the safety proof, issued by the author (in this case by us): a. short introduction: i. task which has to be solved ii. should be illustrated by a sketch iii. short description of the methods which are used to solve the problem (theories, calculation methods...) iv. followed regulations v. terms, formula symbols, units b. programme information: i. name ii. version and version names

高职应用韩语专业教育教学改革

摘要文章从专业设置的改革、人才培养目标定位与毕业生培养规格的改革、教学内容方法和手段的改革、考试内容和形式的改革、双师型改革等几个方面对高职应用韩语专业教育教学改革提出几点建议，希望能对高职应用韩语专业建设有所帮助。关键词专业设置人才培养目标教学内容和方法考试内容和形式双师型 A Brief Discussion on the Education and Teaching Reform of Applied Korean Major in Higher Vocational College／／ＺｈａｎｇＹｕ AbstractＦｒｏｍｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｅｔｔｉｎｇ，ｔｈｅｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓａｎｄｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｆｏｒｍｓｏｆｅｘａｍａｎｄｄｏｕｂｌｅ－ｑｕａｌｉ－ｔｙｔｙｐｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｔａｆｆｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｍａｋｅｓａｆｅｗｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｏｆａｐｐｌｉｅｄＫｏｒｅａｎｍａｊｏｒｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａ－ｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ，ｈｏｐｉｎｇｔｏｈｅｌｐｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｐｐｌｉｅｄＫｏｒｅａｎｍａｊｏｒ． Key wordsｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｅｔｔｉｎｇ；ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｓｔｒａｉｎｉｎｇｏｂ－ｊｅｃｔｉｖｅｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｍｅｔｈｏｄｓ；ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｆｏｒｍｓｏｆｅｘ－ａｍ；ｄｏｕｂｌｅ－ｑｕａｌｉｔｙｔｅａｃｈｅｒｔｙｐｅ Author's addressＷｕｘｉＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｏｍｍｅｒｃｅ，２１４１５３，Ｗｕｘｉ，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｃｈｉｎａ应用韩语专业是伴随着我国新经济时代的到来和经济体制改革的深化而设置的，是以培养德、智、体全面发展，适应现代经济、文化和社会发展需要的具有扎实的韩语语言基础和较强的韩语语言应用能力、熟悉国际商务业务与合作的应用型高等职业技术人才为主。近年来许多高职院校纷纷开设了应用韩语专业，但是普遍存在很多问题，其实在专业发展过程中，应主动适应社会经济发展的需要，不断优化专业内涵，才能获得更好的发展。教育教学改革体现在多方面，包括专业设置改革，人才培养目标与毕业生培养规格改革，教学内容和方法手段改革，考试内容和形式改革等。应用韩语专业的教育教学改革情况基本如下：１专业设置改革２００４年教育部在《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔２００４〕１号）文件中明确指出：“大力推行‘双证书’制度，促进人才培养模式创新。各地教育行政部门要主动与当地劳动、人事部门及相关行业厅（局）共同配合，在高等职业院校大力推进职业资格证书制度。”围绕职业技能进行人才培养，是高职教育的本质所决定的。高等职业教育以市场为导向，要想培养出“下得去、留得住、用得上、干得好”的合格应用型人才，就必须依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书，增强就业竞争力。围绕职业技能进行人才培养，也是由韩语专业的培养目标决定的。在人才培养中必须将所学的专业理论知识，通过实践教学才能转化为具体的职业技能，才能得以较为熟练地掌握和运用。针对这种情况，要从应用韩语专业的特点出发，以加强课程建设，强化技能训练为中心，不断强化与职业技能考证相关的实践性教学环节，通过实现双证融通，实现培养复合型高技能人才的目标。２人才培养目标定位与毕业生培养规格２．１培养目标应用韩语专业培养德、智、体全面发展，适应现代经济、文化和社会发展需要的具有扎实的韩语语言基础和较强的韩语语言应用能力、熟悉国际商务业务与合作的应用型高等职业技术人才。２．２人才培养规格素质要求：敬业爱岗，具备良好的职业道德和诚信意识；遵纪守法，具有较高的政治素质；具有较好的身体素质和健康的心理素质；具有较强的思维能力；具有较强的人际沟通与交往能力；具有较强的计算机操作能力；有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力；具有较好的自我学习能力；具有团结协作的精神；具有经验综合运用能力。知识结构：具有较好的政治理论知识和法律知识；具有扎实的韩语语言及文化知识；熟悉涉外商务基本操作规程、法则和商务活动规律；具有较好的计算机与办公自动化设备使用与维护知识；具有商务秘书工作常识。能力结构：具有熟练使用韩语进行交流的能力；具有较好的应用韩语文书写作与相关涉外文档管理能力；较熟练地掌握办公自动化设备的使用能力；具有较强的处理日常办公事务的能力；有一定的自我学习，自我超越，创新开拓和人际沟通及合作的能力；通过所有课程的学习，获得毕业证书；通过相关课程的学习，获得本专业所需的职业资格证书。２．３人才培养方案的设计与状态在充分进行社会调研的基础上，经过专业建设委员会专业的科学论证，结合专业特点，形成一定的专业特色。应用韩语专业人才培养方案的指导思想是：根据人才市场需求，以本专业领域人才需求调查结果为基本依据，以中图分类号：Ｈ５５－４文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１２）３４－０１３４－０２１３４

SCRATCH教学计划

六年级信息技术教学计划（上）二0一四年九月二日 * 市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校学科信息技术六年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年9月2日第1页备注：表（一）由备课组制订。第2页第3页 **市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校年级六年级学科信息技术任课教师（）（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年9月2日第1页备注：表（二）由教师个人制订。篇二：五年级下信息技术教学计划(scratch) 宜兴市中小学教师教学计划（一）（试行）学校：学科：信息技术五年级备课组（本计划一式两份，一份教教导处，一份自留）第1页备注：表（一）由备课组制订。第2页第3页宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月宜兴市中小学教师教学计划（二）（试行）学校：年级：五年级学科：信息技术任课教师：（本计划一式两份，一份教教导处，一份自留）第1页备注：表（二）由教师个人制订宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月第2页篇三：四上信息技术学科scratch教学计划江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划（2014------2015学年度第一学期）江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划（2014-----2015学年度第一学期）江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划（2014------2015学年度第一学期）江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划（2014-----2015学年度第一学期）篇四：小学六年级scratch教学计划 2015—2016学年度下期信息技术教学计划（六年级）黄建

应用韩语专业职业技能认定实施办法

为了使应用韩国语专业地学生在步入社会时具有较强地竞争能力，实现教学质量和办学效益地全面提高，参照教育部人才培养工作水平评估标准，制定应用韩国语专业职业技能认定工作实施方案. 一、指导思想应用韩国语地培养目标是：应用韩国语专业要培养具有良好地思想品德和综合素质,具有扎实地韩国语语言基础知识和多元化职业技能,掌握至少两门专业知识（国际贸易、旅游、翻译、文秘）,具有比较广泛地人文、科技知识，能在涉外部门、企事业单位、韩资独资、合资等以韩国语为工作语言地企业，从事翻译、贸易、文秘等工作地实用型、复合型韩国语应用型人才.资料个人收集整理，勿做商业用途二、应用韩国语专业职业技能认定地种类应用韩国语专业着重于培养学生韩国语听、说、读、写、译五个方面地综合能力.毕业时至少达到韩国语等级考试中级以上水平.资料个人收集整理，勿做商业用途专业方面技能水平具体如下：听力方面要能够听懂日常用语及有关工作方面地语言. 说地方面要能够恰当地表达自己地意思，与韩国人可以正常进行交流. 读地方面要使学生能够读懂韩国语地有关文章、信函等文件. 写地方面要使学生能够用韩国语书写文书、材料等. 使学生能够独立完成韩国语和汉语间地翻译. 在要求学生具有较强地专业能力地同时，我们还要求学生具有英语、计算机、普通话以及与专业拓展方向有关联地专业知识.具体如下：资料个人收集整理，勿做商业用途能够用英语简单地进行交流，较熟练地阅读英文资料. 能够用计算机处理日常工作，熟练地使用一些办公软件. 如从事翻译工作，能说一口流利地普通话. 三、涉及地课程、课时韩国语精读学时韩国语听力学时韩国语会话学时韩国语语音会话学时韩国语应用文写作学时汉译韩学时韩译汉学时韩国概况学时韩国语泛读学时病句分析学时经贸韩国语学时旅游韩国语学时英语学时大学语文学时程序设计学时四、应用韩国语专业职业技能认定地考核标准应用韩国语专业在教学过程中，从实际情况出发，要求学生必须拿到一些证书，以督促学生达到各项能力所要求地标准.具体如下：资料个人收集整理，勿做商业用途韩国语能力等级考试初级、中级考试时间：一年两次，上半年在月，下半年在月.第二学期考取初级证书，第五学期考取中

应用韩语专业毕业实习报告范文

应用韩语专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2011090118 专业：应用韩语班级：应用韩语01班指导教师：赵建明实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日

目录目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应应用韩语专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。

前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的应用韩语专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在应用韩语专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习应用韩语专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为应用韩语专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的应用韩语专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名应用韩语专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。一、实习目的及任务经过了大学四年应用韩语专业的理论进修，使我们应用韩语专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学应用韩语专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过应用韩语的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过应用韩语专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的

国际贸易专业社会的调查报告

国际贸易专业社会的调查报告篇一：国贸专业社会调查报告选题方向1、普通本科高校国际贸易专业学生就业方向调查； 2、物价上涨对我省xx行业进出口的影响有哪些； 3、山东省现阶段农产品出口现状调查 4、人民币升值对我国对外贸易的影响。 5、电子商务的发展对报关业务的影响力分析 6、中国技术贸易的今天与明天 7、关于中国服务贸易的调查报告 8、贸易壁垒的发展 9、中国农业的挑战和对策 10、我国与周边地区经济一体化问题研究 11、关于在校大学生勤工俭学现象的调查 12、关于大学生品牌消费的调查 13、自由贸易思想对中国对外贸易发展的影响分析 14、关于中国对外贸易状况调查 15、农民增收与消费调查 16、关于企业对大学生需求状况的社会实践调查报告 17、山东蔬菜出口状况调查 18、有关家电下乡对振兴经济的作用调查 19、中国企业走向国际市场的成功案例调查与分析 20、大学生眼中的电子商务

21、中国物流市场供求状况调查分析报告 22、全国汽车消费市场现状调查报告 23、国有资产管理机构设置研究 24、我国与周边地区经济一体化问题研究 25、垄断行业改革问题研究 26、地方性中小金融机构发展研究 27、贫困大学生问题调查 28、实施西部大开发战略的调查研究 29、人才市场，技术市场发展调查与分析 30、各类企业建立现代企业制度的典型调查篇二：国际贸易专业人才需求调查报告前言：作为一名国际贸易专业的本科大学生，认清社会的需求，适应形势发展的变化，紧贴市场需求培养自身的应用型人才，是我们国贸学子面临的一个重要课题。当前我们的专业人才走向面临多元化、综合化的人才市场，不仅有大小型国家企业、民族企业、集资企业、个体企业，还有外资企业等的多重选择。本次调查旨在通过对河南省人才中心各招聘企业的问卷调查，对国贸专业人才需求的分析，研究现企业对国贸专业人才的需求形势，进一步剖析各企业单位对国贸专业人才需求的基本分类和素质要求，从而有针对性的提出国贸专业学生在今后发展自身能力方面的方向和要求。一调查目的：通过调查往年今年毕业生就业与需求情

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