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AUTOCAD

教案

编写: 张文勇

二O O 五年二月

CAD技术的形成与发展

计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）和计算机辅助制造CAM（Computer Aided Manufacturing）在工业部门的广泛应用，已成为人们熟悉的并能推动生产前进的新技术。CAD/CAM技术是近十几年来在生产领域中发展起来的崭新技术。早在50年代，美国麻省理工学院（MIT）首次开发了自动控制铣床，这导致自动编程语言APT（Automatic Programming Tool）的诞生。1964年，美国通用摩托公司宣布开发了DAC-1系统，其硬件是由IBM公司提供的，DAC-1比较侧重于产生图纸拷贝，而不是交互技术。到70年代初期，世界上大约有200台套CAD/CAM系统，而且大部分为非商品化设备。80年代，图形系统和CAD工作站，以及CAD/CAM工作站的销售量大大提高。80年代后期，随着高分辨率彩色显示器、静电式绘图仪、光笔、鼠标器的出现，CAD技术也从单一的图形、交互技术向着标准化、集成化、智能化的方向发展。

我国CAD的研究、开发，同CAM一起起步于1970年，最早开始于航空、造船和汽车行业，大致经历了三个阶段。第一阶段为1970年到1986年，这一阶段主要工作是引入国外的一些系统，对CAD/CAM技术作原理和算法上的研究，这段时间的产业特征是发表了大量的论文，并涌现了一批有建树的学者。第二阶段为1986年到1992年，工作从单纯的研究和应用逐步向实验性系统的开发过度，这段时间的产业特征是出了大批实验性系统和应用性成果。土建方面的CAD正是在这一阶段开始起步的。第三阶段为1992年到现在，这一阶段CAD/CAM已初步进入产业化，从事与它相关的单位已经从几家增加到几十家，他们中很多已不在把这项技术仅视为单纯的高技术，而更多的是作为产品发展，这段时间出现了若干开发公司，在国内拥有了相当的用户，标志着CAD/CAM进入了产业化阶段。

CAD电子教案

计算机CAD技术课程教案 绪论1.1 AutoCAD发展概况 AutoCAD是由美国Autodesk公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完美，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，并且同传统的手工绘图相比，用AutoCAD绘图速度更快、精度更高、而且便于个性，它已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。 AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。 AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。 AutoCAD的发展过程可分为初级阶段、发展阶段、高级发展阶段、完善阶段和进一步完善阶段五个阶段。在初级阶段里AutoCAD更新了五个版本。 1982年11月，首次推出了AutoCAD 1.0版本； 1983年4月，推出了AutoCAD 1.2版本； 1983年8月，推出了AutoCAD 1.3版本； 1983年10月，推出了AutoCAD 1.4版本； 1984年10月，推出了AutoCAD 2.0版本。在发展阶段里，AutoCAD更新了以下版本。 1985年5月，推出了AutoCAD 2.17版本和2.18版本； 1986年6月，推出了AutoCAD 2.5版本。 1987年9月后，陆续推出了AutoCAD 9.0版本和9.03版本。在高级发展阶段里，AutoCAD经历了三个版本，使AutoCAD的高级协助设计功能逐步完善。它们是1988年8月推出的AutoCAD 10.0版本、1990年推出的11.0版本和1992年推出的12.0版本。在完善阶段中，AutoCAD经历了三个版本，逐步由DOS平台转向Windows平台。

建筑CAD电子教案

课程（科目）：建筑CAD

3、教学条件（教学场地、设施、设备、软件等要求说明。） 4、参考资料（提供学生课后参考、辅助其掌握教学内容、扩大知识面的材料。） 其它：（根据教学内容另行增加的要素。） 教学内容及过程师生活动情况一、导入新课 二、复习提问 三、讲授新课 初识AutoCAD 2007 1.2.1 什么是AutoCAD 2007 AutoCAD软件是美国Autodesk公司开发的产品，它将制图带人了个人计算机时代。CAD是英语“Computer Aided Design”的缩写，意思是“计算机辅助设计”。AutoCAD软件现已成为全球领先的、使用最为广泛的计算机绘图软件之一，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。自从1982年Autodesk公司首次推出AutoCAD软件，就在不断地进行完善，陆续推出了多个版本，AutoCAD 2007软件的性能得到了全面提升，使计算机辅助设计工作更加高效。 1.2.2 AutoCAD 2007主要有哪些新增功能 AutoCAD 2007中文版提供了更加轻松的绘图环境，提高了工作效率。其新增的功能主要有以下几方面： （1）采用新的DWG文件格式，但仍提供了足够的向后兼容性，可以另存为2004、2000和R14版本的DWF文件格式，或R12版本的DXF文件格式。 （2）加强了3D方面的功能，更适合机械设计和建筑设计。 （3）Eepress工具中的层方面的菜单和 CHSPACE命令已经被集成到程序教师提问 学生回答 教师演示、讲解

中。 （4）CUI允许从命令列表中拖放命令到工具面板中。 （5）布局选项卡可被隐藏以节省一些空间，用户可从状态栏中访问／恢复它。 全新的AutoCAD 2007与旧版本相比，改善了许多功能，这些功能都将在后面的章节中介绍。 1.2.3 AutoCAD 的应用领域 由于AutoCAD制图功能强大，应用面广，现已在机械、建筑、汽车、电子、航天、造船、地质、服装等多个领域得到了广泛应用，成为工程技术人员的必备工具之一。 安装与删除AutoCAD 2007 1.3.1 系统需求 安装AutoCAD 2007的计算机至少要满足以下的系统需求，才能有效地使用AutoCAD 2007软件。 处理器：Pentium Ⅲ或Pentium IV（建议使用 Pentium IV），或兼容处理器，800 MHz或更高主频。三维操作建议配置为或更快的处理器。 操作系统：Windows XP Professional Service Pack 1或Windows XP Professional Service Pack 2 或 Windows 2000 Service Pack 3或Windows 2000 Service Pack 4（建议使用Service Pack 4）。三维操作建议使用Windows XP Professional Service Pack 2。 内存RAM：512 MB。三维操作建议提高到2GB或更大。 硬盘：建议750 MB可用磁盘空间（用于安装）。三维操作建议2GB（除去安装需要的750MB）。 视频：1024 X 768 VGA，真彩色。 显卡：三维操作用户建议配置，128MB或更大的显卡内存，具有OpenGL 功能的工作站类。 Web浏览器：Microsoft Internet Explorer （SPI或更高版本）。

CAD电子教案

《AutoCAD图纸设计》课堂单元教案案例一、教案头 本次课标题：AutoCAD基本操作 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力（技能）目标知识目标 1.能设置AutoCAD的绘图环境 2.能管理图形文件 3.能进行基本输入操作 1熟悉AutoCAD的工作界面 2.掌握命令的输入方式 3.掌握设置绘图环境的方法 能力训练任务及案例任务： 任务1.手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 任务2.熟悉AutoCAD的工作界面，掌握命令的输入方式和掌握设置绘图环境的方法案例： 常见的机械零件图 参考资料 1．单春阳、范宁、胡仁喜等编著《工程制图(AutoCAD2012中文版)》，电子工业出版社，2013年； 2．《AutoCAD2012标准培训教程》，电子工业出版社， 二、教学设计 步骤教学活动教学方法教学手段学生活动 时间分 配 1．手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 教学内容:新建图 层，图层的命名，颜色设 置，线型设置，线宽设置 教师介绍机械设计行业的特点、发展 趋势，从以前的手工绘图引入本课程 所要用的AutoCAD软件，并且和学 生进行一次比赛，看看不同的绘图方 式各有哪些优缺点。 投影讲解 机房训练 看老师演示，观察 变化图层后所画 线条的特性有什 么变化 40 2AutoCAD的工教学内容:讲解设置老师讲解AutoCAD的绘图环境，投影讲解50

作界面，命令的输入方式绘图环境AutoCAD的绘图环境，管 理图形文件，进行基本输 入操作的方法 管理图形文件，进行基本输入操作的 方法 机房训练学生打开 AutoCAD软件，进 行绘图环境，管理 图形文件，进行基 本输入操作的方 法的练习。 作业 把自己的电脑装上 AutoCAD软件 后记 《AutoCAD图纸设计》课堂单元教案案例 一、教案头 本次课标题：创建样板图 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力（技能）目标知识目标 1.能用图层管理图形 2.会用矩形命令、修剪命令 3.能创建样板图 1.掌握图层的置的方法 2.掌握矩形命令的使用 3.掌握修剪命令的使用 4.熟练保存文件 能力训练任务及案例任务： 任务1.设置多个图层 任务2.画出指定尺寸的矩形任务3.绘制A4样板图 案例： 1..画出指定尺寸的矩形 2.A4样板图

中职机械类cad教学电子教案

《CAD》课程电子教案

1、对象工具辅助工具栏的具体应用 2、 直线命令、删除命令的运用 3、 完成下列图形,要求图层设置,利用直线命令绘图,书写文字(对于图纸:0) (图 号)(材 料) 比例余杭区技工学校 (日期) (日期)(姓 名)(姓 名)校核制图 直线练习 课题名称 §2 直线命令图形练习 课型 新授课 主要内容 直线命令的应用与掌握 组织形式 讲授、举例、演示

重点直线命令掌握难点直线命令的综合运用教学准备案例、图纸组织教学查出勤、检查机房、师生问候教学过程: 备注 1、回顾:复习上节课的内容,引入本次课程,学习直线命令的综合运用 2、教学步骤: 1、了解工具条上直线命令的图形,正交开启情况与极轴开启情况的绘图方法。 2、直线命令:L 角度辅助命令:<与@ 线性标注:DLI 水平对齐标注:DAL 角度标 注:DAN 注意:连续使用同一个命令,使用空格键 3、辅助命令中:延伸ex’、修建tr、偏移o等命令的运用 4、教师对于每题进行演示绘图,要求学生跟画,演示时进行讲解,每题结束后,给予学生相应的时间进 行绘图,对于理解较差的学生进行及时知道,让每位学生都能掌握相应的画法。 5、对课题练习进行总结,并对每位学生的练习给予打分,以总分10分计算,列为平时成绩 6、对于违法课堂纪律的学生进行教育与处理,给予3次机会,如违反3次,给予相应的处罚与处理

课题名称§3 直线类图形强化练习课型新授课主要内容直线命令的应用与掌握组织形式讲授、举例、演示重点直线命令掌握难点直线命令的综合运用教学准备案例、图纸组织教学查出勤、检查机房、师生问候教学过程: 备注 1、回顾:复习上节课的内容,引入本次课程,直线类图形的综合运用 2、教学步骤: 1、 直线命令:L 角度辅助命令:<与@ 线性标注:DLI 水平对齐标注:DAL 角度标注:DAN 注意:连续使用同一个命令,使用空格键 2、辅助命令中:延伸ex、修建tr、偏移o、复制co等命令的运用 3、教师对于每题进行演示绘图,要求学生跟画,演示时进行讲解,每题结束后,给予学生相应的时间进 行绘图,对于理解较差的学生进行及时知道,让每位学生都能掌握相应的画法。 4、对课题练习进行总结,并对每位学生的练习给予打分,以总分10分计算,列为平时成绩 5、对于违法课堂纪律的学生进行教育与处理,给予3次机会,如违反3次,给予相应的处罚与处 理。

AutoCAD电子教案全

模块一AutoCAD基础知识 课题一AutoCAD的安装 理论知识 AutoCAD是一个应用软件，需要在计算机上进行安装后才能使用。 CAD（Computer Aided Design）的含义是指计算机辅助设计，是计算机技术的一个重要的应用领域。它主要用于二维工程图的绘制。 它具有如下特点： 1.具有完善的图形绘制功能 2.具有强大的图形编辑功能 3.可以采用多种方式进行二次开发或用户定制 4.可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。 5.支持多种硬件设备。 6.支持多种操作平台。 7.具有通用性、易用性，适用于各类用户。 二、AutoCAD的基本功能 1.绘制与编辑图形

2.图形参数的测试和计算 用户可以对图形对象查询其相关的特性信息。 3.标注图形尺寸 4.二次开发功能 AutoCAD的菜单、工具栏、线型和填充图案也完全可以根据用户的需要进行定义。 5.输出和打印图形 AutoCAD不仅允许将所绘制图形以不同样式通过绘图仪或打印机输出，还能将不同格式的图形导入AutoCAD或将AutoCAD图形以其它格式输出。 三、AutoCAD的优点 1.速度快、效率高 2.精确、美观 3.易于修改和更新 4.易于传送和保存 操作技能 AutoCAD安装的步骤如下： 1.将AutoCAD光盘插入计算机的CD-ROM驱动器中，在打开的资源管理器中，双击安装

程序文件。 2.单击“确定”按钮 3.支持部件安装完成后，打开“欢迎使用AutoCAD安装向导”对话框，单击“下一步” 按钮，弹出“许可协议”对话框。 4.在“许可协议”对话框中，选择“我接受”，单击“下一步”按钮，弹出“序列号”对 话框。 5.在“序列号”对话框中，输入产品包装上的序列号，然后单击“下一步”按钮，弹出“用 户信息”对话框。 6.在“用户信息”对话框中，输入用户信息，然后单击“下一步”按钮，弹出“选择安装 类型”对话框。 7.在“选择安装类型”对话框中，选择安装类型为“典型”，然后单击“下一步”按钮， 弹出“安装可选工具”对话框。 8.在“安装可选工具”对话框中，选择要安装的工具，然后单击“下一步”按钮，弹出“目 标文件夹”对话框。 9.在“目标文件夹”对话框中，默认的目标文件夹是C：\Program Files\ AutoCAD2006\， 接受默认路径，然后单击“下一步”按钮，弹出“选择文本编辑器”对话框。 10.在“选择文本编辑器”栏中，接受默认文字编辑器；在产品快捷方式栏中选择“在桌面 上显示AutoCAD快捷方式”选项，然后单击“下一步”按钮，弹出“开始安装”对话

《电子CAD》教学大纲

《电子CAD》教学大纲 一、课程的性质、任务 课程性质：《电子线路CAD》主要讲述Multisim2001、Protel 99se、isp DesinEXPERT等系统软件的应用，它是一门电子电路实用技术应用的必修课。 主要任务：通过《电子CAD》的学习使学生掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。熟练进行常用电子电路印刷板的设计。 二、课程内容与要求： 电子线路设计基础知识以及电子线路设计软件使用简介；原理图设计和创建原理图元件；PCB电路板参数设置、布局和连线；创建PCB元件，线路板查错和仿真等。 1.熟悉Multisim2001软件的开发环境及仪器仪表的使用，掌握电路设计的基本概念； 2.熟悉Protel软件的开发环境和项目管理形式，掌握电路设计的基本概念； 3.掌握绘制原理图的基本操作步骤、理解层次原理图的概念，掌握创建原理图元件的方法； 4.理解PCB线路图参数设置的意义，掌握手动、自动布局和布线的方法，能够创建PCB元件； 5.了解isp DesinEXPERT软件的电路仿真功能。 三、本课程与其它相关课程的联系与分工

学习本课程要先修以下课程: 1.《计算机文化基础》 2.《电子技术》 四、课时分配 本大纲按教学总课时55学时分配，具体课时分配参照下表。 课时分配表 五、课程教学内容 第一章Multisim2001的操作 1、教学要求 1）、掌握Multisim2001的基本操作及分析方法 2）、了解仪器仪表的使用 3）、重点掌握总线和子电路的使用 2、教学内容

§1-1 Multisim2001的基本操作 §1-2 仪器仪表的使用 §1-3 Multisim2001的分析方法 §1-4 总线和子电路的使用 §1-5 元器件的编辑和管理 综合训练一Multisim2001的基本操作 第二章Protel 99se原理图（SCH）设计系统 1、教学要求 1）、了解电路原理图设计方法、层次原理图设计 2）、重点掌握编辑、创建原理图元件的方法 3）、掌握原理图的辅助说明及报表的生成 2、教学内容 §2-1 电路原理图设计 §2-2 层次原理图设计 §2-3 编辑、创建原理图元件 §2-4 原理图的辅助说明及报表的生成 综合训练二SCH原理图绘制 第三章印制电路板设计 1、教学要求 1）了解电路原理设计流程：设置电路图纸参数及相关信息；装入所需要的元件库；放置元件；电路图布线；调整检查和修改；补充完善；保存和打印输出。

CAD电子教案

《AutoCAD 图纸设计》课堂单元教案案例 一、教案头 本次课标题：AutoCAD 基本操作 授课班级 略 上课时间 2学时 上课地点 专用机房 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1.能设置AutoCAD 的绘图环境 2.能管理图形文件 3.能进行基本输入操作 1熟悉AutoCAD 的工作界面 2.掌握命令的输入方式 3.掌握设置绘图环境的方法 能力训练任务及案 例 任务： 任务1. 手工绘图和用AutoCAD 软件绘图比赛 任务2. 熟悉AutoCAD 的工作界面，掌握命令的输入方式和掌握设置绘图环境的方法 案例： 常见的机械零件图 参考资料 1．单春阳、范宁、胡仁喜等编著《工程制图(AutoCAD2012中文版)》，电子工业出版社，2013年； 2．《AutoCAD2012标准培训教程》，电子工业出版社， 二、教学设计 步骤 教学活动 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 1．手工绘图和用AutoCAD 软件绘图比赛 教学内容: 新建图层，图层的命名，颜色设置，线型设置，线宽设置 教师介绍机械设计行业的特点、发展趋势，从以前的手工绘图引入本课程所要用的AutoCAD 软件，并且和学生进行一次比赛，看看不同的绘图方式各有哪些优缺点。 投影讲解 机房训练 看老师演示，观察变化图层后所画线条的特性有什么变化 40 2 AutoCAD 的工作界面，命令的输入方式绘图环境 教学内容:讲解设置AutoCAD 的绘图环境，管理图形文件，进行基本输入操作的方法 老师讲解AutoCAD 的绘图环境，管理图形文件，进行基本输入操作的方法 投影讲解 机房训练 学 生 打 开 AutoCAD 软件，进行绘图环境，管理图形文件，进行基本输入操作的方法的练习。 50 作业 把自己的电脑装上AutoCAD 软件 后记

UGNXCAD电子教案

第一讲UG NX基础知识 1.1 UG NX 简介 UG是集CAD/CAM/CAE为一体的三维参数化设计软件，是当今世界上最先进的计算机辅助设计、分析和制造软件之一，广泛应用于航空航天、通用机械、汽车、电子等领域。 1.UG NX特点 UG的如下特点使其在CAD/CAM/CAE软件中具有领先地位。 （1）采用主模型结构，主模型是供UG各模块共同引用的部件模型。实施主模型的好处是在开发过程中对主模型的任何修改，相关模块会自动更新数据。 （2）CAD/CAM/CAE三大系统紧密集成。用户在使用UG强大的实体造型、曲面造型、虚拟装配及创建工程图等功能时，可以使用CAE模块进行有限元分析、运动学分析和仿真模拟，以提高设计的可靠性；根据建立的三维模型由CAM模块还可以直接生成数控代码，用于产品加工。 （3）复合的建模方式。采用复合的建模技术，将曲线的构建、实体的构建、几何模型的显示及参数化输出融为一体。 （4）参数的关联输出。双击建模模型即可修改模型，形象直观，修改方便。 （5）曲面设计以非均匀B样条为基础。可以多种方法生成复杂曲面，功能强大。 （6）良好的二次开发环境。用户可用多种方式进行二次开发。 （7）知识驱动自动化。便于获致和重新使用知识。 2.UG NX 功能模块 UG的整个系统由许多模块构成，涵盖了CAD/CAM/CAE各种技术，其中常用的几个模块介绍如下。 （1）基本环境模块（Gateway）。该模块是进入UG的入口，它仅提供一些最基本的操作，如新建文件、输入/输出不同格式的文件、层的控制、视图定义等，是其他模块的基础。 （2）建模模块（Modeling）。该模块提供了曲线、形象化渲染等三维造型常用工具。曲线工具用来构建线框图；特征工具完全整合基于约束的特征建模和显示几何建模的特性，因此可以自由使用各种特征实体、线框架构等功能；曲面工具是架构在融合了实体建模及曲面建模技术基础上的超强设计工具，能设计出如工业造型设计产品般的复杂曲面外形。 （3）制图模块（Drafting）。该模块可使设计人员方便地获得与三维实体模型完全相关的二维工程图。3D模型的任何改变会同步更新工程图，从而使二维工程图与3D模型完全一致，同时也减少了因3D模型改变更新二维工程图的时间。 （4）装配模块（Assembling）。该模块提供了并行的自顶而下或自底而上的产品开发方法，在装配过程中可以进行部件的设计、编辑、配对和定位，同时还可以对硬干涉进行检查。在使用其他模块时，可以同时选择该模块。 （5）外观造型设计模块（Shape Studio）。协助工业设计师快速而准确地评估不同的设计方案，提高创造能力。 （6）结构分析模块（Structures）。该模块能将几何模型转换为有限元模型，可以进行线性静力、标准模态与稳态热传递及线性屈曲分析，同时还支持对装配部件，包括间隙单位的分析。分析的结果课用于评估各种设计方案，优化产品设计，提高产品质量。 （7）运动仿真模块（Motion Simulation）。该模块可对任何二维或三维机构进行运动学分析、动力分析和设计仿真，可以完成大量的装配分析，如干涉检查、轨迹包络等。交互的运动学模式允许用户可以同时控制5个运动副，可以分析反作用力，并用图表示各构件位移、速度、加速度的相互关系，同时反作用力可输出到有限元分析模块。

CAD电子教案

《AutoCAD图纸设计》课堂单元教案案例 一、教案头 本次课标题：AutoCAD基本操作 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力（技能）目标知识目标 1.能设置AutoCAD的绘图环境 2.能管理图形文件 3.能进行基本输入操作 1熟悉AutoCAD的工作界面 2.掌握命令的输入方式 3.掌握设置绘图环境的方法 能力训练任务及案例任务：任务1. 手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 任务2. 熟悉AutoCAD的工作界面，掌握命令的输入方式和掌握设置绘图环境的方法案例： 常见的机械零件图 参考资料1．单春阳、范宁、胡仁喜等编著《工程制图(AutoCAD2012中文版)》，电子工业出版社，2013年； 2．《AutoCAD2012标准培训教程》，电子工业出版社， 二、教学设计 步骤教学活动教学方法教 学 手 段 学生活动 时 间 分 配 1．手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 教学内容: 新建图层，图层的命名， 颜色设置，线型设置，线 宽设置 教师介绍机械设计行业的特点、发展趋势，从 以前的手工绘图引入本课程所要用的AutoCAD软件 ，并且和学生进行一次比赛，看看不同的绘图方式 各有哪些优缺点。 投 影 讲 解 机 房 训 看老师演示，观察变化 图层后所画线条的特性有什 么变化 40

练2 AutoCAD的工作界面，命令的输入方式绘图环境 教学内容:讲解设置A utoCAD的绘图环境，管 理图形文件，进行基本输 入操作的方法 老师讲解AutoCAD的绘图环境，管理图形文件 ，进行基本输入操作的方法 投 影 讲 解 机 房 训 练 学生打开AutoCAD软件 ，进行绘图环境，管理图形 文件，进行基本输入操作的 方法的练习。 50 作业 把自己的电脑装上AutoC AD软件 后记 《AutoCAD图纸设计》课堂单元教案案例 一、教案头 本次课标题：创建样板图 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力（技能）目标知识目标 1.能用图层管理图形 2.会用矩形命令、修剪命令 3.能创建样板图 1.掌握图层的置的方法 2.掌握矩形命令的使用 3.掌握修剪命令的使用 4.熟练保存文件 能力训练任务及案例任务：任务1. 设置多个图层 任务2. 画出指定尺寸的矩形 任务3. 绘制A4样板图 案例： 1..画出指定尺寸的矩形 2 .A4样板图

CAD电子教案-参考模板

一、教案头 本次课标题：AutoCAD基本操作 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力（技能）目标知识目标 1.能设置AutoCAD的绘图环境 2.能管理图形文件 3.能进行基本输入操作 1熟悉AutoCAD的工作界面 2.掌握命令的输入方式 3.掌握设置绘图环境的方法 能力训练任务及案例任务： 任务1. 手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 任务2. 熟悉AutoCAD的工作界面，掌握命令的输入方式和掌握设置绘图环境的方法案例： 常见的机械零件图 参考资料 1．单春阳、范宁、胡仁喜等编著《工程制图(AutoCAD2012中文版)》，电子工业出版社，2013年； 2．《AutoCAD2012标准培训教程》，电子工业出版社， 二、教学设计 步骤教学活动教学方法教学手段学生活动时间分配 1．手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 教学内容: 新建图 层，图层的命名，颜色设 置，线型设置，线宽设置 教师介绍机械设计行业的特点、发展 趋势，从以前的手工绘图引入本课程 所要用的AutoCAD软件，并且和学 生进行一次比赛，看看不同的绘图方 式各有哪些优缺点。 投影讲解 机房训练 看老师演示，观察 变化图层后所画 线条的特性有什 么变化 40 2 AutoCAD的工作界面，命令的输入方式绘图环境 教学内容:讲解设置 AutoCAD的绘图环境， 管理图形文件，进行基本 输入操作的方法 老师讲解AutoCAD的绘图环境， 管理图形文件，进行基本输入操作的 方法 投影讲解 机房训练 学生打开 AutoCAD软件， 进行绘图环境，管 理图形文件，进行 基本输入操作的 方法的练习。 50 作业 把自己的电脑装上 AutoCAD软件 后记