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一元一次不等式复习

一元一次不等式复习
一元一次不等式复习

《一元一次不等式》复习学案

(一)不等式,不等式的解,不等式的解集的有关概念

1,不等式的概念: 叫做不等式。

2,不等式的解: ,叫做不等式的解。

3,不等式的解集:一个不等式的 解组成这个不等式的解的集合,简称为不等式的解集

练习:

1, 有下列数学表达式,①-3<0 ②4x-3y>0 ③y x 2+ ④2x=5 ⑤ac

53

2

>x 的解有 个 (2)在3≤x 中,正整数解有 个,分别为 大于3的整数解有 个。

(二)在数轴上表示不等式的解集:

(三)不等式的性质

性质1 性质2 性质3 练习

1,如果b a <并给出下列不等式

(1)m b m a +<+ (2)m b m a -<- (3)bm am < (4)m

b m a < 其中不一定成立的是

2,如果0<- C: an am < D:

1>n

m

3、用最确切的不等号填空:

①3<x ,则x 3;②若-2<x ,则0 x +2;

③若-2a ≥8,则a 4;④若x >y ,则m 2 x m 2

y 。 4、如果0<

B. n m ->-

C.

m n 11> D.1>n

m

(四)解一元一次不等式

1,一元一次不等式的概念: ,并且含未知数的式子是整式,

,像这样的式子叫做一元一次不等式。

练习:

若02)1(||>++m x m 是关于x 的一元一次不等式,则m 的值是 2, 解一元一次不等式的步骤:

(1) (2) (3) (4) (5)

练习:

1、若不等式3)3-a (-a x <的解集为x >1,则a 的取值范围为 .

2、不等式53-x <x +3的正整数解有( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个 3、3

4-≥x ,则x 的最小整数是 。

4,解下列不等式并把其解集表示在数轴上

(1))1(281)2(3--≥-+x x (2)4

2

5323+<+-x x x (3) 13

1

321≤---x x (4) 1315>--x x

5、不等式3

1

221-≥+x x 的正整数解是 6、x 为何值时代数式31-x 的值比代数式2

3

2+x 的值小2

7、已知关于x 的方程7x 2+-=-x m 的解是非负数,则m 的取值范围为 .

8、解关于x 的不等式326+<-ax ax )0(≠a

9、关于x 的不等式4

2213x

a x +>-的解集是x>2,求a 的值 10、已知不等式1625+<-x x 的最小正整数解是方程62

3

3=-ax x 的解,求a 的值

11、 若关于x ,y 方程组???=+=-5

3234y x k

y x 的解中y x >,求k 的值

(五)一元一次不等式组:

⑴关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起就组成一个一元一次不等式组。 ⑵一元一次不等式组中各个不等式的__________,叫做这个一元一次不等式组的解集。 ⑶一元一次不等式组的解法:先解出各个不等式的解集,然后再找出它们的公共部分。

1、解下列不等式组

(1)12322x x x ->???+<-?? (2)253(2)12

3x x x x +≤+??-?

2、已知不等式组321

x x a +??

-

3、若关于x 的不等式组?

??>>m x x 2

的解集是2>x ,则m 的取值范围是 .

(六)不等式(组)的应用

1、某学校校长准备组织学生夏令营,为此咨询了两家旅行社,甲旅行社的优惠条件是:校长买全票,学生打五折;乙旅行社的优惠条件是:校长和学生全部打六折。

已知这两家旅行社的原价均为每人200元,其它条件相同,随着学生人数的变化,哪家旅行社的收费更优惠?(温馨提示:先用代数式表示出甲乙两家旅行社的收费,再作比较)

2、将一箱苹果分给若干个小朋友,若每位小朋友分5个苹果,则还剩12个苹果;若每个小朋友分8个苹果,则有一个小朋友分不到5个苹果。问有多少苹果多少小朋友?

3、某工厂现有甲种原料280 kg ,乙种原料190 kg ,计划用这两种原料生产A 、B 两种产品50件,已知生产一件A 产品需甲种原料7kg ,乙种原料3kg ,可获利400元;生产一件B 产品需甲种原料3kg ,乙种原料5kg ,可获利350元;(1)请问工厂有哪几种生产方案?(2)选择哪种方案可获利最大,最大利润是多少?

4、某学校组织340名师生进行长途考察活动,带有行李170件,计划租用甲、乙两种型号的汽车共10辆.经了解,甲每辆最多能载40人和16件行李,乙车每辆最多能载30人和20件行李.

(1)请你帮助学校设计所有可行的租车方案;

(2)如果甲车的租金为每辆2000元,乙车的租金为每辆1800元,问哪种可行方案使租车费用最省?

5、某商店需要购进一批电视机和洗衣机,根据市场调查,决定电视机进货量不少于洗衣机的进货量的一半.电视机与洗衣机的进价和售价如下表:

计划购进电视机和洗衣机共100台,商店最多可筹集资金161 800元.

(1)请你帮助商店算一算有多少种进货方案?(不考虑除进价之外的其它费用)

(2)哪种进货方案待商店销售购进的电视机与洗衣机完毕后获得利润最多?并求出最

多利润.(利润=售价-进价)

(易错题精选)初中数学方程与不等式之不等式与不等式组知识点

(易错题精选)初中数学方程与不等式之不等式与不等式组知识点 一、选择题 1.关于x 的一元一次不等式组的解集在数轴上的表示如图所示,则不等式组的解集是( ) A .1x >- B .3x ≤ C .13x -≤≤ D .13x -<≤ 【答案】D 【解析】 【分析】 数轴的某一段上面,表示解集的线的条数,与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.实心圆点包括该点,空心圆圈不包括该点,大于向右小于向左.两个不等式的公共部分就是不等式组的解集. 【详解】 由数轴知,此不等式组的解集为-1<x≤3, 故选D . 【点睛】 考查解一元一次不等式组,不等式的解集在数轴上表示的方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解 集.有几个就要几个.在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示. 2.不等式组30240x x -≥??+>? 的解集在数轴上表示正确的是( ) A . B . C . D . 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 解:30240x x -≥??+>? ①②, 解不等式①得,x ≤3 解不等式②得,x >﹣2

在数轴上表示为: . 故选D . 【点睛】 本题考查在数轴上表示不等式组的解集. 3.若关于x ,y 的方程组3,25x y m x y m -=+?? +=?的解满足x >y >0,则m 的取值范围是( ). A .m >2 B .m >-3 C .-3<m <2 D .m <3或m >2 【答案】A 【解析】 【分析】 先解方程组用含m 的代数式表示出x 、y 的值,再根据x >y >0列不等式组求解即可. 【详解】 解325x y m x y m -=+??+=?,得 212 x m y m =+??=-?. ∵x >y >0, ∴21220m m m +>-??->? , 解之得 m >2. 故选A. 【点睛】 本题考查了二元一次方程组及一元一次不等式组的应用,用含m 的代数式表示出x 、y 的值是解答本题的关键. 4.若某人要完成2.1千米的路程,并要在18分钟内到达,已知他每分钟走90米,若跑步每分钟可跑210米,问这人完成这段路程,至少要跑多少分钟?设要跑x 分钟,则列出的不等式为( ) A .21090(18)2100x x +-≥ B .90210(18)2100x x +-≤ C .21090(18) 2.1x x +-≤ D .21090(18) 2.1x x +-> 【答案】A 【解析】 设至少要跑x 分钟,根据“18分钟走的路程≥2100米”可得不等式:210x+90(18–x )≥2100,故选A .

一元一次不等式重难点突破习题

一元一次不等式重难点突破(配套习题) 知识点1:不等式组基本性质(一看系数,二看符号) 1.若(m ﹣1)x >m ﹣1的解集为x <1,则( ) A. m >1 B. m <1 C. m >0 D. m <0 2.下列不等式一定成立的是( ) A.5a >4a B.x+2<x+3 C.-a >-2a D. a a 24> 3.关于x 的不等式(m +1)x >m +1的解集为x <1,则( ) A. m <0 B. m <﹣1 C. m >1 D. m >﹣1 4.当m ______________时,不等式(1 )8m x 的解集为81 x m 。 5.如果0< C 、a b x -< D 、a b x -> 6.已知关于x 的不等式ax b 的解集为2x ,则2ax b 的解集为 ,则不 等式2ax a bx b 的解集为 7.已知关于x 的不等式32ax x a 的解集为2x ,则a 的值为 若其解集为2x ,那么a 是否存在?请说明理由。 知识点2:不等式组的解集(5种基本形式,注意是否取“=”) 1、若不等式组? ??<<-a x x 312的解集是x<2,则a 的取值围是( ) A.22 32 a x a x 无解,则常数a 的取值围是 .

最新中考数学总复习 一元一次方程教案 新人教版新版

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 —————————— 一元一次方程 知识结构 等式与方程 等式性质 ? ? ?≠÷=÷==+=+=))0((,,c c b c a bc ac b a c b c a b a 则若则若 方程 ?? ???解方程方程的解方程的定义 一次方程的解法:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1 目标要求 1. 了解等式和方程的相关概念,掌握等式 性质,会对方程的解进行检验. 2. 灵活运用等式性质和移项法则解一元一 次方程. 【典型例析】 例 1 (2000 湖北十堰)解方程 16 1 10312=+-+x x 时,去分母后正确的结果是( ). A . 4x+1-10x+1=1 B .4x+2-10x -1 =1 C .4x+2―10x ―1=6 D .4x+2-10x+1=6 【特色】此题设计旨在考查学生对于解一元一次方程的去分母、去括号等步骤的理解. 【解答】去分母是根据等式性质,方程两边同乘以6. 去分母,得 6161103126?=?? ? ??+-+?x x 2(2x+1)-(10x+1)=6. 去括号,得 4x+2―10x ―1=6. 选 C 【拓展】用去分母解方程时 , 根据等式性质,方程两边同乘最简公分母这一步不要省略. 例2(2001年 泰州) 解方程:(0.1x-0.2)/0.02-(x+1)/0.5=3 分析:利用解一元一次方程方法和步骤完成本题。 解:(0.1x-0.2)/0.02-(x+1)/0.5=3 去分母,得5x-10-2(x+1)=3,去括号得 5x-10-2x-2=3 移项,合并同类项,得3x=15 系数化为1,得x=5 例3 (2002年 宁夏) 某乡中学现有学生500人,计划一年后女生在校生增加3%,男生在校生增加4%,这样,在校学生将增加3.6%,那么该学校现有女生和男生人数分别是( ) (A )200和300 (B)300和200 (C )320和180 (D )180和320 分析:可列一元一次方程或列二元一次方程组: 解法一:设该校有女生x 人,则男生有(500-x )人, 依题意有:x (1+3%)+(500-x )(1+4%)=500(1+3.6%) 1.03x+500×1.04-1.04x =500×1.036 -0.01x =-2 x = 200 则500-x =500-200=300 因此女生有200人,男生有300人,∴选(A ) 解法二:设该校有女生x 人,男生有y 人 x+y=500 依题意有 x(1+3%)+y(1+4%)=500(1+3.6%) x=200 解之有 y=300 ∴该校有女生200人,男生有300人,故选(A ) 课堂练习: 1、 若53-x 与x 21-互为相反数,求x 。 2、 若()6321 =---a x a 是关于x 的一元 一次方程,求a a 1 2 --的值。

江苏省无锡市七年级下册一元一次不等式(组)易错题汇总

一元一次不等式的易错点巩固 【解一元一次不等式】 ①注意x 前系数的符号; ②分式化整时,注意常数项不要漏乘 1. 2. 3. 【不等式与方程的综合】 解法:①用字母表示出x 的值;②根据题目要求列出不等式 注意:①整体法的使用;②非正数、非负数的意义 4. K 满足 时,方程3 322+-=--x k x x 的解是正数。 5. 6. 【一元一次不等式组】 ①同大取大,同小取小,大大小小 ②注意端点取等号的判断 7. 8. 9.

【一元一次不等式(组)解个数的判断】 数形结合分析,先判断范围,再定等号,注意数轴的应用 【不等式解集的关系分析】 先分别求解两个不等式的解集,再根据题意判断两个解集范围的大小,最后建立不等式 16. 若不等式2x <4的解都能使关于x 的一次不等式(a-1)x <a +5成立,则a 的取值范围 20. 若不等式组???--10< >a x a x 的解集中任何一个x 的值均在2≤x ≤5的范围内,则a 的取值范

22. 解一元一次不等式组: (1)x -3≥453-x (2)()?????-+≤+-13 21012x x x x > 【解不等式应用】 23. 先阅读理解下面的例题,再按要求解答: 例题:解一元二次不等式x 2-9>0. 解:∵x 2-9=(x +3)(x -3)

∴(x +3)(x -3)>0 ∴(1)???-+0303>>x x ;(2)? ??-+0303<<x x 解不等式组(1)得x >3;解不等式组(2)得x <﹣3. ∴一元二次不等式x 2-9>0的解集为x >3或x <﹣3. 问题:求不等式0321 5<-+x x 的解集。

一元一次不等式知识点总结

四、列一元一次方程解应用题的步骤有: 1、审清题意:应认真审题,分析题中的数量关系,找出问题所在。 2、设未知数:用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法,当直接设法使列方程有困难可采用间接设法,注意未知数的单位不要漏写。 3、找等量关系:可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系,列出等式两边的代数式,注意它们的量要一致,使它们都表示一个相等或相同的量。 4、列方程:根据等量关系列出方程。列出的方程应满足三个条件:各类是同类量,单位一致,两边是等量。 5、解方程:求出方程的解. 方程的变形应根据等式性质和运算法则。 6、检验解的合理性:不但要检查方程的解是否为原方程的解,还要检查是否符合应用题的实际意义,进行取舍,并注意单位。 7、作答:正确回答题中的问题。 五、常见的一元一次方程应用题: 1、和差倍分问题: (1)增长量=原有量×增长率; (2)现在量=原有量+增长量 2、等积变形问题: 常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但面积不变。 (1)圆柱体的体积公式 V=底面积×高=S ·h = r 2h (2)长方开的面积 周长=2×(长+宽) S=长×宽 3、数字问题: 一般可设个位数字为a ,十位数字为b ,百位数字为c 。 十位数可表示为10b+a , 百位数可表示为100c+10b+a 。 然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 4、市场经济问题:( 以下“成本价”在不考虑其它因素的情况下指“进价” ) (1)商品利润=商品售价-商品成本价 (2)商品利润率=商品利润商品成本价 ×100% (3)售价=成本价×(1+利润率) (4)商品销售额=商品销售价×商品销售量 (5)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量 (6)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售。或者用标价打x 折: 折后价(售价)=标价×10 x 计算。 5、行程问题:路程=速度×时间; 时间=路程÷速度; 速度=路程÷时间。 (1)相遇问题: 快行距+慢行距=原距 (2)追及问题: 快行距-慢行距=原距 (3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关系. 6、工程问题: (1)工作总量=工作效率×工作时间; 工作效率=工作总量÷工作时间 (2)完成某项任务的各工作总量的和=总工作量=1 (3)各组合作工作效率=各组工作效率之和 (4)全部工作总量之和=各组工作总量之和

一元一次方程总复习经典练习题(供参考)

一元一次方程板块 1.已知等式2(2)10a x ax -++=是关于x 的一元一次方程(即x 未知),则这个方 程的解为______ 2.方程12=+a x 与方程2213+=-x x 的解相同,则a 的值为( ) A. -5 B . -3 C. 3 D. 5 3.若关于x 的方程a x x -=+332的解是2x =-,则代数式21a a -的值是_________ 4.关于x 的方程729+=-kx x 的解是自然数,则整数k 的值为 5.当m 取什么整数时,关于x 的方程1514()2323 mx x -=-的解是正整数? 6、关于x 的方程143+=+x ax 的解为正整数,则a 的值为( ) A 、2 B 、3 C 、1或2 D 、2或3 7.小李在解方程135=-x a (x 为未知数)时,误将x -看作x +,解得方程的解 2-=x ,则原方程的解为___________________________. 8. 解方程 (1)x x 325.2]2)125.0(32[23=-++ (2)13 5467221--=---x x x (3)14 3)1(2111=-+-x (4)、200320042003433221=?++?+?+?x x x x 9.某公司向银行贷款40万元,用来生产某种产品,已知该贷款的利率为15%(不 计复利,即还贷款前两年利息不计算),每个新产品的成本是2.3元,售价是4元, 应纳税款是销售额的10%,如果每年生产该种产品20万个,并把所得利润(利 润=销售额-成本-应纳税款)用来归还贷款,问需要几年后才能一次性还清? 10.(2009年牡丹江)五一期间,百货大楼推出全场打八折的优惠活动,持贵宾 卡可在八折基础上继续打折,小明妈妈持贵宾卡买了标价为10000元的商品,共 节省2800元,则用贵宾卡又享受了 折优惠. 11.一项工程,甲单独做需x 天完成,乙单独做需y 天完成,两人合做这项工程 所需天数为( ) A.1x y + B.11x y + C.1xy D.1 11x y +

最新一元一次不等式(易错题解析)

北京育才苑个性化教案 教师姓名陆战学生姓名年级 辅导科目数学上课时间课时 课题名称《一元一次不等式和一元一次不等式组》易错题集解析 教学及辅导过程 选择题 1.已知实数a满足不等式组则化简下列式子的结果是 () A.3﹣2a B.2a﹣3 C.1 D.﹣1 考点:二次根式的性质与化简;解一元一次不等式组。 分析:此题应先解出不等式组,找出a的取值范围,再将根式化简,确定符号,从而得出结论. 解答:解:解不等式组得1<a<2, ∴=|a﹣2|﹣|1﹣a| =﹣(a﹣2)﹣[﹣(1﹣a)] =3﹣2a. 故选A. 点评:此题主要考查了二次根式的性质,化简二次根式常用的性质:=|a|. 2.(2009?荆门)若不等式组有解,则a的取值范围是() A.a>﹣1 B.a≥﹣1 C.a≤1D.a<1 考点:解一元一次不等式组。 分析:先解出不等式组的解集,根据已知不等式组有解,即可求出a的取值范围. 解答:解:由(1)得x≥﹣a, 由(2)得x<1, ∴其解集为﹣a≤x<1, ∴﹣a<1,即a>﹣1, ∴a的取值范围是a>﹣1, 故选A. 点评:求不等式组的公共解,要遵循以下原则:同大取较大,同小取较小,小大大小中间找,大大小小解不了. 本题是已知不等式组的解集,求不等式中另一未知数的问题.可以先将另一未知数当作已知数处理,求

出不等式组的解集并与已知解集比较,进而求得另一个未知数的取值范围. 3.(2009?恩施州)如果一元一次不等式组的解集为x>3.则a的取值范围是() A.a>3 B.a≥3C.a≤3D.a<3 考点:解一元一次不等式组。 专题:计算题。 分析:根据不等式组解的定义和同大取大的原则可得出a和3之间的关系式,解答即可. 解答:解:不等式组的解集为x>3,所以有a≤3,故选C. 点评:主要考查了已知一元一次不等式解集求不等式中的字母的值,同样也是利用口诀求解,但是要注意当两数相等时,解集也是x>2,不要漏掉相等这个关系.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到. 4.(2006?梧州)若不等式组无解,则a的取值范围是() A.a<2 B.a=2 C.a>2 D.a≥2 考点:解一元一次不等式组。 分析:利用不等式组的解集是无解可知,x应该是大大小小找不到. 解答:解:可以判断出2a﹣1≥a+1, 解得:a≥2. 故选D. 点评:主要考查了已知一元一次不等式解集求不等式中的字母的值,同样也是利用口诀求解,注意:当符号方向不同,数字相同时(如:x>a,x<a),没有交集也是无解但是要注意当两数相等时,在解题过程中不要漏掉相等这个关系.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解). 5.(2004?日照)已知关于x的不等式组无解,则a的取值范围是() A.a≤﹣1 B.a≥2C.﹣1<a<2 D.a<﹣1,或a>2 考点:解一元一次不等式组。 分析:先求出不等式组的解集,利用不等式组的解集是无解可知a<x<2,且x应该是大大小小找不到,所以可以判断出a≥2,不等式组是x>2,x<2时没有交集,所以也是无解,不要漏掉相等这个关系. 解答:解:∵不等式组无解 ∴a≥2时,不等式组无解, 故选B. 点评:主要考查了已知一元一次不等式解集求不等式中的字母的值,同样也是利用口诀求解,注意:当符号方向不同,数字相同时(如:x>a,x<a),没有交集也是无解但是要注意当两数相等时,在解题过

一元一次不等式组重难点突破

《一元一次不等式组》重难点突破 教学重点是一元一次不等式组的解法,教学难点是理解一元一次不等式组解集的含义. 一、一元一次不等式组 突破建议: 1.一元一次不等式组的的形成,同方程组一样,教材中未知数x满足两个不等量关系,即满足两个不等式,教师可类比方程组形成一元一次不等式组的的概念. 2.一元一次不等式组的定义教材中没有明确指出,只是说这两个不等式合起来就组成了一个一元一次不等式组,实际上一元一次不等式组可以由两个或更多的一元一次不等式组成. 二、一元一次不等式组的解集 突破建议: 1.一元一次不等式组中的每个不等式的解集的公共部分称之为这个不等式组的解集,这一点等同方程组的解. 2.解集公共部分有三种情况:①公共部分为各自其中的一部分或全部;②公共部分为一个点;③无公共部分. 3.一元一次不等式组的解集一方面从形上借助数轴来求,直观一目了然.另一方面从数来说,利用口诀“大大取大,小小取小,大小小大中间夹,大大小小是无解”来求解.解一元一次不等式组的方法和步骤: ①解出不等式组的每个不等式的解集; 例题:1.解不等式组 ②利用数轴或解集规律即口诀求公共部分. 解析:解不等式组时,要先分别求出不等式组中的每个不等式的解集,然后画数轴找它们的解集的公共部分,这个公共部分就是不等式组的解集,注意实心点和空心圆圈的区别. 例题:2.解不等式-3≤<7 解析:这是一个连续的不等式,其实就是一个不等式组,先化为不等式组,再解不等式组.

三、一元一次不等式组和方程 把不等式和方程知识点结合,熟练掌握不等式和方程的解法,体会相互转化的思想. 例题: 1.不等式组的解集是0<x<2,求a+b的值 解析:本题为不等式与方程的综合运用,先用含a,b的式子表示不等式组的解集,再利用不等式组的解集的概念有对应关系建立含a,b的方程,求出a,b的值. 例题: 2.已知方程组的解满足x+y<1,且m为正数,求m的范围.解析:可先解方程,用含m的式子表示x,y,再代入x+y<1中转化为关于m的不等式,也可以应用整体思想将两个方程左右两边相加得到x+y与m的关系,再代入转化为m的不等式.

201x版中考数学总复习 一元一次不等式教案

精品 2019版中考数学总复习 一元一次 不等式教案 一、 知识结构 不 等 式 性 质 ?? ? ??÷>÷><<÷>÷>>>+=+>)(,0,)(,0,,c b c a bc ac c b a c b c a bc ac c b a c b c a b a 则若则若则若 1.不等式 不等式的解集 --------使不等式(组)成立的所有未知数的集合 不等式的解法 ? ? ?法一元一次不等式组的解一元一次不等式的解法 二、重点、热点 一次不等式(组)的解法是重点.;热点是综合一次方程、一次不等式、一次函数的性质等知识解应用题. 三、目标要求 1. 利用不等式的性质解一元一次不等式,并能 借助数轴确定不等式的解集。 2. 会求一元一次不等式的整数解,非负整数解 等问题。 3. 能够根据实际问题建立不等关系,解决应用 问题 4. 能够将一些问题转化为解不等式的问题 四、【典型例析】 例1(2002年 四川眉山)解不等式: 2 1 21312+- ≤-x x ,并把它的解集在数轴上表示出来。 分析:解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程相同,只需注意,不等式两边同乘以或除以一个负数时,要改变不等号的方向。 解: 2 1 21312+-≤-x x 去分母,得2(2x-1)≤6-3(2x+1) 去括号,得4x-2≤6-6x-3 移项, 得4x+6x ≤6-3+2 合并同类项,得10x ≤5 系数化为1,得x ≤1/2 这个不等式的解集在数轴上表示如图: 例2、(2002 江西省) 分别解不等式 ()3532-≤-x x 和 13 1 61>+--y y 并比较x 、y 大小. 【特色】此题设计很新颖,它通过解集的关系, 了解解集中元素的关系,有益于初高中学段知识的衔接. 【解答】分别解两个不等式,在同一数轴上分别表示解集,直观地比较两个集合中数值的大小. 由()3532-≤-x x ,得x ≥4. 又由 13 1 61>+--y y ,去分母,得y-1-2(y+1)>6,∴y<-9. 将它们的解集在同一数轴上分别表示如下: 可知,x>y. 【拓展】,比较两个解集中x 、y 大小,应在各解集中分别任取一个数,进行大小比较.如用[M]表示不超过M 的最大整数,求本题中的[y]的值就不难了. 例3(2002年 南京) 已知:关于x 的方程x 2 -kx-2=0 (1) 求证:方程有两个不相等的实数根; (2) 设方程的两根为x 1、x 2,如果2 (x 1+x 2)>x 1x 2,求k 的取值范围 分析:①求根的差别式,并证明其比零大即可 ②利用根与系数的关系,将x 1+x 2,x 1x 2用k 表示,进而解关于k 的不等式。 证明:在方程x 2 -kx-2=0中,a=1,b=-k,c=-2 ?=b 2-4ac=(-k)2-4×1×(-2)=k 2 +8 ∵无论k 为何值,k 2 ≥0 ∴k 2 +8>0 即?>0 ∴方程有两个不相等的实数根 (2)解:∵x 1+x 2=k, x 1x 2=-2 又∵2(x 1+x 2)>x 1x 2 ∴2k >-2 y -9 4 x 0 1 x

二元一次方程组易错题整理

二元一次方程组易错题 1、下列方程中,是二元一次方程的是( ) A .3x-y 2=0 B .2x +1y =1 C .3x -52 y=6 D .4xy=3 2.若4x-3y=0,则4545x y x y -+的值为( ) A .31 B .-14 C .12 D .不能确定 3.方程3x+2y=5的非负整数解的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 4.如果二元一次方程组3, 9x y a x y a +=?? -=?的解是二元一次方程2x-3y+12=0的一个解,那么a?的值是( ) A .3 4 B .-47 C .74 D .-43 5.某商场根据市场信息,对商场中现有的两台不同型号的空调进行调价销售,?其中一台空调调价后售出可获利10%(相对于进价),另一台空调调价后售出则要亏本10%,这两台空调调价后的售价恰好相同,那么商场把这两台空调调价后售出( ) A .既不获利也不赔本; B .可获利1%; C .要亏本2% ; D .要亏本1% 6.关于x 、y 的二元一次方程组?? ?=-=+4 2by ax by ax 与???-=-=+6 54432y x y x 的解相同, 则a= ,b= .

7.甲、乙两人共同解方程组 由于甲看错了方程①中的a ,得到方程组的解为?? ?-=-=1 3 y x ;乙看错了方程②中的b ,得到方程组的解为 。 (1)甲把a 看成了什么乙把b 看成了什么 (2)求出原方程组的正确解。 (3)试计算2007 2006 101?? ? ??-+b a 的值. 8、6, 2 34()5() 2. x y x y x y x y +-?+=???+--=? ?? ?==4 5y x ?? ?-=-=+ ② by x ① y ax 24155

一元一次不等式和一元一次不等式组(经典难题)

一元一次不等式和一元一次不等式组 1.某同学说213a a -+一定比21a -大,你认为对吗?说明理由。 2.已知方程组231 21x y m x y m +=+??-=-? (1) 请列出x>y 成立的关于m 的不等式。 (2) 运用不等式的基本性质将此不等式化为m>a 或m+-的解集为x<-1,求a 的取值范围。 4.已知关于x 的一元一次方程4131x m x -+=-的解都是负数,求m 的取值范围. 5.如果关于x 的不等式(1)524.a x a x a -<+<和的解集相同,求的值 6.x 取哪些非负整数时,32 2x -的值不小于21 3x +与1的差。

7.m 取何值时,关于x 的方程6151 632x m m x ---=-的解大于1? 8.如果方程组241 2 2x y m x y m -=+??-=-?的解满足3x-y>0,求m 的取值范围. 9.若关于x 的方程52)4(3+=+a x 的解大于关于x 的方程3) 4 3(4)14(-=+x a x a 的解,求a 的取值范围. 10.不等式组???+> +<+1, 159m x x x 的解集是x >2,则m 的取值范围是 . 11.对于整数a ,b ,c ,d ,定义bd ac c d b a -=,已知3411<+-+25 03.0.02.003.05.09.04.0x x x ?????-<-->-->+. 3273,4536, 7342x x x x x x

一元一次不等式复习课教案

分一元一次不等式与不等式组复习 教学目标同步教学知识内 容 一元一次不等式与不等式组复习 个性化学习问题 解决 1、理解不等式的解,一元一次不等式的概念,学会 解一元一次不等式.毛 2、解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类 似,不等式的变形要注意与方程的变形相对照, 特别是注意不等式的性质3?:当不等式两边都乘 以同一个负数时,不等号要改变方向. 3、会解一元一次不等式组. 4、能根据简单的实际问题中的数量关系,列出一元 一次不等式组并求解,并能根据实际意义检验解的 合理性. 重点难点重点:解一元一次不等式(组)难点:一元一次不等式(组)应用 一、要点梳理: 1、不等关系:用符号“>、≥、<、≤、≠”连接;关键字眼:如“大于”“小于”“不大于”“不小于”“至少”“不低于”“至多”等 2、不等式的基本性质: 序号语言叙述符号表示 基本性质 1 不等式的传递性如果a<<c。那么a<c。 基本性质2不等式的两边都加上(或减 去)同一个整式,不等号的 方向不变; 如果a>b,那么a±c>b±c 不等式的两边都乘以(或除如果a>b, c>0,那么>;>

基本性质3以) 同一个正数,不等号的 方向不变; 不等式的两边都乘以(或除 以),同一个负数,不等号 的方向改变 如果a>b, c<0,那么>;< 3、解一元一次不等式一般步骤: (1)去分母;(运用不等式性质3,注意不要漏乘不含分母的项) (2)去括号; (3)移项;(运用不等式性质2,注意:被移的项要变为原来的相反数) (4)合并同类项; (5)系数化1. (运用不等式性质3,注意何时需要改变不等号方向) (6)把解表示在数轴上;把解集表示在数轴上时,需注意:(1)空心、实心小圆圈的区别;(2)“>、≥”向右拐,“<、≤”向左拐. 不 等 式 的 用数轴表示

一元一次不等式易错题精选

一元一次不等式易错题精选 1 忽视因式为0 例 1 若a b,则ac2______be2. 错解因为e2 0 ,且a b,所以ae2 be2,故填〉. 剖析上面的解法错在忽视了e 0.当e 0时,ae2 be2. 正解因为e20 ,且a b,所以ae2 be2,故应填> . 2 忽视系数a 0 例2若(m 1)x im 2 0是关于x的一元一次不等式,则m的取值是____________________ . 错解由题意,得m 1,二m 1. 故填1. 剖析当m 1时,m 1 0,此时得到不等式2 >0. 一元一次不等式应满足的条件是:①只含有一个未知数;②未知数的最高次数是 1 ;③是不等式.一兀一次不等式的一般 形式是:ax b 0或ax b 0( a 0),在解题时切不可忽视a 0的条件. 3 忽视移项要变号 例3 解不等式6x 14 3x 1. 错解移项,得6x 3x 1 14, 合并同类项,得9x 13, 13 系数化为1,得x 13. 9 剖析移项是解不等式时的常用步骤,可以说它是不等式性质1的直接推论.但要注意移项必须变号,而上面的解法就错在移项时忘记了变号 正解移项,得6x 3x 1 14, 合并同类项,得3x 15, 系数化为1,得x 5 . 4 忽视括号前的负号 例4解不等式5x 3 2x 1 6. 正解由题意,得m 1,且m1 0,即m 1且m1,二m 1.故应填1. 错解去括号,得5x 6x 3 6,解得x 3.

4 剖析 错解在去括号时,没有将括号内的项全改变符号,忽视了括号前的负号 ?去括号 时,当括号前面是“-”时,去掉括号和前面的“-”,括号内的各项都要改变符号 ? 正解 去括号,得5x 6x 3 6,解得x 9 5 忽视分数线的括号作用 例5 x 1 解不等式x 1 6 2x 5 1. 4 错解 去分母,得2x 2 6x 15 12, 移项,得 2x 6x 12 2 15, 合并同类项,得 4x 25, 25 系数化为1,得x 25 . 4 剖析 分数线具有“括号”的作用,故在去分母时,分数线上面的多项式应作为一个 整体,加上括号?上面的解法就错在忽视分数线的括号作用 正解 去分母,得2(x 1) 3(2x 5) 12, 去括号,得2x 2 6x 15 12, 移项,得 2x 6x 12 2 15, 合并同类项,得 4x 5, 系数化为1,得x 6 忽视分类讨论 例6代数式x 1与x 2的值符号相同,贝y x 的取值范围 ______________ 错解由题意,得 x 1 0,解之,得x 2,故填x 2. x 2 0 可以均是正数,也可以均是负数,应分大于 0和小于0进行探究? x 1 0 x 1 0 x 1 或 x 1 0 ,解之,得 x 2或 x 1, x 2 0 x 2 0 故应填x 2或 x 1. 7 忽视隐含条件 剖析上面的解法错在忽视了对符号相同的分类讨论 .由题意知,符号相同,两代数式 正解由题意,得

一元一次不等式组(难点题型)练习题

儿一次不等式组练习题 1、已知方程严+心+3冒 [x +2y =1-m ② r2x-1 >3(x-2) 如果不等式组4 的解集是X V 2,那么m 的取值范围是( A. m >—1 B. m A 1 C. mc —1 D. m <1 2、若不等式组 + 9 £ 5x +1 [x Am +1 的解集为X >2,则m 的取值范围是( A. m <2 3、若不等式组 A. a <—1 B. m >2 「a - X > 0 'X +1A 0无解,则 B. a 「1 C. mW1 D. m>1 a 的取值范围是( C. a£-1 满足X + y < 0,贝9( 4、 m=2 C 、m v 2 D 、m^2 X + a > 2 5、如果不等式组(2 的解集是0 w x <1,那么a +b 的值为 i 2x -b v 3 「X +a 》0, 6、若不等式组|1_2x ,x —2有解,则a 的取值范围是( A. a A -1 D . a <1 X 》m — 1 7、关于x 的不等式组「m + 2的解集是xz ,则m = X —a > 0, 8、已知关于x 的不等式组f5_2x>1只有四个整数解'则实数a 的取值范围是 9、若不等式组J 5?》0,有实数解, iX -m > 0 则实数 m 的取值范围是( ) C. 5 m> - 3 D.m> - 3 rx +15 丨 2 > X - 3 10、关于X 的不等式组{ 2丄2 I 只有4个整数解,则a 的取值范围是 14 14 14 A. — 5w aW — — B. — 5w av —石 C. — 5v aW —石 3 3 3 14 D. — 5v av —石

初一数学一元一次不等式练习题汇总(复习用)含答案

一元一次不等式和一元一次不等式组培优训练 一、填空题 1. 比较大小:-3________-π,-0.22 ______(-0.2)2 ; 2. 若2-x <0,x________2; 3. 若 x y >0,则xy_________0; 4. 代数式5 36x -的值不大于零,则x__________; 5. a 、b 关系如下图所示:比较大小|a|______b,-;1______,1_________ 1b b b a - -- 6. 不等式13-3x >0的正整数解是__________; 7. 若|x-y|=y-x,是x___________y; 8. 若x ≠y,则x 2 +|y|_________0; 9. 不等式组?? ?+--0 23,043 x x 的解集是____________. 二、选择题在下列各题中的四个备选答案中,只有一个是正确的,将正确答案前的字母填在括 号内: 1.若|a|>-a,则a 的取值范围是( ). (A)a >0; (B)a ≥0; (C)a <0; (D)自然数. 2.不等式23>7+5x 的正整数解的个数是( ). (A) 1个;(B)无数个;(C)3个;(D)4个. 3.下列命题中正确的是( ). (A) 若m ≠n,则|m|≠|n|; (B)若a+b=0,则ab >0; (C)若ab <0,且a <b,则|a|<|b|; (D)互为例数的两数之积必为正. 4.无论x 取什么数,下列不等式总成立的是( ). (A) x+5>0; (B)x+5<0; (C)-(x+5)2 <0;(D)(x-5)2 ≥0. 5.若 11 |1|-=--x x ,则x 的取值范围是( ). (A)x >1; (B)x ≤1; (C)x ≥1; (D)x <1. 三、解答题 1. 解不等式(组),并在数轴上表示它们的解集.

(完整word)一元一次不等式知识点总结,推荐文档

一元一次不等式知识点一:不等式的概念 1. 不等式:用“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式. 要点诠释:(1)不等号的类型: ①“≠”读作“不等于”,它说明两个量之间的关系是不等的,但不能明确两个量谁大谁小;②“>”读作“大于”,它表示左边的数比右边的数大; ③“<”读作“小于”,它表示左边的数比右边的数小; ④“≥”读作“大于或等于”,它表示左边的数不小于右边的数; ⑤“≤”读作“小于或等于”,它表示左边的数不大于右边的数; (2) 等式与不等式的关系:等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系,等式表示相等关系,不等式表示不等关系,但不论是等式还是不等式,都是同类量比较所得的关系,不是同类量不能比较。 (3) 要正确用不等式表示两个量的不等关系,就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”等数学术语的含义。 2.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。 要点诠释:由不等式的解的定义可以知道,当对不等式中的未知数取一个数,若该数使不等式成立,则这个数就是不等式的一个解,我们可以和方程的解进行对比理解,要判断一个数是否为不等式的解,可将此数代入不等式的左边和右边利用不等式的概念进行判断。 3.不等式的解集:一般地,一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。求不等式的解集的过程叫做解不等式。如:不等式x-4<1的解集是x<5. 不等式的解集与不等式的解的区别:解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.二者的关系是:解集包括解,所有的解组成了解集。 要点诠释:不等式的解集必须符合两个条件: (1)解集中的每一个数值都能使不等式成立; (2)能够使不等式成立的所有的数值都在解集中。 知识点二:不等式的基本性质 基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变。 符号语言表示为:如果,那么。 基本性质2:不等式的两边都乘上(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。 符号语言表示为:如果,并且,那么(或)。 基本性质3:不等式的两边都乘上(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。 符号语言表示为:如果,并且,那么(或) 要点诠释:(1)不等式基本性质1的学习与等式的性质的学习类似,可对比等式的性质掌握; (2)要理解不等式的基本性质1中的“同一个整式”的含义不仅包括相同的数,还有相同的单项式或多项式; (3)“不等号的方向不变”,指的是如果原来是“>”,那么变化后仍是“>”;如果原来是“≤”,那么变化后仍是“≤”;“不等号的方向改变”指的是如果原来是“>”,那么变化后将成为“<”;如果原来是“≤”,那么变化后将成为“≥”; (4)运用不等式的性质对不等式进行变形时,要特别注意性质3,在乘(除)同一个数时,必须先弄清这个数是正数还是负数,如果是负数,要记住不等号的方向一定要改变。 知识点三:一元一次不等式的概念 只含有一个未知数,且含未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,系数不为0.这样的不等式,叫做一元一次不等式。 要点诠释:(1)一元一次不等式的概念可以从以下几方面理解: ①左右两边都是整式(单项式或多项式);②只含有一个未知数;③未知数的最高次数为1。 (2)一元一次不等式和一元一次方程可以对比理解。 相同点:二者都是只含有一个未知数,未知数的最高次数都是1,左右两边都是整式;不同点:一元一次不等式表示不等关系(用“>”、“<”、“≥”、“≤”连接),一元一次方程表示相等关系(用“=”连接)。

一元一次不等式专题-总复习

第五章 一元一次不等式(组) 基础知识归纳 (一) 一元一次不等式(组)的有关概念 (二) 1.不等式:用 表示不等关系的式子,叫做不等式。 2.不等式的解:能使不等式成立的 的值,叫做不等式的解. 3.不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,它的 , 叫做这个不等式的解集. 4.一元一次不等式:只含有 个未知数,并且未知数的最高次数是 的不等式,叫做一元一次不等式. 5.不等式组:几个含有相同未知数的 合起来,构成一个不等式组。 6.不等式组的解集:不等式组中各个不等式的解集的 ,叫做不等式组的解集. (三) . (四) 不等式的基本性质 (五) 性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等 号 的方向不变。即如果a>b ,那么a±c>b±c. (六) 性质2:不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。 即如果a>b ,c>0,那么ac>bc (或 c b c a >). (七) 性质3:不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。即 如果a>b ,c<0,那么ac??>? 的解集是__________;x a x b ???的解集是_________. { 即“大小小大取中间” 即“大大小小是空集” (九) 一元一次不等式(组)的应用 列一元一次不等式(组)解决问题的方法步骤与列方程(组)解应用题类似,不同的是,列不等式(组)解应用题寻求的是 关系,列出的是 式。 (十) 一元一次不等式与一元一次方程、一次函数 当一次函数中的一个变量的值确定时,可以用一元一次方程确定另一个变量的值;当已知一次函数中的一个变量范围时,可以用一元一次不等式(组)确定

最新七年级数学上册一元一次方程易错题(Word版 含答案)

一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难) 1.如图,已知点A在数轴上对应的数为a,点B对应的数为b,且a、b满足|a+3|+(b﹣2)2=0. (1)求A、B两点的对应的数a、b; (2)点C在数轴上对应的数为x,且x是方程2x+1= x﹣8的解. ①求线段BC的长; ②在数轴上是否存在点P,使PA+PB=BC?求出点P对应的数;若不存在,说明理由.【答案】(1)解:∵|a+3|+(b﹣2)2=0, ∴a+3=0,b﹣2=0, 解得,a=﹣3,b=2, 即点A表示的数是﹣3,点B表示的数是2 。 (2)解:①2x+1= x﹣8 解得x=﹣6, ∴BC=2﹣(﹣6)=8 即线段BC的长为8; ②存在点P,使PA+PB=BC理由如下: 设点P的表示的数为m, 则|m﹣(﹣3)|+|m﹣2|=8, ∴|m+3|+|m﹣2|=8, 当m>2时,解得 m=3.5, 当﹣3<m<2时,无解 当x<﹣3时,解得m=﹣4.5, 即点P对应的数是3.5或﹣4.5 【解析】【分析】(1)根据绝对值及平方的非负性,几个非负数的和为零则这几个数都为零从而得出解方程组得出a,b的值,从而得出A,B两点表示的数; (2)①解方程2x+1= x﹣8 ,得出x的值,从而得到C点的坐标,根据两点间的距离得出BC的长度;②存在点P,使PA+PB=BC理由如下:设点P的表示的数为m,根据两点间的距离公式列出方程|m﹣(﹣3)|+|m﹣2|=8,然后分类讨论:当m>2时,解得m=3.5,当﹣3<m<2时,无解,当x<﹣3时,解得m=﹣4.5,即点P对应的数是3.5或﹣4.5 。

2.如图1,O为直线AB上一点,过点O作射线OC,∠AOC=30°,将一直角三角板(∠M=30°)的直角顶点放在点O处,一边ON在射线OA上,另一边OM与OC都在直线AB的上方. (1)将图1中的三角板绕点O以每秒3°的速度沿顺时针方向旋转一周.如图2,经过t秒后,OM恰好平分∠BOC.①求t的值;②此时ON是否平分∠AOC?请说明理由; (2)在(1)问的基础上,若三角板在转动的同时,射线OC也绕O点以每秒6°的速度沿顺时针方向旋转一周,如图3,那么经过多长时间OC平分∠MON?请说明理由; (3)在(2)问的基础上,经过多长时间OC平分∠MOB?请画图并说明理由. 【答案】(1)解:①∵∠AON+∠BOM=90°,∠COM=∠MOB, ∵∠AOC=30°, ∴∠BOC=2∠COM=150°, ∴∠COM=75°, ∴∠CON=15°, ∴∠AON=∠AOC﹣∠CON=30°﹣15°=15°, 解得:t=15°÷3°=5秒; ②是,理由如下: ∵∠CON=15°,∠AON=15°, ∴ON平分∠AOC (2)解:15秒时OC平分∠MON,理由如下: ∵∠AON+∠BOM=90°,∠CON=∠COM, ∵∠MON=90°, ∴∠CON=∠COM=45°, ∵三角板绕点O以每秒3°的速度,射线OC也绕O点以每秒6°的速度旋转, 设∠AON为3t,∠AOC为30°+6t, ∵∠AOC﹣∠AON=45°, 可得:6t﹣3t=15°, 解得:t=5秒 (3)解:OC平分∠MOB ∵∠AON+∠BOM=90°,∠BOC=∠COM,

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