试述退学与纪律处分的关系

试述退学与纪律处分的关系

退学与纪律处分在法律上是两个不同的概念。

《普通高等学校学生管理规定》，对全日制高等学校的学籍管理做出了详细的规定。退学，是学籍处置的一种。应予退学的有六种情形：1.学生学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的年限内未完成学业的；2.休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请，或者申请复学复查不合格的；3.经学校指定医院就诊，学生患有疾病或者意外伤残，无法继续在校学习的；4.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；5.超过学校规定期限未注册而又无正当理由的；6.学生本人申请退学的。

由上述6点可以看出，退学这一学籍处置是基于学生是否具备继续在校学习的条件来评判的，无论是学习成绩、身体状况、就学手续还是本人意愿，达不到继续在校学习的要求，即可按退学处理。这里不涉及针对违法乱纪行为的处罚，只是对学生能否继续在校的资格的评估。退学既可以由本人申请，也可以由校方决定。

而纪律处分不同，没有自己申请的，都是被动接受的，纪律处分原因都是对学生违法违纪的处理。包括违反现有的国家法律，也包括违反学校纪律，如扰乱课堂、打架、酗酒、辱骂老师、作弊等。对违纪学生视情节轻重，给予批评教育或者纪律处分。

《普通高等学校学生管理规定》对纪律处分进行了分类，它包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。开除学籍和退学，在处置原因、处置程序和处置目的均不同。应予开除学籍的有以下7种情形：1.违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；2.触犯国家法律，构成刑事犯罪的；3.违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；4.由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；5.剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；6.违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；7.屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

由以上7种情形可以看出，开除学籍是对学生违法违纪行为的处罚，是惩罚

性的处理措施。

退学和纪律处分都是对学生的一种处理。退学是由学籍管理的部门负责，不是处分，只意味着学籍的终止。纪律处分是由学生部负责，是对学生的一种惩罚，记入学生档案。纪律处分还可以在处分者经过一段时间的考察，表现突出，进步明显的，可以申请解除处分。

退学处理和开除学籍的纪律处分都应该由校长会议研究决定，同时报学校所在地省级教育行政部门备案，退学处理和纪律处分都应有记录和书面形式的决定书送交本人。关于退学者，本科专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。研究生在规定内没有工作单位的退回家庭户籍所在地。被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

对于退学处理和纪律处分，学生如持有异议，执行的申诉程序是相同的，均按照《普通高等学校学生管理规定》第六十一条至第六十四条执行。即在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。

退学申请书的范文

退学申请书的范文 退学申请书的范文1尊敬的校领导、老师： 你们好！我系**届****系***专业的学生***。在进入大学的半年中，我获得许多重要基础知识，切实提高自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读***年，但在这**年之中我学到不少东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子。 我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，一方面是建立在现行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！另一方面学校这个圈子远比社会这个圈子要小，在学校学的东西只是社会的一部分，而且大多是些理论内容，理论最终是要投入实践的，再从实践中总结更丰富的经验，以求达到更佳的社会效益，当下在金融体系的冲击下，很多行业都受到不小的影响，同时也加深就业问题，随着大学生毕业人数的增多，失业的.人数也会成正比的增多。我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负你们对我的希望。 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行

为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导批准！ ***届***系**（*）班 退学申请书的范文2尊敬的校领导、老师： 你们好！我是XXX学院20xx届信息学院计算计应用XXx班的学生XX。Z在进入大学的时光里我学习很多，也收获很多。在基本的专业知识学习的同时内在的提炼与塑造也有很大一个步骤的提高。虽然大学我只读一年，但在这一年之中我学到不少东西，这短暂的学习给我的人生有深刻的记忆。 我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但家庭的意外事故发生，让我从经济或精力上心有余而力不足。我退学是经过认真的思考，不是一时心血来潮，因为当今的教育事业的发展是持续性的，“活到老学到”是势在必行。在学校我们学到很专业的知识也能进行素质文化教育的熏陶。可能今后在社会上行走，可能会真的实践在工作应用当中，以我如今的现况与家庭的经济情况我去实践或许更加有助于我今后的而发展！ 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为，一切的言行都按照我校的优秀传统精神在发扬。我父母也同意和支持我的这个退学决定，也是我冷静仔细思考的结果，最后非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续

退学申请书因个人原因

退学申请书因个人原因 尊敬的学校领导： 您们好!由于本人经济条件有限，提出退学申请。 经过三年高中拼搏，有幸被本校录取，我感到很荣幸。并且录取通知书还有一本《xxxx》的书，这使我坚定了圆自己“大学梦”的愿望。由于家庭经济条件有限，父亲强烈反对我上大学，并且当时给我找了一份去济南打工的工作。可是我个人认为：人一生工作的时间会很长，但求学的时间很短，并且这个时候是求学的黄金时段，如果错过了，会终身后悔的，我要自费完成学业。 在没有父亲的经济支持下，我凑了2000元钱，一人到学校报到。大一，大二申请上了两次国家助学贷款---学费;大一寒假在郑州做临时工挣800元钱，大二暑假在济南做临时工，挣2000元钱，并且申请获得一次助学金，借父亲共近5000元---生活费。 面对现在经济困境，我无法再继续学业。我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，大三课程我完全可以自学，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面，时间与还贷款的压5261力也不允许我再像目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。 作为一个学生，能获得高达6000元钱的国家助学贷款，一次国家助学金，我感到无比的满足和深深的谢意!我会用今后的实际行动为社

会做一些实在的好事。 但我还有最后一个愿望---获得国家励志奖学金，因为我自认为大二学年各方面的综合测评符合国家和学校的要求，因为它是对我大二学年努力学习的回报，因为它是对我今后人生奋斗的激励! 最后我深深感谢老师和同学这么长时间对我的关心和帮助! 我以个人名誉担保，以上所说情况属实。 望校院领导批准我的退学申请! 申请人： 申请日期： 退学申请书范文(2) 尊敬的学校领导、老师： 我是XXX，是XXXXXXX的学生，出于各种原因，现提出退学申请。 在进入大学的一年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在并不很理想，父母为了我的学业因而变得更加的苍老无力。在这种情况下，我已无法投入百分百的热情去,于是提出退学申请。 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我4102的关心和帮助，但本人

试述退学与纪律处分的关系

试述退学与纪律处分的关系 退学与纪律处分在法律上是两个不同的概念。 《普通高等学校学生管理规定》,对全日制高等学校的学籍管理做出了详细的规定。退学,是学籍处置的一种。应予退学的有六种情形:1.学生学业成绩未达到学校要求,或者在学校规定的年限内未完成学业的;2.休学期满,在学校规定期限内未提出复学申请,或者申请复学复查不合格的;3.经学校指定医院就诊,学生患有疾病或者意外伤残,无法继续在校学习的;4.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的;5.超过学校规定期限未注册而又无正当理由的;6.学生本人申请退学的。 由上述6点可以看出,退学这一学籍处置是基于学生是否具备继续在校学习的条件来评判的,无论是学习成绩、身体状况、就学手续还是本人意愿,达不到继续在校学习的要求,即可按退学处理。这里不涉及针对违法乱纪行为的处罚,只是对学生能否继续在校的资格的评估。退学既可以由本人申请,也可以由校方决定。 而纪律处分不同,没有自己申请的,都是被动接受的,纪律处分原因都是对学生违法违纪的处理。包括违反现有的国家法律,也包括违反学校纪律,如扰乱课堂、打架、酗酒、辱骂老师、作弊等。对违纪学生视情节轻重,给予批评教育或者纪律处分。 《普通高等学校学生管理规定》对纪律处分进行了分类,它包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。开除学籍和退学,在处置原因、处置程序和处置目的均不同。应予开除学籍的有以下7种情形:1.违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的;2.触犯国家法律,构成刑事犯罪的;3.违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的;4.由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的;5.剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的;6.违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的;7.屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的。

大学生退学申请书模板

大学生退学申请书模板 在大学里，如果我们要退学，就要学会书写退学申请书。大家知道退学申请书怎么书写吗？以下是小编精心准备的大学生退学申请书模板，大家可以参考以下内容哦！ 大学生退学申请书范文【 1】尊敬的校领导、老师： 你们好！我系 '??届工商系会计电算化专业的学生邓富云。在进入大学的一年中，我获得了许多重要基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了一年，但在这一年中我学到了不少东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子。 我退学的决定也许比较仓促，也许在这里我可以顺利的拿到毕业证，但是我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，经过反复的思考后决定退学，主要原因有以下几点： 1. 我个人觉得在这里已经学不到我想要的东西，而是需要在社会中去锻炼自己。人的一生也就短短数十年，在学校里度过了三分之一的时间了，我不想将更多的时间浪费在这个烧自己父母的血汗钱来为自己找一个安逸却又学不到什么实际生存本领的大学了。 2. 在学校学的最终还是要在社会中去用，而且我觉得只有进入社会 才会更好的学到一些生存本领，强着生存，这个 自然法则永远不会变，好的生活是靠自己去创造的 3. 这所学校的文凭对我来说毫无意义，所以我不想在浪费更多的时

间，全国大学很多，比我们学校好的那些大学太多了，然而里面毕业的学生一样难找工作，与其再这样下去，我觉得还不如早点离开的好。 4. 读书不是唯一的路，社会上很多有钱的人，他们的学历并不高，然而却是那些高文凭人的老板，大学生听起来很不错，可那却是一顶华而不实的帽子。当然也有个别了不起的大学生，但那不是我，因为我本来就是一个老实的好学生 5. 当初来这所大学只是想体验一下大学的生活，感受一下大学的气氛，然而这所大学让我感到了失望。 6. 很多人以为读了大学以后就可以高枕无忧了，可以找个铁饭碗，可我不那么想，我喜欢挑战，不喜欢在别人手底下工作，替别人赚钱还得看老板脸色过日子的生活，我父亲就对我说过帮别打工，还不如跟他做事，我不想别人说我是个二世主，所以我选择了自己的路，我会选择经商，所以在这个学校里选择了工商系，可是没有想到的是在这一年读完了以后我发现这里完全学不到我想要的。 7. 前段时间的双选会让我看到了前几届学长门的悲哀，现在我再也找不到让自己继续留在这里的理由了。所以我在此申请退学。 望校院领导批准 ! 申请人： 大学生退学申请书模板【2】尊敬的学校领导和学院领导们： 您们好！ 我是华东理工大学XX专业的梁婧，本人因为个人原因而无法做到继

关于高中的退学申请书范文

关于高中的退学申请书范文 篇一：高中退学申请书 尊敬的校领导、老师： 您们好!在进入的高中这两年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，父母为了我的学业因而变得更加的苍老无力。时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然我只读了一两年高中，但在这一两年之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续完成学业，再说，我每天过着不是学生的生活，如果再这样下去，有一天会令那些关心我的人而失望，我退学的决定是经过深思熟虑的。 同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到 社会上继续学习，于是提出退学申请。我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我相信我的父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导给予批准! 致此 敬礼！

申请人：XX XXXX年XX月XX日 篇二：高中退学申请书 尊敬的校领导（老师）： 你们好！ 本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的 决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良 行为。经协商父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导批准！ 致此

完整word版-高等教育法规概论网络授课作业——退学与纪律处分关系

高等教育法规概论网络授课作业 试述退学与纪律处分的关系 退学与纪律处分在法律上是两个不同的概念。 《普通高等学校学生管理规定》，对全日制高等学校的学籍管理做出了详细的规定。退学，是学籍处置的一种。应予退学的有六种情形：1学生学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的年限内未完成学业的；2休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请，或者申请复学复查不合格的；3经学校指定医院就诊，学生患有疾病或者意外伤残，无法继续在校学习的；4未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；5超过学校规定期限未注册而又无正当理由的；6学生本人申请退学的。 由上述6点可以看出，退学这一学籍处置是基于学生是否具备继续在校学习的条件来评判的，无论是学习成绩、身体状况、就学手续还是本人意愿，达不到继续在校学习的要求，即可按退学处理。这里不涉及针对违法乱纪行为的处罚，只是对学生能否继续在校的资格的评估。 退学，可以本人申请，也可以由校方决定。 而纪律处分不同，没有自己申请的，都是被动接受的，纪律处分原因都是对学生违法违纪的处理。包括违反现有的国家法律，也包括违反学校纪律，如扰乱课堂、打架、酗酒、辱骂老师、作弊等。对违纪学生视情节轻重，给予批评教育或者纪律处分。

《普通高等学校学生管理规定》对纪律处分进行了分类，它包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。开除学籍和退学，在处置原因、处置程序和处置目的均不同。应予开除学籍的有以下7种情形：1违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；2触犯国家法律，构成刑事犯罪的；3违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；4由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；5剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；6违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；7屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。? 由以上7种情形可以看出，开除学籍是对学生违法违纪行为的处罚，是惩罚性的处理措施。 退学和纪律处分都是对学生的一种处理。退学是由学籍管理的部门负责，不是处分，只意味着学籍的终止。纪律处分是由学生部负责，是对学生的一种惩罚，记入学生档案。纪律处分还可以在处分者进过一段时间的考察，表现突出，进步明显的，可以申请解除处分。 退学处理和开除学籍的纪律处分都应该由校长会议研究决定，同时报学校所在地省级教育行政部门备案，退学处理和纪律处分都应有记录和书面形式的决定书送交本人。关于退学者，本科专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。研究生在规定内没有工作单位的退回家庭户籍所在地。?被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户

共产党纪律处分条例主要内容

共产党纪律处分条例主 要内容 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

《中国共产党纪律处分条例》主要内容 一、纪律处分的种类、措施与原则 1、对党员的纪律处分包括5种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍； 2、党组织严重违纪有2种处理措施：改组、解散； 3、5种情况从轻或减轻处分： 一是主动交代本人应当受到党纪处分的问题的； 二是主动检举同案人或者其他人应当受到党纪处分的问题，经查证属实的； 三是主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生的； 四是主动退出违纪违法所得的； 五是有其他立功表现的。 4、5种情况应该从重或加重处分 一是强迫、唆使他人违纪违法的； 二是串供或者伪造、销毁、隐匿证据的； 三是阻止他人揭发检举、提供证据材料的； 四是包庇同案人员或者打击报复批评人、检举人、控告人、证人及其他人员的； 五是有其他干扰、妨碍组织审查行为的； 二、“六大纪律”主要违纪行为 1、“政治纪律”主要违纪行为

一是发表危害党的言论的行为；二是破坏党的团结统一等行为； 三是损害中央权威、妨碍党和国家方针政策实施行为； 四是对抗组织审查行为；五是组织和参加迷信活动行为； 六是叛逃及在涉外活动中损害党和国家尊严利益行为； 七是违反政治规矩等行为。 2、“组织纪律”主要违纪行为 一是违反民主集中制；二是侵犯党员权利行为 三是违反组织工作原则等行为。 四是违规办理因私出国（境）证件和在国（境）外擅自脱离组织等行为 3、“廉洁纪律”主要违纪行为 一是以权谋私行为；二是违规接受礼品礼金和服务等行为； 三是违规从事营利活动行为；四是违反工作生活待遇规定等行为；五是是违规占有使用公款公物等行为；六是违反厉行节约反对浪费规定行为；七是权色交易等行为。 4、“群众纪律”主要违纪行为 一是侵害群众利益行为；二是漠视群众利益行为；三是侵占群众知情等行为 5、“工作纪律”主要违纪行为 一是党组织失职行为；二是滥用职权和玩忽职守行为； 三是失泄密行为；四是违反外事工作纪律等行为。 6、“生活纪律”主要违纪行为

中国科学院大学学生纪律处分实施办法

中国科学院大学学生纪律处分实施办法 第一章总则 第一条为培养满足国家和社会需要的合格人才，维护研究生教育培养过程中正常的教学秩序、科研秩序和生活秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》、教育部《高等学校学生行为准则》、原国家教育委员会《高等学校校园秩序管理若干规定》和《中国科学院大学学生管理规定》，制定本办法。 第二条本办法适用于中国科学院大学（以下简称“国科大”）按照国家招生计划录取的、在中国科学院所属各个研究院、所、中心等单位（以下简称“研究所”）及国科大校部各院系、本科部（以下简称“院系”）接受普通高等学历教育的研究生和本科生（以下简称“学生”）。 第三条学生应遵守法律、法规、规章、国科大或研究所制定的规章制度、完成规定的学业。国科大或研究所有权对未按要求履行义务、偏离基本行为规范的学生，给予相应的批评教育直至纪律处分。 第四条国科大或研究所基于与学生之间相应的权利义务关系，对有违法、违规、违纪行为的学生实施的纪律处分，是依法实施的一项行政制裁，既是教育教学中的管理行为，也是教育管理学生的一种形式，应当做到程序公正、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。

第二章处分种类、期限及处理权限 第五条学生违法、违规、违纪行为，包括下列情形： 一、触犯国家刑律，被依法追究刑事责任的； 二、触犯国家刑律，构成犯罪但依法不予追究刑事责任的； 三、违反国家其他法律、法规和规章的； 四、违反国科大或研究所制订发布的管理制度的。 第六条对违法、违规、违纪的学生的纪律处分种类分为： 一、警告； 二、严重警告； 三、记过； 四、留校察看； 五、开除学籍，涉及剥夺学生接受高等教育的权利,应从严掌握。 第七条纪律处分的期限分为： 一、警告，90天; 二、严重警告，180天; 三、记过，270天; 四、留校察看，360天。 纪律处分的期限从处分文件印发之日开始计算。 第八条处分违法、违规、违纪学生的权限为： 一、给予警告、严重警告或记过处分的，由研究所做出决定，抄送国科大备案；

员工纪律处分规定

员工纪律处分规定 第一条政策。 为达到及保持有效的工作水准。所有员工必须有良好的工作表现。本纪律条例的制定，目的在于保障公司和员工双方的最高利益。 在执行纪律处分时，应按照下列原则： 1．纪律处分要有充分的理由和清楚的证据； 2．处分的轻重与所犯过失的轻重相符； 3．员工应明白他们必须达到的标准和应该遵守的规定； 4．员工对纪律处分有上诉的权利。 第二条纪律规定。 员工行为如不符合适当的规范，或触犯下列任何一项规定，一经查出，将受到纪律处分： 1．伪造或涂改公司的任何报告或记录； 2．接受任何种类的贿赂，例如任何礼物或诱惑，其目的在于使员工贪污或影响其本职工作； 3．未经公司领导允许，擅取公司任何财物、记录或其他物品； 4．擅取或干扰公司的财物； 5．在公司楼房、车辆、轮船或工地内向同事鼓吹任何政治理论，赌博或使用侮辱语言； 6．企图强迫同事加人任何组织、社团或工会； 7．违犯任何安全条例或从事任何足以危害安全的行为； 8．未获准许而缺勤或迟到、早退； 9．无故旷工； 10．在任何时间内，出借工作证； 11．故意疏忽或拒绝主管人员的合理合法命令或分配的工作； 12．拒绝保安人员的合理、合法的命令或检查； 13．未经总经理允许而为其他机构、公司或私人工作； 14．在工作时间内干私活； 15．从事与公司利益冲突的任何行为； 16．总经理认为可采取纪律处分的其他任何情况。 第三条采取纪律处分的程序。 1．公司可对员工采取下列纪律处分： （1）口头警告。 员工初犯或犯小过失，可让其直接主管给予口头非正式警告； （2）书面警告。

犯较大过失或屡犯小过而曾遭口头警告者，可让其直接主管执行书面正式警告，此警告可取用“警告”或“严重警告”方式。 （3）停职。 犯严重过失或屡次犯过失的，可受无薪停职处分。可采取这种处分的条件如下： ·员工在六个月内曾被警告三次； ·员工与过去二十个月内曾犯同样过失而遭严重警告； ·等待部门主管决策将犯过失的员工将终止雇用或撤职。 无薪停职如不超过三天，可让主管咨询部门主管取得授权后执行。如果停职日数超过三天至最高十四天的，可在咨询人事经理或其授权代表后，由部门主管授权进行。 第四条执行纪律处分。 1．口头警告。 口头警告由受处分的直接主管于事发后两天内执行，并须以该员工熟悉的语言传达。 受处分的员工应获告知如再犯将受书面警告的处分。该员工的直接主管应告知其上一级主管有关执行口头警告的情况。 2．书面警告。 书面警告由受处分人的直接主管在取得其上一级主管的授权后，于事发两天内执行。 警告可采取“谴责”方式，如其上一级主管认为较严重的，可采取“严重谴责”的方式。 《纪律处分通知书》正本应交给受处分员工，副本寄交人事部门备案，部门主管也可保留一副本。 员工所犯过的详情、处分的类别、以前口头警告的日期及将来再犯时的处分，均应在通知书中明确。 书面警告应以受处分者熟悉的语言传达。

退学申请书例文

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失业的人数也会成正比的增多。 我退学的压力之大是可想而知的,世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。 但我顾不了这么多,否则我将抑郁终生。 看来我只能带着失望与无奈离开学校,辜负了你们对我的希望。 我在本校学习期间无违反学生守则,也无违反校纪校规等不良行为。 我父母也同意和支持我的这个退学决定,更是我反复考虑的结果,百度非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助,但本人确实无法继续完成学业,所以我在此申请退学。 望校院领导批准!***届***系**(*)班****年***月***日篇二:大学退学范文退学校院领导:你们好!作为刚大专毕业的学生,在选择学校时,我们学校深深吸引了我,通过努力有幸被学校录取,我带着希望与憧憬,走进了这个校园。 两年中,我获得了许多重要的基础知识,切实提高了自身素质。 在大学我学到了好多东西,这是我人生中最值得回忆的日子,在这里有我兄弟般的朋友,有对我关怀的恩师,还有那点点滴滴的温馨回忆;然而现实总是不随自己的意愿而为,时间对于我已经是无法回避的沟壑。 于是我选择了退学一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识,应对社会的需求已经不是很困难的问题,另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会;同时,时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去,我只好到社会上继续学习,于是提出退学申请。

关于学校纪律处分 司法审查

关于学校纪律处分司法审查 「摘要」学校纪律处分关涉受教育者 的受教育权、财产权、隐私权、言论自由 等诸多权利和自由，因此对受处分者提供司法保护乃法治主义应有之义。实践中将学校纪律处分纳入民事诉讼的范围，侵害了学校的管理自主权，不利于我国教育事业的维护与发展。为了尊重学校管理自主权与保护受教育者的合法权益，我国应借鉴国外相关制度建立学校纪律处分司法审查制度。 「关键词」纪律处分，司法审查，基本原则 学校自其产生之日起，便享有对受教育者的管理自主权，且全然处于法律豁免状态，这似乎是天经地义的事。但随着法治建设 的不断深入，我国法律开始强制介入该领域。《中华人民共和国教育法》第28条规定， 学校享有对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分的权力。《普通高等学校学生管 理规定》第62条也规定，对犯有错误的学

生，学校可视情节轻重分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍六种纪律处分。从此学校的纪律处分权由一种自然权利转变为一种法定权力，而不再处于绝对自由裁量的领域，也不再享有法律豁免的特权。这同样表明，学校纪律处分司法救济制度的建立与完善是法治原则的应 有之义。然而，由于传统观念的制约与相关法律条文的阙如，使得我国在学校纪律处 分领域存在一个明显的法治漏洞：一方面学生基本上不愿也缺乏法律手段就其所受的 纪律处分向法院提起诉讼，学生的合法权益得不到司[1]，从而对学校的管理自主权构 成了严重的挑战。为了解决这一问题，笔者认为我国应借鉴外国相关制度建立符合我 国国情的学校纪律处分司法审查。 一、学校纪律处分接受接受司法审查的必要性 1、传统特别权力关系理论的过时与普 通否弃 近代法治主义肇始之时，人们对其适用仅作狭义解释，认为行政法特有的法律保留、

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公司纪律处分规定 第一条范围。 凡本公司员工违反各种纪律和规章制度的规定，对公司生产经营活动造成不良影响者，均依照本规定给予严肃处理。 第二条处分执行原则。 本公司管理人员在执行纪律处分时，应遵循下列原则： 纪律处分必须有充分的理由和清楚的证据； ．处分的轻重与所犯过失的轻重相符； 让员工明白必须达到的标准及应该遵守的规定； ．保持员工对纪律处分上诉的权利。 第三条纪律处分规定。 本公司员工如触犯下列任意一项者，将受到纪律处分： 伪造或涂改公司的报告、记录； ．接受贿赂； 未经公司书面允许，擅取公司财务记录或其他物品； ．干扰公司的财务工作； ．向同事鼓吹任何政治理论，赌博或使用侮辱语言； 、试图强迫同事加人任何组织或社团； ．违反公司安全条例或从事危害安全的活动； 、未经批准而随意缺勤； 无故旷工； 出借工作证； ．故意疏忽或拒绝管理人员的合法管理； ．拒绝保安人员合理、合法的命令或检查； ．未经主管人员批准为其他机构、公司或私人工作； 、在工作时间内干私活； ．从事与公司利益冲突的工作； ．经董事会决定认为可采取纪律处分的其他任何情形。 第四条纪律处分种类。 口头警告。 员工初犯或犯小错误，可由其直接主管给予口头非正式警告。 、书面警告。 员工犯较大错误或屡犯小错误而曾遭口头警告者，可由直接主管执行书面正式警告，此警告可采取“警告”或“严重警告”方式； 停职。 员工犯严重错误或屡次犯错误者，给予停薪停职处分。可采取这种处分的具体规定如下：

（）员工在六个月内被警告三次； （）员工在过去十二个月内犯同样过失而遭严重警告； （）停薪停职不超过三天，由直接主管请示部门经理取得授权后执行。如果停职日数超过三天至最高十四天的，可在咨询人事经理或其授权代表后，由部 门主管授权进行。 第五条纪律处分实施。 1.口头警告。 口头警告由受处分员工的直接主管于事发后两天内执行，而且应以该员工熟悉的语言传达；受处分的员工应被告知，如再犯：将受书面警告的处分。同时，该员工的直接主管应向其上一级主管报告口头警告的执行情况。 书面警告。 书面警告由受处分员工的直接主管在取得其上一级主管的授权后，在事发两天内执行。如其上一级主管认为有必要的话，可采取“严重警告”方式。给予违纪员工书面警告时，《纪律处分通知书》正本应交给受处分员工，副本送人事部门备案，部门主管也可保留一本（见下表）。员工所犯错误的详情、处分的类别被警告过的日期等方面的纪录及将来再犯时的处分情况，均应在通知书中明确。书面警告应以受处分者熟悉的语言传达给本人。 、停职。 停职处分应在员工犯过失后两天内经上一级主管和其部长商讨后才能执行。《纪律处分通知书》须根据停职期的长短由其上一级主管或部长签署，并于停职前交给该员工。副本送人事部门备案，停职员工的上一级主管的直接主管亦可保

纪律处分条例试题及答案

纪律处分条例试题及答案 最新版的《纪律处分条例》和廉洁自律准则竞赛题题库及答案是什么?下面小编为大家带来廉洁自律准则和纪律处分条例测试题及答案大全，欢迎阅读。 纪律处分条例试题及答案一 1.预备党员违犯党纪，情节较轻，可以保留预备党员资格的，党组织应当对其批评教育或者延长预备期;情节较重的，应当取消其预备党员资格。(对) 2.对违纪后下落不明的党员，应当一律给予开除党籍处分。(错) 正确答案：对违纪后下落不明的党员，应当区别情况作出处理： (一)对有严重违纪行为，应当给予开除党籍处分的，党组织应当作出决定，开除其党籍; (二)除前项规定的情况外，下落不明时间超过六个月的，党组织应当按照党章规定对其予以除名。

出处：《中国共产党纪律处分条例》第三十六条 3.违纪党员在党组织作出处分决定前死亡，或者在死亡之后发现其曾有严重违纪行为，对于应当给予开除党籍处分的，作出书面结论，不再给予党纪处分。(错) 出处：《中国共产党纪律处分条例》第三十七条 4.《纪律处分条例》中所指直接责任者，是指在其职责范围内,对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责,对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部。(错) 正确答案：直接责任者，是指在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部。 5.主要领导责任者，是指在其职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部。(对) 6.重要领导责任者，是指在其职责范围内，对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负次要领导责任的党员领导干部。(对) 出处：《中国共产党纪律处分条例》第三十八条

公司纪律处分规定

某公司纪律处分规定 第一条范围。 凡本公司员工违反各种纪律和规章制度的规定,对公司生产经营活动造成不良影响者,均依照本规定给予严肃处理。 第二条处分执行原则。 本公司管理人员在执行纪律处分时,应遵循下列原则： l 纪律处分必须有充分的理由和清楚的证据； 2．处分的轻重与所犯过失的轻重相符； 3 让员工明白必须达到的标准及应该遵守的规定； 4．保持员工对纪律处分上诉的权利。 第三条纪律处分规定。 本公司员工如触犯下列任意一项者,将受到纪律处分： 1 伪造或涂改公司的报告、记录； 2．接受贿赂； 3 未经公司书面允许,擅取公司财务记录或其他物品； 4．干扰公司的财务工作； 5．向同事鼓吹任何政治理论,赌博或使用侮辱语言； 6、试图强迫同事加人任何组织或社团； 7．违反公司安全条例或从事危害安全的活动； 8、未经批准而随意缺勤； 9 无故旷工； 10 出借工作证； 11．故意疏忽或拒绝管理人员的合法管理； 12．拒绝保安人员合理、合法的命令或检查； 13．未经主管人员批准为其他机构、公司或私人工作； 14、在工作时间内干私活； 15．从事与公司利益冲突的工作； 16．经董事会决定认为可采取纪律处分的其他任何情形。 第四条纪律处分种类。 1 口头警告。 员工初犯或犯小错误,可由其直接主管给予口头非正式警告。 2、书面警告。 员工犯较大错误或屡犯小错误而曾遭口头警告者,可由直接主管执行书面正式警告,此警告可采取“警告”或“严重警告”方式； 3 停职。 员工犯严重错误或屡次犯错误者,给予停薪停职处分。可采取这种处分的具体规定如下： （1）员工在六个月内被警告三次； （2）员工在过去十二个月内犯同样过失而遭严重警告； （3）停薪停职不超过三天,由直接主管请示部门经理取得授权后执行。如果停职日数超过三天至最高十四天的,可在咨询人事经理或其授权代表后,由部

大学退学申请书范文

退学申请书 校院领导： 你们好！ 作为刚大专毕业的学生，在选择学校时，我们学校深深吸引了我，通过努力有幸被学校录取，我带着希望与憧憬，走进了这个校园。两年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。在大学我学到了好多东西，这是我人生中最值得回忆的日子，在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆;然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。于是我选择了退学.一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。 我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导批准！ ------------

我是XXX，在XXXXXXXXXX。 在进入贵校的2个月多月，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，我因家庭经济非常困难且上课比较远，无法继续学业，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然在学校读了2个月，但在这段之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有不同行业的同学朋友，还有那点点滴滴的温馨回忆，但家庭状况是我力不从心的，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。 我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导给予批准！ 退学申请书 尊敬的校领导、老师： 我是XXX，在XXXXXXXXXX。 在进入大学的一年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，父母为了我的学业因而变得更加的苍老无力。时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了一年，但在这一年之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续完成学业，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前

退学申请书因个人原因

退学申请书因个人原因 篇一 尊敬的校领导，老师： 首先，我要感谢含辛茹苦养育我二十年的父母亲，尽管这种毫无营养的口头感谢没有什么意义，但我还是得说。在我即将告别学校生涯的时候，这也是我最想说的话！学校的日子，却令我寝食不安，倒不是因为受到什么威胁，只是这样安逸的生活让我感到无所适从。 于是，在挨过了两年后，我毅然决定休学，日复一日的重复着机械的生活。实在想不出大学四年能给我带来什么！一份工作？还是一张如同废纸样的证书？也曾不止一次想过退学，可每当想起长辈们那期望的眼神，就只好将这个想法深深藏起…… 记得小时候，因为受长辈的误导，认为成绩好就是好孩子，所以能为拿个奖状兴奋几天，并同时得到了长辈们承诺的奖励，在学校也倍受老师们的重视，而同学更是看得起自己。所以从那以后，总认为长辈说的就是正确的。于是，我就像温室里的花朵般，年复一年的成长着。 可随着年龄的增长，阅历的积累，越来越发现，原先自我感觉良好的人生，竟是多么的无知，而我居然还乐在其中！我开始怀疑长辈们的话，怀疑自己所受的教育，怀疑那些所谓的好成绩，怀疑那曾经自我感觉良好的日子！人生真的就像大人们形容的那样？只是这样子

吗？这就是我所要付出一生换得的一切吗？我的信仰，我的追求又是什么？ 当然，不可否认，刚开始，学校确实教会了我许多有用东西，因此，我不曾对学校与老师有一丝的不敬之意。可我不得不对这种教育方式提出质疑！尤其是当我现在还看到那些为考大学日以继夜，恨不得把一分钟当成两分钟用才好的高中生们。我不知道是该为他们这种苦干精神感到高兴，还是该为他们困在这样的应试教育里感到悲哀！ 作为老师，不管你承不承认，目前教育的现状摆在那里：教育目的不明确，人才结构不合理，学生压力越来越大，负担减不下去。 家长只知道一味将孩子送进大学，却忽略了最终的目的，孩子大学后干什么？而结果往往让人啼笑皆非，四年之后，绝大多数人要么失业，要么从事与专业不相关的行业，这是怎样一种悲剧！以前上大学是改变命运，现在，却加固了大多数人的命运。可是长辈们的观念还没改变，那条道路的荣光曾影响他们那么深，他们只能看到以前的光芒，却看不清现在的终点。 整整三年的青春啊！花了那么多钱，可都是父母的血汗钱啊！而我在这里得到了什么？我说不出来。幸好该学的虽然没学到多少，不该学的一样没学会，我还是那个我，我坚持了原则！除了偶尔能碰上一两个相对资深的老师，我甚至怀疑有些教我们主专业的年轻老师是否能年长我们几岁！看着他们因紧张而手忙脚乱，吞吞吐吐，半懂半不懂的讲述，我就有种上当受骗的感觉！更可笑的是，居然有老师自个都有不知道操作的软件程序，在讲台上手忙脚乱的弄了好一阵没弄

论学校纪律处分的司法审查(一)

论学校纪律处分的司法审查(一) “摘要”学校纪律处分关涉受教育者的受教育权、财产权、隐私权、言论自由等诸多权利和自由，因此对受处分者提供司法保护乃法治主义应有之义。实践中将学校纪律处分纳入民事诉讼的范围，侵害了学校的管理自主权，不利于我国教育事业的维护与发展。为了尊重学校管理自主权与保护受教育者的合法权益，我国应借鉴国外相关制度建立学校纪律处分司法审查制度。 “关键词”纪律处分，司法审查，基本原则 学校自其产生之日起，便享有对受教育者的管理自主权，且全然处于法律豁免状态，这似乎是天经地义的事。但随着法治建设的不断深入，我国法律开始强制介入该领域。《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）第28条规定，学校享有对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分的权力。《普通高等学校学生管理规定》第62条也规定，对犯有错误的学生，学校可视情节轻重分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍六种纪律处分。从此学校的纪律处分权由一种自然权利转变为一种法定权力，而不再处于绝对自由裁量的领域，也不再享有法律豁免的特权。这同样表明，学校纪律处分司法救济制度的建立与完善是法治原则的应有之义。然而，由于传统观念的制约与相关法律条文的阙如，使得我国在学校纪律处分领域存在一个明显的法治漏洞：一方面学生基本上不愿也缺乏法律手段就其所受的纪律处分向法院提起诉讼，学生的合法权益得不到司1]，从而对学校的管理自主权构成了严重的挑战。为了解决这一问题，笔者认为我国应借鉴外国相关制度建立符合我国国情的学校纪律处分司法审查。 一、学校纪律处分接受接受司法审查的必要性 1、传统特别权力关系理论的过时与普通否弃 近代法治主义肇始之时，人们对其适用仅作狭义解释，认为行政法特有的法律保留、法律优先等原则仅适用于一般权力关系，而对处于由法律规定或因自然而成的特别权力关系不加调整。例如学校的纪律处分、行政机关的内部行为、同业公会的纪律制裁等就不受法治原则的支配，管理者对被管理者享有无限制的自由处分权，只要该处分属于其内部事务范围，就不论该权力行使的程序是否公正，实体结果是否正义，都完全处于司法审查的豁免状态.这种形式主义的法治观，虽对学校纪律处分采取绝对尊重的态度，有利于彻底保障学校办学自治权、自主权，但却忽略了这样一个简单的事实：任何不受控制的权力都将导致专制的高度可能性甚至必然性，从而导致了学校纪律处分中任性、专横、滥用自由裁量权等现象的普遍存在，进而对受处分者产生了严重的、难以愈合的社会创伤。因此，现代行政法认为，纪律处分等内部行为虽属于有关部门的自由裁量范围，但自由裁量系指根据合理和公正的原则做某事，而不是根据个人好恶做某事；自由裁量权不应是专断的、含糊不清的、捉摸不定的权力，而是法定的、有一定法规的权力。这就表明：特别权力关系理论被普遍抛弃，任何权力——不管是法定的或非法定的，都必须接受法院的审查。因此，将学校纪律处分纳入司法审查范 围是合乎现代潮流的。 2、公共利益与个体利益的保障和促进 学校纪律处分涉及到学生的受教育权。晚近各国宪法之所以要将受教育权载入宪法，原因在于该权利的设定与维护对保障公共利益与个人利益关系重大。具体表现为： 其一，教育权有利于社会共同价值标准的建立。共同价值标准的建立一方面可以促使一个社会中共同规则的形成与遵守；另一方面能够保证各民族、种族的和平共处。例如美国如果没有借公共教育在社会中刻意推进那种“美国化”的政策，那么美国就不可能成为这样一个有效的民族大融洽。 其二，教育是民主制度建立、完善、巩固的保障。因为在实行民主制度的国家中，如果有一部分人为文盲、半文盲，那么民主就不可能有效地运行，除非这种民主制度在一个极小的区

中共纪律处分条例

中国共产党纪律处分条例 第一编总则 第一章指导思想、原则和适用范围 第一条中国共产党纪律处分条例，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，依据党章和宪法、法律，结合党的建设的实践制定。 第二条本条例的任务，是维护党的章程和其他党内法规，严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律、法规的贯彻执行。 第三条坚持党要管党、从严治党的原则。党的各级组织和全体党员应当遵守和维护党的纪律。对于违犯党纪的党组织和党员，必须严肃处理。 第四条坚持党员在党纪面前人人平等的原则。党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。凡是违犯党纪的行为，都必须受到追究；应当受到党纪处分的，必须给予相应的处分。 第五条坚持实事求是的原则。对党组织和党员违犯党

纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律、法规为准绳，准确地认定违纪性质，区别不同情况，恰当地予以处理。 第六条坚持民主集中制的原则。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织必须执行。 第七条坚持惩前毖后、治病救人的原则。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。 第八条本条例适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。 第二章违纪与纪律处分 第九条党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员违反党章和其他党内法规，违反国家法律、法规，违反党和国家政策、社会主义道德，危害党、国家和人民利益的行为，依照规定应当给予党纪处分的，都必须受到追究。 第十条对党员的纪律处分种类： （一）警告；