下水文五年级上册一至八单元下水文

第一单元：（下水文）

我和书的故事

我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……

妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，"啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？"这时我才恍然大悟，"我，我……我忘记了。"我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得："你呀！爱看书爱得呆了！"我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

第二单元20年后回故乡

早晨，一阵清脆的音乐声把我从睡梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼，一看电子表，2032年10月1日。这时，我想起了20年前我们全班同学的约定——在2032年10月1日主楼前集合。于是我便急忙

来到学校。

走进学校，周围都是可以发出不同颜色的光的围栏围成的花坛。我来到主楼门前，一个机器人拦住了我，让我输入班级、姓名和老师的姓名。我输入后就上了电梯，一眨眼就到了。

突然，冲出了一个人，说：“小子，才过二十年你就忘了你的老同学了。”我猜到他是张宇军。我问：“这几年怎么样？”他说：“我吃了不少苦头，终于完成了学业。现在我在这里当一名教师。”

我们进入了教室，见到了我的老师和同学，大家都在这20年里努力拼搏，成绩卓著，我们的刘老师也教出了一批又一批的优秀学生。

时间真有魔法，每个利用好时间的人都有丰厚的收获。

第三单元我是小小推销员

我今天向大家推销的是一只可爱的猫咪。瞧，它正朝你笑呢！这只可爱的小猫咪，只有一本语文书那么大。

别看它小，可它那两只耳朵可有精神了！直立着，好似两个还为发射的火箭，正等着冲出云霄呢。那一双浓眉大眼正直直的盯着你，好像在监视着你，如果你做作业时不认真，那只小猫咪的目光就好像在严厉地批评着你，命令你好好完成作业，不要分心；如果你考试得了个好成绩，那只小猫咪的目光就像一位慈祥的母亲，用温柔的声音向你祝贺，为你的成功而感到高兴；如果你受到了挫折，小猫咪的目光里就会充满鼓励，告诉你不要向困难低头，要做一个顶天立地的人；如果你``````小猫咪总是会提醒着你。

如果你已经心动了，那你就不要错过这次好机会噢！这只猫咪它晚上还能陪你睡觉，你只要抱着它，心就会暖和和的，一觉保管你睡天亮。

第四单元文明只差一步

今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。

漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。

看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。

看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！

第五单元我爱汉字

我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。

一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。

另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。

汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能地发现这些有趣的汉字。

第六单元爸爸，我想对您说

亲爱的爸爸，您知道吗？这些年来您有一个坏朋友天天陪伴着您，那就是烟。

爸爸，每次我放学回到家，一进家门，一股刺鼻的烟味就会迎面扑来，熏得我往往要连打了好几个喷嚏。再看看客厅，烟灰缸里全是烟灰，而坐在沙发上的您嘴里还叼着一根烟。有时候我想劝您别再抽烟了，可是还没等我张口，您就说：“上那屋学习去。”您知道吗，爸爸，我这是为您好啊。

爸爸您知道吗？以前我看过一份报纸，上面的资料上写着吸烟对人健康有极大地损害，吸烟很容易让人得肺癌。光中国每年就有一百万人因为吸烟患病而死。爸爸，每次看到您的中指因为吸烟已经被熏得发黄，我就很担心，爸爸，女儿希望您永远健康。

爸爸，我知道戒烟对您来说很难，我也想了一个办法，我可以用我的零花钱给您买冰糖吃。以后您想抽烟的时候就吃一刻我给您买的冰糖，咱们可以一天戒一根，日久天长自然就会戒掉。

爸爸把烟戒掉吧，我和妈妈都会支持您的。加油！

第七单元《开国大典》有感

暑假里，我看了开国大典这部电影。影片主要告诉我们：八路军在毛泽东主席的带领下赶走了日本鬼子，中华人民共和国成立了。一想起里边渡长江的景象，我就觉得八路军真勇敢，虽然长江波涛汹涌，但八路军还是渡过了长江。八路军之所以能渡过长江，那是因为他们有勇气。不怕长江的波涛汹涌，不怕长江急流，不怕小船在水中强劲地摇动，也不怕日本鬼子的冲锋枪和大炮。我要像八路军一样的坚强，一样的勇敢，一样的不怕危险，遇到挫折，勇敢面对，不要丧失信心。有时候，我考试没，就丧失了信心，以为自己已经失败了。现在，我不会这样了，遇到挫折，勇往直前，因为失败是成功之母。如果八路军没有那般勇气，没有渡过长江的话，那中国就会永远在日本鬼子的掌控下。可八路军没有这样，他们勇敢地渡过了波涛汹涌的长江，把日本鬼子赶出了中国。我也要学习八路军那种风雨无阻，无畏不惧的精神。

第八单元六一联欢会

一年一度的六一联欢会又来到了。这是多么激动人心的时刻啊！

我们一进教室，就被拉花和气球包围住了，只见黑板上的几个大字映入我的眼帘：“六一联欢会。”

首先，由我们班的班主任赵老师宣布：“联欢会正式开始。”然后，主持人杨颜菲演讲，只见杨颜菲说：“一年一度的六一又来到了，让我们以热烈的掌声庆祝联欢会正式开始吧！”于是，整个班级一片掌声。

接着是联欢会的重头戏，由杨青青、程茵、李宛泽、王萌等人为我们演唱《灰姑娘》，只见杨青青舞动着扫帚，勤奋的扫着，然后，李宛泽和程茵、王萌表演1、2、3姐看，李宛泽和她们同说：“你怎么这么脏啊！待会我们去和王子约会，你呆在家拖地吧，要拖得干净，不然我们对你不客气了！”杨青青痛苦地跑了出去，结识了两位好朋友，原来这两位是仙女，只见她们一挥手，灰姑娘那破烂不堪的衣服变成了美丽的金纱裙……

这是多么令人难忘的联欢会啊！

部编五年级语文上册第八单元知识整合

单元整合-------课文我知道 部编五年级语文上册 第八单元---------读书明智 本单元围绕“读书明智”这个主题编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇文章，体裁包括了文言文、记叙文和散文，涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读书的方法、体会到读书的乐趣，感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。 《古人谈读书》由三则文言文组成，将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字，使其蕴含深刻的哲理，旨在培养良好的阅读习惯。 《忆读书》是一片叙事散文。作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验。悬殊的标准以及读书方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。 《我的“长生果”》这是一篇叙事散文，恰当地运用了大量的成语，将其和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度；在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱，感情真挚，层次分明。 在语文主题学习中老师还推荐我们阅读了《童年读书》、《我之于书》等读书的文章（至少写出2篇），其中我最喜欢《》中的（），因为（）。 1、《古人谈读书》由三则小短文组成。第一则出自《论语》，告诉我们要谦虚好学、勤学好问；第二则是告诉我们读书要有“三到”——心到、眼到、口到，其中，“心到”尤为重要；第三则告诉我们读书要“有志”“有识”“有恒”，三者缺一不可。孔子在《论语》中教导我们读书要不耻下问，还教导我们要用事实求是的态度来对待知识：“知之为知之，不知为不知”。曾国藩所说的读书人应该有的三种品质指（有志）、（有识）、（有恒）。 2、《忆读书》的作者是（冰心），她回忆了自己阅读《三国演义》《水浒传》等的经历，告诉我们（读书好）、（多读书）、（读好书）的读书道理。 3、我的《“长生果”》“长生果”指（使人长生不老的果子）；本课中的“长生果”加引号，说明他有特殊的含义，文中是指（书）。作者的读书历程经历了四个阶段（看叫做“香烟人”的小画片）、（看连环画）、（读文艺书籍）、（读中外名著）。作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。 二、日积月累 观书有感（其一）［宋］朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 观书有感（其二）［宋］朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 关于“书”的名言 1.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2.书籍是巨大的力量。——列宁 3.一日无书，百事荒芜。——陈寿 4.过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔我国四大名著是《三国演义》、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》。 《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。

部编版五年级上册语文第八单元复习小结(可直接打印)

第八单元知识点回顾 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 岂(qǐ)斩(zhǎn)浒(hǔ)煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ)瘾(yǐn)籍(jí)偿(chánɡ)馈(kuì) 鉴(jiàn) 酵(jiào) (2)难写的字 诵:左小右大,右边部分不要少点。 舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。 凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。衰:注意与“哀”区别开来。 岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。 篇:“户”略扁,撇要写舒展。 2.词 (1)必须掌握的词 津津有味豪杰无限消遣索然无味篇章刊物 自作多情风花雪月 (2)近义词 自足——自满居然——竟然赞誉——赞美模仿——借鉴 着力——用力厌烦——讨厌消遣——游玩领悟——领会 质朴——朴实愉悦——喜悦增强——加强馈赠——赠送 (3)反义词 居然——果然厌烦——喜爱消遣——工作浅显——深奥 特别——普通悲惨——幸福丰富——贫乏赞誉——谴责 千篇一律——与众不同津津有味——索然无味 一知半解——心领神会 (4)词语归类

①AABC式词语:津津有味 类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口 ②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧 类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈 ③“如×似×”式词语:如饥似渴 类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉 ④四种事物并列的词语:风花雪月 类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海 ⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一次委屈一轮玉盘 ⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用 ⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造 ⑧有关读书的词语 专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股 二、佳句积累 1.比喻句 (1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。 把书比喻成“长生果”,形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。 (2)在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自己对少年读书生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好的回忆。 (3)渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!

部编人教版五年级语文上册第八单元试卷及答案

共2页，第１页 共2页，第２页 密 校名 班级 姓名 座号 密 封 线 内 不 得 答 题 五年级语文科第八单元检测卷 评分： 一、基础。（41分） 1、读拼音，把词语端正地写在括号里。（8分） m ín sh ān di ǎn l ì hu ì j í s ù j ìng （ ） ( ) ( ) ( ) d àn sh ēng xi é sh āng zh ān y ǎng b ào f ā ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列词语补充完整。（8分） （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）海 专心（ ）（ ） （ ）（ ）正正 （ ）面（ ）方 大（ ）无（ ） 夜以（ ）（ ） 情不 （ ）（ ） 3、按要求写句子。（6分） （1）广场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句） （2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句） （3）晚上九点半，游行队伍才完全全部走出会场。（修改病句） 4、根据课文内容、“资料袋”和“日积月累”填空。（11分） （1） （时间），中央主力红军进行长征，行程约 ，于 （时间）到达陕北，于陕北红军胜利会师。 （2） （时间），中华人民共和国中央人民政府成立，在 举行典礼。 （3）青山处处埋忠骨， 。 （4） ，只把春来报。 ， 。 （5）全国的老百姓就是我们 。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了 。 5、默写。（8分=4+4） （1）这庄严的宣告， 一齐欢跃起来。 （2）《七律·长征》后四行。 二、阅读。（34分） 1、联系课文内容填空或作答。（15分=6+4+5） （1）《七律·长征》的作者是 。其中总领全诗的句子是 。诗中生动地概述了 ，赞颂了 。 （2）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这里把 比作两股“红流”。“光明”不仅指 ， 而且象征着 。 （3）《毛主席在花山》叙述了毛主席在花山村时的三件事：① 。 ② 。③ 。表现了毛主席 的革命情怀。 2、阅读课文片段，完成练习。（9分=1+2+4+2） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，①他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，②天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 （1）用“~~~”画出选文第一自然段的中心句。 （2）依序读划线句子，并填空。 ①“直奔”的意思是 ，表现了人们的心情 。 ②这句话运用了 和 的修辞手法，描述了天安门广场的 ，表现了参加典礼人们 的心情。 （3）选文第二自然段表现了 。

五年级上册1-8单元优秀作文集

第一单元作文——记一次辩论赛/ 我的读书故事 “开卷是否有益”辨论会 9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益”。 下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投“机”取“巧”；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题。”顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字——赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。 在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！ 记一次辩论赛 书，人们称当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！ “铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多

部编版五年级上册语文第八单元测试卷及答案(标准版)

时间:90分钟满分:100分得分: 一、给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。 2.我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。 3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。 4.读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。 二、看拼音,写词语。(8分) jiào huì( ) wú xiàn( ) háo jié( ) fán suǒ( ) shūkān( ) chēnɡ wèi( ) lǎnɡ sònɡ( ) quē fá( ) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 3.( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。 4. 昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。 四、按要求写句子。(8分) 1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。(“书”还可以比喻成什么?仿写一个句子) 2. 有志则断不甘为下流。(用现代汉语翻译这个句子) 3.我说读书是我生命中最大的快乐。(改成双重否定句) 4. 根据句前的提示语,将句子补充完整。(不与书中的句子重复) 总而言之, 五、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料,按要求答题。(6分) 期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。 1.校长肯定的是 。 2.校长否定的是 。 3.校长的目的是 。 六、课文直通车。(13分) 1. 读书“三到”包括, , ,“三有”分别 是, , 。不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“”。(8分) 2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了( )。(2分) A.“我”的求知欲得不到满足 B.“我”从此不喜欢阅读小画片了 3. 用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。(3分) (1)读书破万卷,下笔如有神。批注: (2)读过一本好书,像交了一个益友。批注: (3)一月不读书,耳目失精爽。批注:

人教版五年级上册语文第8课《小桥流

人教版五年级上册语文第8课《xx流水人家》课文原文及知识点 原文 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物， 点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小 朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是 养在玻璃瓶里玩儿。 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长 石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树 下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的 情景来。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的 那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可 以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗 可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有 三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。

五年级语文上册第八单元试卷及答案

五年级语文上册第八单元试卷及答案 评价等级优良达标待达标 在相应等级 上划“√” 同学们.“危急时刻”这一主题单元.给你们留下了许多感人的故事.你们也一定积累了很多知识.进步了很多很多。接下来将是你们大显身手的好机会.预祝你们取得好成绩！ 第一部分日积可累展示厅 一我能给下列加点字选择正确读音.用“—”标出。（6分）秩序﹙zhì chì﹚恐吓﹙ xià hè﹚剖析﹙pōu pāo﹚ ··· 攸关﹙yōu yù﹚按捺（nà nài）争执（zhì zhí）··· 二.我能读准字音.写对字。（8分） Wěi kàng cóngróng tuānjí wēiruò （）（）（）（） jǐngrányǒuxù shēngsǐyōuguān yān xūnhuǒliǎo （）（） ( ) 三.我会比较.还会组好听的词。（10 分） 欧（）遣（）虑（）泊（）端（）殴（）遗（）虚（）舶（）湍（）四.我能把下列词语补充完整。（8分） 良（）美（）（）泪（）眶莫（）一（）不（）所（）（）（）是非神机（）（）（）旗（）鼓风（）浪（）五.我能给带点的字选择合适的义项。（6分） 1.逼:①给人以威胁②强行索要③靠近.接近④﹙书﹚狭窄 ⑴逼迫﹙﹚⑵逼近﹙﹚逼债﹙﹚ 2.垂：①低下②流传到后世③向下流或滴④接近 ⑴永垂不朽﹙﹚⑵垂头丧气﹙﹚⑶生命垂危（） 六.我能按要求写三个四字词语。（6分） 1.形容惊慌.恐惧的成语。 心惊胆战. 2.表现人的行为.品质的成语。 奋不顾身. 七.句子加工厂.我能按要求改写下列句子。(10分) 1.我找到了木匣。我懂得了一个深刻的道理。﹙把这两句话 合并成一句话﹚。 。 2.这样的美景.谁都称赞它是伟大的奇观。﹙改为反问句﹚ 。 3.那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。﹙缩写句子﹚ 。 4.读了这本故事书使我深受感动。﹙修改病句﹚ 。 5.教室里静悄悄的。（改为夸张句）

五年级语文上册第八单元知识归类

单元复习与测评方案 第八单元知识归类 一、词语听写 耻辱 教诲 所谓 诵读 岂能 恒心 窥视 缺少 舅父 无限 述说 书刊 刊物 烦琐 质朴 英雄 厌烦 荒唐 辛酸 访问 斩首 凯歌 姓贾 篇章 某人 诸葛亮 皆大欢喜 津津有味 一知半解 真情实感 兴亡盛衰 二、辨字组词 ???耻（耻辱）扯（拉扯） ???诲（教诲）海（海洋） ???谓（所谓）猬（刺猬） ???诵（朗诵） 涌（涌动） ???岂（岂止）岩（岩石） ???恒（恒心）亘（亘古） ???窥（偷窥）窃（盗窃） ???皆（皆大欢喜） 楷（小楷） ???缺（缺乏）缸（水缸） ???舅（大舅）鼻（鼻子） ???津（津贴）律（规律） ???斩（斩断） 渐（逐渐） ???限（限制）跟（跟踪） ???凯（凯旋）岂（岂知） ???葛（诸葛）喝（喝水） ???述（讲述）达（到达） ???衰（衰败） 哀（哀求） ? ??刊（刊物）刑（刑法） ???琐（琐碎）锁（锁门） ???朴（朴素）扑（扑打） 三、多音字 识???zh ì（博闻强识）sh í（认识） 传???（zhuàn）传记（chuán）传说 奔???（b èn ）投奔 （b ēn ）奔驰 卷???（juàn）卷子 （juǎn）卷发 着???（zhu ó）衣着（zh āo ）高着（zh áo ）着火（zhe ）看着 差???（chāi）出差 （cī）参差（chā） 差别（chà）差不多

好???（hào）爱好（hǎo）好看 四、近义词 豪杰—俊杰 质朴—淳朴 领悟—领会 馈赠—赠送 津津有味—津津乐道 朦朦胧胧—模模糊糊 别出心裁—独出心裁 浮想联翩—思绪万千 悲欢离合—喜怒哀乐 不言而喻—显而易见 大显身手—大显神通 五、反义词 寂寞—热闹 模仿—独创 领悟—糊涂 津津有味—索然无味 朦朦胧胧—清清楚楚 千篇一律—五花八门 牵肠挂肚—置之脑后 不言而喻—扑朔迷离 大显身手—无能为力 心安理得—问心有愧 六、成语 1．成语盘点 津津有味 一知半解 索然无味 不能自已 总而言之 天长日久 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 大显身手 心安理得 呕心沥血 2．成语接龙 悲欢离合→合情合理→理直气壮→壮志凌云→云泥异路→路人皆知→知足常乐→乐极生悲 七、诗文佳句 1．敏而好学，不耻下问。 2．知之为知之，不知为不知，是知也。 3．默而识之，学而不厌，诲人不倦。

五年级语文上册第八单元试卷及答案

五年级语文上册第八单元试卷及答案 同学们、“危急时刻”这一主题单元、给你们留下了许多感人的故事、你们也一定积累了很多知识、进步了很多很多。接下来将是你们大显身 手的好机会、预祝你们取得好成绩！ 第一部分日积可累展示厅 一我能给下列加点字选择正确读音、用“—”标出。（6分）秩序﹙zhì chì﹚恐吓﹙ xià hè﹚剖析﹙pōu pāo﹚ ··· 攸关﹙yōu yù﹚按捺（nà nài）争执（zhì zhí）··· 二、我能读准字音、写对字。（8分） Wěi kàng cóngróng tuānjí wēiruò （）（）（）（） jǐngrányǒuxù shēngsǐyōuguān yān xūnhuǒliǎo （）（） ( ) 三、我会比较、还会组好听的词。（10 分） 欧（）遣（）虑（）泊（）端（）殴（）遗（）虚（）舶（）湍（）四、我能把下列词语补充完整。（8分） 良（）美（）（）泪（）眶莫（）一（）不（）所（）（）（）是非神机（）（）（）旗（）鼓风（）浪（）五、我能给带点的字选择合适的义项。（6分） 1、逼:①给人以威胁②强行索要③靠近、接近④﹙书﹚狭窄 ⑴逼迫﹙﹚⑵逼近﹙﹚逼债﹙﹚ 2、垂：①低下②流传到后世③向下流或滴④接近 ⑴永垂不朽﹙﹚⑵垂头丧气﹙﹚⑶生命垂危（） 六、我能按要求写三个四字词语。（6分） 1、形容惊慌、恐惧的成语。 心惊胆战、 2、表现人的行为、品质的成语。 奋不顾身、 七、句子加工厂、我能按要求改写下列句子。(10分) 1、我找到了木匣。我懂得了一个深刻的道理。﹙把这两句话 合并成一句话﹚。 。 2、这样的美景、谁都称赞它是伟大的奇观。﹙改为反问句﹚ 。 3、那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。﹙缩写句子﹚ 。 4、读了这本故事书使我深受感动。﹙修改病句﹚ 。 5、教室里静悄悄的。（改为夸张句）

人教版小学语文五年级上学期第八课教案

备教材备学生备教程 8、小桥流水人家 教学目标 知识与技能： 1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4、积累课文中优美的语句。 过程与方法 1.通过自学，扫清字词阅读障碍。 2.通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。 情感、态度与价值观 通过朗读课文,体会作者的思想感情。 教学重点 有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。 教学难点 领悟作者表达思乡感情的多种表现方式 课前准备教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。 课时安排1课时。 一、导入揭题 1、出示马致远《天净沙·秋思》，—— “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 2、全班齐读，体会作者的感情。 3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！ 二、初读课文： 1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。 2．互相交流生字词的学习情况。 3．指名朗读课文，然后交流： 课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？ 哪几个自然段着重写“人家”？ 4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？ 三、精读课文： 作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。） 再读一读有关的句子。 １、直接描写“流水”（第一自然段）： ⑴小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物） ⑵小鸟站在它的腰上……（拟人） ２、直接描写“人家”（第五、六自然段）： ⑴我的家→（舒适温馨）描写、介绍 ⑵村民生活→（恬淡闲适）概括介绍 ３、间接描写有趣的往事： ⑴抓鱼、虾、蟹 ⑵丢野花 ⑶摘茶叶 ⑷赏野花 这样写有什么好处？ （不空洞，更真实，更感人。） 教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

部编版五年级语文上册第八单元教案

第八单元教案 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。 2.本单元重点： （1）通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。 （2）学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。

25古人谈读书 教材分析： 这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二 篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章， 曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正 反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。 课标要求： 在快速阅读的基础上把握课文内容，并通过平凡的事物感受美。学习目标： 1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每 篇文章所表达的重点。 3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 学习重难点： 1.掌握本课的生字词。 2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。 学习准备： 制作多媒体课件。 学习过程： 一、激趣导入。（出示课件2） 1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生 讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自

五年级上册语文第八单元课文课前预习设计

第八单元课文课前预习设计 25、七律??长征 【课前预习】 1、把诗读准，读通，做到基本会背。 2、会写生字词：丸崖岷 3、借助注释，试着理解诗意，会查阅资料了解毛泽东及诗词背景。 4、学会质疑问难，做好批注。 【预习作业】 一、看拼音写词语。 páng b? ní wán mín shün ( ) ( ) ( ) 二、默写《七律??长征》 三、摘录一首毛泽东的诗词。 26、开国大典 【课前预习】 1、读通课文，自学生字、词语。 2、想一想课文是按怎样的顺序来写开国大典的？主要写了哪些场面，概括出来。 3、划出文中你认为很重要的短语和句子。 4、有什么疑问，请做好记录。 【预习作业】

一、看拼音写词语。 wū yán huì jí qíng qǐ zhǎo z? diàn niǔ zhün yáng küi gu? dà diǎn 二、选择正确的读音。 瞻(zhün zhàn）仰弯曲(qū qǔ) 擎(qíng qín)着 直奔(byn ban) 飘拂(f? fú) 兴(xīng xìng)奋劣(lia l?a)质傍(büng bàng)晚响应(yīng yìng) 三、在括号里填上适当的词。 （）的宣言（）的红旗（）的队伍 （）的声音（）的心情（）的乐曲 （）的脚步（）的掌声 四、《开国大典》先写（），然后写（），接着写（），最后写（）。文中“光明充满了整个北京城”这句话的含义是（）。 27*青山处处埋忠骨 【课前预习】 1、拼读生字词，理解词语意思。 2、读通读顺课文，了解课文主要内容。 3、理清文章条理。想想课文在写作上有什么特点？ 4、搜集介绍毛岸英和抗美援朝的有关背景知识。 【预习作业】 一、选择正确的读音。 拟(nǐ yǐ)定奔赴(fù pú) 踌躇(sh?u zhù ch?u chú) 殉(xùn xún)职 二、写写对句子的理解。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

五年级语文上册第八单元主题阅读新人教版

第八单元主题阅读 读万卷书与行万里路 古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。 “读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。 “行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

部编五年级上册第八单元试卷及答案

1 部编五年级上册第八单元试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.我每忆及少年时代,就禁． (jīn jìn )不住涌起愉悦之情。2.我读得很快,大有囫． (húwù)囵吞枣的味道。3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒． (hǔxǔ)传》尤其欣赏。4.读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn )。二、看拼音,写词语。(8分) jiào huì()wúxiàn ()háo jié() fán suǒ()shūkān ()chēnɡwèi () lǎnɡsònɡ()quēfá() 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.()看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,()我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,()他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 3.()明天开始努力学习,()今天就用功学习。 4.昨天的电视节目真精彩,()儿童歌舞之外,()我喜欢的《动物世界》。 四、按要求写句子。(8分) 1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。(“书”还可以比喻成什么?仿写一个句子) 2.有志则断不甘为下流。(用现代汉语翻译这个句子) 3.我说读书是我生命中最大的快乐。(改成双重否定句) 4.根据句前的提示语,将句子补充完整。(不与书中的句子重复)总而言之, 五、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料,按要求答题。(6分) 期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。 1.校长肯定的是 。 2.校长否定的是 。 3.校长的目的是 。 六、课文直通车。(13分) 1.读书“三到”包括,,,“三有”分别是,,。不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“”。(8分) 2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了()。(2分)

五年级上册第八单元词语盘点

读读写写（八） yuǎn zhēng diǎn lǐ wěi yuán xi? shāng wài bīn huìjí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn zhào yù dìng pái lia bō làng bào fā dàn shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fan d?u zhuāng yán xuān gào huān hū diàn niǔ sù lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhān yǎng sù jìng piāo fú xuǎn jǔ qí bīng gāo cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cì xù guāng míng g?ng chǎn dǎng wàn shuǐ qiān shān ( ) ( ) ( ) ( ) sì miàn bā fāng pái shān dǎo hǎi ya yǐ jì rì duān duān zhang zhang ( ) ( ) ( ) ( ) 读读记记（八） pánɡb? nǐ dìnɡdì yù xùn zhí bēn fù zūn zh?nɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?u chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn ɡān rǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nɡkěn b? ji w?i nán shanɡlì bǎo zhanɡta shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn la hē hē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 日积月累（八） 卜算子·咏梅 （） 第 1 页共1页

五年级上册第八单元作文范文

庄严的升旗仪式 每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。 长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。 八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗！全体少先队员，敬礼！奏国歌！”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。 “手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给我们一些道理。使我们得到了很大的启发。 老师演讲完毕，主持人接着选布到：“第四项，介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学，都是每个班最优秀的学生。他们乐于助人，学习优秀，是老师身边的小助手，深得老师和同学们的喜爱，十分值得我们学习，我们要把他们当做榜样向

他们努力学，争取有一天自己也当上升旗手，担当起这光荣的使命。 介绍升旗手事迹完了，接着就是我们的大队辅导员，公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。仪式结束了，操场上充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋。 精彩的拔河比赛 今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！ “嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。Yes，棋开得胜！ 接着，第二场比赛开始了。这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着：“加油-- 加油-- 。”可是不一会儿，我们队就败下阵来。 决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道：“加油！加油！

五年级语文上册第八课《小桥流水人

五年级语文上册第八课《xx人 家》教案 【教学目标】 一主目标： 1、知识与能力：通过朗读认识7个生字，能把句子读通顺，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 3、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养学生热爱家乡的思想感情。 两翼目标： 1、有感情的朗读《天净沙·秋思》并背诵。并能够说出诗词大意。 2、有感情的朗读《乡愁》，能够体会出作者是怎样表达思乡之情的。 【教学重难点】 1、有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会 作者对故乡的怀恋和思念之情。 2、领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。 【教学时间】一课时 【教学过程】 课前三分钟：《天净沙·xx》xx 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(一)、导入揭题 1、师介绍《天净沙·秋思》：这首元曲小令描绘了一个漂泊天涯的游子秋日黄昏行旅的图景，表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的惆怅心情：(枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。) 2、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题?小桥流水人家?。课文写的是什么内容呢?是和这首元散曲给我们的感觉一样萧瑟、悲凉吗? 3、师：在作者谢冰莹心中的小桥流水人家又是一幅怎样的画面呢?让我们大家一起走进课文的字里行间，去感受作者心中小桥流水人家的美好景象。 过渡：漂泊天涯的游子，思念故乡怀念家乡的心情总是通过文字来抒发的。远离家乡的谢冰莹所怀念的小桥流水人家是怎样的呢?就让我们走进课文，体会文字背后的温度。 (二)、初读感知 1、请同学们自己读读课文，感受作者笔下的小桥流水人家，注意读准字音，读通句子。读完考虑一下课文后你有什么感受?学生畅所欲言(课文主要描写了家乡小桥、流水的美好景色和人们的太平生活，表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。)教师注意引导学生正确使用语言来表达自己的意思。 过渡：因为对家乡有款款深情，所以离开家乡就会有浓浓依恋之情，谢冰莹从1927年离开家乡直到2000年去世，再也没有回过家乡。可想而知她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。离家越久，思乡越切，童年时代在家乡生活的情景一幕幕地出现在作者脑海中，越发的清晰了。在文章的结尾处，作者饱含深情从心底发出了一声呼喊—— 生：?那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。?(指导朗读，突出?一辈子?) 2、过渡语：是呀，最美是故乡呀。请大家再次默读课文，看看作者一辈子也忘不了的这些美好印象，到底是哪些景致?请你默读课文，划出体现她对家乡思恋之情的句子，谈谈自己的感受。

人教版小学语文五年级上册第八单元教材分析

人教版小学语文五年级上册第八单元教材分析 第八单元 本组教材以“走近毛泽东”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。《长征》是一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》情感细腻、真挚，把毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。本组教材将“走近毛泽东”作为一个专题，目的一是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的标高，不要盲目求深求透。配合本组专题，在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，即引导学生开展搜集革命领袖的故事，交流毛泽东等伟人的影片内容；读毛泽东的一些诗词作品；并紧密结合本组阅读和综合性学习进行习作练习。学习这组关于毛泽东的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情。了解伟人的人格魅力和作为凡人的情怀。“走近毛泽东”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对领袖有进一步的了解，结合课文学会一些描写人物的基本方法，喜欢阅读相关的书籍，积累丰富的语言。 文本理解： 1.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗气势磅礴，特色鲜明。 直白的词汇、豪迈的语势──首联总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。 多样的手法，广阔的境界──颔联先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，这是“扬”，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，这是“抑”，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”则巧用拟人化的动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。

人教版五年级上册第八单元

密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 中卫市第九小学五年级语文第八单元测试卷 （2017—2018学年度第一学期） 一、看拼音写词语。（8分） d àn sh ēng xi é sh āng hu ì j í pi āo f ú ( ) ( ) ( ) ( ) zh ān y ǎng di ǎn l ǐ g āo ch áo b ào f ā ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据提示，补充词语，并从中任选两个词语，写一段通顺的话。（10分） 排山( )海 情不自( ) 夜以( )日 千( )万( ) 狂轰( )炸 不( )而同 ( )耳欲聋 千( )万( ) 写话： 三、选词填空。（6分） 只要……就…… 不仅……也…… 因为……所以 1、奥运健儿取得的优异成绩，（ ）是他们自己的骄傲，（ ）是中国人民的骄傲。 2、（ ）全国上下团结一心，我们（ ）能战胜一切困难。 宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传 3、我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。 4、老师在班会上（ ）了关于表扬李文同志的决定。 5、老师（ ）：学雷锋活动现在开始。 6、毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。 四、选择。(4分) 1、难道鲸不是最大的动物吗？采用了（ ）修辞方法 A 设问 B 反问 C 比喻 2、“红军不怕远征难”中“难”的意思是（ ）A 不好 B 不容易 C 困难 3、“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（ ）A 颜色 B 体面 C 脸上的表情 4“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。采用了（ ）描写。 A 神态 B 心理 C 语言 五、按要求写句子。(10分) 1、昆明湖静得像一面镜子。(仿写比喻句) 2、今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句) 3、 天上的星星快乐地眨着眼睛。(仿写拟人句) 4、天安门广场上汇集了无数从四面八方来的群众。（缩句） 5、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句） 六、根据课文内容填空。(8分) 1、《七律?长征》这首诗是( )于1935年写的，诗中总结全诗的诗句是 ( )；表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利 时喜悦的心情的诗句是( )。 2、“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”如果把“直奔”换成“走去”句子所表达的感情有什么不同呢？（3分） 第二部分 阅读（26分） 七、阅读《开国大典》选段，回答问题。（13分） 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经 鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐（ ）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 1、“诞”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查部 。（2分） 2、在文中括号内填上恰当的词语。（4分） 3、从文中找到下面词语的反义词。（2分） 逝世——（ ） 打击——（ ） 4、从画线的句子中你体会到了什么？（2分） __________________________________________________________________ 5、上文最后一句话该用（ ）的语气来读。（1分） 6、如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众,你会提出怎样的问题,