Spare time

Chapter 2：Spare time

深圳南山外国语学校屈华

【教学内容】

The Integrated Primary English TOC edition4A Chapter 2 Spare time. 本课是第三课时，教会四年级学生如何自如的表达自己的课余时间安排，学习有关的词组和句型，并拓展相应的句型和词汇。本课是一节非网络跨越式课。

【教学目标】

1. 知识目标：

a. 继续巩固前两课时中所学的词组和句型：

ride one’s bicycle,

read the newspaper,

play computer games,

play the piano,

play football,

go to the supermarket, etc.

What do you usually do in your spare time?

What does he/she usually do in his/her spare time?

b. 通过操练，拓展新的句型。

Where do you live?

Who do you live with?

How many brothers and sisters have you got?

c. 学习故事，拓展听说

通过对故事Camping 的理解，进一步巩固所学句型，并且拓展相应的词汇和句型，

提高学生的听说能力以及理解能力。最终能够用自己的话来讲述故事大意。

2. 能力目标：

a. 课前的值日报告，通过学生的report 培养学生的听说能力。

b. 通过两两说、小组说等形式，培养和提高学生的口语交际能力，协作能力以及运

用英语进行思维的能力。

c. 通过改编歌曲，来激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力。

d. 借助课件，有助于学生更好的用英语交流，激发学生的学习兴趣，培养学生自主

学习的意识和能力。并逐步培养和提高学生运用现代信息技术辅助学习的意识和

能力。最终达到语言的综合运用。

3. 情感目标：

a. 通过课堂小组活动，培养学生的合作意识和协作精神。

b. 通过集体阅读故事，使学生养成独立思考和自学的能力。

【资源准备】

ppt 以及网上下载的故事和歌曲。

【活动过程】

Step I Duty report

让一个值日生任意讲述自己的故事，并提问全体学生。

Step II Revision

1) T：Today let’s go on to learn Chapter 2 Spare time。Spare time means free time, when you can do whatever you want。So what time do you have off? （T 指Teacher, Ss指students。下同）

Ss: on Sundays or Saturdays

after class or after school

during your holiday

2) Practice

T: What do you usually do in your spare time?

Ss: I usually play football after school. ( ask individuals to answer this question first, then ask Ss to make group discussion. Then ask the one of the group members to give the report.)

The students answers may like the following:

?I usually play football in my spare time. He usually plays football in his spare time.

?

What do you usually do in your spare time?

?play football

?play badminton ?play the piano

?read the newspaper ?play computer games ?go to the supermarket ?ride the bicycle

?go to the swimming pool ?go to art classes

3) Sing a song

Sing a song then change the script of the song to make up new songs. The script of this song is the following:

Let’s play a game, let’s play a game. Let’s play baseball.

4) Practice

Ss read the dialogue:

A: Hello, …

B: Hello…. Where do you live?

A: I live in Sunny Bay. How about you?

B: I live in Sunny Bay, too. Who do you live with?

A: I live with my parents and grandparents.

B: How many brothers and sisters have you got?

A: I’ve got two brothers and no sisters.

B: By the way, what is your hobby?

A: I like swimming.

B: What do you usually do in your summer holiday?

A: I usually swim. What about you?

B: I like traveling. I usually travel to some other cities in my summer holiday. A: Sounds good. I have to go. Bye.

B: See you.

学生分角色朗读以上对话，然后选择不同的时间段进行两两对话：

教师用ppt给出学生例子

Practice:

A: Hello, XXX. Where do you live?

B: I live in Sunny Bay.

A: Who do you live with?

B: I live with my parents and brothers.

A: How many brothers and sisters have you got?

B: I have got two brothers and no sisters.

A: By the way, what do you usually do in your spare time?

B: I usually swim, play football and travel to other cities.

A: Sorry, I have to go. Bye!

B: See you.

（1）after class/ school

（play football, do one’s homework, draw pictures, watch TV, etc.）

(2) on Saturdays/ Sundays

(go to art classes, play computer games, go to the supermarket, etc)

(3) during the Chinese New Year

(play fireworks, eat dumplings, get lucky money, visit my grandparents, etc)

(4) during your summer holiday

(go to the swimming pool, ride my bicycle, read books, etc.)

学生根据不同的时间，设想不同的活动，自由对话。

Step ⅣStories：

1. Students read a short story together, then answer some question.

Camping

I like to go camping with my family. Camping is not like staying at home. When I go camping, I sleep in a sleeping bag. At home, I sleep in a bed. When I go camping, we stay in a tent(帐篷). At home, I stay in my room. When we go camping, my mom cooks over a campfire（营火）. At home, she cooks over a stove（炉）.

When we go camping, my dad catches fishes from the stream（小溪）. At home, he buys fish from the market.

When we go camping, I watch falling stars from the hill. At home, I watch them from the porch（走廊）.

When we go camping, I hike（远足）in the woods. At home, I walk on the sidewalk.

When we go camping, I sing by the campfire. At home, I sing to the tunes（曲调）on the radio.

When we go camping, I wash in cold water from the stream. At home, I wash in warm water in the faucet（水龙头）.

I have fun because camping is different! I like to go camping with my family. Questions:

1. What does the boy usually do when he goes camping?

2. What does he usually do when he is at home?

3. What does his mom usually do when they go camping?

4. What does his mom usually do when she is at home?

5. What does his dad usually do when they go camping?

6. What does his dad usually do when he is at home?

2. Group work

Write down the key words of each answer on the blackboard, later help the students to tell this story in groups using the key words.

3. Group presentation

Students present the story in the front.

说明：原文题为“让学生在真实情景中自然表达－《spare time》教学案例”，发表在《中小学信息技术教育》杂志（2006年1月第16-18页），作者屈华老师任教于深圳市南山区南山外国语学校科苑部。选用本文时有改动。

语文名言名句_国外名人名言

语文名言名句_国外名人名言 国外名人名言 1.每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩 2.那些不能牢记着自己的过去的人，命中注定要一再地重复自己的过去。——桑塔雅娜 3.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——奥斯特洛夫斯基 4.对于过去不幸的记忆，构成了新不幸。(西班牙作家塞万提斯 M) 5.生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。(英国散文家历史学家卡莱尔 T) 6.节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 7.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊 8.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 -- 爱因斯坦 9.差不多任何一种处境——无论是好是坏——都受到我们对待处境的态度的影响。(古罗马哲学家西尼加 10.骤然的幸运造成一个活动家或躁动者，但是经过磨练的幸运却造成了天才。(培根) 11.人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。——高尔基《流水》 12.朋友看朋友是透明的;他们彼此交换生命。——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》

13.志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷;志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。——朱光潜14.当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神 15.我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德 16.每个生命的方式是自然界一种力的方式。有些人的生命像沉静的湖，有些像白云飘荡的一望无际的天空，有些像丰腴富饶的平原，有些像断断续续的山峰。我觉得约翰?克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》 17.沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川 18.抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚 19.我们要消除这个暗礁，就必须等待时间机会和有利条件。——狄更斯《荒凉山庄》生活中唯一乐趣就是忘却。——托尔斯泰 20.谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》) 21.忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 22.人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合，所谓强者，是既有意志，又能等待时机。——巴尔扎克《人间喜剧》 23.只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德 24.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾

PEP小学英语StoryTime教学感想与课例

PEP小学英语Story Time教学感想与课例 PEP小学英语Story Time版块有着极其丰富的教学价值，故事短小精悍，通俗易懂，情节简单，非常适合在课堂有限时间内让学生阅读。故事以卡通连环画与英文句子相结合的形式呈现，插图不仅色彩鲜艳，而且生动有趣。故事中的语言切合本单元的教学目标，故事材料围绕本单元主题，以本单元所学的词汇和句型为主，并适当拓展，突出了本单元的学习重点。总而言之Story time教学能够有效激发学生的学习兴趣，能够有效提高学生英语学习的效率，能够提高学生英语学习的各项能力。 尽管Story Time版块为英语教学提供了丰富的语言教学素材，但在实际教学中，Story Time教学流于形式，发挥不了Story Time教学的优势。究其原因，除了由于对Story Time版块的教学价值缺乏认识外，主要是因为英语课时不够。在每周3课时的情况下，教师普遍认为没有更多时间教学Story Time版块的内容。 下面我以PEP小学英语四年级下册Unit 4 Part C Story Time为例，谈谈如何开展Story time教学。 Story time教学可以通过前置、融合、后延等方式，利用Story Time的优势，更有效地输入语言，提高学生综合语言运用能力，让学生学会在交际中运用所学语言。 一、提前渗透，即前置。 Story time教学是建立在每一个单元扎实而有成效的教学基础上的，基础知识的教学对Story time教学起着至关重要的作用，所以我们在开展Part A和Part B教学时,要能够总体把握单元的知识脉络,事先把Story time的内容有机渗透到教学中,不要孤立地处理教材。例如，我在开展Unit 4 Part C Story Time教学时，首先对Unit 4 It’s warm today进行整体把握。借助课件，我先呈现天气、季节、服装图片，让学生复习与天气、服装类单词，如天气类：cold hot warm cool sunny cloudy rainy snowy windy。服装类：skirt dress sweater pants shorts jeans socks 。然后通过课件，出示一段句型：What’s the weather like in today? It’s ……Can I wear my ……?Yes, you can. It’s ……No, you can’t. It’s ……让学生自由交谈。我紧紧围绕本单元四会单词和主要句型，不断地

谚语名言(精华整理版)

A flow of words is no proof of wisdom. 口若悬河，不能证明真有才智。 It is easy to be wise after the event. 事后的诸葛亮容易做。 The wise man knows he knows nothing, the fool thinks he knows all. 聪明人自认一无所知，愚笨人自负无所不晓。Fools learn nothing from wise men; but wise men learn much from fools. 愚人不能从智者那里学到什么；而智者却能从愚人那里学到很多。 A fool always comes short of his reckoning. 愚人常短于心计。 A fool's heart dances on his lips. 愚人的心挂在唇边。 A fool always finds a greater fool than himself. 愚人总以为旁人比自己更傻。 A man may talk like a wise man and yet act like a fool. 一个人可能说话如智者，而行为象愚人。 The more riches a fool has, the greater fool he is. 愚人越富越蠢。 Never challenge a fool to do wrong. 不要怂恿愚人干错事。 It is better to please a fool than to anger him. 对愚人最好是使他高兴，而不是惹他发怒。 He is a fool who cannot be angry, but he is a wise man who will not. 不会发怒是蠢人，不愿发怒是聪明人。 Wit without learning is like a tree without fruit. 没有学识的机智，犹如没有果实的树。 No man is wise at all times. 世上无一贯明智的人。 Many heads are better than one. 几个脑袋总比一个脑袋强；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 Virtue never grows old. 美德永不老。 Virtue is the only true nobility. 万事不如美德高。 Virtue is a jewel of great price. 美德乃是无价宝。 To be virtuous is to do good. 行善即是有德。 Glory is the shadow of virtue. 荣誉是美德的影子。 No good building without a good foundation. 基础不良的好建筑物是没有的。 One good turn deserves another. 善行应有善报；善良的行为应得善良行为的报答。 He that returns good for evil obtains the victory. 胜利属于以德报怨的人。 We should never remember the benefits we have offered nor forget the favor received. 我有德于人不应记；人有德于我不可忘。 If they say you are good,ask yourself if it be true. 若有人称赞，自问对不对。 He who avoids temptation avoids the sin. 不受诱惑就免于罪恶。 A quiet conscience sleeps in thunder. 问心无愧，打雷也能睡。 Never be weary of well doing. 不要厌倦做好事。 Of evil grain,no good seed can come. 坏谷无好种。 That which is evil is soon learnt. 恶行易学。 No vice goes alone. 恶事不单行。 An evil lesson is soon learned. 恶习易染。 A bad thing never dies. 坏事传千年。 Evil comes to us by ells and goes away by inches. 罪恶于人，尺进寸退。 The maintaining of one vice costs more than ten virtues. 保持一桩恶事的代价超过于十件好事。 They that do nothing learn to do ill. 游手好闲，容易学坏。 A wicked man is his own hell. 坏人作恶，自造地狱。 Those who eat best and drink best often do worst. 吃得好，喝得好，坏事常常免不了。 He who has done ill once will do it again. 一次干坏事，便有第二次。 There is no going heaven in a sedan. 坐轿上天堂，从来无此事。 An ill life,an ill end. 恶有恶报。 All is not gold that glitters. 闪光未必尽黄金。 Business is the salt of life. 事业是生命之盐。 Business before pleasure. 事业在先，享乐在后。 Business makes a man as well as tries him. 事业可以考验人，也可以造就人。

Lana,Del,Rey,-,Carmen,歌词

Lana,Del,Rey,-,Carmen,歌词 篇一：LanaDelRey英语歌词翻译收集 borntodie向死而生 Feetdon'tfailmenow 步履不再蹒跚 Takemetothefinishline 我徐徐走向终点 Allmyheart,itbreakseverystepthatItake每走一步都让我心碎 butI'mhopingthatthegates 但仍希望你的心为我而开 They'lltellmethatyou'remine 告诉我你唯我所爱 walkingthroughthecitystreets 穿越在这座城市的大街小巷 Isitbymistakeordesign 不知为何身在此处 IfeelsoaloneonaFridaynight 周五的夜晚让我感觉如此孤独 canyoumakeitfeellikehome,ifItellyouyou'remine如果我说深爱着你你会给我归属感吗？

It'slikeItoldyouhoney 亲爱的，我已经表达了我的爱意 Don'tmakemesad,don'tmakemecry 别让我伤心别让我哭泣sometimesloveisnotenoughandtheroadgetstough有时情爱难全有时漠路惊险 Idon'tknowwhy 如果我不懂人生的起落轮回 Keepmakingmelaugh 请让我笑颜常在 Let'sallgethigh 我们能够取悦彼此 Theroadislong,wecarryon 长路漫漫我们同舟共济 Trytohavefuninthemeantime 尝试着苦中作乐 comeandtakeawalkonthewildside 来吧，让我们在荒野中漫步Letmekissyouhardinthepouringrain 让我们在雨中热吻 Youlikeyourgirlsinsane 让我为你疯狂

修身齐家治国平天下名言100句

修身齐家治国平天下名言100句 1．天行健，君子以自强不息--《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为--《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤--《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣--《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是--《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也--《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人--《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师--《论语》

关于大自然的名言_名人名言(精华版)

《关于大自然的名言》 1、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。佚 名 2、我们往往只欣赏自然，很少思考与自然共生存（王尔德） 3、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力（梭洛） 4、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然（阿加西斯） 5、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。马克吐温 6、只有按照自然所启示的经验来生活。叔本华 7、艺术上也许有谬误，而自然是没错的（德莱顿） 8、只有服从大自然，才能战胜大自然。达尔文 9、非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯 10、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。黑格尔 11、我不是不爱人类，而是更爱大自然。拜伦 12、咱们已经背弃了大自然，她以前那样正确地为咱们指路，而咱们却想用她的教导来 教训她。佚名 13、非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯 14、只有顺从自然，才能驾驭延自然（培根） 15、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲（布赖恩特） 16、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声（清张维屏） 17、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。雨果 18、破坏了自然环境,就等于破坏了你的生活基米 19、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。爱迪生 20、咱们已经背弃了大自然，她以前那样准确地为咱们指路，而咱们却想用她的教导来 教训她。佚名 21、咱们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球（联合国环境方案） 22、非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯 23、只有服从大自然，才能战胜大自然。达尔文

梭罗的经典语录大全100句

梭罗的经典语录大全100句 1、倒不是我比别人残忍，而是我感觉不到自己有什么恻隐之心。——梭罗《瓦尔登湖》 2、我主张他们不应该以生活为游戏，或仅仅以生活作研究，还要人类社会花高代价供养他们，他们应该自始至终，热忱地生活。除非青年人立刻进行生活的实践，他们怎能有更好方法来学习生活呢？——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 3、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪——梭罗 4、绝对而言，财富越多，美德就越少。——梭罗 5、世界上没有哪个地方的房子是完美无缺的。帕德农神庙、圣彼得大教堂、哥德式大教堂、豪华宅邸、茅舍，这些也都是一种不完美想法的不完美的实践而已。谁愿意居住在里面？也许，在众神眼中，村舍要比帕德农神庙更加神圣，因为他们俯视时，不必特别眷顾正式供奉著他们的神龛，而且村舍应该是庇护著大多数人类的最神圣的住房。——亨利·大卫·梭罗《远行》 6、我们离不了罪恶，那是我们通向美德的阳关道。——梭罗《日记》 7、我虽不富甲天下，却拥有无数个艳阳天和夏日。——梭罗 8、"Happiness is like a butterfly; the more you chase it, the more it will elude you, but if you turn your attention to other things, it will come and sit softly on your shoulder. 幸福就像一只蝴蝶，你越是追逐它，它就越是躲着你。但是如果你转移视线，它便会轻轻地落到你的肩头。——梭罗" 9、琐琐的恐惧与碎碎的欢喜不过是现实的阴影。现实常常是活泼而崇高的。由于闭上了眼睛，神魂颠倒，任凭自己受影子的欺骗，人类才建立了

英语人教版五年级下册Storytime

授课时间March,10th,2017教学总时数 5 课题Unit6 Work quietly! 教学时数 1 教师王源 教学目标和 要求(1)Knowledge aims Ensure the students can listen, read, speak and use these two phrases: talk quietly, keep your desk clean. (2)Ability aims The students can read the story aloud to their friends. (3)Emotion aims Learn some manners. (4)Learning strategies Enable the students to corporate with others actively and have fun completing the tasks with others. (5)Cultural awareness Please pay attention to your behavior in public places. 教学重点与 难点Key points: Grasp the two phrases and can use them in daily life. Difficult points: Can use the patterns and can finish the tasks. 教学方法Situational Teaching TPR and Communicative Teaching 作业 1.Draw some slogans. 教具准备Word cards, tape recorder, computer, PPT .

关于建筑的名言(精华版)

关于建筑的名言(精华版)

少即是多！ ——密斯凡德罗 建筑是“石头的史书”，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上……人类的全部思想，在这本大书和它的纪念碑上都有其光辉的一页。” _____法国伟大作家雨果 宁静是解除痛苦和恐惧真正伟大的良药，无论奢华还是简陋，建筑师的职责是使宁静成为家中的常客。 ———巴拉干 美在于自然景观与艺术表现的结合 ——巴拉干 人造房子，房子也造人. ——丘吉尔 决定房地产价值的，第一是地段，第二是地段，第三还是地段。 ______李嘉诚 “当我们想起任何一种重要的文明的时候，我们有一种习惯，就是用伟大的建筑来代表它。” ______当代艺术史家杰克逊 “人们习惯于把建筑称作世界的编年史；当歌曲和传说都已沉寂，已无任何东西能使人们回想一去

不返的古代民族时，只有建筑还在说话。在‘石书’的篇页上记载着人类历史的时代。” ______苏联美学家鲍列夫 建筑是一种冒险 -----库哈斯 《管子·乘马》：“凡立国都非于大山之下，必于广川之上，高毋近旱，而水用足，下毋近水，而沟防省，因天材，就地利，故城郭不必中规矩，道路下必中准绳” 《管子·度地》：“天子中而处，此谓因天之固，归地之利。内为之城，城外为之郭，郭外为之土阆，地高则沟之，下则堤之，命之曰金城。” 《管子·大匡》：“凡仕者近宫，不仕与耕者近门，工贾近市。三十里置遽，委焉，有司职之。” 《管子·小匡》说：“士农工商四民者，国之石民也。不可使杂处，杂处则其言咙，其事乱。 是故圣王之处士必于闲燕，处农必就田野，处工必就官府，处商必就市井。” 《管子·度地》“地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟。故地不辟则城不固...天下者，国之本也；国者，乡之本也...”

名人名言(治国)

1、凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。----《管子治国》 2、不富无以养民情，不教无以理民性。 ----《荀子大略》 3、天下顺治在民富，天下和静在民乐。 ----明王廷相《慎言御民篇》 4、为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。 ----汉贾谊《新书大政上》 5、民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。----《管子治国》 6、贤圣之君，经济之士，必先富其国。 ----宋《李觏集富国策》 7、政之急者，莫大乎使民富且寿也。----三国魏王肃《孔子家语贤君》 8、廉者必使民俭以丰财，才者必使民勤以厚利。举廉举才，必以丰财厚利为征。----清唐甄《潜书考功》 9、民不足而可治者，自古含今，未之尝闻。 ----汉贾谊《新书无蓄》 10、任何一种东西，必须能使人民群众得到真实的利益，才是好的东西。----《毛泽东选集在延安文艺座谈会上的讲话》 11、下者尽力而无耗弊，上者量民而用有节，则民与国庶几乎俱富矣。----宋欧阳修《原弊》 12、不务先富民，而唯言益国，岂有民贫于下，而富国于上邪？----《南齐书武十七王传》 13、少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。---《孙中山全集在广东第一女子师范学校校庆纪念会的演说》 14、天下之所恃以为安者，财也，兵也。----《明史》卷二一0《桑乔列传》 15、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。----汉王符《潜夫论爱日》 16、圣人非不好利也，利在于利万人；非不好富也，富在于富天下。----唐白居易《策林不夺人利》 17、先饮食而后教诲；谓治人也。----汉董仲舒《春秋繁露仁义法》 18、社会主义是要富的，不是要穷的，是整理生产的，不是破坏生产的。----李大钊《社会主义释疑》 19、我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义。----邓小平《社会主义也可以搞市场经济》 20、养民以论功，足食心养民。----清唐甄《潜书考功》 21、益食而民不饥，益富而国家实。----《隋巢子》 22、积贮者，天下之大命。----《汉书食货志》 23、制之以财，用之以礼，丰年不奢，凶年不俭，素有蓄积，以储其后，此治人之道。 ----三国蜀诸葛亮《诸葛武候集便宜十六策治人》 24、虽官有百职，职有百务，要归于养民。上非是不以行赏，下非是不以效治。----清唐甄《潜书考功》 25、劳弊之事，诚不可施于百姓。----唐吴兢《贞观致要》 26、帝王之道，莫尚乎安民。安民之术，在于丰财。----晋陈寿《三国志魏志杜恕传》 27、民以食为天----《汉书郦食其列传》 28、富之，既富乃教之也，此治国之本也。----汉刘向《说苑建本》 29、天下犹人之体，腹心充实，四支虽病，终无大患——《三国志?魏书?杜畿传》 30、理国要道，在于公平正直——唐?吴兢《贞观政要?公平》房玄龄语 31、治身莫先于孝，治国莫先于公——宋?苏轼《司马温公行状》：“公上疏言，～。其言切至。” 32、民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命——《三国志?吴书?骆统传》 33、天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正——（兴行：重德行）—明?王廷相《慎言?御民篇》 34、宽则得众，信则人任焉——（宽：为政宽大。信：建立威信。任：信服。）——宋?苏辙《新论下》

梭罗《瓦尔登湖》语录名句大全

梭罗《瓦尔登湖》语录名句大全 1、许多人过着看似宁静，实际上却是没有希望的生活，这也就是绝望的命运的安排。你从失去希望的城市走向没有希望的乡村，像水貂和麝香鼠那样安慰自己。在人类的休憩和消遣之下，实际上隐藏着传统的恶习，无意识的绝望。——梭罗《瓦尔登湖》 2、可怜呐！人类最终却沦为了自己工具的工具。——梭罗《瓦尔登湖》 3、我们的天性的最优秀的品质，就像果实上的那层粉霜一样，只有在搬动的时候非常小心翼翼才能保留下来。然而不论是对待我们自己，还是对待别人，我们都并非这样体贴入微。——梭罗《瓦尔登湖》 4、一个阶级的奢侈全靠另一个阶级的贫苦来维持。西方的朱门酒肉臭，路有冻死骨。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 5、人类之所以想要一个家，想要一个温暖的地方，或者舒适的地方，首先是为了获得身体的温暖，然后才是情感的温暖。——梭罗《瓦尔登湖》 6、世界留给黑夜和我。——梭罗《瓦尔登湖》 7、一个健康的人内心深处的那种微弱而自信的反对，终将能战胜人类的种种雄辨和习俗。——梭罗《瓦尔登湖》 8、这种花了一个人的生命中最宝贵的一部分人来赚钱，为了在最不宝贵的一部分时间里享受一点可疑的自由，使我想起了那个英国人，为了他可以回到英国去过一个诗人般的生活，他首先跑到印度去发财。它应该立即住进破旧的阁楼去才对。——梭罗《瓦尔登湖》 9、大多数人，即使是在这个比较自由的国土上的人们，也仅仅因为无知和错误，满载着虚构的忧虑，忙不完的粗活，却

不能采集生命的美果。操劳过度，使他们的手指粗笨了，颤抖得又太厉害，不适用于采集了。真的，劳动的人，一天又一天，找不到空闲来使得自己真正地完整无损；他无法保持人与人间最勇毅的关系；他的劳动，一到市场上，总是跌价。除了做一架机器之外，他没时间来做别的。他怎能记得他是无知的呢——他是全靠他的无知而活下——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》10、他既不伟大，也不神圣，仅仅就是自己思想的奴隶和囚徒而已，这个称谓也算对得起他的所作所为了。——梭罗《瓦尔登湖》11、年长并不一定都好，长者有时甚至连指导年轻人的资历都不具备，因为他在岁月里失去的比得到的要多。——梭罗《瓦尔登湖》12、人性中最美好的部分，就像果实上的早霜，需要我们最温柔的呵护，才能得以保存。然而，不管是对己还是对人，我们从不曾真正温柔过。——梭罗《瓦尔登湖》13、精神可以一时之间渗透、控制身体的每一部分器官和每一个功能，把外表最粗俗的淫荡变成纯洁和虔诚。当我们放纵自己的生殖能力时，我们就会污秽不堪，而若我们有所节制，我们就会生机勃勃，大受鼓舞。贞洁是人类之花：而所谓的创造力、英雄主义、神圣等等都是它的果实。——梭罗《瓦尔登湖》14、是骄奢淫逸之徒开创了民众奋力紧跟的时尚。《瓦尔登湖》15、由于日常生活太过奢侈浪费，人们的身体往往是有些问题的，饿一顿往往很有好处，可以奇迹般的恢复活力。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》16、"我也没有像鸟禽一般地歌唱，我只静静地微笑，笑我自己幸福无涯。Instead of singing like the birds, I silently smiled at my incessant good fortune. ——梭罗

讨论storytime的方法

从语篇教学的板块，选取其中一个（读前、读中、读后）。 如皋市长江镇长新小学殷丽萍 语篇教学，不仅在小学高年级英语中体现，在三年级初始学习英语中也就出现了对话语篇。看似对于三年级学生来说，刚刚学习英语，应以字母、单词为主，语篇似乎太难。其实不然，英语的学习不能支离破碎，而是应以语篇为主。今天，我就以语篇教学的板块，选取“读中”来谈谈我的看法。 以新授story time 为例，在热身导入到主体语篇后，我会按以下步骤： 1，熟悉人物，了解大意。 出示挂图，让学生认识巩固人物，猜测故事大意。让学生没学之前，猜想发生了什么故事。一般可以用Who,when,where,三个关键词来概括故事大意。（大部分学生，已经做好了预习工作，也可反馈出预习情况）。然后，让学生看故事video，让学生明确故事情节。 2，给予任务，熟知故事。 在学生初步了解故事后，我给出学习任务，如：三上U4My family 中，我会问：How many peple in the family? Does Mike have brothers or sisters? who are they?等等问题，通过解决这一系列贯穿文章的问题，进一步让学生熟知故事情节，从而完全理解故事。 3，趁热打铁，教授生词。 故事情节完全理解、掌握后，再通过语篇教授生词。在故事理解中学习生词，并联系故事中的具体句型，进行对话，进一步把生词回归到对话语篇中。理解中学习生词、生词中升华理解。如，U5 Look at me中，理解故事后，学习 skirt,T-shirt,jacket.cap等，再进入Looa at my…及赞扬语great/nice等句型的练习巩固。 以上就是我的个人想法，还有不成熟的地方，仍需摸索与尝试！谢谢！

关于建筑的名言(精华版)

少即是多！ ——密斯凡德罗 建筑是“石头的史书”，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上……人类的全部思想，在这本大书和它的纪念碑上都有其光辉的一页。” _____法国伟大作家雨果 宁静是解除痛苦和恐惧真正伟大的良药，无论奢华还是简陋，建筑师的职责是使宁静成为家中的常客。 ———巴拉干 美在于自然景观与艺术表现的结合 ——巴拉干 人造房子，房子也造人. ——丘吉尔 决定房地产价值的，第一是地段，第二是地段，第三还是地段。 ______李嘉诚 “当我们想起任何一种重要的文明的时候，我们有一种习惯，就是用伟大的建筑来代表它。”______当代艺术史家杰克逊 “人们习惯于把建筑称作世界的编年史；当歌曲和传说都已沉寂，已无任何东西能使人们回想一去不返的古代民族时，只有建筑还在说话。在‘石书’的篇页上记载着人类历史的时代。” ______苏联美学家鲍列夫 建筑是一种冒险 -----库哈斯 《管子·乘马》：“凡立国都非于大山之下，必于广川之上，高毋近旱，而水用足，下毋近水，而沟防省，因天材，就地利，故城郭不必中规矩，道路下必中准绳” 《管子·度地》：“天子中而处，此谓因天之固，归地之利。内为之城，城外为之郭，郭外为之土阆，地高则沟之，下则堤之，命之曰金城。” 《管子·大匡》：“凡仕者近宫，不仕与耕者近门，工贾近市。三十里置遽，委焉，有司职之。” 《管子·小匡》说：“士农工商四民者，国之石民也。不可使杂处，杂处则其言咙，其事乱。 是故圣王之处士必于闲燕，处农必就田野，处工必就官府，处商必就市井。” 《管子·度地》“地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟。故地不辟则城不固...天下者，国之本也；国者，乡之本也...”

summertime平假名及中文歌词

君（きみ）の虏（とりこ）なってしまえばきっと この夏（なつ）は充実（じゅじつ）するのもつと もう戻（もど）れなくたって忘（わす）れないで 何年（なんねえ）経（た）っても言（い）えない 後悔（こぅかぃ）したって构（かま）わない でも言叶（ことば）はここまで出（で）てるの ねぇサマータイム 海岸通（かいがんどお）りを歩（ある）きたい ドライブだってしてみたい ただ视线（しせん）を合（あ）わせてほしいの ねぇサマータイム 夜明（よあ）けまで海辺走（うみべはし）って 潮騒（しぉさぃ）に包（つつ）まれたいね 彼女（かのしょ）の仕草（しぐさ）が甘（あま）いね 君（きみ）の虏（とりこ）なってしまえばきっと この夏（なつ）は充実（じゅじつ）するのもっと 噂（ゆわさ）のドリーミンガール忘（わす）れないで でも気持（きも）ちを伝（つたぇて）えしまえばいつかこの梦（ゆめ）は覚（さ）めてしまうだろうな 青（あお）い影（かげ）は揺（ゆ）れる街角（まちかど）占（うらな）いなんて信（しん）じない 运命（うんめい）なんてあるわけない ただ本当（ほんとぅ）のことを知（し）りたいの ねぇサマータイム 近（ちか）づく距离（きょり）にも気（き）づかない 胸（むね）の高鸣（たかな）りごまかせない でも昔（むかし）と変（か）わらずニブいの ねぇサマータイム 思（おも）い出（で）は色褪（いろあ）せたって 惚（ほ）れた肿（は）れたの仲（なか）がいいね 彼女（かのじょ）の笑颜（えがぉ）が憎（にく）いね 君（きみ）の虏（とりこ）なってしまえばきっと この夏（なつ）は充実（じゅじつ）するのもっと 噂（ゆわさ）のドリーミンガール忘（わす）れないで でも気持（きも）ちを伝（つたぇて）えしまえばいつかこの梦（ゆめ）は覚（さ）めてしまうだろうな 青（あお）い影（かげ）は揺（ゆ）れる 君（きみ）の虏（とりこ）なってしまえばきっと この夏（なつ）は充実（じゅじつ）するのもっと 噂（ゆわさ）のドリーミンガール忘（わす）れないで でも気持（きも）ちを伝（つたぇて）えしまえばいつかこの梦（ゆめ）は覚（さ）めてしまうだろうな

孔子的治国名言有哪些

孔子的治国名言有哪些 春秋后期的孔子不仅是一名伟大的思想家，更是一名杰出的政治家，下面就让我们一起来了解孔子在的治国名言有哪些，希望这些名言对你有所帮助! 1) 慎终，追远，民德归厚矣。 2) 政者正也，子帅以正，孰敢不正? 3) 君使臣以礼，臣事君以忠。 4) 子路问事君。子日：“勿欺也，而犯之。” 5) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 6) 以不教民战，是谓弃之。 7) 出门如见大宾，使民如承大祭。 8) 举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。 9) 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 10) 苟正其身，于从政乎何有?不能正其身，如正人何? 11) 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。 12) 百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足? 13) 子为政焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。 14) 道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。

15) 上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。 人物介绍孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，鲁国陬邑人(今山东曲阜)。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。 孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。 故事精选1、齐景公和晏婴到鲁国，景公问孔子：“过去秦国很小，位置偏僻，穆公为什么能称霸呢?”孔子回答说：“秦国虽小，志向远大，地方偏僻，行为端正，又能重用五张羊皮赎回百里奚。从此来看，称王是可以的。”在这里，孔子解释了秦国得以称霸一方的原因。成就一番雄伟的事业，有两个因素必不可少：志向与人才。但凡有志于成功者，必当会在这两个方面下功夫。

精选梭罗的名言名句大全关于《瓦尔登湖》语段摘抄

精选梭罗的名言名句大全关于《瓦尔登湖》语段摘抄 导读：1、人类之所以想要一个家，想要一个温暖的地方，或者舒适的地方，首先是为了获得身体的温暖，然后才是情感的温暖。——梭罗《瓦尔登湖》 2、我喜欢看到，大自然是如此充满着生命力，因而无数的生物都经得起被牺牲，成为彼此的猎物。——梭罗《瓦尔登湖》 3、为什么我们总是把我们的认识降低到最愚蠢的水平并且还将其夸为常识？最平常的意识是睡着了的人的意识，通过打鼾表现出来。有时候我们往往会把偶尔犯傻的人和傻子归为一类，因为我们只能意识到他们智力的三分之一。有的人如果哪天起了个早的话，对红艳的朝霞也会挑出毛病的。——梭罗《瓦尔登湖》 4、 "It is not enough to be industrious, so are the ants. What are you industrious for?光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。——梭罗" 5、每一个早晨都是一个愉快的邀请，使得我的生活跟大自然自己同样地简单，也许我可以说，同样地纯洁无瑕。……——梭罗《瓦尔登湖》 6、城市是一个几百万人一起孤独地生活的地方——梭罗 7、你们要尽可能长久地生活得自由，生活得并不执著才好。每一个早晨都是一个愉快的邀请使得我的生活跟大自然自己同样地简单?.....同样地纯洁无瑕。黎明带回了英雄时代如果我们醒时并没

有比睡前有了更崇高的生命，那末这样的白天也不会有什么希望可言一切已知俱于黎明中醒虽然我鲜少见到黎明，并且热爱赖床，看到 这段话还是觉得很触动。思想化作文字，竟然能蛊惑着我的思想，些微的偏向最后也能成为深刻的认同。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 8、唯有我们觉醒之际，天才会破晓。破晓的，不止是黎明。太阳只不过是一颗晨星。——梭罗《瓦尔登湖》 9、有了思想，我们可以在清醒的状态下，欢喜若狂。只要我们的心灵有意识地努力，我们就可以高高地超乎任何行为及其后果之上；一切好事坏事，就像奔流一样，从我们身边经过。我们并不是完全都给纠缠在大自然之内的。……看戏很可能感动了我；而另一方面，和我生命更加攸关的事件却可能不感动我。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 10、我时常看到一位诗人，在欣赏了一片田园风景中最珍贵部 分之后就扬长而去，那些固执的农夫还以为他拿走的仅只是几枚野草果。诗人却把他的田园押上了韵脚，而且很多年之后农夫还不知道 这回事，这么一道最可羡慕的肉眼不可见的篱笆已经把它圈了起来，还挤出了它的牛乳，去掉了奶油，他把所有的奶油都拿走了。他只把去掉了奶油的奶水留给了农夫。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 11、人类在过着静静的绝望的生活。你从绝望的城市走到绝望 的村庄，以水貂和麝鼠的勇敢来安慰自己。……可是不做绝望的事，

人教新起点四年级下册英语-Unit 4 Storytime教案

Unit 4 Hobbies Story Time 一、教学目标 1.能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事. 2.能够在教师的指导下朗读故事,能够复述或表演故事. 3.能够体会故事中的童趣,以及主人公的善良、宽容. 二、教学重点及难点 重点：能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事. 难点：能够在教师的指导下朗读故事,能够复述或表演故事. 三、教学过程 I. Pre-reading Let’s sing 教师播放Fun Time C部分歌曲,学生齐唱歌曲. 设计意图：复习巩固本单元主题话题,轻松上课氛围. II. While-reading 1.Look and guess 教师出示图片以及Bill和Lucky的对话,猜测Lucky的兴趣爱好. 设计意图：读前预测,提升学生的阅读兴趣,同时有助于更好地理解故事内容. 2. Let’s learn 教师出示图片以及短语,教师引导学生明白其含义以及领读. 设计意图：图文结合,帮助学生理解短语含义,为更好地理解故事打基础. 3.Watch and answer 教师出示问题： （1）How many hobbies do they have? （2）What are they? 学生阅读故事,之后尝试回答问题. 设计意图：读前设问,帮助学生更好地提取关键信息,理解故事内容. 4.Read and answer （1）教师出示问题：

①Is Lucky good at painting? ②Why does Bill like collecting stickers? 学生再次阅读之后回答问题. 设计意图：读前设问,帮助学生更好地提取关键信息,理解故事内容. （2）教师出示问题： ①What happens to Bill? ②Who takes the stickers? 学生阅读5-6图内容,之后回答问题. （3）教师出示问题： ①Is Bill angry with Lucky? ②What do you think of Bill? 教师播放录音,学生听录音之后回答问题. 设计意图：锻炼学生听取关键信息的能力. 5.Let’s order 学生根据故事内容,将故事后的排序任务完成. 设计意图: 检测学生对故事的理解程度,同时锻炼学生的思维逻辑能力. III. Post-reading 1.Listen and repeat 教师播放故事录音,学生跟读录音,并进行模仿. 设计意图：在理解故事内容的基础上,跟读录音,纠正语音语调,完善发音,为之后的表演打基础. 2.Let’s act 学生演绎本课小故事.教师鼓励学生扩充表演,增加台词以及肢体语言,同时教师给出评价标准,表演完毕后,学生按照评价标准进行打分. 设计意图: 锻炼学生的综合语言运用能力以及合作能力. 3.Let’s retell 教师出示图片以及句式,学生参考图片内容运用句型尝试对故事进行复述. 设计意图：锻炼学生口语表达能力的同时也锻炼了学生的逻辑思维能力. 4.Let’s think

好素材!中国最有名的100句名人名言,都是精华

好素材！中国最有名的100句名人名言，都是精华 人们常说：“听君一席话，胜读十年书。”文学是照进单调贫乏的现实生活的一束阳光，名著是经过历史积淀和考验的经典之作。 文学名著是文学的精华，也是文化的精华。若是不能安静下来看成百上千本的好书，那就试着以这100句话粗浅地领悟100本名著中的深意吧！ 鲁迅 1. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 3. 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 4. 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。 5. 真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？ 老舍 6.谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。 7.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 8.最大的忍辱是牺牲，最大的牺牲是预备反抗。

9.生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在这变而不猛的曲折里，微微暗些，再明起来，则暗得有趣，而明乃更明。 10.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。 钱钟书 11. 人与人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。 12. 把忍受变成享受，是精神对于物质的最大胜利，灵魂可以自主，也可以自欺。 13. 时间对友谊的磨蚀，好比水流过石子，反而把它洗濯的光洁了。 14. 结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。 15. 看文学书而不懂鉴赏，恰等于黄帝时代，看守后宫、成日在女人堆里厮混的太监，虽有机会，却无能为力。 张爱玲 16. 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 17.照片这种东西不过是生命的碎壳，纷纷的岁月已过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人知道，留给大家看的唯有那狼藉的黑白的瓜子壳。 18. 娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。 19. 童年的一天一天，温暖而迟缓，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。 20. 回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。 李叔同