当前位置：文档库 › 七年级生物第五章选择题

七年级生物第五章选择题

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发

1.地球上的绿色植物大多是由种子发育来的，因为种子中包含发育成一株完整植物的结构，它是

( )

A．营养物质 B．水分 C．子叶 D. 胚

2.在种子的结构中，具有保护作用的是( )

A．花被 B．果皮 C．种皮 D. 子叶

3.大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在( )

①胚②子叶③种皮④胚乳

A．①② B．②④ C．①③ D. ③④

4.水杉的树冠部分主要是由胚的哪个结构发育而来的( )

A．胚芽 B．胚根 C. 胚轴 D. 子叶

5.国家粮食储备中心有大量的储备粮，为了延长保存时间，应提供的条件是( )

A．充足的水分、空气和适宜的温度 B．干燥、低温、通风

C. 干燥、高温、不通风

D. 潮湿、低温、通风

6.春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是( )

A．适宜的温度 B．一定的水分 C. 充足的空气 D. 肥沃的土壤

7.我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。古

莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是( )

A．缺乏充足的氧气 B．缺乏适宜的温度 C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照

8.种子萌发必需的外界条件不包括( )

A．水分 B．阳光 C．空气 D．适宜的温度

9.俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要( )

A．一定的水分 B．适宜的温度 C.适度的光照 D．充足的空气

10.种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发，是因为( )

A．缺水 B．温度低 C. 缺空气 D. 胚不完整

11.下列有关菜豆幼苗的叙述，错误的是( )

A．菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的

B．仅由胚芽发育而来

C. 菜豆种子萌发初期所需的营养物质来自子叶

D. 子叶逐渐消失

13.成熟的玉米粒实际上是( )

A. 种子 B．果实 C. 胚 D. 胚乳

14.大米和蚕豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是 ( )

A．没有种皮 B．没有完整的胚

C．没有光照 D. 土壤肥料不足

15.某生物学兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口

瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：

通过该实验得不到的结论是( )

A．本实验证明种子萌发的自身条件是完整的、有活力的胚

B．乙、丙对照可得到种子的萌发需要适宜的温度

C．甲、乙对照可得到种子的萌发需要一定量的水

D．乙、丁对照可得到种子的萌发需要充足的空气

16.小明的爷爷在育苗前对种子进行了一系列的处理：称取1千克(kg)水稻种子，用水浸泡24h，再放人

一个带有许多小孔的塑料篮子里并盖上纱巾，每天把篮子放在阳光下，用温水浇一次。根据以上信息，下列描述不正确的是( )

A．用水浸泡种子24h，是为了让种子萌发有充足的水分

B．每天把篮子放在阳光下，是因为种子只有在光照下才能萌发

C．种子放人一个带有许多小孔的塑料篮子里，是为了让种子萌发有充足的空气

D. 每天把篮子放在阳光下并用温水浇一次，是为了让种子萌发有适宜的温度和水分

17.小明想探究光照对种子萌发的影响：他将两份等量的大米分别种在两个花盆中，浇足水后，一盆给予

光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所处的环境温度相同，结果两盆中的大米均未萌发。最可能的原因是( )

A．胚被破坏 B．光照太强

C．温度太高 D. 水分太多

18.为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、

温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他的实验设计所提意见中，正确的是( )

B．两个花盆都应放在暗室中

C．两个花盆都应保证充足的水分

D. 两个花盆的温度都应维持在零度

19.某兴趣小组探究水稻种子萌发的最适条件，将不同含水量的种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时

保持其他环境条件适宜并相同。记录一个星期后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。

A．该植物种子萌发的最适温度为22℃

B．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高

C．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关

D. 在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70％

20.将炒熟的种子置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是由于( )

A．种子休眠 B．胚不完整

C．胚无生命 D. 无营养物质

21.下列种子萌发的条件中，属于自身条件的是( )

A．完整的、有生命力的胚 B．足够的水分

C．充足的空气 D. 适宜的温度

22.平常吃的炒蚕豆瓣，其食用的主要部位属于( )

A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D. 胚轴

23.花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的( )

A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽

24.2008年上海世博园内，英国馆是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”，日

光透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是( )

A．空气、水 B．温度、光 C. 空气、光 D. 温度、水

25.下列四粒玉米种子的不同部位收到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是

( )

26. (2)很多同学都喜欢吃绿豆芽，那么你知道我们食用的主要是绿豆芽的( )

A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D. 子叶

(3)黄豆发芽时所需营养来自( )

A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D. 子叶

第二节植物根的生长

1.榕树的根长可以达到十几米。植物的根能够不断伸长，这是什么作用的结果( )

A．根冠部分的细胞不断增多

B．成熟区的细胞不断分裂

C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长

D. 成熟区不断向上延伸

2.根尖在向下生长的过程中会受到土壤的很大阻力，但分生区不会被土壤颗粒损伤，对它具有保护作用

的结构是( )

A．伸长区 B．分生区 C．根冠 D．成熟区

3.植物每天需要大量的水和无机盐供给茎、叶的生长发育，那么根适于吸收水分和无机盐的结构特点是

( )

A．有分生区 B．成熟区有大量的根毛

C．有伸长区 D．有根冠

4.根尖分生区细胞的特点是( )

A．体积小、排列紧密、细胞核大、分裂迅速

B．体积大，排列不够整齐

C．迅速增长，内有较大的液泡

D. 体积小、排列紧密、细胞核小、分裂较慢

5.拔苗助长导致禾苗最后死亡的主要原因是( )

A．禾苗生长速度过快，营养跟不上

B．禾苗生长速度过慢，营养过剩

C．损坏根毛和幼根，影响禾苗吸收水分和无机盐

D．禾苗拔高程度不够，呼吸不到空气

6.在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上的是( )

A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区

C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D. 分生区、根冠、伸长区、成熟区

7.洋葱的分生区细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是( )

A．细胞壁 B．叶绿体 C．线粒体 D．大液泡

8.下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是( )

A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管

B．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输

C．根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐

D. 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因

9.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。鸡粪主要是给农作物生长提供( )

A．水 B．无机盐 C. 有机物 D. 氧气

10.在参观蔬菜博览会时，会发现许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖

的( )

A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠

11.下列有关大豆根尖细胞分裂的叙述，正确的是( )

A．分裂前后的细胞大小相同

B．分裂后细胞的染色体数目减半

C．细胞分裂时，染色体的变化最明显

D. 根尖伸长与细胞生长有关，与细胞分裂无关

12.在根尖中含有的组织有( )

A．分生组织和保护组织 B．分生组织

C．保护组织、输导组织和分生组织 D．输导组织和保护组

13.下图是某学生在探究根的哪一部位生长最快时，第一天绘制尖各段长度图。请你预测生长最快的一段

是( )

A．① B．② C．③ D. ④

14.在根尖各部位中，吸水能力最强的是( )

A．根冠 B．分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

15.在植物根尖中，根毛细胞能够从土壤中吸水的主要原因是( )

A．根毛细胞细胞液浓度小于土壤溶液浓度 B．根毛细胞数量多

C. 根毛细胞表面积大

D. 根毛细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度

人教版(新课程标准)七年级上册生物第五章生物的分类和鉴别单元测试题

人教版（新课程标准）七年级上册生物第五章生物的分类和鉴别单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是（） A．虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B．猫和虎所处的分类等级是“种” C．图中表示的最大的分类单位是“属” D．食肉目包括的动物种类比猫科少 2 . 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，图为四种植物分类等级示意图，下列叙述不正确的是 A．图中最小的分类单位是种 B．四种植物都可以产生果实 C．杏与四种植物中梅的共同特点最多 D．禾本科比禾本目包含的生物种类多 3 . 某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研．在生活中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占68.99%．从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）有104种，占65.82%；旅鸟（迁徙途中路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）分别为13种和17种，占8.23%和10.76%．下列说法不正确的是（）

A．该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是调查法 B．在观察鸟类的生活状态时，使用的仪器是显微镜 C．该小组对各种鸟类进行归类时，除依据了鸟的形态结构特征外，还依据了鸟的行为方式 D．调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 4 . 学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类．他分类的依据是（） A．根的有无B．种子的有无C．花的有无D．果实的有无 5 . 在下列分类等级中，生物共同特征最少的是（） A．界B．门C．目D．纲 6 . 下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是（）甘蓝小麦白菜水稻双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植纲白花菜目莎草目白花菜目莎草目十字花科禾本科十字花科禾本科芸薹属小麦属芸薹属稻属 A．甘蓝与小麦B．小麦与水稻C．甘蓝与白菜D．白菜与水稻 7 . 图是小兰建立的生物分类图，其中①—④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类 A．①家鸽②水杉③韭菜④海带

七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征讲解

第一节生物的特征一、教学目标： 1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。二、教学重点和难点： 1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。三、课前准备：生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。四、教学设计：（一）新课讲授：引入：展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。总结：除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？（根据生物的特征说）补充：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础；2、生物体能进行新陈代谢；3、生物体能遗传变异；4、生物能适应环境和影响环境等。（二）课堂作业:书上练习 P6 （1）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。（三）板书设计第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征（区别于非生物的特征）： 1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出体内产生的废物。［尿液，汗液和呼出的气体等。］； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6、除病毒外，生物都由细胞构成。

七年级生物上册第五章绿色植物的一生素材苏教版

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发一、种子的结构 ①种子主要由胚．和种皮．．组成。种皮具有保护作用。 ②胚是新植株的幼体．．．．．．．．和胚根．．组成（如图）。．．．．．．．．，是种子中的主要成分，由子叶、胚芽、胚轴 ③大豆，花生、蚕豆等种子的子叶．．．．，为种子萌发提供营养。．．着大量的营养物质．．肥厚，贮藏（双子叶植物）；玉米、小麦、水稻等植物的种子，除了胚和种皮，还有贮藏营养的胚乳．．．．．．．。（单子叶植物）二、种子萌发需要的条件具有完整的．．．．．．，是种子萌发的必要条件。（自身条件）．．．、有生命力的胚外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。三、种子的萌发胚根——根胚芽——发育成茎和叶胚轴——发育成连接根和茎的部分。子叶——消失发芽率．．．的种子．．．．．．．．90%．．．:指一定时间内萌发的种子数占全部被测定种子数的百分率.发芽率超过才适合播种．．．．．.．第二节植物根的生长一、根尖的结构根的功能:固着．．，贮藏．．,输导．．等功能．．,支持．．,吸收根尖的结构基本相同，从尖端向上依次是根冠．．．，成熟区．．．四个部分。．．．，伸长区．．，分生区成熟区的细胞体积也较大，其表皮细胞向外突起，形成根毛．．。二、根的生长 1、根冠：具有保护作用 2、根的分生区细胞：有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位。伸长区细胞：能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加。根尖的伸长区生长得最快。．．．．．．．．．．．．成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．成熟区的细胞体积也较大，其表皮细胞向外突起，形成根毛。根的生长主要是分生区细胞的分裂．．．．．．．的结果。．．．．．．．．和伸长区细胞伸长植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。第三节植物生长需要水和无机盐一、植物生长需要水 1、水．是植物细胞的主要成分。满足植物对水的需要，是保证植物正常生长发育的重要条

人教版七年级生物上册第五章《碳

湘波中学七年级生物导学案课题：碳—氧平衡课型：预习、展示、反馈备课日期： 20121224 班级：学习小组小主人姓名：学习目标： 1、了解呼吸作用的原料和产物，掌握光合作用的含义（重点）； 2、理解植物动物共存的原理（重点），光合作用在生产中的应用； 3、掌握呼吸作用的含义以及应用（重点），绿色植物维持碳氧平衡的作用。学习时间：三课时学习过程：第一课时预习课【我的农场我耕耘】一、独学预习【15分钟】预习生物书P121——P131：在书上打记重点内容，积极思考，回答文中思考与练习题，并翻阅参考资料，要求静学和独学。二、知识梳理【15分钟】【】1、科学实验证明，蜡烛燃烧或者动物呼吸都需要排出，消耗，而植物的光合作用能够释放，消耗。也就是说，是植物光合作用的原料，是光合作用的产物。【】2、光合作用实质上是绿色植物通过，利用，把和转化成储存能力的，并且释放出的过程。【】3、光合作用的过程可以用式子来表示：（）+（）（）+ （）农业生产中，要保证农作物有效地进行光合作用，应该。【】4、具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。种子萌发的实验证明了有机物分解时需要的参与，不仅产生了，还产生了。呼吸作用公式：（）+（）（）+ （）【】5、呼吸作用的过程是细胞利用，将解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用是生命的共同特征，其实质是分解，释放。【】6、生物的呼吸作用不断消耗，向生物圈中排放。自然界的有机物分解和人类的生产生活都消耗了大量的，并排放出大量的。绿色植物通过作用不断消耗大气中的，又将排放到大气中，对维持生物圈中和的相对平衡（简称平衡）起了重要作用。【同学已完成学习任务检测月日】三、聚焦展示【10分钟】 1、海尔蒙特的栽种柳树的实验：2.5千克的柳树增加到了80千克，除了浇的水、施的肥以外，柳树的重量增加来自于外界的。 2、普里斯特利的金钟罩实验中，要想使实验顺利进行，除了密封的金钟罩内同时放入动物和植物之外，还必须在下才能保证两者活着。因为…… 。 3、我来理解“碳氧平衡”：（） ( ) 四、课堂小结【3分钟】生活中有哪些维持碳氧平衡实用的例子？有什么意义？如：屋内养花可以保证室内氧气如：、光合作用呼吸作用

七年级生物下册期末考试知识点

2014-2015学年度下学期七年级期末复习知识点质的食物。（1）血液方向总是从：动脉毛细血管静脉。（2）通常我们输液时针刺入的是静脉，手臂上“青筋“是静脉，医生“把脉”把的是动脉。第三节输送血液的泵－心脏 1、心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多, 由肌肉．．组成。 2、心脏四个腔中（上房下室，左心房、左心室、右心房、右心室）心壁最厚的是左心室．．．．．．．．．。心室比心房厚，左心室比右心室厚 3、心房与静脉相连，心室与动脉相连（房连静、室连动）左心房---肺静脉左心室---主动脉右心房---上、下腔静脉右心室---肺动脉 4、心脏内有两种瓣膜---房室瓣和动脉瓣．．．．．．．功能：防止血液倒流．．．．．．．．．房室瓣：位于心房与心室之间，朝心室开，血液从心房→心室动脉瓣：位于心室与动脉之间，朝动脉开，血液从心室→动脉血液流向：只能从心房→心室→动脉→毛细血．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．管→静脉→心房．．．．．．． 5、体循环与肺循环：血液循环包括体循环和肺循环两条途径。示意图如下所示： 6、心脏工作：

小结：1）各循环都是从心室开始的，终止于心房 2）体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血；肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血 3）两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。 4）在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血 5）心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血. 6 7）“动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血”这句话是错误的。除肺动脉流静脉血以外，所有动脉流动脉血除肺静脉流动脉血以外，所有静脉流静脉血 8）“左动右静”：“左动”指左心房左心室以及与之相连的血管都流动脉血 “右静”指右心房右心室以及与之相连的血管都流静脉血（9）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血。第四节输血与血型 1、血型的发现：1900年，兰德斯坦纳．．．．．发现了ABO血型； 2、血量：占体重的7%~8% 3、血型：A型、B型、AB型、O型； 4、输血：以输同型血为原则我国实行无偿鲜血，提倡18—55岁健康公民自愿鲜血。健康成人每次失血200—300毫升不会影响健康；不超过400毫升，丧失的血浆和血细胞，可在短期内得到补充和恢复。第五章人体内废物的排出一、排泄 1、概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 2、途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素．．．．．．．．区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。二、泌尿系统的组成（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）三、尿液的形成（1）每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位．．．。每个肾单位由肾小球．．．（过滤作用）、．肾小囊、．．．．肾小管．．．（重吸收作用）等部分组成（尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤．．作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊腔中。肾小囊中的液体称为原尿。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收．．．．．．．，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。）（2）尿的形成：血液（水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖）肾小球的滤过（血细胞、大分子的蛋白质）肾小囊腔形成原尿（一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素）肾小管重吸收（大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐）形成尿液（水、无机盐、尿素）区别：血液（包括血细胞和血浆）、血浆（含有各种营养成分和代谢废物）、原尿（没有血细胞，不含蛋白质）和尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖） 5、排尿的意义：①排出废物；②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

人教版七年级生物上册第三单元第五章教案

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气【教学目标】： 1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。【重点和难点】： 1、认识光合作用。 2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。 3、探究活动的设计。【课时分配】：2课时【教材分析】：通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，为什么没有导致大气中二氧化碳的明显增多，氧气含量降低的悬念，引起学生对大气中碳—氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。可将金鱼藻的放氧实验分成两步进行演示。首先让学生观察光下金鱼藻放气泡的实验，引出光合作用除了能制造有机物还能制造什么物质的问题，让学生讨论，引导学生作出假设。然后再做气体燃烧状况的实验，让学生通过实验结果推测金鱼藻放出的气体是氧气。关于光合作用原料的教学，可以让学生对普利斯特利的三个实验先分别进行分析，再将分析结果综合起来考虑，得出光合作用不但能产生氧，而且利用了二氧化碳的结论。植物所产生的氧气除了满足自己生存的需要外，还可以供给其他生物使用。建议教师在学生分析完三个实验后，尽可能引导学生的思维再上升一个层次。即教师可以向学生提出这样的问题让学生进行讨论：“普利斯特利为什么要设计三个实验，才能得出最终结论?”目的是帮助学生初步形成综合看问题的意识，当一个现象由多种因素控制时，应当先研究一种因素，控制其他因素。【教学设计】：

学习内容学生活动教师活动一、光合作用产生氧气学生在教师指导下通过实验装置采集气体，对气体成分进行简单探究，获得结论。学生根据课本叙述和教师的讲解学习实验过程，获得结论。教师提供实验装置，并指导学生进行采集，引导学生对气体进行探究。讲解并引导学生学习实验规程，组织学生讨论。二、合作用利用二氧化碳作为原料。 1.利斯特里实验 2.探究活动通过课本对普利斯特里的三个实验分别进行分析，初步获得光合作用不但产生氧，而且利用了二氧化碳的结论。利用教师提供装置制定探究计划，实施探究计划。引导学生进行分析，帮助学生养成综合看问题的意识。提示学生注意事项，鼓励学生自己寻找材料用具，设计实验。三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡根据光合作用的有关实验，归纳出光合作用的概念和总反应方程式，进而初步认识光合作用对于生物圈的意义。然后根据教师提供的数据，对教师提问进行分组讨论，进一步认识光合作用在维持碳—氧平衡中的重要作用。引导学生归纳光合作用的总方程式和概念。通过概念初步分析光合作用对于生物圈的意义，而后给学生提供数据，并设置思考题，启发学生从理性上认识光合作用在维持碳—氧平衡中

人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节《认识生物》教案

第一章认识生物第一节生物的特征一、教学目标 ①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。二、难点和重点重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。三、课前准备教师：①教师制作多媒体课件，准备实物、图片。 ②教师准备与课程相关的挂图。学生：①学生观察生活环境，区分生物与非生物。四、教学设计 1.什么是生物？观察绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。或实地考察大自然。（适合班额小的农村学校，班额大，需要分小组进行。）提出问题：

“请举出画面中的物体哪些是生物，哪些是非生物”（注意鼓励中差生参与）展示挂图，启发学生找出图中的生物与非生物（无条件进行多媒体教学的学校可用此法）教师组织好学生，让其在大自然中认真区分生物与非生物。生物的特征：实物对比，通过分析小鸟具有的一些生物特征后，学生拿出自己所带的生物与小鸟对比，说出这些生物具有的与小鸟相同的特征，互相补充，得出生物所具有的共同特征。观察书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动，然后学生分小组，以自身为例讨论人是否也具有书中描述的生物特征，选出代表，举例说明，各组间可针对不同观点进行辩论，使大家认识到生物的共同特征。集思广益，调动思维潜力，学生观察某些生物图片或多媒体课件，结合平时了解的生物知识，协作互补，从记忆中搜索信息，说出生物的其他特征。例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有一定的寿命等。启发学生用对比法比较出生物的共同特征，同时可向学生解释不同生物进行各种生命活动的方式有所不同（如动植物繁殖的方式不同）。指导学生认真观察挂图，阅读课文。提出问题：“想想你具有哪些生物特征？”对于一些不易观察到的生物特征，教师可提示学生，

七年级上册生物知识点总结(最新整理)

七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；② 按生活环境分：陆生生物、水生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体； ②组成：I 生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。 II 非生物部分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。十一、生态系统具有一定的自动调节能力。

(假期一日一练)七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用教案 (新版)新人教版

第二节绿色植物的呼吸作用教学目标 1．描述呼吸作用的过程。 2．说出呼吸作用是生物的共同特征。 3．认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。教学重点呼吸作用的过程。教学难点呼吸作用的实质。教学准备实验需要的仪器、材料、提前两周准备的豆苗或玉米苗、PPT等。课时安排 1课时。教学过程 1

一、导入新课有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？二、新课教学其实，生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体外，还为植物的生命活动提供能量。 1．绿色植物呼吸作用的过程下面以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。（1）演示实验一：有机物分解时释放能量在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。说明：这是一个对照实验。经过一昼夜以上的放置后，两支温度计显示的温度明显不同。教师让学生对比温度后，分析实验结果。实验现象：装有萌发的种子的暖水瓶中的温度升高；装有煮熟的种子的暖水瓶中的温度不变。实验结论：萌发的种子放出了热量。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢? （2）演示实验二：有机物分解产生二氧化碳瓶中是萌发的种子（见教材第128页上图。瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。实验现象：澄清的石灰水变浑浊。实验结论：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。（3）演示实验三：有机物分解需要氧气的参与甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（见教材第128页下图。甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了；燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有熄灭。 2

七年级下生物期末试卷

七年级生物期末试卷江苏省姜堰市第四中学万爱民一、我会选 1．人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。人的受精过程是指（） A．精子与卵细胞结合B．产生精子和卵细胞的过程 C．精子进入输卵管D．受精卵进入子宫 2．下列哪项不是进入青春期后才出现的（） A．女子乳房增大B．男子生有睾丸 C．女子声调变高D．男子生长胡须 3．下列物质中含蛋白质较高的食品是（） A．米饭B．色拉油C．牛奶D．花生 4．下列不含消化酶的消化液是（） A．胃液B．胰液C．肠液D．胆汁 5．小红测量胸围差得到数据是：第1次10 cm，第2次9 cm，第3次11 cm，则她的胸围差是（） A．10 cm B．9 cm C．11 cm D．30 cm 6．血液凝固后，血块周围的淡黄色透明液体叫（） A．血浆B．血清C．组织液D．淋巴 7．在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，其中有的血管红细胞只能单行通过，这种血管是（） A．静脉B．动脉C．毛细血管D．毛细淋巴管 8．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她本人的血型的AB型，在下列供血中，它应该输入的血液是（） A．A型B．B型C．O型D．AB型 9．形成尿液的器官是（） A．肾脏B．肝脏C．输尿管D．尿道 10．心脏的左心室与哪条血管相连（） A．主动脉B．肺动脉C．上、下腔静脉D．肺静脉 11．内耳的结构不包括（） A．听小骨B．半规管C．前庭D．耳蜗 12．中国人是黄皮肤黑眼睛，欧州人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的的结构是（）A．角膜B．虹膜C．晶状体D．视网膜 13．人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，这是由于哪一结构受到了酒精的麻痹（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓 14．下列反射中哪一个反射最高级（） A．缩手反射B．眨眼反射C．排尿反射D．望梅止渴

人教版初中生物七年级上册第三单元第五章综合测试卷及答案共3套

第三单元第五章综合测试一、单选题 1.被称为生产有机物的“车间”的结构是（） A.细胞核 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞质 2.下列增产措施中，没有应用到光合作用原理的是（） A.适当延长光照时间 B.合理施肥 C.适当增加二氧化碳浓度 D.合理密植 3.下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确的是（） A.只需要水分作为光合作用的原料 B.在有光和无光的条件下都能进行 C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里 D.产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸作用利用 4.动物生活所需要的营养物质最终来自于（） A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物 5.在一定范围内，增加作物的种植密度扩大叶面积，光合产物合成量超过呼吸消耗量，产量增加。但密度过大叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图形信息判断下列叙述错误的是（） A.叶面积指数越大，作物产量越高 B.A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 C.叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D.叶面积指数超过9时，农作物将会减产 6.砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的 2 CO吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（） A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测 B.砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体 C. 2 CO吸收速率可以反映光合作用速率D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种 7.下列农业生产措施，能提高光合作用效率的是（） A.早春播种后进行地膜覆盖 B.农田淹水后及时排涝 C.果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 D.大田农作物合理密植 8.科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长，原因是它能（） A.增强呼吸作用 B.增强光合作用 C.增强蒸腾作用 D.促进水分吸收 9.与生物圈“碳——氧平衡”没有直接关系的是（） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.化石燃料的燃烧 10.从同一植株中挑选长势相同重量相等的2片叶片，编号为①②。将①放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下；将②放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出①和②叶片，烘干称重分别得到a和b。叶片在6小时内通过光合作用制造的有机物量是（） A.a B.a-b C.a+b D.a-2b 11.下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库，能抑制植物呼吸作用的是（） A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 12.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（）

七年级上册生物七上第五章习题

第三单元第一节植物种子的萌发 1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。胚是新植株的幼体。大豆种子和玉米种子的比较：相同点：都有种皮和胚；不同点：大豆种子：子叶两片，子叶贮藏营养玉米种子：子叶一片，胚乳贮藏营养 2、种子的结构与功能结构种皮子叶胚胚芽胚轴主要功能保护，防止机械损伤和病虫害的入侵，减少水分的散失。贮藏营养，为种子萌发提供营养发育成茎和叶发育成连接根和茎的部位胚根发育成根 3.种子萌发的条件：自身条件（具有完整的、有生命力的胚）外界条件（一定的水、充足的空气和适宜的温度）例题： 1.种子在下列哪种情况下更容易保存？（） A．干燥、低温B．潮湿、低温C．干燥、高温D．潮湿、高温 2．早春播种后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原理是（）A．保湿保温、有利萌发B．种子萌发需要避光C．防止鸟类取食种子D．防止风沙3.我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是来自小麦种子的（）。 A.胚芽 B.胚乳 C.子叶 D.胚轴 4.将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中。这两组种子的萌发情况最可能是（）。 A.甲组先萌发 B.乙组先萌发 C.两组几乎同时萌发 D.两组都不萌发 5.下列哪一组说法是正确的： ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切成总是都变得一样蓝 ④种子中子叶发育为叶，芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 第二节植物根的生长 1.根尖的结构与功能比较项目根冠分生区伸长区成熟区细胞大小较大较小结形状不规则，排列近似正方型，壁构细胞形状不整齐薄，核大，质浓较大长方形较大表皮细胞向外突起，形成根毛功能保护分裂产生新的细细胞迅速伸长，使吸收水和无机盐胞根尖不断伸长的主要部位。 2.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。根生长的关键部位是分生区。根尖生长最快的部位是伸长区。成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，根毛扩大了根的吸收面积。（移栽植物是一般带土的原因是保护根尖的根毛）。

七年级下册生物期末试卷和答案

七年级下册生物期末试卷和答案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

2005—2006学年度第二学期七年级下册生物期末考试试卷一、选择题(每题2分,共60分) 1、人类和类人猿的共同祖先是（ C ） A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿 2、血红蛋白的特性是（ A ） A、易与氧结合，也易与氧分离 B、不易与氧结合，也不易与氧分离 C、易与氧结合，不易与氧分离 D、不易与氧结合，易与氧分离 3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是（D） A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠 4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是… （ D ）Ａ、缩手反射Ｂ、排尿反射Ｃ、眨眼反射Ｄ、望梅止渴 5、一个人的生命开始于（ A ） A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎 6、与右心室相连通的血管是（ A ） A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉 7、有关动脉血的叙述中正确的是（ B ） 2

A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富，颜色鲜红的血液 C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（ B ） A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉 C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉 9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是（D） A、l层 B、2层 C、3层 D、4层 10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。（ B ） A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物 11、形成听觉的部位是（D） A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢 12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点（D） A、来源广，成本低 B、养分全，肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单 13、某成年演员身高只有80厘米，其原因是（ C ）Ａ、胰岛色素分泌不足Ｂ、甲状腺激素分泌过多Ｃ、幼年生长激素分泌不足Ｄ、成年生长激素分泌不足 14、下列活动不属于排泄的是（ D ） 3

人教版生物七年级上册第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡word知识清单含解析

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气【知识清单】知识点一：光合作用利用二氧化碳作为原料 1.普利斯特利的实验得出的结论是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 2.二氧化碳是光合作用必需的原料实验原理：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳实验现象：有二氧化碳的装置中的叶片经过碘液处理后变蓝，没有二氧化碳的装置中叶片经过碘液处理后不变蓝。实验结论：二氧化碳是光合作用的必需原料知识点二：光合作用还产生氧气实验原理：氧气有助燃的特性，可以帮助即将熄灭的卫生香复燃实验现象：观察到即将熄灭的卫生香复燃了。实验结论：绿色植物进行光合作用的产除了有机物外还有氧气。知识点三：光合作用的实质 1． 2.光合作用的过程可以简单表示为：光合作用反应式：二氧化碳 + 水有机物（储存着能量） + 氧气知识点四：光合作用原理在农业生产上的应用光合作用的实质即制造有机物，储存能量条件：叶绿体、光原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光能叶绿体种植农作物时种植过稀：不能充利用单位面积上的光照合理密植：能够充分利用光照种植过密：影响光合作用的正常进行

考点一：考查光合作用利用二氧化碳作为原料【例1】在维持生物圈中碳——氧平衡的措施中不正确的方法是（） A．限制工业生产中二氧化碳的排放 B．减少汽车尾气的排放 C．限制生物生活中二氧化碳的排放 D．增加森林覆盖率【答案】选B 【例2】在比较大的鱼缸中，除了放养各种观赏鱼类外，还要放养一些水生植物，这对鱼的生活作用是（） A．提供充足的食物 B．利于鱼的呼吸 C．清除水中的细菌 D．保护鱼的鳞片【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．因此，在的鱼缸中，放养一些水生植物，作用是吸收水中的二氧化碳，释放氧气，利于鱼的呼吸．【答案】选B 【例3】大自然我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？ A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和运输作用【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。【答案】选C 考点二：考查光合作用还产生氧气【例4】绿色植物光合作用的产物是（）

人教版七年级下册生物期末测试题附答案

人教版七年级下册生物期末测试题附答案一、选择题：（本题共60分，每个2分。每小题有一个正确答案，将正确答案的序号填入下面的答题卡中，否则不得分。） 1、下列有关现代类人猿与人类的叙述中，不正确的是（） A 祖先不同 B 运动方式不同 C 制造工具的能力不同 D 脑发育的程度不同 2、受精卵意味着新生命的开始，人体的受精作用发生在（） A卵巢 B输卵管 C子宫 D子宫内膜 3、关于青春期的叙述，以下哪项不是青春期可能出现的正常生理现象？ A. 睡梦中有时出现遗精的现象 B. 学习期间常常出现近视 C. 月经初潮周期不规律 D. 月经期间身体出现不适 4、下列人类的疾病中 , 都是由于营养缺乏而引起的一组是（） A 贫血、夜盲症、脚气病 B 龋齿、沙眼、肺结核 C 近视、坏血病、佝偻病 D 糖尿病、呆小症、侏儒症 5、下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（） ①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素 A．④⑤⑥ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤ 6、试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（） A. 唾液、胃液、肠液 B. 胃液、胆汁 C. 胰液、肠液、胆汁 D. 肠液、胰液 7、上图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时，其含量的变化情况，其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比，横坐标表示消化道的各部分。则W、X、Y依次代表的是（） A.淀粉、蛋白质、脂肪 B.脂肪、淀粉、蛋白质 C.淀粉、脂肪、蛋白质 D.蛋白质、脂肪、淀粉 8、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的最终消化产物是（）。 A.葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸 B.葡萄糖、多肽和脂肪酸 C.麦芽糖、氨基酸和甘油、脂肪酸 D.麦芽糖、氨基酸和甘油 9、有人通过节食减肥，长期不吃肉蛋类食物，结果出现精神不振、脸色苍白，这可能是（）。 A. 炎症 B. 贫血 C. 感冒 D. 坏血病 10、如果吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是（）

七年级上册生物同步检测题：第五章

2019 七年级上册生物同步检测题：第五章我们往往对自己所学的东西很混乱，那么就需要大家时常去总结一下，鉴于此，小编为大家整理了这篇七年级上册生物同步检测题，希望可以帮助到大家。 1. 有人说，森林是地球的肺，它通过植物的 _________________ ，吸收大量的________ ，释放大量的，所释放的 ________ 除了供自身需要外，还供给人和动物进行 _________________ ，它还能通过 _________ 作用，调节空气湿度，维持生态平________ 衡。因此，我们应当积极参加____________________________ 活动，大力提高绿化覆盖面积。 2. 将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。(1) 不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的作用。 (2) 下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复 _________ 燃了，说明_________ 增多了，这是 ___________________ 的缘故。 (3) 第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中__________________ 增多了，这是 _________ 的缘故。 3. 春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，这是为了

( ) A. 降低光合作用 B. 降低呼吸作用 C. 降低吸收作用 D. 降低蒸腾作用 4. 人在树阴下要比在房屋的阴影下感到凉爽，原因是( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.遮挡阳光 5. 正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于( ) A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 植株的生长 D. 蒸腾作用 6. 当蒸腾作用消耗的水量超过___________ 吸收的水量时，植物会出现萎蔫。故移栽幼苗时，应尽量减少对_____________ 的损伤。 7. 春季造林要在树苗发芽前进行，原因是____________ . 欢迎大家去阅读由小编为大家提供的七年级上册生物同步检测题大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

七年级下生物人教版期末试卷及答案

人教版七年级下生物期末试卷（时间60分）学校：_________ 姓名：________ 得分：________ 一选择题20*2 1.中国人是黄皮肤黑眼睛，欧洲人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（） A、角膜 B、虹膜 C、晶状体 D、视网膜 2.“中风”的病人四肢没有任何损伤，但出现了一侧肢体不能活动的症状，是因为哪个结构受伤？（）A、骨头B、血管C、大脑D、脊髓 3.人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是（）A、细胞B、肺泡C毛细血管D静脉 4.切除小脑的狗将（）A、立即死亡B、行动不协调C、不能运动D、嗅觉丧失 5.若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（）A 、大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强B、植物的光合作用受到影响，无法进行C、生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活 D、工业发展，人们的生活水平提高 6.生物与环境的关系是（）A、生物受环境的限制，环境不受生物的影响B、生物与环境相互影响C、生物决定环境如何改变D、环境对生物的生存总是有利的 7.下列血管输送动脉血的是（）A上腔静脉B下腔静脉C肺静脉D肺动脉 8.某人经常口渴，尿量是正常人的数倍，化验结果尿中无糖，此人病变的部位是（） A、肾小管 B、肾小球 C、输尿管 D、肾盂 9、登山运动员在海拔4000米以上继续攀登时，虽然经过充分的休息后再爬，但是越往上爬，越感到乏力，其主要原因是（）A.呼吸越来越急促 B.血液中的红细胞减少C.山地更陡峭，耗能太大 D.氧合血红蛋白含量少 10.在皮肤的表面和小肠的内表面分布的组织是（） A、上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织 11.女性的主要性器官是（）A、子宫B、输卵管C、卵巢D、阴道 12.在人类的进化过程中，下列最先发展的是（） A、使用工具 B、两足行走 C、使用语言 D、大脑发达 13.呼吸作用的重要意义是为细胞生命活动提供（） A、糖类 B、二氧化碳 C、能量 D、葡萄糖 14.某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少（）A．血浆B．红细胞C．白细胞D．血小板 15.下列关于吸烟的叙述不正确的是（） A、烟雾中有许多对人体有害的物质 B、吸烟抑制呼吸道内表面的纤毛运动 C、吸烟对自己有害，对周围人无害 D、尼古丁能诱发肺的疾病 16.人体进行生命活动的主要能源物质是（）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素 17.物体在眼睛中成像与照相机的原理相似。眼球的哪一部分结构相当于照相机中胶卷的作用（）A、脉络膜B、角膜C、视网膜D、晶状体 18.在耳内，接受声波的听觉感受器在（）A耳蜗内B前庭内C鼓膜上D听觉中枢 19.反射和反射弧的关系是（）A只要反射弧完整，必然出现反射活动B、反射