2018年高三英语一轮复习英语习语复习(江苏专用)

英语习语（Colloquialisms）

1.Don’t worry. It’s a piece of cake. _____________________

2.D on’t be a wet blanket. Have some fun! _____________________

3.Go on, tell me. I’m all ears. _____________________

4.A re you serious? Don’t pull my leg. _____________________

5.M rs. Black’s garden is the best in our town. She really has green fingers. _____________________

6.He makes every decision in our company. He is the top dog. _____________________

7.Why did you give her the cold shoulder? You are good friends, aren’t you? _____________________

8.I wish I had brought my umbrella. It’s raining cats and dogs. _____________________

9.Football is just not my cup of tea—I like playing volleyball. _____________________

10.as strong as a horse _______________________

as busy as a bee __________________________ as poor as a church mouse __________________ as cool as a cucumber _____________________

as hungry as a lion________________________ as sharp as a spear__________________ as sly as a fox______________________ as tall as a tree______________________ as easy as pie ______________________ as plain as day _____________________

11.black and blue_______________________

green hand_______________________

a white lie_______________________

a black sheep_______________________

call white black/call black white_____________ in a blue mood/feel blue___________________

white war_______________________ White elephant_______________________ green with envy_______________________ in the black_______________________ white as a sheet_______________________ tickled pink_______________________

in the red_______________________

12.to laugh one’s head off ___________________

to smile on someone ___________________

over the moon ___________________

hot under the collar ___________________

on cloud nine ___________________ down in the dumps ___________________

fly off the handle___________________ Have butterflies in your stomach____________ ant in one’s pant___________________

【实战演练】

1.—What happened? Your boss seems to ____.

—Didn’t you know his secretary leaked the secret report to the press? （18江苏卷）

A. be over the moon

B. laugh his head off

C. be all ears

D. fly off the handle

2.—What does the stuff on your T-shirt mean?

—it’s nothing. Just something _________.（17江苏卷）

A. as clear as day

B. off the top of my head

C. under my nose

D. beyond my wildest dreams

3.—Jack still can’t help being anxious about his job interview.

—Lack of self-confidence is his _____, I am afraid.（16江苏卷）

A. Achille’s heel

B. child’s play

C. green fingers

D. last straw

4.—How come Joan hasn’t typed the report yet?

—Oh, my dear baby, take it easy. She is _____ in computer operation.

A. a green hand

B. a black sheep

C. a dark horse

D. a bluestocking

5.—We all know that the Prime Minister Qinhui in the Song dynasty framed General Yuefei to death.

—Yes. ______.

A. A bad beginning makes a bad ending.

B. A guilty conscience is a self-accuser.

C. A bad thing never dies.

D. A man is known by the company he keeps.

6.—Will Mr Black allow us to bring mobile phones to school?

—He is _____ and I don’t think he’ll give us permission.

A. a tough nut

B. our great rock

C. The best fish

D. An early bird

7.—I’m sorry. I didn’t accomplish the job on time.

—Tha t’s all right. Everyone ____ sometimes. Just finish the rest when you feel well.

A. sits on the fence

B. has butterflies in his stomach

C. feels under the weather

D. throws good money after bad

8.—It really annoys me when someone’s smart phone goes off during a meeting!

—Yeah, me too. It really _____.

A. beats my brain out

B. Pulls my leg

C. Gets on my nerves

D. Hangs in there

9.—There won’t be anywhere to park.

—Oh, _____. Let’s try the subway.

A. that’s a real bargain

B. that’s a good point

C. that’s really something

D. that’s all settled

10.We had wanted to surprise our father with a birthday gift, but my sister _____ by asking him what he would

like.

A. licked her lips

B. ate her words

C. spilt the beans

D. Pulled his leg

11.Many people said they were thinking of changing jobs. But in reality, they have to seriously consider the pros

and cons before actually ______.

A. jumping ship

B. missing the boat

C. going bananas

D. facing the music

12.—I went up to speak to him, but he turned away and left.

—Why did he give you ____? You are good friends, aren’t you?

A. a wet blanket

B. a cup of tea

C. a green hand

D. the cold shoulder

13.—Why didn’t you come back last night? I waited long!

—_____. You were playing games the whole night.

A. Don’t give me that

B. Don’t lose your head

C. Don’t trust to chance

D. Don’t dream away your time

14.—I’m worn out.

—Me too, all work and no play. So it’s time to _____.

A. burn the midnight oil

B. push your luck

C. go with the flow

D. call it a day

15.—Jack should have calmed down at the party.

—But the kids made so much noise that he couldn’t help but _____.

A. face the music

B. eat like a bird

C. mend his ways

D. fly off the handle

16.They _____ for continually being late, which made her feel depressed.

A. gave her the boot

B. licked her boots

C. pulled her socks up

D. got in her way

17.Mr. Lee is our important customer, so make sure we give him _____ and make him feel special.

A. the salt of the earth

B. a pie in the sky

C. the red-carpet treatment

D. A pound of flesh

18.—It’s said that Chris achieved high grades in the examination.

—That’s no surprise. He is ______, you know.

A. a dark horse

B. a green hand

C. a wet blanket

D. an early bird

19.—I can’t believe you took my phone! Give it back!

—_____! It was Tony.

A. You are killing the fatted calf

B. You are barking up the wrong tree

C. You are the pot calling kettle black

D. Your are making a mountain out of a molehill

20.—Children, please! I’m trying to work.

—_______.

A. All work and no play makes Jack a dull boy

B. Terribly sorry and we will leave you alone now

C. Like mother, like daughter

D. Nothing is so serious

21.Many thoughts after starring in the immensely popular drama,Nirvana in Fire, HuGe would ______ and

actively seek new roles.

A. make a mountain out of a molehill

B. have too many irons in the fire

C. strike while the iron is hot

D. put the cart before the horse

22.Journalists are evenly split on whether or not they should interview their personal heroes: some say you

shouldn’t because you’ll find your idol has _______, while others argue the opportunity is too good to miss.

A.butterflies in his stomach

B. a green finger

C. feet of clay

D. a wet blanket

23.—I still haven’t made any progress in writing an English essay.

—_____. How can you expect to write a passage when you don’t understand the words?

A. Learn to walk before you run

B. Practice makes perfect

C. Don’t put the cart before the horse

D. Learn to fish but not just ask for fish

24.—Since we’ve got the manager’s approval, why don’t we start?

—All right, let’s _______.

A.cry for the moon

B. hang in there

C. get the ball rolling

D. call a spade a spade

25.Uncle Joe is ________ in the family. Instead of getting a job, all he does is drinking too much, gambling

away any money he gets and chasing after women.

A. a black sheep

B. a dark horse

C. a good Samaritan

D. a Scrooge

26.—Susan is so hard-working that she has won a third scholarship.

—Just as a proverb goes,”_________.”

A. Make hay while the sun shines

B. No pain, no gain

C. The early bird catches the worm

D. Once bitten, twice shy

27.—Helen is going to Manchester for further education next month.

—I’m ______ because I have to stay at home and work.

A.green with envy

B. white as a sheet

C. tickled pink

D. black and blue

【2020年高考必备】高三英语一轮复习建议

高三英语一轮复习建议 为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题，而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。 一、高三一轮复习的原则是什么 1．不留任何“死角” 一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理，影 响考试发挥。若该做的都做了，自然胸有成竹上考场，考完也问心无愧，结果怎 么会坏?所以，一轮复习要采用“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。 例如，“What i s.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描 述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。 —“W hat is Ron like?’’ 一“Tall and dark(人的外表)．Rather nice，hut a little shy(人持久的特性)．” 2．不抱任何幻想 同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础知识的复习，基本技能的培养，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也 可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。 3．不留任何遗憾 良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。如果能在一轮复习中不留任 何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧 张的二轮复习和综合训练，著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学 专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质：身体素质、心理素质、科学文化素质。其中，心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。 高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高 考题目。毋庸置疑，做高考题目本身没错，但关键是要把握好做高考题的恰当时机。

唐山一中2018届高三英语一轮复习课上检测卷(3)

高三年级课本复习Book3Unit1 课上检测卷 一、单词(每题3分；共30分) 1.(v.) 道歉(n.) 道歉 2.(n.) 信任;信仰→(v.) 相信;信任 3.(n.) 许可;允许→(v.)允许;许可 4.(adj.) 宗教的;信奉宗教的→(n.)宗教 5.(n.)农业;农学(ddj.)农业的 6.(n.)独立;自主→(adj.) 独立地;存主见的 7.(adj.) 明显的;显而易见的→(adv.) 明显地;显然 8.(adj.)充满活力的;精力充沛→(n.) 能量;精力;能源 9.(vt.) 赞美;钦佩;羡慕(n.)钦佩;羡慕→(adj.)令人钦佩的 10.(n.)起源;由来(adj.) 原始的;最初的;原创的(adv.)最初;起初;本来 二、短语(每题3分; 共30分) 1.发生 2.纪念；追念 3.盛装;打扮;装饰 4.期望;期待 5.好像 6.出现;到场 7.守信用;履行诺言8. 屏息;屏气 9.出发;动身;使爆炸10.使…想起… 三、单句语法填空(每题4分;共20分) 1.Although he didn't play well at first,he entertained a firm (believe)in final victory. 2.You need (permit) from the World Wide Web before you can access information. 3.She speaks English so well that her friends are filled with (admire). 4. (remind) not to miss the flight at 15:20,the manager set out for the airport in a hurry. 5. ---I often fall asleep at work. ---Why not drink some tea? Tea can keep you (energy). 四、短语填空(每题4分;共20分) 1.Once you have promised to do something,you should (守信用). 2.The government set up a monument (为了纪念)the heroes who died in the war. 3.Don't panic! Do you know how many times you need (被提醒)this? 4.The holiday we have been (期待)came at last. 5.You must (向...道歉)your teacher for being so rude.

2019-2020学年人教版高三英语一轮复习知识整理 Unit 4 Sharing

Unit 4 Sharing 阅读词汇1.airmail n. 航空邮件 2.fortnight n. 两星期 3.roof n. 屋顶;车顶 4.muddy adj. 泥泞的;泥土般的 5.bucket n. 水桶;吊桶;提桶 6.rectangle n. 矩形;长方形 7.rectangular adj. 长方形的;矩形的 8.broom n. 扫帚 9.jar n. 罐;广口瓶 10.sniff vt.&vi. 嗅;闻;用鼻子吸 11.interpreter n. 作口译的人 12.leftover n. 剩余物;残留物;剩饭 adj. 剩余的 13.toast vt. 烤(面包等);敬酒 n. 烤面包(片);吐司面包;干杯 https://www.wendangku.net/doc/c34245877.html,b n. 梳子 vi. 梳(发) 15.astronaut n. 宇航员;太空人 16.catalogue n. 目录 17.seed n. 种子;萌芽 18.financial adj. 财务的;金融的;财政的 19.trunk n. 树干;躯干;大衣箱 20.clinic n. 门诊部;小诊所 识记词汇1.textbook n. 教科书;课本 2.weekly adj.& adv. 每周(的) 3.relevant adj. 有关的;切题的 4.remote adj. 遥远的;偏僻的

语 法 1. adjust v.调节;调整;(使)适合 归纳拓展 ①adjust sth.to sth.调整……以适应…… ②adjust to sth.∕doing sth.适应(做)某事 ③adjust oneself to 使自己适应于 ④make an adjustment 作出调整 完成句子 ①例如,你一登上飞机就开始把你的生物钟加以调节以适应目的地的时间。 For example,the moment you get on the airplane,start adjusting your biological clock to the destination’s time. ②当孩子出国留学时,他必须学会适应独立生活。 When a child is studying abroad,he must learn to adjust himself to living on his own. ③Adjusting to an upright position(调整到直立的位置)was quite a challenge,especially when the bones had to support an extra-large skull.(2019江苏,任务型阅读) 归纳拓展部分短语中 to 为介词,后接名词、动名词、代词作宾语。 2.participate vi.参与;参加;分享 归纳拓展 ①participate in 参加;参与 ②participate with sb.in sth.与某人分担某事 ③participate in (doing) sth. with sb. 同某人一起参与(做)某事 单句填空

高三英语的教学反思

高三英语的教学反思 高三英语的教学反思 高三英语的教学反思1 在高三学生学习时间紧，学习任务重，学习压力大的背景下，提高课堂教学效益成为教学中的重中之重。众所周知，英语的词汇和语法都很丰富，考试的范围很宽泛，如果每次在课堂上灌输大量知识给学生留待课后消化，往往事倍功半。要使学生在有限的时间内获得最大的收益，就必须优化组织课堂教学，使之最大程度地满足学生学习的需求。 一、课前充分准备 “台上一分钟台下十年功”。课前的充分准备是上好课的前提和基础。作为一名高三英语教师，必须吃透教材，潜心研究《课程标准》、《考试说明》和高考考点，探索命题原则和试卷结构，多渠道收集最新的高考信息及训练材料，把握高考趋势，提高教学的针对性。除备常规内容外，更要备学生，分析学情，用心充分了解每一个学生。依据“以学论教”，“因材施教”原则，针对不同层次的学生准备不同的问题，让每个学生在课堂上都有收获。立足于“以教师为指导，学生为主体”原则，结合教材和学生的特点精心设计教学方法。从学生实际需要出发，重点解决学生有困难的问题。只有课前充分的准备，才能优质高效完成课堂教学的各项任务。 二、课堂因势利导

一是创设优良氛围，激励学生学习。我们的教学要面向全体学生，关注学生情感，尊重个体差异，用我们的真诚善待每一个学生，营造师生和谐、轻松愉快的学习环境，建构充满智慧、激情的和谐课堂。师生全心投入，平等对话。教师更要努力坚持启发式教学，给学生足够的思维空间，让学生成为课堂的主人，让他们有充裕的时间去思考和探讨。同时积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中学习。 二是创新教学方法，扩大课堂容量。课堂教学效率首先体现在课堂教学的信息量，教学活动的广度和密度上。教师在高三复习课堂上有效使用多媒体投影仪、视频展示台等现代教学设施，能调动学生的各种感官系统，有效地吸引他们的注意力并全身心投入学习。课堂变得生动有趣充满活力，课堂容量、密度和速度又能得到提高。在活跃课堂的同时缩短教学时间，提高学生的听课效率和课堂教学效率。 三是优化课堂教学，提高课堂效率。教师可以采取练讲练的方式，让学生先做一定量的练习，然后针对正确率低的题和易错题进行详细分析。讲讲完毕让学生消化总结反思后再进行适量的练习加以巩固。做到精讲精练，讲练结合，突出重点，有的放矢。帮助学生从同义、反义、形近、音近、用法相近等方面建构知识网络。语法复习时避免面面俱到，要突出重点、难点、考点，逐一突破。 三、课后查漏补缺 课后作业和课堂教学密切相关，有助于及时反馈课堂教学效果和学生的掌握情况，可以从另一个侧面提高课堂教学效率。教师应根据课堂讲解的重点难点及学生的问题，通过变换角度设计有一定针对性

高三英语第一轮复习反思

高三英语第一轮英语复习的教学反思 李永强 高三英语第一轮复习已经结束，结合第二轮复习的开始，我就第一轮复习做以下反思： 第一.第一轮复习我把自己的复习计划告诉学生，让同学们对老师的教学程序有个全面的了解。这样，学生就可做到心中有数，进而全面制定一下自己的复习计划。现在看来，这个做法是非常有用，不但让老师做的有的放矢，也让学生做的井然有序。 第二. 我把阶段性复习的重点给学生们解释清楚，并认真实施复习计划。其中，最关键的部分是第一阶段即基础复习阶段，它是学生们提高高考英语成绩的保障，在这一阶段教师要像拉网一样，带领学生们系统地、全面地复习所学的知识，同时注意查漏、补缺，统筹知识的连贯性。在英语的最基本的词汇、短语和句型上狠下工夫，力争每一个同学在字、词、句方面过关，这是同学们下一步综合能力提高的关键。在要求学生记忆单词时，我想了很多办法，让同学们进行英语单词的记忆，尽量不让学生们机械性地记忆。在这一轮复习中，我有意识地把语法分配安排到各个章节，利用所复习的基础知识去操练所要复习的语法项目。 第三，注重方法指导，切忌随便评价学生。在第一轮复习阶段，学生要求学生把大部分精力都放在基础的词汇、短语和句型的复习上，教师要有目的地定期地对学生进行小范围的综合能力的培养和检测。在讲评时一定要注意对学生们解题方法的指导，由于学生的综合运用知识的能力可能少差一点，教师切记不能随便地批评学生，让学生失去信心，要让同学们在教师的正确的指导下逐渐取得进步，为学生们二轮复习时解题能力的提高做好准备。

第四, 认真选好一轮复习资料，忌内容深、难、偏。一轮复习是全面、系统的总复习，它要求教师一定要在复习过程中面面具到，说实话英语没有什么重难点，所有的内容都有可能考到。因此，教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有选择性地让学生去参考，教师要多查阅一些资料，搜集适合自己学生的知识点，让学生们在第一轮复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。 高三第一学期对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但师生彼此收获颇丰。但是，高考的备考路还没结束，我们还将任重而道远。

如何做好高三英语一轮复习

如何做好高三英语的一轮复习 在一轮复习中，需注意以下几点： 一、抓课本、重基础、强化词句的积累 英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，把知识转化为能力。 二、抓语篇学习、重阅读能力 从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。 三、精选习题，有效训练 建议学生应有针对性地加强运用练习。建议在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。 四、在复习的过程中，应时刻注意避免下列误区 1．每天清账不留死角 在高三复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中有一点非常重要，务必做到不欠账。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的障碍。 2．单词不宜“死记硬背”

单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。 对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧 在一轮复习中，结合试题类型，学生应具备下面几种能力： (1)阅读能力———每天做两篇阅读理解、一篇即可。每天的阅读、做完后，对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透，可以找老师帮助查找、分析，找出改进的方法。 (2)复习中，好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”，可谓一举两得。 (3)纠错能力———改错题实际上比较容易拿分，但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”，应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累，每隔两天做一次改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。 (4)写作能力———对写作的，安排每周写两篇即可。复习中,考生应注意积累好的句式、多记背一些范文，重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关，而考生对句型复习可结合课本的例句进行。复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既可以掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。 总之，英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只有不懈的坚持，我们才能取得高考的成功。

2018高考英语一轮复习构想 Unit 1 Art课时作业 新人教版选修6

Unit 1 Art Ⅰ.阅读理解 A Here I will introduce some books to you. Cook Yourself Young By (author) Elizabeth Peyton-Jones Want to look and feel 10 years younger? Keen to remove bags under your eyes, and other unpleasant symptoms of ageing? Long to lose weight and stay slim? All you need is to change what you eat and to COOK YOURSELF YOUNG. In her revolutionary new book, Cook Yourself Young, a health expert Elizabeth Peyton-Jones explains how simply by changing the way you cook you can make yourself look younger and live a healthier, more balanced life. Celebrations and Special Days By (author) Ellen Lawrence In Celebrations and Special Days, young readers will join children around the world as they celebrate religious festivals and special family days, such as weddings and coming of age ceremonies. From Holi to Hanukkah, Easter to Ramadan, readers will join families as they prepare special meals, decorate their homes, and take part in the special times that shape our lives. The Story of the Lost Child By (author) Elena Ferrante “Nothing quite like this has ever been published before，” said The Guardian newspaper about the Neapolitan Novels in 2014, “Those Who Leave and Those Who Stay, the third book in the series, was an international bestseller and a New York Times Notable Book of the Year.” Its author was considered as one of the greatest novelists of our time by the New York Times Book Review. This fourth and final installment in the series raises the bar even higher and indeed confirms Elena Ferrante as one of the world's best living storytellers. 【解题导语】本文是说明文，介绍了三本书的相关信息。 1．Which book should you buy if you want to look young? A. Cook Yourself Young. B. Celebrations and Special Days. C. The Story of the Lost Child. D. New York Times Book Review. 答案与解析：A 考查细节理解。根据Cook Yourself Young部分最后一句中的“by changing the way you cook you can make yourself look younger”可知，Cook Yourself Young这本书介绍了如何通过健康的饮食来使人们保持年轻，故A项正确。 2．Who is Celebrations and Special Days intended for? A. Old people. B. All the people. C. Young people. D. Middle-aged people. 答案与解析：C 考查细节理解。根据Celebrations and Special Days部分第一句中的“In Celebrations and Special Days, young readers will join children around the world”可知，Celebrations and Special Days这本书的阅读对象是年轻人，故C项正确。 3．What can we learn about Elena Ferrante? A. She is the greatest novelist in the US. B. Her books sell best at the present time. C. She is the author of Celebrations and Special Days. D. She belongs to the best living storytellers. 答案与解析：D 考查推理判断。根据最后一段中的“and indeed confirms Elena

【高三英语试题精选】2019人教版高三英语一轮复习练习必修一 Unit 3(附答案)

2019人教版高三英语一轮复习练习必修一 Unit 3（附答案） w 必修一 Unit 3 [基础回顾] Ⅰ单句语法填空(导学号02516021) 1．Thanks to your encouragement，I made continuous progress in math，and finally made up my mind to study (study) it in the university 2．I’m afraid we’ll have to work e xtra hours，for some problems are hard to settle (settle)． 3．The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people are persuaded (persuade) to eat more fruit and vegetables 4．As scheduled (schedule)，the performance is due to start at 19 o’clock and end at 21 o’clock on September 20 5．My father promised to take me to Beijing this summer vacationI can’t wait to go (go) there now 6．Tall buildings have been put up ，including classrooms and laboratory buildings，and a library 7．Look，the plane full of food and clothes is taking (take) off soon to help the victims in the earthquake 8．I met some old school friends on the anniversary of our graduation (graduate)． 9．The workers refused to give in to the manager’s demands for working on weekends 10．Those activities were organized (organize) by our school，which really provided us with much pleasure Ⅱ单句改错(每句一错)(导学号02516022)

高中英语教案教学反思

高中英语教案教学反思 【篇一：高中英语教学设计与反思】 高中英语教学设计与反思 1 2 4 5 【篇二：高中英语教师教学反思(共6篇)】 篇一：高一英语教师教学反思 高一英语教师教学反思 高一学生入校，学生英语水平参差不齐，这一点是客观存在的。但 不管怎样，所有学生有新的打算、有学好英语的决心和信心，也怀 有极大兴趣和强烈的求知欲，作为教师应最大限度保护和激发学生 英语学习的动力。学习成功与失败的关键因素是情感教育，而情感 教育的实质是爱心教育。情感教育是一种温馨和谐的情感交流，是 一种智慧潜能的研发。所以，作为高一教师要尽快建立和谐民主的 师生关系、尊重、信任、期待和欣赏学生。赏识教育在教育艺术中 具有独特魅力，教师要从开始让每一个学生都有机会在课堂展现自我，肯定自我，要让全班学生都树立信心和兴趣，对学生一视同仁，热情鼓励和表扬学生，从学习和生活方面关爱他们，不歧视和挖苦 学生，帮助和培养学生的自信以及健康的心理品质的形成。一句话，在英语教学中时刻渗透情感教育是搞好教育教学的基石和前提。 其次，抓好初高中知识的衔接。新生入校通过学月测试了解每个学 生的大致学情，及时给学生查漏补缺，巩固初中的语音，词汇、语法、句型及基础知识。教师可以暂以初中教材为主线，高中教材为 辅线，温故而知新，以旧带新。在课堂中形式多样复习初中知识， 根据教学大纲主要内容抓好基本知识和能力“双基”工程，根据各班 学生学习水平情况实行初高中学习的“缓冲期”。教师一定不要为了 赶进度匆忙教学，而忽视了重书本，重规范，重过手，重基础的“四重”原则。再次，加强学生学习方法指导和良好学习习惯的养成。教 师在教育教学过程中除了传授知识外，更重要是督促学生学习好习 惯的养成。如何引导学生预习课本，听课，完成作业，复习总结， 作笔记等方面都是我们教师应考虑的话题。所以教师在平日的工作

高三英语复习教学反思26篇

高三英语复习教学反思 教学反思1 注重心理疏导，树立学生信心 对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。第一轮复习后期学业负担加重，学生考试没有明显上升，心里焦躁，需要心理辅导，老师应多与学生聊天、交流，对学习进行方向指导，尽量帮助学生消除不良心理因素的影响，克服心理障碍，培养良好学习习惯的和正确的学习方法，树立起学好英语的必胜信心。 教学反思2 注意因层施教，注重培优补差 第一轮复习过程中发现学生出现了分层现象，因此对优生和学困生分别进行心里和学法的辅导。其中学困生分三类：1、有潜力懒惰型，对于这类学生，每天给他们安排具体学习内容，强制他们在规定时间内完成，不得拖欠；2、进步缓慢型。这类学生学习很认真，但是进步不明显。对于他们我不厌其烦的对他们进行答疑和指导，让他们感到老师没有放弃他们；3、偏科型。这类学生其他科目都可以，但英语拖了后腿。这类学生多数对英语有恐惧心理，认为与其花那么多时间在英语上进步不大，不如加强一下别的学科。我针对每个人的性格，有计划得找他们谈心，让他们从思想上认识到学好英语的重要性，然后在平时的教学中多关注，多鼓励。教师在课堂上要多提问，课后要多指导，要注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。 教学反思3 勤督促，多检查，始终把学生抓在手里 在复习中要面向大多数学生，精讲多练，要督促学生把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别学生偷懒，避免搞题海战，走过场。适当降低复习难度，抓基础题。强化专题训练，查缺补漏。在复习中帮助学生建立错题档案，让学生注意老师在课堂上对错题的分析分析过程，详细记录，到考试前再回顾反思，比较消化。要加强题型专项训练，提高解题能力和解题速度。 教学反思4 如何高效复习 （一）、加强复习的计划性。备课组全体老师先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。 （二）、注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以

最新高三英语一轮复习策略与建议精编版

2020年高三英语一轮复习策略与建议精编 版

高三英语一轮复习策略与建议 一、认清形势，提高认识；迎接挑战，抓住机遇 从全市范围内来看，上年高考成绩不够理想，既有客观的原因，小学改制造成生源减少，也有其他原因，如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应，思想认识有些混乱，行为上有些不力。所以我们要统一思想、提高认识。学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口，而应以此为前提、为基础、为保障，实现学校的持续稳定发展。 山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确规定：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）也明确指出高三的周学时为5课时。因而，要在有限的时间内保质保量的完成复习任务，对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战，但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。也就是说，高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题，认真抓好复习备考的各个教学环节，以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点，全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。 二、指导思想 为大面积提高教学质量，使我市明年高考再上一个新台阶，高三一轮复习应遵标靠纲，活用教材，注重基础，构建网络，深化知识，提升能力，提高效率。 三、总体要求

一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”，全面培养和提高学生的综合语言运用能力。一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。重视英语基础知识，为提高英语语言运用能力打下基础。围绕“一个中心（综合语言运用能力），两个基本点（基础知识与基本技能）”，坚持两手抓，两手都要硬。 四、时间安排 古人云：“凡事预则立，不预则废。”也就是说，无论做什么事都要预先谋划，事前精心设计才能成功。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，就可以合理安排时间，恰当分配精力。本学期教学时间共20周，年后一轮验收前共4周，应除去以下节假日： ①中秋节：1天，②国庆节：3天，③元旦节：1天，共计115课时。 11月中旬全市期中考试，2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。 一）应届班 1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块，10个单元，每单元3课时，计30课时。 2、复习1至9模块，45个单元，按每2个单元为一个单位用3课时进行复习，计69课时。 3、剩余16课时，穿插阅读、写作与检测等。 二）复习班 1、自9月1日开学起，计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。11个模块，55个单元，计84课时。 2、剩余31课时，每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。

2019届高三英语一轮复习计划书

肥东锦弘中学2019届高三英语一轮复习方案 一、主要任务： 认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。 1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子； 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。 3、改编教材中的课文，供学生背诵。 二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。 1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。 2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。 三、复习进度： 原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。 周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周四：复习周三知识+语法+词汇验收。 周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 四、每大周作业安排： 1.每单元老师听写两次，英语测试报一张，教师全批改。 2.单元测试卷每单元一次，教师做好检查。

高三英语模拟考试教学反思

高三英语模拟考试教学反思 高三英语模拟考试教学反思 作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的高三英语模拟考试教学反思，欢迎大家分享。 高三英语模拟考试教学反思1 一、区模考试后的反思：从试题的命题来看，这套试题强调考查学生对整体的把握能力。整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题，与教学内容相一致。试题注重情景设计和命题的真实性，力求通过实际情景和语境的设置来考查考生。从学生的答题情况来分析：高分的学生不多，成绩达到优秀的学生中只有3%达到了100分以上。阅读理解共四篇，第二篇得分情况较差，主要原因是部分学生缺乏仔细认真的阅读习惯，部分学生对篇章结构的领悟和根据语境进行语篇分析和综合利用有效信息的能力差，缺乏归纳总结的能力。第三篇阅读是回答问题，经过两个月的训练，学生基本上掌握了答题技巧，学生得分情况良好。单词拼写、补全对话尽管比较基础，很多学生还是感到无从下手，尤其是比较差的学生，答题情况较差，Where is it made in？的错误很多。此外，单词拼写中没有注意到运用正确的词形，失分率较高。从作文的大体情况来看，学生的中文式英语很普遍，不会正确判断和选择恰当的时态进行书面表达。二、复习计划以及努力的方向：六月份，我们将进入考前指导与综合复习阶段。主要目的是适应中考要求，提高理解能力，增加悟性，提高应试技巧。侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。因为有了前面的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以教师要全力投入到综合性的复习中。具体做法是：（一）根据今年中考考点和要求，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。（二）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。（三）在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意

高三英语一轮复习语法填空专题课后反思

语法填空 课后反思 1.概述： 语法填空题对于重庆考生来说是个新题型，是体现学生阅读理解能力和拼写能力相结合的一个重要题型。其目的是综合考察学生对词汇的掌握、词语的辨析、语法的应用以及对篇章的理解能力。学生要想解决语法填空题除了要有扎实的英语基础知识,还必须有较强的逻辑思维判断、分析理解能力等英语语言综合运用的能力。因此对大多数高中生来说,该类题型是考试中面临的一大难题。对此,本文针对语法填空题的命题原则、考点及其特点以及从词汇、语法、解题思路和解题技巧这些方面来全方位的提高学生的解题能力进行了探讨。语法填空题虽然只有15分，占英语全卷分数的十分之一，但却是英语考卷的重要组成部分，不容忽视。该题是高考英语试题的一项创新，它将语法知识的考查置于一篇英语短文中，通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，客观、准确地考量学生的语法知识水平。要想此题有好的发挥，在学好语法、注重运用的基础之上，清楚学生的现状，了解该题的考点、并掌握好解题思路和技巧才是确保得高分的关键。通过本节课的学习学生可以从“篇章，句子，词汇”三个层面去思考。 2.教学特色和教学成功方面 （1）.让学生明确了备考思路及语法填空题设空设空大致有特点：如无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等。有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。学到了一些具体策略：如 (一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词； (二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)； (三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词； (四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的最高级等，其前用定冠词。 （2）.设计了多种多样的词汇巩固和运用形式，教学辅助工具相辅相成，幻灯的内容和板书的设计互为补充，相得益彰。多媒体的使用力求使教学生动活泼，做到既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效果。板书的设计是教学重点和难点一目了然，给学生留下深刻印象。 （4）.教学过程由浅入深，层层递进，环环相扣。教学手段灵活多样。任务与任务之间有连贯性，设计的梯度合理，单个任务的活动也能做到由浅入深，顺利达到教学目的。这样能活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，有利于帮助学生建立信心，从而积极、主动地参与课堂活动。

高考英语做好一轮复习的四点建议

高考英语做好一轮复习的四点建议 一、首先明确复习目的 简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？ 因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。 高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 二、紧跟教学掌握方法 对于如何搞好英语一轮复习，提出以下建议： 1. 课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。 考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识， 巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培

2019高考英语一轮复习常见的问题

2019高考英语一轮复习常见的问题 问题一：时间总是不够用怎么办? 高三的第一感觉：时间不够，相信这是几乎所有高三学子们共同 的心声。尤其是对于英语这种需要日积月累的学科来说，需要大家完 成一个比较庞大的基础量，所以大家一定要在提前做好相对应的计划，打有准备之仗。从大的方面来说，这个计划不需要详细到每天，建议 大家以一周为单位做一个大致的计划，比如单词量，语法模块，阅读 完型的扩展练习，写作句子和段落的仿写等等，一般来说计划不要过 于精确，要留出机动调整的部分。这主要是因为开学的前一个月大家 是在熟悉和适合高三的学习生活，如果计划过于详细，很容易被临时 事件打乱，比如小测验等等。从小的方面来讲，要保证每天有45分钟 左右的时间是用在英语学习上的，举例来说这个时间能够拆分成早读 25分钟，晚睡前20分钟的格式，对大家来说压力不会很大。英语时间分布的关键在于化整为零，因为整套英语试卷不需要过于连贯的思路，能够按照模块实行安排，重在坚持，一定会有所收获。 问题二：我该做什么? 一轮复习这个词会一直贯穿大家高三复习的前半期，在这个过程中，基本目标是打牢基础，夯实知识点。对于英语这个比较庞杂的学 科来说，需要大家从两个比较大的方面着手复习：词汇、语法，这也 是英语学习中的老生常谈了。对于词汇来说：首先要做好词汇的分类，从最宽泛的角度来讲，高考词汇分为三类： 第一类：识记类，即能够看英文反应中文意思即可，这是决定大 家阅读速度的所在，对于这部分词汇建议大家做一个英中对照的表格，中文部分空白。直接在表格张填写该单词的中文意思，对于不熟悉或 者第一时间没有想出意思的词单独标注，巩固强化。 第二类：辨析类，也就是完形填空经常出现的四个词意思差不多，需要大家比较选项，在这个部分建议大家以完型真题为范本，扎扎实

高三英语的教学反思

高三英语的教学反思 我从2010年任教于西藏拉萨第二高级中学，如今的北京实验中学。教书是我向来的梦想，我很喜欢我的学生，很喜欢教书育人。我热爱英语，所以在课堂上我特别开心。今年是我第一次带高三，我很期待，又很紧张。期待着突破我们学校的英语高考成绩，但又很担心别能实现目标。 我认为，要提高学生的成绩，最重要的一具环节算是对学生进行思想教育。惟独学生打心底情愿学，才干学好，否则，再强硬的措施也是徒劳。所以，从第一节课开始，我就告诉学生：“首先，我们学生别是学不行英语，而是没意愿学，没花脚够的时刻。其次，英语150分，提高的空间很大，对我们的高考总成绩妨碍很大。”平时学生状态不行的时候，我也会和学生聊谈天，告诉他们如何学习，如何应对我们的高考。学生很喜欢，等学生兴致高了我们再说课。课堂可不能满堂灌，给学生脚够时刻消化汲取，并且答疑解惑。 在高考中，英语向来以来基本上概率分，英语总分150，想提高成绩空间特别大，所以我信心十脚。第一具月，在复习基础知识的并且，我重视练习听力及让学生背句子（以话题为载体，每单元背一具特别精简的提纲式小作文，内容充实，想法新颖，包括热点、常见话题）。在我看来，背句子既能让学生真正用英语交流，能表达思想，能写作文，又能积存词汇、为前面的词汇，语法打基础。所以，每次我都布置听写任务，为了让学生养成每次课后背诵的适应，我在第二次课上都全班听写上次课留下的背诵内容。 但是，偶然听学生反映我的英语课略显沉闷，而且对我所说的知识同意别了。我听到这话内心伤心极了，别知该怎么是好。我很是灰心，但我别能放弃，我得想方法。我了解了学生存在的咨询题，并且我也反思了我自己。课堂上我要紧在说解，很少给学生时刻消化，想让学生在课后背诵。听写的时候也是集体检查，以为学生能自觉，很少和个别学生单独交流。我以为学生都从内心同意了我平时说给他们的一些道理，结果是我高估他们了。他们怎么说依然青青年，学习主动性没有我想象得好。后面我调整了我的教学办法，每节课几乎让每个学生都有表现的机会，而且一具一具检查。此办法效果很别错。如今我两个班的学生都很喜欢学英语，课后都在看英语了。这是我任教以来最得心应手的时候。读万卷书别如行万里路，在让学生进步的并且，我也在别断进步。