现代汉语语法研究试卷

现代汉语语法研究试卷（）

一、填空题（每空1分，共10分）

1．语素是最小的___________的语言成分。

2．主谓句和非主谓句是从句子的___________分出来的类。3．顺次找出一个语言格式的___________手续叫做层次分析。

4．词法研究的是词的内部构造，以___________作为基本单位。

5．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里占据的___________。

6．凡不受“很”修饰或能带___________的谓词是动词。7．助动词不能带___________宾语。

8．不及物动词和形容词做述语，只能带___________。9．单音节形容词加上“的”以后只能做___________。10．只能充任状语的虚词是___________。

二、单项选择题（在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内，每小题1分，共20分）

1．从功能的角度看，下面词组中，（）组功能相同。A．首都北京坐飞机去广州澳门回到了祖国的怀抱

B．热得他满头大汗来喝杯酒禁止吸烟

C．毛泽东和周思来出一份试卷没有人知道

D．看孩子我们都已经长大成人歌唱家李娜

2．下列各项，（）项全部是直接成分。

A．主语和宾语定语和中心语

B．谓语和宾语状语和中心语

C．述语和宾语定语和状语

D．主语和谓语述语和宾语

3．从功能来看，我们可以把句子分成（）

A．主谓句非主谓句

B．单句复句

C．陈述句疑问句祈使句感叹句称呼句

D．简单句复合句

4．下面（）组词都是单纯词。

A．人民履历我们结构

B．窈窕梳子被子木头

C．日食坦克芭蕾舞引擎

D．崎岖疙瘩叮咛克隆

5．下列语素，（）组都是不定位语素。

A．最人地马

B．民书天手

C．顶速千吗

D．成风者衣

6．下列各项，全部是语素重叠的一组是（）A．爸爸妈妈叔叔伯伯

B．走走瞧瞧猩猩玩玩

C．哥哥姐姐妹妹饽饽

D．馍馍星星唱唱蛐蛐

7．下列说法，（）项是错误的。

A．从功能上看，实词能够充任主语、调语或宾语，虚词不能

B．从意义上看，实词有意义，虚词没有意义

C．实词绝大多数能单独成句，虚词绝大多数不能单独成句D．绝大多数实词在句法结构中的位置是不固定的，绝大多数虚词在句法结构中的位置是固定的

8．下列简称，（）组的构造方式完全一致。

A．南大（大学名）南师大（大学名）土改

B．清华（大学名）喷气式抗战

C．东南（大学名）河海（大学名）执委会

D．房管所交管站新街口（商店名）

9．下列各项，（）项都是区别词。

A．银袖珍双边微型

B．初级高级低级公共

C．慢性良性酸性弹性

D．金子外来野生国产

10．“甭”是“不用”的合音，但它们在使用上是有区别的。下列各项，（）项不是它们的区别。

A．“甭”有时用在祈使句里表示禁止时不能换成“不用”B．“不用”可以带体词宾语

C．“甭”有时是“不必、无须”的意思，这个时候不可以说“不用”

D．“甭”是助动词，不可以带体词宾语

11．下列各项，（）项的“谁”表示疑问。

A．谁也不知道他上哪儿去了

B．谁愿意去谁去

C．他俩谁也不认识谁

D．他是谁

12．对句子“这部电影我看过。”的分析，（）项是正确的。A．“这部电影我”是主语

B．“这部电影”是定语

C．本句是主谓谓语句

D．本句是形容词谓语句

13．下列各项，动词“是”后边的宾语是谓词性成分的是（）A．这件衣服是干净的

B．书籍是人类进步的阶梯

C．他是不知道

D．这套房子是刚买的

14．述语和宾语之间意义上的联系是各种各样的。下列各项，宾语都是动作的受事的一组是（）

A．擦玻璃吃香蕉看电影

B．抽香烟住旅馆乘汽车

C．等三年看一会儿住两天

D．盖大楼写倡仪书来客人

15．下列动词，（）组全部是体宾动词。

A．买能喜欢看

B．唱写吃喂

C．同意进行打算观察

D．觉得赞成想锄

16．下列关于补语和宾语的论述，（）是错误的。

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2 现代汉语语法研究试卷（如果大家有兴趣就试一试吧） A．补语和宾语的位置都在动词之后

B．宾语只能是体词性成分，不能是谓词性成分

C．补语只能是谓词性成分，不能是体词性成分

D．从意念上说，宾语的作用在于提出与动作相关的事物，补语的作用在于说明动作的结果或状态

17．下列各项，全部是状中结构的一组是（）

A．已经三十天了本能de缩了回来机械de模仿别人B．可爱de孩子慢慢de走有条件de承担义务

C．狼吞虎咽de吃了下去刚买de电视具体de困难

D．没完没了de说蓝色de多瑙河最新型de电脑

18．下列各项，（）项不是连谓结构。

A．有个姑娘叫小芳

B．他来帮我照看孩子

C．他有一双勤劳的手

D．我上街去买菜

19．下列各句，（）句是复句。

A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教育，才能提高全国人民的素质。

C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。

D．阳光，沙滩，海浪，他人掌。

20．下列各句，属于省略的是（）

A．吃一堑，长一智。

B．我的钥匙呢？

C．我的作业交了，你的呢？

D．请说普通话。

三、分析题（共42分）

1．请根据给出的例子分析系位构造的类型。（4分）

A．二十万六千万

B．两三万七八万

C．九千五百零三万六十七万

D．两万万

2．请用层次分析法分析下列词组的层次和结构关系。（4分）春节是中国的传统节日

3．根据材料分析汉语动词后缀“了”的作用和特点。（4分）A．他下了课就上图书馆了

B．下了课再去

C．关了灯就什么也看不见了

4．代词是实词里的一类，有的是体词性的，有的是谓词性的。请分析下列各句中代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能之间的关系。（4分）

A．你喜欢什么？我喜欢洋娃娃。

B．你在看什么？我在看打球。

C．水稻怕什么？水稻怕旱。

5．请比较分析下列主谓结构做状态补语的区别。（4分）

A B

写得谁也看不懂走得我累死了

热得满头大汗气得他直哆嗦

吓得脸色都变了吓得那孩子直哭

6．一般说来，体词性中心语前边的修饰语是定语，谓词性中心语前边的修饰语是状语。但实际上定语和状语的区分不这么简单。请举例分析其原因。（4分）

7．请指出下列结构的类型，并分析它们之间的区别。（6分） A B

你、我、他一板一眼

干净、整齐你呀我呀

桌子和椅子三三两两

8．“把”字的作用在于引出受事。举例说说在“把”字组成的连谓结构里，动词有什么特点。（4分）

9．请举例分析“好好”和“好好的”语法功能上的差异。（4分）

10．用划线加注法分析下面多重复句得层次和关系。（4分）一个革命者如果不能掌握科学的认识论，没有正确的思想方法，即使他有一切善良的动机，也不可能把工作做好，也会犯这样或那样的错误。

四、简答题（每小题6分，共18分）

1．请简述区别词有什么特点。

2．请分别举例说明有两个真宾语组成的双宾语格式有哪几种主要类型。

3．请举例说明状态补语主要由什么词或结构来充当。

五、论述题（10分）

举例说明区别复合词和句法结构的方法主要有哪些。

（二）短语

词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。

联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算?quot;（这是以名词为中心的偏正短语）；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。

补充短语：这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。

动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。

介词短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

（三）句子成分

句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。（1）大伙úú都散了。（《分马》)

（2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》)

（3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》)

（4）利用物候知识来研究农业生产，úú已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，úú组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》)

这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背?quot;" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。

把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：

（6）一张简陋的大竹床úú铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术úú，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）

（3）队长说过：先进的要带落后的。（《分马》）

（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）

字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如：（5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》）

（6）我给她一本书。

"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。

（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》）（8）我独自一人游荡< 在田野里 >。（《挖荠菜》）

（9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。（《荔枝蜜》）

（10）我那时真是聪明< 过分 >。（《背影》）

（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。（《从百草园到三味书屋》）

尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）

（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）

（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（《地质之光》）

（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》) （6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》) 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

（四）复句

请注意各种复句的关联词语。

（1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》) （2）叫号叫到他的时候，他不要马，也不要牛。（《分马》) （3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃

力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字?不，没……没用了。"（《七根火柴》）

上面的句子，（1）（2）是并列复句，（3）（4）是连续复句。连续复句常常没有关联词。

（5）现在的书，不光花色品种繁多，而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

（6）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（《中国的石拱桥》）

（7）又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。（《小麻雀》)

（8）人还没有看见，已经先听到歌声了；或者人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。（吴伯萧《歌声》）上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。（9）老初和老孙头都劝她要一头，可是她说啥也不要。（《分马》)

（10）孟子的这些话，虽然是在1000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。（《谈骨气》)

（11）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》) （12）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（《大自然的语言）

上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。

（13）只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（魏巍《谁是最可爱的人》）（14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）

（15）竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到胜利的快乐。（吴伯萧《记一辆纺车》）

（16）不管认识不认识，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）（13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要特别注意。

（17）因为因为它们离地球非常远，因而看去仿佛是小点点了。（郑文光《火刑》）

（18）既然有了血痕，当然不觉要扩大。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

这两句是因果复句。

多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好，划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子。

(19) 可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，/（因果）所以它爱人，//（转折）又不完全信任人。（《小麻雀》)

(20) 尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，/ （转折）它却没有偏重往立体发展，//（并列）而是向宽广铺开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气势宏大。（《北京立交桥》）4 语法知识

（21）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大约有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

（22）他如果骂，/（假设）我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）而且当面叫他"八癞子"。（《社戏》）

1．福建省主要是( )

a．客家方言 b．粤方言

c．赣方言 d．闽方言

2．海外华人一般把现代汉民族共同语叫作( ) a．普通话 b．汉族语

c．华语 d．汉语

3．普通话的后响复元音韵母有( )

a．6个 b．5个

c．4个 d．3个

4．从发音部位来看，j、q、x都是( )

a．双唇音 b．舌尖音

c．舌面音 d．舌根音

5．"春"这个字的调值是( )

a．55 b．阴平

c．51 d．上声

6．历史最悠久的检字法是( )

a．部首检字法 b．笔画检字法

c．号码检字法 d．音序检字法

7．成语"唇亡齿寒"的准确含义是( )

a．嘴唇没有了，牙齿就感到寒冷。比喻失去保护，受到威胁。

b．嘴唇亡失了，牙齿就不关风了。比喻失去保护，显露在外。

c．嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷。比喻二者之间不能失去一方。

d．嘴唇失去了，牙齿就会觉得寒冷。比喻关系密切，利害相关。

8．属于双声词的一组是( )

a．窈窕、妖娆、美容、蜘蛛 b．忐忑、玲珑、秋千、葫芦c．参差、伶俐、仿佛、琉璃 d．从容、逍遥、彷徨、翩跹9．复句关联词语"不管"和"尽管"( )

a．都表示条件关系 b．都表示转折关系

c．前者表示条件关系，后者表示转折关系 d．前者表示转

折关系，后者表示条件关系

10．从用途上看，句子可以分为( )

a．是非问句、特指问句、选择问句和反复问句

b．陈述句、祈使句、疑问句和感叹句

c．整句和散句

d．长句和短句

11．"花开了"的"花"和"花了不少钱"的"花"是( ) a．兼类词 b．同音词

c．同义词 d．反义词

12．"妹妹不喝咖啡。"这句话里包含的语素有( ) a．6个 b．5个

c．4个 d．3个

13．下列选项中不属于词语锤炼的基本要求的是( ) a．准确朴实 b．简洁有力

c．生动形象 d．巧妙配合

14．下例中用了比喻修辞手法的是( )

a．现在的小学生作业负担好像太重了。

b．你看她今天老板着脸，好像有什么不高兴的事。

c．王大爷七十多了，每天上山下地噔噔地，一点不显得累，就像三十来岁的人。

d．总司令那稳健的身躯，有如一株青松，巍然高大。15．与"笑掉大牙"运用的修辞手法相同的是( ) a．长虹异彩映万家 b．建筑是凝固的音乐

c．冻豆腐-难办(拌) d．一回被蛇咬，三年怕草绳

16．从构字层次来看，笔画与笔画组合成( )

a．复合笔画 b．汉字

c．独体字 d．部件

17．都是独体字的一组字是( )

a．天上人间 b．井水不清

c．下山之事 d．小试牛刀

18．下列选项中，没有错别字的一组字是( )

a．如火如荼 b．凶相必露

c．一笔勾消 d．仗义直言

19．不属于叹号用法的是( )

a．用于表示情感强烈的感叹句 b．用于表示情感强烈的陈述句

c．用于表示语气强烈的祈使句末尾 d．用于表示语气强烈的反问句末尾

20．"《现代汉语基础》这门课所使用的教材是由陆俭明先生主编的《现代汉语基础》。"这句话中（）

a．前一个书名号应改为引号 b．后一个书名号应改为引号c．前后两个书名号都应改为引号 d．前后两个书名号都可改为引号，也可不改

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．汉语拼音方案的原则有( )

a．口语化 b．音素化

c．英文化 d．拉丁化

e．字母化

22.属于"热闹"的反义词有（）

a.冷清

b.冷落；寂寞

c.萧条

d.冰冷；冰冻

e.空泛

23.与"研究商量"同属联合词组的有（）

a.唱歌跳舞

b.继续研究

c.研究或商量

d.又高又大

e.共同商量

24.双关的修辞作用有（）

a.语意丰厚，余味深长

b.含蓄委婉，耐人寻味

c.形象鲜明，印象深刻

d.犀利深沉，鞭辟入里

e.照应对比，言简意赅

25.汉字基本笔形中的"横"包括（）

a.横

b.横撇

c.提

d.横折钩

e.横折钩

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26．重音

27．古语词

28．宾语

29．修辞

30．笔顺

四、改错说明题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）改正下列句子中的错误并扼要说明理由。

31．半夜里，忽然下起了一场狂风暴雨。

32．当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

33．已经是深秋了，未名湖一派肃杀气氛。湖边垂柳叶子稀稀拉拉，像是病后女人的头发。

五、结构分析题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）34．分析下列表中音节的结构。

例字声母韵母声调

韵头韵腹韵尾

一 yī

头 tóu

水 shuǐ

牛 niú

用层次分析法分析下列句子的结构

35．电视机给他修坏了。

36．去不去你自己决定。

37．分析多重复句：

因为我们的国家还很落后，所以工人的福利不可能在短期内有很大的增长，而只能在生产增长特别是劳动生产率增长的基础上逐步增长，但是这决不能成为企业领导不关心工人福利的借口，尤其不能成为工会组织不关心工人福利的借口。

六、辨析题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）38．选词填空，并作简要的比较说明。（不说明无分）

战斗发起后，主席又一再说："要的是歼灭战！"（叮咛、嘱咐）

39．"关于"和"对于"的用法辨析。

40．比较借代与借喻的异同。

七、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）41．词义的演变有哪几种方式？举例说明。

42．下列各词组分别属于哪类词组？

出去走走走出去做事认真

认真做事比他高应该去

进行调查有人来锁在屋里

43．举例说明整句的主要类型。

本文来自学习网(https://www.wendangku.net/doc/c74693605.html,)，原文地址：https://www.wendangku.net/doc/c74693605.html,/campus/article/self-study/200 705/146949_2.htm

现代汉语语法研究记忆要点

1、研究目的是揭示语法的形式和意义的对应关系；研究的内容是汉语的特点；研究的关键是正确认识汉语的特点；研究的历史是一部向汉语特点回归的历史。

2、马建忠《马氏文通》提出“词”本位的研究体系，标志汉语语法学的建立；黎锦熙《新著国文语法》是第一部白话文的语法著作，提出“句本位”，建立“中心词分析法”；王力《中国现代语法》，揭示汉语词的无形态变化。

3、现代汉语语法研究的方法是比较，以英语作为比较对象，汉语是汉藏语系，属孤立语，英语是印欧语系，属屈折语。

4、现代汉语语法的研究原则是有无原则和价值原则：某一特点为某种语言所有，是个性而不是共性；特点是系列的，不是局部的，是影响深远的。

5、现代汉语语法的特点：词类和句法成分之间不存在简单的一一对应关系，而是一对多或多对一；句子的构造原则和词组的构造原则基本一致；补述结构是汉语语法特有的句法结构。

6、从不同的研究角度可以对词类进行不同的划分，语法分析必须在词类划分的基础上进行。

7、词类划分必须在词组或短语的基础上进行，因为：短词是相对静态的；短语中，词组的组合和功能不受语用环境的影响；短语中，更能体现词组的功能与组合规划。

8、词类的划分依据是词的语法功能。划分的方法一般有：意义、形态和语法功能，而汉语词的意义没有普遍性，而形态的变化其实质是语法功能的变化，因此，只能将语法功能作为词类划分的依据。

9、任何语言都存在一种二维关系，组合和聚合。组合是指词与词之间按照一定的功能和规则构成句法结构，聚合是将同一组合里具有相同位置的归为一类。

10、按同一语法功能划分出来的词，意义上也有共同点，即共同的语法意义。

11、词类的语法性质是指词的语法功能的总和。

12、词类划分要根据多项标准、交叉互补的原则：系统性与层级性，主要标准与次要标准，柔性原则与兼类少数。13、词类划分的共识：以语法功能作为标准，划分时对内要求有普通性，对外要求有排它性。

14、词与词的组合体叫词组，也叫短语。

15、着眼于短语内部词与词的结构关系时，把短语叫句法结构。对句法结构进行分类的标准是句法同构，句法同构的条件是：短语的结构关系相同，具有相同的外部功能。

16、一个句法结构S由两个成分A和B直接构成，A和B就是S的直接成分；A或B与S的整体功能相同，具有相同语义，A或B就是S的结构核心。

17、一个核心叫单核结构，两个或两个以上核心叫多核结构，都是向心结构；一个核心都没有叫离心结构。

18、句法同构的条件：层次结构相同（又称同模，即长度、词类、顺序相同），相对应成分的语法功能相同。

19、句法同构的分类：狭义句法同构（同模，对应成分的语法功能相同）、广义句法同构（两个句法同构的整体功能相同，直接成分的功能相对应）、异类句法同构（两个句法同构的整体功能相对应，推导式中有部分的对应关系）、同型句法同构（两个句法同构的构造模型相同，核心部分的位置相同）。

20、平行性原则：两个句法结构同构，一定具有结构上的平行性；不同的句法结构能按同样的要求进行句法变形；不同的句法结构能够适合相同的句法变形要求。

21、语法研究的最终目的是探求语法形式和语法意义之间的对应关系。

22、语法形式指具体语言里分析出来的成分或组合，或者说是词、词组、句子的形式的总和。

23、有形的语法形式的构成要素：语序、停顿、轻重音、重

叠、虚词、语调、形态变化、语法关系。无形的语法形式的构成要素：词类、层次、可能的变换形式。

24、语法意义指句法结构中句法成分和结构关系所具有和表达的意义。不同层面和不同类型具有不同的语法意义：词类所赋予的语法意义、某些特殊词语所表示的语法意义、某些句式所表示的语法意义、一种句法结构所表示的语法意义。

25、语法形式不同，语法意义也有区别，它们之间是一对多或多对一的关系：一种语法形式可以表达多种语法意义，多种语法形式可以表达一种语法意义。

26、实词和实词组合而构成的句法结构中，总是并存两种不同的结构和结构关系：语法结构和语义结构，语法结构关系和语义结构关系。语法结构是一种形式结构，语义结构是一种意义结构。语法结构关系和语义结构关系是两种不同性质的关系，句法结构中它们是并存的。

27、对句法结构进行语义分析的事实和理论依据是二重性理论，即26条。

28、语法结构与语义结构的区别：构成不同和结构关系不同。构成不同指语法结构由语法成分（主谓述宾定状补中心）构成，语义结构由语义成分（动作施事受事结果工具材料）构成；结构关系不同指语法结构的结构关系是主谓、述宾、述补、定中、联合、同位，语义结构的结构关系是施事动作、动作受事，动作结果，动作处所。

29、句法成分的二重性指当一个实词进入一定的句法结构时，总是具有两种性质，语法性质和语义性质，或是语法成分或语义成分。

30、直接成分之间存在语法关系和语义关系，间接成分之间只存在语义关系。

31、语法结构和语义结构是一对多或多对一的关系，一种语法结构可以表达多种语义结构，多种语法结构可以表达一种语义结构。