2019新教材部编人教版小学语文三年级下册：第2课 燕子(教案)

《燕子》教案

一．教学目标

1.知识与技能：

学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。

2.过程与方法：

学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵课文。

3.情感态度与价值观：

理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。

二．教材分析

本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

三．教学重点

让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。

四．教学难点

学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。

五．教学准备

搜集相关燕子的图片或文字资料

六．教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，是什么鸟？（燕子）让我们一起来读一首有关燕子的诗吧！（出示课件2）

2.你对燕子了解多少？（出示课件3）

3.是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子）（相机指导书写：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书写）

二、检查预习，理清脉络

1.指名朗读课文，学习本课生字。

（1）认读：俊俏拢添沾倦谱符（出示课件4）

（2）词语：（出示课件5）俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾（出示课件）（读了这些词，脑中呈现什么画面？）

B．一身羽毛一对翅膀几痕细线（体会量词的用法）

2.课文从几个方面介绍燕子？学生讨论交流。（出示课件6）

从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、增添生机、飞行、停歇。（板书：外形增添生机飞行停歇）

三、精读课文，体会感悟

师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。

（一）体会燕子外形：活泼机灵

1．自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解燕子的外形特点？（板书：活泼机灵）

2.你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名朗读。

“一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。

（注重对“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”等词的感悟体会）（课件7）

3.讨论：作者写燕子的外形是从什么写到什么？也就是叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式）

4．试背第一自然段。

（二）感悟燕子：增添生机

1．这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。

2.抓住以下句子体会。

（1）（出示课件8）“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩