纪录片策划文案

重走“名人故居”

一.选材背景：

北京是黑白照片上定格的皇城帝都，大气传统，地道的京片子和胡同里斑驳的砖瓦，讲述着古都京城悠悠的历史；沿着北京的中轴线，皇城遗迹依次排开，稳坐在帝都的心脏位置，接受着世界朝圣的目光；离开中轴线，走进胡同小巷，四合院的红砖灰瓦和屋顶鸽子咕咕的叫声，是浓浓的老北京情怀；北京又是流光溢彩的现代都市，林立的高楼，璀璨的夜景，与传统的四九城相得益彰；三里屯酒吧街的闪烁霓虹和798里LOFT工厂的怀旧气息，让北京焕发着前所未有的异彩光芒。在这古老与新潮交替的城市里，那些夹杂在那里的名人故居是否已经被人遗忘。“百花齐放百鸟鸣，贵在推陈善出新。看罢牡丹看秋菊，四时佳气水如春。”坐落在什刹海西边的前海西街，去恭王府的必经之路。那些容易被人遗忘的角落，就有着我们曾经的才子佳人的故居。分布在原北京内城东城、西城、崇文、宣武以及海淀区的部分区域内的约200处名人故居。其中，东、西城多见大官僚、大商人、大知识分子，出现了如辜鸿铭、陈独秀、郭沫若、鲁迅等人，宣武区和崇文区的人物特点是三教九流，因此更多的出现戏曲名家，以及全聚德、张一元、葡萄常等老字号和生意人的历史痕迹。

二.目的意义：

每一个名人故居都是一篇动人的故事，每一个名人故居都是历史的真实印记，由于大量街巷胡同与四合院被拆除，很多著名人士居住过的院落也随之消失，而这些故居恰恰是珍贵的历史遗迹，是某一历史事件或某一历史阶段的具体见证，有些更是不可复制的文物，所以它们的快速消失实在是一种无法弥补的巨大损失。希望通过宣传名人故居的现状，使社会与有关方面给予更多的关注。

三.内容策划：

1.纪录片名称：重走名人故居

2.片长：

3.纪录片主题：以一个大学生简单的视角来讲述北京的名人故居现状。

4.纪录片主要人物：一个大学生

5. 纪录片拍摄地点：梅兰芳纪念馆.茅盾故居谭嗣同故居

纪录片专题策划书(精选多篇)

纪录片专题策划书(精选多篇) 为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考： 1.监制：陈x 2.策划：牟x 3.撰稿：孙x 陈x 4.摄像：唐x 白x 5.采集：米x 万x 6.配音：向x 7.剪辑制作：白x 8.后期合成：唐x 9.协调：牟x 10.统筹：唐x 一. 形象片(用记录片的表现型风格展示大通门的形象)： 沿着西昌顺城街东行，一座古铜色琉璃瓦覆盖的大屋顶中式阁楼，[莲 ]在秋意十足的榕树叶的掩映下跃入眼帘，它就是大通楼了。 这里没有闪烁的霓虹灯，没有拔地而起的高楼大厦，有的只是那具有悠远历史的古城墙。老式的红色漆染木门，将这座历经沧桑的城墙藏在这五百多平方米的城楼里。 “八百里河山风风雨雨依还看蓝天白云，两千年往事是是非非试问这红墙绿瓦。”大通门历经历史沧桑变迁，是西昌六百年历史的见证，大通楼由正厅、耳房、楼厅、檐廓、阳台等部分组成，为重檐歇山式仿明建筑。城楼上的对联、匾额、石刻、木雕、彩绘都具有较高的艺术品味。土红的墙体，朱红的楹柱，灰白的石刻，以及青灰的城垛，使这座古楼显得格外庄重古朴。迂回在走廊楹柱之间，仿佛回到了过去。

举目环顾，似乎在翻阅一页页积满尘土的史籍。墙上的诗文，柱上的楹联琳琅满目，无不诉说着西昌的历史，倾注着文人的一腔情怀。书者虽是今人，仍不乏名家大师。中国书协副主席何应辉便是其中的代表。隶书、魏碑、楷书、行草各领风骚，尽显书家的艺术才华。 大通楼高22米，重檐歇山式大屋顶中式建筑，红墙绿瓦、雕梁画栋，楹联诗词，石刻斗都拱，具有较高的文化艺术价值。作为四川省历史文化名城，西昌大通门成了这座历史名城的标志性建筑，大通门上的大通楼更是西昌历史文化的象征。它不仅仅象征着历史，更重要的是它具有强烈的文化特性和高超的艺术品味。 二：专题片(用记录片的纪实型风格表现展示大通门的休闲文化、饮食文化和彝族文化元素) 大通门文化之休闲文化 在现代化的进程中，这座城墙已经或多或少地融进了一些现代因素，它不再具有军事防御作用，作为一种历史遗迹，它更具有一种休闲旅游的特色!在大通楼上，你可以要一杯清茶，坐在自己喜欢的位置，观赏四周，也可以与亲朋好友打打牌下下棋。不论是棋牌娱乐，喝茶聊天还是赏花观月，悼古念今，大通门都换上了休闲的外套，不再有战争中弥漫的硝烟! 大通门之饮食文化 随着大通楼成为一个休闲之所，大通门周围的饮食文化也成为它的一道亮点。这里除了有出名了名的许锅魁、还有名震西南的城门洞牛肉米粉店，据说，城门洞牛肉米粉这个店名是因为城门洞牛肉名气很大，所以老板决定再利用这个名气开了一家米粉店。虽说名称来历如此，这家粉店的味道却也名不虚传，因为它用的汤是正宗的牛肉熬制而成。而许锅魁则是汉源名小吃，老板到这个地方已经经营了也有七八年了。 大通门之彝族文化元素 民以食为天，除了好吃的东西，大通门作为西昌的老城区一部分，还具有浓厚的民族特色。精美的彝族服饰，巧夺天工的漆器制品和彝族特色的手工制品在这里随处可见。就连那古老的打磨银制品也能在街头看到。彝族人以黑色黄色和红色作为主色，勤劳的彝家女孩在衣料上绣上自己崇拜的颜色的花纹，然而，如今的彝族服饰作为一种民族文化，已经走出了传统的手工制作，位于城门下的彝族服饰加工点，已经将现代电脑技术运用到彝族服饰花纹的绣制上。(镜头) 大通楼不是一座普通的楼，它是一处具有品味的建筑文化。人们乐登斯楼，大都为着怀古而来，为着感受文化艺术而来。它所蕴涵的历史文韵必将流芳千古。

纪录片策划方案

萦绕的心魔 —追踪大学校园里的死神 一、影片拍摄目的与背景： 某高校三年级学生李某，因学习压力大，在自己宿舍床铺上触电自杀；广州某高校张某在教室的门框上上吊自杀；西安某高校博士生在自己家中上吊自杀。这些事件发生后，学校老师和同学为之惋惜，父母亲属悲痛欲绝，此情此景催人泪下。据李淑然的资料报道，大学生中因精神疾病休学者，神经症占79.1%，精神分裂症占15.7%，躁狂抑郁症占17.1%。1989年，对全国126万名大学生抽样调查表明，我国大学生的心理疾病患病率达20.23%。 大学生作为一个特殊的群体，近几年自杀率相对较高，据南京危机干预中心对南京部分大学的调查发现大学生的自杀率约为20/10万。清华大学、北京大学、北京师范大学、武汉大学等八所高校统计，1984年至1988年5年间大学生自杀者为39人，自杀率为11/10万。陕西西安地区1991年至1996年对17所高校大学生轻生情况进行调查表明：大学生年自杀率为13/10万。 而自杀者中的百分之七十的人是因为抑郁症。在医学中，“抑郁症”又归属于“情感障碍”。而大学生之中也有相当一部分的人陷入这种痛苦之中。是什么原因导致这些社会上人们认为有远大前途的？这是一个值得我们去探寻的现象。 二、主题状况分析： 在面对大学生自杀的现象我的分析是从主观和客观两个方面。客观上主要从社会、家庭、学校三个方面来分析。 首先，是社会。在知识爆炸的时代，紧张的生活节奏，激烈的竞争，使得社会对人才要求的提高都大大的加重了我们大学生的心理负担，使很多人失去了安全感和稳定感。于是，空虚、无聊、寂寞成了大学中最流行的词语。在我国，改革开放以来发生了翻天覆地的变化。随着市场经济的发展，社会整和力发生着重要变化，文化的转型、价值观念的转变、社会失范现象的加剧都大大冲击着我们每一个人的心灵，引发了不同程度的心理问题，严重的就会选择自杀。另外，当代大学生的生活环境中对自杀的认识的一种变化，在现在社会中人们强调生是我们的权利的同时也在强调死也是我们的权利，这在一定程度上对大学生的自杀有一定的影响。 其次，是家庭。人在小的时候受到自己父母和生活环境的影响，会对他的一生产生作用和影响。由此，部分学者认为，家庭的不完美，父母的离异或者早亡，父母关系的紧张，孩子受父母的关注太少或者受到父母或他人的虐待对孩子的心

(完整word版)纪录片策划书

小编纪行 一、选材背景 现今社会，传媒作为“第四权力”，在社会中起着举足轻重的作用，对传媒人员素质也有严苛的要求。广播电视新闻学是随着社会经济的发展以及市场的需求而兴起的一个新兴专业，为培养大量媒体高级人才而不懈努力。 编辑是用物质文明设施和手段组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播展示于社会公众的工作和从事这项工作的人员。广播电视新闻学是培养具有广播电视新闻学的理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的高级专门人才。大学本科的教育在进行理论知识传授的同时，也为广播电视新闻系的学生提供了广泛的实践平台。 二、目的意义 在教学实践中，班级分组创办报纸、杂志等，在采访与写作中感受记者和编辑的双重身份的认证。在大学各类的文学社、杂志社、报社、网络等传播媒介中，我们总能看到记者在各种活动奔走的身影，因为这些传媒机构的相对不专业性和注重学生学习实践的性质，往往是一人分担两个角色甚至更多。即使有些社团有记者团和编辑部的分管机构，但是大部分来说是虚设的，记者和编辑的工作相对来说是难以分割的。另外，大多数学生社团是缺乏老师或专业人士的指导的，对于初出茅庐的学生记者、编辑来说，怎样开始、拍摄行程和制作相对来说是十分陌生的，在实践中缺乏一定的理论指导和实践方向的指

导。基于上述原因，大多数的学生媒体工作者在进行媒体实践过程中缺乏头绪。 而对于想从事媒体工作的圈外人员更是对媒体工作者的工作情境有所向往，想对其一探究竟。如我们小组的一个成员曾在采访时候遇到相关人员的探究目光和询问质疑等，甚至被被采访者追究专业的学科建设、社会实践、课程设计等方面。“传媒新声杂志社”（原“生活杂志社”）是广播电视新闻系的学生实践基地，在相关指导老师的带领下，已经初步建立了以新闻传播为主要传播理念的、充分发挥学生主观能动性的杂志的雏形。但是，不可否认，编辑责任制在社团内部起着十分重要的作用，编辑承担着选题策划、人员分配、后期版面设计等内容。其中，因为业务不熟、自尊心较强和自信心不足、人际交往能力差等原因致使杂志出版进程受到很大影响。参加杂志出版的相关人员也对自身的经历和经验进行过相关反思，并在实践中不断改正和前进。此次的纪录片拍摄就是针对这种现象的一个缩影，在张弛有序的故事叙述中，我们将向着我们提出的问题和观众想知道的方面进行客观而密集地呈现。 三、内容策划 （一）纪录片名称：初步定为《小编纪行》 （二）片长：15分钟左右 （三）纪录片主题：以参与出版《传媒新声》杂志的一个编辑的日常工作为出发点，体现学生编辑在进行杂志风格、内容等方面的探索进行时，展现学生编辑的工作中遇到的挫折、挣扎以及从中得到的经验教

专题片文案策划

专题片文案策划 2012年12月10日

文案策划 一、专题片名称 《师》 二、主题定位 捧着一颗心来，不带半根草去。教育是爱的事业，它包蕴了崇高的使命感和责任感。 三、片长设置 10分钟（依据最终的剧情要求及解说词而定） 四、内容定位 走进广播电影电视管理干部学院传媒管理系元旦晚会的排练现场，韩大蕤老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目，感受他的热情洋溢。走进他的课堂感受他的言传身教。走进他的办公室感受他的敬业精神。采访他的妻子，学生，同事，了解他们眼中的丈夫、老师、同事。采访他本人，了解他的心路历程。通过这几个方面全方位了解韩大蕤老师的人物性格特征及在教学工作中的奉献精神！ 五、专题定位 本片旨在通过韩老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目为主线，通过他人对韩老师的评价及其他方面作为辅线，来表现韩老师对学生的负责，对工作的认真态度。让我们这些辛勤的教育工作者一路撒种一路开花，将教育这方热土点缀的香花弥漫。让我们心中装满信心和爱，谱一曲跋涉者的歌。 六、观众定位 收视群体是学生及更多的广大群体，受众比较广泛。因为主要讲的是一位辛勤园丁爱的奉献，用爱，用宽容之心对待学生。不问名利，无私奉献。在每一个人心中都有一个让自己一生都无法忘怀的好老师，在自己的人生道路上一直影响着自己，一直激励着自己，是自己人生路上的灯塔。而这些无一不是建立在教师热爱自己的职业之上的。教书育人，更重要的是育人。责任感与热情是必备条件。而教师不能心中没有爱。把平凡工作

做成伟大，心中充满对学生的爱是教师事业所追求的。 七、准备工作 1、前期题材的选择： 题材的选择在专题片创作中具有很重要的意义，有人说，找到一个好的题材，片子就成功了一半。从本片的角度，选择此题吸材有如下原因吸引了我： （1）此题材是自己平时关注的比较多，又较有体会的一类题材，更容易有身边的故事可以采集，拍摄也容易沟通。 （2）被拍摄对象：韩大蕤老师虽然只是许许多多，甘为人梯，为教育奉献老师当中的一员，但从他的身上可以看到这种精神的宝贵之处。 （3）韩老师：那种热情、豪爽气质，而且他本人又幽默风趣。更有助于我们的拍摄。 2．构思、立意： 明确主题意识，时刻记住拍片的目的，即要告诉观众什么，有意识、有需要地进行素材拍摄，拍摄有利于表现主题的素材。 3．切入点：以工作生活中的小事为切入点，以小见大，表达深刻寓意。 八、拍摄现场的操作 1．拍摄手法：共同参与 2．拍摄技巧：多景别、多角度、有变化的拍摄，并注意各景别的表意；运用各种长镜头，包括固定长镜头、综合运动长镜头；适当运用搬演技巧；有预见提早开机，晚关机，便于后期剪辑；主要捕捉细节，保持素材的完整性；尽量拍摄过程中注意到构图等要素，掌握好场面调度；留足空镜头。3．现场采访与声音采集：用聊天式提问，提问上尽量做到短、少、准。注意素材声音的完整性，通过补镜头来达到后期剪辑时丰富的镜头。同期声的录制注意主讯号声音的质量，多采集现场丰富的现场音。 4．重要：尽量使拍摄所拍摄的一切都处在一个未被外界干扰的自然状态！ 九、后期制作 简谈：采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法去剪辑，先审看素

纪录片制作必备――纪录片前期策划文案

纪录片创意文案格式框架 题目（暂定）:＿＿＿＿＿＿＿＿ 编导:＿＿＿＿＿摄像:＿＿＿＿＿ 编辑:＿＿＿＿＿其他:＿＿＿＿＿ 1、前提及说明。影片创作的初衷是什么？影片的主要意义是什么？ 我相信生活中… 本片将通过探索…证明这一点 本片主要的冲突是…与… 最终我希望观众可以感觉并了解到… 2、关注对象。 a作品的对象(人、团体、环境、社会事件等) b必要的背景资料（间接影响被摄对象的大环境）及体现这些资料的方式。 3、主要人物——你片中的主要人物简介。 a他们是谁？（名字，在片中的他们和其他人的关系） b他们的位置（构成你片子的诸人物中，他们属于哪一类） c他们的意义（他们的角色是什么？他们有趣的地方在哪里？他们的重要性及特别引人注意的地方在哪里？这个人一直试着在做或想得到的在哪里？） 4、动作的段落。（一个段落通常指在一个地点、一段时间内的描写或表现同一主题的材料组合在一起） a这些活动是什么？它们之间的冲突在哪里？ b可以解释潜在意义的隐喻有哪些？

c可以预见的事件结构 d对于整部影片及前提，此段落能提供什么？ e每个段落中摄像机捕捉的重点意象是什么？ 5、冲突。 a本片中的冲突是什么？ b不同人物所持的对立原则是什么？ c就你所见，从这个冲突展现的发展可能性有多大？ 6、观众可能有的偏见。多数情况下，观众有既定的刻板印象。 a偏见（正面的或负面的） b观众需要了解的看法、事实或观念。 c你如何使观众看到并意识到这些真相？ 7、访问 a访问对象有哪些？ b访问中你想建立的重点是什么？ c对每个访问对象而言，你的最终目标是什么？ 8、结构。对此片的结构方式作一个初步的考虑。 a你将如何在片中处理时间过程？ b有没有可预见的高潮段落？它会是什么？ c哪些段落或访问你要用平行剪接来叙事？ 9、形式与风格。对于足可加强片子内容的拍摄与剪接方式你是否有特殊考量？

人物访谈专题策划书

人物访谈专题策划书 一、采访对象 宣城本地的企业家 二、采访主题 谈创业历程，忆往昔岁月，展美好未来：给想要创业、正在创业的“新人”启示录 即：关于企业家对当年为何创业、如何创业、怎么创业的体会，在创业期间的失败，快乐，成功。对未来宣城本地经济发展的探讨，自身企业发展方向的畅想规划，对正在或者已经创业者的几点建议，关于将会面各种困难探讨。 三、采访活动的意义 挖掘和宣传宣城本地大型企业和企业家，对企业进行正面报道，增加企业和报社合作的可能性。并且为想创业和正在创业者提供宝贵的经验，对未来的发展有很好的导向作用，为创业者树立良好的榜样，起到激励与督促作用。 四、采访方式 采取座谈形式，面对面采访。 五、采访时间，地点 选在一些比较轻松的环境场所。可选在周四，周五或周六下午的时间。 六、访问类型 创业先失败、后成功企业家、早年下海创业的企业家、白手起家

的企业家、新兴技术行业的企业家 七、采访前期工作 提前预约用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。 八、采访过程 开场具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。比如开场可表示对他们的企业做大做强的祝贺，并随之引出：他们之所以取得这样成绩最重要的因素是什么呢。 其他预备的问题如下： 1、可以分阶段问一下当年创业、下海是怎么想的，取得了怎样的成绩，受到过怎样的教训。家庭的成员是如何看待成功和失败的。 2、印象最为深刻事。 3、除了荣誉和财富外的收获是什么？ 4、如何度过创业初期的迷茫期？ 5、如何给未来定位？标是何时确立的？ 6、最应该做的事情，最应该注意的事情，最应该杜绝的想法。 7、对自己未来的规划。 8、忠告。等等。 采访时因人而异。比如对于下海的，重在问他们是如何放弃铁饭碗下海的，如何处理好家庭因为下海所遇到苦难或者挫折。对于白手起家的企业家，主要是问是怎样从小做大的，体会与相关心得。如何一步步走下来的。在遇到困难事实如何克服的等等。 采访的问题可分为引导性问题，过渡性问题，尖锐性问题和开放性问题。最后以建议，忠告结尾。

纪录片策划文案(精简版)

（定稿版） 纪录片策划文案 纪录片策划文案 。背景。 一个80后少女的7 年经历。很新颖却又很现实的题材。讲述了一个少女到年轻的单身母亲的曲折过程。 二、拍摄意义因为这样的故事现在社会有很多，我希望能教育年轻的少女不要轻易的做出决定。伤害了自己和家人。毁掉了自己的一生。在遇到人生的转折点的时候，能勇敢努力坚强的走出困境。为自己寻找一条希望和生路。 三。拍摄内容她为她取名叫摩西。23 岁，16 岁离开家独自来到北京成为了一名空姐。也算是名北漂吧。整日飞来飞去，但是回家的时候总是为了省钱做火车。一次火车的邂逅他遇到她第一个真正的爱人李胜利。他们开始了漫长的恋爱。他来自上海，她不知道关于李胜利的更多事。她只相信他是一个可以托付终身的人。他们每周见一次，她费尽心思终于调整到了北京到上海的航班。他们的感情逐渐稳定。而突然一年后，他说有事出差三个月没见，之后便是李胜利去世的消息。她崩溃了，这在外生活的一年多，他是她的全部，是她的归属地，而他却死了。他为她留下了处房产，她难过的说不出来，选择了卖掉房产辞去工作，独自去了西藏。在西藏她想随她而去。几次失败之后她还是回到的北京，遇见了她的第二个男人，她满脑子都是李胜利的影子。她选择结婚不过是为了给心一个留宿。令她想不到的是，这个大她20 岁男人，在她怀孕生产的日子与前妻不断联系，让她无法承受，于是患上了产后抑郁症。她恨她的孩子。对所有不信任。她想念死去的李胜利。这个男人带她回了太原，开始新的生活。她却走不出心里的阴影。总是犯病，每天按时吃药，控制情绪。终于在终日争吵疯狂的生活中，这个男人受不了她这样而选择离婚。她留下了女儿，她不会让她跟着这样的父亲走，而后的新生活她开始学习心理学。为了自己和女儿的未来。她要走出来，走下去。现在23岁的她，带着3 岁的女儿，成为了一名心里医生。 （定稿版） 四。拍摄地点。北京东方航空。拍摄她在北京空姐的生活的日子。北京拍摄她结婚生子丈夫出轨的生活。西藏墨脱。拍摄她寻找死亡的那段。

电视纪录片策划方案教学提纲

电视纪录片策划方案 一、基本情况 小组成员：唐睿、谢志云、王艳、尹云果、周荃 节目名称：我们的实践课 节目性质：纪实作品 题材来源：大学校园 节目时长：15分钟 小组分工：编导：谢志云 摄像：唐睿、尹云果 制作：周荃、王艳 指导老师：罗梦 二、拍摄目的： 我们常常说大学的学习应该是理论与实践的完美结合，不管是学校还是老师亦或是学生都希望能够在枯燥乏味的理论课的基础上增加实践课的比重，一方面用以检验课堂学习的成果，一方面能够让学生尽早了感受实践操作，更加贴近专业。 但是我们也不得不思考这么一个问题，各种各样的实践是不是真的达到了当初设定的教学目标？同学们在实践课上是不是真的有所收获？在自由度响度较大的实践课上，同学们是不是真的做到自觉、自主的去学习？而老师方面，给予的辅导是不是能像在室内课堂上一样的更加具体，更加实际？增加的那么多的实践课，对于学生毕业以后是不是真的能够起到作用，让这些课堂上学到的东西用到实处？ 带着这一系列的疑问，我们决定拍摄这部展现大学生实践课过程的纪录片，以此来为前面的提问做一个解答，我们选择的拍摄目标是广电2010级的《电视策划》实践课。 选择这个班级的原因有如下三点： 1、广播电视新闻学专业是我们学校实践课相对较多的专业。

2、各媒体机构对于新闻专业的从业人员动手操作能力有较高的要求。 3、我们可以充分利用周围的资源（包括自己身边的同学、老师、以及本专业已经毕业的学生） 希望大家能从这部纪录片中得到一定的反思以及启示。 三、拍摄简介： 1、拍摄时间：2012年9月26日、10月10日星期三早晨，两个半天。 2、拍摄地点：不固定（随其他组的拍摄地点而定） 3、人物：广播电视新闻学专业2010级1班全体成员、指导老师罗梦 4、选题特点：这个选题看似只是在单纯的展现一个真实的实践课场景，实则我们是想要引出后面的一个思考——大学里不断在增加、越来越重视的实践课程到底能够给学生们带来什么？这才是我们拍摄这个主题的最终目的。 5、拍摄中可行性：除了拍摄一些同学积极参与实践课的场景以外，也会有一些其他的画面，例如指导老师的指导画面、已经毕业的本专业学生的工作，以及一些细节，当然，在拍摄过程中肯定会遇到一些困难，例如一些同学的拒绝拍摄，因此我们会尽我们最大的力通过抓拍、抢拍、偷拍、跟拍等一系列手段努力做到拍摄真实的情景。 6、结构介绍：我们的这部纪录片将采取板块式的结构，第一部分是同学们的实践课场景，第二部分是已经毕业的本专业学生的工作场景。 四、拍摄要求: 1、按照拍摄日程安排，进行有步骤的拍摄。提高时间观念。 2、小组同学之间要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，产生分歧 的时候投票表决，少数服从多数，力争经过我们大家的努力，顺利的完成这 次拍摄。

微纪录片策划案学习资料

微纪录片（时代的纪录者） 策 划 方 案

微纪录片 微纪录片即微型纪录片，是新世纪逐渐兴起的纪录片新类型。具有故事性和可观赏性。时长从三分钟，到五分钟不等。微纪录片是微时代——网络时代的纪录片形式，微纪录片之“微”不仅在于微时长、微制作、微投资，更是同传统的“大纪录片”相对应，以其短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。微纪录片作为一种新的艺术传播形式，创作不受条条框框的束缚。 微纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。微纪录片是应传播媒体的发展和变化，由传统的纪录片发展而来，具有传统纪录片所有的特性和特点，适应于电视、网络、手机、流媒体传播。时长3-5分钟。 一：创作理念 时代在发展，每个行业都有对时代发展的所思所感；滏瑞特文化传媒携手每个行业的他们讲述在时代发展中的所

思所想，让大家近距离地感受他们随时代进步的经历。二：传播目标 1、打造品牌高度：让人们更深刻的了解拍摄的行业，通过行业的文化以及品味，从而创造行业的品牌高度。 2、制造社会影响力：打造时代话题性，提升中产阶级精英家庭中对品牌的认同感，成为他们对更好生活方式的选择。三：目标人群 1、整体描述：25-55岁，中产阶级、新富阶层 2、有文化，有家庭 四：创意亮点 用时代发展前后对比内容的短片形式来记录不同行业的社会精英，和更多的消费者分享他们在时代发展中的所思所想。 五：媒介执行 1、优酷、腾讯、乐视、爱奇艺等视频网站 2、微信公共平台、微博 3、公交车车载电视、户外室内大屏幕 六：执行案例

人物专题片-策划案

《做自己的榜样——###》策划方案 策划人：######### 名称：《做自己的榜样——###》 宗旨：记录东秦才子的蜕变，树立东秦学子的标榜 题材：人物专题片。通过过对主人公，同学，老师的深度访谈，对 主人公的蜕变及成长过程进行探讨。 长度：总片长大约15分钟左右 区域：摄制组计划在东北大学秦皇岛分校校园内拍摄，集中采访主 人公及其同学、老师 内容：节目由“我的起点”、“我的目标”、“在追梦的道路上”、“做自己的榜样”、“别人眼中的我”五部分组成，围绕主人公在 东秦的蜕变历程、榜样故事展开，前四部分由主人公的自述形式反 应其生活、学习和参赛经历。 第一部分：我的起点 内容：本部分主要简述主人公进东秦前的经历以及初到东秦的生活 学习感受，可以还原一些主人公在大一经历的事。本部分不是重点，尽量在2分钟之内铺垫清楚。 叙述点： 1.高考是如何选上东秦的 2.初到东秦是满意还是失望 3.如何去适应怎么开始自己的新生活

4.简单介绍自己的个性和之前的经历（如果没有吸引人的地方可以 不说） 第二部分：我的目标 内容：本部分主要讲述主人公是怎么树立自己的大学目标以及如何 进行大学四年的自我规划的。占时2分钟左右。 叙述点： 1.进了什么部门 2.在树立目标方面有没有得到学长姐或老师的启发或帮助 3.自己对目标的想法和大学的规划 第三部分：在追梦的道路上 内容：本部分重点讲述主人公在奋斗过程中的喜怒哀乐。可以挑选 两到三个事例具体叙述奋斗过程中的辛酸与不易，以及成功后的感慨，或是在失败后获得的教训以及做出的转变。本部分为片子的重点，可以还原一些参赛前的准备场景，占时6到7分钟。 具体叙述点待定。 第四部分：做自己的榜样 内容：本部分主要叙述主人公奋斗的收获，即工作成果和获奖情况，以及主人公当下的感慨以及对今后自我发展的展望。占时2分钟。 工作情况和获奖情况： 曾任11001班班长、原经济系会计专业团总支书记、校团委基 地拓展部副部长、经贸学院纪检部副部长、11263班辅导员助理； 曾获校综合三等奖学金三次、科技实践与创新奖学金一次；

人物纪实专题片策划方案

人物专题片策划方案 ——《马背上的代课老师》一、选题来源： 网络，并于2013年10月18日实地拜访了解真实情况 二、题材：人物专题片 三、片名（暂定）：《犬马》 四、时长：30分钟左右 五、拍摄对象 一个老师，一匹马，一条狗， 马背上的孩子，组成大山深处 最动人的风景。 他是一名代课教师，却在这里默默奉献了自己28年的青春年华。在麻阳县与泸溪县交界的瓦一田村，有这样一所特殊的学校：这是一所由一个代课老师，17名五六岁的孩子组成的山区小学——不对，应该还要算上一匹马和一条狗。王孔全是这里惟一的老师，瓦一田村地处兰里镇最偏远的山区，王孔全的家离村小有三里多的山路，每天去学校，他都要扯着嗓子呼喊孩子们的名字。下雨天，孩子们上学必须经过一座百年木桥，桥身木质早已腐朽。8年前，王孔全借了3000元钱，买来一匹小马驹。小马驹长大后，它的身上就增添了一项重大的使命——充当孩子们上下学的“校车”。两边装上两个小篓子，每次一边坐两个孩子。随着政府的大力改革，瓦一田村虽然还是很贫困，但是如今修了水泥路，这些四五岁的孩子再也不用一遇下雨天就走三四里的泥泞路了，再也不用担心随时有涨水的危险。随着时间的推移，王老师今年已经57岁，他最担心的就是即使他不愿意，终有一天他也要从老师这个位置退下来，可是，他是瓦一田村唯一的代课老师，他走了，这群孩子怎么办，谁来教他们读书写字呢？ 六、全篇基调 舒缓平和 七、拍摄方式

采访和拍摄画面穿插 八、切入点 由细微不为人知的小事情作为切入口：如“我愿意马屁股后面作揖” 孩子们乘坐着马这个特殊的交通工具，开心的说着话，王孔全却小心地在旁边用手扶着。偶尔遇到村民来句善意的玩笑：“王老师，你在马屁股后面作揖啊。”王孔全憨憨地说：“只要孩子安全、舒服，我愿意在马屁股后面作揖。” 九、摄制主线 （一）王孔全老师对个山村小学的坚守，28年，给多少想支教却迈不开步伐或者中途而退的年轻人上了生动的人生一课。 （二）王孔全老师对这个山村小学投注的心血 工资从最初的五元钱到现在的八百，他对家人心存愧疚，但是即使工资再低，他也要这个小学办下去； （三）王孔全老师对这些孩子投入的深厚的爱（具体物化：马，小学，学生，桥，石梯，村子里刚修好的水泥路等等） 1.花去七个月的工资买了匹马，作为自己来回学校的代步工具之外，他还想着，这个也成了孩子们的特殊“校车”。 2.每天早上，他会提前来到学校，敲响上课的铃声，等待学生的陆续到来。上课期间，他需要上语文、数学、英语、体育、音乐多门课，两个班，轮流上课，当这个班在上课的时候，另外一个班就在写作业。 3.当遇到特殊学生的时候，王老师也有一些他的特殊教育方式。比如，班上有聋哑学生，他会边表演边耐心的向学生讲解。 4.这个桥已经是百年老桥了，桥内部早已腐化，可是孩子们去上课却必须通过这座桥，如果遇到涨水，危险系数又将大大提高。王老师会在桥的一边，等待孩子们来的时候，一个一个的抱过去，确保安全。 5.通往学校上面有一个石梯，那个石梯即使大人走过都会很艰难很危险，更别说这些年龄处于三岁到八九岁的孩子来说了。如遇雨天，后果不堪设想。但是，28年来，还没有学生在这个石梯上出过事情的。雨天的时候，王老师会把自己的背弓下去，为学生建立一座人造桥，让学生踩着他的背上去。 6.王孔全时常站在刚修好的宽敞的水泥路上，指着远处对孩子们说：“这条路一直通向很漂亮的地方……”（这个暂且复制粘贴，没有想到好的idea，怎么处理这条水泥路，因为水泥路对于村民、学生们而且王老师来说都是有不一样的意义的，特别是王老师，当初很大一部分原因就是路不好才以马代步的）十、拍摄过程可能遇到的问题 （一）对有些摄制主线的处理可能现场拍摄体现不出预期效果 (二）大量情景再现，怕拍出来导演的感觉过重

《舌尖上的中国》系列纪录片策划案

《舌尖上的中国》精彩故事 《舌尖上的中国》是纪录频道推出的第一部高端美食类系列纪录片，从2011年3月开始大规模拍摄，是国内第一次使用高清设备拍摄的大型美食类纪录片。共在国内拍摄60个地点方，涵盖了包括港澳台在内的中国各个地域，它全方位展示博大精深的中华美食文化。向观众，尤其是海外观众展

示中国的日常饮食流变，千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美，以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观，让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统和变化着的中国。 第一集《自然的馈赠》 中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观，高原，山林，湖泊，海岸线。这种地理跨度有助于物种的形成和保存，任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。为了得到这份自然的馈赠，人们采集，捡拾，挖掘，捕捞。穿越四季，本集将展现美味背后人和自然的故事。 香格里拉，松树和栎树自然杂交林中，卓玛寻找着一种精灵般的食物——松茸。松茸保鲜期只有短短的两天，商人们以最快的速度对松茸的进行精致的加工，这样一只松茸24小时之后就会出现在东京的市场中。 松茸产地的凌晨3点，单珍卓玛和妈妈坐着爸爸开的摩托车出发。穿过村庄，母女俩要步行走进30公里之外的原始森林。雨让各种野生菌疯长，但每一个藏民都有识别松茸的慧眼。松茸出土后，卓玛立刻用地上的松针把菌坑掩盖好，

只有这样，菌丝才可以不被破坏，为了延续自然的馈赠，藏民们小心翼翼地遵守着山林的规矩。 为期两个月的松茸季节，卓玛和妈妈挣到了5000元，这个收入是对她们辛苦付出的回报。 老包是浙江人，他的毛竹林里，长出过遂昌最大的一个冬笋。冬笋藏在土层的下面，从竹林的表面上看，什么也没有，老包只需要看一下竹梢的叶子颜色，就能知道笋的准确位置，这完全有赖于他丰富的经验。 笋的保鲜从来都是个很大的麻烦，笋只是一个芽，是整个植物机体活动最旺盛的部分。聪明的老包保护冬笋的方法很简单，扒开松松的泥土，把笋重新埋起来，保湿，这样的埋藏方式就地利用自然，可以保鲜两周以上。 在中国的四大菜系里，都能见到冬笋。厨师偏爱它，也是因为笋的材质单纯，极易吸收配搭食物的滋味。老包正用冬笋制作一道家常笋汤，腌笃鲜主角本来应该是春笋，但是老包却使用价格高出20倍的遂昌冬笋。因为在老包眼里，这些不过是自家毛竹林里的一个小菜而已。 在云南大理北部山区，醒目的红色砂岩中间，散布着不少天然的盐井，这些盐成就了云南山里人特殊的美味。老黄和

人物专题片策划案

人物专题片策划案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《做自己的榜样——###》策划方案 策划人：#########名称：《做自己的榜样——###》 宗旨：记录东秦才子的蜕变，树立东秦学子的标榜 题材：人物专题片。通过过对主人公，同学，老师的深度访谈，对主人公的蜕变及成长过程进行探讨。 长度：总片长大约15分钟左右 区域：摄制组计划在东北大学秦皇岛分校校园内拍摄，集中采访主人公及其同学、老师 内容：节目由“我的起点”、“我的目标”、“在追梦的道路上”、“做自己的榜样”、“别人眼中的我”五部分组成，围绕主人公在东秦的蜕变历程、榜样故事展开，前四部分由主人公的自述形式反应其生活、学习和参赛经历。 第一部分：我的起点 内容：本部分主要简述主人公进东秦前的经历以及初到东秦的生活学习感受，可以还原一些主人公在大一经历的事。本部分不是重点，尽量在2分钟之内铺垫清楚。 叙述点： 1.高考是如何选上东秦的 2.初到东秦是满意还是失望 3.如何去适应怎么开始自己的新生活 4.简单介绍自己的个性和之前的经历（如果没有吸引人的地方可以不 说） 第二部分：我的目标 内容：本部分主要讲述主人公是怎么树立自己的大学目标以及如何进行大学四年的自我规划的。占时2分钟左右。 叙述点： 1.进了什么部门 2.在树立目标方面有没有得到学长姐或老师的启发或帮助

3.自己对目标的想法和大学的规划 第三部分：在追梦的道路上 内容：本部分重点讲述主人公在奋斗过程中的喜怒哀乐。可以挑选两到三个事例具体叙述奋斗过程中的辛酸与不易，以及成功后的感慨，或是在失败后获得的教训以及做出的转变。本部分为片子的重点，可以还原一些参赛前的准备场景，占时6到7分钟。 具体叙述点待定。 第四部分：做自己的榜样 内容：本部分主要叙述主人公奋斗的收获，即工作成果和获奖情况，以及主人公当下的感慨以及对今后自我发展的展望。占时2分钟。 工作情况和获奖情况： 曾任11001班班长、原经济系会计专业团总支书记、校团委基地拓展部副部长、经贸学院纪检部副部长、11263班辅导员助理； 曾获校综合三等奖学金三次、科技实践与创新奖学金一次； 曾获优秀班干部、优秀团员、优秀团干部、暑期实践先进个人等称号； 曾获中国“挑战杯”创业计划竞赛全国三等奖、 第八届全国语文规范化知识大赛大学组优胜奖、 河北省“挑战杯”创业计划竞赛省一等奖、 CIMA国际商业精英挑战赛华北赛区20强、 校“东软杯”创业计划竞赛校特等奖、校“东软杯”课外学术科技作品竞赛校一等奖、 校“东软杯”沙盘模拟竞赛三等奖、 首届经贸学院大学生职业生涯规划大赛一等奖、

纪录片拍摄策划书

记 录 片 策 划 书 广播影视系2011级编导五班 孟洋梁晓瑞季雪娇宋贝贝 201.12.15

纪录片拍摄背景。 为了能够给同学们一个实践的机会，能将课堂上学过的知识运用到实际操作当中去，同时为了丰富大学生课余生活，丰富多彩的校园文化，为多个专业的学生提供一个展示自己才华的舞台，广播影视系将举办一年一度的金峰节。旨在通过此次活动繁荣校园文化，展示当代大学生的卓越风采，同时给广大同学们展现自我风采，挖掘自我艺术表演潜能，塑造人格魅力的机会。编导专业的同学可以通过制作微电影参与到比赛当中去。我们的纪录片将取材于此，跟随各个报名的团队，记录他们的拍摄过程。在这个个过程中，我们要百分百真实的记录出他们在拍摄过程中出现的这种那种的问题。以下便是这个记录片的前期策划。 纪录片基本情况： 1.纪录片名：《第二届微电影大赛花絮》 2.纪录片时长：9分钟 3.拍摄时间：2013年10月 纪录片拍摄前期准备： 1.为了能够顺利的搜集到每个报名组拍摄的日程安排，我们竟可 能的解每个组的详细的信息，包括联系方式。了解联系方式是更好的沟通各个组的拍摄的具体时间，地点，内容等，能在拍摄过程中将失误减少到最小。 2.为了在拍摄过程中，不受设备的限制，我们在拍摄前期制定好 的设备借用的详细计划。保证在拍摄期有设备可用。在不影响

其他组拍摄进程的前提下，我们尽量多拍一些素材，利于后期 剪辑使用。 3.制定好详细的人员分工。做到各尽其职。 因为是记录片，我们人员暂定四人。孟洋导演（组长） 宋贝贝季雪娇摄影 梁晓瑞编辑 4.以为是学生作业及参赛，资金是一个很大的问题。制定详尽的 资金预算。 拍摄中期风险评估及应急方案： 1.拍摄时工作人员的出勤。（因为人员少，所以在拍摄过程中务必都 要出勤，如果真的有不可避免的问题，要提前通知组长，做好应急预案。） 2.拍摄日程安排要详尽。（提前了解拍摄组的日程安排，及内容。有 利于更好的跟拍。做到有内容可拍，有精彩可拍。避免时间的误差。） 3.设备问题。(在拍摄前一天，一定要检查设备，包括线路，储存器，

纪录片策划书

纪录片策划书 纪录片策划书（一） 一、片名：《纪录片》 二、时刻：5——8分钟 三、主题思想：经过记录某个摄像小组拍摄纪录片的过程，将纪录片创作中的友谊，欢笑，沮丧，矛盾，团结反映出来。突出团结算是力量和友情无价这一主题思想。 四、拍摄对象：柏天旸纪录片拍摄小组，宋兵兵纪录片拍摄小组（准备） 五、小组成员：谭凯吴冲潘恒煜徐煜栋万佳王新茹张海燕 六、人员调度暂行如下： 后期： 策划： 拍摄： 解说员： 录音： 场记：别与摄像冲突 注、以上人员安排不过要紧负责这一块的，并别是说只干这一块 七、形式及风格：电视诗歌散文(优雅，活力，积极向上) 八、纪录片结构：由往常的时空顺序形式向时空交织形式转变；由闭封结构向开放式结构转变; 由单一视点向复合视点转变，将故事分为几个板块，用小标题将各个板块连在一起，别同的板块之间形成内在的联系，如麻烦，矛盾，友谊等，以便共同表达主题。电视纪录片的叙事结构假如一味地记录和呈现, 则如同流水账, 让人乏味。电视纪录片应该依照创作者的表达思想,灵便地运用疏密详略等繁简之法, 使叙事结构获得爽朗多姿、波澜起伏的审美意义。内容的详略、情意的疏密、细节的使用等, 都会使电视纪录片形成疏密相间、疏中有密、密中带疏的结构格局, 获得难以言表的感染力。电视纪录片别能一味地一种步调, 比如, 假如电视纪录片总是松松垮垮, 平平淡淡, 则会让人厌烦感到沉闷; 假如电视纪录片一味地紧锣密鼓、剑拔弩张, 则让人心理紧张负荷过重。所以, 电视纪录片应该有张有弛, 疏密相间, 使受众在紧凑、在变化中寻觅到电视纪录片的美感和意义。 九、拍摄预备： （一）前期预备： 1、查看相关资料，集思广益，弄知道拍摄什么，怎么样拍摄。 2、写出别可缺少的镜头，将所需的效果注明。 场景一：柏天旸小组讨论的镜头（后期别超过一分钟） 拍摄时刻别限制，但镜头语言要到位，要客观的揭示咨询题所在，这要求摄像人员必需有思想。 例如：白天杨小组正在开会，他们要确立主题，那么小组成员确信会有别同的想法，别同的组员发表的看法就必需记录下来，当他们沉思时能够用特写或大特写（面部，手腕，双眼）甚至能够拍一些意象镜头，空镜头辅助表达人物心情等等。 场景二：柏天旸小组前期策划的镜头（后期别超过30秒） 他们些策划的镜头，些策划会花很长时刻，但我们只要将开始写和最后成稿拍摄就能够了，拍摄时刻别确定，随机应变。要将写稿人考虑咨询题的时间刻画出来。 场景三：老师宣布能够开始开拍的镜头(10秒) 场景四: 拍摄小组拿摄像机，安装电池和装带得过程（快节奏）（10秒左右） 场景五：柏天旸小组拍摄过程（3分钟左右） 场景六：在日常日子中柏天旸小组对拍纪录片的态度，如吃饭时讨论当天的拍设事情，

宣传片策划方案案例

宣传片策划方案案 例 1

宣传片策划方案案例 【篇一：企业宣传片经典策划方案】 湖南天翼装饰企业宣传片制作方案 一、主题定位：企业形象宣传片 二、片长设置：20分钟 三、整体定位 根据天翼装饰在当前行业的模式和手法领先，艺术手法及构思上大胆创新，体现天翼装饰发展的思路、机制、产业在城市中的影响。在企业发展的大背景下，充分挖掘、做足“文化”的文章，充分反映核心竞争力和先进、现代、奋进的风貌。大量运用人物动作、表情与环境的结合，反映企业的文化、意识也为整个社会、经济、文化发展注入的独特活力因子；运用三维演示，充分展示科技对经济发展的推动力；同时经过对公司领导团队、技术团队、员工心声、公司实力等镜头展现，突出公司政策和机制对生产的促进力、不断创新的发展动力和和谐融洽的企业活力。 四、专题定位 本方案旨在展示湖南天翼装饰公司的整体实力，经过此专题片的拍摄与制作及推广，突出湖南天翼装饰公司的思想、管理、服务、特色亮

点产业和骄人的业绩。本方案在具体的内容选择和版块设置上极力做到：含盖全面、阐述透彻、重点突出、点面结合，使得整个片子起落有序、层次分明。 天翼装饰设计工程有限公司电话：82070888 地址：长沙市芙蓉中路二段111号华菱大厦18 楼 先装修——后付款——品质百分百 1、整个片子的节奏有张有弛，带有明显的科技感、现代感和艺术气息，彰显“装饰设计”的风格，利用公司景观、各种设备、工作人员镜头和企业文化景观对人们的视觉进行冲击，实现传统与现代的完满结合，制作精致，画面现代感很强。 2、在规定时间内充分展现湖南天翼装饰的现代风貌，把重点章节符号化，突出企业核心优势、设计风格、人力的重要性,而且将其对整个行业发展的深远影响力展现出来。 3、画面剪辑自然巧妙，段落变化鲜明有序，阳刚与柔美的内蕴有机地融合在一起，信息量丰富，开放性的内容，而且把人文的特色有意识地糅合在一起。 五、表现内容

纪录片策划案资料

纪录片策划方案 一、创作理念 关注社会中另一生存环境下的被托管的中小学生，从细节处着眼，展现隐藏在这一社会现象背后的学生们的生存状态。强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀。 二、风格地位 将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，拍摄学生们生活中的一天，以采访老师和学生为配合画面，描绘这一群体的生活，体现在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响，引发人群的思考。 三、主要内容 在世纪城的小区里，有着这样一个群体，他们的父母多是外地来昆经商的商人，生活的压力让父母们每天忙于奔波，没有时间去照顾自己的孩子。于是，在这里应运而生了许多托管的培训班。培训班里的老师负责这些孩子的日常起居，孩子们从小学生到初中生不等，有日托的，也有全托的。日托的孩子们，老师负责早上接到他们送去学校，然后中午再接到培训班吃午饭，再送去学校，下午接到培训班辅导他们作业，照顾饮食，直到作业做完由家长接走。而全托的孩子们还要留在培训班里睡觉，通常一周才能回家一次。

这里的孩子们大多都有着优越的物质生活，由于家长在精神生活上无法满足他们，只有给予他们丰厚的物质生活，但是，对于十几岁的孩子来说，在他们成长的道路上，是什么对他们最重要呢?培训班的老师，所谓收人钱财，替人消灾，他们在精心照顾孩子们的饮食和学习的过程中，真的能给孩子们带来精神上的欢愉吗？带着这些问题，用镜头探究这些孩子的生活状况，采用开放式的方式，展现这一现象对于这群孩子们的影响，留给观众充分的思考空间。 四、目标人群 显性受众：家长（尤其是中小学生的家长），教育工作者 隐性受众：对这一社会现象有兴趣和共鸣的一般大众 五、拍摄对象 托管班的学生们，托管班的老师。 托管班里必然有老师和学生两个角色，主要内容是围绕学生们的生活，因此，学生是整个纪录片的中心人物，是整个事件的推动者，他们与老师会发生深切的联系，而对老师的采访和拍摄也会形成冲突的交锋点。 六、拍摄地点 世纪城某托管培训班、学校门口、其他地点根据拍摄具体情况安排。七、拍摄目的 反映在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响。 八、前期准备工作 题材的选择

纪录片拍摄策划书讲课稿

纪录片拍摄策划书