云南省大学生路费贷款政策案例分析

云南省大学生路费贷款政策案例分析云南是一个贫困大省，资助高校贫困学生工作是促进我省高等教育持续、健康发展，维护高校和社会稳定大局的一项重大工作，是高校改革发展的一项长期任务，是为民谋利的一项经常性窗口。2005年，为进一步完善我省的“政府主导，社会参与，多方筹资，学校负责”的帮困、助学、育人体系，我省在贯彻落实高校国家助学贷款进行风险补偿、以招投标方式确定银行等新机制的同时，出台了具有云南地方特色的《云南省生源地国家助学贷款实施暂行办法》，并于2005后8月1日开始实施。截止2009年6月，我省新的《云南省生源地信用助学贷款实施暂行办法》出台，《云南省生源地国家助学贷款实施暂行办法》废止，大学生路费贷款政策执行了4年,全省共发放贷款120万元，与高校国家助贷款每年1亿多元的放贷规模相比，其政策制定时作为辅助政策的初衷没有实现，政策实施效果不明显。为总结经验，进一步改进和完善新出台的生源地信用助学贷款政策，我们对政策制定执行有关方面进行分析和反思。

一、大学生路费贷款政策的目标

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国高校资助政策体系，加大对高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学贷款的引入，是将传统无偿资助变为具有激励导向的有偿资助，是高等教育收费制度改革的一个重大突破，它所具有的意义在于：一是它解决了穷国办大教育的重大难题；二是它改变了传统的等、靠、要资助模式，激发学生的自立自强精神；三是较为彻底地解决了广大高校贫困学生困

难时期的温饱问题，让更多的学生有望成为脱贫并创造财富的有用之材，既体现社会公平问题，又充分开发人力资源；四是将更大程度地促成教育、金融乃至社会的长期战略合作关系，构建诚信社会。

按照我省家庭经济困难大学生资助工作“政府主导，社会参与，多方筹资，学校负责”的方针，云南省在高校建立健全了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金、国家助学贷款、生源地信用助学贷款、高校和社会奖助学金、勤工助学、临时生活补助、特殊困难补助、学费减免、绿色通道等为主要措施的家庭经济困难学生资助政策体系。资助贫困生以政府为责任主体，以高校为具体实施的主体。同时，考虑到少量绝对贫困的学生接到录取通知书后，连到校报到的路费也难以筹措的情况，我省制定了《云南省生源地国家助学贷款实施暂行办法》，这一政策的目标，旨在弥补高校助困体系的盲点，以金融手段解决我省各地贫困大学新生到校就读的路费问题，拓宽地方政府资助贫困大学生的资金来源。云南省生源地国家助学贷款(也就是通俗讲的大学生路费贷款)，是运用信贷手段支持入学前户口在云南省内且经济困难的学生，在接到全日制普通高等学校录取通知书后赴高校就读的一种信用贷款方式，是高校集中办理国家助学贷款方式的补充。贷款主要用于贫困新生赴高校就读的路费及购置必备生活必须品费用。贫困学生赴省外就读的，每个借款人贷款总金额原则上不得超过2000元；贫困学生赴省内就读的，每个借款人贷款总金额原则上不得超过1000元。

二、大学生路费贷款政策手段的选择

资助学生是一个纯公共服务，其责任必须由政府来承担，但其

供给方式既可以是政府，如奖助学金，也可以是市场，如助学贷款。由市场提供纯公共服务时，必须由政府出资来购买这项服务。所以在政策规划和设计时，省级各有关部门政策研究进有针对性地采取了措施：第一是明确责任，加强领导。各县由政府牵头，成立教育、财政、人民银行、银监办、民政、农村信用社等部门组成的生源地贷款工作协调小组；第二是给予补贴，加强引导。对经办此项业务的农村信用社给予政策上的优惠，规定大学生路费贷款在贷款期限内由财政部门100%贴息，并免征营业税。

三、大学生路费贷款政策效能低下的分析

既然大学生路费贷款政策符合公共利益的需要，合乎民众需求，体现社会公平与正义，政策是贯彻落实国务院有关文件的具体措施，由省教育厅、财政厅、人民银行、银监局等多家政府部门制定，其权威性、社会性和公共性不容质疑，而且实施手段的选择上还考虑了政策执行主体的利益，为什么政策实施效果不明显，操作性不强呢？关键不是政策定性有问题，而是定量有差错。与高校开办的国家助学贷款相比，大学生路费贷款在学生和家长居住地办理，信用风险小；另外贷款额度小，学生和家长还款压力小，出现呆坏账的几率很小。但是，政策出出的偏差在于：第一，银行从2000元一笔的贷款中所获得的存贷差难以弥补其贷款管理的成本，信用社发放路费贷款入不敷出；第二，路费贷款额度小，手续复杂，限制了贷款需求；第三，每一个县贷款总体规模较小，教育、财政、人民银行、银监局等多家政府部门管理成本较高；第四，忽视了银行在办理大学生路费贷款方面的机会成本，与其他贷款品种比较，信用社宁可选择农村信贷、农村扶贫贷款等额度大、有贴息和利率可上浮

的金融品种来满足学生家长办理路费贷款的要求，获取更大的潜在利益。

四、大学生路费贷款政策的反思

同样是生源地助学贷款，2009年6月启动的新政策取得了巨大成功，短短的半年时间里，全省129个县全部发放了贷款，全省各地共审批贷款3.34万人，发放贷款金额1.79亿元。比较新旧生源地贷款政策的差别：一是贷款对象拓宽，为所有在校贫困大学生；二是贷款额度提高，每人每年贷款上限可达6000元；三是对经办银行的优惠政策加大，给予15%风险补偿，出现呆坏账风险补偿金不足以支付，政府再给予50%的的补贴。新政策实施后，由于对银行的补贴增加，银行预期收益明显，银行支付部分资金给基层教育部门协助其办理业务，提高基层工作人员积极性。由于贷款人数较多，管理每笔贷款的单位成本下降，规模效应明显。

大学生路费贷款政策给我们的启示，就是无论制定公共政策的出发点如何正确，政策目标如何具有前瞻性，只考虑社会的公共利益，忽视社会服务本身的成本和效益的政策，政策环境、目标、手段之间就不能实现有效的搭配，政策就难以实施。政府委托市场提供公共服务，必须按市场规律办事，充分考虑政策制定者、执行者、实施对象、利益相关者的诉求，才能实现政府、社会和企业的共赢。

安全教育贷款案例分析

安全教育贷款案例分析 校园信贷对大学生的影响 随着互联网金融业的发展，校园信贷在大学校园里愈演愈烈。校园信贷究竟是什么呢？校园贷，又称校园网贷，是指由网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。由于其宣传可先消费后还款，且信贷手续简单，令不少大学生青睐，加之大学生这块高教育高需求人群，自身钱财有限，却需求感强烈等各自因素，也纷纷涌入这一互联网金融信贷大军行列中。殊不知，看似简单的贷款模式背后却隐藏着不小的风险。手续简单，则意味着难以把控风险，大学生无稳定收入，若出现无力还款的情况，则会一步步走入被设计好的陷阱中，最终利滚利导致学生面临巨额债务。即便这样，网贷平台方并不担心学生赖账，他们的家人自然会替他们还债。那么，校园信贷到底对大学生还有什么样的影响呢，下面我来进行简单的分析和概括。 不妨，先来看如下几个相关案例感受一下校园信贷到底是怎么样的，选择不当的话又有什么样的后果。 案例一：不久前，河南郑州某学院的一名在校大学生因为无力偿还共计几十万的各种网络贷款，最终跳楼自杀，这是校园网络贷款的一个极端案例。悲剧背后，疯狂生长的校园“网贷”被推到舆论的风口浪尖。自2014年起，专门针对大学生这一庞大群体的网络贷款开始了“跑马圈地”，“XX贷”们雨后春笋般冒出来。如今，校园网贷究竟风行到什么程度？借来的钱学生们会怎么花掉？千差万别的贷款平台审核是否有疏漏？号称“月息低到0.99%、最高可借50000，5秒可到账”，真如商家所说的如此无门槛“低息”？针对这一情况，北京青年报记者展开了调查。主要有这么一个现象：个别校园贷平台申请人已超75万，申请者三本院校和高职院校居多。 高学历人群、消费娱乐的旺盛需求、信用消费意愿强，这些都成为众多互联网金融公司瞄上这块高校市场“大蛋糕”的理由。另外调查还显示，2015年，中国人民大学信用管理研究中心调查了全国252所高校的近5万大学生，并撰写了《全国大学生信用认知调研报告》。调查显示，在弥补资金短缺时，有8.77%的大学生会使用贷款获取资金，其中网络贷款几占一半。经北青报记者梳理，花样繁多的学生网贷途径大致有三类：一是单纯的P2P贷款平台，比如名校贷、我来贷等；二是学生分期购物网站，如趣分期等；三是京东、淘宝等电商平台提供的信贷业务。 案例二：“不还钱不准走人!”，5月6日，正在学校上课的南昌某高校大学生小谭(化名)被三位在贷款公司工作的男子强行带至公司一房间内，遭限制人身自由30多个小时。这起非法拘禁事件，源于小谭半年前办理的分期贷款业务：期限为一年，年利率高达36%。这已经严重影响了小谭同学的日常学习生活，更是给自己带来了终日的恐慌之中。 案例三：我正在上大学，本来我想贷款2万元做点事情，在QQ群里看到的信息说:他们可以贷款。于是我就联系他们去到新捷数码，他们给我办理了4个手机分期，分期的金额一共是2.25万元,但是他们只给了我1.9万元的现金。我感觉被坑了，第二天就去找他们，但是他们说是那个意思。我说我要报警，但是他们说他们就是干这个的，既然敢做也不怕我去报警。由此，我们可以得知，校园信贷鱼龙混杂，稍不注意，就会陷入被坑境地。即使要办信贷，也理当到正规信贷公司办理贷款。 案例四：湖南邵阳的吴玉容女士，从去年3月，在湖南广播电视大学读大二的儿子王征（化名）开始在各个网络贷款平台上贷款，用于购买网游装备及其他购物，直到10月，有催款电话打来之前，她还不知道儿子在外面到底惹下了什么事。 名校贷、嗨钱网、心仪贷……这个普通的农村妇女此前从来没有听说过这么多这样的平台，也不理解为什么他们在不跟家长核实情况、也不考虑学生还款能力的情况之下，仅凭一张身

校园贷套牢大学生案例

校园贷套牢大学生案例 不久前，河南郑州某学院的一名在校大学生因为无力偿还共计几十万的各种网络贷款，最终跳楼自杀，这是校园网络贷款的一个极端案例。悲剧背后，疯狂生长的校园“网贷”被推到舆论的风口浪尖。自2014年起，专门针对大学生这一庞大群体的网络贷款开始了“跑马圈地”，“XX贷”们雨后春笋般冒出来。如今，校园网贷究竟风行到什么程度？借来的钱学生们会怎么花掉？千 差万别的贷款平台审核是否有疏漏？号称“月息低到0.99%、最高可借50000，5秒可到账”，真如商家所说的如此无门槛“低息”？对此，北京青年报记者展开了调查。 现象：个别校园贷平台申请人已超75万，申请者三本院校和高职居多 方明（化名）是某著名工科院校的研三学生，平时比较迷电子产品。去年6月，他在某著名电商平台、两家大学生网络贷款上都开通了个人贷款支付业务，所有额度加起来有25000元，临近毕业，方明“血拼”了苹果手机和一台笔记本后，他沦为“月光族”。“每月需要还款1370元，学校发的生活补贴1500元，基本上只够还分期，都快毕业了

找父母要也不合适，找点兼职做呗。”方明自嘲说，“再买必须要剁手！” 随机采访的多位在校生都坦言身边有使用“网贷”的同学，“像是某个时候不知不觉地流行开来”。北青报记者搜索名校贷贷款平台的官网页面，其平台的申请人数已超过75万人，并滚动播报着某学校某同学已申请借款，借款额度从1000元至2万元不等。北青报记者还留意到，滚动出现的院校以地方三本院校和高职居多。 高学历人群、消费娱乐的旺盛需求、信用消费意愿强，这些都成为众多互联网金融公司瞄上这块高校市场“大蛋糕”的理由。大三学生谭伟（化名）也是“校园网贷”的常客，但与方明“电子产品达人”不同，“我找平台贷款，主要是为创业的资金周转。一般男生都借钱来买数字产品、女生更喜欢买化妆品和旅游。我们创业花的钱不是万把几千的，找银行借肯定不可能，这些平台都应急用，我一次性借过1.9万，还好，我们合伙人不太愁资金，这点钱小意思。”

学习违规操作贷款案例的心得体会

学习违规操作贷款案例的心得体会 篇一：事故案例学习心得 事故案例学习心得体会 我在学习了事故案例后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?是人的原因还是制度的原因?公司经过这么多年的发展，各项规章制度及操作规程已非常完善，发生事故的原因主要是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。 “违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一步违章，未认真分析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图方便、图省事，从而导致了事故的发生;“不负责任”就表现在多方面，管理上的不负责任，监督上的不负责任，具体工作者的不负责任，即管理不到位、监督不到位、执行不到位。 安全工作天天抓、天天讲，为什么还会出安全事故呢?“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的原因。我们有的人思想麻痹，开小差，放松了安全意识，就进行了违

章作业。这是一种非常不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。你有没有想过，如果因为你的不负责任，导致了安全事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给公司的财产带来多大的损失。 所以，我们在工作时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做安全生产明白人，认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全无事故。 篇二：银行案件防控学习心得体会-ZY 银行案件防控学习心得体会 近期，我行开展了银行内控案防教育月活动。通过学习，并结合我平时在工作中实际情况，对案件防控意识有了更深一层的认识。现就此次学习活动的心得总结出几点体会。 案件的发生，无论是对国家和社会，还是对单位和个人都有很大的危害性： 1、给国家和社会造成了巨大的损失。无论哪个案件的发生，最直接收到损害的就是国家和社会，国家蒙受了直接的经济损失，而案件的发生，引发社会对银行的不信任感，

学校安全教育案例分析

学校提早放学７岁学生被车轧死责任到底在谁 交通安全问题，是学校常规管理中的一个基本的也是重要的问题。近些年来学校交通事故频发，交通安全已经成为学校安全问题的重阵。天灾也许我们无能为力，但事实是很多惨剧是人祸引起的，通过我们的努力是可以避免的。无情的事实警醒我们，学校交通安全工作和交通安全教育必须成为我们工作的重头戏。 【案例】 某小学为方便统一管理学生上下学，与家长协商后每天用校车在约定的站点接送学生上下学。去年元旦前夕，学校决定12月31日下午2点半放学（比平时提前一小时），12月28日，学校将临时变动放学时间的通知提前两天写在教室的黑板上，让学生们向家长转告。当天下午2点半，校车把孩子们送到指定接送点，家长们一一将自己的孩子领走了。但7岁的陈某忘记将学校提前放学的通知告诉父母，家长不知变故，没有按照变动后的时间提前到接车点来接孩子。陈从校车中跑出来后，没有看到家长来接，就急急忙忙跑向马路，准备自己回家。在路中央时，被一辆急速驶来的大货车撞倒，当场死亡。 有关部门做出了交通事故损害赔偿调解书，要求车辆肇事者承担主要责任（70%），死者本人承担次要责任（30%），家长无法接受。他们认为，这30%的责任应当由陈某所在学校承担。但校方认为，事故的发生与学校没有关系，因为学校早就将孩子安全送达到父母的接送点，关于提前放学的决定也在黑板上写了书面通知，孩子们应当告诉家长提前来接。 【分析】 1、本案例的焦点在于学校是否履行了告知义务。因为学校是用校车每天接送学生到固定的接送点上下学，学校变更放学时间，关系到家长能否与学校履行交接孩子的大事，应当及时通知到家长，以便学校和家长双方尽到保护学生安全的职责。通知和联系的方式应当考虑到它的有效性，学校给家长发通知，必须考虑到是否能准确无误地及时让家长接到。本案例中，学校将提前放学的通知写在黑板上，让学生转告家长，这是不适当的方式。因为学校的学生大多是无行为能力和限制行为能力的未成年人，他们的年龄和认知能力决定了他们兴趣容易转移，注意力不集中。学校写在黑板上的“重要”通知，这些学生可能看过后很快就忘在脑后了，更不用说让他们准确无误地转告家长了。学校本应当以书面形式写了通知由学生们交给家长，或者通过电话联系，让每一个家长都知道提前放学的事，但学校由于过于自信，轻信学校的通知可以以写在黑板上的方式让孩子们带回家。本案例中的受害人只有7岁，属于法律上规定的无民事行为能力人，学校写在黑板上的通知要让7岁的

小学生安全教育案例分析

小学生安全教育案例分析 安全教育教学案例 教学内容：学习一些日常安全知识。 教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项： 二、教学过程 1、用电安全 故事（一） 2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。

故事 （二）据《新京报》报道，2006年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3、电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、交通安全 老师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责

信贷案例

一、案例名称：黄海公司贷款违规审批和转贷案例 案例适用：商业银行信贷的内部管理 案例来源：根据B银行业务资料整理改编 案例内容案例名称：黄海公司贷款违规审批和转贷案例 案例适用：商业银行信贷的内部管理 案例来源：根据B银行业务资料整理改编 黄海公司于1997年元月以流动资金短缺为由向B银行申请500万元流动资金贷款，以商品房作抵押。该公司实力较弱，不符合B银行贷款条件，且信贷员经调查出具了否定性意见，但B银行个别领导考虑到各方面关系，直接同意贷款，并在没有信贷员签字的情况下，最终向该公司发放了500万元贷款，期限10个月，由借款人提供房产抵押。鉴于抵押房产产权证尚未办理完毕，故以其购买房产的契约抵押。贷款到期后，公司因经营滑波，无法归还贷款，提出转贷申请，B银行在企业不欠息，并压缩规模的情况下，对贷款数次转贷。之后该笔贷款余额压缩至300万元，于2001年4月11日到期后逾期，最终演变成为次级贷款。 一、相关背景材料 黄海公司成立于1991年11月2日，是重庆某公司在当地成立的分公司，属国有企业，具有独立法人资格。黄海公司注册资金50万元。黄海公司系个人承包经营，每年上交总公司一定数额的管理费，法人代表周某，女，50岁，高中学历。公司下属十余名员工，均为在当地招聘的临时人员，素质普遍不高。 黄海公司成立初期，正值我国物资流通市场旺盛时期，公司依靠与总公司的业务关系，与多家大型企业在大型货车、钢材等物资营销领域建立了业务关系，形成了自己的营销网络。当时公司总资产达8643万元，其中应收账款8368万元，而应付账款就达8512万元，公司净资产很少，基本上是空架子. 随着我国市场流通体制改革的深入，物资流通领域逐渐不景气，对企业经营状况带来一定的不良影响，企业经营日益困难。 黄海公司申请贷款用途是弥补企业经营中的流动资金不足，并承诺以其公司的经营收人偿还银行贷款，并以在当地的三处房产提供抵押担保。这三处房产系黄海公司于1996年从某城镇开发公司购买，三处房产共计买价788万元。房屋使用功能为营业用房，在B银行贷款的抵押率为67％。但经信贷人员调查发现，由于黄海公司尚欠开发商部分房款，开发商没有给其开具发票，故无法办理产权证，B银行被迫以其购房契约为该笔贷款抵押。 二、事件过程 黄海公司是在经营不善、资金紧张的情况下，向B银行提出贷款申请的。经信贷员调查发现，该笔贷款实际用途为所购房屋的装潢及开办娱乐美食中心，不符合B银行流动资金贷款规定。该公司1996年在B银行开户以来没有任何资金和业务往来。公司提供的抵押物由于尚欠开发商部分尾款，开发商没有给其开具售房发票，使其无法办理产权证明。此笔贷款经双人调查后，形成如下六点意见： (1)该公司实力较弱，总资产虽达8644万，但所有者权益合计只有66万，公司净资产很少，基本是空架子。 (2)该公司系个人承包经营，每年上交管理费5万元，公司内部管理混乱,目前经营状况较差。 (3)法人代表及负责人原为总公司职工，素质不高。 (4)公私产权不明，抵押房产原系个人购买，不能说明买房款确切来源，据称为遗产1000多万元，值得怀疑。 (5)公司在B银行开户以来，没有任何资金往来，也无较大的结算量。 (6)据称该笔贷款将用于所购房屋的装潢及开办娱乐美食中心，不符合贷款用途，还款无保障。 由此调查人员得出结论，此笔贷款不能给B银行带来收益，却蕴藏着较大的信贷风险，故不同意贷款。但在个别领导的坚持下，该贷款仍被提交分行审批。分行贷审委仔细研究了信贷员的意见，并审查了贷款资料，提出如下意见： (1)企业经营不理想，企业的规模看样子很大，实际上权益很小，仅有60余万元，财务指标不理想。 (2)表面上看此笔贷款是以房产抵押，实际上，抵押的手续是不健全的，因抵押单位仅提供房产买卖协议，而协议并非产权，只有付了税之后，才能取得产权。因此以房屋买卖协议作抵押是缺乏物质基础的，风险亦较大。 (3)该公司是分公司，虽有独立法人资格，但企业为私人承包性质，故不同意贷款。 综上所述，贷审委否定了该笔贷款。但最终某位行长考虑到企业是用房产契约作为抵押，且考虑到各方面的关

大学生网络贷款安全教育

大学生校园网络贷款安全教育 一、校园网贷的现状 近年来，校园网贷在高校业务飞速拓展，但一些不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际贷费 标准等手段，诱惑大学生过度消费，致使个别大学生陷入“高 利贷”陷阱。 触目惊心的校园网贷恶性事件：当前，大学生掉入校园贷款陷阱的案例越来越多，极端事件已经发生：据新闻报道，福 建一名女大学生被校园贷逼死，选择用烧炭自杀结束自己的生 命；河南牧业经济学院一名大二在校生因为无力偿还校园贷， 最终在青岛跳楼自杀，留下十多万元的债务。 二、认识校园网贷 1.什么是校园贷款 校园借贷算是民间借贷的校园网络版，网站或者APP作为一个 中介平台为资金提供方和需求方提供信息匹配，并对其身份及交易 信息的真实性进行审查。 校园借贷多为P2P（Pear to Pear）模式，就是由某个企业搭 建网络平台“你有钱，他要钱，我搭个台来撮合”。 2．校园贷款的特点 ①与传统贷款业务相比，贷款手续简易。 在很多贷款平台，学生只需要输入身份证号、身份证号、学号、一卡通信息、学信网账号这些证明申请人大学生身份的信息，以及 父母、室友、辅导员的基本信息等资料，紧接着就会有后台工作人 员通过电话来进行询问与核对，只要信息属实，哪怕并非借款人本人，也可以拿到不等金额的贷款。从开始申请到贷款到账，可能只 需要半个小时。 ②表面利息低，实际利率高，且有高额的手续费用。 有些平台在设置明面上的月利率外，还增加一定比例的服务费 和押金，押金从贷款中扣除，而一旦逾期不能还款，违约金与罚息 的比例也非常高。比如，名校贷每天会收取贷款金额的0.5%作为违 约金，趣分期则每天要收取贷款金额的1%，还有少数贷款平台会收 取贷款余额的7%至8%作为违约金。因此，即使最初的贷款数额并不

安全教育案例范文

安全教育案例范文 导读：本文是关于安全教育案例范文，希望能帮助到您！ 安全教育案例范文一 本学期开学之初，大三会计专业某同学李某实习返校后在寝室用打火机点火烧一些做账的资料，以为已经烧完且火已经熄灭，把纸灰扫进了垃圾桶后去走出寝室上洗手间，因为有风门自动关上了，钥匙也锁在了寝室寝室，上完洗手间后她发现门锁了，就慢慢悠悠的走到楼下门卫室去找阿姨拿备用钥匙开门，这时有同学和老师发现该寝室已经冒出了滚滚浓烟。 幸好保卫处的老师和护校队的同学及时赶到，强行撞开寝室门将火扑灭，或则后果不堪设想。然而也已经因此造成了上万块钱的损失，所有损失都由该同学承担，并被学校给予了相应的处分。 安全警示：时时留心，刻刻防火，火灾无情，人要小心，杜绝在寝室及校园内生火。 安全教育案例范文二 每小时500到1000元的高回报?只需提供身份证、学生证信息，就可兼职苹果手机促销业务。，中南林业科技大学、湖南师大、民政学院等数十所大学生的学生上当受骗，被迫偿还几千甚至上万的贷款。 1、高回报兼职就业诱惑 “求手机促销兼职数名，每小时500到1000元……”20xx年2月，我校学生小苏(化名)在网上发现一条兼职信息。 当天，小苏与自称是“某通讯公司”的业务负责人“李经理”在学校食堂见了面。经了解，兼职工作内容就是利用学生身份办理第六代苹果手

机(iphone6)分期付款业务，手机首付款和剩余分期付款由李经理所在通讯公司负责，申请成功就可赚取兼职费。 小苏动了心，填写了协议书。成功申请第六代苹果手机分期付款业务后，李经理拿到了手机，支付了小苏300元兼职费，并与小苏签订了“合同书”。同时小苏还把该兼职介绍给了我学院以及其他学院小吴、小朱等上十人，均签订了所谓的分期付款协议。20xx年5月，某投资公司派委托讨债公司(带有黑社会性质)的人来学校找到了以上同学要求，要求按合同偿还贷款，否则将影响征信记录，并威胁如不还款将会经常来学校找麻烦并不能保证这些同学在校外的人生安全，必要时候还会向法院起诉这些同学。 2、公安机关在其他高校抓获了一批相关的人员，还原了事情真相。 原来，这个团伙是以手机促销代购苹果手机为名，通过在校园内发布兼职信息，骗取大学生兼职者身份证和学生证信息、个人照片、银行卡信息等信息，而后利用这些个人信息，再向“优分期”、“人人分期”等针对大学生分期付款购物的网站，申请分期付款购买苹果手机、助学贷款。骗子在支付兼职大学生300到500元不等好处费和电子产品首付款后，轻松骗到货真价实的商品甚至个人贷款，然后低价将手机转给负责销赃的手机店。 3、分期购物审核有“漏洞”，出了问题如何处理 那么被诈骗学生购买的iphone6手机剩余还款该如何处理?公安人员和律师表示，目前，学生还是应先行缴清分期贷款，否则因数量巨大或将构成恶意欠款，影响信用记录。被骗学生应及时报警，并同警方和银行进一步协商还款事宜，争取其他解决途径。对于诈骗团伙的相关人员因为缺乏相应的证据以及法律的不健全，往往没办法对他们进行拘留或者刑罚。 安全警示：1、人生到处是网络陷阱，个人信息不要随意给，不义之财

安全教育案例分析

安全教育案例分析 案例一： 某公司石家庄办事处员工康接到一条来自深圳的一部手机发送的短信息：“请注意：我们将连续六小时内不断地拨打你的电话，请作好心里准备。你可以选择关机，谢谢！”在收到这条短信息后，便有一部深圳的小灵通不打来电话，康＊＊一接听，对方就说：“我们将在六小时内连续不停拨打你的电话，你可以选择关机”。康＊＊问对方为什么这样做，对方回答说是测试；问对方是什么单位，对方不回答，然后挂机。此后，康大约每分钟接到一次由这部小灵通打来的电话，康＊＊每次接听，对方就叫他关机。对方不断地拨打，康＊＊终于不堪忍受，只好关机。就在关机之后不大一会儿，康远在成都的家属打他的另外一部手机， 说有人打电话到家里。来电人声称是华为公司人员，有关于康＊＊的急事找他的父母。 案例分析：这是一起典型的诈骗未遂案件，其诈骗方法：犯罪嫌疑人狂打当事人的电话，当当事人不堪忍受而关机或拔线（固定电话），然后，犯罪嫌疑人将打电话给当事人的亲友，称当事人突发事故正在抢救，请对方立即汇多少钱到某某帐号，并声称，如果在多长时间内收不到钱将停止抢救。这时，接到电话的亲友会在第一时间内打当事人的电话，而当事人的电话恰恰因前述原因而关机或无法接听这恰恰佐证了当事人出了事故的“事实”，“救人”心切的亲友往往因此而上当。 启发及忠告： 1、当您碰到类似的事情时，请不要慌张，您可以在电话中主动揭穿犯罪嫌疑人的伎俩，以免 对方心存幻想而不断来电骚扰。 2、立即打电话给自已的亲友，告之此类事件的真伪，提醒亲友切勿上当受骗 案例二： 某公司一员工（女性）行走在广州市北京路步行街上,马路边的众多推销人员不断向其递来传单或宣传资料；该员工出于礼貌便接了几张传单，但当其拿着那几张传单数分钟之后，忽然觉得头脑昏眩起来，继而感到头前所未有地痛，此时该员工感到情况不妙，急忙跌跌撞撞地走到文明路口,拦了部出租车直奔附近的省人民医院。医院诊断，该员工是由于接触或吸入了一种混合性麻醉药 (学名:达克罗宁，医生称如果过量容易导致死亡）而导致以上症状。案例分析：这是一起有预谋的抢劫未遂事件，一些图谋不轨的不法分子向路人发放预先喷

员工安全生产教育案例分析题

员工安全生产教育案例分析题 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 员工安全生产教育案例分析题一甲驾驶装满液氯的槽罐车在高速公路上与乙驾驶的货车相撞。液氯泄漏，造成除甲外的两人死亡，甲不顾槽车严重损坏、液氯泄漏的危险情况，没有报警和采取措施，逃离事故现场，形成大范围污染，造成30人中毒死亡，285人住院治疗，近万人疏散。 一、单项选择题 1.导致事故的直接原因是 A.槽车与货车相撞而泄漏 B.槽车设计不合理 C.驾驶员的教育培训不够 D.村民对液氯的危害认识不够 2.根据《特别重大事故调查程序暂行规定》，该事故属于_。 A.特别重大事故 B.重大死亡事故 C.重伤事故 D.一般事故 [[[ 二、多项选择题 3.根据《特别重大事故调查程序暂行规定》，该事故调查组职责包括_。 A.请军队参加调查 B.加强危险化学品运输管理 C.调查事故原因 D.提出对驾驶员甲的处理意见 4.根据《生产过程危险和有害因素分类与化学标准》，导致事故的化学性危险、有害因素不包括_。 A.槽车液氯破裂 B.标志不清 C.有毒物质 D.作业环境不良 5.调查取证主要包括_。 A.搜集事故发生有关事实 B.成立救援指挥部 C.慰问抢险人员 D.询访驾驶员甲 三、简答题 6.根据相关法律法规，驾驶员甲是否应当承担刑事责任? 7.参照《_企业职工伤亡事故经济损失计算标准》，槽车停运期间减少的经济收人能否算做直接经济损失的项目?

员工安全生产教育案例分析题二某年1月24日10时许，在某路段发生特大汽车追尾事故，造成5人死亡•5人受伤，其中一辆运输车上装载的有毒化工原料泄漏。事故发牛在某高速公路，自北向南方向的距某市14KM处，前方4辆汽车相撞，其中一辆面包车上一家3人当场死亡，另一辆挂重庆车牌的运输车被撞坏，造成车上2人死亡、1人受伤，运输车装载的15，四氯化钛开始部分泄漏。四氯化钛是一种有毒化工原料，有刺激气味，挥发快，对皮肤、眼睛会造成损伤，大量吸人可致人死亡。事故现场恰逢小雨，此物质遇水后起化学反应，产生大量有毒气体。市、县有关领导闻讯后立即赶赴现场，组织公安、消防人员及附近群众200余人，对泄漏物质紧急采取以土掩埋等处置措施。 一、简答题 1.化学品运输过程中可能存在的危险危害因素有哪些? 2.对危险化学品运输车辆的安全要求有哪些? 3.危险化学品公路运输有哪些安全要求? 员工安全生产教育案例分析题三某化工厂位于市开发区，占地50亩。厂区东面1 km是国道，厂区东面1. 5 km是条河流;工厂南面0. 5 km是大片农田;西面0. 5 km和1 km处分别有两家化工厂;厂区北面紧邻一条公路，1 km kM 处是一个城镇，3 km 处是一条高速公路。该厂主要生产各种粘合剂，现场储存有大量的危险化学品和大量待运成品，其中丙烯睛是一种重要原料。 该厂准备开展一次应急响应的通讯功能演习，计划于2005年3月31日开展，当天天气情况是：晴，最高气温17℃，最低气温6℃，风向北风3至5级。事故应急指挥中心设在办公楼内。演习地点在办公楼北面的一片空地，空地的北面和东南面分别有2个出口。演习计划将盛有丙烯睛的储罐运到这片空地，但是为了防止演习发生意外事故，储罐只剩余约1/5体积的丙烯睛。 演习导演人员将贮罐阀门打开，让丙烯睛流出并聚集在储罐的围堤内，与空气接触后，迅速产生刺激性蒸气。储罐附近有3名工作人员因吸入有毒蒸气而昏倒在地，不省人事，剩下1名工作人员在昏倒前成功报警。工厂其他工人闻到刺激性气味后，立即纷纷从东南出口自行逃离工厂，启动应急预案后，厂长立即向市安全生产监督管理局、环境保护局2个主管部门报警。为增强演习的效果，演习前开展了培训。重新复习了工厂的应急预案，让所有人员了解在紧急情况下自

安全教育典型案例分析

安全教育典型案例分析 【案情】小张与小陈是某校的学生。2007年 11月 17日下午，学校的体育老师同时给两个班级的学生上体育锻炼课，安排学生进行地滚球练习。在练习过程中，小张与被小陈发生相撞。招致小张眼、脸部受伤。该伤致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌顿，构成轻伤；小张外伤后能复视，但损伤己达10级伤残程度。 小张称：自己按照学校体育老师的要求上体育锻炼课进行地滚球练习时，与小陈发生相撞，导致受伤，且伤害程度达10级伤残，认为是学校安排课程不合理，管理措施不严谨，小陈练习动作不准确所导致，故小陈应对他的受伤负责。学校辩称：学校教师系按纲施教，该教学大纲已经教育局审核批准，而事故发生在瞬间，难以预料，认为自己没有过错之处，且对原告无监护之责，故不同意赔偿。小陈辩称：他是按照体育老师的布置要求进行地滚球练习，并非有意冲撞小张，对事故的发生无过错之处，故不同意赔偿；但鉴于实际情况，愿给予原告经济补偿人民币2O00元。 【评析】本案涉及的主要问题也就是：学校的责任问题和事故的性质问题。1．学校的责任问题 学校与在校学生之间究竟是一种什么样的关系是处理本案的一个重要问题，由此可以确定学校对学生在校期间遭受伤害所应当承担的责任。学校与学生之间虽无有关保护学生人身安全之书面协议，但从学校接受的对象多是未成年人、身心尚不完全成熟来看，以社会一般观念考察，学校也应尽到一般善良人应注意之义务，不能以其无事先约定而可以免除过错责任。我国《未成年人保护法》在“学校保护”一章中明确规定“学校……应当防止发生人身安全事故”，该法将防止人身安全事故作为学校之责任，因而学校对于在校的未成年学生具有保护、照顾、管理的职责是毫无疑义的。但是，学校对学生应尽到保护、照顾、管理之责，并不意味着学校成为学生的监护人。根据《民法通则》的有关规定，未成年人监护人只能是父母等亲属，学校不在其列。监护权是一种身份权，学校不具有法定的监护人身份，不能成为法定的甚至是“推定的”监护人。一同时’，学生进入学校学习、生活的期间，也不意味着其法定代理人的法定监护责任转移给学校，因为根据最高人民法院《关于贯彻执行< 中华人民共和国民法通财＞若干问题的意

小学生安全教育案例分析

小学生安全教育案例分析 ;小学安全教育内容及安全教育案例;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学员; 康冬莲 今天一大早就起来了，打开电脑，就又开始网上学习。看了“抗震奇迹安县桑枣中学师生无一伤亡”的案例，我为叶校长坚持不懈抓安全教育而感动，我为地震中安县桑枣中学师生无一伤亡而庆幸。我由衷的佩服这位平凡而又伟大的校长，他的“责任高于一切，成就源于付出”的思想会让我铭记在心。叶校长的伟大在于他赢在时间上的坚持，赢在教育的细节。;; ; 本人归纳一下学校安全的十项内容，后四项是学校安全教育特别要注意的方面. 1、遵守交通法规，注意交通安全。横穿马路要留神，做到一停二看三通过。坐车不准与驾驶员谈天，不准催促驾驶员快行，行车过程中要保持警惕，下车后确定安全后再行走。不得攀爬货车、拖拉车等。 2、学习和掌握必要的灭火常识，学习灭火器的使用范围和方法。不准在寝室点蜡烛、使用交流电电器，防止意外事故。学习掌握用电知识，确保用电安全。 3、不得进入网吧、游戏厅、娱乐厅。 4、不把贵重物品或不该带的物品带到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 5、学习掌握必要的运动知识，确保体育运动安全。不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时），绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 6、晨跑、下楼梯、进出礼堂会场等场所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。寝室中睡上铺的同学要采取恰当的保护措施，防止跌落。 7、发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 8、不得擅自处出游玩，双休日、节假日应征得家长同意后方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访。 9、严禁玩火，严禁在校燃放烟花爆竹。 10、不得下河、下溪、下库和下塘等游泳洗澡。在家时下河、下溪、下库和下塘等须得到家长同意。 安全教育教学案例 教学内容：学习一些日常安全知识。

安全教育案例分析

安全教育案例分析 资中县重龙镇香炉山小学林瑜 叙事： 2008年4月21日下午，板桥小学六年级一班下课后，部分学生没有到教室外面活动，就在教室里追逐嬉戏。该班任课教师吴某离开教室到办公室去喝茶去了。一位男同学毛某和另一位男同学蔡某就在教室的空地方你追我我追你，嘻嘻哈哈，得意忘形。突然间，前面跑的毛某由于速度太快，身上的衣服碰到了一张桌子的铁钉上，将桌子带翻。说来也巧，此时有一位同学的钢笔掉在地上，正弯下腰伸手去拾。恰哈那张翻倒的桌子的一角不偏不倚重重地砸在这位拾笔同学的食指上，只听见他哎哟一声。毛某和蔡某见状，立即停止了追逐，赶忙上前把桌子扶起来，又看看这位同学的手指。这一看不得了，只见这位同学的食指前端指甲部分被砸烂了，只剩下一点儿皮连着。闻讯赶来吴老师见大事不好，忙将受伤同学送往市医院抢救治疗。经医院专家诊断并结合家长的意见，医院不得不将其食指受伤部分切除，共花费手术费、疗养费、误工费计8000余元，还致该同学手指残疾。反思： 该学生伤害事故发生在学校课间活动中，造成该事故发生的原因，就在于任课教师在课间活动未对学生进行相应的安全教育或提醒，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，对学生课间活动视而不见听而不闻，自己只管去办公室喝茶，结果造成学生在追逐嬉戏中伤及到他人。由此可以看出，学校及老师没有尽到职责，在他们的

教育管理责任范围内是有过错的，属于学校责任事故范围，学校应当承担全部民事责任。经过司法程序，教师吴某承担了3000元的赔偿责任，余下全由学校承担。 根据有关司法解释，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

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安全教育案例范文 安全教育是大学生素质教育的重要内容,为了维护学校的正常秩序,维护大学生的人身、财产安全和身心健康,提高大学生的安全防范意识与自我保护技能,高校要培养高素质合格人才,必须加强对大学生的安全教育。下面是小编为大家整理的安全教育案例范文，供大家分享。 安全教育案例范文一 本学期开学之初，大三会计专业某同学李某实习返校后在寝室用打火机点火烧一些做账的资料，以为已经烧完且火已经熄灭，把纸灰扫进了垃圾桶后去走出寝室上洗手间，因为有风门自动关上了，钥匙也锁在了寝室寝室，上完洗手间后她发现门锁了，就慢慢悠悠的走到楼下门卫室去找阿姨拿备用钥匙开门，这时有同学和老师发现该寝室已经冒出了滚滚浓烟。 幸好保卫处的老师和护校队的同学及时赶到，强行撞开寝室门将火扑灭，或则后果不堪设想。然而也已经因此造成了上万块钱的损失，所有损失都由该同学承担，并被学校给予了相应的处分。

安全警示：时时留心，刻刻防火，火灾无情，人要小心，杜绝在寝室及校园内生火。 安全教育案例范文二 每小时500到1000元的高回报?只需提供身份证、学生证信息，就可兼职苹果手机促销业务。，中南林业科技大学、湖南师大、民政学院等数十所大学生的学生上当受骗，被迫偿还几千甚至上万的贷款。 1、高回报兼职就业诱惑 “求手机促销兼职数名，每小时500到1000元……”20xx年2月，我校学生小苏(化名)在网上发现一条兼职信息。 当天，小苏与自称是“某通讯公司”的业务负责人“李经理”在学校食堂见了面。经了解，兼职工作内容就是利用学生身份办理第六代苹果手机(iphone6)分期付款业务，手机首付款和剩余分期付款由李经理所在通讯公司负责，申请成功就可赚取兼职费。 小苏动了心，填写了协议书。成功申请第六代苹果手机分期付款业务后，李经理拿到了手机，支付了小苏300元兼职费，并与小苏签订了“合同书”。同时小苏还把该兼职介绍给了我学院以及其他学院小吴、小朱等上十人，均签订了所谓的分期付款协议。20xx年5月，某投资公司派委托讨债公司(带有黑社会性质)的人来学校找到了以上同学要求，要求按合同偿还贷款，否则将影响

小学生安全教育案例分析

小学生安全教育案例分析； 今天一大早就起来了，打开电脑，就又开始网上学习。看了“抗震奇迹安县桑枣中学师生无一伤亡”的案例，我为叶校长坚持不懈抓安全教育而感动，我为地震中安县桑枣中学师生无一伤亡而庆幸。我由衷的佩服这位平凡而又伟大的校长，他的“责任高于一切，成就源于付出”的思想会让我铭记在心。叶校长的伟大在于他赢在时间上的坚持，赢在教育的细节。 本人归纳一下学校安全的十项内容，后四项是学校安全教育特别要注意的方面. 1、遵守交通法规，注意交通安全。横穿马路要留神，做到一停二看三通过。坐车不准与驾驶员谈天，不准催促驾驶员快行，行车过程中要保持警惕，下车后确定安全后再行走。不得攀爬货车、拖拉车等。 2、学习和掌握必要的灭火常识，学习灭火器的使用范围和方法。不准在寝室点蜡烛、使用交流电电器，防止意外事故。学习掌握用电知识，确保用电安全。 3、不得进入网吧、游戏厅、娱乐厅。 4、不把贵重物品或不该带的物品带到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 5、学习掌握必要的运动知识，确保体育运动安全。不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时），绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 6、晨跑、下楼梯、进出礼堂会场等场所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。寝室中睡上铺的同学要采取恰当的保护措施，防止跌落。

7、发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 8、不得擅自处出游玩，双休日、节假日应征得家长同意后方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访。 9、严禁玩火，严禁在校燃放烟花爆竹。 10、不得下河、下溪、下库和下塘等游泳洗澡。在家时下河、下溪、下库和下塘等须得到家长同意。 安全教育教学案例教学内容学习一些日常安全知识。 教学目标通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数一课时； 教学过程 一、谈话引入； 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项 二、教学过程； 1、用电安全 故事（一） 20**年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为

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小学生安全教育案例分析 小学安全教育内容及安全教育案例 学员康冬莲 今天一大早就起来了，打开电脑，就又开始网上学习。看了“抗震奇迹安县桑枣中学师生无一伤亡”的案例，我为叶校长坚持不懈抓安全教育而感动，我为地震中安县桑枣中学师生无一伤亡而庆幸。我由衷的佩服这位平凡而又伟大的校长，他的“责任高于一切，成就源于付出”的思想会让我铭记在心。叶校长的伟大在于他赢在时间上的坚持，赢在教育的细节。 本人归纳一下学校安全的十项内容，后四项是学校安全教育特别要注意的方面. 1、遵守交通法规，注意交通安全。横穿马路要留神，做到一停二看三通过。坐车不准与驾驶员谈天，不准催促驾驶员快行，行车过程中要保持警惕，下车后确定安全后再行走。不得攀爬货车、拖拉车等。 2、学习和掌握必要的灭火常识，学习灭火器的使用范围和方法。不准在寝室点蜡烛、使用交流电

电器，防止意外事故。学习掌握用电知识，确保用电安全。 3、不得进入网吧、游戏厅、娱乐厅。 4、不把贵重物品或不该带的物品带到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 5、学习掌握必要的运动知识，确保体育运动安全。不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时），绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 6、晨跑、下楼梯、进出礼堂会场等场所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。寝室中睡上铺的同学要采取恰当的保护措施，防止跌落。 7、发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 8、不得擅自处出游玩，双休日、节假日应征得家长同意后方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访。 9、严禁玩火，严禁在校燃放烟花爆竹。

安全教育案例及分析

安全教育案例及分析 安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视。下面是学习啦小编为大家整理的安全教育案例及分析，供大家分享。 安全教育案例及分析一每一个人都离不开社会，离不开社会交往活动。校园在适应教书育人的同时，也在进行校园社会化的改革，更多更便捷的社会公共服务体系进入了校园、师资的社会化和人才培养模式的开放等办学理念的改变，使得中学生与社会的联系变得越来越密切，中学生的学习、社会生活的频度、广度和内容也在不断增加，这些变化必然带来了中学生在社会交往活动中不安全因素的增多，即社交安全问题。在现实生活中，由于一些同学缺乏社会经验和明辨是非的能力，思想比较单纯，只记得“世界充满了爱”，忘记了世界的多样性和复杂性，忘记了美与丑、正义和邪恶并存，轻易地相信别人，轻率的结交朋友;还有的同学在交往中不是以平等、互谅、互信的原则去处理日常生活和学习中发生的问题，往往是用感情代替理智，这些都很容易发生人身和财物不安全问题，“善良的动机”换来的是不幸的结局。也有不少同学由于缺乏必要的社会安全知识，不能够很好地把握自己，有的同学上当受骗，负出了沉痛乃至血的代价;有的同学因为一些琐事处理不好，结果同学之间反目成

仇;更有甚者走上了违法犯罪的道路，给个人、家庭、社会带来了极大的危害。 (以04、05、06年为例)根据不完全统计2004年全国中小学幼儿园案件、事故共计148起，非正常死亡人数231人，伤病4655人，失踪37人。 005年全国上报中小学幼儿园案件、事故共计41起，非正常死亡人数178人，伤病1089人。 006年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类安全事故中，事故灾难(溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故)占59%;社会安全事故(斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾)占31%;自然灾害(洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方)占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。中小学安全事故的特征 1、校园安全事故多发地区; 、低年级学生更容易发生安全事故; 、校园伤害事故增多; 、节假日是事故多发期; 、事故多发地点主要集中在上下学路上、江河水库和学校及周边;

班级安全教育案例分析

班级安全教育案例分析 针对班主任的工作经历，举例分析事故案例一、沉默是金案例一：我现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，其他同学都很好，就是张XX、刘XX、荣XX，他们几个老说话，而且我记他们名，他们还不服。” 开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。二、以身作则案例二：我们学校每学期都会开展环保工作，每

个班级在一学期内至少会轮一次，工作就是捡拾操场上的垃圾。刚开始学生还挺好奇，拿着打扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了，而且玩是孩子的天性，打扫打扫着几个同学就一起玩起来了，看到这种情况，我早上带头下去扫操场，主动弯腰捡拾操场上的垃圾，学生看到老师都和他们一起在操场上干活，自然也就跟着干起来。每天，当我们扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，面对全班学生，我总是大声对同我一起打扫操场的同学说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！并且及时做总结，表扬那些热爱劳动的同学。案例四：学校每年都开展“献爱心”活动，就是在有同学或者是社会上一群人在特殊情况下需要帮助时捐款。开始时，只有几个同学参与这项活动，我看到这种情况除了表扬这些同学热爱班集体，有爱心外，我自己也每次都积极参与，让同学们看到这个班集体是我们大家的，老师都在为我们的班集体做贡献，我们也应该出力，从而带动同学们的积极性。我们班的有所进步。我相信，榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。三、体验成功，树立信心成功能使人愉悦、自信，具有很强的激励作用。要想转变问题学生的厌学情绪，就要让学生体验到成功的喜悦，进而树立自信心，产生学习的内驱力。厌学的学生通常基础知识薄弱，对他们应降低教学起点要求，引导他们循序渐进。教师尤其要对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以赞许；学习上哪怕有一点进步也给予鼓励；让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，不要让后进生认为“老师只看到我的缺点和短