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中职语文综合复习二专项系列之标点符号部分

高考复习指南标点题

下列标点符号使用正确吗？请指出来

1、他是脑子笨呢？还是学习太不用心了？

2、我也不知道访该让谁去？

3、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。

4、他说：“我们一起去吧”。

5、“你先走吧，”他说，“我还有点事情。”

6、清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门而入”。

7、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

8、一般图书馆或资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片，（分类卡片、书名卡片、著者卡片），供人查找。

9、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”。）在我国的发现，是对古人灯的一个重大的贡献。

同步训练

1、下列各句中的标点运用正确的一项是（）

A、“这究竟是怎么回事呢？同学们。”班主任严肃地说。

B、要在城西修立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C、他为什么要发火呢？他碰到了什么问题？他这样做有什么好处呢？

D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

2、下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是（）

A、在这人间，灯光是不会灭，——我想着，想着，不觉得对着山那边微笑了。

B、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

C、一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。

D、“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”

3、下列各句中的冒号用得妥当的一项是（）

A、参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市放映。

B、他也说过：“文学史稿编写太草率”，“挂漏滋多”的话。

C、张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。

D、影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。

4、下列各句中的标点符号使用没有错误的一项是是（）

A、“怎么了？哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。

B、我问你，到底去？还是不去？

C、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D、小河对岸三、里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

5、选出标点符号运用正确的一项（）

A、《关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。

B、一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀”，他说：“这

里有点东西给你”。

C、这篇文章写得朴实无华，生动感人。

D、她无微不至地关心着那位老人，穿什么？喜欢吃什么？点滴小事她都没有忽

视过。

6、下面一组句子中都用到叹号，用得正确的一项是（）

A、“发射成功了！”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。

B、“点火！”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮！

C、啊！这儿的庄稼长得多神气！

D、真壮观呀！黄果树瀑布！

7、下面破折号用法与其他三项不同的一项是（）

A、人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！

B、只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人

吃粥。

C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的

饼干。

D、这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，

一点热。

8、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）

A、李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非

金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！

B、现在有一出歌剧叫“大漠女儿”，是写杨虎城之女杨拯陆为找油而牺牲于洪水，

戴健之死的情形与之完全一样。

C、心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。

D、这盘特殊的“棋”弈了几百次。

9、下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A、你是参加电子计算机培训班呢？不是参加理论物理学习班呢？

B、白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，

尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等。

C、金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是

说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

2、下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A、树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

B、人生是多么奇怪，多么变幻无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全

你。

C、所以我们要运用脑髓、放出眼光、自己来拿！

D、玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。

11、下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A、细看这妇女，不过三十二、三岁，衣衫褴褛，头发散乱，面孔有些憔悴。

B、朋友，你的生活是忙碌而充实呢，还是无聊而空虚呢？

C、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。

D、传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，（其实，指的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。

12、下列各句中标点符号用得不当的一项是（）

A、洪战辉——“感动中国”年度人物，他认为“生命因责任而凝重”。

B、人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。

C、瞿秋白、张太雷、恽代英、董存瑞、黄继光、焦裕禄……这些著名的人民英模，他们的名字就是一首美丽的诗歌。

D、如何继续加强技能训练？为何要顶岗劳动？这些问题在下厂实习前一定要理解清楚。

13、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B、《教师口语》一书的《序言》说，“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

C、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

D、白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便，安全性能高等特点。

14、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A、在这里，人类通过对苦难场景的记忆、心心相印的人性痛感和被灾难动员起来的共生意识，学习如何看待以往的发展？如何与自然相处？

B、在人类发展的历史长河中，中国的四大发明：造纸术、火药、指南针、印刷术对推进人类的文明进程起了不可抹杀的重大的作用。

C、他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。

D、每个人都有他自己的爱好，你看我女儿，长这么大了，还那么喜欢那些小玩意，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷罐呀，摆满了房间。

15、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A、报考北外小语种，她确实有点为难，全校只有一个名额，她不知道是该自己去不觉是让同学小李去？

B、看来，观众喜欢真实生动地反映我国现实生活中群众比较关心的社会问题、勇于提示生活中复杂的甚至是尖锐的矛盾的影视片。

C、不要以为只有葡萄、苹果才能称其为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢。

D、金庸武侠小说该不该进入中学课本？这一问题引起了媒体极大的兴趣，为此，《都市早报》发表了《天龙八部登上了大雅之堂》的讨论文章。

16、下列标点符号运用正确的一项是（）

A、这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”的地方（《汉书·匈奴传》）。

B、“四物汤”被中医界称为“妇科养血第一方”，由当归、川芎、熟地、白芍四味

药组成。C、目前，全球的目光都在关注这次华尔街金融风暴何时才能平息？

D、这本纪念册里都是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”的名家给小英的真情留言。

17、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A、春秋时期，越来越多的农民脱离家族——宗族协作生产组织，成为独立耕作

的个体农户，使原来的大宗族体制走向崩溃。

B、伊拉克反美武装力量不断制造袭击事件，许多选举工作人员也遭到恐吓，国际

社会非常关注1月30日的大选将怎样进行？

C、毫无疑问，目前农村的物质条件、农民的收入和社会地位、所享受的社会福利，

都远远胜过了上个世纪九十年代。

D、什么是尊严？词典上的解释是“尊贵，庄严；可尊敬的身份或地位。”其实，

尊严更是一种高尚的人格。

18、下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）

A、房山的云瞬息万变。时而团如轮，时而飘飘如丝；时而绵绵如雪，时而漫漫

如絮，千姿百态，妙不可言。

B、王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭

君墓？

C、NBA新赛季将会对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球

员在行进停止、传球或投篮之前允许持球走两步。

D、忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对

“坦然”做了最好的诠释吗？

19、下列标点符号使用正确的一项是（）

A、《第七届全国农民运动会》将于2012年9月在河南省南阳市举办。

B、离这里二、三十里地有一个牧场，每年夏天牧民们都要在那儿欢度自己的节日。

C、但相反，在另一些领域中，人却超出了自然力，如飞机、火箭、电视……等。

D、无论多么大的苦难，只要除以13亿，苦难就会变得微不足道；无论多么小的

救援，只要乘以13亿，救援就会变成巨大力量。

20、下列句子中标点符号使用没有错误的一句是（）

A、这个球迷看走了眼，竟被他所崇拜的球星打了一顿，可怜这位球迷“左眼挫

伤，面部流血，肚子疼痛。”

B、城东住宅小区一直以其经济的价位，卓越的品质（大户型、园林化、智能化）

而引起广大消费者的青睐。

C、我国有句谚语，“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，这说明了解一个人的内

心是不那么容易的。

D、我们每一个人都应该遵守法律，任何人，无论他头上的“光环”多么耀眼，

在法律面前，也是一个“普通公民”。

21、下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到

了世界先进水平。

B、推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪

闪烁烁地动着。

C、这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐

了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等。

22、下列句子标点符号使用全都正确的一项是（）

A、俗话说：“梦是心中想，”一语中的。

B、何等气概，何等精神，它动人，更能励人！

C、“她今天有更高兴的事儿。”李秘书故作神秘地说：“王主任托了文化局的老马，同意将你女儿调到省实验话剧团工作。”

D、柳公权（公元778——864），字诚愚，唐京兆华原（陕西耀县人）。

23、下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

B、白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等。

C、金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

24、下列各项中标点符号使用正确的一项是（）

A、《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语·学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《论语·里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。

B、于丹虽成名于对《论语》的阐释，但她说，自己在考虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站在当下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一种建设。”

C、就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。

D、与内蒙古阿拉善左旗接壤的宁夏汝箕沟矿区，以出产有“煤中之王”之誉的“太西煤”（因位于我国“煤都”太原以西而得名。）而闻名国内外。

25、下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。

B、王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，是必要的。

D、还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。

26、下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A、她不知道这药在哪里买？要不要花很多钱？有没有治疗效果？

B、今天的大会小李负责接待工作；小王负责会议组织；小芳负责会议记录。

C、“还愣着干吗？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

D、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

27、（2016）下列句中标点符号使用没有错误的一句是（C）

A.一个球迷竟被他所崇拜的球星打了一顿，可怜这位球迷“左眼挫伤，面部流血，

肚子疼痛。”

B.元曲包括散曲和杂剧，如关汉卿的《窦娥冤》，王实甫的《西厢记》和马致远的

《秋思》。

C.城东住宅小区以合理的价位、卓越的品质（大户型、园林化、智能化）深受广

大消费者青睐。

D.这次救助失学儿童的捐款活动，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年

级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

28、（2015）下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A ．每当我好心鼓励20多岁的年轻人善用“弱连接”——那些我们见过面，偶尔联

系但是还不太熟悉的人——的力量时，经常是碰了一鼻子灰。

B 、1995年卢鹤绂与弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》在美国《伽

利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑点爱因斯坦的新方向”。

C 、就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，

然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。

D ．学部是中国科学院和中国工程院各学院的咨询机构，由若干院士（旧称学

部委员。）组成，院士由院内外著名科学家担任。

29、（2014）下列各句，标点符号使用正确的一项是()

Ａ、参加大学生电影节展映的影片：《致青春》《我把青春献给你》等，将在北京多个高校放映。

B、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展和进步。

C 、我的同学张华考上了农大，李涛上了军校，我在移动公司做技术员：我们都

有美好的前途。

D 、舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《鸿门宴》《垓下之围》

等史事为背景，谱写了一曲爱情悲歌。

30、（2013）下列各句中，标点符号使用没有错误的一项是（）

A 、这颗“鞑靼花”有三个枝杈。其中一枝已经折断了，残枝像砍断的胳膊突出着；

别外两枝都有一朵花。

B、叶剑英元帅在一首诗中写道：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战

能过关”。

C 、“书山有路勤为径”这句名言脍炙人口。“书山”令人神往，勤为径又促人发愤，

多少青年人靠着这“勤”字，去探索、去开拓。

D ．也不知道这药在哪里买？要不要花很多钱？有没有治疗效果？

2020小学二年级语文下册标点符号专项专题训练-统编版

二年级语文下册标点符号专项专题训练-统编版 1. 加标点。他指着保罗的车______说______看见了吗______很漂亮______对不对______这是他哥哥送给他的圣诞礼物______将来______我也要送你一辆这样的新车______ 2. 填上正确的标点符号。（1）小燕子飞得真低呀______ （2）你写作业了吗______ （3）天安门前的人真多______ （4）花生在哪里呢______ （5）小蚂蚁，你怎么啦______ 3. 读一读，给句子加上标点。（1）多美的夏夜啊______ （2）天这么黑,你能行吗______ （3）夏夜______公园里静悄悄的______ 4. 给下列句子加标点。 ①春天的太阳该画什么颜色呢______ ②今天下午放学后______我要去奶奶家吃饭______ ③小燕子飞得真低啊______ 5. 给句子加标点。我问同学们______爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗______ 6. 照样子，写句子，并加上标点。例：人和动物是朋友。 ①______是______。例：梧桐树叶像手掌。 ②______像______。 7. 根据课文《可贵的沉默》给句子加标点。啊______我真快活______这一片沉默给了我多大的享受啊______ 8. 读下面的句子，并加上标点。你去过东湖风景区吗______

9. 加标点。原来______这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星______ 10. 指出下列句子中破折号的用法。 ①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。______ ②你买这本书吧--这本比那本好。______ ③“哦!您，您就是--”______ ④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______ 11. 按要求完成下列句子（没有学过的字写拼音）（1）小力是______的学生。（填词语）（2）妈妈在哪儿______我好想她啊______（加标点）（3）我要是______，就______。（补充句子） 12. 按要求完成练习。（1）教授对他说______你不要白费力气了______（加上标点）（2）“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”（改成反问句）（3）______蟋蟀不肯随遇而安，______它要自己挖出一所房子。（填关联语）13. 我能将下面的标点符号送回家。。？！ ①谁有办法把这头大象称一称______ ②那我们一起重新写吧______ ③闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部______ 14. 把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号真小花猫的可爱我家 ______ 15. 阅读下文，回答问题小鸡 ①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___ ②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。 ③一天，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！ ④小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我，巴不得我再给它们喂食。

标点符号复习专题(用)

标点符号复习专题标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。【标点符号使用故事】 1.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」 2.传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。【考点透析】《2018年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明（试用）》： 2．表达应用E （7）正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号）【复习策略】 1.顿号的使用 ①句子内部并列词语和短语之间用顿号。例如：屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。②概数之间不能用顿号，但确数之间必须有顿号。如：a.这是一个七八岁的女孩。（七八是概数）b.本周最优秀的小组是三、四组。（三、四是确数） ③并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”等连词，连词前不能用顿号。例如：“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” （去掉“或”之前的顿号，或者改用逗号。） ④联合词组不同层次的词语之间不用顿号。曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。（曲阜的“三孔”、少昊陵，邹城的峄山，泗水的泉林是一个层次；“三孔”、少昊陵，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第一层次应改用逗号。） ⑤较短的并列成分，无需停顿也不会产生歧义，可不用顿号，如，中小学生调查研究等；较长的并列成分之间可不用顿号，而用逗号。如，这翻滚的麦浪，这清清的河水，大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。 ⑥分句之间不能用顿号。 “浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。” （这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。） ⑦并列作谓语，作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得精细，均匀，好看。 ⑧并列成分后有语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。如：肉呀，菜呀，面包呀，桌

中职语文综合实践活动课探究

中职语文综合实践活动课探究中职“语文综合实践”成为了独具职教特色的语文教学活动，也成为当前中职语文课程改革的亮点。但是，针对语文综合实践活动课的课型，仍有老师对语文综合实践活动课内涵的认知还是片面的，对其教学特性的理解是模糊的，存在活动开展误区。如何握中职语文“综合实践活动”特性、教学策略和教学评价的恰当运用显得尤为重要。一、中职语文“综合实践活动”课程的特性 1.教学活动课程化。综合实践活动是每一个学生必须掌握的、独具中职语文教学特色的、能拓展学生综合能力的课程内容。教材对“综合实践活动”这一块的编写遵循着“由知识到能力、由能力到运用”的原则，在知识与能力方面是有序的、系统的。 2.教学内容项目化。开展“语文综合实践活动”目的就是让学生把自己掌握的语文知识与技能投射到社会实践中，并在实践应用中举一反三增加新知、提高能力。通过开展形式多样的“综合实践活动”项目，活动要突出语文“听、说、读、写”应用功能，提高自身语文综合实践能力。 3.教学情境多元化。从活动资源开发角度而言，课题选择不应局限各单元后的几个语文综合实践题，活动课内

容可根据校园生活，社会生活和职业生活，兼顾学生专业特点，确定活动项目，体现就业导向。在多元化的教学情景中提高学生的语文综合能力与素养。二、中职语文“综合实践活动”教学策略 1.循序渐进，不能操之过急。在初始阶段要安排学生比较容易接受的实践活动，比如：安排学生做“自我介绍”等比较容易操作的实践活动。随着时间的推进，在学生都敢参与活动、都能参与活动的情况下，逐步加深活动难度，在课堂上开展比赛活动。后期应该着眼于就业、创业方面的训练，尤其职业学校学生普遍自卑，看不到职业光辉前景。 2.准确定位，不能忽视工具性。教师要认真研究教学内容，确定适合的语文综合实践活动项目，把握语文元素，制定恰当的教学目标，并为学生做出准确的定位。当前的中职语文教学往往只重视人文性而忽略工具性，忽略语言形式的熏陶与训练。这样就会出现一大批有口难言的中职生。因此，钻研教学内容（教材）要特别重视其工具性价值，强调语言形式的训练。 3.有效运作，不能急于求成。语文综合实践活动是一项长期的而又系统性强的活动工程，语文综合实践活动所谓的“综合”，是既把语文知识和能力融合起来运用的综合，又将学科知识与社会能力的综合。就拿笔者所举办的以“模拟职场应聘”为主题的活动来说，活动设计有组织问卷调查，

小学语文知识正确使用标点符号

小学语文知识正确使用标点符号《考试说明》中规定：“能够正确使用标点符号。”这就是说，同学们要能正确使用标点符号，使书面语言表达的意思更准确。同时，也要有分析判断标点符号正误的能力，使16种标点符号真正成为表情达意的辅助工具。标点符号的种类标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表如下：点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号 “”‘’ ( )[ ] ____ …… . 《》< > ·－－标点符号的用法点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按

照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1．句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如： ①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。③今天我们必须回去。 ④夜晚。⑤下课了。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。 2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：

中职语文期末试卷(一年级,附答案)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中职语文期末试卷(一年级,附答案) 2019-2020 学年上学期 19 级中职《语文》期末考试卷登分栏题号分数班级：一 30姓名：二三1515座位号：四总分40得分一、语言文字运用（每题 3 分，共 30 分）（请将答案填入答题卡内）123456789101.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。 A.点缀．拾掇．辍．学惴．惴．不安 B.遒劲．靓．妆敬．仰不胫．而走 C.蠕．动孺．子被褥．耳濡．目染 D.闪烁．砂砾．矍铄．风声鹤唳．2.下列选项中，没有错别字的一项是（）。 A.松弛星辰脉搏火中取粟 B.沉湎辍学冒昧茫刺在背 C.抱负造诣绯闻纷至沓来 D.退辟灌概凋敝再接再厉3.依次填入下列句中横线处的虚词，最恰当的一组是（）。 ①______打两针青霉素，你这病就能好。 ②你若能_______坚持练笔，肯定会有收获。 ③我们相信，大多数失足青年经过教育和感化，_______会走上悔过自新的道路。 A.只要一直终究 B.只要一向终究 C.只有一直终于 D.只有一向终于4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）。 A.你们对此人不了解，但我们对他的底细一．目．了．然．。 B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫．衷．一．是．。 C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻．云．覆．雨．的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。 1/ 7

(完整)二年级标点符号专项练习

标点符号练习题班级_______ 姓名________ 1、林老师亲切地说（）王宁（）说说吧（）你为什么选自己（） 2、丁零零（）闹钟响了（）元元打了个哈欠（）翻了个身（）心想（）再睡一分钟吧（）就一分钟（）不会迟到的（） 3、北京真美啊（）我们爱北京（）我们爱祖国的首都（） 4、（）北京离这儿很远吧（）孩子们问（） 5、老师说（）不算太远（） 6、冬天（）天上飘着雪花（）地上铺着雪毯（）树上披着银装（）到处一片洁白（）小伙伴们在雪地上堆雪人（）打雪仗（）玩得可高兴了（） 7、青蛙问小鸟（）你从哪里来呀（） 8、青蛙说（）朋友（）别说大话了（）天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（） 9、青蛙笑了（）说（）朋友（）我天天坐在井里（）一抬头就看见天（）我不会弄错的（） 10、小松鼠和小兔子真不明白（）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（） 11、小刺猬不好意思地说（）我怎么能要你的椅子呢（）我可没干什么呀（） 12、小猴子笑着问（）你吃过吗（）小兔子摇摇头（）说（）我没吃过（）可是小松鼠说葡萄很酸( ) 13、风娃娃听了（）很伤心（）心想（）我帮人们做事（）为什么他们还责怪我呢（） 14、风娃娃想（）帮助人们做好事（）真容易（）只要有力气就行（） 15、小柳树说（）喂（）小枣树（）你的树枝多难看哪（）你看我（）多漂亮（） 16、那个人感到很奇怪（）他说（）什么（）叶子上的虫还用治（）我要的是葫芦（） 17、狐狸为什么说葡萄酸呢（） 18、葫芦藤上挂着三个小葫芦（） 19、爷爷买的枣真甜啊（） 20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（） 21、小猴子大口大口地吃起葡萄来（） 22、夏天的一个周末（）我们全家人一起出去玩（） 23、清晨（）她睁开眼一看（）朝阳从东面的窗户射进来（）照得满屋亮堂堂的（） 24、我在市场里买了桔子（）苹果（）青菜（）萝卜等等（） 25、动物园的动物真多啊（）有狮子（）老虎（）猴子（）骆驼（）海狮（） 26、校园里的景色可真美啊( ) 27、她睁开眼睛一看（）啊（）多么明亮（）多么美丽的世界呀（）

高考语文标点符号总复习教案

高考标点符号复习一、标点符号的作用： 1、表示停顿：例：①爸爸、妈妈上班去了。 ②爸爸，妈妈上班去了。 ③爸爸：妈妈上班去了。（剧本中的台词） 2、表示语气：在书面语言里，句子的四中语气要用不同的标点符号来表示。例如： ①理想是希望的升华。（陈述语气）②你的理想是什么？（疑问语气） ③黄山的风景多美啊！（感叹语气）上面用三种标点符号表示三种语气。祈使语气根据语气的强弱，分别用叹号或句号表示。二、标点符号种类与形式：点号及其形式标号及其形式三、标点符号的用法：（一）点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。 1、句号表示陈述句完了之后的停顿。陈述句的句调一般是平调。例如： ①春天的白花送来花香。 ②我们已经看到，黄河东留万里，最终还是流入蔚蓝色大海。祈使句句末常用叹号，但如果语气较弱，不读急降调，而接近平调，也可以用句号。例如： ④这几天我比较忙，以后再找时间谈吧。特殊情况①在“虽然…但是…”和“尽管…但是…”这两种句式中，“但是”之前不能用句号。②除上面所说的两种句式外，“但是”之前可用句号也可不用。例如： ⑤1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。（《宪法?序言》） ⑥文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。（邓小平《解

放思想，实事求是，团结一致向前看》） 2、问号表示一句问话完了之后的停顿。?疑问句的句调一般是上扬的。例如： ①什么？鲁大海？他！我的儿子？ ?反问句末了一般也用问号。例如： ②无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？ ?选择问句、主语和谓语倒状的问句，中间停顿用逗号，全句末尾用问号。例如： ③通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？④怎么了，你？ ?并列问句中间可用问号。例如：⑤谁使我们的敌人？谁使我们的朋友？ ?用“好不好”、“行不行”等表示的比较委婉的祈使语气，也可用问号。例如： ⑥你听听群众的意见好不好？⑦你快点行不行？ ?有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 ⑧鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？（？×，√）是值得谈一谈的问题。 ⑨他完全知道这件事应该不应该谈？（？×，√） ?有时，作者在句中某一次语后用一个问号，然后用括号括起来，表示作者对这一词语有异议，提醒读者注意，实际上这种用法起着标号的作用。例如： ⑩司马相如（？——前118）自长卿，（汉）蜀郡成都人。 ?一些人在疑问句末尾连用三个问号，时可以的，主要是为了表示极端强烈的疑问语气，但不能滥用，应在语词上下功夫。 3、叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。?感叹句和感情强烈的祈使句、反问句，末尾要用感叹号。例如：①这是多么平静的一个原野！②起立！ ③世界上哪又不包含矛盾的事物！ ?主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句句末，叹号必须放在句末。例如： ④多美呀，黄山的风景！⑤歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！⑥再见吧，亲爱的妈妈！ ?叹号还可以用在句子当中表示某种感情。例如：⑦改革的事倘不是一下子就变成极乐世界，或者，至少能给我（！）有更多的好处，就万万不要动！（鲁迅《这个与那个》）（注：叹号表示对有些人皆改革之名而个人要大捞好处的行为非常不慢的感情） ?叹号有时也是感叹的代号。例如： ⑧！！！——张海迪的事迹令人惊叹。？？？——张海迪的事迹教人沉思。（同问号一样他起着标号的作用） ⑨“好！！！”从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。（这样用是为了写嗥叫声音极大）

中职语文综合实践活动的初步研究及实践

中职语文综合实践活动的初步研究及实践从综合实践活动开展的策略、效果以及经验等方面探讨如何在中职语文课堂上有效地开展语文综合实践活动，以提高中职生的语文素养。标签：中职语文综合实践活动思考语文综合实践活动是指对语文课程资源进行整合、综合，在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，它强调以学生的经验、社会实际和社会需要为核心，以主题的形式开展丰富多样的实践性学习活动。中职语文要以综合实践活动为核心，突破传统教学方法的局限，联系实际、结合职业学习和职业生涯发展需要，以活动为形式整合知识与方法，提高学生学习语文的兴趣和综合应用能力。一、中职语文开展综合实践活动的理论依据美国教育家、心理学家加德纳在《智力的结构》一书中指出每个人至少都具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力等多种智力，这一理论被称为多元智力理论，它强调人类智能是多元的，不是一种能力而是一组能力。他还认为，每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和发展方向。因此，职业学校的教师要准确定位中职生的智力类型，改变陈旧观念的影响，为学生创设展示各种智能的情境，增强学生成才的信心。中职生大多性格外向、活泼好动、思维敏捷、形象思维较强，一般排斥陈述性的理论知识，却能较快地获取经验性知识和策略性知识，这就是中职生的优势所在。在語文综合实践活动中，教师通过向学生布置一些学生感兴趣的专题作业，拓宽学习空间，增加实践机会，而自主、合作、探究的学习方式和学习过程更是有利于培养学生的创新意识和实践能力，进而发现中职生的价值、发挥中职生的潜能、发展中职生的个性。二、中职语文综合实践活动的教学原则 1.主体探索原则教师要充分尊重学生的主体地位，激发学生探索的热情。在活动中，教师是引导者，通过启发诱导，让学生自主探究发现新事物，活动安排、实施过程和成果总结都由学生自主完成，教师不要过多地参与到学生的活动中，不要过多地对学生提出建设性意见，也不要过多地指出学生的偏差和错误。 2.全员参与原则中职生的发展差异性比较大，在语文综合实践活动中每个人发挥的作用各不相同，教师要了解每一个学生的实际情况，充分鼓励有特殊才能的学生，同时又要照顾某些有特殊困难的学生，让每一个学生都能够担当恰当的学习任务，做到全员参与活动，人人都有收获。

小学语文标点符号使用大全

小学语文标点符号使用大全句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。三、用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。

二年级语文下册标点符号专项全能训练

二年级语文下册标点符号专项全能训练 1. 照样子，写句子，并加上合适的标点。 ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ______一块儿______ ②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。 ______只有______ ③小明没来上学，是因为生病了。 ______是因为______ 2. 阅读下文，回答问题小鸡 ①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___ ②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。 ③一天，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！ ④小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我，巴不得我再给它们喂食。 ⑤我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。 ⑥天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”我对奶奶说：“明年我们家还要养好多好多的小鸡。” （1）给第一自然段空白处加上标点。奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡______有黑的______有灰的______有黄的______还有白的______总共二十多只______可爱极了______ （2）摘录描写小鸡外形的两个词语。（3）摘录描写小鸡抢食的动词，至少四个。（4）请找出文章的一句拟人句。（5）找出第三自然段的中心句。（6）按“孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡”的顺序给文章分段，用“∥”标在段尾。 3. 选择合适的标点符号加在下面的句子后面（1）大家都要按制度办事______ （2）你已经长大了，能帮妈妈做点事吗______ （3）他们多么想当红军啊______

小学语文标点符号使用方法大全

小学语文标点符号使用方法大全 -01- 标点符号使用方法 ● 标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边学标点，并不难，多看多练才熟练。 -02- 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击! 3、用于语气强烈的反问句末尾。

小学语文二年级标点符号专项练习,附答案

小学二年级句子标点练习一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗（） 2.湖水多么想一面镜子呀（） 3.我是一个聪明的孩子（） 4.你知道为什么会下雨么（） 5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6.我多么想长大呀（） 7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10.你看（）这朵花真美（）

11.仙人指路（）就更有趣了（） 12.这样的话（）你能说出口么（） 13.这样的话（）你怎么能说的出口（）二、给文章空白的地方加上标点符号 1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去

（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一、给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习二、给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁

初中语文标点符号使用练习题及答案

标点符号使用练习题及答案详解 1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 1。答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。 2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3． 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 2。答案C【解析】A项"表示"后逗号应改为冒号，"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序，健康生活"不是书名，将书名号改为双引号;D项最后的" "错误，应改为"。"，整个句子是陈述语气。 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

中职语文综合实践活动课的实施与研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c25658282.html, 中职语文综合实践活动课的实施与研究作者：何耀文来源：《考试周刊》2013年第42期摘要：素质教育要求教师在教学活动中要转变教师观和学生观，发挥引导作用，把课堂和教学活动的舞台交给学生，充分发挥学生的主体作用。针对此，作者提出了一点理论和实践的借鉴范式，仅供参考。关键词：中职语文综合实践活动教师作用学生作用 “语文综合实践活动”是中职语文教材的一个重要组成部分，语文综合实践活动课的增设是中职语文教学改革深入开展的一大亮点。教师根据学校、社会、职业和学生的学情在综合性的语文实践活动中，进行引导，调动学生开展各类活动的积极性，帮助学生应用和理解原有的语文知识技能，并且在实践活动中获得新知，进而培养学生的语文综合实践活动兴趣，提高学生学习语文的能力和素养，提高学生的语文综合实践能力，是摆在中职语文教师面前的重要任务。笔者结合自身的教学实践，认为有效开展中职语文综合实践活动，必须发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位。一、发挥教师作用，课前精心引导在中职语文综合实践活动课中，学生成了活动的主角，教师成了“导演”。从表面上看教师似乎轻松了，但并不代表所起的作用变小了。其实这对教师提出了更高的要求，需要教师提高自身的素质，充分发挥引导作用，使综合实践活动达到预期的目的。在综合实践活动课开展前，教师要结合学生的生活实际，选择学生感兴趣并且在他们的能力范围内的课题，引导学生积极参与其中，使语文综合实践活动的设计和开展建立在主体主动体验感悟和具体活动基础上，以免活动课流于形式，处于无趣、无度乃至无效的状态。这就要求教师精心引导，要做到这一点必须提高教师的综合素质：①必须具备过硬的专业素质。引导学生进行的活动要实现形式与内容的完美结合，形式新颖，内容丰富，调动学生自主参与语文学习的积极性和主动性。在有些活动中学生参与性差，对活动不感兴趣，也没有激情的深层次的原因就在于教师自身业务素质不过硬，不会引导学生主动学。这种类型的教师只是作为传授知识的教书匠的角色出现的，但绝不会成为引领学生深入思维的优秀教师。②必须具有广博的知识储备。随着新课改的进行，学科知识之间的综合程度越来越高，因此教师应做复合型人才，多学科综合渗透，旁征博引，准确掌握相关知识。若在活动中教师适时对学生进行启发，则不仅能提高学生的综合能力，而且能帮助教师树立博学多才的形象，在综合实践活动中起到画龙点睛的引导作用，激起学生探索知识的热情，调动学生探讨问题的主动性和积极性。③必须具有良好的合作精神。要想使综合实践活动课精益求情，教师就要具有良好的合作精神，发挥集体智慧的优势。要发挥教师的合力，借鉴和吸收不同教师的经验，靠一个老师的单打独斗是不行的。不同的教师在活动过程中对学生的启发诱导作用各不相同，只有进行合作才能集思

小学语文标点符号学习及常见错误分析(含专项练习)

小学语文标点符号学习及常见错误分析下面奉上一份最实用的标点符号顺口溜和使用大全，让学生轻松攻克标点符号！ 1.句号歌：（。）一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。句号使用方法句号。：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。（例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。）句号常见错误 1. 当断不断，一逗到底。

2. 不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（"能耗高"后面的句号应改作逗号） 2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号使用方法问号？：表示疑问句末尾的停顿。（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）问号常见错误 1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号） 2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号） 3.叹号歌：（！）

感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求、反问都该用，有它文章起波澜。叹号使用方法叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）叹号常见错误 1. 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号） 2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号） 4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。顿号用来做分界，读到它时停顿短。

中职语文期末试题

语文期中试题（卷）班级姓名学号总分一．选择题 (15分） 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是（） A.点缀．（zhuì)中．肯(zhòng)脍．炙人口(huì) B.栖．息（qī）婀娜．(nà)游目骋．怀（chěng） C。踟躇．（chú）奖券．（quàn)安静宁谧．(mì) D。．睥．睨(pì）伫．立（chù)阡．陌（qiān) 2．下列词语中，没有错别字的一组是（） A黝黑慰籍羞涩无影无踪 B馈赠白皙胆怯心喜若狂C隔模笨拙炫耀良师益友 D踌躇积攒寂寥恰如其分3．对下列句子修辞手法的判断,有错误的一项是（ ) A我年轻、旺盛的精力像风在吼,我热情、澎湃的生命似水在流.（比拟） B回来，我的青春！回来呀！(反复） C山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻) D孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问) 4．下列句子中,加横线成语使用不当的一句是（ ) A．在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙,简直是个奇迹。

B．他的演讲太出色了,我只好甘拜下风。 C．司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。 D.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 5.选出不是我国"四大古典小说"的一项（ ) A、《三国演义》 B、《金瓶梅》 C、《水浒传》 D、《西游记》 E、《红楼梦》二．文化积累（30分） (一)文学常识填空(15分） 1．《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌篇。《诗经》,按用途和音乐分：民间歌谣（）、贵族的宫廷正乐（），周天子和诸侯用以祭祀宗庙的颂辞（ ).主要表现手法是直陈其事（）；譬喻（）；先言它物以引起所咏之物（ ). 2。《》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体散文集，共二十篇，是我国古代______家经典著作之一。孔子(前551—前479),名_____，字______，我国古代伟大的教育家、思想家。孔子的政治思想核心是“”、“礼”和“中庸”。 3。《劝学》选自荀子的《劝学篇》，“劝"的意思是： .荀子(约公元前313-前238）名 ,字卿,是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者,主张“”，认为“人之性恶,其善

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