简谈班主任工作的语言艺术

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c55822650.html,

简谈班主任工作的语言艺术

作者：钱苏萍

来源：《东方教育》2016年第04期

摘要：教育学是一门科学，但教育学的具体运用可堪称是一门艺术。班主任作为教师队伍的排头兵，既要教书又要育人。要想把班主任工作做好，我们需要刻苦钻研、严谨学习、静心体会、心灵感悟教育规律。了解班主任工作的理论和原则，掌握其工作的艺术及方法。

关键词：班主任；语言艺术；教育学

本文谈谈我对班主任工作的语言艺术的理解。我觉得班主任工作是一种艺术活动，与其它艺术形式有着许多共性，比如表达的情感性、心得的领悟性、表现的综合性等，所以在表达过程中必定有大量的情感投入。

一、班主任工作艺术形成的基础

高尚的品格是一个工作优秀、艺术高超的班主任应具备的基本条件。人的品格的高低可反映出自我社会层次的定位。每个人品质高尚与否，跟出身门第、财富多少无关。教师作为教育工作者，作为知识传播者，作为美好生活的塑造者，必须具备高尚的品格，即公平公正、心地善良、热情忠诚等。所有的人类美好的品格是教师永不能丢失的精神财富。一个优秀的班主任，从选择了这项职业起，就应该时时刻刻修炼自己的品格，而且将其作为一门终身的必修课。

二、班主任语言艺术

我们知道，教学过程实际上是师生双方共同进行思维活动的过程。教师通过语言、动作、表情，将自身的知识及思想外化作用于学生，使学生领会或受到深刻的感染，从而产生情感共鸣。总结起来，就是教师在教授过程中做到言之有物、言之有序、言之有情这三点。

何为“言之有物”？答案是教师在教育教学时忌讳空洞无物，华而不实，废话连篇。俗话说“言之有理，持之有据”，“欲语唯真，非真不语”，这是教师语言的基本要素。说白了就是教育要表达一种真情实感，否则别开口说话。再来说说“言之有序”。它指教师说话要有逻辑思维，要精心设计，不要跟学生东拉西扯，更不要语无伦次，否则令人生厌。那何为“言之有情”呢？理解起来就是教师说话要生动有趣，饱含真情。具有高超的语言艺术需要经过长期磨练，俗话说到“两年胳膊三年腿，十年观摩一张嘴”，也说明了“舌耕”的艰辛之处。语言是实施班主任工作教育的重要手段，因此班主任必须要有提高自己语言艺术的觉悟。

班主任语言范围的广泛性、内容的丰富性，决定了班主任必须进行语言修养。我们依靠语言来表达自己的感情，一个人说话的方式、音调、语气、节奏的不同，所表达的情感就会不同。中国有句老话“言为心声”，语言的自然表达反映了表现主体的思想感情。一般来说，教师