2009年南安市小学毕业班
数学科质量检测情况分析
为进一步推进课程改革实验工作的深入开展和素质教育的全面实施,加强小学教学质量监控,了解小学数学教学质量情况,不断提高教学水平,根据《关于做好2009年小学毕业班工作的通知》(南教初[2009]15号)精神,我市教育局初、幼科和进修学校小教室组织命题,于6月20日,各单位组织测试及评卷,现根据十个单位的质量分析综合如下:
一、基本情况:
(一)试卷分析:本次毕业班教学质量检测根据《数学课程标准》要求,以现行教材为依据,体现新一轮课程改革的理念。“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四个领域的比例为67:18:8:7。试卷满分100分,考试时间为80分钟。试卷双向细目表:
本次测查试卷全面考查学生对小学阶段的基础知识与技能、基本数学思考方法和基本活动经验以及灵活应用知识解决实际问题的能力。试卷覆盖面比较广,难易适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况,具有一定的灵活度和区分度,体现在以下几个方面:
1、数量难易适中:
本试卷难度基本达到《课标》和“教材”中“双基”“数学思考”等方面的要求,题目数量、难易适中,大多数学生都能达到合格的水平,基础题:综合题:稍难题 = 83 :11 :6,基本符合8:1:1难易要求,多数学生都有成功的喜悦,爱学数学。各部分基础题、综合题、稍难题情况如下:
—、合理填空。(26分) [基础题20分,综合题(第4、5、8题)共6分]
二、认真选择。 (8分) [基础题7分,稍难题(第8题)1分]
三、仔细计算。 (26分) [基础题26分]
四、统计应用。 (7分) [基础题7分]
五、动手操作。 (8分) [基础题8分]
六、解决问题。 (25分) [基础题(第1、2、3题) 15分,综合题(第4题)5分,稍难题(第5题)5分]
2、注重考察能力:本试卷着眼于学生的发展,既重视对学生掌握重点知识的考察,又重视对学生的学习能力和解决问题能力的考察,题型设计既原于教材,又超越教材,不套类型,有所创新。
应用概念能力。本试卷删去判断题形式,防止学生死记硬背概念,注重考察学生理解并灵活应用概念的能力。如第一大题“填空题”的第4题,求“图A和图B面积的比,周长的比”,学生必须理解面积和周长的概念,才能应用填空。
解决问题能力。解决问题部分列式解答中的第1题“计算水费”,仅为学生提供张阿姨本月份用水费31.5元,以及水费公告的一些信息,学生必须根据已有知识经验进行估算、分析、推理,才能顺利解决问题。解决问题部分列式解答中的第3题给三盒巧克力设计最省包装盒,并求出表面积等,让学生体会数学知识与生活之间的联系,增强应用意识,发展空间想象能力。
空间想象能力。如填空中第8题,给出正面、左面看到的形状搭成的立体图形,求至少、最多需要几个小正方体。动手操作中第1题画、量梯形的高,求阴影部分的面积,第2题画对称、平移、旋转后的图形。列式解答中的第2题倒满两杯可乐,需要先求圆柱体杯子的体积,第3题,求最节省的长方体的包装纸(包装方法和求长方体的表面积)。学生解答时需要一定空间想象力,由原来侧重求“体积”计算转向为侧重“空间观念”的培养。
3、背景紧贴生活:《课程标准》认为:“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活,让学生学有价值的数学。”本试卷紧密联系学生的生活实际,试题背景材料丰富,紧紧贴近生活,充分体现了数学在生活中的价值。例如:如填空的第1题以本市的人口、土地面积、东西和南北距离、市武荣公园为背景内容,通过让学生阅读一段含有丰富数学信息的短文,从中考查学生对“数的读写、计量单位化聚、用字母表示数和比例尺”等知识点的掌握情况,把考试置于有意义的现实背景之中,显示了命题者对于试卷去“枯燥”化方面的努力。第6题南安到厦门的车票,第8题以“年、月日”为背景内容,统计应用中以“市育才书店图书销售”为背景内容;第2题通过“瓶子里还有可乐吗”的方式来考察学生圆柱体体积计算等知识。
(二)学生分析:
本次抽查统计具有代表性的10个单位六年级学生5495人,总分为442422.6分,平均成绩为80.51分,及格率约为88.2%,优秀率约为43.3%,满分率为3.5%。
从总体看学生掌握基本知识与技能、数学思考方法,解决问题的能力等方面基本达到《数学课程标准》的要求,较好地完成了小学阶段六年的数学学习任务,不同层次的学生都得到较好的发展。但从另一个方面,我们也看到差距,总的及格率只有88.2%;另外基层小学毕业班之间也有一定的差距。最好的班级及格率达到100
%,而最低的及格率只有55%,平均分最高的有95分,最低的只有59分,最高与最低相差36分。这说明不同学校、不同班级之间发展还不平衡,学生之间还存在着一定差距。出现这种情况,既有教材改革,教学方式改革必然产生的客观因素,也有教师竞业精神、自身素质等主观因素。
二、质量分析:
1、数与代数。
试卷在数与代数领域共占67分,是试卷的重点部分。最高得分率是第二题“选择”的第2小题“百分率”
98.6%,最低得分率是第六题“解决问题”中的第4小题“稍复杂的分数应用问题”得分率仅占28.4%。
第一大题“填空”第1小题考查的知识有:数的读写、计量单位化聚、用字母表示数和比例尺等,本题知识点掌握较好,得分率也高。第2、3、6题考查了学生除法与分数、小数、比、百分数之间的互化与关系、正比例意义,正确率比较高,反映了学生对这些知识掌握较好。失分较多的是第1小题,学生对“平方千米和平方米、厘米和千米”之间的进率掌握有些模糊,失分率较高。第5题“把一条6米长的钢丝分成两段,第一段
长是第二段的2倍,第一段长是这条钢比的(),第二段长()米”,这题既考核分数、倍数的意义,又考按比例分配知识,由于学生分析能力有限,造成比教多失分。
第二大题“选择题”,本题涉及百分率、负数、估算、可能性大小、时间与生活、搭配中的学问、年月日与周期性等知识。得分率高的有第(2)、(3)、(4)、(5)、(7)题。第(8)题错误率高,这题“2008年1月1日是星期二,同年的6月1日是星期几”,主要考查两个知识点,日期知识和周期规律,学生需掌握闰年二月、上半年总天数、周期性、有余数除法知识。多数的学生不能正确选择,原因是这类题目平时接触少,不知如何推算,也可以看出一部分学生的推理能力还需要加强。
第三大题“计算”,本题涉及到、整数、分数、小数和百分数的四则运算、解方程,考查了运算顺序和运算关系等。本题抽样得分率83%以上,说明学生的计算能力还是比较高。但有些学生在直接写得数的第⑻题,存在运算顺序混乱问题,解方程的第(2)题,错把23+23x先算成26x。
第六大题“解决问题”,本题涉及到简单的归总、百分数、用方程解答行程问题,稍复杂的用整数小数混合计算、稍复杂分数计算知识解决生活中的问题等。传统类型题如“只列式不计算”三个小题、列式解答的第1、2题,得分率都比较高,说明教师在这些方面积累了比较丰富、有效的教学经验与方法,教学效果良好。但对于第4题“赚亏问题”,需要学生运用所学知识、生活经验来解答,水平差异就比较明显,部分学生不能正确地判断单位“1”,把120当成成进价,本题得分率才28.4%。这说明教师在这方面的教学经验还有点单薄,教学方法的探索、利用生活经验解决问题的方法指导还应加强。
2、空间与图形
试卷在空间与图形领域共占18分,是第二重点部分。最高得分率是第五题“动手操作”中的第2小题中的“平移”,占92.3%,最低得分率的是第五题“动手操作”中的第2小题中的“旋转”,占48.6%
第一大题“填空”第4、8小题,得分率都在80%以上,说明大部分学生比较理解周长、面积的概念以及初步建立空间观念,能比较正确地观察物体。但还有一些学生对周长意义理解不到位,审题不认真,认为第一个图形的周长长,有的学生空间想象能力还优待提高,第8题填错。
第二大题“选择题”第(1)题“三角形分类”得分率较高,占88.6%。
第五大题“动手操作”重点考考查学生对三角形、梯形高的认识与测量、三角形面积计算、对称、平移、旋转等知识与操作能力。失分较多的是第2题第(3)小题画出旋转后的图形,得分率仅占48.6%。
3、统计与概率。
试卷在统计于概率领域共占8分,得分率都在82%以上,充分体现了新教材从一年级到六年级每个年级都让学生经历统计过程,对统计知识和方法掌握的比较扎实。学生在选择用分数表示概率、统计平均数和求增长的百分率掌握较好。大多数的学生也能有根据地对下周六的销售情况进行预测,有来自自身的生活经验的“周六学生放假了”应增加,也有来自本身保守的经验“销售数量在900上下”;当然也有比较另类的预测“上周六卖的多了,这星期六总不能一直这样火爆吧”,就填300,这些都展现了学生的生活经验和思维个性。
4、实践与综合应用。
试卷在实践与综合应用领域共占7分。最高得分率是第六题“解决问题”中的第3小题“包装中的学问”,
,占71.4%。
占90.7%,最低得分率是第二题“选择题”中的第6小题中的“时间与生活”
理想,说明学生综合应用所学的知识、生活经验解决实际问题的能力有比较大提高。第二大题“选择”的第6小题“时间与生活”学生失分比较多,本题是教材中的练习题,说明部分学生还不能把生活中的事情时间发展的过程通过数学图示的方法表达出来。
三、改进措施:
通过测查,我们欣喜地看到我市较好地落实《数学课程标准》提出的要求。学生基本掌握了必备的知识技
能、数学思考方法,情感、态度价值观也得到不同程度的发展,使我们看到了新一轮课程改革希望的曙光,增强了进行课改实验的信心。但我们也看到了,在取得成绩的过程中确实还存在一些问题,我们应该以积极的态度,冷静思考,正确面对,现提出几点改进意见。
1、加强学生良好学习习惯培养。加强良好学习习惯的养成,这仍然是当今不可忽视的一大课题。当代儿童多数是独生子女,他们的生活水平高,吃苦精神较为脆弱,做事相对来说较为马虎,容易分心。因此,应从一年级起加强良好的学习习惯的培养,从学生细心、认真、严谨的学习态度抓起。如:看书、审题、分析数量关系,先明确要求再动笔做答,先独立思考后发言交流等习惯。
2、加强课标理念与教学实践相结合。新课程由原来旧的教学模式:“复习过渡——讲授新课——练习巩固”转变为“问题情境——自主探索——建立模型——解释拓展”教学模式;由原来的“一问一答”主要的教学方式转变为新课程所倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”学生的学习方式,落实“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”等课标理念,需要教师在教学实践中慢慢体会,逐步积累经验,把新课程理念有机融合在自己的教学行为上,才能切实提高课堂教学的实效性。
3、加强学生解题策略的培养。从试卷中发现,学生综合运用知识解决稍复杂的题目失分率较高,有的题目仅仅是在一些条件上稍加变化,就对多数学生的解题造成了较大障碍,这说明学生思维的灵活性还不够,不能做到触类旁通、举一反三,科学有效的数学思考方法还没有形成。教师应关注新课改理念下“双基”的内涵,在切实加强“双基”教学的同时,加强教给学生一些解决问题的基本策略。要有意识地引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息,探索多种解决问题的方法,提高学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力,不断提高思维品质。
4、加强让学生亲历知识产生的过程。心理学家皮亚杰指出:儿童的思维离不开具体事物的支撑。尤其是空间与图形部分,新课程由原来的注重“套公式计算”转变为注重“空间观念”的培养,这就要求教师应该重视发挥学生的动手操作能力,引导学生经历数学模型形成过程,引导学生在对具体事物的充分感知的基础上进行抽象概括。有意识地引导学生走出数学课堂,上好数学实践活动课,促进学生养成自觉运用数学的眼光观察生活,自觉地运用数学知识和生活经验等解决实际问题。
5、加强对学困生的转化。人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,是数学课程改革的基本理念。从本次检测现状分析,学生之间的差距在拉大,因此更应多关心“学困生”。特别是教师在日常的教育教学活动中,应对这些“学困生”多一些关注,加强对他们的辅导工作,及时给予补缺补漏,使不同层面的学生数学能力都得到发展,确保全面有效地提高教学质量。
南安市教育局初等与学前教育科
南安市教师进修学校小学教研室
二00九年七月
南安市霞美中心小学 南霞学〔2018〕58号 关于2018年霞美镇小学生田径运动会比赛结果的通报 各小学: 根据《关于举行2018年霞美镇小学生田径运动会的通知》(南霞学[2018]56号)精神,我镇于10月13日举行了2018年小学生田径运动会,本次运动会设60米、100米、100米栏、200米、400米、800米、4×100米接力、跳高、跳远、垒球等10个比赛项目,共有13支代表队168名运动员参加了比赛。经过一天激烈的角逐,比赛已落下帷幕,现将比赛结果通报如下: 附:2018年霞美镇小学生田径运动会成绩表(一)(二)(三) 南安市霞美中心小学 2018年10月15日
名次 项目一二三四五六七八 男子60 M 姓名 (单位) 谢腾辉 (中心) 洪宇涵 (杏光) 傅景晖 (西山) 黄万杰 (一小) 田子康 (南昌) 刘俊贤 (中心) 杨汉彬 (杏光) 杨远钢 (长福) 女子60 M 姓名 (单位) 洪晓樱 (中心) 陈婉瑜 (中心) 陈美琳 (钟育) 陈彬茹 (山美) 杨晓娟 (杏光) 黄靖涵 (南昌) 郑心怡 (西山) 丁晨 (一小) 男子100M 姓名 (单位) 陈锦康 (温山) 魏祥东 (张坑) 鄞彬彬 (中心) 黄意强 (杏光) 胡林 (长福) 傅弘达 (西山) 田子康 (南昌) 张加瑞 (杏光) 女子100M 姓名 (单位) 洪晓樱 (中心) 傅安琪 (西山) 陈美琳 (钟育) 陈婉瑜 (中心) 髙棪棪 (山美) 杨晓娟 (杏光) 陈昕颖 (温山) 黄靖涵 (南昌) 男子200M 姓名 (单位) 黄志源 (张坑) 黄意强 (杏光) 何钰烽 (西山) 鄞彬彬 (中心) 苏志彬 (中心) 胡林 (长福) 唐亭予 (锦堂) 骆运双 (山美) 女子200M 姓名 (单位) 李金颖 (中心) 陈淑婷 (中心) 洪钰敏 (杏光) 陈海云 (南昌) 陈思妮 (钟育) 罗静萱 (山美) 陈昕颖 (温山) 洪冰茜 (钟育) 男子400M 姓名 (单位) 严境杰 (长福) 陈祥嘉 (中心) 宋少彬 (中心) 熊福贵 (西山) 傅弘达 (西山) 杨志斌 (一小) 傅金宝 (西山) 陈坤志 (钟育) 女子400M 姓名 (单位) 陈钰淋 (钟育) 张玉柔 (长福) 郑心怡 (西山) 吕诗红 (杏光) 郑雅月 (中心) 林英华 (一小) 黄淑珍 (长福) 杨雅琪 (中心) 男子800M 姓名 (单位) 陈祥嘉 (中心) 张航赫 (西山) 王铭鸿 (长福) 洪嘉成 (杏光) 宋少彬 (中心) 何钰烽 (西山) 苏鸿坤 (长福) 王汉权 (山美) 女子800M 姓名 (单位) 陈钰淋 (钟育) 郑雅月 (中心) 吕诗红 (杏光) 黄淑珍 (长福) 沈丹妮 (杏光) 林英华 (一小) 杨雅琪 (中心) 陈春芳 (温山)
梅山中心小学党支部“优秀共产党员”评选办法 各党小组、全体党员: 为深入贯彻中组发【2016】17号文《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,扎实推进“两学一做”学习教育制度化常态化,充分发挥党组织的凝聚力和战斗力,现根据共产党员“四讲四有”标准,和习总书记提出的“四有”好老师标准,制定梅山中心小学党支部“优秀共产党员”评选办法,请遵照执行。 一、评选标准 (一)有理想信念——讲政治有信念 1、党性修养。认真学习党的路线、方针、政策,认真学习党章党规和习近平系列重要讲话精神,坚定理想信念,执行党的章程,履行党员义务,积极参加党内活动(如三会一课、组织社会会、民主生活会、党员活动日等),讲党性、讲原则、讲大局,讲正气,自觉同一切腐朽的、落后的、反动的思想作斗争。 2、业务进修。认真学习教育法律法规,坚持依法执教,加强教育理论学习和业务进修,积极参与和推动学校学习型队伍建设,自觉接受继续教育,不断适应新形势下教育的需求。坚持学以致用,不断提高教书育人本领,做教学上的“排头兵”和科研上的“领头雁”。 (二)有道德情操——讲道德有品行 3、师德修养。能自觉加强师德修养,模范遵守《中小学职业道德规范》,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生;能全心全意为教学服务,主动帮助师生解决
思想、学习、工作上的实际困难,密切师生关系,坚持原则,团结同事,营造积极向上、融洽和谐的人际关系。 4、教学行为。能关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生,不歧视学生,无体罚、变相体罚或有偿补习等失德行为;对学生严慈相济,循循善诱,因材施教,诲人不倦;能加强与家长的沟通联系,争取家长的支持和配合,帮助家长解决子女教育问题;能认真制定切实可行的帮扶措施,转化工作成效明显,无违背师德记录。 (三)有扎实学识——讲奉献有作为 5、教育理念。能树立先进教育理念,遵循教育规律,推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量;能牢固树立育人为本、德育为先的思想,关心学生成长,严格要求学生,形成互相激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展;能积极参与“党员示范岗”活动,成效显著,以模范行为影响和带领广大教师努力提高教育教学质量。 6、教学效果。积极参加教育教学改革,努力探索符合教育教学规律和学生学习特点的教学模式,在教学内容和教学方法改革以及课程建设等方面大胆创新,取得成效,争做教学能手和学科带头人;能按要求完成既定的教研教改任务,教育教学成绩位于同年段教师前列,年度考核为合格以上等次。 (四)有仁爱之心——讲规矩有纪律 7、热爱学校。关心学校的各项制度建设和实施,关注学校的现状和发展前景,坚持个人服从党组织,少数服从多数,下级服从上级的原则,带头执行党组织做出的决定,全面及时完成学校和党组织交付的各项任务。
小学高级教师职务 南安市溪美中心小学洪彩凤郑云燕杨晓宣王梅云 南安市柳城中心小学吴建安蔡一铭 南安市美林中心小学徐美春李燕玲黄小敏黄乌妮石丁玲 陈玉玲傅煌进洪婉玲杨惠娥黄毅颖 李燕婷郑宝如黄春凤黄昆轮 南安市省新中心小学高银镜雷田田黄志煌林碧绿许婉治 郑志伟 南安市东田中心小学陈夜刘越陈助军洪双华陈清湖 刘灵燕林水吉 南安市仑苍中心小学洪冬治王彩华王淑敏王雪清吴翠萍 许梅玲 南安市英都中心小学吴少红李燕云洪阿丽洪志达洪一熊 洪美珍 南安市翔云中心小学廖有地 南安市眉山中心小学周荣华吕敦波苏志坚 南安市金淘中心小学王谋强叶小凤陈云习黄昆华欧阳克服 黄慧琳傅晓红郭艺萍陈琪玉方阿琼 傅婉珍许柏林 南安市蓬华中心小学郑晓伟洪炳生郭先祝洪雅芳郭毅江 郭艺花洪碧瑜 南安市诗山中心小学李明爱黄旭玲陈玉真林碧璇苏彩茹 林小凡叶艺荣黄海明吕光辉戴哲玫
叶志荣吴琪芳叶巧妹叶月娥陈地厚 叶雅阳 南安市码头中心小学黄小凉 南安市九都中心小学陈国水林桉兴林进全陈福明 南安市乐峰中心小学潘聪生潘财土谢雅琼潘小萍彭双龙 潘双庆潘宝莲 南安市罗东中心小学黄小春黄向阳李彩霞 南安市梅山中心小学陈宝凤黄丽美陈允孟戴燕玲黄丽华 黄秀燕黄芙蕖刘雪琴李秀芬 南安市洪濑中心小学刘艺玲黄哲停陈成龙戴菊兰黄小珊 黄龙凤黄如艺黄远珍王丽芳黄採凤 肖晓彬侯秋红戴琼娜戴敏玲林海星 梁哲美刘翠玲张淑敏黄建明黄宝珍南安市洪梅中心小学陈英华曾振良陈良勋 南安市康美中心小学黄婉秋苏艳红苏小燕纪阿扁黄坤林 李卓雄黄小峰苏培军黄建德 南安市丰州中心小学黄莲花曾玉珠陈清珍林清梅吴海峰 洪丽萍戴章玲黄春建傅彬瑜陈雪琴 林贵玲 南安市霞美中心小学陈小华潘丽鑫刘川梅陈春兰郑贤清 李春庭陈秋清邱清珍 南安市官桥中心小学陈丽霜王玉桂黄晓斌林燕昭王雅滨 陈玉玲叶丽芳蔡宝珍陈翠萍李小珍 洪秀庄王娥媚郭洁王婉虹吴秀润
聚焦工作重点,推进党风廉政建设——贯彻落实全省党风廉政建设视频会议精神情况汇报 南安市梅山中心小学 2016-3-22
聚焦工作重点,推进党风廉政建设 ——贯彻落实全省党风廉政建设视频会议精神情况汇报 2016年3月18日上午,梅山中心小学在中心校会议室召开中心小学行政人员、各小学校长会议,传达学习2016年全省教育系统党风廉政建设工作视频会议,并结合我中心小学工作实际,就学习贯彻落实会议精神,推进学校党风廉政建设作具体部署。会后,各校及时召开教职工会议,学习领会会议精神实质,明确学校党风廉政建设工作任务,增强党风廉政建设的责任担当,营造风清气正的办学氛围。现将情况汇报如下: 一、学习领会会议精神,增强党风廉政建设的紧迫感和使命感。 3月18日上午,我校在中心校会议室召开中心小学行政人员、各小学校长会议,传达学习2016年全省教育系统党风廉政建设工作视频会议。会上,黄东升校长传达2016年全省党风廉政建设视频会议精神,组织学习省教育厅党组书记、省委教育工委书记、厅长黄红武和省教育纪工委书记、纪检组组长巫文通的讲话,学习市教育局党组书记、局长黄海鹰等局领导的强调讲话精神。 省教育厅党组书记、省委教育工委书记、厅长黄红武对2016年进一步加强全省教育系统党风廉政建设提出四点要求:一要增强“四个意识”,坚决落实全面从严治党要求,在思想认识上敏锐提升,在管党治党上转变思路,在执纪监督上拓展理念;二要落实“五抓五看”,推动主体责任落地生根,梳理制定主体责任清单,旗帜鲜明支持纪委“四转一强”,推动全面从严治党延伸到基层;三要实践“四种形态”,把纪律建设摆在更加突出位置,强化纪律观念,驰而不息推动作风建设,坚决查处不正之风和腐败问题;四要加强党内监督,抓好领导干部自身廉政建设,在思
南安市霞美中心小学 重要通知 关于2018年六年级质量检测考务工作的补充通知 各小学: 根据南安市小学六年级质量检测工作有关文件及会议精神,结合我中心小学实际,现就六年级质量检测考务工作补充通知如下: 考生提前15分钟进入考场,开考15分钟后,迟到考生不得进入考场。上午第一场考试结束,考生应退出考场(警戒线之外),不能在走廊逗留;下午第一场考试结束,考生如不上厕所可留在考场。 二、考试地点 柳南中学考点:霞美中心、南昌小学、山美小学、霞美一小、温山小学、钟育小学、锦堂小学7所学校450名考生。 宝莲中学考点:长福小学、西山小学、杏光小学、华侨小学、张坑小学、玉田小学6所学校267名考生。 考生的考场、座位安排详见《霞美中心小学2018年质量检测信息表》。 三、考生注意事项 1、考生凭《学生学籍基础信息表》(贴相片)进入考场(放在桌签旁
桌面上),对号入座。应带文具有0.5黑色签字笔、2B铅笔(至少两支)、直尺、圆规、三角板、橡皮等。 2、禁止考生将水杯、饮料、食品、书包、计算器、手机、电子手表、涂改液、修正带(含即时贴、透明胶带)等考试违禁物品带入考场,如携带应置放在门口违禁物品存放处。 3、在分发试卷后,先检查、核对试卷是否齐全,有无缺页、破损、漏印、字迹不清等现象,若有问题要举手向监考人员提出更换;在规定的地方填写校名、姓名、考号等内容;在监考人员宣布监测正式开始前不得动笔作答,眼观手不动。 4、考试开始,监考人员粘贴条形码,考生核对姓名,在试卷规定位置填写本人的姓名和学校、考号。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题答案必须用0.5毫米黑色签字笔作答,作图题用2B铅笔作图,再用0.5毫米黑色签字笔描一遍。不得使用红、蓝色笔答题。必须在规定的答题区域内作答,切不可超出黑色边框,严禁在答题卡的图像定位点(黑方块)周围作任何符号和标记;在作答时不得用箭头把别的地方的答题内容进行标移;严禁在答题卡上使用涂改液、修正液和粘纸等;必须按题目要求作答,保持卷面清洁,不折叠,不破损。语基、作文、数学均在答题卡作答,综合直接在试卷上作答。 5.在考场内须保持安静,不准喧哗,不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号,不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷,不准将试卷、答卷卡或草稿纸带出考场。 6、考试结束钟声响起,监考老师发出“停止作答”指令后,考生应立即停笔;将试卷和答题卡反扣在桌面上;学生带好学生基础信息表、文具用品从前门有序离开考场。 四、考生赴考安全工作 1、各校在组织考试和考务工作中,要将师生的安全工作放在首位,
莲都区梅山小学2018年校园文化建设提升 工程 招标文件 招标序号:浙中施招【2018】029号 招标单位(盖章):莲都区梅山小学 法定代表人(签字或盖章): 招标代理机构(盖章):浙江中诚工程管理科技有限公司 法定代表人(签字或盖章): 编制时间:二〇一八年九月 备案单位(盖章): 2018年 9 月 25 日 目录 招标公告 第一章投标须知 一、投标须知前附表 二、招标活动日程安排表 三、总则 四、投标人资格 五、招标文件 六、投标报价 七、投标文件 八、投标文件的编制及递交 九、开标 十、评标 十一、其他 十二、授予合同 十三、工程结算 第二章合同主要条款及附件
第一部分合同协议书 第二部分合同通用条款(略) 第三部分专用合同条款 第四部分合同附件格式 第三章技术规范 第四章投标文件(格式) 商务标投标文件(格式) 第五章图纸和技术资料(另附) 第六章工程量清单 第七章附件 莲都区梅山小学2018年校园文化建设提升工程招标公告 招标序号:浙中施招【2018】029号 一、莲都区梅山小学的建设项目莲都区梅山小学2018年校园文化建设提升工程,已经主管部门批准建设,资金来源财政投资。 二、浙江中诚工程管理科技有限公司受业主委托具体负责本工程的招标事宜。 三、工程概况: 工程地点:莲都区梅山小学内 工期要求: 45日历天 招标控制价: 387665元质量要求:合格 四、投标人主要条件: 1.投标人资质类别和等级:具有建筑工程施工总承包叁级或建筑装修装饰工程专业承包贰级及以上资质; 2.项目经理资质类别和等级:建筑工程专业贰级及以上注册建造师且无在建或预中标工程; 3. 通过征集的注册地在丽水行政区域范围内的2018年度丽水市国有投资工程建设项目房建类施工企业; 4.其他:省外企业参加投标的,需办理省外企业进浙备案手续。 五、本工程采用资格后审方式确定合格投标人,具体评标办法详见招标文件。 六、招标文件索取途径: 1、书面不记名索取:时间:2018年9 月25日起,地点:莲都区招投标中心,联系人: 施女士,联系电话:。 2、网上下载:时间:2018年 9 月25日起,网址:/丽水市公共资源交易网(莲都) 3、如需图纸请与招标代理机构联系。联系人: 施女士,联系电话:。 七、其他规定: 1、本工程不接受挂靠、已有在建或中标项目的项目负责人投标,投标人所派的项目负责人必须符合丽水市的有关规定。具体按照莲招管办[2016]3号文件执行。 2、投标人有串标、围标、虚假投标及其它违法行为的,将不退还投标保证金。 招标人:莲都区梅山小学招标代理机构:浙江中诚工程管理科技有限公司 地址:莲都区梅山小学地址:丽水市茗人居3幢1001室 电话:电话/传真: 联系人:叶老师联系人:潘女士、施女士 本公告发出时间:2018年 9 月 25 日 第一章投标须知
梅山三小防范学生溺水工作联动机制 为切实保护好中小学生的生命安全,完善和明确各相关单位齐抓共管防溺水工作的职责,结合我校实际,特制定本联动机制。 一、工作目标 按照“学校同责、一岗双责、失职追责”的原则,建立学校领导、部门联动、各负其责、依法监管、全社会共同参与的防溺水联动机制。增强做好防范中小学生溺水事故工作的责任感、紧迫感和使命感,通过联动机制,推动相关措施的落实,坚决防止中小学生溺水重大安全事故发生,将溺水事故趋零化(降至最低),确保我片中小学生的生命安全。 二、工作措施 (一)加强组织领导 成立梅山三小防范小学生溺水专项工作领导小组(以下简称领导小组),组织指导我片各校各有关部门,严格按照各自职责,通力合作,切实抓好各项防范措施的落实,为学生的生命安全提供保障。梅山三小防范小学生溺水专项工作领导小组下设办公室,承担日常工作。领导小组成员如下:组长:陈功 副组长:夏启军卢玮沈厚才 成员:汪尊林郭发勇罗俊冯灿储友志
朱文东徐明红李勇 (二)召开联席会议 领导小组每季度召开一次联席会议,通报各相关学校开展工作情况,分析、研判防范溺水事故的形势,部署防范工作措施。领导小组办公室每季度定期书面向教育局防范溺水专项工作小组上报防范溺水工作情况;每半年开展一次专项工作检查,对各相关单位工作落实情况进行督查。 (三)全面排查整改安全隐患 定期联合并协调组织各成员单位相关负责人、各村委会对学校周边、学生上下学途中以及区域内河道、水库、池塘、水坑、水利沟渠,进行一次全面、细致的安全隐患排查,确保不漏任何一处水域。对排查出的安全隐患及时采取相应措施限期进行整治。对非法采沙取土形成的水坑、在建工地形成的危险水域、人工开挖或自然形成水潭周边的隐患等,要加大整治力度。要加强对各类水库的管理。对因整治不力,疏于排除安全隐患,造成小学生溺水事故的要追究相关单位责任人的责任。 (四)加强重点水域巡查力度 协调组织各成员单位相关负责人、各村委会加强对重点水域和危险路段安全管理,将学校周边和学生上下学路上的重点水域纳入网格化管理体系,做到有人巡、有人管、有人防、责任到人,及时发现、消除险情和隐患。在学生上下学
以先进的理念引领学校内涵发展 -------上海市长宁区江苏路第五小学挂职学习体会 福建省南安市官桥中心小学黄金华 江苏路第五小学是一所历史名校,由美国教会创建于1922年,是中西女塾的附属小学。自五十年代起,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,并取得显著成绩,曾被评为全面文教战线先进集体。1970年,学校被列为长宁区重点小学。八十年代,学校遵循“在继承中发展,在整顿中提高,在改革中前进”的原则,提出了整体改革设想,并且不断实践、升华,取得了令人瞩目的成绩。九十年代,学校致力于“小学生和谐发展教育”的探索,坚持在教学实践中,渗透“和谐教育”思想,注重对学生进行素质教育,使学生的良好的育人氛围中,生动活泼地学习,愉悦健康地发展。学校经过多年探索和发展,形成了以“和谐教育”的思想为指导,使社会、学校、家庭教育等各要素相互协调,坚持“办学有特色,教学有特点,学生有特长”的总体目标,使学校成为“求知的学园,活动的乐园,生活的花园,温馨的家园”。学校连续九届十八年被评为上海市文明单位。现为联合国教科文组织EPD 教育项目研究成员校、上海市科研先进集体、上海市师资培训中心校长培训实验基地、长宁区数学实验基地……成为一所具有优良校风、优美环境和优质教学的实验校。 参加泉州市优秀中青年校长培训,我有幸到江苏路第五小学挂职学习,聆听邵春安校长、左玉珍副校长及学校各职能部门的经验介绍,观摩学校日常教育教学活动及学校日常管理,参加学校召开的行政例会、校长办公会,深入课堂听课,参与学科教研组活动,阅读学校教育教学活动、学校
日常管理工作形成的的各种文档材料,与教师交流访谈。通过一系列的学习与实践,我领略了名校的风采。江苏路第五小学让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术,给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考,我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福。如何以先进的教育理念引领学校内涵发展,江苏路第五小学成功的经验为我们提供了典范。 一、树立先进的办学理念,形成办学特色 作为学校思想的核心理念是统领学校全局,引领学校内涵发展,形成办学特色的灵魂。江苏路第五小学在现代教育理念的指导下,坚持“内外协调、内涵提升和和谐发展”的方针,把学校发展的历史传统和先进的教育发展的新理念紧密结合,确立“校高则立、校特则兴、校谐则美”的办学理念,树立了“全面发展的教育质量观,整体优化的教育生态观,和谐匹配的教育过程观和民主融洽的师生观”的和谐教育的观念,以把学校办成“学生主动发展的摇篮,教师专业成长的基地,社区文化交流的中心,创上海一流学校”为办学目标。学校在先进的办学理念和指导思想的引领下,把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上,更着眼于学生未来的可持续发展,学校倡导使学生全面发展的教育,使学生全体发展的教育,使学生主动发展的教育,以营造优质教育环境和空间,满足社会、家长的需求,满足学生未来发展的需求。随着学校的发展,学校重心由“外延发展”逐步转向“内涵发展”,关注课堂,关注学生、关注教师的发展。紧紧围绕“校有特色、课有特点、师有特技、生有特长”这一中心构建体现学校特征的校本课程体系,探索课堂教学策略,提高课堂教学效率,努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩,使学生的全面素质得到充分的发展,把江五小
教师集体备课制度 1、备好课是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证,也是教学质量提高的因素之一。因此,不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要认真备课。 2、坚持同年级同科集体备课。集体备课的任务主要有: (1) 在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。 (2) 分析本年级学生学习特点。 (3) 确定本年级教学研究主题。 (4) 统一调整教学进度。 (5) 安排本年级本科教学活动。 3、教师个人备课分为以下三种: (1) 学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的单元和各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次、划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课汁划。学期授课计划一般包括: ①对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学能力、学习方法和学习习惯)的分析。 ②对本学期教材的重点、难点的分析。 ③本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能
训练的要求)。 ④教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。 ⑤学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。 (2) 单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,一般将各课中的单元备课计划写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括: ①领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。 ②找出教材中的重点、难点,确定主次。 ③根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 ④安排授课时数。 (3) 课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。 4、每周进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。
南安市梅山中心小学 贯彻落实《教育部等五部门关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》工作情况汇报 2015年7月28日
南安市梅山中心小学 贯彻落实《教育部等五部门关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》工作情况汇报规范教育收费治理教育乱收费工作是贯彻落实十八届四中全会精神的具体举措,是全面深化教育领域综合改革的重点环节,是加强党风廉政建设和行风建设的一项重点工作。一段时间来,我中心小学各校根据《教育部等五部门关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》(教办〔2015〕6号)精神,按照《南安市教育系统治理学校乱收费工作方案》要求,开展以“规范教育收费治理教育乱收费”为主题的自查整改活动,规范教育收费行为,落实收费公示制度,开展择校乱收费、违规招生转学、收受礼品礼金、滥订滥发教辅材料等突出问题专项治理活动,切实维护学生家长权益,杜绝乱办学、乱招生、乱收费现象。现将工作情况汇报如下: 一、加强组织领导,落实工作责任。 规范教育收费治理教育乱收费工作是贯彻落实十八届四中全会精神的具体举措,是全面深化教育领域综合改革的重点环节。我中心小学及各基层小学高度重视,分别于7月21-22日召开校长、教职工会议,组织学习《教育部等五部门关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》和《南安市教育系统治理学校乱收费工作方案》等文件精神,结合各级纪委、教育主管部门有关查处教育乱收费案件的通报,对文件中涉及具体事项逐一剖析,深化认识,对贯彻落实文件精神提出具体的工作要求,并将之作为教职工加强自身修养、提升师德素质的一项重要工作内容,提高全体教职工对规范教育收费治理教育乱收费的重要性和必要性的认识。 为进一步明确成员分工职责,落实责任追究措施,我中心小学成立了以校长为组长的“规范教育收费治理教育乱收费工作领导组”,
南安市梅山中心小学学校特色发展实施方案 一、基本情况: 我校南安市梅山中心小学座落于闽南著名侨乡——南安市梅山镇,系爱国侨亲李光前博士于1938年创办,是一所历史悠久的侨办学校。 学校所在地蓉中村,是中央级文艺院团联系群众基地,村内现有南安市美术馆及国家级图书馆——李成智图书馆。近年来,蓉中村以“经济先行、文化引领”为突破口,紧抓与东方演艺集团结对这一契机,主打文化品牌,大兴乡村文化,先后组建女子舞蹈队、青年管弦乐队、威风锣鼓队等艺术团队,成为闻名遐迩的全国文明村。所在村乡村文化氛围浓厚,为学校艺术教育提供了成长的沃土。 2008年12月,我校被省艺术馆确定为“艺术扶贫基地校”,以此为契机,我校提出“依托扶贫平台、创建特色学校”的办学思路。2009年4月至今,受省艺术馆委托,南安市文化馆艺术辅导组定期下校开展舞蹈、绘画等辅导活动,学校选派一批艺术骨干教师参与辅导活动。三年多来,学校师生直接或间接得到市文化馆专家的指导,学校艺术氛围日益浓厚,师生艺术素养显著提高。2010年6月,我校舞蹈队代表泉州市参加省文化厅主办的“非遗进校园”成果展演,2010年和2011年,我校舞蹈队应邀参加市委宣传部主办的的第十届、十一届广场文化节演出,受到与会领导和观众的称赞。2012年2月,我校荣获南安市“艺术教育工作先进单位”称号,同年4月,我校被省文化厅授予“艺术扶贫工程示范基地”。 二、工作目标: 我校特色发展工作要围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”这一主线,以“特色办学、创新发展”为主题,以南安市局《关于推进全市学校特色发展的指导意见》为指导,以省级“艺术扶贫基地”为平台,以“人人掌握一项艺术技能”为目标,通过开设舞蹈、绘画专项训练指
『打印文件』『关闭窗口』南安市教育局 南教初[2009]26号 ★ 关于公布南安市小学教导主任课堂教学评价竞赛活动结果 的通知 各乡镇(街道)中心小学、市直小学: 根据南教初[2009]25号文通知精神,我市于11月17日上午在市教师进修学校举行了小学教导主任课堂教学评价竞赛活动。经组织评委认真评选,共有50位教导主任获奖。现将获奖名单公布如下: 语文(26人) 一等奖 吴三福(石井中心小学)黄丽玲(省新中心小学) 吕克柔(诗山中心小学)吴丽莹(水头中心小学) 陈炎坤(国专第二中心小学) 二等奖 陈秀红(柳城中心小学) 黄鹂凤(五都中心小学) 黄艳梅(美林中心小学) 王阿玉(溪美中心小学) 余振旺(鹏峰附小)廖有地(翔云中心小学) 潘土福(第三实小)叶雅碧(斗南中心小学) 三等奖
黄进龙(东田中心小学) 苏毅森(蓬华中心小学) 曾静芳(官桥中心小学) 吴月影(仑苍中心小学) 潘成风(乐峰中心小学) 余琦蕾(丰州中心小学 戴妙红(码头中心小学) 陈国水(九都中心小学) 黄志坚(康美中心小学) 韩鸿梅(眉山中心小学) 王春燕(霞美中心小学) 戴颖聪(洪濑中心小学) 洪盼治(英都中心小学) 数学(24人) 一等奖 林艳婵(斗南中心小学) 黄瑞治(南师一附) 黄丽蓉(柳城中心小学) 陈志辉(第二实验小学) 姚良辉(水头中心小学) 二等奖 庄若冰(丰州中心小学) 林招娣(省新中心小学) 吴奇源(官桥中心小学) 陈飞舟(溪美中心小学) 黄芙蕖(国专第二中心小学叶章林(诗山中心小学) 潘铁军(乐峰中心小学) 三等奖 杨永跃(罗东中心小学) 洪秋玲(英都中心小学) 陈玲玲(第一实验小学) 林碧生(向阳中心小学) 苏赞锋(康美中心小学) 王建忠(内厝实验学校) 孙连法(五都中心小学) 沈乌铅(石井中心小学)
中心小学领导班子分工情况
小学领导班子分工安排 校长: @ 主持学校全面工作。(蹲点:一年级) 书记: @ 负责协调各口工作。(蹲点:学前班) 副校长: @ 分管学校工会、安全及寄宿生教育工作,兼管学校后勤、财产及财务管理工作。(蹲点:六年级) 副校长兼教导主任:@主要负责学校教学教研工作。(蹲点:四年级) 政教主任: @ 主要负责学校政教、安全教育、少先队及寄宿生教育管理工作。(蹲点:五年级) 总务主任: @ 主要负责学校后勤、财产及财务管理工作。(蹲点:二年级) 总务副主任: @ 主要负责学校财务工作。(蹲点:三年级) 【学校行政领导工作制度】 校长职责 1、贯彻执行党和国家的方针、政策,执行上级机关的指示、决定,以及校党支部对教学、行政工作的决议。 2、贯彻执行党的教育方针,执行国家教委关于办好学校的会议纪要,执行市委、市教育局对学校工作的有关指示。 3、在市教育局、校党支部的领导下,为开创新局面而积极开展工作。有下列问题由校长负责,提请校党委集体讨论决定: (1)本校工作的重大决策,长期规划,年度、学期工作计划和教学计划,科研计划和年度、季度工作总结,以及向上级的重要请示、报告。 (2)本校的编制或机构的设置、变动、撤销,以及重要规章制度的建立、修改和废除。(3)负责本校人选的任免,调进、调出,干部的退休、离休,以及教职员工的晋级、调资与重大奖惩。 (4)师资队伍的调整、充实、进修提高和各种职称的审批上报。 (5)本校的年度财务预算、决算、基建、修建计划。 (6)本校教职工生活上的重大问题的决定。 4、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。 5、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。 6、深入群众、深入教学,搞好调查研究,总结推广教学、行政等工作经验。 7、及时阅办上级下达的文件。 校长工作目标管理制度 1.贯彻教书育人方针 (1)学生具有健康的身体素质。 (2)学生个性特长得到发展。 (3)教学质量逐步提高。 (4)使学生思想品德在原有基础上不断提高。 2.建设坚强的校领导集体 (1)努力提高学校管理的有效性。 (2)强化教育教学质量观念。 (3)建立民主的决策机制。 (4)建立教育教学评价体系。 3.建设合格的教师队伍
暑假安全教育内容 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
南安市梅山中心小学 暑假安全教育 2018、7、3 一、交通安全 1、在亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和行人,可以继续通行。马路上行走或骑车,都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道,骑自行车要走非机动车道,横穿马路要看清信号灯,绿灯行,红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和行人,可以继续通行。 2、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。 3、不在马路上追逐打闹,不在马路上轮滑,不追车、扒车、强行拦车。 4、乘坐公交车,一定要在车停稳之后,再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。 5、乘坐出租车前排座位,要系好安全带。车辆行驶中,不要将头、手、身体伸出窗外。 二、活动安全 1、不到禁止靠近的地方做游戏,不做危险的游戏。 2、外出玩耍要告知父母和谁玩,玩什么,在哪儿玩,什么时候回家。 3、集体活动时,遇到拥挤,要沉着冷静,保护好头、胸、腹部不被挤压。 4、观看体育活动,要注意自己的位置是否安全,避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己。 三、防火安全 1、不将火柴、打火机当作玩具,也不烧东西玩。 2、点蚊香时,注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物,以免夜晚风吹动时,使这些可燃物飘到蚊香火头上。 3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器,不超负荷用电,不乱接电线,不乱动插座、电器开关。暑假安全教育知识 4、不放鞭炮,遇到别人放鞭炮要远离,不捡拾鞭炮。 5、常见的灭火方法:用水灭火;用东西盖住灭火; 用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。 四、用电安全 1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关,也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝,以免水或饮料洒到插孔里,造成电器短路、着火。 2、在户外玩耍时,要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝,不要到配电室附近去玩。 3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物,以免发生危险。 4、发现有人触电,在救助触电者时,首先要切断电源。在切断电源之前,千万不要用手去拉触电者,否则救助者也会触电。如果无法切断电源,救助者要穿上绝缘胶鞋,或带上绝缘手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。 5、遇到触电者应及早叫大人来处理,并打“120”急救电话,让医生来救护。 五、游泳安全 1、游泳应在有安全保障的游泳池内进行。严禁在非游泳区内游泳。
宁波市第十二届中小学心理健康教育论文评选获奖名单 一等奖(56名) 1 毛燕云宁波市实验学校一例初中生情绪偏激的咨询案例报告 2 王瑶海曙区广济中心小学“抱团行动”——班级中游群体教育模式的探索 3 姚俊宁波市达敏学校自闭症学生情绪行为辅导个案 4 胡佶 林晓花 宁波市第一幼儿园父爱旅程——“隐形爸爸变身动力火车” 5 张秀君海曙闻裕顺南苑幼儿园“尴尬”的启示 6 丁艳宁波市机关一幼为内向型幼儿提供释放自我的“支架”策略 7 丁岑维宁波市新城实验学校新教师,“心”开始 8 林敏江东区实验小学关注写作倾吐心理实施有效教学导引 9 吴昊旦宁波市镇安小学失败长得什么样? 10 卢丹江东区外国语实验小学做一个好“听众” 11 王巧萍江东区中心幼儿园自闭症幼儿的早期干预四部曲 12 徐侠江东区中心幼儿园尊重幼儿放飞童心 13 庞艳江北区江花小学后30%学生英语学习心理调控对策研究 14 姜艳琰江北区中心小学不良竞争心理的疏导 15 郑萍波 杨雪岳 江北区实验幼儿园大班幼儿“蛋壳心理”的干预研究 16 童燕斌 葛君萍 江北区甬港幼儿园大班幼儿注意力培养的实践研究 17 刁东辉 胡珍艳 江北区绿梅幼儿园运用档案袋评价提高5~6岁幼儿自信心的实验研究 18 臧燕红镇海中学高中性别角色教育研究 19 徐峰 嵇健军 镇海区中兴中学城郊初中生幸福感现状的调查研究 20 邬亚珍镇海区立人中学记9.15发生冲击校园突发事件后的心理疏导案例 21 陈晓娜镇海区精英小学探析心理教学中实施“心情日记”策略 22 邹蓉北仑中学高一新生人格特点与其学习适应的相关研究
23 冯伊北仑职高单亲家庭职高生的心理障碍剖析 24 郑春燕北仑区九峰小学小学高年级女生性健康教育的有效途径 25 陈荷妃北仑区蔚斗小学减负对小学生的心理影响及对策 26 陈颖北仑区霞浦小学“斗鱼”学生行为分析与心理辅导对策 27 周英北仑区中心幼儿园幼儿教育中爱的情感教育方式再探 28 张岚北仑区新蕾幼儿园以聆听式评价缓解插班生入园焦虑 29 方如意鄞州区姜山中学中学教学过程中的名次刻板印象 30 俞贝贝鄞州区古林职高让我们与非理性情绪说“Goodbye” 31 张海琴宁波东钱湖旅游学校“噱”出来的男生激情 32 林静鄞州区雅戈尔中学基于初中生性别心理差异的班级管理思考 33 谢抒语鄞州区实验中学职业倦怠——教师幸福感缺失的隐形杀手 34 杨筱燕鄞州区特殊教育中心积极心理健康教育在培智语文教学中的渗透 35 繆洁鄞州区东南小学小学生偶像崇拜现象的调查分析 36 李安鄞州区横溪镇中心小学小学教师工作满意度问卷的编制 37 孙滢鄞州区实验小学小学语文课堂导入与心理健康教育整合的探究 38 贺欣雨鄞州区小城春秋幼儿园姜山镇小城春秋小区4-7岁幼儿分享行为调研 39 邬洪妙 戴杨林 慈溪市崇寿初级中学农村初中生时间管理倾向的现状分析及其对策研究 40 邹硕慈溪市第四实验小学小学生考试焦虑影响因素及辅导策略研究 41 岑怡慈溪市第四实验小学父母教养方式与社交焦虑自尊关系的调查研究 42 孙恩伟慈溪市南门小学儿童心理健康——性别偏爱的调查研究 43 胡央珍慈溪市城区中心小学小学生归因方式与学业成就的调查与访谈研究 44 顾黎娜余姚四中民办高中学生学习动机的调查研究 45 廖夏俊余姚市舜水中学我的压力我做主 46 王文珠余姚市舜北小学小学低段语文教学无痕渗透心育初探 47 朱卫阳余姚市工业幼儿园爱在感受中开始,在施予中延伸 48 罗亚波余姚市梁辉幼儿园幼儿快乐情绪体验课程的开发与研究
南安市霞美中心小学 南霞学〔2009〕36号 霞美中心小学2009年春季一至五年级期末考试考务工作安排 各小学: 根据《南安市义务教育阶段教学质量监控意见(试行)》及南教初[2009]17号文件精神,结合我中心小学实际,决定进行一至五年级期末教学质量统一测查,现将具体考务工作安排如下: 霞美中心小学2009年春季期末考试考务工作领导组组长:吕希乐 副组长:黄相会、洪新民、张阿福 成员:吴永宣、王家庆、陈文山、中心校各处室负责人、各小学校长 霞美中心小学2009年春季期末考试考务组 组长:黄相会 副组长:洪新民、李建成 成员:中心校其他人员、各小学教导 霞美中心小学2009年春季期末考试主要工作安排 1、考场设置:在原校原班进行考试。 2、考试时间:
3、领卷、缴卷:由中心校人员及抽调人员(副主考)带到各小学;考试结束后由该人员带回中心小学。(各考点副主考人员6月25日7:30到学区集中领卷) 4、6月24日各校进行考前教育,包括考试程序,注意事项,认真作答,要诚信考试不要违反考试规定及安全、卫生等教育。 5、各小学应整理内务,排好椅桌(前后左右应拉开一定距离,第一组及最后一组必须靠墙),要检查各种安全设施,认真做好考场管理工作。 6、严格考风考纪,切实做好试卷的保管与分发工作,不得提前折阅试卷,统一在规定的时间拆卷(上午8:30,下午2:20),不得提前开考或延长考试时间,不得泄露考题,一经发现舞弊现象将追究具体负责人责任和领导责任。 7、6月26-28日为评卷登分、质量分析时间。(抽调评卷人员于26日上午8:00前到霞美中心小学报到,不得请假,如必须请假者,由该校另派人员代替;27日上午登分, 6月28日质量分析。) 8、监考人员不能请假(如必须请假者,应提前向建成师说明,并由该校派人员监考);监考人员必须提前20分钟到位,按时到达考室。 注:《考生注意事项》、《监考人员须知》、《考场规则》请参照南霞学[2009]34号毕业考试考务工作安排。 霞美中心小学2009年春季期末考试评卷、登分工作安排 一、评卷工作
深圳市小学一览表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
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官桥镇中心小学校委会成员分工一览表 处室姓名职务分工 党支部黄华书记(校长)主持学校全面工作;分管财务、办公室工作。 校长室崔德友副校长 分管教学、电教、师训、教师考勤等工作; 分管教导处、高级部及图书室、仪器室、阅 览室、微机室、多媒体教室。 杜照耀副校长 分管党务工作、安全保卫及卫生工作、德育、 师德建设、普法、信访稳定、效能监察、家 长学校、校队、兴趣小组等工作;分管德育 处、安全办、低级部及传达室、音体美器材 室、音美教室、舞蹈房、卫生室、心理咨询 室。 王维胜副校长 分管总务处及校建工作,分管总务处、中级 部及锅炉房、仓库等。 马腾少先队总辅导员 主持全镇少先队工作,分管学校少先队、班 主任队伍建设,分管德育展室、少先队室。 办公室李艾武办公室主任党支部办公室日常工作;学校信息宣传工作;兼任一二年级办公室主任。 教导处袁荣教导处主任 主持教导处工作;抓好教学常规管理及教学 研究。 王桂玲教导处副主任 协助教导主任做好工作。抓好教学研究、及 教师发展等工作。 德育处王震德育处主任 主持学校学生教育管理工作;兼任三四年级 办公室主任。 崔晓菲德育处副主任协助德育主任做好学生教育管理工作。 安全办孙亚平安全办主任主持学校安全、保卫工作;教师考勤、电教工作;兼任五六年级办公室主任。 少先队彭秋园大队辅导员主持学校少先队工作及兴趣小组活动;计划生育工作;报刊杂志分发整理工作。 总务处贺新总务处主任 主持总务处工作。抓好固定资产的管理与登 记、办公用品的发放、学校设施的维修、学 校会务等工作。 黄孝清总务处副主任掌大小学支教。 于延斌报账员 做好报账及各类统计报表上报工作。协助做 好总务处工作。
梅山三小校舍定期检查制度 为全面贯彻国家、省、市各级政府关于进一步加强学校安全工作会议精神,彻底消除学校安全隐患,结合本校的工作实际,特制定我校校舍安全检查制度。 一、指导思想 以十八大精神和“三个代表”重要思想及上级领导关于学校安全工作会议精神为指导,牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的思想,要以对学生人身安全极端负责的态度,站在讲政治的高度,从维护改革、发展、稳定的大局出发,切实增强作好学校安全工作的责任感、使命感,全面加强学校的安全检查、整治工作。 二、成立学校校舍检查的领导机构和职能部门。 为使学校安全检查、整治工作顺利开展,学校成立由校长任组长的学校校舍安全工作领导小组,总务处、教育教学处为校舍安全检查的职能部门,成员包括食堂、实验室、电脑室、图书室等管理员,各成员进行分工,具体负责对校舍安全检查的具体工作。 三、安全工作检查时间及步骤 检查的范围为学校教学用房、办公用房,其中包括道路、围墙、食堂、实验室、电脑室、车棚等各项建筑设施。 本次安全检查、整治工作分为三个阶段:
1、自查阶段(9月18日——10月9日):学校要集中力量,突出重点,认真开展安全工作大检查。要重点对学校的教学设施、实验室、图书室、阅览室、会议室、电脑室、食堂等人员集中的场所认真进行逐一排查,消除安全工作的漏洞和事故隐患,确保万无一失。坚持边自查边整改,以自查促整改。同时要针对查找出来的问题,指定专人负责,在最短时限内整改,并确保整改质量,并将自检、整改报告上报安全领导小组。 2、联检阶段(10月10日):学校安全工作领导小组成员对学校各个部门进行联合检查。 3、随机抽查阶段(长期):我们将进行不定期检查,以便及时发现学校存在的安全隐患。 4、校舍安全检查要做到制度化、规范化、严格化,要做到定期检查和突击检查相结合,全面检查和重点检查相结合。在正常情况下,学校应每学期对校舍进行一次全面性的安全检查;对一些年久失修的旧房要进行重点细致的检查;在风、汛、雨季要进行突击性的检查。校舍安全检查应邀请当地城建部门有经验的工程技术人员参与;每次安全检查均应做好书面文字记录,作为校舍档案保存备查。对发现结构损坏、蛀虫、腐烂或其它重大险情的应及时书面报告上级有关部门,及时研究落实维修措施;对经技术鉴定为危房的一律封房停用,并及早采取断然措施,消除祸患。凡发现校舍