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SCJP考试的准备

本节综合其他人和作者的考试经验，提出作者个人的观点和建议，作为一家之言仅供参考。读者可能仍然需要征求他人的经验，结合自身的技术基础，最终决定自己的应试方案。

1.学会java及其语法

显然，通过考试的第一步是要学会考试的内容。如果你从来没有学过Java，即便你已经是个经验丰富的非Java(例如C++)程序员，仍然需要从头开始学习它。但是仅仅学会它还是不够的，还必须熟记其语法，这包括死记硬背很多也许永远用不到的知识。很多经验丰富的java程序员没有能通过考试就是因为忽视了语法。反之，如果你能够获得证书，可证明你有一个非常坚实(也许是过分坚实)的Java基础。

如果你从来没有学过Java又想通过考试，ChinaITLab网校可能是你最好和唯一的选择，因为它是教材，可让你从头开始学习，同时它也是复习资料，涉及的语法和知识点要多于SL-275教材,他更是一个考试真实环境的克隆，在你验证学习效果的时候已经不知不觉地体验了真实的考试。

如果你已经是个Java程序员，仍然可作为你的复习资料，但不是唯一的。你还可以通过做题和看别人的笔记来弥补语法方面的缺陷。在此之前，作者见到了国内出版的两本英文版教材，一本是Complete Java 2 certification study guide,另外一本的中文名是《Sun认证Java2程序员学习指南》。这两本教材不适合从未学过Java的人学习，因为它们是复习资料，不是让读者从头开始学的教材，它们是国外己经出版约7、8种教材中的两本。前一本书在国外被称为考试"圣经"，很多申国考生都推荐了该书，作者没有阅读过。不便发表更多的评论。不过有国外人士称该书的早期版本有不少错误而广受批评，不知国内引进的是否为修改后的新版本。依作者自己的估计，SL-275大约涉及到真实考试70%左右的知识点，这意味着如果仅依赖该教材，很难通过考试。

2.多做模拟题和阅读笔记

依作者所见，做模拟题是最好的练习方式，它涉及到了考试中的大部分而不是全部知识点。如果不愿意死记硬背，可以通过做题来记忆，作者就是这样干的。然而，模拟题仍然是语法为主，并且可能有部分题目比较古老。己经不在考试之列了。

一般来说，笔记是那些高分过关者的总结。多看笔记没有害处，然而目前可得到的笔记大部分是英文的。作者自己感觉，阅读笔记的效果不如做题好，一些笔记涉及的知识点也不比模拟题增加多少。

作者做了一千多道模拟题，依作者自己的估计。这些模拟题大约涉及到真实考试80%左右的知识点，这意味着如果全部掌握这些题目，很可能会通过考试，但是得高分的机会不太多。而上面己经说过，SL-275涉及的知识点大约只有70%，没有模拟题所涉及的知识点广。大部分笔记涉及的知识点只比模拟题略多一点。

本站的练习题均选自作者曾经做过的模拟题，读者可以通过搜索引擎在网上找到更多的习题，同时也能找到不少笔记。本章最后会列出与考试有关的一些网址。

本站没有涉及模拟题和笔记申的少数知识点，一方面是因为这些知识点很可能已经不是考试的知识点了，这包括一些过时的内容和没有必要死记硬背的次要内容，例如有模拟题间round函数的返加类型是什么。但是今节很叫能比模拟题和笔记覆盖了更多的知识点。这主要是本站加强了实际编程能力方面的知识，详细情况见下面的论述。

3.要自己动手编程序

作者在考试时。就遇到了做过的一千多道模拟题和SL-275教材都没有涉及到的知识点，当然，作者知道它的答案是什么。可是如果你动手写过程序而不只是背语法，很叫能你也会像作者--样己经掌握了他们。所以，作者才在前面以黑体字特别说明，Sun考试的目的是想考实际水平。也许是巧合，这些知识点刚好都在作者已经出版的Java著作《The Best book For Java Programmimg》(《Java程序设计百事通》)和《The Best book For Java 2 Advanced

programming》(《Java2高级程序设计百事通》)申，这两本市都是面向实际应用而非面向考试的。

所以，本站强化了编程方面的知识"这不仅是帮助读者能通过考试，也是希望读者在通过考试的前提下。确实掌握-些实际的技能，而不是高分低能。在读者学习具体章节时，作者会提到哪些是SL-275或者模拟题(依作者所见)都没有涉及到，然而却属于编程必备技能的知识。

综上所述，如果你从来没有学过Java，SL-275大概是国内目前唯一本可作为教材的考试用书。前者虽然并非由"权威"编写，但叫能比后者更适合学习和复习。

如果你已经学会了java，那么上面提到的两本全英文教材可作为第三种选择。

模拟题和笔记主要面向语法复习，可以从网上找到很多。网上还有一些用于复习的在线教程，质量参差不齐，读者应注意辨别。

如果你已经学会了Java，并且掌握，一千多道模拟题中的知识点，即你"阅读上述3本书。"仅仅通过大量做题，那么你非常有可能通过考试，但是也非常有可能拿不到高分，这意味着你还是有叫能失利。

如果你还编写和阅读了一些Java程序，这会进一步增加通过考试的叫能性，并且非常有引能获得80以上的高分，这意味着你失利的可能性非常小。作者在做模拟题时，没有一套题接近80分，但在最后的考试中，却发现考题中的知识点几乎全部熟悉，当然这不一定就该得100分，最后得了80多分，仍然好于模拟考试"这至少叫证明作者的建议如果不是"普遍真理"，起码也不无道理。

最后要提醒读者，考试大纲和考题叫可能会有变化，应该时常访问官方的网站了解考试大纲是含有改变，如果你不想看E文的话，ChinaITLab是一个不错的网站，同时该网站也提供Java的远程培训(附带了一系列的服务—教材之外，还有讲课录像、vip会员待遇、技术支持、中国最强的网校在线测试等等)，通过ChinITLab报名考试的话，还可以得到9折的优惠。例如，在作者考试前，已经有考生说，考了小少线程题，并且很难，作者在参加考试时，也发现有好几道线程题，比作者见过的模拟题难很多，不过，作者仅错了一题而已。

java模拟试题附答案(一)

scjp模拟试题（一） Question No: 1 1.public class test ( 2. public static void main (String args[]) { 3. int i = 0xFFFFFFF1; 4. int j = ~i; 5. 6. } 7. ) What is the decimal value of j at line 5? A. 0 B. 1 C. 14 D. –15 E. An error at line 3 causes compilation to fail. F. An error at line 4 causes compilation to fail. 答案: C Question No: 2 Given: Integer i = new Integer (42); Long 1 = new Long (42); Double d = new Double (42.0); Which two expressions evaluate to True? (Choose Two) A. (i ==1) B. (i == d) C. (d == 1) D. (i.equals (d))

E. (d.equals (i)) F. (i.equals (42)) 答案: D, E Question No: 3 Exhibit : 1. public class test ( 2. private static int j = 0; 3. 4. private static boolean methodB(int k) ( 5. j += k; 6. return true; 6. ) 7. 8. public static void methodA(int i) { 9. boolean b: 10. b = i < 10 | methodB (4); 11. b = i < 10 || methodB (8); 12. } 13. 14. public static void main (String args[] ) ( 15. methodA (0); 16. system.out.printIn(j); 17. ) 18. ) What is the result? A. The program prints “0” B. The program prints “4” C. The program prints “8”

「最新」高中考试各科总结反思-最新下载

高中考试各科总结反思高中考试各科总结反思1 高中期末考试总结与反思时间如同白驹过隙，弹指一瞬之间，整个高一生活已经悄悄地离我们而去了，紧张的期末考试也暂时告一段落，现在，我要针对这次考试做出如下总结。言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并不理想。其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科，每科都基本在十几名左右，语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单的解答题，总是因为着急而不好好读题，从而白痴地导致计算的多次错误，我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。因此，我总结了一下不光是在物理这一学科上，而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细，做题不慌而不忙，计算慢而求稳”。再有，第二点就是在做选择题是，由于多选题与单选题是混合在一起的(这次例外)，所以我老是不敢多选，害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明了我对概念的不熟，因此

我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好好读题导致的，所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自己的准确率，保证做一道对一道数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是肖老师的那句话，“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报，应该是和自己的付出是成正比的。就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比较不错。但一些老师上课讲过的概念性的内容，我却好似第一次听到，完全没有印象，因此提高课堂效率是下一步一定要做的，这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说：“下了很多功夫”，虽然不像英语数学那样经常做课外题，但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业，认真就着答案核对每一道题，把每个不懂的知识点，每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“Delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天学了新知识，就和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不可少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新知识的同时，要巩固，

35道SCJP考试真题精解

35道SCJP考试真题精解例题1： Choose the three valid identifiers from those listed below. A. IDoLikeTheLongNameClass B. $byte C. const D. _ok E. 3_case 解答：A, B, D 点评：Java中的标示符必须是字母、美元符($)或下划线(_)开头。关键字与保留字不能作为标示符。选项C中的const是Java的保留字，所以不能作标示符。选项E中的3_case以数字开头，违反了Java的规则。例题2： How can you force garbage collection of an object? A. Garbage collection cannot be forced B. Call System.gc(). C. Call System.gc(), passing in a reference to the object to be garbage collected. D. Call Runtime.gc(). E. Set all references to the object to new values(null, for example). 解答：A 点评：在Java中垃圾收集是不能被强迫立即执行的。调用System.gc()或Runtime.gc()静态方法不能保证垃圾收集器的立即执行，因为，也许存在着更高优先级的线程。所以选项B、D不正确。选项C的错误在于，System.gc()方法是不接受参数的。选项E中的方法可以使对象在下次垃圾收集器运行时被收集。例题3：以下是引用片段： Consider the following class: 1. class Test(int i) { 2. void test(int i) { 3. System.out.println(“I am an int.”); 4. } 5. void test(String s) { 6. System.out.println(“I am a string.”); 7. } 8. 9. public static void main(String args[]) { 10. Test t=new Test();

(精选)2019年高中考试各科总结

高中考试各科总结高中考试各科总结范文1 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高

10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其

关于高中生期末考试个人总结

关于高中生期末考试个人总结生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。

偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不

scjp模拟题 (23)

QUESTION NO: 1 Given: 1. public class Test { 2. public static void main(String args[]) { 3. class Foo { 4. public int i = 3; 5. } 6. Object o = (Object)new Foo(); 7. Foo foo = (Foo)o; 8. System.out.println(“i = “ + foo.i); 9. } 10. } What is the result? A. i = 3 B. Compilation fails. C. A ClassCastException is thrown at line 6. D. A ClassCastException is thrown at line 7. QUESTION NO: 2 1. class Test { 2. private Demo d; 3. void start() { 4. d = new Demo(); 5. this.takeDemo(d); 6. } 7. 8. void takeDemo(Demo demo) { 9. demo = null; 10. demo = new Demo(); 11. } 12.} When is the Demo object, created on line 3, eligible for garbage collection? A. After line 5. B. After line 9. C. After the start() method completes. D. When the takeDemo() method completes. E. When the instance running this code is made eligible for garbage collection. QUESTION NO: 3 1. interface Animal { 2. void soundOff(); 3. } 4. 5. class Elephant implements Animal {

高一月考各科总结与反思范文

高一月考各科总结与反思范文亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一月考各科总结与反思范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。月考总结是阶段总结，概括上一阶段状况，提出下一阶段希望，老师也要为此做好阶段性的月考总结。今天给各位为您整理了高一月考各科总结与反思，希望对各位有所帮助。篇一时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责…… 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道x分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无

知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

SUN认证Java2程序员考试(SCJP) 试题解析(2)

SUN认证Java2程序员考试(SCJP) 试题解析（2）SUN认证Java2程序员考试(SCJP) 试题解析（2） which of the following lines of code will pile without error？ a. int i=0; if (i) { system.out.println(“hi”); } b. boolean b=true; boolean b2=true; if(b==b2) {

system.out.println(“so true”); } c. int i=1; int j=2; if(i==1|| j==2) system.out.println(“ok”); d. int i=1; int j=2; if (i==1 &| j==2)

system.out.println(“ok”); 解答：b, c 点评：选项a错，因为if语句后需要一个boolean类型的表达式。逻辑操作有^、&、| 和 &&、||,但是“&|”是非法的，所以选项d 不正确。例题5： which two demonstrate a "has a" relationship? (choose two) a. public interface person { } public class employee extends person{ } b. public interface shape { } public interface rectandle extends shape { } c. public interface colorable { }

高中考试总结大全

高中考试总结大全高中考试总结1 通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：一、从自身角度考虑本人参加工作时间并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。二、从学生角度考虑学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为

学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。高中阶段学生两级分化已经很明显，对于普通班的学生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。班级大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。对物理的学习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力，相信你的学生他们是最有潜力的!学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。三、从试题角度考虑

scjp模拟题 (13)

Given: 1. public class OuterClass { 2. private double d1 = 1.0; 3. // insert code here 4. } Which two are valid if inserted at line 3? (Choose two) A. static class InnerOne { public double methoda() { return d1; } } B. static class InnerOne { static double methoda() { return d1; } } C. private class InnerOne { public double methoda() { return d1; } } D. protected class InnerOne { static double methoda() { return d1; } } E. public abstract class InnerOne { public abstract double methoda(); } QUESTION NO: 2 Given: 1. public class Outer{ 2. public void someOuterMethod() { 3. // Line 3 4. } 5. public class Inner{} 6. public static void main( String[]argv ) { 7. Outer o = new Outer(); 8. // Line 8 9. } 10. } Which instantiates an instance of Inner? A. new Inner(); // At line 3 B. new Inner(); // At line 8 C. new o.Inner(); // At line 8 D. new Outer.Inner(); // At line 8

SCJP认证试题及答案

转载对题目和答案谨做参考 Q1 A method is ... 1) an implementation of an abstraction. 2) an attribute defining the property of a particular abstraction. 3) a category of objects. 4) an operation defining the behavior for a particular abstraction. 5) a blueprint for making operations. Q2 An object is ... 1) what classes are instantiated from. 2) an instance of a class. 3) a blueprint for creating concrete realization of abstractions. 4) a reference to an attribute. 5) a variable. Q3 Which line contains a constructor in this class definition? public class Counter { // (1) int current, step; public Counter(int startValue, int stepValue) { // (2) set(startValue); setStepValue(stepValue); } public int get() { return current; } // (3) public void set(int value) { current = value; } // (4) public void setStepValue(int stepValue) { step = stepValue; } // (5) } 1) Code marked with (1) is a constructor 2) Code marked with (2) is a constructor

高中学生月考总结与反思

高中学生月考总结与反思经过了月考，我们知道了自己的成绩，那么我们应该怎么反思自己的成绩呢？以下是小编精心准备的高中学生月考总结与反思，大家可以参考以下内容哦！高中月考总结与反思【1】第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下第二次月考。第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分，文科综合253分，总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。这次语文，选择题全对，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。③默写必背的古诗文篇目不能满分。④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。⑤作文思想不够深刻。

其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题，已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。②不能熟练地在

JAVA认证历年真题：SCJP考试真题和解析(2)

JAVA认证历年真题：SCJP考试真题和解析(2) 1. Which of the following range of short is correct? A. -27 -- 27-1 B. 0 -- 216-1 C. ?215 -- 215-1 D. ?231 -- 231-1 翻译下面哪些是short型的取值范围。答案 C 解析短整型的数据类型的长度是16 bits，有符号。另外需要说明的是java中所有的整(Integral)数(包括byte,short,int,long)全是有符号的。 2. Which declarations of identifiers are legal? A. $persons B. TwoUsers C. *point D. this E. _endline 翻译下面哪些是合法的标识符。答案A,B,E 解析Java的标识符可以以一个Unicode字符，下滑线(_)，美元符($)开始，后续字符可以是前面的符号和数字，没有长度限制，大小写敏感，不能是保留字。 3. Which statement of assigning a long type variable to a hexadecimal value is correct? A. long number = 345L;

B. long number = 0345; C. long number = 0345L; D. long number = 0x345L 翻译哪些是将一个十六进制值赋值给一个long型变量。答案 D 解析十六进制数以0x开头，long型数以L(大小写均可，一般使用大写，因为小写的l和数字1不易区分)。 4.Which of the following fragments might cause errors? A. String s = "Gone with the wind"; String t = " good "; String k = s + t; B. String s = "Gone with the wind"; String t; t = s[3] + "one"; C. String s = "Gone with the wind"; String standard = s.toUpperCase(); D. String s = "home directory"; String t = s - "directory"; 翻译下面的哪些程序片断可能导致错误。答案B,D 解析 A：String类型可以直接使用+进行连接运算。

高中理科考试各科总结

高中理科考试各科总结高中理科考试各科总结一【语文的学习】语文学习七步法，觉得也许会对你有所启发。这七步法中的七步分别是：读一读阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。查一查查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的

过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。问一问三人行，必有我师焉。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞题海战术，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。想一想

JAVA认证历年真题：SCJP认证套题解析(3)

JAVA认证历年真题：SCJP认证套题解析(3) 41、Which of the following statements are legal? A. long l = 4990; B. int i = 4L; C. float f = 1.1; D. double d = 34.4; E. double t = 0.9 F. (ade) 题目：下面的哪些声明是合法的。此题的考点是数字的表示法和基本数据类型的类型自动转换，没有小数点的数字被认为是int型数，带有小数点的数被认为是double型的数，其它的使用在数字后面加一个字母表示数据类型，加l或者L是long型，加d或者D是double，加f或者F是float，可以将低精度的数字赋值给高精度的变量，反之则需要进行强制类型转换，例如将int,short,byte赋值给long 型时不需要显式的类型转换，反之，将long型数赋值给byte,short,int型时需要强制转换(int a=(int)123L;)。 42、 public class Parent { int change() {…} } class Child extends Parent { } Which methods can be added into class Child? A. public int change(){} B. int chang(int i){} C. private int change(){} D. abstract int chang(){}

(ab) 题目：哪些方法可被加入类Child。这个题目的问题在第35题中有详尽的叙述。需要注意的是答案D的内容，子类可以重写父类的方法并将之声明为抽象方法，但是这引发的问题是类必须声明为抽象类，否则编译不能通过，而且抽象方法不能有方法体，也就是方法声明后面不能带上那两个大括号({})，这些D都不能满足。 43、 class Parent { String one, two; public Parent(String a, String b){ one = a; two = b; } public void print(){ System.out.println(one); } } public class Child extends Parent { public Child(String a, String b){ super(a,b); } public void print(){ System.out.println(one + " to " + two); } public static void main(String arg[]){ Parent p = new Parent("south", "north"); Parent t = new Child("east", "west");

高三考试反思总结

高三考试反思总结高三考试反思总结一期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗! 好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认

为，将来的“文盲” ，不再是目不识

丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10 道练习题还要好。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点; 数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了

……我的JAVA之路就是从考SCJP开始

我的JAVA之路就是从考SCJP开始。起源：一切都是源于CSDN上的SCJP的广告，那是在国庆长假前几天看到的。在2006年下半年，学生考SCJP是优惠价450。那时就想着趁着这个时机考个证来傍身，优惠800哦。顺便可以开始学习JAVA。开始学习JAVA：然后就在网上买了几本书，都是很多人都推荐的《Thinking in JAVA 3e》，《Core Java 7e》1，2卷，《Effective Java》。那时还完全不懂，不买Effective JAVA早知道买Java Puzzlers，因为其实Puzzlers是Effective的第二版，两位作者都是就职于Google的JAVA达人。而另外两本书用来入门还不错，两本书都有大量的代码例子，看代码来学习也许是最好的学习编程的方法了。TIJ这本书讲了很多编程技巧和JAVA的一些原理，而CJ这本书讲了很多在应用方面的技巧，两本书都很生动很有趣。以前C++上我花了很大的精力在学习，一开始接触电脑就在学C++，有两年的C++学习时间。所以对JAVA的语法和面向对象概念能比较好的适应。对C++和JAVA比较直观的比较就是，JAVA的库比起C++的标准强大太多太多了，C++只提供了一些常见的数据结构和算法，而Java几乎提供了所有的基础功能。还有JAVA的API文档相当齐全，对方方面面都讲得很详细，而且有中文化，这相对于学习速度有很大提高。小插曲：一开始我就计划好，用一个半月的时间学习JAVA基本的知识，然后用一个月的时间复习考试。如果计划延误了就算了，不考了。计划其实不是很顺利，10月份因为学生会很多事要做，而且刚好学校要进行本科评估，抓的比较严不可以太常逃课，又刚刚好有朋友拉我去作一些商业活动。这时忽然因为和女朋友吵架了，所以心情很不好，有些自暴自弃，一下子把身边的事全部推了，把学生会的职务也辞了（在他们的挽留下虽然最后没有辞成功只是暂时离开学生会），什么都不理，专心地学习。结果进度又拉了上来，大概在十一月底就完成了基本的学习。复习：在十一月份买了那本Sun Certified Programmer for Java 5（Exam 310-055），这是对考试有极大帮助的一本书。这本书的作者就是大名鼎鼎倍受好评的《Head First》系列的作者，也是SCJP的出题人。这本书对055考试中每个考点，哪些必考哪些不考，而且对知识做了很细致的整理。里面的题目也出的很好，基本每个考点都有十几道题目，我基本可以维持在六十多的正确率。随书还附送一个模拟器，模拟真正的考试环境。之后因为对Lang包中