人教版数学四年级上册作图综合练习

人教版数学四年级上册作图综合练习

（作图要用尺或量角器。作图要仔细，图上要标上各中数据符号，例如画角要标上角的符号和度数；画垂线或高要标上直角符号；画长方形要标上直角符号和长度数据等，这样的作图才算规范。请使用铅笔作图）

1．画一个130度的角。 2.用自己喜欢的方法画一个105度的角。

3、过点A做已知直线的平行线，过B点作已知直线的垂线

．A

．B

4．过点A分别画直线BC的平行线和垂线 5.过点A画BC的平行线，CD的垂线

A .

6、（1）画线段AB （2）过A点作已知直线的平行线（3）过B点画已知直线的垂线，（4）量出B点到已知直线的距离是（）厘米

．A

．B

7、右图表示一段公路，如果从A村和B村分别准备修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最短，应该怎样修？在图中画出来。

8、在上面的三角形中，过点A画一条线段BC的平行线和一条BC的垂线。

9、用三角板或量角器画出下面角的度数。（画横线的用三角板画角注意保存作图的过程）

15°30°75°150°105°60°

10、下图是一个梯形广场，根据要求做一做。

（1）从A点到对边CD怎样做最近，在图上画出来。

（2）过A点作BC的平行线。

（3）量出∠ADC的角度，并标在图中

11、画出下列图形底的高

12、.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。10画一个底是5厘米，高3厘米的平行四边形。

13、画一个上底是3厘米，下底是5厘米，高是2厘米的梯形。

14、将下列梯形补充完整，并做出高。15、在下面空白处画一个底是4厘米，高是3厘米的平行四边形。

（其中一个角是60°）

16、以下列线段为底边，A点为一个角的顶点，画一个平行四边形，并画出底边上的高。

．A

最新人教版四年级数学上册第五单元练习题

《平行四边形和梯形》同步试题 一、填空 （1）下面各组直线，（）互相平行，（）互相垂直。 （2）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。 （3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（）。 （4）平行四边形对边（）且（）；（）和（）都是特殊的平行四边形。 （5）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。 考查目的： （1）通过辨析每组直线的位置关系，考查学生对于平行与垂直概念的理解。 （2）了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。 （3）考查学生对平行线性质的掌握情况。 （4）考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。 （5）考查对平行四边形特性的理解。 答案： （1）（2.3.8）互相平行,（1.7）互相垂直 （2）一 （3）无数相等 （4）平行相等长方形正方形 （5）周长 20 解析：

（1）依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行；两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。 （2）过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。 （3）在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。 （4）依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。 （5）平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。 二、选择 （1）哪幅图画垂线的方法正确？（）。 （2）小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（）。 A.互相平行 B.互相垂直C．相交 （3）下面说法中正确的是（）。 A.平行线就是不相交的两条直线 B.两条直线相交，交点就是垂足 C.垂直是相交的一种特殊位置关系 （4）一个梯形中最多有（）个直角。 A.4 B.2 C．1 （5）两个完全一样的梯形一定能够拼成（）。 A.长方形 B.梯形 C．平行四边形 考查目的： （1）巩固学生用三角板画垂线的方法、了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。 （2）通过辨析选择，使学生进一步理解平行与垂直的概念。 （3）明确在同一平面内两条直线的位置关系，理解平行线和垂线等相关概念。 （4）本题重点考查梯形的特征和分类。 （5）考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力。

人教版-数学-四年级上册-《画长方形》说课稿

画长方形 《画长方形》是2013年经过教育部审定的人教版《义务教育教科书》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》第4课时的内容，我将从教材解读和教学实施两部分进行说课。教材解读 本节课是人教版小学数学四年级上册第5单元《平行四边形和梯形》第一节平行与垂直的第4课时，是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。 教材的编排始终遵循四年级的认知规律和思维规律，注重注重在学生实践操作中经历解决问题的整个过程，积累解决问题的经验，注意让学生通过动手操作，在实践过程中逐步促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容，既巩固了平行与垂直的概念，又为以后进一步学习平行四边形、梯形和三角形等几何图形的奠定了良好的基础，在整个教材编排体系中起着非常重要的作用。 学情分析： 数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，四年级是第二学段第一学年，四年级学生已经具备一定的数学学习能力和理解能力，学生已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础，本节课以学生的好奇心为突破口，激发学生的兴趣，通过质疑、解疑过程，最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点，努力创设一个民主、平等、和谐的课堂氛围。 教学思考： 对教材的认真分析引发了我对本节课教学的思考：1、如何将“画垂线”和“长方形邻边互相垂直对边相等的特征”这两个知识点进行沟通？2、如何让学生自主探索，主动地参与到学习活动中来。 确定本节课的教学思路为：1、直接复习长方形的特征入手，帮助学生两个知识点之间的链接。2、从生活中选择合适的、学生感兴趣的素材创设学习情景，使学生体会数学的工

人教版小学四年级数学上册练习题

人教版小学四年级数学上 册练习题 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

小学四年级数学上册第五单元 姓名：成绩： 一、口算：（20分） 20×4= 50×2= 80×6= 60÷20= 240÷40= 150÷30= 160÷40= 400÷50= 560÷70= 490÷70= 540÷90= 720÷80= 360÷40= 480÷80= 560÷70= 200×4= 300÷50= 350÷70= 420÷60= 320÷40= 二、填空题：（12分） 1、（）里最大能填几 40×（）＜319 90×（）＜640 80×（）＜570 70×（）＜500 2、720÷24的商是（）位数，商的最高位是（）位。 3、196÷39，把39看作（）来试商，444÷74把74看作（）来试商。 4、200里面有（）个40，有（）个50。 5、甲数÷乙数=8，如果甲数扩大10倍，乙数扩大10倍，那么商是（）； 如果甲数缩小100倍，乙数也缩小100倍，那么商是（）。 6、900÷30=90÷（）=（）÷150=（）÷2=8100÷（） 三、用竖式计算：（24分） 92÷23= 324÷81= 775÷25= 960÷40= 384÷16= 140÷27= 四、列式计算：（10分） 234是13的多少倍 700里面有多少个28 五、解决问题。 1、一辆摩托车16小时行560千米，平均每小时行多少千米 2、果园有480箱苹果，每次运走40箱，要运几次才能运完 3、学校图书馆有325本连环画，每班借40本，可以借给几个班还剩几本 4、李老师有250元，要买38元一本的词典，可以买多少本还剩多少元 5、小花家到学校的路程是702米，小花每分钟走54米，小花从家到学校要走多少分钟

人教版数学四年级上册作图专项练习

四年级上册作图专项练习 姓名学号 一、画角 1、画给定度数的角 【方法】用量角器画角（如画60°的角） ①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线 和射线重合。 ②在量角器（与0°刻度线同圈的）60°刻度线的地方点一个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 ④画弧，标度数 练习：①画一个60°的角。②画一个110°的角。 2、画特定的角 练习：①画一个直角。②画一个平角。③画一个周角。 二、画垂线。 1、画已知直线的垂线。 【方法】边线重合、平移到点、画线标号（直角符号）。 练习：①过直线上一点（A）画已知直线的垂线。 A?

②过直线外一点（B）画已知直线的垂线。 .B 2、点到直线的距离： 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。垂直线段的长度叫距离。 练习：怎样修路最近呢？ 雄壁镇.公路 三、画平行线。 【方法】一贴、二靠、三移、四画。 练习：.A A. 四、画高。 1、画平行四边形的高。 【方法】从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。画高要用虚线。并做出垂足记号。

2、画梯形的高。（梯形的腰上是不可以画高的。） 练习：画出已知底上的高。 底 五、画图形底底 练习： （1）画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。②画一个边长为3厘米的正方形。 ③在点子图上画出一个平行四边和一个梯形，并画出一条高。 ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

四年级上册数学练习题及答案

四年级上册数学练习题及答案 一、直接写出下面各题得数． 8×8＋52÷4 160＋40÷ ×125 ×6×8÷26×8 二、把下面运算中不正确的地方改过来． 1．÷25×2．600× =800÷25× =600× ==24000 三、把下面各组式子列成综合算式． 1．3280÷16=202．23×16=368 205×10=2050625－368=257 6000－2050=3950 1028÷257=4 四、计算下面各题． 1．280＋840÷24×5 2．85× 3．58870÷ 4．80400－ 五、装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装订课本多少册？ 六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均每辆车每个月节约汽油多少千克？

七、一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍，一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元，一台电脑多少元？ 八、两个车间生产零件，5天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产1280个零件，若每天工作8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件？ 参考答案 三、1．6000－3280÷16×10 2．1028÷ 四、1．45．2975 3．40．76042 五、640×12×8=1440 六、7200÷12÷12=50 七、320×8×3＋1000=8680 八、÷=6 综合能力训练 一、填空． 1．学校有足球24个，是篮球的3倍，学校有足球，篮球共个． 2．甲数是15，乙数比甲数的2倍多3，乙数比甲数多．．甲、乙两数的平均数是14，乙、丙两数的平均数是18，甲、丙两数的平均数是16．甲、乙、丙三数的平均数是．

最新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》教学设计

本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生经历为什么要用1格表示多个单位,怎样确定1格表示多少个单位以及如何制作统计图等过程。例1侧重于1格表示1个单位;例2则过渡到1格表示多个单位,体会用1格表示多个单位的优势。整个单元的知识属于数学教材中新课标比较看重的统计与概率领域,也是培养学生统计意识和能力,发散思维、应用数学的重要阵地。 学生是学习活动的主体。学生已经对数据的统计过程有所体验,也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力也较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我们在教学中可以利用的资源。 1.经历描述和分析简单数据的过程,进一步体会条形统计图的意义。 2.初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位),能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

3.在调查活动中认识统计在生活中的重要作用,感受数学与生活的联系。激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,初步培养学生的合作意识和实践能力。 1.在学生已有知识和经验的基础上让学生主动地去建构新的认知结构。 教学之前,学生已经掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。这些知识和经验是学生学习本单元内容的重要基础。另外学生也知道在现实生活中,有些事物的数量需要进行统计并直观地表示出来,这些都是激发学生学习兴趣和进行教学的起点。 2.注意引导学生初步认识条形统计图,认识统计的作用。 在本单元教学中,要注意结合实际情境,使学生理解在日常生活中为什么要运用条形统计图,进一步体会统计的意义。培养学生判断、预测和决策的能力。 11格表示1个单位的条形统计图……………………………………………………1课时 21格表示多个单位的条形统计图……………………………………………………1课时 1格表示1个单位的条形统计图。(教材第94、第95页) 1.使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

四年级数学上册期末考试题

近似数是( )。 2. 两个数相除，商是56，余数是0.3，若被除数和除数同时扩大100倍，商是( )余数是( )。 3、写出下面各数的近似数.。 （1）省略万位后面的尾数 1746003≈ 35482954≈ （2）省略亿位后面的尾数 3708500000≈ 9964000000≈ 4、有一个七位数，减去1就变成六位数，这个七位数是（）。 5、比较大小。 527023○4969200 160000000○16亿 180÷12○180÷15 150×2○15×20 6、712÷42，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。 7、如图，已知∠1=60o，∠2=（），∠3=（），∠4=（） 2 1 3 8、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。 4 9、一个数除以73商是6，且有余数，余数最大是（）。 10、甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是（）；如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应当（）。 二、想一想，下面的说法对不对？对的打“√”，错的打“×”。 1、长方形是特殊的平行四边形。……………………（） 2、两个锐角的和一定比直角大。……………………（） 3、一个三位数除以两位数，商可能是 一位数，也可能是两位数。…（） 4、估算3198÷39的结果约是100。………………………………（）。 5、638÷27=22…44 ……………………………………（）。 6、直线的长度是射线的两倍。…………………………………（）。 三、选择题(5分) 1. 下面各数中，一个零也不读出来的是( ) A 202200 B 200220 C 202020 2. 在一个整数的末尾添上两个“0”，原来的数就( ) A 扩大2倍 B 缩小2倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍 3. 在有余数的除法中，除数和余数比较( ) A 除数比余数大 B 余数比除数小 C 除数和余数一样大 4、下列图形中，具有稳定性的是（）。 A、长方形 B、平行四边形 C、三角形 5、一个数除以13，商是103，余数是11，这个数是（）。 A、1339 B、1328 C 、1350

四年级数学上册练习题库及设计意图

1、100500读作： 这题检查学生对零的读法是否掌握。 2选择填空： 207003040 270003400 270003040 读出一个零： 读出二个零： 所有的零都不读出来： 这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。 第二周 1、在（）里填上合适的数 （1）120( )599≈120万（2）9（）467≈10万（3）3857（）20≈3857000 （4）4（）9200≈48万（5）780（）4938≈7800万（6）9（）000999≈1亿 这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。 2、19□5638≈200万，□里应该填（）。 这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。 第三周 1、8个十万和10个一组成的数是（）。 这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。2、98001604≈亿 这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。 第四周 1．写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。 四亿九千九百七十万二亿零八百九十六万五十九亿八千三百万六百二十九亿四千万既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数。 2．判断：下明量了一条4厘米长的线段。（） 射线是直线的一半。（） 这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。 第五周 1、数一数，下面的图形各有几个角？ 这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。这题可以训练学生的思维，及归纳能力。 2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。

人教版小学四年级数学上册期末考试题-共四套

年四年级期末考试 数学试题 ( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面的尾数的近似数是( )。 2. 两个数相除，商是65，余数是，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是( )。 3、写出下面各数的近似数.。 （1）省略万位后面的尾数 2546003≈≈ （2）省略亿位后面的尾数 00≈ 00≈ 4、有一个八位数，减去1就变成七位数，这个八位数是（）。 5、比较大小。 628023○3699200 0○18亿 170÷13○170÷15 240×2○24×20 6、712÷53，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。 7、如图，已知∠1=50o，∠2=（），∠3=（），∠4=（） 2 1 3 8、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。 4 9、一个数除以69商是5，且有余数，余数最大是（）。 10、甲数是乙数的5倍，甲数除以乙数的商是（）；如果甲数缩小8倍，要使商不变，乙数应当（）。 二、判断·对的打“√”，错的打“×”。 1、正方形是特殊的平行四边形。……………………（） 2、两个锐角的和一定比直角大。……………………（） 3、一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。…（） 4、估算4198÷41的结果约是100。………………………………（）。 5、738÷73 =1…8 ……………………………………（）。 6、直线的长度是射线的两倍。…………………………………（）。 三、选择 (5分) 1. 下面各数中，一个零也不读出来的是( ) A 402200 B 300520 C 602090 2. 在一个整数的末尾添上两个“0”，原来的数就( ) A 扩大2倍 B 缩小2倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍 3. 在有余数的除法中，除数和余数比较( ) A 除数比余数大 B 余数比除数小 C 除数和余数一样大 4、下列图形中，具有稳定性的是（）。 A、正方形 B、平行四边形 C、三角形 5、一个数除以12，商是105，余数是10，这个数是（）。 A、1330 B、1270 C 、1350 6、0000≈（）亿

最新人教版四年级上册数学期末考试试题

四年级数学上册期末测试题 一、计算题 1、口算 44×2= 14×80= 400×8 = 50×80= 5600÷80= 6900÷300= 2、笔算下面各题 792÷36 978÷16 702÷14 二、填空题。 1、全球每年净增人口在八千六百万以上。横线上的 数写作（），改写成以“万”作单位的数 是（）万。 2、806009000是由8个（）、6个（）和9 个（）组成的，这个数读作 （）。3、在（）里填上“>”、“<”或“=”。70100000（）7010万 98700（）97800 307810000（）308710000 4、括号里最大能填几。 30×（）＜92 （）×35＜248 （）×27＜138 5、400×30积的末尾有（）个0。 6、5□8÷58，要使商是两位数，□里最小可以填（）；要使商是一位数，□里最大可以填（）。 7、一道除法算式，除数是18，商是21，余数是5，则被除数是（）。

8、由六个千万、五十万和四个千组成的数写作（）约等于（）万。 9、在同一个平面内（）的两条直线叫做平行线。 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、5600÷500=11……1 （） 2、两条平行线间的距离处处相等。（） 3、两个锐角的和一定比直角大。（） 四、选择题（把正确的答案序号填进括号里） 1、下面各数中，一个0也不用读的数是（）。 A、460780 B、608700 C、2060000 3、下面算式中，商是两位数的是（）。 A、9542÷86 B、420÷20 C、654÷66 4、过两点可以画（）条直线。 A、1 B、2 C、无数 六、解决问题 1、昨天，果园共摘下了150筐苹果，每筐苹果重48千克。昨天一共摘下了多少千克苹果？ 2、园艺师要用350盆花布置广场，每个图案用18盆花。可以组成几个图案？还剩几盆花？ 3、燕子从北方飞到南方，行程是2000千米。如果它每小时飞行110千米， 19小时能飞到吗？

最新人教版四年级数学上册第三单元练习题(附答案)

《角的度量》同步试题 一、填空 1．5时整，时针与分针所组成的角是（）度。（）时整, 时针与分针成平角。 考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。 答案：150；6 解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。 2．120°的角比平角小（）度。比直角大（）度。 考查目的：加深对不同角的度数的认识。 答案：60；30。 解析：平角是180°，用180°—120°=60°；直角是90°，用120°—90°=30°。 3．写出下面各角的度数。 (1)(2) (3) 考查目的：巩固用量角器量角的方法。 答案：(1)40°；(2)130°；(3) 90°。 解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条0度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度读数。 4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。 考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。 答案：2、4、360 解析：可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。 5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。 考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。 答案：40°。

解析：因为∠1和∠3加上同一个角的和相等，所以∠1=∠3=40°。 二、选择 1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。 A、锐角 B、钝角 C、平角 考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。 答案：B 解析：锐角小于90°，直角是90°，它们的和一定比90°大，又不到180°，所以是平角。 2．经过两点，可以画（）条线段。经过一点可以画（）多少条射线。 A、1 B、2 C、3 D、无数条 考查目的：巩固对射线和线段的性质的认识，加深对直线、线段、射线特征的区分。 答案：A；D。 解析：学生可以通过动手画一画找到答案，同时在动手操作中深化对概念的理解。 3．角的两条边是（） A、直角。 B、线段。 C、射线。 考查目的：巩固角的概念及影响角的大小的因素。 答案：C 解析：借助画图或依据角的概念解答。 4．下面说法错误的是（） A、一条直线长6厘米。 B、角的两边张开得越大，角越大。 C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。 考查目的：考查学生对线段、直线和射线的认识；各类角的特征等。 答案：A 解析：直线可以向两端无限延伸，不能测量，所以答案 A的说法是错误的。 5．两个锐角之和一定是（） A、直角 B、锐角 C、钝角 D、不能确定 考查目的：巩固学生对各类角的认识，培养学生借助画图的方法灵活解决问题的能力。 答案：D 解析：学生可以画一画，也可以用三角尺上的锐角拼一拼，就会发现当两个锐角相拼时，拼成的角可能是锐角、直角，也可能是钝角，无法确定。 三、解答

小学四年级数学上册看图画图能力提升训练

小学四年级数学上册看图画图能力提升训练 （作图要用尺或量角器。作图要仔细，图上要标上各中数据符号，例如画角要标上角的符号和度数；画垂线或高要标上直角符号；画长方形要标上直角符号和长度数据等，这样的作图才算规范。请使用铅笔作图） 1．画一个130度的角。 2.用自己喜欢的方法画一个105度的角。 3、过点A做已知直线的平行线，过B点作已知直线的垂线 ．A ．B 4、（1）画线段AB （2）过A点作已知直线的平行线 （3）过B点画已知直线的垂线， （4）量出B点到已知直线的距离是（）厘米 ．A ．B

5、右图表示一段公路，如果从A村和B村分别准备修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最短，应该怎样修？在图中画出来。 6、在上面的三角形中，过点A画一条线段BC的平行线和一条BC的垂线。 7、用三角板或量角器画出下面角的度数。（画横线的用三角板画角注意保存作图的过程） 15°30°75°150°105°60° 8、下图是一个梯形广场，根据要求做一做。 （1）从A点到对边CD怎样做最近，在图上画出来。 （2）过A点作BC的平行线。 （3）量出∠ADC的角度，并标在图中

9、画出下列图形底的高 10、.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。10画一个底是5厘米，高3厘米的平行四边形。 11、画一个上底是3厘米，下底是5厘米，高是2厘米的梯形。 12、将下列梯形补充完整，并做出高。 13、在下面空白处画一个底是4厘米，高是3厘米的平行四边形。（其中一个角是60°）

14、以下列线段为底边，A点为一个角的顶点，画一个平行四边形，并画出底边上的高。 ．A 15、下面是光明小学四年级学生参加兴趣小组人数统计表。 小组名称电脑组书法组美术组篮球组 男生40184250 女生25163832 1.根据统计表完成下面的条形统计图。 2.（1）男生参加（）组的人数最多，参加（）组的人数最少。 （2）女生参加（）组的人数最多，参加（）组的人数最少。

四年级数学上册空间与图形专题训练

空间与图形专题训练 一、填空。 1、直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。（）和（）是无限长的，（）是可以量出长度的。 2、（）的角叫锐角，（）的角叫直角，（）的角叫钝角。（）的角叫平角，（）的角叫周角。 3、把线段的一端无限延伸可以得到一条（）线，它有（）个端点。 4、由一点引出两条（）所组成的图形叫做角。角的两条边是（）线。 5、角的大小与两条边（）有关，与角的两条边的（）无关。 6、1个平角=（）个直角；一个周角=（）个直角；一个周角可以分成（）个60°的角；周角的二分之一是（）度。 7、将一个圆形纸片对折再对折后，折成的角是（）度；如果对折3次后折 成的角是（）度。 9、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) 角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 10、用一个能放大10倍的放大镜看一个30°的角，这时这个角的度数是 （）。 11、过一点可以画（）条直线；过两点可以画（）条直线。 12、从一点出发，可以画（）条射线。

13、角通常用符号“（）”表示；角的计量单位是“（）”，用符号“（）”表示。 14、75°、95°、120°、145°、180°、135°、130°、135°这些角中，可以用一副三角板拼出来的有（）。 15、（）叫做平行四边形。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条（），这点和（）之间的（）叫平行四边形的高，（）所在的边叫平行四边形 的底。 16、（）的四边形叫做梯形。（）的一组对边叫做梯形的底，不平行的一组对边叫做梯形的（）。 17、（）和（）可以看成特殊的平行四边形。 18、一组邻边分别是5厘米和6厘米的平行四边形的周长是（）。 19、平行四边形有（）条高，梯形有（）条高。 20、从梯形上底的一点到下底引一条（），这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 21、四边形的四个内角和是（）度，平行四边形的四个内角和是（），梯形的四个内角和是（）。 22、从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做这点到 直线的距离。 23、平行四边形具有（）的特性，生活中运用平行四边形这个特点 的例子有（）。 24、过直线上任意一点画这条直线的垂线有（）条；同一平面内，过 直线外一点画这条直线的平行线有（）条。 25、在两条平行线之间画两条垂线段，量的其中一条垂线段长5厘米，那么另 一条垂线段的长度是（）厘米。

新人教版四年级上册数学《画角》教案

画角。(教材第43~46页) 1.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。 2.初步培养学生画图的能力。 重难点:掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。 课件、量角器。 师:前面我们学习了用量角器量出一个角的度数,说说是怎样测量的? 生:把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合。角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 师:同学们,已经学会用量角器量一个角的度数,反过来如果知道一个角的度数,要你画出这个角,你会吗?今天我们就来学习角的画法。 师:你能画一个60°的角吗? 学生尝试画角;教师巡视了解情况。 师:谁愿意到前面来边演示边讲解自己是怎样画角的? 指名学生到前面演示讲解。 师:到底该怎样画一个指定度数的角呢?请仔细看看,与你想的一样吗?跟同学说说你看懂了什么?学会了什么?(课件出示:教材第43页例3) 学生阅读之后进行小组讨论;教师巡视了解情况。

由学生叙述画角的步骤(先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合;再在量角器相应刻度线的地方点一个点;最后以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线) 教师演示画角过程。 师:同桌互相制定角的度数,并画角;然后让同桌量一量画的是否正确。 学生进行画角、量角活动;教师巡视了解情况。 【设计意图:培养了学生的作图习惯。有些学生在作图的过程中经常容易徒手画,还有学生画图后不检查,在本节课中,我特意安排了同桌互相指定度数画角,互相测量检查的活动,积极培养了学生良好的画图习惯,为今后的学习打下坚实的基础】 师:通过本课的学习,你有什么收获?怎样用量角器画角?还存在不清楚的问题吗? A类 请分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。 (考查知识点:画角;能力要求:能按指定要求画角) B类 用三角尺画一个105°的角。 (考查知识点:画角;能力要求:掌握画角的多种方法) 课堂作业新设计 A类 略 B类 略 教材习题

人教版四年级作图题专项练习

3．移一移，说一说． 5、画出下面每个三角形底边上的高。并标出三角形的名称（按角分） 6、求出下列图形的内角和。 2、在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置。

（1）、小红家在学校的东偏北30°方向上，距离学校约是800米。（2）、学校在小刚家的北偏西45°方向上，距离学校约是1000米。 4、算一算求∠A的度数。 5、看图回答问题 以学校为观测点。 小军家在( )偏( )( )方向 上。 购物中心在( )偏( )( )方向 上。 游乐场在( )偏( )( )方向上。 1.连一连：下面图案是从哪张纸上剪下来的？

二、操作题 1.请画出对称图形的另一半． 2.按要求移动图形 （1）房子向右平移5格， （2）小船向下平移4格，再向左5格． 7、用简便方法计算下面各题，并写出主要过程。 47×10125×44 192＋73＋27－92

44×99＋44 703－55－245 6400÷25÷4 三、解决问题。 1. 小亮和小丽8天共写了416个大字，平均每人每天写多少个大字？ 2. 马路边有25根电线杆，每两根电线杆间放一个广告牌，一共有多少个广告牌？ 3. 小汽车有26辆，大汽车比小汽车多12辆，大汽车和小汽车一共有多少辆？ 4.有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？” 13．学校购买每张单价是140元的课桌，买了30张还多480元．如果用这笔钱买椅子，可以买40把．每把椅子的单价是多少元？ 灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？

小学四年级数学作图练习题

1、用三角尺画105度、15度、135度的角，并用算式表示出你的画法。 2、在图中加一条线段，把它分割成一个三角形和一个平行四边形。 3、在图中加一条线段，把它分割成两个三角形。 4、在图中加一条线段，把它分割成一个直角三角形和一个直角梯形。 5、以A 点为端点画两条射线。 6、以点A 为顶点画一个 60°的角，以点B 为顶点画一个30°的角，组 成一个三角形。你能量出这个三角形第三个角的度数吗？ 7、已知ㄥ1=75°，ㄥ2、ㄥ3和ㄥ4的度数。 8、看右图填空。 直线b 与射线c 的位置关系是（ ）。 ㄥ1=（ ） ㄥ2=（ ） ㄥ3=（ ） 9、以给定的点为顶点，给定的一条边为角的一边画 一个35°和一个155°的角。 10、分别画出点A 和点B 到小河的最短路线。 11、把下面的平行四边形补画完整，并过给出 的点A 作出它的一条高。 A A B 1 3 2 4 1 3 2 135° B A 小 河

12、把下面的长方形补画完整。 13、下图中有（ ）条射线，（ ）条线段，（ ）条直线。 14、作出下面平行四边形的高，并量出高的长度。 15、先量出下面角的度数，再画一个和它一样大小的角。 16、过点A 作已知直线的平行线，再过点A 作出这两条平行线的垂线。 17、在下面的梯形中画一条线段，将梯形分成一个平行四边形和一个三角形，有几种画法？在图中画出来。 18、过点A 作直线L 的垂线，过点B 作直线L 的平行线。 19、画一个直角三角 形，使其中的一个角是35°。 20、以下面给出的射线为角的一条边，画一个65°的角。 21、看图填一填。 （ ）和（ ）互相垂直， （ ）和（ ）互相平行。 22、下面分针与时针所成的较小的角， 分别是多 少度？ （ ）角 （ ）° A B a d c b A A A B C D

小学数学人教版四年级上册几何图形专项练习题

四年级数学上册几何图形专项试题 班级考号姓名总分 一、填空 1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。 2、两条直线在同一个平面内不（）就（），垂直是两条直线相交成（）时的特殊情形，这两条直线互相垂直。 3、长方形相对的两条边互相（且），相邻的两条边互相（）。 4、角的计量单位是（），用符号（）来表示。 5、既比直角大，又比平角小的角是（）。 6、（）和（）都是特殊的平行四边形，平行四边形的特点（）。 7、只有一组对边平行的四边形叫做（），两腰相等的梯形叫（）；梯形都有（）条高。 8、在两条平行线间可以作（）条垂线，平行线间的垂线段（）。 二、判断 1、两条不相交直线叫做平行线。（） 2、直线比射线长，射线比线段长。（） 3、一个平角减去一个锐角，一定是一个钝角。（） 4、梯形只有两条高，平行四边形有无数条高。（） 5、在同一个平面内，两条直线不相交就一定垂直。（） 三、选择 1、两条平行线之间（）最短。 A、垂直线段 B、直线 C、线段 2、过直线外一点向已知直线作垂线，同一平面内可以作（）。 A、2条 B、无数条 C、1条 3、在同一平面内，若两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线（）。 A、互相垂直 B、互相平行 C、相交 4、9时15分时针和分针成的较小夹角是（）。 A、锐角 B、钝角 C、平角 5、对边平行且相等的四边形是（）。 A、平行四边形 B、长方形 C、正方形

四、作图。 （1）用量角器画一个比直角小350的角 （2）用三角板拼一个1050角。 （3）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形 （4）画一个长3厘米，底角为600的平行四边形 五、画出下列四边形底边上的高，并使这两个图形都分成一个三角形和一个梯形。 六、过A点作已知直线的垂线和平行线。 七、上海世博会“一博四馆”包括世博轴、世博中心、中国国家馆、世博会主题馆和世博会文化中心，请你画出“四馆”到“一轴”的最短距离。

小学四年级上册数学练习题30道

小学四年级上册数学练习题30道 判断题 1.两个锐角相加得到的角一定是钝角。( ) 2.含有字母的式子一定是方程。( ) 3.汽车灯射出的光线可以看成是射线。( ) 4.线段比射线短,射线又比直线短。( ) 5.射线就是周角,直线也就是平角。( ) 6.角的两边越短,角的度数越小。( ) 7.线段比射线短,射线比直线短。( ) 8.平角就是一条直线,周角就是一条射线。( ) 9.角的两条边越长,这个角越大。( ) 10.大于90°的角叫做钝角。( ) 应用题 1、一辆自行车轮子的外直径约75厘米,如果平均每分钟转10周,通过 586.75米长的大桥,大约需要多长时间？ 2、商场换季打折销售,棉衣一律八五折。一件棉大衣打折后售价170元,原 来这件大衣多少元？ 3、李明去年2月1日把2500元钱存入银行,存期2年,年利率是2.79%。到 期时,他一共可以取回本金和利息多少元？ 4、一种文具盒降价20%后是36元。这种文具盒价钱降低了多少元？ 5、六年级一班9名学生进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间进行一场比赛,一共要比赛多少场？（画图数一数） 6、一种笔记本电脑,开始按成本提高20%出售,后来因为市场原因,打八五折 销售,降价后每台卖5100元,这种电脑卖出一台赚了还是亏了,赚了或亏了多少元？ 7、假设某星球的一天只有6小时,每小时36分钟,那么3时18分时,时针和 分针所成的锐角是多少度？ 8、某科学家设计了一只怪钟,这只钟每昼夜只有10小时,每小时100分钟, 当怪钟显示7点75分时,实际上是什么时间？

9、用一辆载5吨的卡车运大米和面粉,大米每袋75千克,面粉每袋25千克。在装了40袋大米以后按规定还能装多少袋面粉? 10、王师傅上午加工210个零件,下午加工了280个零件。如果每小时加工 70个,他下午比上午多加工几小时? 填空 1、用圆规画一个直径是15厘米的圆,圆规两脚间叉开的距离是（）。 2、25米比（）少20%,40千克比（）多20%。 3、比30多50%的数是（）,比30少50%的数是（）。 4、一本书200页,读了20%,还剩下（）页没有读。 5、甲数的40%与乙数的50%相等,甲数是乙数的（）。 6、某宾馆5月份营业额是26.5万元,按营业额的3%上缴营业税,应缴税款 （）元。 7、一个数的75%是150,这个数的20%是（）。 8、一个圆的半径是6厘米,它的周长是（）厘米,面积是（）平方厘米。 9、甲数是乙数的50%,乙数是甲数的（）%。 10、在长8分米,宽4分米的长方形中画一个最大的圆,圆的面积是（）平 方分米。

人教版小学四年级数学上册期末考试题-共四套

年四年级期末考试 数学试题 ） ，改写成用亿作单位的数是 （），省略亿后面的尾数的近似 3、写出下面各数的近似数 （1） 省略万位后面的尾数 2546003 ? 46582954 （2） 省略亿位后面的尾数 5808500000 ? 8864000000 4、有一个八位数，减去 1就变成七位数，这个八位数是（ ）。 5、比较大小。 三、选择（5分） 1. 下面各数中，一个零也不读出来的是 （） A 402200 B 300520 C602090 2. 在一个整数的末尾添上两个“ 0”，原来的数就 （） A 扩大2倍 B 缩小2倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍 3. 在有余数的除法中，除数和余数比较 （） A 除数比余数大 B 余数比除数小 C 除数和余数一样大 4. 下列图形中，具有稳定性的是（ ）。 A 、正方形 B 、平行四边形 C 、三角形 5. 一个数除 以12，商是105，余数是10,这个数是（ ）。 学号: 2.两个数相除，商是 65,余数是0.2，若被除数和除数同时扩大 10倍，商是（）余数是（） 姓名： 20XX 一、 填空题 1.五十四亿七千五百万写作 （ 数是（ ） 。 628023 O 3699200 180000000 018 亿 170 - 130170 - 15 X 20 24 X 20 6、 712十53,除数可以看成（ 来试商，它的商是 7、 如图，已知/ 仁50o ,/ 2=（ )，/ 3=( ) 从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。 一个数除以69商是5, 10、甲数是乙数的 5倍, （ 9、 且有余数，余数最大是（ 甲数除以乙数的商是 8倍，要使商不变，乙数应当 1、 2、 3、 4、 5、 6、 ）。 判断?对的打“V” ，错的打“X”。 正方形是特殊的平行四边 形。 ................................. ） 一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。…（ 两个锐角的和一定比直角大。 估算4198-41的结果约是100。 738 - 73 =1 …8 直线的长度是射线的两倍。 240 / 4=( ）。 ）;如果甲数缩小

四年级数学上册图形习题1

一、填空题 1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )。 2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。 3、角的大小与（）有关。 4、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。 5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。 6、钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。 7、一个周角=（）个平角=（）个直角。 8、已知∠1＋∠2＝125°, ∠2＝35°,那么∠1＝（）。 9、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。 10、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。 二、选择题（将正确的答案序号填在括号内） 1、下面（）是射线。 A、米尺 B、手电筒的光 C、 D、竹棍 2、小强画了一条（）长5厘米。 A、直线 B、射线 C、线段 D、角 3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。 A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角 C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角 4、用一副三角板不能拼出（）。

A、15° B、20° C、135° D、150° 5、下图中有（）个角。 A、5 B、6 C、10 D、15 6．如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线（）。 A、平行 B、互相垂直 C、互相平行 D、相交 7．把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）。 A、钝角 B、直角 C、锐角 8．过直线外一点画已知直线的垂线，可以画（）条。 A、一条 B、两条 C、无数条 三、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．角的两条边越长，这个角就越大。（） 2．从一个点可以画无数条射线。（） 3．21时分针和时针形成的角是直角。（） 4．平行四边形的两组对边不但平行，而且相等。（）