冀教版2015年小学语文教案第四册第三单元(含单元质量检测卷)
第三单元亲情与友爱
8、送给盲婆婆的蝈蝈
教学目标：
1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。
2、正确认读4个生字，会写8个生字“捉、您、鼻、鸣、替、波、齐、得”。
3、体会人与人之间的关爱之情。
课前准备：课件，生字卡片。
教学时间：2课时
9、珍妮的帽子
教学目标：
知识与技能：
1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。
过程与方法：
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。
课前准备：
生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。
10月光下的琴声
一、教学目标：
（一）、知识与技能：
1、学会认读本课的生字13个，会些8个。
2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。（二）、过程与方法：
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
（三）、情感、态度与价值观：
1、使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。
2、教育学生多观察小动物，爱护小动物。
二、课前准备：信件、录音机、字词卡片
11、一路鲜花
教学目标：
知识与技能：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课十四个生字，会写十个。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感、态度与价值观：
感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好。
课前准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片。
小学语文备课检查小结
小学语文备课检查小结 1、小学语文备课检查小结 在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情况的检查，现将检查情况小结如下： 一、主要优点 1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。如：贺春梅、老师等。 2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。 3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。 3、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。如栾慧清老师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰老师能针对教学中某一环节的处理过程进行
记录与反思，反思容针对性强；贺春梅老师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。忠华老师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；悦老师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。 二、不足之处。 1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的容完成。 2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。 3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。 4、有的教师作文批改的过于简单。 5、教师批改作业缺乏激励性的语言。
6、有的老师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。 以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。 2、小学语文备课检查小结 国庆节后，在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查情况小结如下： 1、老师们备课态度认真，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的容进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如惠松等老师除了备课手册外，还有一本专门的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串足迹，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、波、海燕、旭等，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高，反映了独特的教学个性，体现了日渐形成的教学风格。 2、备课中体现了新课程的教育教学理念，尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的教育理念日益为教师所接受，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课手册，备课容特别是增改的容充分地体现了老师对新课程学习的化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。如立彪、海燕、莫海莉、唐顺华、丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比较突出，对于学情考虑比较充分，有教法和学法的指导。 3、老师们的教学过程备得详细，实用。如炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分，足以证明老师备课时的认真、细心和用心。又如春霞、珍英、陆莲杏、梁少嫦、英金、徐秋苑、立彪、惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都十分明确，教学环节清楚，可见教学常规是相当到位的。 4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头，文情并茂，真正 体现了“记”的价值；炳达老师的教学随笔很详细，是真正地对自己教学过程的反思，对学生学习状态的小结；关王思的后记记得很用心，而且体现了比较成功的教学方法；
小学三年级语文质量检测试题
小学三年级语文质量检测试题 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 hū shū zhōu cǐ 1、A 突然B 输送C 四周D 词典rán y?u jìn díe 2、A 燃烧B 犹如C 纯净D蝴蝶jiǎng nüa jiàng chan 3、A 奖励B 侵略C健康D 衬衫wù chì lu? yuán 4、A 凶恶B 翅膀C 骆驼D 团员 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5、A 大概B 好奇C 早辰D 连绵起伏 6、A 痛苦B 自毫C 智慧D 一本正经 7、A 密蜂B 导弹C潜艇D 有始有终 8、A 树梢B 用功C 兴奋D 赏心月目
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9、夸奖．． A 夸大 B 表扬 C 鼓励 D 奖励 10、愉快．． A 高兴 B 忧愁 C 悲伤 D 难过 11、围绕．． A 四周 B 绕远 C 周围 D 环绕 12、报答．． A 报纸 B 回答 C 回报 D 答应 四、下面每道小题中，哪一个选项填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13、爸爸 A 一本正经 B 意味深长C滔滔不绝D 津津有味 14、这是我的，现在还不能告诉你。 A 神秘 B 奥秘 C 秘密 D 保密
15、龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去。 A 察看 B 检查 C 观察 D 打探 16、火警的电话号码是 A 120 B 122 C 110 D 119 17、布鲁斯王子的第 A 七 B 五 C 八 D 九 18北大荒秋天的天空是的。 A 一碧如洗 B 热闹非凡 C 清澈见底 D 纯净透明 五、古诗文积累 下面每道小题中，哪一句古诗填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 19画线地方应该填入的一句是： 枫桥夜泊（唐）张继 月落乌啼霜满天，。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
小学语文常规检查小结精编版
小学语文常规检查小结 1、小学语文教学常规检查小结 本周星期四小学语文教研组对小学部6位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。 一、教学常规工作成绩。 1、教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。 大部分教师都能写教学反思。 2、学生的作业量达到上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，能指出学生的错处。 3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。 4、教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。 二、教学工作中的不足之处。 1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有体现我们学校的“学——议——导——练”四个教学环节。所以说课改没有全面的铺开。 2、所写教学反思过于简单，千篇一律。 3、作文批改没有眉批。 4、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。 忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工作，能尽快铺开教学改革，建立课改样板校。 2、小学语文教学常规检查小结
教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，这学期期末，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结： 一、教学计划 通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。 【一】、教案编写情况： （1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。 （2）“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。其中羊初菊、徐志群、罗海燕等几位老师的教案写的比较详细。 （3）有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。 【二】作业布置与批改： 先从书写看，一二年级和五六年级的学生书写认真，而三四年级的学生书写比较马虎。（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 （2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
小学语文教案、听课记录、作业检查小结
小学语文教案、听课记录、作业检查小结小学语文第一次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。 按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。 主要优点: 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。 4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒: 1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。 2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。 3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。 4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。 由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们原谅，并恳请老师们能指出其中的不足。 小学语文第二次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作，现将检查情况通报如下: 随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。这种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。 一、备课
2019-2020年小学语文质量检测试卷
2019-2020年小学语文质量检测试卷 一、基础知识（50分） 1、把十六个整体认读音节补充完整。（3分） zhi shi zi ci yi yu ye yin yun ying 2、看拼音写词语（8分） kuíwúkésòu dàn shēng juàn liàn shūjíxìng wàng dòng jiàng xǐzǎo （）（）（）（）（）（）（）（） 3、辨字组词。（4分） 悼（）竣（）锈（）炊（） 掉（）峻（）绣（）饮（） 4、用“√”给带点的字选择正确的读音。（3分） 模样（múmá）喷香（pēn pèn）散步（sān sàn）兴奋（xīng xìng）单薄（bóbáo）埋怨（mán mái） 5、把下列词语补充完整，并选择其中一个词造句。（4分） 赞叹不（）随心所（）安然无（）千（）一发精兵（）政身临其（） 6、在下面的括号里选择恰当的词语填空。（4分） 勘探探测侦探钻探探望探险 （1）石油工人在（）海底的石油。 （2）同学们去（）生病住院的王老师。 （3）一批到南极（）的考察队，今天启程了。 （4）王叔叔在执行（）敌情的任务。 7、按一定的顺序排列。（2分） (1)起跑冲刺准备发令发奖 (2)冷热凉烫温 8、给下列说法正确的打“”，错误的打“”。（5分） （1）“揍”是左右结构，部首是“扌”音序是“C”。（） （2）“H”在字母表中排列第8位。（） （３）“神州六号”载人航天飞行的成功，具有历程碑的意义。这句是比喻句。（） （４）“通国之善弈者”中的“善”与“人之初，心本善”中的“善”意思一样。（） （5）《千年梦圆在今朝》是时间顺序写的。（） 9、按要求写句子。（８分） （１）这是座落在农村的一所极为普通的小学。缩句： （２）你必须上学。双重否定句： （３）可爱的小女孩是我的好朋友。否定句： （４）你答应另人的事。你应该认真去做。用关联词合成一句话： （５）两小儿讲的那么有道理，孔夫子怎么能裁决谁对谁错呢？改为陈述句：（６）在茫茫的宇宙中，地球是很小的。改为比喻句： （７）小明说：“从现在起，我一定要好好学习。”改为转述句： （８）为了给班级争光，纷纷参加比赛。修改病句： 10、按要求填空。（9分） （1）好雨知时节，当春乃发生。，。这是代诗人的五言律诗《》中的句子。（３分） （2）“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是。（1分）（3）詹天佑开凿隧道时采用了和方法，体现了他才能。（４）学弈就是学习的意思，故事告诉我们做任何事情都应才能获得成功。（１分）（5）“他是多少劳苦，多么简朴。”是课文《》中的一句话，这句话在全文中起了的作
语文教研组教案作业检查反馈意见
灵台二中2018-2019学年度第一学期 期中语文学科教案、作业检查反馈及建议为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，增强教学实效性和针对性，本期第10周,根据学校10月29日晚教学常规检查会议安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。根据教导处分工，以周游为组长的七位成员检查语文学科教案作业情况，经过组内成员认真细致地检查，并按3：3：3比例进行ABC划等。得出的结果是：总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下： 一、教案方面： （一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。大部分的教师的教案红色备注（二次备课）和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。增减内容写得也详细。 （二）存在问题及建议： 1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务，教学目标要进一步细化。 2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 3、总结、评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。
小学语文六年级质量检测试卷
小学语文六年级质量检测试卷 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2005年度小学语文六年级质量检测试卷 一、听力（10%） （一）听读短文，照样子填表。（6%） 凌晨四点牵牛花吹起紫色的喇叭 （）蔷薇（） （）睡莲（） （）万寿菊（） （）烟草花（） （）月光花（） （）昙花（） （二）不同的花在不同的时间开放，原因主要有两个：（2%） （三）用自己的话说说“花钟”的意思。（2%） 二、阅读（50%） （一）默写下列诗词中给你印象最深的一句话 （8%） 、《卜算子?咏梅》： 2、《长歌行》：
3、《示儿》： 4、《春夜喜雨》： （二）在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；…… 过去的日子如（），被（）了，如（），被（）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（）的痕迹呢？我赤裸裸来到这世上，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（）？ 1、根据课文内容填空。（4%） 2、这段话让你体会到什么？你会带着怎样的感情来朗读这段话？（4%） 3、想一想，“过去的日子”还好比什么，仿照文中的写法，再写一句。（2%） （三）□和一个陌生人会晤并开始一种关系□这是生活中最令人感兴趣的□她深有感触地说□我小的时候总是羞羞答答的□有时甚至到了凡事都缩手缩脚的程度□后来我强迫自己欢迎别人进入自己的世界□强迫自己走向生活□终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋口 1、在□里给这段话加上标点符号。（4%） 2、结合自身体会，用一段简短的话说出你对“走向生活，广交朋友”的感悟。（3%） &nb sp;
最新小学六年级语文质量检测(一)
最新小学六年级语文质量检测（一） 一．基础积累 1.看拼音写词语（5.5分） Cǎi huì fù yōng fēng yōng ér zhì ( ) ( ) ( ) yā yì hāng zhù fā fèn tú qiáng ( ) ( ) ( ) 以上汉字中是零声母的字是______________整体认读音节的字是______________ 含有比喻修辞手法的词语是______________ 2.成语是我国的文化瑰宝，我们应在生活中应用（4.5分） a.写出二个非四字成语______________、______________ b.写出描写人生气的成语______________、______________ c.写出ABBC式的成语______________、______________ d.我读《三国演义》只是( )地看了一遍，内容完全搞不清楚，当别人问我时，总是( )地乱说一气，使的别人哈哈大笑，让我无地自容、羞愧不已。此时，我才( )做任何事不能马马虎虎。（填成语） 3.填上“看”的近义词（ 4.5分） 仰( ) 注( ) 参( ) 检( ) ( )梢博( ) ( )觉东( )西( ) 4.选择加点字正确的注释，填序号（4分） （1）临：a靠近，对着 b 来到，到达 c临近，临到 d照着字画模仿 居高临下（）身临其境（）临毕业（）临帖（） （2）异: a有分别，有不同 b奇异，特别 c惊奇，奇怪 d另外的，别的 e分开 奇花异草（）离异（）异乡（）深以为异（） 5.判断（6分） a.埋怨的读音是mái yuàn深邃的读音是shēn s h uì（） b.救死扶伤、胸有成竹、按图索骥都是褒义词（） c.“狡、葩、勉、男”都是形声字（） d.“煮豆燃萁、才高八斗”这两个成语中的主人公分别是曹植和白居易（） e.我国四大名著中有很多有趣的故事，有武松打虎、鲁提辖三打祝家庄、孙悟空三打白骨精（） f.我国有很多剧种，如安徽的黄梅戏，浙江的越剧，有被称为国粹的京剧等。（） 二．知识积累运用（每空0.5 共14.5分） 1.藏戏被称为藏文化的（）它的特点是（）（）（）创始人是（），
语文作业检查小结
语文作业检查小结 这周，我们对语文老师的教案和作业做了一次检查，先说教案，6位语文老师采用手写备课，大多为详案，总的来说情况良好，大多数老师能根据自己学生的实际情况，对下载教案有所修改、删减、圈点、批、划，并能在课后进行有价值的反思、小结。 再说作业，从书写来看，只要老师对学生只要有书写要求，学生的作业书写就不一样，有的班学生作业本书写好，薄本整洁干净，本子角没有卷的，而有的班本子封面可以乱涂乱画，翻开里面字迹潦草。其实，老师们只要对学生的作业要求细一些，更加严格一些，学生的书写水平和整洁方面是可以提高的。 从课堂作业布置来看，其内容、形式应该符合年级特点，低段侧重于字、词、句，而中、高段应侧重于对课文内容以及阅读的关注了，如果在中段的作业本上，字词抄写仍占作业布置的几乎一大半，那在形式上就有失偏颇了，几乎可以说是停留在低段水平上。这次检查在课堂作业布置内容及形式上，做得好的老师有李荣荣、周爱红，在作文内容及形式上做得好的有柴玉晶。 从作业批改来说，先说对课堂作业的批改，大部分老师能够写清楚批改日期，实行等级制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。但在评语方面应有待加强。作业评语就
是一个渠道，让你的学生从你细心的评语中感受到你的爱，把你坚硬严格的老师形象软化温柔一些，学生会亲其师更信其道，希望在下次的作业检查中能看到新的起色。 以上是这次期末教案和作业检查的情况，不当之处请下来与我沟通。 2016、3、30
语文作业检查小结 在本学期期中考试后，对全校教学班的语文的书面作业进行了检查，现我将检查的情况作如下总结： 值得肯定的方面： 一、学生具有良好的书写习惯和学习习惯。 1.具有良好的书写习惯，书写认真、规范。 此次检查发现，老师注重学生书写习惯的养成，学生书写质量整体较好，不管是描红本、生字抄写本、词语抄写本、课文抄写本、练习本还是高年级的作文本和默写本，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范，有的学生书写的汉字还有笔锋、结构匀称。 2.具有良好的学习习惯，作业本干净整洁。 此次检查还发现，无论是低年级、中年级还是高年级，各班学生都养成了良好的学习习惯，作业本封面干净整洁，上面的信息清楚可见，里面的页面没有卷角，从外部看，就像是新本子一样。作业页面干净，没有本子乱涂乱画，都能保持清洁。 二、教师做到布置作业有分层，批改作业有规范 1．教师布置作业有分层。
小学语文五年级学业质量监测试题
小学语文五年级学业质量监测试题 B.我的心情很开心，兴高采烈。 C.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。 D.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 9. 将下列两个句子合并为一句话，正确的是哪一句？[ ] （1分） 蝙蝠（ ）能在夜里飞行。蝙蝠（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。 A.蝙蝠（因为）能在夜里飞行，（所以）能捕捉飞蛾和蚊子。 B.蝙蝠（即使）能在夜里飞行，（也）能捕捉飞蛾和蚊子。 C. 蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（而且）能捕捉飞蛾和蚊子。 D. 蝙蝠（虽然）能在夜里飞行，（但是）能捕捉飞蛾和蚊子。 10. 下列词语填入句子，最恰当的是哪一个？（1分）[ ] A.果然 B.突然 C.当然 D.竟然 枉我号称数学天才，这道二年级的数学题我_______不会做。 11.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（1分）[ ] 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 A.父亲的菜园。 B. 在荒凉的山坡上。 C.一块碧绿的翡翠。 D.菜园嵌在山坡上。 12.小东明天想出门游玩，下列哪条谚语说明是可以出行的天气？（1分）[ ] A. 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。 B. 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 1
C. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 D. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 13.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（1分）[ ] 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？” ①一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。②一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。③刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。④被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。晒太阳的公鸡来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。 A.①之前 B.①-②之间 C. ②-③之间 D.③-④之间 14. 短文围绕哪句话来写的？（1分）[ ] 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的金景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ A.夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 B.大海，也被这霞光然成了红色。 C.踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的金景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ D.随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。 15. 小明坐公交车上学，没有给中途上车的老爷爷让座，你是他的好朋友，知道了这件事，你会怎么劝诫他？（1分）[ ] A．言必信，行必果。 B. 精诚所加，金石为开。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 16. 默写刘禹锡的《望洞庭》（要注明诗人的朝代）。（5分） 二、阅读（本模块的选择都为单项选择题，共50分。） （一）阅读文学类作品《一盏灯下的爱》，完成17--25题。 ①皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他便开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了他美好的少年时代。 ②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为发泄愤恨。 ③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火 ④有一天，他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。 ⑤这一下子激起了皮尔斯的斗志，心想，我天天晚上来，看你能坚持多久。 2
小学语文教案检查评语
小学语文教案检查评语 精品文档 小学语文教案检查评语 1. 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课 2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课 3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课 4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生 1 / 10 精品文档 自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 . 5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬
手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。 6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 语文教案检查情况反馈 一、结构完整 各个学校基本上能按照单元备课、全册备课进行，结构较完整。 存在问题: 1.有的学校课题研究没有填写，有的课题研究写的简单，仅仅只是一个题目，缺少具体内容。 2.个别学校的单元教学设计重点写的比较简单、笼统。 二、学情分析 2 / 10 精品文档 优点: 1.大部分学校的教师能结合学生的年龄、认知或经验等进行分析，且对于学生知识起点和已有的知识水平有比较概括性的把握，能够找到学习基础。 2.对于学习困难的预测能结合教材难点以及学生情况进行预估，表述简洁明了。个别学校在分析中还注重了不同层次学生差异上的不同“学习困难”的预测。可贵的是所交回的一年级教案中还注重了针对幼小衔接状况的分析。 存在问题:
(完整版)小学语文科作业检查情况汇总
西衖中心校小学语文科作业检查情况汇总 （2012学年第二学期）2013年1月18日2013年1月17日在中心校领导的统一布置下，我对全学区的小学语文科及部分常识科的备课、作业进行了全面、认真地检查，现对检查情况进行总结反馈。 此次作业检查目的 ①检查教师备课、作业完成情况：重点检查教师备课是否认真、是否有创新，学生作业本面正确率、书写、格式、更正这几方面； ②检查教师布置作业的水平：从作业的针对性、符合课程标准的情况、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查； ③检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。 一、检查教师备课情况 在对全学区三所学校的语文教师备课情况看，都能按照课标要求和学生实际进行备课，所备课时均符合教学实际，与年初制定的学科教学计划相一致。年轻教师备课书写认真规范，老年教师备课详实重点突出，在检查中没有发现无备课情况。 有些同志备课中力求创新，将备课与现代远程、多媒体教学相结合，运用班班通融教学、备课于一体，体现当下新课程新教学，新思维新方法的新型教学理念，如东衖小学龚义华老师、中心学校毕龙梅老师等等。有些同志备课力求从学生实际出发，认真备计划、备教材教法，多方面采纳百家之长，认真研究教师用书，遵循课标原则，把现有的教案认真梳理，整理在册，且工整规范，也是一本值得欣赏
的教学案本。如希望小学何佰荣老师、孔琳老师，谢玲老师，东衖小学田前文老师等等。 二、检查作业情况： 1．低年级主要优点 ①学生的作业总体书写比较认真，教师批阅规范，能做到全收全批； ②有些老师还能结合学生的年龄特点，分别用红花和优字以及短语予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣，如孔琳老师； ④在学生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已初步养成了良好的习惯，学生作业普遍纸面整洁，格式规范，书写工整，这与老师本身的基本功扎实也分不开，有些老师的字非常漂亮，对学生起着潜移默化的熏陶作用。田前文老师已经从二年级开始培养小学生的写话训练，为学生高年级作文打下了基础。 存在问题及建议： ①要继续重视一年级学生规范作业的指导，重视拼音在四线格中规范书写； ②二年级应该在重字词的基础上加强说话写话的训练、初步引导学生注意作文格式的学习，如开头空格、标点符号的运用等； ③部分教师（包括高年级）不善于在学生的作业本上使用鼓励性、针对性的评语。其实评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效的帮助学生进步，如：“如果你上课更认真点，相信这道题肯定难不倒聪明的你！”这样的评语会比“你上课要认真听讲！”更能让学生乐于接受； ④希望老师们从孩子的认知水平出发，科学、合理地布置家庭作业，避免作业量太多且机械重复，否则会导致适得其反的效果。
小学语文教学常规检查小结
小学语文教学常规检查小结 为了提高教师的教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，本周星期一小学语文教研组对小学部17位语文老师的备课、作业，进行了检查，特将本次教学检查小结如下： 一、教学常规工作成绩 1、备课方面：教师备课及时，青年教师都能按要求手写详案。个别老教师使用电子备课，其目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。 2、作业方面：学生的作业量达到上级的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的学习习惯。在此次检查中发现，每一位教师对待学生的作业细致到位。不漏掉任何错误，及时让学生订正，并进行二次批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星、你真棒等鼓励，主要体现在低年级作业批改上。 3、作文方面：数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。 总的来说，李艳艳、魏卓雅等青年教师的教案书写详细，有师生对话、单元备课、课后反思等。赵慧琳、郭燕、王秀芹、王利等老师的手写教案字迹工整、认真、内容齐全。尤其是郭燕老师的备课，还细心的画了田字格，有的还画了一些简笔画，十分用心。殷磊老师的语文作业等级划分清晰、有特色。不仅用小印章印上优秀、良好等级，
而且孩子如果有需要改正的还用小印章印在下面给孩子以提醒。为了让孩子看到自己的进步，他将两次的作业本订在一起。薛文娟老师让二年级的孩子开始写日记，并把这些日记收集在一起，以便孩子阅读。赵晓岚老师的作文让学生们统一写在日记本上，孩子们写的字迹工整，也便于保存。陶成敏老师三维、练习册、中记录作业、作文非常齐全，并且都进行了认真的批改。 二、教学工作中的不足之处 1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有具体的根据我们现在所针对的学生个体来设计。离学生的现实有一定的距离。 2、所写教学反思过于简单，千篇一律。 3.个别老师手写教案的字体有待提高。 4.作业中教师鼓励性的语言较少。 5.提倡作业用统一的本子，以便孩子日后查阅。 语文教研组 2016.11.30
小学语文备课作业检查总结
小学语文备课作业检查总结 小学语文备课作业检查总结小学语文备课作业检查总结 篇一: 小学语文教案作业检查小结小学语文第一次教案检查小结 201X ——201X学年度第二学期根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。主要优点: 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。 4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。几点提醒:
1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。 2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。 3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。 4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们原谅，并恳请老师们能指出其中的不足。小学语文第二次教案检查小结 201X——201X学年度第二学期根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作，现将检查情况通报如下: 随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。这种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。 一、备课从整体看，多数教师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》和《教学策略》为指导，从学生的实际出发设计教学过(小学语文备课作业检查总结)程，及时撰写教学反思，教 学设计符合新课程的基本理念。
小学六年级质量监测语文试题卷完整版
小学六年级质量监测语 文试题卷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2015年小学六年级质量监测 试题卷 语文 时量：120分钟总分120分 学校：班级： 姓名：考号： 一、积累运用（43分） 1．读拼音写词语。（8分） 李时珍立下了重新编写本草经的l ínɡ yún zhuànɡ zhì( )后，毅然辞去了太医院的工作，回到了家乡——湖北蕲春。他一面行医，一面采集药物标本。不论是xuán yá qiào bì( )，还是ɡāo shān shēn ji àn( )，他都háo bú wèi jù( )、yǒnɡ wǎnɡ zhí qiá n( )。为了摸准药物的药性和药效，他常pī jīnɡ zhǎn jí ( )，fēnɡ cān lù sù ( )、以身试药。经过二十七年qièér bù shě( )的努力，他终于编成了鸿篇巨着——《本草纲目》。 2．读片段,在括号里填上含“清”字的双音节词语（所填词语不能重复）。(4分) 走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远方流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡！ 3．按要求写句子。（12分）ǎ （1）妈妈来电说：“我在外地出差，你自己准备午饭吧。” 改为转述句： （2）在所有的世界着名人物中，玛丽·居里是唯一没有被名声宠坏的人。改变语序： （3）雨来牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。 加关联词，将两句话合为一句： （4）冼星海仅仅用了六天时间就谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。 缩句： （5）仿写。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
小学四年级语文质量检测卷
2017年湖北黄冈黄州区小学四年级语文质量检测卷 基础积累 一、我会把下面的句子规范、美观地写在田字格里。（3分） 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 二、根据拼音写词语。（6分） luò tuo wān yán mì shí biān fú hé xié xī shēnɡ yú chǔn bái lù lónɡ yǎ biǎn què zuìèɡān zànɡ 三、写出下列同音字。（6分） wéi （）一（）墙（）护 jiàn （）康（）设关（） zhù（）意（）扎居（） biàn （）别（）解（）白 四、我会填。（4分） 供贡（）献（）认（）养
贯惯习（）（）性（）彻 健键（）康（）盘 五、对号入座，将正确的序号填入括号里。（8分） 1.屈：A.弯曲；使弯曲 B.屈服；使屈服 C.理亏 D.委屈；冤枉 （1）坚强不屈．（）（2）屈．从（） （3）屈．指可数（）（4）受屈．（） 2.释：A.解释 B.消除 C.放开；放下 （1）手不释．卷（）（2）释．疑（） （3）注释．（）（4）爱不释．手（） 六、照样子，写词语。（3分） 1.孤零零（ABB式） _____________ _____________ 2.磕磕绊绊（AABB式） _____________ _____________ 3.清香袅袅（ABCC式） _____________ _____________ 七、把下列词语归类。（6分） 观察询问巡视瞅乞求叮嘱 追赶直奔赞叹散步瞪溜达 含有“看”的意思的词语:_________________________________ 含有“说”的意思的词语:_________________________________ 含有“走”的意思的词语:_________________________________ 八、请将这些词语送给课文当中的主人公，将序号填入括号里。（4 分）
小学语文常规检查总结
小学语文常规检查总结 篇一：语文教学常规检查总结 语文教研组教学常规检查小结 本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的办法。 从开学到现在检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下： 教学常规检查的内容有：备课、作业、培优补差、检测。 （一）优点 1、备课认真，三维目标制定齐全、合理。重难点抓得准。教学环节设计得环环紧扣。教学流程清晰、有序。能落实课改理念备课，让学生自主、合作学习，学习提示制定合理，可操作性强。掌握知识方式多样化。教师专业术语积累多，备课语言不啰嗦。教师教学过程中的过渡语能紧贴教学环节内容用心设计，有创意，极大地激发学生学习兴趣。用红笔重点写出了教学中需要重点指导的内容。板书图文并茂。课后反思能紧扣教学流程反思出自己教学中的得失，并及时弥补不足，完善教学过程。能关注学生成长，教给学生知识与方法。
2、作业量适中。做题格式规范。教师能及时批改。批改符号规范。作业设计面广，有批改日期，针对性评价语。学生书写规范。作业进度紧随授课内容。学生能用心审题、认真答题。 3、培优补差题型能起到培优目的。补差题型适合学困生完成。辅导内容全面。 4、试卷分析成绩与失误分析透彻。能逐题分析。出错较多的试题分析原因到位。成绩册能真实客观、全面反映考试情况。存在问题反映了学生做题 中的错误原因。改进措施与答题情况一致。补救措施能教给学生做题方法。 5、教学流程完整，能抓住重难点讲评。能从读的方面指导学生读，先让学生发现错误原因再寻求做题方法。讲评教案实用性强。讲评注重学生发现问题、自主或合作解决问题。平行性测试及时。 （二）存在的问题 1、大部分教师备课没有批注出备课日期、反思日期。备课中有漏填的空表格。个别教师作文备课没写出下水文、板书内容不能突出重难点。 (转载于: 小龙文档网:小学语文常规检查总结) 2、学生作业本格式不整齐。教师不能全部复批。练习册缺少批