物理常考简答题总结

绪论物理环境概论

1.简述人类活动累加对环境和人类自身的伤害。

2.概述人居、营建活动的耗能、排废及对环境的影响。

3.分析城市化进程中可能引起的城市物理环境变化。

4.举例说明物理环境与城市规划、建筑设计的相互影响。

5.依自己的感受和了解，概述热环境、光环境、声环境、空气环境与人居身心健康的关系。

6.概要分析物理环境诸因素的刺激作用及优化目标。

7.概述城市规划、建筑设计工作在优化物理环境品质、实现社会可持续发展进程中的作用。

热工学

1.1 室内外热环境

1.为什么从事建筑设计的技术人员需要学习热环境知识、研究热环境问题？

2.人体有哪几种散热方式？各受哪些因素的制约和影响？

3.影响人体热舒适的物理参数有哪些？它们各自涉及哪些因素？

4.为什么人体达到了热平衡，并不一定就是热舒适？

5.评价热环境的综合指标主要有哪些？各有何特点？

7.影响室内热环境的室外气候因素主要有哪些？

8.我国民用建筑热工设计气候分区是如何划分的？它们对设计有何要求？

9.何谓城市气候？其成因主要有哪些？城市气候有哪些主要特征？

10.分析城市热岛效应形成的原因及其可能产生的影响。

11.城市区域内微气候的影响因素主要有哪些？

1.2 建筑的传热与传湿

1.传热有哪几种方式？各自的机理是什么？

2.材料导热系数的物理意义是什么？其值受哪些因素的影响和制约？试列举一些建筑材料的例子说明。

3.对流换热系数的物理意义是什么？其值与哪些因素有关？通常在工程中如何取值？

4.辐射换热系数的意义是什么？平均角系数物理意义是什么？它们各自受哪些因素影响？

5.何谓稳定传热状态？稳定传热状态有些什么特征？

6.试分析封闭空气间层的传热特性，在围护结构设计中如何应用封闭空气间层？

8.在稳定传热状态下，为减少围护结构热损失，可采取哪些建筑措施？各自的机理是什么？

9.在简谐热作用下，半无限厚物体的传热有哪些特征？

10.围护结构材料层表面蓄热系数Y与材料蓄热系数S有何异同之处？各适用什么情况？

13.相对湿度和绝对湿度的相互关系是什么？为什么说相对湿度能够反映空气的干湿程度，而绝对湿度不能？

14.露点的物理意义是什么？试举例说明生活中的结露现象，并解释。

16.为什么在施工现场装配保温材料之前，应使保温材料先放置在现场一段时间？

1.3 建筑保温与节能

1.建筑保温主要有哪些途径？节能设计应遵循的原则是什么？

2.建筑保温措施的衡量指标主要有哪些？它们之间有什么区别？

3.围护结构最小传热阻的物理意义是什么？计算式中[△t]值大小的含义是什么？为什么要作温差修正？

4.在北方采暖地区，为什么说建筑物采暖耗热量指标是建筑节能的最终衡量标准？

5.围护结构保温层在构造上有几种设置方式？各有何特点？你所在地区常见的保温构造属于何种方式？

6.窗有哪些传热特点？应从哪几个方面提高其热工性能？

7.太阳辐射得热系数的定义是什么？在选择窗户时为什么需要考虑太阳辐得热系数？

8.热桥的概念是什么？它会产生什么影响？应如何防止热桥的产生？

9.地面的热工性能对人体热舒适有什么影响？

10.如何判断围护结构内部是否会产生冷凝？应如何避免？

11.围护结构受潮对保温材料有何影响？为什么？在建筑设计中可采取哪些防潮措施？

1.4 建筑隔热与通风

1.建筑防热的途径主要有哪些？

2.何谓室外综合温度？其物理意义是什么？它受哪些因素影响？

4.冬季保温较好的围护结构是否在夏季也具有较好的隔热性能？试分析保温维护结构和隔热围护结构的异同。

5.屋顶隔热的措施主要有哪些？这些措施的隔热机理是什么？

6.墙体隔热的措施主要有哪些？考虑到建筑空调能耗问题，哪些措施能够兼顾建筑隔热和建筑节能？

7.自然通风有些什么作用？能否根据各季节的气候特点，确定适合通风的方案？

8.自然通风的原理是什么？为组织好自然通风，在建筑设计中应主要妥善处理哪些问题？

9.门窗的位置、尺寸以及开启方式对室内通风有什么影响？试就某建筑平面提出加强室内通风的改善方案。

1.5 建筑日照与遮阳

1.试说明赤维角的意义，春分和秋分、冬至及夏至的赤维角各为多少？

4.根据自己所在的城市，说明该城市中住宅、幼儿园、中小学校的日照标准分别是多少？

7.试分析在进行建筑遮阳设计时应妥善处理哪些问题，为什么？

光学

2.1 建筑光学基本知识

6.试说明光通量与发光强度，照度与亮度的区别和联系？

7.看电视时，房间完全黑暗好，还是有一定亮度好？为什么？

8.为什么有的商店大玻璃橱窗能够像镜子似的照出人像，却看不清里面陈列的展品？

9.你们教室的黑板上是否存在反射眩光（窗、灯具），怎么形成的？如何消除它？

2.3建筑照明

5.什么是绿色照明工程?如何加大实施绿色照明工程力度？

声学

3.1 声音的物理性质及人对声音的感受

1.什么是正常听觉的频率范围，语言声、音乐声大致的频率范围，以及建筑声环境分析得主要频率范围？

2.什么是声音的频谱图？用图分析连续的频谱和只有纯音成分的频谱的区别。

3.什么是倍频带？倍频带中心频率与其上限频率及下限频率的关系如何？中心频率为500Hz的上限频率和下限频率各是多少Hz？

4.倍频带与1/3倍频带有什么关系？列出在建筑声环境频率分析中常用的倍频带中心频率和1/3倍频带中心频率。

5.对声音的计量用“级”，有什么实用意义？

6.声强和声压有什么关系？声强级和声压级是否相等？为什么？

13.在声音的计量中为什么要用频率计权网络？说明dB与dB(A)的区别。

14.什么是声衍射？作图分析声衍射的重要性。

15.什么声反射系数、吸收系数和透射系数？它们之间的关系如何？

16.声音在围蔽空间里传播时，有哪些重要特征？

18.两个频率想同、响度分别都是零方的声音合成后是否仍为零方？

20.解释时差效应、双耳听闻及其在建筑声环境设计中的重要性。

21.什么是听觉掩蔽、掩蔽量及听阈偏移？

22.人们受噪音干扰的程度，主要取决于哪些因素？

23.综述干扰噪声对人们身心健康等各方面的影响？

24.人们对振动的感受主要取决于哪些因素？举例说明自己（及家庭）曾受到的噪声与振动的明显干扰。

3.2 建筑吸声扩散反射建筑隔声

1.列表分析多孔吸声材料、共振吸声结构的吸声机理和主要吸声特性。

3.在混凝土表面油漆或拉毛，对其吸声系数有什么影响？分析其原因。

4.实贴在顶棚表面的纤维板和悬吊在顶棚下的纤维板，吸声特性会有何不同？分析其原因。

7.什么是降噪系数（NRC）选用吸声材料（构造）时应考虑哪些因素？

8.分析吸声与隔声的区别和联系。

9.空气声和固体声有何区别？根据自己所处的声环境，举例说明声音在建筑物中的传递途径，以及有效地减弱空气声和固体声干扰的措施。

10.何谓质量定律？如何避免吻合效应应对建筑部件隔声性能的影响？

14.如何提高门的隔声性能？

15.概述提高楼板隔绝撞击噪声性能的措施。

3.3 声环境规划与噪声控制

1.在噪声评价曲线的代号“NR-X”中，“X”等于倍频带哪一个中心频率的声压级？“NR-X”与A声级有怎样的近似关系？

2.简述所知道的几个噪音评价量的特点及主要使用场合。

3.概述城市声环境规划的重要性及减少城市噪声干扰的主要措施。

7.综述对用于城市声环境降噪的声屏障的要求。

9.概述住宅建筑声环境设计要点；在居住区规划设计中，可以怎样结合用地条件创造宜人的声景观？

11.概述增加吸声材料改善室内声环境的吸声降噪原理，以及预计吸声降噪效用的方法。

12.利用吸声降噪措施，最大可能使噪声级降低多少？在什么条件下吸声降噪在可能有明显效用？

15依自己的感受，叙述并分析空调系统对室内声环境的影响；概述建筑物振动对人居生活、生产环境的影响。

3.4 室内音质设计

1.在厅堂设计中，为了达到优良的听音效果，可以采取哪些建筑及技术设计措施？

2.依自己的体会和观察，由于观众厅体形不当可能产生哪些音质缺陷？怎样避免或消除？

3.概述室内听闻的主观要求及相应的客观评价指标。

4.简述对供听闻语言及欣赏音乐的大厅的设计不同要求。

5.简述早期反射声的重要性，在厅堂的建筑设计中，哪些技术措施有助于争取和控制早期反射声。

6.为使大厅内各坐席区有相近的听音条件，哪些建筑设计及技术措施有助于改进大厅内声音的分布状况。

7.吸声量与房间的容积、混响时间的关系如何？大房间容易产生回声，还是小房间容易产生回声？

11.叙述供语言听闻大厅的声学要求。如果准备建造一座容纳600人的报告厅，应当考虑哪些设计要点，以便保证有适宜的声学环境。

13.根据混响时间定义，它是音质设计中最重要的一个指标。你认为在一座大型的报告厅和音乐厅设计中，还应当分别考虑哪些因素？结合自己在生活中的实际感受加以分析说明。

14.为了发挥投资效益拟建造多用途大厅，有哪些与建筑设计整合的手段可用于调节、改变大厅的音质？

15.怎样理解与建筑设计整合的声学处理是大厅视觉的重要组成部分？

教育心理学常考的简答题

小编为大家整理教育学与教育心理学常考的简答题，希望对大家有所帮助 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1) 比较系统的马列主义理论修养。 (2) 精深的专业知识。 (3) 广博的文化基础知识， (4) 必备的教育科学知识。 2、教学过程的基本规律是什么? (1) 间接经验与直接经验相结合的规律。 (2) 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3) 掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4) 传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? (1) 不重要和未经复习的舆容易遗忘。 (2) 机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3) 遗忘有“先快后慢”的特点。 (4) 消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘; 干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5) 遗忘还受动机和情绪的影响 4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? (1) 注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务; 创设“问题情境”，启发学生的思维; 正确组织教学，严格要求学生。 (2) 正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力; 教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3) 引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质 (1) 加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。 (2) 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3) 加强言语训练。 (4) 发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。 (5) 培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 师生关系的本质是一种人际关系。 新型师生关系的特点是： (1) 尊师爱生

大二个人自我总结范文3篇

大二个人自我总结范文3篇 大二转眼过去了，为此做一个自我总结，*是小编为大家整理的大二个人自我总结范文，仅供参考。 大二个人自我总结范文篇一： 时光荏苒，转眼间我已进入大二。回首这一年多走过的时光，感觉自己还是有一些收获的。 记得刚进入大学的时候，怀着一颗无比崇敬之心进来，转眼间我已经走过了我的大学几乎一半的时光，现在的我，已由来时的满怀希望，到进来之后的迷茫，最后发展成为对学校的了解，在了解的过程中慢慢滋养出了爱。 大一，在我们充满好奇的眼神中悄然而过，感觉那时的我们眼中盛满的是疑惑和不解，时间划过后留下的又是对大二满满的期待。期待新学期的到来，期待更多的美好。 进入大二的学习阶段，我们不仅对校园中的路径、布局、教室安排等细节有了更清晰的了解，更是对学校产生了深厚的感情。我们了解每一阶段应该进行的事项，可以合理地规划自己的时间，对应相关的课程。当我们走在校园当中，不会再有陌生的

恐惧，取而代之的是熟悉感和亲切感。我们逐渐在一度以为枯燥无味的课程中找到了趣味，逐渐爱上了自己的专业，爱上自己的学院，有了归属感。 新学期开始，我的任务也更加艰巨。这个学期，我担任班级中的生活委员，着眼于为同学服务，同时提高自己的交际和处世应变的能力。在学习上，这个学期我迎来了第一个对自己学习生涯十分重要的考试——大学英语四级考试。一整个学期我都在为四级积极地做着准备，以便在应对四级考试时能保持自信心，勇敢地迎接挑战，顺利过四级。此外，这个学期的专业课程相比大一明显增多，我们将更多的精力投入到新闻理论学习中，一切既紧张又充实，在忙碌的学习中我充分感受到了学习的乐趣。这个学期我也积极得参加体育和娱乐活动，按规定完成了学校布置的阳光长跑任务。 这个学期我们搬到新的宿舍，开始了全新的生活。我和宿舍里的同学相处的十分融洽，我们都享受着集体带来的欢乐。一个人的作用只有融于集体中才能发挥出来，在宿舍的集体生活可以锻炼我们与人相处的能力，我们学会体谅，学会宽容，学会分担。 大二的第一个学期即将结束，新的一个学期即将到来。我已经为迎接下一个充实的学期做好了充分的准备。大二下学期我的目标是应战计算机二级和大学英语六级，此外，我还打算递交入

大二下学期总结

我的大二下学期个人总结 云南临沧师范高等专科学校09级数学教育<3>班李家发 夜深了，安静的坐在窗前，手指在键盘上无意识的敲打，所来的声响像一个人在夜里独自心跳的声音。窗外的小雨在朦胧的灯光中斜斜的下着，如丝，如雾，如尘。而那些小树苗，坚强地正迎着风冒着雨，淋湿的外衣上，淌着点点的泪水。刚学会飞的小鸟也躲进妈妈的怀中，正酣睡着。她们，已经忘了外面的雨夜，只有我依然还在时光的轮回中奔波不停，没有方向也没有目标。 不得不承认时间过的太快，转眼间，大二的生活就在这一刻画下句点。接来的大三究竟又会是怎样？或许，迈进大三就已经意味着自己的学业生涯即将画上句点，而未来我又能做什么？因为，人生有太多的从感叹号最终变为句号，而太多的还是问号。想想自己一路走来跌跌撞撞，忘了曾经做过什么梦，也不记得开始给自己许下的诺言。刚进大学的时候总是问自己“大学怎么过？”，恨不得一夜之间走到尽头，甚至要逃离。可是，现在才明白原来时间是那么的无情，还没来得及好好回味就早已风吹云散；那么的匆匆，还没来得及留住就早已消失在茫茫远方。 走在校园里，看着身边叽叽喳喳而过的学弟学妹们，心

里自是多了不少感慨。曾几何时，我也那么嘻嘻哈哈；曾几何时，我也那么无忧无虑。再回首，时光匆匆；再回首，物是人非。大一刚来的时候，也有过迷茫，有过失落，可是现在的不知所措，那是曾从未有过的。对我来说就这样结束大学生涯实在落魄！时间其实也很慢，对那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了，所获得的点点滴滴的喜悦实在来之不易。而过去的东西常常将我带到抓不回的往事之中，那时候的我是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家都从未停止过对自己理想的追求而努力，我却抱着理想做着其他的事，忘了图书馆的路怎么走，对于自己的未来,更是一个无法解开的谜！我就像是一只断了线的风筝,漫无目的的在天上飞来飞去，自己的一切任凭风吹雨打。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励让自己面对现实。在这里与其说是为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前，我一直在想“大学”究竟是什么意思？现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地在一次次的失去后恍然明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发雄心的亲戚朋友，早已不敢再提，现在的我根本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很

教师招聘考试教育学部分简答题一级考点知识汇总(山香版_全国通用)

第一部分：教育学简答题 一、学校产生的条件？ 答：1.生产力的发展以及社会发展水平的提高，为学校的产生提供了物质基础。 2.脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子。 3.文字的创造和知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育容。 4.国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。 二、20世纪后期教育改革和发展的特点？ 答：1.教育的终身化 2.教育的全民化 3.教育的化 4.教育的多元化 5.教育技术的现代化 6.教育全球化 7.教育信息化 8.教育具有科学性 三、学习教育学的意义？ 答：1.有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。

2.有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。 3.有利于掌握学生的思想品德发展规律，做好教书育人工作。 4.有利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能。 5.培育创新精神，积极投身教育改革。 此外，学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。 四、影响个体身心发展的主要因素？ 答：1.遗传（前提条件） 2.环境（动力作用） 3.学校教育（主导和促进作用） 4.个体主观能动性（决定性作用） 五、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因？ 答：1.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 2.学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好。 3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 综上所述，学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。 六、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现？ 答：1.学校教育对于个体发展做出社会性规。 2.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

大二下学期自我总结

大二下学期自我总结 大二下学期自我总结范文集锦5篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是整理的大二下学期自我总结7篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大二下学期自我总结篇1 时光荏苒。大二——看似无穷无尽的日子在恍惚摇荡之间过去，大二——遥遥无期的生活只在眨眼之间来临。 回顾过去这一年，我不再如大一时那般对周围的一切满怀好奇，心情渐渐沉静了下来;也不再似以前那般的焦躁，在时间的洗礼中愈发得沉稳和矫健。而我也比之前更加自信，对于学习和工作也有了很好的掌控能力，努力地朝着既定的目标奋斗、拼搏。如果说大一时我还是个刚刚破壳的雏鸟，那么在大二这一学年，我便开始奋力地张开羽翼，向广阔的蓝天冲刺、翱翔。 岁月无声。但在这匆匆的岁月里，有我执着的脚印，有我不懈的汗水。我不会为这渐渐流逝的时光而懊悔，因为我真正正正地努力过、奋斗过，即使最终可能没有取得什么杰出的成就，我依旧不会感到后悔。只有经历破茧的痛苦，才能羽化成蝶;在迷茫与困惑之中，我们才能得到不断的成长。值得庆幸的是，这一学年之于我是更高层次的成长。 下面我就将分别从思想、学习、工作和生活等方面对自己在大二

这一学年的表现进行总结，也以此来更好地督促自己今后的进步。 思想方面：首先，记得我大一刚进校时，便向学院递交了入党申请书，积极向党组织靠拢，决心要成为一名优秀的共产党员。大二上学年，我有幸成为外国语学院第45期入党积极分子培训班的一名学员。在党校学习期间，我认真学习党的路线、方针和政策，谨记党的宗旨，学习党的精神。作为一名入党积极分子，我也一直以党员的标准来严格要求自己;其次，大二下学年，我通过竞选在班里担任起班长一职。在任期间，我参加了学校学工处举办的学生骨干培训班。通过那次培训学习，不但对我的思想政治观进行了一次深刻的教育，让我明白作为一名当代大学生身上所肩负的重任，也让我更加清楚了解了作为一名学生干部应该具备的能力与素养。 学习方面：学习永远是学生的天职。在大二这一年里，我继续秉持着大一时的良好学习态度，认真学习专业认识，努力拓宽自己的课外能力。大二下学年，我积极备战专四考试，最终也以不错的成绩通过;而在大二学年班级综合测评中，我以学业成绩排名第五、综合测评第三的成绩给自己交了一份满意的答卷。 工作方面：作为我们班的班长，我带领着全班同学踊跃参与学校、学院的各项活动，积极响应学校素质拓展的号召。期间，为迎接建党90周年，更是开展了一系列活动。其中就包括了成功策划去南京的实地考察学习活动。另外，在社团工作方面，我在翻译协会担任外联部部长一职。在职期间，我也是积极帮忙组织社团举办的各项活动，得到了会长的高度肯定，并且最终决定留任，在大二这一学年我将会

大学大二下学期自我总结

大学大二下学期自我总结 时间如梭，光阴似箭，转眼我已经度过了大二生活，现在已经大三了，已经是学校里大多数人的学长了，已经是学校里元老级人物了。 大学大二下学期自我总结例1 大学第二年，少了第一年的青涩与懵懂，多了坚定和坚持。回顾一学年的生活，我感触颇多，有收获也有不足，经过两年的大学生活我已成熟很多。总结了一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几点： 在思想上，本人深深地意识到，要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始，只有树立了正确的世界观、人生观、价值观，才能为这大学四年以及今后的学习工作指明方向，因此本人不断自我提升，注重自己的品行，坚持自我反省且努力的完善自己的人格。 在学习上，学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。通过一学年的努力，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还有差距，仍需继续努力。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。我还注重自己动手能力的培养，坚持理论联系实际，积极参加课外活动。知识无止境，探索无止境，我还需不断进步不断完善。在工作上，本人一如既往的为班级工作，尽自己的一份力量。两年来，本人严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校班级组织的各项活动，学习班委们的先进经验和知识，通过不断努力地学习和工作，我服务了他人，也锻炼了自己。 在生活上，积极培养向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，时常自我反省，待人真诚，保持积极健康的心态。自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，在暑假期间，本人还参加了第xx届国际投资贸易洽谈会的志愿者，收获良多。在新的一学年还需要继续不断充实自己，完善自己。 总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。但我深知自身还有很多不足之处，我将虚心学习，弥补自身不足，争取更大

教育学、心理学常考十大简答题

教育学、心理学常考十大简答题 一. 简述人的身心发展规律及其与教育的关系 个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。 （一）教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 （二）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。 （三）身心发展的不平衡性规律 （四）身心发展的互补性 （五）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。 二.教师职业素养有哪些？ 1、道德素养 （1）思想素养包括：①科学的世界；②积极的人生观；③崇高的职业理想 （2）政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础； ②教师要以科学的态度对待马克思主义；③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向

（3）职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。 中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。 2、知识素养 （1）教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方法和方法论。 （2）教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力 3、能力素养 （1）基础能力素养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）；言语能力素养（口语、体语能力素养） （2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养 4心理素养：认知素养、情感素养、意志素养 5身体素养：教师要有健康的身体 三.德育原则有哪些？ 德育原则有：

大二下学期总结范文

大二下学期总结范文 时间转瞬即逝,总结下大二生活,从而从中汲取教训,学习经验。我们为各位亲精心准备了一些，希望对你有用! 篇1 大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一曾做出过辉煌成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。 本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和生活。 一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此，我对知识、对专业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注重对各种和硬件的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，增大了知识面。 二、有广泛爱好。我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制作，同时对数据库和应用也有一定兴趣，并利用课余和假期时间学习了相关的知识。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，

我热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由恒锋电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。 三、积极参加学校的各种活动，在2007下半年至2008上半年间参加学院组织的网面设计大赛，并获得不错的成绩，与同学合作做出属于我们班级的自己的主页。在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的比赛中，我也以身作则，积极挑选队员备战。功夫不负有心人，并改写我们班在大一的体育各项比赛中无一名次的历史。 四、社会实践。我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，20xx年暑假我应聘入xx电脑公司技术部任兼职售后服务人员，并被聘为翔胜电脑公司在湖大的校园总代理。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我在出的出色为公司客户服务的过程中，也大大提高了自己的实践能力，由于我的认真负责和做成绩而受到公司领导的一致好评。本

热力学统计物理精彩试题

简述题 1. 写出系统处在平衡态的自由能判据。 一个处在温度和体积不变条件下的系统，处在稳定平衡态的充要条件是，对于各种可能的有限虚变动，所引起的自由能的改变均大于零。即0F ?>。 2. 写出系统处在平衡态的吉布斯函数判据。 一个处在温度和压强不变条件下的系统，处在稳定平衡态的充要条件是，对于各种可能的有限虚变动，所引起的吉布斯函数的改变均大于零。即0G ?>。 3. 写出系统处在平衡态的熵判据。 一个处在内能和体积不变条件下的系统，处在稳定平衡态的充要条件是，对于各种可能的有限虚变动，所引起的熵变均小于零。即 0S ?< 4. 熵的统计解释。 由波耳兹曼关系ln S k =Ω 可知，系统熵的大小反映出系统在该宏观状态下所具有的可能的微观状态的多少。而可能的微观状态的多少，反映出在该宏观平衡态下系统的混乱度的大小。故，熵是系统内部混乱度的量度。 5. 为什么在常温或低温下原子内部的电子对热容量没有贡献？ 不考虑能级的精细结构时，原子内的电子激发态与基态的能量差为1~10eV ，相应的特征温度为4 5 K 10~10。在常温或低温下，电子通过热运动获得如此大的能量而跃迁到激发态的概率几乎为零，平均而言电子被冻结基态，因此对热容量没有贡献。 6. 为什么在常温或低温下双原子分子的振动对热容量贡献可以忽略？ 因为双原子分子的振动特征温度3 K θ~10v ，在常温或低温下 kT <

教育综合常考简答题

1.学校产生需要具备的条件？ 答：学校教育的出现是一定历史条件下的产物。一般来说，学校的产生需要具备以下几个条件： (1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专业从事学习的学生。 (2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 (3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。 2.教育学的价值表现? (1)作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。 (2)作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。 (3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。 3.教师应该如何学习教育学? 教师学习教育学因该注意以下几点： (1)把教育理论学习与教育实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。 (2)把我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 (3)把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。 (4)把专业阅读与教育写作结合起来。 4.遗传及其在人的发展中的作用? (1)遗传素质是人的身心发展的生理前提。 (2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段 (3)遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。 (4)遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。 5.为什么学校教育对人的发展起主导作用?

(1)学校教育对人的发展起主导作用源于学校教育的特殊性。 (2)学校教育具有明确的目的性和方向性。 (3)学校教育具有较强的计划性、系统性以及较高的组织性。 (4)学校教育是一支经过专门训练的教师队伍负担的培养人的工作。 (5)学校教育能对影响学生发展的因素加以调节.控制和利用，以利于学生的发展。 (6)学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。 1.教育与社会经济的关系 (一)经济对教育的决定和制约 (1)经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力 (2)决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。 (3)决定和制约教育的目的。 (4)决定和制约学校的课程设置和内容。 (5)对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。 (二)教育的经济功能： 教育在接受经济的决定和制约的同时，也对经济发展有着重要的推动和促进作用。 (1)教育是劳动力再生产的基本途径。 (2)教育是科学技术再生产的最有效的形式。 (3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。 2.教育与社会文化的关系? (一)社会文化对教育的制约作用：

大二自我总结

大二自我总结 大二自我总结（一） 从大一的想去学习点新东西，到中途的厌倦，再到后来有点觉悟不学习是不行的，只会使自己颓废，荒废宝贵的四年光阴。当然也不是一味的去死学习，也得有自己的想法，学什么，对自己已经定下方向的有益处。虽然暂时未能达到期望的标准，但我对自己有信心。当然也需要拓展自己的文化素养，以前从未这样想过，但在哥哥考取公务员后，一种无形的压力形成。使我认识到必须加强文化底蕴。 大二一年的学习虽然课程紧张，但其中有我比较喜欢的课程，学的也相对轻松。上课认真听老师讲课，也按时完成作业，虽然成绩可能不是很理想，但我认为只要自己尽力了，享受在学习的过程中，学到实在的东西，成绩就变得不那么重要。课程学得虽然不太理想，过了英语四级考试也是一个令人高兴的事情。偶尔我也会去图书馆看会儿书，尽管学校图书馆的书又旧又少，但这并不影响我学习，因为我懂得的实在是非常有限。大学的知识，能从老师和几本基础的教科书上获得的少之又少，老师教的更多的是一种学习的方法，而大量知识的积累是需要自己不断扩充的。 记得白岩松曾经这样说过："我觉得所有的乐趣都是在你走了很久之后，重新回头去看的时候，才能找到我为什么走了这么久的理由。因为做眼前的任何事的

时候都是痛苦，走了很久你会发现自己在进步。"它给我印象很深，因为我想到了自己学专业课的情形。不可否认计算机专业课难，看不懂，不理解。概念不清，建不起模型。自己从心里排斥着，每次都是自己硬着皮头去看。去理解去琢磨，也正是这点点滴滴印迹才让我觉得时间没有白流。它不仅让我学习到了专业知识，也一次次的战胜了自己。 在这一年中我学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对中国共产党的领导的思想有了进一步的认识。另外，对党的认识方面，我也有更深刻的了解。中国共产党是社会主义的领导核心，这种领导地位，是在马克思主义的正确领导下，靠全国人民的支持和拥戴，靠共产党自身的正确决策和努力奋斗，在长期的革命和建设过程中形成的，只有中国共产党，才找到了国家和民族振兴的正确道路。作为祖国的未来和希望，我们应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。树立正确的世界观、人生观和价值观。 经过大二的磨砺，已经懂得每个人都像一个开启的系统，在进化过程中不断地自我组织、自我构建。所以去掉无谓焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质，明天就交给时间来去等待。 大二自我总结（二）

大二下学期学习总结.doc

大二下学期学习总结 大二下学期学习总结篇1 时光荏苒，转眼间我已进入大二。回首这一年多走过的时光，感觉自己还是有一些收获的。 记得刚进入大学的时候，怀着一颗无比崇敬之心进来，转眼间我已经走过了我的大学几乎一半的时光，现在的我，已由来时的满怀希望，到进来之后的迷茫，最后发展成为对学校的了解，在了解的过程中慢慢滋养出了爱。 大一，在我们充满好奇的眼神中悄然而过，感觉那时的我们眼中盛满的是疑惑和不解，时间划过后留下的又是对大二满满的期待。期待新学期的到来，期待更多的美好。 进入大二的学习阶段，我们不仅对校园中的路径、布局、教室安排等细节有了更清晰的了解，更是对学校产生了深厚的感情。我们了解每一阶段应该进行的事项，可以合理地规划自己的时间，对应相关的课程。当我们走在校园当中，不会再有陌生的恐惧，取而代之的是熟悉感和亲切感。我们逐渐在一度以为枯燥无味的课程中找到了趣味，逐渐爱上了自己的专业，爱上自己的学院，有了归属感。 新学期开始，我的任务也更加艰巨。这个学期，我担任班级中的生活委员，着眼于为同学服务，同时提高自己的交际和处世应变的能力。在学习上，这个学期我迎来了第一个对自己学习生涯十分重要的考试大学英语四级考试。一整个学期我都在为四级积极地做着准备，以便在应对四级考试时能保持自信心，勇敢地迎接挑战，顺利过四级。此外，这个学期的专业课程相比大一明显增多，我们将更多的精力投入到新闻理论学习中，一切既紧张又充实，在忙碌的学习中我充分感受到了学习的乐趣。这个学期我也积极得参加体育和娱乐活动，按规定完成了学校布置的阳光长跑任务。 这个学期我们搬到新的宿舍，开始了全新的生活。我和宿

舍里的同学相处的十分融洽，我们都享受着集体带来的欢乐。一个人的作用只有融于集体中才能发挥出来，在宿舍的集体生活可以锻炼我们与人相处的能力，我们学会体谅，学会宽容，学会分担。 大二的第一个学期即将结束，新的一个学期即将到来。我已经为迎接下一个充实的学期做好了充分的准备。大二下学期我的目标是应战计算机二级和大学英语六级，此外，我还打算递交入党申请书，顺利进入党校学习，学习党课知识，争取早一点成为入党积极分子。 总的来说，大学时光一晃而过，我们切莫虚度。仔仔细细去学，认认真真去做，纵使自己不能功成名就，但也不至于给自己的青春留下遗憾! 大二下学期学习总结篇2 xxxx年12月，我光荣地加入了中国共产党，这也成为了我思想提高的一个关键点。有人说，组织上入党只有一次，而思想上入党是一辈子，好比做一件好事不难而一辈子做好事却不容易。昨天看了《人民画报》上的朝鲜专栏，感受了他们那种对领袖和国家的忠诚敬重，我认为这是我们每一个人都应该学习的，牢固爱国主义意识，爱党爱人民，扛起自己肩上的社会责任，报效祖国，服务人民，实实在在地做事，把马克思主义理论与学习实践和社会实践联系起来，不求做多少，能做多少就做多少。与此同时，我也没有忘记在思想上提高自己，并认真学习了《马克思基本主义理论》，认真思考了人生观和价值观，关注时政，写思想汇报，总结心得，寻求进步。 比起大一，学习成绩有所提高，但还需继续努力。大学学习毕竟不同于初高中那样习得课本就行，而要自己去扩展，寻求储备与输出的平衡，这也不是空话。在阅读过程中，我们必定得带着虔诚的态度用心学习，致力得到些什么，不应该以看书的数量作为学识增长的标准，精粹的东西往往很少，重在吸收而后消化及运用，而只有储备得多了并不断更新知识，这样才不会有才思枯竭、炒冷饭的尴尬。

热力学与统计物理学基础

热力学与统计物理学基础 Classical Thermodynamics and Statistical Physics 课程编号：课程属性：学科基础课课时/学分：50/2.5 预修课程：高等数学 教学目的和要求： 本课程为力学学科博士研究生的学科基础课，也可为物理学以及其它应用科学研究生的选修课。 通过本课程的学习，学生不仅能掌握热力学和统计物理学的一般知识并熟练运用，而且还能系统地学习到从宏观上和微观上描述热力学系统热现象和热性质的方法。这些有助于学习和掌握其它课程，并大大开拓学生的研究思路。 内容提要： 引言 第一章热力学的基本规律 热力学系统的平衡状态及其描述，热平衡定律和温度，物态方程，热力学第一定律，热容量、焓、内能，卡诺循环，热力学第二定律，热力学第三定律。 第二章热力学基本微分方程 熵，自由能、吉布斯函数，基本热力学函数的确定，特性函数 第三章单元系的相变 热动平衡判据，开系的热力学基本方程，复相平衡条件，单元复相系的平衡性质，临界点和气液两相的转变。 第四章多元系的复相平衡和化学平衡 多元系的热力学函数和热力学方程，多元系的复相平衡条件，吉布斯相律，化学平衡条件，混合理想气体的性质，理想气体的化学平衡。 第五章统计物理学基本理论 统计规律性，概率分布，统计平均值，等概率原理，近独立粒子系统的经典统计理论。 第六章平衡态统计物理学 系统微观状态的描述，统计系综，刘维尔定律，微正则系综，正则系综，巨正则系综，正则分布对近独立粒子系统的应用，能量均分定律和理想气体比热容，实际气体的物态方程。 第七章涨落理论 涨落的准热力学方法，涨落的空间关联与时间关联，布朗运动，仪器的灵敏度，电路中的热噪声。 第八章非平衡态热力学与统计物理简介 不可逆过程与偏离平衡态的物质，昂萨格关系，波尔兹曼积分微分方程，H定理与细致平衡原理，气体的黏滞性，输运过程的动理论。 主要参考书： 1. Ashley H. Carter, Classical and Statistical Thermodynamics(热力学与统计物

教育学十大常考简答题

教育学十大常考简答题 一. 简述人的身心发展规律及其与教育的关系 个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。 （一）教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 （二）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。 （三）身心发展的不平衡性规律 （四）身心发展的互补性 （五）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。 二.教师职业素养有哪些？ 1、道德素养 （1）思想素养包括：①科学的世界；②积极的人生观；③崇高的职业理想 （2）政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础；②教师要以科学的态度对待马克思主义；③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向 （3）职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。 中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。2、知识素养 （1）教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方法和方法论。 （2）教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力 3、能力素养 （1）基础能力素养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）；言语能力素养（口语、体语能力素养） （2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养 4心理素养：认知素养、情感素养、意志素养 5身体素养：教师要有健康的身体 三.德育原则有哪些？ 德育原则有： （一）导向性原则 （二）疏导原则 （三）尊重学生和严格要求学生相结合的原则 （四）教育的一致性和连贯性原则 （五）因材施教原则 （六）课堂与生活相结合的原则 （七）长善救失原则 （八）灵活施教原则 （九）集体教育与个别教育相结合 四.教学原则有哪些？ 教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则。 五.如何写好教学反思？教学反思的内容有哪些？

大二上学期自我总结

大二上学期自我总结 学期自我总结 时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工 作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大 一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼 也已经住进了我的中。择业，还是考研?惭愧的是，每次想到这个问题 都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利(英语六级、计算机二、三级)，在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看 其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能;在网上搜寻着考研的一系 列讯息;或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的 计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。 不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄; 时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来 之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么 的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富， 真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二 下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。 以前的我一直在想“大学”是什么意思，现在，当我面对如此的压力不 堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚

蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜 了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现 实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来 的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的 明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么?该清 醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让 我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么?自 己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我 得坚定的走完，因为再没勇气回头了。 大二学期个人总结 时间如白驹过隙，一转眼大二上学期的学习生活就这样从身边匆匆 而过。不得不说，日子过得确实很快，所谓的大学生活本人也早已习惯，只是在学习之余略显无聊。对于大二上学期的学习生活，总的来说，一 切还算正常、还算充实吧。 在学习上，相比大一来说是有很大进步的，比以前自觉了很多，不 能说每节课都很认真的听了，但基本上每节课都去了。我觉得能在大学 里学习也是一个很好的机会，我们应该去好好珍惜、好好把握。正是有 了这个信念，我才坚持下来了。一节课，不能说对我们的未来有多么的 重要，但至少能学习到一点东西。知识，也不是一朝一夕的事情，它是 要长期积累的。其实，我觉得上课也是挺有意思的，重要的是我们要培 养对这门学科的兴趣。在课余时，我经常去图书馆，也看了许多自己喜 欢的书，从中我学习到了很多，不仅开拓视野，而且增长了知识。图书

热力学统计物理总复习知识点

热力学部分 第一章 热力学的基本规律 1、热力学与统计物理学所研究的对象：由大量微观粒子组成的宏观物质系统 其中所要研究的系统可分为三类 孤立系：与其他物体既没有物质交换也没有能量交换的系统； 闭系：与外界有能量交换但没有物质交换的系统； 开系：与外界既有能量交换又有物质交换的系统。 2、热力学系统平衡状态的四种参量：几何参量、力学参量、化学参量和电磁参量。 3、一个物理性质均匀的热力学系统称为一个相；根据相的数量，可以分为单相系和复相系。 4、热平衡定律(热力学第零定律）：如果两个物体各自与第三个物体达到热平衡，它们彼此 也处在热平衡. 5、符合玻意耳定律、阿氏定律和理想气体温标的气体称为理想气体。 6、范德瓦尔斯方程是考虑了气体分子之间的相互作用力（排斥力和吸引力）,对理想气体状 态方程作了修正之后的实际气体的物态方程。 7、准静态过程：过程由无限靠近的平衡态组成，过程进行的每一步，系统都处于平衡态。 8、准静态过程外界对气体所作的功：，外界对气体所作的功是个过程量。 9、绝热过程：系统状态的变化完全是机械作用或电磁作用的结果而没有受到其他影响。绝 热过程中内能U 是一个态函数：A B U U W -= 10、热力学第一定律（即能量守恒定律）表述：任何形式的能量，既不能消灭也不能创造， 只能从一种形式转换成另一种形式，在转换过程中能量的总量保持恒定；热力学表达式： Q W U U A B +=-；微分形式：W Q U d d d += 11、态函数焓H ：pV U H +=，等压过程：V p U H ?+?=?，与热力学第一定律的公 式一比较即得：等压过程系统从外界吸收的热量等于态函数焓的增加量。 12、焦耳定律：气体的内能只是温度的函数，与体积无关，即)(T U U =。 13．定压热容比：p p T H C ??? ????=；定容热容比：V V T U C ??? ????= 迈耶公式：nR C C V p =- 14、绝热过程的状态方程：const =γpV ；const =γ TV ；const 1 =-γγT p 。 15、卡诺循环过程由两个等温过程和两个绝热过程组成。正循环为卡诺热机，效率 211T T -=η，逆循环为卡诺制冷机，效率为2 11T T T -=η（只能用于卡诺热机）。 16、热力学第二定律：克劳修斯表述：不可能把热量从低温物体传到高温物体 而不引起其他变化（表明热传导过程是不可逆的）； 开尔文（汤姆孙）表述：不可能从单一热源吸收热量使之完全变成有用的功而不引起其 他变化（表明功变热的过程是不可逆的）； 另一种开氏表述：第二类永动机不可能造成的。 V p W d d -=

全国教师招聘考试教育学心理学常见简答题

19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 答：改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度； 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状； 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力； 获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 20．班主任应如何组织培养班集体？ 答：（1）确立班集体的奋斗目标； （2）选择和培养班干部； （3）培养正确的集体舆论和优良的班风； （4）组织多样的教育活动。 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？ 答：（1）社会主义方向性原则； （2）从学生实际出发的原则； （3）知行统一的原则； （4）集体教育和个别教育相结合的原则； （5）正面教育与纪律约束相结合的原则； （6）依*积极因素、克服消极因素的原则； （7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则； （8）教育影响的一致性和连贯性原则。 22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。 答：（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。 （2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。 （3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。 41．能力与知识、技能的关系。 答：（1）能力与知识、技能的联系： ①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展； ②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。 （2）能力与知识、技能的区别： ①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括； ②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程 度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。 42．简述助人行为的促进策略。 答：（1）增强责任明确性与人际相互作用； （2）提供亲社会行为榜样； （3）将助人行为归因于利他动机； （4）运用社会影响策略； （5）进行助人行为的社会实践。

大二下学期总结500字

大二下学期总结500字 篇一：大二下学期总结500字自我鉴定时光如流水般匆匆逝去，弹指一挥间，大二的生活也即将结束了。回顾这一年来的付出和收获，有喜悦，有失落，有得到，也有失去。在领导、老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。在这一年的时间里，也发生了不少改变，下面是我的大二全面总结，传承优点，改进不足。 在思想上，我积极向党组织靠拢，热爱祖国热爱党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务。我认真努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观和党的路线方针政策，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。作为一名团员，我时刻以党员的标准严格要求自己，积极参加学院班级组织的各项活动，协助老师和班干部的工作。 在学习上，我勤奋刻苦，一直把“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为自己的座右铭，激励自己前进。面对浩瀚无涯的知识，我主动好学，求知若渴。我的学习成绩良好，这学年的平均成绩有85分以上，获得优秀学生干部称号，并以此激励自己取得更优异的成绩。在学习上有不懂的地方，虚心请教老师和同学，也热心帮助过同学。我积极参加考证培训，并利用业余时间，去图书馆看书，丰富自己的知识面。

在生活上，充分发扬艰苦朴素的生活作风，勤俭节约，自立自强。团结同学，与人为善，与同学相处融洽。与寝室同学关系友好，在共同生活中我学会了发现别人的优点，欣赏别人的优点，学习别人的优点，凡事多包容。在生活中互相学习，在学习上互相帮助，交到了很多个人生路上的真朋友，这个收获值得珍藏一辈子。他们督促我学习，鞭策我进步，同时互相帮助中自己也收获了生活知识。 总的来说，我的大二生活是一段极其美好的时光，让我思想更加的成熟，学会用更理智的眼光去看待问题，冷静完善的处理学习、工作和生活上的问题。我将不断的改进自身的不足之处，追求进步，做一个勤奋努力，勇于超越的有为青年! 篇二：大二下学期总结500字大一匆匆就过去了，前不久以为大一的新生叫自己“学长”，这才真的感受到大一已经结束，自己已经大二了。 回想大一生活，真的觉得过的好快好快，快的一切的回忆仿佛就在昨天，在这一年中充满了快乐与汗水，也有烦恼与辛酸，这一切得一切都成为了最最美好的回忆，现在要做的就是把我现在。 大一上期，社团生活提高了自己人际交往能力，认识了许多不同院系的朋友，增加了自己的胆量，院运动会感受到