Unit 6 When was it invented写作小专题配套练习题

Unit 6 When was it invented 单元写作小专题& Section B(3a～3b)

【单元写作目标】

能介绍自己最喜爱的发明并叙述理由。

1．能用“be invented in/by，be used for…”等句型描述发明物的历史；

2．写作微技能：列提纲在英语写作中的运用。

一、语言积累

(一)Basic information：用括号内所给单词的适当形式填空。注意句子的语态。

1．The tea was first drunk(drink) by Shen Nong nearly 5，000 years ago.

2．Cha Jing was written(write) by Lu Yu，“the saint of tea”，during the Tang Dynasty.

3．According to Chinese history，kites were first used(use) by Han Xin.

4．Abacus was created(create) in China in the sixth century by a Chinese man.

5．Basketball was invented(invent) by a Canadian(Canada) doctor in the 19th century.

6．The jeans were first made(make) by a young man called Levi's in America in 1853.

7．It is believed that the first ice－cream was introduced(introduce) to Italy by Marco Polo in the 1500's.

(二)Usage：根据句意及所给首字母、单词或汉语提示，完成下列句子。了解各类发明的用途。

1．Shoes with lights are used for seeing in the dark.

2．Hot ice－cream scoop is used for serving(serve) really cold ice－cream.

3．Shoes with special heels(鞋跟) are used for changing(change) the style(款式) of the shoes. They can make the shoes go from casual to dressy.

4．The Internet is used for communicating(communicate) and searching(search) useful information.

5．Websites(网站) are used for offering online service.

(三)Reasons or Purpose：根据句意及所给首字母、单词或汉语提示，完成句子。

1．In ancient China，sky lanterns were sent out to ask for help when people in trouble.

2．The tea produced a pleasant smell after it was boiled(boil) in hot water for some time.

3．The Great Wall，the biggest man－made object was built(build) to protect the country and the people.

4．The tea，one of the most famous drinks，was discovered(discover) by accident.

5．Potato chips，the much－loved crispy(脆的) snack，were invented by mistake.

(四)Influence and Development：根据句意及所给首字母、单词或汉语提示，完成下列句子。

1．The pioneers(先驱) of different inventions have changed the world greatly.

2．It seems that electricity(电) is really such a great invention that has changed people's lives completely.

3．WeChat－a new way to communicate，took the place of short messages all of asudden(突然)．4．Apple products are without doubt(怀疑) the ones that are most loved by Chinese customers(顾客)．

5．Cha Jing was translated into many languages which helped spread Chinese tea culture in the western world.

6．The tea was brought(bring) to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries and became popular quickly. People are still drinking it now.

7．The zipper is used in our daily life almost everywhere. We can see zippers on dresses，trousers，shoes and bags.

8．In 1936 in Berlin，basketball became an event at the Olympics(奥林匹克)．

9．The popularity of basketball has risen(rise)around the world，with many young

people.

二、篇章训练

小小发明，大大改变。我们的生活因为各种科技发明而日益便捷，请你以“My Favorite Invention”为题，写一篇120词左右的英语文章，介绍你最喜爱的发明。

☆What is the invention?

☆When and where was it invented?

☆Who was it invented by?

☆How was it invented?

☆What is it used for?

☆The influences and its development.

参考词汇：widely，be used for，be enjoyed by，convenient，useful，helpful，communicate…

My Favorite Invention

The__mobile__phone__is__my__favorite__inven tion.The__first__mobile__phone__was__invented__ for__the__US__Army__in__1938__in__America.Until __1973，Martin__Cooper__from__Motorola__Company__invent ed__the__first__mobile__phone__for__civil__use. Since_thenthe__world__has__been__changed__becau se__of__the__useful__invention.

As__we__all__know，mobile__phones__are__being__more__and__more__wi dely__used__in__our__daily__life.They__are__use d__in__many__ways. Firs，they__offer__fast__and__convenient__service__fo r__communication.They__are__used__for__calling. We__can__talk__with__our__friends__or__parents_ _for__a__long__time.And__they__are__becoming__s maller__and__lighter.It's__quite__easy__for__us __to__carry__them__everywhere.They__can__also__ be__used__for__sending__short__messages__to__sh ow__our__feelings__to__our__friends.What's__mor e，we__can__surf__the__Internet__on__mobile__phone s.That__helps__us__open__up__our__eyes__to__the __outside__world.And__when__we__are__tired，we__can__listen__to__music__to__relax__ourselve s.Our__life__becomes__more__colorful__because__ of__the__invention__of__the__mobile__phone.

Unit 1 How can we become good learners

Self Check

Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。

1．Marie Curie was the scientist that first discovered radium(镭)．

2．Can you repeat what you said just now? I didn't hear you clearly.

3．Do you often make conversations with your partner in English class?

4．If you are shy，you can smile before you start a conversation with others.

5．Now Lucy pays more attention to her grades instead of her clothes.

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。

6．Almost everyone thinks the girl has a lovely pronunciation (pronounce)．

7．He studied his map，trying to memorize(memory) the way to Jack's house.

8．Everyone thinks the little boy was born(bear) with the ability to sing.

9．“Did I win first prize？” Jim asked with an expression(express) of surprise on his face.

10．Do you know the story of how God created(create) the world?

Ⅲ.根据汉语意思及括号内所给的英文提示，把下列句子译成英语。

11．这座桥把这个小村庄和那个大城市连接起来。(connect…with…)

The__bridge__connects__this__small__village __with__that__big__city.

12．那个男孩反复地读了这个英语故事。(over and over again)

The__boy__read__the__English__story__over__ and__over__again.

13．我父母对我总是很耐心。(be patient with) My__parents__are__always__patient__with__me .

14．当我紧张的时候，我的爱好能帮助我放松。(be

以爱为话题作文

奉献也是一种爱 时钟滴答，日历一天撕去一张。在茫茫的人海里，我们走着人生的旅程。有时勤奋，有时懒散，有时快乐，有时郁闷。喜剧，悲剧，就在这人生的舞台上交替上演着。 人生如大海，无所不包。真正的人生，无人能一语涵盖，它错综复杂。但人生有一个铁的规律：拥有对某种事物崇高的爱，将成为一个对社会，对国家，对世界有用的人。 一个初冬的夜晚，我乘车从市里往我所在那座城市赶，车出市区没多久，上来一对母女，女孩五、六岁光景，母亲牵着她的手，扫视了一下车厢，便坐在靠近车尾的座位上。没多久，母女俩闹出了动静。先是售票员高喊：“塑料袋，快点，快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来，跌跌撞撞地跑过来，把塑料袋塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车，没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着，“咣咚”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去，坐着没动的除了我，那母女俩，一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问：“儿子，你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”“真的不冷？”“不冷，真的。” 车继续前行。车窗外，暮色四起，两旁的建筑已变得模糊，人们能感受到的除了“呼呼”的风声外，什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静，“儿子，冷吗？要不，妈妈把天窗关上。”“妈妈，我不冷，这样凉快呢。”儿子的话很小声，说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后，已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车，就在这时，我发现男孩一把抓起单衣，迅速裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上天窗的，你还说不用，看你现在冻成这样。”她一边说，一边埋下头给儿子系好衣扣，男孩规规矩矩地站在母亲面前，对她说道：“妈妈，我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受，所以，我冷，但我不想说出来……” 年轻的时候，我们追求的是知识和理想。中年的时候，我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中，我们往往忽略了爱的存在，学会了爱，才能懂得奉献爱。在人生的道路，让我们的爱纵横驰骋吧。 ：爱在无言中 我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶，独自走在秋日里……——题记 重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动，那“秋花惨淡秋草黄”的萧索，那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉，这点点滴滴的愁，将我带进那秋日里的时光。

话题作文“留下”写作指导及例文[1]-2-(精选)

话题作文“留下”写作指导及例文 深圳中学生代表团访问日本，在一片已收获的果园里发现了很奇怪的现象：每棵树上都有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，隐入了沉思。 造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么。人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都有在为自己、为他人留下什么……要求以“留下”（或留住）为话题，写一篇文章，不少于600字。自拟题目，文体不限。如写诗歌，不少于20行。 话题价值评估：重量级话题 话题构思难度：中等偏上难度 话题佳作预测：可能大面积生产佳作。 话题构思导引： 宜有敏感性，重叙议结合 这是一道极富深意的话题，今年出现在深圳中考试卷上时，叫好颇多。 人活在世上到底为什么？我们每前进一步，都给这个生活的环境留下什么？这其实又是一道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。

话题材料的例子现实意义很强，很能发人深省。材料提示语中的“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示话题深意的话。很具助燃效果。 由于话题宽泛，所以角度仍是应对该话题的重要策略。这个话题的背景与2003年的“非典”有关，所到敏感的同学，可以想到抗“非典”的医务工作者们，想到他们在这场斗争中给世人“留下”了什么。还可以想到“非典”发生的背后，是什么导致了“非典”，那么可以由此联想到人们对生态环境的破坏，对动物生命价值的漠视，所以可以从“我们给自己留下了什么”取角。 当然，我们还可以就地取材，想到我们就要初中毕业了，在这样的时刻，我们的初中生活给自己留下了什么等等。以上只是略举。这对我们是一个启发，作文要有敏感性。此话题宜写成有情有感的记叙文，兼有适当的议论、抒情。 话题实战拟题： 记叙文：《留下绿色》、《木樨留香》、《榕树荫里留下了我的童年》、《留下一个梦》议论文：《我们给生活留下什么？》、《留，与不留》、《别留悔》、《留德》 随笔文：《生活就是一个留字》、《留下快乐》、《留下与留住》 范文展示： 留下的，不仅仅是脚印 广东梁晓霞

话题作文写作技巧

话题作文写作技巧 写好话题作文应注意以下几点： 一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。 五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到

命题作文“爱之心”写作指导及范文

阅读下列材料，你有怎样的联想和思考，请根据自身感受或所见所闻，以“爱之心”为题，写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ﹣﹣《孟子》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ﹣﹣《游子吟》为防止偷猎者盗走野鸭蛋，钓鱼的老F守在水塘边七天，直到孵出的5只小鸭随鸭妈妈安全游走。 ﹣﹣钓鱼迷的故事只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ﹣﹣《爱的奉献》要求：（1）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； （2）不少于600字； （3）不得抄袭，不得套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【解答】【例文】 爱之心 哲学家说：“爱是人间最美的情感，因为有爱生命才会意义非凡”爱心是一泓清泉，让沙漠中的旅人找到绿洲；爱心是一缕暖阳，照亮黯然阴霾的世界；爱心是一把花伞，给骄阳下的游子荫庇；爱心是一座灯塔，引导迷茫的浪子重回正轨；爱心是一勺蜜糖，让久饮黄连的人尝到甘甜… 现代社会，爱之心创造多少佳话传奇。想当年，时代的楷模雷锋曾将自己省吃俭用的200元钱，寄给战友重病在家的母亲，做好事不留名；革命先驱李大钊在家庭经济极为拮据的时候，毫不犹豫把解燃眉之急的稿费给一位贫穷老者；国学泰斗季羡林不忍拒绝求学心切的学生，抽取时间用小楷一字不错不漏地抄写万字珍稀古籍；世界首富比尔盖茨把毕生财富捐给慈善事业；“感动中国”杨善洲造林价值3亿，全部造福百姓…，这是爱心的真实写照，这是雪中送炭的动人真情。 让爱之心伴我而行。孔子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”如果我们

能用爱心彼此真诚相待，将心比心，那么生活必定会美如春天，我记得春寒料峭的假期，我去舅舅的门诊，在他的口袋里放了一个小热水袋，让他焐手，使他的手始终热乎乎的，我的举动不仅出于关心亲人，我想：舅舅用温暖的手给病人看病，会让病人感到安心、信任，可以激发病人治愈疾病的信心。我的爱心换来了舅舅门诊的第一面锦旗，金光闪耀的题词是：医德点滴，爱心无价。 让爱之心伴我而行。苏林霍姆斯基说：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”爱心是雨露孕育花儿的恩泽；爱心是花儿回报自然赠予的馥郁；爱心是看见自己的奉献体现价值；爱心是赠人玫瑰时手留余香的迷醉。 出入商场时，我们为后面的人轻扶几秒玻璃门；同学困惑时，我们伸出帮助的双手；山区孩子失学发生灾害时，我们为“希望工程”、“红十字会”贡献自己的微薄之力。让爱心凝聚，幸福似鲜花绽放。 让爱之心伴我而行。谚语说：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们携爱心之手成长，令人生飘漾茶的馨香。爱心是幸福诞生的原点，在酝酿人生的过程中，生命因爱之心闪光！

有意义与有意思话题微写作例文

有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。 示例1.我认为《平凡的世界》便是本好的小说。首先它讲述的是在新中国建立初期以为平凡农民为了光明未来不断的故事，而在书中不仅仅只有主角如此，其中每个人物都有鲜明的性格与迥然不同的情感经历，以致我们都能从中找出一点我们自己的缩影，且内容积极向上，虽有种种苦难，但在各个人物的奋斗下也一一克服，有意义。而且其中对当时生活中的经历的诉说，也让我们重回当时生活的不易，有意思。因此我认为这是本好小说。（得分：2分。评析：基本没有读原著。） 示例2.我认为一本好的小说，的确又要有意义也要有意思，以老人与海为例。这本书就生动形象的写了老人与大马林鱼的斗争以及与鲨鱼战斗的过程。将故事的细节以及激烈的斗争描绘的十分到位。不仅让读者感到热血激烈，也让读者体会到老人的艰苦以及顽强不屈。遇到强敌也不退缩而拼搏到底的精神也深入读者内心。因此我认为一本好小说，既要有意义，也要有意思，才能更好地被人接受进行阅读。（得分：3分。评析：简单复述情节，“意义”和“意思”没有分清。） 示例3.我同意这个说法，《红楼梦》便是一部既有意义，更有意思的好小说。《红楼梦》将家族兴衰更替变化写得淋漓尽致，同时意义更在于敢于对封建礼制发出质疑。它的意义重大，但作为一部名著小说，其中情节的有趣更是起了至关重要的作用。无论是黛玉葬花还是众人作诗，其中的文学价值暂且不谈，光是这一古人的行为，便让读者大感有趣。这是如今鲜有见闻的。所以，好小说既要有意义，又要有意思，这样小说就会变得经典长存。（5分。穿靴戴帽的写法，说法缺少证据） 示例4.一本好小说，既要有意义，又要有意思。如《平凡的世界》所讲述的那个剧变的时代，人的奋斗成功失败交织，贯穿的情感让人共鸣，受到感染。其间传递的正能量是精华意义。而田福堂、王满银这些不同特点人物的增加，让我们时而愤懑或扼腕或逗笑，让书变得有意思。没了意义将落入庸俗，没了意思将古板晦涩，只能让人仰视。因此，一本好小说要读了使人受益，针对个人有所启示，好有情节生动让人津津有味欲罢不能。（6-1=5分，抄写了多文本中划线的句子） 示例5.《边城》中可以体现这一说法。其意义在与我们看似安逸平凡的生活中，实际暗藏着祸患与危机，进行人们要与时俱进。其有意思在与，小说中融入许多乡土节日庆祝场面，与为人处世的独特方法。两者相互融合，使这篇小说成为人们眼中的经典，若担忧意义则无法引起人们的共鸣，如同说教，单有意思则只能供人们娱乐，显得空洞，所以我认为一本好小说，既要有意义，又要有意思。（7分本文对二者的关系理解有价值，但是意义与意思的落实不够具体。） 示例6.一本优秀的小说，读之既有趣又有益，正如四大名著之一的《红楼梦》，无愧于一部好小说：从中即可研读到清代钟鸣鼎食之家的礼仪规范、建筑格局，

话题作文写作指导：“家”

话题作文写作指导：“家” 【教学目的】 1、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 教学方法：分析法、探讨法 前置作业： （1）准备好3~5个家庭生活片断；（2）收集抒写亲情的诗句； （3）能够有感情地叙述家庭中发生的故事；（4）对家有一个明确的定位。 教学过程： 一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片：三毛最想得到的是什么？ 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题： 每个人都有自己的家。一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么？家是难舍的亲情，是温暖的大家庭，是亲爱的祖国………在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空，儿女用孝心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊，赤子之心…… 请你以“家”为话题，写一篇不少于700字的文章。 三、话题作文“家”写作指导： 1、出示一组问题： 你对自己的家有什么感觉或印象，请用一个词来概括，比如我有一个（）的家，为什么会有这样的感觉？向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示： 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景，就想起哪些事情？某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受，学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路，启发，帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节，事例，不断向记忆深处挖掘，让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么？你体验到了什么？让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理，体验到的情景，从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）

话题作文写作技巧

话题作文写作技巧 第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。 一、课堂导入 林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。 二、指导： 出示学生作文实例（话题作文《真》），学生阅读后简要评析。 指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。 教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题： 1．理解话题内涵，明确作文要求； 2．话题≠文题，标题和内容都要新颖； 3．选择最佳切入点，围绕中心，大题小作； 4．写熟悉、生动、鲜活的内容； 5．表达真情实感； 6．多种表达方式综合运用。 三、训练： 展示一些表现“爱心”的图片，学生观察思考。然后出示训练话题：“爱心”，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字） 教师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟悉的东西、擅长的文体。 学生写完后自评，再和同桌互评，最后交教师。 教师抽取其中有代表性的一两份展示，师生共同评价。 布置作业：课外将自己写的东西扩展成一篇作文，不少于600字。 四、小结： 这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿，让我们在鸟语花香的林子面前，引吭高歌吧！ [话题作文实例] “真”话题作文 [提示]教育家陶行知先生曾这样说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才坚……

单元话题微写作

单元话题微写作 本单元的写作话题是“人物特征”,通过对比,找出自己和身边人的一些特点。在写作过程中,学生应做到以下几点: 1.能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同或相同之处,如:外貌、性格、爱好、学习、运动等,并表达出个人的择友观; 2.能熟练运用both,as...as...,be different from,the same as等短语或句型。 play the drums 打鼓 as...as... 和……一样…… singing competition 歌唱比赛 care about 关心;在意 as long as 只要;既然 be different from 与……不同;与……有差异 bring out 使显现;使表现出 the same as 和……相同;与……一致 in fact 确切地说;事实上;实际上 be similar to 与……相像的/类似的 primary school 小学 be talented in 在……有天赋 both...and... ……和……都 get good grades 取得好成绩 1.Tina is taller than Tara.蒂娜比塔拉高。 2.She sings more loudly than Tara.她唱得比塔拉的声音大。 3.I think Lisa sang better than Nelly.我认为莉萨唱得比内莉好。 4.The most important thing is to learn something new and have fun.最重要的事情是学到一些新的东西并获得快乐。 5.I think a good friend makes me laugh.我认为一个好朋友会使我笑。 6.For me,a good friend likes to do the same things as me.对于我来说,一个好朋友喜欢和我做一样的事情。 根据汉语意思完成句子,每空一词 1.我确信只要你尽最大努力就一定能成功。 I’m sure you will be successful so/as long as you do your best. 2.汉语语法和英语语法大不相同。 The grammar of Chinese is quite different from that of English. 3.例如,有些人说他们是贫穷的农民,但实际上他们就是演员。 For example,some people say they are poor farmers,but in fact they are just actors. 4.他们的房子和我们的十分相像,但我们的要大些。 Their house is very similar to ours,but ours is bigger. 5.彼得学习不如汤姆努力。 Peter doesn’t work as hard as Tom. 假设你是Julia,Helen是你的好朋友,你们两个各有所长。请根据表格提示,写一篇80词左右的英语短文,简要地介绍一下你们两个人的特点。 Names Personality(性格) & Schoolwork Sports

以“平等关爱”为话题的写作指导

以“平等关爱”为话题的写作指导 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文： 国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学校的女士叫什么名字？”面对这道试题，学生都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的！”教授肯定地说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人其实都是重要的。他们都值得你去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”学生们都说：“这是一堂令人刻骨铭心的课。” 请以“平等关爱”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于800字。 【写作指导】 要写好这样的文章，首先要理解平等的含义、关爱的含义。

现实生活中并不可能做到人人平等，但你不可否认的是人间真的有平等存在，事实上平等地看待他人是平等地关爱他人的前提条件。其次在论证过程中可以设身处地地想一想，“别人得到你一声问候，得到你一个微笑，于你，这不过是举手之劳毫不费力的一个行为：于人却可能成为一抹温暖心灵的烛光。而这不是施舍，而是一种需要，别人需要我们给予的不也正是我们期待能从别人那里得到的吗？”第三在论证中可以采用反面论证，比如“一个吝啬关爱的人，不可能成为好的护士，因为她不能够把光热传递给需要照料的病人；一个疏于付出的人，不可能活得快乐和幸福，因为他不懂得享受生命中最美好、最珍贵的东西；不能点燃他人的火焰，既不能照亮他人，又黯淡了自己的路途。所以什么都可以吝惜。除了爱。”

【教育资料】单元话题微写作学习专用

教育资源 教育资源单元话题微写作 本单元的写作话题是“人物特征”,通过对比,找出自己和身边人的一些特点。在写作过程中,学生应做到以下几点: 1.能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同或相同之处,如:外貌、性格、爱好、学习、运动等,并表达出个人的择友观; 2.能熟练运用both,as...as...,be different from,the same as等短语或句型。 play the drums 打鼓 as...as... 和……一样…… singing competition 歌唱比赛 care about 关心;在意 as long as 只要;既然 be different from 与……不同;与……有差异 bring out 使显现;使表现出 the same as 和……相同;与……一致 in fact 确切地说;事实上;实际上 be similar to 与……相像的/类似的 primary school 小学 be talented in 在……有天赋 both...and... ……和……都 get good grades 取得好成绩 1.Tina is taller than Tara.蒂娜比塔拉高。 2.She sings more loudly than Tara.她唱得比塔拉的声音大。 3.I think Lisa sang better than Nelly.我认为莉萨唱得比内莉好。 4.The most important thing is to learn something new and have fun.最重要的事情是学到一些新的东西并获得快乐。 5.I think a good friend makes me laugh.我认为一个好朋友会使我笑。 6.For me,a good friend likes to do the same things as me.对于我来说,一个好朋友喜欢和我做一样的事情。 根据汉语意思完成句子,每空一词 1.我确信只要你尽最大努力就一定能成功。 I’m sure you will be successful so/as long as you do your best. 2.汉语语法和英语语法大不相同。 The grammar of Chinese is quite different from that of English. 3.例如,有些人说他们是贫穷的农民,但实际上他们就是演员。 For example,some people say they are poor farmers,but in fact they are just actors.

2020年高考话题作文写作指导

2020年高考话题作文写作指导 话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。下面是整理的高考话题作文写作指导，欢迎大家参考! 【高考话题作文写作指导】 话题：压力 【文题回放】 阅读下面的材料.根据要求作文： 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢? 请以压力为话题.写一篇文章。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字。 【导写指津】 压力摸不着看不到，但压力无时不在.无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被压力压着。你看小学生有

作业压力，中学生有升学压力.大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力. 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过人无远虑，必有近忧吗?没听说过时间就是金钱。效率就是生命吗?没听说过落后就要挨打，挨打就要亡国吗?我们一直在努力，还赶不上别人呢.哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的，要有个度。 话题、苦难 【文题回放】 阅读下面的材料。根据要求作文： 中国的教育家孟轲说：天将降大任于斯人也。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 法国的小说家巴尔扎克说：苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 请以苦难为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟;

中考语文总复习专题训练：微写作

专题训练(十五) 微写作 |真题精选| 1.[2018·江西]班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。(6分) 材料一教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。 材料二待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷) 良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫) 材料三周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。 2.[2018·杭州]班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。请拟写100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。(8分) 3.[2018·达州]请参考2018年3月1日CCTV-1综合频道播出的《感动中国》中战斗机飞行员刘锐的颁奖词,认真阅读川航英雄机长刘传健的事迹材料,为他拟写一段80字左右的颁奖词。(6分)

刘锐颁奖词:脱翎换羽,展翅高飞,这是大国利器。穿越海峡,空巡黄岩,你为祖国的战机填上一抹太平洋的蓝。巡天掠海,为国仗剑,强军兴军的锐一代。只要祖国需要,你们可以飞得更远。 刘传健事迹:5月14日早上,四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班,在四川空域32 000英尺高空,座舱盖突然掉落,驾驶舱挡风玻璃爆裂,驾驶舱瞬间失压,气温降低到零下40摄氏度,自动设备失灵……危急关头,身着短袖的机长刘传健,凭着过人胆略和二十年飞行经验,手动操纵,7时40分,飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人,仅两名机组人员受伤,其余人员平安无恙。整个备降过程前后仅20分钟,一位民航业界专家闻讯,称赞这是世界航空史上的奇迹。 刘传健颁奖词: 4.[2018·威海]学校开展建设书香校园活动,请你任选一个角度为《简·爱》写一段推荐语,以激发同学们的阅读兴趣。(6分) 5.[2018·毕节]生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框内写出你向好友刘××所借人民币47 960元的借据(条)。(6分) (注:落款不能写考生真实姓名)

以爱为话题的作文

写作目标：学会关爱，学会爱的表达。写作设想：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。写作过程：一、课前准备 1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。 2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。 3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。二、倾诉爱心 1、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。然后教师用激情的过渡语导入新课。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 2、交流积累交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄）讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）师生同说听了这些事迹后的感受 3、列举反面现象，说感受、说策略。丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）三、关爱广泛 1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”……这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？（师生同谈） 2、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎……你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样会为别人带来些什么？（师生同说）四、爱的永恒 1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。 2、爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光……请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。 [提示] 面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材）话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关，实在有偏题的嫌疑。学生思考、交流选材 2、围绕材料，明确中心。（立意）话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最显著的特质。请学生围绕“爱”谈立意 3、取一个吸引人的标题。（题目）作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是

写作指导——18个满分作文的技巧

2019年中考语文写作备考：18个满分作文写作技巧作文在中考语文考试中的地位举足轻重，作文取得满分是每个考生的期望，想要写好作文必须掌握一定的技巧，为此学大教育网为大家带来2019年中考语文写作备考：18个满分作文写作技巧，希望能够帮助中考生提高作文水平。 1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一

般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分? 7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一

2020年以爱为话题的作文写作指导教案

以爱为话题的作文写作指导教案 1.让学生感悟“爱”博大的情感，并懂得爱，学会爱。 2.引导学生说说身边“爱”的感人细节或事迹。 3.引导学学会书写爱。 多媒体。 一课时。 （一）导入 1.播放歌曲《爱的奉献》。 2.师导入：爱——人类永恒的主题。世间因为有爱而充满阳光，人与人之间因为有爱而更亲近，人与动物之间因为有爱而更和谐相处。只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好…… （二）感悟爱

1.展示有父母对子女关爱的图片，教师对学生的关爱的图片，帮助老人推车的图片等。 2.播放xx年感动人物陈斌强用布带把患老年痴呆症的母亲绑在身上，骑电车去学校上班连续五年风雨不改的故事。 3.讲广西桂林xx年感动人物12岁的何玥因知道自己患有高度恶性小脑胶质瘤，生命只剩三个月时，毅然决定将自己的两个肾和一个肝捐给了三个需要的人的故事。 4.教师总结提问学生学过的关于爱的课文。胡适的《我的母亲》展现了母爱的善良容忍，朱自清的《背影》写出了父亲深沉的爱，张之路的《羚羊木雕》写出了真诚无私的友爱，海伦·凯勒的《我的老师》写的是师生之爱，杨绛的《老王》写出了对不幸者的关爱…… （三）理解爱 爱无处不在，有的也许轰轰烈烈，惊天动地。但很多时候，爱就是一句温馨的话语，一个问候的电话，一条体贴的短信，一次温柔的抚摸，一个鼓励的眼神……爱是人间最美的情感，爱是大自然中最美的表现。它是清晨小草上的一滴甘露，是傍晚云端的一抹红霞，是

春天中的一场雨，是夏天中的一缕风，是秋天中的一片金黄，是冬天里的一把火…… 现在的孩子大多都是以自我为中心，天大地大，自己最大，眼中很少想到他人的存在，以为父母对他所做的都是理所当然，是他们分内的事，别人为他做的也是应该的，一切与自己无关，至于在别人有困难时，自己想帮就帮，想怎样就怎样……那么我们怎样理解爱呢？ 孩子说，爱是妈妈的一个吻，是爸爸的一个怀抱；青年人说，爱是一切的动力，是激情奋斗的源泉；老年人说，爱是同甘共苦，是相濡以沫。我说，爱是冬日里的阳光，是抚慰心灵的一个吻，是沙漠里的一泓泉水…… 其实，爱是付出，也是得到，爱无处不在，当你哭泣时，爱是父母、朋友的一句安慰；当你失落时，爱是师长、同学的一声鼓励；当你忧愁时，爱是别人讲的一个笑话…… （四）说出你的爱，学会爱 1.请几位学生讲述做过的或看到过的、听到过的给亲人、朋友、他人、关爱的感人细节或事迹。

最新话题作文写作指导教案

话题作文写作指导 学习目标: 1、学习什么是话题作文。 2、话题作文的特点。 3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。 4、如何写好话题作文。 学习重点：如何写好话题作文。 学习难点：话题作文训练 课时安排：1课时 教学过程： 一、导语设计： 教师：面对春天，白居易说：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；孟浩然说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃，是个花枝招展的小姑娘，是个健壮的青年；春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝；春天在你的眼里是怎样的？请大家畅所欲言！由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课—话题作文写作指导。 二、说一说 所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。 例如本次期中考试作文题目二：告别风儿的嬉戏，会有细雨沐浴你的心灵；告别童年的懵懂，会有睿智与成熟和你相伴；告别远行的亲人，会有思念美化那份牵绊；告别无知与慵懒，会有别样的景致迎你观瞻…… 告别，总会有不舍，可有舍才会有得，请以“告别”为话题，自拟题目进行作文。800字左右。 围绕着这个话题，你想怎样写好这篇作文？ 三、想一想 （一）话题作文的特点： 1、相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。 2、自由性：考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。 一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：

高考话题作文写作技巧

高考话题作文写作技巧 什么叫话题作文?“话题”，是谈话的核心议题，是描述或议论所涉及的范围或“由头”。“话题作文”便是就着这个“由头”说事论理、抒情言志。有人打比方说，话题作文就好比是电视里栏目主持人，跟嘉宾和观众一道聊天，或评述人物春秋，或讲述百姓故事，或评论时事热点，所聊的内容就是“话题作文”。 近几年高考话题作文以新的面孔出现在我们的眼前。它们是天津卷的“我说90后”和辽宁卷的“明星代言”。和往年相比，今年的话题作文命题思想和写作要求又有了一些变化，在内容范围和写作要求上提出了更严格的限制。比如，天津、辽宁两卷都提出了“不得套作，不得抄袭”的要求，以保障高考的严肃性和公正性;辽宁卷还明确要求“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这就避免了以前话题作文可以不联系材料从而无节制放纵的弊病。所以可称其为“新话题作文”。 新话题作文一般有很强的现实针对性，常常是社会热点问题。如今年的“明星代言”，考生可联系社会现实生活说事评理。其次便是有较充分的自由度。以今年天津卷的“我说90后”为例，对于“90后”的认识并没有统一的答案。文体选择也相对灵活，可写成“90后”的故事，可写成“90后”的宣言，也可写成为“90后”的辩白，甚至可写成理性评判对“90后”的毁誉之类的议论文。但是也应注意到：新话题作文在内容方面的限制性在增强。比如，“我说90后”这个话题，你可以任选“嘉许”、“担忧”、“诠释”中的某一个角度或说理，或叙事，或抒发感情，但是你得承认：“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。 新话题作文审题要注意几个方面，可概括为“五要” 一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚 第1页共3页

高中英语单元话题微写作教学研究

高中英语单元话题微写作教学研究 ◎殷晓婷 写作是高中英语教学中必不可少的环节和内容，并在考试中占据较大的分值比例，在《普通高中英语课程标准(2017版)》中指出“要让学生围绕教材涉及相关主题语境，使所学语言知识得以充分运用，从而推动学生写作能力进步提升”，本文之中笔者将结合自身的实践教学经验，对高中英语单元话题微写作教学做出相关研究。 1.单元话题微写作教学的含义及特点 随着微时代的迅速发展，微博、微信、微视频等微事物相继出现，“微”不再是“微不足道”，相反，“微”是短小精悍，更具冲击力与爆发力的，而在这个过程中，教育教学也逐渐向“微”过渡发展。“微写作”由微型小说一词衍生而来，是短小、精妙的写作，在高中英语教学中，单元话题微写作教学具有以下几方面的特点。第一时间微，普通英语书面表达写作至少要花费20~ 30分钟，而微写作用时较短，大概5分钟就可以完成，故而可以实现日常化、经常化的训练。第二篇幅微，基于单元话题的微写作大约由30~50个单词组成，因此相比较传统写作训练方式，微写作不会增添学生的负担压力，所以更受学生的青睐与欢迎。第三着眼点微，主要是根据单元话题组词扩句，将某一事物描写清楚或阐明某一观点即可，因此基于单元话题的微写作教学，操作性更强，便于学生随时随地的自由表达、个性表达、创意表达，满足了学生求新、求异、求趣的写作学习需求，可为学生的写作能力提升提供更加充足的保障。 2.高中英语单元话题微写作教学研究 2.1关键词微写作 “关键词微写作”即根据单元话题，列出重点的关键词，然后让学生从“词”出发，连词成句、连词成篇，从而巩固单元语用知识，达到促进学生语言表达的目的。以《English around the world》这节课程教学为例，教师可以结合文章内容，列举这样的几个关键词，即“learn English”,“Express opinion”,“English culture”,“Improve English skills”，然后让学生围绕这几个单元话题关键词进行写作训练。在单元话题关键词微写作教学中，由于学生在经过一单元的知识学习后，已经对重点的词语有所认识了解，因此学生在落笔会更加得心应手，不会出现“不知如何去写”问题，这就使英语写作教学有了有效的输出。此外这种单元话题关键词微写作教学方式，由于着眼点较小，将写作的落脚点归于“词”，可促使学生在循序渐进的过程中，逐渐的得到写作能力的进步与提升，因此是今后教师可以采用的一种单元话题微写作教学方式。 2.2句子翻译微写作 “句子翻译微写作”主要是指根据本单元所学的话 题句型，编写成几个逻辑相关的句子，然后让学生根据所 学翻译句子，巩固单元所学知识点，并实现写作能力的内 化提升。以“Earthquakes”这节课程教学为例，教学文章主 要介绍了自然灾害所带来的痛苦及人类如何通过自身的 努力，更好地规避自然灾害，在基于单元话题的微写作教 学中，教师可以为学生布置这样的一个写作任务。即“根 据单元所学知识，将以下句子连成一篇50个单词左右的 英语短文：1.让人感到惊讶的是，以往被地震毁坏的地方，如今已经成为一所充满生机的学校；2.是爱心与关心 让灾后的地区发生了巨大的变化”，这样的单元话题句子 翻译微写作教学方式，由于已经告知了文章的主要内容， 学生只需要翻译中文句子，并适当地添加词语和连接词 就可以完成文章撰写，对于多数学生而言，都是比较容易 落笔的，而学生长久接受这样的写作训练，对于学生语用 能力的提升是有诸多裨益和好处的。 2.3课文内容仿写微写作 “课文内容仿写微写作”即让学生根据单元课文内 容进行仿写，撰写出一篇题材相似、语用结构相仿的短小 文章，从而在这个过程中，促使学生的写作能力得到有效 的锻炼。以“Healthy Eating”这节课程教学为例，单元文章 主要讲述了与“健康饮食”有关的知识内容，在基于单元 话题的微写作教学中，教师可以为学生布置这样一个写 作任务“假如你是“李昌”，并打算在美国开一家符合“健 康饮食”要求的主题餐厅，你会如何设计膳食，请结合单 元教材文章的广告设计，自主拟定膳食广告单，并模仿单 元文章中“ought to”的语法句式运用”，这样的微写作教 学训练，契合文章主题，学生可以在仿写的过程中，加深 对阅读知识的认识理解，从而实现写作教学与阅读教学 的有效结合，这是有助于学生写作能力进步提升的，因此 是一种可行的单元话题微写作教学方式。 3.总结 学生写作能力的提高，是一个耗时长、收益慢的过程，而利用微写作的方式，进行单元话题写作训练，可帮 助学生加快语言知识与语用能力之间的转化，并帮助学 生养成语篇意识，促使学生的写作能力不断进步提高，因 此在今后的高中英语教学中，教师有必要进一步对高中 英语单元话题微写作教学做出研究，从而让学生在掌握 微写作技能的同时，带动整体写作水平提升。 （作者单位：山东省邹平县第一中学） 教学理论与实践 31 外语教学与研究2019.4