最新冀教版二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二) 优秀教学设计含反思

第七单元表内乘法和除法（二）

教材分析

本单元内容是在学生初步了解乘除法的意义，会口算2～6的表内乘法和相应的除法的基础上学习的，是表内乘法口诀的总结和用口诀求商内容的延续。根据学生的已有经验和知识之间的联系，本着突出重点、由易到难、形成规律的原则，本单元教学内容分为7、8、9的乘法口诀，用7、8、9的乘法口诀求商和倍的认识三部分。

本单元教材在编排上具有以下特点：

一、重视学生已有的基本知识和基本经验，让学生亲身经历编制7～9的乘法口诀的过程，加深学生对口诀形成过程的体验。

在教学7～9的乘法口诀时，教材通过选择学生熟悉的、感兴趣的典型事例，吸引学生自主的探索、归纳出口诀。由于前面已经有了学习2～6的乘法口诀的学习经验，所以这部分的学习内容不再以直观的图示表现连加计算，而是通过设计表格等方式，鼓励同学们小组合作，自主归纳口诀。

二、重视乘除法之间的联系，将乘法口诀的学习与用乘法口诀求商的除法内容组合在一起进行教学。

教材把用口诀求商的学习紧接着安排在7、8、9的乘法口诀后面，引导学生利用2～6的乘法口诀求商的思路与方法进行迁移、比较、推理，形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路和基本方法，体会乘除法之间的关系，积累基本数学活动经验。

教学目标

1.结合熟悉的实物和具体情境进一步体会乘除法的意义，认识乘法和

除法算式，能熟练地口算表内乘除法。

2.理解“倍”的含义，能解答简单的“求一个数是另一个数的几倍”

和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

3.经历小组合作，总结7～9乘法口诀的过程，获得成功的体验和初步

的数学学习体验，培养学习数学的自信心。

4.能发现具体情境中的数学信息，能选择合适的额信息提出问题并解

答，感受数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点：

经历7～9乘法口诀的归纳过程，能用7～9乘法口诀计算除法，理解“倍”的含义。

难点：探索乘法口诀中的规律，会用乘除法解决生活中的简单问题。

教学建议

本单元内容是在学生已经学会了2～6乘法口诀的归纳方法，熟记口诀并会用口诀计算除法的基础上学习的，学生已经初步掌握了归纳乘法口诀的方法，也掌握了用乘法口诀求商的方法。所以在学习7～9的乘法口诀和用7～9的乘法口诀求商的过程中，可以充分的放手，让学生自主探索、归纳，获得成功的学习体验。

一、为学生营造一个轻松自主的学习空间，重视活动过程和体验。

通过一些问题情境的设置，给学生一个积极思考、合作探究的空间，让学生自主的展开观察、归纳、探索等活动，经历知识形成的过程。

二、注意选取身边的数学素材，把知识技能的学习与情感态度价值观的发展相融合。

比如，教材安排了“白雪公主宴请七个小矮人”的童话情境，通过这个情境，除了可以让学生运用7的口诀解决问题，还可以让学生感受童话故事中蕴含的丰富数学知识，培养学生热爱生活，待人友好等品质。

课时安排

本单元教学内容共安排17课时进行教学。

《表内乘法和表内除法(二)》教案

《表内乘法和表内除法（二）》 教学目标： 1、让学生经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀来源。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 2、理解七句乘法口诀的意义，并熟记口诀。 3、培养学生合作交流能力。 4、用乘法口诀解决简单的实际问题，感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点： 体验7的乘法口诀来源，理解每一句口诀的意义。 教学难点： 熟记口诀，学会可以利用推想的办法帮助记忆。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 教学准备： 课件、七色花。 教学过程： 一、创设情境，复习准备 《七色花》故事导入 复习 看算式说口诀1×55×44×35×56×41×66×1 二、新课 1、数一数算一算 出示7朵七色花，观察这七朵七色花，你发现了什么？ 出示表格： 1朵七色花有几个花瓣？2朵七色花有几个花瓣？3朵、4朵、5朵、6朵、7朵呢？

你是怎么数的？你是怎么想的？根据学生回答填表。 从表格中我们能看出：1个7是多少？2个7是多少？3个7是多少？4个7是多少？5个7是多少？6个7是多少？7个7是多少？ 2、编口诀 一个7是多少？那么求1个7怎样列乘法算式？怎样编一句口诀？ 小组合作，编口诀：你能像刚才那样根据表格写出相应的乘法算式和口诀吗？ 指名交流，同时把板书填完整。 （五七三十五是什么意思？与之相关的两个除法算式是什么？六七四十二你能想到哪四道乘法？哪句口诀可以很快算出黑板上一共有几个花瓣？） 读一读7的乘法口诀。 检查预习：书本70页的填空。 3、记口诀 1）比一比谁在一分钟内最先记住7的乘法口诀。 2）指名背，全班背。 3）师背，生纠错。 4）对口令 如果老师一时忘记了四七多少怎么办？你能告诉大家你是怎么想的？ 5）抢答游戏：想到得数的学生站起来直接说得数，看谁算得又对又快！ 7×35×76×77×27×3 4、用口诀 讲解课本72页例2。引出与乘法口诀“四七二十八”相关的两个除法算式。 三、联系生活巩固练习 1、医生告诉我们：人每天要喝6杯水，一星期要喝多少杯水呢？（6×7） 2、《山行》：四句诗句共有几个字，你能用一句口诀算出来吗？（4×7） 3、电子琴：白键有多少个？（5×7+1） 4、谁的座号与7的乘法口诀有关？我们班来这儿上课的有几人？你能用今天所学的知识解决吗？ 5、要求学生写出与7的乘法口诀相关的所有除法算式。 6、完成想想做做各题。 四、找生活中7的乘法口诀

二年级数学：乘除法的关系

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构

乘除法的关系 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课时 【教学内容】 四年级（下）第11～15页例1～2，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。 【教学目标】 1在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。 2经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程，并有成功探索的体验，培养学生的比较、归纳概括能力。 3能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。 【教学重点】 在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣

1．教师出示主题图，谈话引入：同学们，你们去过游乐园吗？今天老师和同学们一起到游乐园玩一玩。 请同学们仔细观察游乐园情景图，你都获得了哪些数学信息？ （1）学生说出自己选择的数学信息和数学问题，并列出算式解答。 教师板书算式：12×5×4＝24012×4＝4848÷4＝1248÷12＝4…… （2）学生认真观察算式，你有什么发现？ 学生1：都是乘除法算式。 学生2：12×4＝48和 48÷4＝12这两个乘除法算式有相同的地方，好像有点关系。 …… （3）同学们观察得好，你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗？今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。 板书课题：乘除法的关系 二、探究新知 1．教学例1 教师：刚才我们从情景图中知道：每棵树上挂了4个灯笼。 12棵树上挂了48个灯笼。

小学二年级数学乘除法练习题

丑小鸭小学二年级数学乘除法练习题（二）⑤姓名：______________成绩： _________________ 9÷9= 16÷2= 71-68= 6÷1= 15÷3= 9×3= 45+45= 5×9= 66+26= 5×5+52=72÷8= 9×8= 52+35= 8÷4= 14÷2= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 54÷6×4= 27÷9= 20÷4= 3×6= 30÷6= 15÷5= 49÷7= 9×4= 9÷3= 9×7= 42÷6×6= 24÷4= 18÷9= 9×9= 72÷9= 2×2= 30÷6= 14÷2= 7×8= 35÷5= 5×6+41= 80-46= 10÷5= 42÷6= 7×2= 18÷2= 65+26= 5×6= 36÷9= 6×4= 54÷6÷3= ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ⑥姓名：______________成绩： _________________ 8÷8= 4×8= 75-64= 2×1= 8÷8= 32÷4= 85-62= 20÷5= 6×5= 40÷5÷2= 16÷8= 50+40= 21÷3= 5×8= 28÷7= 5×4= 24÷8= 6×7= 35÷5= 4×9÷6= 21÷7= 3×8= 8÷2= 4×8= 30÷5= 18÷3= 5×2= 48÷6= 42+36= 8÷1÷4= 25÷5= 63÷9= 28÷4= 5×5= 81÷9= 3×6= 25+41= 14÷7= 4×3= 90-65= 4×5= 41+25= 4×7= 35÷7= 4×9=

第六单元表内乘法和表内除法(二)教案

第六单元表内乘法和表内除法（二） 教学简析： 本单元主要教学7～9的乘法口诀和用7～9的乘法口诀求商。这部分内容是在学生已经掌握1～6的乘法口诀和用1～6的乘法口诀求商的基础上教学的。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后学习乘、除法计算具有重要的作用，因此必须使学生熟记并能正确应用。由于学生在前面的学习中，对编乘法口诀和用口诀求商的方法已经基本掌握，因此，本单元教材在编排上用了乘法和除法穿插安排的方式。 教学目标： 1、使学生经历编制7-9的乘法口诀的过程，逐步熟记7-9的乘法口诀；能熟练地用7-9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率94%；能应用学国的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、出发的含义。 2、使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养初步的观察、比较、分析、抽象、概况和简单推理能力，积累数学活动经验，发展初步的提出问题、解决问题和发现简单数学规律的能力。 3、使学生在参与活动的过程中，感受与同学合作交流的价值，活得学习成功的体验，初步形成积极、健康的学习态度，增强学好数学的自信心。 重点、难点： 理解每一句乘法口诀的意义，熟记所有的乘法口诀，会用口诀求商。 进度安排： 7的乘法口诀及口诀求商2课时 7的乘法和相应的除法练习1课时 乘、除法简单实际问题练习1课时 8的乘法口诀及口诀求商2课时 8以内的乘法和相应的除法练习1课时 9的乘法口诀及相应的练习2课时 乘法口诀表1课时 连成、连除和乘除混合1课时 表内乘、除法练习1课时 表内乘、除法复习1课时 乘、除法实际问题复习1课时 检测评析2课时 机动2课时

二年级下册数学乘除法应用题集

二年级下册数学乘除法应用题集 1·一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱？ 2·一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚？ 3·一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页？ 4·光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？ 5·一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？ 6·修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？ 7·妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? 8·生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？9·一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角？ 10·56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 11·同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？ 12·笼子里有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 13·幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？ 14·学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？ 15·有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？ 16·一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？

17·二（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？ 18·有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？ 19·小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵？ 20·二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？ 21·玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？ 22·小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？ 23·小红和4个同学折了20架飞机，平均每人折几架？ 24·三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？ 25·食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？26·有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？ 27·王老师用了36分钟剪了9朵花，平均每朵花用时（）分钟。 28·15个苹果，平均装在5个盘子里，每盘装（）个 29·小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 30·杨树29棵，柳树11棵，每5棵1捆，可捆几捆？ 31·29个男同学和19个女同学，每6个一组春游，有几组？ 32·小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 33·一筐苹果38个，另一筐苹果34个，每盒装8个苹果，可以装几盒？ 34·买了6套书，每套4本，计划每星期看3本，几星期看完？

小学二年级数学乘除法练习题

二年级数学乘除法练习题 姓名： ____________ __成绩： __________________ 3X 6= 9X 3= 9X 8= 15-5= 7X 8= 45+45= 52+35= 49 - 7= 35— 5= 3X 8= 9-9= 8-4= 9X 4= 5X 6= 10— 5= 16-2= 14-2= 9-3= 80-46= 42— 6= 71-68= 6X 2= 9X 7= 20— 4= 7X 2= 6- 1 = 6-2= 18-9= 3X 6= 18— 2= 15-3= 49 - 7= 9X 9= 8— 2= 65+26= 5X 9= 10-2= 72 - 9= 4X 8= 5X 6= 66+26= 54 - 6= 2X 2= 25+41= 36— 9= 5X 5= 27 - 9= 30 - 6= 42— 6= 6X 4= 72 - 8= 30 - 6= 14-2= 24— 4= 54— 6= 8-8= 40- 5= 35 - 5= 8— 1= 4X 5= 4X 8= 16- 8= 4X 9= 25— 5= 41+25= 75-64= 50+40= 21 - 7= 63— 9= 4X 7= 2X 1 = 21-3= 3X 8= 28— 4= 35— 7= 8-8= 5X 8= 30 — 5= 5X 5= 4X 9= 32 - 4= 28- 7= 18-3= 81— 9= 36+24= 85-62= 5X 4= 5X 2= 14— 7= 12— 2= 20-5= 24 - 8= 48— 6= 4X 3= 78-19= 6X 5= 6X 7= 42+36= 90-65= 3X 8=

二年级数学上册六表内乘法和表内除法二教案苏教版

六表内乘法和表内除法(二) , 本单元教学内容分四段进行教学。 第一段：学习7的乘法口诀和用口诀求商，完成“想一想”和“想想做做”的题目，通过教学，引导学生经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，熟记口诀并能用口诀求商。 第二段：学习8的乘法口诀和用口诀求商，完成“想想做做”的题目。让学生经历编制8的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，并掌握8的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。学习乘法竖式，完成“想想做做”的8道题，教学乘法竖式，使学生初步学会乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。 第三段：学习9的乘法口诀和用口诀求商，完成“试一试”和“想想做做”的题目。让学生经历编制9的乘法口诀的过程，并掌握9的乘法口诀，熟练地运用口诀求商，提高应用乘法解决实际问题的能力。 第四段：整理全部乘法口诀，进行乘、除两步计算。)

(这是边文，请据需要手工删加) 第1课时7的乘法口诀 教材第70页例1及相关练习。 1．在具体情境中引导学生通过自主探索、合作交流，理解乘法的意义，编制7的乘法口诀。 2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3．经历编口诀、用口诀的过程，提高学生自主学习的能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。 重点：编制7的乘法口诀，掌握7的乘法口诀并熟记。 难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 课件。 看图说出加法算式、乘法算式和乘法口诀。 △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 加法算式：乘法算式：乘法口诀： 提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？ 1．课件出示教材第70页例1的小船图。 师：这只小船是用三角形摆成的，数一数，摆一只小船用了几个三角形？ 学生回答后，教师接着问：用7个小三角形摆成了一只小船，它是1个几？ 师：如果摆2只这样的小船，要用几个三角形？摆3只、4只……7只呢？ 学生独立完成书上的表格： 学生完成后，集体校对，教师指着14、28、42的格子问：这里表示几个7，为什么？ 2．编制乘法口诀。 师：要求摆一只小船用了几个三角形怎样列式？(板书：7×1＝7。) 师：这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？ 师：2只小船是几个7？要用多少个三角形？怎样列式？怎样编口诀？ 学生回答后，教师板书。 师：3只、4只……7只小船是几个7？怎样列式？怎样编口诀？ 学生独立完成，指名板演。

二年级数学乘法除法口算练习

16÷4= 20÷4= 15÷3= 10÷5= 5÷1= 81÷9= 10÷2= 12÷4= 15÷5= 48÷8= 6×5＝ 7×5＝ 8×5＝ 9×5＝ 7×1＝ 7×2＝ 7×3＝ 7×4＝ 64÷8= 48÷6= 8÷4= 6÷3= 72÷8= 56÷7= 81÷9= 10÷2= 12÷4= 15÷5= 48÷8= 18÷9= 56÷7= 8÷1= 5÷1= 8×1＝ 8×2＝ 8×3＝ 8×4＝ 18÷3= 63÷9= 12÷6= 12÷4= 18÷3= 28÷4= 64÷8= 35÷5= 30÷6= 20÷4= 18÷6= 15÷3= 6÷3= 25÷5= 20÷5= 10÷5= 9÷3= 1÷1= 18÷6= 6÷1= 45÷5= 40÷5= 56÷8= 54÷6= 12÷6= 21÷7= 14÷7= 18÷6= 24÷4= 72÷8= 12÷3= 15÷5= 16÷4= 30÷5= 24÷6= 30÷6= 72÷8= 49÷9= 20÷5= 9÷1= 48÷8= 27÷9= 54÷6= 8÷2= 30÷6= 25÷5= 20÷5= 24÷4= 20÷4= 36÷6= 25÷5= 12÷4= 3×3= 15÷5= 18÷3= 6×5＝ 7×5＝ 8×5＝ 9×5＝

9×1＝ 9×2＝ 9×3＝ 9×4＝ 7×5＝18÷6= 12÷6= 12÷6= 15÷3= 20÷4= 16÷4= 35÷7= 27÷9= 21÷3= 45÷9= 20÷4= 16÷4= 25÷5= 20÷5= 24÷4= 8÷2= 24÷4= 20÷4= 24÷6= 8÷2= 5×6＝ 5×7＝ 5×8＝ 5×9＝ 48÷8= 45÷5= 21÷3= 63÷9= 64÷8= 8×1＝ 8×2＝ 8×3＝ 8×4＝ 40÷8= 27÷3= 14÷7= 27÷3= 64÷8= 45÷5= 21÷3= 63÷9= 64÷8= 49÷7= 18÷6= 10÷5= 9÷3= 20÷5= 21÷7= 2×5＝ 3×5＝ 4×5＝ 5×5＝ 9×6＝ 9×7＝ 9×8＝ 9×9＝ 30÷6= 63÷7= 16÷2= 36÷4= 81÷9= 49÷7= 21÷3= 16÷4= 15÷3= 42÷6= 32÷8= 8÷4= 35÷5= 36÷6= 72÷8= 7×6＝ 7×7＝ 7×8＝ 7×9＝ 6×6＝ 6×7＝ 6×8＝ 6×9＝ 20÷5= 10÷5= 9÷3= 30÷5= 5÷5= 9×6＝ 9×7＝ 9×8＝ 9×9＝

二年级数学上册六表内乘法和表内除法二表内除法二练习题苏教版

《表内除法二》习题 一、直接写出得数。 32÷8 = 54＋26 = 3×7 = 83－60 = 24＋37 = 9×2 = 61－34 = 35÷7 = 6×8 = 87－63 = 56÷8 = 75＋15 = 65－28 = 21÷3 = 30＋48 = 6×6 = 63÷9 = 55＋14 = 5×7 = 40－23 = 二、想一想，选择合适答案的序号填在（）里。 1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）。 （1）54÷6 （2）54÷9 （3）6×9 2、求6个7相加是多少，列式是（）。 （1）6－7 （2）7×6 （3）6＋6＋6＋6＋6＋6＋6+6 3、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。 （1）8和2倍是多少（2）把8平均分成2份，每份是多少 （3）8是2的多少倍 4、一个因数是12，另一个因数是4，积是多少？列式是（）。 （1）12×4 （2）12÷4 （3）12＋4 5、8＋×2 （1）﹥（2）﹤（3） = 6、每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站（）个女生。 （1）6 （2）5 （3）3 三、想一想，填一填。 1、36是4的（）倍，是6的（）倍。 2、72÷8 =（），想口决（）。 3、把18连续减去3，（）次减完。 4、把42本练习簿，平均分给7个同学，每人分得（）本。] 5、32里面有（）个4.

6、从35里面减去（）个5，结果是5. 7、妈妈买来48支花，每6支扎成一束，可以扎（）束。 8、一个数的7倍是56，这个数是（）。 四、想一想，（）里最大能填几。 8×（）﹤36 5×（）﹤5 6×（）﹤40 54﹥（）×8 12﹥（）×3 28﹥（）×7 五、这些小动物迷路了，你能帮它找到自己的家吗？ 六、很快算出下面各题。 18÷3×9 54÷9×7 34＋6×8 70－3×6 = = = = = = = = 45＋63÷9 6×7－32 56÷8＋29 6×6÷4 = = = = = = = = 七、解决问题。

二年级小学生数学乘除法练习题

二年级小学生数学乘除法练习题 1、改写算式： 5×8+5=（） 6+6+6+6+2=（） 2、7×3读作（），表示（） 3、爸爸今年35岁，涛涛今年5岁，再过一年爸爸的岁数是涛涛的（）倍。 4、求几个（）加数的和，用（）计算比较简便。 5、（）时和（）时，时针和分针所形成的角是直角。 6、18个苹果最少去掉（）个就能正好平均分给4个小朋友。 7、有14块糖平均分给4个小朋友，没人分到（）块，还剩（）块。 8、用643三个数字，组成的三位数分别是（），（），（），（），（），（）。 9、把一根16米长的绳子剪成一样长的4段，每段长（）米，需要剪（）次。 10、笔算加减法时。（）要对齐，从（）算起。 12、三角板上有（）个角，其中的角是（）角。 二、计算 1、口算。 18÷6=24÷4=14÷2=36÷4= （）×3=3（）×4=32（）÷6=59÷（）=3 72÷8=8×9=3÷（）=39÷9= 2、竖式计算 72÷9=37+45+17= 95-24-30=48-（12+10）= 3、脱式计算。 38-22+1619-（42-31）73+17-1542+20-12 三、解决问题。 1、老师将20张卡片分给小明和他的4个好朋友，每个人能分到几张？ 2、小兔子去拔萝卜，他们拔的萝卜数比30多，比40少，将这些萝卜平均分给的兔子数和每只兔子得到的数量一样多，求一共有多少个萝卜？

3、老师有18张卡片，他给了妹妹4张后，俩人的卡片数一样多，妹妹原来有多少张卡片？ 4、动物园成人票8元，儿童票4元，一位老师带着6位小朋去动物园，买票一共需要多少元？ 5、小强5分钟打40个字，小红4分钟打36个字。 （1）他俩谁打字快？ （2）小红经过联系后每分钟多大3个字，现在小红每分钟打几个字？ 6、同学们为会场搬桌子。总共需要8套桌椅。（一张桌子配两把椅子为一套，一个学生一次只能搬一张桌子或一把椅子），要想一次搬完所有桌子，总共需要多少个同学？ 二年级小学生数学乘除法练习题篇三 1.直接写出得数。 7×8= 34÷7= 74÷9= 48÷6= 23÷3= 17÷6= 54÷9=19÷2= 24÷5= 63÷7= 82÷9= 77÷8= 2.填空。 (1)( )×8=56( )÷7=7 36÷5=( )……( ) 3×( )=2481÷( )=9 40÷9=( )......( )61÷( )=8 (5) 25÷5=45÷( ) (2)在除法中，余数应比除数( )。一个数除以4，商是9，余数可能是( )。 3.列竖式计算下面各题。 56÷7=60÷7=70÷9= 35÷8= 52÷9= 46÷6= 4.列式计算。 (1)把34平均分成7份，每份是多少?还余几? (2)73除以8，商是几余几? (3)9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几? (4)63是7几倍? 5.应用题。

《表内乘法和表内除法(二)》教案2-1-2

《表内乘法和表内除法（二）》教案 教学内容 教科书第70～86页的教学内容。 教学目标 1、在学习2~5的乘法口诀基础上，探索、编制并掌握7的乘法口诀。会用口诀解决生活中的实际问题。 2、经历编制8，9的乘法口诀的过程，体验8，9的乘法口诀的来源。 3、理解8，9的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 4、初步培养学生主动探究的精神，及知识迁移和独立学习的能力。 5、在口诀的编制中体会学习的乐趣，提高学习兴趣增强学习自信心。 教学重点 能正确运用7的乘法口诀计算7的乘法；经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀。 教学难点 在探索规律的基础上记清7的乘法口诀；知道8，9的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。 教具准备 课件。 教学过程 一、7的乘除法 （一）回顾。 1×5＝ 2×5＝ 3×5＝ 4×5＝ 5×5＝ 6×5＝ 7×5＝ 8×5＝ 9×5＝ （二）探究新知。

1、算一算。 摆1只小船用7个三角形，摆2只这样的小船要用几个三角形？摆3只、4只……7只呢？ 板书： 7＋7＋7＋7＋7＋7＝42 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝49 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝56 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝63 有没有同学会写出乘法算式？ 板书引出7的乘法口诀。 2、想一想。 一个星期有七天，七个星期有多少天？八个星期、九个星期呢？ 板书引出7的乘法口诀。 （三）运用提升。 1、检验用口诀计算。 2、独立完成，小队汇报。 3、填数：想想做做第7题。 4、课堂小测。 （四）课堂总结。 二、8、9的乘除法 （一）创设情境，激发兴趣，引入新课 1、复习旧知 背诵7的乘法口诀，男女生分组背，师生对口令。 2、情景引入 课件出示例3的大正方体图。摆1个大正方体要用8个小正方体，摆2个这样的大正方体要用多少个小正方体？摆3个、4个……8个呢？ （二）经历过程，探究新知 1、教学例3 待学生作答之后，提出新问题：怎样编出8的乘法口诀？ 让学生先列出算式，试算答案，然后全班交流。 教师：说说是怎么算出结果的。 学生：8个8加起来，9个8加起来。 2、教学例5 探索9的乘法口诀

【强烈推荐】二年级数学下册口算乘法和除法练习题

二年级数学下册口算乘法和除法练习题 2×3= 8×1= 2×6= 6×5= 2×9= 3+7= 8×6= 3×9= 7×3= 3×6= 2×9= 6×6= 9×4= 36-9= 32-4= 8+72= 3×6= 42-6= 3×4= 5×5= 3×8= 6×4= 3×8= 9×9= 4×8= 6×5= 8×2= 9×2= 9×4= 5×9= 6×7= 7×8= 5×7= 6×9= 7+7= 6×6= 8×8= 8×7= 8×9= 3×8= 1×8= 4×4= 3×5= 5×8= 6×9= 2×9= 2×6= 6×3= 2×3= 4×8= 4×9= 4×5= 3×2= 9×7= 9×9= 8×7= 2×7= 2×5= 3×8= 9×2= 72÷8= 64÷8= 81÷9= 36÷9= 25-5= 18÷3= 16÷4= 24÷8= 27÷3= 16÷2= 63-7= 36÷6= 18÷9= 20÷5= 15÷3= 18÷3= 18÷2= 24÷6= 36÷4= 56÷7= 24÷4= 18÷6= 18÷9= 16÷2= 14÷2= 14÷7= 15÷5= 36-4= 40÷5= 45÷9= 49÷7= 42÷6= 42÷7= 27÷9= 72- 36÷9×8= 3×2×7= 1×6×9= 7×8-7= 7×6+20= 8×4-8= 9= 16÷8= 24÷8= 18÷3= 18÷9= 35÷5= 9÷3= 6÷2= 24÷3+92= 3×4-6= 46+8×3= 22-4×3= 5×7-35= 6×3+18= 64+24÷6= 2×9+45= 28÷4×7= 35÷7×9=

二年级数学上册第六单元表内乘法和表内除法(二)测试卷苏教版

第六单元表内乘法和表内除法（二）单元测试 一、算一算。 27÷3=6×8=24÷4=28÷7= 4×9=35÷5=6×3=14÷2= 54÷6=16÷4=36÷6=64÷8= 二、在里填上“>”“<”或“=”。 25÷5 4 36÷62×316÷4 4 4÷416 6÷3 2 20-5 4 三、在里填上“+”“-”“×”或“÷”。 52=7 244=6 54=128 4=24 6 82=4 305=6 1 四、小鸟该吃哪条虫子?(连一连) 五、填一填。 四六( ) 五( )三十五( )九六十三 4×()=24 5×()=35 ( )×9=63 24÷()=6 35÷()=5 63÷()=9 六、把表格填写完整。 七、( )里最大能填几? 6×()<35 7×()<30 8×()<50 ( )×5<27 ( )×3<25( )×4<25

八、解决问题。 1. (1)坐大船需要几只? (2)坐小船需要几只? 2.一共卖了多少钱? 3. 4.

(1)买8个魔方需要多少钱? (2)用64元可以买多少个玩具娃娃? (3)你还能提出哪些数学问题? 第六单元测试卷答案一、 9 48 6 4 36 7 18 7 9 4 6 8

二、 > = = < = > 三、 + ÷×+ ÷÷÷×或÷ 四、提示:上一行的得数分别是4、2、3、5、6、36、1,下一行的得数分别是2、4、6、36、 1、3、5,连线略。 五、竖排:二十四 6 4 七7 7 七7 7 六、 2 8 36 4 4 4 七、 5 4 6 5 8 6 八、 1. (1)24÷4=6(只) (2)24÷3=8(只) 2. 9×4=36(元) 3. 20÷4=5(米) 4. (1)4×8=32(元) (2)64÷8=8(个) (3)答案不唯一,如:玩具娃娃的价钱相当于几个魔方的价钱?8÷4=2(个)

二年级下册数学乘除法练习

二年级下册数学乘除法练习 一、把乘加的式子改写成带有余数的除法算式。 （1）4×3+1=13 13÷______=4…______· 13÷______=3…______· （2）4×6+2=26 ______÷______=______……______ ______÷______=______……______ 二、看一看，填一填。 一共有______串葡萄，每______串1份，平均分成了______份。 一共有______个地球仪，平均分成______份，每份是______个。 三、根据题意解答。 有39个小正方体。 （1）照下图这样摆，可以摆(______)堆，还剩(______)个。 39÷4=______(堆)…______(个) 列竖式： （2）照下图这样摆，可以摆(______)堆，还剩(______)个。

39÷7=______(堆)……______(个) 列竖式： 四、动动脑，解决问题。 1.光明小学少先队大队部展出24张优秀绘画作品。 ①每排贴4张，可以贴几排? ②平均贴6排，每排贴多少张? 2.小刺猬要运15个果子。 ①每次运5个，几次运完？ ②3次运完，平均每次运几个？ 五、看图列算式。 1.看图列式． ______×______= ______ 口诀：______

2.看图列式解答。 ______? ______×______=______ 六、根据统计表完成下面各题。 种类客车货车面包车小轿车辆数（辆）20 15 35 40 （1）小轿车比客车多多少辆？ （2）什么车最少，什么车最多？ （3）货车和面包车相差多少辆？ （4）客车和货车的总辆数和什么车同样多？ （5）这四种车一共有多少辆？ 七、想一想，选一选。 1.下列算式中，商最大的算式是( )。 A .18÷3 B .24÷6 C .16÷4 2.40÷5＝8，读作( )。 A .40除以5等于8 B .40除以8等于5 C .40除5等于8

人教版二年级数学下册乘除法专项练习题

人教版二年级数学下册乘除法专项练习题 1. 用竖式计算。 43÷7= 50÷6= 86÷9= 60÷8= 2. 把35个苹果平均分成7份，每份有______个苹果。算式______ 口决______。 3. 按要求给下面的算式添上括号。先算加，再算乘．30＋4×6，答案为：______。 4. 想一想，你能写出几组? ______8×______=______ ______÷______=7 ______÷______=8 5. 有两堆蘑菇，豆豆和皮皮各自运一堆，比一比，谁运的次数少? 6. 萝卜该装到哪个篮子里?(连一连) 7. （）中有数。 （______）×3=9 6÷（______）=6 16÷（______）=4 （______）÷5=1 8. 看图填空。

9. 下列算式中，( )没有余数。 A .73÷9 B .50÷8 C .24÷6 10. △△△△○○△△△△○○△△△△○○△△△△○○ △比○多______个，△是○的______倍。 11. 一堆草莓有60颗，每个盘子最多放8颗。全部放完至少需要______个盘子；拿走______颗，就可以正好装满7个盘子；再添加______颗，就可以正好装满8个盘子。 12. 一道除法题，除数是9，平平把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是5。这道题正确的商应该是______。 13. 用竖式计算。 （1）56÷6= （2）38÷4= （3）43÷5= （4）63÷8= 14. 有29根小棒，每5根小棒可以搭一个正五边形，最多可以搭( )个正五边形? A .4 B .6 C .5 15. 夺红旗。(仿练教材第17页第11题) ______ 二______ 得八 三______得九 3 6 ______五二十______五一十 3 16. 四个小朋友在玩轮流报数游戏。下列三个数中，（）是豆豆报的。 A .35 B .33

表内除法二教材分析

表内除法（二）教材分析 单元分析： 本单元教学主要内容有两个：一是用7、8、9的乘法口诀求商，二是解决用除法计算的简单的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单的实际问题。是在学生比较熟练地掌握用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是已学知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。所、以，在本单元的学习过程中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用、知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商。在解决问题方面，本单元继续让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量、总价间的关系，感受除法的现实模型，深化学生对除法意义的理解。 本单元在编排上有以下几个特点： 1、由具体情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。如“做了56面小旗，要挂成8行。平均每行挂几面？”通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具，因此必须学好这部分知识。 2、向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。教材先呈现“56÷8”的计算思路，留出空白让学生独立尝试计算“56÷7”。再在主题图“欢乐的节日”中提供两组素材，引出“49÷7”“27÷9”的计算，放手让学生提出问题并解决问题。通过以上教学活动，使学生真正掌握用7--9的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。 3、借助矩形模型帮助学生感受乘法和除法间的关系。教材中2 次呈现了乘法的矩形模型，在这个模型中，行数×列数=总数，总数

二年级数学乘除法基础练习

一填空 1 3个4相乘,列式(;3个4相加,列乘法算式(,列加法算式(。4个8相加,和是(。 4 2改成加法算式是(或(。加法算式6+6+6+6+6=30可以用乘法算式(或 (表示。 区别--------------------------。 2 积是12的乘法算式有((((。 3 20里面有(个4,20叫做(,4叫做(,所得的结果叫做(。表示(里面有(个(;还表示把(平均 分成(份,每份是(。 4 除数是4,被除数是16,商是(;除数是4,被除数是12,商是(。 5 在3 5=15中,3和5都是(,15叫做他们的(。 6 比直角小的角叫(,比直角大的角叫(。 二判断对错。 1 4个6相加,和是10. ( 2 4和5相加,和是9. ( 3 3 9,表示3个9相加或9个3相加。( 4 4个6相加和6个4相加的结果相同。( 5 乘法的结果都叫做积。( 每一个乘法口诀都能写出两个除法算式。(

20 4和20 5的结果和意义都相同。( 乘法口诀既能用来计算乘法又能用来计算除法。( 把10分成6份,每份是4. ( 6 角的两边越长,角就越大。( 7 黑板的直角比书的直角大。( 8 用放大镜看到的角比原来的角大。( 9 三角板上的三个角中最大的角是直角。( 10 三角形中最大的角是直角。( 三最大能填几? 四列式我最棒。 118除以一个数得6,这个数是多少? 2 12里面有几个4?16里面有几个4?18里面有几个3? 3 把24平均分成6份,每份是几?把25平均分成5份,每份是多少? 4 每个乘数都是4,积多少?5个4是多少? 五应用题。 1哥哥把18本书平均分给小红小明小军,小军分到几本? 2妈妈买回来24米布,平均分成了4块,每块是多少米?如果每块布能做2件衣服,一共能做多少件? 3妈妈买2个鸡腿用6元钱,买3个鸡腿用几元钱?(用两步方法计算

二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问题》

二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问 题》 知识与技能： 1、初步理解用乘法和除法计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。 2、通过分析、解决问题的活动，培养学生提出问题解决问题的能力。 3、培养学生的数学思维能力，发展学生的创新意识。 过程与方法： 经历用乘法和出发解决实际问题的解决过程，体验解决问题的一般策略。 情感、态度与价值观： 感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察和审题习惯。 教学重点：学会用乘除法两步计算来解决问题。 教学难点；掌握解决问题的步骤和方法。 分析教材与学生： 教材通过创设儿童商店这一有趣情境，充分电动了学生的积极性。儿童商店与我们日常生活紧密相连，和同学们去购买东西一样，为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。教学时，教师要引导学生用乘法和除法两步解决实际问题，培养学生解决问题的能力。 教学准备：挂图，幻灯片。 教学流程：

一、创设情境。 1、同学们，这节课老师带同学们去商店逛一逛，大家高兴吗？商店的商品可真丰富，看一看，你都了解了什么信息？ 学生汇报商品及价格。 说一说，你买些什么？ 2、出示图：小青和小强也来到了商店，同学们来猜猜他们要买什么东西呢？ 二、探究体验。 1、说一说。 如果你是小青或是小强，你想买什么？ 2、想一想。 小青和小强到底要买什么呢？他们在说什么？ 学生根据对话找出要解决的问题。 小强要买5辆小汽车，小青问应付多少钱？ 3、议一议。 学生以小组为单位，讨论探索解决问题的方法。 师强调：要求买5辆汽车应付多少钱，就需要先解决买一辆汽车多少钱的问题。 4、算一算。 学生在练习本上自己解答。 第一步：求买一辆汽车多少钱？ 123=4（元） 第二步：求买5辆汽车应付多少钱？

二年级上册数学单元测试第六单元表内乘法和表内除法

数学苏教版二年级上册第六单元表内乘法和表内除法（二）单元卷 一、直接写得数。 1.直接写得数9×5= 4×8= 21÷3= 7×6=24 ÷8= 6×4= 8×7= 5×7=9×6= 48÷8= 5×8= 4×7=7×7-7= 9×9+9 = 3×2×5= 1×8÷4= 二、填一填。 2.按要求补充算式。________÷6=7 9×__ ______=63 ________×5=358×________=48 27÷________=3 ________÷6=5 3.填上“>”“<”或“=”。8×5________8+5 6÷6________4÷2 7×2________14 7×1________7+1 4.把乘法口诀补充完整。七________五十六三________ 二十四________九十八五________三十五八________六十四六________五十四 5.7×8=________,可以表示________个________连加的和是________。计算7×8、8×7、56÷7和56÷8时,都可以用________这句乘法口诀来解答。 6.请你写出4个积是24的乘法算式。 三、按要求回答 7.看图列算式,并写出口诀 8.看图列算式,并写出口诀 9.找花瓶。

四、解决问题。 10.一共有几瓶汽水? 11.42把椅子需要配多少张桌子? 12.70元钱够买8个球拍吗?9元/个 13.面包房。 （1）小丽买一种面包,正好用去42元,她买的可能是什么?买了多少个? （2）亮亮花24元钱买了3个面包圈,一个面包圈多少钱? （3）你还能提出一个用乘法或除法解决的问题吗?解答出来。 答案解析部分 一、直接写得数。 1.【答案】解：9×5=45；4×8=32；21÷3=7；7×6=42；24÷8=3；6×4=24；8×7=56；5×7=35；9×6=54；48÷8=6；5×8=40；4×7=28；7×7-7=42；9×9+9=90；3×2×5=30；1×8÷4= 2.故答案为：45；32；7；42；3；24；56；35；54；6；40；28；42；90；30；2. 【考点】表内乘法，表内除法 【解析】【分析】根据题意可知，两位一位数相乘，应用乘法口诀计算，两位 数除以一位数，也用乘法口诀计算，乘法与加减法混合时，先算乘法，再算加减法，算式中只有乘除法时，按从左往右的顺序解答. 二、填一填。 2.【答案】42；7；7；6；9；30

二年级下册数学乘除法精编

二年级下册数学乘除法精编 一、解决问题，列式计算。 1.妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？ 2.40个△能拼成多少个 3.40枝玫瑰花，每9枝扎成一束，可以扎成几束？还剩几枝？ 二、我知道，也会填。 24棵白菜，平均放在8个篮子里，求每个篮子放几棵，列式为24÷8。方法一：24-(______)-(______)-(______)=0(棵)。 方法二：(______)× 8=24，所以每个篮子放(______)棵。 方法三：还可以用(______)计算。 三、解决问题。 有34个苹果。 （1）根据题意解答

（2）根据题意解答 四、想一下，填一填。 1.从63里面减去9，连续减______次后得数为0。 2.72÷8=______，想：八______七十二，商是______； 35÷7=______，想：______七三十五，商是______。 五、算一算，选一选。 1.有29根小棒，每5根小棒可以搭一个正五边形，最多可以搭( )个正五边形? A .4 B .6 C .5 2.下列算式中，( )没有余数。 A .73÷9 B .50÷8 C .24÷6 3.下列算式中，计算正确的是( )。 A .64÷8=7 (8) B .37÷7=5 (2)

C .33÷4...9 (1) 六、圈出每个算式中的余数。 18÷5=3 (3) 26÷6=4 (2) 75÷8=9 (3) 33÷8=4 (1) 七、动动脑，做一做。 1.王云有22支彩色铅笔，用去13支后，妈妈又给她买了5支，王云现在共有多少支铅笔？正确的列式是（）。 A .22-13+5 B .22-15-13 C .22-5+13 2.8筐西瓜，每筐6个，把这些西瓜平均分给2个班，每班分( )个。 A .26 B .24 C .22 八、动动脑，请列式解答。 1.一件上衣要钉5颗扣子，一共有41颗扣子，可以钉几件上衣？ 2.华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇，每组分6个，一共可以分几组?余几个？ 3.小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？ 4.三年级二班有29人去野营，每辆车限乘6人，至少需要乘坐几辆车？ 九、下面的计算对吗?将错误的改正。