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重庆文理学院奖学金评定办法

重庆文理学院奖学金评定办法
重庆文理学院奖学金评定办法

重庆文理学院文件

重文理学…2012?30号

关于印发《重庆文理学院学生综合素质测评

实施办法》的通知

各学院:

《重庆文理学院学生综合素质测评实施办法》已经学校审定通过,现予以印发,请遵照执行。

特此通知

重庆文理学院

二〇一二年四月十三日

主题词:学生综合素质测评办法通知

抄送:校内相关单位

重庆文理学院办公室 2012年4月13日印

重庆文理学院学生综合素质测评实施办法

第一章总则

第一条为贯彻党和国家的教育方针,促进我校学生德、智、体、美全面发展,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使我校学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人,实现学生教育管理工作的标准化、制度化、科学化和可视化。根据《普通高等学校学生管理规定》和《重庆文理学院学生管理规定》,结合我校实际,特制定本办法。

第二条本办法适用于我校正式注册的全日制普通本、专科学生的综合素质测评管理。

第三条综合素质测评结果是评奖、评优及推优入党、就业推荐的主要依据。

第四条综合素质测评的原则

(一)全面性、指导性、可操作性、可视化原则;

(二)实事求是原则;

(三)公平、公正、公开的原则,即测评的标准、办法、程序以及结果全部公开,接受广大师生的监督。

第五条综合素质测评的内容包括学生的德育素质、智育素质、创新素质、文体素质四个方面。

综合素质测评成绩计算公式为:

综合素质测评成绩总分=德育素质分×15%+智育素质成绩×60%+创新素质分×10%+文体素质分×15%。

其中:

德育素质分=德育素质实际得分×(100÷同年级同专业德育素质实际得分最高分);

智育素质成绩=平均学分绩点×(100÷同年级同专业最高平均学分绩点),

平均学分绩点=∑(课程学分×课程绩点)÷∑课程学分;

创新素质分=创新素质实际得分×(100÷同年级同专业创新素质实际得分最高分);

文体素质分=文体素质实际得分×(100÷同年级同专业文体素质实际得分最高分)。

第二章德育素质测评

第六条德育素质主要从政治思想、道德品质、集体活动、遵纪守法、文明礼貌等方面进行考核。德育素质测评得分由加分和扣分两部分组成,德育素质测评得分为负分时记为“0”分。在评定学生综合奖学金时,德育素质扣分达15分者,奖学金降一个等级,达20分者,奖学金降两个等级,达25分者取消奖学金。

第七条德育素质加分

(一)积极为社会服务,为他人无私奉献,事迹突出,受到全国、市、学校、学院通报表扬者,分别加15、10、5、2分。同一事迹受到多级通报表扬者,按最高级加分,不累加。

(二)被评为先进班集体、团支部等集体荣誉称号的班级成员,国家级加12分、省市级加7分、校级加3分、院级加1分。其中表现突出者,酌情另加2-10分。

(三)被评为文明寝室的寝室成员,省市级加10分、校级加5分、院级加2分;凡寝室受校、院通报表扬的,分别加0.5、0.2分/次,累计不得超过5分。本条累加不得超过15分。

(四)学期中,凡能积极参加政治学习、周末思想教育课、班(团)组织生活、升旗仪式、晨读、晚自习等集体活动,经考勤无迟到、早退和缺勤者,加10分。其他情形,酌情加1-9分。

(五)担任校、院、班等各级各类学生干部满半年者,按其岗位和工作实绩加分,单职学生干部加分最多不超过15分,兼职学生干部加分最多不超过20分。不履行职责,不加分。校团委、学生会、学生社团联合会和宿舍团总支学生干部等由校团委考核加分;学院团总支、学生会和社团学生干部等由学院评审小组考核加分;班团学生干部、寝室室长等由年级评审小组考核加分。

其他学生干部的加分,可由主管单位依照以上加分原则提出加分建议,由二级学院学生综合素质测评领导小组组织实施。

(六)其他没有列举的德育素质表现优秀者,可酌情加0.1-10分,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

第八条德育素质扣分。

(一)无故不参加政治学习、周末教育、班(团)组织生活、升旗仪式、晨读、晚自习及其他规定要求参加的集体活动,扣3分/次,迟到、早退扣1分/次,病、事假酌情扣分。无故不接受组织分配的任务者,一次扣2分。

(二)凡违反校规校纪,受到学院通报批评处理者,一次扣2分;受到学校通报批评处理者,一次扣5分;受到处分者,警告处分者,扣10分,严重警告处分者,扣20分,记过处分者,扣30分,留校察看处分者,扣40分。另:以学生宿舍管理部门的通报和学院自查通报为准,晚归寝室一次扣5分,夜不归寝一次扣10分。

(三)凡因寝室脏、乱、差被评为差室或被通报的,该寝室每人(或直接负责人)每次分别扣4-2分。

(四)其他没有列举的学生德育素质表现较差者,可酌情扣1-10分,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

第三章智育素质测评

第九条智育素质测评得分由学生考试成绩构成。考试成绩是本学期所学习的必修课、限选课、专业任选课、学年论文(不包括全校公共选修课、军事理论课、毕业实习)的考试、考查课程成绩的平均学分绩点,以百分制计算。若考查成绩为五级计分制,具体换算标准为:优:90分,良:80分,中:70分,及格:60分,不及格:40分;若考查成绩以“合格”与“不合格”计算成绩,具体换算标准为:合格:70分,不合格:50分。凡考试中作弊者,该课程计“0”分。补考或缓考成绩及格,该课程按60分计算;补考或缓考成绩不及格,该课程按实际得分计算。在评定学生综合奖学金时,补考一科者奖学金降一个等级,补考两科(含两科)者奖学金降两个等级,补考两科以上者取消奖学金;缓考两科者奖学金降一个等级,缓考三科(含三科)者奖学金降两个等级,缓考三科以上者取消奖学金。

第四章创新素质测评

第十条创新素质主要从学术论文、文学作品、科技活动与

竞赛、科技发明、创业项目等方面进行考核。

(一)在公开发行的期刊上发表学术论文者,按一般期刊、核心期刊、学科级刊物三种等级,每篇分别加5、15、25分。获奖者,视获奖等级另酌情加1-10分。

(二)在各类公开发行的全国、省市、校级报刊、杂志和正规新闻媒体(网络媒体除外)上发表非学术论文的作品者,每篇分别加5、2、0.5分;在院级报刊、杂志上发表的,其累计加分不超过5分。获奖者,视获奖等级另酌情加0.5-2分。

(三)在全国、省市、校、院的非民间及社会团体(官方)组织的科技活动和竞赛中获奖者,一等奖分别加20、12、8、6分;二等奖分别加15、10、6、4分;三等奖分别加10、6、4、2分,优秀奖分别加8、5、3、1分。

在全国、省市、校、院的民间及社会团体组织的科技活动和竞赛中获奖者,一等奖分别加10、6、4、3分;二等奖分别加8、4、3、2分;三等奖分别加6、3、2、1分。

(四)在参加科学研究和科技学术活动中取得发明专利者,每项发明专利加15分。

(五)凡积极参加校、院有利于提高学生综合素质、培养学生专业技能的竞赛,每次加1、0.5分。

(六)本科非英语专业大学英语四级、六级达到425分者分别加5、10分;英语专业大学英语六级达到425分者加5分,通过专业英语四级、八级考试者分别加10、15分。

专科非英语专业通过实用英语能力考试B级、A级者分别加5、10分,大学英语四、六级达425分者,分别加10、15分;英语专业大学英语四、六级达425分者,分别加5、10分,通过专业英语四级、八级的分别加10、15分。

(七)通过计算机等级考试二、三级者,计算机专业加5、10分;非计算机专业分别加8、15分。

(八)获得专业技能证书和职业技能证书者,视等级加5-20分。专业技能证书是指通过与某些专业相关的等级考试所取得的证书,如普通话等级证、英语口译笔译等级证、全国计算机等级、

软件资格水平等级考试等;职业技能证书是指带有职业准入性质的资格证书,如驾驶证、心理咨询师证、秘书职业资格证、会计从业资格证、导游资格证、人力资源管理师资格证、物流师等;其他培训类证书应具体分析,由学院严格审定。所有证书均应是国家行政机关(如人力资源和社会保障部门)、事业单位或其授权、派出机构颁发的有效证书。

(九)学生积极参加创业实践活动,获得国家、省市、区县和学校资助、孵化的创业项目,项目组成员分别加20、15、10、5分。

(十)其他未列举的创新素质表现优秀者,可酌情加1-10分,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

第五章文体素质测评

第十一条文体素质主要从参加体育课、早操、文体活动等方面进行考核。文体素质测评得分由加分和扣分两部分组成,文体素质测评得分为负分时记为“0”分。在评定学生综合奖学金时,文体素质扣分达15分者,奖学金降一个等级,达20分者,奖学金降两个等级,达25分者取消奖学金。

第十二条文体素质加分。

(一)凡积极参加各类体育比赛者,酌情加1-5分。获得前六名者,国家级分别加26、24、22、20、18、16分,省市级分别加18、16、14、12、10、8分;校级前八名者分别加10、8、7、6、5、4、3、2分;破记录者加倍记分。

(二)凡积极参加文艺比赛者,酌情加1-5分。获得三等奖以上者,国家级分别加26、20、16分;省市级分别加16、12、8分;校级加8、5、3分;院级加3、2、1分。参加学生团体组织的活动及获奖者,酌情加0.5-2分。

(三)凡为院级以上文体比赛做好服务工作者,按其工作态度和工作实绩,酌情加0.5-2分。作为学生干部,在其职责范围内的不加分。

(四)学期中,凡积极参加并认真做早操,无任何缺勤、迟到、早退者,加10分;其他情形,酌情加0.5-9分。

(五)同项比赛成绩以最高分记,不累加;同类比赛获多项名次者,以最高分为基础分,其余各项减半加分。

(六)凡体育达标者加3分。

(七)其他未列举的文体素质表现较好者,酌情加0.5-10分,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

第十三条文体素质扣分。

(一)凡校、院要求统一参加的文体活动等不参加者,每次扣2分。

(二)体育锻炼未达标者扣5分,不参加达标测试者扣10分(经批准免修体育的除外)。

(三)早操缺勤、迟到、早退者,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

(四)其他未列举的文体素质表现较差者,酌情扣0.5-10分,由各二级学院学生综合素质测评领导小组研究决定。

第六章实施

第十四条综合素质测评由学工部总体负责,各二级学院负责分专业、年级具体组织实施。综合素质测评结果经二级学院分管学生工作的党总支(副)书记签字确定,报学工部备案。

综合素质测评具体工作流程如下:年级(班级)初评→初评结果年级(班级)内公示→二级学院测评领导小组审核及复评→复评结果院内公示→二级学院分管学生工作的党总支(副)书记签字确定。

第十五条各二级学院应成立由分管学生工作的党总支(副)书记任组长,团总支书记、辅导员、学院学生会主席和团总支副书记组成的院级学生综合素质测评领导小组,负责统筹本学院学生的综合素质测评工作。

应成立由辅导员任组长,团支部书记、班长和学生代表组成的年级(班级)测评小组,负责具体实施年级(班级)测评工作。

第十六条测评工作中严禁徇私舞弊,枉法报复,玩忽职守。发现弄虚作假者,应追究其本人及相关责任人的责任,视情节严重情况给予取消其奖学金评定资格处理,并给批评教育或相应纪

律处分。

第十七条学生综合素质测评工作每年四月和十月各进行一次,分别针对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。

第十八条各二级学院须根据学校对学生综合素质测评主要内容的规定,结合本学院具体情况,制定本学院学生综合素质测评的实施细则,并报学工部备案。

第十九条学生须按综合素质测评的内容写出学期书面总结及加分、扣分情况,并提供相关证明材料,由年级(班级)测评小组评议。无证明材料或证明材料不全者,该项目不予加分。不按时按要求写出书面总结及加分、扣分情况的学生,按自动放弃参加综合素质测评处理。

第二十条学校各职能部门应在每学期开学两周内,依据以上规定将本部门涉及学生综合素质测评的相关加、扣分建议,如:学生干部任职、工作实绩和代表学校组织的重大活动的学生名单及有关记录等,分发到各二级学院学生综合素质测评领导小组。

第二十一条学生综合素质测评的等级分为优秀、良好、中等、不合格四个等级,具体换算标准为: 85-100分:优秀;75-84分:良好;60-74分:中等;60分以下:不合格。

第二十二条实行学分制弹性学制的本科学生,学习年限超过四年(不含四年)以上者,从第五年起不再进行学生综合素质测评(五年制本科生从第六年起不再进行学生综合素质测评);实行学分制弹性学制的专科学生,学习年限超过三年(不含三年)以上者,从第四年起不再进行学生综合素质测评(二年制专科生从第三年起不再进行学生综合素质测评)。

第七章附则

第二十三条本校继续教育类学生综合素质测评参照本办法执行。

第二十四条本办法自公布之日起试行。本办法由学工部负责解释。

重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲-重庆大学软件学院

重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲 1、课程名称:软件过程与项目管理 课程编码:(在MIS系统中的课程编号) 2、学时学分:32学时/2学分 3、适用的学位类型:学术型博士/硕士 4、先修课程: 《软件工程导论》、《软件需求分析》 5、使用教材及主要参考书目 (1)朱少民、左智,软件过程管理,清华大学出版社,2007.4 (2)韩万江等,软件项目管理案例教程(第2版),机械工业出版社,2009.4(3)任永昌著,软件项目管理,清华大学出版社,2012.7 6、课程简介及主要内容(500字) 通过本课程的学习,学生能够全面了解软件开发和维护的全过程,深刻理解软件过程的框架、标准和内涵,能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中,掌握软件项目管理的基本理论,熟悉软件项目管理的方法、流程和工具。培养学生在软件开发中不断改进软件过程、管理软件开发项目的基本能力,并将软件项目管理的理论应用于软件项目的实践,提高分析、解决问题的能力。 该课程主要内容包括软件过程规范、软件过程成熟度、软件过程的组织管理、需求管理和技术管理等相关的概念和理论,以及软件项目计划管理、成本管理、质量管理、配置管理、文档管理、风险管理和集成管理等流程、方法和实践。7、教学内容、教学方式及学时分配:

8、考核及成绩评定方式: 平时作业及出勤30% + 期末闭卷考试70% 编制人签字:柳玲学院主管院长签字:符云清编制时间:2015.12.18

Syllabus for Graduate Courses of Chongqing University 1、Course Name:Software process and project management Course Code: 2、Credits and hours:32 hours/2 credits 3、Degree Level: Academic Degree (Doctor/Master) Software Engineering 4、Prerequisite Courses: Software Engineering、Software requirement analysis 5、Textbooks and reference books: (1)朱少民、左智,软件过程管理,清华大学出版社,2007.4 (2)韩万江等,软件项目管理案例教程(第2版),机械工业出版社,2009.4(3)任永昌著,软件项目管理,清华大学出版社,2012.7 6、Course description Through the study of this course, students can understand the whole process of software development and maintenance, and deeply understand the framework, standards and contents of the software process, and can apply the software process model into the practice. Students can master the basic theory of software project management, and familiar with methods, processes and tools of the software project management. This course trains the basic ability of students in the software development process and software project management. The main content of this course includes the concepts and theories of software process specification, software process maturity, organization management, requirement management, technology management, etc., and the process, method and practice of software project plan management, cost management, quality management, configuration management, document management, risk management and integrated management.

重庆大学研究生在学期间发表高水平论文奖励办法

重庆大学研究生在学期间发表高水平论文奖励办法 研究生科研能力和学术水平是培养质量的直观反映,发表高水平学术论文是提升研究生科研能力与学术水平的一个重要途径。为适应建设创新型国家、培养创新性人才的需要,特制定我校研究生在学期间发表高水平学术论文奖励办法。 1. 我校研究生(含博士、硕士)以导师为第一作者1、研究生为第二作者,或者研究生为第一作者1、导师为第二作者发表的论文,按以下等级对研究生单独予以奖励,研究生指导教师的有关奖励办法仍按学校有关文件规定保持不变。 2.研究生论文奖励分为4类: 一类:在SCI(全文收录)、SSCI、A&HCI收录的境外期刊上发表的论文,每篇奖励人民币6000元。 二类:在满足重庆大学研究生申请博士、硕士学位发表论文的规定篇数外,在SCI境内期刊(全文收录)、EI境外核心期刊、SSCI、A&HCI境内期刊、以及校学位评定委员会认定的人文社科类高水平期刊上发表的论文,每篇奖励人民币3000元。 三类:在满足重庆大学研究生申请博士、硕士学位发表论文的规定篇数外,EI境内核心期刊上发表的论文,每篇奖励人民币1500元。 四类:在满足重庆大学研究生申请博士、硕士学位发表论文的规定篇数外,在CSCD、CSSCI、SCD 收录期刊上发表的论文,每篇奖励人民币500元。 3.以上奖励不重复获奖,由研究生院负责认定及发放。其奖金全额直接发至研究生本人,研究生可凭正式发表在规定期刊上的论文原文或录用通知等先领取奖金金额的1/2,其余金额在正式检索之后再发放。若研究生毕业离校,可于1.第一作者特指:第一作者和通讯作者单位均应署名重庆大学

离校前到研究生院登记备案以便发放。 4.凡在SCI、EI、SSCI、A&HCI境外核心期刊上发表的论文,可根据重大校〔2007〕223号文件精神,申请学校研究生论文发表基金资助论文版面费。 5.本办法从颁布之日起执行,个别特殊学科研究生高水平论文发表奖励事宜参照此办法另行制定。本办法由研究生院负责解释。 重庆大学 二○○八年十月十五日

有限元程序课程设计

重庆大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目有限元程序设计 学院资源及环境科学学院专业工程力学年级2010级 已知参数和设计要求: 1.独立完成有限元程序设计。 2.独立选择计算算例,并能通过算例判断程序的正确性。 3.独立完成程序设计报告,报告内容包括理论公式、程序框图、程序本 体、计算算例,算例结果分析、结论等。 学生应完成的工作: 1.复习掌握有限单元法的基本原理。 2.掌握弹性力学平面问题3节点三角形单元或4节点等参单元有限元方法 的计算流程,以及单元刚度矩阵、等效节点载荷、节点应变、节点应力 和高斯积分等的计算公式。 3.用Fortran语言编写弹性力学平面问题3节点三角形单元或4节点等参 单元的有限元程序。 4.在Visual Fortran 程序集成开发环境中完成有限元程序的编辑和调试 工作。 5.利用编写的有限元程序,计算算例,分析计算结果。 6.撰写课程设计报告。 目前资料收集情况(含指定参考资料): 1.王勖成,有限单元法,北京:高等教育出版社,2002。 2.O.C. Zienkiewicz, R. L. Taylor, Finite Element Method, 5th Eition, McGraw-Hall Book Company Limited, 2000。 3.张汝清,董明,结构计算程序设计,重庆:重庆大学出版社,1988。 课程设计的工作计划: 1.第1周星期一上午:教师讲解程序设计方法,程序设计要求和任务安 排。 2.第1周星期一至星期二完成程序框图设计。 3.第1周星期三至第2周星期四完成程序设计。 4.第2周星期五完成课程设计报告。 任务下达日期 2013 年 6 月 6 日完成日期 2013 年 07 月 03 日 指导教师(签名) 学生(签名)

重庆大学2015年硕士英语考试

开卷 闭卷 Part III. Translation from Chinese to English ( 20 points ) Part IV . Writing ( 20 points) (Please write your composition on the reverse side. 请写在背面) 命题(组题)人: 李雁 审题人: 黄萍 命题时间:2014.12 研究生院制 学院 专业(领域) 类别 ( 学术 、专业 ) 学号 姓名 封 线 密

重庆大学硕士研究生《英语》课程试卷 2014~2015 学年第一学期 硕士生B类 Part I. Reading Comprehension(40 points) Directions: Read the following passages carefully and then select the best answer from the four choices given to answer the questions or to complete the statements that follow each passage. Write your answer on your Answer Sheet. Passage One As a wise man once said, we are all ultimately alone. But an increasing number of Europeans are choosing to be so at an ever earlier age. This isn’t the stuff of gloomy philosophical contemplations, but a fact of Europe’s new economic landscape, embraced by sociologists, real-estate developers and ad executives alike. The shift away from family life to solo lifestyle, observes a French sociologist, is part of the irresistible momentum of individualism over the last century. The communications revolution, the shift from a business culture of stability to one of mobility and the mass entry of women into the workforce have greatly wreaked havoc on Europeans’ private lives. Europe’s new economic climate has largely fostered the trend toward independence. The current generation of home-aloners came of age during Europe’s shift from social democracy to the sharper, more individualistic climate of American style capitalism. Raised in an era of privatization and increased consumer choice, today’s tech-savvy workers have embraced a free market in love as well as economics. Modern Europeans are rich enough to afford to live alone, and temperamentally independent enough to want to do so. Once upon a time, people who lived alone tended to be those on either side of marriage—twenty something professionals or widowed senior citizens. While pensioners, particularly elderly women, make up a large proportion of those living alone, the newest crop of singles are high earners in their 30s and 40s who increasingly view living alone as a lifestyle choice. Living alone was conceived to be negative—dark and cold, while being together suggested warmth and light. But then came along the idea of singles. They were young, beautiful, strong! Now, young people want to live alone. The booming economy means people are working harder than ever. And that doesn’t leave much room for relationships. Pimpi Arroyo, a 35-year-old composer who lives alone in a house in Paris, says he hasn’t got time to get lonely because has too much work. “I have deadlines which would make life with someone else fairly difficult”. Only an Ideal Woman would make him change his lifestyle, he says. Kaufmann, author of a recent book called “The Single Woman and Prince Charming”, thinks this fierce new individualism means that people expect more and more of mates, so relationships don’t last long—if they start at all. Eppendorf, a blond Berliner with a deep tan, teaches grade school in the mornings. In the afternoon she sunbathes or sleeps, resting up for going dancing. Just shy of 50, she says she’d never have wanted to do what her mother did—give up a career to raise a family. Instead, “I’ve always done what I wanted to do: live a self-determined life”. 1.More and more young Europeans remain single because A. they are driven by an overwhelming sense of individualism. B. they have entered the workforce at a much earlier age. C. they have embraced a business culture of stability. D. they are pessimistic about their economic future. 2.What is said about European society in the passage? A. It has fostered the trend towards small families. B. It is getting closer to American-style capitalism. C. It has limited consumer choice despite a free market. D. It is being threatened by irresistible privatization. 3.According to Paragraph 3, the newest group of singles are A. warm and lighthearted. B. on either side of marriage. C. negative and gloomy. D. healthy and wealthy. 4.The author quotes Eppendorf to show that A. some modern women prefer a life of individual freedom. B. the family is no longer the basic unit of society in present-day Europe. C. some professional people have too much work to do to feel lonely. D. Most Europeans conceive living a single life as unacceptable. 5.What is the author’s purpose in writing the passage?

重庆文理学院关于课程教学大纲制订修订的若干规定.doc

2.04重庆文理学院关于课程教学大纲制订 (修订)的若干规定 课程教学大纲是执行课程计划,实现人才培养目标要求的基本教学文件,是教材选用与编写、组织教学、实施课程教学评估、进行考试命题和教学管理的主要依据。教学大纲应规定学生在知识、技能、方法、能力、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求,规定课程的性质、目标、内容框架,并提出教学和评价建议。为了保证课程教学大纲的质量,加强课程教学大纲的管理工作,特制订本规定。 一、制订(修订)课程教学大纲的原则 1.教学大纲符合各专业人才培养目标的要求 教学大纲要体现学校构建应用型人才培养体系的精神,体现本课程在课程体系中应处的地位与作用,注意与先修和后续相关课程之间的分工和衔接,防止疏漏和不必要的重复。 2.努力达到科学性、先进性和实践性的统一 课程教学大纲要准确体现本学科的基本内容、内在规律和独特的研究方法;教学内容选择不要过于强调本学科知识体系的完整性与系统性,而要突出理论知识的应用价值和教学内容的实践性,除规定理论教学及讲授环节外,还应对习题、实验(上机)、实训、讨论、课程设计、教学见习等实

感谢你的观看践性教学环节有相应的要求,并规定在课程学时中的恰当比例;要将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容,把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中,努力使每一门课程内容具有科学性、先进性、实践性和适宜性。 应能指导教师遵循教育规律向学生传授合理的知识,给教师一定的灵活性,鼓励教师在保证课程基本要求的前提下,发挥自身特长,教出特色。 3.符合学生实际,体现因材施教 课程教学大纲对教学的基本要求,以中等程度的学生通过正常努力可以达到的限度为准;同时根据不同专业和类别学生不同的基础和能力,明确教学的基本内容、选修内容(提高内容)及其不同要求,制订适应各专业各类别学生需求的教学大纲,以利于因材施教。 4. 各类课程大纲完善,相互衔接 各专业课程计划中所列的课程均须制订符合规定的课程教学大纲,无课程教学大纲的课程不能开课。本次修订的大纲包括:理论课程教学大纲、实验课程教学大纲(含理论课程中的实验)、实训教学大纲。各类大纲之间要注意相互衔接。 5.有利于指导教师进行配套改革 教学大纲不仅要有利于教师规范地开展教学工作,还要感谢你的观看

2020年重庆大学考研招生简章

根据教育部《重庆大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生,《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

重庆大学课程设计规范化要求

重庆大学本科课程设计规范化要求 第一条装订 课程设计装订顺序为: (1)封面(学校统一规定) (2)指导教师评定成绩表(学校统一封面扉页内的要求没有这项规定,我们不要求) (3)任务书(由指导教师填写) (4)摘要及关键词(仅对论文)(课程设计不要求此项) 摘要是论文内容的简短陈述,一般300字左右。关键词是反映论文主题内容的通用技术词汇,一般为3~5词,并出现在摘要中。 (5)正文 (6)结论(仅对论文) (7)注解(尾注或夹注)(可选项) (8)参考文献 参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的,文献按照在正文中的出现顺序编号排列。各类文献的标注格式如下: 著作:[序号]著者.译者.书名.出版社.出版时间.引用部分起止页 期刊:[序号] 著者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期刊数).引用部分起止页 会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版者.出版时间.引用部分起止页 图纸应与计算书分开装订。 第二条论文(计算书)格式 论文(或计算书)手写、打印均可,需采用统一的课程设计用纸。纸张大小A4,上下左右各留20mm页边距。手写时用黑或蓝墨水工整书写;打印:行距均采用固定值,设定值20磅,正文字体使用小四号宋体,小标题使用小四号黑体,大标题使用四号黑体,章节标题使用三号黑体、居中。页眉按“作者姓名:XXXXXX(课程设计题目)”注写,页脚居中,用于标页码。如: 第三条课程设计说明书或论文字数要求:一周不少于3000字;二周不少于4000字;三周及以上不少于5000字。

第四条指导教师应根据规范化要求进行课程设计的形式审查工作。凡形式审查不合格者,学生可以限期(一般不超过学生提交课程设计的时间两天)整改,过时若仍不合格则不评定其课程设计成绩。

重庆大学硕士研究生(英语)课程试卷 研究生B类

重庆大学全日制专业硕士研究生 《英语》课程试卷(B 类) 2015~2016 学年 第 二 学期(春) 开课学院:外国语学院 课程编号:G0401A 考试日期: 2016.06.19 考试方式: 考试时间: 120 分钟 硕士生B 类答题纸 英语班次:_______________ Answer Sheet Part I Reading Comprehension ( 40 points, each item 2points) Passage One 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) Passage Two 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. ( ) Passage Three 11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( ) Passage Four 16. ( ) 17. ( ) 18. ( ) 19. ( ) 20. ( ) Part II Translation from English to Chinese ( 20 points) Part III Translation from Chinese to English ( 20 points ) Part IV Writing ( 20 points) (Please write your composition on the reverse side. 请写在背面) 命题(组题)人: 审题人: 命题时间:2016.06 研究生院制 学院 专业(领域) 类别 ( 学术 、专业 ) 学号 姓名 封 线 密

重庆文理学院学分制管理细则

重庆文理学院学分制管理细则 14.73 第一章总则 第一条学分制是以选课制为基础,以学分计量、学分绩点为学生毕业和获得学位之标准的一种教学管理制度。 第二条为了推进和完善我校全日制本、专科学分制教学管理,特制定本细则。 第二章学分和学分绩点 第三条学分是用于计算学生学习量的一种计量单位。所有课程(含实践性教学环节)每15-17学时计1学分,学分的最小计量单位为0.5。课程详细学分按各专业人才培养方案规定执行。 第四条衡量学生学习质量的标准是平均学分绩点。平均学分绩点的计算方法为: (一)课程综合评定成绩(以下简称课程成绩)小于60分,课程绩点记为零。 (二)课程成绩大于等于60分,课程绩点=(课程成绩-50)÷10。 (三)平均学分绩点=Σ(课程绩点×课程学分)÷Σ课程学分。 (四)按学期结算的为学期平均学分绩点,从入学后不分学期累计结算的为累计平均学分绩点。 (五)平均学分绩点可作为学生可否提前修读课程、选读辅

修专业,评定奖学金、三好学生、优秀毕业生及其它奖励的依据。 第三章选课 第五条学生应当在学校规定时间内完成网上选课,才能进行课程修读。 第六条课程按性质分为必修课、限选课和任选课。 (一)必修课:指根据专业人才培养方案,要求学生应当修读的课程和环节。学生应当修读专业人才培养方案规定的全部必修课,并取得相应的学分。 (二)限选课:根据专业人才培养方案,按照专业方向,分设若干组模块课程,学生应当修读其中一组课程,并取得规定的学分。 (三)任选课:任选课包括公共任选课和专业任选课。学生可以根据自己的兴趣、需要和基础等实际情况进行选修。 第七条学生选课一般分为预选、正选和退(补、改)选三个阶段。 (一)通过预选初步确定上课学生。对于限选课、任选课,1门课程预选人数不足25人,该课程本学期不开出,由教学部会同各学院通知学生在正选阶段改选其它课程。 (二)正选是课表排定后学生选定修读课程。学生提交正选申请后,由学院审批,审批结果报教学部备案并通知学生本人。 (三)退(补、改)选是对学生选课的调剂。 以上3个阶段,正选为必须阶段。教学部根据具体情况决定- 2 -

重庆大学研究生学费标准及奖助政策情况

重庆大学研究生学费标准及奖助政策情 况 近几年考研热度有所下降,其中原因之一就是开始实行研究生收费制度,那些条件贫困的同学们就不得不考虑学费的问题。自研究生收费开始,高校的收费标准、奖助贷政策就成了各位考生择校参考的重要因素。因此,整理了各大院校相关的学费标准及奖助贷政策,方便考研的小伙伴们了解和参考,更好选定目标,做好读研准备。以下政策以去年发布为准,新的还未发布,一般变化不大,大家可以参考一下。 以下为重庆大学研究生学费标准及奖助政策: 重庆大学从2008年开始实施研究生培养机制改革,建立以科研为导向、鼓励优秀为目的的动态奖助体系。按照国家政策,从2014年入学的研究生开始实行收费制度。学校将按照国家和重庆市的规定收取学费,同时向全日制硕士生提供以下奖、助学金: 1、国家助学金 面向全日制非在职全脱产的博士、硕士生(委托培养除外)每月提供国家助学金2、国家学业奖学金 在学制年限内符合条件的大部分研究生(委托培养、国防生及电影学院研究生除外)可获得学业奖学金(全额或部分返还所交学费),其中推免生第一年获得A等学业奖学金。学业奖学金实行动态管理,每学年评选一次。 3、国家奖学金 单列部分国家奖学金名额奖励优秀推免研究生新生。在学制年限内符合条件的优秀研究生可申请国家奖学金(博士一年3万元,硕士一年2万元,每学年评选一次 4、推免新生奖学金 学校设立了优秀推免新生奖学金,博士1万元,硕士1万元或5000元。 5、其他奖助金 学校设立了优秀新生奖学金、创新基金、院士基金、国际交流基金、三助(助教、助研、助管)岗位等,具体名额和金额根据学校相关文件执行。 可享受创新基金项目优先支持。在同等条件下优先支持公派出国、参加国际会议、国际访学交流。 6、临时困难补助和助学贷款 凡家庭经济困难研究生均可申请国家助学贷款,研究生入学时我校专门为困难学生开辟了绿色通道,确保他们不会因为学费问题而无法入学报到;在校期间,对于困难学生会给予适当的生活补助;此外,对于研究生因患病或其它事故也给予临时补助。 7、补充说明 根据国家有关文件精神,重庆大学从2014年秋季学期起,新入学的研究生需全额交纳学费,各学院各专业学费标准按重庆市物价局核定标准执行(具体金额在审批中);同时学校设立研究生国家奖学金、国家助学金和学业奖学金。研究生国家奖学金按照当年国家和学校有关文件评定;正式录取的非定向全脱产研究生可获得研究生国家助学金;研究生学业奖学金获得比例有两个方案:第一个方案为学院只评定A等,其比例为70%;第二种方案为可评定A和B两个等级,其中A等的比例为50%,B等的比例为40%。A等学业奖学金金额为一学年8000元人民币,B等学业奖学金金额为一学年4000元人民币。各学院可根据自身情况

重庆文理学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则(试行);

附件1: 重庆文理学院成人高等教育本科毕业生 学士学位授予工作实施细则(试行) 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》及《重庆市普通高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位管理办法》(渝学位[2002]8号)等文件精神,结合我校成人高等教育的实际情况,特制定本细则。 第二条我校成人高等教育培养的本科毕业生,系指教育部批准,通过全国成人高考统一招生录取,在我院取得正式学籍的成人高等教育本科毕业生,以及高等教育自学考试本科毕业生。符合本细则规定条件的,均可向学校申请学士学位。 第三条凡我校普通全日制有权授予学士学位的专业,我校成人高等教育和高等教育自学考试本科毕业生均可以授予学士学位。 第二章学士学位授予条件

第四条凡学校成人高等教育及高等教育自学考试本科毕业生同时具备下列条件者,可授予学士学位: (一)拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正,表现良好。 (二)较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力,全部课程学习,毕业论文(毕业设计或其它毕业实践环节)达到本科教学计划应有的各项要求,经审核准予毕业。 (三)通过重庆市学位办组织的学士学位外语考试者(成绩有效期原则上为三年)。 (四)成人高等教育本科毕业生平均成绩达到70分及以上,高等教育自学考试本科毕业生平均成绩达到65分及以上。 第五条有下列情况之一者,不能授予学士学位。 (一)在政治思想和道德品质及其它方面犯有严重错误而受到严重警告及以上处分者。 (二)在校学习期间,高中起点本科学生累计补考课程达4门以上(含4门)补考者(不包括因故缓考者)。专科起点的本科学生在本科阶段累计有3门以上(含3门)补考者(不包括因故缓考)。自考生除外。 (三)经确认考试作弊者。

重庆文理学院领导班子建设情况综述

规范领导个人权力提高班子整体质量 ——重庆文理学院领导班子建设情况综述 重庆文理学院是2001年5月11日经国家教育部批准,由原重庆师范高等专科学校和渝州教育学院合并组建的全日制多科性普通本科院校。学校领导班子于同年9月12日成立以来,努力克服学校远离城区、交通不便、信息滞后、基础薄弱、孤点办学等弱势,锐意进取,抢抓机遇,开拓创新,谋事谋为,以探索领导班子权力质量建设为统领,全面加强班子建设,以培育学校核心竞争力为目标,致力建立现代学校制度。 我们认为,学校建设发展的关键在于领导班子建设,领导班子建设的核心在于权力质量建设。为此,我们把权力质量建设作为“三个代表”重要思想和“两个务必”精神在高等学校领导班子建设中的具体体现予以落实,通过全面提高领导班子的决策质量、执行质量、监控质量和发展质量,增强领导班子凝聚力、向心力,在短短的3年时间里,实现了办学规模、学校资源、教工收入等翻一番,办学基本条件明显改善,办学综合实力显著增强,促进了学校的持续、快速、健康发展。 一、健全谋划机制,全面提升决策质量 决策质量是班子权力质量建设的前提和基础,决策质量水准直接关系着领导班子建设的成效和形象。为此,三年来我们一直不断地探索和实践。 1.调查研究,提升班子整体合力。学校领导班子组建之初,班子成员来自两校三方,其学历背景、工作经历、行事风格、思维方

式等迥异,如何较快渡过磨合期、适应学校新的发展形势,是摆在班子面前的当务之急。经过广泛、深入、细致的调查研究,我们探索出如下做法。 一是及时沟通,合理分工。班子一把手耐心细致地与每一个成员交心、谈心,认真听取合理化建议,努力做到四个兼顾,即兼顾历史惯例、兼顾学校大局、兼顾群众认同、兼顾个人特长。形成初步方案后提交班子成员进行沟通,消除了疑虑和徘徊,做到了分工合理、职责清楚、权限明确,班子迅速凝聚,合力明显增强。 二是确定议事原则,规范决策程序。从学校实际和管理需要出发,重新拟制班子议事原则,确定了党委会、书记办公会、校长办公会、党政联席会及其议事程序和办法,全面规范了领导个人的决策权力,突出了集体决策权力。 三是重调查研究,促科学决策。学校领导班子十分重视调查研究,形成专门制度,每学期均固定完成若干重点调研、专题调研和常规调研。近3年来,领导班子共计完成180多项调研课题,内容涵盖学校工作的各个方面、层次,并将调研结果运用于实际工作和决策之中,有效避免了决策的盲目性、粗糙性、空洞性,确保了集体决策的准确性、科学性、适宜性,从根本上降低了决策风险,提高了决策质量。 2.理清思路,加快两校融合进程。合校工作是一项庞大而繁杂的系统工程,是事关学校生死存亡与未来发展的头等大事,更是一个渐进、融合的过程。要真正实现“1+1=1”和“1+1>2”的奋斗目标,对“怎样合校,合成一个什么样的学校”的思考和决策历史地落在了学校领导班子头上。首先,在原两校普通教职员工、离退休老同志、民主党派人士和中层干部中间广泛、深入开展交心、

重庆大学研究生管理手册

重庆大学研究生管理规定(试行) (二OO五年八月) 第一章总则 第一条为维护我校正常的研究生教育教学秩序和研究生生活秩序,保障研究生身心健康,促进研究生德、智、体、美全面发展,依据教育法、高等教育法和教育部《普通高等学校学生管理规定》,制定本规定。 第二条本规定适用于对在我校接受学历教育的研究生(留学生除外)的管理。 第三条我校研究生指导教师、任课教师要以培养人才为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;校内各级管理部门要依法治校,从严管理,健全和完善管理制度,规范管理行为;全校教职工要将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条我校在读研究生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵循重庆大学“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训和发扬光大重庆大学“团结、勤奋、求实、创新”的校风;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当崇尚科学,刻苦学习,勇于创新,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,具有健康的体魄和良好的心理素质,努力提高自身综合素质。 第二章研究生的权利与义务 第五条研究生在校期间依法享有下列权利: (一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源; (二) 参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动; (三)申请奖学金、助学金及助学贷款; (四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书,且符合《重庆大学学位授予工作实施细则》相关要求者获得相应学位证书; (五)对学校给予的处分或处理有异议,可先向学校提出申诉;若对学校复查决定有异议,可向重庆市教育委员会提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的,提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。 第六条研究生在校期间依法履行下列义务: 遵守宪法、法律、法规; 遵守学校管理制度; 努力学习,完成规定学业; 按规定按时缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金后的相应义务; 遵守学生行为规范,注重文明礼貌,尊敬师长,学术诚信,养成良好的思想品德、行为习惯; 法律、法规规定的其他义务。 第三章学籍管理 第一节入学与注册 第七条新生必须在正式报到注册前五天,在研究生院“管理信息系统”上预注册。正式报到时凭录取通知书、身份证及有关证件按学校规定期限、规定程序办理入学手续,学校不接受他人代办入学手续。因故不能按期入学的,须事先凭相关证明向所在学院请假。假期原则上不超过一个月。未请假一个月未到校报到注册或者请假未经批准以及请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第八条学校于新生入学三个月内按照国家招生规定对其进行复查。新生的政治、思想品德的复查由学院研究生工作组负责,审阅学生档案有疑问的,报研究生院研究生工作办公室研究处理。身体状况复查由校医院组织进行。新生是否获得相应毕业证书、学位证书由研究生院招生办公室及培养办公室负责复查。复查合格者准予注册,取得学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取或取得学籍者,无论何时发现,由学院院长提出意见,研究生院审核查实后,报学校批准,取消其入学资格或取消其学籍,退回户口所在地或原工作单位。情节恶劣的,学校视具体情况提请有关部门查究。 第九条新生在健康复查中,发现患有疾病(包括新患疾病),不能坚持正常学习,经校医院诊断证明,在短期内能治愈的,经学院院长同意,报研究生院招生办公室,经审核批准后可保留入学资格一年。保留入学资格的新生应立即办理离校手续,户口迁回原籍。两周内无故不办理离校手续的,取消其获准的保留入学的资格,并取消其入学资格。保留入学资格者暂不具有学籍、不享受研究生待遇。保留入学资格的研究生经治疗康复,可在下一年开学前向研究生院招生办公室提交入学申请,经学校指定医院诊断、复查合格、符合入学体检要求的,可按当年新生办理入学手续;复查不合格或逾期不办理入学手续的,取消其入学资格。

重庆文理学院学生宿舍楼桩基础工程招标文件

重庆文理学院学生宿舍楼桩基础工程招标编号: 招 标 文 件 招标人:重庆文理学院 招标代理:重庆合信建设招标代理有限公司 二O一一年五月

目录 第一章招标公告 (1) 1.招标条件 (1) 2.项目概况与招标范围 (1) 4.招标文件的获取 (1) 5.投标文件的递交 (2) 6.质疑时间 (2) 7、发布公告的媒介 (2) 8、联系方式 (2) 第二章投标人须知 (3) 投标人须知前附表 (3) 1.总则 (11) 1.1 项目概况 (11) 1.2 资金来源和落实情况 (11) 1.3 招标范围、计划工期和质量要求 (11) 1.4 投标人资格要求 (11) 1.5 费用承担 (12) 1.6 保密 (12) 1.7 语言文字 (12) 1.8 计量单位 (12) 1.9 踏勘现场 (12) 1.10 投标预备会 (12) 1.11 分包 (12) 1.12 偏离 (12) 2.招标文件 (12) 2.1 招标文件的组成 (12) 2.2 招标文件的澄清 (13) 2.3 招标文件的修改 (13) 3.投标文件 (13) 3.1 投标文件的组成 (13) 3.2 投标报价 (14) 3.3 投标有效期 (16) 3.4 投标保证金 (16) 3.5 资格审查资料 (16) 3.6 备选投标方案 (16) 3.7 投标文件的编制 (16) 4.投标 (17) 4.1 投标文件的密封和标记 (17) 4.2 投标文件的递交 (17) 4.3 投标文件的修改与撤回 (17) 5.开标 (17) 5.1 开标时间和地点 (17) 5.2 开标程序 (18) 6.评标 (18) 6.1 评标委员会 (18) 6.2 评标原则 (19) 6.3 评标 (19) 7.合同授予 (19) 7.1 定标方式 (19)

重庆文理学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名:杜宗飞专业:计算机科学与技术 学院:数理信息学院学历:本科……………………….…………………………………………………………………………………手机:×××E – mail:×××地址:重庆文理学院

自荐信 尊敬的领导: 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是重庆文理学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。重庆文理学院大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在重庆文理学院四年里,我积极参加各种学科竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在重庆文理学院就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任重庆文理学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业,所 以精美。为您的求职锦上添花,Word 版欢迎 下载。

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