班级愿景

104班是一个充满活力与热情的班级，我们的班级愿景是：全班45名同学共同把104班打造成团结、向上、自信、自强的班集体。

团结:团结的重要性不言而喻，俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”一个人的力量终究是有限的，但是我们大家团结起来，把手放在一起，就会产生巨大的向心力，这是无可阻挡的力量。

向上:积极向上的人生态度是做人的根本，不论是在学习中还是生活中，我们都应该心向着太阳，努力拼搏，乐观开朗的笑对人生。

自信:自信是我们做事的基础和，只要我们对自己有自信，就已经迈出了成功的第一步。未来掌握在自己的手里，把握自己的命运，扼住命运的咽喉。

自强：男儿当自强，巾帼也能撑起半边天。面对困难。我们应该无所畏惧，迎难而上，不胆怯，不退缩。

这学期的项目规划：

九月份：

1、班会：把握高中生活，创造美好未来（学习部）

2、班会：军训总结（宣传部）

3、班级文化建设大讨论，制作班级文化展板，名片（宣传部）

4、班会：文明礼仪记心中（学习部、纪律部）

5、班会：校园安全教育（学习部）

十月份：

1、唱班歌、喊班训（宣传部、组织部）

2、国庆献礼（宣传部、组织部）

3、开展阳光体育，阳光读书活动（宣传部、组织部、文体部）

4、班会：学会感恩（学习部）

十一月份：

1、期中考试动员会（学习部）

2、班会：期中考试总结（学习部）

3、召开家长会（学习部、宣传部、纪律部）

4、班会：毅力比博学更重要（学习部）

5、班会：珍惜时间（学习部）

十二月份：

1、班会：再学中学生行为规范(纪律部)

2、班会：做好期末准备，动员（学习部）

3、班会：做好假期安全教育（纪律部）

小学班级愿景规划3

四年级（1）班愿景规划 我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与 我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。 我们的班风：团结、活泼、严谨、求学 我们的班级精神：探索进取，自强不息 一、四年级学生年龄特点： （1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。 （4） 四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。 二、课堂常规训练： 1、搞好卫生，关心学生健康 卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。 2、加强思想道德

以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育 3、课堂内外管理 学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。 课堂纪律：一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律。首先利用班 会课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法?这样学生既感到有努力目标, 又有约束力，由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园 带来活跃而轻松的气氛?丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝?我将针对学生的年龄特点，开展"跳绳，打乒乓球"等活动，使学生既健体又受教育，并且随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。 课外管理：班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展?因此，在班级继续开展各种活动?如:文明小标兵评选，小小书法家，小发明家，小作家,数学小博士等各种评比活动?在这些活动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己提高学生的自信心。 三、班级活动计划： 1.9月份进行暑假的总结和开展书法比赛； 2.10月份进行国庆的黑板报和我爱祖国”的诗歌朗诵比赛 3.11月份进行一系列的体育活动比赛

四(1)向日葵完美班级

向日葵班 四（1） 一、指导思想 为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让四（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。 二、建设目标 针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。三、具体方案 （一）班级制度文化 班规： 按时上学不迟到，见到老师问声好。 上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不吵闹，课前准备要做好。 上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。 墙壁桌椅不乱涂，爱护公物要自觉。 饭前便后勤洗手，个人卫生要做好。 认真做操身体棒，眼操体操都做好。 集队做到快静齐，团结友爱最文明。 班级公约 书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。 每人各做自己事，敢与时间来赛跑。 认真听讲多动脑，勤答问题多思考。 课间活动有秩序，追逐危险不打闹。 踏步整齐划一致，出操规范面貌好。 尊敬师长是美德，团结同学不欺小 每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校。(二)、班级精神文化建设

1、班名——向日葵 把我们的班级命名为“向日葵”，是因为：在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。因此向日葵的花语就是－太阳，我们希望我们班上的每一个孩子都能受到这种花的祝福，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。 阳光下向日葵舒展着身姿，手搭着手站在蓝天的怀抱里，如同孩子们一本正经地在台上唱歌跳舞，有点害羞，又想把自己最美最动人的一面展现出来。 阳光下向日葵向着太阳，绽放着美丽的笑脸，如同孩子们发自内心的欢笑，那天真无邪的笑声朗朗传来，连老师都觉得自己小了十几岁。 阳光下向日葵蹿着个头，比比谁吸收的阳光更新鲜更多，谁长得更健康，如同孩子们上课时激动地举着小手，上蹿下跳，争抢着回答问题的模样。在老师的心目中孩子们就如同一朵朵的向日葵，美丽而活泼，积极而向上。 2、班级愿景：阳光向上快乐成长 我们的班级精神是：阳光健康，团结活泼。 我们的行动口号是：追逐阳光，天天向上 我们的约定是：乐观面对每一天，自信面对每件事。

小学班级愿景规划

四年级(1)班愿景规划 我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。 我们的班风：团结、活泼、严谨、求学 我们的班级精神：探索进取，自强不息 一、四年级学生年龄特点： （1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级

孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。 二、课堂常规训练： 1、搞好卫生，关心学生健康 卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。 2、加强思想道德 以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育 3、课堂内外管理 学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。 课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。 课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会

小学班级愿景

小学班级愿景规划 作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规划。 班风：团结、活泼、严谨、求学 班级精神：探索进取自强不息 班级奋斗目标：愉快学习共同发展 （一）近期目标 根据本班级的情况我们班确定了开学初一个月的近期奋斗目标：学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。 纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级； 卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境； 班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能； 身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。

作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。 学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀 (二)中期目标 本学期的中期目标是： 创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。 班训：友爱、活泼、拼搏、超越。 座右铭：自爱、自律、自信、自强、自尊。 劳动习惯：自觉打扫、达到干净、坐的舒适看的心欢、干干净净、热爱集体。 学习习惯：不懂则问、资源共享、热与助人、互帮互助、共同提高。 生活习惯: 自立、自理、自觉、自勤。 做人习惯：礼貌待人、尊敬长辈、懂事明理、团结友爱。 班级文化特点：拥有丰厚的全方面知识创新丰厚的知识氛围区。 创特色班级计划：以礼貌为首，做可爱的青少年以微笑为容，将欢乐带给大家，以智慧为主，创建智慧的班级，以品德为限，得到全面发展的好班级！

班级愿景规划

班级愿景规划 一、愿景描述 （一）班级目标共创良好的学习环境，团结活泼，共同进步，争取第一。核心价值；好好学习，天天向上。 （二）特定年段上的班级组织目标1、确立共同的愉快学习，共同发展的目标，形成团结、活泼、严谨、求学的班风，展现探索进取、自强不息的班级精神。2、确立行为习惯目标：培养孩子正确的读书写字姿势，认真听讲；学会排队做到“快，齐，静”；全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康;爱护好教室、校园环境卫生，自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；保护好公共财物；自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级。3、确立学习能力目标： 培养孩子善于思考，积极发言，作业规范书写，准确率高，勤于阅读的能力。课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。4、班级布置要求做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能。5、学校评比情况：大家严格按照学校要求，认真做好

各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀。 （三）班级学生的年龄特征1、独立意识开始逐渐增强。2、对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业。3、很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私4、感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往会产生动摇。5、他们爱看课外书，对自然现象、社会现象也很好奇。6、他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，愿意参加集体活动，也逐步树立起集体荣誉感。 （四）班级的实际状况1、我班这学期共有48名学生，其中女生28人，男生有20人，班里大多数孩子已养成良好的习惯，其中大部分学生平时上课都比较认真。具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，自觉性差，没有良好的生活习惯。根据班里孩子的情况，培养学生良好行为习惯和学习习惯，热爱学习，团结友爱，做个文明的孩子，提高学生的成绩是我工作的重点。2、学业情况：班级总体成绩良好；男女偏科严重，男生擅长数学，女生擅长语文；英语水平有所欠缺。3、其他情况：同学们身体素质有待提高；动手与社会实践能力薄弱。 （五）班级组织目标与班级实际状况的差距①差距1、英语总体水平不高2、偏科现象仍有3、参与活动的积极性不高4、课外

打造班级愿景

打造班级愿景 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

打造班级愿景 所谓“愿景”是人们永远为之奋斗且希望达到的图景,它是一种意愿的表达。愿景包括未来目标、使命及核心价值,是最终希望实现的图景。 对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或景象。对于一个组织来说，愿景必须是共同的。共同的愿景就是组织成员所共同持有的意象或景象。 我每带一个班，我都要为班级打造愿景。以“一心走路”为例，说说我是如何打造班级愿景的。这个班级是由50个孩子组成的集体。那么，这个集体的共同愿景是什么呢这个不能由我来决定，而是由我引导孩子们一起来完成。 第一步：让孩子们通过词典或者是网络查找“愿景”，弄懂“愿景”的意思，进而在脑子里构思班级的“愿景”。

第二步：用一周的时间，思考班级愿景，然后用文字的形式呈现出来。 第三步：提取关键词。这里要特别说明一下，一定要从孩子们的建议中提取符合班级发展理念以及具有可持续发展理念的关键词。对于班级发展以及教育理念的思考，孩子们知道的只是一鳞半爪，老师一定要懂得取舍和把关。比如我把“一心走路”的孩子们写出来的班级愿景建议收来阅读，我就发现了如下几种情况—— 1．目标和愿景混为一谈。 2．直接复制我以前班级的愿景。3．喊一些无用的空口号。 4．对第一宝座尤其热衷。 甚至被大家戏称为“天下第一奇葩”的周裕明还写出这样的班级愿景：搞好班级，统一（全国）全球。“全国”是先写上的，据他说不够霸气，又涂掉写上了“全球”。 千万别认为是这孩子故意起哄，故意找抽。事实上，他的心智就是这样单

小学五年级班级愿景规划

小学五年级班级愿景规划 <一>年龄特征： 小学五年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和社会评价能力的重要期，是小学教育的重要转折期。 1．学习的特点 小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。 2．认知的发展 在注意方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆

逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。 <二>年级目标： 在学校“团结、自主、合作、创新”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学习，爱家乡，爱祖国的人。 <三>班级奋斗目标： 健康愉快的学习，德、智、体、美、劳全面发展。 <四>班主任学年目标计划： 1、让全班同学都认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班集体水平，学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达90%，优秀率达50% 2、使班级人人都以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；

班级文化建设串词

班级文化建设串词 篇一：班级文化建设主持词 班级文化建设大赛主持词 2014年4月22日 开篇： A:尊敬的老师，亲爱的同学们大家中午好！ B:欢迎大家来到纺织学院2014年第四届班级文化建设大赛决赛 的现场。首先，为大家介绍今天到场的领导及嘉宾，他们是??。~让 我们再次以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。 A:班级文化作为一种环境教育力量，对同学们的健康成长有着巨大的影响。班级文化建设不仅展现了同学们积极进取，勤思博学的精神风貌，而且极大地鼓舞了同学们争创优秀班级体的热情，很好的推动了我院的班风与学风建设。 B:班级文化建设的最终目标是构建一种氛围，以陶冶学生的情操，

构筑健康的人格，全面提高我们的综合素质。通过班级建设，提升我们对所学专业、所在班级的认同感和归属感，从而提升班级成员的凝聚力和向心力。 A:在我校前两届班级文化建设成果展示的评比活动中，我院班级表现突出，分别有纺织083、纺织093、轻化111、纺织123班获得校级“十佳班级”荣誉称号。 B:今年的班级文化建设大赛，依然深受院领导、学工办、各辅导员的高度重视，通过宣传动员、组织实施和验收评比三个阶段，现有七个班级从学院各年级脱颖而出，进入了今天的决赛。 A:在决赛正式开始之前，向大家强调一下评分标准及比赛规则。各班 级按照抽签顺序依次上台进行展示，展示完毕后，将有评委老师进行提问和打分。评比标准包括展示材料、演讲内容、答辩情况等6项内容，共计100分。 B:好！现在我们的比赛正式开始。首先有请*****，掌声有请！

结语： A:通过以上班级的精彩展示，我们看到了一个又一个“有组织有理念有制度有公约有作为”的班集体，他们在学院班级当中发挥了良好的模范带头作用，同时，也为我院优良班风的建设注入了强大的正能量。 B:在本次比赛中，各班级不仅做出了精彩展示，而且班级之间也进行了很好的交流。我们的比赛就要画上圆满的句号了，但是班级文化建设却是一项长期的、系统的工程。希望各班级互相学习，取长补短，不断完善班级文化，传承学院积极进取的精神。 篇二：班级文化建设解说词 （俩人合说）：全体起立，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导来到阳光班。 王志飞 我是阳光班的王志飞，我要向各位领导们介绍:在我校开展缔造完美教室的活动中，主要介绍我班的班级文化建设。

班级文化建设,班级精神、班级口号、班级愿景、班徽、班级小组

林为干院士班【班别】2019级9班 【班主任】邓湘 【院士榜样】林为干 【我们这一家】 【班徽】 【班训】文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

【班级口号】青春如火，超越自我。青春飞扬，拼搏自强。 【班级愿景】 一、短期目标：遵守《班规》，加强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生；培养学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能认真听讲； 二、长期目标：1、品德方面：学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。 2、学习方面：全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人。 3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱。人人都有为集体、为他人服务的意识，为班级、为学校、为他人、为社会做好事。合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。 【班级公约】根据学生成长需要理论制定本公约。 为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让七年级9班更优、更强，特制定以下班级公约。 一、思想和仪表 1、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。 3、平时佩戴校徽，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰进教室，男同学不留长发，女生不烫发、染发。 4、自行车进出校门要下车，并停放到指定的位置。 5、学校里不允许做与学习无关的事情（如打牌、走棋等）。学生不允

许看与学习无关的杂志（如武打小说、言情小说等）。 二、纪律 1、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。 2、自修课（包括早读、午自修及其它自修课）不做与学习无关的事情（如看小说、杂志等），不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有违反班长、纪律委员、值周班长应及时指出并作记录。 3、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4、绝对不准上网吧、玩电脑游戏，平时在家不准上网（星期天上网必须有父母的监督，要注意控制时间）。 5、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。 三、出勤 1、早上7:20、下午14:00到校，要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。 2、学校里的任何活动（课间操、活动课、集会、社会实践等）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。 四、卫生 1、轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳动委员、值周班长监督，组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫完了经值周班长、组长同意后离校。对一周值日做的不好的、扣分较多组由班委决定可责令其下星期重做。 2、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有

小学五年级班级愿景规划

小学五年级班级愿景规划 小学五年级班级愿景规划 年龄特征:小学五年级是儿童大脑发育、儿童学习能力培养、儿童情绪控制、良好学习习惯定型培养、良好品德和社会评价能力培养的关键时期，也是小学教育的重要转型期 1。学习特点 名小学高年级学生已经初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，他们对教师逐渐有了选择性和怀疑态度。经过几年的集体生活训练，我已经越来越习惯有组织、有意识的班级集体生活。我已经开始把自己当成集体的一员，重视集体的舆论和评价功能。随着自主性和自律性的增强，学习和集体责任感得到了进一步提高。与此同时，对家庭作业有意识和负责任的态度已经逐渐形成。人们开始意识到学习是一种义务，一种更有意识的学习动机已经出现。 2。认知发展 在注意方面，学生的有意注意逐渐发展并占主导地位。注释 表示集中、稳定、注意广度、注意分配和转移等。低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，意向性记忆 已经逐渐发展并占据主导地位，抽象记忆已经发展，但具体形象记

忆的作用仍然非常明显。在思维方面，学生逐渐学会区分概念中的本质与非本质、主要与次要内容，掌握初步的科学定义，独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍有许多具体的形象色彩就想象力而言，学生想象力的内涵迅速增长，并逐渐符合客观现实，而创造元素却日益增多。 年级目标: 在学校“团结、独立、合作、创新”的教育理念指导下，学会做人，学会学习知识，学会生活，学会健康，学会创造，做一个爱自己、爱同学、爱班级、爱老师、爱父母、爱学习、爱家乡、爱祖国的人。班级目标:健康快乐学习，德、智、体、美、劳全面发展 班主任学年目标计划: 1，让全班同学认真刻苦地学习文化科学知识，达到学校好的班级集体水平，学期考试中语文、数学、英语各科通过率分别达到90%，优良率达到50%， 2，用实际行动让全班同学增光添彩，成为学校实施《小学守则》和《日常行为守则》的最佳班级之一 3，培养学生的个性，使每个学生都有自己的兴趣和爱好，有自己最喜欢的科目，有自己最喜欢的劳动，会说普通话和写规范的文字，能掌握文明礼仪并亲自实践班级管理与建设 :

小学四年级班级愿景规划

小学四年级班级愿景规划 小学四年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和社会评价能力的重要期，是小学教育的重要转折情。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。 在此阶段的主要目标有：1、训练阅读的技巧和能力；2、提高语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。3、提高计算能力，数学思维的意识和习惯。4、提高英语语言的学习能力。5、丰富一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。 四年级学生年龄特点：（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。

在班级组织建设上，主要是对班干部队伍的组建和培养，对以强化常规的训练。 1.（一）班干部队伍的组建和培养 当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。学生干部是班主任的小助手，也是班级制度最忠实的执行者。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，更要精心培养：1、大力表扬班干部优点，以身作则，力求从各方面给全班起模范带头作用；2、培养班干部团结协作的精神，带动整个班集体的组织性。 1.（二）常规训练 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，反之，会使整个集体活动宣告失败，影响到班集体的荣誉，因此，要扎实有效地加强常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规，参观常规等。务必使每个学生形成习惯，保证整个班集体良好的班风班貌。 在班级日常管理中，主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。 （一）搞好卫生，关心学生健康 卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。 搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。 （二）加强思想道德

打造班级狼文化

打造班级“狼文化” 高一一部郭北平 班级特色文化具有一种无形的教育力量，是班级持续健康发展的根本内动力。极大地影响和决定着学生素质的发展。新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于班级德育工作的顺利开展，有利于凸显班级特色，塑造班级品牌形象。 狼性文化，是指将狼的野性、残暴、贪婪、暴虐的特质变通为一种拼博的精神运用到学习、事业之中，它是一种先进的文化样态。核心含义有：1、“狼纪精神”：加强组织纪律性，搞好团结；2、“狼性目标精神”：确定目标，不达目的决不罢休；3、“狼残精神”：对学习生活中的困难，勇敢面对，毫不留情地攻克之；4、“狼贪精神”：对学习和生活孜孜不倦地追求。 2014年4月份以来，我组织开展了班级“狼文化”建设，收到了积极的效果。经过3个月的摸索实践，取得了显著的管理效果，班级凝聚力得到空前提高、学生自信心得到空前提升、班级正能量得到空前增强。现将做法心得反思如下。 第二、召开第一次主题班会，通过大量狼的图片、视频、格言、案例解读狼，发现 总结狼身上所具有的优秀特质，并通过廊（狼）道文化进行大力宣传，让学生从内心深处理解狼、喜欢狼，让狼成为自己的意志图腾，从而愿意学习狼身上的优秀品质。 第二、召开第二次主题班会，引导学生认识到班级文化建设的重要性，将狼文化锁定为班级文化。进过深入剖析狼文化，浓缩狼文化，让学生比对狼性精神，反思自我，查找不足，让狼文化指导学生的学习生活，为学生提供持续的精神内动力。 第三、召开第三次主题班会，组织落实狼文化建设。 1、民主制定班名：狼族 页脚内容1

2、民主制定班歌：《奔跑》 3、民主制定班徽胸卡： 班徽胸卡解读： ①、狼族即武安市第一中学2013级一部3班； ②、狼图：奔跑战斗的姿势提醒狼族每一成员时刻保持竞争斗争意识，不可放松警惕； ③、“团结”：狼之所以成为世界上捕获率最高的的动物（高达96%）最根本原因是因为它们团结； ④、“执着”：狼一旦锁定目标，绝不会轻易放弃，不达目的誓不罢休； ⑤、“勇敢”：狼遇到任何困难，都会勇敢面对，迎难而上，决不逃避； ⑥、“坚韧”：顽强、坚韧的意志是狼获得最终成功不可或缺的精神品质。 4、班级口号：团结拼搏、共创辉煌。 第四、小组建设。每个小组都有自己的组名、组训、个性、每个人都有自己的狼代号。小组名称如：枭狼，组长为枭狼1号，依次为枭狼2号、枭狼3号、枭狼4号、枭狼5号、枭狼6号。每个人都佩戴班徽胸卡，小组个性意志得到彰显、成员个性也得到了张扬，增强了小组凝聚力和战斗力。 第五、每周一班会，都要进行狼组组内交流，分析上周考核成绩、查漏补缺、确定 页脚内容2

班级建设实施方案

一、文化班级建设的意义 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。作为校园文化建设的一部分，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。 三、班级文化建设的原则及要求 发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到： 1、要符合学生的年龄特征和心理特征。 2、要体现四中学生的人文精神和德育特色。

3、要主题鲜明，富有进取精神，鲜明特点。 4、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。 5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则 四、班级文化建设的主题 正气、志气、自信、合作、创新、快乐 五、班级文化建设的目标 1、努力将班级建设成为“正气”的集体，成为有利于学生身心的健康发展的摇篮。 2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合。 3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动。 六、班级文化内容 一、班级口号： 让每个同学都有一个精彩的人生 班级奋斗目标：静、凈、敬、竞 班训：天道酬勤恒者能胜 二、班级愿景：做最好的自己，创最好的集体。 三、管理思想： 1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造

班组愿景(精选10篇)

班组愿景(精选10篇) 班组愿景 班组愿景（一）： 班组愿景 一、将企业与员工的前途命运紧密联系在一齐。制订为大部分员工所认同的电力企业的发展理念、目标，使员工的个人期望与企业的发展方向统一齐来，即让员工树立起“我与企业共发展”、“企业兴衰，匹夫有责”的观念。 二、在企业内建立公平、公开、公正的制度。对于员工来说，除了期望丰厚的薪酬、良好的待遇外，他们更渴望得到是真正公平的对待，公开的考核、公正的评价。 三、在企业内营造简单快乐的氛围。企业要创造条件，为员工创造一种快乐工作的氛围，在企业内培育“鼓励人才干事业，支持人才干成事业”的土壤，使员工能够在工作中充分发挥出个人潜能，在实现个人价值的同时为企业创造出更大的价值。 四、鼓励职工参加各种学习。首先、这是学习型社会的要求。其次、只有透过不断的学习，才能适应不断的变化。 对于班组的期望如下： 一、能够深入到企业的各业务方面，学到更多的知识，理解更多的挑战。 二、个人收入能有大幅度的提升，增长速度能高于社会平均速度。团结奋进、相信自己、行动起来、展现专业精神做一个健康、乐观、勤奋、用心向上的优秀企业员工气有浩然学无止境永存自信奋斗不惜。 班组愿景（二）： 1、与班组一齐成长，不断提升，超越自我，一鼓作气，挑战佳绩。 2、超越自己，争创优秀。 3、一齐超越，一齐成长。 4、幸福人生开心生活激励优秀快乐工作。 5、做好每一件事，干好每一项工作，让自己发光发亮。 6、没有最好，只是更好。 7、铸造卓越团队，开创成长人生。 8、同努力共发展乐奉献，打造优秀“行业顾问”。 9、提升自身素质，争做优秀员工。 10、强化班组管理，搞好各项工作，争创卓越班组。 11、博观而约取，厚积而薄发。 12、挥动激情放飞梦想，团结拼搏争创佳绩。 13、勤奋学习，乐于奉献。 14、细心周到务实高效。 15、为了明天，努力学习，争做优秀员工。 16、专心工作，快乐生活。 17、多问多学多练，争当岗位能手。 18、一流管理，一流服务，一流人才，一流业绩。 19、同心协力，团结一致，为将我班建设成为标杆班组而加油。 20、立足岗位学本领，一专多能做贡献。 21、勇于攀登，持之以恒。 22、真诚奉献极致。 23、永不言退，我们是最好的团队。 24、认真学习，努力工作，不断提高，争做优秀员工。

班级愿景口号

班级愿景口号 本文是关于班级愿景口号，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。班级愿景口号【精选篇】 1. 龙的梦想，龙的魂。龙的精神，龙的人。 2. 必胜!必胜!中国队，必胜! 3. 草根跑步，越跑越欢 4. 赛场风云，点燃激情 5. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 6. 信心无畏，良心无愧，青春无悔 7. 人贵知足，唯学不然 8. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸。 9. 讲和气，育灵气 10. 努力拼搏，永夺第一。 11. 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。 12. 团结奋进争创一流。 13. 戮力同心，扬我班威。 14. 我运动我快乐我锻炼我提高。 15. 奋斗改变命，梦想让我们与众不同。 班级愿景宣传口号【经典篇】 1. 全员举绩迎国庆，祖国生日献厚礼。 2. 挑战运动极限，演绎健美人学! 3. 争先进，创文明。 4. 全力拜访迎圣诞，你追我赶快签单。 5. 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。 6. 激情竞技，快乐跑球 7. 读健康有益之书，做奋发向上之人。 8. 学会生活学会学习，挑战自我直到成功

9. 不比智力比努力，不比起点比进步 10. 把握现在，决战今天 11. 不到终点，永不放弃 12. 愉快学习，健康成长 13. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 14. 展现自我，争创新高。 15. 中国跑步队，爱你永远不变 班级愿景响亮口号【集锦篇】 1. 快乐跑步，飞翔在草根的舞台 2. 无尽的信念，给了足下的梦想 3. 二四一条龙，谁与我争锋二四健儿志气高，轻松夺魁不骄傲， 4. 赛出风格赛出水平。 5. 淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。 6. 燃烧青春激情宏扬奥运精神。 7. 更强我能更快更高。 8. 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中。 9. 我精彩，我运动。 10. 比出风采超越自我。 11. 魅力机汽，驰骋华园;众志成城，谁与争锋。 12. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 13. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理 14. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 15. 刻苦勤奋，严格自律 16. 只要拼，只要博，成功就在不远处。 17. 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛， 18. 体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机! 19. 扬奥运精神，争班级荣耀。 20. 技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。

班级管理愿景规划

支部简介 支部名称：133级历史教育二班支部 核心价值观： 以下是上学期总结的几点经验： 1.任何计划应该充分考虑其可行性。 2.每次活动应预留充分的准备时间，以免仓促。活动后要及时总结。 3.活动策划书至少应该提前两个星期撰写。并且要尽量详细。 4.整个活动需要选出一个总负责人，统筹整个策划。 5.注意明确活动的分工，以免导致低效工作质量差。 针对上学期出现的一些问题，我们将适当地调整上学期的班级规划，以此完善我们的班级工作，并为本学期评优做好准备。 一、班级愿景描述 （一）历史教育专业目标： 培养能够从事历史教育的中小学历史教师和市、县级文化馆、历史博物馆管理工作的高级技术应用性人才。 （二）特定年龄段上的班级组织目标大三学年总目标：创建优秀班集体 ①学业成绩达标

②班级荣誉（参加文体活动比赛争取获奖） ③班级出勤情况达到99% ④班级卫生情况：通过院系标准和要求 ⑤班级专升本毕业率达到98% ⑥班级专插本率达到5% ⑦就业率达到100% （三）班级学生的年龄特征 依靠具体形象、感性经验来理解把握事物 认识事物的过程中不够稳定和全面 价值观念不稳定，心理成熟落后于生理成熟，情绪变化起伏大 （四）班级的实际状况 133 级历史教育一班支部由49位同学组成，其中包括18名男生，31名女生；团员人，积极分子人；并有成员承担学院学生工作，其中系学生会干事3人，系志愿者4人。我班同学在校热爱祖国、尊敬师长。班级学科成绩良好，基本达标，没有出现重修的情况。但英语总体水平有所欠缺，其中B级考试的通过率仅为61%同学们身体素质也有待提高，平时参加户外活动的积极性不高，动手与社会实践能力薄弱。 （五）班级组织目标与班级实际状况的差距，以及班级在未来一年里可以达到的状态 在大三上学年里要不断提高本班的专业学科成绩，提高合格率及优秀率。班里英语总体处于中等偏低水平，接下来应重新建立同学们学习英语的自信心，提高对英语学习的热情。鼓励学生多参加各种文体活动，发展个性、特长，为班争光同时不断地提高自身的能力，丰富课余生活，增强社会实践经验，为今后大三实习作准备！二、班级组织建设 （一）班级组织现状 1

班组建设愿景(精选多篇)

班组建设愿景(精选多篇) 班组愿景 一、将企业与员工的前途命运紧密联系在一起。制订为大部分员工所认同的电力企业的发展理念、目标，使员工的个人期望与企业的发展方向统一起来，即让员工树立起“我与企业共发展”、“企业兴衰，匹夫有责”的观念。 二、在企业内建立公平、公开、公正的制度。对于员工来说，除了希望丰厚的薪酬、良好的待遇外，他们更渴望得到是真正公平的对待，公开的考核、公正的评价。 三、在企业内营造轻松快乐的氛围。企业要创造条件，为员工创造一种快乐工作的氛围，在企业内培育“鼓励人才干事业，支持人才干成事业”的土壤，使员工能够在工作中充分发挥出个人潜能，在实现个人价值的同时为企业创造出更大的价值。 四、鼓励职工参加各种学习。首先、这是学习型社会的要求。其次、只有通过不断的学习，才能适应不断的变化。 对于班组的期望如下： 一、能够深入到企业的各业务方面，学到更多的知识，接受更多的挑战。 二、个人收入能有大幅度的提升，增长速度能高于社会平均速度。团结奋进、相信自己、行动起来、展现专业精神做一个健康、乐观、勤奋、积极向上的优秀企业员工气有浩然学无止境永存自信奋斗不惜。第三篇：班组愿景综采队班组愿景 丙班 一、忠诚践行班前誓言，创新工作机制， 为公司发展作贡献！ 二、时刻牢记七字箴言，同班组共荣誉， 为综采事业去拼搏！ 三、坚持安全第一方针，工作融入生活， 为个人成长树新标！第四篇：班组愿景 白银供电公司保护组愿景 1、宗旨：甘当重任、敢于负责、创国内一流班组。“国内一流班组”是保护组的奋斗方向和远大理想，是班组一切工作的目标追求。达到“国内一流班组”需要高度的责任心和奉献精神，需要做大量繁重、细致的工作。 2、工作：养成严谨、细致、团结、协作、求是、创新的工作作风。为基建提供支持，做好参谋；为生产夯实基础，推动提升。继电保护技术不断发展，继

班级微信说明

17女，21男 a.班级：2013级一班 b.班名：芨芨草班 c.班风：勤学乐思，奋发向上，团结合作，勇往直前。 d.班级愿景：自信就有希望，团结就是力量；行动就有收获，坚持才会成功。 e.班级简介 （图文并茂） 图片要求：1张 班级师生合影（可以是班级的主题班会例如元旦学生的照片合影或者是外出实践活动孩子们 的班级合影） 文字要求：120-200字 描述参考：一声声清亮暖心的问候，一张张稚嫩明媚的脸庞，一阵阵愉快欢乐的笑声，一 双双澄澈明亮的眼眸。2013级一班就是由这38个像误入凡间的小精灵般的孩子组 成。17个乖巧伶俐的女孩子与21个帅气机灵的男孩子互帮互助、克服困难，强大 的凝聚力使得他们每个人在这一年中有了不同的进步。他们就如这芨芨草一般，虽 然看起来平凡、朴实，但积极向上、坚强勇敢的精神却闪烁着璀璨夺目的光芒。小 芨芨草们，继续努力吧，老师会做你们坚强的后盾！ f.班级特色：悦读世界，书韵悠悠 (图文并茂） 图片要求：包含两方面，共3张。 1.结合班级特色的活动照片 合作交流（可以是结合班级特色活动的学生照片，例如班级特色是读书就可以 是孩子们一起围坐看书的照片班级特色是体育就可以是孩子们参加体育活动的 照片班级特色是科技就可以是孩子们参加科技活动的照片或者是班主任手里 有的图片清晰的、孩子们的表情、构图什么的比较好的照片） 2.班级氛围（物最美教室的环境氛围） 文字要求：300-500字 班级特色可以是国学、读书、科技、体育类等，结合每个班级的最美教室的内容。 结合班级特色先总括（可以说明围绕着制定这个班级特色内容的初衷、依据、目的、 好处等），然后有条理性地分条说明构建实现自己班级特色的做法。 文字总要求：能反映出班级的特色、新颖、内容充实又条理、不雷同。 图片要求：图片清晰、图片内容积极向上、人物笑容灿烂 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格

打造班级愿景

打造班级愿景 所谓“愿景”是人们永远为之奋斗且希望达到的图景,它是一种意愿的表达。愿景包括未来目标、使命及核心价值,是最终希望实现的图景。 对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或景象。对于一个组织来说，愿景必须是共同的。共同的愿景就是组织成员所共同持有的意象或景象。 我每带一个班，我都要为班级打造愿景。以“一心走路”为例，说说我是如何打造班级愿景的。这个班级是由50个孩子组成的集体。那么，这个集体的共同愿景是什么呢？这个不能由我来决定，而是由我引导孩子们一起来完成。 第一步：让孩子们通过词典或者是网络查找“愿景”，弄懂“愿景”的意思，进而在脑子里构思班级的“愿景”。 第二步：用一周的时间，思考班级愿景，然后用文字的形式呈现出来。

第三步：提取关键词。这里要特别说明一下，一定要从孩子们的建议中提取符合班级发展理念以及具有可持续发展理念的关键词。对于班级发展以及教育理念的思考，孩子们知道的只是一鳞半爪，老师一定要懂得取舍和把关。比如我把“一心走路”的孩子们写出来的班级愿景建议收来阅读，我就发现了如下几种情况—— 1．目标和愿景混为一谈。 2．直接复制我以前班级的愿景。3．喊一些无用的空口号。 4．对第一宝座尤其热衷。 甚至被大家戏称为“天下第一奇葩”的周裕明还写出这样的班级愿景：搞好班级，统一（全国）全球。“全国”是先写上的，据他说不够霸气，又涂掉写上了“全球”。 千万别认为是这孩子故意起哄，故意找抽。事实上，他的心智就是这样单纯，无知的单纯。我当时也只是笑笑，说：东方不败出来了。孩子们大笑，周裕明

笑得更凶，是那种单纯、透明、开心的笑。 我举这个例子不外乎是想说，班主任既要把班级建设的主动权交给学生，同时又不要被学生传递出来的亚文化信息所左右。 看完所有同学的建议，我提取了如下关键词—— 信仰、理想、思考、团结、自主、进步、追求、快乐、体谅、温馨、幸福、合作、责任、勇敢、正义、体谅、关怀、干净、有序、自律、尊重、欣赏、求知、乐观、奋进、正能量、使命感、归宿感。 第四步：形成班级愿景。关键词提取出来之后，班主任自己要有一个思考与整合的过程。这些关键词都是孩子们提出来，这就意味着孩子们的内心对自己以及对他人都有这样的需求。班主任就要结合自己的带班理念，与孩子们一起描绘出班级的美好愿景。 “一心走路”的孩子们根据我提取出来的关键词，再结合我们的班级理念，