浅谈师生心灵沟涌
浅议变传统师生关系为新型师生关系
浅议变传统师生关系为新型师生关系 【摘要】师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。但传统意义上的“师道尊严”的师生关系，往往对教育教学造成不利的影响，因此倡导新型的师生关系势在必行。 【关键词】师生关系传统师生关系新型师生关系 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。但传统意义上的“师道尊严”师生关系，往往不能以平等的态度来对待学生，使师生之间关系紧张，对教育教学造成不利影响，因此倡导新型的师生关系势在必行。 １传统的师生关系对教育教学的不利影响 尊师重道历来被尊奉为中华民族的传统美德。“一日为师，终身为父”“师道尊严”等理念已经深入人心，但当这种理念走向无视学生作为独立社会个体的存在价值时，尊师、重道就变成了了对教师和权威的盲从，从而最终会减弱整个新生一代的想象力、创造力和独立人格的成长。例如：“２００１年秋天，红岩小学的林老师正给一年级三班的学生上课。‘树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？’‘九只’‘不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。’‘还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上，还有一只没有长齐毛的小鸟钻进树洞里去了。’‘你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！’‘一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？’‘还有三个角。’‘错，应该还有五个角。’‘是还有三个角！如果沿对角线锯就是三个角。’‘你这孩子别往歪处想，哪有这样锯的。’‘雪融化了，变成什么？’‘变成水。’‘对的。’‘变成了春天！’‘你又胡说，雪怎么会变成春天呢！’雪融化了，天气就暖和了。小草绿了，桃花红了，春天也就到了。难道春天不是吃雪水长大的吗？那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答‘树上有两只小鸟’的学生，答‘雪能变成春天’的学生，打上一个大大的红钩。” 这个案例可以说是具有一定的代表性的，在传统的师生关系影响下，尊师重教从一定程度上变成了对教师和权威的盲从。老师认为学生应该听从老师，与老师的思路保持一致，学生回答的必须是老师想要的答案，老师说的就是金科玉律。于是当学生面对掌握大权的老师时，他们表现最多的是顺从，是调整自己的思维按照老师预定好的路子前进。长此以往，难免会扼杀学生的创新思维，这种观念培养下的学生其自信心很难得到培养，其创造力也很难得到提高。此外，传统意义上的这种师生关系，也往往容易挫伤学生的自尊心，由于得不到人格的平等，甚至会使师生关系搞得很僵，最后必定走到无法开展教育教学工作的地步。
泡MM必备心灵感应魔术大集合(副本)
心灵感应魔术大集合，努力收集的，不知道大家都见过几个，加油啦 魔术, 感应, 心灵, 收集, 加油 事先我准备了一支笔和几张白纸，然后对MM说，你可以随便挑一个两位数，即10~99之间，然后拆开相加，用选的数减去相加后的数，得出的最终数字让她牢牢记住。例如，她选的 是56， 那么就是5+6=11 56-11=45 。 然后，我对MM说，你心里的答案是两位数？MM答是，接着我说，男左女右，请你在纸上写 下那 个数右边的数字，那么她很自然的写下了5，这个时候我就会对她说，这个是心灵感应术， 我必须 要握着你手，于是我就握着MM的手，当她写完5的时候，我就在左边写下4，MM大惊。最 后我就说， 心灵感应是必须两个人同时进行，我们两个人的数字凑起来，就是你心里的答案，MM对我 透来了羡慕赞赏的眼光。 魔术教学及原理： 其实很简单，玩过读心术的朋友都知道，凡是两位数，经过拆开相加，然后用选数减去相 加后的数，得出来必然 是9的倍数。而9的倍数只有9，18，27，36，45，54，63，72，81，当MM写下右边的数 字时，那么你就可以 100%推敲出是哪个数字。 在这里教大家一个速记法，就是答案两个拆开相加，必定是9，除了答案是9 。 （当然答案有可能会是9，所以我会多问一句MM答案是两位数吧，如果她答不是的话，你 就握着她的手一起写下9） 小弟近几天对魔术简直是着了迷，希望哪位大哥有好的泡MM魔术请跟贴，觉得好的请顶一 个，小弟不胜感激！ 1.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让
2019启迪心灵的励志文章
2019启迪心灵的励志文章 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春;充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。下面由小编与大家分享2019启迪心灵的励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：再不顺的人生，都值得再拯救一下 1 我有一个朋友，从小就很漂亮，上学那会儿万人瞩目闪闪发光。父母也当她是掌上明珠，在我还被严格限制零花钱的时候，她下课放学就能随随便便买零食喝汽水。在七八岁的年纪，她大概是我唯一羡慕的对象了。 小学毕业后，我渐渐和她失去了联系。直到高考结束和老朋友相聚叙旧的时候才知道，她高二就辍学了。 辍学的原因是家中陡生变故，母亲突然得了疾病，精神失常。她那会儿正是高中压力最大的时候，突如其来的打击让她彻底崩溃，还没到高考就离开了学校。听老朋友们说，她没读大学，好像去学了门手艺，也没人知道她现在在哪儿。 几年后一个偶然的机会，我从旁人那里加到她的微信，知道她已经结婚了，在别的城市安了家，老公对她甜得发齁。她自己做了点小生意，据说业绩还很不错。朋友圈晒出来的照片都笑得很甜，模样还是一如我记忆中那么出色。这些年发生的不顺遂的事，似乎没留下什么痕迹。 无畏、笃定、温柔地接住生活抛来的种种难题，并默默地化解眼前的困境，不哭不闹，任你风吹雨打，我自岿然不动。在我看来很绝望的人生啊，偏偏被她过出了很多很多分的幸福感。 跟我失联的那些年里，我不知道她一个人过着怎样的日子，但可以肯定的是，绝对不像我一样被双亲呵护着，衣食无忧地念书谈恋爱。她的路比我坎坷，但她接住了生活发来的烂牌，虽然摇摇晃晃的，却始终没被绝望打倒。她顽强地战胜了一个又一个的难关，活出了崭新的自己。 2 我身边的很多朋友，也都遇到过各种各样难解的问题。 有一个小姑娘，跟谈了三年的男朋友分手了。一个电话叫我出来，什么话都
浅谈新型师生关系建立的策略
浅谈师生交往的策略 鲁军霞 师生关系是教师和学生在教育、教学过程中形成的相互关系，是人与人之间的关系在教育领域中最基本、最重要的反映。和谐、融洽的师生关系是有效地进行教育、教学活动、完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展有十分重要的意义。 尊师爱生就是学生应当尊重老师，老师应当热爱学生，这是我国新型师生关系的特点，也是建立和谐、融洽的师生关系的感情基础；民主平等在学校教育过程中，指教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上，以说理疏导、循循善诱的方法，促使学生学业的进步和思想水平的提高；教学相长是指在教育过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。它包括教可以促进学、教师可以向学生学习、学生可以超过老师。 现代教育中，新型师生关系的建立以引起教育工作者的高度重视，怎样才能搞好师生关系、建立新型的师生关系，在工作中我总结了如下几点经验： 一、让爱在孩子心田播下回敬的种子。 高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子，没有爱就没有教育。”因为爱学生，老师就会思考、、去学习，为学生的成长不断改进教育方法。爱生是尊师的前提，尊师是爱生的结果。 我教过一个学生，他的父亲因病欠下一堆债务离去，无奈的母亲为他找了继父。生活的负担令其母亲脾气暴躁，使本来学习基础薄的他更无心学习，为了召回他那颗散漫的心，我像大姐姐那样去安慰他，给予他温暖；像朋友似的关心他，与其谈心，解决其生活学习中的困难。我常邀其到我家吃午饭，双休日我单独地为他补习……我对他的爱令他格外地尊重、喜欢我，课上他积极发言，课下认真完成作业，他经常对学生说，他最喜欢鲁老师，喜欢上语文课。期末，他以优异的成绩升入初中。 对孩子诚挚的爱，换回的是孩子对老师真正的尊重。每当教师节来临，我都会收到张张祝福的贺卡；一封封学生的来信，捎来各个佳音，亲切的问候与祝福，还有请求援助的呼声。我依旧用师爱温暖着每一个心灵。 二、沟通致使言无不尽。 爱学生，要与每个学生进行沟通。沟通是心与心的桥梁，它能使师生真正成为朋友。沟通首先就要了解学生。一把钥匙开一把锁，不同的学生，家庭环境不同、脾气秉性不同、处理问题的方式方法也不同。针对学生个体的不同问题，老师要为其配置不同性能的“钥匙”。家访、谈心及写悄悄话是我了解学生、做好工作的有效途径。（1）家访有利于老师全面了解学生，也是有针对性地教育学生的好方法。家访的时机但要掌握得好：最好放在有特殊意义的日子，如学生的生日或学生生病在
《心灵之约》栏目广播稿
“心灵之约”第一课时广播稿 榆中县文成小学岳雪莲 （女、男）：敬爱的老师、亲爱的同学们：中午好！ （女、男）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。同学们有没有心情失落的时候？有没有自己的小秘密？有没有自己的小烦恼？校广播站为大家新设了一个栏目《心灵之约》，这个栏目由校心理辅导室设立，就是为了解决同学们心里的这些小烦恼的。希望大家喜欢。 （男）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。 （2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 （3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。 （4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
浅谈如何建立好新型的师生关系
浅谈如何建立好新型的师生关系 师生关系是指教育活动中的“教”与“学”两大主体通过各种形式的交往来相互沟通，相互影响，同时形成一定的人际关系，即师生关系。良好的师生关系是教育成功的基础。党的十六届四中全会“从适应我国社会的深刻变化，从巩固执政党的执政社会基础，从实现党政的历史任务的高度出发，第一次鲜明地提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”这个科学命题，并把它作为加强党的执政能力建设，和践行“三个代表”重要思想的主要任务之一提到全党面前。”学校是培养人才的摇篮。对学生的教育关系到我国的未来和前途。从这一层面来看：构建和谐的新型师生关系是构建和谐社会的内在要求，也是在新形势下加强学校政治建设、文化建设和思想建设的需要。 现实中，有部分教师总是埋怨如今的孩子厌学情绪严重，动辄骂学生、请家长，更有甚者千方百计挤兑后进生。孩子因害怕而表面听话，骨子里却厌恶老师，骂老师。这样恶劣的教育环境和师生关系,怎能使学生身心健康的发展?怎能达到教育的真正目的？那么如何才能建立新型的师生关系呢？ 一、教师善于转变角色，展现教学过程的魅力。几千年来，教师是“传道、授业、解惑”的主体，是师生关系中的主宰、权威，学生得被动地接受。这种传统的师生关系对教和学都产生了一定的积极影响，但是也造成了很大的负面影响，在很大程度上，限制了学生自主创新能力的提升和思维能力的发展。构建和谐的师生关系是和谐社会内在要求。传统的教学思想和模式已经阻碍社会发展和素质教育的进程。要打造和谐的师生关系，首先，老师得转变思想观念，致力于打造自由平等的环境氛围，树立以学生为中心的理念，培养学生的创新精神和实践能力，注意开发学生的潜力，构建和谐的师生关系。 二、把课堂还给学生，发挥其主体作用。构建和谐师生关系时，它要求我们一定要做到以学生为主体，也就是要尊重学生的主体地位和价值。正确引导学生的个性向社会需求的方发展。坚持以学生为核心，让他们平等、合作、全面的发展，而不是主观地以组织或管理者的意识来约束和限制学生的发展。此外打造和谐高效课堂，老师应把“把课堂还给学生落到实处”，让学生成为课堂的主角和主人。书让学生自己去读；问题让学生自己来提；规律让学生自己去找；错误
学生心灵之约广播稿
校园广播站广播稿 心灵之约 A：尊敬的老师，亲爱的同学们 B：今天的校园广播由我们来为大家来播音 合：我们是来自六年级一班的 A：刘丹 B：李文聪 A：今天的播音有五个板块。1、讲礼仪，中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华名族的优良传统。 B：我们小学生就应该讲文明、懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语 A：礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习、努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养。 B：我们中华名族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族。 合：别忘了，你是一名少先队员，你是中华民族的一员。 A：二、讲诚信。有人说生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色。 B：有人说生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵，而我们觉得，生命因诚信而美丽。 A：诚信是山，撑起了中华民族优秀的品格。诚信是水，养育了华夏子孙非凡的人格。
B：朋友，请珍惜这份真诚与信任吧，它会让你的生命更美丽。做诚实人，做诚实事。 合：愿每个人的生命因诚信而美丽。 A：三、谈安全。真爱生命，善待自我，筑起思想、行为、生命的安全长城。 B：安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的保障。 A：“生命”是一个多么鲜活的词语，“安全”是一个多么古老的话题，“幸福”是一个多么美妙的境界。 B：同学们，一人安全，全家幸福，我们人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。 合：只有这样才能筑起思想、行为和生命的安全长城。 A：四、谈理想。我们撇下无知迎来了属于我们的年少时光，这时光让我们肆无忌惮、怅然释怀。 B：有意义的年少时光对理想的追求，而理想是人生的指示灯，失去了灯的作用，就会失去生活的勇气。 A：因此，只有坚持人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。 B：前人说的好：“有志之人立长志，无志之人长立志”，同学们，让青春在红旗下继续燃烧。 合：愿每一位少年都怀着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进。
浅谈如何建立新型的师生关系
浅谈如何建立新型的师生关系 素质教育要求我们以学生的全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人的新型人才，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。班主任在工作中应重视师生关系的质量，良好的师生关系是做好工作的基础，学生能否全面、主动地发展，很大程度上取决于师生关系。 一、提高自身修养，练就过硬的基本功 工作中我感到如果教师有一定知名度，在接新班时，学生很自然地对老师有一种尊重，这就需要教师不断地完善自我。 学生知识在不断增长，追求的目标也不断地提高。为师者如果不能始终让学生折服，学生对老师的尊重也会逐渐减少。教师应不断地勤奋学习，提高自身素质，形成勇于进取、严谨治学的优良作风。 1、要提高思想和学识水平。 教师的思想政治素质和文化知识修养直接关系到学生的进步和成长，关系到学生整体素质的提高。 一位科学家曾这样说起少年时期的一位教师：?我在念初中的时候，有一位数学教师同乡会我极深的印象，他几乎无所不晓，我对他非常崇拜。?我们常说：?给人一碗水，自己必须准备一桶水。?因此，教师要坚持经常学习，不断吸取新知识充实自己，要跟上时代的步伐。教师的品德、学识能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从感情上接纳老师。 2、要有高尚的人格魅力。 学生的思想认识在不断提高，对老师的一举一动都洞悉得清楚，老师的自尊、自爱、自强、自信的人格魅力会使学生折服，教师应做到举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气。这些都会潜移默化地影响学生。 以人格魅力影响学生，是建立良好师生关系必不可少的一环。言传身教、为人师表，方能从精神上吸引学生，从而架起通向学生心灵的桥梁。 二、在课堂上建立民主、平等的师生关系 课堂是教育教学的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育教学的成效。教师和学生在人格上应该是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系。作为课堂
稻盛和夫谈心灵管理
稻盛和夫谈心灵管理 一月7, 2013 by huyan所在目录：CEO讲堂发表评论 该如何度过我们的人生？我经常反复思索这个问题。我认为人生在世，需要三个方面的管理——健康管理、才智管理以及心灵管理。这三者之中，心灵管理尤为重要。 心灵管理被忽视 现代人患心理疾病者不少。烦恼、担忧、不满常在我们心里作祟，我们因而痛苦、焦虑。加上当今社会竞争激烈，人心中很容易滋生妒忌和憎恨。而这类心病又会影响到肉体。我认为，人们一味强调健康管理的重要性，只在肉体和才智管理上花功夫，而忽略了对心灵的管理，这才是上述现象的根源。 人的心灵犹如庭园，如果不加耕耘、任其荒芜，不去播种美丽的花草，那就会杂草丛生。回顾我自己的人生，可以说心灵决定人生，决定了人一生的结果。如果这个人是企业经营者，还决定了他的企业的经营业绩。可见其作用之重大。 “真我”与“自我”的较量 人的心灵中心同居着“真我”与“自我”，这两者在较量。所谓“真我”，它充满着爱、真诚与和谐,代表着“利他之心”。所谓“自我”则是基于本能的，代表着“利己之心”，比如憎恶、嫉妒、贪婪、虚荣、猜忌，还有自恋等表现。“自我”的利己心具有专横跋扈的特性，一旦放任不管就会膨胀，以至将“真我”的利他心逼至角落。 在做判断时，经营者和干部以低层次的“自我”，即以利己之心为基础进行判断，结果不仅给社会带来极大的混乱，也让企业陷入了生死存亡的危机，使众多员工惶恐不安。 向西乡隆盛学习心灵管理的方法 我最尊敬的明治维新三杰之一西乡隆盛，是我的家乡鹿儿岛的老前辈。他倡导“无私”，认为“克己，平素修心则克也”。就是说，克己自律的道理，光用头脑理解还不够，必须从平日起就要进行抑制自身欲望和邪念的训练。而且抑制欲望和邪念这件事要成为习性，就是说，必须融入自己的性格，必须达至此种境界。 如果“克己”没有成为自己的性格，没有变成自己的血肉，那么一旦出现情况，那时即使想要克制自己也克制不了。
夏,赴一场心灵之约
夏，赴一场心灵之约 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 漫步在季节的门楣，夏姑娘罗裙翩舞轻漫一卷水墨渲染的画卷，杨柳挥纱舞绿韵，桃花嫣然宛笑葩，温馨诗意杏花雨，惬意流连拂清风，似水年华，笔墨凝芬芳。夏，赴一场心灵之约。凝眸过处，倾城素颜，这是一次心灵的洗礼，岁月的芳菲暖意融融。采撷云梦染荷香，轻拥彩霞舞霓裳。馨风漫拂沁芳心，墨笔凝花画碧塘。 ——题记 夏意阑珊，夏漫江南，湖光碧影，柳如烟，花似海，小桥流水人家，古朴典雅，韵致婉约。 夏，赴一场心灵之约。温馨的诗梦轻轻飞舞，云端是她的霓裳轻舞的姿态，如云飘逸，她就是夏姑娘，在翘首展望，翩翩飞舞踏尘间。心间盈婉约情致，轻舒玉袖，夏花烂漫盈满袖熏香。深深的眷恋大地，梦中憧憬怀远色彩斑斓的诗意画卷，把山川大地染绿。 微风细雨翠绿江南岸，杨柳轻拂翠寒烟，桃花妩媚绽笑颜。夏，与你邂逅在岁月的渡口，婷婷碧波摇逸舞，惊鸿的目光插肩而过。
前世的前世，是否我是佛前的青莲，若可，在夏赴一场心灵之约，用无限柔情似水细细编织云溪梦，携手香溪畔共赴一场心灵之约，在人间琴瑟相合，弦音轻奏共谱一曲蝶舞之恋。 喜欢悠闲的云，轻轻飘荡，喜欢清澈的小溪，涓涓流淌，喜欢杨柳轻拂的绿韵，轻轻拂动，希望萌生。 走在阡陌红尘中，每一次相遇都像一树花开，只一眼，就惊鸿，心动，入了眼入了魂，千年幽梦今世续，赋诗载梦荡心帆。美好瞬间漫雅韵，温馨飘逸卷沁芳。 夏，赴一场心灵之约。你静静的在水之畔，盈盈含笑，淡淡娇颜，素衣漫舞，娉婷扶摇碧波荡漾，在月下伫立芬芳。这就是我寻觅的梦里水乡，轻轻弥漫芬芳...... 多少云梦相随，飞渡飞渡轻灵如梦，入画入画点墨涵芳。 当清风细雨漫舞诗意飘飞，岁月的长廊盈满诗情画意，你以优雅的姿态向人间告白，夏天是个美好的开始，一切希望寓意其间。从容是你的情怀，恬淡是你的韵致。 你轻轻落墨在江南潇湘，素衣云端舞霓裳，微风丝雨诗梦涟。心灵感悟涌轻浪，画尘幽梦吟词章。
读一本好书对人的心灵是一种启迪
读一本好书对人的心灵是一种启迪 李口镇阳光中心小学王朝阳 读书学习能提高人的自身素质，读专业的书能提高素养，那么在教育教学的同时再读一本生活中的好书，深刻领会其内涵，素质提高了，就会真正的成为一名有素质的教师。 书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。善学习的人爱书、读书、悟书，一本好书倾注了作者的全部情怀，那么在读书的时候，就要融入其中，了解作者的内心世界，最终要明白看过之后有什么收获，学到了那些知识，受到了怎样的教育和启迪。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路就是告诉我们，书读的多了，懂得的知识也就多了，把知识融入到工作中、融入到生活中，学有所用，使理论与实践相结合，业务水 平提高了，教育教学自然也就质量提高了。 图书进班活动，大大的激发了学生的学习热情，同时也激发教师的热情，工作之余，读一本自己喜欢的书，既陶冶了情操，又增长了知识，可谓一举多得。平时很少有机会接触到一些生活中的著作，所以知识面就显得有些狭窄。这次组织的读书活动，受到了教师们的高度好评，一本好书大家互相传阅，互相交流读后心得，既活跃了大家的业余生活，又增进了 相互间的了解。 秀才不出门，便知天下闻。古时交通、通讯等都没有现在这么发达，很多人对世界的了解多是靠书本中所学，所以凡大智者必是读书万卷，方得无事不通。就算在今天看似发达的社会里，人也需要学习，方能掌握其精髓，才会有一技之长，方可立足于社会。 书读千遍，其义自现。读好书、读有意义的书，读懂了，对人的精神素质提高，乃至于人生都是一份帮助。因为人生本身就是一本书，一本在探索中追求进步的书，读一本好书能减少你很多探索中的弯路，使你获得更大的进步。 读书活动是我校的一个创举，也是教师之所想，既丰富了教师的业余生活又培养了教师的良好习惯，既提高了教师的学习热情又能够增强教师的精神文明素质。
启迪心灵的话
启迪心灵的话 本文是关于经典句子的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 启迪心灵的话 1、以正义待人就是以仁慈待人。 2、只有晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。 3、坏运气的恶魔，总是尾随着精神紧张，脾气恶劣的人。生活是由幸福和痛苦组成的一串念珠，痛苦对于人生来说何尝不是一笔精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的，因为思考的机会太少了。 4、内心的美，将随着岁月的延续，心灵的日益净化而越加显出它的光华，受到人们的敬重。健康是人生的第一财富，有健全的生命既能为别人服务，又能发挥自己的潜力。 5、也许你终生难以达到目标，但你每时每刻都在追逐、接近这一目标，生活因此增添无穷乐趣。 6、每个人的虚荣心是和他的愚蠢程度相等的。 7、心灵反映生活，面貌反映心灵。 8、能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。 9、人生就是要搏斗――与环境，与摧残人生命的悲观沮丧，与贫穷困乏愚昧无知各式各样的仇敌搏斗。 10、人创造环境，同时环境也创造人。
11、运动的作用可以替代药物，但所有的药物不能替代运动。 12、快乐是流星，而幸福是恒星；快乐是烟花，而幸福是灯塔；快乐是能够牵引身体大笑的情绪，而幸福则是可以安抚心灵的舒缓感觉。 13、普度众生有病自好，慈悲生善，善者施于人，获不施于己。 14、一个女人，如果有水一般的宽阔温暖的胸膛，那她一定是水立方女人。这样的女人能够保持心胸宽广，眼光深远；能够以“慈爱”的方法来待人接物，真心地关心别人，帮助别人；能够无私奉献、不求回报。这样的女人往往是家庭幸福的缔造者。 15、人情浓厚道情微，人情渐微道心长。 16、只有去掉“我”、“执”才能见到真实。有了“我”、“他”的差别心，即是痛苦的根源，应该要以无我无他的大悲之心帮助最需要帮助的人。 17、真正的人生之路是由成功和失败两根道轨铺成的。如果你既没有尝到成功的欢乐，也没有领略到失败的痛楚，那么你的人生就是在庸碌中度过的。无论你多坚强，多么有成就，仍然要靠和别人的关系才能保持你的重要性；无论你有多大力量，也都要靠与别人的互相扶持才能持久。自行其道，只会垮下来。 18、人既要雄强进取，又要谦让守道，甘作天下沟溪。 19、记人之功，忘人之过，用人之长，帮人之短。 20、快乐是短暂的、稍纵即逝的、光芒绽放的，而幸福是可以长久的、经久不衰的、细水长流的。
浅谈如何建立新型的师生关系
浅谈如何建立新型的师生关系 内容提要： 建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。建立新型的师生关系，教师要树立正确的教师观、学生观；尊重学生，注重学生人格的平等；关心学生，爱护学生；倾听学生意见，注重民主管理；提高业务素质，加强自身修养，以自己的人格魅力吸引学生。从而促进教学任务的顺利完成。 关键词：建立新型师生关系 “师者，所以传道，授业，解惑也。”韩愈的古训为我们道明了历来人们观念中教师的角色和任务。然而教师的任务又决不仅限于此，除了教书外，还应育人，这样新形势下的教师还得学会一招：与学生建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。 何为良好的师生关系？笔者认为：尊师重教，乃为人生者必备；爱生垂范，此为人生者必具。如此这般，教者得心应手，学者如鱼得水。双方在一种民主、平等、和谐的环境中实现教学相长，它对于教学的积极作用是不言而喻的。教师“教”的积极性，学生“学”的主动性在一种新型的环境下被发掘了出来。所以，良好师生关系的建立对于每位教育工作者来说势在必行。 那么，如何培养和建立这种关系呢？ 一．树立正确的教师观、学生观。 “教师为主导，学生为主体”，这是教育教学中的双方的地位；教书育人，是教师的根本任务，成人成材是学生受教育的根本目的。于是我们在自己的教学过程中就应时刻注意，以育人为目地，开发学生的智力，塑造学生个性，规范学生行为品德，以身作则，言传身教，让学生从教师身上不仅学到知识，而且学会做人。我们知道，学生是祖国的栋梁，是明天的建设者，学生素质的高低直接影响到未来建设者素质的高下，所以我们教育工作者肩负着伟大而艰巨的任务，在完成这一任务时应积极主动地去了解学生，了解他们的需要，从学生的实际出发，根据学生的认知规律来发挥教师的主导作用。这样观念正确了，行为的有效性也
一句话的心理学
一句话的心理学 压抑攻击性 生活容易发生重大意外，睡觉时经常做噩梦，心理上产生抑郁症等精神疾病，身体罹患癌症，人际互动使用被动攻击。 释梦 我们有可能通过自己的梦，对蕴含在潜意识这一与生俱来的巨大智慧宝库瞥上一眼，仅仅就是这一瞥，有时候就足以给我们的人生态度或生活带来最深刻有力的洞察和变化。心理咨询界的女多男少 在当前心理咨询界，无论是咨询师还是来访者，都是女性呈压倒性优势——造成这种现象的原因是，中国男人从来就不缺乏母爱，并再次从妻子身上索取到母爱，而中国女人则普遍既缺少母爱又缺少父爱，长大成人后只被剥夺而又无处弥补。性交 是人际交流沟通的凝缩，性交的过程，反映出一个人在日常生活中人际交流沟通的模式和质量，比如有些人只顾自己做自己的，有些人则一心只想让别人如何如何，而另有些人则自我表现欲强烈等等——所以，性交也可以用来测评人际关系模式。 缘分
他们本来就一直在彼此心中，迟早会在某处相遇，后面的故事也早就编入无意识密码--命运与其说被早期关系引导，不如说被集体无意识原型左右。幻象与真实我们内在的幻象远远大于所谓的世界真实，或者，世界真实本身就是一个更为巨大的幻象。阴暗面 每个人身上都有受到意识压抑、排斥、否认和排斥的阴暗面，最危险的人或处于危险境地的人，往往就是那些认为自己绝对不会做错事，完全不知道自己也存在阴暗面的人。恐惧内心的恐惧，远远大于现实的恐惧。人做为一个脆弱的动物、生命，有足够多的理由来恐惧，恐惧与生本能是联系在一起的，是为生存服务的报警系统，所以说恐惧与生俱来 坏习惯或坏毛病 任何坏习惯或坏毛病在开始形成的时候，都有其价值和意义，都有其必然要存在的理由---现在不合时宜了，所以成了坏习惯或坏毛病 否认 当你启动否认机制时，你并不知道你正在否认，这是一种潜意识的运作，只有在你白天感觉很安祥，而夜梦中却会出现恐怖、焦虑、疲倦的场景时，才能暴露你正在否认——否认虽然可以让你在表面上自以为平静，但却不能阻止危险来到。爱的攻击
启迪学生心灵的经典故事
启迪学生心灵的经典故事 1、教育学生命运掌握在自己手中 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。 神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。” 说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。 就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。 3、教育学生不要轻视别人 向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。 一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投无路、孤立无援时，突然看见了一只屎壳郎。兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。屎壳郎答应帮助他，保护他。 这时候，老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才
浅谈当代影响师生关系的因素及新型的师生关系
内容摘要 师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系。本文从师生关系的内涵、传统与现代师生关系的对比中，引发构建现代新型师生关系的思考，试图从如何改善、建立师生间关系入手，为更好地推进素质教育，完成教学、教育任务，创造优质教育。师生关系就是在教育过程中，为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，并在教育活动中不断发展、变化着，它对教育任务的完成关系极大。即师生之间的人际关系，在教学过程中师生交往的基础上，通过师生互相影响、相互认识、相互间信息交流而形成的。师生之间通过言语和非言语两种形式彼此传递信息和交流思想、观点、态度、情感等，双方交流的愿望、目的、动机、心理状态以及交流的时间、态度、方式等影响着交往的程度和水平，由此决定着二者之间的关系亲近程度，影响学生对教师所教课程的兴趣，影响学生的学习情绪、学习行为和学习效率，影响学生的思想品德形成，最终影响着学生的学业成绩。 师生关系也是整个社会关系的一个组成部分，它也受一定社会的政治、经济因素所制约，受到社会道德风尚的影响。在不同的时期和社会制度下会出现不同的师生关系。如在封建社会，强调师道尊严，学生处于绝对服从的被动地位。而在当前我们应该有一种要包含着成熟者对未成熟者、老一辈对新一辈、先知者对未知者的要求和期望；包含着园丁对花朵精心引导和培育；也包含着学生对老师
的尊敬与爱戴的尊师爱生、民主平等的新型师生关系，这种关系是办好当前教学、提高素质教育成果的重要条件。 关键词：民主平等教学相长和谐融洽理解尊重关爱改变 浅谈当代影响师生关系的因素及 新型的师生关系 据报道，1999年山东教育考察团到美国访问。在一所小学，有人问校长：“您认为，一所学校对学生影响最大的因素是什么？”那位校长几乎是不假思索地回答：“最大的因素不是学校的各种物质条件，也不是课程，更不是教法，而是师生之间的关系。”这句话有些出人意料，但随着实践经验的逐渐积累，我们越来越体会到那位校长的话是正确的。新的世纪，“以人为本”成了教育改革的主旋律，“以人为本”的首要前提就是大力调整师生关系。没有师生关系的根本性变化，素质教育就不会有真正意义上的落实，构建新型的师生关系，是创造优质教育的前提条件。 一、师生关系的内涵。 所谓师生关系就是在教育过程中，为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，并在教育活动中不断发展、变化着，它对教育任务的完成关系极大。即师生之间的人际关系，在教学过程中师生交往的基础上，通过师生互相影响、相互认识、相互间信息交流而形成的。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，它的好坏直接影响着教育的效果。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”
心灵感应
心灵感应能将某些讯息透过普通感官之外的途径传到另一人的（大脑）心中。这种讯息在报导中往往描述为和普通感官接收的讯息相同。我认为人体中有微弱的电流通过心脏和大脑（现在的科学可以证明）;由于地球空间的无线讯息带有磁场，人活动通过磁场感应出讯息电流，在大脑中形成感知讯息。所以又称心电感应，他心通，犀牛角。当然人的感应能力不同。 闲聊心灵感应[1]的概述。心灵感应目前属于玄学（也叫“形而上学”）领域，属于科学范畴，也可称为“心灵感应理论”。但由于人类长久来时常观察到所谓“奇异的交流”和“特异功能”类似的现象，当代人 常在研究历史、虚构作品或信仰时用心灵感应或类似的观念来作解释。 有些人往往把心灵感应和预知、透视、共情等几个类似的玄学现象连在一起。某些宗教概念也认为心灵感应是连接仪式与人的心性（爱、情感等）的重要成分。是两个人心灵相通。当一个人想起对方的时候，另一个人也可以感觉到。比如拿起电话，突然感觉到有人要打电话给自己，结果很快电话就响了！这就是心灵感应。 史威登保说过："灵与灵之间想进行沟通时，只要想一想对方的脸，就可以使那个灵呈现出来，沟通时问话会化成脸上表情，以及头上的「相」，让对方一眼就看出来，回答时也一样，化成相就可以了。灵的思想是可以无限延伸的，在视界终点挡住视界的山峰或森林，只要灵的内心要越过，便可以使阻挡的景物变成半透明及至透明，而使视线再往前看到新景物。" 这或许是心灵感应的基础吧！可能人的意识是有形的，存在于无形的空间中，当两个相同的意识重叠的时候，被各自的大脑接收到就出现了心灵感应。 一般来讲，感情很深的人之间会存在心灵感应。像热恋中的情侣一样。 心灵感应的解释人思考是以语言作为形式，故会在喉部有控制声带的微弱电流，即使不出声也存在，可以被检测到 听则通过耳蜗的听神经电流得到信息，如果该电流不是由耳朵而是电磁波激发就会形成幻听两则结合就可形成心灵感应 心灵感应的规律一这个规律跟距离有关，就是我跟一个人坐的近的时候，我可能感觉到，但是如果我走出去， 走出门外可能这个感觉就没了。 但是为什么我不清楚，我是看不到的。当我想去感觉他的时候，一般的我的做法就是，当然我当时要自己心态比较平静，我会静下心来体会，主要是体会胸口，体会这个地方，那么我会感觉到，我坐的很近的那个人的情绪是不是焦虑的，如果他焦虑的话，我就会焦虑，如果他不焦虑我也不焦虑。 心灵感应的规律二1、相似的人容易心灵感应 那么更相似的为什么有心灵感应呢？像双胞胎，大多数的双胞胎都会有心灵感应，虽然科学家不承认，但是双胞胎都会有很多事情： 案例：比如姐姐有病了，妹妹就会很难受，哪怕离得很远。 好比我在这边弹一个琴，旁边的其他的琴，假如有一个琴跟我的琴一样，那我在弹的时候，那个琴一定会共振，那是相似的，如果不相似的话，就不会这样的。 2、亲人之间容易有心灵感应 3、相爱的人也容易有心灵感应 因为他比较相似，还有血缘的相似，还有一点是更相爱的人，所以在我的培训里经常讲一句话，大家都特别重视各种各样的特异功能，但是最值得追求的特异功能就是爱。 当你真正特别爱一个人的时候，你很容易感受到他，为什么呢？因为当这种时候，你的心对他是打开的，如果我看到一个人很讨厌的时候，我待在他旁边，我整个人会很紧张，好像内心中一个无形的门会关上。我们看到很讨厌的人有一个传统的动作就是吐口水。为什么
心灵之约广播稿
心灵之约广播稿 各位同学，大家好，我是主持人心语，感谢大家对“心灵之约”地关注和支持。 心胸宽阔、心态平和的人是不可战胜的。无论做什么事情，只有控制好自己的情绪，保持一颗平常心，才能发挥出自己应有的水平。很多时候，我们并不是输给别人，而是输给自己浮躁和无法控制的情绪。 今天的“心灵之约”跟大家一起来听2个有关情绪的故事，希望给大家带来一点思考，在出现不良情绪的时候能够想起这2个故事，帮助你战胜自己，调整好情绪。我们先来听一听第1个故事吧。 1、把时间花在解决问题上 有一家电脑公司，赶了一批货交给一家新开发的客户，交货之后，却迟迟等不到客户将货款汇来。等了两个星期后，老板亲自到客户的公司拜访。老板在该公司等了很长一段时间之后，得到一张可立即兑现的现金支票。 老板拿着现金支票赶到银行，但是柜台小姐告诉他，这个帐户内的存款不足，他的支票根本无法兑现。老板明白是那个客户故意耍赖，想要刁难他，原本他想立刻冲回客户的公司和他大吵一架。但是，这个老板一向秉持着“和气生财”的经营原则，所以他压下自己的怒气，向银行的柜台小姐询问这张支票之所以无法兑现，到底差了多少钱。由于老板的
态度很诚恳，所以柜台小姐也很热心地帮他查询。查询的结果是，户头内只剩下万元，跟他的支票金额只差了XX元。正如老板所料，这个客户是存心和他过不去。老板灵机一动，从身上拿出XX元，请柜台小姐帮他存到客户的帐号里，补足支票的面额10万元后，再将支票轧进去。这样，他顺利地领到了货款。 其实，这位老板完全可以理直气壮、怒气冲冲地跑到客户的公司去抱怨，但是他却没有这么做。因为他知道，要是他这么做的话，不但浪费自己的时间，而且也会因此永远失去这个客户了。所以，他把时间花在解决问题上，而不用来制造新的问题。 从这个故事中我们可以得出这样的结论：面对自己始料不及的情况时，很多人往往会失去理智并迁怒于别人，但这样只会把问题弄得更糟。如果我们把生气的时间花在解决问题上，那么事情就会变得顺利多了。 2、买智慧 在一次暴雨之后，有一堵围墙被雨冲倒了，一个穷人从倒了的墙里挖出了一坛金子，他一夜暴富。有了钱之后这位穷人想让自己变得更聪明一些，于是，他就向一位老人诉苦，希望老人能指点迷津。 老人告诉他说：“你有钱，别人有智慧，你为什么不用你的钱去买别人的智慧呢?”
浅谈新型的师生关系
浅谈新型的师生关系 教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是我们人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心，师生关系是教学中的动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。和谐、良好的师生关系有利于提高教育教学效果，实现教育教学目的。但由于受一些历史或现实因素的影响，目前师生关系中存在不少误区，极大地削弱了教育的活力,妨碍了素质教育及新课改的全面推进与深化。因此，很有必要对当前师生关系中存在的问题进行深入思考和剖析，并研究其策略。 一、新型师生关系的背景意义 当今社会，知识不断更新，并迅速传播，加之新教材的使用、“普九”教育的推行和素质教育的开展，给新形势下的教学提 出了新的课题。与此同时，教师面对的不仅仅是学生的共性，而更主要的是学生的个性；教师的任务不仅仅是“传道、授业和解惑”，更重要的是育人，这是素质教育的目标。如何实施素质教育，建立新型师生关系是其中至关重要的问题。良好的师生关系是学生学习过程中的重要因素，当处于和教师良好的关系之中时，学生会感到对外部环境的胜任，形成健康的心理状态，有足够的自尊和自信，从而以积极的态度学习。
然而在传统的教学过程中，教师是知识的载体，是教学活动的主宰，学生只是被动的知识接受者，教师如何讲学生就如何记。学生掌握了老师讲的知识，就算达到了教学目的。这样的教学方法代代相传，形成了“老师死教,学生死学”的学习模式。在这种模式中，教师和学生有很强的“对立性”，对立的双方很难交流，老师对学生最为关注的是学习成绩，而学生的身心发展及心理健康教师很少考虑，因此师生关系较为疏远，甚至关系紧张,学生很难向老师敞开心扉、畅所欲言。素质教育的核心就是创新教育，而目前紧张的师生关系已经严重阻碍了学生个性的发展和创新意识的培养。新课本的改变、实验教科书的试行、新的教育内容的注入及素质教育的提出，均向我们昭示着素质教育已日渐发展，并不断深入。科技的发展、社会的进步、网络时代的到来以及社会的迅猛发展，都极大地拓宽了学生获取知识的渠道，部分学生在某些方面的知识甚至已超过老师。这种现象的出现，也促使教师和学生在教学活动中的角色随之发生巨大的变化。因此，今天的教师不能再用传统“教”教材的方式来面对信息来源广阔、思维方式灵活的学生了。这种现象的出现为建立新型的师生关系提供了动力。 著名作家高尔基说过：爱孩子，这是母鸡也会的事，可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。从这个方面来说，在教育教学过程中，特别是在课程改革风起云涌的今天，构
心灵的默契
心灵的默契 心灵的默契，是一份心悦，是一份甜蜜，是一份温馨，是值得用一生的守望来固守的一个精神家园。 它是心灵的一种境界、一种沟通、一种交流、一种感悟、一种意会、一种触摸；是一个生命被另一个生命的感知和认可、理解与欣赏；是一颗心灵被另一颗心灵的悦纳和热爱、安慰与启迪。 大千世界人与人的相识相知真的是人世间最奇妙的一件事情，在相遇与分离中，感受着命运的未知，一步步、一程程走过人生的每一个季节，品味着每个季节的风韵，体验着岁月的风霜雪雨，在或明或暗，或清醒或困惑的人生路途中，踉踉跄跄，蹒跚前行。 有时候空间的距离是不能以远近来计量的，近在咫尺，但却感觉横亘着永远不可逾越的沟壑，只能远远地凝望，却不能走近。就像两个无法交流和碰撞的生命，即便长久厮守在一起，也不会有激情和火花。 只有一个生命与另一个生命的真正相遇，与千万人当中，在时间无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，同时领悟到一种萌芽，一种理念，沉睡的意识则被唤醒，压抑在心中很久的思想与情愫，如一泓清泉顿时喷涌出来，很快与另一个生命契合。 有时候心灵的距离也是无法用远近来度量的，即使远隔天涯，却仍然能够在奇妙的默契中感受到近在咫尺的呼吸，一切好像都已经成了习惯，每一点欢乐都想一起分享，觉得在分享中快乐好像膨胀成了整个世界；每一缕忧伤也想一起承担，好像在共同承担中可以分解了
那份彻骨的痛楚；每一滴眼泪仍然想一起流淌，心泉的汩汩奔涌中感受着心灵交融的酣畅淋漓。 一份默契是一种思念，是一个人与另一个人不约而同、地久天长的无言牵挂；是一种表达，是一件事对另一件事魂牵梦绕、日积月累的情感昭示；是一种呼唤，是一个灵魂与另一个灵魂深切入骨、山高水长的感应；是一种艺术，是一个创意对另一个创意神貌吻合、浑然一体的境界。一切都在没有预约的不经意间...... 静静地，静静地，感受着天涯咫尺的距离。也许距离能够产生美，希望永远不要打破那份神秘与缥缈，那份美丽和温馨,那份憧憬和梦魇。 就这样，就这样，静静地品味着天涯咫尺的心灵相通，让自由的心灵在绿油油的原野上尽情地徜徉、呼吸，永远保持着那份葱郁的青翠，那份醉人的芬芳。