小虫儿的名字

小虫儿的名字

草丛里住着一只小硬壳虫儿。

虫儿虽小，却显得很神气。

蝴蝶飞过，蜜蜂飞过，都会赞叹说：

“好一个神气的小虫儿！”

小虫儿很得意。小虫儿还没有名字呢，他挺想为自己取一个神气又响亮的名字。小虫儿想了三天三夜，想出了一个自己觉得挺不错的名字。他对飞过这儿的小蝴蝶说：

“我是神气的小虫儿，我的名字叫狮子！”

小蝴蝶听了，差点儿把头上的两根须须笑断，她说：“我从来没有见过这样小不点儿的狮子！”

这让小虫儿很难为情，他要重新为自己想个名字。小虫儿想了三天三夜，又为自己想出个名字，他对飞过身边的小蜜蜂说：“我是神气的虫子，我的名字叫孔雀！”

小蜜蜂听了，差点儿笑掉自己的两只透明的翅膀。她说：“你有孔雀那么大的个儿吗？你有孔雀一样漂亮的大尾巴吗？”

小虫儿难为情极了，他躲进草丛再也不想出来了。

这是小蝴蝶和小蜜蜂说：“我们不该光笑话小虫儿，应该帮他想个好名字。”

过了几天，小蝴蝶和小蜜蜂飞来说：

“神气的小虫子，我们为你取了一个好听的名字。你叫金壳儿，因为你的硬壳在阳光下闪闪地发着金光呢！”

“好，这个名字太好了。”小虫儿开心地唱起自己编的歌儿——

金壳儿，金壳儿，

这个名字很美丽；

金壳儿，金壳儿，

这个名字我喜欢……

小蝴蝶、小蜜蜂也都为小虫子有了这样的好名字而高兴。

1、“好一个神气的小虫儿!”这里的“神气”表示（）

A 很骄傲

B 很有精气神

C 很快乐

2、小虫儿给自己取名叫“狮子”和“孔雀”，小蝴蝶和小蜜蜂笑话他的原因是（）

A 这两个名字叫起来不好听

B 这两个名字很奇怪

C 他没有狮子那么强壮，也没有孔雀那样漂亮的尾巴

3、小虫儿对（)这个名字最满意。

A 狮子

B 孔雀

C 金壳儿

4、读下面两句话时该用怎样的语气？请选一选

A 瞧不起

B 快乐

C 自豪

⑴“我是神气的小虫儿，我的名字叫狮子。”（）

⑵“你有孔雀那么大的个儿吗？你有孔雀一样漂亮的大尾巴吗？”（）

大树和小鸟童话故事

大树和小鸟童话故事 在无边的旷野里，有一棵大树。周围没有房屋也没有一个孩子来围绕着它，大树觉得很孤单。 一天，下着大雨。“哗哗哗——哗哗哗——”，雨越来越大，大树在雨里，也觉得寂寞。突然，大树听到一声“啾啾啾啾”的鸣叫，原来，一只小鸟无处躲藏，正在急切地寻找藏身之所。“到我这儿来吧，小鸟。”大树挺了一挺身子，大声招呼小鸟。 小鸟飞进大树的怀抱，那里就像一把大伞一样，非常安全。小鸟抖去身上的水滴，对大树鞠了一躬，说：“谢谢你，大树。”大树问小鸟：“你从哪里来的？”小鸟回答道：“我来自A城，那儿太冷，所以我就南迁到这儿来了。”大树和小鸟聊得挺投机。大树让小鸟把巢按在它的臂弯里，每天听着小鸟的歌声，大树很快乐，它再也不感到孤单了。 冬天来临了，旷野的风很强劲，紧跟着又下起了大雪。每年的冬天的'这种时候，大树都觉得是末日来临。但是，今年的冬天，大树有了小鸟，它觉得很快乐，也觉得自己很强壮，觉得自己可以保护小鸟。大树让小鸟躲在它的树洞里，而大树分泌的蜜汁，也让小鸟觉得很甜蜜，可以安全地度过寒冷严酷的冬天。 可是，冬天一过，小鸟要回家了。小鸟恋恋不舍地向大

树告别，他们约定，来年的秋天，小鸟一定飞来这里安家，和大树一起，在树洞里安家，喝甜甜的蜜汁。大树很无奈，但是一想到小鸟还会回来，它就立即释然了。 熬过了春天、夏天和秋天，大树在日日的盼望里，身子变大了；大树在日日的盼望里，脖子伸得更长了。大树一直在等待小鸟的飞来。一天又一天，可是一个冬天过去了，小鸟还没有来。又一个春夏秋冬过去了，小鸟还是没有来。大树很伤心，同时又有点担心，难道小鸟把约定忘记了？难道小鸟死了吗？ 有一天，旷野里来了一个老人。老人来到大树身边，大树问：“你来干什么，老人家？”“我要去A城，我要砍一棵树做船。”大树听了，就说：“老人家，你就砍我吧，我要去A城找我的朋友。” 大树的身体被片片肢解。不久大树成了一艘小木船。大树忍着剧烈的疼痛，但是心理还是很激动。 老人乘坐小木船，漂泊了很久，终于来到A城。到了A 城，老人觉得木船无处安放，就把木船卖给了一个木匠。木匠把小船劈了，利用这些木板，木匠做成了盘子、凳子等许多小家具，还有多余的一些木条，木匠又利用这些边料，做成了一个鸟笼和一副脚环。大树太伤心了，因为它的身体已经四分五裂，恐怕它再也没有机会遇到好朋友了。 木匠留下盘子凳子等家具自家用，把鸟笼和脚环卖给了

人体寄生虫学重点归纳

人体寄生虫学 总论 一、定义 医学寄生虫学也称人体寄生虫学。是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学。 二、主要概念 1、共生：两种生物之间的共同生活方式 2、片利共生（共栖）：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。 3、互利共生：；两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。 4、寄生：两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。 5、寄生虫：寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。 6、宿主：在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。 7、终宿主：寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。 8、中间宿主：寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。 9、保虫宿主（储存宿主）：作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。 10、转续宿主：寄生虫的非正常宿主。 11、生活史：寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。 12、感染阶段：寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。 13、带虫者：体内带有寄生虫而未表现临床症状的人。 14、寄生虫与宿主的相互关系 （一）、寄生虫对宿主的致病作用 A．掠夺营养；B、机械性损伤；C、毒性反应；D、超敏反应。 （二）、宿主对寄生虫的免疫作用 1、先天性免疫 2获得性免疫：1）非消除性免疫：带虫免疫；伴随免疫。 2）消除性免疫 三、寄生虫的流行与防治 （一）寄生虫流行的基本环节 1、传染源：寄生虫病人；带虫者；保虫宿主； 2、传播途径； 3、易感人群。 （二）影响寄生虫病流行的因素：自然，生物，社会。 （三）寄生虫的流行特点：地方性；季节性；自然疫源性。 （四）寄生虫病的特点： 1、异位寄生； 2、幼虫移行症：幼内脏虫移行症；皮肤幼虫移行症； 3、慢性感染和急性感染 （五）寄生虫病的防治原则 1、控制和消灭传染源； 2、切断传播途径； 3、保护易感者 医学蠕虫学 第一章线虫 第一节似蚓蛔线虫 一、形态 1、成虫：长圆柱形，形似蚯蚓 雌虫：较大，长20-35cm，尾直 雄虫：较小，长15-31cm，尾端向腹面弯曲

人教部编版2020-2021学年二年级下册语文课文3第11课《我是一只小虫子》同步练习(I)卷

人教部编版2020-2021学年二年级下册语文课文3第11课《我是一只小虫子》同步练 习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题 (共5题；共20分) 1. （5分）看拼音写词语。 hǒng shuìbìyǎn xiān hòu gù shi ________________________________ fāchúxiào liǎn chén zhòng chuāng wài ________________________________ 2. （6分）选择合适的词语填空。 （1） A.果然 B.居然 ①昨天李明说要来看我，今天下午________来了。 ②白发苍苍的老爷爷________爬上了陡峭的天都峰。 （2） A.适当 B.适合 C.适应D、合适 ①这些课外书根本不________小学生阅读。 ②看电视应________，不能连续看几个小时。 ③这件毛衣让小丽穿上正________。 ④这位新转来的同学在学校里还不太________。 3. （3分）加偏旁组字再组词 扁 ________ ________ ________ ________

桑 ________ ________ ________ ________只 ________ ________ ________ ________旁 ________ ________ ________ ________ 4. （2分）把句子补充完整。 ①黄山风景区在________。 ②黄山上的奇石________。 5. （4分）猜谜语。 jiào mǎbúshì mǎ 叫马不是马， dì shànɡ méi yǒu tā 地上没有它， yào yònɡ tā zuò yào 要用它做药， qǐnɡ dào hǎi zhōnɡ zhuā 请到海中抓。 mí dǐ shì 谜底是________。 二、语言表达 (共1题；共3分) 6. （3分）看图写话

人体寄生虫学重点归纳

人体寄生虫学 一、定义 医学寄生虫学也称人体寄生虫学。是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学。 二、主要概念 1、共生：两种生物之间的共同生活方式 2、片利共生（共栖）：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。 3、互利共生：；两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。 4、寄生：两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。 5、寄生虫：寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。 6、宿主：在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。 7、终宿主：寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。 8、中间宿主：寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。 9、保虫宿主（储存宿主）：作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。 10、转续宿主：寄生虫的非正常宿主。 11、生活史：寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。 12、感染阶段：寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。 13、带虫者：体内带有寄生虫而未表现临床症状的人。 14.寄生虫：一类失去外界自由生活能力，暂时/永久地寄生在另一生物的体表/体内，获取营养， 给被寄生物带来损伤的低等动物 15.带虫免疫：人体感染某些原虫后，产生一定的保护性免疫力，这种免疫力可杀伤体内大部 分原虫，但还不能彻底消灭，体内仍存有少量原虫，并对再感染的原虫有一定抵抗力，无虫 体免疫力消失，这种免疫现象称带虫免疫 10.带虫者：寄生虫进入人体，可在体内长期生存，把这种人称为带虫者 11.隐性感染：免疫功能正常的人体感染某些寄生虫后，不出现临床症状，用常规的病原学诊 断方法不易查到病原体，称为隐性感染 12.夜现周期性：微丝蚴白天滞留在肺毛细血管中，夜晚则出现于外周血液的现象 13.疫水：疫水是指被细菌、病毒等微生物以及寄生虫所污染的，具有传染性的水源 14.变态：从卵变为成虫要经过外部形态、内部结构、生理功能、生活习性、行为和本能的 一系列变化的总称。 15.完全变态卵——幼虫——蛹——成虫 16.不完全变态卵——若虫——成虫 17.伴随免疫：初次感染血吸虫后，体内活成虫产生特异性免疫，对己存在体内的活成虫不 起作用，但可杀伤入侵的早期童虫，这种现象称为伴随免疫 18.机械性传播：病原体在节肢动物体表或体内，无发育无繁殖（数量／形态不变），虫媒 对病原体只起传递运载作用 19.生物性传播：病原体必需在一定种类节肢动物体内发育至感染期或（和）繁殖至一定数 量后才能传播给宿主 20.免疫逃避：在免疫宿主体内寄生的寄生虫可逃避宿主的免疫系统识别，而存活、寄生 21.旅游者腹泻：蓝氏贾第鞭毛虫滋养体主要寄生于人体的小肠上部，引起腹疼、腹泻和吸收 不良的症状，此病在旅游者中多见

童话剧《小树和它的朋友们》

小树和它的朋友们 剧中人物：大树若干，一棵小树，小花、小草、小虫等，伐木工人若干 录音资料：风声，雨声，雷电，冰雹；欢乐舞曲 道具：太阳光 序幕： （画外音）在大森林里有许多高大的、粗壮的、丰硕的、优雅的大树，也有一些矮小的、细嫩的小树。大树们各自展现着他们的身姿、力量以及硕果，小树则享受着大树的庇护，幸福地生长着…… 第一幕： 音乐响起，森林里所有的生灵开始活动自已的身姿，有的伸懒腰，有的打哈欠，有的动动脚、动动腿，有的忙碌的劳动着…… 大树甲：哈哈，我现在可以看到更远的地方了！瞧，一只天鹅从我们的上方飞过去了。真是太美了！ 大树乙：我没有你长得高，可是我发现我的腰越来越粗壮了。上次大风刮过来的时候，我还有点站不稳，现在应该一点问题都没有了。 大树丙：快看快看，我的姿势怎么样？你们不觉得这儿有了我，风景这边独好吗？嘻嘻…… 大树丁：我的果实终于成熟了！这下小鸟、小蛇们可有的吃啦！我真是很开心啊！小花：看我看我——模样咋样？色彩咋样？ 小草：还有我们，我们小姐妹的造型也不错吧！(*^__^*) 嘻嘻…… 小树（神情黯淡地）：我没有那么高，也没有那么粗，还没有果实。这是为什么？（大叫道）这是为什么！ 大树甲：孩子，你还小呀。 大树乙：你太性急了，还没到时间呢。 大树丙：要长成我这样，还真是不容易的呢。 小树：哼！就你了不起！ 大树丁：快听——起风了！ 大树甲乙丙：没事！有我们呢！ 风声—— 大树甲：我们一起把手拉紧点，千万不要松开。 小树（自言自语地）：好像没什么呀，那么紧张干什么？ 雨声—— 大树乙：一般情况下，雨总是跟在风的后面。 大树甲：老一套啦！不用怕！ 大树丙：哎呦，我都快吃不消啦！ 大树丁：我的果子—— 小树：（暗自窃喜）嘿嘿…嘻嘻…哈哈哈哈（不屑地）这点小风，看把你们紧张的！瞧我，我一点都不怕！ 大树甲：这孩子，就嘴巴能！我们用自己的身躯在保护着他，他还这样说，真是！ 众大树摇头、叹息。 小树先是疑惑继而又愤怒的表情

医学寄生虫复习(重要笔记)

医学寄生虫复习重点（重要笔记） （一）总论 1、医学寄生虫学：是研究与医学有关的寄生虫及其宿主关系的一门学科，是预防医学和临床医学的基础学科。包括医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物学。 2、共生（symbiosis）：两种生物生活在一起的生物学现象包括共栖、互利共生、寄生。 3、寄生（parasitism）：指两种生物生活在一起，一方受益，另一方受害的关系 4、机会性致病寄生虫（opportunistic parasite）：在宿主免疫功能正常时处于隐性感染状态，当宿主免疫功能低下时，虫体繁殖力及致病力增强，导致宿主出现临床症状的寄生虫 5、宿主类别： ①终宿主：指寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主 ②中间宿主：指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主 ③保虫宿主：有些蠕虫成虫或原虫的某一发育阶段既可寄生于人，又可寄生于某些种类的脊椎动物。 ④转续宿主 6、寄生虫生活史：寄生虫完成一代生长、发育和繁殖的整个过程， 包括直接型、间接型。 7、寄生虫对宿主的作用

⑴机械性损伤：①直接损伤组织；②堵塞腔道；③压迫组织； ④破坏寄生的性别 ⑵化学毒物作用和免疫病理损害 ⑶夺取营养 8、非消除性免疫（non-sterlzing immunity）：即寄生虫感染后仅能诱导部分的保护性免疫，但不能消除体内全部寄生虫；当用药物清除体内的原虫后，适应性免疫也就逐渐随之消失，又称带虫免疫（premunition）。 9、为什么寄生虫能够生存在具有免疫力的机体内而不被清除？ 免疫逃避（immune evasion）:有些寄生虫在免疫的宿主体内生存、发育和繁殖，逃避宿主免疫效应的攻击。 ⑴抗原变异 ⑵分子模拟 ⑶免疫抑制 ⑷寄生部位的隔离 10、感染期（infectIve stage）：寄生虫生活史中能感染人体的阶段称为感染期 11、世界范围内5大寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、 利什曼病、锥虫病 中国5大寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、利什曼病、 钩虫病

2017年松原市全国人体重点寄生虫病现状调查工作汇报

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ca7052850.html, 2017年松原市全国人体重点寄生虫病现状调查工作汇报 作者：陈砚儒周柏林 来源：《中西医结合心血管病电子杂志》2018年第26期 【摘要】松原市属吉林省，位于其中西部，是松嫩平原上的一座新兴的石油化工城，坐落于美丽的松花江畔。多年来，我市重点在沿江、沿湖县区开展食源性寄生虫病和土源性线虫病、监测、筛查工作。寄生虫病主要包括华支睾吸虫病、蛔虫病、丝虫病等等，它是指寄生虫侵入人体所引发的一种疾病，因受到虫种与寄生部位的不同，所以病理变化及临床表现各不相同。因守着江河湖畔的当地村民卫生条件较差，加上吃生鱼虾的不良恶习，使寄生虫病严重的威胁着人民身体健康，同时也制约着社会及经济的发展。 【关键词】松原；寄生虫病；现状调查 【中图分类号】R53 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.26..01 按照《吉林省2017年重点寄生虫病监测方案》的要求，我市全国人体重点寄生虫病现状调查中签县（市）区现场调查工作已经全部启动。前郭县、扶余市、宁江区为国家肝吸虫监测点；三个县市区共设置调查点15个，调查总人数为3159人。各地对此次调查工作都非常重视，现场调查工作启动前，各监测点的卫生行政部门均组织召开了启动会。为使每个抽样调查点的工作顺利进行，按照省方案的的要求，各县市区根据实际情况均制订了具体实施方案，截至到目前，各监测点已经全面完成便检和数据录入工作。 1 监测内容 各监测点随机抽取3周岁以上常住人口200人（包括外来人口居住超过6个月者，但排除当地人口外出超过6个月以上者）进行调查。 2 监测病种 监测病种为华支睾吸虫病。 3 监测方法 监测方法采用改良加藤图片法（Kato-Katz法）[1-2]。 4 调查结果分析

医学寄生虫重点名词解释及简答题

名词解释 寄生：是两个生物体间复杂的相互关系。在这个关系中，二者中某一方（寄生者），暂时地或永久地寄生在另一方（被寄生者）的体内或体表，以被寄生者的组织、体液等作自己的营养，并带给被寄生者以不同程度损害，甚至造成死亡。在这个关系中，寄生者称作寄生虫，被寄生者称为宿主。 寄生虫的生活史是指寄生虫从宿主排出的新生后代到达易感宿主，经过生长、生殖其下一代的全过程。又称此过程为生活周期。 直接发育：在寄生虫的生活史中只需要一个宿主（终宿主），这类寄生虫称为同宿主寄生虫。由虫卵发育到感染性虫卵或感染性幼虫都在外界。这类寄生虫，大多是由被污染的土壤、饲料和饮水而经口感染；只有少数直接发育的寄生虫是经皮肤而侵入宿主机体如类圆线虫。间接发育：寄生虫的生活史中，除终宿主外，尚需通过中间宿主进行发育，才能感染终宿主。这类寄生虫具有两个以上的宿主，称为异宿主寄生虫。 感染性虫卵（幼虫）：刚由终宿主排出的新生后代，一般无感染能力，需发育至一定阶段时才具有感染能力。有的种类幼虫的第一、二次蜕皮均在卵内进行，成为感染性虫卵，如猪蛔虫卵；尖尾线虫、圆形线虫的虫卵需要在外界环境中发育经过两次蜕皮变为低三期幼虫时才具有感染能力。吸虫在中间宿主体内发育为尾蚴，排出于外界环境中才具有感染能力或形成感染性的囊蚴；绦虫要经过中间宿主体内的发育而成为裂头蚴、囊尾蚴等才具有感染能力。专性寄生虫：有些寄生虫只寄生于一种或少数几种严格特定的动物体内，我们称这些寄生虫为某种宿主的专性寄生虫，而这些动物即称为该类寄生虫的专性宿主， 多宿主寄生虫：有些寄生虫能寄生于许多种宿主，我们称这些寄生虫为多宿主寄生虫，称这些宿主为非专性宿主。 生物源性线虫：此类线虫在发育过程中，幼虫需要在中间宿主体内发育为感染阶段，再感染人，亦称间接发育型。如寄生于人体组织内的丝虫和旋毛形线虫。 土源性线虫：发育过程中，不需要中间宿主，其虫卵或幼虫在外界发育为感染阶段直接感染人，亦称直接发育型。如寄生在人体肠道内的似蚓蛔线虫、毛首鞭形线虫、钩虫等。 终末宿主：寄生虫成虫寄生的宿主叫终末宿主。寄生虫在其体内生长至性成熟阶段，并在那里以有性方式进行繁殖。如人和牛是日本血吸虫的终末宿主。在原生动物中，则以其有性繁殖阶段寄生的宿主称终末宿主。 中间宿主：寄生虫幼虫或无性繁殖阶段虫体寄生的宿主叫中间宿主。寄生虫的幼虫或其无性繁殖阶段虫体在这种宿主体内发育生长。 贮藏宿主：某些寄生虫的感染性幼虫转入一个并非它们生理上需要的动物体内，并保持着对宿主的感染力，这个动物称为贮藏宿主。 偶然宿主：寄生虫例外地进入不是正常宿主的体内发育为成虫,称此动物为该寄生虫的偶然宿主。如寄生于犬的犬复殖绦虫，可偶然寄生于人体。 传播媒介：通常指脊椎动物宿主之间起传播寄生虫病作用的低等动物，尤指传播血液寄生虫病的吸血节肢动物，或吸虫囊蚴附着的植物。 暂时性寄生虫：暂时性寄生虫只有在需求食物时才与宿主接触，如蚊和虻； 永久性寄生虫永久性寄生虫是长期地，并且往往是终生地居留在宿主体内，以完成其整个生活过程中的各个发育阶段，许多蠕虫和原虫都是这样的。 外寄生虫：暂时地或永久地寄生于宿主的皮肤上，如蚊、蜱、螨和某些昆虫。 内寄生虫：寄生于宿主的内部器官或组织中，如大多数的蠕虫和原虫。 移行：有些寄生虫在发育过程中，需要在宿主体内游动，从一处移至另一处，最后定居在一定部位，这种活动称为移行。

全国包虫病等重点寄生虫病防治规划(2016-2020年)

全国包虫病等重点寄生虫病防治规划 （2016-2020年） 一、背景 包虫病、肝吸虫病、黑热病、钩虫病等是严重危害人民身体健康、阻碍经济社会发展的重点寄生虫病。包虫病主要流行于我国西部农牧区的350个县，受威胁人口约5000万，高原地区人群包虫病平均患病率为1.20%，局部高达12%以上。其中，泡型包虫病如未经及时治疗,10年病死率达90%以上，被称为“虫癌”。包虫病属于人畜共患病，还严重影响畜牧业发展。肝吸虫病是胆管癌的明确致癌因素，主要流行于、、、等省份，局部地区感染率高达50%以上。黑热病严重危害儿童健康，主要流行于、、部分地区，近年来时有局部暴发。钩虫病可致贫血，严重感染儿童可出现生长发育迟缓，在我国广泛分布。 近年来，我国包虫病等重点寄生虫病防治工作取得明显进展。2006年以来，原卫生部印发了《2006-2015年全国重点寄生虫病防治规划》，国家卫生计生委等14个部门印发了《防治包虫病行动计划（2010-2015年）》，中央财政通过转移支付安排了专项防治经费，各地加大了防治力度，组织实施了全国包虫病等重点寄生虫病流行病学调查，开展了包虫病人群筛查和患者治疗，在重点地区实施了肝吸虫病、

钩虫病等寄生虫病综合防治示区项目。基本摸清包虫病等重点寄生虫病流行程度和围，大批患者得到及时发现和有效治疗，疫情得到不同程度下降。 当前，包虫病等重点寄生虫病防治还存在许多困难和挑战。一是疫情仍然较重，局部地区感染率高。包虫病、肝吸虫病、钩虫病患者数量居全球前列，高原地区的包虫病人群患病率是其他地区的近10倍。二是传播环节复杂。包虫病的传染源是犬、狼、狐狸等动物，中间宿主包括家畜以及鼠类等小型哺乳动物。肝吸虫病除了人以外，猫、犬、鼠类等都可以作为传染源。人群和家畜的流动也为包虫病等重点寄生虫病防治带来新的挑战。三是不利于健康的生产生活方式依然存在。部分流行区的畜牧生产、水产养殖方式比较落后，家畜屠宰、人畜粪便管理仍是薄弱环节，群众生食或半生食鱼类、螺类和肉类的行为短时间难以改变。四是基层防治能力不足。包虫病防治工作起步晚，防治机构基础条件差，专业技术人员匮乏。 为有效控制包虫病等重点寄生虫病流行，保障人民群众身体健康，促进我国社会经济全面协调发展，推进健康中国建设，特制定本规划。 二、指导思想 围绕2020年实现全面建成小康社会目标，加快推进健康中国建设，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发

大树和小鸟童话作文3篇

大树和小鸟童话作文 3 篇 大树和小鸟童话作文 1 森林里，长着一棵又高又大又茂盛的树，它很自满。 这天，它身上出现了一条虫子。啄木鸟飞来发现了虫子，就在大树身上啄了 起来。 大树生气了， “你干嘛在我身上啄来啄去的呀？弄的我身上都是洞， 难看死 了！” 啄木鸟说： “我是在帮你治病， 你身上都长虫子了， 这样下去你会生病的。 ” 大树说：“我这样强壮，一条小虫子算得了什么，哪还用得着你？” “我还是帮你治一治吧！ ”“不用不用！ ”大树挥动树枝， 把啄木鸟赶走了。 后来，大树身上的虫子越来越多，它难受得不行了，这才明白：原来啄木鸟 是对的。于是，大树让喜鹊把啄木鸟请来给自己治病。 啄木鸟来了， 把大树身体里的虫子一条一条地给捉了出来， 大树的病便好了。 大树不好意思地说：“之前是我错怪你了，对不起，现在我才知道你是一个 很好的医生。” 啄木鸟说：“没关系，你以后一定不能太骄傲了呀。” 我们以后千万不要像大树一样骄傲自满呀！ 大树和小鸟童话作文 2 从前，有一棵大树，它已经很老了。 有一天，一群人开着一个车队来了，有一个人把绳子绑在大树上，开着车用 力的拉。大树对车说：“朋友，可以别拉了吗？我都快倒了！”汽车说：“不行 啊，人们踩着我的油门，我就要奔跑。” 大树被拉倒了，人们把它放在车子上，运到工厂里切割。锋利的刀子切在它 身上，疼得它哇哇直叫。 它说： “伙计， 可以停止了吗？我都快痛晕了！ ”可刀子冷冷的看了它一眼， 并没有回答它。当它醒过来的时候，它已经变成了一支美丽的铅笔，它身上穿着 美丽的花衣裳和其他笔挤在一个小盒子里。 突然，盒子被人拿了起来，原来是一个拿着气球的小姑娘在选铅笔呢！ 铅笔想： 小女孩会选上我带我回家吗？我会很快就要被人使用吗？他期待着 小女孩的选择．小女孩左挑右选，终于把穿花衣裳的它带回家了，它兴奋极了。
1/6

寄生虫表格总结

吸虫中间宿主终宿主感染 期 感染途径寄生部位排出途径诊断致病预防与治疗 华支睾吸 虫第一：淡水螺 （豆，沼螺） 第二：淡水鱼 虾 人、猫、 狗等；保 虫宿主猫 狗猪 囊蚴 生吃淡水鱼等 口 肝胆管内粪便 改良加藤氏厚膜涂 片法粪检虫卵、集 卵法、十二指肠引 流胆汁检查 肝损害为主，肝硬化， 胆管炎，胆囊炎，胆管 肝炎 不生吃鱼生或未煮熟的鱼 肉或虾、加强粪便管理、做 好宣传教育，吡喹酮 布氏姜片 吸虫 扁卷螺 传播媒介：菱 角、荸荠等水 生植物 人、猪（亦 为保虫宿 主） 囊蚴 生吃菱角、喝 生水等口 小肠上段粪便粪便浓集法虫卵 肠炎、脓肿、溃疡、肠 梗阻等 不生吃菱角、不喝河溏内生 水、开展健康教育、加强粪 便管理 卫氏并殖 吸虫第一：淡水螺 （川卷螺） 第二：淡水蟹、 蝲蛄 人兽共 患；保虫 宿主多种 囊蚴 生吃溪蟹、蝲 蛄、喝生水等 口 成虫：肺 童虫：移行 粪便、痰 粪便、痰液检查虫 卵、摘下的皮下包 块检查成虫、童虫 童虫、在组织器官中移 行、成虫定居所致的各 种脓肿，囊肿（胸肺型、 腹型、皮下包块型、脑 脊髓型等） 不生吃溪蟹、蝲蛄、不生饮 疫区水、宣传教育 斯氏狸殖 吸虫第一：淡水螺 拟钉螺小豆螺 第二：溪蟹、 石蟹；转续宿 主：多种动物 猫犬科， 兽；转续 宿主多种 不是人 囊蚴 生吃溪蟹、石 蟹等口 肺，童虫可 到处游窜 粪便、痰 皮下包块活组织检 查童虫 幼虫移行症： 皮肤（游走性皮下包块 或结节）、内脏（侵犯 各器官） 预防同上，传染源为患畜和 患兽 日本血吸 虫钉螺 人以及其 他哺乳动 物 尾蚴 钉螺，经皮肤 接触 门脉，肠系 膜下静脉 系统 粪便 粪便直接涂片法检 获虫卵、毛蚴孵化 法、直肠镜活组织 检查、环卵沉淀试 验/酶联免疫吸附 试验等 尾蚴（尾蚴性皮炎）、 童虫（肺炎）、成虫（静 脉内膜炎）、成熟虫卵 （虫卵肉芽肿，干线型 肝硬化） 人畜同步化治疗 灭螺、粪便管理、安全供水， 避免接触疫水

寄生虫重点归纳

一、定义 医学寄生虫学也称人体寄生虫学。是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。包括医学原虫学、 医学蠕虫学和医学节肢动物学。 二、主要概念 1、共生：两种生物之间的共同生活方式 2、片利共生（共栖）：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。 3、互利共生：；两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。 4、寄生：两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。 5、寄生虫：寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。 6、宿主：在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。 7、终宿主：寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。 8、中间宿主：寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。 9、保虫宿主（储存宿主）：作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。 10、转续宿主：寄生虫的非正常宿主。 11、生活史：寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。 12、感染阶段：寄生虫侵入宿主体后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。 13、带虫者：体带有寄生虫而未表现临床症状的人。 14.寄生虫：一类失去外界自由生活能力，暂时/永久地寄生在另一生物的体表/体，获取营养，给被寄生物带来损伤的低等动物 15.带虫免疫：人体感染某些原虫后，产生一定的保护性免疫力，这种免疫力可杀伤体大部分原虫，但还不能彻底消灭，体仍存有少量原虫，并对再感染的原虫有一定抵抗力，无虫体免疫力消失，这种免疫现象称带虫免疫 10.带虫者：寄生虫进入人体，可在体长期生存，把这种人称为带虫者 11.隐性感染：免疫功能正常的人体感染某些寄生虫后，不出现临床症状，用常规的病原学诊断方法不易查到病原体，称为隐性感染 12.夜现周期性：微丝蚴白天滞留在肺毛细血管中，夜晚则出现于外周血液的现象 13.疫水：疫水是指被细菌、病毒等微生物以及寄生虫所污染的，具有传染性的水源

大树与小草童话

大树与小草童话 在一个阳光明媚的上午，小山坡上的大树与 小草为点小事争论起来。 大树对小草说:“你看我长得多么挺拔、多么 翠绿！那象你那么矮小，一条小虫就可把你毁掉，你根本没法同我比。”小草听了虽然有些不开心，但它还是说:“你是长得健壮，但没准哪天也会给 伐木工人砍掉去做家具，那时你可就比我还矮小呢，我虽然矮小，可我是美化大自然好 手。”“怎么可能被砍呢？几年了我都好好呆在 这儿的，算了，不同你说了，我要去散步啰！” 大树有点不大高兴地走了。 树慢慢走到了一个荒凉的地方，在那悠闲的 度来度去，它根本就不知道这儿是人们常来伐木 的地方。过了两天，伐木工人来了，“咔……嚓、咔……嚓”附近的大树倒了好几棵，吓得树赶紧跑，小草看到树气喘嘘嘘的样子，问道：“我亲 爱的大树先生，你这是怎么了？”“快救救我吧？伐木工人来了。”大树上气不接下气地说。“没事，没事，你冷静下，我们想想办法。”小草安 慰大树。又过了两天，伐木工人真的来了，看到 这棵挺拔的大树，他们在一起嘀咕着什么。正当

一个伐木工人准备要砍大树的时候，小草拉了拉伐木工人。对他们说：“叔叔们，我和大树是相依为命的好朋友，每次看到路人在这歇息时，谈笑着聊天，我们也跟着很快乐。现在你们要砍掉大树，我也不想活了，你们就连同我一起刨掉吧？”伐木工人听了这话，四周看了看，又看了看地上，一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。于是伐木工人拎着工具走了。 这时候，大树低着头，小声对小草说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我就完蛋了，之前我不该总是在你面前骄傲。”“没关系，我们本来就是好朋友，好朋友就该相互帮助的。”小草开心地说。 从此，大树与小草成了更要好的朋友了。

重点寄生虫病防治知识

重点寄生虫病防治知识 钩虫病 钩虫病是由钩虫寄生人体小肠引起的肠道寄生虫病。在我国，寄生于人体的钩虫主要是十二指肠钩虫和美洲钩虫。 钩虫感染几乎遍及全球，在我国除少数气候干燥、寒冷地区外，其他各省均有钩虫感染或流行，以海南、四川、云南、广东、广西、福建、浙江、江苏、湖南、安徽等地较严重。 人们常因从事田间种菜、耕作等劳动活动时，脚或手部皮肤直接接触含有钩虫幼虫的泥土或农作物后感染。也可因生食含有钩虫幼虫的不洁蔬菜、瓜果而受到感染。 钩虫的幼虫侵入皮肤后进入人体，并在人体体内移行，最后到达小肠发育成为成虫。成虫产卵后随粪便排出，在土壤环境中发育成为感染期幼虫。因此，钩虫病是重要的土源性线虫病之一。 钩虫病的一般临床症状主要表现为贫血、营养不良及消化道功能紊乱，严重的可引起心脏功能不全，儿童生长和发育障碍。孕妇感染可引起流产、早产或死胎。婴幼儿感染钩虫病常出现急性便血性腹泻、大便呈柏油样、食欲减退，病死率较高。 钩虫在侵入人体并在体内移行过程中，可出现不同症状。如钩虫幼虫侵入皮肤后，病人可感到局部皮肤有烧灼、针刺或奇痒等感觉。继之出现红色点状丘疹或小泡疹，造成钩蚴性皮炎，多见于手指、足趾间。幼虫移行至肺泡后，病人可出现咽痒、咳嗽、痰中带有血丝，严重感染者可出现剧烈干咳、肺大咯血及类哮喘样发作症状。成虫寄生于小肠，在小肠壁上不断更换部位吸血，伤口不断流血造成贫血。病人常表现为上腹部疼痛及不适、食欲不振等症状，由于胃口不佳、消化功能不良，影响铁的吸收，使贫血不断加重，甚至引起消化道大出血。少数钩虫病人有喜食生米、泥土、木炭等“异嗜症”现象。 从粪便中查到钩虫卵或孵出钩蚴即可确诊为感染钩虫。部分人群虽然已感染上钩虫，并在粪便中发现钩虫卵，但无明显的临床症状，称为钩虫感染。 钩虫病的治疗，可采取驱除肠道成虫和杀灭在组织中移行的早期幼虫的病原治疗。常用的驱虫药物有阿苯达唑、甲苯达唑、噻嘧啶等。近年我国合成的新药三苯双脒，则对驱除美洲钩虫的效果更好。另外，可口服硫酸亚铁片或葡萄糖酸铁等补充铁剂，有助于改善贫血和心功能。严重贫血者可输血。 减少和控制钩虫病必须坚持采取驱虫治疗、加强粪便管理、保证饮用水的清洁卫生等措施。另外，广泛宣传普及钩虫病防治知识，养成良好的卫生习惯，不饮生水，生食瓜果蔬菜要反复清洗，尤其要改变赤足下地劳动的不良习惯，增强自我保健意识。 包虫病 包虫病是棘球绦虫的幼虫寄生在人体所致的一种人兽共患寄生虫病。我国有囊型包虫病和泡型包虫病二种，分别由细粒棘球绦虫的幼虫(棘球蚴)和多房棘球绦虫的幼虫(泡球蚴)寄生人体组织器官所致。囊型包虫病呈世界性分布，畜牧业发达的国家和地区多见。我国包虫病高发流行区主要集中在高山草

关于小虫子的童话故事【三篇】

关于小虫子的童话故事【三篇】 导读：本文关于小虫子的童话故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【一只小虫子的故事】 天清晨，在一片茂密的森林里，一只小虫子苏醒了。它非常向往阳光，于是它使劲蠕动着身体，朝一棵大树爬去。但是大树太高了，小虫子就这样不停的爬呀爬呀。这时，一只小鸟发现了小虫子，飞过来一口将小虫子叼起来，刚要吞下去，小虫子却说起话来：“小鸟，我不求你放了我，只希望你能满足我一个愿望可以吗?”小鸟说：“说来听听。”“我只是想站到树顶上看一看太阳，你能满足我吗?”小鸟一听不假思索的说，“没问题。”于是小鸟飞到了树顶上：“这下你满足了吧。”小虫子说：“可是你看那一片云正好遮住了太阳，不知你能不能飞到云的上头去呢?”“当然能了，看看我这羽毛多麽健壮，比赛的时候我是冠军呢!”说完，小鸟就叼着小虫子朝那片云飞去了。可无论小鸟怎样加速，云还是离它远远的。小鸟犹豫了，于是放慢了速度。这时小虫子说：“我看还是算了吧，你是飞不上去的。”小鸟听了，把眼一瞪：“谁说的，我很快就能飞上去。”说完它又使劲扇动着翅膀。 突然，一个黑影象闪电般射向它们，原来一只老鹰一口就把小鸟吞了，这同时小鸟惊恐的张开了嘴，小虫子一下从天上摔下来。可把小虫子吓坏了，它大声的喊救命，浑身使劲的蠕动挣扎—— 就这样不知过了多长时间，它突然发现自己竟然悬浮在空中不再往下降了，再回头望望，不知什麽时候，小虫子背后长出了翅膀，变成一只蝴蝶，于是它高兴的飞走了。 【小虫子交友记】

从前，有一只小虫子，她在羊栏边生活。这一天她饿了，肚子咕噜咕噜叫了起来，她立刻飞到羊的身边观察等待。不一会儿，牧羊人拿着嫩嫩的新鲜的草给羊吃，她急忙飞过去。此时一只绿头小虫也朝那个方向飞去，和她撞在一起，她张口就骂：“干吗呀你草包头，你的眼睛长哪去了?”绿头苍蝇也不示弱：“你才干嘛呢，把别人撞得鼻青脸肿，还说干嘛，真实的，连个对不起都不说!”之后两人竟异口同声说：“不和你计较!”就各自冲进草堆里吃起来。 吃完后，两人又不约而同地看了看对方，小女生想起刚才自己的态度和说的那些话，觉得很羞愧，就和对方道歉并说：“你可以和我交朋友吗?”“当然可以了!”绿头说着就伸出手说：“我叫文文。”“我叫佳佳。”“很高兴见到你佳佳，”“我也很高兴见到你!”就这样他们成了朋友。 从此，他们一刻也不离开对方，3年之后就结婚了，还生出了14个可爱又肥大的蛋蛋! 【小白菜与虫子的争吵】 一天清晨，菜地里传来了一阵阵的吵闹声，原来是小白菜和一只虫子之间发生了一场争吵。让我们一起去探个究竟吧。 小白菜生气地对虫子说：“你老住在我这儿有意思吗?在这儿吃我的住我的，可恨的是你竟然在我的身上产卵，你这坏蛋快给我滚开!”可小虫子不服气地说：“凭什么我走呀!我就不走，你能把我怎样?”小白菜听了很不满地说：“你每天都咬我，害得我痛不欲生。你看，你弄出来的小斑点都破坏了我上半身的洁白。就凭这一点我要把你赶走。”小虫子说：“我偏不走。”小白菜又生气地说：“好，那我们就法院见。”小虫子镇静地回答：“法院就法院，谁怕谁呀。”晚上，小虫

全国重点寄生虫病防治规划

２００６－２０１５年全国重点寄生虫病 防治规划 一、防治现状 寄生虫病是严重影响人民群众身体健康，影响社会经济发展的公共卫生问题。长期以来在各级政府的领导下，各地因地制宜地开展重点寄生虫病的综合防治工作，并取得了显著成效。2004年完成的全国人体重要寄生虫病现状调查（以下简称2004年全国调查）表明，土源性线虫感染率比1990年下降了63.65%，感染人数减少了近4 亿人。但是由于受社会、经济和自然环境等因素的制约，目前全国蠕虫感染率为21.38%，仍有11个省、自治区、直辖市土源性线虫感染率高达20.07%～56.22%，部分省、自治区食源性寄生虫病呈明显上升趋势。根据2004年全国调查结果推算，全国土源性线虫感染人数约为1.29 亿，肝吸虫（华支睾吸虫）感染人数约为1249万，带绦虫感染人数约为55万人，包虫病患者约为38万人。另外，黑热病在新疆、甘肃和四川的部分地区流行仍较为严重，一些地区囊虫病（猪囊尾蚴病）、肺吸虫病（并殖吸虫病）、旋毛虫病和弓形虫病的血清学阳性率也比较高。受重点寄生虫病威胁的人群主要是妇女和儿童，病人大多分布在西部地区、少数民族地区和经济欠发达地区，在我国14岁以下儿童中，约有4825万儿童感染土源性线虫。我国寄生虫病防治形势依然十分严峻。

世界卫生组织在1999年报告中指出：“在热带和亚热带地区，土源性寄生虫病和血吸虫病带来的损失占全部疾病负担的40%以上。发病多见于儿童，常引起营养不良、贫血、生长迟缓、智力受损，极易引发其它疾患”。寄生虫感染状况也是衡量一个国家社会经济发展水平和文明程度的重要指标。目前我国土源性线虫感染率仍高达19.56%，相当于20世纪60年代日本、80年代韩国的土源性线虫感染水平，这与当前我国社会经济的发展速度不相适应。包虫病、黑热病的流行不仅严重危害群众健康，阻碍农牧民脱贫致富，而且对西部地区的投资环境、经济发展和边疆的稳定产生很大影响。肝吸虫病、带绦虫病等食源性寄生虫病已成为影响我国食品安全和人民健康的主要因素之一。 为加快全国寄生虫病防治工作进程，保障广大人民群众身体健康，促进经济与社会协调发展，根据当前我国寄生虫病流行现状和防治需求，制订本规划。 二、指导思想 坚持预防为主、科学防治的方针，实行因地制宜、分类指导的原则，重视和加强全民健康教育，切实提高群众自我防护的意识和能力，形成群防群控的工作局面；建立和完善政府领导、部门合作、全社会参与的工作机制，落实各项综合防治措施；加强科学研究和国际交流，不断提高防治工作水平，确保我国寄生虫病预防控制工作可持续发展。

寄生虫大题(重点)

1.简述寄生虫病的流行环节 传染源/传播途径/易感人群 2.简述影响寄生虫病流行的3个因素*⑴自然因素:包括气候条件(如温度`湿度`雨量`阳光)`地理环境及生物种群等,均可直接或间接影响寄生虫病的流行⑵生物因素:生活史的发育为间接型的寄生虫,其中间宿主或媒介节肢动物的存在是这些寄生虫病流行的必须条件.如卫氏并殖吸虫病主要流行于山区或丘陵地带;我国血吸虫病的流行在长江以南地区,与钉螺的地理分布一致.又如疟疾和丝虫病的流行同蚊媒的地理分布和活动季节相符合⑶社会因素:包括社会制度`经济状况`生活条件`文化水平`医疗卫生保健知识以及生产方式和生活习惯等 3.什么是食物源性蠕虫病,试举例说明*食生的或未煮熟的淡水鱼`虾`猪肉`牛肉等所引起的蠕虫病,称为食源性蠕虫病 4.简述幼虫移行症的临床特点*幼虫移行症在临床上,主要表现为长期发热`嗜酸性粒细胞增rn helminthiosis),如肝吸虫病`肺吸虫病`猪带绦虫病和牛带绦虫病等 5.试述寄生虫感染人体的途径和方法,并举例说明*⑴经口感染:这是最常见的寄生虫感染方式.许多寄生虫的感染期可通过摄入被其污染的食物`饮水等以及食入中间宿主而进入人体.如蛔虫`鞭虫`蛲虫`华支睾吸虫`姜片虫`卫氏并殖吸虫`猪带绦虫和细粒棘球绦虫等,都是经口感染的⑵经皮肤感染:有些寄生虫的感染期存在于土壤或水中,当接触到人的皮肤时即可钻入皮肤而感染人体.如钩虫的丝状蚴和日本血吸虫的尾蚴等⑶经节肢动物叮刺感染:有些寄生虫的感染期存在于节肢动物体内,当节肢动物叮刺吸血时即可进入人体.如丝虫`疟原虫经蚊叮刺感染,杜氏利什曼原虫经白蛉叮刺感染⑷接触感染:阴道毛滴虫及疥螨等是通过直接或间接接触而感染的⑸自体感染:有些寄生虫可以在宿主体内引起自体内重复感染.如寄生于人小肠内的猪带绦虫,脱落的孕节由于恶心`呕吐被逆流返回胃内,经消化后散出虫卵,虫卵由胃回到小肠后孵出幼虫,钻入肠壁随血液循环到身体各部,引起囊虫自体感染.又如寄生于人小肠内的短膜壳绦虫,其虫卵在某些情况下可在肠内直接孵出幼虫,幼虫又在肠内发育为成虫⑹经胎盘感染:当孕妇患某些寄生虫病时,在胎盘屏障受到损害的情况下,游学寄生虫可进入胎儿体内引起子宫内胎儿感染寄生虫,导致先天性寄生虫病.如先天性弓形虫病`先天性疟疾`先天性丝虫病及先天性钩虫病等⑺经输血感染:若供血者血液内有红内期疟原虫存在时,即可引起输血性疟疾.从理论上讲,经输血感染的寄生虫还有杜氏利什曼原虫及弓形虫等.8)经乳汁感染:哺乳期妇女感染钩虫时,钩虫幼虫在其体内移行期间可进入乳腺随乳汁而感染婴幼儿,引起婴幼儿钩虫病,但此种感染方式甚为少见 6.试述寄生虫病流行的特点*⑴地方性:寄生虫病的流行和地理分布常有明显的地方性或区域性,与以下因素有关:第一是由中间宿主或媒介节肢动物的分布所决定的,如日本血吸虫病的流行区与钉螺的地理分布是一致的.第二与居民的生活习惯有关,如华支睾吸虫病常流行于有吃生鱼或半生鱼习惯的地区.第三与生产方式有关,如钩虫病主要流行与用新鲜人粪施肥的旱地农作物地区.第四与气候条件有关,如在干寒地带无钩虫病流行⑵季节性:许多寄生虫病的传播常有明显的季节性.生活史中需要节肢动物宿主的寄生虫,其传播季节常与节肢动物宿主出现的季节相一致.其次,人群的生产活动和生活活动也可影响寄生虫病流行的季节性,如急性血吸虫感染常见于夏秋季节的插秧或捕鱼等生产活动时,钩虫感染常见于夏春季节田间劳动时⑶自然疫源性:在未开发的原始森林和荒漠地带,这类寄生虫病可以一直在脊椎动物之间互相传播,不需要人的参与,人类在偶然进入这类地区时,脊椎动物体内的寄生虫可通过一定途径传播给人,如荒漠性黑热病.这类不需要人的参与而存在于自然界的人兽共患寄生虫病常具有明显的自然疫源性,这类地区称为自然疫源地 7.试述寄生虫病的防治原则*从理论上讲,如果切断寄生虫病流行中的任何一个环节,都可终止寄生虫病的流行,但对于那些已经广泛流行的寄生虫病,在目前还不具备突破一环就能将其消灭的条件下,必须采取综合

人教部编版二年级下册语文课文3第11课《我是一只小虫子》同步练习A卷

人教部编版二年级下册语文课文3第11课《我是一只小虫子》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共5题；共20分) 1. （5分）我是查字典的小能手。 生字应查的部首除去部首几画读音 紫________________________ 梢________________________ 酸________________________ 辉________________________ 2. （6分）加一加组成新字再组词 余________ ________ 寿________ ________ 耳________ ________ 叔________ ________ 惠________ ________ 朵________ ________ 3. （3分）选字填空。 地他也 爸爸和________的朋友一起去________里干活，我________要去。 4. （2分）根据课文内容填空。 ①《一个中国孩子的呼声》是中国孩子在________年给联合国秘书长________先生的一封信。信中表达了对父亲的无比________之情，并代表中国孩子向国际社会发出呼吁：________！ ②为了母亲不再________，为了妻子不再________，为了孩子不再________，全世界应该一致行动起来 ________，________！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争________。 5. （4分）猜字谜。

（1）千字头，木字腰，太阳出来从不照，人人都说味道好。谜底：________ （2）一人一张口，口下长只手。谜底：________ 二、语言表达 (共1题；共3分) 6. （3分）用“/”表示出《泊船瓜洲》诗句的朗读节奏。 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 三、现代文阅读 (共2题；共16分) 7. （8分）现代文阅读 继续向纵深行进，四处（chǔchù ）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（méi mò）的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cuàn chuàn）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中，也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jǖ jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋在照境子。 （1）找出文中正确的读音。________ （2）文中写了哪四种珍稀动物？ ________ （3）给划线字选择恰当的义项。窥视________ ①看②看待③观察，视察照镜子________ ①照相，摄影②按着，依着③对着能反光的东西看自己或他人的影像。 （4）选择适当的关联词语不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就 ________你去九寨沟，________会看到神奇的景观。 8. （8分）阅读课文选段，完成练习。 葡萄种在山（披坡）的梯田上。茂密的（支枝）叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋