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第七章体育卫生艺术劳技

第七章体育卫生艺术劳技
第七章体育卫生艺术劳技

第七章体育卫生艺术劳技

第一节体育

学校创建初期,为使学生适应抗战之特殊环境,决定将童子军课改为战时军事体育课。宗旨是:锻炼体魄,锻炼意志。

课时安排:每周2节。设兼职体育教师1名。

体育设施:操场,利用碧沼寺前小块空地作为田径场,仅可供一个班级上体育课用。球类,在操场边山坡下辟建简易篮球场一个;用两张八仙桌搭成乒乓球桌一张,球拍由学生自制。

除上体育课和课外活动开展体育活动以外,晴天5时起床,穿草鞋,背背包,在山间小道上行军一小时。

1942年10月,学校在万市五凤郎家临时校址与东安、福光、古城高小联合举行了一次秋季运动会。

1945年2月,战时军事体育课重新改为童子军课,同时设立体育课。两者教学活动均在操场进行,而前者则以操练为主,具有明显的军事性质。

1946年9月,童子军课被取消,体育课照常进行。

建国初期,学校确立了体育在学校教育中的重要地位,每周安排两节体育课,组织学生参加早操和课外活动,并逐步添置体育器材。1953年,毛泽东发出“发展体育运动,增强人民体质”的号召,学校体育工作上了新的台阶。1954年,学校推行了少年广播操。1957年,毛泽东提出了关于德、智、体全面发展的教育方针,学校体育的指导思想更加明确,开始迈向正规化。

文革时期,体育教育同样经历了挫折,体育课一度被军体课所代替。直到党的十一届三中全会之后,学校体育教育才恢复正常。并“视体育为强身之本”,逐步确立和完善以下培养目标:锻炼身体,使肌体得到充分发育;培养学生道德品质,发扬团结友爱精神;训练生活基本技能;养成卫生习惯,重视个人和环境卫生。学校体育教育活动有:开设体育课每周2节;晴天举行晨跑、课间操;每天下午安排一节课外活动;每年举行两次校运动会(达标运动会和田径运动会);不定期举办各级各类比赛活动。

随着学校规模的不断扩大,体育场地、设施和各种运动器材的配置都达到了省一

级重点中学水平,体育教育取得了可喜的成果。

(一)课程与师资

1949年起,体育课按每周2课时开设。“文化大革命”中的体育课改称“军体”课。1977年恢复原来名称。体育课的教材,学校按照有关规定,以课本要求进行教学。1985年起,开设体育基础理论课。除体育课外,学校将每天一节课外活动、每天一次课间操、三次眼保健操列入课程表。1992年,执行国家《学校体育工作条例》。1996年男、女分班选项教学。1949年至2001年,体育课教学一直都有专任体育教师任教。1978年后,教师按6个班一个体育教师的比例配备。1996年起实行男、女分班教学后,实行分项分类教学,教学现场体育教师配备的比例是:二班三教师,四班五教师。1997起,学校扩大,体育教师配备比例为五班八教师,六班八教师。到2011年,学校有12位专职体育教师。

(二)场地设施

1948年校址迁回县城内圣庙时,只在小黄山脚有一块泥地作操场,篮球场一个。1973年至1974年,搬平小黄山千余平方米,造田径场。1990年投资5万元,建成200米6跑道标准煤渣跑道田径场;旁边建有篮球场5个(其中灯光球场一个);排球场1个;乒乓球台7张;各种体操器材也有所增加。1999年,投资50万元,挖去黄山西北一隅,将原田径场扩建为300米环形煤渣跑道田径场,总面积约为14000余平方米,其中篮球场4个,灯光球场1个,乒乓球台5张,单杠6副,双杠6副,肋木4间,云梯1架,爬杆5根等。另外,教学楼南面建有一座多功能大礼堂,供雨天上体育课和课外活动使用。1990年以来,学校建有体育室一间,放置各种体育训练器材。1998年,体育器材已按省二级重点中学标准配备,价值近8万元。2000年后我校办学规模急剧扩大,最高时已达52个班。为适应办学规模的扩大,学校在北侧征地近50亩筹建体育中心。中心分两期工程,一期为建造体艺馆,二期为建体育中心。

体艺馆:位于校园北面,背靠富阳市第二人民医院,该工程于2002年3月21日开工建造,2004年10月8日竣工。总建筑面积6292.16平方米,底层为停车场,第一层为舞台、篮球场、乒乓球场、羽毛球场,第二层为健身房、形体房,第三层为音乐教室、舞蹈房、钢琴房等,同时还可供全校教师学生集合、演出、报告用。设备设施

齐全,总投入资金近920万元。现为富阳市教育系统最大的单幢体艺馆。

体育中心二期工程:包括塑胶跑道(400m)田径场、2个室外灯光篮球场、一个网球场、十层看台、连接老校区与体育中心道路桥梁、供电房、围墙及体艺馆西、北两侧的广场等。总面积23333平方米(其中看台、供电房、女厕建筑面积为1740平方米)。该工程于2003年12月25日开工建造,2004年5月25日竣工。投入资金700余万元。建成后的体育中心除日常体育教学、运动队训练外,还分担了一些市、镇一级中小学生田径运动会,篮球足球等比赛活动,周末节假日向社会开放。

球类中心:该中心位于学校小黄山脚(北侧),原为300米煤渣跑道田径场,现改成6个篮球场、6个排球场、6个羽毛球场、19张乒乓球台的球类活动中心。以上全部采用丙烯酸地面。在球类活动中心周边配有体操(单、双杠、肋木、爬杆)室外健身器材,建有球类器材室两间等。用于球类教学、训练、比赛、学生课外活动、出操、升旗等。占地面积8972平方米,该改造工程于2004年5月10日开工,2004年8月31日竣工。总投入资金135万元。

现有体育设施、器材

设施:

(1)田径场:新建400米8跑道塑胶田径场一个。

(2)篮球场:室外丙烯酸地面篮球场8个(其中灯光球场2个),室内木板地面球场1个。

(3)排球场:室外丙烯酸地面排球场8个

(4)足球场:68×104m标准足球场一个,內植草皮。

(5)羽毛球场:室外丙烯酸球场6个,室内木地板球场2个。

(6)乒乓球场:室外丙烯酸地面、水泥磨砂乒乓球台19张,室内木板地面红双喜乒乓球台6张。

(7)网球场:室外丙烯酸地面球场1个。

器材:

(1)田径器材,按省一级重点学校标准配齐所有田径教学、比赛器材。

(2)篮球:橡胶篮球60只;牛皮篮球120只。

(3)排球:软式排球60只;三星兰华排球60只。

(4)足球:红双喜足球50只。

(5)乒乓球拍:50付。

(6)羽毛球拍:120付。

(7)单杠12付,双杠12付,爬杆13根,云梯3架,肋木10间。

(8)体操垫:大体操垫12块,小体操垫60块。

(9)网球拍2付。

(10)杠铃6付。

(11)路径器材(室外训练器):慢跑机(双人)2台,(单人)1台,太极揉推器1个,臂力训练器1个,跑步机2个,扭腰器1个,健骑机3个,划船器3

个,仰卧起坐器2个,四位组合蹬力气2个。

(12)室内健身器:(澳瑞特)跑步机10台,档位自行车3辆,漫步机2台。

(三)体育活动

1.按课程表进行早操、课间操、课外活动。早操、课间操以国家颁布的广播操为内容,从50年代第一套广播体操开始到1998年的中学生广播操(二),先后已推广了10套广播操。2007年响应国家阳光体育的号召,课间操进行跑步,每人每天达到1000米。课外活动从50年代起,一直排入课程表(“文革”期间10年除外),由体育组按场地设备,活动内容安排到班,以班为单位按活动轮流表进行活动,器材由体育委员向体育室领取,用后按时归还。

2.课余体育活动。学生利用课余时间、周六、周日或假期,自愿结合,在确保安全的前提下,外出踏青、爬山、游泳或开展球类、棋牌活动。

3.1954年,国家颁布《准备劳动与卫国体育制度》,简称“劳卫制”。学校即推行“劳卫制”体育锻炼。1975年,学校试行《国家体育锻炼准备条例》。从该年起,学校群体活动坚持以“达标”为中心开展活动。1985年,学校达标率为94.5%,被评为县达标先进学校。1986年学校被评为省、市、县三级群体工作先进单位。1987年省田径传统项目学校验收合格,总分达86.5分,是年,学校被评为省群体先进单位。1989年,学校被评为省“达标”先进集体,杭州市群体先进单位;童世昌老师被评为全国

“达标”先进工作者。1990年4月,学校被县少儿文体基金会评为“县群体优胜单位”。7月,在杭州市第十二届全运会上,学校被杭州市政府命名为“杭州市群体工作先进集体”。1983年度至1999年度体育“达标”合格率从90.3%上升至99.95%,优秀率从8.3%上升至38.43%,并多次获杭州市、富阳市“达标”优胜学校及先进单位称号。2007年开始体育“达标”改为学生体质健康测试,同年接受杭州市的检测,成绩名列杭州地区第四名。

4.军事训练。1986年,学校开始举行停课军事训练。军训按部队编制,将各年级学生编为连、排、班组织,由中村部队和地方人民武装部派员对学生进行队列、射击、内务训练,并进行实弹射击考核。现每届入学新生进行四周停课军事训练。

(四)运动竞赛

1.以推动全民健身活动为中心的群体活动

学校群体活动自70年代起就开展得有声有色:环城越野赛、公路接力赛、一二·九越野跑、班级的篮球、排球、足球、乒乓球、拔河、跳绳、象棋等各类比赛,每个学期都要进行几次。比赛项目因时而定,教职工、学生全面参加。这种活动面广、参与率高,很能吸引学生,激发学生兴趣。从1984年至1990年,学校曾连续两次被评为省、市、县三级体育工作先进单位。

2.校田径运动会、教职工运动会

一年一次的校田径运动会于每年下半年举行(至2011年共举行了54届)。1987年4月,学校举行首次教职工运动会。运动会设有田径、球类、棋类、拔河以及趣味体育比赛等16个项目,分男、女(老、中、青)个三个组进行比赛。至1996年,教工运动会先后进行了四届。1999年,由陈莉等6人组成的教工健美操代表队荣获富阳市一等奖。我校教工篮球队于1994年起参加富阳市教育局组织的“园丁杯”篮球赛,曾多次夺得冠军。无论校田径运动会、教职工运动会都要举行“隆重、热烈、精彩”的开幕式。届时邀请县(市)领导、各社会团体、家长代表前来观看。将开幕式作为向各级领导、社会汇报学校体育成果和校风、校貌、校纪的一项举措。2010年成功承办了39届富阳市中小学田径运动会。

3.运动队训练

50年代起(“文革”年代除外)学校均选拔尖子运动员组建校男、女田径队、篮球队及乒乓球、排球、举重、中国象棋、健身操队等校运动队,由体育教师任教练员。校运动队训练时间一般安排在早自修前和课外活动,每天2小时左右。这些运动队的成立既能提高学校的运动水平,也为参加省、市、县级比赛创造了条件。因此,学校曾多次获得富阳市中学生田径运动会团体总分第一,女子篮球队成绩突出。健身操队连续三年拿到富阳市一等奖。由于体育水平的提高,从1982年至2000年,学校已为北师大、华师大等知名高等院校输送了47名体育系新生。进入新世纪后,我校体育专长生人数增加,各项考核成绩稳步提升,为全国各知名高等院校输送的体育系新生也大大增加。(详见附表1)

艺术体操是体育与艺术相结合的运动项目。以文艺社团兴趣小组的形式组建艺术健身操队,是我校体艺相结合的一个特色项目。在学生自愿、兴趣的前提下,由学生报名,指导老师面试选拔,选出了30余人组建健身操队进行形体训练和排舞、体操节目的排演,一直坚持每周两次形成常规。健身操队十余年来参加各级各类的健美操、排舞、艺术体操等比赛十余次,多次获取富阳市第一名。

附1 体育科高考录取情况一览表

附2 部分《国家体育锻炼标准》受测统计表

附3 参加市(县)中小学田径运动会成绩表

附5 富阳市直属中学教工“园丁杯”篮球赛

注:“校纪录”指校内运动会纪录。

注:“最高纪录”为该项目校内、校外比赛之最高纪录。

第二节卫生

一、卫生教育

学校创办时,遵照浙江省教育厅关于课程设置的规定,每周开设卫生课一节。因时处抗日战争时期,学校还进行了防毒、急救等内容的应急卫生知识培训。

建国后,学校开设卫生课,按教材进行教学,并设校医。1950年,在学生中广泛进行“健康第一,学习第二”的思想教育。1951年,贯彻中央人民政府政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》文件。1954年,贯彻以预防为主的方针,利用黑板报、卫生知识讲座、广播等手段进行教育。1960年,两次贯彻中央关于劳逸结合的

指示,克服“上课多、辅导多、作业多、考试多、课外劳动多”等不利于学生身心健康的现象。1978年,学校按教育部《关于学校坚持开展爱国卫生运动的通知》,开展爱国卫生运动宣传教育。1984年学校为加强卫生工作领导,成立“爱国卫生领导小组”,制定全年卫生工作目标,对视力保护、食堂卫生、卫生知识宣传教育、青春期卫生教育等作了规定。每学期都举行用眼知识、眼病防治知识讲座。校医务室负责每月出一期宣传卫生知识的黑板报,1995年起,校医务室增办每月一期的卫生简报。1992年,国家颁布《学校卫生工作条例》,学校按条例要求结合学校实际制定计划,组织实施。

进入新世纪后,社会环境变化很大,人民的生活、行为习惯等都发生了很大改变。对此,学校卫生工作采取了新的手段和措施,以确保校园卫生安全,维护正常教学秩序。2004年,学校开展了关于《吸毒对个人、社会的危害》的专题活动,在广场上展示了100多幅吸毒危害健康的宣传照片。2007年,开展了“艾滋病”健康知识宣传,在广大师生里引起了比较大的反响。2008年,全校学生开展了关于地震、火灾逃生、救护知识的学习演练。2009年,学校开展了救护知识的学习(包扎、止血、人工呼吸等等)。在进行卫生宣传工作中,校医务室人员还下班上课作专题讲解、示范。

二、公共卫生、个人卫生

为贯彻党的教育方针,落实《学校卫生工作条例》,加强学校卫生工作,培养学生良好的卫生习惯,创造一个文明、整洁、舒适的学习和工作环境,保护和增进师生健康,学校十分重视卫生工作,不断美化、优化校园环境。学校对学生进行良好个人卫生习惯的教育。以1987年颁布的《中学生守则》和1988年颁布的《中学生日常行为规范》为依据,规范学生的卫生习惯。80年代,校医务室建立每日到学生寝室进行巡查的制度,发现病人及时治疗或转送当地医院治疗。对学生健康档案作好统计分析,及时与家长取得联系。学校公共卫生工作主要有以下几个大项:

校园区清洁卫生工作。教室、寝室坚持每天打扫,并由生活委员检查,学校生活指导老师巡查评分,当天反馈给班主任,有问题当日整改。公共场地明确划区块分班包干,公共场地和教室实行每天一小扫,每周一大扫,节日突击扫的制度。大扫除后由值周领导、老师检查评分公布,得分计入台账,作为班级考核评比条件之一。1987

年,试评以卫生、纪律为主要记分内容的“文明寝室”。1989年,校浴室建成开放。

改善校园环境。80年代开始,学校不断绿化、美化校园,新建教学楼、宿舍楼、综合楼、实验楼,这些大楼朝向良好,空气流通,采光充足。到2000年花园式的现代化校园已基本建成。

开展常见病、多发病、传染病、季节性疾病的防治工作。50年代学校大力开展除“四害”运动(苍蝇、蚊子、麻雀、老鼠)。1963年开始推行一天三次(上午一次、下午一次、晚上一次)的眼保健操。1981年起学校决定每学年学生进行一次体检,建立个人健康档案。对流行性疾病注意及早防治,如1984年就进行乙型流脑及肝炎预防;出现流行性感冒时,学校及时给学生发放“板兰根”等药物予以防治;1988年进行了甲肝病防治;1994年,加强对红眼病的控制,一经发现,及时治疗,防止蔓延。2003年,“非典”流行期间,学校加强了全校师生的管理检查,对外来人口进校的严格检查记录,遏止了“非典”在学校的传播流行。2009年,全世界爆发H1N1,虽然学校采取了多种防范措施,也没能阻止其在学校的传播。校领导高度重视,立即启动应急预案,深入每个班级了解情况,对每个学生进行体检,并作好每个学生的健康记录,及早发现及早隔离。经过全校各方努力,终于将H1N1危害降低到最低程度,最终成功战胜H1N1,学校恢复了正常秩序。

为防治各种流行疾病的传染,学校在2004年制订了《传染病防治管理制度》、《应急救治和传染病预防预案》,由校领导、校医、相关老师组成应急指挥小组。在日常个人卫生管理上,学校还制订了《学生因病缺课病因追查和登记制度》、《学校晨检及缺勤登记制度》、《消毒制度》等。

搞好食堂卫生工作。学校食堂制订有严格的卫生制度,场地打扫、餐具消毒、食品采购、蔬菜清洗置放等都有详细规定,因而学校至今未发生过食物中毒事件。食堂工作人员每学年进行体格检查,建立档案,持健康合格证上岗。2000年,新食堂综合楼建成,改燃煤锅炉为油炉。学生用餐大厅整洁明亮,新颖美观。进入新世纪后,学校规模迅速扩大,学生人数激增,学校新建了4个宽敞整洁的食堂。2005年起食堂通过竞标方式,承包给有相应资质的餐饮公司委托管理,同时学校大力加强了对食堂卫生工作的管理。2010年建立了由陈平校长任组长的食品卫生管理领导小组。小组定期

对食堂工作及卫生进行检查、分析、考核。学校设有专职的食堂管理员,对食堂卫生安全实行监督管理。管理员主要进行以下几方面的工作:1.对每天进货进行验收,对原料采购索证检查;2.对蔬菜农药进行速测监管,对餐具消毒的检查;3.对厨房及库房的卫生检查;4.对食品的加工及销售检查;5.对从业人员做好健康管理,并建立台账;

6.每周组织各班生活委员对食堂工作检查一次,每学期组织全校师生就食堂的卫生、服务、质量、态度、价格进行二次书面测评。学校还制订了一系列确保食堂卫生工作的计划方案。如:《食品中毒应急预案》、《食堂除“四害”计划》、《食堂卫生检查制度》、《食堂管理制度》、《餐具清洗消毒管理制度》等。这些措施与制度的实施,确保了学校师生食堂的卫生安全,未出现过饮食安全问题。2009年被浙江省卫生厅评为食品卫生等级A级单位。

三、卫生设施

民国时期,学校卫生设施简陋,校医务室只有止痛、消炎、退热等少量药品。厕所、浴室是利用旧房改建的,浴室不常开。1951年起,校医务室逐年增添各种常用的医疗仪器、药品,医务人员增至2人,进行门诊业务。30平方米的医务室,有门诊室、药房,能进行常规学生体检工作。药房保持价值万元以上的常规药品。

过去,学校只有砖木结构的男女厕所各一间。80年代始,学校校舍进行改建和扩建,到2000年,已新建公共厕所2座。另外,教学大楼、教工宿舍和学生宿舍、综合楼各楼层、房间都设有加贴瓷砖的厕所和盥洗室,卫生条件大有改善。

1993年,拆建教学办公大楼,1999年建成综合大楼,这些大楼毎层都设有整洁宽敞的厕所、盥洗室,既方便了师生又大大提升了卫生档次。每个教室都安置饮水机,并专人定期送水、检查、消毒、清洗。2000年建成了学生公寓及食堂,学生食宿卫生条件大大提升。

四、卫生工作荣誉

1988年杭州市卫生工作先进单位

1989年富阳县卫生先进单位

1991年杭州市学校体育卫生先进单位

1994年杭州市爱国卫生先进单位

1998年杭州市学校体育卫生先进单位

2004年浙江省卫生先进单位

2007年富阳市绿色学校

2009年杭州市绿色学校

表(1)新登中学学生视力检查表

表(2)新登中学学生健康情况检查统计表

第三节艺术

新登自古以来就有丰厚的文化艺术积淀。从唐代开始,以施肩吾、罗隐为代表的著名诗人就达50余人。解放前,著名越剧表演艺术家徐玉兰的艺术成就在故乡就已有口皆碑;民间爱好文学艺术,擅长书画者更是不乏其人。所有这一切都为青少年一代热爱艺术,投身艺术形成了一种良好的社会氛围。

新登中学创办时,音乐、图画课就被列入课程进行教学,培养了一批音、美艺术爱好者,有的后来还成为具有一定成就的音、美工作者。

中华人民共和国成立时,学校相继举行了各种形式的文艺演出活动,自编自导自演,讴歌新中国的成立,丰富了全校师生业余文化生活,展示了艺术教育的成果。

1966年,“文化大革命”开始后,学校组织“毛泽东思想文艺宣传队”进行宣传演出。音乐则以唱毛主席语录歌、样板戏为主,同时对学生进行乐器、歌唱、表演等基本功培训。

80年代,校园内开展反精神污染,抵制不良文化、不健康音乐等对学生的侵蚀。采取学文件、开家长会、举办革命歌曲演唱会、文明寝室和文明班级评比等形式,开展校园文艺、文明活动。学校还评选校园十佳歌手,成立艺术团体,开展丰富多彩的活动,引导学生健康向上。同时开展“五讲四美三热爱”活动,举行红五月歌咏比赛,举行春游以陶冶情操;发动学生参加美化校园活动;向学生提出“衣着整洁,举止端庄,语言文明,礼貌待人”的行为美要求。1985年开始增招幼师班一个,1987年,又增招音美班1个。通过三年的培养为高一级学校和社会输送了一批音乐美术人才。其中1988届高中毕业生张翎曾获得中央电视台举办的全国业余组民族唱法三等奖,为学校赢得了荣誉。教职员工的文艺活动也十分活跃,88年学校中老年迪斯科代表队荣获富阳县教育系统比赛一等奖。

90年代以来,学校重视学生全面发展,每年向高等院校输送的音体美专业人才居富阳市之最。改革开放以来,学校较好地继承和发扬了中国优良的美术书法传统。王

介南老师的硬笔书法,郦志瑀老师的山水画,吴光禄、何大功老师的毛笔书法,在全国大赛中都曾获奖。王介南老师发明的硬笔书法美工笔,获国家专利,其书法作品曾到日本、新加坡等国展出,并获得好评。

1994年学校被列为浙江省书法教育实验基地。90年代以来,学生钢笔、毛笔书法作品获奖的有50余人次。

2000年以来,学校扩大艺术教育规模,专门设立美术楼进行教学和展览活动,拥有音乐、美术、书法等专业教师十余位,因我校已形成特色艺术教学,所以在2008年后市教育局予以政策支持,每年向富阳地区特招优秀艺术学子几十名,更使我校艺术教育规模扩大并走上正轨。如2011年音乐专业高考上线有26人,美术专业高考上线有116人,总数及个人分数均居富阳全市首位。如今,我校的特色化艺术教育在富阳乃至杭州地区都有很大影响,赢得了良好的声誉。

学校每年都制定艺术教育规划。如:

2002年新登中学艺术教育工作规划:

一、工作目标:

提高学生对音乐、美术的欣赏水平,使学生获得一定的音乐、美术知识,发展学生的特长和个性,培养学生的高尚人格,健康心理和审美情操。

二、实施办法:

1、高中一、二年级开设音乐、美术书法欣赏课。

2、规定每年五月中旬为艺术周,每年元旦举办书法、美术作品展。

3、在每年一度的运动会开幕式上进行大型文体节目会演。

4、成立全校性合唱团、舞蹈队、健美队等,有点有面地开展活动。

5、营造浓厚的校园艺术氛围,教学楼、实验楼悬挂书法、美术作品,课间播放名歌名曲。

6、积极参加市县文艺汇演、参加校际文艺交流。

7、计划成立管弦乐队。

8、每学年组织两次以上艺术写生活动,美术特长学生参加徽派建筑及江南水乡地

七年级上册劳技教案

七年级上册劳技教案文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

第一单元纸工初步 教学目的: 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点:体验纸工基本技法的运用,在制作中辨认符号,使用工具。 教学时间:2教时 教学过程: 第一课时认识纸工 教学目标: 1、了解纸的知识,知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程: 一、课程内容说明 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识,知道中国是世界上最早发明 纸的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪 感。 (1)造纸术的发明 (2)早期的造纸方法 (3)我国造纸工业的发展 (4)介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。 2)美工刀切刻的工具。 3)胶水常见的粘贴材料,使用时注意卫生。 4)胶带有双面胶,透明胶等,粘贴时干净又迅速。 5)直尺用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号,主要有以下一些 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时,一定要注意安全。纸工的工具,例如剪刀、美工刀很锋利,不小心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标: 1、通过制作,能够正确识别卡片上的符号,看懂制作步骤。 2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。 1、会在操作过程中保护自己。 教学过程: 一、开始-多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤,在教室安装了移动多媒体,充分利用教材光盘,把制作过程动态演示学生看。 然后教师根据动画演示强调制作的重点,特别是山线和谷线的运用。 二、分组活动 事先对学生的情况作了了解,有的学生没有带材料,有的学生已经做好了,有些学生喜欢一发下来就全部做好了,当然,有些制作应该自学就会的。因此,

2021年自然石雕刻制作工艺流程

自然石雕刻制作工艺流程 欧阳光明(2021.03.07) 根据前期建模选石——石材选料——成品保护运输分块——现场安装——专业技工石材雕刻——打磨修补清理艺术家表面艺术效果处理——石材表面抗渗防污保护处理 A、根据前期建模选石这一阶段根据雕刻的尺寸在玻璃钢或石膏模型上按需要尺寸找出纵横分块线,把每一块模型或几块模型锯开以便工人好单独雕刻。在这一阶段工艺主要保证不要把分块线分在最重要的脸部和手部或其他复杂的造型上,以便后一步在整体精修过程中使接缝做到既隐蔽又美观,达到设计方案的完美效果。 B、石材选料分块 这一阶段重点是选料合理,自然石的色泽要均匀,且结晶要满足雕塑的加工工艺要求,分块尺寸要严格,机改料几何尺寸要标准,正负误差小于2mm。 C、石材加工准备 石材加工排板阶段:石板根据定稿翻模后的玻璃钢或石膏分块模型尺寸,在石材的侧面标明石材的编号、加工尺寸,并按要求依次排列以备加工。

D、专业技工石材雕刻 1、石材浮雕雕刻是雕塑成型的最关键阶段,雕塑家要亲自指导工人使用点线仪根据原大模型分块加工,一定要将浮雕的层次及细节雕刻到位。雕塑家也要亲自动手,重点加工人物脸部、手部等关键细节,以确保雕塑的艺术高质量和高标准。分块加工完毕,首先要将浮雕先进行试拼装,以减少可能产生失形而留下的缺憾,使浮雕做到完美无缺。 2、石材线刻浮雕这一阶段是,依照甲方审定后的方案或白描线稿,根据设计意图,弄清图案结构,来龙去脉,精雕细磨,做到流畅自然,有层次变化,真实反应原创。此步骤要求设计师随时亲临现场和现场施监理人员一起与制作工人们沟通,表达设计意图。壁画大形制作完成后,要反复调整、修改、打磨,对需要抛光的地方要用各种型号的抛光片进行多次打磨抛光,该有肌理的地方要做出设计所要求的肌理效果。 E、成品保护运输 雕刻完成后的石材依次按编号进行包装,叠放,对成品需要特加保护,特别是每块的边角和表面棱边。并在包装外表面写上相同的编号。搬运时按工程监理人员规定小心轻放,确保完好无损的运输到施工现场以备安装。 F、现场安装 此步骤也是关键,在安装之前对原建筑基体表平面进行施工需要处理。为加强石材与基体粘结,应将墙面的松散混凝土、砂浆杂

培训学校教师管理制度

梁才文化艺术培训学校教师管理制度 一.课堂教学管理 1、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退, 迟到早退5分钟内扣工资的百分之十,5至30分钟扣本课时工资的百分之五十,30分钟以上扣本课时的百分之百。 2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前 10分钟到岗候课。 3、教师上班上课期间要注重仪表,着装得体,能体现艺体教师的 身份和气质,舞蹈教师要统一着装,穿练功服、鞋。 4、上课之前老师点名,开课后十五分钟如学生仍未到堂,就将点 名册交到办公室,问清具体情况,对学生负责。开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十,不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案, 并作为教学档案长期保存。 6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律,如出现课堂教学 混乱,或教师无故离开教室,学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。 7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态,以免影响授课。上课 期间不得接打电话,发短信,发现一次扣除本课时工资的百分之二十。

8、任课教师有义务对学生进行安全教育,不得让学生带刀具,易 燃易爆物品,滑板等危险品,不得乱涂乱刻,不得追逐打闹,攀上趴下,推碰镜子,翻把干等。 9、对待学生及学生家长要随和可亲,不得发生口角,更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解,无法解决的应向负责人反映,如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。 10、课后应与学生家长沟通,积极采纳合理的建议和要求,以便 更好地开展教学工作。 11、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教 学大纲的要求,保证教师在规定的时间内完成教学任务,任课 教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到 培训学校办公室。 二.培训学校教师请假制度 1、除特殊情况外,任何教师不得私自调课,缺课,违者除扣除相 应的课时津贴外,报送总校按教学事故处理。 2、教师遇特殊情况需要请假或调课,必须经培训学校执行主任同 意后才能调整课情,否则视为违纪,除扣除相应的课时津贴外,按教学事故处理。 3、遇国家法定节假日,在没有接到培训学校的停课通知时,各位 培训教师不得擅自停课。 三、培训学校学生安全工作 1、树立安全意识,在课堂中,如遇到学生安全事故,任课老师必

木雕工艺制作流程及雕刻技法

木雕工艺制作流程及雕刻技法 (一)木头的特性及选材 木头有的松软、有的粗硬,一般木头松软的易雕,粗硬沉重的难雕。木质坚韧、纹理细密、色泽光亮的称之为硬木,如红木、黄杨木、花梨木、扁桃木、榔木等,具有雕刻的全部优点,是雕刻的上等材料,适合雕刻结构复杂的、造型细密的作品,而且在制作过程中和保存时不易断裂受损,有很高的收藏价值,只是雕起来比较费工夫、容易损伤刀具。 比较疏松的木质适合初学者用,如椴木、银杏木、樟木、松木等。这类木材适合雕刻造型结构简单、形象比较概括的作品,雕凿起来也比较容易,但因其木质软、色泽弱,有的需要着色处理,以加强量感。有些木纹比较明显而且变化多端,如:水曲柳、松木、冷杉木等,就可以巧用木纹的流畅、木纹的肌理,作一些较抒情的作品。一般说来,造型起伏越大,木纹的变化越丰富,也就越有味;造型的形状动态越婉转、流畅,木纹走向的效果也就越是理想,以至出乎意料的好看,极富装饰性。当然,这种木材的造型设计应是以高度概括为主,过于复杂和过于小的体积,不仅会破坏木纹,还会造成视觉上的反差。所以在创作一件作品之前,首先要对木材有所认识,选择适合于所表现的材料十分重要。 (二)木材的干燥处理 1、人工干燥:将木材密封在蒸气干燥室内,借蒸气促进水分蒸发,使木材干燥。(根据木材的大小、厚薄,如4cm板材烘干时间一般需要一个星期),干燥的程度最高可使木材含水量仅达3%。但经过高温蒸发后的木质发脆失去韧性容易受到损坏而不利于雕刻。通常讲原木干燥的程度应保持在含水量30%左右。 2、自然干燥:将木材分类放置通风处(板材、方才或圆木),搁置成垛,垛底离地60cm 左右,中间留有空隙,使空气流通,带走水分,木材逐渐干燥。自然干燥一般要经过数年或数月,才能达到一定的干燥要求。 3、简易人工干燥:一是用火烤干木料内部水分。二是用水煮去木料中的树脂成分,然后放在空气中干燥或烘干。这两种方法干燥时间可能缩短,但侵水后的木材容易变色,有损木质。 (四)雕刻技法 所谓技法,就是木雕创作中作者对于形象和空间的处理手法。这种手法主要体现在削减意义上的雕与刻,确切地说,就是由外向内,一步步通过减去废料,循序渐进地将形体挖掘显现出来。在一次次的减法造型中,我们不仅体会到作品在“脱壳而出”的快感。甚至因木质的特性或用力过猛会减去不该减去的地方,而感到惊心动魄,但如处理得当,也可能因险象环生而喜悦。同时还能感受到各种刀法运用过程中产生的特殊韵味,有些偶然的效果,能使作品产生新的意韵。因此,在木雕艺术创作中,是心理多变而复杂有意义的过程。优美的刀法之所以形成,是技术达到纯熟的表现。时常有人在临摹一张好画时,感到最难的莫过与笔触,因为笔触是作者心灵与技巧的产物,刀法也如此,是任何模仿都难以体现的东西。所以只有掌握技巧并不断地积累经验,才能达到理想的真正属于自己的刀法。那种木纹与雕痕、光滑与粗糙、凹面与凸面、圆刀排列、平刀切削……它们所表现的艺术语言,其魅力是其他材质的雕塑无法达到的。 木雕的制作流程: 1、通常要画创意稿,再用墨线勾画放大到木材上; 2、粗坯是整个作品的基础,它以简练的几何形体概括全部构思的造型,要求做到有层次、有动势,比例协调、重心稳定整体感强,初步形成作品的外轮廓与内轮廓;凿粗坯:可从下到下,从前到后,由表及里,由浅入深,一层层地推进。凿粗坯时还需注意留有余地,如同

雕塑制作工艺流程方案

雕塑的制作流程 一设计 先收集资料,画出雕塑的基本特征,不同角度的造型及机理若干张。 二泥稿 用底座木块、小木条与不同型号铁丝做成目标雕塑的基本形态,捆绑成型后,用雕塑专用油泥塑形,在塑形的过程中始终把握目标雕塑的动态与特征,这过程花费约两天左右。 三翻模制作 把小的泥稿翻模成目标材质雕塑模型。 四泥稿放大 1:计算出小稿子放大最后的尺寸比例,用尺子拉不同角度计算出骨架的大小。买齐不同型号的角钢0.1吨、铁丝5捆、木条80米、绳子3把、焊条若干等。 2:根据计算出的尺寸进行搭建骨架,先把底座尺寸量好后进行角钢、钢条焊接,再按目标雕塑的形态用角钢焊接出基本造型。 3:用铁丝做好雕塑的机理轮廓,再用木条和绳子填充其中使其饱满,把雕塑的基本形态与机理轮廓做好。 4上雕塑大泥,用4个资深研究生进行形体塑造,(大约8天左右,此过程因加急增加2人耗时6天)过程中不停进行修正与校对,使雕塑形态优雅而不失气势。 五:泥塑保养 塑形过程中有专业人员不停进行维护与保养。 六:翻模制作 1:形体塑造完毕在雕塑表面喷洒专用水以便脱模。再3个专业工人涂石膏雕塑表面上,待干后用石膏、棕毛涂其表面,最后用细铁丝木条方向不一固定于雕塑表面。(因加急添2工人耗时一天) 2:待彻底干后用260把左右雕塑专业切片刀按雕塑机理走向大小不等分约十二个区域,分好后小心分割开,把泥土、木条等骨架清理干净。(3个专业人员耗时一天)

3:把外模泥土用汽油、洗衣粉、刷子等彻底清洗干净。 4:用汽油,滑石粉、树脂、固色漆、雕塑专用液等按不同比例勾兑,待外模干后涂于内壁若干次,再贴玻璃纤维两层。此过程用两遍达到标准厚度。(因加急增加2个专业人员) 5:去模,清洗外模。 6:再按大小搭建焊接骨架,6个专业人员进行合模,清洗。 7:进行清洗、缝补、调整、打磨等工序。 七:效果处理 完成后在表面上色3次,再做效果、艺术加工等。 八: 进行包装、运输、安装及调整。 更多雕塑制作工艺、雕塑案例、雕塑产品请登录https://www.wendangku.net/doc/c07073321.html,查看

学校艺术教育工作制度

学校艺术教育工作制度 艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括:艺术类课程教学,课外、校外艺术教育活动,校园文化艺术环境建设。 一、艺术教育课程: 1.加强艺术类课程教学,按照国家的规定和要求开齐开足音乐、美术课。 2.艺术课程应当按照艺术课程标准进行教学。教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。 3.每学期制定艺术教学计划、进度,开设的艺术课有教案。 4.艺术课程列入期末考查。 二、课外、校外艺术教育活动 1.课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。每学期面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组。 2.举办经常性、综合性、多样性的艺术活动,与艺术课程教学相结合,每年举办艺术节,扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。在艺术教育中应当结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。 3.充分利用社会艺术教育资源,补充和完善艺术教育活动内容,组织学生参与社团、社区交流学习活动,举行各类演出、展览和公益活动,促进艺术教育活动质量和水平的提高,推动校园文化艺术环境建设。 4.为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围,有利于对学生进行审美教育。 三、艺术教育的管理: 1.成立艺术教育管理领导小组,由主管学校艺术教育工作的副校长任组长;配备艺术教育管理人员和教研人员,规划、管理、指导学校艺术教育工作。 2.根据国家有关规定配备专职艺术教师,做好艺术教师的培训、管理工作,为艺术教师提供必要的工作条件。 3.艺术教师应有比较全面的专业理论、知识和技能,有较高的教学能力,有组织课外艺术表演、竞赛的能力和教育教学科研能力。

第五章:雕刻技法雕刻工艺过程《木雕制作技法》

第五章:雕刻技法雕刻工艺过程《木雕制作技法》 第五章:雕刻技法—雕刻工艺过程——《木雕制作技法》2011-10-31 雕刻前将稿子画在已备好的木材上,圆雕一般是用毛笔或铅笔画一下各个形体的大致部位就开始雕刻了。而浮雕则需把稿子用复写纸复写在木板上。复写时要注意稿子、复写纸与木板固定好不使其移位,防止描出的图形出偏差。 雕刻的工艺过程分为打粗坯、雕实坯、细雕、配座、砂光等几个工序。 打粗坯 打粗坯即雕刻大型。因这个过程主要是靠锤敲打雕刀,故名。圆雕打粗坯,第一步工作是要把多余的木头锯去,或在轮廓线外锯一条缝,以便于下一步的粗刻。 用大雕刀敲打粗坯时,可把木头放在打坯凳上,用绳子套住结扣,用左脚踏住绳圈的下端,使木头被绳缚压,然后左手握刀,右手擎锤敲打,劈剥成粗坯。根据需要,可轮换使用中刚、平刀、反口刀。 注意用锯时锯线不可太深,轮廓线外也应留有余地。民间有

“长木料、短铁料”之说,其意是雕刻木料要留有余地,短了不能加长,不像打铁那样,可以任意补料延长。 无论是打粗还是以后的细雕阶段,用刀时,刀口方向一定要向外,而不要朝向自己身体,以免不慎“走刀”发生事故。 用刀雕刻的方向要与木纹上下纹路一致,不能横刻。还要注意木纹的顺逆走向,顺“茬”用刀,而不能逆“茬”(呛“茬”)用刀,以免刀锋突然刻入过深或使木材裂开。 浮雕打粗坯,首先着手的工作是“落地子”,即找出浮雕形象下面的“地”的平面。这时往往要借助尺子,勿使深浅不一。 “地子”在粗雕阶段不要一下手就雕到最后深度,要留有修光余地。图样轮廓线以外的木料用刀需垂直凿去,但也要注意在轮廓外留有一定的余地。 透雕打粗坯,可先用钻或雕刀开洞,然后进一步雕刻。开洞一般不要过多地开前后贯穿的直洞,而是从侧面开横洞,再从正面开洞与横洞贯穿。这样可以表达丰富的层次感和空间感,而不致“一眼望穿”,使之乏味单调。而雕刻前后贯穿的洞时需“拉花镂空”。可先用钻钻眼,套入锯丝连接锯弓,上下拉地锯丝,保持相对垂直,使锯下的料可在原来的位置

小学美术教师规章制度3篇

小学美术教师规章制度3篇 一、本室用于美术教学,美术教师应充分发挥室内器材的作用,保持美观、安静,做到专室专用; 二、保持美术室清洁卫生,每次课后均需做好值日工作; 四、进入美术室,不得大声喧哗打闹; 六、对所有仪器、设备使用后,要做好记录,对设备的完好率和使用情况作出说明; 七、美术室管理人员不得将美术室钥匙外借(含学生),发现未经过学校同意钥匙外借一次罚款30元。不得将食品带进美术室,违者,发现一次罚款5元;室内器材未经老师许可不得随意使用;移动借用 后要立即放回原处。器材人为损坏,要照原价的1—3倍赔偿。 小学美术教师规章制度2 1、严格遵守教室使用规则,一切行动听任课教师指挥,进入美 术教室时要保持良好秩序,不准喧哗、打闹。 2、进入教室后,不得随便乱动教具,例如石膏像、静物器皿, 本室人员未经允许不得动用本室任何器材,不得将器材外借或带出 室外。 3、全体师生要爱护本室器材,自觉遵守本室使用规则。 4、保持教室的清洁卫生,不得随地乱丢废纸、废物、定期组织 学生打扫。 5、使用完毕,将器材、作品整理好方可离开。 6、离开时,关闭电源、门窗。 7、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为,对违纪行为要及时制止,对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。

8、违反规定者,视情节轻重,给予公开批评、赔偿损失或校纪 处分。 小学美术教师规章制度3 一、美术教室由美术教师负责管理。 二、学生要在教师的带领下,有秩序地进入教室,按次序入座,不得私自更换,不得挪用座位。 三、进入美术室后,不许大声喧哗,不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画,注意保持室内整洁卫生。 四、爱护室内公物,损坏赔偿。未经教师允许,不得搬动美术教学设备用品。如因违反纪律造成人为损失,视其情节按照赔偿制度 照价赔偿,故意破坏者要从重处罚。 五、下课后,任课教师必须认真清点好所有的工具,确保工具齐全,并组织学生清洁教室,关好门窗。 六、室内器材一般不得外借,确须借用必须经学校主管领导批准,器材遗失、损坏应照价赔偿。

七年级上册《劳动与技术》教案全册

综合实践活动 劳动与技术 七年级上册教案 第一单元礼仪与服饰 第一课日常礼仪 教学目标: 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容,正确和长辈、同学相处。 教学重点:日常礼仪的重要性 教学难点:如何养成良好的仪容,作用争取与人交际。 教学方法:讲授法、讨论法、练习法 教学手段:小组合作学习 教学过程: 一、导入 中华民族的文化源远流长,中华民族自古就是一个文明礼仪的王国,今天让我们全班同学一起穿梭古今,尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1.回顾历史 在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德。 2.展望未来 我们是祖国未来的建设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明 中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪 二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论:大家失去礼仪,会出现什么状况? 3、学习日常礼仪 (1)日常礼仪的基本原则 (2)讨论:我们平时该怎样着装?怎样的妆容最美? (3)小结 4、学习日常仪态 (1)出示几种错误仪态 (2)学生评价 (3)演示正确的坐姿、站姿、行姿

(4)自我检查 5、学习日常交际 讨论:对长辈应该是什么态度?对同学呢?对低年级的同学呢? 小结:礼仪的原则。 三、活动 把收集到的日常礼仪常识编成情景剧,分角色饰演。 教学反思: 同学们很积极参与活动,积极发言,课堂气氛很活跃。在教学设计上还应更完善。 第二课社交礼仪 教学目标: 1、掌握基本的社交礼仪知识,学会与人交往。 2、培养学生欣赏美得能力,树立正确的审美观念。 3、培养学生交际能力,为学生今后的发展打下坚实的基础。 教学重点:了解社交礼仪的基本知识,知道社交礼仪的重要性。 教学难点:根据社交礼仪的要求规范自己的行为,提高自己我修养。 教学方法:讲授法、讨论法、角色扮演法 教学过程: 一、引入: 由李鸿章出国访问所表现出来的不文明的故事引入课堂。举例:常见打接电话语气不亲切、温馨,送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。 二、讲解: 1、社交仪容: (1)社交着装:着装,以契合场合为首。不同场合,不同的着装。 指导学生阅读: ①了解不同的场合对着装的要求,以及男士和女士在着装方面给应注意的问题。②小资料:了解服装颜色的搭配。 活动1:妈妈要去参加婚礼,请选择一款适合自己母亲的款式,并说一说你的理由。 (2)社交妆容:以大方、得体、庄重为要。讨论:在不同的场合应着什么样的妆容? 2、见面礼仪 (1)称呼礼仪:指导学生阅读小资料,了解社交场合的称呼。 活动2:模拟情景,不同的社交场合应该用什么称呼,学生分小组进行。 (2)握手礼仪:指导学生阅读,了解拱手礼和鞠躬礼。 小组活动:以同桌为一个小组,分别握手,注意握手礼仪;分别请个别小组上台表演,其他小组查找存在的问题。 小结:师生共同总结握手的方式,积握手的禁忌。 (3)自我介绍及引见他人:个别学生上台自我介绍;由教师引见学生,其他同学观看。指导学生阅读,了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。 活动3:小组之间相互引见他人。

电子雕刻机雕刻凹版的工艺标准规范标准

电子雕刻机雕刻凹版的工艺规范 电子雕刻机雕刻工艺流程 (一)制定工艺 电子雕刻机是凹印制版的核心技术,雕刻滚筒的质量是印刷质量的基础。根据各种印刷适性,确定正确的网线、网角、网点值和通沟等基础数据,设置、调整符合各种印刷适性的电雕层次曲线,保证雕刻滚筒质量的稳定和提高。根据网点与线数、角度、雕针所对应的类系来看,对某一套稿件在电雕之前,需要做充分分析,考虑各颜色之间的关系,合理地选用各类参数。分析所选用工艺参数将会产生的结果,力争使生产出来的产品能达到完美的还原效果,为客户所接受。 1.雕刻网线数 雕刻网线数决定印品所表现的图像层次的丰富程度,同时也会对印刷品的其他质量方面产生影响。在凹版雕刻的过程中,一般是通过评价凹版制版质量的重要参数,即网穴宽度值,以及通过打样对评价印刷质量的重要参数,即反射密度值的测试,来确定对于不同雕刻网线数的凹版制版的工艺规范,一般地有:(1)雕刻网线数与网穴度和深度成反比,雕刻网线数低,单个网穴宽度大、深度就深。反之则单个网穴宽度小、深度浅; (2)在高光区域,雕刻网线数高的反射密度与雕刻网线数低的反射密度相差不大; (3)在暗调区域,雕刻网线数低的网穴比雕刻网线数高的网穴既大又深。网穴储墨量大、承印物墨层较厚是影响反射密度的主要因素,因此暗调区域雕刻网线数低的反射密度大; (4)雕刻网线数低时,印张中、暗调层次易被拉开,暗调不易并级。而雕刻网线数高时,中暗调有压缩,虽然层次丰富,但易并级; (5)雕刻网线数低,网穴粗而疏,版辊同印张的图文边缘有明显锯齿。线数高,网穴细而密,版辊同

印张的图文边缘无明显锯齿; (6)相邻网点百分比两级间的网穴差值随雕刻网线数变化。雕刻网线数低,相邻网点百分比两级间的网穴差值较大,雕刻网线数高,相邻网点百分比两级间的网穴差值较小; (7)印刷低档产品、实地和文字一般宜用50LPC~65 LPC低线数雕刻;印普通产品一般用65 LPC~75 LPC雕刻;印刷高档纸制品则用80 LPC~120 LPC雕刻为佳。 2.高光定标值 (1)高光定标值低,则高光网穴值变小,高光层次损失较多,中间层次损失较小,暗调网穴值有所下降,层次较好。高光定标高,高光层次能表现出来,但图像整体阶调变深。 (2)高光层次损失,则对整体效果影响很大。高中档产品由于高光层次丰富,要求电雕高光网穴出现并有意识将四个色版的高光加重。 (3)金色、烟嘴、实地块、大文字图案一般高光定标值为:-1.00~0,一般文字、细文字图案为:0~0. 15,层次稿为:0.15~0.30。 3.暗调定标值 暗调定标值决定了样片中纯黑区域的扫描输出电压,其值的高低对暗调层次的表现非常重要。 (1)暗调定标值低,则暗调网穴小。 (2)暗调定标值低,则色块及暗调部分的网穴变浅变窄,印张墨层变薄变少,相应的密度也变小,暗调层次分明,但有花点不厚实。 (3)由于塑料薄膜与纸张的吸墨性不同,塑料薄膜吸墨很少,网点扩大较明显,纸张则吸墨较多,因

【晨鸟】艺术学校教师管理制度

艺术学校教师管理制度 一.课堂教学管理 1所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退,迟到早退5分钟内扣工资的百分之十,5至30分钟扣本课时工资的百分之五十,30分钟以上扣本课时的百分之百。 2 所有任课教师要严格按照功课表上课。每次上课需提前10分钟 到校。 3教师上班上课期间要注重仪表,着装得体,能起现艺术教师的 身份和气质,舞蹈教师要统一着装,穿练功服、鞋。 4上课之前老师点名,开课后十五分钟如学生仍未到堂,就将点 名册交到办公室,问清具体情况,对学生负责。开课十五分钟 后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十,不送 点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案, 并作为教学档案长期保存。 6所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律,如出现课堂教学 混乱,或教师无故离开教室,学生和家长反映强烈者每次扣除 本课时费的百分之十。 7上课期间通讯设备设为关机或静音状态,以免影响授课。上课 期间不得接打电话,发短信,发现一次扣除本课时工资的百分 之二十。

8任课教师有义务对学生进行安全教育,不得让学生带刀具,易 燃易爆物品,滑板等危险品,不得乱涂乱刻,不得追逐打闹, 攀上趴下,推碰镜子,翻把干等。 9对待学员及学生家长要随和可亲,不得发生口角,更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解,无法解决的应向负责人反映,如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。 10 课后应与学生家长沟通,积极采纳合理的建议和要求,以便更 好地开展教学工作。 11任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求,保证教师在规定的时间内完成教学任务,任课教 师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到校 长办公室。 二.请假制度 1出特殊情况下,每班每月允许调课一次,任课老师需提前在班 里告知学生,做好调课时间安排。并在办公室备案,以便前台 通知家长,做到双保险。 2每月调课不得超过两次,每超过一次扣本课时费百分之二十。 3教师一切请假,代调都需在前台备案,以便前台及时做好和家 长的沟通工作。 4遇国家法定节假日,在没有接到学校的停课通知时,各位教师 不得擅自停课。 三.学生安全工作

七年级上册劳动与技术教案

编网袋 一、教学准备: 1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。 二、教学重、难点:绳与绳之间的打结。 三、教学过程: (一)展示提问,导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法) 3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备) (二)演示讲解,动手操作 1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程: ⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐) ⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打 结)。 ⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固 定住)。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。 ⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。 3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如: ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉 紧。 ⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手 撑着),一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作,教师巡回指导。 (三)总结评比 1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪 里,并请他们说说编网袋的收获、体会。 (四)拓展活动 1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小? 2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。

雕刻的技术工艺

雕刻的技术工艺 雕刻技术是随着人类文明的推进而发展起来的,我国有五千多年的灿烂文明。雕刻技术的发展经历了手工雕刻(像古代房屋建筑木工雕刻、石材雕刻、工艺品雕刻和各种装饰品雕刻就非常发达)、机械仿形雕刻和数控雕刻(又称CNC雕刻)。 一、雕刻技术的发展历程 众所周知,手工雕刻是一种工匠型的劳动,它是雕刻工艺师“高智能和高技能”、的综合活动。雕刻工艺品是否成为珍品完全取决于雕刻工艺师对材料的感觉、对艺术的理解、雕刻技巧的发挥和孜孜不倦的精神,这不是普通人所能胜任的,也正是由于如此难能可贵,“雕刻”成为一种艺术、一种文化和一种精神的象征。 1:“雕刻”的发祥地是艺术品的加工,但是由于其深厚的文化内涵和精湛的成品效果促使“雕刻”走人了工业生产领域。“雕刻”在进入工业生产的初期主要工作是产品形态的细节精细修整和产品的文字图案雕刻,形象地讲其作用可谓是“画龙点睛”O传统的手工雕刻是以“刀斧凿”为工具,无论从生产效率和精度上都难以适应工业生产的需要,因为工业生产毕竟与艺术创意不一样。于是应运产生了机械雕刻——仿形铣加工。机械雕刻的出现为“雕刻”进人工业起到了巨大的推动作用,尤其是图案和文字的雕刻能力加速了模具产业的发展速度,为“雕刻”这一艺术型的工艺在工业领域中广泛使用奠定

了扎实的基础。 随着工业产品的开发速度加快,尤其是计算机设计的广泛应用,工业产品的形态更加丰富,变化更加迅速,并对制造业提出了新的要求,一批以计算机控制为基础的CNc设备进入了机械加工工业。 机械雕刻技术,由于它在雕刻精细产品的效率、批量成品的一致性、曲面产品的雕刻以及与计算机设计技术的接口等方面存在着明显不足,阻碍着“雕刻”在现代工业中的应用广度和深度,这样就促使以计算机辅助设计和加工(CAD/CAM)技术、计算机数控技术(CNC)为核心的数控雕刻走上了前台,挑起了推进“雕刻”走人工业领域的重担。 计算机数控雕刻技术,即CNC雕刻,它是在工业领域中计算机辅助设计技术(CAD)、计算机辅助加工技术(CAM)、计算机数控技术(CNC)、高速铣削技术(HSM)的基础上发展起来的。在其发展的过程中又根据“雕刻”应用的特殊性,综合了广告业的艺术设计和造型技术,使得数控雕刻成为--(-I独特的专业技术。 二、数控雕刻系统 如上所述,数控雕刻技术是把现代数控技术、机械加工技术和艺

石雕、铜雕施工工艺流程.

石雕雕塑工程施工工艺流程 一、工程特征 本雕塑工程采用圆雕及高浮雕雕刻手法,雕塑材料采用花岗岩和红砂岩。 二、石雕设计要求 雕塑制作是个复杂的过程,雕塑作品艺术含量高,对作品制作的艺术要求较高,施工时药考虑艺术品的特殊性,注意施工过程中的技术处理问题。 1、整体雕塑创作设计制作安装流程 创作设计阶段: 创作构思→平面效果图→泥塑小样创作→泥塑定型 模型制作阶段: 按尺寸要求制作大泥塑→制作玻璃钢→合模卸模 石雕雕刻阶段: 选材→石雕初稿→细部刻画→艺术总监指导修饰→验收 运输阶段: 包装→装车→运输→卸车 安装阶段: 前期准备→基础验收→安装→调整→清理→验收

2、技术及艺术品位质量控制要点 ①先作泥塑小样,因泥塑小样是平面效果图的立体表现形式,便于对整体效果的把握,小样制作时应充分考虑平面的透视效果,按适当比例制作注重表现手法。 ②泥塑大样为成品的1:1稿样,以小样按比例准确放大,必须通过泥塑制作作为成品雕塑的参照模型,这是艺术家作品区别于民间工艺作坊的分水岭,制作时要准确把握制作比例,充分体现设计理念,对各部分的刻画细致,特别明显,必须由艺术家监理。 ③石膏模是将泥塑转变为玻璃钢样品的中间环节,而玻璃钢样品是石雕制作的模型,此工序直接影响到雕塑的作品质量,故应认真细致制作。 三、石雕塑工程的重点、难点部分 经对设计施工图的认真阅读及仔细研究,精心制作玻璃钢模型,结合雕塑意图及实际情况,本工程重点、难点如下: 1、重点性分析 ①选材:因为整体雕塑结构美观大方,为了减少接缝所用的原材料为大方料石且质地须均匀。 ②雕塑构件拆分与拼接:认真研究拆分位置,尽量选择在横直线条上进行拼接。 ③包装运输:因大部分雕塑构建都有雕刻图案。 ④构件安装:雕塑构件安装是从图纸变为现实,使设计理想得以体现的重要环节。

XX少儿艺术学校教师管理制度

XX少儿艺术学校教师管理制度 一、教师守则 1、遵守琴行各项规章制度,服从教务中心安排,上课不迟到,不早退,按相应的课时下课。 2、不追逐吵闹,不高声喧哗,不抽烟,不乱扔果皮纸屑,不乱放书本,保持环境整洁。 3、教师在授完课程之后,应在签到表上签字并提醒让学生签到,进入下一个期之前,教师有责任提醒学员交下一期的课时费。 4、教师不可留有学员或学员家长的电话,影响教务,若有此种情况发生,按解除合同处理。 5、教师不可用语言伤害学员,更不可打骂学员。若有此种情况发生,按解除合同处理。 二、教师请假、迟到、旷课处理等规定 1、因故不能如时上课的,应提前半天以上时间向教务中心说明,并协商好补课时间,同时向教务中心请假登记。未提前请假的,按旷课论处。 2、为保证正常的教学秩序,严肃纪律,凡上课迟到者,应向教务中心说明原因,并为学员补足所迟到的时间,中心将给予扣发季度奖金和相等的课时费(每次扣除50%)。 3、无故旷课一节,扣发一季度全部奖金和相等的全部课时费,同时必须为学员补课。 为了提高您的教学质量与服务,请教师认真阅读以上琴行的守则与规定。

XX少儿艺术学校学员管理制度 一、学员守则 1、遵守琴行各项规章制度,服从管理人员安排,上课不迟到,不早退,按时完成作业。 2、不摸电线及插座,注意安全,不追逐吵闹,不高声喧哗,不抽烟,不乱扔果皮纸屑,不乱涂乱画,保持环境整洁。 3、爱护琴行的各项设施设备,保持乐器的清洁和其他财物的完好,不刻划和损坏乐器,如有刻划或损坏应按市价买断或赔偿。 4、练琴的学员,要按照规定的时间练琴。 5、请提前交纳下一期的课时费。 6、小学和幼儿园的学员应由家长亲自接送,确保路途安全。 二、学员请假、迟到、旷课处理规定 1、因故不能按时上课的,应提前一天向教务中心请假,并协商补课时间,同时向教务中心登记。未提前一天请假的视为临时请假,为保证正常的教学秩序,教师或中心可以不接受临时请假,按旷课论处,不予补课,并不退课时费。 2、每学期请假次数不得超过三次。 3、为不影响下一位学员的上课时间,严肃纪律,凡上课迟到者,将不予补足所迟到的时间,教师只按剩余的课时进行授课(友情提示:如教师允许,可以协商)。 4、无故旷课者,不予补课,并不退课时费。无故旷课三天以上者, 教务中心可做开除处理(学费不退),小班课或大课的学员,不论是否请假或旷课,均不予补课,并不退课时费。 为了提高对您的教学质量与服务,请学员认真阅读以上守则与规定。

七年级上册劳动技术教案

第一单元礼仪与服饰 课题:第一课日常礼仪 教学目标: 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容,正确和长辈、同学相处。 教学重点: 日常礼仪的重要性 教学难点: 如何养成良好的仪容,作用争取与人交际。 教学方法:讲授法、讨论法、练习法 教学手段:小组合作学习 多媒体辅助教育 教学过程: 一、导入 中华民族的文化源远流长,中华民族自古就是一个文明礼仪的王国,今天让我们全班同学一起穿梭古今,尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德。

2. 展望未来 我们是祖国未来的建设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明中学生人。 今天我们就一起来学习日常礼仪 二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论: 大家失去礼仪,会出现什么状况? 3、学习日常礼仪 (1)日常礼仪的基本原则 (2)讨论: 我们平时该怎样着装? 怎样的妆容最美? (3)小结 4、学习日常仪态 (1)出示几种错误仪态 (2)学生评价 (3)演示正确的坐姿、站姿、行姿 (4)自我检查 5、学习日常交际 讨论:

对长辈应该是什么态度? 对同学呢? 对低年级的同学呢? 小结,礼仪的原则。 三、活动 把收集到的日常礼仪常识编成情景剧,分角色饰演。板书设计: 练习设计: 教学反思:

雕塑的制作工艺

雕塑的制作工艺 1、爆破成型金属浮雕制品工艺 2、冰晶纹铜及其应用与制造方法 3、冰雪雕塑仿真模型 4、玻璃钢塑像的制造方法 5、不变形的喷铸金属聚酯复合雕塑工艺及其制品 6、不锈钢工艺制品 7、彩灯照耀的雕塑像镜框 8、册式婴幼儿保健纪念卡 9、出生纪念盒 10、出生啼哭录音纪念珍藏卡 11、传真雕塑方法 12、瓷质大型彩色塑像 13、大型城市铸铜雕塑的制作工艺 14、大型仿铜雕塑的化学配方及制备方法 15、大型金属壳体塑像铸造工艺 16、大中小型不倒活动雕塑、工艺产品系列和制作方法 17、带婴儿手足印记盘的出生纪念盒 18、带有婴儿脚印、手印的瓷具 19、电铸铜像工艺 20、雕塑品及其制作方法 21、雕塑数字放大一次成型技术 22、多功能婴幼儿生日纪念品 23、二次成型彩色人体雕塑工艺品 24、仿生雕塑材料 25、仿水晶夜光工艺品的配方及其制作方法 26、仿真大型动物雕塑的化学配方及制备方法 27、仿真雕塑制作工艺 28、仿真立体凝膜塑像的制配方法 29、仿真人头塑像方法 30、仿真天然大理石外装饰雕塑构件 31、仿真天然汉白玉雕塑门狮 32、复合层模压玲珑雕塑工艺品 33、覆雪雕塑造型的制作方法 34、高仿真太湖石大理石花冈石钟乳石白果峰石雕等的制作工艺 35、高分子塑像 36、高分子塑像及其制备方法 37、高可塑不变形胶泥 38、工艺美术雕塑胶泥及其制作方法 39、硅橡胶仿真人物塑像及其制造方法 40、含遗体骨灰的雕塑材料及其遗像雕塑制作工艺 41、合成石雕塑的化学配方及制备方法 42、环氧树脂涂覆于固体表面的方法

43、火焰烧木材制造立体木材雕塑品的方法 44、纪念印模饰件 45、夹含拼砌式芯层的立体雕塑板制法暨产品 46、金属板雕塑造形焊铸工艺 47、金属雕塑作品的制作方法 48、金属焊接雕塑工艺品 49、具有光环的雕塑像 50、聚胺酯塑像的成型方法与模具及其产品 51、控制皴裂纹以为雕塑表面装饰的方法 52、快速复制石膏塑像的生产工艺 53、冷锻金属雕塑作品制作工艺 54、立体真像、面形及其制造方法和用途 55、菱镁雕塑工艺品生产技术 56、美术雕塑成型泥 57、镁酸雕塑工艺品的生产方法及工艺 58、木花雕塑工艺及制作方法59、人骨灰复形复貌塑像工艺 60、人体仿真塑造工艺 61、乳酸固定指纹粉末刷显灰尘手脚印 62、扫描分解法雕刻立体人像及其设备 63、十二生肖及胎毛储存纪念品 64、实用仿雕塑工艺品 65、手脚印复合泥 66、书本式个人资料手脚印纪念册 67、书法雕塑品的制造方法 68、陶瓷纪念品及其制作方法 69、图文、彩塑保护剂及其生产工艺 70、小型人体立体像的制作 71、新生儿纪念盒 72、新生婴儿手脚印模型的制造方法 73、夜光塑像 74、夜明雕塑用组合物及其制造工艺方法 75、一种安装在雕塑上的发光装置 76、一种常温仿青铜橡皮泥的制作方法 77、一种常温仿石橡皮泥的制作方法 78、一种常温橡皮泥的制作方法 79、一种超常温仿青铜橡皮泥的制作方法 80、一种超大型金属材料雕塑制作方法 81、一种超大型水泥表面镀铜的方法 82、一种大型雕塑的制安方法 83、一种带龙形图饰的手脚印艺术装饰挂件 84、一种雕塑 85、一种反光的内凹雕塑模型 86、一种仿木质雕塑产品及其制造方法 87、一种光照透影雕塑型工艺品

玻璃钢雕塑工艺制作流程

玻璃钢雕塑工艺制作流程 雕塑由来已久,在石器时代以来,雕塑便成为文化传承的载体。纵观中外历史,各个名族在没有文字记载的情况下,都是以壁画或浮雕的形式,将文明传承。雕塑作为其中之一,其地位不言而喻。发展到如今,雕塑早已变成艺术的化身,无论你走到哪里,都能接触到雕塑。 历来,雕塑材质通常为木材、石材及金属材质等,但各有优劣。在科技发展的今天,作为新型材质也逐渐作为雕塑的载体,其中以玻璃钢最为突出。玻璃钢全称为玻璃纤维增强复合材料,英文简写为FRP。它是以天然树脂与滑石粉等骨料复合而成,具有轻质、强度高、防腐、防水等特点。再加上它的模具制作简便,雕塑成品造型独特、图案精美等因素,备受客户信耐。

玻璃钢雕塑根据外形,可分为圆雕和浮雕两种。在细分则是人物、动物雕塑、卡通雕塑、商场美陈雕塑、校园浮雕、城市雕塑、欧式建筑雕塑、抽象艺术、小品雕塑等。无论是圆雕还是浮雕,其制作过程都不尽相同,只有把握住关键步骤,就能制作出精美独特的玻璃钢雕塑。、 第一步—泥塑制作 1、根据设计图以及成品特性,预先做好支撑骨架和造型。 2、填泥。根据雕塑样式不同,可采用不同方法。如泡沫剪切、刮板等办法。 3、精雕以及精修,在客户认可之后方可进入下个步骤。 第二步—翻制模具 1、首先技术人员会根据各方面因素,决定泥塑表面的处理方法。 2、根据客户要求,翻制不同材质模具。如硅胶模、石膏模,亦或玻璃钢模。几种模具各具有优缺点。如硅胶模,其成本极高,但它翻出的成品,其效果最佳。玻璃钢模也可多次使用,成品效果也不错,却有易变性的缺点。而石膏模则是一次性的,造价低。 3、制模时候,技术人员需要根据产品形状,将模具分成两块以上。但其宗旨便是不破坏模具、方便安装以及易于拼接。 第三步—制作成品 1、玻璃钢雕塑制造采用手糊成型办法。分别对若干个单元模具进行翻制。 2、拼接,又称作组装。依此成型出单元产品,然后将它们组合成一整体。 3、接缝处理,将若干单元产品拼接之后,其缝隙需要粘接、打磨处理。 4、支架制作。即支撑成品稳定的骨架,一般情况都是以钢材为主。 第四步—后期处理

艺术培训学校教师管理制度

艺术培训学校教师管理制度 (一)教师的聘任 1、兼职教师的应聘条件: ⑴、坚持四项基本原则,遵守教师行为规范。 ⑵、须具备大学本科以上学历,并具有相应的《教师职业资格证书》或具有中高级职称的专业技术人员。 ⑶、能胜任所授课程的教学任务; ⑷、一般应具有两年以上教学经验或实践性教学环节的指导经验; ⑸、身心健康,能确保正常教学; ⑹、在京有稳定的工作单位或在京有固定的居所。 2、应聘程序: ⑴、应聘教师应出具本人身份证、毕业证、职称证、教师职业资格证等能代表其水平能力的证书原件及复印件,并认真填写教师登记表; ⑵、应聘教师签订教学协议书; ⑶、按学校规定颁发教师聘书,聘期一至两年,或根据课程安排阶段性聘任。 3、受聘教师基本要求: ⑴、遵守国家法律法规,严格遵守学校有关规章制度。 ⑵、自觉维护学校的形象、信誉和整体利益。 ⑶、遵守职业道德、为人师表、衣着得体、热爱学生、尽职尽责。 ⑷、自编或选用规定的教材要认真备课全心身的讲课,力争最优的教学成果。 ⑸、不得在本学校中从事与教学无关的商业活动如:推销教材、书籍和为他校招生。 ⑹、要与学校建立有效的通讯联系,联系方式变更要及时备案。 (二)教师的权利 1、教师受聘期间享受聘任协议规定的权利和义务。 2、教师应按劳取酬,教师对报酬提出异议,属于正常情况,可以与学校协商解决。 3、学校有关部门和人员,为教师的教育教学活动创造条件,提供方便。教师有权要求有关部门和人员配合、支持自己的工作。 4、教师有权对学校领导、各部门和管理人员提出批评和建议。学校对教师的批评和建议,应高度重视并认真解决。 (三)教师的责任义务 1、热爱教育事业,教书育人,言传身教,为人师表。既要管教,又要管学、管思想、管作风,努力培养社会主义事业的建设者和接班人。 2、熟悉所任课程的教学大纲和教材,合理安排教学进度,全面兼顾教学的各个环节,保证教学质量。 3、依据教学要求和学生的特点,认真备课,不断改进教学方法,突出重点,因材施教,不满堂灌,不照本宣科。 4、要重视讲、练结合,贯彻精讲多练,分析题型、题式,布置作业,进行模拟考试,认真批改作业,做好试卷分析。

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