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新上岗教师作业题大全

教师职业道德、心理健康和专业发展

1．道德的概念：

是指人们行为应遵循的原则和标准，是一定社会一定阶级向人们提出的处理人与人、个人与社会间各种关系的一种特殊行为规范，它是依据社会舆论、传统文化和社会习惯来判断一个人的品质，主要靠人自觉的内心观念来维持的。

2．道德的本质：

道德的本质是人类的共生性亦即互为条件性——互惠性。从本质上说道德是人自我肯定、自我实现和自我发展的一种特殊形式：

其一，从道德的历史发展来看，是人的需要孕育了道德，并且推动道德的不断进步和发展；其二，道德是人类在社会进步过程中发展起来的一种把握世界的方式；

其三，人的道德的主体性相应表现为两个方面，一方面，人是道德的接受者，另一方面，人是道德的创造者和体现者。

3．道德的特殊性表现：

其一，道德不是被动地反映世界，而是从人的需要出发，从特定的价值出发来改造世界；其二，道德的目的不是再现世界而是对世界进行价值评价；其三，道德把握世界不是让人盲目听从外界权威，屈从于现实中的邪恶势力，而是增强人的主体意识和选择能力，动员全部身心力量克服恶行、培养善行，既提高自身的道德境界，又实现社会的道德理想。

4.道德的价值功能：

（1）道德的社会价值与功能：道德的基本社会功能，就是通过维护人类基本价值的方式促使人们把“他人”当做又主体的人看待，进而使人们能够有效地进行社会合作。道德伦理贯穿于整个中华文明史的精神脉络，成为推动社会发展进程、构建和谐社会的巨大动力。

（2）道德的个体价值与功能：道德是人的核心竞争力，并居首位。道德是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆误。道德常常能填补智慧的缺憾，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。修德先修身，做事先做人。没有道德的人，知识再丰富，也难成大器。道德教育的目的在于引导人们去选择和建构有道德、有意义的生活和生活方式。

5.现代化的传统道德的内容：

诚，道德之根本，世间之常道。诚的本质在于“真”“实”。对人，童叟无欺，真心实意；对人，实事求是，求真务实。

信，守诺重行，说到做到。人无信不立，事无信不成，国无信不安。

礼，人际行为的规范，社会和谐的基础。

义，是正道、道义和正义；是理想、信念和追求；是公利、利他、奉献。

忠，是责任，对人、对己、对家庭、事业、社会和国家的职责和义务。

孝，是有责任的爱心。

廉，人之威望，政之根本。

耻，是一种道德心。

6.教师职业道德的特点：

（1）从教师德社会重任来看，教师具有全局性：

（2）从教师的社会地位来看，教师具有超前性；

（3）从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；

（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

7.教师良心的内涵：

是指教师在履行职业义务的过程中逐步形成的一种职业道德意识，是教师的道德责任感，是深存于教师内心的道德自制能力。教师良心是各种道德心理因素相互作用、相互融合的结晶。因此教师良心便成为一种稳定的、持久的精神力量。

8.教师公正的概念：

是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同侪、教师与学生等人际关系之中。教师公正是教育公正的核心内容。

9教师公正的特点：

（1）教师公正的分配性：授权原则和承诺原则。

（2）教师公正具有对等性和互换性。

10.教师责任感的培养：

(1)首先教育自己，把自己造就成一个真正意义的有高度职业责任感的人，在教育界“安事立命”的教

师，必须以受教育的一切为最高旨趣。

(2)具有清醒的教育意识，每一个真正具有责任感的教师，会用自己对教师和教育的理解，明确自己的

责任，并在特定的教育情境中尽心、尽力、尽职、尽责。

（3）对学生的需求采取行动，尤其指关注学生的精神需要。

（4）为学生做出榜样。

（5）师生通过接触、了解和不断交流之后，悦纳其学生，心甘情愿的付出，是一种想到学生的存在就产生的愉悦或关注、关切。

11.中小学职业道德规范的基本内容：

（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生

（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习

12.现代教师形象的界定：

（1）现代教师的形象由人格、学识、情感、修养、情趣、能力、语言、风度等因素构成。

（2）教师的形象参与教育过程，具有极大地教育意义，现代教师的形象是内在的精神与外在形象的高度完美结合。

（3）一切民族精神的繁衍，一切人类文明的传递和发展，一切伟人、伟业的裂变和延伸，哪一次、那一项也离不开教师平凡的工作。

（4）教师本身是一部非常生动、丰富、深刻的活生生的教科书，一个具有巨大教育力量的榜样，教师的教学境界要达到不教之教，即教的不是书本里现存的事实知识，而是无法物化在书本中的一种人生智慧。

13．现代教师形象的新视界：

求真、崇善、创美

14.教师德性的内涵及现实意义：

内涵：（1）教师德性是教育智慧，教育智慧是一种“既美其道，又甚其行”的德性。

（2）教师德性对学生而言，表现为一种与正直同源的德性以及乐于为学生服务的态度，指教师工作带来的利他价值。

（3）教师与学生之间的关系——无论是事际关系还是人际关系来说，这种关系都有着它们自身的存在目的，前者要求的是教师善、后者要求的是教师公正。

（4）拥有教师德性的教师，会一切以学生的心理、问题、困难、愿望、个性、创造力等为参照，会以最淳朴、最敏锐、最强烈、最真诚的情怀去对待学生。

（5）对教师本人而言，拥有教师德性就会产生一种对教育、教学实践而言的内在价值，即对教师自身而言的一种高尚感。

现实意义：教师的德性是教师敬业乐教的内在动力，是贯彻教育方针、提高教育质量和效益的内在保证，是提高教师各种素质、加强精神文明建设和教师队伍建设的催化剂，是调节各种教育因素充分发挥合力效应的粘合剂，也是学校取得社会良好评价和有力支持的感召力之所在。

15.现代教师如何塑造真、善、美得形象：

真：在真、善、美中，真居于三者之首

（1）教师要求完整的知识结构，求真是教师为人师表的内在需求，也是人生完善的主要前提。

（2）教师应不断地更新自己的知识结构，完善自己的知识体系。

（3）教师要有多方面的知识修养，才能满足学生多方面的需要，进而接近学生、影响学生、促进学生的全面发展。

善：（1）教师的“善”集中体现在“教育爱”上。它是一种凝聚着时代要求的最博大的善、它表现为对学生的亲近感、理解感和期望感。

（2）教师的善还体现在对学生的全面负责上。对学生负责、一切为了学生、为一切学生、为学生的一切是教师乐此不疲的追求。

（3）教师的善也要体现在对学生的信赖上。教师对学生的信任表现为学生的亲近感、理解感和期望感，这不仅会使学生对教师的态度取得一种肯定体验，而且会使他们获得自我肯定的自信心。

美：教师的教育影响是其人格形象的自由表现。

教师的形象塑造要善于寻找人类的精神珍品，成功的将这些体现崇高或人类尊严的财富纳入自己的追求，向往的价值体系，真正的摆脱了外在动机，变必然性为目的性，唤起自身对一种新生活方式和更高的精神境界的渴望和追求，真正展示出一种充分反映人类文明精华和时代精神的教师风貌。

16联系你自身工作实际谈一谈教师责任感在教书育人过程中的实际意义。

答：教育的对象是活生生的人，学生个体差异的多样性和教育环境的复杂性，决定了教育工作的难度，也为教育出错埋下了伏笔。长期以来我们的教育着眼于选拔学生，往往以牺牲一部分学生为代价来保证另一部分学生的优势发展，教师在这种教育的大背景和气候中，也就自然地将自己的暮光聚集于那些有

希望的学生，给他们提供较好的待遇，一个在其他方面表现较好而且会唱歌跳舞，仅仅是学习有困难的学生，就在老师以学习为主的有眼镜中失去了很多，受重视的发展机会。另一方面，现在的教学中，许多学生表现出明显的厌学现象，对此许多教师总是从学生，学校，社会的角度思考问题的原因，从外在的影响因素去寻找解决问题的方法，二不反思自己的教育教学行为是否存在不足，在努力没有效果的情况下便会放弃对学生的教育，认为学生不可救药，这实则是一种错误的观点。责任是人这一生中必不可少的东西如果你没有了责任心，你将变成别人厌恶的人，如果你没有了责任心，你将面临着别人对你失去信心，反思我们的教学过程，学生的厌恶学教师与学生对立不正是这样的体现吗？居于以上原因，我觉得教师应该在树立责任意识方面做到如下几点：1、教师首先要做到爱岗敬业，教师是一份职业，更是一份事业。作为一名人民教师，必须要用办事业的态度来对待自己的工作，始终把学校学生的发展放在自己的心中，以对工作兢兢业业，一丝不苟的态度去创造高质量的教学效果，在不平凡的岗位上创造不平凡的业绩。2、树立教师还做到甘于奉献，随着社会经济的发展，人们的生活水平普遍提高，相比之下，教师在经济上成为社会的弱势群体，冲击了教师骄傲的灵魂，于是很多人说当老师没有意思。却不知社会没有了教师会怎么样呢？教师被成为“阳光下最光辉的职业”“人类的工程师”，承担着给祖国下一代传授知识，技能和警醒思想德育的职能，使命崇高责任重大。总之，现代教育事业的持续发展离不开自身的不断进步提高，而教师责任意识的权力，却是我们顺利实现这一目标的重要前提。让我们一起辛苦并快乐着吧！

17在现实生活中，谈一谈，作为一名教师如何维护教育公平，促进教育和谐？

维护教育公平，促进教育和谐

摘要：教育公平是维护社会公平的基础，是构建和谐社会基石，教育部门在构建和谐社会中必须立足科学发展深化教育改革，提升教育质量努力维护教育公平，促进各项教育事业全面繁荣，为现代化建设提供强大的人才支撑，为和谐教育提供优质的教育服务。

教育公平是维护社会公平的基础是构建和谐社会的基石。坚持教育优先发展，促进教育公平，凸显教育公平在构建和谐社会中的作用和地位。因此，政府在设计教育资源时必须坚持“公平优先”、“教育优先”以确保各类学生教育权利平等和教育机会均等，充分享有起点公平，过程公平和结果公平。促进教育公平，必须遵循以下现实路径。以大力推进教育均衡化优质化。随着人们生活水平的提高，人民群众对优质教育的需求，日趋旺盛，这要我们及时调整教育发展思路，增加优质教育，供给在均衡发展的同时大力推进教育优质化，使更多学生能够在优质学校就读，不断减轻学生和家长的择校压力。通过调整招生考试政策，促进全市各阶段学校均衡发展。

2、不断提高学校教育质量。教育质量是优质教育的最终落脚点，是社会评判学校办学水平的重要标杆。提高教育质量，使各级各类学校的学生都获得良好的水平的具体体现。我们必须紧紧抓住提高教育质量这个核心工作，加强各级各类的学校管理。

3、努力实现教育与经济社会同步发展。构建和谐社会，要求教育服务的供给和质量必须能够适应经济条件发展需要。我们必须针对发展对人才的要求，深化教育改革，创新发展能力，实现教育与经济社会同步发展。

新课程下教师教学技能与培训

1 新课程对教师有哪些新要求？

一．课程改革要求教师更新理念。

二．新课程倡导教师专业化发展。

三．新课程要求教师转变教育观念。

4课程标准遵循的基本课程理念是什么？

（1）强调面向全体学生。

（2）提高学生的科学素养。

（3）引导学生进行探究性学习。

（4）课程与现代信息技术整合。

7新课程下教师应转变哪些教育观念？

（1）教育功能观（2）教师观（3）指导者，研究者。（4）教学观（5）课程观（6）评价观

基础教育要为学生打下哪些基础？

我们要为学生的个人成长打好三个方面的基础：第一是打好身心健康成长的基础，为他们的脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养他们的自信心，自尊心，自强信，使他们长大了能够不断追求事业的成功。第二是打好进一步学习或终身学习的基础，使他们进入社会以后不断地自己获取知识。第三位他们走向社会打好基础，使他们从小就要有一种社会责任感，使他们了解社会，了解他人，了解自己在社会中的地位和责任。

10 什么是学习指导技能？它对教师有哪些要求？

学习指导技能是指在课堂教学中，教师以学生学习的心理过程为依据，为学生的自主学习等创设有利环境，对学生的学习动机，过程，方法进行指导和引导，从而促进学生发展的教学行为方式。

要求：第一，要改变教学观念，在教学中做到以学生为主体，培养学生的创新意识和实践能力。

第二，教师要转变角色，变知识的传输为学生学习的指导者，引导者，合作者与促进者，教师与学生的相互作用中促进学生的发展。

第三，要改变传统的灌输式的教学方法，通过学习指导技能的运用激发学生学习的积极性和主动性，变被动学习为主动探究学习。

第四，改变教学的组织形式，实施合作学习，自主学习等，通过师生互动，生生互动多种组织形式的有机结合，培养学生的多种能力。

第五，充分利用一切可利用的资源，为学生创造有利学习的情景。在利用资源的过程中指导学生形成获取信息，加工信息，利用信息的能力，充分发挥他们的潜能，使他们在学习中学会学习。

11 教师对学生进行学习指导的原则有哪些？

1.明确指导目的。

2.创设有利环境。

3.加强元认知的指导。

4.循序渐进有计划地指导。5因材施教有针对性地指导。

16导入技能的构成要求有哪些？有哪些导入类型？

（1）集中注意力，激发情感

（2）建立学习的框架和参考的基点

（3）为学生创设良好的学习情境

（4）激发学习的兴趣和参与的愿望

类型：(1) 单刀直入，开门见山

（2）以旧扩新，前后连接

（3）直观演示，引起兴趣

（4）实验引路，启发思维

（5）借助实例，诱导参与

（6）审题入手，提纲挈领

（7）立疑激趣，创设情境。

(8)故事引入，激发兴趣

（9）褒奖激励，正面引导

（10）运用逻辑推理的方法引导

（11）知识的衔接与转折

设计导入时要注意哪些问题？

（1）导入要有针对性

（2）导入要有趣味性

（3）导入要有启发性

（4）导入语言要有艺术性

18提问包括哪四个阶段？

（1）引入阶段

（2）陈述阶段

（3）介入阶段

（4）评价阶段

根据提问原则，要求教师提问注意哪些方面问题？

（1）设计多种水平的问题，

（2）问题重点突出，简明易懂

（3）把握提问时机

（4）给予启发和引导

（5）给予分析和评价。

22.什么是课堂教学设计？教学设计的四要素是什么？

一般来说，我们把教师在备课过程中，根据教学目标和学生学习的特点，对教学过程中相互联系的各个部分的安排作出全部计划，确定一个分析研究的方法和解决问题的步骤，并对预期的结果进行分析，这种系统的计划教学过程叫做课堂教学设计。

要素：第一，是教学目标的明确，

第二，是学习者特征分析，

第三，是为实现既定的教学目标所应采取的教学策略

第四，是确定如何分析教学效果，检验达到教学目标的程度，即课堂教学评价的方法。

23.什么是教学策略？教师选择教学方法的依据有哪些？

定义：是教师为达到教学目标所采用的教学组织形式，教学方法，教学媒体和教学结构程序的总称。

选择方法的依据：（1）依据教学目标选择教学方法

（2）依据教材内容的特点

（3）依据学生的实际情况

（4）依据教师本身的素质

（5）依据各种教学方法的功能

24教师指导学生思维的策略有哪些？

一、要学点科学的思维方法

结合具体教学内容适当的讲解思维方法，引导学生学习科学的思维方法。了解人类思维的基本过程和规律。

二、在教学过程中交给学生基本的教学方法。

教师要有意识的地沟通思维的外显化，呈现具体的思维过程。

三、对学生进行具体的思维训练

思维训练指遵循思维规律，采用相应的内容、方法、手段、安一定的程序训练学生的思维器官。使学生获取知识和理解问题的同时掌握思维的方法，过程和规律。

25课程教学中对教师导入课题的语言要求有哪些？

1、创设情境，引入材料，启发谈话导入新课时，教师的语言应富有感染力

2、直观演示，动手操作，借助实例导入新课时，教师的语言要通俗易懂，富有启发性。

3、审题入手，类比，联系旧知导入新课时，教师的语言应该清楚明白，准确严密，逻辑性强

4、用巧设悬念的方法导入新课，教师的语言应该是含蓄，耐人寻味的。

26、讲解技能在课堂教学中的作用

1、通过语言直观培养学生的想象力

2、揭示事物的联系，本质及规律

3、通过有条理逻辑性的讲解，引导和促进学生的思维

4、传递教学情感

5、在短时间内使学生获得较多的知识

27教学过程中激发学生兴趣

讲《轴对称现象》时，观察了大量的图片，学生对轴对称在感官上有了一定的认识，他们的兴趣调动了起来，也对知识有了进一步学习的欲望。此时，我再利用书中的信息资源，给学生准备了几幅简单的轴对称图片，让学生自己动手，运用对折、扎纸等多种手段得到对称轴，我只是适当做点评。

这看似简单的动手操作活动，充分体现出学生的自主性，给他们一个发挥自己想法的舞台，关键让学生从中体会到了轴对称图形关于“中间一条线”完全重合这一重要特征，对“对称轴”的给出也起到了架桥的作用。并且这个活动对培养学生的空间观念、动手能力，促进学生对轴对称图形的体验和理解是很有益处的。

在紧接着的“做一做”中，学生能通过“印墨迹”的过程进一步体会轴对称和对称轴的相互关系，从而顺理成章引出了“两个图形成轴对称”的概念。在实践后得出的概念也不会容易搞混淆，这在之后的作业中有明显的体现。所以，教师应当鼓励学生多多参与这样的实践活动，体验实践带来的乐趣。

新教师教学技能培训思考提纲

1、学习指导技能的含义及内容是什么？

答：学习指导技能的含义：学习指导技能是指在课堂教学中，教师以学生学习的心理过程为依据，为学生的自主学习等创设有利环境，对学生的学习动机，过程，方法进行指导和引导，从而促进学生发的教学行为方式。

内容：学习指导，广义上包括学习观，元认识学习态度，学习方式，学习动机，学科学习规律和

方法的指导，狭义的概念则特指学习方法的指导。

2、什么事阅读指导技能？如何指导？请就其中一种方法举例说明。

阅读指导技能是教师在课堂教学中指导学生对文字、图像、符号信息的接受，加工等一系列思维活动，掌握阅读策略，形成阅读习惯的一类教学行为方式。教师指导阅读技能是通过指导学生明确阅读目的，掌握阅读方法激发阅读兴趣，提出阅读中问题，反省监控等操作方式来实现的。

3、什么事思维指导技能？如何指导？请就其中一种方法举例说明：

思维指导技能是教师根据思维原理对学生在获取知识与技能的同时进行思维方法的指导和训练，以培养其思维能力，提高思维品质的一类教学行为。通过活动对学生进行思维策略的指导，促进他们的思维能力的提高和发展，形成良好的思维品质。

4、课堂教学中教师的基本技能有哪些？教师调控教学的技能有哪些？

课堂教学中教师的基本素质主要包括教学语言，教态板书，讲解和演示技能。

教师调控教学技能有导入技能，提技能，反馈强化技能，结束技能，教学组织技能。

5、教学语言的构成要素有哪些？你以为自己在哪一方面欠缺？打算怎样提高？

教学语言形式主要有课堂口语，即用书面文字表达，如板书，作业批语等，身态语言即用示范性或示意性动作来表达思想。我觉得自己的口头表达还需要加强练习，及时要针对口头表达进行锻炼。

6、什么是教态变化技能？有何作用？根据教态变化类型和要求请你评价一下自己的教态，打算从哪些方面改进？

所谓教态变化技能是教师变化不同的刺激，引起学生的注意，交流情感，促进学习的教学行为方式。教态变化的作用：（1）教育作用（2）激励作用（3）启发作用（4）强化作用。教态变化的类型：（1）身体的动作（2）面部的表情（3）眼神的交流（4）适宜的停顿（5）声音的变化。我觉得自己各方面都有不足之处，我打算以后对各方面都加强学习加强锻炼。

7、板书设计的原则有哪些？

板书设计的原则有：（1）语言准确，有科学性（2）重点突出，有计划性（3）书写规范，有示范性（4）层次分明，有条理性（5）布局合理，有艺术性（6）形式多样，有启发性。

8、讲解技能包括的类型及要求？

讲解技能包括的类型有：①事实性知识的讲解②概括性知识的讲解。讲解要求：①明确教学目标②明确教材中的基本概念③明确概念的内涵④明确教学方法

9、根据演示技能理论谈谈使用多媒体辅助教学的优缺点，制作教学课件时应注意哪些问题？

演示技能是教师在促进学生感知创设情境时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实验等陈示给学生观看，把所学对象的形态，特点，结构性有式发展变化过程展示出来，用媒体传递信息，促进学生学习行为方式。

应注意：室内局部遮光，演示时间不宜过长，要保证画面的质量。

10、导入有什么作用？结合导入类型和注意问题的学习谈谈你所在任教的学科更适合用哪些形式导入？请举出实际。

导入作用有：（1）集中注意，激发情感（2）建立学习的框架和参考的基点（3）为学生创设良好的学习情境（4）激发学习的兴趣和参与的愿望。导入类型有（1）单刀直入，开门见山（2）以旧拓新，前后连接（3）直观演示，引起兴趣（4）实验引路，启发思维（5）借助实例，诱导参与（6）审题入手，提纲挈领（7）立疑激趣，创设情境（8）故事引入，激发兴趣（9）褒奖激励，正面引导（10）运用逻辑推理的导入（11）知识的衔接与转折

11、提问过程包括哪些阶段？根据提问原则中的一种谈谈你在课堂教学中是如何提问的？对学生的问答你是如何评价的？

阶段包括：（1）引入阶段（2）陈述阶段（3）介入阶段（4）评价阶段要注意问题重点突出，难易适度并且表述简明易懂教师在设计问题时应深入钻研教材，围绕本节课的重点难点，有目的地提出关键性问题，问题应该难易适度，问题过易激发不起学生的兴趣，问题国难学生利用已知知识不能解答，调动不了学生的积极性，也起不到提问的促进作用，对问题的表述应注意措间得当，清晰连贯，简明易懂，才能更利于学生理解和接受。

12、什么事课堂教学设计？教学设计四要素是什么？请根据四要素理论谈谈你在课堂教学实践中如何

强化重点，突破难点？

我们吧教师在备课过程中根据教学目标和学生的特点对教学过程中相互联系的各个部分的安排作出全部计划，确定一个分析研究的方法和解决问题的步骤并对预期的结果进行分析，这种系统的计划教学的过程叫做课堂教学设计。

四要素有：（一）教学目标设计（二）学习者分析（三）教学策略（四）教学评价。教学设计包括：教学目标的明确其次是学习者特征分析，针对学习者的心里发展的阶段，第三是为实现既定的教学目标所应采取的教学策略，第四是确定如何分析教学效果。

五课

一．填空

1.教师的五课包括：备课、上课、说课、听课、评课。

2.现代教师素质包括：政治思想、师德、科学文化能力、身体和心理健康。

3.备课的依据：理论依据是课程标准；现实依据是学情。

4.集体备课要做到单元内容的五统一：统一进度，统一单元学习目标，统一教学实验，统一单元练习，

统一达标测试。

5.教学常规要求做到：课堂前要做好包括教学的和教师自身的一切必要准备；铃声响后准时进入课堂；

学生起立教师行注目礼或致问候；简要的组织教学；按教学规定施教；按时下课不拖堂。

二．简答

（一）简述说课的内容。

1.说课标。重点说明本课题教学目标、教学内容及教学操作等在课标中的原则性要求，从而为自己的

教学设计寻找到有利的证据。

2.说教材。

（1）说清本节课在本单元甚至本教材中的地位、作用。

（2）说明如何依据教材内容确定一节课的教学目标或任务。

（3）说明如何确定教学重点、难点。

（4）说明教学内容的内在顺序、时间安排等。

3.说学法、教法。

（1）说学法：针对本节教材特点及教学目的，学生适宜采用怎样的学法来学，这种学法的特点及如何操作。

（2）说教法：说出怎么教的办法以及为什么这样教的依据。

4.说教程。

（二）依据所教学科设计一节课的教学目标。

1.情感、态度与价值观目标。

明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

2.能力目标。

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力

提高对履行道德义务重要意义的认知能力。

提高践行法定义务和道德义务的能力。

3.知识目标。

公民在享受权利的同时必须履行义务。

我国宪法规定的公民的基本义务的内容。

道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。

忠实履行义务的要求。

（三）备课有三备，简述备课标的意义。

课标是教育部正式公布的对教师工作有指导性制约性的权威文件，具有法律效力，是备课的理论依据和政策依据。教材是课标的具体化，只有熟悉课标，才能胸怀全局，居高临下的深钻教材，才能恰如其分的确定单元课时教学目标和要求，把握教学重点和难点。

（四）结合教学实践简述备课中备教材的一些方法。

1备课从大处着眼。

2、备课要从小处入手。除了备教材，更要备学生的可能；设计好的切入点和提问方式。

3、自己先钻研教材，站在学生的角度去读书、思考、做题。

4、从别人的经验中体会教材，听别人课。

5、不仅要备教什么、怎么教，更要备怎么学。

（五）就某一课的教学写一篇不少于300字的教学反思。

《小数的加法和减法》教学反思

小数加、减法的计算方法在算理上与整数的一致，都是相同的数位上的数对齐。教学中，不仅是要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的事例，让学生自己去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。

1、教学中，从学生的生活经验和已有知识的出发，将抽象的数学知识寓于现实的、有意义的学习活动中，并有效的在教学与生活中架起一座桥梁。学生在生动有趣的活动中去完成了对新课内容的建构，体会数学从生活中来，到生活中去的内涵。

2、从学生的生活实际出发，选取现实素材，激发学习兴趣是这节课的最大特点。课前让学生亲身经历购物，使学生真实地感受到数学就在身边，对教材产生一定的兴趣，并由此激发学生学习数学的需求。让学生实实在在地体会到数学的价值，从而更加亲近数学。

在课堂上，教师首先引导学生观察，提出数学问题。由熟悉的“生活”情境引发问题，学生的探索才可能是积极主动的，发挥学生购物付款的经验，对小数加减法做出不同水平的解答。

3、面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，应组织学生进行小组讨论，合作交流。从富有个性的理解和表达中，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，这些在传统的教学需要教师总结、归纳的学习重点，在学生充分体验、感受的基础上被自主发现，成为学生对知识进行“再创造”的成果。

在实际的教学中我们可以体会到：创设情境，使数学充满生活气息是数学课堂教学前进的方向，是落实新课程标准的有力体现，它有利于还原教材的生活本色，有利于培养学生创造性思维，有利于学生在愉悦中学数学、用数学，从而真正地掌握数学知识。

（六）就某一课的教学写一篇评课作业。

《小数点搬家》是北师大版数学四年级下册“数与代数”领域的内容，这节课是在学生学习了小数的意义，以及小数的读法、写法的基础上，进一步学习小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并应用这一规律计算相关的小数乘除法。

在这节课的教学中，注重让学生经历现实的情境，在具体情境中感受数学知识的含义，体现了新课标的相关理念。纵观全课，有以下几个特点：

一、以学生的生活经验创设情境，让学生体会数学与生活的密切联系。

课一开始，教师就利用卡通人物—“山羊”开餐馆的情境，呈现了“山羊快餐店”通过价格变化吸引顾客的故事，充分调动了学生学习的兴趣，同时将知识很好地融入到生活中；接着让学生讨论前后三次价格中小数点在什么位置，以及小数表示的实际价格，使学生体验到小数点位置不同会引起小数点大小的变化。这样把学生置于现实生活情境中，给学生一个真实的任务去解决，把教材的数学问题变成一个具有挑战性、探究性的学习过程，做到了把生活经验数学化，把数学问题生活化，便“课堂教学”为“课堂生活”。

二、以活动的视角处理教材，建构生命课堂。

课堂是流动的生命，而教材是静态的，教师根据学生现有的知识基础灵活地处理教材。

这节课教师把静态的情境变成了可操作的场景，把抽象的结论演变成了发生发展的过程。如：教师把磁铁当作小数点进行移动和让学生用数字卡片进行小数点位置移动的活动，学生在活动中进一步体验小数点移动引起小数大小变化的规律。

通过这些活动调动了学生的积极性，活跃了学习气氛，体现了“数学是数学活动的教学”这一新理念。三、以问题的形成和培养为抓手。

这节课在教学中提出了如：“你观察到了什么？”“为什么没有顾客？”“你认为怎样才是一个完整的小数？”“你发现了从4·00元到0·04元的变化规律了吗？”等具有方向性、探究性的问题，把提出问题、解决问题的主动权交给了学生。培养了学生的问题意识。

四、以情感激励为导向，关注个性发展。

在整节课的教学中，我们看不到对学生的否定，更没有批评，教师总是以热情的鼓励、耐心的等待、巧妙的疏导与孩子们和平共处。激励性的语言随处可见。如：“真厉害！真聪明！不着急！掌声送给他！”

等。学生在教师的鼓励中增强了学习数学的信心。

当然，教学是一门遗憾的艺术，下面对这节课提几点个人的看法与大家交流：

1、对新知识的处理缺乏探究性。

2、学生在学习中的主体地位不明显。

3、板书不够简洁、明快。

（七）设计一堂课的提问并简述设计依据。

课题：Can I have some sweets?

A,提问I·m hungry ,Are you hungry ?

师答Yes.

师说当我们饿的时候怎样向亲人和朋友说要吃的东西，

依据由此可以引导学生进入课文的情境中去

B，提问How many people in the text？Who ?What do they say?

依据：引出这节课重点句型Can I have some...？Sorry ,you can't.

《人民是国家的主人》我一共设了5个问题

1你知道整个国徽图案体现了什么吗？

2、人民与公民是一回事吗？

3、在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？

4、我国是如何保障公民权利的？

5、你知道哪些具体的法律？它们是如何保障公民权利的？

我设计的问题主要是针对学生有疑点或者是理解困难的地方，让学生能更好的理解所学的内容，加深印象。

（八）简述课改理念下的师生关系。

教师由知识的传递者变为学生发展的引导者，指导者，促进者。学生的地位发生了变化，由被灌输对象变为知识意义的主动建构者，由被培养成统一规格的人变为尊重差异、发展个性特长。师生关系发生了变化，由保持教师的权威变为建立融洽、民主、和谐的师生关系等。即教学的一切都是为了促进学生的发展，指导学生形成良好的习惯，教师在学生的成长中得到发展，体现了自己的生命价值。

（九）设计一堂课的教学重点、难点并简述理由。

课题：棉花姑娘

教学重难点

正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。

理由：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在资料的收集交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产和浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。

（十）结合具体教学谈谈怎样引导学生进行探究学习。

1、营造宽松的学习氛围，激发探究的欲望。

2、创设研究的情境，让学生经历探究的过程。

3、拓展探究的空间，培养学生的创新意识。

（1）要拓展探究的空间，需要教师创造性开发教材资源。

（2）要拓展探究的空间，需要为学生留下思考的时间。

（3）要拓展探究的空间，需要选择灵活的方法。

新课程背景下的有效课堂教学策略

1．在你的有效课堂教学中有哪些无效或低效的现象，举出3—5种来。

在讲课时，我的话语不知不觉就说多了，有很无谓的重复，在讲课时，需要明确的图片或者要有先前的知识条件，针对小学的学生，不会学习重点难点不清楚，我在板书时将重点用号标出，但却发现学生就照搬黑板的板书，不会实际应用。

2. 什么是教学的有效性？有效教学的核心内容是什么？

根据美国学家加涅的观点，就是符合教学规律、有效果、有效益。

核心：有效教学的核心就是教学效益。

3.反思有哪几种策略？请合自己所教学科的一个片段做一个解释性反思

反思策略，1.总结反思

2.描述总结反思对原有事件教育经历，教学方法教学活动的叙述。

捕捉反馈的信息尝试易换位思考

我有一次把字音读错，同学发现提出来，我就道歉说对不起，是我念错了，如果再错就罚我读100遍，结果第二天，我又错了，就觉得不好意思，说话算话，经过这件事想老师不会再错了。

4.预设与生成的冲突及平衡的策略有哪些？

（1）提出问题（2）问题表象分析原因（3）行动策略(4)探索课堂提问策略(5)创设情境创造生成5.课堂上怎样激活学生自主性？

一提出问题二问题表象三问题归因四行动策略

（1）教师要用真诚而富有感染力的语言经常性表达自己的观点

(2)通过评价诱发学生学习策略的认知意识

(3)运用感情评价，可以将批评转换鼓励

6．课堂教学中如何有效地运用教学机智呢？请举出一个自己在课堂上教学机智的例子来。

指教师在课堂的教学中，处理有关教学的偶发事件的能力，教学机智的实际是一种处理教学矛盾的教学技巧，这需要教师具有一定的有关教学的艺术和智慧。

有一次在板书写错一个字，学生发现并指出，我就说这位同学真聪明，是老师写错了，同学们不要像这样把字写错了。

新教师入职培训总结三篇

精心整理新教师入职培训总结三篇篇一一分耕耘，一分收获。这是教师常说的一句话。20XX 年9月1日我荣幸的成为了一名教师，开始了自己人生的新是：三、教学目标明确四、教材处理合理五、媒体使用恰当六、教学结构巧妙

七、教学策略高超八、作业布置合理九、教学效果达标十、教学特色鲜明明白了课程标准就是我们教学中的导航，就是我们做一名好教师的拐杖，是我们思维导图的尺子。提出高级游戏这个词，把我们的困惑一一解开了。我找到自己讲课的弊病和缺点，对我以后讲好课有很大的帮助。 ;缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。感叹着!光阴似箭，花蓓年华已匆匆而过，面临着将是人生最美妙的时光—青春年华。一听到这词，我就感觉到活泼、奋斗、成长的气息。没错，在人生最美妙的时光里，在最富有意义的实习中，一切都充满了激情，充满了奋斗，充满了成长的气息。尤其是在听完吕维智吕老师的深刻解说之后，我对激情这个词有了更加深入的认识。吕老师在教师激情成长四重奏中解释道：一要创设和谐，点燃激情，二要游戏课堂，释放激情，三要做班主任，展示激情，四要悦人悦己，永葆激情，并且他对每一点都举了特别鲜明的例子加以解说，让我记忆深刻。而且，激情是一种强烈的情

感表现形式，激情不仅帮我们远离倦怠，助我们减少冲动，还能促我们身体健康，所以作为一名年轻的教师，我们所教授的课，必须是充满激情的。美国作家爱默生说：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”成功的事业需要全身心地投入，而全身心地投入，则需要依靠发自内心的激情。对成功而言，热忱或激情是必不可少的。所以对教育事业，对我所从事的行业，对我教的所有的学生，我充满了热忱，充满了激情。因为我明白，只有我的激情感染了学生，学生对这节课产生了浓厚的兴趣，那这节课算是成功了一半了，再加上系统知识的讲解，那么这节课就非常完美了。激情课堂的舞台，将等待满怀激情的我们去表演，去呈现，激情，不是一句空话，不是随感而发，更不是一时兴起，它是开 ! ! 人。在师的《信息技术在课堂教学中的应用》、吕维智校长的《教师激情成长四重奏》等。这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深刻的了解。几位领导的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业是神圣的，使我受益匪浅。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。从教师管理工作到深入课堂教学，从先进教学设备的应用到培养老师专业成长，真是面面俱到。能够让我们树立师德师范，迈好这第一步。下面就学习内容谈一些自己的心得体会：吕维智校长的讲座真是太生动了，我只觉得时间过得太快了，什么时候才能再听听吕校长的讲座。我们要把工作当作游戏来玩，把学习当作游戏来玩。把教学当作高级游戏，增加教学内容的趣味性，才能调动所有学生的积极性，尤其是学困生的积极性。我们班就有这样的情况，有几个学困生，平时上课的时候感觉他人在教室，心早飞到游乐场，

新进教师述职报告4篇

新进教师述职报告x篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档新进教师述职报告x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。新进教师述职报告x 不知不觉间，从x月份走进行知中学至今已有一个学期了，经过这一学期的努力工作和不断学习，我获益良多。作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化。这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下: 为人师，我认为品德是先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。这一个学期来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异，对于刚进初中的学生老说，一切都很新鲜。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的

学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯，好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极参加新教师培训，尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来多方面学习。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这半年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。当了一学期的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这半年里，我担任初中数学七年级的教学工作，工作充实而不乏挑战，作为一名新教师，在教学工作上经验的欠缺，让我觉得课堂的把握仍是一大难点，所以我经常去

新教师自我介绍开场白.doc

新教师自我介绍开场白开场白对于演讲者来说很重要，对于老师来说也是同样重要的。精彩的开场白往往能够勾住学生的心，引起学生对课堂的兴趣。我在此献上经典的开场白，希望大家喜欢。新教师自我介绍我和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自我的文化素养，加强道德修养，内强素质，外树形象，用自我的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作。我不光温柔更是柔中有刚。我对待我的学生很是负责，要求学生养成良好的学习习惯，刻苦认真专心学习，还要遵守纪律。否则，我会单独交流沟通，根据具体状况进行教育。我喜欢我的学生，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学生毕竟是活生生的人不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放下任何一个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学生是不可推卸的职责。我也有极强的感染力。同伴们喜欢和我一齐大声的唱，一齐快步的走，并且听我说我明白而她们不明白的事情。我有准确的语言表达潜力，有时说话幽默，我的笑声感染了我的周围的同事，我想快乐要和大家一齐分享，让生活充满和谐，让人生有更多的阳光照耀，使身心健康舒畅。我注重我的形象美。我明白教师为人师表，不光要有知识，还要有人格的魅力，具有爱心、职责心、真诚善良、自珍自爱、宽容忍耐、礼貌

礼貌等品德，塑造良好的个人气质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的气氛中进行，到达使受教育者德智体美全面发展的目的，使受教育者的生命质量不断得到提升。我态度温和，平易近人，从不高高在上一副傲慢的神气。如果那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。我有时冷酷无情，批评时总很严厉，不留情面，要让对方明白他为什么错了，今后就应怎样办的道理，我才肯善罢甘休。这就是我，我喜欢我，虽然我并不完美，可我会不断学习与交流，发现自我的缺点和不足，扬长避短，超越自我。我所带的政治课在考试中多次获得第一名的奖励。成绩只能代表过去，今后我会不断努力，在自我的工作岗位上，兢兢业业，不断创新，尽快适应，尽职尽责，全力投入工作，争取取得更大的成绩。新教师入职自我介绍各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。我的名字叫XX，毕业于XX师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

新教师入职培训心得体会

入职教育心得体会走出大学校门，我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天（10月14日—10月15日）的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对桂林的教育有了新的了解。在培训中，邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的校长，教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法，他把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当 —1—

新教师工作一年个人述职报告

新教师工作一年个人述职报告去年九月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到xx中心小学，在新的环境、新的岗位工作一年多了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：一．做一个思想进步的教师。要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的xx大精神和“xxxx”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、做一个有爱心的教师。

我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。三、做一个理念新的教师。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会

新教师自我介绍4篇

新教师自我介绍4篇自我介绍是让他人了解你最直接的方式，一个流畅的自我介绍能够给别人留下一个好的印象。下面是小编整理收集的新教师自我介绍，欢迎阅读参考！篇一：新教师自我介绍同学们，大家好！这个学期我就是你们的新老师，以后负责上你们班的数学、语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。我的名字叫王蕾，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我很年轻，在学校你们叫我王老师，在校外我就是你们的大姐姐，生活上遇到什么困难都可以找我，我的上课风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的数学、语文课变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。希望大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，和我们班的同学共同进步，开创一个新局面！篇二：新教师自我介绍亲爱的同学们：大家好！我是各位新的数学老师，以后负责大家的数学课。虽然现在大家彼此还不熟悉交流比较少，但是我希望在以后的课堂交流中大家能积极踊跃的回答问题，提出疑问，这不仅是支持我

的工作，也是让我们共同学习共同进步，为我们的班级建设贡献自己的力量。下面我进行一下自我介绍我叫XXX，就读于河北师范大学汇华学院思想政治教育专业，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次来到蔚县来到蔚县二中我感到十分的亲切，因为甚麽呢，因为我感受到了你们的热情、你们的天真、你们的勤奋。虽说是初次来到蔚县，但是我对张家口并不陌生因为我这是第二次来到张家口，第一次是去赤城玩，在那里我领略到了张家口的美好风景，名山大川。但是说起我的家乡我也是十分的自豪，我出生于有着“孔孟之乡，运河之都”美称的山东省济宁市，有着“佛都”之称的汶上县。“至圣先师”孔子就在我们那的曲阜，亚圣孟子，复圣颜子，宗圣曾子也都诞生于此，古代文化气息相当的浓厚，欢迎大家有时间去参观感受一下。说起我的爱好平时喜欢看看书籍特别是关于励志、金融方面的较多。先人说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”嘛古人诚不我欺也旷读的多了，自己的见识就会随之增长，自己的气质也会提高，“腹中有书气自华”希望同学们也多多读些自己喜欢的对自己有益的书籍，养成“好读书，读好书”的习惯。其次，我还喜欢玩轮滑。因为我喜欢穿上鞋那种自由自在的感觉，特别是那种经过自己的努力飞速滑跑的飞翔，还有就是练成一个花样动作的成就感，那种成就感是非常美妙的，不不仅练习了自己的轮滑动作，自己身体的柔韧性，最

新教师入职培训工作总结报告

新教师入职培训工作总结报告【导语】工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。《新教师入职培训工作总结报告》是WTT为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一：为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。特别关爱后进生，尊重学生的个体差异。教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选择，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。

刚入职教师述职报告

刚入职教师述职报告刚入职教师述职报告一、教学工作除了这些教学工作之外，我还注重与学生课下的沟通与交流，关心他们的生活及细微的情绪或状态的变化，并及时了解，情况帮助他们解决一些心理的困惑。希望在传授知识之余能够对他们的成长表示关怀和提供一定的帮助。二、学生处兼职在学生处兼职，除了完成一些表格的设计及一些与学生相关文件的整理、学生卡的制作、校服的分发等零散的工作外主要负责每周一天的值班工作及学生的值周工作。值班主要负责早午出勤、各班卫生区卫生的检查、课间楼道学生情况、中午和晚上食堂就餐的秩序情况等。值周工作主要是负责每周的值周安排、每天的值周减分情况的登记及每周值周减分情况的汇总工作。由于经验不足，计算机使用不熟练等问题，在平时的工作中也会遇到一些技巧性的难题，或麻烦，这促使我虚心向前辈请教并加强对办公室软件的学习，在不断的学习中提高自己处理问题、解决问题的能力。以上是我本学期主要工作情况，作为一个新人，在工作中有困惑的时候，有犯错的时候，也有倍感压力的时候，但同时也有在顺利完成工作之后倍感欣喜和愉悦的时候，算是一个在不断摸索中前进的过程。在这个摸索的过程中我也逐渐的找到了一种适合自己的方式和状态，因此，前方的路遥远但并不模糊，我愿意付出我的心血和热情继续在我的工作中改善不足、勇往直前。刚入职教师述职报告[篇2] 我是一位刚刚入职不久的新教师，2015年8月20日来学校报到，正式成为了新华学校教师队伍中的一员。从本学期伊始工作至今，

三个多月的时间。这一学期，我主要担任初三年级四班的化学教学工作，以及教务处的兼职工作。在这三个月的工作中，我克服了由刚刚走出校园的学生向教师身份角色转变中的困惑，较快的进入到教师角色及工作节奏中来，努力完成学校交给我的每一项工作任务，并有了一定的'收获和感悟，同时也看到了自己各方面的不足，明确了今后努力的方向。一、教学工作作为一名一线教师，最基本的工作就是教学工作。作为一名新教师，我深知自己教学实践较少，教学经验不足，因此我把提高自己的教学本领作为本学期的重要目标之一。为了提高我的教学本领我主要从两个方面做了努力，一个是个人方面。认真做好课前准备工作，认真研读教材以及相关教辅，为课上知识准确无误的传达和把握做好充足的准备。学习适合学生特点及教学内容的学习方法，以便达到较好的学习效果。做好课后反思，及时发现问题、并找到解决问题的方法，以便在今后的教学中改进和提高。二是充分利用身边资源，认真听老教师的课并虚心向老教师请教。学期开始，我就一直坚持听师傅及同组教师武老师的课，并虚心请教自己存在困惑的难点重点问题。在听她们课的过程中我不仅学习到了她们的教学思路、教学方法，更是感受到她们对知识理解的高度和广度，这是我无法企及的，这进一步激励我努力学习，提高专业知识水平，加大积累，加强知识与生活实际的联系。每次难点困惑的问题在她们的耐心解释之后都会有茅塞顿开的感觉，这又让我感到敬佩不已。除了听本年级教师的课之外，我每周按时参加教研活动，这也让我受益匪浅。在评课过程中学习其他老师丰富的对教学的认识及理解，在听教研组老师的公开课的过程中，学习各位教师的教学思路、教学案的设计以及八步流程、高效导学的实施和贯彻，这些都给我个人的教学提供了很多启发和帮助。二、教务处兼职兼职工作主要是负责查早岗和中午值班，每天准时查岗从不间断以上是我本学期以来主要工作情况，作为一个新人，在工作中有困惑的时候，有犯错的时候，也有倍感压力的时候，但同时也有在

新教师入职自我介绍

新教师入职自我介绍入职自我介绍各位领导、各位老师，早上好！我毕业于**大学的国际经济与贸易专业。一直以来，我很遗憾自己虽就读于浙江师范大学，却选了一个非师范专业，始终觉得与教师无缘。在过去的一年中，无数次的寻觅后，我最终站在了这里，成为我们职教中心的一份子，成为一名老师，一扫我多年的遗憾。俗话说，“失去过就会倍加珍惜”。我不能预测我今后的工作是否是一帆风顺，但可以肯定的是，我对教师这份工作的珍惜和喜爱永远不会过期。虽然从名以上来讲，我的确是一名新老师。但是其实，我已经在我们职教中心工作了将近半年。我从三月份参与到学校的工作中，对于有过社会经验的我来说，学校的工作环境给我一个完全不一样的感受。刚来时，对很多工作都丈二和尚摸不着头脑，领导和老师以温和的待人方式，帮助我们融入和适应学校的工作环境；但在具体工作中，领导和老师却是严格要求我们，潜移默化中教会我该有的工作方式和工作态度。好的工作习惯将会一辈子致用，我很感谢在示范校建设这个大团队中所学习和领悟的一切，这些也必将帮助我更快更好地融入教师这个新角色。那么我到底是谁呢？

我叫***，即将任教于商务学区的国际贸易老师，在未来全新的工作旅途中，我会努力向这个目标前进：受学生爱戴的老师，受领导肯定的下属、受同事喜爱的伙伴。以上就是我的自我介绍，谢谢！第二篇：新教师入职自我介绍（五篇）新进教师自我介绍一：各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。新进教师自我介绍二：我姓郭，是你们的语文老师，我的上课风格是心直口快，有什么就说什么，下面我们就来上课吧，这位老师的说话方式就是这样的，还有的时候说成语会说反，使得学生们要反应很长时间才能知道其中的意思啊.

小学语文新教师个人学期工作总结【三篇】.doc

工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢？作为一名职场中人，一定要养成写工作总结的好习惯。《小学语文新教师个人学期工作总结》是为大家准备的，希望对大家有帮助。【篇一】小学语文新教师个人学期工作总结光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写能力 “晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。 (一)晨读。 1、定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7:30准时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。 2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3、养能力。一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。 (二)午练。加强写字指导，提高学生的写字能力。长期以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。二、在探索中努力实践高效课堂

关于新教师岗前培训心得体会

关于新教师岗前培训心得体会新教师岗前培训心得体会1 庆幸自己可以有机会步入教师的队伍，对于我来说有心而无力，有许多时候自己希望可以把自己懂得的东西教给其他人，可是自己学历实在是差了很多，但是一步步走来，总算是有机会加入教师队伍，心中的喜悦，却不能过于表达。因为我什么都不是，连说话的资格都没有，只有听的份，看的份，其实和博士、硕士一起参加岗前培训，还是会有那么点自卑感的。不是说他们当上教师一定比我强，只是他们能拿到高学历，而我没有，就证明在这方面人家都比我强。下面介绍一下岗前培训的受益。现在人的素质差得只有‘奴隶式’的强迫了。高校教师的岗前培训竟然比小学生还不如，必须签到还要用成绩来控制。(每节课1点5分)真的没办法，因为你不这样，这些高校教师或者还未成为真正意义的高校教师，他真的会有一大部分缺课。即使这样，依然有缺课的，有迟到的。寒心之于，我不得不想，我们将来从教的时候，是不是也要用这种方式来控制我们未来的学生，祖国的花朵。岗前培训分五门课‘《高等教育学》、《高校教师心理学》、《高校教师职业能力》、《高等教育法规》、《高校教师职来道德》’《高等教育心理学》主要以高等教育和心理学两方面着手，主要从心理学上来帮助高等教育，了解人的学生的心理可以帮助学生学习，规范其行为，研究学生为什么不喜欢学习等行为。其中着重讲了，如果你是位漂亮的女老师，那么来听你课的人会很多。不管学生出于

什么心理，总之你讲的东西会让更多的人接受。爱美之心，人皆有之，如果以美传教授业，也可以算是一种辅助教学。但是可能其他的教师会产生妒忌等等的思想言论，正是‘怀壁其罪’。另外从弗洛伊德的潜意识学说来分析学生，同时也分析教师自己。如何让自己教得符合学生，如何让学生配合着学习。因才施教，对于脾气暴的同学，他犯错，你当同学们面教育他，他可能挂不住面子揍你，这又何苦呢?针对其弱点进行教育教导。让学生感受到‘爱’，抓住学生想要的，让学生了解自己应该想要的。把学生的心理搞清楚再给学生进行教育。《高等教育法规》法是规定人们生活活动的，维护秩序的。对于学生的管理，首先教师要懂得法，才会去遵守法。比如半夜查寝，没收电炉子，禁止大学生结婚等等我们以往认为对的行为，却已经触犯了国家的法律而不自知。想想这是多么可怕。你的行为到底是‘人治’还是‘法治’。这很重要，一个不懂法的教师，你的言行一旦传给学生，岂不是要天下大乱，误人误己、将来学生犯错，说‘我们老师就是这么教的!’真是难辞茯咎。《高等教育学》教大学生，却不懂得什么是教育学，这能行吗?不懂不知道高等教育的历史发展，这能行吗?不知道教育目标，这能行吗?如何教?怎么教?如果不去站在前人的肩膀上，就靠自己的点墨，如何能教好学生!不掌握现代的科学技术怎么教?所以其中还涉及了《多媒体CAI课件制作》。这一部分真是让我大开眼界，一个高校教师不仅要懂自己教得东西，还要运用现在的媒体技术，音频，视频乃至于一些小的动画，都以为是高科技，可是给我们培训的老师，三言

(完整版)新入职教师述职报告

北戴河中学教师2014年述职报告我是一位刚刚入职不久的新教师，2014年7月1日来学校报到，正式成为了北戴河中学教师队伍中的一员。从本学期伊始工作至今，将近有四个月的时间。这一学期，我主要担任高一年级一个班的教学工作，每周三课时，以及学生处的兼职工作。在这四个月的工作中，我克服了由刚刚走出校园的学生向教师身份角色转变中的困惑，较快的进入到教师角色及工作节奏中来，努力完成学校交给我的每一项工作任务，并有了一定的收获和感悟，同时也看到了自己各方面的不足，明确了今后努力的方向。一、教学工作作为一名一线教师，最基本的工作就是教学工作。作为一名新教师，我深知自己教学实践较少，教学经验不足，因此我把提高自己的教学本领作为本学期的重要目标之一。为了提高我的教学本领我主要从两个方面做了努力，一个是个人方面。认真做好课前准备工作，认真研读教材以及相关教辅，为课上知识准确无误的传达和把握做好充足的准备。学习适合学生特点及教学内容的学习方法，以便达到较好的学习效果。做好课后反思，及时发现问题、并找到解决问题的方法，以便在今后的教学中改进和提高。二是充分利用身边资源，认真听老教师的课并虚心向老教师请教。学期开始，我就一直坚持听师傅及同组教师武老师的课，并虚心请教自己存在困惑的难点重点问题。在听她们课的过程中我不仅学习到了她们的教学思路、教学方法，更是感受到她们对知识理解的高度和广度，这是我无法企及的，这进一步激励我努力学习，提高专业知识水平，提高阅读量，加大积累，加强知识与生活实际的联系。每次难点困惑的问题在她们的耐心解释之后都会有茅塞顿开的感觉，这又让我感到敬佩不已。除了听本年级教师的课之外，我每周按时参加教研活动，这也让我受益匪浅。在评课过程中学习其他老师丰富的对教学的认识及理解，在听教研组老师的公开课的过程中，学习各位教师的教学思路、教学案的设计以及八步流程、高效导学的实施和贯彻，这些都给我个人的教学提供了很多启发和帮助。

教师过关课总结

教师过关课活动总结为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，10月20日至27日，我校开展新教师过关课活动,经过精心准备，本次过关课在评审委员会的指导下，在教务处和教研组的共同负责落实下，在各位教师的积极配合下，顺利圆满地完成了对语文、数学、英语等科目的考核。纵观这次新教师的课堂教学，无论是个人业务素质还是课堂教学的设计理念以及课堂整体设计；无论教学语言的规范使用还是课堂教学的应变能力以及个人风采；无论教学目标和重难点的设置还是课堂实际的操控和目标的实现以及重难点突破；无论课堂提问、课堂练习的设计实施还是学生参与学习以及师生互动；无论教学课件的设计还是教学媒体的操作使用；无论教法的运用还是学法的指导等等方面，教师们的进步都是明显的。总体上看，每个教师都有自己的教学特点，就这次“过关课”而言，这些课集中反映了他们由稚嫩向成长迈进的积极状态，其亮点集中体现在以下几点： 1、注意使用多媒体，使用先进教学手段辅助教学，资料丰富，课件精美，能根据自己的需要对教材进行使用与整合。 2、注意采用先进教育理念，灌注课改精神，对小组合作教学有了初步地认识，对教学方案进行充分设计，注意了教学目标和重难点的设置与落实。 3、教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方。

4、注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣，培养能力。 5、对教材的把控比较准确，对知识点的落实比较到位。当然，这些课堂教学还存在一些不足，主要体现在下面几方面： 1、对教材的理解与目标的确定还有待更加准确合理，对教法的运用还不够灵活。 2、课堂教学中对重难点的落实与突破还不突出，教学目标的落实不够鲜明。 3、教学问题的设置需要考虑有无价值，应该减少随意性，课堂上的一切问题、活动、练习等都要紧紧围绕教学目标展开，并加以落实。 4、对学生的活动要加强掌控指导，对课堂每一环节都要精心设计，尽量做到活动适度有目的性，课堂环节过渡自然有衔接性。 5、有些教师尽管使用了多媒体辅助教学，但是只注重了形式，效果不明显。提倡教师积极使用多媒体先进教学手段辅助教学，但要注意使用要恰当，起到良好效果。 6、设计教学活动时，不要只重视教学活动的形式，要注意引导学生积极思维，合作探究，注重培养学生分析问题解决问题的能力。 7、对学生的课堂训练还要注意做到精心设计，注重实效，注意方法的训练与指导。 8、课堂缺少必要地激励机制，评价机制，不能很好的调动学生参与活动的积极性。

新教师上岗培训心得体会

新教师上岗培训心得体会县进修学校为了使我们新教师尽快的适应学校工作，特地对我们进行了此次培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括如何备课,如何说课，如何撰写教学计划和教学总结,教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习。通过培训,我得到了很大的收获，也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。我觉得教师更应该有较强的爱心耐心责任心。其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法。

精选小学校区“新秀”教师过关课活动方案

小学校区“新秀”教师过关课活动方案为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的'专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。参赛组别：语文组、数学综合组活动原则：全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。比赛办法： 1、参赛对象为入编后教龄在3年内（含3年）的青年教师。 2、形式：自选内容，每节课40分钟。可以借班上课。 3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。 4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。 5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处，同时将教学设计电子稿发送至zzz，以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。未尽事宜，另行通知。此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

新教师入职培训心得体会9篇

新教师入职培训心得体会（9 篇）教师是一个平凡而又伟大的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“绿盛实验学校20XX 新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀，感受到绿盛这个大家庭的和谐温馨的氛围。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，杨景华校长做了热情洋溢的讲话，对我们加入到绿盛这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们认真学习，踏实工作，努力做一名优秀的教师。杨校长在讲话中提出了八个关键字——听、记、思考、磨课、展示，他叮嘱我们一定要结合学生的年龄特点以及学科特点，上好每一节课。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们绿盛这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的教师。江雪梅主任就“绿色教育”这一主题进行了精彩的讲话，她教给我们四个尽快入格教学的方法，叮嘱我们要遵守规范、严守底线。在她的指导下，我从学习内容和学习形式两大方面知道了如何进行全面学习，快速提升自己，这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，有着很多的知识要学习，很多的规范要遵守，同样要付出艰巨的努力。李长生主任演讲的主题是“绿色德育”，他提出了五爱、五会、五自，给我们详细介绍了学校的各种活动。他叮嘱我们要做到绿色家庭教育、绿色学科教育、绿色评价、绿色德育论坛以及绿色课题研究五大点，也向我们提出了教师的“十个一”要求，例如完成一本手写教案、每学月写一篇高质量的教学反思、参与一个问题研究等等。这些要求让我对教师的日常教学生活有了更多的了解，终于明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻内涵，也坚定了我从日常教学生活中严格要求自己的决心。张小容主任随后向我们就“绿色管理”这一主题为我们详细介绍了绿盛实验学校，我了解了学校的办学思想、办学理念、学校的校风、教风、学风等等。在讲话中，张主任要求我们要做到爱岗敬业、廉洁从教、严谨治学的态度，为我们分享了体罚学生所带来的沉重教训的例子，严格要求我们从各个方面都要遵守学校的规章制度，不能做出违反学校规定或者影响学校声誉的行为。