2017年天津春考综合能力测试大纲

天津市高职院校春季招收中职毕业生考试

综合能力科目考试大纲

（试行）

一、考试性质

天津市高职院校春季考试招生是普通高等学校招生的重要组成部分，是推进我市高职院校分类考试招生改革的重要举措。高职院校通过春季考试招收中职毕业生实行“文化基础+职业技能”的评价方式。综合能力科目属于职业技能考试内容，实行全市统一考试。

二、考试目标与考试内容

综合能力测试考试的目的是测试学生的综合能力及解决实际问题的技能。

综合能力测试分综合能力测试I（管理服务类）和综合能力测试II（工程技术类），分别包括以下内容：

一、综合能力测试I（管理服务类）

时事政治、分析判断、经济与法律、社会适应

二、综合能力测试II（工程技术类）

时事政治、分析判断、计算机基础、社会适应

其中，时事政治、分析判断、社会适应为必考模块；报考管理服务类的考生需选考经济与法律模块，报考工程技术类的考生需选考计算机基础模块。

三、考试能力要求

（一）必考模块

时事政治：基本掌握政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，以及运用这些知识分析问题、解决问题的能力。年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月），中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

分析判断：要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。分析推理试题的内容涉及自然和社会等领域，考查考生对所给信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。

社会适应：要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、执行能力、创造性

思维能力。其中，优化方案以社会生活情境中的现实问题，考查学生把握信息、有效决策的能力。依据材料写作要求学生有正确的价值观，能清楚正确地表达观点。

（二）选考模块

经济与法律（管理服务类）：要求学生掌握相关的经济常识和法律常识，提高参与经济生活的能力的同时，增强法制观念，做到知法、懂法、用法。

计算机基础（工程技术类）：要求考生掌握必备的计算机应用基本概念、基础知识和基本技能，考查学生利用计算机解决实际学习、生活中常见问题的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。

四、考试知识要求

（一）必考模块

时事政治

1．时事

【了解】年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月）。

【了解】中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

2．哲学

（1）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路

【了解】一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性的基本观点。

【掌握】从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。

（2）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度

【了解】事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的动力的基本观点。

【掌握】营造和谐人际关系、正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用。

（3）坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力

【了解】实践和认识、现象和本质的辩证关系。

【理解】明辨是非、理性思维、不断创新对提高人生发展能力的作用。

（4）顺应历史潮流，确立崇高的人生理想

【了解】社会发展规律、社会理想与个人理想以及理想信念与意志、责任之间的辩证关系。

【理解】人生目标、人生理想和个人的社会责任的人生问题。

（5）在社会中发展自我，创造人生价值

【了解】人的本质的社会历史性、人的价值是社会价值和自我价值的统一，以及社会进步对人全面发展的客观要求。

【理解】利己与利他的辩证关系，在劳动奉献和自身发展中实现人生价值。

3．政治

（1）我国的社会主义政治制度

【了解】人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容，民族区域自治制度的基本内容，坚持和完善人民代表大会制度的重要性。

【理解】中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导，民族区域自治制度的优越性，发展基层民主、完善基层群众自治制度的意义，提高管理基层公共事务和公益事业的能力。

（2）我国民主政治的发展道路

【了解】人民民主是社会主义的生命，发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

【理解】深化政治体制改革必须坚持正确的政治方向。

（3）依法行使民主权利

【了解】行使选举权应取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径、政府的有关职能。

【理解】我国公民享有广泛的政治权利和自由，我国政府是人民的政府。

（4）履行义务，承担责任

【了解】公民有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务，自觉承担对国家的责任。

【理解】公民应尊重民族习惯和宗教信仰、严格执行国家的民族和宗教政策。

（5）关注国际社会，维护国家利益

【了解】当今时代的主题，我国外交政策的基本内容。

【理解】我国在国际社会发挥的重要作用，我国始终不渝走和平发展道路的积极意义，维护国家利益和全人类的共同利益。

分析判断

1．词语对应

给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为

贴近或相似的词。

【了解】准确理解常用词汇及社会热点词汇。

【掌握】正确理解不同词汇的内在逻辑关系，并能准确利用类比推理方法。

2．逻辑推理判断

根据给出的陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

【了解】正确理解陈述条件。

【掌握】能够依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理，具有基本的对各种事物关系的分析推理能力。

3．图形分析推理

通过观察、分析找出给出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

【了解】辨别一般线条图形的基本组成。

【掌握】能够对平面图形或者空间图像进行比较和分析并作出判断。

4．数字推理

给出一个数列，但其中缺少一项，通过仔细观察数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从备选答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

【了解】理解等比数列、等差数列等概念和数据项之间的关系。

【掌握】能够结合等比、等差数列的定义分析出数字间变化规律，然后按照该规律准确推算出其他数字。

5．常识判断

列出一些对于生活常识、自然现象的描述，要求根据平时积累的科普知识、实践经验以及生活常识判断正误。

【了解】应知应会的物理、化学、地理、生物、自然、科技等基础知识，以及生活常识（急救、工具使用等）。

【掌握】运用所掌握的基础知识，以及分析、推理、比较等方法进行判断，得出正确结论。

6．数字计算

给出一段表达数量关系的文字，要求熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。

【了解】熟练掌握加、减、乘、除等基本运算法则。

【掌握】正确理解、把握事物间量化关系，具备解决数量关系问题的能力。

社会适应

1．优选方案

选取社会生活中可见的有多种解决方法的事件，要求考生根据要求，选择最有效的解决问题的方法。

【了解】以发散思维的方式考虑事件的多个方案。

【掌握】用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2．职业素养

用文字或图示的方法，描述接受职业教育过程或未来职业生活中的现实问题，要求学生陈述自己的理解角度和情感态度。

【了解】能多角度地理解职业情境中的实际问题。

【掌握】以正确的价值观和成熟的情感表达自己的立场观点。

（二）选考模块

经济与法律（管理服务类）

1．经济

（1）商品的交换与消费

【了解】有关商品交换、消费的基本知识。

【理解】价值规律的内容和作用。

【理解】货币的本质和基本职能。

【掌握】有关消费心理的基本知识，树立正确的消费观。

（2）企业的生产与经营

【了解】企业的含义、主要类型。

【了解】有限责任公司和股份有限公司的含义和特征。

【掌握】提高企业经济效益的主要途径。

【理解】企业经营的优胜劣汰。

【掌握】新时代如何提高劳动者的素质。

（3）个人的收入与理财

【理解】我国当前的收入分配制度。

【掌握】我国税收的性质、特征，树立纳税人意识。

【理解】效率与公平的关系。

【了解】投资理财的基本知识。

（4）社会主义基本经济制度

【了解】社会主义市场经济的所有制基础。

【理解】社会主义基本经济制度的内容、原因和意义。

【了解】发展公有制经济的意义。

【理解】多种所有制经济共同发展的原因和意义。

【了解】社会主义初级阶段的特征和改革开放对我国的重要意义。

（5）社会主义市场经济

【了解】市场经济的基本含义、特征。

【理解】资源合理配置的必要性，市场实现资源配置的方式、优缺点。

【了解】国家的宏观调控的含义、必要性、主要目标和手段。

（6）小康社会的经济建设

【理解】全面建设小康社会的意义和经济发展的奋斗目标。

【了解】中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路。

【了解】产业结构的调整与优化，理解我国推动区域经济协调发展的战略。

【了解】我国转变经济发展方式的基本思路，理解建设资源节约型和环境友好型社会的意义。

（7）对外开放的基本国策

【了解】经济全球化形成的原因和主要表现，坚持对外开放基本国策的必要性。

【了解】坚持“引进来”和“走出去”相结合、提高开放型经济水平的意义，理解发展对外经济关系的原则。

2．法律

（1）弘扬法制精神，建设法治国家

【了解】法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用，违反法律、纪律的危害。

【理解】依法治国的基本要求，增强民主法治、公平正义、平等观念，维护社会主义法制的尊严。

（2）维护宪法权威，当好国家公民

【了解】增强公民意识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国情感，增强权利意识、义务观念。

【理解】维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责。

（3）崇尚程序正义，依法维护权益

【理解】程序正义，理解法律程序维护公平正义的作用。

【了解】民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，增强证据意识，学会依法维护自己的合法权益。

（4）预防一般违法行为

【了解】治安管理处罚法的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。

【了解】预防未成年人犯罪法中规定的不良行为的危害，自我防范，杜绝不良行为。

（5）避免误入犯罪歧途

【了解】犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。

【了解】导致犯罪的主要原因，自觉预防犯罪，培养正义感，鼓励与犯罪作斗争。

【理解】懂得职业活动中的各种腐败现象，树立自觉防范意识。

（6）公正处理民事关系

【了解】民法调整的法律关系，理解民法的基本原则，理解民事主体的资格，增强依法处理民事关系的意识。

【了解】民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，维护自己的人身权，尊重他人的人身权。

【了解】法律保护财产权的有关规定，懂得侵害财产权要承担法律责任，依法保护自己的财产权，尊重他人的合法财产权。

【了解】合同订立的程序，学会辨认合同是否有效，理解履行合同的原则，提高利用合同参与民事活动的能力。

【了解】婚姻法规定的的法定条件和程序，理解自己在家庭中的权利和义务，增强热爱家庭的情感，承担对家庭、对家人的责任。

（7）依法进行生产经营

【掌握】学会依法签订劳动合同，增强劳动者权利和义务意识，提高依法维护劳动者权益的能力。

【了解】设立企业的有关条件，理解企业应该合法经营、公平竞争，树立依法经营的观念，追求产品和服务的高质量。

【了解】保护资源和环境的有关法律规定，理解节约资源和保护环境的基本国策，依法节约资源和保护环境。

计算机基础（工程技术类）

1．计算机基础知识

（1）计算机概述

【了解】计算机的发展过程及分类。

【了解】计算机的应用领域及未来的发展趋势。

（2）计算机系统

【掌握】计算机系统的基本组成及各部分的功能特点。

【掌握】微型计算机系统的基本组成及主要技术指标。

（3）多媒体技术

【了解】多媒体技术的概念及应用。

【掌握】常用多媒体文件格式。

【了解】获取文本、图像、音频、视频等多媒体素材的方法。

（4）计算机病毒及其防治

【了解】计算机病毒的概念、特征、分类和防治，

（5）信息安全

【了解】计算机信息安全、知识产权的基础知识和相关法律法规。2．Windows 7

（1）操作系统

【了解】操作系统的基本概念、功能、组成及分类。

【了解】Windows 7的特点。

（2）Windows 7的基本操作

【掌握】文件、文件夹的概念和操作。

【了解】键盘、鼠标的使用。

【了解】桌面和窗口概念。

【掌握】桌面的外观设置、窗口的基本操作。

【掌握】资源管理器的基本操作方法。

【掌握】搜索文件的方法。

【了解】中文输入法的使用。

3．Office 2010

（1）Word 2010

【了解】Word 2010的基本概念、功能和操作界面。

【掌握】文档的创建、打开、关闭和保存。

【掌握】文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本操作。

【掌握】字体格式、段落格式、文档页面的设置方法。

【掌握】表格的创建、表格的修饰及表格中数据的输入与计算。

【掌握】图片的插入方法以及文本框、艺术字的使用和编辑。

【了解】图、文、表的混合排版及文档的打印。

（2）Excel 2010

【了解】Excel 2010的基本概念、功能和操作界面。

【了解】工作簿、工作表和单元格的基本概念。

【掌握】工作簿的创建、打开、关闭和保存。

【掌握】工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动及单元格数据的输入和编辑。【掌握】工作表的格式化，包括设置单元格格式、列宽和行高、条件格式、套用格式等。【掌握】单元格绝对地址、相对地址和混合地址的概念，单元格地址的引用方法。【掌握】工作表中公式的输入、移动和复制，常用函数的使用。

【掌握】图表的建立方法。

【了解】图表的编辑、修改以及修饰。

【了解】数据清单的概念、数据清单的建立。

【掌握】数据清单内容的排序、筛选和分类汇总。

【了解】工作表的页面设置、打印预览和打印。

（3）PowerPoint 2010

【了解】PowerPoint 2010的基本概念、功能和操作界面。

【掌握】演示文稿的创建、打开、关闭和保存。

【了解】演示文稿视图的使用。

【掌握】幻灯片的插入、移动、复制和删除等基本操作。

【掌握】演示文稿的主题选用与幻灯片背景设置。

【掌握】幻灯片中文本、图片、艺术字、表格等的插入、格式化等基本操作。

【掌握】演示文稿的放映设计，包括动画设计、切换效果和放映方式的设置。

【了解】演示文稿的打印。

4.计算机网络和因特网基础知识

【了解】计算机网络的基本概念、基本功能以及计算机网络的分类。

【掌握】网络的拓扑结构、常见局域网的基本组成。

【了解】计算机网络的体系结构、因特网。

【掌握】ISP、FTP、TCP／IP协议、IP地址和域名、URL、HTML、网页、主页等基

本概念。

【掌握】电子邮件的收发、IE浏览器的使用。

【掌握】信息搜索、浏览与保存等基本操作。

【了解】计算机网络的最新应用领域。

五、考试形式与试卷结构

（一）考试形式与考试时间

1．考试方式为闭卷、笔试。

2．试卷满分为200分，考试时间为90分钟。

（二）试卷内容及结构

综合能力测试I（管理服务类）及综合能力测试II（工程技术类）均分为I、II两卷。第I卷为选择题，共54题，每题3分，共162分；第II卷为非选择题（社会适应能力部分），共2题，共38分。具体的分值比例如下：

（三）试题难易程度比例

容易约40％

中等难度约50％

难题约10％

五、参考书目

《哲学与人生》中等职业教育课程改革国家规划新教材

《经济政治与社会》（第2版）中等职业教育课程改革国家规划新教材

《职业道德与法律》中等职业教育课程改革国家规划新教材

《计算机应用基础（基础模块）》（Windows 7+Office 2010）中等职业教育课程改革国家

规划新教材

六、典型题示例

1．2016年7月1日是中国共产党成立（）周年纪念日。

A．94 B．95

C．96 D．97

答案：B

2．我国最高的权力机关是

A．国家主席B．国务院

C．全国人民代表大会D．中央军委

答案：C

3．“实事求是”这句成语中的“是”指

A．客观实际B．客观规律

C．主观愿望D．正确观点

答案：B

4．与“手表——指针”这种对应关系一致的是

A．自行车——车轮B．汽车——自行车

C．道路——自行车D．骑——自行车

答案：A

5．已知在方明、王强和于健三位同学中有江西人、安徽人和上海人各一名，其中于健的年龄比上海人大，方明和安徽人不同岁，安徽人比王强年龄小，根据上述条件可以判定出A．方明是江西人，王强是安徽人，于健是上海人

B．方明是安徽人，王强是江西人，于健是上海人

C．方明是江西人，王强是上海人，于健是安徽人

D．方明是上海人，王强是江西人，于健是安徽人

答案：D

6．有数列3，5，8，12，17，……，下一个数字应该是

A．22 B．23

C．24 D．25

答案：B

7．根据左边方框中的图形翻转规律可推断出右边方框中问号部位的图形应该是

A ．

B

C

D ．

答案：D

8

．科学家在经过长期研究后认为最理想的燃料是

A ．氢 B

．汽油 C ．天然气

D ．液化气

答案：A

9．在新年来临之际，如果有4个人均要互送贺卡，那么至少需要

A ．6张贺卡

B ．8张贺卡

C ．10张贺卡

D ．12张贺卡 答案：D

10．我们发送给朋友的手机短信

A ．是商品，因为它消耗了人类劳动。

B ．不是商品，因为它不是有形物品。

C ．是商品，因为它是有效信息。

D ．不是商品，因为它不用于交换。 答案：D

11．张先生打算用五万元进行投资。他没有医疗保险，希望在这方面有所投入。除此之外，

他还选择风险较小的其他投资方式。比较适合张先生的投资理财组合是 A ．人身保险和股票

B ．人身保险和政府债券

C ．财产保险和金融债券

D ．财产保险和企业债券

答案：B

12．周某，现年9周岁，看到很多中学生用手机听音乐、上网，很是羡慕。有一天趁父母不

在家，从家里拿了800元去超市买了一款手机，父母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。你认为超市

A ．不能退，因为手机没有质量问题

B ．应该无条件退货，因为周某属于无民事行为能力的人，他的买卖行为是无效的

C ．不能退，如果手机有质量问题可以换

D．不能退，因为买卖行为是双方自愿的

答案：B

13．李某夫妇在儿子李明周岁生日时到XX照相馆为儿子拍照留念，摄影师翻拍了李明的底片，将其卖给某公司做挂历用。该公司又将底片卖给某香皂厂做婴儿香皂广告之用。在本案中，摄影师、某公司、香皂厂侵犯了李明的

A．名誉权B．姓名权

C．肖像权D．隐私权

答案：C

14．CAD是计算机主要应用领域之一，它的含义是

A．计算机辅助教学 B. 计算机辅助设计

C．计算机辅助测试 D. 计算机辅助制造

答案：B

15．在Windows 7的“资源管理器”中，要选择多个连续的文件时，应该

A．单击第一个文件，再单击最后一个文件

B．依次单击每个文件

C．单击第一个文件，按住Shift键，再单击最后一个文件

D．单击第一个文件，按住Ctrl键，再单击最后一个文件

答案：C

16．Word 2010文档的文件扩展名是

A．*.DAT B．*.DOCX

C．*.DOTX D．*.DOC

答案：B

17．在Excel 2010中，单元格地址F8表示的是

A．第8列的单元格 B. 第8行第6列相交处的单元格

C．第6行第8列相交处的单元格 D. 第6行的单元格

答案：B

18．在PowerPoint 2010中，不能直接在幻灯片中插入的对象是

A．文本框B．图片

C．文本D．艺术字

答案：C

19．在计算机网络中，通常把提供管理功能和共享资源的计算机称为

A．工作站B．客户端

C．网关D．服务器

答案：D

20．大润和大发两家超市以相同价格的出售同一品牌的商品，为了节日促销，各自推出了不同的优惠方案：在大润超市累计购买商品超出300元，超出的部分按原价的8折优惠；

在大发超市累计购买商品超出200元的，超出部分按原价的8.5折优惠。请按不同顾客的实际消费情况给出你的建议。

答案要点：

购物总价低于200，任选；200到300，到大发；300到600，到大润；600以上，到大发。

21．你刚刚毕业，应聘到一家食品公司做市场销售顾问。有一天你乘坐地铁时，看到一位乘客正在激动地跟同伴诉说你们单位的产品质次价高，那个同伴一边在附和，一边在赞赏另一家的同样产品质量如何好，而周围不少乘客听得饶有兴趣。这时你可以选择以下几种做法，请你逐一评价一下这些做法有什么好与不好。

要求：观点明确，表达清晰，逐一评价。

A．什么也不说，认真听，回公司向上级汇报。

B．说明自己的身份，了解顾客遇到的问题，表示愿意帮助他们反映情况解决问题。

C．假装自己是消费者，反驳顾客的说法，说自己公司产品好，其他产品不好。

答案要点：

A：安全有效，但不能及时解决问题。

B：及时解决，但可能引发其他投诉问题，扩大不良影响。

C：效果直接，但如果身份泄露后果无法掌控。

最新天津市高考语文考试说明解读

天津市高考语文考试说明解读 《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)说明》语文学科(以下简称“语文考试说明” )的编写依据《普通高中语文课程标准(实验)》和教育部考试中心制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称“考试大纲” )，贯彻《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》，并充分考虑我市高中语文教学实际。《语文考试说明》着力体现课程改革和素质教育的理念，在保证有利于高校选拔人才的基础上，努力发挥考试对教学的正面导向作用。 一、《语文考试说明》的特点 1.突出能力立意，细化学习能力层级 根据课程标准和学科学习特点，确定考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。这六种能力表现为由低向高递进发展；考试内容的具体要求以能力层级作为界定，体现了高考命题“以能力立意”的具体指向及实际操作结果，为教师指导复习和学生备考提供了方便。 2.根据课程标准要求，兼顾考查必修和选修模块的内容 按照高中课程标准规定，参考我市教学的实际情况，高考语文学科的考试内容包括必修课程“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文(含中国古代诗歌散文欣赏和中国现代诗歌散文欣赏)、文章写作与修改、语言文字应用等模块。 3.符合《考试大纲》，凸显天津卷特色 《语文考试说明》是对《考试大纲》的具体落实，与《考试大纲》具有高度的一致性。此外，从符合天津教育发展的要求出发，《语文考试说明》在一些表述上做出了调整：其一，在考试内容中提出“文学常识和名篇名句默写”。如此明确这部分的考查内容，是希望高中学生形成一定的语言积累水平。在背诵篇目中，标注了一些今年未列入考试范围的篇目，目的是提示师生要重视扩大阅读积累。当然，积累的内涵很广泛，还应包括一定的文学素养，熟悉一些重要作家，阅读一些经典作品等。其二，在作文要求上将《考试大纲》中“能写论述类、实用类和文学类文章”的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。这种调整也是基于我市高中语文教学的现状和学生学习的实际情况作出的。 二、试卷结构基本稳定，试题形式稳中有新 1.试卷结构与去年相比，基本保持稳定 新课程试卷仍包括Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷33分，均为单项选择题；第Ⅱ卷117分，包括多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、表述题和写作等题型。与去年相比，今年的试卷结构不会做大的调整。试卷由25道题组成，所采用的题型包含于“典型题示例”部分之中。 在考试内容上，现代文阅读考查形成了新的结构体系，即包含一般论述类文本阅读、应用类文本阅读和文学类文本阅读三部分。 2.试题形式稳中有新 命题发展是一个稳步推进的过程，一些传统题型能够较好发挥考查功能，其形式应该沿用。同时也应该认识到，课程改革更加注重探究能力的考查，这在《考试大纲》和《语文考试说明》中均有明显体现。 《语文考试说明》在“典型题示例”部分中渗透了一些变化。例如，第24题，

2017年高考生物考试大纲

2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。 必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治 要求

2017年高考语文考试大纲

2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体

天津市事业单位招聘考试《综合知识》真题.doc

天津市事业单位招聘考试《综合知识》真题 一、单选题 (1).“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行。”在哲学上属于() A.辩证的唯物主 B.唯物的辩证法 C.客观唯心主义 D.主观唯心主义 (2).真理和谬误的主要界限在于() A.是否反映了客观存在 B.是否符合无产阶级的根本利益 C.是否完全符合人民群众的意志和愿望 D.是否正确反映了客观事物及其规律 (3).历史唯物主义认为，阶级、政党和国家政权三者间的关系是() A.阶级都是通过政党来夺取政权的 B.政党都是通过掌握阶级政权来实现本阶级利益的 C.国家政权都是在政党领导下阶级统治的工具 D.政党的阶级性质决定着国家政权的性质 (4).质量互变规律指出了事物发展的() A.形式和状态

B.源泉和动力 C.方向和途径 D.内因和外因 (5).在实际工作和生活中，凡是都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合() A.内因和外因关系的原理 B.质和量相互制约关系的原理 C.“两点论”和“重点论”相统一的原理 D.理论和实践相统一的原理 (6).下列不属于宏观调控经济目标的是() A.社会总供求基本平衡 B.收入的平均分配 C.充分就业 D.国际收支平衡 (7).在市场经济条件下，不是政府的经济职能的是() A.保障职能 B.参数调节职能 C.价格决定职能 D.间接的资源配置职能 (8).市场经济条件下，宏观经济调控以()]

A.微观管理为主 B.直接管理为主 C.计划手段为主 D.宏观管理为主 (9). ()不是市场经济的主要规律。 A.价值规律 B.竞争规律 C.调节规律 D.供求规律 (10).我国经济体制改革的目标是() A.增强大中型企业活力 B.建立社会主义市场经济体制 C.建立国家对市场物价调控体系 D.建立以计划经济为主的市场体制，以利于促进社会主义生产力的发展 (11).下列行政行为中，不属于行政确认的形式是() A.证明 B.认可 C.检查 D.登记 (12).听证制度是指()

天津高考大纲 语文

2015年普通高等学校招生全国统一考试·天津卷说明 语文 I．学科命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。2015年普通高等学校招生全国统一考试语文科（天津卷）命题将以教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试（语文科）考试大纲（课程标准实验版）》为指导原则，根据天津市《普通高考综合改革方案》的要求，坚持能力立意，科学、公正、有效地考查考生的语文素养。命题时，将突出语文学科特色，关注社会发展变化，体现时代精神，并结合教学实际，注意发挥考试的正确导向作用，从而有利于高校选拔人才，有利用实施《普通高中语文课程标准（实验）》，有利于中学推进课程改革和全面实施素质教育。 II．能力要求 高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 III．考试内容 以高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中“中国古代诗歌散文欣赏”“中国现代诗歌散文欣赏”“文章写作与修改”“语言文字应用”等模板为基础，考查学生的语文知识、语文能力和语文素养。对各部分内容均可有难易不同的考查。 考试内容及相应的能力层级如下： 一、现代文阅读 （一）阅读一般论述类文本 1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （二）阅读实用类文本 阅读并评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文

2017年高考《考试大纲》要求成语

2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

2017年高考文综考试大纲

2017年高考文综考试大纲：政治历史地理 思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平

2014年天津市事业单位行测真题

2014年天津市事业单位考试行政职业能力测试 第一部分数量关系 （共25道题，参考时限30分钟） 本部分包括两种类型的题目： 一、数字推理：共10题。给出一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项。 请开始答题： 1. 5 10 16 （）44 A.29 B.27 C.24 D.21 2. 7 14 5 15 3 12 2 （） A.4 B.10 C.5 D.6 3. 12 36 80 150 ( ) A.201 B.216 C.248 D.252 4. 23 31 44 52 66 （） A.80 B.84 C.72 D.74 5. 2 9 64 625 （） A.1728 B.3456 C.7776 D.5184 6. 3 7 16 35 （） A.50 B.54 C.70 D.74 7. 11 32 71 134 （） A.164 B.204 C.182 D.227 8. 0 1 2 5 12 ( ) A.16 B.18 C.24 D.29 9. 16 18 21 26 ( ) A.31 B.32 C.33 D.35 10. 28 16 12 4 8 ( ) A.-8 B.6 C.-4 D.2

二、数学运算：共15题。你可以在草稿纸上运算，遇到难题，可以跳过去不做，待有时间再返回解决它。 请开始答题： 11.五个数中，最小的是12，从第二个数起每个数都比前一个数大5.问这五个数的平均数是多少？ A.18 B.19 C.21 D.22 12.五个连续质数的积为2310，问它们的和是多少？ A.26 B.28 C.30 D.32 13.某单位男职员的人数是女职员的1/3，已知男职员比女职员少380人，问该单位一共有多少人？ A.720 B.740 C.760 D.820 14.某地方电视台要播放一部30集的电视剧，如果要求每天播放的集数互不相等，则最多可以播放多少天？ A.6天 B.7天 C.8天 D.9天 15.某区举行机关排球比赛，报名参赛的共有九个单位。如果比赛采用循环赛的方法，分别在九个单位的球场进行比赛。问每个单位平均进行几场比赛？ A.7 B.6 C.5 D.4 16.某职业大学的750名学生或上计算机课，或上规划设计课，或两门都上。如果有489名学生上计算机课，606名学生上规划设计课，问两门都上的学生是多少？ A.118 B.114 C.261 D.345 17.1980年，朱一梅过了生日之后，她的实足年龄恰好等于组成她出生年份的四个数字之和。请问，朱一梅出生在哪一年？（） A.1952年 B.1958年 C.1962年 D.1965年 18.某市现有人口70万人，如果五年后城镇人口增加4%，农村人口增加5.4%，则全市人口将增加4.8%，问该市现有城镇人口是多少？ A.30 万 B.31.2万 C.40 万 D.41.6万 19.有甲乙两个工程队，乙队任务临时加重时，从甲队抽调了四分之一的队员支援乙队。此后甲队任务也有所加重，于是又从乙队现有人员中调回了十分之一的人员，此时甲乙两队人数相等。由此可以得出结论： A.甲队原有16人，乙队原有11人 B.甲乙两队原有人数比为16:11

2017年考试大纲的说明(语文)

2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷） （1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。 例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷） （1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法

2015天津事业单位考试真题

李永新主编天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材 严格依据天津市事业单位招聘考试大纲编写 职业能力测验+综合知识【历年真题汇编详解】 北京·广州·上海· 西安

天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材·职业能力测验+综合知识·历年真题汇编详解主编:李永新 责任编辑:夏丹高玉雪 装帧设计:中公教育图书设计中心 出 版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发 行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销 售:各地新华书店印 刷:三河市华骏印务包装有限公司开 本:787mm ×1092mm 1/16印 张:12字 数:288千版次:2013年12月第1版2014年11月第2次印刷 ISBN 978-7-5100-7042-6 定 价:42.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据 职业能力测验+综合知识历年真题汇编详解/李永新编.—北京:世界图书出版公司北京公司,2013.10(2014.11重印) 天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材ISBN 978-7-5100-7042-6 Ⅰ.①职…Ⅱ.①李…Ⅲ.①行政事业单位-招聘-考试-中国-题解Ⅳ.①D630.3-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2013)第249842号

中公教育核心研发团队 李永新中公教育首席研究与辅导专家 毕业于北京大学政府管理学院,具有深厚的公务员考试核心理论专业背景,具有十多年公务员考试辅导与实战经验,对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究,主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程,讲课系统、全面、有效,备受考生欢迎和推崇,是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。 张永生中公教育首席研究与辅导专家 中公教育资深专家,顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究,参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材,实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点,成为深受考生信赖的实力派讲师。 邓湘树中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学博士,曾在组织部门工作多年,熟悉公务员考试录用工作,对中央国家机关和各省公务员考试有博大精深的研究,具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰,条理清楚,深入浅出,幽默生动,深受广大学员欢迎。 李琳中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员,对行政职业能力测验有着系统深入的研究,对公务员考试命题趋势把握极其准确。在授课过程中,兼顾解题方法技巧的传授和学员基础能力的提升,帮助无数考生在短期内大幅提升了考试成绩,于众多竞争者中脱颖而出。 张红军中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院博士,具有深厚的公务员考试核心理论专业背景,对中央国家机关和地方公务员考试有深入的研究,讲授深刻、系统、精彩,深受考生欢迎。 刘辉籍中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员。全国特级教师、教授,享受国务院特殊津贴,从事教学及教育管理工作多年。曾长期担任国家公务员职务、市级公务员招考面试考官,深入研究公务员面试考试,对面试教学作出重大革新,其先进的教学思想和丰富的教学经验深受广大学员欢迎。 王学永中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院公共管理硕士,理论基础扎实。有着丰富的备考经验和技巧,特别是对公务员考试的难点(演绎推理部分)有深入的研究,将理论与实战很好地结合起来,形成了最新成果,能让学员在备考过程中得到显著提高。 史广帅中公教育资深研究与辅导专家 对各省公共基础知识的考试特点有深入的研究。在教学实践中,善于从小角度切入理论核心,使学生能够快速掌握理论核心和框架,洞悉考试规律,并给学生制定个性化的提高方案。 赵金川中公教育资深研究与辅导专家 对公务员及事业单位考试行政职业能力测验部分有深入而透彻的研究,教学经验极其丰富,授课极具特色,讲解清晰明了,对待学员耐心细致,广受学员欢迎。 李晓中公教育资深研究与辅导专家 毕业于中国政法大学,对行政职业能力测验和教资综合素质有着深入的研究,能够逻辑清晰地讲解考试整体脉络和知识点。课堂气氛活跃、亲和力强,重视师生互动,使学员在愉悦的氛围里掌握相对枯燥的理论知识。白丽丽中公教育资深研究与辅导专家 主讲公务员、事业单位申论及写作。具有多年的公职类考试研究与辅导经验,从教多年,积累了丰富的教学经验。对公务员、事业单位申论、综合写作命题规律、命题趋势有深入研究。教学深入浅出、方法实用,严谨有条理,帮助学生切实提高作答能力。 王健中公教育资深研究与辅导专家 教学多年,具有丰富而又深刻的公务员考试实战经验,在潜心研究申论命题机理的基础上,善于总结申论的命题及答题规律并能准确把握命题方向,对公务员考试申论考试有深厚的研究并形成自己其独到的见解。授课轻松幽默,注重鼓励学员参与课堂活动,气氛活跃,致力于培养学员形成灵活的思维方式和开阔的答题思路,深受学员们的喜爱。 中公教育研发团队其他成员介绍详见tj.燥枣枣糟灶援糟燥皂

最新天津高自考园林植物养护与考试大纲

天津高自考园林植物养护与管理考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林植物养护与管理课程代码：1033、4787 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林植物养护与管理是高等教育自学考试园林专业开设的一门必修课。目前，园林植物的养护与管理是园林绿化与管理众的一个薄弱环节，通过对园林植物的养护与管理有关知识的进一步研究，培养既有一定理论基础知识，又有较强专业技能的技术人员，以便不断提高城市园林绿化水平。 二、课程目标与基本要求 通过本门课程的学习，要求考生达到： 1、掌握草坪草的生态习性 2、能够正确选择各类绿地适宜的草坪草种，掌握其建植、栽培方法及养护管理的基本原理及技术要点。 3、了解草坪机械的种类，能够使用常见草坪机械进行田间作业。 4、掌握草皮、草毯的生产方法和养护技术。 ５、进一步深化理解和掌握常见和代表性花卉及园林树种的养护管理的基本技术。 三、本门课程与其他课程的关系 学习本门课程的准备知识是专科段学习的植物学、土壤肥料学、苗圃学、花卉学、园林树木学、园林植物病虫害防治等课程（非植物类专科毕业考生应补习上述课程的基本知识），与植物生理学、园林生态学的基本知识密不可分，与园林植物育种、园林测量、园林景观设计等课程有着紧密的关系。 第二部分课程内容和考核目标 第一章草坪概述

一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求考生了解草坪的概念、分类及应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）草坪的概念与分类（次重点） 识记：草坪的概念；草坪的分类。 （二）草坪的作用（次重点） 识记：草坪业的发展史；草坪的作用。 理解；草坪在园林中的应用 第二章草坪草 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求考生了解草坪草的概念、一般特征；在园林绿化中应用的基础上掌握草坪草分类；熟悉常见冷季型草的种类及品种的生态习性和栽培管理措施。 二、考核知识点与考核目标 （一）草坪草的概念、特征及分类（次重点） 识记：草坪草的概念；草坪草的一般特征； 理解；草坪草的分类；常见冷季型、暖季型草坪草的种类及其品种。 （二）草坪草的生长发育过程（重点） 识记：草坪草根的结构和花序的组成、叶的形成。 理解：草坪草茎的发育和分枝类型。 应用：常见草坪草的生态习性、栽培管理措施及使用特点。 （三）草坪草气候生态区划（一般）

2017年《素质技能测试》考试大纲课件

2017年《素质技能测试》考试大纲 法律道德 （一）考试性质 法律道德主要考查考生对国家基本政治制度、与日常生活密切联系的社会法律知识、与中学生密切关联的法律和法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德及中学生思想品德的认知程度，增强学生的法治观念和自我保护意识，培养学生具有高尚的理想情操和道德品行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）考试目标 根据中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容，考查考生对我国的国家性质、国家基本政治和经济制度、国家政权机关等了解、理解和掌握程度，考查考生对社会主义民主与法制、依法治国、公民的权利与义务以及与中学生密切关联的法律、法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德、职业道德、家庭伦理及中学生思想品德的了解、理解和掌握程度，能运用政治、法律、道德相关知识正确认识和判断社会现象，辨认法律道德考试命题内容的正确性。 （三）考试内容和要求 1.考试内容： （1）中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容。 （2）与日常生活密切联系的社会法律知识：如宪法、选举法、民法、刑法、劳动法、继承法、婚姻家庭法等法律的主要条目以及社会主义民主与法制、公民的权利与义务等内容。 （3）与中学生密切关联的法律法规和制度：如教育法、未成人年保护法、预防未成年人犯罪法以及社会管理、治安管理、公共秩序管理、校车安全管理等条例的主要条目。 （4）社会主义精神文明建设以及社会道德、中学生思想品德等内容。 2. 考试要求 （1）识记：在与教材相似情景和材料情景中再认法律、法规和制度、道德和品德的基础知识。 （2）判断：辨别和判断与法律道德相关的基础知识和观点。 （3）理解：比较法律、法规、制度、道德和品德有关知识的区别和联系。 （4）运用：根据法律、法规、制度、道德和品德有关知识正确辨认与判断社会现象。（四）题型与题量 法律道德共20题（单项选择题16题、判断题4题，每题1分。共20分）。 （五）样题 ◎单项选择题 1．同学小李有一本精美的邮册不慎遗失，被同学小张无意发现拾得后赠送给朋友小王。后小李发现遂向小王追索。下列选项中正确的一项是（）。

天津事业单位考试文字综合类真题解读-精

天津事业单位考试文字综合类真题解读 天津事业单位考试受到考生广泛关注，中公教育专家现在将从综合知识、综合写作两方面对本次考试的文字综合类真题进行解读。 一、综合知识部分： 天津事业单位考试综合知识公基部分的内容今年的总体趋势是稳定的，首先，题目数量以及分值稳定，今年的考试仍然与，2013年的考试情况相同，四十道单选题每题0.7分，30道多选题每题0.4分，公共基础知识部分共40分。其次，考试内容稳定，今年的考试范围仍然以毛中特、法律、哲学、国情、时政、常识以及公文管理构成，而毛中特、法律、哲学这三部分依旧是考试重点。在大体的内容稳定的基础上也存在一些变动，往年常考的占有一定比例的经济学题目在今年没有出现，而国情和常识的比例较去年有所加大，并且国情、时政、常识这三部分题目数量在近几年的考试当中有逐渐增加的趋势。 中公教育的师资与研发团队在准确把握历年考情的基础上悉心研发，精准预测，在今年的事业单位考试公共基础知识部分有着极高的命中率。其中，由中公教育研发团队命中的题目为选择题第2、7、9、10、12、13、15、17、26题，以及判断题第31、35、39、51、63题。由中公教育师资团队在授课过程中预测命中的题目有选择题第1、3、5、14、24、27、28题，以及判断题第41、43、47、59题。命中题目数量为25道，命中率达到百分之三十六。其他题目均为中公教育课程知识点所涵盖的范围。 总体来说，天津事业单位考试综合知识公基部分的考察内容稳中有变，在巩固基础的同时也要把握住变化趋势。希望各位考生能考出好成绩，中公教育伴您共同进步。 二、综合写作部分： 天津事业单位考试文字综合类考试综合写作部分，共有题目2道，材料7则。材料逻辑脉络清晰，容易把握。这部分共占文字综合类考试的60分。 （一）主题选取 回顾近三年的事业单位文字综合类考试的材料主题，2011年为新型邻里关系构建，材料主题为传统文化创新，2013年材料的主题是文化软实力建设，这些主题的选取都与社会文化、道德建设有关。 今年的主题为社会道德建设，一方面继续延续着天津事业单位社会文化、道德建设的脉络，另一方面也与近年来诚信危机、“最美”人物涌现等社会热点事件密切相关。材料中包含很多诸如春晚小品《扶不扶》、广州出台拾金不昧奖励规定等社会热点事件，一系列独立的事件统一于社会道德建设的主线，从而凸显出社会道德建设已经渗透到社会生活的方方面面。 经中公教育专家研究发现，这种由“点”串成“线”，由“线”彰显“面”的材料组织思路，是近年来国考、省考等公务员考试常见的材料呈现模式。值得注意的是，中公教育专家根据这种命题思路，结合当前社会热点事件，在事业单位课程冲刺班中，成功地预测出以“推进道德建设”为主题的终极模拟试卷，对广大考生备考起到了积极的作用。

天津数学高考大纲.doc

天津数学高考大纲 考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备，对考纲也要特别了解。下面是我为大家整理的，请认真复习! 天津市高等院校春季招生统一考试数学考试大纲 一、考试性质 天津市高等院校春季招生统一考试是高等学校招生考试的重要组成部分，是由符合条件的中等职业学校(含技工学校)的毕业生参加的选拔考试. 二、考试能力要求 数学科目的考试，按照"考查基础知识的同时，注重考察能力"的原则，测试考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法。考查计算技能、数据处理技能、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力. (1)计算技能：会根据法则、公式进行数、式、方程的正确运算、变形和处理资料;能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径. (2)数据处理技能：按要求对数据(数据表格)进行处理并提取有关信息。 (3)空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析图形中各种基本元素及其相互关系. (4)数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解;针对不同的问题(或需求)，会选择合适的模型(模式)。 (5)解决实际问题的能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作

出分析并运用适当的数学方法予以解决。 三、考试内容 本学科的复习考试内容包括代数、三角、几何及概率与统计四个部分.对知识要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、掌握。高一级的层次要求包含低一级的层次要求. 了解：要求对所列知识的意义有初步的感性认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中进行识别和直接应用. 理解：要求对所列知识 (定义、定理、法则等) 有理性认识，能利用所列知识解决简单问题. 掌握：要求对所列知识有较深刻的认识，并形成技能, 知道与其它相关知识的联系,能解决与所列知识有关的问题. 考试内容及对应知识的要求见表1―表4. (一)考试方式 考试为闭卷、笔试，试卷满分为150分，考试限定用时为90分钟. (二)试卷结构 试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷.Ⅰ卷为选择题;Ⅱ卷为非选择题.试题分选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一的单项选择题;填空题只要求 直接写结果，不必写出计算过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程.三种题型(选择题、填空题、解答题)题目数分别为8、6、4，试卷共18道题;选择题和填空题占总分的56%，解答题占总分的44%.试卷包括容易题、中等难度题、较难题，总体难度要适当，以中等难度题为主.

2017年高考语文考试大纲

2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基 础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B

2017年考试大纲

2017年安全工程师考试《安全生产技术》考试大纲 一、考试目的 考查专业技术人员运用安全技术和标准，辨识、分析和评价作业场所存在的危险有害因素，采取相应防范技术措施，消除和降低事故风险的能力。 二、考试内容及要求1.机械安全技术。运用机械安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的机械安全隐患，解决转动、传动和加工等机械安全技术问题;运用安全人机工程学理论和知识，解决人机结合的安全技术问题。 2.电气安全技术。运用电气安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的电气安全隐患，解决防触电、防静电、防雷击和电气防火防爆等电气安全技术问题。 3.特种设备安全技术。运用特种设备安全相关技术和标准，辩识和分析特种设备存在的安全隐患，解决特种设备安全技术问题。 4.防火防爆安全技术。掌握火灾、爆炸机理，运用防火防爆安全相关技术和标准，辨识和分析火灾、爆炸安全隐患，采取相应预防和控制措施，预防火灾、爆炸事故的发生。 5.职业危害控制技术。运用职业危害控制相关技术和标准，根据作业场所生产性粉尘、毒物和物理因素等对人体健康的影响方式和途径，辨识和分析作业场所存在的职业危害因素，采用工程控制技术措施和个体防护技术措施，消除或减少职业危害。 6.交通运输安全技术。运用交通运输安全相关技术和标准，辨识和分析道路交通、轨道交通、水运、航空等主要事故隐患，采用相应技术措施，预防交通事故的发生。 7.采矿安全技术。运用矿山安全相关技术和标准，辨识和分析矿山开采过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防瓦斯灾害、地压灾害、水害、火灾、尾矿库溃坝和排土场泥石流等主要事故;运用油气田安全相关技术和标准，辨识和分析油气田勘探、开发和储运过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防井喷、火灾、爆炸、中毒等主要事故。