四年级数学上册画图专项练习题

人教版数学四年级上册作图综合练习

作图要用尺或量角器。作图要仔细，图上要标上各中数据符号，例如画角要标上角的符号和度数；画垂线或高要标上直角符号；画长方形要标上直角符号和长度数据等，这样的作图才算规范，请检查没有按标准作图。

1．画一个130度的角。 2.用自己喜欢的方法画一个105度的角。

3.过点A 画出直线BC 的平行线。

4. 过点A 画出直线BC 的垂线。 A . A .

5．过点A 分别画直线BC 的平行线和垂线 6.过点A 画BC 的平行线，CD 的垂线

B

A .

D

7.画出下列图形底的高

8.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。 9.画一个底是5厘米，高3厘米的平行四边形。

10.在光明村附近有一条公路， .村

庄

请你设计一条从光明村到公路上的

村间小道，怎样修最近，请你画出示意图。公路

最新人教版四年级数学上册第五单元练习题

《平行四边形和梯形》同步试题 一、填空 （1）下面各组直线，（）互相平行，（）互相垂直。 （2）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。 （3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（）。 （4）平行四边形对边（）且（）；（）和（）都是特殊的平行四边形。 （5）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。 考查目的： （1）通过辨析每组直线的位置关系，考查学生对于平行与垂直概念的理解。 （2）了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。 （3）考查学生对平行线性质的掌握情况。 （4）考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。 （5）考查对平行四边形特性的理解。 答案： （1）（2.3.8）互相平行,（1.7）互相垂直 （2）一 （3）无数相等 （4）平行相等长方形正方形 （5）周长 20 解析：

（1）依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行；两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。 （2）过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。 （3）在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。 （4）依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。 （5）平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。 二、选择 （1）哪幅图画垂线的方法正确？（）。 （2）小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（）。 A.互相平行 B.互相垂直C．相交 （3）下面说法中正确的是（）。 A.平行线就是不相交的两条直线 B.两条直线相交，交点就是垂足 C.垂直是相交的一种特殊位置关系 （4）一个梯形中最多有（）个直角。 A.4 B.2 C．1 （5）两个完全一样的梯形一定能够拼成（）。 A.长方形 B.梯形 C．平行四边形 考查目的： （1）巩固学生用三角板画垂线的方法、了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。 （2）通过辨析选择，使学生进一步理解平行与垂直的概念。 （3）明确在同一平面内两条直线的位置关系，理解平行线和垂线等相关概念。 （4）本题重点考查梯形的特征和分类。 （5）考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力。

人教版-数学-四年级上册-《画长方形》说课稿

画长方形 《画长方形》是2013年经过教育部审定的人教版《义务教育教科书》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》第4课时的内容，我将从教材解读和教学实施两部分进行说课。教材解读 本节课是人教版小学数学四年级上册第5单元《平行四边形和梯形》第一节平行与垂直的第4课时，是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。 教材的编排始终遵循四年级的认知规律和思维规律，注重注重在学生实践操作中经历解决问题的整个过程，积累解决问题的经验，注意让学生通过动手操作，在实践过程中逐步促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容，既巩固了平行与垂直的概念，又为以后进一步学习平行四边形、梯形和三角形等几何图形的奠定了良好的基础，在整个教材编排体系中起着非常重要的作用。 学情分析： 数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，四年级是第二学段第一学年，四年级学生已经具备一定的数学学习能力和理解能力，学生已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础，本节课以学生的好奇心为突破口，激发学生的兴趣，通过质疑、解疑过程，最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点，努力创设一个民主、平等、和谐的课堂氛围。 教学思考： 对教材的认真分析引发了我对本节课教学的思考：1、如何将“画垂线”和“长方形邻边互相垂直对边相等的特征”这两个知识点进行沟通？2、如何让学生自主探索，主动地参与到学习活动中来。 确定本节课的教学思路为：1、直接复习长方形的特征入手，帮助学生两个知识点之间的链接。2、从生活中选择合适的、学生感兴趣的素材创设学习情景，使学生体会数学的工

(完整版)四年级数学画图练习卷

四年级数学画图练习卷 班别：姓名：学号： 1、经过下面一点画一条直线，再在上面截取一条5厘米长的线段。 ·A 2、经过下面两点画一条射线AB。 ·A ·B 3、用量角器分别画出下面各角。 50° 120° 85° 145° 4、用一副三角板分别画出150°和 75°的角。5、画一个比直角大的角，再画一个比所画的角小90°的角，并在角上标出所画角的度数。 6、过A点画出直线l平行线，过B点画出直线l的垂线。 A· l B· 7、过A点画已知直线的垂线。 A·A· 8、过A点画已知直线的平行线。 A· A·9、过A点画已知直线的平行线和垂线。 A· ·A

10、画出一个长3厘米、宽2厘米的长 方形。 11、李新家刚建了新房子，要把自来水从主水管引到自己家，怎样做最节省？请画图表示。 12、在图中各画一条线段，把图形分成两个完全相同的梯形。 13、画出下面平行四边形底边上的高。 14、画出下面梯形底边上的高。15、先将下面的图形画完整，再作出一 条高。 16、过三角形的顶点C画出线段AB的平行线，再过三角形的顶点A画出线段BC的垂线。 17、过P点分别画已知直线l的垂线和平行线。 平行四边行梯形 18．在下面的表格里，根据已知线段分别 画一个平行四边形和梯形，并分别画出它 们的高（此题平行四边形要画两种高）。

19、画出下面平行四边形和梯形的高。（此题平行四边形要画两种高） 20、画一个上、下底分别是3厘米、9厘米，高为3厘米的梯形。 21、画一个边长4厘米的正方形。 22、在下面这组平行线中画垂线线段。（至少画三条） 一、填空 1、（）的两条直线叫做平行线。 2、两条直线相交成（）角时， 这两条直线互相垂直。3、两条平行线之间的距离是6厘米，在 这两条平行线之间作一条垂线，这条 垂线的长是（）厘米。 4、两条直线相交成( )时，这两 条直线叫做互相垂直．其中一条直线 叫另一条直线的()。 5、在同一平面内，过直线外一点能画（ ）条直线与这条直线垂直。 6、在同一平面内，能画（） 直线与已知直线垂直。 7、在同一平面内，过直线外一点能画（ ）条直线与这条直线平行。 8、从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做点到直线的（）。 9、在同一平面内，能画（）直线 与已知直线平行。 10、如果两条直线都与一直线平行， 则这两条直线（）。 11、同一平面内，如果两条直线都垂 直于同一条直线，则这两条直线（ ）。 12、两组对边（）的 四边形叫做平行四边形。 13、只有一组对边平行的四边形叫 做（）。 14、等腰梯形同一底上的两个底角 大小（）。平行四边形具有（）性 18、在梯形里，（）的一组对边叫做梯形的底，不平行的一组对边叫做梯形的（）。 19、如果平行四边形的四个角都变成直角，那么这个平行四边形就变成了（ ）或（）。 20、两个完全一样的梯形可以拼成一个（）。 21、两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

人教版小学四年级数学上册练习题

人教版小学四年级数学上 册练习题 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

小学四年级数学上册第五单元 姓名：成绩： 一、口算：（20分） 20×4= 50×2= 80×6= 60÷20= 240÷40= 150÷30= 160÷40= 400÷50= 560÷70= 490÷70= 540÷90= 720÷80= 360÷40= 480÷80= 560÷70= 200×4= 300÷50= 350÷70= 420÷60= 320÷40= 二、填空题：（12分） 1、（）里最大能填几 40×（）＜319 90×（）＜640 80×（）＜570 70×（）＜500 2、720÷24的商是（）位数，商的最高位是（）位。 3、196÷39，把39看作（）来试商，444÷74把74看作（）来试商。 4、200里面有（）个40，有（）个50。 5、甲数÷乙数=8，如果甲数扩大10倍，乙数扩大10倍，那么商是（）； 如果甲数缩小100倍，乙数也缩小100倍，那么商是（）。 6、900÷30=90÷（）=（）÷150=（）÷2=8100÷（） 三、用竖式计算：（24分） 92÷23= 324÷81= 775÷25= 960÷40= 384÷16= 140÷27= 四、列式计算：（10分） 234是13的多少倍 700里面有多少个28 五、解决问题。 1、一辆摩托车16小时行560千米，平均每小时行多少千米 2、果园有480箱苹果，每次运走40箱，要运几次才能运完 3、学校图书馆有325本连环画，每班借40本，可以借给几个班还剩几本 4、李老师有250元，要买38元一本的词典，可以买多少本还剩多少元 5、小花家到学校的路程是702米，小花每分钟走54米，小花从家到学校要走多少分钟

(完整word版)苏教版四年级下册数学画图的策略应用题

苏教版四年级下册数学：画图的策略（画线段图分析问题） 班级姓名 1、小刚和小明买同样的笔记本，小刚买了3本，小明买了5本，小刚比小明少花12元。笔记本的单价是多少元/本？ 小刚： 小明: 2、一个双层书架，上层书的本数是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层，那么两层的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答） 3、小芳在手工课上剪了4条花边的总长是90厘米，其中第四条花边比前三条花边长10厘米。（如下图） 4、两个小队的少先队员去植树，一共植了34棵。其中第二小队比第一小队多植4棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意把线段图补充完整，再解答）（要求两种方法解答） 5、科技书和文艺书一共有105本，文艺书比科技书少15本。科技书和文艺书各有多少本？（要求两种方法解答）

6、小林和小军共有72枚邮票，小林比小军多12枚。两人各有邮票多少枚？（要求两种方法解答） 7、小明和小红一共有140枚邮票，如果小明给小红20枚，两人的邮票就同样多。小明和小红原来各有多少枚邮票？（要求两种方法解答） 8、小华买5本笔记本，小明买3本用去18元。小军用42元买笔记本。小军买了多少本笔记本？小华用去了多少钱？ 9、张宁和王晓星一共有画片86张。王晓星给张宁8张后，两人画片张数同样多。两人原来各有画片多少张？（先把已知条件在线段图上表示出来，再解答） 10、张明在东艺学校的周周清考试中语文、数学两门功课的平均得分是95分，数学比语文多8分。张明这两门功课的成绩各是多少分？ 11、果园里苹果树的棵数是梨树的5倍，如果把20棵苹果树移到梨树园，那么苹果树和梨树棵数就相等。原来苹果树和梨树各有多少棵？

人教版数学四年级上册作图专项练习

四年级上册作图专项练习 姓名学号 一、画角 1、画给定度数的角 【方法】用量角器画角（如画60°的角） ①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线 和射线重合。 ②在量角器（与0°刻度线同圈的）60°刻度线的地方点一个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 ④画弧，标度数 练习：①画一个60°的角。②画一个110°的角。 2、画特定的角 练习：①画一个直角。②画一个平角。③画一个周角。 二、画垂线。 1、画已知直线的垂线。 【方法】边线重合、平移到点、画线标号（直角符号）。 练习：①过直线上一点（A）画已知直线的垂线。 A?

②过直线外一点（B）画已知直线的垂线。 .B 2、点到直线的距离： 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。垂直线段的长度叫距离。 练习：怎样修路最近呢？ 雄壁镇.公路 三、画平行线。 【方法】一贴、二靠、三移、四画。 练习：.A A. 四、画高。 1、画平行四边形的高。 【方法】从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。画高要用虚线。并做出垂足记号。

2、画梯形的高。（梯形的腰上是不可以画高的。） 练习：画出已知底上的高。 底 五、画图形底底 练习： （1）画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。②画一个边长为3厘米的正方形。 ③在点子图上画出一个平行四边和一个梯形，并画出一条高。 ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

小学四年级数学作图练习题

1、小学四年级数学作图练习题 2、在图中加一条线段.把它分割成一个三角形和一个平行四边形。 3、在图中加一条线段.把它分割成两个三角形。 4、在图中加一条线段.把它分割成一个直角三角形和一个直角梯形。 5、以A点为端点画两条射线。 A

6、以点A为顶点画一个60°的角.以点B为顶点画一个30°的角.组成一个三角形。你能量出这个三角形第三个角的度数吗？ 7、已知ㄥ1=75°.ㄥ2、ㄥ3和ㄥ4的度数。 8、看右图填空。 直线b与射线c的位置关系是（）。 ㄥ1=（）ㄥ2=（）ㄥ3=（） 9、以给定的点为顶点.给定的一条边为角的一边画一个35°和一个155°的角。 A B 2 1 3 4 135° 1 2 3

10、分别画出点A 和点B 到小河的最短路线。 11、把 下面的平行四边形补画完整.并过 给出的点A 作出它的一条高。 12、把下面的长方形补画完整。 13、下图中有（ ）条射线.（ ）条线段.（ ）条直线。 14、作出下面平行四边形的高.并量出高的长度。 15、先量出下面角的度数.再画一个和它一 样大小的角。 16、 过点A 作已知直线的平行线.再过点A 作出这两条平行 B 小河 A A B C D A

线的垂线。 17、在下面的梯形中画一条线段.将梯形分成一个平行四 边形和一个三角形.有几种画法？在图中画出来。 18、过点A 作直线L 的垂线.过点B 作直线L 的平行 线。 19、画一个直角三角形.使其中的一个角是35°。 20、以下面给出的射线为角的一条边.画一个65°的角。 21、看图填一填。 A A B c a b

四年级上册数学练习题及答案

四年级上册数学练习题及答案 一、直接写出下面各题得数． 8×8＋52÷4 160＋40÷ ×125 ×6×8÷26×8 二、把下面运算中不正确的地方改过来． 1．÷25×2．600× =800÷25× =600× ==24000 三、把下面各组式子列成综合算式． 1．3280÷16=202．23×16=368 205×10=2050625－368=257 6000－2050=3950 1028÷257=4 四、计算下面各题． 1．280＋840÷24×5 2．85× 3．58870÷ 4．80400－ 五、装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装订课本多少册？ 六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均每辆车每个月节约汽油多少千克？

七、一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍，一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元，一台电脑多少元？ 八、两个车间生产零件，5天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产1280个零件，若每天工作8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件？ 参考答案 三、1．6000－3280÷16×10 2．1028÷ 四、1．45．2975 3．40．76042 五、640×12×8=1440 六、7200÷12÷12=50 七、320×8×3＋1000=8680 八、÷=6 综合能力训练 一、填空． 1．学校有足球24个，是篮球的3倍，学校有足球，篮球共个． 2．甲数是15，乙数比甲数的2倍多3，乙数比甲数多．．甲、乙两数的平均数是14，乙、丙两数的平均数是18，甲、丙两数的平均数是16．甲、乙、丙三数的平均数是．

最新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》教学设计

本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生经历为什么要用1格表示多个单位,怎样确定1格表示多少个单位以及如何制作统计图等过程。例1侧重于1格表示1个单位;例2则过渡到1格表示多个单位,体会用1格表示多个单位的优势。整个单元的知识属于数学教材中新课标比较看重的统计与概率领域,也是培养学生统计意识和能力,发散思维、应用数学的重要阵地。 学生是学习活动的主体。学生已经对数据的统计过程有所体验,也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力也较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我们在教学中可以利用的资源。 1.经历描述和分析简单数据的过程,进一步体会条形统计图的意义。 2.初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位),能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

3.在调查活动中认识统计在生活中的重要作用,感受数学与生活的联系。激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,初步培养学生的合作意识和实践能力。 1.在学生已有知识和经验的基础上让学生主动地去建构新的认知结构。 教学之前,学生已经掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。这些知识和经验是学生学习本单元内容的重要基础。另外学生也知道在现实生活中,有些事物的数量需要进行统计并直观地表示出来,这些都是激发学生学习兴趣和进行教学的起点。 2.注意引导学生初步认识条形统计图,认识统计的作用。 在本单元教学中,要注意结合实际情境,使学生理解在日常生活中为什么要运用条形统计图,进一步体会统计的意义。培养学生判断、预测和决策的能力。 11格表示1个单位的条形统计图……………………………………………………1课时 21格表示多个单位的条形统计图……………………………………………………1课时 1格表示1个单位的条形统计图。(教材第94、第95页) 1.使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

小学四年级数学作图练习题

1.小学四年级数学作图练习题 2.在图中加一条线段.把它分割成一个三角形和一个平行四边形。 3.在图中加一条线段.把它分割成两个三角形。 4.在图中加一条线段.把它分割成一个直角三角形和一个直角梯形。 5.以A点为端点画两条射线。 A

6.以点A为顶点画一个60°的角.以点B为顶点画一个30°的角.组成一个三角形。你能量出这个三角形第三个角的度数吗？ 7.已知ㄥ1=75°.ㄥ2.ㄥ3和ㄥ4的度数。 8.看右图填空。 直线b与射线c的位置关系是[ ]。 ㄥ1=[ ] ㄥ2=[ ] ㄥ3=[ ] 9.以给定的点为顶点.给定的一条边为角的一边画一个35°和一个155°的角。 A B 2 1 3 4 135° 1 2 3

10.分别画出点A 和点B 到小河的最短路线。 11.把下 面的平行四边形补画完整.并过给 出的点A 作出它的一条高。 12.把下面的长方形补画完整。 13.下图中有[ ]条射线.[ ]条线段.[ ]条直线。 14.作出下面平行四边形的高.并量出高的长度。 15.先量出下面角的度数.再画一个和它一样 大小的角。 16.过 点A 作已知直线的平行线.再过点A 作出这两条平行线 B 小河 A A B C D A

的垂线。 17.在下面的梯形中画一条线段.将梯形分成一个平行四边 形和一个三角形.有几种画法？在图中画出来。 18.过点A 作直线L 的垂线.过点B 作直线L 的平行线。 19.画一个直角三角形.使其中的一个角是35°。 20.以下面给出的射线为角的一条边.画一个65°的角。 21.看图填一填。 [ ]和[ ]互相垂直. A A B c a b

四年级数学上册练习题库及设计意图

1、100500读作： 这题检查学生对零的读法是否掌握。 2选择填空： 207003040 270003400 270003040 读出一个零： 读出二个零： 所有的零都不读出来： 这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。 第二周 1、在（）里填上合适的数 （1）120( )599≈120万（2）9（）467≈10万（3）3857（）20≈3857000 （4）4（）9200≈48万（5）780（）4938≈7800万（6）9（）000999≈1亿 这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。 2、19□5638≈200万，□里应该填（）。 这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。 第三周 1、8个十万和10个一组成的数是（）。 这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。2、98001604≈亿 这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。 第四周 1．写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。 四亿九千九百七十万二亿零八百九十六万五十九亿八千三百万六百二十九亿四千万既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数。 2．判断：下明量了一条4厘米长的线段。（） 射线是直线的一半。（） 这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。 第五周 1、数一数，下面的图形各有几个角？ 这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。这题可以训练学生的思维，及归纳能力。 2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。

最新新苏教版四年级下册数学第五单元练习卷

精品文档 精品文档 1.一个十位数,由四个“4”和六个“0”组成，这个数的最高位是（ ）位，这个数最小是（ ）。 2.把520670、53万、53001、520760这四个数按从小到大的顺序排列。 3.甲乙两数的和是120，差是10，甲乙两数分别是（ ）和（ ）。 甲乙两数和是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 甲乙两数差是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 4.一个长方形，将宽延长3米，就变成一个面积为64平方米的正方形，原来长方形的面积是（ ）平方米。 5.若a ×b=10，a 扩大4倍，b 不变，那么积是（ ）。 若a ÷b=100，a 和b 都扩大都扩大2倍，商是（ ）。 6.用计算器计算34208×72时，计算器的数字键“7”坏掉了，可以怎么操作计算出结果（ ）。 7. 4、2、7、5、9组成三位数乘两位数，积最大 ，积最小 。 8．在○里填“×”或“÷”，在□里填数。 156÷12 =（156×3）÷（12○□）=（156÷3）÷（12○□） 9． a ×b=60， （a ×10）×（b ×10）= （ ） 10.李师傅每天加工70个零件，王师傅每天加工91个零件，陈师傅每天加工86个零件。车间要在6天内完成960个零件的任务，安排（ ）师傅和（ ）师傅在6天内不能完成。 11.甲乙两桶油共80升，如果甲桶倒5升给乙桶，乙桶正好是甲桶的3倍，原来两桶油各有多少升？ 12.一个长方形长5米，宽3米，现在长和宽各增加2米，面积增加多少？（画图） 13.甲乙两个仓库，甲仓库的货是乙仓库货的3倍。如果从甲仓库搬48吨到乙仓库，那么两个仓库的货正好相等。原来各多少吨货物？（画图） 14.饲养场养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，鸡、鸭总数比养鹅的只数多70只。养鹅多少只？ 15.长方形的周长是56米，长比宽多8米，这个长方形的面积是多少？ 16.红太阳广场原有一个长方形花圃，长40米，后来扩建时把长增加了20米，结果面积增加了400平方米。这个花圃现在占地面积是多少平方米？（画图） 17.甲、乙两人同时以各自的速度打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比乙多打10个字，甲、乙两人每分钟各打多少个字？（画图）1.一个十位数,由四个“4”和六个“0”组成，这个数的最高位是（ ）位，这个数最小是（ ）。 2.把520670、53万、53001、520760这四个数按从小到大的顺序排列。 3.甲乙两数的和是120，差是10，甲乙两数分别是（ ）和（ ）。 甲乙两数和是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 甲乙两数差是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 4.一个长方形，将宽延长3米，就变成一个面积为64平方米的正方形，原来长方形的面积是（ ）平方米。 5.若a ×b=10，a 扩大4倍，b 不变，那么积是（ ）。 若a ÷b=100，a 和b 都扩大都扩大2倍，商是（ ）。 6.用计算器计算34208×72时，计算器的数字键“7”坏掉了，可以怎么操作计算出结果（ ）。 7. 4、2、7、5、9组成三位数乘两位数，积最大 ，积最小 。 8．在○里填“×”或“÷”，在□里填数。 156÷12 =（156×3）÷（12○□）=（156÷3）÷（12○□） 9． a ×b=60， （a ×10）×（b ×10）= （ ） 10.李师傅每天加工70个零件，王师傅每天加工91个零件，陈师傅每天加工86个零件。车间要在6天内完成960个零件的任务，安排（ ）师傅和（ ）师傅在6天内不能完成。 11.甲乙两桶油共80升，如果甲桶倒5升给乙桶，乙桶正好是甲桶的3倍，原来两桶油各有多少升？ 12.一个长方形长5米，宽3米，现在长和宽各增加2米，面积增加多少？（画图） 13.甲乙两个仓库，甲仓库的货是乙仓库货的3倍。如果从甲仓库搬48吨到乙仓库，那么两个仓库的货正好相等。原来各多少吨货物？（画图） 14.饲养场养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，鸡、鸭总数比养鹅的只数多70只。养鹅多少只？ 15.长方形的周长是56米，长比宽多8米，这个长方形的面积是多少？ 16.红太阳广场原有一个长方形花圃，长40米，后来扩建时把长增加了20米，结果面积增加了400平方米。这个花圃现在占地面积是多少平方米？（画图） 17.甲、乙两人同时以各自的速度打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比乙多打10个字，甲、乙两人每分钟各打多少个字？（画图）1.一个十位数,由四个“4”和六个“0”组成，这个数的最高位是（ ）位，这个数最小是（ ）。 2.把520670、53万、53001、520760这四个数按从小到大的顺序排列。 3.甲乙两数的和是120，差是10，甲乙两数分别是（ ）和（ ）。 甲乙两数和是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 甲乙两数差是120，甲是乙的3倍，甲是（ ），乙是（ ）。 4.一个长方形，将宽延长3米，就变成一个面积为64平方米的正方形，原来长方形的面积是（ ）平方米。 5.若a ×b=10，a 扩大4倍，b 不变，那么积是（ ）。 若a ÷b=100，a 和b 都扩大都扩大2倍，商是（ ）。 6.用计算器计算34208×72时，计算器的数字键“7”坏掉了，可以怎么操作计算出结果（ ）。 7. 4、2、7、5、9组成三位数乘两位数，积最大 ，积最小 。 8．在○里填“×”或“÷”，在□里填数。 156÷12 =（156×3）÷（12○□）=（156÷3）÷（12○□） 9． a ×b=60， （a ×10）×（b ×10）= （ ） 10.李师傅每天加工70个零件，王师傅每天加工91个零件，陈师傅每天加工86个零件。车间要在6天内完成960个零件的任务，安排（ ）师傅和（ ）师傅在6天内不能完成。 11.甲乙两桶油共80升，如果甲桶倒5升给乙桶，乙桶正好是甲桶的3倍，原来两桶油各有多少升？ 12.一个长方形长5米，宽3米，现在长和宽各增加2米，面积增加多少？（画图） 13.甲乙两个仓库，甲仓库的货是乙仓库货的3倍。如果从甲仓库搬48吨到乙仓库，那么两个仓库的货正好相等。原来各多少吨货物？（画图） 14.饲养场养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，鸡、鸭总数比养鹅的只数多70只。养鹅多少只？

四年级下册数学作图练习卷

1、画出下面每个三角形底边上的高。 2、在点子图上画出一个等腰三角形、一个直角三角形和一个等边三角形并画出它们的高。 3、画一个底是8cm ，这条边上的高是3cm 的三角形。 4、在方格里画一个直角三角形，并且有一个内角是45°。 5、在点子图上画出一个直角等腰三角形、一个钝角等腰三角形，锐角等腰三角形。 6、画两个不同的钝角三角形。 7、画一个三角形，使它既是等腰三角形又是直角三角形。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 根据要求画一画。 1 、某勘探队在A 城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。 2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 ①小丽家在广场北偏西20°方向600米处。 ②小彬家在广场西偏南45°方向1200米处。 ③柳柳家在广场南偏东30°方向900米处。 ④军军在广场东偏北50 °方向1500米处。 3、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。 学校 班级： 姓名： 学籍号： 座位号：

最新人教版四年级数学上册第三单元练习题(附答案)

《角的度量》同步试题 一、填空 1．5时整，时针与分针所组成的角是（）度。（）时整, 时针与分针成平角。 考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。 答案：150；6 解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。 2．120°的角比平角小（）度。比直角大（）度。 考查目的：加深对不同角的度数的认识。 答案：60；30。 解析：平角是180°，用180°—120°=60°；直角是90°，用120°—90°=30°。 3．写出下面各角的度数。 (1)(2) (3) 考查目的：巩固用量角器量角的方法。 答案：(1)40°；(2)130°；(3) 90°。 解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条0度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度读数。 4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。 考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。 答案：2、4、360 解析：可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。 5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。 考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。 答案：40°。

解析：因为∠1和∠3加上同一个角的和相等，所以∠1=∠3=40°。 二、选择 1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。 A、锐角 B、钝角 C、平角 考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。 答案：B 解析：锐角小于90°，直角是90°，它们的和一定比90°大，又不到180°，所以是平角。 2．经过两点，可以画（）条线段。经过一点可以画（）多少条射线。 A、1 B、2 C、3 D、无数条 考查目的：巩固对射线和线段的性质的认识，加深对直线、线段、射线特征的区分。 答案：A；D。 解析：学生可以通过动手画一画找到答案，同时在动手操作中深化对概念的理解。 3．角的两条边是（） A、直角。 B、线段。 C、射线。 考查目的：巩固角的概念及影响角的大小的因素。 答案：C 解析：借助画图或依据角的概念解答。 4．下面说法错误的是（） A、一条直线长6厘米。 B、角的两边张开得越大，角越大。 C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。 考查目的：考查学生对线段、直线和射线的认识；各类角的特征等。 答案：A 解析：直线可以向两端无限延伸，不能测量，所以答案 A的说法是错误的。 5．两个锐角之和一定是（） A、直角 B、锐角 C、钝角 D、不能确定 考查目的：巩固学生对各类角的认识，培养学生借助画图的方法灵活解决问题的能力。 答案：D 解析：学生可以画一画，也可以用三角尺上的锐角拼一拼，就会发现当两个锐角相拼时，拼成的角可能是锐角、直角，也可能是钝角，无法确定。 三、解答

小学四年级数学上册看图画图能力提升训练

小学四年级数学上册看图画图能力提升训练 （作图要用尺或量角器。作图要仔细，图上要标上各中数据符号，例如画角要标上角的符号和度数；画垂线或高要标上直角符号；画长方形要标上直角符号和长度数据等，这样的作图才算规范。请使用铅笔作图） 1．画一个130度的角。 2.用自己喜欢的方法画一个105度的角。 3、过点A做已知直线的平行线，过B点作已知直线的垂线 ．A ．B 4、（1）画线段AB （2）过A点作已知直线的平行线 （3）过B点画已知直线的垂线， （4）量出B点到已知直线的距离是（）厘米 ．A ．B

5、右图表示一段公路，如果从A村和B村分别准备修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最短，应该怎样修？在图中画出来。 6、在上面的三角形中，过点A画一条线段BC的平行线和一条BC的垂线。 7、用三角板或量角器画出下面角的度数。（画横线的用三角板画角注意保存作图的过程） 15°30°75°150°105°60° 8、下图是一个梯形广场，根据要求做一做。 （1）从A点到对边CD怎样做最近，在图上画出来。 （2）过A点作BC的平行线。 （3）量出∠ADC的角度，并标在图中

9、画出下列图形底的高 10、.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。10画一个底是5厘米，高3厘米的平行四边形。 11、画一个上底是3厘米，下底是5厘米，高是2厘米的梯形。 12、将下列梯形补充完整，并做出高。 13、在下面空白处画一个底是4厘米，高是3厘米的平行四边形。（其中一个角是60°）

14、以下列线段为底边，A点为一个角的顶点，画一个平行四边形，并画出底边上的高。 ．A 15、下面是光明小学四年级学生参加兴趣小组人数统计表。 小组名称电脑组书法组美术组篮球组 男生40184250 女生25163832 1.根据统计表完成下面的条形统计图。 2.（1）男生参加（）组的人数最多，参加（）组的人数最少。 （2）女生参加（）组的人数最多，参加（）组的人数最少。

四年级数学上册空间与图形专题训练

空间与图形专题训练 一、填空。 1、直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。（）和（）是无限长的，（）是可以量出长度的。 2、（）的角叫锐角，（）的角叫直角，（）的角叫钝角。（）的角叫平角，（）的角叫周角。 3、把线段的一端无限延伸可以得到一条（）线，它有（）个端点。 4、由一点引出两条（）所组成的图形叫做角。角的两条边是（）线。 5、角的大小与两条边（）有关，与角的两条边的（）无关。 6、1个平角=（）个直角；一个周角=（）个直角；一个周角可以分成（）个60°的角；周角的二分之一是（）度。 7、将一个圆形纸片对折再对折后，折成的角是（）度；如果对折3次后折 成的角是（）度。 9、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) 角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 10、用一个能放大10倍的放大镜看一个30°的角，这时这个角的度数是 （）。 11、过一点可以画（）条直线；过两点可以画（）条直线。 12、从一点出发，可以画（）条射线。

13、角通常用符号“（）”表示；角的计量单位是“（）”，用符号“（）”表示。 14、75°、95°、120°、145°、180°、135°、130°、135°这些角中，可以用一副三角板拼出来的有（）。 15、（）叫做平行四边形。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条（），这点和（）之间的（）叫平行四边形的高，（）所在的边叫平行四边形 的底。 16、（）的四边形叫做梯形。（）的一组对边叫做梯形的底，不平行的一组对边叫做梯形的（）。 17、（）和（）可以看成特殊的平行四边形。 18、一组邻边分别是5厘米和6厘米的平行四边形的周长是（）。 19、平行四边形有（）条高，梯形有（）条高。 20、从梯形上底的一点到下底引一条（），这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 21、四边形的四个内角和是（）度，平行四边形的四个内角和是（），梯形的四个内角和是（）。 22、从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做这点到 直线的距离。 23、平行四边形具有（）的特性，生活中运用平行四边形这个特点 的例子有（）。 24、过直线上任意一点画这条直线的垂线有（）条；同一平面内，过 直线外一点画这条直线的平行线有（）条。 25、在两条平行线之间画两条垂线段，量的其中一条垂线段长5厘米，那么另 一条垂线段的长度是（）厘米。

新人教版四年级上册数学《画角》教案

画角。(教材第43~46页) 1.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。 2.初步培养学生画图的能力。 重难点:掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。 课件、量角器。 师:前面我们学习了用量角器量出一个角的度数,说说是怎样测量的? 生:把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合。角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 师:同学们,已经学会用量角器量一个角的度数,反过来如果知道一个角的度数,要你画出这个角,你会吗?今天我们就来学习角的画法。 师:你能画一个60°的角吗? 学生尝试画角;教师巡视了解情况。 师:谁愿意到前面来边演示边讲解自己是怎样画角的? 指名学生到前面演示讲解。 师:到底该怎样画一个指定度数的角呢?请仔细看看,与你想的一样吗?跟同学说说你看懂了什么?学会了什么?(课件出示:教材第43页例3) 学生阅读之后进行小组讨论;教师巡视了解情况。

由学生叙述画角的步骤(先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合;再在量角器相应刻度线的地方点一个点;最后以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线) 教师演示画角过程。 师:同桌互相制定角的度数,并画角;然后让同桌量一量画的是否正确。 学生进行画角、量角活动;教师巡视了解情况。 【设计意图:培养了学生的作图习惯。有些学生在作图的过程中经常容易徒手画,还有学生画图后不检查,在本节课中,我特意安排了同桌互相指定度数画角,互相测量检查的活动,积极培养了学生良好的画图习惯,为今后的学习打下坚实的基础】 师:通过本课的学习,你有什么收获?怎样用量角器画角?还存在不清楚的问题吗? A类 请分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。 (考查知识点:画角;能力要求:能按指定要求画角) B类 用三角尺画一个105°的角。 (考查知识点:画角;能力要求:掌握画角的多种方法) 课堂作业新设计 A类 略 B类 略 教材习题

小学数学人教版四年级上册几何图形专项练习题

四年级数学上册几何图形专项试题 班级考号姓名总分 一、填空 1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。 2、两条直线在同一个平面内不（）就（），垂直是两条直线相交成（）时的特殊情形，这两条直线互相垂直。 3、长方形相对的两条边互相（且），相邻的两条边互相（）。 4、角的计量单位是（），用符号（）来表示。 5、既比直角大，又比平角小的角是（）。 6、（）和（）都是特殊的平行四边形，平行四边形的特点（）。 7、只有一组对边平行的四边形叫做（），两腰相等的梯形叫（）；梯形都有（）条高。 8、在两条平行线间可以作（）条垂线，平行线间的垂线段（）。 二、判断 1、两条不相交直线叫做平行线。（） 2、直线比射线长，射线比线段长。（） 3、一个平角减去一个锐角，一定是一个钝角。（） 4、梯形只有两条高，平行四边形有无数条高。（） 5、在同一个平面内，两条直线不相交就一定垂直。（） 三、选择 1、两条平行线之间（）最短。 A、垂直线段 B、直线 C、线段 2、过直线外一点向已知直线作垂线，同一平面内可以作（）。 A、2条 B、无数条 C、1条 3、在同一平面内，若两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线（）。 A、互相垂直 B、互相平行 C、相交 4、9时15分时针和分针成的较小夹角是（）。 A、锐角 B、钝角 C、平角 5、对边平行且相等的四边形是（）。 A、平行四边形 B、长方形 C、正方形

四、作图。 （1）用量角器画一个比直角小350的角 （2）用三角板拼一个1050角。 （3）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形 （4）画一个长3厘米，底角为600的平行四边形 五、画出下列四边形底边上的高，并使这两个图形都分成一个三角形和一个梯形。 六、过A点作已知直线的垂线和平行线。 七、上海世博会“一博四馆”包括世博轴、世博中心、中国国家馆、世博会主题馆和世博会文化中心，请你画出“四馆”到“一轴”的最短距离。