古代汉语练习——语法
语法练习
[练习一]
一、请说明下列句中的词类活用现象。要求：(1)说明活用词原有的词性；(2)说明是哪一类活用；(3)说明活用后所表示的意义。
1．故明君不官无功之臣，不赏不战之土：。(曹操《论吏士行能令》）
2．五日平明，良往，久已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”（《史记·留侯世家》）3．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(《唐雎不辱使命》)
4．此其人之勤劳，必千万于天下之人。(《原君》)
5．是子报仇之时也，而子何故乃肯逃我?(《韩非子·外储说左下》)
6．夫以曾参之贤与其母信之也，三人疑之，其母惧焉。（《史记·樗里子甘茂列传》)
7．其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。（《观巴黎油画记》）
8．故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。(《史记·苏秦列传》)
9．孔子作《春秋》也，诸侯用夷礼，则夷之。进于中国则中国之。韩愈(《原道》) 10．古之用兵者，非利土壤之广，而贪金玉之略。(《淮南子·兵略》)
11、当此三行者，而衣弗友，人君弗臣。(《淮南子·汜论训》)
12．人貌荣名，岂有既乎?(《史记·游侠列传》)
二、请指出下列句中活用为一般动词的名词、形容词，并说明其活用的语法条件。
1、子股肱鲁国，社稷之事，子实制之。（《国语·鲁语》）
2、鼷鼠深穴乎神丘之下以避熏凿之患。（《庄子·应帝王》）
3．非博士官所职，天下敢有藏诗书百家之语者，悉诣守尉杂烧之。(《史记·秦始皇本纪》)
4、夫以人言善我，必以人言罪我。(《韩非子·说林上》)
三、请说明下列句中用作状语的名词、动词或动词性词组的意义。
1．不如魏其灌夫日夜招聚天下豪杰壮士，与论议，腹诽而心谤。(《史记·魏其武安侯列传》) 2．臣子范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至於智伯，国土遇我，我故国士报之。(《史记·刺客列传》)
3．荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮於燕市。(《史记·刺客列传》)
4、轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。(《史记·刺客列传》)
5、录毕，走送之，不敢稍逾约。(《送东阳马生序》)
四、请指出下列句中活用为名词的动词、形容词，并加以翻译。
1、亦以明死生之大。(《五人墓碑记》)
2．秦北有甘泉谷口之固，南有泾渭之沃。(《史记·刺客列传》)
3．钩党之捕，遍于天下。(《五人墓碑记》)
4．虽乘奔御风不以疾也。(《水经注：三峡》)
[练习二]
一、请说明下列句中加点代词的用法，并加以翻译。
1．赵衰、赵盾孰贤?(《左传·文公七年》)
2．夫精念存想或泄于目，或泄于口，或泄于耳。（《订鬼》）
3．孟尝君曰：“客何好?”(《战国策》)
4．肉食者谋之，又何间焉?(《曹刿论战》)
5. 学恶乎始，恶乎终？（《劝学》）
6．援乌号之弓，挟肃慎之矢。(《中山狼传》)
7．士季曰：“谏而不入,则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”(《左传·晋灵公不君》) 二、请指出下列各句中“者”、“所”的词性，说明其结构特点，并加以翻译。
1．人主有诱于事者，有壅于言者，二者不可不察也。(《韩非子·南面》)
2、昔者共工与颛顼争为帝。(《淮南子·天文训》)
3、于是公子立自责，似若无所容者。(《史记·信陵君列传》)
4．孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。(《战国策·齐策》)
5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《前出师表》)
6、成仓猝莫知所救，顿足失色。(《促织》)
7、所听视者近，而所闻见者远。(《荀子·不苟》)
8、去顺效逆，所以速祸也。(《左传·隐公三年》)
9．凡所应有，无所不有。(《口技》)
[练习三]
一、请说明下列句中加点词的词性和用法。
1．两服齐首，两骖如手。(《诗经，大叔于田》)
2．两释累囚以成其好。(《左传·成公二年》)
3．一再则宥，三则不赦。(《国语·齐语》)
4．及西门，使贰车反祐于西圃。(《左传·哀公十六年》)
二、请指出下列数词的类别，并加以翻译。
1．黄钟长八寸七分一，宫。(《史记·律书》)
2．大国地方百里，君十卿禄，卿禄四大夫(《孟子·万章下》)
3、项羽兵四十万在新丰鸿门。（《鸿门宴》）
4、有不得见者三十六年。(《阿房宫赋》)
[练习四]
一、请说明下列句中加点副词的类别和意义。
1、每责一头，辄．倾数家之产。（《促织》）
2．其后秦稍．蚕食魏，十八岁而虏魏王，屠大梁。(《史记·魏公子列传》)
3．于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少．却，吾恶紫臭。”(《韩非子·外储说左上》)
4、受累仅．三十口。(韩愈《与李翊书》)
5、今吾且死，而侯生曾．无一言半辞送我。(《史记·魏公子列传》)
6、今梁赵相．攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。(《孙膑》)
7、然盘庚之迂，胥．怨者民也，非特．朝廷士大夫而已。(《答司马谏议书》)
8、楚考烈王以咎．春申君，春申君以此益．疏。（《春申君列传》）
二、请比较说明下列各句中否定词的用法，并指出其词性。
1．弗食不知其旨也。(《礼记·学记》)
2．无道人之短，无说己之长；施人慎勿念，受施慎勿忘。(崔瑗《座右铭》)
3、君仁，莫不仁；君义，莫不义。(《孟子·离娄上》)
4．去其刚卯，莫以为佩；除刀钱，勿以为利。(《汉书·王莽传》)
[练习五]
一、请说明下列句中加点词的词性，用法，并译成相应的现代汉语。
1、赵以一璧之故欺秦耶？（《廉颇蔺相如列传》）
2、以不能取容当世，故终身不仕也。(《史记·项羽本纪》)
3．樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。(《鸿门宴》)
4．孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。(《谏逐客书》)
5、吾如淮阴，淮阴人为余言。(《史记·淮阴侯列传》)
6、先生不羞，事有意欲为收责于薛乎？（《冯谖客孟尝君》）
7、吾以女为死矣。(《论语·先进》)
8、能以礼让为国乎?(《论语·里仁》)
9．二国治戎，臣不才，不胜其任，以为俘馘。(《左传·成公二年》)
10．不慕仁义而治强者，秦也；然而未帝者，治未毕也。(《韩非子·外储说左上》) 11．诸侯之礼，吾未之学也。虽然，吾尝闻之矣。(《孟子·滕文公上》)
12、子贡问：“师与商也孰贤?”子曰：“师也过，商也不及。曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”(《论语·先进》)
二、请说明连词“而”、“则”在下列各句中的用法(内容包括：(1)所连接的语言单位或句子成分”(2)所表示的关系。)
1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)
2．又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?(《屈原列传》)
3．今也小国师大国而耻受命焉，是犹弟子而耻受命于先师也。(《孟子·离娄上》)
4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。(《劝学》)
5．学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语·为政》)
6、桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。（〈晏子使楚〉）
7、临视，则虫集冠上。(《促织》)
[练习六]
一、请说明下列句中语气词“也”、“焉”所表示的语气。
1．俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，则未之学也。(《论语·卫灵公》)
2、（项）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”(《史记·项羽本纪》)
3、诸将易得耳，至如信者，国士无双。(《史记·淮阴侯列传》)
4、夫子言之，於我心有戚戚焉。(《孟子·梁惠王上》)
二、请说明下列句中语气词“夫”、“其”、“唯”所表示的语气。
1．攻之不克，围之不继，吾其还也。(《左传·殽之战》)
2．且夫贱妨贵，少陵长，远间亲。(《左传·隐公四年》)
3．子其怨我乎?(《左传·成公三年》)
4、故敢略陈其愚，唯君子察焉。(《报孙会宗书》)
三、请说明下列句中语气词“乎”、“与”(欤)、“邪”(耶)、“诸”所表示的语气。
1．怀其宝而迷其邦，可谓仁乎?(《论语·阳货》)
2．今言王若易然，则文王不足法与?(《孟子·夫子当路於齐》)
3．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水使民善盗耶?(《晏子使楚》)
4．齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸?”(《孟子·梁惠王下》)
四、请分析说明下列句中连用语气词所表达的语气。
1．鄙夫可与事君也与哉？（《论语·阳货》）
2．然则夫子既圣矣乎？（《孟子·公孙丑上》）
3．且夫君也者，将牧民而正其邪者也。（《国语·鲁语》）
[练习七]
请说明下列句中结构助词“之”的用法。
1、四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。（《左传·齐桓公伐楚》）
2．骨已尽，而两狼之并驱如故。(《狼》)
3．虽我之死，有子存焉。(《愚公移山》)
4．今之于古也，犹古之于后世也。(《吕氏春秋·长兄》)
5．鹏之徙于南冥也，水击三千里。(《庄子·逍遥游》)
[练习八]
一、请用横线标出下列各句中的判断句、被动句和双宾语句，并指出其结构类别。
1．既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽。(《雁荡山》)
2．贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。(《五人墓碑记》)
3．若变起，足下以—军敌彼二军，保护圣主，复大权，清君侧，指挥若定，不世之业也（《谭
嗣同》）
4．臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)
5．杇木不可雕也，粪土之墙不可朽也。(《论语·公治长》）
6．中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)
7．如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。(《答司马谏议书》)
8．不如早为之所，无使滋蔓。(《左传·郑伯克段于鄢》)
9．对曰：“……王遇盗於云中，余受其戈，其所犹在。”袒而视之背。(《左传·定公五年》) 10．君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》)
二、请用横线标出下列句中的特殊词序，并指出其类别。
1．天下议归之，其子焉往?(《孟子·离娄上》)
2．《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。(《左传·襄公二年》)
3．其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。(柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)
4．今郑人贪赖其田，而不我与；我若求之，其与我乎?（《左传·昭公十二年》）
5．且晋慼忧以重我，天地以要我。(《左传·僖公十五年》)
6．非夫人之为恸而谁为?(《论语·先进》)
7．赵尝五战于秦，二败而三胜。(《六国论》)
三、请补出下列各句中省略的词语，并说明其省略的类别。
1．居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。(《扁鹊见蔡桓公》)
2．子山处令尹之宫，夫概王欲攻之，惧而去之。(《左传·宣公四年》)
3、躬自厚，而薄责于人，则远怨矣。（《论语·卫灵公》）
4、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。（《陈涉世家》）
5、人皆有兄弟，我独无。（《论语·颜渊》）
6、楚人和氏得玉璞楚山中。（《韩非子·和氏》）
7．胥靡逃之魏，卫赎买之百金。不与，乃请以左氏。（《战国策·卫策》）（注：左氏，卫国
地名） 8 、上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，
吾岂忧匈奴哉？”（《史记·张释之冯唐列传》）
四、试用加线法分析下列句(符号：主语=，谓语一，宾语一，定语( )，状语[ ]，
补语< >，兼语___ )。
1、不患人之不己知，患不知人也。(《论语·学而》)
2．楚子使屈完如师。(《左传·齐桓公伐楚》)
3．岂不谷是为，先君之好是继，与不谷同好，如何?(《左传·齐桓公伐楚》)
4．夫星之队，木之鸣，是天地之变。阴阳之化，物之罕至者也。（《荀子·天论》）
5．谚所谓“室于怒，市于色”者，楚之谓也。(《左传·昭公十九年》)
[练习九]
一、请指出下列句子的习惯句式，说明其用法，并加以翻译。
1、信问曰：“大王自料，勇敢仁强孰与项王？”（《史记·淮阴侯列传》）
2、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？（《论语·述而》）
3．嫂何前倨而后卑也?(《战国策·秦策一》)
4、是社稷之臣也，何以伐为？（《论语·季氏》）
5、今有医於此，和合其祝药之于天下之有病者而药之。（《墨子·非攻中》）
6、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！（《左传·殽之战》）
7、吾私有讨于午也，二三子唯所欲立。（《左传·定公十三年》）
8．婴所不唯忠于君、利社稷者是与，有如上帝。(《左传·襄公二十五年》)
9．子以逐君成名，子孙不忘，不亦伤乎?(《左传·昭公十五年》)
10，先生得无诞之乎?《史记·扁鹊列传》
11．除君之恶，唯力是视。蒲人、狄人，余何有焉?《左传·僖公二十四年》
12、今有璞玉于此，虽万镒，必使玉人雕琢之。《孟子·梁惠下》
13、于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之。唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”《史记·孙子吴起列传》
14、薪者投镰于地、嗔目拂手而言曰：“何子居之高，视之下，仪貌之壮，语言之野也。”《论衡·书虚篇》
15、鲁侯不亦善于礼乎?《左传·昭公五年》
16、孔子曰：“求，无乃尔是过与?”《论语·季氏》
17、若翁廉，若辈得无苦贫乎？（崔琰《记王忠肃公翱事》）
古代汉语语法练习题及其答案
语法练习题 第一节词类的划分（练习题） 1判断题： ( 1 ) 副词和代词在古汉语中一般归入虚词。（） (2 ) 实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。 （） （3）古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准；现代汉语划分词类，则不但考虑其“语法功能”，而且考虑其“词汇意义”。（） 2 解释名词术语：（1）实词的活用（2）词的兼类 3 填空题： （1）指出下列句子中加点字“言”的词性 ①法先王，顺礼义，党学者，然而不好言、不乐言，则．．必非诚士也。《尚书·无逸》 ②今吾于人也，听其言而观其行。《论语·公冶长》．③彤弓弨兮，受言藏之。《诗经·小雅·彤弓》．）指出下列句子中加
点字“殆”的词性2（． ①吾非至于子之门，则殆矣。《庄子·秋水》．②殆有甚焉。《孟子·梁惠王上》．．4 问答题：古代汉语的词类划分和现代汉语的词类划分有什么区别？ 5 标点并翻译短文。 （1）客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰易者曰鬼魅最易夫犬马人所知者旦暮磬于前不可类之故难鬼神无形者 不磬于前故易之也《韩非子·外储说左上》 （2）齐宣王问曰汤放桀武王伐纣有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之一夫闻诛 一夫纣矣未闻弑君也《孟子·梁惠王下》 名词的活用及其判断（练习题）第二节 1 选择题：(1)《韩非子·难一》：“桓公解管仲之束缚而相之。”“相”的用法是 ( ) （A）名词用作意动 (B)名词用作一般动词 （C）名词用作使动（D）动词用作使动 中加点词是名词的意动用法在下列四句话中，(2)．
( ) （A）《史记·孙子吴起列传》：“齐威王欲将孙膑。”（B）《孟子·尽心下》：“宝珠玉者，殃必及身。” （C）《史记·项羽本纪》：“范增数目项王。” （D）《史记·项羽本纪》：“纵江东父老怜而忘我，我何面目见之。” 2 解释名词术语：（1）名词的使动用法（2）名词的意动用法 3 判断题：（1）意动用法和使动用法在结构上相同，并无特殊的语法标志。（） （2）名词、动词、形容词都有使动用法和意动用法。（） 4 问答题：名词活用为动词的判断方法有那些？ 5 标点并翻译短文 （1）杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之杨布怒将击之杨朱曰子勿击也子亦犹是曩者使汝狗白 而往黑而来子岂能毋怪哉《韩非子·说林下》 （2）孟柯，邹国人，受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。……当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合作连横，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三，《书》、代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒，序《诗》
初一英语语法知识点总结归纳
初一英语语法知识点总结归纳 【导语】学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。下面是无忧考网为您整理的《初一英语语法知识点总结归纳》，仅供大家参考。【陈述句】 1、概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。 2、分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句(1)“主语+谓语”结构① 肯定陈述句I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实) I really agree.我确实同意。(陈述一个观点) ② 否定陈述句I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实) (2)主语+连系动词+表语结构① 肯定陈述名The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点) ② 否定陈述句Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实) 3、陈述句的否定结构：陈述句的否定式主要用两种结构来表达：(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为：主语+谓语动词/助动词/情态动词+ not + 其他成分I am not a teacher. 我不是老师。We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面
古代汉语练习题与参考答案
古代汉语练习题及参考答案（上册） 练习一 四什么是六书？每类主要特点是什么？分别列举象形、指事、会意、形声字各五例。 六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人对汉字的形体构造与使用规律所作的理论总结。 象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。如：目、舟、鸟、手、网。 指事的主要特点是用记号指出事物的特点。如：亦、寸、本、刃、上。 会意的主要特点是组合两个以上的形体来表示一个新的意义。如：从、北、莫、休、明。 形声的主要特点是由意符（也叫形符）和声符两部分组成，意符表示意义畴，声符表示读音。如：吐、忙、胡、破、故。 关于转注，学术界看法还不一致。一般认为，它的主要特点是字形同部，字义同源。如：考与老，呻与吟，讽与诵，空与窍，谀与谄，忧与愁等。它不是一种造字方法，而是一种释义条例。 假借的主要特点是有词无字，借用音同或音近的字来表示。如：“然”是“燃”的古字，本义是燃烧，后假借为代词“然”；“新”是“薪”的古字，本义是砍柴，后假借为新旧之“新”；“莫”是“暮”的古字，后假借为无定代词；“其”是“箕”的古字，本义是簸箕，后假借为代词；“而”本义是胡须，后假借为连词。
五什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样辨别词的本义？ 所谓词的本义，就是词的本来意义。由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。 了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义。其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力。其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义。其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义。 辨析词的本义，首先要从分析字形入手。因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义。这就需要了解字形演变的历史，特别要当心字体传讹的情形。其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实。一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义。必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地辨别词的本义。 六下列句子中加点的字属于六书的哪一类？根据字形判断它们在句子中是本义还是引申义？ 1．北山愚公长息．曰。（《列子·汤问》） 息，会意字，从自从心。“自”即“鼻”，古人认为心气必从鼻出，所以字形表示的本义是呼吸。此处是“叹息”义，为引申义。
(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语：often （经常）,usually （通常）,always （总是）, sometimes （有时），every week （day, year, month ...）, on Sundays,… 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问， 如主语为第三人称单数，则用does,同时，还原行为动词。 2、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now, look, listen, … 基本结构：am/is/are ＋doing 否定形式：am/is/are ＋not＋doing 一般疑问句：把be 动词放在句首
第三人称单数 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词，在词尾+ es,例如：teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词，变y为i，再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点： 1. 动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如： He goes to school at six in the morning. （变否定句）—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如： She goes home at five every day. （对划线部分提问）—When /
初三英语语法知识点归纳
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③
古代汉语语法练习题(一)解析
古代汉语语法练习题（一） 一、指出下列句中的词类活用现象，并说明是何种活用类型 1、陡者级．之。（《徐霞客游记·游黄山记》） 2、张良曰：“与臣游，项伯杀人，臣活．之，事有急，故幸来告良。”（《史记·项羽本纪》） 3、无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形。（《刘禹锡《陋室铭》》 4、有势家朱丹 ．．其门，闻瑞至，黝之。（《明史·海瑞传》） 5、大将军邓骘奇．其才，累召不应。（《后汉书·张衡转》） 6、孔文子不耻下问，夫子贤．之。（刘开《孟涂文集·问说》） 7、人不足服矣，事无可疑矣，此唯师．心自用耳。（同上） 8、是．己而非．人，俗之通病。（同上） 9、公阅毕，即解貂覆．生，为之掩户。（方苞《左忠毅公逸事》） 10、苟入狱，不问罪之有无，必械．手足，置老监，俾困苦不可忍。（方苞《狱中杂记》） 11、西门豹簪．笔磐．折，向河．立待良久。（《史记·西门豹治邺》） 12、不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格 ．．贮之。（沈括《梦溪笔谈》） 13、义．不杀少．而杀众．，不可谓知类。（墨子《公输》） 14、村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读获名成，遂宠妾媵，弃其妇，致妇郁郁而死，是芋．视乃妇也。（周容《春酒堂遗书·芋老人传》） 15、故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈．死于槽枥之间。（韩愈《马说》） 二、指出下列句中加点词的用法（词性，词义） 1、既．食，未设备，可击。（《吴子·料敌第二》）
2、日就月将，渐．益堆积。（李清照《金石录后序》） 3、饮食之人无有失也，则口腹岂适．为尺寸之肤哉！（《孟子·告子上》） 4、皮之．不存，毛将焉傅？ 5、苟．可以强国，不法其故。（《商君书·更法》） 6、愿陛下勿．以迁都为念。（《世说新语·言语》） 7、夫事以．密成，语以．泄败。（《韩非子·说难》） 8、将军之事，静以．幽，正以．治。（《孙子·九地》） 9、民勇于．公战。（《史记·商君列传》） 10、地夺于．刘氏。（《汉书·贾山传》） 11、一人之身荣辱倶施焉．，在所任也。（《说苑·尊贤篇》） 12、五色五声五臭五味凡四类，自然存焉．天地之间而不期为人用。（《尹文子·大道上》） 13、一之谓甚，其．可再乎？（《左传·僖公五年》） 14、陈平智有余，然．难以独任。（《记·高祖本纪》 15、德辉动于．内，而民莫不承听；理发乎．外，而民莫不承顺。（《史记·乐书》） 三、标点翻译下面一段话 祀为屯田都尉，犯法当死，文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐着满堂，操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸军见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何？”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾一骑，而不济垂死之命乎！”操感其言，乃追原祀罪。
古代汉语语法研究
题目：论古代汉语中的“者”字结构与“所”字结构的比较 学院： 学生姓名： 学号： 专业： 年级： 摘要：“者”“所”是古代汉语中两个十分重要的词语, 它们的分布非常广泛, 主要是与其它成分结合组成“者”字结构和“所”字结构, 充当各种句法成分。“者”字结构与“所”字结构是古汉语研究中争议较多的一个问题。它们在词性、功能、结构性质等方面都存在着共同点和不同点。不同的学者对于这两者的看法有所不同，本文不能全部列出，仅选取其中一些观点进行归纳整理。本文从语法功能、结构的构成特点以及结构的性质三个方面尝试做了简要的分析。
关键词：“者”字结构“所”字结构语法功能构成特点构成性质 一、从语法功能上看 从语法功能上看，者字结构与所字结构中“者”和“所”字都是特别的指示代词，它们具有大致相同的语法功能,即指代作用；具有共同的语法特点,即不能独立进入句子，充当句子成分。但二者的作用并不完全相同,“者”字的作用都是“指”指别而“代”代替 ,因此,“者”字的后面不会再出现所代的名词“所”字一般是“指”而“代”，但有时是指”而不“代”。指而代时,所字结构后面不
再出现所代的名词,指而不代时,所字结构后面另外出现名词。例如：饥者易为食,渴者易为饮。(孟子·公孙丑上) 大者王,小者侯。(汉书·高帝纪) 此二句的“者”，王力认为是特别的指示代词。 陈胜者,阳城人也。(史记·陈涉世家） 北山愚公者,年且九十。(列子·汤问) 此二句中的“者”，王力认为是语气词。 君子所贵于道者三。(论语·泰伯)这一句中的“者”，王力认为仍是指示代词，但指示作用由“所”承担,“者”主要表称代。 天所立大单于,敬问皇帝无恙。（史记·匈奴列传）中“所”为指而不代。 仲子所居之室,伯夷之所筑与？（孟子·滕文公下）中的两个“所”恰好说明“所”字不仅可以指而代,有时也可以指而不代,前一个“所”是指而不代 ,后面另外出现“室 ,以示指别之对象 ,后一个“所”是指而代。正因为所字有指而不代的情况 ,因此可以出现“所……者”的结构,这时, “所”是指别, “者”是代替。如： 其所厚者薄而其所薄者厚。（礼记·大学） 拱把之桐梓 ,人苟欲生之 ,皆知所以养之者。（孟子·告子上） 二、从结构的构成特点上看 从结构的构成特点上看,跟“者”、“所”结合的通常是谓词性成分。其中，“所”一般只跟动词或动词短语组合,其构成大致有三种情况： （一）所+及物或不及物动词，例如： 邪秽在身，怨之所构（荀子·劝学） （二）所+动词+者，例如： 狄人之所欲者, 吾土地也。(孟子·梁惠王下） （三）所+介词+及物或不及物动词，例如： 是吾剑之所从坠。（吕氏春秋·察今） 者字结构则由形容词、动词、数词或动词性短语加“者”构成。例如： （1）五十者可以衣帛矣。(孟子·梁惠王上) （2）仁者不忧，知者不惑，者不惧。（论语·宪间） （3）此五者, 邦之蠹也。(韩非子·五蠹) （4）有衣者亦衣,无衣者亦衣。（战国策·齐策四) 在固定结构里,“者”字放在组合词之后,所字放在组合词之前,这种词序、语序上的差异并不影响它们共同的指代功能 ,恰恰相反,由于“所”的虚化较“者”更强,“所”在实施指代功能并使整个结构名词化的过程中似乎显得力不从心，这时往往求助于“者”构成“所…者”结构，从而巩固和加强其语法意义。 三、从结构的性质上看 从结构的性质上看 ,者字结构和所字结构都是名词性结构。者字结构表示的是具有某种特征意义的实体,如动词加“者”，表示具有某种动态特征的实体，形容词加“者”，表示具有某种性状特征的实体。 （1）为此诗者，其知道乎？（孟子·公孙丑上） （2）窃钩者诛，窃国者侯。（史记·游侠列传） （3）饥者易为食，渴者易为饮。（孟子·公孙丑上） （4）治国能使贫者富。（商君书·去强） 以上四例，（1）、（2）例为动词（短语）加“者”，分别表示具有“为此诗”、
古汉语语法知识
古代汉语语法（一） 古代汉语的词类 词类是词在语法上的分类。根据词与词的结合能力，以及词在句中所能充当的句子成分等标准，古代汉语有以下词类： 一、名词 名词是人和事物的名称。如：孔子、赵威后、国、家、阿房宫、东、年、星、箕畚。 名词不受“不”、“很”、“将”这些副词的修饰，能受“大”、“好”等形容词的修饰，能受数词或数量词的修饰，如“一人”、“良马”。名词的主要功能是在句子结构中作主语、宾语和判断谓语，也可以作定语，如： 客．从外来，与坐谈。（《战国策·齐策》）（“客”作主语） 却宾客以业诸侯 ．．。（《谏逐客书》）（“诸侯”作宾语） 制，岩邑 ．．也。（《左传·隐公元年》）（“岩”作定语，修饰“邑”；“邑”与“岩”构成名词性词组，一起充当判断谓语。） 古汉语的名词在功能上的特殊之处是可以作状语。古汉语名词作状语可分为以下几类：1．表比拟。某些名词作状语，表示动作行为的状态，意思是“像……一样地”。如：天下云．集响．应，赢粮而影．从。（《过秦论》）“云”、“响”、“影”分别译作“像云一样”、“像回声一样”、“像影子一样”。 2．表态度。某些名词作状语，表示对人的态度，含有“像对待……”、“把（宾语）当作……”等意思。如：君为我呼入，吾得兄．事之。（《史记·项羽本纪》）“兄”译作“像对待兄长那样”。 3．表动作方式。某些名词作状语时，表示的是动作行为的方式。如：群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。（《战国策·齐策》）“面”译作“当面”。 4．表工具。某些名词作状语，表示动作行为所使用的工具，含有“用……”的意思。如：乃丹．书帛曰：“陈胜王。”（《史记·陈涉世家》）“丹”译作“用丹砂”，“丹书”即“用丹砂写”。 5．表凭借。某些名词作状语，表示动作行为的凭借、依据，有“按照……”、“根据……”等意思。如：失期，法．当斩。（《史记·陈涉世家》）“法”译作“根据法令”。 6．表处所。某些名词作状语，表示动作行为的处所或方位，含有“在……”之类的意思。如：夫山．居而谷．汲者，膢腊相遗以水。（《韩非子·五蠹》）“山、”“谷”分别译作“在山上”、“在山谷”。 7．表趋向。某些名词作状语，表示动作行为的趋向，含有“向……”、“往……”等意思。这类词主要是方位名词，如：大江东．去，浪淘尽、千古风流人物。（《念奴娇·赤壁怀古》）“东”译作“向东”。 8．时间名词“年”、“月”、“日”、“岁”等作状语时，除了起一般的时间修饰作用外，其表示的意义与原来的词义有所不同。以下三种情况值得注意： ①时间名词置于动词前，表示动作经常发生、频数很密，含有“年年”、“每年”、“月月”、
初中基本语法知识(全)
基本语法知识 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的) 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如 from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。 [注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。 句子成分(members of the sentence)
古代汉语期末
第二单元《词汇》练习题 一．释词题（解释下列句中加点词得词性与意义） 1、齊先鬻勺（趙）以取秦，後賣秦以取勺（趙）而功（攻）宋。 （《戰國縱橫家書·蘇秦自梁獻書於燕王章二》） 答案：鬻，動詞，出賣。 2、齊王以燕為必侍（待）其?（弊）而功（攻）齊，未可解也。（同上） 答案：解，動詞，松懈。 3、夫斶前爲慕勢，王前爲趨士。（《戰國策·顏斶說齊王》） 答案：趨，動詞，接近。 4、君子焉可侮哉？寡人自取病耳。（同上） 答案：病，名詞，屈辱。 5、斶願得晚食以當肉，安步以當車，無罪以當貴，清淨貞正以自虞。(同上) 答案：娛，通“娛”，動詞，快樂。 6、使人屬孟嘗君，願寄食門下。(《戰國策·馮諼客孟嘗君》) 答案：願，動詞，希望。 7、長鋏歸來乎！食無魚！（同上） 答案：來，語氣詞，加強肯定語氣。 8、狗馬實外廄，美人充下陳。（同上） 答案：狗馬，偏義復詞，指“馬”。 9、今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。（同上） 答案：區區，疊音形容詞，小小得。 10、老臣竊以爲媼之愛燕后賢於長安君。(《戰國策·觸龍說趙太后》) 答案：賢，動詞，超過。 11、微獨趙，諸侯有在者乎？（同上） 答案：微，否定副詞，不。 12、且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君爲長者，故不錯意也。(《戰國策·唐雎不辱使命》) 答案：錯，通“措”，動詞，放置。 13、此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天。（同上）
答案：休，名詞，吉兆。祲，名詞，凶兆。 14、及桓子[6]，驕泰奢侈，貪欲無藝，略則行志。（《國語·叔向賀貧） 答案：略，動詞，干犯。則，名詞，法則。 15、而離桓之罪，以亡于楚。（同上） 答案：離，動詞，遭受。 16、楚之所寶者，曰觀射父，能作訓辭，以行事於諸侯，使無以寡君爲口實。（《國語·王孫圉論楚寶） 答案：口實，名詞，話柄。 17、夫子莞爾而笑。（《論語·陽貨》） 答案：爾，後綴，又叫詞尾。粘附在實語素前後，只起增加一個音節得作用，並無實在意義。 18、有美一人，傷如之何！寤寐無為，涕泗滂沱。（《詩·陳風·澤陂》：）答案：涕，名詞，眼淚。泗，名詞，鼻涕。 19、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由就是感激，遂許先帝以驅馳。（諸葛亮《出師表》） 答案：感激，動詞，感動奮發。 20、蜚鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。（《史記·勾踐世家》） 答案：走狗，名詞，善跑得獵犬。 二．古文标点今译题 梁王魏嬰觴諸侯於範臺酒酣請魯君舉觴魯君興避席擇言曰昔者帝女令儀狄作酒而美進之禹禹飲而甘之遂疏儀狄絕旨酒曰後世必有以酒亡其國者齊桓公夜半不繺易牙乃煎敖燔炙与調五味而進之桓公食之而飽至旦不覺曰後世必有以味亡其國者晉文公得南之威三日不聽朝遂推南之威而遠之曰後世必有以色亡其國者楚王登强臺而望崩山左江而右湖以臨仿徨其樂忘死遂盟强臺而弗登曰後世必有以高臺陂池亡其國者今主君之尊儀狄之酒也主君之味，易牙之調也左白台而右閭須南威之美也前夾林而後蘭臺强臺之樂也有一於此足以亡其國今主君兼此四者可無戒與梁王稱善相屬（《戰國策·魯共公擇言》） 參考答案：
英语必须掌握的10大语法知识点
英语必须掌握的10大语法知识点，建议人手一份！ 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性 物主代词+名词 Eg:1、The pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 三、小学英语单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子： 变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpack -----Those are backpacks 6,I'm an English teacher ------We are English teachers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What's this in English?---- What are these in English? 四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数：表示一个人或一个事物 2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下： 1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】 4、以辅音加y结尾的词，变y 为ies 5、以元音加y结尾的词，直接加s 6、不规则变化
语法练习
古代汉语语法练习（1） 一找出下列句子中的判断句，并作句法分析。 1.师者，所以传道授业解惑也。 2.吾所欲者，土地也。 3.环村居者皆猎户。 4.此，东海也。 5.此亡秦之续耳。 6.子诚齐人也。 7.山多石，少土。 8.都城过百雉，国之害也。 9.安刘氏者，必勃也。 10.谁为大王为此计者？ 11.贡之不入，寡君之罪也。 12.粟者，民之所种。 13.夺项王天下者，必沛公也。 14此庸夫之怒也，非士之怒也。 二指出下列例句各属于哪类判断句活用，并译成现代汉语。 1.苦言，药也；甘言，疾也。 2.朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 3.国平养儒侠，难至用介士，所利非所用，所用非所利，是故服事者简其也，而游学者日众，是世所以乱也。 4.桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 5.子野之言君子也哉！ 6.曹公，豺虎也。 7.孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 三分析下列各句中“是”的意义和用法，充当何种句子成分。 1.子于是日不哭，则不歌。 2.昭王南征而不复，寡人是问。 3.是岁大旱，野无草。 4.天子识其手书，问其人，果是伪书。 5.是吾剑之所从坠。 6.知之为知之，不知为不知，是知也。 7.余是所嫁妇人之父也。 四找出下列例句中宾语前置的现象，试作结构分析，并译成现代汉语。 1.梁客辛垣衍安在？ 2.君何患焉？ 3.责毕收，以何市而反？ 4.硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。 5.楚君之惠，未之敢忘。 6.吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 7.父母唯其疾之忧。 8.民不足而可治者，自古及今未之闻也。 9.当臣之临河持杆时，心无杂虑，唯鱼之念。
10率师以来，唯敌是求。 11.我无尔诈，尔无我虞。 12.许子奚为不自织？ 13.前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？ 14.将子无怒，秋以为期。 五试着分析下列标横线的结构是不是被动句？并作结构分析和语译。 1.昔者龙逢斩，比干剖。 2.行衢道者不至，事两君者不容。 3.适为虞人逐，其来甚速，幸先生生我。 4.先生曰：“是狼为虞人所窘，求救与我，我实生之。” 5.通者常制人，穷者唱制于人。 6.勤苦如此，尚复被水旱之灾。 7.其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 8.臣之客欲有求于臣。 9.魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐。 10.世子申生为骊姬所谮。 11.中郎将苏武使匈奴，见留十二年。 12.以勇气闻于诸侯。 13.不违农时，谷不可胜食也。 古代汉语语法练习（2） 一、下列各组句子中加△的词哪一个是本义，哪一个不是？请说明理由。 1、肉食者鄙，未能远谋。（《左传·曹刿论战》） 既而大叔命西鄙北鄙贰于己。（《左传·郑伯克段于鄢》） 2．尔贡包茅不入，王祭不共。（《左传·齐桓公伐楚》） 备欲呼鲁肃等共会语。（《资治通鉴·汉纪五十七》） 3．故不能推车而及。（《左传·鞌之战》） 郤克伤于矢，流血及屦。（《左传·鞌之战》） 4．君不若引兵疾走大梁。（《史记·孙膑》） 其疗疾，合汤不过数种。（《三国志·华佗传》） 5．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”（《左传·庄公十年》） 骞因与其属亡乡月氏。（《汉书·张骞传》） 二、什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点汇总
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点 一、名词复数形式规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以o.s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf——leaves 5．不规则名词复数： man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 练习、写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ peach______ sandwich ______dish_______bus_______ man______ woman_______ 二、一般现在时 1.一般现在时的功能
古代汉语习题及问题详解
古代汉语练习（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说确的是--------------------（） A全书按部首排列，共分540部。 B全书按照地支分成十集。 C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。 D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。 2、注重分析虚词特殊用法的著作是------------------（） A《经传释词》 B《词诠》 C《助字辨略》 D《古汉语虚词通释》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指--（） A会意 B形声 C假借 D转注 4、下列各组中完全属会意字的是----------------（） A莫、休、甘、武 B炎、寒、贼、朱 C从、信、秉、亦 D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是（）A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤 6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（） A孟尝君顾．谓谖。 B天帝使我长．百兽。 C途有饿莩而不知发．。D学而时习．之，不亦悦乎。 7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（） A吾孰与城北徐公美。 B从天而颂之，孰与制天命而用之 C公之视廉将军孰与王。 D百姓足，君孰与不足。 8、“氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。” 下列有关说法错误的是--------------------------------（） A“为之所”是双宾语句。 B“无”与“勿”是古今字。 C“何厌之有”是宾语前置句。 D两个“之”用法不同。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是---- -（） A段玉裁 B桂馥 C王筠 D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是--（） A其后稍蚕．食。 B舜勤于民事而野．死。 C良庖岁．更刀，割也。 D子路拱．而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文》作者是东汉的___。这是中国_____的奠基之作。收字 _个，另有重文1163个。 2《诗词曲语辞汇释》由近人________所著，这是一部研究诗词曲中________的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为______，声符为________。 4、文字学家辨别本义主要是凭_________，如“叔”的本义是__________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为___________。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法（共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登．，禽兽逼人。 2、亟．请於武公，公弗许。 3、君若以德绥．诸侯，谁敢不服？ 4、晋不可启，寇不可翫．。 5、若舍以为东道主，行．之往来，共其乏困，君亦无所害。 6、穆公访．诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。” 7、勤．而无所，必有悖心。 8、于是乘其车，揭其剑，过．其友曰：“孟尝君客我。”
古代汉语语法练习(词类活用-虚词-音韵)
古代汉语语法练习虚 （词类活用- 词-音韵）
（词类活用、句法、副词部分）练习一 一、说明下列句中词类活用的现象： 1、左右欲兵之。 2、昔齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市。 3、魏将庞涓闻之，去韩而归。齐军既已过而西矣。 4、贤者与民并耕而食，饔飧而治。 二、判别使动用法和意动用法，并分别予以说明： 1、功皆未至，子何独自是而非我哉！（墨子?耕柱） 2、大其都者危其国，尊其臣者卑其主。（史记?范雎蔡泽列传） 3、曲其堗（同“突”，烟囱），远其积薪；不者，将有火患。（说苑?权谋篇） 4、托地而游宇，友风而子雨。（荀子?赋篇） 5、时充国年七十余，上老之。（史记?赵充国传） 三、指出下列句中用作状语的名词，并说明它所表示的意义： 1、及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜，多奴虏使之，轻折辱秦吏卒。 2、乡邻之生日蹙。 3、楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家。 4、将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上。 5、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。 四、指出下列句子宾语所在的位置，说明其语序类型。 1、吾谁欺？欺天乎！ 2、我无尔诈，尔无我虞。 3、今吴是惧而城于郢。 4、余唯利是视。 5、子归，何以报我？ 五、解释下列句子中加点的词，并说明它的词性和用法。 1、太后之色少解。 2、田忌一不胜而再.胜。 3、臣愿颇采古礼，与秦仪杂就之。 4、鲁周霸、孔安国，洛阳贾嘉，颇.能言《尚书》事。 5、陈涉虽已死，其所置遣侯王将相竟.亡秦。 6匈奴匿其壮士肥牛马，但.见老弱及羸畜。 六、古文加标点 光为人沈静详审长财七尺三寸白皙疏眉目美须髯每出入下殿门止进有常处郎仆射窃识视之不失尺寸其资性端正如此初辅幼主政自己出天下想闻其风采殿中尝有怪一夜群臣相惊光召尚符玺郎郎不肯授光光欲夺之郎按剑曰臣头可得玺不可得也光甚谊之明日诏增此郎秩二等众庶莫不多光（《汉书?霍光传》）
古代汉语语法点
古代汉语语法点汇总 一、现代汉语中的介词与古代汉语中的介词有什么区别？ 1.现代汉语的介词结构，除表示处所的以外，一般只作状语；而古代汉语的介词结构大都既可作状语，又可作补语。例：古代汉语“赵氏求救于齐”，现代汉语则为“赵国向齐国求救”，由补语改成了状语。 现代汉语的介词结构有时可以作定语，如：朝南的房子冬天暖和，而古代汉语的介词结构却不作定语。 2.现代汉语中，宾语总是放在介词的后面，而古代汉语中介词宾语有时却可以前置。例如：何以战？ 疑问代词作介词的宾语要前置，一般名词作宾语也前置却是介词结构所特有的。 3.现代汉语中介词的宾语是不能省略的，但是古代汉语中介词的宾语却有省略的情況。例如：客从外来，与坐谈。 二、连词“而”的用法 “而”主要用来连接谓词、谓词性词组或分句、主语和谓语。 1.表示并列：前后两项的关系是对等的，没有先后主次之分，可以译为“又…又……”、“而又”等。例如：“美而艳”、“任重而道远” 2.表示承接：前后两项在时间方面先后相承，意义方面密切相关，可以译为“就、便”等。例如：“见兔而顾犬，未为晚也。” 3.表示递进：前后两项在意义方面后项比前项有进一层的意思，
可以译为“并且、而且”。例如：“然视其左右，来而记之者已少。”4.表示转折：前后两项意思相反或不相协调，可以译为“却、但是、可是”等。例如：“敏于事而慎于言。” 5.表示目的：后项是前项的目的，可以译为“来、以便”，也可以不译。例如：“虎求百兽而食之，得狐。” 6.表示因果：前项表示原因，后项表示結果，可以译为“因而、所以”。例如：“表恶其能而不能用。” 7.表示假设：前项表示假设，后项表示推论，可以译为“假如，如果”。例如：“人而无信，不知其可也。” 8.表示偏正：前项是状语，后项是谓语。例如：“吾尝終日而思矣。” 三、《诗经》古今韵部的不同 1.古代押韵，现在也还押韵。如《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”中的“雎、洲、逑、流、求”等。 2.古代押韵，现在不押了。如《关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”中的“得、服、侧”等。 3.古代不押，现在反而押韵了。如《静女》“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”中会把“荑”看成同“异、贻”押韵，而不是看作同“美”押韵。 这是因为语音是随着历史的发展而发展的，《诗经》距离现在已经两千多年，上古的语音和现代的语音差别是很大的。清代以来，研究音韵的学者们就按照《诗经》用韵的实际情况概括出《诗
小学必须掌握的英语语法知识点汇总
小学必须掌握的英语语法知识点 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice ;child-children; foot-feet,; tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______diary ______sandwich ______ foot________ book_______ dress ________peach______ box_______ thief ___thieves____orange ______ man______ woman_______ watch fox 特殊tooth_______ sheep ______day__days_____ 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.