9卫星比武

卫星比武

一、看拼音，写词语。

Kuàng càng zīyuán zhēn chá

（）（）（）

二、选字组词。

毫豪（）米自（）（）毛（）华

培陪（）伴栽（）（）养（）同

三、请把方框里的词语换成一个意思相近的词语。

1（）

2（）

3（）四、在（）里填上合适的量词。

一（）火箭一（）白龙

一（）卫星一（）云图

五、根据意思写词语。

1、看得非常高兴，兴致很浓。（）

2、可看的东西多，眼睛都看不过来。（）

3、满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。（）

六、选词填空。

迅速迅猛

1、在科学技术（）发展的今天，人们用自己的勤劳和智慧，制造出许许多多卫星。

2、听到喊声以后，人们（）地向这边跑过来。

炽烈热烈

3、他的演讲赢得了大家（）的掌声。

4、火箭的尾部喷射着（）的火焰，扶摇直上蓝天。

七、按要求写句子。

1、一百多名参加航空夏令营的同学，正在兴致勃勃地观看《卫星比武》的电影。

缩句：

2、它们的外形千姿百态，有的

．．是圆柱体，有的

．．是多面棱柱

．．是球体，有的

．．是长方体，有的

体。

用加点的词语写句话：

3、有气象卫星存在。

人们可以减少风灾、水灾所造成的损失。

用合适的关联词语把两句话合并为一句话：

八、根据课文内容连线。

侦察卫星保护环境

气象卫星搜索目标

导航卫星预报天气

通信卫星指引航向

资源卫星通讯畅通

九、阅读短文，完成下列各题。

霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。

“点火！”2003年10月15日9时整，随着指挥员最后一道指令，托举着飞船的长征三号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上，在深秋的长空划出一道绚丽的彩虹。

这是长征系列运载火箭的第71次飞行。

9时10分，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。

9时42分，中国载人航天工程总指挥宣布，载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……

1、读了本文后，你知道了什么？写一写。

2、“神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出去后，人们都沉浸在无比的喜悦之中。请你写出四个能反映这时人们心情的词语。

3、继“神舟”五号、六号载人飞船成功发射后，“神舟”七号载人飞船也于2008年10

月成功发射，中国的航天技术发展得越来越快。作为一名中国人，你感到自豪吗？

说说你的想法。

四年级下册语文卫星比武生字组词语文s版范文整理

四年级下册语文《卫星比武》生字组词语文s版 四年级下册语文《卫星比武》生字表组词语文s版 《卫星比武》生字【培】 读音：péi 巧记：“土”边“立”一“口”，育人争上游。 字义：为保护植物或墙堤等，在根基部分加土 组词：培育培养培土培植 造字：形声法 造句：在老师的培育下，同学们得到了全面发展。 笔顺：左窄右宽。右部上大下小，中横稍长。 字歌：栽培新果树加倍来呵护损失需赔偿陪伴一如故 《卫星比武》生字【训】 读音：xùn 巧记：四“川”话。 字义：①教导，教诲②可以作为法则的话③训练 组词：①训斥训诫教训训话②古训家训③培训训练军训造字：形声法 造句：他被父亲训斥了一顿。 笔顺：左窄右宽。右部中竖短些，三笔间的距离相等。

字歌：土旁念深圳马儿性温驯加页事顺心出言留家训 《卫星比武》生字【营】 读音：yíng 巧记：老两口，缺劳力。 字义：①军队驻扎的地方②军队的编制单位，是连的上一级③谋求 组词：①军营营地露营安营扎寨②营长③营救 造字：形声法 造句：傍晚时分，军营里传出了嘹亮的歌声。 笔顺：“艹”扁小；“冖”宽而盖下；两“口”上小下大。 字歌：玉石很晶莹飞虫萤火明吕布进军营火光映荧屏 《卫星比武》生字【侦】 读音：zhēn 巧记：一人坚“贞”不屈。 字义：探听，暗中察看 组词：侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案 造字：形声法 造句：小白兔从笼子里探出头来，好像在侦察情况。 笔顺：左窄右宽。右部撇伸展，末笔点有力，稳住重心。 《卫星比武》生字【察】 读音：chá 巧记：擦掉左边。

字义：仔细看，调查研究 组词：观察察看察觉察访视察考察检察院察言观色明察秋毫 造字：形声法 造句：只要仔细观察，你就会发现大自然有很多秘密。 笔顺：上下窄中间宽，中间撇、捺要舒展，上中下对正。 《卫星比武》生字【资】 读音：zī 巧记：“贝”字“欠”两点。 字义：①财物，钱财②供给③资历，指出身、经历 组词：①资源工资投资②资助③资格年资 造字：形声法 造句：地球上的自然资源是有限的，我们应该合理利用。 笔顺：上扁宽，下窄长。“欠”捺画伸展。 字歌：有女姿态美有钱来投资有口善咨询瓦来做青瓷 《卫星比武》生字【某】 读音：ǒu 巧记：“甘”居“木”上，不露真名。 字义：代替不明确指出的人、地、事、物等 组词：某种某事某人某日某国某年某月 造字：象形法 造句：从某种意义上讲，儿童的成长必须经历挫折。

卫星比武教案设计

《卫星比武》教学设计 【教学目标】 1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等8个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等10个生字。 2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 3.教育学生从小爱科学、学科学。 【课文重点】 课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。【感情朗读训练点】 朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 【读说结合训练点】 人造地球卫星各有什么特点和功能 【教学准备】多媒体，搜集有关卫星的资料 【教学过程】 一、激趣回顾

上节课我们随着轮番上阵的各种卫星，初步领略了卫星比武的精彩场面。你能用一个词来描绘一下吗？ 想必热爱卫星的同学们此时一定对“卫星”，更对它们的比武充满了期待与想象，这节课我们就再次走进卫星比武，去了解这些卫星，看看它们如何各显其能、大显神通的。 二、趣味品读 1、比武场上，你来我往、风云万变，被火箭送上太空的各种卫星都拿出了自己的看家本领，那么哪些卫星在比武场上亮了相呢？请同学们快速读文找一找。同学们，“不动笔墨不读书，”根据老师提出的问题把有关句子都画下来，这是一种很好的读书方法，也是一个良好的学习习惯，现在，照老师的要求去做。 2、既然参加比武，这些卫星肯定都身怀绝迹，武艺高超，各有特点、本领。我们就从特点、功能两方面学习，充分认识前来比武的这些卫星小武士。请同学们再读一读课文，画一画有关语句，用直线批画卫星特点，用波浪线批画卫星本领，和小组同学说一说你最感兴趣的卫星，边说边试着填一填表格。我们将在课堂上来一个卫星大比武，由大家选出自己最感兴趣的卫星小武士参加比武。 合作学习 3、比武开始，谁来吧你最感兴趣的小武士请出来介绍给大家？ 侦察卫星可真是火眼金睛呀！

2019年精选小学语文四年级下9 卫星比武语文版课后练习九

2019年精选小学语文四年级下9 卫星比武语文版课后练习九 第1题【填空题】 选词填空。 搜集搜索 ①侦察卫星举起照相机，警觉地______军事目标。 ②赵先生把几十年来______的文物献给了国家。 只要……都…… 因为……所以…… 不仅……还…… ③通信卫星很有把握地说：“______有我存在，保管地球上所有的人，______能通讯联络，看到电视。” ④我______能看到士兵在营房里走动，人们在树阴下歇息；______能从汽车的轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。 ⑤______资源卫星本领大，______它自豪地宣称：“我每天都在为人类创造巨大的财富。” 【答案】： 【解析】：

第2题【填空题】 形近字组词 宛______ 婉______ 迅______ 讯______ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 选择正确的读音。 炽______（chì zhì）热敏______（mǐn mǐng）捷拐______（gǎi guǎi）弯轨______（guǐ giǔ）道船舶______（bò pō）通讯______（xùn xìn） 【答案】： 【解析】：

第4题【填空题】 请你选择划线字的正确读音。 炽烈______（hì chì）辐射______（fú fǔ）船舶______（bó pó）琳琅______（ling lín）【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 辨字组词。 培______ 营______ 陪______ 管______ 【答案】：

【解析】： 第6题【填空题】 多音字组词 转zhuàn______ zhuǎn______ 行xíng______ háng______ 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 请你在下列成语的空白处填上合适的数字，使等式成立。______神无主×______霄云外=______湖______海 ______家争鸣×______万火急= ______载难逢 各有______秋÷以一当______=______步穿杨 【答案】：

《卫星比武》教案

《卫星比武》教案 精品文档 《卫星比武》教案 《卫星比武》教案 【教学目标】 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字，掌握“培训、夏令营、侦察、某地、资源、矿藏、自豪”等词语。 2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 【教学重点】 学习课文,体会重点句子的含义、 【教学难点】 理解五种卫星的特点和功能。 【教学准备】多媒体课件 第一课时 一、谈话导入新课。 1、随着科技不断地发展和进步，我们的生活中出现了许多新事物，你知道哪些, 2、关于“卫星你了解哪些,”今天我们就一起走近它。(板 1 / 13 精品文档

书课题) (1)教师出示卫星图片。你喜欢他们吗,能不能说说你喜欢的原因。 (2)教师出示卫星课件，学生观察卫星。 (3)板书课题。卫星比武 (4)学生齐读课题，质疑课题。 二、依据自学提纲，识记生字，整体把握课文内容 1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。 2、提出自学要求。 (1)轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 (2)借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。 (3)课文主要是些什么事情, (4)你读懂了什么,再不懂的地方做上记号。三、检查交流学习情况 (1)指名分段朗读 (2)师生共同评价学生朗读情况、 (3)幻灯出示本课生字、 (4)指名认读生字、 (5)出示文中词语、 (6)学生认读生字 “某”字上面是“甘”字。 “豪”与“毫”、“培”与“陪”、“训”与“讯”要区别开。 2 / 13 精品文档 (7)学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受、 (8)课文向大家介绍了什么?

语文S版四年级下册第三单元三第9课《卫星比武》同步练习B卷

语文S版四年级下册第三单元三第9课《卫星比武》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共14题；共68分) 1. （4分）多音字组词 挑tiāo________tiǎo________ 便biàn________pián________ 2. （3分）在划横线处填写正确的读音。 ________________________ 终于渐渐办法 3. （4分）请你选择划线字的正确读音。 炽烈________（hìchì）辐射________（fúfǔ） 船舶________（bópó）琳琅________（ling lín） 4. （4分）根据课文内容填空。 卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登________，可别人送来了________；为了解决小猫太多的问题，爸爸又________。最后，卡罗尔终于有了一只________。 5. （6分）填入合适的词 一________松果 一________小车 一________鲜花

一________东西 一________小花 一________小伞 6. （3分）判断下列句子使用的说明方法。 ①根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……________ ②它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。________ ③它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。________ 7. （5分）修改病句。 ①小明这次考试没有考好，心情十分繁重。 ②蚂蚱大吃一惊，看到小蚂蚁的表演。 ③经过大家的耐心帮助，使我认识了自己的缺点。 ④在公共场所，我们应当自觉地保护清洁。 8. （5分）用下列词语造句。 ①倘若 ②韵味 9. （4分）根据词语的意思写出适当的词语。 ________：（动作、思路等）迅速而灵敏。 ________：形容（火）旺盛猛烈。 ________：发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。气象学上指风力等于或大于12级的风。

《卫星比武》教学设计(教师中心专稿) (S版四年级下册)_4

《卫星比武》教学设计(教师中心专稿) (S版四年级 下册) 9《卫星比武》教学设计 金积镇丁家湾回小贾万太 教学目标 1、教育学生从小爱科学、学科学 2、朗读课文，分角色表演卫星比武的特点。 3、说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有 什么特点和功能。 教学重点 通过指导学生的阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。 教学难点 同上 教学课时 两课时 教具准备 挂图、课件等 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时

一、揭示课题，齐读课题 1、预祝每一位同学学习成功，板书课题 2、引导质疑，看到这个题目，你有哪些疑问？ 一、读课文，整体感知，学习生字新词 1、引导自读课文，提出初读要求 2、学习生字，新词 3、指导认读生字，出示生字词，检查认读情况 4、指导书写易错的字 5.课文按什么顺序写？主要内容是什么？写了哪几种卫星？ 6.默读课文，课文分几部分？ 7.指导分部分读课文 （1）齐读第一段：指导缩句；找成语，造句。 （2）引读第二段 教师引读第二自然段，第三自然段引读后女生读。 （3）谁愿意当侦查卫星？ 近水楼台先得月：请河渠拜村的同学读旁白； 谁愿意当气象卫星？ 谁说姜是老的辣，小的也不差。请前两排小同学读旁白。 谁愿意当导航卫星？ 来个成语填空：一（马）当先（马）到成功万（马）奔腾千军万（马）就请全班 姓马的同学读这自然段的旁白。

谁愿意当通信卫星？ 团结就是力量，人多力量大，就请丁家湾村的同学读这段的旁白。 谁愿意当资源卫星？ 谁敢上讲台面向大家引读这一段？今天我是主人，动感地带，我的地盘我做主。 8.指导读第三大段 分析比喻句；省略号；四个成语；分角色朗读最后一个自然段。 9.指导看插图。面对图画，你想说些什么？ 10.作者为什么要写卫星比武？ 11.把你这节课的收获写下来。 二、布置作业 1、描红生字词 2、熟读课文，练习背诵 第二课时 一、复习导入 1、板书课题 二、细读课文，理解重点内容 围绕“这五种人造地球卫星各有什么特点和功能”展开探究学习 1、引导学生浏览课文，指名读第三自然段解说员的话 2、以“侦察卫星”为例，引导学习 （1）引导自由读文，找出人造地球卫星的特点和功能 （2）读自己最感兴趣的部分

17 莲叶青青_教案

语文（S）教学设计 教材：语文（S）四年级下册 单元：17 莲叶青青 板块：教学设计—教案 设计思路： 阅读是学生个性化的行为，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。本设计重视学生的阅读感悟和体验，力求以生为本，以读为本，读思结合，情智并重，设计上体现以下几点： 1．通过品味语句、朗读训练，抓住关键词语体会重点句子，引导学生加深理解，受到爱的熏陶。 2．通过教师适当的点拨、引导，让学生带着问题自学交流、探究讨论，使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出，让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．理解祖母把心爱的荷叶送给孩子治疮的做法，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 3．学习结合关键词语，理解重点句子的意思。 4．会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”9个生字，掌握“斑驳陆离、一缸、胳膊肘、念念有词”等词语。 重难点分析： 教学重点：概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。 教学难点：课文的5~7自然段，结合重点词句，体会祖母关爱他人的美好情感。 课前准备： 1.课件。 2.教学挂图。 3.学生搜集关于荷花荷叶的诗句。 课时安排： 3课时

教学过程： 教学过程设计说明第一课时 一、创设情境，谈话导入，引出课题 （一）炎炎夏日，莲叶亭亭地舒展开来，看着这一池的田田莲叶，你想到哪些和莲叶有关的好词佳句？（展示课件第三屏） （二）板书课题，齐读。 二、初读课文，质疑问难，整体感知 （一）轻声读文，读准生字，读通课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？ （二）学生自读课文，自学生字新词。 （三）检查自学效果。 1.认读词语：玄武湖斑驳陆离一缸胳膊肘孙子生疮代替剪刀 （展示课件第四屏） 指名认读，相机正音。 2.引导学生联系上下文理解词语。 3.指名分段读文，概括课文的主要内容。 4.读了课文，你有什么问题要问吗?师生共同梳理归纳出重点问题。 三、再读课文，理清脉络 （一）课文主要写了祖母的哪几件事？（种荷；送荷）开头和结尾又分别写了些什么呢？ （二）生自由读文，同桌交流； （三）汇报交流结果，教师适时板书，引导分段。（展示课件第五屏步骤一至四） 四、指导写字 （一）自读，指名读。 （二）自主合作学习，讨论怎么记住这些生字。 （三）针对重点字“疮、缸、斑”，学生通过观察自己总结应该怎么写。 第二课时 一、复习导入 （一）听写词语。 （二）快速浏览课文，思考：课文写了祖母 鼓励学生积累词句，不拘于形式，引发学生对课文的好奇和思考。 通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。 概括文章的结构，能使学生初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习过程中做到有章可循。 让学生主动识字，掌握记字方法，是课改新课堂的追求。

《卫星比武》第二课时教学设计

9卫星比武 教学目标 1.知识与技能 (1)认识“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。 (2)理解课文中重点句子的意思。 (3)理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。 (4)正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。 2.过程与方法 (1)通过认读、书写、组词等掌握生字新 (2)通过分角色朗读课文,达到加深理解课文的目的 (3)通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。 (4)通过各种形式的朗读,加深对课文的理解。 3.情感、态度与价值观 激发学生热爱科学,学习科学的思想感情。 重点·难点 重点:理解五种卫星的特点和功能。 难点:学习课文,体会重点句子的含义教学准备 教学准备：生字、词语卡片教学挂图多媒体课件 第二课时 课时目标 1.讲读课文,理解课文内容 2.激发学生热爱科学,学习科学的思想感情。 教学过程 一、复习,导入新课。 1.通过上节课地学习,你知道了什么? 2.通过学习,你知道了几种卫星? 3.谁来说一说课文是如何介绍卫星的? 二、学习新课 1.指名读第4自然段 2.说说这一段讲了什么。 3.同学们自由读第4自然段,画出表示卫星特点和功能的句子 4.出示表格

人造卫星名称特点功能 5.归纳学法。 读课文——找词语——填表格—谈体会 6.按照这种方法自学5—9自然段。 7.展示交流。(鼓励其他同学如果有不同答案,可以给同学提意见,看看如何改善。) 8.学生交流、展示后,师出示自己的表格。 人造卫星名称特点功能 侦察卫星身插双翅,形似大鹏搜集军事目标,拍摄飞机、潜艇、坦克、 大炮 气象卫星扇动着双翅,慢悠悠 地飞行 拍摄云图,准确地将云图发给地球,预告台风、飓风的信号 导航卫星像一只悬挂的宫灯为船船、潜艇、飞机导航 通信卫星身上贴满太阳能电池,头上 有一个喇叭形的天线装置敏捷地把地面上发出来的各种信息,准确无误地转发出去 资源卫星挺着一个大肚皮,捧着各 种照相机和其他仪器 把得到的信息加以整理,分类资源卫 星|发给用户,人们利用它们勘测矿 藏、捕捞鱼虾 9.师生共同看表格,进行巩固。 三、感悟、品读。 1.把自己在课文中体会比较深的词语、句子找出来读一读。(让学生交流自己喜欢的句子,说说自己喜欢的原因) 2.老师也有几句体会比较深的句子,下面请大家来和我共同体会。师出示:

四年级下册语文米芾学书教案及原文四年级科学下册教案

四年级下册语文米芾学书教案及原文四年级科 学下册教案 《米芾学书》这是一篇略读课文,讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事。那么，教师在教学时该准备好教案呢?接下来，WTT就和大家分享四年级下册语文米芾学书教案，希望对大家有帮助! 四年级下册语文米芾学书原文 米芾是宋代著名的画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。 米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这位先生拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。” 米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。先生拿着戒尺指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧!”米芾只好停学回家了。 但是，米芾不甘心，总想学写字。一天，村里来了一个秀才，秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好，就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃，但十分好学，便答应教他试试。

米芾按原先的办法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一清早，就当见面礼送给秀才看。 谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条，得用我的纸才行。” 米芾感到莫名其妙。但为顺从老师，他满口答应说：“只要能写好字，怎么都行。” 秀才笑了笑说：“我的纸得五两纹银一张。” 米芾吓得目瞪口呆，心想：哪有这么贵的纸呀?这不是成心为难我吗?他犹豫起来。 “不买我的纸，就算了。” 一听秀才说算了，米芾急了，忙说：“我找钱去!”边说边拔腿就往家里跑。 可他家并不富裕，哪里舍得买这么贵的纸呢?但母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的手饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。 秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。” 然后把银子放进袖筒里走了。 米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨

四年级语文下册第三单元9卫星比武导学案(无答案)语文版

四年级语文下册第三单元9卫星比武导学案（无答案）语文版 课前探究 一、背景资料 人造地球卫星用途广、种类繁多。有太 空“信使”通信卫星，太空“遥感器”地球资源卫星，太空“气象站”气象卫星，太空“向导”导航卫星，太空“间谍”侦察卫星，太空“广播员”广播卫星，太空“测绘员”测地卫星，太空“千里眼”天文卫星等，组成一个庞大的“卫星世家”。 最早挂在天庭的五大明星：第一颗人造卫星是（前苏联）制造的，第二课时日本的大隅号卫星，第三颗是美国的探险者1号，第四颗是法国的试验卫星一号，第五颗是中国的东方红一号。 二、自主预习 1．初读课文 (1)我要把课文自由读三遍，圈出生字词，补充词语花篮，标好自然段序号。 (3)我会正确认读： 轨道、拍摄、培训、侦察、矿藏、分门 别类、琳琅满目、兴致勃勃、目不暇接 (4)我能联系课文或者查字典理解不懂的词语。 2．再读课文 (1)边读边思考：课文讲了一件什事？哪些地方给你留下了深刻的印象？ (2)我能根据提示把课文分成四段。 第一段（第自然段）：总起。 第二段（第至第自然段）：介绍卫星发射情况。 第三段（第至第自然段）：写卫星比武，着重介绍五种卫星的特点功能。 第四段（第至自然段）：总结。 我要提出自己不懂的问题： 课堂探究 一、预习成果展示 对学：(1)认读生字，提示易错字或多音字。 (2)认读词语，理解意思。 群学：(1)组内选读自己喜欢的段落。

(2)文中的人造卫星给你留下的初步印象是什么？ 二、自主学习 默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？ 六、学习写法 1.课文在介绍这几种卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。 2.课文中运用了打比方、列数字、分类别等说明方法。 课后检测 一、比一比，再组词。 陪（）训（）营（）某（） 培（）圳（）管（）谋（）二、找出下列词语的近、反义词。 反义词：巨大——（）隐蔽——（） 近义词：贡献——（）警觉——（） 三、阅读。 阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答下面的问题。 为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xìjì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng m éng ）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一

卫星比武

《卫星比武》教学设计 教材分析： 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。 教学目标： 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。 2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 教学重难点： (1)学习课文,体会重点句子的含义. (2)理解五种卫星的特点和功能。 教学准备:多媒体课件. 教学方法:讲授法\讨论法等. 教学时间:第5周 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容:学习生字词,初读课文. 教学过程: 一、谈话导入新课。 （1）教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。 （2）教师出示卫星课件，学生观察卫星。 （3）板书课题。卫星比武 （4）学生齐读课题，质疑课题。 二、初读课文，扫清文字障碍。 1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。 2、提出自学要求。 （1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 （2）借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。 （3）课文主要是些什么事情？ （4）你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。 三、检查学习情况 （1）指名分段朗读 （2）师生共同评价学生朗读情况. （3）幻灯出示本课生字. （4）指名认读生字. （5）出示文中词语. （6）学生认读生字 （7）学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受. （8）课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫

卫星比武教案 定稿

《卫星比武》的教学设计 教学目的： 1、通过自学课文，了解卫星比武过程中各种卫星的特点和功能。 2. 指导学生通过勾画自己喜欢的句子并写出自己的理解，提高学生理解重点语句的能力。 3.采用分角色表演的形式学习课文。 4、以读促写，让学生用学到的写作方法写一段介绍家用电器的话，培养学生的写作能力。 教学重点： 1、学习课文，了解卫星比武过程中各种卫星的特点和功能。 2、了解打比方和列数字的说明方法。 难点： 如何以读促写，让学生用学到的写作方法介绍一种家用电器。 学情分析： 本班的学生通过四年的学习，已经初步养成预习、自学和小组交流讨论的能力。学生学习积极性高，上台展示表演的欲望较强，但朗读能力还有待提高。 教学准备：课件、学习题单。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、导入新课。

1、谈话导入。在无边无际的宇宙中，有一种环绕在空间轨道上运行的航天器，你们知道他是什么吗？今天我们就继续学习课文卫星比武。提问：我国发射的第一颗人造卫星叫什么名字吗？是什么时候发射的？ 2、你们知道都有哪些卫星在比武场上亮相了啊？请同学们迅速浏览课文，把参加比武的卫星名字圈出来。既然要比武，那这些卫星肯定都身怀绝技，武艺高超，我们就一起走进课文去一个一个地认识他们，好吗？ 二、学习新课。 （一）学习第四然段。 1、首先登场的是什么卫星？请同学们看一看课文哪个自然段介绍的侦查卫星？是从哪些方面来介绍的？ 2、请同学们默读第４自然段，用横线画出表示卫星外形特点的句子，用波浪线勾出写功能的句子。再把你喜欢的句子多读几遍，想想你为什么喜欢这句话。 3、抽生回答并归纳填好表格。 3、在这个自然段中你最喜欢那个句子？为什么？教师相机指导朗读。 4、同学们，咱们回忆一下，刚才我们在学侦查卫星的时候是用什么方法来学的？首先是读这个自然段，然后勾出侦查卫星的外形特点和功能，再归纳填表，最后反复读自己喜欢的句子，并说说自己为什么喜欢。

9卫星比武终结版教学设计

语文s版语文教育课程标准实验教科书四年级下册 9.《卫星比武》教学设计 吴忠市利通区第十一小学苏金海 设计思路： 这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。 教材分析： 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。 教学目标： 1理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 2.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 3. 教育学生从小爱科学、学科学。 教学重点： 通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。

教学难点： 1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。 2.理解五种卫星的特点和功能。 课前准备： 1.多媒体课件。 2.搜集有关卫星的资料。 课时安排： 3课时 教学过程：第二课时 一、启发谈话，导入新课。 同学们，上节课我们初步感知了课文，了解了课文的主要内容，都被各种卫星大比武的情景所吸引，它们各显神通，都拿出了自己的看家本领，到底是谁的本领最大、武艺最高呢？让我们拭目以待，一起走进文本去寻找答案吧！ 二、复习巩固 (一)检查生字 1.听写生字培训侦查资源矿藏自豪夏令营 2.利用课拍仪集体纠错 3.教师重点指导藏察 （二）回顾课文内容 1.谁能说一说课文介绍了哪几种卫星进行了比武. （指名学生回答，教师贴写好的五种卫星的名称） 2.谁能根据课文题目，用一句话说说课文讲了什么？ （课文通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种

北师大S版四年级语文下册新版教案

教学进度表 年月日周次课题（内容）课时备注2016.2.22-26 1 《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》 6 2016.2.29-3.4 2 《爷爷的芦笛》语文百花园一 4 2016.3.7-11 3 《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》 6 2016.3.14-18 4 《五彩池》语文百花园二 4 6 2016.3.21-25 5 《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小 树死因调查报告》 2016.3.28-4.1 6 《绿色记事本》语文百花园三 4 6 2016.4.4-8 7 《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》 《舞动的北京》 2016.4.11-15 8 《大使馆妈妈》语文百花园四 4 2016.4.18-22 9 期中复习、考试 6 2016.4.25-29 10 《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》 4 2016.5.2-6 11 《母亲的呼唤》语文百花园五 6 2016.5.9-13 12 《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》 6 2016.5.16-20 13 《米芾学书》语文百花园六 4 2016.5.23-27 14 《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》 6 2016.5.30-6.3 15 《小狮子爱尔莎》语文百花园七 4 2016.6.6-10 16 《孔子学琴》《端午节的来历》《西门豹》 6 2016.6.13-17 17 《汤姆索亚历险记》语文百花园八 4 2016.6.20-24 18 字、词、句、篇复习 4 2016.6.27-7.1 19 综合复习、考试 6 2016.7.4-8 20 考试 4 科任教师（签名）：科研组长（签名） 年月日

年月日总课时数： 班别班班班班班日期月日节月日节月日节月日节月日节课题1、.种子 教学目标知识目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。能力目标：认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 情感目标：、有感情地朗读课文。 重点从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 难点学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 课时2课时 教学过程 第一课时 活动一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 活动二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 活动三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 活动四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

语文四年级下册《卫星比武》教案范文

语文四年级下册《卫星比武》教案范文 这篇精读课文是一篇文艺性的说明文，通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动 形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。表现了少儿科普文章的特点。下面就是小编给大家带来的语文四年级下册《卫星比武》教案范文，希望能帮助到大家! 教学目标： 1、会读课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。 4、了解每一种人造卫星的特点和功能。 教学重、难点：： 了解每一种人造卫星的特点和功能。 教学准备： 多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。 教学流程： 一、督预示标 1、督预 同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗?请看大屏幕(课件1)它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们卫星的本领可大了!它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场! 昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，(课件2)(挑选一组，每个词语读两遍)词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢?(课件3)指名读。 句子中“宛如”是什么意思，还可以换成什么词语?(好像、仿佛)把“好像”换上去再读读。“约莫”能换成什么词?(大约)换上去指名读。 2、示标 从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很认真，这节课上你还有什么疑惑?你的 疑惑就是你本节课的目标?

(生汇报) 孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样 二、自学梳理 在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫 星亮了相?它们各有哪些特点和功能?请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲 自主学习课文。(课件5) 自学提纲 1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星? 2、说一说课文先写了卫星的什么?后写了什么? 3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。 卫星名称外形特点功能 三、小组解疑 我刚才看到很多同学在书上做着详细的标注。有部分内容大家还有一定的疑惑，为了 更好的解决疑惑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小朋友交流讨论。发扬互帮 互助的精神，心动不如行动，开始吧! 四、展示评价 分组汇报。 同学们讨论的热火朝天，思考问题的角度也别具一格，谁愿意接受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的研究成果展示给大家。 卫星名称外形特点功能 1、学生汇报填表。 2、指导读文。 五、联系拓展 1、这些卫星在大显身手，为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊!孩子们，你们想 不想演一演这些英雄呢?(生：想)给大家一点提示：(课件16)先在小组内试一试。 温馨提示 ①、你打算表演哪种卫星?

2019-2020年小学四年级下语文9 卫星比武语文版课后练习五十七

2019-2020年小学四年级下语文9 卫星比武语文版课后练习五十七 第1题【填空题】 辨字组词。 培______ 营______ 陪______ 管______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 查字典 “讯”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】： 【解析】：

第3题【填空题】 日积月累——世界各国发射的首颗卫星 ①美国：1958年1月31日成功发射了第一颗“______”1号人造卫星。 ②日本：______年2月11日成功发射了第一颗人造可星“大隅”1号。 ③中国：1970年4月24日我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“______”号发射成功。【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 形近字组词 宛______ 婉______ 迅______ 讯______ 【答案】：

【解析】： 第6题【填空题】 请你选择划线字的正确读音。 炽烈______（hì chì）辐射______（fú fǔ） 船舶______（bó pó）琳琅______（ling lín） 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 判断下列句子使用的说明方法。 ①根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……______ ②它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。______

③它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。______ 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 读拼音，写词语。 【答案】： 【解析】： 第9题【问答题】 读课文《卫星比武》，回答它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。这一句采用什么说明方法？为什么？ 【答案】：

(语文S版)四年级语文教案 卫星比武

卫星比武 教学目的： 1.学习课文内容。 2.了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.观察自己喜欢的卫星，说说你对它的认识与了解。 教学重难点： 1.学习课文，体会重点句子的含义。 2.了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。 教学过程： 一、复习，导入新课。 1.通过上节课的学习，你知道了什么？ 2.通过学习，你知道了几种卫星？ 3.谁来说一说课文如何介绍卫星的？ 二、学习新课。 1.指名读第４自然段。 2.说说这一段讲了什么。 3.同学们自由读第４自然段，画出表示卫星特点和功能的句子。 4.出示表格。 ５、归纳学法： 读课文——找词语——填表格——谈体会 ６、按照这种方法自学５－９自然段。 ７、展示交流。[鼓励其他同学如果有不同答案，可以给同学提意见，看看如何进行改善。] ８、学生交流、展示后，师出示自己的表格。 ９、师生共同看表格，进行巩固。 三、感悟、品读。 1.把自己在课文中体会比较深的词语、句子找出来读一读。 [让学生交流自己喜欢的句子，说说自己喜欢的原因] 2.老师也有几句体会比较深的句子，下面请大家来和我共同体会。师出示： （1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。 ①宛如这个词是什么意思，它能换成什么词？（好像、仿佛）②这个句子运用什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？ （２）它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” ①它指谁呢？②它说话的语气怎样呢？[十分得意]③为什么十分得意？④它有几种功能？⑤这一句话中运用了一个什么关联词？[还]表示更进一步⑥谁能用它来造句？ （３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。 ①这一句采用什么说明方法？[打比方] 为了说明这种导航卫星的导航功能，作者采用了打比方的说明方法来说明。 （４）它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。 ①找出这一句话中的数词。说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。

精选2019-2020年语文版小学四年级下语文第三单元9 卫星比武练习题第二十二篇

精选2019-2020年语文版小学四年级下语文第三单元9 卫星比武练习题第二十 二篇 第1题【填空题】 判断下列句子使用的说明方法。 ①根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……______ ②它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。______ ③它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 多音字组词 转zhuàn______ zhuǎn______ 行xíng______ háng______ 【答案】：

第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 把下列词语补充完整。 大显______ 兴致______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 请你填空。 ①“侦”的音序是______，它的右半部是______字，“侦”在课文中组词为______，请你再用“侦”组一个词语：______。 ②“豪”的部首是______，除去部首还余______画;“自豪”在文中的意思是______。

【解析】： 第6题【填空题】 请你选择划线字的正确读音。 炽烈______（hì chì）辐射______（fú fǔ）船舶______（bó pó）琳琅______（ling lín）【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 给加横线字注音侦查______ 资源______ 【答案】：

【解析】： 第8题【填空题】 日积月累——世界各国发射的首颗卫星 ①美国：1958年1月31日成功发射了第一颗“______”1号人造卫星。 ②日本：______年2月11日成功发射了第一颗人造可星“大隅”1号。 ③中国：1970年4月24日我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“______”号发射成功。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 请你在下列成语的空白处填上合适的数字，使等式成立。 ______神无主×______霄云外=______湖______海 ______家争鸣×______万火急= ______载难逢 各有______秋÷以一当______=______步穿杨 【答案】：

最新精选语文版语文四年级下9 卫星比武练习题第九十六篇

最新精选语文版语文四年级下9 卫星比武练习题第九十六篇 第1题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 请你填空。 ①“侦”的音序是______，它的右半部是______字，“侦”在课文中组词为______，请你再用“侦”组一个词语：______。 ②“豪”的部首是______，除去部首还余______画;“自豪”在文中的意思是______。 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 给加横线字注音侦查______ 资源______ 【答案】：

【解析】： 第4题【填空题】 把下列词语补充完整。 大显______ 兴致______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 查字典 “讯”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 形近字组词

宛______ 婉______ 迅______ 讯______ 【答案】： 【解析】： 第7题【问答题】 读课文《卫星比武》，回答它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。这一句采用什么说明方法？为什么？ 【答案】： 【解析】： 第8题【语言表达】 说出下列句子的修辞手法 整个礼堂挤得连根针都插不下。 【答案】： 【解析】：

第9题【语言表达】 用下列词语造句 ①隐蔽 ②勘测 【答案】： 【解析】： 第10题【语言表达】 按要求写句子。 ①一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在兴致勃勃地观看《卫星比武》的电影。（缩句） ②人们用火箭把卫星送上了太空。（改为“被”字句） ③它们都为人类做出了巨大的贡献。（改为反问句） 【答案】： 【解析】：