给外地的亲友写一封信500字

给外地的亲友写一封信500字

亲爱的小姑:

您好！近来身体健康吗？工作还顺利吗？好长时间没有见面了，我十分想念您，您也一定很想我吧！

我在给您写这封信的时候已经是六年级期末了。六年的小学生活即将结束，马上就要步入初中的大门。这段时间我们学习十分紧张。今天偶尔有一些空闲，给您写这封信，主要想告诉您学校目前的情况以及毕业后的打算。

我们现在正在进行紧张地系统复习，每天都要做许多的练习。我除了完成老师布置的作业外，我还要做一些毕业考题和初中入学摸底测试，为升入初中打下坚实的基础。这）段时间同学们的学习热情高昂，上课时大家都聚精会神地听讲，课后还聚在一起讨论难题。回家之后，各自也争分夺秒地温习功课。人人都在抓紧这最后一个月的冲刺阶段，大家你追我赶，不甘落后，争取毕业考试取得优异成绩。

在以后的学习生活中，我会更加努力，更加刻苦，争取在各项考试中取得优异的成绩。

小姑，我马上就要跨入初中的大门了。我准备就读罗芳中学。请您放心，我一定不辜负您对我的期望，在以后的学习生活中，我会更加努力，更加刻苦，用优异的成绩来报答您的教导与关爱！

祝您

事业一帆风顺开心每一天

您的侄子：孙子

2013年6月5日

给外地的亲友写一封

亲爱的表姐：

你好！

打开记忆的事锁，依然记得在3年前一起玩耍的画面，往事桩桩件件，虽历历在目，但是3年过去了，我们一直没有机会再在一起嬉戏。

今年我上六年级了，还有两个月多我就要考试了，我即将迎来我人生学习的另一个起点，我一想到如果自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对父母也没有一个交代。每当想到这些，我的背上就像背了千斤重的担子一样，我马上忐忑不安，因此，我现在尽我所能，很努力的学习。上课不走神，认真听讲，大脑时时秒秒保持运转。后来，隔壁的大哥哥告诉我，他以前复习时也是像神经过敏一样都认为自己会考砸，没有没有去最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好掌握，很多地方没有去重点反复复习，于是，他给自己制定了日程安排表，严格的按着表中的是去安排做，就这样，把每一件都做的井井有条。不知道你是不是有更家有效的学习方法？记得回信告诉我。

好了，千言万语也说不完，为了我们的梦想而一起努力奋斗吧。暑假抽空来看我吧！

祝你

学业有成！

你的表妹阮红艳

2013年6月5日

给老师的一封信500字精选【6篇】

给老师的一封信500字精选【6篇】 些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!今天小编在这给大家整理了给老师的一封信500字大全，接下来随着小编一起来看看吧! 给老师的一封信500字(一) 敬爱的陈老师： 您好! 如果把我的小学生活比作一片天空，您一定是这天空中最绚烂的彩虹! 记得第一天上您的课，您穿着黄色碎花裙子，迈着轻盈的步伐走进教室，开始给我们 上课。您声情并茂地朗读着课文，一下子就把我吸引住了。过了一会儿，您从我身边 走过，一阵香气扑鼻而来，那曼妙的清香，让我陶醉。那一刻，我爱上了您，爱上了 那股清香，爱上了那动情的朗诵。 杜甫在《春夜喜雨》中写道：“随风潜入夜，润物细无声”。李商隐在《无题》中也写道：“蜡炬成灰泪始干”。这些都是您真实的写照。五年级时，我觉得您布置的作业有 些多。但现在，我明白了您布置的所有作业都别有用意。现在，我也明白了这个道理：“书到用时方恨少”。您布置的阅读作业开阔了我们的视野，您让我们背古诗，让我们 领略了古人的文笔，让我们懂得了知识要靠日积月累。现在我要说：谢谢您给我们布 置的这些作业! 两年来，您就像我们的大姐姐。下课时，您总是亲切地和我们聊天，我时常觉得您并 不像我们的老师。您更像我们的好朋友，好挚友。我喜欢在下课时找您聊天，您总是 向我谈起您的小小时候，也总能在平凡的故事中，告诉我许许多多做人道理。 陈老师，也许我只是你众多学生中的一员，但您却是点亮我生命之灯的人!我永远不会 忘记您! 祝您 身体健康、工作顺利! 给老师的一封信500字(二) 陆老师： 您好! 还记得四上年级的一次课间活动——冬季长跑吗?

临床疾病严重度评价标准

临床疾病严重度评价标准 作者：刘丹红陈平徐勇勇【摘要】研制病情严重度评价标准在医学临床和医院管理方面都有十分重要的意义。本文介绍了国内外有关评价方法，提出了建立危重度评价系统的基本设想。 【关键词】 APACHE 疾病严重度指数评价标准化 Standard in Evaluating the Severity of diseases Liu Danhong, Chen Ping, Xu Yongyong, The Hea lth Statistical Department of Preventive Medicine, Fourth Military Medical University, Xian 710032 【Abstract】 Developing a system of evaluating the severity of diseases is significant in cl inical and health administration. The paper introduces major methods of severity assessment available worldwide and domestically. Furthermore, the authors provide their point of view i n establishing such a system. 【Key Words】 APACHE Severity of Illness Index Evaluation standardization 医院信息中对于疾病的基本描述包括两方面，一是疾病种类，一是疾病严重度。疾病的描述也像其他信息一样需要标准化，以实现信息的共享和充分利用。关于疾病的种类，我国已经在国际疾病分类ICD-9的基础上制定了国家标准（GB/T14396），并已逐步推广应用，极大地方便了疾病信息的收集、交流和相关研究工作。疾病的严重程度如果用轻、中、重或一般、急、危等词语来描述显然过于模糊和主观，所以有必要研制一套科学的病情评价标准。 一、建立病情严重度评价标准的意义 准确描述病情严重度在医学临床和医院管理方面都有十分重要的意义。 1. 判断病人预后：通过评价疾病的严重度，对病人面临的死亡或器官功能衰竭的可能性做出适时的估计，有利于对疾病的诊治过程和可能的后果有充分的思想和物质准备。 2. 指导临床实践：不同的病情需要采取不同的临床干预措施，评价病情可以指导临床治疗；而且通过病情的动态观察，还可以评价某种治疗方法的临床效果和比较不同疗法的优劣。 3. 提高医疗质量评价的科学性：不同医院、不同科室、不同医生的医疗质量可能是不同的，但即使是同样的医疗水平，危重病人的死亡概率也要高于一般病人，仅用治愈率、病死率等指标度量医疗质量的差别是不合理的，只有对疾病的危重程度有了明确的界定，才能使医疗产出的评价具有可比性。 4. 提高效率评价的可比性：不同严重度的疾病对医疗资源的需求强度不同，在评价医疗服务效率时平均住院日、平均住院费用等指标而不考虑病人的危重程度，显然是不公平的。所以，医院效率的评价必须在病情标准化这个前提下进行。 二、医学临床对于病情的评价

给外地亲友写一封信,欢迎他们到肇庆过大年(场景作文)

亲爱的小姨: “盼啊,盼啊,春节终于来临了,伴随着时钟的敲响,我们又迎来了美好的传统 佳节——春节。我满怀激动地呼喊着:“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着,抑制不住自己喜悦的心情。”春节将至,想必您小时候也曾为新年的到来而欢呼雀跃吧! 我记得,您曾说过:“在英国是感觉不到家乡的气氛的,人家过的是圣诞节;元 旦和除夕丝毫没有小时候的年味!”可谓王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”所以,在此我想邀请您来肇庆过大年。 它虽小,却富有独特的魅力。或许,您会认为许多地方一样也是有其独特的魅力;但我的家乡——肇庆就是那么与众不同! 寒假初始,街上早已挂上最具代表性的大红灯笼,浅浅淡淡的年味随着这一个 个红灯笼萦绕着匆匆的人们。阳光耀眼的清晨,我们迎来了除夕;明明对自己的床与被子都恋恋不舍的孩子们也都早早地起了床。“噼里啪啦——噼里啪啦——”此时,就连诗人王安石也不禁感叹起来:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”走在街道上,人们脸上笑脸盈盈,放眼望去都是满满的红色,像是要溢出一般——爆竹为这欢庆的节日披上‘鸿’锦。 路过一家又一家的店铺,人们的欢笑、交谈和开口第一 句的“恭喜恭喜,新年快乐啊!”灌满耳朵,嘴角也悄悄地上扬——绽开成一朵美丽的花。人行道上,几个孩童拿着长辈们的“利是”绕着圈儿转,他们的脸红彤彤的,即使跑得累了也一边喘着气,一边“嘻嘻嘻嘻”地笑。 月朗星稀,薄薄的云雾轻轻掠过;突然一簇簇火焰直冲云霄“啪啦”一声,散落了“一地”的“星光”,好美啊!那烟花就像是月光下令人惊叹的昙花,转瞬即逝;但人们的眼中却深深印下了烟花的身姿,看啊!每个人的眼里,都开满了最美的花。

给妈妈的一封信500字作文

给妈妈的一封信500字作文 导读：范文一：给妈妈的一封信 亲爱的妈妈; 您好! 妈妈，感谢您辛苦的抚养我长大，对我的殷殷教诲。从小到大，我一直都想向您表达出我内心的感激之情。每次话到嘴边，想对您倾诉的时候，偏偏心有千言万语，却什么也说不出。所以我在这里向您道出自己的满腔肺腑之言。 妈妈，感谢您为我担心时的焦虑，感谢您对我无微不至的关怀，更感谢您给予我的伟大母爱。记得每一次我生病，坐在床头边悉心照顾我的是您。每次醒来都会看到您那疲惫的身体和憔悴的表情。每次我心情不好的时候，总会无理取闹的冲您乱发脾气。女儿长大了，知道自己的任性无知一次次为您添乱，伤了您的心。请原谅女儿的不懂事，犯下的过错。现在我懂得了人世间最伟大的爱是母爱，人世间最慈祥的人是母亲。妈妈，我爱您!爱您对我的絮絮叨叨，爱您对我的悉心照顾，爱您那总会带着微笑的脸庞。我以后一定会做您最出色的乖女儿，帮您分担忧愁，为您带来温暖的感动。 妈妈，即使我对你的爱没有大海的辽阔，没有黄金的贵重，没有翡翠的无价，但我会在您干渴时递上一杯温水，在您疲惫时为您按摩解除疲劳，在您彷徨时拥抱您。在此，真诚的对您说一声：“妈妈，我爱你!” 祝您幸福永驻，笑口常开!

爱您的女儿：心悦 范文二：给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好!我来到这个世界已经十一年了，在这十一年里，您给予我一片光明，给予我整个世界。妈妈，感谢您，谢谢您给予我的这一切。 说句心里话，之前我从来就没有对您有太多的感谢，有时还很恨您，班里的人都说：“严厉的是爸爸，慈爱的是妈妈。”而您却不同，刚进五年级您就给我制定三条家规：1、考试没考到90分以上，不许看电视，不许玩电脑，还要抄写错的地方5遍;2、每天读半小时的英语;3、每天不仅要写家老师布置的作业，还要把您买的《字词句篇》、《课堂达标》一一写完。星期六和星期天的时间都被您取走了，更别说学习期间了。但是，我也是知道您这也是为我好。 但是，感谢是比恨多，我记得有一天晚上，我发高烧，烧到40多度，是您连夜爬起来背着我去医院，是您无微不至的关怀让我病情减轻，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心照顾。 再过12天就是您的生日了，我会用我一天天积攒的零花钱买一条项链作为您的生日礼物，同时我也会用我优异的学习成绩来报答您的养育之恩。 在此，女儿祝您：工作顺利，永远年轻! 女儿：黄絮珊 范文三：给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：

给老师的一封信500字20篇

给老师的一封信500字20篇 看着作业本上的红色批号，似乎是看到了教师为我们批改的身影。您留给我的为什么仅有忙碌的身影呢 昔日，我曾是一个不懂事的孩童，在我的眼里，世界是一张白纸，是您教我把它画成了五彩斑斓的一幅彩画。 小树之所以能茁壮成长，是因为沐浴着阳光，小河能欢乐的流淌，是因为有大海撑腰，我之所以有知识的坚墙，是因为有您的悉心培育。 教师，您奉献了青春，奉献了精力，请允许我用：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来形容您吧! 此致 敬礼 给教师的一封信500字（九）： 敬爱的郑教师： 您好 时光飞逝，光阴如梭，转眼间六年时光匆匆而去，留下的是您满脸皱纹。我也不是一年级时那个懵懂的孩子了，立刻就要毕业了，在分别之际，我想对您说几句话，告个别。 郑教师，您耐心地培养了我六年，这六年来您就像我第二个妈妈，无时无刻给我无微不至的关照。还记得一年级刚到班级时，你那慈祥的目光，温柔的声音，滋润着我们每个同学的心田，让我们感到不会陌生。我们犯错误时，您总是严厉地批评我们，想让我们不要再犯同

样的错误，每当您骂完我们，脸上总会多几丝皱纹。 六年了，您就像一座灯塔照亮了我们班每个人前进的方向；您像一叶扁舟带领我们驶过江河，来到知识的海洋；您像一滴甘露滋润我们的心田给，我们成长的力量。我长大了，要挥动翅膀去飞翔，开拓自我的一片天地。您的每一个笑容，每一句深刻话语，每一次细心教导，都会刻在我的记忆里，陪伴我成长。 您像一片枯黄的叶片，用您养分滋润我们成长成新生的绿叶，我们在一点点长大，您却在一点点老去。您六年来的教导，时光匆匆而去，当年那个一年级的孩子要离开家，展翅高飞了。就算分开了，您还在我心中，您的教导还在我脑中铭记。多谢，郑教师。 祝 身体健康 给教师的一封信500字（十）： 尊敬的刘教师： 您好! 时间过得真快，转眼间您就当了我们三年半的班主任了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。您每次都是认真地为我们上课。有一次，您喉咙哑了，可您强忍着，依然为我们上完了一天的课程，这让我十分的感动。您不仅仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听了惭愧不已。您每一天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，

帕金森氏病综合评分量表(UPDRS)

统一帕金森病评定量表 Unified Parkinson's Disease Rating Scale,UPDRS 3.0版 Ⅰ. 精神，行为和情绪 1. 智力损害 0＝无 1＝轻微智力损害，持续健忘，能部分回忆过去的事件，无其他困难 2＝中等记忆损害，有定向障碍，解决复杂问题有中等程度的困难，在家中生活功能有轻度但肯定的损害，有时需要鼓励 3＝严重记忆损害伴时间及（经常有）地点定向障碍，解决问题有严重困难 4＝严重记忆损害，仅保留人物定向，不能作出判断或解决问题，生活需要更多的他人帮助 2. 思维障碍（由于痴呆或药物中毒） 0＝无 1＝生动的梦境 2＝“良性”幻觉，自知力良好 3＝偶然或经常的幻觉或妄想, 无自知力, 可能影响日常活动 4＝持续的幻觉、妄想或富于色彩的精神病, 不能自我照料 3. 抑郁 0＝无 1＝悲观和内疚时间比正常多，持续时间不超过1周 2＝持续抑郁（1周或以上） 3＝持续抑郁伴自主神经症状（失眠、食欲减退、体重下降、兴趣降低） 4＝持续抑郁伴自主神经症状和自杀念头或意愿

4. 动力或始动力 0＝正常 1＝比通常缺少决断力（assertive）,较被动 2＝对选择性（非常规）活动无兴趣或动力 3＝对每天的（常规）活动无兴趣或动力 4＝退缩，完全无动力 Ⅱ. 日常生活活动（确定“开或关”） 5. 言语 (接受) 0＝正常 1＝轻微受影响，无听懂困难 2＝中度受影响，有时要求重复才听懂 3＝严重受影响，经常要求重复才听懂 4＝经常不能理解 6. 唾液分泌 0＝正常 1＝口腔内唾液分泌轻微但肯定增多，可能有夜间流涎2＝中等程度的唾液分泌过多，可能有轻微流涎 3＝明显过多的唾液伴流涎 4＝明显流涎，需持续用纸巾或手帕擦拭 7. 吞咽 0＝正常 1＝极少呛咳

送给妈妈的一封信500字左右

送给妈妈的一封信500字左右 妈妈： 您好。 希望您能在百忙之中抽出空来读我这封信。妈妈，首先，祝您身体健康，万事如意！ 妈妈，我一直有一句心里话想对您说，可我这不善言谈的小男孩又怎么能说出口。今天，我借这次难得的机会，向您倾诉一下我的心里话。 妈妈，您为我们的生活付出了多少心血啊！当繁星还在眨眼间的清晨，您却已经起床，为我们精心准备可口的早餐，我们上学的时候，您往往一口饭也没顾得上吃，就匆匆忙忙上班去；中午，您又早早的回到家，为我们做饭，调养着我们的营养。晚上，您也是关爱着我，为我们检查作业，认真填写我的《作业记录卡》；深夜，您还时不时到我们的卧室为我们盖被。您一直以为儿子不知道，可我知道，您心里一直都在牵挂着儿子的冷暖。 有一次，我发高烧，不时的上吐下泻，虽然体温非常高，却不时打冷颤，您一看我这般模样，二话不说，马上打的士和我一起到滨州附院，记得当时是个月夜，我在躺在病床上，您却忙得不可开交。终于开始打点滴了，我本以为您会休息一会儿，不料，您却在床边对我问冷问暖。我对您说：“妈

妈，您休息一会儿吧。”您却说：“不，妈妈不休息，我不累。”其实，从妈妈那疲惫的脸上，我早已读出妈妈有多么疲劳。这时，妈妈问：“冷吗？想要吃的吗？”我回答道：“不，我不想要吃的。”妈妈又说：“那就睡吧。”我虽然已经打瞌睡了，但我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着，心里想着您的一举一动，我从心里对您说：“妈妈，您歇一歇吧！” 妈妈，您工作非常忙，却早点回家，为我们的学习生活付出了许多心血。妈妈，请允许我再对您说一句：“妈妈，您歇一歇吧！” 此致 祝您身体健康！ 您的儿子：猛猛 2xxx年3月6日

写给老师的一封信(700字)作文

精选作文:写给老师的一封信(700字)作文尊敬的朱老师：您好！光阴似箭，我已经是六年级的学生了，在您陪伴的三年学习里，您像春雨，牺牲自己在滋润禾苗。您像阳光，照亮了每一位学生的心房。您是一个和蔼可亲（执着）的老师，你从不放弃任何一个学生，包括在每个老师心里都被打上了有问题的标签的同学。我原来是一个对人都点冷漠的孩子，让人难以接近的孩子。直到您接手了我们班，在课堂上永远默不作声的听课的我，很快就被您发现了。后来经过你的鼓励，我发言的次数变多了，也愿意与人交流了。您夸我是个聪明的学生，您那毫不吝啬的夸奖，让我觉得您是一个待学生都那么好，那么公平，就像对待自己的孩子的人。您是一个公正的老师，不管是好学生还是坏学生，只要犯了错，都不给面子。记得那是一个星期一的下午，本来就是刚刚放完假期，又上了一上午的课，这让我疲惫不堪，于是在您的课上开始魂不守舍，没有专心听你讲课。没想到您一下子就发现了，您那严厉的目光降临在了我的身上，呵斥道：祝宇琪下课来我办公室！下课铃一响，我带着忐忑不安的心慢吞吞的走到您的办公室，在您的面前低着头，像一头任人宰割的小羔羊，全无反击之力。原本我以为您将会严厉的批评我，没想到您反而语重心长地对我说：祝宇琪啊！上课可不能开小差啊！要是漏听了重要的，吃亏的可是你啊！听了您的话让我知道了我的举动是多么的愚蠢。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。朱老师就是一个处处为学生着想的老师，把每个学生都当做自己的孩子一样对待。在这我想对您说：谢谢您！祝您身体健康，工作顺利！您的学生浙江嘉兴海宁市海宁市长安镇中心小学六年级:祝宇琪 篇一：给老师的一封信500字作文 给老师的一封信500字作文 敬爱的麻老师： 您好！ 老师，您是一缕清风，在炎热的夏天给我们带来清凉；老师，您是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人；老师，您是辛勤的园丁，培养了我们；老师，您是伟大的建筑师，为祖国培养了栋梁之才；老师，您是指路灯，给我们照亮了前方。 老师您还记得刚开始教我们的时候，您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我们灌输着知识的营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。您教导我们应该怎样做人，告诉我们什么是对的，什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要去给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。同学们遇到不会的问题时，您也会耐心地给他们讲解。我是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我问题，让我提高学习成绩和口语才能，这样我的语文成绩才上升。以前我上课时总是开小差，但是经过老师您的细心教导，我改掉了这个坏习惯。 往事桩桩件件，至今还历历在目，老师教育我们的点点滴滴我们怎么能忘？老师，您好似一支蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您是我们一生的导师。老师，谢谢您。 祝 您的学生：王玉普2014年4月22日

给远方亲人的一封信介绍你在学校里的一件最难忘的事范文

给远方亲人的一封信介绍你在学校里的一件最难忘的事范 文 你好，姑姑 我来信，说说学校里的一件最难忘的事情。我们的校园生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间；有激烈的比赛，有亲密的合作……校园像个大家庭，每天都会发生不同的事，可是有一件事，却令我难忘。 那一天，我走到校门口才想起今天是星期二要查红领巾，完了，我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。突然我听见王老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，王老师走进教室说：“今天星期二要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，那就是我。我的脸立刻变得通红通红的，心里像有个小兔子似的跳个不停，我头低得更低了。这时全班鸦雀无声，可我觉得无声胜有声，我恨不得让老师和同学们用愤怒的眼光看着我，说我几句，我心里也许就会好受点。这时我听见好几个同学说：“老师，我这有多余的红领巾，可以借给蒋昌洋。”我还是不敢动，可听见这话，一股暖流从我心底涌出。这时王老师说：“你们真是个有心人，蒋昌洋快拿着吧！可以后不要再忘戴了。”这时我直立起身子，转身看见阚志文、徐汇芊，手里各

拿着一条红领巾，我双手接过一条红领巾戴在脖子上。这时我觉得这条红领巾鲜艳无比，因为它充满着同学们的爱。 通过这件事，我深深明白了：班级的荣誉，是靠每个人一起争取来的，我以后要用心维护集体荣誉。 xxx. 二〇一五年六月七日 《给远方亲人的一封信》400字左右,关于大自然的作文 亲爱的表姐（第）：翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体.今年我上六年级了，还有20天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情.每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望.每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来.因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，

母亲节给妈妈的一封信500字_书信

亲爱的妈妈： 您好！在母亲节来临之际，孩儿写一封感恩的信给您。 妈妈，您的时间都去哪了？您的时间都用在我们的身上了。您常常在外面有好吃的舍不得吃，拿回给我吃（有语病复习一下我教你的句子结构，看一下顺口溜啊，换成：有好吃的您都舍不得吃，常常从外面带回来给我吃）；每当我生病时，您总是陪在我身边，即使自己再累，都不肯上床休息一会，只要我说我那里不舒服，您都会急得流下眼泪……妈妈，您辛苦了。 妈妈，您的时间都去哪里了？看着你乌黑丝绸般的黑发，您的白发就像夜空里的星星一样，在我的眼里闪烁；您脸上的皱纹像干裂的土地，烙印在我的心里。记得几年前，我摔了一跤，虽然没有骨折，但还是很痛的。我忍痛回到家，您一见到我受伤了，就像热锅上的蚂蚁——团团转，便马上把我带到医院治疗。回来的路上，您还不断地说：“还疼吗？”我望着您，觉得您是那么地圣洁、那么地纯净。妈妈，我想对您说：“我永远地爱您！”妈妈，您就是清泉，我是清泉边的小草，在您的呵护下成长。 妈妈，您的时间都去哪里了？您把一生(一生和一辈子意思都是一样的，去掉一个。)的爱都交给了我，只为了听我喊那一声“妈妈”。妈妈，您的时间都去哪了，您还没有好好地感受年轻，就在我一天一天的成长当中您一天一天地慢慢变老了；妈妈，我还没好好地看看您，转眼间您就只剩下满脸的皱纹了；妈妈，我还有好多好多话要对您说；妈妈，我的一哭一笑都融入您的脑子里了。 妈妈，您的时间都去哪了，您的时间都用在我们一家人的身上：（把“每天”去掉与下面的排比句一致）用在爸爸平平安安上班、平平安安下班、身体健康的身上；用在为姐姐努力学习的身上；用在我们家柴米油盐的事情上……. 妈妈，孩儿在这祝您健健康康、平平安安、心想事成、工作顺利，愿我们一家人幸幸福福、携手共筑我们美好的家庭梦。 妈妈，我想永远永远地对您说：“妈妈，我爱您！” 好了，妈妈，就写到这了，‘孩儿向您叩拜’。 爱您的儿子：王理禾 2014年5月9日

给老师的一封信500字20篇

给老师的一封信500字20篇 给教师的一封信500字（一）： 敬爱的教师： 您好！ 人们常说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬，但我要说，师恩如海，因为大海宽广，谁也无法去衡量。自从您担任我们语文教师之后，您不仅仅教我们知识，还教我们怎样做人。 我们很快就要小学毕业了，真对您有些恋恋不舍。在记忆中，总有教师的关怀与呵护，忘不了那点点滴滴的真情。 我7岁上二年级，是您微笑着把我们领进了知识大门。我感到您就像一位魔术师，您让我们认识了字，将那一张陌生的“脸”神奇地变了一个个麻麻密密，能够读的小字。春游时，正是大自然万物复苏的时候，您让我们观察春天，回来时，您让我们在作文本上留下了一行行稚嫩的笔迹，令人发笑的作文。 记得四年级在“学会感恩”的班队活动上，我第一次上台演讲。轮到我了，我的心不由得抖了起来，突然觉得脑子一片空白，这时我的眼睛无意间看到了您的眼睛，我感到您好像在说：“相信自我，你必须行的，教师相信你，加油！”这时不知从那来的勇气，我很成功的背诵完了，这时您露出了会心的笑。 随着时间流逝，成绩的好坏不知不觉的占据了生活的重要地位，如今，我们从入队仪式“一向到”毕业典礼，我们经过了许

多岁月，让我深深感激您对我们的关爱，在此我诚恳的向您说一声多谢您，教师！ 祝： 身体健康，工作顺利 您的学生：xxx 给教师的一封信500字（二）： 尊敬的王教师： 您好！ 我是梅园小学六（5）班的x听说贵校十分厉害，于是我便想去那里。 我今年十二岁了。我长着一张不圆不方的脸，因为比较黑，同学们经常叫我“非洲难民”，拿我取笑，但我一点都不在乎，因为我坚信自我的座右铭——走自我的路，让别人说去！我长得比较胖，所以我经常锻炼，篮球、足球、游泳、滑板、溜冰等等都是我喜欢的运动项目。 我在班上学习成绩中等偏上，考试时常拿96、97，有时能拿99、100.我的兴趣爱好广泛，我喜欢读书，前不久还评了个市级的“阅读之星”，我一个学期读的书不下70本。因为我读书读得多，爸爸妈妈又都是语文教师，所以我的作文也写得不错。我从三年级就开始自编文集，一向坚持一学期出一本，到此刻我的文集已经有厚厚的六七本了。我不但作文写得好，书法也练得不错，我曾在市里的读书月书法比赛中拿到一等奖的好成绩。我

给外地亲友的一封信作文800字优秀作文

给外地亲友的一封信作文800字 篇一：给义灵表妹的一封信俞昀之 义灵妹妹： 你好！ 刚过了团圆的中秋节，我却要告诉你一个不幸的消息：我们的太公去世了，那春风般慈祥的老人化做那随风飘落的秋叶走了。你远在外地与太公接触的时间比较少，你也许未感到太公的爱，而我曾经拥有这份太公的爱，但我却不曾珍惜，今天，我尝到了这种失去太公的痛，一种后悔没有珍惜的痛，一种没有尊敬太公而现在无法弥补的痛。我无法表达我的后悔，我想提笔和你聊聊。 一轮明月在那天空上微笑，星星在那乌黑的大布上闪烁，一切事物都是那么的宁静，月亮是宁静的，那一朵朵桂花是宁静的，太公的呼吸也宁静下来。一阵秋风卷走了枯叶，卷走了太公的身上那仅存的温热。 太公的毛笔还在，可写它的太公却不在了，太公的糕点还在，可吃它的太公却不在了。翻出太公的老照片，我好象看到太公那双深陷的眼球中那束目光，是那么多的期望。我的思绪又回到了太公还没住院的时候，那天我和妈妈来到太公家，太公看到我们来了，立即精神起来，拉着我的手问长问短，太公话语说不清楚，我不耐烦地应付；太公颤颤巍巍地递给我一个橘子，我就皱着眉头使劲地推出去。我心中惦记着玩，看电视，屁股还没坐热就吵着嚷着拖着妈妈要回家，那神情像是那儿是监狱，一刻都不能多留。后来太公住院了，我也不愿意跟妈妈去探望。现在回想起来，真是不该啊，我辜负了一位长者对我的爱。如果时光可以倒流的话，我一定会耐心地和太公交谈，接过太公的东西，并扶太公坐到位子上。可现在想有什么用？太公会复活么？不会！你一定会斩钉截铁地告诉我：太公需要的并不是我们整天沉浸在悲痛中，而是希望我们能珍惜现在身边的老人，孝顺、关心他们。 现在太公不在了，我已经无法为他尽到孝心，但我现在已经深深体会到要对活着的长辈多一点关怀。义灵，你我，大家都应该这样做，让我们把认为理所当然得到的爱化作对老人的感恩，把那以前觉得是一阵阵厌烦唠叨当作是幸福的前奏，多在老人身边听听他们的叮嘱，多在老人身边做做平凡的小事，让老人活着能感受到美好的天伦之乐，老人开心了，幸福了，我们就不会有遗憾和后悔。 义灵，我的好妹妹，今天，我语无伦次说了这么多，你应该明白我是意思了吧尊敬长辈，不要让自己的人生留下遗憾。祝 生活愉快，学习进步！ 你的表姐笑笑 10月6日 篇二：致费俊龙叔叔的一封信 亲爱的费俊龙叔叔： 您好！ 我是您的江苏同乡、来自著名的银杏之乡江苏省泰兴市的一名少先队员。听说您和聂海胜叔叔代表中国乘坐我国自主研制的神舟六号载人飞船顺利完成了航天任务，我的心被激动与欣喜冲得上蹿下跳。

常用患者病情评估评分表

常用患者病情评估评分表 非特异性疾病病情程度评价和预后预测系统 APACHEⅡ（软件） 是目前临床上重症监护病房应用最广泛、最具权威的危重病病情评价系统。也可用于混合病种。临床应用：非特异性疾病病情程度评价和预后预测方法。适用于ICU、急诊。 数据采集应为病人入ICU或抢救开始后24小时内最差值.；评估前，需要检查生命体征，血常规，电解质，血气分析，肾功检查。如果暂时缺如，也可以以正常值替代，以得出分值，先行评估。事后修正。 APACHE Ⅱ、Ⅲ评分，分3部分：急性生理学评分，年龄评分，慢性健康状况评分 临床意义：分值越高，提示病情越重，死亡率越高。动态分值反应病情演变和治疗效果 预测死亡率准确性：APACHE Ⅲ >Ⅱ>Ⅰ 局限性：急诊获取相关参数比较困难 注明：PaO2、FiO2（mmHg）填入时以小数为准，比如PaO2为75%，填；FiO2为40%，则填。 改良的早期预警评分（MEWS） EWS和MEWS 英国诺福克和诺里奇大学医院使用的EWS 项目评分 3 2 1 0 1 2 3 心率（次/min）＜40 41-50 51-100 101-110 111-130 ＞130收缩压（mmHg）＜70 70-80 81-100 101-199 ≥200 呼吸频率（次/min）＜9 9-14 15-20 21-29 ＞30 体温（℃）＜35 ＞ 对声音对疼痛 意识清楚有反应有反应无反应用途：（EWS －动态监测病情变化，早期发现潜在危重病人） 改良的早期预警评分（MEWS） 项目评分 3 2 1 0 1 2 3 心率（次/min）≤40 41-50 51-100 101-110 111-129 ≥130收缩压（mmHg）≤70 71-80 81-100 101-199 ≥200 呼吸频率（次/min）＜9 9-14 15-20 21-29 ≥30 体温（℃）＜35 ≥ 对声音对疼痛 意识清楚有反应有反应无反应 ﹡为潜在危险评分方法，可用于普通病员风险评估(也可使用SAPSⅡ简化急性生理评分软件) EWS >3分：提醒医生或ICU人员进行评估，调整处理方案 MEWS评分5分：是鉴别患者严重程度的最佳临界点 评分<5分，大多数不需住院治疗；

最新给老师的一封信小学作文500字-1

最新给老师的一封信小学作文500字-1 给老师的一封信小学作文500字 亲爱的吴老师: 您好！ 在这小学6年中，您为我们做了许许多多的事，虽然您不是我的启蒙老师，但是您给予我的知识，给予我做人的道理，更胜于起我的启蒙老师。 在4年级时，您刚刚接手我们班，我们为您闯了多少麻烦，多少事，您又为我们操了多少心，您原本一头的黑发渐渐的变白了，一根一根地白了下来，可我们班的同学还是无所事事，还是依旧那样子，为您惹麻烦，为学校惹麻烦，他们只考虑到自己，而从来没有考虑到您。 我记得在刚刚过去不久的打架事件中，我们班的同学围殴一班的一名同学，打到人家轻微的脑震荡，您为了这个事情花费了多少心思，多少心血去和人家调解，可最后还是没有办法，让我们班的同学赔了钱。 我还记得在前一周的时候，我们班的子璇不见了，她离家出走了。这已经是他第二次离家出走了，他爸爸把全部的地方都找了一个遍，还是没有找到。

吴老师您为世界事情操了多少心啊？您和同学说了同学也去找了，可还是没有找到啊，最后只好报了警。最终在中山路那边发现了子璇。 吴老师您为了我们付出了太多太多，而我们却无法回报，只有用我们的学习来回报您。 也许当我们升入初中时，您早已淡忘了我们，当我们考上高中时，您已经对我们的印象变得模糊了，当我们考上大学时，您已经完全忘记了我们，可是我们永远也不会忘记您，因为您是我们生命中最重要的一位老师。 祝您 身体健康，万事如意 您的学生张玮 给老师的一封信小学作文500字 亲爱的吴老师: 您好！ 在这小学6年中，您为我们做了许许多多的事，虽然您不是我的启蒙老师，但是您给予我的知识，给予我做人的道理，更胜于起我的启蒙老师。 在4年级时，您刚刚接手我们班，我们为您闯

皮肤科疾病临床评分表

皮肤科疾病临床评分表 目录 皮肤科疾病临床评分表 (1) 特应性皮炎 (2) SCORAD评分 (2) EASI评分 (4) 现有患者自我评价的EASI评分标准：SA-EASI (6) 银屑病 (7) 银屑病面积与严重性指数（PASI评分） (7) 自我评价PASI（SA-PASI） (8) 银屑病静态临床医生整体评估 (9) 痤疮 (10) Pillsbury的4级分级法 (10) Cunliffe的12级分级法 (10) Leeds 痤疮评分标准 (11) 黄褐斑 (12) 黄褐斑面积及严重程度评分(MASI) (12) 干性皮肤 (13) 干性皮肤评分 (13) 天疱疮 (14) 天疱疮面积及活动程度评分(PAAS) (14) 中毒性表皮坏死松解症 (15) SCORTEN (15) 白癜风 (16) 白癜风面积及严重程度评分（VASI） (16) 白癜风活动程度评分（VIDA） (16) 皮肤病生活质量量表（DLQI） (18) 简明健康状况调查表 (19) 其他疾病评价标准列表............................................................................错误!未定义书签。

特应性皮炎 SCORAD评分 1、评价面积（9法则），最大评分100，注意2岁以下婴儿和成人的区别； 2、评价六个临床特征：红斑/颜色加深；水肿/丘疹；渗出/结痂；剥蚀；苔藓化/痒疹；干燥 前5个评价单个平均的有代表性的部位，干燥评价未受累部位。 评分尺度：0-3，0=无；1=轻度；2=中度；3=重度，最大分值18分 3、两个视觉模拟标尺：患者评价过去3天（晚）前的瘙痒和睡眠丧失平局程度 前两项为客观SCORAD，可以独立使用，最大分值83分，加上第3项最大分值103分 特点：快速，简单，但不同观察者对面积和严重程度的评价之间有差异。 SCORAD (Scoring Atopic Dermatitis Index) 症状/ 体征 0分1分2分3分评分 无轻度中度重度 瘙痒无瘙痒/搔抓偶尔、轻微瘙痒/ 搔抓 持续或间断瘙痒/ 搔抓，不影响睡眠 烦人的瘙痒/搔抓， 影响睡眠 红斑此体征经仔细观 察，不能确认仔细观察后此体征 确认 此体征明显，立即 确认 此体征很明显 丘疹/水肿此体征经仔细观 察，不能确认 仔细观察后此体征 确认 此体征明显，立即 确认 此体征很明显 渗出/结痂此体征经仔细观 察，不能确认 仔细观察后此体征 确认 此体征明显，立即 确认 此体征很明显 抓痕此体征经仔细观仔细观察后此体征此体征明显，立即此体征很明显

给妈妈的一封信五年级作文500字5篇

给妈妈的一封信五年级作文500字5篇 【导语】是谁起早贪黑为我们做饭，是妈妈；是谁每天辛勤工作赚钱，是妈妈；是谁在难过时给我们安慰和鼓励，是妈妈。妈妈，感谢您对我无微不至地照顾和关怀。以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 亲爱的妈妈： 您好，您肯定很奇怪为什么我们朝夕相处的时间这么长，我却要说您好。那是因为在奶奶家的这段时间我感到度日如年。 妈妈最近这几天里，我好想你。你不在，你不在的老家，而是在温州工作。可我已习惯每天陪着我，在朝夕相处的日子里您总是在我睡觉时进来给我到声晚安。并温柔的抗摸着我散乱在枕头上的头发。我也习惯你总是在我吃饭时夫给我不爱吃的许多肉许多龟和我爱吃的香菇蔬菜。可是最近夫菜给我的一一是奶奶而不是您。我也习惯您带给我的种种，己忘记这些并不是应该享受的。然您是我的妈妈，但我却把你当成我的一个朋友，苦心事诉说给你听开心事分享给你听，有趣事告诉给你听。结的事让你来帮我选擇、但你却说这是你的事，应该你自己来选。責任大的事，你来帮我分担。伤心的事，你来安慰我。这已经融入到我的生活中，没有人能替代你在我心中的位置。 小时候我总是说奶奶，妈妈第二，爸爸第三等等，可现在，我心中没有这个排名。感觉任何人都是第二名，只有您妈妈排在位就像数学一样有高低之分大小之分，但没有跟数学一样有绝对的答案。 我想躺在你杯里，那是世界上，最温暖的地方。 祝您： 万事如意 爱您的女儿 亲爱的妈妈： 您好吗？我是您可爱的女儿，活泼的小宝贝——***。

妈妈，是您将我带到这个世界上来的。没有您。我就如同没水的鱼儿，无法生存。在我成长这十年里，您就如同风雨中的一把大伞，为我遮风档雨；您如同黑暗里的一盏明灯，指引着我人生的道路。 妈妈如果您是园丁，我就是那花朵；如果您是大海，我就是在海上漂泊的小船；如果您是月亮，我就是您身边最闪亮的那那颗星星；如果您是大树，我就是那只褐望飞上树梢的小鸟。 妈妈您还记得吗？在我八岁的时候。我想学提琴，当我把这个想法告诉别的同学时他们都说我在天马行空，说我在痴心妄想。我听了，心灰意冷地不知所措。放学回家后，我把想法告诉了你，你把我楼在杯里说.“女儿，有愿望就去实现它，妈妈永远支持你。”听了您的话，我顿时信心满满。从那以后，你到处为我寻找小提琴培训学校，让我去试课，功夫不负有心人，您终干为我找到了一位彼此认可的培训机构。您捧起我的脸说。“女儿，这个愿望并非不可实现，妈妈相信你，加油！”我的双眼渐渐朦胧了，深深发誓，将来我一定为您拉出世界上最动听的乐曲。 妈妈，您那乌黑的秀发已经泛起了点点白霜，不过没关系，您的女儿会陪您一起度过未来的每一个日夜。 爱您的女儿，*** 亲爱的妈妈： 您好！ 今天给你提笔写信，是因为我想对你说句话：”妈妈，我爱你。” 感激你天天对我的关爱，是你让我一点儿一点儿地让我长大，一点儿一点儿地让我聪明。其中你天天的所作所为让我天天感动。 你天天忙个不停，如：”天天接我送我，天天做饭，天天洗衣服，把家里打扫的干干净净，天天晚上陪我写作业等……”其中有这件事让我很感动： 你天天陪我写作业，如果我有的题不会啦，你就会给我细心讲解，直到我会了，你才停嘴。如果我有什么字不会写了，你就查资料。如果我写作业写的字迹不好看了，你就会逼我重写，才让我的字渐渐地写的好看了，直到我的作业写完了你

给老师的一封信作文500字

给老师的一封信作文500字 感谢每一位伟大辛勤的老师，将雨露撒遍大地，将幼苗辛勤哺育。下面是橙子为大家整理的给老师的一封信作文500字，希望对大家有帮助。 给老师的一封信 敬爱的吕老师： 您好! 日月如梭、光阴似箭，转眼间我就要升到六年级了，还有一年我就要毕业了，不知您在上海过得好吗? 吕老师，您还记得我吗?在三年级的时候，我总是一句话也不说，一声不吭的，因为我那时候总是小心翼翼，勇气不足，那时候，您对我是十分的亲切，像我的妈妈一样。每当我在冥思苦想的时候，总是在一旁认真在开导我，细心地给我讲解要怎么样才可以顺利的解题。 老师您有如一只善良的天使，有着一颗美好的心灵;老师您就像一颗坚强的大树，为我们遮风挡雨;您就像大海，有着宽阔的胸怀。 记得三年级的时候，爸妈出去工作，把我交给了我的婶婶照顾，好像因为爸妈不在的关系，我对学习放了松。有一段时间我的心思一直不在学习上，不但上课经常开小差，作业也因为常常不想做而对组长说没有带，学习成绩一直下降，一落千丈。 记得一次下课时间，吕老师把我叫去办公室去谈话，您说一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。您还讲人生应该如蜡烛一样，从顶燃燃到底，一直都是光明……您的一字一句都刻印在我的心板上。

后来我终于醒悟了，便努力的赶上功课，老师是您把我拉回起跑线上。 一日为师，终身为父，老师您就像我们的父母，一直呵护着我们。 祝老师：身体健康! 您的学生：鲍良棋 给老师的一封信 敬爱的秦老师; 您好! 快毕业了!首先感谢您这么多年来的哺育! 时光如云般飘过，时间的天使一丝不苟地将指针拨向离别在这临别之时，我的心情如大海的波涛汹涌澎湃，平静不下来。还记得，我刚刚步入菜小校门时，还是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么天真，多么纯洁!可是如今，我已经渐渐长大，脸上写满了成熟的乐符，还记得，我们刚步入校门时，只会加减乘除，多么无知，多么枯燥乏味。而如今因为有您让我变得更加成熟;因为有您让我学会感恩;因为有您几年的辛勤耕种，花儿终于绽放了，姹紫嫣红;因为有您，果实终于成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞是在感谢这片肥沃的土地;果实频频点头，是在感谢辛勤的园丁;风筝飞得再高，它的线仍牵在您的手里，永不放开!;游子走得再远，他的心仍挂着父亲，永不忘怀!。不好!不论我们走到哪里，我们永论走向哪里，我们都不会忘记您——老师;在我们因为成绩没考好，垂头丧气，您便用“事情已经过去了”，这句话激励着我们，不要气磊，努力向上，争取下次做的更远是您的学生!

给亲友的一封信

给舅舅的一封信 亲爱的舅舅： 雨后天晴晚风轻，夜阑人静，万籁俱静，那羞答答的月姑娘，把她那皎洁的月光，洒满了大地，大地呈现出一片安宁祥和的景象。潺潺的小溪，就像一条银色彩带，在明月下静静地流着，今晚，月色多么美好，但是，我还是觉得孤独，因为亲爱的舅舅不在身旁。还有什么事比失去亲人更叫人柔肠寸断呢？ 您去外地后，我的心中充满了笔墨难以形容的痛苦，难过，就像一大块石头压着我，使我透不过气。 舅舅，我好想您，我们已经一年没见面了，有时夜里梦见我依偎在您的身旁津津有味的听您讲故事。 舅舅，我快要小学毕业了，我们的学校生活既紧张又愉快，我们现在有很多活动，例如：写留言卡片、举办联欢会、写同学录······到暑假了，如果你可以回来看我们，我会让你看看我的母校是多么美丽，我的老师是多么和蔼可亲，我的朋友是多么善良。 舅舅，我要告诉你，我现在十分紧张、十分激动，因为我马上就要升初中啦！ 生命，像一艘远航的小船，它已经驶过洒满金光，盛开鲜花的童年海湾，向着布满暗礁的少年港口疾驰，我们要凭自己的顽强毅力征服一切！舅舅，我真想知道，你在童年的时候，你的梦想是什么？ 敬祝舅舅身体健康，工作顺利！ 张宇 6月22日

难忘的第一次 我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事。 在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情，我报名参加了“劳动委员”的校干部竞选。 我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选)，我便兴奋的背起了演讲稿…… 好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单，我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是，就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，我暗暗的对自己说：“加油！”，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸妈妈一样。讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台。 我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后，老师走了出来，一项一项的公布。终于，到了“劳动委员”。我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念出了“孙路彦”的名字。失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来。当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。在回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我，为了不让爸爸妈妈着急，我试着努力把眼泪缩回去……

常用患者病情评估评分表

常用患者病情评估评分表 Prepared on 22 November 2020

常用患者病情评估评分表 非特异性疾病病情程度评价和预后预测系统 APACH EⅡ（软件） 是目前临床上重症监护病房应用最广泛、最具权威的危重病病情评价系统。也可用于混合病种。临床应用：非特异性疾病病情程度评价和预后预测方法。适用于ICU、急诊。 数据采集应为病人入ICU或抢救开始后24小时内最差值.；评估前，需要检查生命体征，血常规，电解质，血气分析，肾功检查。如果暂时缺如，也可以以正常值替代，以得出分值，先行评估。事后修正。 APACHE Ⅱ、Ⅲ评分，分3部分：急性生理学评分，年龄评分，慢性健康状况评分临床意义：分值越高，提示病情越重，死亡率越高。动态分值反应病情演变和治疗效果 预测死亡率准确性：APACHE Ⅲ >Ⅱ>Ⅰ 局限性：急诊获取相关参数比较困难 注明：PaO2、FiO2（mmHg）填入时以小数为准，比如PaO2为75%，填；FiO2为40%，则填。 改良的早期预警评分（MEWS） EWS和MEWS 英国诺福克和诺里奇大学医院使用的EWS 项目评分 3 2 1 0 1 2 3 心率（次/min）＜40 41-50 51-100 101-110 111-130 ＞130 收缩压（mmHg）＜70 70-80 81-100 101-199 ≥200 呼吸频率（次/min）＜9 9-14 15-20 21-29 ＞30 体温（℃）＜35 ＞ 对声音对疼痛 意识清楚有反应有反应无反应 用途：（EWS －动态监测病情变化，早期发现潜在危重病人） 改良的早期预警评分（MEWS） 项目评分 3 2 1 0 1 2 3 心率（次/min）≤40 41-50 51-100 101-110 111-129 ≥130 收缩压（mmHg）≤70 71-80 81-100 101-199 ≥200