国家助学金评定小组测评意见范文参考

1、该同学出生于农村家庭，家中因家庭成员较多有效劳动力少而收入来源单一，导致家庭经济困难。该同学思想态度积极向上，现已成为一名中共预备党员；学习上勤奋刻苦成绩优异；生活上，勤俭节约，乐观向上；工作上，积极热心，吃苦耐劳，不断积累社会经验，获取新知识。

2、该同学来自偏远的农村，其父母均靠务农为生，收入微薄，家中还有一弟弟在上学，且其母亲体弱多病，家庭负担沉重。该同学思想觉悟高，积极向党组织靠拢，现已成为一名中共预备党员；学习刻苦努力，曾两次获得学院奖学金和国家励志奖学金；对待工作踏实负责，并带领同学积极参加学校组织的各种活动。

3、该同学来自落后山区，家中仅靠母亲一人打工支撑全家的生活，且收入微博，家庭经济负担重，生活较困难。该同学在学校遵纪守法，品行良好，思想积极，生活简朴，无不良生活习惯和奢侈消费，学习刻苦努力，踊跃参加社会实践，积极提升自我的综合素质。

4、该同学家中共6口人，全家经济全靠其父亲一人打工维持，且没有任何外援经济。该同学在校期间省吃俭用，生活作风朴素，思想积极向上，学习刻苦努力，并积极考取各项有用的证书。

5、该同学家中共有五口人，其弟弟妹妹年幼且都在上学，家庭开支巨大，经济十分困难。该同学思想积极向上，主动向党组织靠拢，如今已是一名中共正式党员；学习认真严谨，成绩优异；生活节俭、朴实，为人友善；工作认真负责，兢兢业业，并积极参加校内外各项社会实践活动，多次获奖。

6、该同学家处偏远小县，家中共有6口人，全家以务农为生，收入微薄，家中还有一妹妹在上学，家庭经济困难。该同学思想态度端正，积极向党组织靠拢；学习踏实努力，进步明显；生活朴实，不铺张浪费，与同学相处融洽；并积极参加社会实践活动，以实际行动减轻家庭负担。

国家奖学金、励志奖学金、国家助学金评审办法及要求

山西财经大学国家助学贷款管理中心 学资助字〔2012〕10号 关于评审2012—2013学年国家奖学金、 国家励志奖学金、国家助学金的通知 各学院： 为体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，全面发展，根据山西省教育厅给我校下达的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的资助名额和经费预算，依照《山西财经大学国家助学金管理办法》和《山西财经大学励志奖学金管理办法》（晋财大校〔2007〕42号），现就我校具体评审工作做如下安排： 一、评审原则 在开展国家资助学金的评审过程中，各学院要有专人负责。所有参加评审的工作人员要坚持实事求是，宁缺勿滥的工作原则，严格按照评审程序和要求开展工作；要坚持公平、公正、公开的原则，将评审工作做扎实；要坚持择优的工作原则，加强审核，切实将资助学金发放给家庭经济困难的学生；要坚持民主、透明

的工作原则，始终做到民主推荐，逐级公示，发现问题要及时解决，确保工作的客观性。 二、评审程序 1、班级成立评审推选小组，对申请人进行民主推选，在全班范围内公示无异议后，报学院学生资助工作领导小组； 2、各学院学生资助工作领导小组在五日内完成国家奖学金、励志奖学金、助学金的初审和档案材料整理工作，在全院公示三日无异议后，报校学生资助工作领导组办公室评审。 3、学生资助工作领导组办公室对各学院初审材料在五日内进行审核、完成建档，在全校范围内公示三天无异议后，报学校资助工作领导组审定，并报教育厅学生资助管理中心审批。 三、国家奖学金评审办法 （一）评审条件 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导； 2、遵守宪法和法律、遵守学校规章制度； 3、诚实守信、道德品质优良； 4、勤奋学习、积极上进，学习成绩优秀，学年度综合测评平均成绩一般应在全班排名的前10%； 5、二年级以上（含二年级）学生方可申请； 6、为学校做出突出贡献，获省级以上奖励者综合测评成绩可放宽至全班排名前15%； 7、申请国家奖学金者，可申请国家助学金，但不得申请国家

学生综合素质系统综合评价

课程设计题目（三）：学生综合素质系统综合评价 摘要：高校为了致力于培养高素质的大学生，建立良好的学风和校风，通过学生的评优活动来，树立学生的竞争意识，此评价主要从德智体美等多方面对学生作出考察，主要是利用综合评价法将学生的行为以及表现量化，从而达到鼓励先进树立榜样的作用。 1.问题的提出 为了贯彻落实党和国家的教育方针，规范在校大学生的管理工作，培养高素质人才，促进学生全面发展，我们就需要建立一套完善的学生激励制度，鼓励先进，树立榜样，培养学生的竞争意识，从而树立良好的学风和校风，由于大学生需要多元化发展，不仅是学习，所以建立此制度就应该从德智体美劳多个方面做出评价，以适合高校高素质人才的培养。 2 问题分析 建立学生评优综合系统是因为我们可以通过此系统，就可以对每一个学生做出评价，其目的有以下几点：首先，可以发现好的学生，并对其进行适当的奖励，就可以达到树立榜样的目的；其次，未被评为优秀的学生，也通过此系统的评价标准，找出自身的不足，就可以有目的有方向的进行改正提高，有利于学风的建设；最后通过建立此系统，可以培养学生的竞争意识，从而树立良好的校风。 我们现在推行的是素质教育，所以高等教育培养出来的当代大学生就应该是德智体美劳全面发展的，而不应该出现严重的偏科现象，高校现在也是以学生的多元化发展为培养目标，因此，我们的评优系统应该从各个方面做出评价，不仅要公正公平公开，还应该做到真正的对优秀的学生进行奖励这一目的。 所以，我们所建立的系统主要有政治思想品德，智能，体育，艺术，社会实践和奖惩6个一级指标构成，并且每个以及指标都有多个二级指标和三只角标构成，通过权重的不同来表达其重要程度，真正的做到了多角度多方向的对学生做出评价，以希望建立良好的小芬和学分。校风和学风。 3 系统评价 3.1 评价方法的选择 本系统采用综合评价法，综合评价法是指运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法，称为多变量综合评价方法，或简称综合评价方法。其基本思想是将多个指标转化为一个能够反映综合情况的指标来进行评价。如不同国家经济实力，不同地区社会发展水平，小康生活水平达标进程，企业经济效益评价等，都可以应用这种方法。其特点是评价过程不是逐个指标顺次完成的，而是通过一些特殊方法将多个指标的评价同时完成的；在综合评价过程中，一般要根据指标的重要性进行加权处理；评价结果不再是具有具体含义的统计指标，而是以指数或分值表示参评单位"综合状况"的排序。 3.2评价步骤及结果 3.2.1步骤 ①系统层次分层图

2020学校奖助学金评定工作实施方案

2020学校奖助学金评定工作实施方案 奖助学金是调动学生学习积极性，体现国家和学院对学习成绩优秀、家庭经济困难学生的鼓励和帮助，增强学生竞争意识，促进良好学风形成的重要激励措施。为做好此次奖助学金评选工作，结合我校实际，特制订如下评选方案： 一、成立学校奖助学金评选工作领导小组组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 二、参评对象全日制在籍学生(不含20XX级学生、20XX级学生)。 三、评选种类学校奖学金、助学金、学生骨干励志奖学金、学生突出贡献奖学金 四、评选办法和程序 (一)学校奖学金的申请条件 1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护共产党的领导，上学年各学期德育积分均在80分及以上。 2、自觉遵守宪法和法律，执行中专守则和学校规章制度，上学年未受过任何纪律处分。 3、积极参加科技、文体活动，具有良好的学习、生活习惯良好，身心健康。 4、诚实守信，道德品质优良。 5、学习成绩优秀，在本专业位列前茅。

(二)学校助学金的申请条件 1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护共产党的领导，上学年各学期德育积分均在80分及以上。 2、自觉遵守宪法和法律，执行中专守则和学校规章制度，上学年未受过任何纪律处分。 3、积极参加科技、文体活动，具有良好的学习、生活习惯良好，身心健康。 4、诚实守信，道德品质优良。 5、学习成绩优秀，上学年不及格门次不超过一门。 6、家庭经济困难，已通过学校贫困生认定。 7、已注册，取得学籍; (三)学生骨干励志奖学金的申请条件 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。 2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，上学年未受过任何纪律处分。 3、诚实守信，道德品质优良。 4、积极参加学校组织的各种活动，上学年各学期德育积分80分以上。 5、为学生会成员或班级干部，责任心强，能挑重担。 6、在班级有一定威信，工作能力得到任课教师认可。 (四)学生突出贡献奖学金的申请条件 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

学生素质综合测评及奖学金评定细则

电子信息工程学院 学生素质综合测评及奖学金评定细则 （2016年3月修订） 为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则： 第一章学生综合素质测评细则： 第一条学生素质综合测评的应用： 一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据； 二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖； 三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格； 四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。 第二条学生素质综合测评成绩的测算 学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+创新能力附加分），具体测算如下： 一、德育成绩测算： （一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。 （二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格 1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的 2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者 3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员 二、智育成绩的测算办法 1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩＝（∑课程的成绩×学分）/（∑学分） 2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。 三、体育素质评分：凡体育成绩合格者，具有评优评奖资格。

奖学金设置及评定办法

奖学金设置及评定办法 为了鼓励在校大学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德智体美全面发展，结合新形势和我校的实际情况，将奖学金评定办法修订如下。 奖学金分为学校设立的奖学金和校外单位设立的奖学金两大类，各类奖学金获得者必须同时具备基本条件、限制条件和具体条件。 一、奖学金的基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和改革开放政策。 2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，成绩良好。 3．尊敬师长，团结、关心集体，遵纪守法，热爱劳动，勤俭节约。 4．积极参加体育锻炼，身体健康。 二、奖学金的限制条件 凡有下列情况之一者，均不具备各类奖学金评奖资格。 1．素质综合考评等级在中等以下(含中等)。 2．违反校纪校规受到警告以上(含警告，以下同)处分。 3．必修课和限制性选修课成绩不及格有一门以上。 4．本学期没有注册的学生。 三、奖学金类别及评选 奖学金按类别设有特等奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、突出贡献奖学金、创新奖学金、特困奖学金、专项奖学金等七项，其中，特等奖学金与优秀学生奖学金、特困奖学金在一年内不能兼得，优秀学生奖学金与特困奖学金在一学期内不能兼得。 （一）特等奖学金 特等奖学金是学校目前最高荣誉奖学金，它用于奖励在大学期间取得特别优异成绩，在学生中能够起模范带头作用的优秀本科学生。特等奖学金每年评定一次，每次在四月底颁奖。 1．奖学金人数与金额 特等奖学金每年评选10名，奖学金为5000元。 2．评选条件 大学本科三、四年级学生，获得本年度哈工大（威海）十佳大学生称号。

3．评选办法 见《哈工大（威海）十佳大学生评选办法》。 （二）优秀学生奖学金 优秀学生奖学金是学校目前奖励面最大的奖学金，获奖学生占学生总数的20%，它用于奖励在大学生素质综合考评中全面发展的本科学生。优秀学生奖学金每学期评定一次。 1．奖学金等级、比例与金额 优秀学生奖学金分为三等，评定比例和奖学金为：一等比例为3%，奖学金为1000元；二等比例为7%，奖学金为500元；三等比例为10%，奖学金为250元。 2．评选条件 （1）一等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生的前10%以内，实验实习课成绩均在良好以上。 （2）二等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生数的前25%以内，实验实习课成绩平均在良好以上或全部中等以上。 （3）三等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生数的前50%以内，实验实习课成绩全部中等以上。 （4）在第五、六学期评定一等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须满足全国大学英语四级考试通过；在第七、八学期评定一等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须满足全国大学英语考试六级通过。 （5）在第五—八学期评定二、三等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须为全国大学英语四级考试通过。 3．评选办法 （1）本奖学金评定在每年的三、九月份结合大学生素质考评结果进行。 （2）辅导员、班主任负责主持年级、班级的优秀学生奖学金评定工作。 （3）在奖学金评定时，以院系年级或专业为单位,对照评奖条件，根据大学生素质考评每学期综合素质总分，按照各等比例名额由高分到低分确定获奖学生名单。 （4）所有获奖学生名单需报院系奖学金评审小组审定、院系内公示，由学生工作部（处）审核并备案。 4．对不及格成绩的处理

学生综合素质评价平台_学生综合素质评价

学生综合素质评价平台_学生综合素质评价21世纪少年.学习上你勤奋刻苦,努力奋斗,在各科中均取得了较好的成绩.然而,学无止境,望你继续努力.多思考,多总结,多学习,将知识连点成线,连线成面.生活上,你尊师敬长,团结同学.积极参加校级,市级各种活动.是学校学生会的骨干力量.希望你继续保持良好的带头作用,成为班级的道德标兵.高三,对于每个人都是一次痛苦并快乐的成长.作为老师,作为朋友,作为亲人.我深深地祝福你在高三的磨砺中成长为一个坚强得的人,成为一个刚毅的人.6月的烟花定会为你而绽放.孩子,努力吧!拼搏吧! 你一直都是一个乐观积极,思维活跃的学生.面对困难,你执着和坚定的眼神总会给人力量,同学们喜欢你的热情和正直,你的笑脸像一串阳光,温暖着每一个见到你的人.优异的成绩是你的骄傲,多才多艺,善解人意,让你得到了每一个人的肯定.少年强,中国强是你时常勉励自己的话,我真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华!这是高中生涯的最后一段拼搏,带着高一的梦想,高二的执着和高三的坚强,你再次突破自己,取得了非凡的进步. 你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰,你的性格内敛刚强.蕴藏无限韬略,唯一没有改变你的单纯善良,还是感动着老师温暖着同学这些都是你人生里的荣耀,是你成长之路的丰碑.老师真心的为你高兴.为你骄傲.是雄鹰就要振翅,希望你一直驰骋在蓝天上,征服浩渺.高三是紧张的,但你是从容的;高三是残酷的,但你是乐观的;高三是含泪的,但你是坚强的.高三的你走入考场的那瞬间,我相信,你是成功的.在苦乐

交织的高三,你能够积极向上地追求理想,在困难面前,你总能保持最乐观的心态.课堂上的你,专注而好问;课下的你,活跃而自信;班会上的你,踊跃发言;运动会的你身姿矫健.六月的辉煌已经在召唤,前进吧,我相信,你是那道最靓的风景. 雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好! 你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者! 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!

关于助学金评定的个人意见

关于助学金评定的个人意见 转眼大三了，今年我也拿了助学金，之前大一没我什么事，大二是评定小组成员，关于评定助学金，我也有一些话想要说。 作为班里的一员，三年来参加了三次助学金评定，有一个感触，真正贫困的人肯定能拿到助学金。大一的时候刚开学就评定了，同学之间不是太了解，至于评定，就是自己说明自己的家庭情况，然后去申请助学金。不乏家庭条件富裕，却仗着单亲家庭去申请这一千多块钱的人，但是，这些人也只能拿一次。随着同学们互相了解，接触的越来越多，每个人家庭条件怎么样，从平时生活就能看出来，每个人心里都有一杆秤。 感触说完了，关于助学金的评定方法，作为曾经的评定小组成员，我觉得基本的发言权还是有的。首先是公正。每个班是个集体，但是班里还分若干小集体，大部分班级应该都是这样。说个实际情况，学校给每个班的助学金名额是30%，但基本每个班真正贫困的同学，达不到这个数量，然后在评定助学金的时候，全班不记名投票，除了真正贫困的同学必选，剩下的几个名额就是看关系了。一群人争取把一个人顶上去，如果能拿到助学金，请客吃饭少不了，然后商量着下一年换谁拿。这样的事情见过不少，很多班里都是这情况，包括我们班。当然，班里递上去的名单不是最终名单，不是说谁在名单里就一个能拿到助学金，但却是基本依据，系里也是基于这个名单做微调。 这个评定助学金的方法，好处当然有，每个同学都投票了，而且团体不大，很透明，基本公正，只要不是关系很差，每个同学应该都

会选那些家庭贫困的同学。但是也有不好的地方，比如说小集体顶一个人拿助学金，这个人家庭不贫困，只是跟同学关系好，就拿到了。还有跟班长的关系，比如最后投票结果出来了，有两个人票数一样，但是班长跟其中一个同学关系好，班长说：“要不就给这个同学吧，他家庭条件不好，我了解。”班里其他同学听到这也不好说什么，毕竟评定助学金只是一件事，不能因为这件事得罪了班长，以后还有综合素质测评和班级评定各种荣誉，还有上党课之类的，如果因为评定助学金得罪了班长，那以后的其他事情，班长不推荐或者耍一些其他的小手段，同学很无奈，真的没办法。 关于建议，真的不知道该说些什么，因为我确实没有想出来另一个更行之有效的更公正的评定助学金的方法，我只是希望学校能抓紧这个事情，确定真正需要的同学能拿到这笔钱，另外，我觉得系里也能做些事情，比如平时多留意同学的生活，特别关注几个或者一批生活情况不好的同学，评定助学金的时候，可以作为参考依据，但是这个事情不能让班长参与，应该拿班长递上去的名单，和自己平时关注的名单做对比。这个建议可能工作量会更大，但我觉得，应该会促使助学金评定使之更公正一些。 冯东阳

国家助学金评审实施细则(暂行)

宿迁经贸高等职业技术学校 国家助学金评审实施细则（暂行） 一、总则 第一条为贯彻落实《省政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（苏政发[2007]94号），激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进去，在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据《江苏省普通高校国家助学金管理实施细则（暂行）》（苏财教[2007]136号）并结合我校实际，制定本评审实施细则。 第二条国家助学金由中央政府和江苏省政府共同出资设立。 二、资助对象、标准与申请条件 第三条国家助学金资助对象为在校五年制高职四、五年级学生中家庭经济困难学生（以下简称学生）。 第四条国家助学金平均资助标准为每生每年2000元，具体标准由学校根据实际情况分1000、2000、3000元三档发放。 第五条申请国家助学金的基本条件 1.热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和基本纲领；理想远大，立志报效国家，能将个人成才与社会、国家需要结合起来； 2.自觉遵守法律法规，遵守大学生行为准则和学院的各项规章制度； 3. 遵守社会公德，诚实守信，言行举止文明，尊敬师长，团结同学，助人为乐； 4.关心集体，积极参加各种集体活动；积极参加各种社会实践；注重培养专业基本素质，具有较强的专业技能和综合能力； 5.勤奋学习，积极上进，学习态度良好； 6.生活俭朴，自立自强，生活习惯良好。没有铺张浪费行为，没有使用与自己的经济条件不相称的高档消费品； 7.积极参加体育锻炼，身体健康，具有良好的心理素质；

8.被认定为家庭经济困难学生（包括一般困难、困难、特殊困难）。第六条有下列表现之一者，不得申请国家助学金： 1. 违反国家法律法规或校纪院规，受到学校警告以上纪律处分； 2. 有弄虚作假等不诚信行为； 3. 一学期旷课达4节以上； 4. 不积极参加社会实践、集体活动和素质拓展活动； 5. 有抽烟、酗酒、网络成瘾等不良行为者； 6. 生活奢侈与铺张浪费者； 7. 破坏公物者； 8. 其他学校认为有必要取消国家助学金的表现。 第七条经济特别困难、学习基础较差但各方面表现良好、学习勤奋的学生，对于成绩的要求可适当放宽。 三、申请与评审 第八条国家助学金的评定工作坚持公开、公平、公正的原则。 第九条国家助学金每学年评审一次，同一学年内，获得国家助学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。 第十条评审程序如下： 1．在江苏联合职业技术学院下达给我校的国家助学金推荐名额范围内，由学生工作处根据资助比例，以及各系部在校四、五年级专科生人数和生源结构等因素确定，将资助名额分配分配到各系部。 2．根据国家助学金的申请条件，由学生本人向所在系部提出书面申请，填写《国家助学金申请表》； 3．各系按照学校分配的国家助学金名额，根据申报学生的家庭经济、思想品德、学习生活、遵守校纪校规等情况组织评审，确定拟资助对象名单及资助档次，在系内进行公示后，报学生工作处， 4．学生工作处对系上报的资助学生名单和资助档次进行认真审核，报学校领导集体研究通过后正式确定资助学生名单和资助档次。 5.学校将审定通过后的名单在校内进行公示（不少于5个工作日）。公示无异议后，将国家奖学金评审结果报送江苏联合职业技术学院

学院奖助学金评选方案

××学院学生奖学金、助学金评选办法 根据省、校有关文件精神及工作安排，结合学院实际，制定××学院学生奖学金、助学金评定办法。 一、评选内容 1、国家奖学金 2、国家励志奖学金 3、国家助学金 4、南阳师院优秀学生奖学金 二、参评范围 1、国家奖学金、国家励志奖学金、南阳师范学院优秀学生奖学金的评定对象为我校普通本科生中，除去新生以外的所有全日制在校学生。 2、国家助学金的评定对象为我校包括新生在内的所有全日制在校学生。 三、评选程序 1、学院广泛动员，主动向全体学生宣讲上级及学校各项资助政策，认真做好困难学生认定工作。 2、学生根据各类奖、助学金管理办法规定的基本条件及其他有关规定，提出书面申请，同时递交相应的奖、助学金申请表，否则视为自动弃权。 3、学院按照有关文件要求对申请奖、助学金的学生进行审核，不符

合条件的学生取消其参评资格。 4、各班民主推选出本班级奖、助学金评议小组成员。 5、各班评议小组成员对照国家奖学金、国家励志奖学金、南阳师院优秀学生奖学金所规定的评比要求，根据学生学习成绩及综合素质考评情况，对本班符合条件的学生进行评议，推荐出候选人（候选人要多于这一项评比的指标数）；根据国家助学金的评比文件要求，结合学生家庭困难程度及其日常生活状况，推荐班级国家助学金候选人（候选人要多于指标数）。 6、对候选人名单进行班级民主评议，在班级民主评议的基础上，学院学生工作领导小组结合学生实际情况及表现，研究确定初选名单； 7、对初选名单在学院内进行不少于5个工作日的公示，公示后无异议，将初选名单上报学校有关部门审核。 四、评选工作要求 1、国家奖学金、国家励志奖学金和南阳师范学院奖学金，每个学生在当年的评选中只能享受其中的一项，不能重复享受；享受奖学金的学生，若家庭经济困难，可以同时享受国家助学金和其他资助。 2、奖、助学金评审是一项政策性很强的工作，要高度重视、周密部署、广泛动员、宣讲到位，资助专干要亲自组织学生填写材料、录入信息，确保数据准确无误。 3、在评选过程中要坚持原则，严格按照程序，切实做到公开、公平、公正，评选结果必须公示，无异议后才能确定上报。 4、若有异议可致电咨询投诉，学院电话：××××学校电话：×

学生综合素质测评办法

广西职业技术学院学生综合素质测评办法 第一章总则 第一条为了全面贯彻党得教育方针,激励学生德智体全面发展,进一步推进我院得素质教育与学风建设得发展,激励学生德、智、体全面发展,并实现对学生评优得科学化与规范化,特制订本办法。 第二条学生综合素质测评就是按照党得教育方针与高职院人才培养得特点及规律,由学 院学生管理部门对学生素质进行客观、公正、全面、科学地评价;测评指标既就是评价依据,也就是学生发展得导向目标。 第三条学生综合素质测评得原则 1.方向性原则:即要充分利用指标体系让学生得知识、能力、品格等得到全面与谐地发展,对学生素质得养成与发展起着导向作用。 2.科学性原则:即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展得真实善,切合实际,实事求就是;测评结果能直到激励先进、鞭策后进得作用。 3.公开性原则:即坚持自我测评、班级评价与各级组织评价相结合得原则。测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。 第四条本实施办法由各系党总支组织实施,各系成立综合测评工作小组,由党总支副书记任组长。每学期开学后四周内由各系完成上一学期得综合测评工作,各系对各班得测评结果进行公示。 第五条学生在校学习期间,每学期测评一次,测评结果作为评定国家奖、助学金与学院优秀奖学金及其她评优评奖与推荐入党等主要依据。 第六条各系可结合本系实际,制定实施细则。 第二条本办法适用于我校全日制在校学生。 第二章综合测评得内容与计算方法 第七条综合测评就是从思想品德表现、学业表现、文体表现、社会活动与社团活动表现诸方面对学生进行全面得定量考核,综合测评成绩由上述几方面得分按比例合成,计算公式如下:综合测评成绩＝思想品德表现分×15%＋学业表现分×65%＋文体表现分×5%＋社会活动与社团活动表现分×15。 第三章思想品德表现测评 第八条思想品德表现分由基本分、附加分、扣分组成,基本分定为60分。

学生国家助学金评定条

学生国家助学金评定条件 为切实做好学校国家助学金的评定工作，加强对资金发放的管理，根据财教[2012]376号《财政部、国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完 善国家助学金制度的意见》、川财教[2012]298号《省财政厅省发改委省教育厅省人社厅关于全面实行中等职业教育免学费政策进 一步完善国家助学金制度的通知》及《中等职业学校国家助学金管理办法》等文件精神，特下发该通知，希学校各部门、联合办学点严格按照要求开展认定工作，并在规定的时间提交汇总的纸质、电子信息，确保本年度2012级的资助各项工作顺利实施。 第一条国家助学金资助对象 国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在 校一、二年级涉农专业学生（我校无相关专业）和非涉农专业家庭经济困难学生，具体如下： 一、直接纳入享受国家助学金范围者：全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。“连片特困地区”、藏区“两州一县”、内地民族县和民族待遇县的一、二年级农村学生（包含县城）及“9+3”学生全部纳入享受助学金范围。11个连片特困地区、两州一县共涉及四川省60个县：

1.秦巴山区： 绵阳市：北川羌族自治县、平武县 广元市：元坝区、朝天区、旺苍县、青川县、剑阁县、苍溪县 南充市：仪陇县 达州市：宣汉县、万源市 巴中市：巴州区、通江县、南江县、平昌县 2.进入乌蒙山区扶贫规划的13个县： 凉山的美姑、雷波、越西、喜德、昭觉、普格、布拖、金阳；泸州的叙永、古蔺2县和乐山的沐川、马边2县以及宜宾的屏山县。 3．两州一县： ⑴.阿坝藏族羌族自治州：汶川县、理县、茂县、松潘县、九寨沟县、金川县、小金县、黑水县、马尔康县、壤塘县、阿坝县、若尔盖县、红原县 ⑵甘孜藏族自治州：康定县、泸定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、稻城县、得荣县 ⑶凉山彝族自治州：木里藏族自治县

普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

普通高中学生综合素质评价系统 (V 5.0) 安装使用说明书 合肥华兴教育软件科技开发有限公司 目录 一、前言 (1) 二、系统简介 (2) 三、系统安装配置 (2) 四、评价用户类型 (3) 五、学校评价流程 (4) 六、各用户操作内容 (5) 1、Admin管理员用户 (5) 2、综合素质评价组组长及成员 (6) 3、新课程领导小组组长及成员 (7) 4、班级评价小组组长及成员 (8) 5、学生用户 (9) 七、技术支持............................ 错误！未定义书签。 一、前言 为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。

“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发，并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。 声明 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”由省教育厅立项，合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序（或其中任何部分）将受到严厉的刑事及民事制裁，并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。 许可： 我们将本软件程序的使用授权于您，但您必须向我们做以下保证：不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。 您保证不： 1、对本软件再次转让许可 2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸 3、拷贝或转交本软件的全部或部分，但协议中明文规定的除外 您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时，您的许可权即自行终止， 许可终止： 您若违反协议的任一条款或条件，许可可随时终止。终止许可之时，您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。 二、系统简介 1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES）”开发介绍 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”被相关专家一致认为，系统根据先进的教育评价理念，充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况，能够很好地满足综合素质评价的需要，同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能，具有易操作、针对性强、安全性好等特点，具有通用性和可拓展性，技术应用成熟，现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。 2、版本功能及系统定位 SES 5.0系统包括三个部分：学校版评价系统、省版（本手册不作介绍）。 学校版本可实现评价、管理、查询统计和分析等强大丰富的功能。 SES 5.0系统面向教育，立足普通高中教育，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境，满足广泛的客户需求，小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。 3、其他功能 SES 5.0除了具备评价任务的基本功能外，还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。 三、系统安装配置 1、系统运行环境 服务器

【文件3】家庭经济困难学生国家助学金评定细则

武汉船舶职业技术学院 家庭经济困难学生国家助学金评定细则（试行） 根据《武汉船舶职业技术学院国家助学金管理办法》及上级有关文件精神，制定本细则。 一、申请国家助学金的先决条件 学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生，已填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，经过认定程序被认定为家庭经济困难学生。 二、优先评定范围 （一）家庭成员情况： 1、烈士子女； 2、孤儿； 3、残疾人家庭或自身残疾； 4、父母一方去世； （二）家庭经济情况： 1、家庭主要收入来源者因故丧失劳动能力，无固定收入； 2、因遭遇自然灾害，使家庭收入严重下降； 3、家庭成员长期患病，医疗费用支出较大。 三、不得评定范围 1、不遵纪守法，该学年度有严重违反学校规章制度受纪律处分的； 2、不勤奋学习，学习不上进，经常逃课、迟到、早退的； 3、不诚实守信，虚构家庭情况骗取奖助学金或助学贷款等资助，有经济能力解决生活费和缴纳学费而不缴学费的； 4、不勤俭节约，家庭成员或本人有下列之一高消费、奢侈消费行为的： (1)家庭拥有小车、装修豪华楼房、拥有或使用高档通讯工具的； (2)购买或长期租用高配置、高价格电脑（特殊专业除外）的； (3)购买高档娱乐电器、高档时装、首饰或高档化妆品等奢侈品的； (4)经常出入酒店高消费进餐，节假日经常外出旅游的； (5)经常有抽烟、酗酒等不良生活习惯的。

四、评定等级 1、国家助学金评定为三个等级： ⑴一等：特别困难，资助标准为4000元； ⑵二等：困难，资助标准为3000元； ⑶三等：一般困难，资助标准为2000元。 五、评定程序 1、已认定为家庭经济困难学生的，由学生本人申请，填写《武汉船舶职业技术学院国家助学金申请表》。 2、班主任（或辅导员）进行资格审查。 3、班主任（或辅导员）组织班委和学生代表对申请学生进行复核评定，确定等级。 4、二级学院公示。将初步确定的名单在二级学院范围内公示，无异议后，报学校学生资助管理中心。 5、学校审定。 6、学校公示。 7、公示无异议后，报学校领导研究后报出。 六、认定方法 国家助学金按“家庭经济状况（65%）、日常消费（10％）、学习情况（10％）、思想品德（15％）”四个方面进行评定： （一）家庭经济状况（65%）、 1、家庭成员（20分）: 父母双亡或烈士子女，20分； 父或母一方去世，15分； 父或母残疾或自身残疾，12分； 父母务农且收入仅供自用，或父母下岗均未再就业，10分； 父母一方打工、一方务农（或下岗未就业），8分； 父母双方打工，5分。 如同时具备多项，得分不超过20分。 2、家庭收入20分： 家庭人年均纯收入2300元以下（国家贫困线以下），20分；

2020年国家奖助、学金评定工作总结

2014年国家奖助、学金评定工作总结 目录 第一篇：2020年国家奖助、学金评定工作总结 第二篇：国家奖助金通知 第三篇：建筑学院研究生奖(助)学金评定办法 第四篇：研究生奖(助)学金评定思想道德素质综合表现评价 第五篇：2020-2020学年综合评定和奖助勤贷工作总结 更多相关范文 正文 第一篇：2020年国家奖助、学金评定工作总结 经过近一个月的忙碌，国家奖、助学金的评定工作已经结束了。其实每天的工作都是在忙忙碌碌中走过的，每天加班加点，之所以这么忙碌，是因为，国家奖、助学金的评定是关系到每个学生的切身利益和荣誉。也正是因为如此，压力会更大。每一个名额的确定，每一个问题学生的谈话，我都需谨慎小心，每年的这个时候我就会觉得身负的任务多么重大。回想这一个多月来的工作，评定工作基本上还算顺利。 然而，在评定工作中，我也遇到了很多棘手的问题，大多都是学生关于助学金评定的抱怨和疑惑。没有开始评之前，许多学生给我发短信，听说别的专业平分，要求助学金平分。许多个夜晚我辗转难眠，最终经过与班委的商讨，同时也争取全班同学的意见，我做出了一个决定：拿出一部分平分。然而，就在

评定工作接近尾声的时候，领导下令不得平分，不得违反国家的有关规定。刚刚长舒一口气又不得不缓回神，对于有意见和抱怨的同学，我都一一做了回应和解答。 经过几年助学金工作的评定，我深有感触。我想每个辅导员肯定和我一样，想把工作做得公平、公正，希望达到每一个同学的满意。可事实并非如此，因为贫困认定难度很大，一个班两、三个贫困生很容易认定，二十多名就很难确定了，要想让每个学生都满意，无非是痴心妄想。但是为了无愧于心，秉着尽可能公平、公正的原则，我多次召开班会，民主选举。选上的同学自然没有意见，没有选上有意见的同学，还要一一做思想工作。 至此，奖助学金工作算是结束了，希望没有获得助学金的同学能够理解！ 第二篇：国家奖助金通知 关于做好2020年国家奖助学金评审工作的通知 各学院、各校区： 根据省教育厅相关文件通知精神，我校国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金名额已分配，为做好2020年国家奖、助 学金的评审工作，现将有关事项通知如下： 一、国家奖学金的评审 1.各学院、校区按照《江西理工大学国家奖评审实施办法》及《2020年江西理工大学国家奖、助学金分配表》进行评审。 2.申请国家奖学金的学生必须认真填写《国家奖学金申请审批表》一式三份，表格为一页，正反两面，不得随意增加 页数。表格内容一律手写，字迹清晰，信息必须完整，不得涂改数据或出现空白项。 3.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，

学生综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 ◆系统概述 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教 育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。 ◆特色 ●灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ●全面详细的过程性学习成长记录。 ●拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ●采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机 构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。 ◆系统功能 ●学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和 归档等功能。 ●学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生 综合素质评价数据的审批和查询功能。 ●评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。 ●评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线 录入或批量导入功能。 ●评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料， 并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。 ●评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自 动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。

国家奖助学金评定办法

西南科技大学城市学院国家奖助学金评定办法 为规范国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审，保证评审结果的公平公正，激励学生勤奋学习、努力进取，促进他们健康发展、全面成才，结合我院的实际，特制定本办法。 一、申请条件 （一）思想品德条件 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2、遵守宪法和法律，遵守学院规章制度，一学年来未受各级各类处分； 3、诚实守信，道德品质优良，2012-2013学年思想素质测评成绩在班级名列前茅。 （二）学业及其它条件 1、国家奖学金 （1）申请者须是我校全日制正式注册的二年级以上（含二年级）在校本专科学生，专升本学生进入本科阶段第2年（含第2年）以上； （2）学习成绩排名与综合考评成绩排名在评选范围内均位于前10%（含10%，下同），且没有不及格科目； （3）学习成绩排名或综合考评成绩排名没有进入前10%，但均位于前30%（含30%，下同）的，必须在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。“特别优秀”是指： ①在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚； ②在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）； ③在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励； ④在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）；

普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册(2)

山东省普通高中学生综合素质评价信息 管理系统操作手册 学生角色 二〇一七年五月 文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程，如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——》找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1） PC+移动端 点滴记录可选入档案 佐证材料：文件（图片）+链接（视频）

注意：实名记录 入档材料虚假取消高考资格 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 毕业学期前排序省里统一划线 注意：进入档案依据 5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反馈给老师 第一部分首页 一、通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。 点击“更多”：

二、结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。 点击“更多”： 三、点滴记录 点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。 点击相应模块，即可进入相应的点滴记录页面。