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2012CCAT办公自动化部分答案

1、word中，_______操作可以将插入光标移动到文档的开头。

2、单元格C1=$A$1+B1，将公式复制到C2时， C2的公式是( )。

3、活动单元格的地址显示在______栏内。

4、完整的单元格地址通常包括______名、___________名、标签名、列标号、行标号。

5、在幻灯片中，将涉及其组成对象的种类以及对象间相互位置的问题称为____________。

6、可以编辑幻灯片中文本、图像、声音等对象的视图方式一定是______视图方式。

7、如果需要对插入的图片作精确定位，那么图片与文字的环绕方式应该选择：______。

8、若需要多次引用同一脚注或尾注，应该插入_________。

9、在Word文档中，可利用___来为文档中的段落设置格式。

10、为Word文档添加的背景，在打印时______打印出来。

二、单选题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、下列不能进行裁剪的图片类型是：( )

A BIP

B GIF

C JPG

D PNG

2、将一个Excel 2002 表格粘贴到PowerPoint 2002 ,要实现在Excel 2002 中更改时自动更新PowerPoint 2002 幻灯片中的数据,下列能实现的是( )

A Excel表格

B 选择性粘贴

C 粘贴

D 粘贴选项

3、设置幻灯片背景时,如果要创建一个颜色为“鱼类化石”背景应选择( )

A 过渡

B 纹理

C 图案

D 图片

4、使用高级筛选器查找数据时，对条件区域的建立是( )

A 需要同时满足的条件输入在相同的列中。

B 需要同时满足的条件输入在相同的列中，只需要满足其一的条件输入在不同的数据行中。

C 需要同时满足的条件输入在相同的行中，只需要满足其一的条件输入在不同的数据行中。

D 只需要满足其一的条件输入既可输入到同行，也可输入到同列中。

5、在使用人工分页时要插入一个垂直分页符，则应选定的单元格属于哪行（或列）( )

A 第A列

B 第一行

C 任意行或列D以上答案都不对

6、在EXCEL中要将一文本文件导入，首先需要打开的菜单为( )

A ①

B ②

C ③

D ④

7、可以将不同区域的数据集中在一个屏幕上的操作是( )

A 冻结

B 窗口平铺

C 重排窗口

D 拆分窗口

8、为使一个段落的所有行共处于同一页中，应在“换行和分页”中选择( )

A 与下段同页

B 段前分页

C 孤行控制

D 段中不分页

9、下列与F3键组合，组合键功能错误的是( )

A “Shift+F3”可改变字母大小字

B “Ctrl+F3”将文本或图片剪切到“图文场”

C “Alt+F3”创建“自动图文集”

D “Ctrl+ Shift+F3”移到上一个修改的文本

10、下列样式哪个选项可以删除？( )

A 标题

B 默认段落字体

C 图

D 正文

1、用“规化求解”能解决的问题是( )

A折线规划问题和表达式问题 B 整数规划问题和0/1规划问题

C 线性方程组求解问题

D 线性规划问题和非线性规划问题

2、分类汇总之前，必须按原则整理数据，下列说法正确的是( )

A分类原则：需要分类处理的项目，必须预先开设一列，并设置字段列的名称。

B 数据原则：凡是需要汇总的“列”，该列的表格数据区内不允许存在空白单元格，否则将在分类过程中被遗漏。

C 格式原则：表格数据区中每一列数据的格式应该统一避免同一列在排序时既有文本格式，又有数字格式的内容，否则将影响统计结果。

D操作原则：先“排序”后“汇总”。

3、下列有关模拟运算叙述正确的有( )

A所谓模拟运算表示这样一个单元格区域，用以显示一个或多个公式中一个或多个影响因素替换为不同值时的结果

B 在Excel 2002中模拟运算可以分为单变量模拟运算、双变量模拟运算及多变量模拟运算

C 单变量模拟运算表为用户提供查看一个变化因素改变为不同值时对一个或多个公式的结果的影响D多变量模拟运算表为用户提供查看多个变化因素改变为不同值时对一个或多个公式的结果的影响4、在PowerPoint 2002 中导入Word 2002 文档创建演示文稿时,其级别转换的原则正确的是( )

A一级标题样式转换为演示文稿中的幻灯片标题

B 一级标题样式转换为幻灯片正文的一级标题

C 一至五级标题样式分别转换为幻灯片正文的一至五级段落

D 六至九级标题样式转换为幻灯片正文的五级段落

5、在EXCEL中，数据运算包括的内容有( )

A 使用单元格引用功能

B 公式运算

C 函数运算

D 复杂的逻辑运算

第四部分操作题（本大题共7小题，共75分）

（一）WORD操作1

打开text6下的ks001.doc文档，并完成以下操作：

1、将正文第一段设置为两栏格式。设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文字：“客户关系管理”，右

侧插入页码，格式为“壹，贰……”。

2、将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第5行5列，字体为隶书，环绕方式为上下型。

3、将全文设置首行缩进2字符，正文字体设置为蓝色；为正文各段添加编号，编号格式为1、2、3……，

4、为正文最后一段添加灰-20%底纹。

5、在文档的最后插入一张剪帖画（任意），设置大小为高5，宽6，环绕方式为上下型。

6、将正文中所有“客户服务”设置为红色，隶书，加下划线（波浪线）。

（二）WORD操作2（15分）

1、利用现有中文备忘录模板创建典雅型中文备忘录，将text6\ks002.doc中的内容复制到备忘录正文的相应位置，在WORD域“关于：”内嵌入备忘录主题，将结果另存为考生文件夹中。

2、在当前文档中创建信封，信封选择君主式，收信人字体：华文行楷（中文），ARIAL BLACK（英文）、加粗、小二号，按样文输入收信人姓名“Dear Sir or Madam:”、寄信人地址为“希望出版社”，添加信封至文档，结果以“ks002-a.doc”为名另存为考生文件夹中。

3、以当前活动窗口为合并主文档，套用信函形式，以text6\邮件合并数据源.doc为获取的数据源，筛选出抄送人不等于“李丽”与“收件人不为空”的所有记录进行邮件合并。

4、在信封和信函中用《收件人》合并域替换“Dear Sir or Madam：”，并在其前插入Word合并域IF“收件人性别”等于“女”THEN插入“Ms.”ELSE插入“Mr.”。

5、在文档中相应位置插入合并域，合并邮件，将结果以ks003-b为名另存为考生文件夹中。

样文

（三）WORD操作3（10分）

打开text6中的ks003.doc文档，按如下要求进行操作：

1、将文档中第一行设为考试标题，第二行设为考试小标题。（1分）

2、以ks003为宏名录制新宏，指定快捷键ctrl+t，将宏保存在当前文档，要求将文字字体设为隶书，红色。（2分）

3、运行宏处理标题“IPv6：协议概观”下所属文字。（1分）

4、将“标题2”修改为黑体，小三，段前、段后10磅。并应用于所有二级标题。（2分）

5、以正文为基准样式，新建“考试正文1”要求字体：Arial Unicode MS(英文)、小四号，粉红色，字间距：加宽0.1磅，降低1，段落换行和分页选定孤行控制，段中不分页，并应用其处理其他二级标题所属文字段落。（4分）

（四）EXCEL操作1（10分）

打开text6中的ks004.xls，按要求完成以下操作：

1、将A10：D10单元格合并居中，设置表格标题为黑体，16号，粉红色。

2、计算出每一种商品的价值（价值=单价*数量），

填入相应的单元格中；

3、将“单价”栏中的数据设置为货币样式，保留两

位小数，并将列宽设定为20；

4、将工作表“sheet1”改名为“统计表”

5、将A11：D11单元格中的数据设置为蓝色、黑体、

12号字；

6、按商品名称的拼音字母顺序进行升序排列，并以

商品名称为分类字段，对数量进行求和分类汇总。

（五）EXCEL操作2（10分）

打开text6\ks005.xls,按要求操作：

1使用查询向导创建查询；新数据源名称为“KS005”，为欲访问数据库类型选择的驱动器程序为“MICROSOFT DBASE DRIVER（*.DBF）”；将其链接到数据库版本为“DBASE5.0”，选定目录为“text6”，2、在MICROSOFT QUERY中浏览数据或编辑查询，并保存查询文件为“ks005.dqy”。在MICROSOFT QUERY

中，根据两数据表的相同字段进行手动关联，调整数据表中字段个数和位置，使其与EXCEL工作表中的字段相符。

3、按样文A，将QUERY数据表中调整好的数据返回ks005.xls指定位置，其中数据不包含字段名和行号。

4、按样文B，打开SHEET2工作表，利用SHEET1中数据，运用数组计算求出：2006年的各项指标在其它年份中所占的比例。

样文A 样文B

（六）演示文稿的操作（10分）

打开text6中的ks006.doc文档，按要求完成以下操作：

1、以当前文档大纲，在POWERPOINT中新建演示文稿，并为该演示文稿使用雪莲花开模板。将其以

ks006.ppt为名保存在考生文件夹中。（2分）

2、将幻灯片编号起始值设为3，备注页方向为横向，为幻灯片添加编号。（2分）

3、为幻灯片备注文本各段首添加“ ”，项目符号颜色为蓝色，大小为字体的120%，将所有的备注

页背景全部应用“粉色面巾纸”纹理填充效果。（2分）

4、设置所有幻灯片的切换效果为“垂直百叶窗”，速度为慢速，循环播放打字机声音，单击鼠标换

页。（2分）

5、设置放映方式为“观众自行浏览”、“循环放映”。（2分）

（七）办公综合应用（10分）

打开text6下的ks006.doc文档，按如下要求进行操作：

1、以当前文档大纲，创建演示文稿，将其以ks007.ppt为名保存在考生文件夹中（2分）。

2、在第1张幻灯片插入text6\ks006.doc，替换图标为text6\ksoo7.ico，设置对象宽16.5厘米，高9厘米，位置：水平4.7厘米，垂直7厘米，设置对象动作：鼠标移过编辑并播放“单击”声音。（3分）

3、插入一张版式为“只有标题”的幻灯片，并以“EXCEL表格”为标题。

并在其中插入text6\ks004.xls下的电子表格。（2分）

4、建立摘要幻灯片（第2、4、6张），并将其放置于最后，再将摘要幻灯片中文本内容与其相关的幻灯片建立链接。（3分）

《办公自动化》(中级)一体化教学方案计划课程规范标准

《办公自动化》（中级）一体化教学课程标准一、课程介绍《办公自动化》是技工院校两年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1．以工作任务为中心（1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。 2．一体化教学模式（1）专业理论学习与上机技能训练一体化（2）学习空间与实习场地一体化（3）教学功能与实际应用一体化 3．课程标准与职业标准对接（1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接

办公自动化试题及答案及评分标准

《办公自动化》试题参考答案及评分标准一、单项选择题（每题0.5分，共20分） 1：新一代计算机最突出的特点是( B )。 A：采用大规模集成电路B：具有智能C：具有超高速D：能理解自然语言2：中央处理器主要包括( C )。 A：内存储器和控制器B：内存储器和运算器 C：控制器和运算器D：存储器、控制器和运算器 3：在微机中运行一个大程序，存储容量不够时，可解决的正确途径是( D )。 A：增加可使用的外存B：安装外接硬盘C：把磁盘换为光盘D：增加可使用的内存4：微型计算机的问世，是由于( B ) 的出现。 A：中小规模集成电路B：大规模集成电路C：晶体管电路D：集成电路 5：在3.5英寸的软盘上, 有一带活动滑块的方型小孔, 它的作用是( C )。 A：读保护B：读写保护C：写保护D：驱动器孔轴 6：在微机中运行一个大程序，存储容量不够时，可解决的正确途径是( D )。 A：增加可使用的外存B：安装外接硬盘 C：把磁盘换为光盘D：增加可使用的内存 7：内存中每个存储单元都被赋予一个序号, 这个序号称为( A )。 A：地址B：字节C：编号D：容量 8：计算机病毒主要破坏计算机系统的( C )。 A：显示器B：软盘C：软件资源D：硬盘 9：文档窗口与应用程序窗口之间的主要区别在于( D )。 A：文档窗口中有文档B：文档窗口是应用程序窗口的子窗口 C：应用程序窗口是程序运行窗口D：应用程序窗口有菜单行 10：计算机中能直接与CPU交换数据的存储器为( D )。 A：RAM、ROM和I/O设备B：主存储器和辅助存储器 C：随机存储器和外存储器D：高速缓冲和主存储器 11：以程序存储和程序控制为基础的计算机结构是由( B ) 提出的。 A：布尔B：冯.诺依曼C：图灵D：帕斯卡尔12：要把当前窗口的信息复制到剪贴板上, 应按( B )。 A：PrintScreenl键B：Alt+PrintScreenl键C：粘贴按钮D：复制按钮13：在资源管理器中, 要选择连续的多个文件, 应按( C )。

办公自动化课程

1Word初步 1.1 新建和保存文件几乎任何Word文档都是从新建开始，保存结束的。 ○1启动Word程序。 ○2新建一空白文档。 ○3保存文件：单击“文件/保存”命令，弹出“另存为”对话框，如图3.2所示。在“保存位置”处选择文档的保存位置，在“文件名”中输入文件的名字如“纺锤形文字”。注意确保“保存类型”为默认的 “Word文档（*.doc）”，单击按图3.2 保存Word文档钮。相关知识3-1 Word的启动和退出启动Word应用程序的方法有以下几种。 ●单击“开始/程序/Microsoft Office/Microsoft Office Word”命令。 ●双击桌面上的快捷方式图标，启动Word。 ●通过任务驱动的方式，打开一个现有的Word文档，启动Word。退出Word应用程序的方法有以下几种。 ●单击Word窗口标题栏右上角的“关闭”按钮 ●单击Word窗口标题栏左上角的控制按钮，在弹出的菜单中选择“关闭”。 ●双击Word窗口标题栏左上角的控制按钮。 ●启用系统热键。 ●单击“文件/退出”命令。相关知识3-2 Word窗口界面启动Word后，屏幕上出现其工作界面，如图3.3所示。包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和工作区窗口等部分。

图3.3 Word 窗口界面（1）标题栏标题栏位于窗口界面的最上端，在标题栏中显示的是文档名和当前应用程序名，标题栏由三部分组成：位于最左端的控制按钮、位于中间部分的高亮度条和最右端的3个Windows 标准按钮。双击位于窗口最左端的控制按钮可以退出Word 应用程序，单击该按钮将弹出快捷菜单，在该菜单中可以执行移动，最小化，最大化和关闭程序等操作；双击中间部分的高亮度条可以最大化窗口，单击并拖动此处可移动编辑窗口；单击位于标题栏的右边的、、可分别执行最小化、还原和关闭窗口操作。（2）菜单栏菜单栏位于标题栏的下方，包含“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”和“帮助”9个菜单项，涵盖了用于Word 文件管理和正文编辑的所有菜单命令。（3）工具栏 Word 特点之一是将常用命令以工具按钮的形式表现出来，用户可通过按钮来进行相应操作。Word 默认界面上含常用工具栏和格式工具栏。工具栏的位置和按钮都可以进行调整。插入点状态栏任务窗格标题栏常用工具栏格式工具栏菜单栏水平滚动条垂直滚动条垂直标尺选定对象按钮水平标尺工作区

计算机办公自动化试题及答案(DOC)

办公自动化软件一、单项选择题 Word 2003文字处理 1.Word 2003文档文件的扩展名是( )。 (A) .TXT (B) .WPS (C) .DOC (D) .BMP 2.打开Word 2003文档一般是指( )。 (A)把文档的内容从磁盘调入内存，并显示出来 (B) 把文档的内容从内存中读入，并显示出来 (C)显示并打印出指定文档的内容(D) 为指定文件开设一个新的、空的文档窗口 3.Word 2003中( )视图方式使得显示效果与打印预览基本相同。 (A) 普通(B) 大纲(C) 页面(D) 主控文档 4.“文件”下拉菜单底部所显示的文件名是( )。 (A) 正在使用的文件名(B) 最近被Word处理的文件名 (C) 正在打印的文件名(D) 扩展名为.DOC的文件名 5.Word 2003编辑状态下，利用( )可快速、直接调整文档的左右边界。 (A) 格式栏(B) 工具栏(C) 菜单(D) 标尺 6.工具栏、标尺、段落标记的显示与隐藏切换是通过（）菜单完成的。 (A)格式(B)工具(C)视图(D) 编辑 7.“编辑”菜单中的“复制”命令的功能是将选定的文本或图形( )。 (A) 复制到剪贴板(B) 由剪贴板复制到插入点 (C) 复制到文件的插入点位置(D) 复制到另一个文件的插入点位置 8.选择纸张大小，可以在“文件”菜单中选择( )命令设置。 (A)打印(B)打印预览(C)页面设置(D)版面设置 9.在Word 2003编辑中，可使用( ) 菜单中的“页眉和页脚”命令，建立页眉和页脚。 (A) 编辑(B) 插入(C) 视图(D) 文件 10.Word 2003具有分栏功能，下列关于分栏的说法中正确的是( )。 (A) 最多可以分4栏(B) 各栏的宽度必须相同 (C) 各栏的宽度可以不同(D) 各栏之间的间距是固定的

基于.NET技术的高校办公自动化系统的设计

基于.NET技术的高校办公自动化系统的设计发表时间：2009-12-01T11:23:16.687Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年8月下旬刊供稿作者：罗耀华李莉李涯[导读] 对于高校而言，在实际工作中存在着文件多，流转步骤多，速度慢，公文发布繁琐，信息管理不便等比较突出的问题罗耀华李莉李涯（成都理工大学网络教育学院四川师范大学教育科学学院）摘要：对于高校而言，在实际工作中存在着文件多，流转步骤多，速度慢，公文发布繁琐，信息管理不便等比较突出的问题。校园网络办公系统随着计算机、网络的日益普及，已经是高校信息化建设中的关键之一，开发学校的OA 系统，建立一个分布式办公自动化环境，有助于学校实现公文的顺畅流转，节省公文流转时间，提高办公效率，降低管理成本。对推动学校内部各项工作的规范化、制度化和科学化管理，具有十分重要的意义。关键词：高校办公自动化 .NET技术 0 引言在网络化和电子化日益普及的新形势下，高校的行政管理迫切希望把繁琐复杂的业务流程，转化为计算机应用，来实现随时沟通、共享信息，以及解决传送报批过程中的效率低下问题。校园网络办公系统不仅有助于学校简化行政工作量，扩大办学规模，转变职能，深化改革，提高办事效率和工作质量，降低办公成本，而且使管理与教学更加规范化，促进校务公开，帮助学校实现更远的目标。 1 系统需求设计针对目前学校日常办公的需要，系统主要目标是实现一个集成的协同办公环境，让使用人员能够利用网络实现协同工作和知识管理。在设计系统时，主要考虑以下几个方面的问题：①实现网络化无纸办公和信息的实时通讯，真正做到随时随地的办公；②将数据、信息数据化，用数据库技术将所有的数据和信息统一管理，便于对数据进行处理和分析；⒀系统安全性考虑。防止因病毒或网络攻击而造成的数据丢失；④系统设计人性化，从界面设计和功能设计上都充分考虑使用者的操作，避免因设计不当而造成使用者对系统的抵触；⑤系统底层设计考虑充分，为后期维护和增加新功能打好基础； 2 系统设计 2.1 平台选择系统采用三层结构。包括了客户端、中间层和数据层三个部分。客户端可以是传统的必须在用户计算机上实现本地安装和维护的应用程序，也可以是当前应用最为广泛的网页浏览器。本系统使用浏览器作为客户端，我们就把这样的三层结构称为“基于B/S(Browser/Server，简称B/S)模式的三层体系结构”，使用浏览器作为客户端的最大好处是能真正实现客户端的零安装和零维护。开发环境采用基于.Net框架的C#语言和SQL2000数据库。.Net 平台提供了企业级应用框架标准，为搭建具有可伸缩性，灵活性、易维护性的OA 系统提供了很好的机制。它可以实现跨平台应用开发，支持控件动态绑定，便于和SQL Server、ORACLE 等大型关系数据库进行连接，适合分布式信息系统的开发。 2.2 系统模块设计根据实际日常办公需要，在充分对工作流程和需求进行了解后，将系统功能划分成多个模块，功能涵盖内部电子邮件、站内短信息、公告通知、日程安排、工作日志、通讯录、考勤管理、工作计划、网络硬盘、工作流、讨论区、投票、聊天室、文件柜、人事档案、工资管理、人员考核、办公用品、会议管理、车辆管理、图书管理电话区号查询、邮政编码查询、法律法规查询、万年历、世界时间等数十个极具价值的功能。 2.2.1 公文模块实现工作流程的自动化。这牵涉到流转过程的实时监控、跟踪，解决多岗位、多部门之间的协同工作问题，实现高效率的协作。各个部门都存在着大量流程化的工作，例如公文的处理、收发文、各种审批、请示、汇报等，都是一些流程化的工作，通过实现工作流程的自动化，达到可以规范各项工作，提高单位协同工作的效率的目的。 2.2.2 信息模块建立信息发布平台。在内部建立一个有效的信息发布和交流的场所，包括电子公告、电子论坛、使内部的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项等能够在内部教师之间得到广泛的传播，使教师能够了解单位的发展动态。同时，建立内部协作机制，使组织内部的通信和信息交流快捷通畅。 2.2.3 资源模块实现知识管理。使各类文档（包括各种文件、知识、信息）能够按权限进行保存、共享和使用，并有一个方便的查找手段。为建立学习型组织打下基础。 2.2.4 辅助模块指实现会议管理、经费管理、物品管理等日常事务自动化管理。 3 结束语办公自动化化建设是高等学校建设的重要部分，是一项基础性、长期性和经常性的工作，其建设和应用不仅是提高学校管理效率的重要途径，而且是章显学校现代化水平的标志之一。本系统现已开发完成并投入使用，把学校中的公文、信息等数据进行了统一管理，实现了各部门间的协同办公，大大提高了工作效率（此课题为成都理工大学校级青年基金项目，编号：2008-336）。参考文献： [1]王佳.浅谈如何实现高校办公自动化系统[J].科技信息(学术研究). 2008.(6). [2]关南宝，刘建辉.高校网络办公系统的探讨[J].科技广场.2008.(03). [2]范孝良，刘虎.基于https://www.wendangku.net/doc/cc7873716.html,技术的办公自动化系统[J].电力信息化. 2005.(2). [3]杜威，皱先霞.基于工作流技术的OA系统流程模型设计[J].计算机与现代化.2006.（1）. [4]宋修舵，孙强https://www.wendangku.net/doc/cc7873716.html,办公自动化系统开发实例导航[M].人民邮件出版社.2005. 此课题为成都理工大学校级青年基金项目，编号：2008-336

高级办公自动化试题及答案

高级办公自动化试题及答案（一）一、单选题： 1、要将Ｗord文档中的一部分选定的文字移动到指定的位置上去，对它进行的第一步操作是。C Ａ）单击“编辑”菜单下的“复制”Ｂ）单击“编辑”菜单下的“清除” Ｃ）单击“编辑”菜单下的“剪切”Ｄ）单击“编辑”菜单下的“粘贴” 2、Ｗord程序启动后就自动打开一个名为的文档。D Ａ）Noname Ｂ）Untitled Ｃ）文件１Ｄ）文档１ 3、当前微机上运行的Ｗindows98系统是属于。C Ａ）网络操作系统Ｂ）单用户单任务操作系统Ｃ）单用户多任务操作系统Ｄ）分时操作系统 4、如果鼠标器突然失灵，则可用组合键来结束一个正在运行的程序（任务）。A Ａ）Alt+F4 Ｂ）Ctrl+F4 Ｃ）Shift+F4 Ｄ）Alt+Shift+F4 5、在Ｗindows98中，按组合键可以实现中文输入和英文输入之间的切换。A Ａ）Ctrl+空格键Ｂ）Shift+空格键Ｃ）Ctrl+Shift Ｄ）Alt+Tab 6、在进行文件复制或删除时，如果需要选定多个非连续排列的文件，应按组合键。A Ａ）Ctrl+单击要选定的文件对象Ｂ）Alt+单击要选定的文件对象Ｃ）Shift+单击要选定的文件对象Ｄ）Ctrl+双击要选定的文件对象 7、在Ｗindows98中，按组合键可以打开“开始”菜单。B Ａ）Ctrl+ＯＢ）Ctrl+Esc Ｃ）Ctrl+空格键Ｄ）Ctrl+Tab 8、在Ｅxcel单元格内输入计算公式时，应在表达式前加一前缀字符。B Ａ）左圆括号“（”Ｂ）等号“＝” Ｃ）美元号“$”Ｄ）单撇号“’” 9、计算机的硬件主要包括：运算器、存储器、输入设备、输出设备和。A Ａ）控制器Ｂ）显示器Ｃ）磁盘驱动器Ｄ）打印机 10、选择了硬盘上的操作对象后，进行下列操作，没有将删除的文件送入“回收站”。C Ａ）按Delete键，单击“确认文件删除”对话框中的“是”按钮Ｂ）按工具栏中的“删除”按钮，单击“确认文件删除”对话框中的“是”按钮Ｃ）按Shift+Delete，单击“确认文件删除”对话框中的“是”按钮Ｄ）拖动对象到文件夹树窗口的“回收站”图标处 11、在Windows中按可以进入“Windows帮助”窗口。A Ａ）Ｆ１Ｂ）Ｆ８Ｃ）Ctrl+F1 Ｄ）Ctrl+Alt 12、Word是办公系列软件Microsoft Office中的一个组件，其主要功能是进行。A Ａ）文字和表格处理Ｂ）图形图像处理Ｃ）数据库管理Ｄ）网络管理 13、在Word中，用鼠标左键单击“常用”工具栏中的“打印”按钮时，将打印。D Ａ）文档中插入点所在的页Ｂ）当前屏幕上出现的文档内容

《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准0001

《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准一、课程介绍《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1 ?以工作任务为中心 (1)选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。 (2)按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践一一理论知识一一拓展知识的教学内容。

学校办公自动化系统-任务书

毕业设计(论文)任务书学生姓名_陈国香_指导教师范一鸣李林静_职称副教授助教系别_ 信息与电子工程系__ 专业计算机应用与维护年级___ 03级______ 班级2班课题名称学校办公自动化系统__________ 任务与要求：一、设计（论文）要求：（一）毕业设计目的：毕业设计是学生在校期间必须完成的一个教学内容，主要是检验学生通过大学三年的学习是否达到了预期的培养目标。检验手段主要通过毕业课题的选题、开题、详细设计、毕业论文及毕业答辩五个环节。 1、培养学生巩固和综合运用所学的基本理论、基本知识和相关的专业知识。 2、培养学生理论联系实际的能力，动手能力，分析问题、解决问题的能力。 3、提高学生对具体应用软件自学能力，从而提高他们的编程水平。 4、训练他们对实际问题的需求分析能力和提炼模型的能力。培养设计毕业论文的能力。（二）学校办公自动化系统高校办公自动化系统是帮助学校办公人员利用现代科学技术的最新成果，使用先进的办公设备，实现办公活动的科学化和自动化。实施办公自动化可以最大限度地提高学校办公效率和改进学校办公质量，改善办公环境和条件，减少或避免各种差错和弊病，缩短办公处理周期,并用科学的管理方法，借助于各种先进技术，提高管理和决策的水平。其主要功能：个人办公：包括工作计划、通告管理（分为发布通告和管理通告）、人力资源（分为员工基本档案、员工职位变动、员工奖惩情况和员工考核情况）、通讯助理、电子邮件（分为新邮件、发邮件、收邮件和发件箱）等功能模块。提高个人办公管理效率。档案资料：包括会议管理（分为会议申请、会议通知和会议纪要）和档案资料两个功能模块设置：主要是用户帐号设置，包括增加下属用户、管理下属用户、增加用户、管理用户、个人资料维护等功能。二、设计（论文）条件：（一）要求学生具备的基础知识：（1）B/S系统开发的基本思想（2）网站开发的相关技术

高校办公自动化系统使用管理制度

高校办公自动化系统使用管理制度学校办公自动化系统（以下简称OA系统）是实现网上办公和信息资源共享的重要平台，是我校信息化建设的重要组成部分。为加强我校OA系统的管理，提高工作效率，节约成本，结合学校实际，制定本制度。第一章组织职责第一条行政中心是OA系统的管理部门。主要职责为： 1.制定OA系统具体规章制度； 2.确定、管理二级OA系统管理员及全校教职员工的权限；负责各部门功能模块书写权限的设置。 3.设计及审核系统内各部门工作流程、审批表单； 4.检查、监管、督办系统内信息和工作流程的工作流转； 5.监督系统内各功能模块信息内容的更新； 6.指定校级公文收发员，负责校级文件的登记、传阅、审核、印发、归档、督办工作；第二条网络安全与数据部是OA系统的后台维护和技术服务部门，保障系统服务器端的日常运行。第三条其他部门主要职责为： 1.制定本部门OA系统管理制度； 2.指定部门OA系统管理员，参与本部门工作流程的定制、

文件夹的建立、本部门OA系统终端的日常维护及人员培训； 3.负责本部门公文签收、传达、督办、反馈工作； 4.对学校制度、报告、考核、档案、报表等有价值的内容、信息，在发布的同时，发布人还应进行备份，避免信息丢失； 5.负责本部门工作审批表单及流程的归档，并提供查询。第二章公文管理及传达第四条各部门发出、报送的各类文件（包括通知、请示、报告、简报、函件等）原则上统一采用OA系统办理。第五条电子公文与纸质公文要素一致，包括公文版头、密级、发文字号、签发人、公文标题、主送机关、正文、附件、成文日期、版记等。电子公文与纸质公文工作流程、行文关系、归档管理基本相同；拟稿人、处室负责人和主管校领导应在公文首页上依次签署意见，拟稿部门重点对是否需要信息公开及会签做出明确标注，对公文的紧急程度和定密提出说明。第六条电子公文与纸质公文具有同等效力，各部门可通过OA系统打印正式文件。第七条办理工作业务使用本系统设定的工作流程，根据文档管理一体化的原则，做好电子文档的归档，并妥善保管归档记录，备查。第八条公文办理及传达。相关人员应及时处理OA系统内各类文件：传阅公文为我校内部印发的公文（流程及表单见附件

高级办公自动化课程标准

《高级办公自动化》课程标准课程名称：高级办公自动化课程编号：课程类型：普通课总学时：34学时学分： 1学分适用专业：开课单位：一、课程性质高级办公应用课程是卫生信息管理专业的一门专业必修课，是以实践教学为主，突出能力培养的实践教学课程。本课程的主要任务是培养学生的实际操作能力、提高学生的办公水平与办公效率。培养学生逻辑思维能力等。本课程的设置目的在于使学生掌握常用办公软件的应用，通过系统知识的梳理和实践操作，能够熟练地制作出美观实用的应用文档、电子表格、演示文稿，掌握职业岗位工作中常见的数据处理方法，能够理解简易数据库开发和设计流程等，为学生更好地适应工作岗位打下基础。二、课程设计思路（一）课程设计的理念是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学，突出高级办公应用能力的培养。采用理论讲授和实例演示、动手实践相结合的教学模式，要灵活采取启发式教学和案例驱动等多种教学方法。（二）课程设计思路教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性，在教学过程中，立足于常用基本软件的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率。可以直接使用PPT 课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。三、课程教学目标

（一）知识目标 1. 掌握文字处理与排版的知识与技能； 2. 掌握数据处理、统计与分析的知识与技能； 3. 掌握演示文稿的制作与美化的知识与技能； 4. 了解office的其它组件； 5. 了解办公软件的应用情景； 6. 了解现代办公的专业知识；（二）能力目标 1、掌握文档编辑排版基础知识。 2、掌握表格、样式基础知识。 3、掌握图文混排及基础知识。 4、掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 5、掌握Excel的基础知识。 6、掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 7、掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。 8、能制件图文并茂的演示文稿，个性化设置幻灯片。 9、在幻灯片中设置动画效果。 10、在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。 11、掌握word、excel和演示文稿的联合应用。（三）素质目标 1、提高办公能力与效率； 2、提高学生融会贯通、举一反三的能力；

中小学OA办公管理系统

学校OA办公管理系统，是中小学学校中应用最多的。其中能帮助实现学校数字化，实现无纸化办公的功能有以下几点： ·实现知识管理，使组织内的先进经验、技巧和知识得到最充分、最快速的共享利用； ·共享、标准化各种管理制度等文档和表单，实现无纸化办公； ·及时得到通知资讯，实现信息的畅通直达； ·在资源网络中，任何人都可以直接检索自己需要的各种资源资料； ·各种资源可以设置访问权限，实现有级别的公开，保护核心资料安全。 ·使办公流程清晰、规范、可控，可以保留流程，有据可查； ·消除不必要的流程和环节，避免重复劳动，提高工作效率； ·实现办公流程的自动化，代替大量手工操作，解放人的创造性； ·杜绝推诿和扯皮现象，使每个人责任清晰，约束其迅速执行； ·不同的流程和表单可以同步、共享、交叉、分流、合流，实现协同办公。通常中小学办公软件要结合自己学校的需求，不能人云亦云，随波逐流的选择，最好跟公司谈好学校需要的功能。学校OA办公管理系统应用价值学校OA办公管理系统是提升组织竞争力的有效工具，它的价值是显著而长期的。麦肯锡顾问公司认为，学校竞争力是财务业绩、市场地位和无形资产的综合反应（其他类型组织的竞争力也可以参照这三个指标），往往最被忽略也最为重要的指标正是无形资产，如卓越的品牌优势，高效的组织机制等。国内的许多学校对于竞争力的追求过多着眼于可见的财务收益和市场份额上，而即便对经营业绩的提高改善也更多注重短期目标的实现，从而忽略了长期的、可持续发展的经营能力的培养和建设。 “企业的竞争优势已不仅仅是出色的业务战略设计，更是在战略执行上比竞争对手更快、更好。”麦肯锡对国内外众多业绩优秀企业的调研分析认为，竞争力强的企业在内部组织设置和管理杠杆运用方面都具有卓越的特色。学校OA办公管理系统所起到的作用在于此，通过学校OA办公管理系统的理念和应用，我们会清晰的发现学校OA办公管理系统通过帮助组织建立清晰的办公流程，扁平的组织架构，透明的反馈和沟通系统，迅速的决策和执行体系，来提高组织内部的管理和办公能力，建立一个协调统一、反应敏捷的组织机制。通过这些工作，学校OA办公管理系统将逐渐起培养组织内核的竞争力，这正是一个组织最核心、最独特的竞争力，使整个组织变成一台高速运转的竞争机器，在竞争中占得先机。来源：睿驰科技公司网站: https://www.wendangku.net/doc/cc7873716.html,/

2020年办公自动化考试试题(附答案)

一、选择题 1.Excel2010 是( B ) 软件。 A、图像处理 B、电子表格 C、声音播放 D、文字排版 2.Excel 基本数据单元是 ( B ) 。 A、工作簿 C、工作表 D、数据值 3.Excel 2010 除了能进行一般表格处理功能外，还具有强大的 ( A)功能

A、数据计算 B、数据检查 C、图表处理 D、复制 4.初次打 Excel 时，系统自动打开一个名为 ( B ) 的表格 A 、文档 1 C、未命名 D 、 Sheet1 5.EXECL 表格中，选中单元格后按 DEL 键将执行何种操作 ( B ) A、删除单元格 C、删除行 D、删除列 6.关闭 EXCEL窗口的方法之一是选择 "文件"菜单中的 ( B )命令

C、新建 D、打印 7.Excel 2010 中，文字的默认对齐方式为 ( A ) A、左对齐 B、居中 C、右对齐 D、两端对齐 8.在 Excel 2010 中，若对一组数据求平均值，应使 ( C ) 函数用 A、Sum B、Count C、Average D、Max 9.在 Excel 中，输入分数 1/2 的方法是 ( C )

B、01/2 D、0.5 10.对于单元格中数字保留 1 位小数 ,输入数字 5.467 后将显示 ( A ). B、5 C、5.47 D、5.4 11.输入 1/2, 则会在单元格内显示 ( B ). A、1/2 B、 1 月 2 日 C、0.5 D、1/2 12.删除单元格后，其余单元格将发生如下变化， ( B )

A、左侧单元格右移或上方单元格下移 B、右侧单元格左移或下方单元格下移 C、右侧单元格左移或下方单元格上移 D、左侧单元格右移或上方单元格上移 13.输入 0 1/2 ，在单元格内显示 ( B ) A、1 月 2 日 C、0.5 D、无 14 、在 Excel2010 中，若要计算表格中某行数值的总和，可使用的统计函数是 ( A ) B)Tohal() C)Count() D)AVerage()

办公自动化课程教学大纲

《办公自动化》课程教学大纲一、课程的基本任务：办公自动化是当前发展较快并且综合了电子、通信、网络、文秘、行政等多种技术的一门新型学科。通过《办公自动化》课程的学习，可以使学员了解办公自动化的现状及其发展趋势，掌握运用办公自动化中信息处理的基本方法和技能。本课程以办公类公职人员为主，为日常办公活动的必备应用，解决快速、规范化处理日常行文问题，解决复杂文体的处理技巧问题等。二、课程的基本要求： 1、学习办公自动化的基本理论知识。 2、了解办公自动化中信息处理方法；了解办公自动化设备的性能及日常维护的基本知识。 3、熟练掌握办公自动化中计算机软件工具及技术的应用，主要包括表格处理、演示文稿处理、网络技术及其综合应用。三、教学基本内容及要求：第一模块：PPT制作演示文稿（一）本章主要内容与知识点 ?创建文稿演示 ?分添加图片与处理图片 ?图形与图表 ?音频与视频 ?页面设置 ?超链接与编辑动作 ?幻灯片母版的相关操作 ?在幻灯片中设置动画 ?演示文稿的放映输出（二）本章重点及难点重点：基本图形的绘制与快速整体编辑方法、幻灯片统一背景与个性背景的

设置、格式刷在快速格式化中的使用、线条的绘制与编辑。母板中不同级次文本格式设置技巧及各级次间的整体协调、项目符号的选取及其格式化、行间距图表的添加方法及段落行间距的调整方法、目录页的制作与链接设置, 动作按钮的灵活使用、幻灯片“配色方案”的修改方法及在超级链接时的应用。难点：图形位置精确定位、图形大小与区域大小的微调、线条调整、图形与线条对齐调整方法。母板中各级次文本格式设置、各级次文本的动画设置、动作按钮制作及超链接设置、用母板控制各片格式与动画的规则和要求、四种动画的应用场合及手动与自动播放的设置。第二模块：用EXCEL实现数据管理（一）本章主要内容与知识点 ?建立表格及设置表格运算关系 ?表格数据的跟踪及内容修改技巧 ?表格数据的多元化处理和外部信息共享 ?函数的巧用（二）本章重点及难点重点：等差数列的输入、绝对地址表示在排序函数RANK中的应用、混合地址表示时公式和函数的正确书写、IF函数及应用、表格数据排序函数RANK的参数设置、AND与OR函数用法。常用函数的使用，简单排序、多关键字排序、简单筛选、多条件筛选、不同类型图表的使用。难点：绝对地址表示及在排序函数RANK中的应用、混合地址表示、IF函数及应用、AND和OR函数使用格式。部分常用函数的地址表示方法、多关键字排序、多条件筛选、图表的编辑。第三模块：H5基础（一）本章主要内容与知识点 ?互联网行业认知 ?HTML5行业及课程认知 ?HTML5开发介绍 ?认识与使用html常用便签与常用css属性（二）本章重点及难点

办公自动化基础试题

《办公自动化基础》试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100 一、单选题（共30道试题，共60分。）得分：60 1.在Excel2010中，如果需要将选定区域中低于平均值的单元格格式设置为红色文本，则需要选用()条件格式。 A.突出显示单元格规则 B.项目选取规则 C.数据条 D.色阶答案:B 满分：2分得分：2 2.单击图片，图片周围出现8个控制点。按住()键同时拖动控制点，可以以图片中心为基点，对图片进行缩放。答案:A 满分：2分得分：2 3.在Excel2010中，如果需要将选定区域的单元格格式设置为绿-白色阶，则需要选用()条件格式。

A.突出显示单元格规则 B.项目选取规则 C.数据条 D.色阶答案:D 满分：2分得分：2 4.拷贝屏幕的快捷键是()。 +C +V +PrintScreen 答案:D 满分：2分得分：2 5.在表格行选择时，借助()键并配合鼠标的操作，可以选择连续的多行。答案:C 满分：2分得分：2 6.（）视图是系统默认的视图方式，所示的文档与打印效果几乎完全一样，具有“所见即所得”的特点。

A.普通 B.页面 C.大纲 D.阅读版式答案:B 满分：2分得分：2 7.利用（），可以设置在整个演示文稿中针对某一对象（如标题、正文等）的自定义动画，从而提高动画的设置效率。 A.设计模板 B.幻灯片母版 C.配色方案 D.动画方案答案:B 满分：2分得分：2 8.在Excel2010中，如果需要将选定区域中唯一值的单元格格式设置为红色文本，则需要选用()条件格式。 A.突出显示单元格规则 B.项目选取规则 C.数据条 D.色阶答案:A 满分：2分得分：2

学校办公自动化设备维护方案

学校办公自动化设备维护方案我校超过保修期需要维护的设备包括办公打印机、教学计算机、办公计算机、教学多媒体设备、多媒体会议系统、广播系统等设备，需要服务商提供办公设备软硬件检修、计算机软件检修等服务。具体方案我们拟分： “计算机软硬件管理维护方案”和“多媒体软硬件管理维护” （一）计算机软硬件管理维护方案计算机上门维修内容： 1、解决电脑配件及周边耗材设备，像主板，内存.键盘、鼠标、鼓粉、墨盒、色带、网线、路由器、交换机、打印机的维修或更换。 2、解决计算机各种故障排除及软、硬件的维护升级 3、安全维护服务：升级系统最新病毒库，对客户数据进行安全性备份，或按预定方式进行客户数据安全性维护； 4、系统安全性服务：操作系统的安装、调试工作；网络连接：包括WAN/LAN 以及系统可运行性；解决问题方案、系统重装、病毒查杀、系统优化等.打印机及相关硬件的故障排查价格方案： 1、每次上门服务支付一定基本服务费（如30元/次）；

2、超过一台按台数加付每台一定服务费（如10元/台）； 3、一次服务超过20台，一次性支付一定服务费（如200元/次）。 4、如发现硬件损坏或需更换，由服务商提出配件规格型号和报价，经校方签字确认后，服务商方可代购； 5、更换的零部件价格一定额度内的可由具体负责人监督审核，超出一定额度由总务部门监督审核，大额度的配件采购由总务处负责统一米购。 6、其他重要活动需要服务的按服务人数和服务时间支付一定人工费服务方式：上门服务（接到电话通知二小时内到达现场）服务时间：办公计算机及附属设备检修应在工作日内（星期一至星期五,8:00至5;30）进行，计算机教学机房检修应安排在非学生上课时间进行检修，特定时间需预约. 服务期限：暂定一学期结算方式:按维修单记录为准，每月结算一次对管理维护方要求： 1、能够解决计算机各种故障排除及软、硬件的维护升级，熟悉网络的构架、组建及日常维护管理，对交换机、路由器、防火墙的工作原理。 2、计算机问题方案解决、系统重装、病毒查杀、系统优化等.打印机及相关硬件的故障排查能力（二）多媒体硬件管理维护方案多媒体设备上门维修内容： 1、投影机故障检修

办公自动化模拟试题及答案

办公自动化模拟试题及答案办公自动化模拟试题一、单项选择题(20×1'=20') 1、要将文档中一部分选定的文字的中、英文字体,字形,字号,颜色等各项同时进设置,应使用( A) A、“格式”菜单下的“字体”命令 B、工具栏中的“字体”列表枢选择字体 C、“工具”菜单 D、工具栏中的“字号”列表枢选择字号 2、退出Word的正确操作就是( C ) A、单击“文件”菜单中的“关闭”命令 B、单击文档窗口上的关闭窗口按钮× C、单击“文件”菜单中的“退出”命令 D、单击Word窗口的最小化按钮、 3、在Word中输入文本时,默认字符格式就是( A ) A、5号宋体 B、4号宋体 C、5号楷体 D、4号楷体 4、利用( B )可以使文本快速进行格式复制。 A、格式菜单 B、格式刷 C、复制命令 D、段落命令

5、设windows处于系统默认状态,在Word编辑状态中,移动鼠标至文档行首空白处连击左键三次,结果会选择文档的(D) A、一句话 B、一行 C、一段 D、全文 6、在word中,以下说法正确的就是( D ) A、word中可以将文本转换为表,但表不能转换为文本 B、word中可将表转换为文本,但就是文本不能转换为表 C、word中文字与表不能互相转换 D、word中文字与表可以相互转换 7、在Word文档编辑状态,被编辑文档中的文字有4号、5号、16镑、18镑4钟,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的就是( A ) A、4号大于5号 B、4号小于5号 C、16镑大于18镑 D、字体大小一样,字体不同 8、某区域由A1,A2,A3,B1,B2,B3六个单元格组成。下列不能表示该区域的就是___B_。 A、 Al:B3 B、A3:B1 C、B3:Al D、 Al:B1 9、在EXCEL中若要统计一组数的个数,可选用的函数就是( A ) A、COUNT B、MAX C、SUM D、AVERAGE 10、编辑栏上的“√”按钮在单元格中输入公式过程中

《信息技术办公自动化教程》—课程标准

《信息技术办公自动化教程》课程标准课程编码：课程类别：公共必修课学时：学时适用专业：各系各专业 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用《信息技术办公自动化教程》是面向全校所有专业学生必修的一门公共基础课。该课程旨在培养学生掌握办公软件并能够处理日常生活及工作事务，注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进一步学习其它计算机课程奠定基础。通过本课程的学习，学生毕业后能迅速适应岗位需要、并具有可持续发展的再学习能力。学生通过本课程的学习，了解计算机的文化及其工作原理，掌握计算机的基本操作。《信息技术办公自动化教程》课能为各专学生后续课程的学习将作好良好的铺垫。 1.2课程基本理念本课程旨在培养学生掌握计算机应用基础的基本理论和实际操作技能，向学生传授对工作任务的理解方法，对完成工作任务流程的设计方法以及对完成工作任务所需知识和技能的综合应用技巧。启发引导学生自主探索学习，总结、体会知识和技能的过程。力求从思想方法、思维方式、知识和技术自我再生、自我创新等方面塑造学生，教会学生如何做人、如何做事，着力培养高素质技能型人才。 1.3课程设计思路以现实具体的典型案例为载体，突出重点，重构课程教学内容，将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时把握时代主流技术，及时转化为教学资源。其总体设计思路是以改变知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容。学生在完成具体项目任务的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，最终实现学生素质、知识、技能的全面提高。充分体现以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。教学过程要实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合，将实际案例引入课堂教学，以具体项目实例为对象进行课后任务导向组织教学，从教学过程和教学形式上体现“学习”和“实践”的紧密结合。课程模拟完成“项目任务”贯穿整个教学过程。采用基于时代需求与时代科技发展为导向的项目任务教学方法，